Դպրոցներում թաթարերենի ուսումնասիրության անհրաժեշտության մասին վեճերն ամեն օր բորբոքվում են։ Դատախազությունը սկսել է ստուգումներ անցկացնել Կազանի ուսումնական հաստատություններում

Կազանի դպրոցականների ծնողները, ովքեր պահանջում են վերացնել թաթարերենի պարտադիր ուսուցումը, կարծես թե կարող են գոհ լինել։ Բանը հունից դուրս եկավ։ Չնայած հանրապետական ​​կրթության նախարարության կոշտ դիրքորոշմանը, ասում են՝ համակարգում ոչինչ չենք փոխելու, դատախազությունը Կրեմլից ստացած հանձնարարությամբ սկսել է ստուգումներ իրականացնել ուսումնական հաստատություններում։ Իսկ առաջին արդյունքներն արդեն կան։

Անգամ բոլոր կառույցների տոտալ լռության պայմաններում՝ դպրոցներից մինչև դատախազներ, պաշտոնական փաստաթղթեր են արտահոսել համացանց՝ ծնողների շնորհիվ։ Այսպիսով, դատախազության պահանջի համաձայն՝ Վախիտովսկի շրջանի դպրոցների տնօրենները պետք է զեկուցեին ուսումնական ծրագրերի, ընթացիկ ժամանակացույցերի մասին, ինչպես նաև տրամադրեին ծնողների գրավոր համաձայնությունը թաթարերենի ուսուցման համար։ Մի շարք դպրոցներում դատախազական ստուգումներ են անցել, որոնք խախտումներ են հայտնաբերել։ Ծնողները մրցում էին միմյանց հետ՝ պատմելու իրենց դպրոցների պատմությունները: Այսպիսով, երկրորդ դասարանցու մայրը՝ Ռաիսա Դեմիդովան, դիմում է գրել դստեր կրթության համար՝ համաձայն ռուսաց լեզվով ուսուցման դպրոցների ուսումնական ծրագրի տարբերակի և «Թաթարերեն լեզու» և «Թաթարական գրականություն» առարկաներից բացառելու մասին։ «Երեխայի ուսումնական ծրագրից.

Ընտրելու իրավունք

«Թաթարերեն լեզվի և գրականության պարտադիր ուսումնասիրությունը հանգեցնում է երեխայի աղետալի ծանրաբեռնվածության։ Բացի այն, որ երեխաները պետք է տանը լրացնեն ռուսաց լեզվի և գրականության բաց թողած ժամերը, օր օրի, ինքնուրույն ուսուցման միջոցով, նրանք լրացուցիչ պետք է զրոյից սովորեն անծանոթ լեզու։ Արդյունքում տնային առաջադրանքների պատրաստման ժամանակը ավելանում է օրական մինչև 2-3 ժամ: Եվ սա 2-րդ դասարանում է։ Միևնույն ժամանակ, դպրոցները տարածում են համաձայնության հայտարարություններ, որ երեխան ընդգրկվի ռուսերենի լրացուցիչ ուսուցման խմբում (որոշ դպրոցներում՝ թաթարերեն): Երկրորդ դասարանցին արդեն ունի առավելագույն ծանրաբեռնվածություն՝ 26 ժամ՝ պայմանավորված պարտադիր պարապմունքներով։ Լրացուցիչ պարապմունքները տեղի են ունենում ուսանողի անձնական ժամանակի հաշվին և հանգեցնում են էլ ավելի մեծ ծանրաբեռնվածության։ Ծնողները ընտրության առաջ են կանգնել՝ համաձայնել լրացուցիչ պարապմունքների, բայց միևնույն ժամանակ երեխային ավելի ծանրաբեռնել, կամ հրաժարվել դրանցից՝ չնայած ռուսաց լեզվի դասերի աղետալի բացակայությանը»,- ասում է Դեմիդովան։

Թաթարստանի ռուսալեզու ծնողների կոմիտեի նախագահ Էդվարդ Նոսովը հույս ունի, որ ուսումնական հաստատություններում իրավիճակը կփոխվի։ «Ես ինքս աշակերտի ծնող եմ։ Ես խնդրին բախվեցի ութ տարի առաջ։ 2011 թվականին, երբ ավագ երեխան սովորում էր տարրական դպրոցում, ես ստորագրություն հավաքեցի՝ «Ռուսերենը որպես ուսուցման լեզու» հաղորդում ընտրելու համար։ Երեկոյան գնացի տուն։ Դասարանից միայն երեք հոգի չեն ստորագրել։ Բայց հետո տնօրենը հրաժարվեց։ Ես հայցադիմում ներկայացրի շրջանային դատարան, բայց նա էլ իմ կողմը չանցավ։ Թաթարստանի Գերագույն դատարանը նույնպես մերժել է երեխայիս ռուսաց լեզվի լիարժեք ուսումնասիրությունը։ Թաթարերենն ուսումնասիրելու 26 տարի ռուսները չեն խոսում այն»,- իր կարծիքն է կիսում Նոսովը։

Ակտիվիստի խոսքով՝ իրենք ամեն օր նոր տվյալներ են ստանում ոչ միայն Կազանի, այլեւ ողջ տարածաշրջանի դպրոցներում ստուգումների վերաբերյալ։ «Հույս ունենք, որ դատախազության գործունեությունը արդյունք կտա։ Մենք ցանկանում ենք, որ դպրոցները միաժամանակ օգտագործեն բազմաթիվ ուսումնական ծրագրեր: Եվ յուրաքանչյուրն ինքն է ընտրելու՝ ամբողջությամբ սովորել ռուսաց լեզուն, թե սովորել ռուսերենն ու մայրենի լեզուն»,- ասում է Նոսովը։

Թաթարստանում (Ռուսաստան) չի դադարում դպրոցում թաթարերենի պարտադիր ուսուցումը չեղարկելու հնարավորությունը։ Ինչ-որ մեկը «կողմ» է, մեկը՝ «դեմ», երկու կողմից էլ բազմաթիվ փաստարկներ կան։ Idel.Realii-ն որոշել է պատասխաններ հավաքել Ռուսաստանի տարբեր նախարարություններից ու գերատեսչություններից և փորձել է իշխանությունների դիրքերից պատասխանել ծնողների ամենակարևոր հարցերին։

«Թաթարստանում շա՞տ կան մարդիկ, ովքեր չեն ցանկանում, որ իրենց երեխաները թաթարերեն սովորեն։

2017 թվականի ապրիլին ստեղծված կազմակերպությունը՝ «Թաթարիայի ռուսալեզու ծնողների կոմիտե», հայտնել է, որ հոկտեմբերի 10-ի դրությամբ Թաթարստանում առնվազն 2805 դիմում է ներկայացվել՝ հրաժարվելու թատրական լեզվից: Եթե ​​հավատում եք նրանց տրամադրած քարտեզին, հիմնականում, նրանք պատրաստ են հրաժարվել լեզուն սովորելուց արևելյան քաղաքներում, Կազանում և Կազանի մոտ գտնվող շրջաններում:

«Միայն ռուսնե՞րն են նման դիմումներ ներկայացնում։

Ոչ, նրանց մեջ կան նաև էթնիկ թաթարներ։ Դպրոցում թաթարերեն սովորելու դժկամությունը սովորաբար պայմանավորված է ոչ թե ազգային թշնամությամբ, այլ լեզվի ուսուցման վատ մակարդակով, այն սովորելու անհրաժեշտության բացակայության և ռուսերենի ուսուցման մակարդակը բարելավելու ցանկությամբ, քանի որ այս լեզուն անհրաժեշտ է, երբ ընդունվելով բուհեր.

«Լսել եմ, որ թաթարերենի ուսումնասիրությունն արդեն ինչ-որ տեղ չեղյալ է հայտարարվել»։

Իսկապես, սրա մասին լուրերը անընդհատ հայտնվում են։ Առաջին պատմություններից մեկը կապված է Նաբերեժնիե Չելնիի լրագրողի հետ Ալսու Գազիզովա... 2017 թվականի սեպտեմբերի սկզբին նա հայտարարություն է գրել. Ուսուցչուհին իր որդուն՝ Մարկին թույլ է տվել չհաճախել թաթարերենի դասերին։ Փոխարենը տղային առաջարկել են այս ընթացքում ինչ-որ բան անել, օրինակ՝ նկարել: Մի քանի օր անց Գազիզովային կանչել են դպրոցի տնօրենի մոտ, որտեղ բացատրել են, որ սխալ է տեղի ունեցել, և որդին պետք է հաճախի թաթարերենի դասերին։

«Կարո՞ղ եմ հայտարարություն գրել, որ իմ երեխան չի ցանկանում թաթարերեն սովորել»։

Նման հայտարարությամբ կարող է դիմել աշակերտի ցանկացած ծնող կամ օրինական ներկայացուցիչ։

«Ես ու երեխաս մայրենի լեզու ունենք՝ ռուսերենը, ուզում եմ, որ դա լրացուցիչ լեզու սովորի»։

Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության հանրակրթության ոլորտում պետական ​​քաղաքականության վարչությունից հայտնել են, որ ուսանողները կարող են ընտրել ռուսերենը որպես մայրենի լեզու և սովորել այն «Մայրենի և մայրենի գրականություն» առարկայի շրջանակներում։ Այս կատեգորիայի ռուսերենի հետ մեկտեղ կարելի է ուսումնասիրել հանրապետությունների պետական ​​լեզուները և մայրենի լեզուն Ռուսաստանի ժողովուրդների լեզուներից: Կա միայն մեկ սահմանափակում՝ դպրոցը պետք է հնարավորություն տա սովորելու այս լեզուն։

«Մեր դպրոցում ստիպում են ստորագրել թաթարերենի լրացուցիչ ուսուցման դիմումը, սա օրինակա՞ն է։

«Ի դեպ, ուսուցիչներն ասում են, որ եթե իմ երեխան թաթարերեն չսովորի, այս առարկայից չի կարողանա ատեստավորում անցնել և չի կարողանա ավարտել դպրոցը, դա ճի՞շտ է։

Ռուսաստանի կրթության նախարարության հրամանների համաձայն, պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորումը ներառում է պարտադիր քննություններ միայն ռուսաց լեզվից և մաթեմատիկայից: Այլ ակադեմիական առարկաների, ներառյալ մայրենի լեզվի քննությունները Ռուսաստանի ժողովուրդների լեզուներից, ուսանողները հանձնում են իրենց ընտրությամբ կամավոր հիմունքներով: Եթե ​​երեխային ստիպում են նման քննություն հանձնել, դա կրթության մասին ՌԴ օրենսդրության խախտում է։ Սա Ռուսաստանի կրթության նախարարության հանրակրթության ոլորտում պետական ​​քաղաքականության վարչության պատասխանն է։

«Եթե չեմ սխալվում, ծնողներն իրավունք ունե՞ն ընտրելու իրենց երեխայի ուսումնական ծրագիրը։

Ուսումնական ծրագրերի քննարկմանը և հաստատմանը կարող են մասնակցել ծնողները կամ օրինական ներկայացուցիչները: Նրանց կարծիքը առարկաների ուսումնասիրության վերաբերյալ անպայմանորեն հաշվի է առնվում։ Նաև դպրոցը կարող է պահանջել առանձին գրավոր համաձայնություն՝ ուսումնական ծրագրի առարկաներն ուսումնասիրելու համար:

«Ճի՞շտ է, որ ծնողներին հրավիրում են դատախազություն։

Այո, բայց կանչվում են միայն նրանք, ովքեր նախկինում դիմել են այնտեղ։ Դրանում ոչ մի վատ բան չկա։

«Այնտեղ էլ կարելի՞ էր գրել»։

Կարող է. Ռուսաստանի գլխավոր դատախազությունը Ռոսպոտրեբնադզորի հետ համատեղ 2017 թվականի հոկտեմբերին Վլադիմիր Պուտինի հանձնարարականների շրջանակում կստուգի Թաթարստանում թաթարերենի ուսուցման կամավորությունը։ Ռուսաստանի տարածքում ստուգումը պետք է ավարտվի մինչև նոյեմբերի 30-ը։

Այո, որոշ դպրոցներում արդեն պատկերացումներ կան. հենց դա է, երբ դատախազությունը խախտումներ է հայտնաբերում և խնդրում դրանք ուղղել։ Այսպիսով, սոցցանցերում նման միտք ակտիվորեն տարածվում է Կազանի Վախիտովսկի շրջանի դատախազությունից մինչև Կազանի ինչ-որ շրջանային դպրոցի տնօրեն (համարը վերագրված է)։ Դրանում ասվում է, որ օրենսդրության կատարման ստուգում է կատարվել, խախտումներ են հայտնաբերվել։ «Ռուսաստանի հանրապետությունների պետական ​​լեզուների ուսուցումն ու ուսուցումը չպետք է իրականացվի Ռուսաստանի պետական ​​լեզվի ուսուցման և ուսուցման հաշվին»,- ասվում է փաստաթղթում։

Այնտեղ նաև ասվում է, որ դպրոցին թույլատրվել է «ընտրել» միայն մեկ մայրենի լեզու՝ թաթարերեն, և դա օրենքի սահմանափակում է։

«Կարգապահության դասավանդում» թաթարերեն լեզու «կամ» թաթարական գրականություն «համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի (Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի) նորմերին, դաշնային հիմնական պլանին և Ռուսաստանի կրթության նախարարության կողմից մշակված օրինակելի ուսումնական ծրագրերին, կարող են իրականացվել. միայն «Մայրենի» առարկայի շրջանակներում և բացառապես աշակերտների ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) համաձայնությամբ»,- պատասխանել են դատախազությունից։

«Ես այլ կարծիք եմ լսել՝ Թաթարստանում– երկու պետական ​​լեզու, թաթար ուսանողները պետք է սովորեն երկուսն էլ»

Այո, Թաթարստանի կրթության նախարարությունը սեպտեմբերին հայտարարեց, որ թաթարերենը, ռուսերենի հետ մեկտեղ, հանրապետության Սահմանադրությամբ սահմանվել է որպես Թաթարստանի պետական ​​լեզու, ինչը նշանակում է, որ նախատեսվում է դրա ուսումնասիրությունը։

«Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի 2004 թվականի նոյեմբերի 16-ի թիվ 16-P որոշմամբ Թաթարստանի Հանրապետությունում ռուսերեն և թաթարերեն լեզուների ուսումնասիրությունը որպես պետական ​​լեզու ուսումնական հաստատություններում ճանաչվել է ոչ հակասական: Համապատասխանաբար, թաթարերենը, որպես պարտադիր առարկա, ենթակա է ուսումնասիրության բոլոր ուսումնական հաստատություններում։ Այսպիսով, սոցիալական ցանցերում տարածված կոչերը (և հայտարարությունների նմուշները)՝ հրաժարվելու թաթարերենը սովորելուց, հակասում են գործող օրենսդրությանը։ եւ մոլորության մեջ գցել աշակերտների ծնողներին»,- հայտնում է Թաթարստանի կրթության նախարարության կայքը։

Նշենք, որ նախարարության այս պարզաբանումը ամրագրված է կայքի գլխավոր էջում։

«Ուրեմն նրանք ոչինչ չե՞ն փոխելու։

Այս բացատրության հենց վերջում ասվում է, որ Թաթարստանի վարչապետ Ալեքսեյ Պեսոշինորոշում է կայացվել 2018 թվականի հունվարի 1-ից ռուսաց լեզվի ուսուցման ծավալը հասցնել Ռուսաստանի կրթության նախարարության առաջարկած ծավալին։ «Մշակվում են նաև այլ միջոցառումներ Թաթարստանի Հանրապետությունում լեզվական քաղաքականության բարելավման ուղղությամբ»,- ասվում է կայքում։

«Հետքը ո՞րն է, իմ երեխան կարող է թաթարերեն չսովորել»:

Առայժմ Թաթարստանի և ընդհանրապես Ռուսաստանի նախարարությունների և իշխանությունների կողմից վերջնական և պաշտոնական հայտարարություն չկա։ Այստեղից էլ կասկածներն ու հավերժական վեճը ցանցում։ Դատախազության ստուգման ավարտին կարող է պարզվել, թե որ ուղղությամբ են շարժվելու Թաթարստանի դպրոցները։

Կազանում նորից սկսեցին խոսել յուրաքանչյուր դպրոցի յուրաքանչյուր երեխայի համար թաթարերեն լեզուն սովորելու անհրաժեշտության մասին։ Ավելի վաղ Վլադիմիր Պուտինը վերջ դրեց այս հարցին, սակայն Թաթարստանի «Եդինայա Ռոսիա»-ի անդամները փորձում են ձևացնել, թե սա ոչ թե վերջակետ է, այլ ստորակետ։ Հատկանշական է, որ այս հարցում նրանց աջակցում են ԱՄՆ-ի կողմից ֆինանսավորվող քարոզչական լրատվամիջոցները։

Անցյալ տարի Թաթարստանի պետական ​​խորհուրդը որոշել էր, որ հանրապետության դպրոցներում թաթարերենի ուսուցումն իրականացվելու է կամավոր հիմունքներով։ Եվ հիմա նա դիմում է ընդունել Պետդումայի նախագահ Վյաչեսլավ Վոլոդինին, որում նա կոչ է անում ազգային հանրապետությունների լեզուների պարտադիր ուսումնասիրությունը ամրագրել դաշնային կրթական չափորոշիչներում:

Մեկ շաբաթ առաջ ՏԱՍՍ-ին տված հարցազրույցում նույն թեմայով խոսել էր Պետական ​​խորհրդի նախագահ Ֆարիդ Մուխամետշինը, ով ասել էր, որ թաթարերենի կամավոր ուսումնասիրությունը պառակտել է հասարակությունը, և այն պետք է չեղարկվի։ «Կարծում եմ, որ պետք է այս կամավորությունը վերացնել, դա պառակտվեց և սեպ խրեց ռուսների և թաթարների միջև, նույն դասարանում երեխաներ կան, ինչո՞ւ պետք է նման անտագոնիզմ անենք։ - հայտարարեց նա։

Նշենք, որ այլ աղբյուրներից «անտագոնիզմի» մասին տեղեկություն չի ստացվել։

Թաթարստանի ժողովուրդների բարեկամության տան տնօրեն, Հանրապետության Պետական ​​խորհրդի պատգամավոր Իրեկ Շարիպովը մինչ այժմ ամենավառ արտահայտվել է.

«Ժամանակին ստրկությունը օրինական էր։ Իսկ Հոլոքոստը օրինական էր պետության տեսանկյունից, որը հետագայում ճանաչվեց քրեական։ Ստալինի օրոք ռեպրեսիաներն օրինական էին։ Մենք չպետք է թույլ տանք, որ այն, ինչ ժողովրդի կողմից ընդունված չէ, օրինական դառնա»։

Պետք է ընդունել, որ թվացյալ լուծված խնդիրը ազգային հանրապետությունների տիտղոսակիր ժողովուրդների լեզուների բոլոր երեխաների պարտադրմամբ դեռևս արդիական է... Գոնե Թաթարստանում։

Այժմ «թաթարերենի ճնշման խնդիրը» ակտիվորեն լուսաբանում են քարոզչական հրատարակությունները՝ օտարերկրյա գործակալներ «Present Time» և «Idel. Իրողություններ». Փորձելով դուրս չգալ ռուսական օրենսդրության շրջանակներից՝ նրանք ամեն ինչ անում են «տարածաշրջանային ինքնությանը» աջակցելու համար, իսկ իրականում օգնում են անջատողականներին։

Թաթարստանի ղեկավարի մամուլի ծառայության ղեկավարի տեղակալ Լիլիա Գալիմովան, իհարկե, հերքել է անջատողականության բոլոր կասկածները.

Հիշեցնենք, որ «պարտավորության» հակառակորդների տրամաբանությունը չափազանց պարզ է թվում։ Ռուսաստանի Դաշնություն- բազմազգ պետություն, որտեղ ապրում են հարյուրից ավելի ազգերի ներկայացուցիչներ։ Որոշ շրջաններ ազգային են, և եթե Թաթարստանում կա մեկ «տիտղոսակիր» ազգ, ապա Դաղստանում դրանք մեկ տասնյակ են։ Բոլոր լեզուները կարող են սովորել միայն պոլիգլոտ հանճարները:

Ռուսաստանի պետական ​​լեզուն և ազգամիջյան հաղորդակցության միջոցը ռուսաց լեզուն է, հետևաբար բոլորը պետք է իմանան այն։ Միևնույն ժամանակ, ազգային լեզուները, մեջբերելով Վլադիմիր Պուտինին, «երկրի ժողովուրդների մշակույթի անբաժանելի մասն են, և Սահմանադրությունը երաշխավորում է այդ լեզուները կամավոր հիմունքներով սովորելու իրավունքը»։

«Մարդուն ստիպել սովորել լեզուն, որն իրեն հարազատ չէ, նույնքան անընդունելի է, որքան ռուսերենի դասավանդման մակարդակն ու ժամանակը», - սրանք են նաև Ռուսաստանի նախագահի խոսքերը, որոնք նա ասել է խորհրդի նիստում։ ազգամիջյան հարաբերությունների մասին Յոշկար-Օլայում 2017 թվականի հուլիսին ... Թվում է, թե սրան կարող են ավելացնել «Եդինայա Ռոսիայի» պատգամավորները. այն է՝ այս կուսակցությունը ներկայացնում են Շարիպովը, Մուխամետշինը և «պարտադրելու» անհրաժեշտության մասին կոչը ստորագրողների մեծ մասը։

Սակայն թաթարերենի ուսուցման կամավորությունը հարիր չէ թաթարական Միացյալ Ռուսաստանին։

Միևնույն ժամանակ, Թաթարստանի նախագահ Ռուստամ Միննիխանովը (ի դեպ, Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտի վերջին մնացած ղեկավարը, որը կրում է նախագահի կոչումը) 2017 թվականի դեկտեմբերին բավականին խելամիտ նախաձեռնություններով հանդես եկավ.

«Լեզուն պետք է գրավիչ լինի, եթե լեզուն օգտագործվում է, իսկ ուսումնասիրությունը հետաքրքիր է: Թաթարերենի համակարգն ինքնին շատ բարդ էր, հետևաբար այն որոշ դժգոհություն առաջացրեց ոչ միայն ռուս բնակչության, այլև թաթարների շրջանում: Ուստի պետք է աշխատել թաթարերենի հանրահռչակման ուղղությամբ։ Մենք, իհարկե, կաշխատենք նաև առցանց ուսուցման վրա»:

Իսկ 2018 թվականի փետրվարին Թաթարստանի մզկիթներում բացվեցին թաթարերենի ուսումնասիրության անվճար դասընթացներ, և հանրապետության մուսուլմանների հոգևոր վարչության ներկայացուցիչները խոսեցին ծխականների բարձր հետաքրքրության մասին:

Այսինքն՝ ոչինչ չի խանգարում թե՛ էթնիկ թաթարներին, թե՛ այլ ազգերի ներկայացուցիչներին թաթարերեն սովորել։ Եվ նաև՝ ծրագրեր մեկնարկել իրենց մայրենի լեզվի գրավչությունը բարձրացնելու համար գոնե տեղական, գոնե դաշնային, գոնե համաշխարհային մակարդակով:

Հետեւաբար, «ստրկատիրության» կամ «Հոլոքոստի» մասին խոսքերը սովորական սադրանք են։Ի դեպ, նշենք, որ հրեաներն օգտագործում են շրջակա ժողովուրդների լեզուները գրեթե 2000 տարի, և միայն Իսրայել պետության ստեղծումից հետո եբրայերենը մասամբ վերածնվեց, մասամբ էլ ստեղծվեց զրոյից (արդի առումով. տերմինաբանություն) եբրայերեն. Մայրենի լեզուն սովորելու դարավոր բացակայությունը չի վնասել «ազգապահպանությանը»։ Ի տարբերություն Հոլոքոստի, որը սպանեց եվրոպացի հրեաների զգալի մասը։

«Պարտավորության» անիմաստության մեկ այլ վառ օրինակ մեզ ցույց են տալիս Օդեսայի քաղաքային խորհուրդը և այս քաղաքի քաղաքապետ Գենադի Տրուխանովը։ Ե՛վ քաղաքապետը, և՛ Օդեսայի պատգամավորների մեծ մասը ծնվել և մեծացել են Ուկրաինայում։ Իսկ խորհրդային տարիներին, և առավել եւս անկախությունից հետո՝ ուկրաիներենը բոլոր դպրոցներում պարտադիր ուսումնառություն էր։Սակայն ո՛չ Տրուխանովը, ո՛չ էլ պատգամավորների ճնշող մեծամասնությունը չեն տիրապետում պետական ​​լեզվին և չեն կարողանում խոսել այն նույնիսկ հաշվեհարդարի սպառնալիքի ներքո։

Այսպիսով, ինչո՞ւ է անիմաստ Թաթարստանում և այլ ազգային հանրապետություններում ապրող երեխաների ժամանակը վատնել այն լեզուների պարտադիր ուսումնասիրության վրա, որոնք երբեք օգտակար չեն լինի նրանց:

Երեխաները, որոնց ծնողները մտածում են ազգային մշակույթը պահպանելու մասին, ինքնակամ (լավ, թե հարազատների պարտադրանքով, բայց դա բոլորովին այլ է, քան պետության պարտադրանքը) սովորել մայրենի լեզուն։ Իսկ մնացածը ավելի լավ է այս ժամանակը ծախսեն իրենց մասնագիտական ​​ապագային ավելի առնչվող այլ գիտելիքներ ձեռք բերելու վրա:

Ազգային լեզուների ուսումնասիրության մեջ կամավորության հարցի շուրջ, կետ առաքվել է 2017 թվականի հուլիսին... Եվ ոչ թաթարական Պետխորհրդի պատգամավորներին, ոչ մեկին չի հաջողվի այն դարձնել ստորակետ։

Պուտինի խոսքերը ոչ մայրենի լեզուների հարկադիր ուսումնասիրության անթույլատրելիության մասին Թաթարստանում միանշանակ են ընկալվել։ Այո, Ռուսաստանի ժողովուրդների լեզուները, նշել է նախագահը, նույնպես երկրի ժողովուրդների բնօրինակ մշակույթի անբաժանելի մասն են։ Բայց «այս լեզուներն ուսումնասիրելը սահմանադրորեն երաշխավորված իրավունք է, կամավոր իրավունք»…

Հենց «կամավոր» բառի մեջ է ամբողջ բախումը, որն այս օրերին բուռն քննարկվում է Թաթարստանում։ Մանրամասների մասին գրում է inkazan.ru կայքը։

Թաթարները մոռանում են իրենց մայրենի լեզուն

Մինչդեռ այս չափազանց բարդ խնդիրը կարող է ունենալ շատ անկանխատեսելի հետեւանքներ։ Ինչպես գիտեք, թաթարները Ռուսաստանի մեծությամբ երկրորդ ժողովուրդն են։ 2010 թվականի մարդահամարի տվյալներով՝ Ռուսաստանի 5,31 միլիոն քաղաքացիներ իրենց դասել են այս ժողովրդին, իսկ 4,28 միլիոն մարդ խոսում էր թաթարերեն (թաթարների մեջ՝ 3,64 միլիոն, այսինքն՝ 68%)։

Փորձագետները նշում են, որ չնայած այն հանգամանքին, որ հանրապետությունում թաթարերենը համարժեք է ռուսերենի պետական ​​լեզվին, ավելի քիչ են թաթարները, ովքեր գիտեն իրենց մայրենի լեզուն։ Եվ դա զարմանալի չէ՝ և՛ ձուլումը, և՛ խառն ամուսնությունները դեր են խաղում։ Եվ իհարկե լեզվի դիրքերի թուլացումը կապված է դպրոցների ուսուցման ցածր որակի ու ազգային դպրոցների փակման հետ։

Թաթարստանի Հանրապետության կրթության նախարարության տվյալներով՝ 2016-2017 թվականներին հանրապետությունում գործում է 724 դպրոց (ներառյալ մասնաճյուղերը) թաթարերեն լեզվով։ Դպրոցներում սովորում է թաթար ազգությամբ 173,96 հազար երեխա (սա ընդհանուրի 46%-ն է)։ Դրանցից թաթարական դպրոցներում սովորում է 60,91 հազար թաթար երեխա։ Մայրենի լեզվով սովորող թաթար երեխաների ընդհանուր թիվը կազմում է 75,61 հազար մարդ (43,46%)։ Դա կեսից պակաս է:

2014 թվականին Թաթարստանում անցկացված զանգվածային հարցման արդյունքները լավատեսություն չեն ավելացնում մայրենի լեզվի պաշտպաններին։ Նրա խոսքով, թաթարների մեծամասնությունը կցանկանար, որ իրենց երեխաները խոսեն ռուսերեն (96%), քան թաթարերեն (95%): Անգլերենը երրորդ տեղում էր՝ 83%։

Իսկ 2015 թվականին երիտասարդների շրջանում անցկացված հետազոտությունը ցույց է տվել, որ նրանցից շատերը ցանկանում են խոսել անգլերեն (83%)։ Երկրորդ տեղում ռուսերենն է (62%), մինչդեռ հարցվածների միայն 32-ից 38%-ը կցանկանար իմանալ թաթարերեն: Այսպիսով, կառուցվեց հեղինակության մի տեսակ սանդղակ՝ «արևմտյան-ռուսական-թաթարական», որտեղ վերջինս ընկալվում է որպես արխայիկ և գործում է ժամանակակից երիտասարդության գաղափարներում, եզրակացնում են փորձագետները։ Թաթարերենն ուսումնասիրելու խթանների բացակայությունը մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ, ըստ հարցվածների, այս լեզուն չի օգնում հեղինակավոր աշխատանք գտնելուն։

Այս իրավիճակը չէր կարող չանհանգստացնել Համալաթարական հասարակական կենտրոնին (VTOC), որը դիմում էր ուղարկել պատգամավորներին և քաղաքական կազմակերպություններին` կոչ անելով փրկել թաթարերենը։ Դիմումում ասվում է, որ չնայած 25 տարի առաջ Թաթարստանի Սահմանադրությամբ ամրագրված երկու պետական ​​լեզուների հավասարությանը, իրականում հանրապետությունում պետական ​​լեզու կարող է համարվել միայն ռուսերենը։ Այս բոլոր տարիների ընթացքում Թաթարստանի Պետական ​​խորհուրդը «չկարողացավ գոնե մեկ հանդիպում կազմակերպել թաթարերենով, և Կազանի քաղաքային դումայում համաժամանակյա թարգմանությունը չեղարկվեց»։ Հանրապետությունում փակվել է 699 թաթարական դպրոց, ինչպես նաև երկու բուհերի թաթարական ֆակուլտետներ։

«Թաթարստանում պետք է լինի մեկ պետական ​​լեզու՝ թաթարերեն»,- եզրակացնում են VTOT-ի անդամները։ - Արմատապես? Միգուցե այլ առաջարկություններ կան, թե ինչպես պահպանել թաթարերենը»:

Թաթարստանում արդեն կա երկլեզվության մասին օրենք, այն արտացոլված է Սահմանադրության մեջ, և այլ օրենք պետք չէ, այս հայտարարությունը մեկնաբանում է Պետխորհրդի պատգամավոր Խաֆիզ Միրգալիմովը։ Պետական ​​լեզուներ պետք է մնան ռուսերենն ու թաթարերենը.

«Իրականում մենք ունենք երկու պաշտոնական լեզու. Եթե ​​ինչ-որ մեկը չի խոսում թաթարերեն, ապա դուք պետք է նրան ուղղեք այս հարցը՝ ինչո՞ւ նա չի խոսում»: - ասում է Թաթարստանի գիտությունների ակադեմիայի փոխնախագահ Ռաֆայել Խակիմովը։

Իրականում, սակայն, ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ։ Օրինակ, Թաթարստանի կրթության և գիտության նախարար Էնգել Ֆաթախովն ասել է, որ դպրոցներում խիստ պակասում են ոչ միայն թաթարերենին տիրապետող ուսուցիչները, և դա հանգեցնում է ազգային կրթության որակի վատթարացման։

Բայց իրենք՝ դպրոցականները, ըստ երևույթին, այնքան էլ ցանկություն չունեն սովորելու թաթարերեն լեզուն։ 2015 թվականին ROD իրավապաշտպան կենտրոնի կայքը հրապարակել է հոդված 11-րդ դասարանի աշակերտուհի Դիանա Սուլեյմանովայի ստորագրությամբ, ով գրել է, որ դպրոցականները թաթարերենն անվանում են դպրոցում ամենաչսիրված առարկան։ Աղջիկը գրել է, որ երեխաներին բաժանում են խմբերի՝ սկզբնական կամ առաջադեմ՝ ելնելով իրենց ազգանունից՝ հաշվի չառնելով, թե արդյոք թաթարական ազգանուններով ընտանիքները խոսում են ազգային լեզվով։

Թաթարերենի համար նրանք փորձեցին պայքարել վարչական ճանապարհով. 2017 թվականի հուլիսի 11-ին (նույնիսկ Պուտինի ելույթից առաջ) Թաթարստանի Հանրապետության Պետական ​​խորհուրդը օրինագիծ ընդունեց, ըստ որի քաղաքապետարանները իրավունք ստացան տուգանել հաստատությունների ղեկավարությանը։ և այլ հաստատություններ՝ թաթարերեն լեզվով տեղեկատվության պակասի պատճառով։

Դժվար չէ դատել Ռուսաստանում նման միջոցառումների հեռանկարի մասին. դրանք միշտ եղել են և կմնան տարատեսակ չարաշահումների աղբյուր, սակայն խնդրի լուծումն ինքնին դժվար թե մոտեցվի։

Հետաքրքիր է, որ սկզբում Թաթարստանն ասում էր, որ պետության ղեկավարի խոսքերը լեզվի մասին որևէ առնչություն չունեն իրենց տարածաշրջանի հետ։ Հարևան Բաշկիրիայում գտնվելու ժամանակ նրանք շտապեցին ողջունել, իսկ հանրապետության ղեկավար Ռուստեմ Խամիտովը խոստացավ չեղարկել ազգային լեզվի պարտադիր պարապմունքները դպրոցներում, իսկ հետո հանրապետության դատախազությունը հայտարարություն տարածեց, որով արգելում էր Բաշկիրի ոչ կամավոր ուսումը։ լեզուն տեղական դպրոցներում.

Պուտինի խոսքերը հակասում են Թաթարստանի սահմանադրությանը.

Ինչ վերաբերում է Թաթարստանին, ապա մայրենի լեզվի համար պայքարը շարունակվում է։ Այս մասին կարելի է դատել առնվազն նրանով, թե ինչպես են մեկնաբանվում նախագահի խոսքերը։

Օրինակ, լրագրող Մաքսիմ Շևչենկոն, ով ներկա էր հանդիպմանը, որտեղ նախագահն ասել է իր խոսքերը, շտապել է պարզաբանել Պուտինի դիրքորոշումը.

«Սա ազդանշան է բոլորին, որ ռուսերեն սովորելը պարտադիր է լինելու, իսկ ցանկացողների համար կկազմակերպեք լեզուների ուսումնասիրություն։ Կարծում եմ, որ մարդկանց համար օգտակար է լեզուներ սովորելը, հատկապես թաթարերենը։ Նա անմիջապես բացում է աշխարհը շատ երկրներում։ Եթե ​​թաթարերեն գիտես, օրինակ, Թուրքիայում, Ուզբեկստանում, Ադրբեջանում, Ղազախստանում ազատ ես զգում, ազատ շփվում ես ղրղզների հետ... Եկեք համաձայնենք նախագահի հետ, որ պետական ​​լեզուն պարտադիր է։ Իսկ մնացած լեզուներով՝ եկեք կարողանանք դրանք վաճառել, ինչպես ասում են ժամանակակից աշխարհում»։

Սակայն Թաթարստանում ռուսական ազգային շարժման առաջնորդ Միխայիլ Շչեգլովի խոսքերով, Ռուսաստանի նախագահն իր խոսքն ուղղել է հենց Թաթարստանի իշխանություններին։ Նրա կարծիքով, շրջանի ղեկավարությունը պետք է միջոցներ ձեռնարկի և շտկի առկա իրավիճակը՝ չսպասելով դաշնային կենտրոնի կադրային որոշումներին։

«10 տարի ես գրեթե ֆիզիկապես զգում եմ ծնողների ցավը, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես ազատվել այս ատելի առարկայից՝ թաթարերենից. նրանք ձևացնում են, թե սովորում են, և ագրեսիան գալիս է վերևից՝ տնօրենների կորպուսից, բյուրոկրատական ​​կրթական կորպուս»:

Հասարակական գործիչը սուտ է անվանել մարզային իշխանությունների հայտարարությունը, թե հանրապետությունում թաթարերենի ուսումնասիրման հարցում հնարավոր է կոնսենսուսի հասնել։ Շչեգլովը վստահ է, որ ազգային լեզուն տնկվել և տնկվում է.

«Ազգային լեզուները պետք է պահպանվեն իրենց բնական կրիչների միջավայրում, այլ ոչ թե արհեստական, փոխնակները։ Թող թաթարները սովորեն իրենց լեզուն, պահեն այն և դրա համար պատասխան տան իրենց ժառանգներին, բայց մի պարտադրեն դա վարչական ճնշման միջոցով»:

Թաթարստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարար Էնգել Ֆաթախովը Ռուսաստանի Դաշնության նախագահ Վլադիմիր Պուտինի հայտարարությունը մեկնաբանել է հետևյալ կերպ.

« Մենք ունենք Սահմանադրություն, լեզուների մասին օրենք, ունենք 2 պետական ​​լեզու՝ ռուսերեն և թաթարերեն, օրենք կրթության մասին։ Երկու պետական ​​լեզուներն էլ ուսումնասիրվում են նույն հատորում։ Մենք գործում ենք դաշնային ստանդարտներին համապատասխան: Այստեղ խախտումներ չունենք։ Մեր բոլոր գործողությունները համաձայնեցվել են կրթության նախարարության հետ։ Մենք կատարողներ ենք։ Մենք կատարում ենք օրենքը, ունենք կրթական ծրագիր, և մենք գործելու ենք դրա հիման վրա»։

Ֆատտախովն ասաց, որ այս տարի մարզում չկար 11-րդ դասարանի շրջանավարտներ, ովքեր չկարողանային հաղթահարել նվազագույն շեմը՝ հանձնելով ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությունը։ Նրա խոսքով, շրջանի ղեկավար Ռուստամ Միննիխանովի հանձնարարությամբ բյուջեից տարեկան մոտ 150 մլն ռուբլի է հատկացվում ռուսաց լեզվի ուսուցման որակը բարելավելու համար։ Նախնական տվյալներով, Ռուսաստանի Դաշնության մարզերի համեմատությամբ, ռուսերենով շրջանավարտների արդյունքներն ավելի բարձր են, քան շրջանների մեծ մասում, ասաց նա։ Ռուսերենի քննությունն այս տարի 100 միավորով հանձնել է 51 շրջանավարտ։ Սակայն մեկ տարի առաջ նման արդյունքներ ավելի շատ են եղել՝ 85։

Թաթարստանի Հանրապետության կրթության նախարարության ղեկավարը հիշեցրել է, որ թաթարերենի ուսուցումը տարածաշրջանում տարբերակված է։

«Մեր հանրապետությունում թաթարերենի ուսուցման հայեցակարգն ընդունվել է հատուկ ռուսախոս երեխաների, այն կատարելապես չտիրապետող թաթար երեխաների և զուտ թաթար երեխաների համար։ Մեր դիրքորոշումը հետեւյալն է՝ ունենք 2 պետական ​​լեզու. Եվ ցանկացած ծնող դեմ չէ, եթե իր երեխան ազատ տիրապետի ռուսերենին, թաթարերենին և անգլերենին։ Մենք կարծում ենք, որ ամեն ինչ կախված է մեզանից, և մենք կշարունակենք աշխատել»։

Գլխավոր դատախազությունը գործի է անցել

Քննարկմանը լցրեց այն հաղորդագրությունը, որ Պուտինը հանձնարարել է Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր դատախազությանը Ռոսոբրնադզորի հետ միասին ստուգել, ​​թե ինչպես են սուբյեկտները հարգում քաղաքացիների իրավունքները՝ կամավոր սովորելու մայրենի լեզուն և հանրապետությունների պետական ​​լեզուներ։

Տարածաշրջանի ղեկավարներին հանձնարարվել է կազմակերպել ռուսաց լեզվի ուսուցում ՌԴ կրթության նախարարության կողմից հաստատված մակարդակով և բարելավել դասավանդման որակը։ Մարզերի ղեկավարները պետք է այնպես անեն, որ հանրակրթական ծրագրով երեխաները դպրոցներում սովորեն հանրապետության ազգային և պետական ​​լեզուներ՝ բացառապես կամավոր հիմունքներով՝ ծնողների ընտրությամբ։

Այս լուրը ոչ բոլորին է ուրախացրել։ Օրինակ, քաղաքագետ Աբբաս Գալլյամովը կարծում է, որ Ռոսոբրնադզորի և ՌԴ գլխավոր դատախազության ստուգումները հանրապետությունում կարող են չեղարկել թաթարերենի պարտադիր դասերը։ «Իհարկե, Թաթարստանը ստիպված կլինի զիջել։ Եվ սա եւս մեկ հարված կլինի հանրապետության ղեկավարության դիրքերին։ Մոսկվան ևս մեկ անգամ ցույց կտա, որ մտադիր չէ հաշվի նստել նրա կարծիքի հետ»։

Սոցիոլոգիական հետազոտության արդյունքները, որոնց համաձայն Կազանի թաթարների 23-27%-ը խոստովանում է, որ իրենց երեխաները կարող են չսովորել իրենց մայրենի լեզուն՝ որպես դպրոցական ուսումնական ծրագրի մաս, այնքան էլ լավատեսական չեն թվում: Օտար լեզուների կամավոր ուսումնասիրության մասին Պուտինի հայտարարությունը պաշտպանել է թաթարների 68%-ը և ռուսների 80%-ը։

Իսկ արդեն սեպտեմբերի 7-ին Թաթարստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարությունը պաշտոնական հայտարարություն է տարածել Թաթարստանի Հանրապետության դպրոցներում թաթարերենի պարտադիր ուսուցումը վերացնելու կոչերի վերաբերյալ։

Նախարարությունը նշել է, որ Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության 68-րդ հոդվածի հիման վրա Ռուսաստանի մաս կազմող հանրապետությունները կարող են ինքնուրույն սահմանել ազգային լեզուներ իրենց տարածաշրջանի համար։ Հիշեցնենք, որ Թաթարստանում ազգային լեզուները ռուսերենն ու թաթարերենն են, այդ իսկ պատճառով դպրոցներում դրանց ուսումը պարտադիր է։

Նախարարությունը նշել է, որ այս պահին գերատեսչությունը կատարելագործում է Թաթարստանում թաթարերեն լեզվի ուսուցման մեթոդները և լեզվական քաղաքականությունը։ Հաղորդվում է նաև, որ 2018 թվականի հունվարի 1-ից ռուսաց լեզվի ուսուցման ծավալը կհասցվի ՌԴ կրթության և գիտության նախարարության առաջարկած ծավալներին։

Ինչպես միշտ, նման դեպքերում, պետության ղեկավարի խոսքերի մեկնաբանության տարբերությունը հանգեցրեց տարբեր միջադեպերի։ Օրինակ՝ Նաբերեժնիե Չելնիի բնակչուհին սոցիալական ցանցերում հայտարարել է, որ իր որդուն ազատել են դպրոցում թաթարերենի դասերից։ Սակայն այնուհետև կնոջն ասացին, որ նա սխալ է հասկացել իրավիճակը. «Տնօրենն ինձ ասաց, որ ես սխալ եմ հասկացել իրենց»,- անդրադարձավ Թաթարստանի Հանրապետության կրթության նախարարության պարզաբանմանը և ասաց, որ թաթարերենը պարտադիր է։ Տնօրենը բանավոր մերժել է ինձ Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության և ՌԴ նախագահի կողմից ինձ տրված իրավունքը՝ ընտրելու՝ երեխայիս ոչ մայրենի լեզու սովորեցնել, թե ոչ։ Սակայն նա չցանկացավ գրավոր մերժում տալ։ Մեջբերելով այն փաստը, որ նա ունի 30 օր ժամկետ։ Մերժում ստանալով նույնիսկ բանավոր՝ ես հնարավորություն ունեցա բողոքներ գրել ՌԴ դատախազությանը և ՌԴ կրթության և գիտության նախարարությանը, ինչն էլ կանեմ այսօր»։

Ինչպես պարզել է Ինկազանը, ռուսալեզու ծնողները միավորվում են սոցիալական ցանցերում՝ հասնելու իրենց երեխաների համար թաթարերենի ուսուցման վերացմանը։ Դրանցից յուրաքանչյուրում համայնքապետերն ընդգծում են, որ իրենք դեմ չեն թաթարերենին որպես այդպիսին։ Նրանք մատնանշում են դրա կամավոր ուսումնասիրությունը և պահանջում, որ թաթարերենը չպարտադրվի ռուսալեզու բնակչությանը։

Բանավեճը հաղթողին չի բացահայտում

Ասել, որ թաթարերենի շուրջ իրավիճակը Թաթարստանում ամեն օր թեժանում է, չափազանցություն չի լինի։ Այսպես, սեպտեմբերի 14-ին Կազանում բաց բանավեճ է տեղի ունեցել «Թաթարերենը Ռուսաստանի կրթական համակարգում» թեմայով, որին մասնակցել են դպրոցականների ծնողներ և հասարակական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ։ Զրույցի վարող Ալբեր Մուրատովի խոսքով, հանդիպման պատճառը սոցիալական ցանցերում աճող սկանդալն էր, որը հանգեցրեց հանրապետության ռուս և թաթարախոս բնակչության փոխադարձ հարձակումներին ազգային լեզուն որպես մաս սովորելու հարցի շուրջ։ դպրոցի ուսումնական ծրագրից։

Համալաթարական հասարակական կենտրոնի (VTOC) անդամ Մարատ Լութֆուլլինն ասաց, որ չի հասկանում բանավեճի իմաստը։ Նրա խոսքով, տարածաշրջանի ուսումնական հաստատություններն ինքնուրույն են մշակում կրթական ծրագրեր՝ հաշվի առնելով դաշնային ու տարածաշրջանային առանձնահատկություններն ու օրենսդրությունը։ Նա առաջարկեց, ընդհանուր առմամբ, ավելացնել ժամերի քանակը՝ և՛ ռուսերեն, և՛ թաթարերեն, ինչպես նաև ներդնել ազգային լեզվի ուսումնասիրության արդյունքների հիման վրա պարտադիր ավարտական ​​ատեստավորում։ Նրա հայտարարություններն առաջացրել են հանդիսատեսի բացասական արձագանքը, ովքեր սկսել են բղավել ու ընդհատել բանախոսին։

Հանդիպմանը ելույթ է ունեցել Թաթարստանի Հանրապետության ռուսալեզու քաղաքացիների կոմիտեի նախագահ Էդուարդ Նոսովը, ով ընթերցել է Թաթարստանի դատախազության պարզաբանումը ազգային լեզուների ուսումնասիրության վերաբերյալ։ Նրա խոսքով, վարչությունը հայտարարել է, որ մայրենի լեզուն որպես պետական ​​լեզու սովորելու իրավունքը իրականացվում է հանրապետությունում։ Դատախազությունը, սակայն, նշել է, որ առկա է «իրավական հակասություն առարկայական առարկայի ուսումնասիրության բնագավառի հետ կապված՝ մայրենի լեզու»։ Դաշնային օրենսդրությամբ պետական ​​լեզվի և մայրենի լեզվի միջև տարբերություն չկա»:

Թաթարստանի կրթության նախարարության հակակոռուպցիոն կոմիտեի անդամ Եկատերինա Մատվեևան ասաց, որ օրվա ընթացքում թեժ գիծը բաց է եղել, նախարարությունը ստացել է ավելի քան 40 բողոք դպրոցներում թաթարերենի պարտադիր ուսուցման վերաբերյալ, որոնցից մի քանիսը եկել են. սովորողների ծնողների խմբեր. Բացի այդ, Մատվեևան հայտարարեց պետական ​​հատվածում աշխատող ծնողների վրա ճնշում գործադրելու դեպքերի մասին։ Ազգային լեզվի ուսումնասիրության դեմ արտահայտվելու համար երեխաներին սպառնում էին հեռացնել աշխատանքից, ասաց նա։

Իսկ VTOTs-ի նախագահ Ֆարիտ Զաքիևն իր հերթին ասաց, որ Ռուսաստանում վերջին մի քանի տարիների ընթացքում իրենց մայրենի լեզվով խոսող թաթարների թիվը նվազել է ավելի քան 1 միլիոն մարդով։ «Սրա համար բացարձակապես ռուսները մեղավոր չեն, մեղավոր է այն քաղաքականությունը, որը վարում են։ Մենք պետք է ապահովենք, որ ռուս ծնողները պահանջեն իրենց երեխաներին թաթարերեն սովորեցնել»։

Զաքիևն առաջարկել է 25%-ով բարձրացնել աշխատավարձը նրանց համար, ովքեր տիրապետում են թաթարերենին, ինչպես նաև երկլեզու հարցազրույց անցկացնել պետական ​​կառույցներում աշխատանքի դիմելիս։ Զաքիևի հայտարարությունները բացասական արձագանք են առաջացրել հանդիսատեսի մոտ՝ շատերը վեր կացան իրենց տեղերից և սկսեցին ընդհատել բանախոսին։

«Ինչո՞ւ են բողոքներ, բողոքներ Մոսկվա: Դա ցանկալի չէր լինի, քանի որ Թաթարստանն առանձին պետություն է, և, բնականաբար, թաթարերենը սովորեցնում են քաղաքացիներին»,- ասաց Զաքիևը՝ խնդրելով ներկաներին իրենց հայտարարություններում ելնել Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունից։

«Մենք ելնում ենք դրանից! Մենք չենք կարող հետ գնալ, մեզ դուրս են հանում, ասում են՝ «մենք մերն ունենք», բղավում էին հանդիսատեսից։

Դժվար չէ կռահել, թե ինչպես կավարտվի այս բախումը. թաթարերենը Թաթարստանում դատապարտված է ընտրովի ուսումնասիրության։ Բայց դժվար թե դա կնպաստի հանրապետությունում քաղաքացիական խաղաղությանը։