Վայ, ինչ գենոտիպ։ Մարդու գենոտիպ և ֆենոտիպ - որո՞նք են այս հասկացությունները: Ի

ժամը մոնոհիբրիդային խաչուսումնասիրվում է
- մեկ նշան;
- մեկ գեն;
- մեկ զույգ այլընտրանքային գեներ;
- մեկ զույգ այլընտրանքային նշաններ (դրանք բոլորը նույնն են):

Մոնոհիբրիդային բաժանումներ

1) Չկա պառակտում (բոլոր երեխաները նույնն են) - խաչվել են երկու հոմոզիգոտներ AA x aa (Մենդելի առաջին օրենք):

2) Տարանջատում 3:1 (75% / 25%) - երկու հետերոզիգոտ Aa x Aa հատվել է (Մենդելի երկրորդ օրենք):

3) Տարանջատում 1:2:1 (25% / 50% / 25%) – երկու հետերոզիգոտներ Aa x Aa հատվել են .

4) Տարանջատում 1:1 (50% / 50%) – խաչաձևվել է հետերոզիգոտ և ռեցեսիվ հոմոզիգոտ Aa x aa (վերլուծական խաչմերուկ):

Մենդելի առաջին օրենքը
(միատեսակության օրենք, գերակայության օրենք)

Երբ մաքուր գծերը (հոմոզիգոտներ) հատվում են, բոլոր սերունդները նույնական են (առաջին սերնդի միատարրություն, առանց պառակտման):

PAA x aa
G (A) (a)
F 1 Aa

Առաջին սերնդի բոլոր հետնորդները (F 1) դրսևորում են գերիշխող հատկանիշ (դեղին ոլոռ), իսկ ռեցեսիվ հատկանիշը (կանաչ ոլոռ) գտնվում է լատենտ վիճակում։

Մենդելի երկրորդ օրենքը (տարանջատման օրենք)

Երբ առաջին սերնդի հիբրիդների ինքնափոշոտումը (երբ երկու հետերոզիգոտների հատման ժամանակ) հանգեցնում է սերունդների 3:1 բաժանման (75% գերիշխող հատկանիշ, 25% ռեցեսիվ հատկանիշ):

F 1 Aa x Aa
G (A) (A)
(ա) (ա)
F 2 AA; 2Aa; աա

Վերլուծական խաչ

Հետերոզիգոտ Aa-ն ռեցեսիվ հոմոզիգոտ aa-ի հետ հատելիս ստացվում է 1:1 բաժանում (50% / 50%):

P Aa x aa
G (A) (a)
(ա)
F 1 Aa; աա

ԳԵՆՈՏԻՊԻ ՀԱՎԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ Aa x Aa ՀԱՏԵԼԻՑ
1. Որոշեք լիակատար գերակայությամբ հետերոզիգոտ բույսերի հատման սերունդներում ռեցեսիվ հոմոզիգոտի առաջացման տոկոսային հավանականությունը: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊԻ ՀԱՎԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ Aa x Aa ՀԱՏԵԼԻՑ
1. Ո՞րն է սպիտակ հավերի հավանականությունը սերուցքային հետերոզիգոտ ծնողներից (Aa): Ձեր պատասխանը գրեք տոկոսով, կարիք չկա գրելու % նշանը։

Պատասխանել

2. Որքա՞ն է գաճաճ ձևերի տոկոսը հետերոզիգոտ բարձր սիսեռ բույսի (բարձր ցողուն - Ա) ինքնափոշոտման ժամանակ: Ձեր պատասխանում գրեք միայն տոկոսը:

Պատասխանել

3. Որոշեք հատկանիշի գերիշխող դրսևորմամբ սերունդ ստանալու հավանականությունը (%)՝ այս հատկանիշի լիակատար գերակայությամբ հետերոզիգոտ հիբրիդների մոնոհիբրիդային խաչմերուկում: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

4. Որքա՞ն է հավանականությունը, որ մուգ մազերով ծնողները (Աա) ունենան շիկահեր մազերով երեխաներ (մուգ գույնը գերակշռում է բաց գույնին): Ձեր պատասխանը գրեք միայն որպես թիվ:

Պատասխանել

5. Հավերի մոտ սանրի (C) առկայությունը գերակշռում է դրա բացակայությանը (գ): Երբ սանր ունեցող հետերոզիգոտ աքլորին և հավին խաչում են, ճտերի քանի՞ տոկոսը կլինի սանրված: Խնդրում ենք պատասխանում նշել միայն համարը։

Պատասխանել

6. Ֆենիլկետոնուրիան ժառանգվում է որպես ռեցեսիվ հատկանիշ։ Որոշեք այս հատկանիշի համար հետերոզիգոտ ծնողներից առողջ երեխաներ ունենալու հավանականությունը: Գրեք ձեր պատասխանը %-ով:

Պատասխանել

7. Ո՞րն է հետերոզիգոտ բույսերի ինքնափոշոտման ժամանակ ռեցեսիվ հատկանիշով սերունդների առաջանալու հավանականությունը (%-ով): Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

ԳԵՆՈՏԻՊԻ ՀԱՎԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՏՈՒՄ ԵՆՔ Aa x aa
1. Որքա՞ն է հոմոզիգոտ սերունդների ծնվելու հավանականությունը (%-ով) հոմոզիգոտ և հետերոզիգոտ օրգանիզմների հետ հատման ժամանակ: Ձեր պատասխանում գրեք միայն մի ամբողջ թիվ:

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊԻ ՀԱՎԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՏԵԼԻՑ Աա x աա
1. Որքա՞ն է հավանականությունը, որ սերունդների մեջ կհայտնվի պաթոլոգիական գեն, եթե տվյալ հատկանիշի համար հետերոզիգոտ օրգանիզմը (գեները կապված չեն) խաչակնքվի մի օրգանիզմի հետ, որն ունի այս հատկանիշի ռեցեսիվ գենոտիպ: Ձեր պատասխանը գրեք որպես թիվ (%-ով), որը ցույց է տալիս ցանկալի հավանականությունը:

Պատասխանել

2. Ուսումնասիրվող անհատն ունի մուգ մազերի գույն և հոմոզիգոտ է այս հատկանիշի նկատմամբ: Անալիզի խաչքար անելիս որքա՞ն է բաց մազերի գույնով սերունդ ծնվելու հավանականությունը (Ա - մուգ մազեր, ա - բաց մազերի գույն): Խնդրում ենք պատասխանում նշել միայն համարը։

Պատասխանել

3. Որքա՞ն է շագանակագույն ձագեր ստանալու հավանականությունը (%) հետերոզիգոտ սև շան մոնոհիբրիդային թեստային խաչմերուկում՝ հատկանիշի լիակատար գերակայությամբ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

4. Միոպլեգիան (վերջույթների կաթվածահարության նոպաներ) ժառանգվում է որպես գերիշխող հատկանիշ։ Որոշել (%-ով) անոմալիաներով երեխաներ ունենալու հավանականությունը մի ընտանիքում, որտեղ հայրը հետերոզիգոտ է, իսկ մայրը չի տառապում միոպլեգիայով: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

ԳԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ Aa x Aa

1. Գենոտիպերի ի՞նչ հարաբերակցություն կստացվի լրիվ գերակայությամբ երկու հետերոզիգոտների հատման դեպքում: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

2. Որոշեք սերունդների գենոտիպերի հարաբերակցությունը Aa x Aa հատելիս: Պատասխանումդ գրի՛ր թվերի հաջորդականությունը նվազման կարգով։

Պատասխանել

3. Որոշեք գենոտիպերի հարաբերակցությունը սերունդների մեջ, որոնք առաջացել են երկու հետերոզիգոտ դդմի բույսերի դեղին մրգերի հետ ամբողջական գերակշռությամբ հատելով: Գրիր պատասխանդ նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

ԳԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ Aa x aa
1. Որոշեք ժառանգների մեջ գենոտիպերի հարաբերակցությունը հետերոզիգոտ և հոմոզիգոտ օրգանիզմների միջև ամբողջական գերակայությամբ ռեցեսիվ ալելի համար: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

2. Որոշեք գենոտիպերի հարաբերակցությունը սիսեռի հետերոզիգոտ բույսին հարթ սերմերով և կնճռոտ սերմերով բույսին հատելիս: Պատասխանը գրի՛ր ստացված գենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի տեսքով՝ դասավորված նվազման կարգով:

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ Aa x Aa
1. Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը հիբրիդներում, որոնք ստացվում են ծնողական ձևերը Aa x Aa գենոտիպերի հետ խաչաձեւման արդյունքում: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

2. Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը սերունդների մեջ, որը ձևավորվել է երկու հետերոզիգոտ դդմի բույսերի դեղին մրգերի հետ ամբողջական գերակշռությամբ հատելով: Գրիր պատասխանդ որպես թվերի հաջորդականություն, որը ցույց է տալիս ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը նվազման կարգով:

Պատասխանել

3. Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը լիակատար գերակայությամբ երկու հետերոզիգոտ օրգանիզմների մոնոհիբրիդային խաչմերուկի սերունդներում: Գրի՛ր պատասխանդ ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ՝ նվազման կարգով:

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ Aa x aa
1. Գվինեա խոզերի մոտ սև գենը գերակշռում է սպիտակ գենի նկատմամբ: Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը հետերոզիգոտ էգին և սպիտակ արուին հատելով ստացված սերունդների մեջ: Պատասխանը գրի՛ր ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

2. Որոշեք հետերոզիգոտ անհատի մոնոհիբրիդային հատման սերունդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ռեցեսիվ հատկանիշի ֆենոտիպային դրսևորում ունեցող հոմոզիգոտ անհատի հետ: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ԹԻՎ
1. Ամբողջական գերիշխանության դեպքում Aa x Aa հատելիս ի՞նչ թվով ֆենոտիպեր են առաջանում սերունդների մոտ: Խնդրում ենք պատասխանում նշել միայն համարը։

Պատասխանել

2. Քանի՞ ֆենոտիպ կստանա սերունդը հետերոզիգոտ օրգանիզմի վերլուծվող մոնոհիբրիդային խաչից: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

3. Քանի՞ տարբեր ֆենոտիպ կստացվի սեւ հետերոզիգոտ էգին եւ սպիտակ արու նապաստակին հատելիս: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

ԴԺՎԱՐ
Կլոր և տանձաձև պտուղներով լոլիկի մաքուր գծերի բույսերը հատվել են (A – կլորացված պտղի ձև): F1-ում ստացված սերունդները խաչվել են միմյանց հետ: Որոշեք ժառանգների հարաբերակցությունն ըստ ֆենոտիպերի երկրորդ (F2) սերնդում՝ հատկանիշի լիակատար գերակայությամբ: Գրի՛ր պատասխանդ ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ՝ նվազման կարգով:

Պատասխանել

Սև նապաստակներին հատելուց սերունդը ստեղծեց յոթ սև և երկու սպիտակ նապաստակ: Որքա՞ն է նույն ծնողների հետագա խաչերից սպիտակ նապաստակներ ստանալու հավանականությունը: Ձեր պատասխանը գրեք որպես թիվ, որը ցույց է տալիս հաջորդ սերունդներում սպիտակ նապաստակ ստանալու հավանականությունը %-ով:

Պատասխանել

Որոշել երկրորդ սերնդի հիբրիդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը մոնոհիբրիդային հատման ժամանակ (ամբողջական գերակայություն): Ձեր պատասխանում գրեք թվերի հաջորդականություն, որը ցույց է տալիս ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը՝ նվազման կարգով:

Պատասխանել

Որոշեք արյան II խումբ ունեցող երեխա ունենալու հավանականությունը (%-ով), եթե ծնողներն ունեն արյան IV խումբ: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

Համապատասխանություն հաստատեք ֆենոտիպերի հարաբերակցության և հատման տեսակի միջև, որին բնորոշ է. 1) մոնոհիբրիդ, 2) դիհիբրիդ (գեները կապված չեն)
Ա) 1։2։1
Բ) 9:3:3:1
Բ) 1:1:1:1
Դ) 3։1

Պատասխանել

Ստորև բերված բոլոր բնութագրերը, բացառությամբ երկուսի, օգտագործվում են Aa գենոտիպի հետ անհատի վերլուծական հատման արդյունքները նկարագրելու համար: Բացահայտեք այս երկու բնութագրերը, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) ռեցեսիվ գենոտիպով սերունդների թիվը 75% է.
2) ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը եղել է 1:1
3) հայտնվում է գենային կապ
4) երկրորդ ծնողն ունի գենոտիպ՝ աա
5) ժառանգներից 50%-ն ունի ֆենոտիպում գերիշխող հատկանիշ.

Պատասխանել

Ստորև բերված պնդումները, բացառությամբ երկուսի, օգտագործվում են Aa x Aa գենոտիպերով անհատների ամբողջական գերակայությամբ հատման արդյունքները նկարագրելու համար: Նշեք այս երկու պնդումները, որոնք դուրս են մնում ընդհանուր ցանկից և գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Սերունդների 75%-ն իր ֆենոտիպում ունի ռեցեսիվ հատկանիշ
2) ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը 3:1 էր
3) դրսևորվում է բնութագրերի պառակտման օրենքը
4) գենոտիպերի բաժանումը եղել է 1:2:1
5) Ֆենոտիպում գերիշխող հատկանիշ ունի սերունդների 25%-ը

Պատասխանել

Ստորև բերված բոլոր բնութագրերը, բացառությամբ երկուսի, օգտագործվում են լիակատար գերակայությամբ հետերոզիգոտների մոնոհիբրիդային հատումը նկարագրելու համար: Բացահայտեք երկու հատկանիշներ, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) սերունդները ֆենոտիպորեն միապաղաղ են
2) տեղի է ունենում պառակտում ըստ գենոտիպի 1: 2: 1
3) ծնողական անհատներն արտադրում են երկու տեսակի գամետներ
4) սերունդների 25%-ն ունի հետերոզիգոտ գենոտիպ
5) սերունդների 75%-ն ունի գերիշխող ֆենոտիպ

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Որոշեք սիսեռի մայր բույսերի գենոտիպը, եթե դրանց խաչասերման արդյունքում բույսերի 50%-ը դեղին, իսկ 50%-ը՝ կանաչ սերմերով (ռեցեսիվ հատկանիշ)
1) AA x aa
2) Aa x Aa
3) AA x Aa
4) Aa x aa

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Երկար և կարճ թեւերով Drosophila ճանճերին հատելիս ստացվել է հավասար թվով երկարաթև և կարճաթև սերունդ (երկար B-ն գերակշռում է կարճ թևերի վրա): Որոնք են ծնողների գենոտիպերը
1) bb x Bb
2) BB x bb
3) Bb x Bb
4) BB x BB

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Ո՞րն է ծնողների գենոտիպը, եթե փորձարկման խաչմերուկում նկատվել է 1:1 ֆենոտիպային հարաբերակցություն:
1) Աա և աա
2) Աա և Աա
3) AA և aa
4) Աա և ԱԱ

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Երկրորդ սերնդի առաջին սերնդի հիբրիդներից ծնվում է ռեցեսիվ հատկանիշներով անհատների 1/4-ը, ինչը վկայում է օրենքի դրսևորման մասին.
1) կապված ժառանգություն
2) պառակտում
3) ինքնուրույն ժառանգություն
4) միջանկյալ ժառանգություն

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Ի՞նչ թվով ֆենոտիպեր են գոյանում խաչի Aa x Aa-ի սերունդներում լիակատար գերիշխանության դեպքում.
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ «Երբ հատվում են երկու հոմոզիգոտ օրգանիզմներ, որոնք տարբերվում են մեկ զույգ հատկանիշներով, հիբրիդների նոր սերունդը կլինի միատեսակ և նման կլինի ծնողներից մեկին»: Սա է ձևակերպումը
1) պառակտման օրենքը
2) գամետների մաքրության վարկածներ
3) գերակայության կանոնները
4) գեների ինքնուրույն բաշխման օրենքը

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Ըստ տարանջատման օրենքի՝ F2-ում (ամբողջական գերակայությամբ) ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը հավասար է.
1) 1:1
2) 3:1
3) 1:2:1
4) 1:1:1:1

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Որոշեք, թե ինչ գենոտիպեր կարող են ունենալ երեխաները, եթե հետերոզիգոտ մայրն ունի ալիքաձև մազեր, իսկ հայրը՝ ուղիղ (հատկանիշի լիակատար գերակայություն):
1) BB, Bb, bb
2) Բբ, բբ
3) BB, Bb
4) BB, bb

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Հետերոզիգոտ ոլոռի բույսը դեղին գույնի սերմերով ինքնափոշոտելիս ֆենոտիպային ճեղքումը կլինի.
1) 1:1
2) 3:1
3) 1:2:1
4) 9:3:3:1

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Երբ հետերոզիգոտ անհատի մոնոհիբրիդային խաչմերուկը հոմոզիգոտ ռեցեսիվ անհատի հետ տեղի է ունենում նրանց սերունդներում, բնութագրերը բաժանվում են ըստ ֆենոտիպի՝ հարաբերակցությամբ.
1) 3:1
2) 9:3:3:1
3) 1:1
4) 1:2:1

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Եթե երկրորդ սերնդի երկու հոմոզիգոտ օրգանիզմների հատման ժամանակ սերունդների 1/4-ում հայտնաբերվում է ռեցեսիվ հատկանիշ, ապա օրենքը դրսևորվել է.
1) կապված ժառանգություն
2) ինքնուրույն ժառանգություն
3) ժառանգության միջանկյալ բնույթը
4) նշանների պառակտում

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Երկրորդ սերնդի ֆենոտիպային ճեղքումը 3:1 հարաբերակցությամբ բնորոշ է հատման համար.
1) դիհիբրիդ
2) վերլուծություն
3) մոնոհիբրիդ
4) պոլիհիբրիդ

Պատասխանել

Դիտարկենք նկարում ներկայացված խաչմերուկի օրինաչափությունները և որոշեք F2-ում ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը: Ձեր պատասխանում գրեք թվերի հաջորդականություն, որը ցույց է տալիս ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը՝ նվազման կարգով:

Պատասխանել

Օգտագործելով նկարում ներկայացված տոհմային ժառանգությունը, որոշեք 1-ին և 2-րդ ծնողների՝ սև գույնով նշված հատկանիշով երեխայի ծնվելու հավանականությունը (տոկոսներով)՝ այս հատկանիշի լիակատար գերակայությամբ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

Ստորև տրված բոլոր բնութագրերը, բացառությամբ երկուսի, օգտագործվում են վերլուծության խաչը նկարագրելու համար: Գտեք երկու հատկանիշ, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) խաչմերուկը կատարվում է ռեցեսիվ անհատների հետ բոլոր գեների համար
2) ֆենոտիպային ճեղքվածք նկատվում է 9:3:3:1 հարաբերակցությամբ.
3) ուսումնասիրվում են գերիշխող հատկանիշներ ունեցող անհատների գենոտիպերը
4) եթե հետազոտվող անհատը հետերոզիգոտ է, ապա նկատվում է պառակտում
5) հատկությունների դրսևորումը որոշվում է մի քանի գեներով

Պատասխանել

Դիտարկենք Գ.Մենդելի հիմնավորումը՝ օգտագործելով վերը նկարագրված տերմինները։ Բիալելային գենը պատասխանատու է սիսեռի սերմերի ձևի համար: Նրա գերիշխող ալելը (ֆենոտիպը՝ հարթ սերմեր) նշում ենք որպես Ա, և ռեցեսիվ, ինչպես ա(փչացած սերմեր): Գենոտիպը որոշվում է զույգ ալելներով։ Գոյություն ունեն երեք հնարավոր գենոտիպ. Ա.Ա., Աա,աա. Գենոտիպ Աականչեց հետերոզիգոտև գենոտիպեր Ա.Ա., աա -հոմոզիգոտ. Քանի որ ալել Ագերիշխող է, ապա առաջին երկու գենոտիպերի բույսերը կունենան հարթ սերմեր, իսկ երրորդը՝ կնճռոտ սերմեր:

Իր փորձի առաջին փուլում Գ.Մենդելը վերցրեց հոմոզիգոտ բույսեր Ա.Ա., աա. Առաջին տեսակն արտադրում էր ալել ունեցող գամետներ Ա, երկրորդը համապատասխանում էր ալելով գամետներին ա.

Հոմոզիգոտ բույսերի հատում Ա.Ա.Եվ աա(գամետների միաձուլում ԱԵվ ա) առաջացնում է հետերոզիգոտ բույս Աա. Վերջինս արտադրում է ալելները կրող գամետներ ԱԵվ ա. Երկու ալելներից որը կստանա որոշակի գամետը պատահական է, և յուրաքանչյուր իրադարձության հավանականությունը 1/2 է:

Գ.Մենդելի փորձի երկրորդ փուլում խաչաձևվել են հետերոզիգոտ բույսեր։ Գենոտիպ Ա.Ա.առաջանում է սերունդում, եթե ծնողներից յուրաքանչյուրը ալելի հետ փոխանցել է գամետ Ա. Իրադարձությունները անկախ են. Հավանականություն P(AA)գենոտիպով ժառանգ Ա.Ա.հավասար է 1/4-ի։ Նմանապես, հավանականությունը P(aa)ժառանգի տեսքը աանույնպես 1/4. Գենոտիպով սերունդ տալու հավանականությունը Աակարելի է հաշվարկել հավելումով. P(Aa)=1-1/4-1/4=1/2. Հավանականությունը, որ երկու հետերոզիգոտ ծնողների բույսի սերունդները հարթ սերմեր կունենան հետևյալն է. P(AA)+P(Aa)=1/4+1/2=3/4. Հավանաբար կնկատվեն կնճռոտ սերմեր P(aa)=1/4.

Սա այն մաթեմատիկական մոդելն է, որը բացատրում է Գ.Մենդելի փորձերը։ Եկեք քննարկենք դրա համարժեքության հարցը։ Հիշեցնենք, որ փորձերի ժամանակ համապատասխան հաճախականություններ են դիտվել մոտավորապես։ Սա վիճակագրական վարկածի փորձարկման խնդիր է: Ստուգելու համար կարող եք օգտագործել չափանիշը Փիրսոն.

Ենթադրենք, մենք դիտարկում ենք n անկախ փորձարկումների շարք։ Նրանցից յուրաքանչյուրը կարող է ավարտվել մ ելքերից մեկով: Արդյունքների հավանականությունը փորձարկումից փորձություն չի փոխվում: Փորձարկվող զրոյական վարկածն այն է, որ այս հավանականությունները հավասար են որոշ կանխորոշված թվերի. Ենթադրվում է n թվի համեմատ: որ այն բավականաչափ մեծ է։ Թող լինեն փորձի արդյունքում ստացված արդյունքի էմպիրիկ հաճախականությունները։ Գումարը հաշվարկվում է.

որը հաճախ կոչվում է Պիրսոնի գումար: Ստացվում է, որ քանի որ n-ն մեծանում է, S վիճակագրության բաշխումը հակված է սահմանափակող բաշխման՝ m-1 ազատության աստիճաններով, անկախ n-ից և թվերից։ Ցանկացած 0-ի համար կարող եք նշել գործնական սահման այնպիսին է, որ

Այսինքն՝ անհավասարություն գրեթե անհնար է. Թիվը կոչվում է նշանակության մակարդակ։

Սահմանենք նշանակության մակարդակը =0,05, որը շատ տարածված է կենսաբանության մեջ։ Քննարկվող դեպքում ազատության աստիճանների թիվը m-1=1 է։ Պիրսոնի գումարի բաշխումը այնպիսի մեծ թվի համար, ինչպիսին է n=7,324, գործնականում չի տարբերվում ազատության մեկ աստիճանով բաշխումից։ Մենք որոշում ենք աղյուսակներից 3.84. Եկեք հաշվարկենք Պիրսոնի գումարը.

Քանի որ Պիրսոնի գումարը ավելի քիչ է , ապա զրոյական վարկածը լավ համընկնում է փորձարարական արդյունքների հետ։ Մենք լավ պատճառներ ունենք հավատալու, որ Մենդելի օրենքը ճշմարիտ է:

Գենետիկայի մեջ մշակվել է որոշակի ֆորմալիզմ, որը թույլ է տալիս արագ ձևավորել օրինաչափությունները: Ալելային զույգերը ներկայացված են հետևյալ կերպ.

, , ,

Գենոտիպերի հատումը նշվում է «» բազմապատկման նշանով։ Բանաձևերում փակագծերը ընդլայնվում են ըստ սովորական կանոնների, իսկ բազմապատկման նշանները բաց են թողնվում: Հետերոզիգոտ բույսերի հատումը նկարագրվում է բանաձևով.

Ստացված բանաձեւում նշվում է, որ գենոտիպերը Ա.Ա.Եվ աաառաջանում են հատման ժամանակ 1/4 հավանականությամբ, իսկ գենոտիպը Աա 1/2 հավանականությամբ։ Քանի որ գենոտիպերը Ա.Ա.Եվ Աաունեն հարթ սերմեր, ապա սերունդների 3/4-ը՝ հարթ սերմեր, իսկ 1/4-ը՝ կնճռոտ սերմեր (գենոտիպ աա).

Եկեք լուծենք գենոտիպերի հատման մի պարզ խնդիր ԱաԵվ աա:

Այսպիսով, գենոտիպերի կեսը կլինի հետերոզիգոտ, կեսը՝ հոմոզիգոտ։

Գենոտիպային հատկությունների մեծ մասը վերահսկվում է ավելի քան երկու ալելներով: Նման ալելները կոչվում են բազմակի: Ցանկացած չզույգված համակցության նման ալելներ կարող են հայտնաբերվել ցանկացած բջիջում, քանի որ մեկ գենի միայն երկու ալելներ կարող են լինել միաժամանակ գենոտիպում: Նման գենոտիպերը կոչվում են դիպլոիդ. Արյան խմբերը վերահսկող գեները պոլիալելային են: Մարդու արյան խումբը կախված է կարմիր արյան բջիջներում հատուկ սպիտակուցների առկայությունից կամ բացակայությունից ( ԱԵվ Բ) Արյան չորս խումբ կա՝ Արյան խումբ Ագենոտիպերի հետ Ա.Ա.Եվ Ա.Օ.(արյան խումբը պարունակում է սպիտակուցներ Ա), արյան կարգ Բգենոտիպերի հետ ԲԲԵվ Բ.Օ.(պարունակում է սպիտակուց Բ), Արյան կարգ ԱԲ(պարունակում է երկու սպիտակուցներ), արյան խումբ Օ.Օ.(սպիտակուցների պակաս ԱԵվ Բ) Այսպիսով, արյան խումբը վերահսկվում է երեք ալելներով A, B, Oմեկ գեն. Ալելներ ԱԵվ Բ- նկատմամբ գերիշխող Օ. Ալելների առկայության դեպքում ԱԵվ Բգերակայություն չկա. Այսպիսով, արյան խմբերը որոշվում են վեց գենոտիպով Ա.Ա.,Ա.Օ.,ԱԲ,ԲԲ,Բ.Օ.,Օ.Օ..

Գենետիկան բազմիցս զարմացրել է մեզ մարդկանց և այլ կենդանի օրգանիզմների գենոմի ուսումնասիրության ոլորտում իր ձեռքբերումներով։ Ամենապարզ մանիպուլյացիաներն ու հաշվարկները չեն կարող անել առանց ընդհանուր ընդունված հասկացությունների և նշանների, որոնցից այս գիտությունը զրկված չէ:

Որոնք են գենոտիպերը:

Տերմինը վերաբերում է մեկ օրգանիզմի գեների ամբողջությանը, որոնք պահվում են նրա յուրաքանչյուր բջիջի քրոմոսոմներում։ Գենոտիպ հասկացությունը պետք է տարբերվի գենոմից, քանի որ երկու բառերն էլ ունեն տարբեր բառապաշարային իմաստներ: Այսպիսով, գենոմը ներկայացնում է տվյալ տեսակի բացարձակապես բոլոր գեները (մարդու գենոմը, կապիկի գենոմը, նապաստակի գենոմը):

Ինչպե՞ս է ձևավորվում մարդու գենոտիպը:

Ի՞նչ է գենոտիպը կենսաբանության մեջ: Սկզբում ենթադրվում էր, որ մարմնի յուրաքանչյուր բջիջի գեների հավաքածուն տարբեր է։ Այս գաղափարը հերքվեց այն պահից, երբ գիտնականները հայտնաբերեցին զիգոտի ձևավորման մեխանիզմը երկու գամետներից՝ արական և էգ: Քանի որ ցանկացած կենդանի օրգանիզմ ձևավորվում է zygote-ից՝ բազմաթիվ բաժանումների միջոցով, դժվար չէ կռահել, որ բոլոր հետագա բջիջները կունենան գեների ճիշտ նույն շարքը:

Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է տարբերակել ծնողների գենոտիպը երեխայի գենոտիպից։ Արգանդում գտնվող պտուղն ունի մայրիկի և հայրիկի գեների կեսը, այնպես որ, չնայած երեխաները նման են իրենց ծնողներին, միևնույն ժամանակ նրանք նրանց 100%-անոց պատճենը չեն:

Որո՞նք են գենոտիպը և ֆենոտիպը: Ո՞րն է նրանց տարբերությունը:

Ֆենոտիպը օրգանիզմի արտաքին և ներքին բոլոր բնութագրերի ամբողջությունն է։ Օրինակները ներառում են մազերի գույնը, պեպենների առկայությունը, հասակը, արյան խումբը, հեմոգլոբինի քանակությունը, ֆերմենտի սինթեզը կամ բացակայությունը:

Այնուամենայնիվ, ֆենոտիպը որոշակի և հաստատուն բան չէ։ Նապաստակներին դիտելու դեպքում նրանց մորթի գույնը փոխվում է սեզոնից կախված՝ ամռանը նրանք մոխրագույն են, իսկ ձմռանը՝ սպիտակ։

Կարևոր է հասկանալ, որ գեների հավաքածուն միշտ կայուն է, բայց ֆենոտիպը կարող է տարբեր լինել: Եթե հաշվի առնենք մարմնի յուրաքանչյուր առանձին բջիջի կենսագործունեությունը, ապա նրանցից յուրաքանչյուրը կրում է ճիշտ նույն գենոտիպը։ Սակայն մեկում սինթեզվում է ինսուլինը, մյուսում՝ կերատինը, երրորդում՝ ակտինը։ Նրանցից յուրաքանչյուրը տարբերվում է միմյանցից ձևով, չափսով և գործառույթով: Սա կոչվում է ֆենոտիպային դրսեւորում: Ահա թե ինչ են գենոտիպերը և ինչպես են դրանք տարբերվում ֆենոտիպից։

Այս երեւույթը բացատրվում է նրանով, որ սաղմնային բջիջների տարբերակման ժամանակ որոշ գեներ միացված են, իսկ մյուսները գտնվում են «քնի ռեժիմում»։ Վերջիններս կա՛մ մնում են ոչ ակտիվ իրենց ողջ կյանքի ընթացքում, կա՛մ բջիջը նորից օգտագործում է սթրեսային իրավիճակներում։

Գենոտիպերի գրանցման օրինակներ

Գործնականում ժառանգական տեղեկատվության ուսումնասիրությունն իրականացվում է գեների պայմանական ծածկագրման միջոցով։ Օրինակ՝ շագանակագույն աչքերի գենը գրված է մեծատառ «A», իսկ կապույտ աչքերի դրսևորումը գրված է փոքր «a» տառով։ Սա ցույց է տալիս, որ շագանակագույն աչքերի հատկանիշը գերակշռում է, իսկ կապույտ աչքերը ռեցեսիվ են:

Այսպիսով, ելնելով բնութագրերից, մարդիկ կարող են լինել.

գերիշխող հոմոզիգոտներ (AA, շագանակագույն աչքերով), հետերոզիգոտներ (Aa, շագանակագույն աչքերով), ռեցեսիվ հոմոզիգոտներ (aa, կապույտ աչքերով):

Այս սկզբունքով ուսումնասիրվում է գեների փոխազդեցությունը միմյանց հետ, և սովորաբար օգտագործվում են միանգամից մի քանի զույգ գեներ։ Այստեղ հարց է առաջանում՝ ի՞նչ է 3-րդ գենոտիպը (4/5/6 և այլն):

Այս արտահայտությունը նշանակում է, որ միանգամից երեք զույգ գեն է վերցվում։ Մուտքը կլինի, օրինակ, այսպես՝ АаВВСс. Այստեղ ի հայտ են գալիս նոր գեներ, որոնք պատասխանատու են բոլորովին այլ բնութագրերի համար (օրինակ՝ ուղիղ մազեր և գանգուրներ, սպիտակուցի առկայությունը կամ դրա բացակայությունը)։

Ինչու՞ է բնորոշ գենոտիպային գրառումը կամայական:

Գիտնականների կողմից հայտնաբերված ցանկացած գեն ունի կոնկրետ անուն: Ամենից հաճախ դրանք անգլերեն տերմիններ կամ արտահայտություններ են, որոնք կարող են հասնել զգալի երկարության: Անունների ուղղագրությունը դժվար է օտար գիտության ներկայացուցիչների համար, ուստի գիտնականները ներկայացրել են գեների ավելի պարզ գրանցում։

Նույնիսկ ավագ դպրոցի աշակերտը երբեմն կարող է իմանալ, թե ինչ է գենոտիպը 3a: Այս նշումը նշանակում է, որ գենը պատասխանատու է նույն գենի 3 ալելի համար։ Եթե օգտագործվեր իրական գենի անունը, ժառանգականության սկզբունքները հասկանալը կարող էր դժվար լինել:

Եթե խոսքը լաբորատորիաների մասին է, որտեղ կատարվում են կարիոտիպի լուրջ հետազոտություններ և ԴՆԹ-ի ուսումնասիրություններ, ապա նրանք դիմում են գեների պաշտոնական անվանումներին։ Սա հատկապես վերաբերում է այն գիտնականներին, ովքեր հրապարակում են իրենց հետազոտության արդյունքները։

Որտե՞ղ են օգտագործվում գենոտիպերը:

Պարզ նշումների օգտագործման մեկ այլ դրական հատկանիշ դրա բազմակողմանիությունն է: Հազարավոր գեներ ունեն իրենց յուրահատուկ անվանումը, սակայն դրանցից յուրաքանչյուրը կարող է ներկայացվել լատինական այբուբենի ընդամենը մեկ տառով։ Դեպքերի ճնշող մեծամասնությունում տարբեր հատկանիշների համար գենետիկական խնդիրներ լուծելիս տառերը նորից ու նորից կրկնվում են, իսկ իմաստը ամեն անգամ վերծանվում է։ Օրինակ՝ մի խնդրի դեպքում B գենը սև մազերի գույնն է, իսկ մյուս դեպքում՝ խալի առկայությունն է։

«Ինչ են գենոտիպերը» հարցը բարձրացվում է ոչ միայն կենսաբանության դասերին։ Փաստորեն, նշանակումների պայմանականությունը գիտության մեջ առաջացնում է ձևակերպումների և տերմինների անորոշություն։ Կոպիտ ասած, գենոտիպերի օգտագործումը մաթեմատիկական մոդել է։ Իրական կյանքում ամեն ինչ ավելի բարդ է, չնայած այն հանգամանքին, որ ընդհանուր սկզբունքը, այնուամենայնիվ, փոխանցվել է թղթին։

Մեծ հաշվով, գենոտիպերն այն ձևով, որով մենք գիտենք, օգտագործվում են դպրոցական և համալսարանական կրթության ուսումնական ծրագրում խնդիրներ լուծելիս։ Սա պարզեցնում է «ինչ են գենոտիպերը» թեմայի ըմբռնումը և զարգացնում ուսանողների վերլուծելու կարողությունը: Հետագայում նման նշում օգտագործելու հմտությունը նույնպես օգտակար կլինի, սակայն իրական հետազոտության համար իրական տերմիններն ու գեների անուններն ավելի տեղին են։

Ներկայումս գեները ուսումնասիրվում են տարբեր կենսաբանական լաբորատորիաներում։ Գենոտիպերի գաղտնագրումը և օգտագործումը տեղին է բժշկական խորհրդատվությունների համար, երբ մեկ կամ մի քանի բնութագրերը կարող են հետագծվել մի շարք սերունդների ընթացքում: Արդյունքում մասնագետները կարող են կանխատեսել երեխաների մոտ ֆենոտիպիկ դրսևորումը որոշակի աստիճանի հավանականությամբ (օրինակ՝ 25% դեպքերում շիկահեր մազերի ի հայտ գալը կամ պոլիդակտիլիայով երեխաների 5%-ի ծնունդը)։

Հեպատիտ C-ի վիրուսի գենոտիպերը շտամներ են՝ հիվանդության հարուցիչի տարբեր տարբերակներ: Հիմնական տեսակների դասակարգումը ներառում է վեց խումբ, որոնք հարմարության համար սովորաբար նշանակվում են թվերով: Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր կոնկրետ տեսակ ունի իր ենթատեսակները: Այսպիսով, գենոտիպերի ընդհանուր թիվը աճում է մինչև տասնմեկ: Իր հերթին որոշ ենթատեսակներ բաժանվում են քվազիտեսակների։

Որպեսզի բուժումն արդյունավետ լինի, շատ կարևոր է ճիշտ որոշել, թե առկա տեսակներից որին է պատկանում հեպատիտի վիրուսը։

Ի դեպ, արժե սովորական մարդուն բացատրել, որ բժշկական լեզվով վիրուսի գենոտիպը որոշելը գենոտիպավորում է թվում։ Մարդը, սկզբունքորեն, կարող է վարակվել վիրուսով, որը պարունակում է միայն մեկ կոնկրետ գենոտիպ, բայց ինչպես նշվեց վերևում, յուրաքանչյուր ենթատեսակ բաժանված է մի քանի նման վիրուսների, որոնք կոչվում են քվազիտեսակներ:

Նրանցից շատերը կարող են մուտացիայի ենթարկվել (փոփոխվել), ինչը զգալիորեն բարդացնում է ընտրված բուժման մարտավարությունը։ Նշենք, որ որոշ հիվանդությունների, մասնավորապես քրոնիկական դեղնախտի բուժման բարդությունը պայմանավորված է հենց այս գործոնով։

Ընդհանուր տեղեկություններ վիրուսի մասին

Մարդու մարմնում լյարդը տարբեր խնդիրներ է կատարում։ Այս մարմինը կարելի է անվանել մի տեսակ ռեկորդակիր՝ կատարված կարևոր գործառույթների ընդհանուր քանակով։ Վիրուսային հեպատիտը կարող է առաջացնել տարբեր փոփոխություններ լաբորատոր հետազոտություններով որոշված բոլոր պարամետրերում: Ճիշտ է, որոշ փոփոխություններ հատուկ չեն. դրանք կարող են առաջանալ նաև այլ վարակների հետ:

Բայց կան նաև նշաններ, որոնք բնորոշ են միայն վիրուսային հեպատիտին։ Հիմնականում այս փոփոխությունները ազդում են լյարդի բջիջների վրա և ոչնչացնում դրանք: Սա, իր հերթին, հանգեցնում է արյան մեջ մեծ քանակությամբ ֆերմենտների արտազատմանը, որոնք հայտնաբերված են հեպատոցիտներում (լյարդի բջիջները կոչվում են հեպատոցիտներ):

Բժշկության մեջ կա այնպիսի բան, ինչպիսին է ֆլավիվիրուսը։ Այսպիսով, հեպատիտ C-ի վիրուսը պատկանում է այս ընտանիքին։

Անհնար է հետազոտել, առավել եւս պատկերացնել այս վիրուսը, քանի որ դրա պարունակությունը վարակված մարդու արյան մեջ աննշան է։ Շրջակա միջավայրում ֆլավիվիրուսները կարող են գոյատևել շատ կարճ ժամանակահատվածում, նրանք շատ անկայուն են: Հեպատիտ C-ի ինկուբացիոն շրջանը տևում է երեք շաբաթից մինչև 120 օր։

Վիրուսը կարող է համակցվել այլ վիրուսների հետ և կարող է մուտացիայի ենթարկվել, ինչը լավագույնս չի ազդում հիվանդի ինքնազգացողության վրա և բարդացնում է բուժումը։ Հարկ է նշել, որ հեպատիտը կարող է հանգեցնել լուրջ հիվանդությունների՝ անորակ ուռուցքի և ցիռոզի առաջացման։

Վիրուսի փոխանցման մեթոդներ

Հեպատիտ C-ի նման հիվանդության գենոտիպերը կախված են երկու հիմնական գործոնից՝ մարդու ապրելակերպից և բնակության վայրից՝ ըստ աշխարհագրական դիրքի: Նշվել է, որ ողջ աշխարհում մարդիկ վարակվում են առանձին տեսակի վիրուսով, որը բնորոշ և գերակշռող է տվյալ տարածքում։

Գենոտիպերի բազմազանությունը հասկանալու համար պետք է դիտել ամենատարածվածների նկարագրությունը:

Բացատրություն՝ թիվը գենոտիպն է, իսկ տառի ինդեքսը՝ վիրուսի ենթատեսակ.

1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c, 2d; 3a, 3b, 3c, 3d, 3e, 3f; 4a, 4b, 4c, 4d, 4e, 4f, 4g, 4h, 4i, 4j; 5 ա.

Աշխարհի մասնագետներն իրականացնում են գենոտիպավորում և այս ուսումնասիրությունների հիման վրա նշում են, որ, օրինակ, մեր երկրում, ինչպես նաև հարևան տարածքներում՝ Ուկրաինա, Բելառուսի Հանրապետություն, ավելի տարածված են 1, 2, 3 գենոտիպերի վիրուսները։

Եթե դիտարկենք ենթատեսակները, ապա նախկին Խորհրդային Միության երկրներում գերակշռում է 1b գենոտիպը։ Բժիշկները նշում են, որ այս ենթատեսակը դժվար է բուժել՝ հիմնվելով ինտերֆերոն պարունակող դեղեր ընդունելու վրա։ Միայն այն բանից հետո, երբ դեղագործական ընկերությունները տրամադրեցին նոր սերնդի դեղամիջոց, և բժիշկները փոխեցին բուժման ռեժիմը (ինտերֆերոնն այլևս չի օգտագործվում), թերապիայի արդյունավետությունը նկատելիորեն բարելավվեց:

Բնակչության մեկ հինգերորդի մոտ ախտորոշվել է 3ա գենոտիպ, և, հետևաբար, իրավիճակները, որտեղ կարող է վարակվել նմանատիպ վիրուսով, կքննարկվեն ստորև.

մարդիկ, ովքեր թմրանյութեր են օգտագործում, բարձր ռիսկի են ենթարկվում (վիրուսի փոխանցման եղանակը ոչ ստերիլ ասեղն է); Սեռական հարաբերության ժամանակ վարակը կարող է մտնել նաև առողջ մարդու օրգանիզմ; վիրուսը փոխանցվում է մարդկանց արյան միջոցով, ինչը նշանակում է, որ վարակը կարող է առաջանալ արյան փոխներարկման ժամանակ. Ատամնաբուժական գրասենյակը կամ հիվանդանոցային այլ վայրերը, որտեղ բժշկական գործիքները պատշաճ կերպով չեն ախտահանվում, վարակի փոխանցման առումով ամենավտանգավոր վայրերն են: եղունգների սրահ այցելելիս - ոչ ստերիլ գործիքներ; դաջվածքները և ականջի պիրսինգը կամ պիրսինգը կարող են հանգեցնել վարակի:

Հղիության ընթացքում կարող է առաջանալ նաև պտղի վարակ վարակված մորից։

Այս հիվանդությունը երկար ժամանակ ասիմպտոմատիկ է: Եվ միայն այն դեպքում, երբ հիվանդությունը հասնում է խորացված փուլի, հիվանդը կարող է նկատել բնորոշ նշաններ՝ սրտխառնոց, թուլություն, անկայուն կղանք, քաշի կորուստ, ախորժակի բացակայություն, մաշկի և լորձաթաղանթների դեղնավուն գունաթափում։ Սա այս հիվանդության նենգությունն է, և, հավանաբար, այդ պատճառով հեպատիտ C-ն կոչվում է «փափուկ թաթով մարդասպան»:

Հիվանդությունը շատ դեպքերում դառնում է խրոնիկ, իսկ վարակվածների ընդհանուր թվի մեկ երրորդի դեպքում վիրուսը կարող է առաջացնել լյարդի ցիռոզ։

Այսպիսով, գենոտիպ 3ա վիրուսով վարակված մարդկանց մոտ հաճախ զարգանում է ստեատոզ՝ հիվանդություն, որի ժամանակ քայքայվում են լյարդի բջիջները։

Մինչև հիվանդին բուժում նշանակելը բժիշկների համար առաջնահերթություն է վիրուսի գենոտիպի ճիշտ որոշումը: Ուստի կլինիկաներն իրականացնում են գենոտիպավորում, իսկ հետո ստացված տվյալների հիման վրա որոշում են կայացնում հիվանդի բուժման արդյունավետ մեթոդի մասին։

Ախտորոշման մեթոդներ

Մեր երկրում կիրառվում է վիրուսների հայտնաբերման փորձարարական տեխնոլոգիա, որը կոչվում է PCR ախտորոշում։ Այս տեսակի անալիզը կարող է զգալիորեն մեծացնել վիրուսային ԴՆԹ-ի կամ ՌՆԹ-ի ֆերմենտների կոնցենտրացիան ընտրված նմուշներում: Նման գործողությունները հնարավորություն են տալիս հուսալիորեն ճանաչել և նաև բացահայտել փորձանոթներում պարունակվող վիրուսների քանակական ցուցանիշը:

Ժամանակակից ախտորոշիչ մեթոդները հնարավորություն են տալիս 97% դեպքերում հայտնաբերել վարակվածներին հիվանդության վաղ փուլերում։

Անալիզի թեստերը կարող են լինել դրական, բացասական կամ չեզոք: Վերջին տարբերակով հիվանդին խորհուրդ կտան կրկին անցնել հետազոտություն։

Մարդու արյան մեջ վարակի առկայությունը հաստատելու կամ հերքելու համար կատարվում է որակական ՊՇՌ անալիզ։ Անալիզի համար նմուշներ են վերցվում այն մարդկանցից, որոնց արյան մեջ լաբորատոր հետազոտությունների արդյունքում հայտնաբերվել են հեպատիտի դեմ հակամարմիններ։ Թեստի արդյունքների հիման վրա բուժաշխատողները կարող են տալ միայն երկու արդյունք՝ «հայտնաբերված» և «չբացահայտված»:

Եթե հիվանդին տրվել է «հայտնաբերված» ձևակերպմամբ արդյունք, ապա դա միայն նշանակում է, որ մարդու արյան մեջ վիրուս է հայտնաբերվել, ինչը նշանակում է, որ վարակ է տեղի ունեցել։ Համապատասխանաբար, մեկ այլ ձևակերպում՝ «չի հայտնաբերվել», ցույց է տալիս, որ ներկայացված կենսաբանական նյութում ՌՆԹ-ի բեկորներ չեն հայտնաբերվել, և դա կարող է նշանակել, որ հիվանդը առողջ է կամ ընտրված նմուշում կոնցենտրացիան այնքան ցածր է, որ հնարավոր չէ որակական եզրակացություն անել։ վերլուծություն։

Հեպատիտ C-ի սուր փուլում, օգտագործելով PCR ախտորոշման մեթոդը, ՌՆԹ-ն կարող է որոշվել վարակվելուց 10 օր անց: Այս դեպքում հիվանդությունը կբացահայտվի վաղ փուլերում, ինչը նշանակում է, որ մեծ է հավանականությունը, որ մարդը բուժվի։

Հիվանդի մոտ հեպատիտի հարուցիչի որոշ տեսակների հայտնաբերումը չի կարող հանգեցնել ախտորոշման՝ դրա բարդության և հիվանդության փուլի առումով: Վերլուծությունը ցույց է տալիս միայն, թե որ վիրուս է հայտնաբերվել արյան մեջ։

Հիվանդը պետք է համապարփակ լաբորատոր հետազոտություն անցնի։ Միայն այս դեպքում բժիշկը կկարողանա ողջ իրավիճակը գնահատելուց հետո ախտորոշել հիվանդին և համապատասխանաբար որոշել բուժման ընտրությունը, ինչպես նաև կանխատեսել հիվանդության կլինիկական պատկերի հետագա զարգացումը:

Ի՞նչ է «գենոտիպը» և ի՞նչ է դա նշանակում: Տերմինի իմաստը և մեկնաբանությունը բառարաններում և հանրագիտարաններում.

Սեքսոլոգիական բառարան » Genotype

օրգանիզմի գենետիկ կառուցվածքը, տվյալ անհատին բնորոշ բոլոր ժառանգական հակումների ամբողջությունը։

(հունարեն genos - ծագում + տառաս - ձև, օրինակ) - տվյալ բջջի կամ օրգանիզմի բոլոր գեների ամբողջությունը. այլ կերպ ասած՝ դա ժառանգական հակումների ամբողջությունն է. տերմին և հասկացություն «Գ. (և նաև «գենը») ներմուծել է դանիացի բուսաբան Վ. Լ. Յոհանսենը (1909): Ամեր. Գենետիկ Տ. Հ. Մորգանը ցույց տվեց, որ գեները տեղակայված են քրոմոսոմների վրա՝ ստեղծելով ժառանգականության քրոմոսոմային տեսությունը (1912): Սին. գենոմը. Գեները կազմված են դեզօքսիռիբոնուկլեինաթթվի (ԴՆԹ) մոլեկուլներից; ԴՆԹ-ի մոլեկուլները, ինչպես ապացուցվել է 1953 թվականին անգլերենի կողմից։ Կենսաֆիզիկոսներ Ջեյմս Ուոթսոնը և Ֆրենսիս Քրիկը (հիմնված Մ. Ուիլկինսի և Ռ. Ֆրանկլինի ռենտգենյան լուսանկարների վրա) ունեն հատուկ տարածական կառուցվածք, որը պատկերված է հայտնի «կրկնակի պարուրաձև» մոդելի տեսքով (այս հայտնագործության համար՝ Ուոթսոն, Քրիք և Ուիլկինս։ ստացել է Նոբելյան մրցանակ 1962 թվականին): Մարդու գենոմը պարունակում է մոտավորապես. 50,000-100,000 կառուցվածքային գեներ, որոնք կոդավորում են սպիտակուցի մոլեկուլները (կառուցվածքային սպիտակուցներ և ֆերմենտներ):Քրոմոսոմում գենի գրաված տեղը կոչվում է տեղանք: G.-ն այս տեղանքում կոչվում է ալելների այն հատուկ զույգ (գենային տարբերակներ), որոնք ներկայացված են անհատի հոմոլոգ քրոմոսոմներում (օրինակ՝ AA, Aa կամ aa գենոտիպերը): Տվյալ պոպուլյացիայի գեների ամբողջությունը (ամբողջությամբ կամ որոշակի տեղանքի համար) կոչվում է գենոֆոնդ։ Տե՛ս Վարքագծային գենետիկա, Պսիխոգենետիկա, Ֆենոտիպ։ (Բ.Մ.)

Հոգեբանական հանրագիտարան » Գենոտիպ

(հունարենից genos - ծագում, typos - ձև, նմուշ) - անհատի բնութագրերի մի շարք, որը կարող է մեկնաբանվել որպես գենետիկ, ժառանգական գործոնների դրսևորում:

(հունարեն genos-ից՝ տոհմ, ցեղ, ծագում և տառասխալ՝ պատկեր) - անգլ. գենոտիպ; գերմաներեն Գենոտիպ. Տվյալ օրգանիզմի բոլոր գեների ամբողջությունը, ժառանգական կառուցվածքը, որը որոշում է տվյալ անհատի հատկությունների ամբողջությունը զարգացման որոշակի փուլում (ֆենոտիպ)։

Մեծ Հանրագիտարանային բառարան » Գենոտիպ

(գենից և տեսակից) - օրգանիզմի գենետիկ (ժառանգական) կառուցվածքը, նրա բոլոր գեների ամբողջությունը։ Ժամանակակից գենետիկայի մեջ այն համարվում է ոչ թե որպես ինքնուրույն գործող գեների մեխանիկական հավաքածու, այլ որպես միասնական համակարգ, որտեղ ցանկացած գեն կարող է բարդ փոխազդեցության մեջ լինել այլ գեների հետ: Տես նաև Ֆենոտիպ։

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

(հունարեն genos - ծագում, տառասխալ - ձև, նմուշ) - գեների կամ որևէ հատկանիշի ամբողջություն, որը մարդը ստացել է որպես ժառանգություն իր ծնողներից:

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

Օրգանիզմի գենետիկ կառուցվածքը, տվյալ անհատին բնորոշ բոլոր ժառանգական հակումների ամբողջությունը։

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

Բառակազմություն. Գալիս է հունարենից։ genos - ծագում + տառասխալ - ձև, օրինաչափություն: Կարգավիճակ. Անհատի բնութագրիչների մի շարք, որոնք գենետիկական, ժառանգական գործոնների դրսևորումներ են:

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

անհատի մարմնի գենետիկ ձևավորում.

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

Անհատականության գենետիկ կազմը. ժառանգական գենետիկական նյութի հավաքածու է, որը փոխանցվում է սերնդեսերունդ: Չնայած այս նյութը ժառանգական է, այն պարտադիր չէ, որ դրսևորվի օրգանիզմի ֆենոտիպում։ Այսպիսով, գենոտիպը լավագույնս դիտվում է որպես բնական գործոնների մի շարք, որոնք ազդում են օրգանիզմի զարգացման վրա, բայց չեն վերահսկում այդ զարգացումը:

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

(հունարեն genos - սեռ, ծագում, տառասխալ - դրոշմ, ձև, նմուշ): Օրգանիզմի ժառանգական գործոնների ամբողջություն, որոնք շրջակա միջավայրի հետ փոխազդեցությամբ որոշում են ֆենոտիպի ձևավորումը։ Ֆենոտիպում իր դրսեւորումներով դատվում է Գ. Բժշկական գենետիկական խորհրդատվության մեջ կարևոր է թվում Գ. Այսպիսով, շիզոֆրենիայի զարգացման ռիսկը, ի թիվս այլ գործոնների, կախված է ծնողների գենոտիպերի մոտիկությունից:

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

Գենետիկ կառուցվածքը, տվյալ օրգանիզմի գեների ամբողջությունը՝ ստացված նրա ծնողներից։ Միկրոօրգանիզմների, բույսերի և կենդանիների յուրաքանչյուր տեսակ ունի բնորոշ գենոտիպ: Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր տեսակի ներսում օրգանիզմները տարբերվում են իրենց գենոտիպերով: Մարդկանց մոտ միայն մոնոզիգոտ (միանման) երկվորյակներն ունեն նույնական գենոտիպեր (-> փսիխոգենետիկ մեթոդ): Ըստ Ի.Պ.Պավլովի `նյարդային համակարգի բնածին տեսակ: Այս հասկացությունը կապված է խառնվածք հասկացության հետ։

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

1. Առանձին օրգանիզմի գենետիկական կառուցվածքը, գեների կոնկրետ խումբը, որը նա կրում է: ներառում է ժառանգական գործոններ, որոնք կարող են փոխանցվել ապագա սերունդներին, նույնիսկ եթե դրանք արտահայտված չեն անհատի մեջ. տե՛ս ֆենոտիպ: Այս իմաստով տերմինի օգտագործումը, հատկապես զարգացման հոգեբանության հետազոտության մեջ, սովորաբար ներառում է կենտրոնացում գենոտիպի գաղափարի վրա՝ որպես անհատի զարգացման վրա ազդող ժառանգական գործոնների մի շարք: Տերմինը ուղղակիորեն չի վերաբերում ժառանգական հատկանիշներին, այլ հիմնականում ժառանգական ազդեցություններին, որոնք նպաստում են որոշակի հատկանիշների զարգացմանը: Այս արժեքը արտացոլում է ժառանգականության և շրջակա միջավայրի փոխազդեցության բարդությունը և այն գիտակցումը, որ տվյալ գենոտիպը կարող է արտահայտվել մի շարք ֆենոտիպերի մեջ: 2. Կ. Լյուինի անհատականության տեսության մեջ կա ցանկացած վարքագծային երևույթի համար պատասխանատու պատճառների ամբողջական փաթեթ: Տերմինն ավելի հաճախ օգտագործվում է այս իմաստով, քան 1-ին իմաստով, և այժմ հազվադեպ է հանդիպում:

Հոգեբանական բառարան » Գենոտիպ

(գենոտիպ) - 1. Անձի կամ մարդկանց խմբի գենետիկական կառուցվածքը, որը որոշվում է նրանց բնորոշ գեների հավաքածուով: 2. Գենետիկական տեղեկատվություն, որը պարունակվում է զույգ ալելներում, որոնք որոշում են մարդու ցանկացած բնորոշ հատկանիշ: 3. Գեն կամ գեների օրինաչափություն, որի ճշգրիտ մանրամասները որոշվում են: 4. Իր քրոմոսոմներում տեղայնացված գեների հավաքածու (խմբ.): Համեմատության համար՝ ֆենոտիպ։

Սոցիոլոգիական բառարան » Գենոտիպ

օրգանիզմի կենսաբանական կամ բնականորեն որոշված բնութագրերը։

Սոցիոլոգիական բառարան » Գենոտիպ

(գենոտիպ) գեների եզակի համակցություն է, որը անհատը ստանում է երկու ծնողներից՝ բջիջների բաժանման (մեյոզի) և ձվի և սերմնահեղուկի միաձուլման (բեղմնավորման) արդյունքում։ Այս բոլոր գեները կարող են որոշել կամ օգնել որոշելու անհատի բնութագրերը, բայց ոչ բոլորն են իրականում ազդում, քանի որ դրանք բխում են և՛ ծնողներից, և՛ գենից (օրինակ՝ ծնողներից մեկի աչքի գույնը կարող է գերակշռել աչքի գույնի վրա։ մյուսից): Հետևաբար, արտահայտում է գենետիկական ներուժը և, եթե նույնիսկ գեները չեն կարող արտահայտվել անհատի մոտ, դրանք կփոխանցվեն ժառանգության միջոցով: Թեև գենոտիպը անհատի ընդհանուր գենետիկ ներուժն է, ֆենոտիպը անհատի գեների իրական արտահայտությունն է և այդպիսով նկարագրում է գեների օրինաչափությունը, որոնք ազդել են նրա զարգացման վրա (օրինակ՝ անհատի աչքի գույնի գեն, բայց ոչ աչքի համար գույնը արտահայտված չէ, չնայած բոլորը դեռ պարունակվում են գենոտիպում):

Փիլիսոփայական բառարան » Գենոտիպ

Կենսաբանական օրգանիզմի ժառանգական հիմքը, նրա գեների ամբողջական փաթեթը։

Փիլիսոփայական բառարան » Գենոտիպ

գեների եզակի համակցություն, որը անհատը ստանում է երկու ծնողներից՝ բջիջների բաժանման (մեյոզ) և ձվի և սերմնահեղուկի միաձուլման (բեղմնավորման) արդյունքում։ Այս բոլոր գեները կարող են որոշել կամ օգնել որոշելու անհատի բնութագրերը, բայց ոչ բոլորն են իրականում ազդում, քանի որ դրանք բխում են և՛ ծնողներից, և՛ գենից (օրինակ՝ ծնողներից մեկի աչքի գույնը կարող է գերակշռել աչքի գույնի վրա։ մյուսից): Հետևաբար, արտահայտում է գենետիկական ներուժը և, եթե նույնիսկ գեները չեն կարող արտահայտվել անհատի մոտ, դրանք կփոխանցվեն ժառանգության միջոցով: Թեև գենոտիպը անհատի ընդհանուր գենետիկ ներուժն է, ֆենոտիպը անհատի գեների իրական արտահայտությունն է և այդպիսով նկարագրում է գեների օրինաչափությունը, որոնք ազդել են նրա զարգացման վրա (օրինակ՝ անհատի աչքի գույնի գեն, բայց ոչ աչքի համար գույն, որը արտահայտված չէր, թեև բոլորը դեռ պարունակվում են գենոտիպում):

Խնդրի լուծման նմուշ

որոշելու ծնողների գենոտիպը և ֆենոտիպը

ըստ ժառանգների գենոտիպի և ֆենոտիպի

Առաջադրանք.Մարդկանց նորմալ լսողությունը որոշվում է գերիշխող գենով Ա, իսկ ժառանգական խուլ-մուտիզմը որոշվում է ռեցեսիվ գենով Ա. Խուլ-համր կնոջ ամուսնությունից նորմալ տղամարդու հետ ծնվել է խուլ-համր երեխա. Որոշեք ծնողների գենոտիպերը.

Խնդրի լուծման առաջընթացը.

1. Համառոտ գրենք խնդրի պայմանները.

Տրված է.

Ա-նորմալ լսողություն

Ա-խուլ-համր

Գենոտիպ P - ?

2. Մենք որոշում ենք ծնողների գենոտիպերը։

Ըստ խնդրի պայմանների՝ կինը խուլ ու համր է, ունի ֆենոտիպորեն դրսևորվող ռեցեսիվ հատկություն, հետևաբար նրա գենոտիպը միանշանակ է՝ ախ.Նորմալ լսողությամբ տղամարդը ունի ֆենոտիպային դրսևորված գերիշխող հատկություն. Օրգանիզմը, որն արտահայտում է գերիշխող հատկանիշ, կարող է ունենալ գենոտիպի երկու տարբերակ. ԱԱկամ ահհ. Քանի որ, ըստ խնդրի պայմանների, անհնար է ճշգրիտ որոշել հայրական օրգանիզմի գենոտիպը, սակայն իմանալով, որ այն պարունակում է գերիշխող գեն, մենք նրա գենոտիպը գրում ենք որպես. Ա - .

3. Մենք գրում ենք հատման սխեման.

Լուծում:

R♀ aa × ♂ A -

4. Գենոտիպի տակ մենք ստորագրում ենք ֆենոտիպը.

R♀ aa × ♂ A -