C1 մակարդակի հարցեր

• Շագանակագույն աչքերով շիկահերն ամուսնացավ կապուտաչյա թխահերի հետ։ Այս հատկանիշների համար ի՞նչ գենոտիպերով նրանք կարող են երեխաներ ունենալ, պայմանով, որ գեները կապված են, և խաչմերուկը տեղի է ունենում հայրական քրոմոսոմներում:

• Ամուսինը հետերոզիգոտ է Rh գործոնի նկատմամբ, իսկ կինը՝ Rh բացասական: Որո՞նք են ապագա երեխաների հնարավոր գենոտիպերը՝ ըստ Rh գործոնի: Ի՞նչ կանխատեսումներ կարելի է տալ այս զույգին:

• Կռվարար բնավորությամբ կինն ամուսնացավ նուրբ բնավորությամբ տղամարդու հետ։ Այս ամուսնությունից ծնվել են երեք դուստրեր՝ Ելենան, Քսենիան, Աննան, որոնցից մեկն ուներ կռվարար բնավորություն։ Նուրբ բնավորություն ունեցող Աննան ամուսնացավ նույն բնավորությամբ տղամարդու հետ։ Նրանք երկու որդի ունեին։ Կռվարար Վլադիմիրը և բարեսիրտ Յուրին. Նշեք նրա բոլոր անդամների գենոտիպերը այս ընտանիքի ծագումնաբանության վրա: Որքա՞ն է Յուրիի փափուկ բնավորությամբ կնոջ հետ ամուսնությունից կռվարար երեխայի ծնվելու հավանականությունը, պայմանով, որ Յուրին հոմոզիգոտ է: Ստվերեք պատկերակները տոհմերի վրա՝ լուծմանը համապատասխան:

• Տանյան և Նատաշան քույրեր են, և երկուսն էլ տառապում են դալտոնիկությամբ։ Նրանք ունեն նորմալ տեսողությամբ քույր և նորմալ տեսողությամբ եղբայր, բայց հեմոֆիլիայով հիվանդ։ Տանյան և Նատաշան ամուսնացել են առողջ տղամարդկանց հետ՝ ըստ նշված հատկանիշների։ Տանյան ծննդաբերել է 2 դալտոնիկ տղա և երկու առողջ աղջիկ։ Նատաշան երկու որդի ունի՝ երկուսն էլ հեմոֆիլիայով հիվանդ են, միաժամանակ՝ դալտոնիկ։ Որոշեք Տանյայի, Նատաշայի, նրանց ծնողների և բոլոր երեխաների գենոտիպերը: Ինչու են Նատաշայի երեխաները տառապում երկու հիվանդությամբ. Ստվերեք պատկերակները տոհմերի վրա՝ լուծմանը համապատասխան:

• Շագանակագույն աչքերով Բորիսը, որի ծնողները շագանակագույն աչքերով էին, ամուսնացավ կապուտաչյա Վերայի հետ, ով նույնպես ուներ շագանակագույն աչքերով ծնողներ: Նրանք լույս աշխարհ են բերել կապուտաչյա տղայի՝ Պետյային։ Որոշեք ընտանիքի բոլոր անդամների գենոտիպերը: Ստվերեք պատկերակները տոհմերի վրա՝ լուծմանը համապատասխան:

• Կարճոտ եղջերավոր անասունների կրկնակի ներբուծման դեպքում ծնված հորթերի 25%-ը մահացած է ծնվում, իսկ 25%-ը՝ երկարոտանի։ Որո՞նք են կարճ ոտքերի գենոտիպերը: Ո՞ր գենն է գերիշխող: Որո՞նք են մահացած անհատների գենոտիպերը:

• Անեմիայի (արյան հիվանդություն) ձևերից մեկը ժառանգվում է որպես աուտոսոմային գերիշխող հատկանիշ: Հոմոզիգոտների մոտ այս հիվանդությունը հանգեցնում է մահվան, հետերոզիգոտների մոտ՝ արտահայտվում է մեղմ ձևով։ Նորմալ տեսողությամբ, բայց սակավարյունության թեթև ձևով մի կին առողջ (արյունով) դալտոնիկ տղամարդուց ծննդաբերեց որդի, որը տառապում էր անեմիայի թեթև ձևով և դալտոնիկությամբ։ Որքա՞ն է հաջորդ որդի ունենալու հավանականությունը առանց անոմալիաների։

• «Սրի և գութանի միության» հանդիպման ժամանակ Օստապ Բենդերը հայտարարեց, որ ինքը ռուսական գահի օրինական ժառանգն է, քանի որ իր մայրը քաղաքացիական ամուսնության մեջ է եղել Ինքնիշխան կայսրի հետ: Ի հաստատումն դրա՝ մեծ սխեման ասաց, որ ինքը, ինչպես իր խորթ եղբայր Ալեքսեյը, տառապում է հեմոֆիլիայով։ Համոզի՞չ են քաղաքացի Օ. Բենդերի հավակնությունները ռուսական գահի նկատմամբ:

Բուսաբանություն (բույսեր, բակտերիաներ, սնկեր և քարաքոսեր, տաքսոնոմիա)

C1 մակարդակի հարցեր

Այս մակարդակի բոլոր հարցերն արժեն 2 միավոր:

Ձեր պատասխանում դուք պետք է կիրառեք գիտելիքներ գործվածքների տեսակների և անունների, գործվածքների գտնվելու վայրի մասին:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Բույսերի աճը կապված է կրթական հյուսվածքների՝ մերիստեմների հետ։
2. Բույսերի երկարության աճն ապահովում են գագաթային մերիստեմները՝ ընձյուղի և արմատի աճի կետերը։
3. Կողային մերիստեմները՝ կամբիումը և պերիցիկլը, ապահովում են բույսերի աճը հաստությամբ:
4. Միջկալային մերիստեմներն ապահովում են կադրերի ճյուղավորումը:

Ինքներդ պատասխանեք

• Ինչպե՞ս, իմանալով բույսերի աճի առանձնահատկությունները, կարելի է ապահովել արմատների կողային աճը։
• Ինչու են բույսերի արմատները փորում:
• Ինչու են այգեպանները կտրում թփերը այգիներում:
• Ինչի՞ մասին են «պատմում» ծառերի օղակները.

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Մաղի խողովակները բաղկացած են կենդանի բջիջներից, որոնց պատերը ներծծված են ծակոտիներով։
2. Բջիջները միմյանց հետ հաղորդակցվելու համար անհրաժեշտ են ծակոտիներ։
3. Այս կապն ապահովվում է ցիտոպլազմային կամուրջներով։

Ինքներդ պատասխանեք

• Ի՞նչ ուղղություններով և ի՞նչ անոթներով են բույսի մեջ շարժվում սննդանյութերը:
• Ինչից է բաղկացած բաստը և ի՞նչ գործառույթներ ունի:
• Որտե՞ղ և ինչու են այտուցներ առաջանում ծառի կեղևի վրա:

3. Ի՞նչ հյուսվածքներ են անցնում բույսերի բոլոր օրգաններով:

Ձեր պատասխանում դուք պետք է կիրառեք գիտելիքներ հյուսվածքների տեսակների, դրանց գտնվելու վայրի և գործառույթների մասին: Ակնհայտ է, որ հիմնական և արտազատվող հյուսվածքները չեն թափանցում ամբողջ բույսը, քանի որ տեղայնացված են օրգաններում, բայց հաղորդիչ և մեխանիկական հյուսվածքները իսկապես կապում են ամբողջ բույսը:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Մեխանիկական հյուսվածքներն անցնում են բույսերի բոլոր օրգաններով՝ բույսին աջակցություն ապահովելու համար:
2. Հաղորդող հյուսվածքները՝ քսիլեմը և ֆլոեմը, նույնպես անցնում են բույսերի բոլոր օրգաններով և ապահովում օրգանական և անօրգանական միացությունների տեղաշարժը բույսով մեկ։

Ինքներդ պատասխանեք

• Ինչպե՞ս են միմյանց հետ կապված ծաղկող բույսի օրգանները:
• Որո՞նք են հաղորդիչ և մեխանիկական հյուսվածքների գործառույթները:

Այս հարցին պատասխանելու համար անհրաժեշտ է փոխկապակցել բույս ​​մտնող սննդանյութերի գործընթացները և դրանց վերընթաց շարժման վրա ազդող գործոնները։

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Արմատային ճնշում (օսմոզ):
2. Մազանոթային երեւույթները քսիլեմային անոթներում.
3. Ջրի թրթռումը տերևներով.

Ինքներդ պատասխանեք

• Ինչու ջրի և հանքային աղերի ներհոսքի գործընթացը երբեմն համեմատվում է պոմպի աշխատանքի հետ:
• Ի՞նչ կապ կա արմատային ճնշման և տրանսսպիրացիայի միջև:

Այս հարցին պատասխանելիս անհրաժեշտ է հիշել գեներացնող օրգանների հիմնական գործառույթները՝ հասկանալով, որ խոսքը վերաբերում է բույսերի վերարտադրողական օրգաններին։

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Գամետների առաջացում.
2. Բեղմնավորում.
3. Սերմերի և պտուղների ձևավորում.

Ինքներդ պատասխանեք

• Ո՞րն է ծաղկի դերը բույսի կյանքում:
• Արդյո՞ք ծաղկող բույսերը սպոր ունեն:
• Ինչպե՞ս է սեռական վերարտադրությունը տարբերվում անսեռ վերարտադրությունից:
• Ինչու՞ է ծաղկող բույսերում պարարտացումը կոչվում «կրկնակի»:

Այս հարցին պատասխանելիս պետք է հիշել բույսերի դերը օրգանական միացությունների արտադրության և նյութերի շրջանառության մեջ։

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Բույսերը արտադրող են (ստեղծում են օրգանական նյութեր)։
2. Բույսերը թթվածին են թողնում:
3. Բույսերը մասնակցում են ածխաթթու գազի և ազոտի ցիկլերին:

Ինքներդ պատասխանեք

• Ինչո՞ւ է համարվում, որ բույսերը էկոհամակարգերում էներգիայի հիմնական մատակարարներն են:
• Ինչու են ֆոտոսինթեզը և շնչառությունը փոխադարձաբար հակադիր գործընթացներ:

Այս հարցին պատասխանելիս պետք է ուշադրություն դարձնել «խտացված» տերմինին և այն կապել այն գործընթացի հետ, որը կսկսվի գործարանում խտացված լուծույթով ջրելուց հետո:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Բույսում աղերի կոնցենտրացիան ավելի ցածր է, քան դրանց կոնցենտրացիան լուծույթում։
2. Բույսից ջուրը օսմոսի միջոցով կթափանցի հող:
3. Ջրի բացակայության պատճառով բույսը կչորանա։

Ինքներդ պատասխանեք

• Ի՞նչ գործընթացներ են ապահովում բջջային տուրգորը:
• Ինչու՞ բույսերը կարող են չորանալ շոգ եղանակին: Որո՞նք են վիրուսային և բակտերիալ թառամածությունը:
• Ո՞րն է տրանսսպիրացիայի դերը բույսի մեջ:
• Ի՞նչ է պատահում թորած ջրի մեջ տեղադրված կենդանի բույսերի բջիջներին: Ինչո՞ւ։
• Արդյո՞ք օգտակար է բույսերը թորած ջրով ջրելը:

Սա բավականին բարդ հարց է։ Այնուամենայնիվ, դա կարող է հարցվել քննության ժամանակ, քանի որ... այն ունի որոշակի գործնական նշանակություն։

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Օդը մտնում է ծաղիկների հաղորդիչ անոթները կտրման վայրում:
2. Այն թույլ չի տալիս ջրի շարժվել դեպի բույս:
3. Բույսի անոթներից օդը տեղափոխելու համար անհրաժեշտ է ջրի տակից կտրել ծաղկի ցողունի մի մասը:

Ինքներդ պատասխանեք

• Ինչու՞ է շաքարավազ ավելացվում ծաղկամանի մեջ:
• Ինչո՞ւ է երբեմն անհրաժեշտ ծաղկի ցողունի մի մասի կեղևը հանել նախքան այն ջրով ծաղկամանի մեջ դնելը:

Այս հարցի պատասխանը պահանջում է քամու միջոցով բույսերը փոշոտելու առնվազն երեք սարքերի օրինակներ տալ:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Ծաղկաբույլերում հավաքված փոքրիկ ծաղիկներ։
2. Չորացնել նուրբ ծաղկափոշին:
3. Ստամներ երկար թելերի վրա:
4. Ծաղիկների միջից դուրս են ցցվում մազի խարանները։
5. Ծաղկափոշին շուտ է հասունանում՝ մինչեւ տերեւների ծաղկումը։
6. Բույսերը աճում են խմբերով:

Ինքներդ պատասխանեք

• Փոշոտմանն ի՞նչ հարմարվողականություն ունեն միջատներով փոշոտված բույսերը:
• Ինչու՞ են քամուց փոշոտված բույսերը հաճախ ծաղկում նախքան դրանց տերևները դուրս գալը:
• Ինչու բոլոր ծաղիկները պտուղներ չեն տալիս:

Այս հարցին պատասխանելիս անհրաժեշտ է հիշել այդ բջջային օրգանելների կառուցվածքի սկզբունքը, ապա բացատրել օրգանելների նման կառուցվածքի կենսաբանական նշանակությունը։

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Թվարկված օրգանելները պարունակում են թաղանթների ծալքեր։
2. Այս ծալքերը մեծացնում են օրգանելի և բջջի աշխատանքային մակերեսը որպես ամբողջություն:

Ինքներդ պատասխանեք

• Ինչու են ծառերին և թփերին անհրաժեշտ մեծ պսակներ:
• Ծառերն ունեն մեծ պսակներ և բարձր ճյուղավորված արմատներ։ Կարո՞ղ են այս հատկանիշները սահմանափակել ծառերի կյանքը:

Այս և նմանատիպ հարցերին պատասխանելիս պետք է հիշել, որ շրջակա միջավայրի պայմաններն ազդում են հատկանիշի ծանրության և օրգանիզմի արտաքին տեսքի վրա։

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Այո, նրանք կարող են:
2. Սոճու պսակի ձևը փոխվում է մեկ ուղղությամբ փչող քամիների ազդեցությամբ և ստանում դրոշի ձև։
3. Բոլորովին այլ պայմաններում աճեցված մեկ բույսի ժառանգները, օրինակ՝ մարգագետնում և անտառում, տարբերվում են չափերով։
4. Սրանք մոդիֆիկացիայի փոփոխականության օրինակներ են:

Դուք ինքներդ կարող եք ևս մի քանի օրինակ բերել:

Ինքներդ պատասխանեք

• Բացատրեք նույն բույսի հետնորդների արտաքին տարբերությունների հնարավոր պատճառները:
• Հետազոտողը պետք է պարզի, թե ինչ փոփոխականության արդյունքում է առաջացել մեկ բույսի սերունդների միջև տարբերությունը: Ինչպե՞ս կարող եմ դա անել:

Այս հարցին պատասխանելիս հիշեք, թե ինչ հատկանիշներով են օրգանիզմները միավորվում խմբի մեջ։ Անվանեք բակտերիաների առանձնահատկությունները, որոնք տարբերում են դրանք այլ օրգանիզմներից:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Օրգանիզմները միավորվում են խմբերի` հիմնվելով էական հատկանիշների ընդհանրության սկզբունքի վրա:
2. Բոլոր բակտերիաները միջուկից զերծ օրգանիզմներ են, որոնք պարունակում են մեկ շրջանաձև ԴՆԹ մոլեկուլ:
3. Բակտերիալ բջիջներում բացակայում են էուկարիոտ օրգանիզմներում հայտնաբերված մի շարք օրգանելներ:

Ինքներդ պատասխանեք

• Անվանեք բակտերիալ բջիջի և բույսի բջջի տարբերությունը:
• Որո՞նք են բակտերիալ բջջի բնորոշ հատկանիշները:
• Ինչպե՞ս են բակտերիաները էներգիա ստանում իրենց գոյության համար:
• Ի՞նչ գործառույթներ են կատարում բակտերիաները էկոհամակարգերում:

Այս հարցին պատասխանելիս պետք է մտածել, թե որտեղ կարելի է գտնել բակտերիաները, ինչ պայմաններում են ապրում և ինչպես են տարածվում։ Այնուհետև դուք պետք է առաջարկեք վերահսկման մեթոդներ, որոնք ուղղված են բակտերիաների կենսապայմանների վատթարացմանը (C1 մակարդակի հարցին պատասխանելու համար բավական է տրամադրել վերահսկման 2-3 եղանակ):

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Կանխարգելիչ պատվաստումներ հիվանդությունների դեմ.
2. Սննդի ջերմային մշակում, պաստերիզացում.
3. Վերահսկել ջրի որակը և սննդի արտադրությունը՝ կանխելու մանրէների տարածումը:
4. Ախտահանում հիվանդանոցներում, կլինիկաներում, մանկական հաստատություններում:
5. Հիվանդանոցներում՝ գործիքների և վիրակապերի ստերիլիզացում։
6. Վիրահատարանների ճառագայթում ուլտրամանուշակագույն լույսով.
7. Անձնական հիգիենա.

Ինքներդ պատասխանեք

• Ո՞րն է բակտերիաների օգտակար դերը:
• Բերե՛ք արդյունաբերության մեջ բակտերիաների կիրառման 2-3 օրինակ:
• Ի՞նչ է դիսբիոզը և ինչպե՞ս հաղթահարել այն:

Այս հարցին պատասխանելու համար պետք է իմանալ, որ բորբոսի մգացումը նշանակում է սնկային սպորների հասունացում։

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1. Մինչեւ սպորների հասունացումը, բորբոսը մնում է սպիտակ։
2. Բորբոսը սևանում է սպորների հասունացման հետևանքով։

Ինքներդ պատասխանեք

• Ո՞րն է տարբերությունը մուկորի և պենիցիլիումի միջև:
• Ի՞նչ է խմորիչը և ի՞նչ նշանակություն ունի սննդի արդյունաբերության մեջ:
• Ի՞նչ վնաս են հասցնում սնկերը բույսերին և կենդանիներին:

C2 մակարդակի հարցեր

Տեքստի և նկարչության հետ աշխատելու ձեր կարողության ստուգում:

Առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են գտնել և բացատրել տեքստի սխալները:

1. Գտեք տրված տեքստի սխալները: Նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում դրանք թույլատրված են, բացատրի՛ր։ 1. Ծաղկող կամ անգիոսպերմ բույսերը բույսերի ամենաբազմաթիվ դասն են: 2. Ծաղկի մեջ տեղի են ունենում անսեռ և սեռական բազմացման պրոցեսները։ 3. Մրգերը զարգանում են սերմերից։ 4. Պտուղը պաշտպանում է սերմերը շրջակա միջավայրի անբարենպաստ պայմաններից և ունի ցրման հարմարվողականություն։ 5. Անգիոսպերմերի կյանքի ցիկլում տեղի է ունենում սեռական (գամետոֆիտ) և անսեռ (սպորոֆիտ) սերունդների հերթափոխ։ 6. Ծաղկող բույսի էգ գամետոֆիտը փոշու մի մասնիկ է, իսկ արու գամետոֆիտը՝ սաղմի պարկը։ 7. Սերմնաբջիջներից մեկի ձվաբջիջի, իսկ մյուսի` կենտրոնական բջջի միաձուլման արդյունքում առաջանում են դիպլոիդ զիգոտ և եռիպլոիդ էնդոսպերմ:

Սխալներ գտնելու առաջադրանքները պահանջում են, որ ուսանողը ունենա նյութի ճշգրիտ իմացություն և մեծ ուշադրություն տեքստի նկատմամբ, քանի որ սխալները կարող են խնամքով քողարկվել: Այս և նմանատիպ առաջադրանքները կատարելիս դուք պետք է իմանաք բույսերի բաժանման հիմնական բնութագրերը, ճշգրիտ տարբերակեք «գամետոֆիտ» և «սպորոֆիտ» հասկացությունները և պատկերացում ունենաք բույսերի ապրելավայրերի մասին:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

Նախադասություն 1-ում. Անգիոսպերմները բաժանում են, ոչ թե դաս:
3-րդ նախադասության մեջ պտուղը զարգանում է ոչ թե սերմերից, այլ ձվաբջջից։
6-րդ նախադասության մեջ կա երկու սխալ՝ փոշու բծը արական գամետոֆիտ է, իսկ սաղմի պարկը՝ իգական:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

2-րդ նախադասության մեջ՝ գամետոֆիտը գերակշռում է մամուռների զարգացման ցիկլում։
4-րդ նախադասությունում՝ մամուռները քսիլեմ չունեն:
5-րդ նախադասության մեջ. Մամուռները ֆլոեմ չունեն:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր

1-ին նախադասության մեջ. Պտերներն աճում են նաև բարեխառն անտառներում:
2-րդ նախադասության մեջ. Պտերների մեծամասնությունը լավ զարգացած պատահական արմատներ ունի, և միայն մի քանիսն ունեն կոճղարմատներ:
4-րդ նախադասության մեջ՝ պտերերի մեջ գամետները ձևավորվում են պրոթալուսի վրա:
6-րդ նախադասության մեջ կանաչ բույսն աճում է զիգոտից՝ սպորոֆիտից։

Այս հարցի պատասխանը ձեզանից պահանջում է ոչ միայն «Սունկ» թեմայի ճշգրիտ իմացություն, այլև մեծ ուշադրություն տեքստի նկատմամբ: Այն օգտագործում է նման հնչեղություն ունեցող «միկոզներ» - «միկորիզա» տերմիններ, ինչպես նաև հստակ տարբերակում պահանջող հասկացություններ:

Ճիշտ պատասխանի տարրեր **

Սխալներ են թույլ տրվել 1, 2, 4, 6 նախադասություններում։

1-ին նախադասության մեջ սխալ է եղել սնկերի դասակարգման մեջ։
2-րդ նախադասության մեջ պահեստային ածխաջրը սխալ է անվանվել:
4-րդ նախադասության մեջ «միկոզներ» տերմինը սխալ է օգտագործվում:
6-րդ նախադասությունը սխալմամբ նշում է վերարտադրության միայն մեկ եղանակ.
Սրանում, ինչպես աստղանիշներով (**) նշված մի շարք հաջորդական առաջադրանքներում, ճիշտ պատասխանի տարրերը տրված են ոչ թե ամբողջությամբ, այլ ակնարկների տեսքով։ Ձեր խնդիրն է բացատրել ինքներդ ձեզ թույլ տված սխալները:

«Ստացեք A» տեսադասընթացը ներառում է բոլոր այն թեմաները, որոնք անհրաժեշտ են մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննությունը 60-65 միավորով հաջողությամբ հանձնելու համար: Մաթեմատիկայի պրոֆիլի միասնական պետական ​​քննության 1-13-րդ առաջադրանքները ամբողջությամբ։ Հարմար է նաև մաթեմատիկայի հիմնական միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու համար: Եթե ​​ցանկանում եք միասնական պետական ​​քննություն հանձնել 90-100 միավորով, ապա պետք է 1-ին մասը լուծեք 30 րոպեում և առանց սխալների։

Պետական ​​միասնական քննության նախապատրաստական ​​դասընթաց 10-11-րդ դասարանների, ինչպես նաև ուսուցիչների համար։ Այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննության 1-ին մասի (առաջին 12 խնդիրների) և 13-րդ (եռանկյունաչափության) առաջադրանքները լուծելու համար: Իսկ սա միասնական պետական ​​քննության 70 միավորից ավելին է, և ոչ 100 բալանոց ուսանողը, ոչ հումանիտար առարկան առանց դրանց չեն կարող։

Բոլոր անհրաժեշտ տեսությունը. Միասնական պետական ​​քննության արագ լուծումներ, ծուղակներ և գաղտնիքներ. FIPI Task Bank-ի 1-ին մասի բոլոր ընթացիկ առաջադրանքները վերլուծվել են: Դասընթացը լիովին համապատասխանում է 2018 թվականի միասնական պետական ​​քննության պահանջներին։

Դասընթացը պարունակում է 5 մեծ թեմա՝ յուրաքանչյուրը 2,5 ժամ: Յուրաքանչյուր թեմա տրված է զրոյից, պարզ ու հստակ։

Հարյուրավոր միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքներ. Բառի խնդիրներ և հավանականությունների տեսություն. Պարզ և հեշտ հիշվող ալգորիթմներ խնդիրների լուծման համար: Երկրաչափություն. Տեսություն, տեղեկատու նյութ, բոլոր տեսակի միասնական պետական ​​քննական առաջադրանքների վերլուծություն. Ստերեոմետրիա. Բարդ լուծումներ, օգտակար խաբեբա թերթիկներ, տարածական երևակայության զարգացում: Եռանկյունաչափությունը զրոյից մինչև խնդիր 13. Խճճվելու փոխարեն հասկացողություն: Բարդ հասկացությունների հստակ բացատրություններ: Հանրահաշիվ. Արմատներ, հզորություններ և լոգարիթմներ, ֆունկցիա և ածանցյալ: Պետական ​​միասնական քննության 2-րդ մասի բարդ խնդիրների լուծման հիմք.

Բուսական հյուսվածքները բավականին բազմազան են։ Հետաքրքիր է, որ յուրաքանչյուր նման կառույցի մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները ուղղակիորեն կախված են նրա կատարած գործառույթից։ Ընդունված է տարբերակել մի քանի տեսակներ.

• կրթական;
• ամբողջական;
• մեխանիկական;
• հաղորդիչ;
• հիմնական.

Յուրաքանչյուր կառույց ունի որոշակի առանձնահատկություններ, որոնք կքննարկվեն ստորև:

Կրթական բույսերի հյուսվածք

Կրթական հյուսվածքները կոչվում են նաև մերիստեմներ։ Այս կառուցվածքը բաղկացած է փոքր, բազմակողմանի բջիջներից՝ բարակ պատերով։ Նրանք սերտորեն փակված են միմյանց հետ: Մանրադիտակի տակ դուք կարող եք տեսնել, որ նրանք ունեն մեծ միջուկ և շատ փոքր վակուոլներ: Այս հյուսվածքի առանձնահատկությունը նրա բջիջների անընդհատ բաժանվելու ունակությունն է: Հենց դա էլ ապահովում է բույսի մշտական ​​աճը։ Ընդունված է տարբերակել հետևյալ տեսակները.

• Առաջնային մերիստեմ - մեծահասակ բույսի մեջ այս հյուսվածքը պահպանվում է ընձյուղների ծայրերում և արմատների ծայրերում: Դրա շնորհիվ է, որ առաջանում է բույսի առաջնային աճը երկարությամբ։
• Երկրորդական մերիստեմ - ներկայացված է կամբիումով և ֆելոգենով: Այս հյուսվածքները ապահովում են ցողունի և արմատի երկրորդական աճը տրամագծով: Ըստ իրենց տեղակայման՝ առանձնանում են գագաթային, կողային և միջանկյալ երկրորդական մերիստեմներ։

Բույսերի ամբողջական հյուսվածքներ

Ծածկույթի հյուսվածքը գտնվում է բույսի մարմնի մակերեսին։ Նրա հիմնական գործառույթը պաշտպանությունն է: Նման կառույցները պատասխանատու են բույսի մեխանիկական սթրեսի դիմադրության համար, պաշտպանում են ջերմաստիճանի հանկարծակի տատանումներից և խոնավության ավելորդ գոլորշիացումից և պաշտպանում են պաթոգեն միկրոօրգանիզմների ներթափանցումից: Ամբողջական տարրերը սովորաբար բաժանվում են երեք հիմնական խմբերի.

• Էպիդերմիսը (մաշկը) առաջնային հյուսվածք է, որը բաղկացած է փոքր, թափանցիկ և սերտորեն փոխկապակցված բջիջներից: Որպես կանոն, այս տեսակի հյուսվածքը ծածկում է տերևների և երիտասարդ կադրերի մակերեսը: Տերևների էպիդերմիսի շերտը ներառում է նաև ստոմատներ՝ գոյացություններ, որոնք պատասխանատու են գազի փոխանակման և ներթափանցման գործընթացների համար։
• Պերիդերմը երկրորդական ծածկույթ է, որը գտնվում է ցողունի և արմատի մակերեսին: Այն բաղկացած է ֆելոգենից և իրենից ներկայացնում է բջիջների մեռած շերտ, որի պատերը ներծծված են անջրանցիկ սուբերին նյութով։
• Կեղևը հյուսվածք է, որը բնորոշ է ծառերին և որոշ թփերին։ Ներքին հյուսվածքի այս շերտը խցանի արտաքին մասն է:

Հաղորդող բույսերի հյուսվածքներ

Այս խմբի հյուսվածքների հիմնական գործառույթը ջրի և հանքանյութերի տեղափոխումն է բույսի մարմնով մեկ: Ընդունված է տարբերակել հաղորդիչ տարրերի հետևյալ տեսակները.

• Xylem - ապահովում է ջրի տեղաշարժը լուծված հանքանյութերով արմատային համակարգից դեպի բույսի վերգետնյա հատված: Այն բաղկացած է հատուկ անոթներից՝ այսպես կոչված շնչափողից և տրախեիդներից։
• Ֆլոեմն այն հյուսվածքն է, որը թույլ է տալիս ներքև հոսք: Բոլոր օրգանական սննդանյութերի միջոցով, որոնք սինթեզվում են տերևների կողմից, դրանք տեղափոխվում են բույսի մնացած օրգաններ, ներառյալ արմատային համակարգը:

բույսեր՝ պարենխիմա

Այս հյուսվածքը բաղկացած է փոքր կենդանի բջիջներից՝ բարակ պատերով։ Հենց սա է բոլոր օրգանների հիմքը։ Դրանք ներառում են.

• Ձուլման հյուսվածքներ - նրանց բջիջները պարունակում են հսկայական քանակությամբ քլորոպլաստներ և պատասխանատու են օրգանական նյութերի ձևավորման համար: Այս հյուսվածքների մեծ մասը գտնվում է տերևներում:
• Պահպանման հյուսվածքներ - օգտակար նյութեր կուտակվում են բջիջներում: Այս հյուսվածքը կենտրոնացած է մրգերում, արմատներում և սերմերում:
• Ջրատար հյուսվածքները ծառայում են ջրի կուտակմանն ու պահպանմանը։ Այս հյուսվածքները բնորոշ են տաք և չոր կլիմայական պայմաններում ապրող բույսերին, ինչպիսիք են կակտուսները։
• Օդատար հյուսվածքներ - նման հյուսվածքներն ունեն հսկայական միջբջջային խոռոչներ, որոնք լցված են օդով: Aerenchyma-ն բնորոշ է ճահճային և

Բույսերի մեխանիկական հյուսվածքներ

Պատասխանատու է ամուր շրջանակ ստեղծելու համար: Նրանք պահպանում են բույսի ձևը՝ դարձնելով այն ավելի դիմացկուն մեխանիկական ազդեցությանը։ Այս հյուսվածքը բաղկացած է հաստ թաղանթներով բջիջներից։ Առավել ուժեղ զարգացած են բույսի ցողունում։

Ցողունը աճում է բողբոջի տարրական ցողունից։ Եթե ​​սա բույսի հիմնական ցողունն է, ապա այն զարգանում է սերմի սաղմնային բողբոջից։

Այն բանից հետո, երբ բողբոջները ուռչում են, և նրանց պաշտպանիչ թեփուկները բաժանվում են, ցողունը սկսում է աճել, իսկ տերևները սկսում են բացվել: Բողբոջից աճող ցողունում միջհանգույցների երկարությունը աստիճանաբար մեծանում է։

Կրակոցի ամենավերևում կա, այսպես կոչված, գագաթային բողբոջ: Այն ունի աճի կոն. Բջիջների բաժանումը աճի կոնում հանգեցնում է ցողունի երկարության աճին։

Աճի կոնը բաղկացած է կրթական գործվածք. Նրա բջիջներն ունակ են մշտական ​​բաժանման։

Աճի կոնի ստորին բջիջների վրա հայտնվում են տարրական տերևներ, ցողունային բջիջները դադարում են բաժանվել և սկսում են աճել։ Արդյունքում ցողունն ինքն է աճում, և պարզվում է, որ այն աճում է իր վերին մասով։ Այսպիսով, եթե դուք նշաններ եք կիրառում ցողունի ամբողջ երկարությամբ, ապա որոշ ժամանակ անց դրա վերևում գտնվող նշանների միջև հեռավորությունը կավելանա, քանի որ այստեղ բջիջները շարունակում են աճել երկարությամբ: Մինչև ցողունից ավելի ներքև, նշանների միջև հեռավորությունը կարող է չփոխվել:

Այնուամենայնիվ, ցողունները միշտ չէ, որ երկարությամբ աճում են միայն աճի կոնի շնորհիվ: Շատ բույսեր ունեն միջանկյալ աճ, որում երկարանում են ընձյուղի միջանցքները։ Որպես կանոն, դա հանգեցնում է նրան, որ միջհանգույցների հիմքում գտնվող բջիջները բաժանվում և աճում են:

Եթե ​​աճի կոնի հետ միասին հանեք ցողունի վերին մասը, ապա դրա երկարության աճը կդադարի: Բայց միևնույն ժամանակ ցողունը կսկսի ճյուղավորվել, այսինքն՝ կողային ընձյուղները կսկսեն աճել։

Ցողունի աճը հաստությամբ

Ցողունի հաստությամբ աճն ապահովվում է կամբիումի բջիջների բաժանմամբ։Հաստության աճը նկատվում է ծառերի և թփերի, ինչպես նաև բազմամյա խոտաբույսերի մոտ։ Ծառերի մեջ կամբիումը գտնվում է կեղեւի տակ։ Կամբիումը բաղկացած է կրթական հյուսվածքից:

Ցողունի հաստությամբ աճը տեղի է ունենում տարվա բարենպաստ ժամանակահատվածում։ Բարեխառն լայնություններում դա տեղի է ունենում տաք ժամանակաշրջանում: Այս պահին կամբիումի բջիջները ակտիվորեն բաժանվում են:

Ծառերի մեջ այն կամբիումի բջիջները, որոնք ավելի մոտ են կեղևին, դառնում են ֆլոեմային բջիջներ։ Փայտին ամենամոտ մարդիկ դառնում են փայտ: Ավելին, աճող սեզոնի ընթացքում ծառը արտադրում է ավելի շատ փայտի բջիջներ, քան բաստիկները:

Գարնանը աճող փայտի մեջ զարգանում են բավականին հաստ անոթներ՝ բարակ պատերով։ Աշնանային փայտի անոթները, ընդհակառակը, բարակ են ավելի հաստ խեցիներով։

Քանի որ ձմռանը ցողունը հաստությամբ չի աճում, իսկ մեծ բջիջները նորից սկսում են ձևավորվել գարնանը, ցողունի կտրվածքի վրա տեսանելի են հստակ անցումներ փոքրից մեծ բջիջներից: Մեկ տարվա փայտե բջիջները կոչվում են ծառի օղակ. Ծառի տարիքը կարելի է որոշել տարեկան օղակների քանակով։

Ծառերի օղակները կարող են տարբերվել տարեցտարի: Ոմանք կարող են լինել ավելի նեղ, մյուսները ավելի լայն: Այս տարբերությունը պայմանավորված է տարբեր եղանակային պայմաններով։ Եթե ​​տարին լավ էր, ծառը բավականաչափ խոնավություն ու լույս ստացավ, ապա տարեկան օղակը լայն կլինի։ Բացի այդ, յուրաքանչյուր առանձին տարեկան օղակի լայնությունը նույնը չէ: Օղակները սովորաբար ավելի լայն են հարավային կողմում, քան հյուսիսում: Դա պայմանավորված է նրանով, որ հյուսիսային կողմում կամբիումը սովորաբար ավելի քիչ է տաքանում, և, հետևաբար, նրա բջիջները ավելի քիչ են բաժանվում:

Հյուսվածքները բջիջների համալիրներ են, որոնք ունեն նմանատիպ կառուցվածք, ունեն նույն ծագումը և կատարում են նույն գործառույթները: Բուսական հյուսվածքները առաջացել են էվոլյուցիայի գործընթացում՝ բույսերի անցումով դեպի ցամաքային ապրելակերպ և հասել են ծաղկող բույսերի ամենամեծ մասնագիտացմանը։ Հյուսվածքների ձևավորումը տեղի է ունեցել բույսի մարմնի օրգանների տարբերակմանը զուգահեռ։ Այն բույսերը, որոնք չունեն վեգետատիվ օրգանների բաժանված մարմին, որպես կանոն, չեն պարունակում տարբերակված հյուսվածքներ։ Բուսական հյուսվածքների դասակարգումը հիմնված է կատարված գործառույթների միասնության, ծագման, կառուցվածքի նմանության և բույսերի օրգաններում բջիջների տեղակայման վրա: Ըստ այդ չափանիշների՝ հյուսվածքները բաժանվում են մի քանի խմբերի՝ մերիստեմատիկ կամ կրթական, ամբողջական, հիմնական, մեխանիկական, հաղորդիչ, արտազատող։

Աղյուսակ. Բուսական հյուսվածքներ (Տ.Լ. Բոգդանովա. Կենսաբանություն. Առաջադրանքներ և վարժություններ. Ուղեցույց համալսարանների դիմորդների համար. Մ., 1991)

Գործվածքի անվանումը	Կառուցվածք	Գտնվելու վայրը	Գործառույթներ
Ուսումնական՝ 1. Ապ	Երիտասարդ բարակ պատերով մեծ միջուկով և խիտ ցիտոպլազմով բջիջները բաժանվում են միտոզով	Բողբոջներ, արմատների ծայրեր (աճի կոններ)	Բջիջների բաժանման արդյունքում օրգանների երկարության աճ, արմատի, ցողունի, տերևների, ծաղիկների հյուսվածքների ձևավորում
2. Կողային (կամբիում)		Փայտի և ցողունների և արմատների միջև ընկած հատվածում	Արմատի և ցողունի հաստության աճ; Կամբիումը դնում է փայտի բջիջները դեպի ներս, իսկ ֆլոեմային բջիջները՝ դուրս:
Լրացուցիչ՝ 1. Կեղև (էպիդերմիս)	Կենդանի բջիջները ամուր փակված են խտացած արտաքին պատով և ստոմատներով	Ծածկում է տերևները, կանաչ ցողունները, ծաղկի բոլոր մասերը	Պաշտպանել օրգանները չորացումից, ջերմաստիճանի տատանումներից, վնասվածքներից
2. Խցանափայտ	Մեռած բջիջները, պատերը ներծծված են ճարպի նմանվող սուբերին նյութով	Ծածկում է ձմեռող ցողունները, պալարները, կոճղարմատները, արմատները
3. Կեղև (միջուկային համալիր)	Խցանափայտի և այլ մեռած հյուսվածքի բազմաթիվ շերտեր	Ծածկում է ծառերի բների ներքևի մասը
Հաղորդավար՝ 1. Անոթներ	Սնամեջ խողովակներ՝ պատված պատերով և մեռած պարունակությամբ	Արմատի, ցողունի, տերևի երակների երկայնքով հոսող փայտ (քսիլեմ):	Ջուրը և հանքանյութերը հողից դեպի արմատ, ցողուն, տերևներ, ծաղիկներ տանելը
2. Մաղի խողովակներ	Կենդանի բջիջների ուղղահայաց շարք՝ մաղանման լայնակի միջնապատերով	Բաստ (ֆլոեմ), որը գտնվում է արմատի, ցողունի, տերևի երակների երկայնքով	Օրգանական նյութեր տեղափոխելը տերևներից մինչև ցողուն, արմատ, ծաղիկներ
3. Անոթային-թելքավոր կապոցներ անցկացնելը	Փայտի և բշտիկի համալիր՝ խոտերի մեջ առանձին թելերի և ծառերի մեջ շարունակական զանգվածի տեսքով	Արմատի և ցողունի կենտրոնական գլան; տերևների և ծաղիկների երակները	Ջրի և հանքանյութերի տեղափոխում փայտի միջոցով; բաստի վրա - օրգանական նյութեր; ամրացնելով օրգանները, դրանք միացնելով մեկ ամբողջության մեջ
Մեխանիկական (մանրաթել)	Երկար բջիջներ՝ հաստ պատված պատերով և մեռած պարունակությամբ	Շուրջ անցկացման fibrovascular փաթեթներ	Բույսերի օրգանների ամրապնդում շրջանակի ձևավորման միջոցով
Հիմնական՝ 1. Ձուլում	Սյունաձև և սպունգանման հյուսվածք՝ բազմաթիվ քլորոպլաստներով	Տերևի միջուկ, կանաչ ցողուններ	Ֆոտոսինթեզ, գազափոխանակություն
2. Պահպանում	Միատարր բարակ պատերով բջիջներ՝ լցված օսլայի հատիկներով, սպիտակուցներով, յուղի կաթիլներով, բջջային հյութով վակուոլներով	Արմատներ, պալարներ, լամպ, մրգեր, սերմեր	Սպիտակուցների, ճարպերի, ածխաջրերի (օսլա, շաքար, գլյուկոզա, ֆրուկտոզա) կուտակում պաշարների մեջ

Կրթական հյուսվածքները, շնորհիվ իրենց բջիջների մշտական ​​միտոտիկ բաժանման, ապահովում են ոչ միայն աճը, այլեւ բոլոր բույսերի հյուսվածքների ձեւավորումը։ Դուստր բջիջներից մի քանիսը տարբերվում են, այսինքն. վերածվում է տարբեր հյուսվածքների բջիջների. Մյուսները, պահպանելով իրենց մերիստեմատիկ հատկությունները, շարունակում են բաժանվել և ձևավորել ավելի ու ավելի շատ նոր բջիջներ: Մերիստեմները առաջանում են զիգոտում սաղմի զարգացման վաղ փուլերում և հանդիսանում են հիմնական հյուսվածքը, որը կազմում է ամբողջ սաղմը: Բույսերի աճի ժամանակ մերիստեմները պահպանվում են աճի կետերում՝ գագաթային մերիստեմներ (ցողունի գագաթ և արմատի ծայր), ինչպես նաև ցողունի երկայնքով՝ կողային մերիստեմներ։ Գագաթային մերիստեմները լիցքաթափում են բույսի աճը երկարությամբ, իսկ կողային մերիստեմները՝ լայնությամբ։ Կան նաև միջքաղաքային մերիստեմներ, որոնք պահպանվում են աճի գոտիներում (տերևային կոթունների և միջհանգույցների հիմքը)։ Մերիստեմները, որոնք առաջանում են սաղմի մերիստեմներից, կոչվում են առաջնային, դրանց թվում են գագաթայինները։ Երկրորդական մերիստեմները ներառում են հյուսվածքներ, որոնք ձևավորվում են առաջնային մերիստեմներից և այլ հյուսվածքների բջիջներից: Սրանք կողային մերիստեմներ են՝ կամբիում, վերքավոր մերիստեմներ (կամբիումն ապահովում է ցողունի աճը լայնությամբ, վերքի մերիստեմները՝ վնասվելու դեպքում հյուսվածքների վերածնում)։ Ներքին հյուսվածքները շփվում են արտաքին միջավայրի հետ և ապահովում են բույսերի պաշտպանությունը շրջակա միջավայրի անբարենպաստ ազդեցություններից՝ մեխանիկական վնաս, ցածր ջերմաստիճան, ջրի ավելորդ գոլորշիացում, միկրոօրգանիզմների ներթափանցում և այլն։ և արտաքին միջավայրը։ Գոյություն ունեն ծածկույթի երեք տեսակ՝ մաշկ կամ էպիդերմիս, խցան և ընդերք:

Էպիդերմիսը բաղկացած է բջիջների մեկ շերտից, որոնք սերտորեն հարում են միմյանց: Նրա մակերեսը ծածկված է մոմանման նյութով՝ կուտինով, որը կազմում է կուտիկուլը։ Կուտիկուլը նվազեցնում է ջրի գոլորշիացումը, մոմը օրգանների մակերեսը դարձնում է ոչ թրջվող։ Էպիդերմիսը ծածկում է բույսի տերևներն ու երիտասարդ ընձյուղները։ Մաշկի բջիջները պարունակում են քլորոպլաստներ: Էպիդերմիսի գործառույթներից մեկը գազի փոխանակումն ու ներթափանցումն է, այսինքն. ջրի գոլորշիացում. Այս պրոցեսներն ապահովվում են ստոմատներով՝ երկու պահակային խցերով սահմանակից բացվածքներ: Երբ բջիջների ներսում օսմոտիկ ճնշումը փոխվում է, բացը կարող է մեծանալ և նեղանալ՝ կարգավորելով տրանսսպիրացիան և գազափոխանակությունը: Ենթադրվում է, որ կան երկու գործընթաց, որոնք փոխում են վակուոլային հյութի օսմոտիկ վիճակը։ Լույսի ներքո օսլան հիդրոլիզացվում է գլյուկոզայի, որը մեծացնում է վակուոլում օսմոտիկ ճնշումը։ Ենթադրվում է, որ ճնշման փոփոխությունները կարգավորվում են նաև կալիումի իոններով, որոնց կոնցենտրացիան մեծանում է ցերեկային ժամերին։ Շատ բարձր բույսերում մաշկի որոշ բջիջներ առաջանում են, այսպես կոչված, մազեր, որոնք ունեն տարբեր ձևեր և կատարում են տարբեր գործառույթներ։ Թելանման մազիկները, որոնք մեծ քանակությամբ ծածկում են բույսերի կանաչ հատվածները, թուլացնում են քամու և արևի չորացման ազդեցությունը։ Այրվող մազերն ունեն փշի տեսք, որին դիպչելիս ծակում է մաշկը և բջիջների հյութը գրգռիչ նյութերով ներարկվում է վերքի մեջ։

Կան նաև գեղձային մազիկներ և նեկտարներ, որոնք կատարում են արտազատման ֆունկցիա։ Խցանափայտը ձևավորվում է էպիդերմիսին փոխարինելու համար և ծածկում է բազմամյա բույսերի ցողուններն ու արմատները։ Խրոցի առաջացումը կապված է երկրորդական մերիստեմի՝ ֆելոգենի առաջացման հետ։ Ֆելոգենը ձևավորվում է մաշկի տակ և գտնվում է օղակի տեսքով. երբ բաժանվում է, նրա բջիջները, դրսից դրված, վերածվում են խցանի: Խցանափայտը բաղկացած է մի քանի շարք մեռած, ամուր փակված բջիջներից, որոնց հաստացած պատերը ներծծված են սուբերինով, մի նյութ, որը թույլ չի տալիս օդին և ջրին հեշտությամբ անցնել։ Դրա շնորհիվ խցանը պաշտպանում է կոճղերն ու ճյուղերը ջրի ավելորդ կորստից, ջերմաստիճանի հանկարծակի տատանումներից և այլն: Գազափոխանակության և ներթափանցման համար խցանն ունի ոսպի անցքեր, որոնք ծածկված են կենդանի, թեթևակի թուլացած բջիջներից կազմված ազատ հյուսվածքով: Կեղևը ձևավորվում է այն բանի արդյունքում, որ ֆելոգենը կազմակերպում է խցանման շերտեր, որոնք կարող են կանխել նյութերի և ջրի հոսքը պարենխիմային բջիջներ։ Ֆելոգենը գրավում է նաև մեխանիկական հյուսվածքները և բաստը: Արդյունքում հյուսվածքների տարածքները մահանում են: Օրգանի մակերեսին գոյանում է ընդերք՝ մեռած հյուսվածքների համալիր։ Կեղևի հաստ շերտերը հուսալիորեն պաշտպանում են ծառերի բները տարբեր տեսակի վնասներից: Կեղևի ճաքերը, որոնց հատակին կան ոսպ, ապահովում են գազափոխանակություն։ Մեխանիկական հյուսվածքները, ինչպես երկաթբետոնե կոնստրուկցիաների ամրացումը, ստեղծում են շրջանակ բույսի բոլոր հյուսվածքների և օրգանների համար:

Բջիջները կարող են տեղակայվել լարերի մեջ առանցքային օրգանների երկայնքով, ուղեկցել անոթային կապոցներին և ձևավորել եռաչափ կառուցվածքներ, որոնք ապահովում են այլ հյուսվածքների աջակցություն: Հյուսվածքային մեխանիկական բջիջների ուժն ու առաձգականությունը պայմանավորված է թանձրացած և ցելյուլոզային կամ թաղանթապատ թաղանթներով: Ամենակարևոր մեխանիկական հյուսվածքները՝ բաստը և փայտի մանրաթելերը, լավ զարգացած են ցողունում։ Արմատում մեխանիկական հյուսվածքը կենտրոնացած է օրգանի կենտրոնում։ Մեխանիկական գործվածքների մանրաթելերը ուղեկցում են հաղորդիչ կապոցներին: Հաղորդող հյուսվածքներն ապահովում են նյութերի տեղափոխումը բույսի մարմնում: Արմատներից դեպի ցողուն և տերևներ տեղափոխվում են հողից կլանված հանքային նյութեր՝ վերընթաց հոսանք։ Այն տրամադրվում է քսիլեմով կամ փայտով։ Օրգանական նյութերի և ֆոտոսինթետիկ արտադրանքների տեղափոխումը դրանց օգտագործման կամ պահպանման վայրեր (արմատներ, պտուղներ, սերմեր և այլ օրգաններ) կազմում է նվազող հոսանք: Այն իրականացվում է փայտից դուրս գտնվող փափկամազով: Քսիլեմի հիմնական տարրերն են տրախեիդները և շնչափողերը (անոթները), որոնք շրջապատված են փայտյա մանրաթելերով։

A – քսիլեմային անոթներ՝ պատերի օղակաձև, պարուրաձև և ցանցաձև խտությամբ. B – ֆլոեմային բջիջներ՝ 1 – կամբիումի բջիջներ, 2 – մաղային բջիջներ, 3 – արբանյակային բջիջներ

Տրախեյդները երկարաձգված մեռած բջիջներ են, որոնց պատված պատերն ունեն իջվածքներ (ծակոտիներ)՝ ծածկված փետուր թաղանթով։ Հեղուկի հոսքը տրախեիդների միջով դանդաղ է և տեղի է ունենում հարևան բջիջների թաղանթների միջով զտման միջոցով: Tracheids- ը ամենահին հաղորդիչ տարրերն են: Նրանք հանդիպում են ծաղկող բույսերում, իսկ մարմնամարզիկների և պտերիդոֆիտների մեջ նրանք քսիլեմի միակ հաղորդիչ տարրերն են։ Անգիոսպերմներն ունեն նաև անոթներ։ Շնչափողերը խոռոչ խողովակներ են, որոնք բաղկացած են բջիջների երկայնական շարքից՝ հատվածներից:

Սեգմենտների միջև եղած միջնորմները պարունակում են անցքեր (պերֆորացիաներ) կամ ամբողջովին ոչնչացվում են, ինչը մեծապես մեծացնում է լուծույթի հոսքի արագությունը: Ֆլոեմը բաղկացած է մաղի խողովակներից և ուղեկից բջիջներից, որոնք շրջապատված են բշտիկային մանրաթելերով: Մաղի խողովակը բաղկացած է կենդանի բջիջների ուղղահայաց շարքից, որոնց միջև լայնակի միջնորմները ծակված են մաղի տեսքով, որի միջով անցնում են ցիտոպլազմայի թելեր։ Նյութերի փոխադրումը տեղի է ունենում հատվածների ցիտոպլազմայի միջոցով: Ենթադրվում է, որ ուղեկից բջիջները, մաղի խողովակների հատվածների հետ միասին, կազմում են մեկ ֆիզիոլոգիական համակարգ և որոշ չափով կարգավորում են մաղի խողովակների գործառույթները՝ նպաստելով յուրացումների հոսքին։ Հյուսվածքային մեխանիկական մանրաթելերով քսիլեմի և ֆլոեմի տարրերը կազմում են անոթային-թելքավոր կապոցներ։ Դրանք տեղակայված են բոլոր օրգաններում և բույսը միավորում են մեկ ամբողջության մեջ։ Հիմնական պարենխիմայի հյուսվածքները) կազմում են բույսերի բոլոր օրգանների մեծ մասը: Նրանք լրացնում են հաղորդիչ և մեխանիկական հյուսվածքների միջև եղած բացերը և առկա են բոլոր վեգետատիվ և գեներացնող օրգաններում: Այս հյուսվածքները ձևավորվում են գագաթային մերիստեմների տարբերակման շնորհիվ և բաղկացած են կենդանի պարենխիմային բջիջներից՝ տարբեր կառուցվածքով և ֆունկցիաներով։ Տարբերում են ձուլման, պահեստավորման, օդակիր և ջրատար պարենխիման։ Ասիմիլացնող պարենխիմայի բջիջները պարունակում են քլորոպլաստներ և մասնագիտանում են ֆոտոսինթեզի մեջ։ Դրանք գտնվում են տերևների, երիտասարդ կանաչ ցողունների և պտուղների էպիդերմիսի տակ։ Պահեստային պարենխիմայի բջիջներում կուտակվում են նյութափոխանակության արտադրանքները, որոնք չափից ավելի են բույսի զարգացման տվյալ ժամանակահատվածում` ածխաջրեր, սպիտակուցներ, ճարպեր և այլն: Լավ զարգացած է ցողուններում, արմատներում, կոճղարմատներում, պալարներում և սոխուկներում: Օդատար պարենխիման առկա է ճահճային և ջրային բույսերի տարբեր օրգաններում և բաղկացած է բարակ պատերով բջիջներից: Բջիջների միջև եղած տարածությունները (միջբջջային տարածությունները) լցված են օդով և շփվում են արտաքին միջավայրի հետ ստոմատների կամ ոսպի միջոցով։

Չոր բնակավայրերի բույսերը (կակտուսներ, ագավաներ, հալվե) իրենց ցողուններում և տերևներում պարունակում են ջրատար պարենխիմա, որը ծառայում է ջրի պահպանմանը։Այս հյուսվածքի բջիջների վակուոլները պարունակում են խոնավությունը պահպանող լորձաթաղանթներ։ Արտազատող հյուսվածքները ներկայացված են տարբեր գոյացություններով (սովորաբար բազմաբջիջ, ավելի քիչ հաճախ՝ միաբջիջ), որոնք բույսից արտազատում են նյութափոխանակության արտադրանք կամ ջուր կամ մեկուսացնում են նյութափոխանակության արտադրանքները կամ ջուրը նրա հյուսվածքներում։ Շատ բույսերի տերևներն ունակ են ջուր բաց թողնել ավելորդ խոնավության պայմաններում։ Հաղորդող կապոցների միջոցով ջուրը մատակարարվում է էպիդերմիս, որի մեջ ջրային ստոմատները գտնվում են տերևի եզրերի երկայնքով: Կաթնային որդերն արտադրում են կաթնային հյութ (լատեքս): Միջատակեր բույսերում տերեւները պարունակում են գեղձեր, որոնք արտազատում են մարսողական հյութեր։ Ծաղիկները սովորաբար պարունակում են նեկտարներ, որոնք արտադրում են քաղցր հեղուկ, որը կոչվում է նեկտար: Այն ծառայում է որպես բույսերը փոշոտող կենդանիներին գրավելու միջոց։ Փշատերևների խեժային խողովակները և ցիտրուսային մրգերի եթերայուղերի խողովակները արտազատում են պաշտպանիչ նշանակություն ունեցող նյութեր։