Անունների գործը բառի քերականական ձևն է: Ինչ է սա նշանակում? Այն փաստը, որ երբ բառը դնում ենք այս կամ այն ​​դեպքում, մենք կապ կհաստատենք նախադասության այլ բառերի հետ: Եկեք տեսնենք, արդյոք սա իսկապես գոյական է, կամ բառը իրեն պահում է խոսքի մեկ այլ մասի պես: Հետեւաբար, շատ կարեւոր է, որ կարողանանք բացահայտել դեպքերը:

Դա արվում է այսպես:

1. Ուշադիր նայեք բառին: Նախածանցը, արմատը և վերջածանցը մեզ համար այժմ բոլորովին ավելորդ են: Ինձ հետաքրքրում է միայն ավարտը: Սա, համեմատաբար ասած, այդպես է: Մասնագետները հեշտությամբ որոշում են գործը վերջում, նույնիսկ եթե նույնիսկ չեն տեսնում ամբողջ նախադասությունը: Օրինակ ՝ մայրիկ (անվանական), մայրիկ (ստեղծագործական) և այլն:
2. Բայց մենք պետք է նայենք ամբողջ առաջարկին: Ոչ թե բառերը առանձնացնելու, ոչ թե նախադասության ինչ -որ մասի, այլ այն գրկելու քո գիտակցությամբ, ամեն ինչով, ամբողջությամբ: Եվ հարց տվեք ճիշտ բառին: Մի շտապիր. Մտածեք, թե ինչպես դա անել, ինչ բառից հարցնել, որպեսզի գրագետ դուրս գա և ծիծաղելի չհնչի: Եվ հետո մենք գործելու ենք նման օժանդակ ափսեի վրա ՝ օգտագործելով աշխարհի լավագույն բառը ՝ «մայրիկ».
3. Մայրիկ(«Մայրիկը գնաց խանութ»): Ո՞վ (գնաց խանութ): -Մամա Սա անվանական դեպքն է: Հիշողության քարտ: «Նրա անունը մայրիկ է»: Մենք չենք կարողանա այլ հարց տալ, բացի «ո՞վ» -ից, որևէ պատրվակ չենք կարող փոխարինել «մայր» ձևով: Նախադասության մեջ բառը ենթական է: Այս բոլորը անվանական գործի բնորոշ հատկանիշներն են:
4. Մայրիկներ(«Մայրիկը սենյակում չէր»): Ո՞վ (սենյակում չէր): - Մայրիկ: Գենետիկ. Հիշողության քարտ՝ «մայրիկի ծնողը».
5. Մայրիկ(«Ես մայրիկիս ծաղիկներ կտամ»): Ո՞վ (ես ծաղիկներ կնվիրեմ): - Մայրիկ: Տնային Մեմո. «Ես դա տալիս եմ մայրիկին»:
6. Մայրիկ(«Ես սիրում եմ մայրիկիս»): Ո՞վ (ես սիրում եմ): - մայրիկ Մեղադրական: Հիշողության քարտ«Ես մեղադրում եմ մայրիկիս»:
7. Մայրիկ(«Ես հպարտ եմ իմ մայրիկով»): Ո՞վ (ես հպարտ եմ): - մայրիկ Գործիքային: Հիշողության քարտ: «պատրաստված է մայրիկի կողմից»:
8. Մայրիկի մասին(«Ես խոսում եմ մայրիկի մասին»): Ո՞ւմ (ես խոսում եմ): - մայրիկի մասին: Նախադրյալ. Հիշողության քարտ՝ «առաջարկ մայրիկի մասին». Բնութագրական է, որ նախադրյալ գործը լիովին անհնար է օգտագործել առանց նախադասության: Չի աշխատի:
9. Դժվարություններ կարող են առաջանալ, երբ անվանական և մեղադրական գործերը կամ սեռական և մեղադրական գործերը նույնն են: Այս դեպքում մեզ կարող է օգնել միայն առաջարկի մանրակրկիտ վերլուծությունը:
10. Հոգնակի ձևով գոյականները նախադասություններում հայտնվում են նույն նախադրյալ հարցերի ներքո, ինչ եզակի: Բայց բառերը, իհարկե, շատ տարբեր կհնչեն: Մայրեր, մայրեր, մայրեր, մայրեր, մայրեր, օհ (մայրեր):
11. Ռուսաց լեզվում գոյություն ունի չընկնող գոյականների հսկայական բազմազանություն: Ինչ հարց էլ որ տանք նրանց նախադասության մեջ, նրանք միևնույն է անփոփոխ կլինեն, կարծես անվանական դեպքում: Օրինակ ՝ ես կախում եմ վերարկուս (մեղադրական): Ես հիանում եմ շիմպանզեով (ստեղծագործող):

Անունն ունակ է մուտացիայի ենթարկվել բառի արմատին ավելացված վերջավորությունների շնորհիվ: Նախադասության կառուցվածքում գոյականն անպայման կախյալ բառ ունի:

Նախադասության մեջ գոյականի գործը որոշելու ալգորիթմ

Նախ գտեք նախադասության մեջ կախված բառը և տվեք գոյականի համապատասխան հարցը: Հիշեք, որ այս դեպքում դուք օգտագործում եք գործի հարցը:

Երկրորդ, ուշադրություն դարձրեք գոյականի ավարտին և ստուգեք գործի աղյուսակը: Այս փուլում դուք կարող եք նախ պարզել գործը: Այնուամենայնիվ, որպես կանոն, դժվարություններ են առաջանում մեղադրական և սեռական գործերը տարբերելու հարցում ՝ նույն «ո՞վ» հարցի առկայության պատճառով:

Երրորդ, գտեք գոյականի օժանդակ բառը: Օրինակ ՝ «չկա (ո՞ւմ)», «Տվեք (ո՞ւմ)» կամ «Ես տեսնում եմ (ո՞ւմ»): Այս կերպ Դուք կարող եք ավելի ճշգրիտ որոշել գործը: Նախադասության գոյականից առաջ եղած նախածանցները կօգնեն ձեզ: Յուրաքանչյուր դեպքի համար նշանակվում են վայրի, ժամանակի, նպատակի, տարածքի և այլնի նախադրյալներ: Եթե ​​կասկածում եք պատասխանի ճշգրտությանը, խորհուրդ է տրվում լրացուցիչ հղում կատարել դեպքերի աղյուսակին և գտնել անհրաժեշտ նախադասությունը:

Երրորդ դասարանում աշակերտները ծանոթանում են «գործ» հասկացությանը և սովորում են, որ գոյականները փոխվում են ըստ դեպքի: Չնայած այն բանին, որ դպրոցական ծրագրում ուսումնասիրվում է ընդամենը 6 դեպք, երեխաների համար այս թեման տարրական դպրոցում սովորելու ամենադժվար թեմաներից է: Երեխաները ստիպված կլինեն սովորել դեպքեր և դեպքերի հարցեր, սովորել ճիշտ հարցեր տալ ՝ տեքստում գոյականի գործը ճիշտ որոշելու համար: Ինչու՞ որոշել գործը: Որպեսզի հետագայում գոյականի գործի և թվի հիման վրա բառերի վերջավորությունները ճիշտ գրվեն:

Գործ- սա անկայունգոյականների նշան, այսինքն. գոյականները փոխվում են (նվազում) դեպքերում: Ըստ դեպքերի փոխելը նշանակում է անունները փոխել հարցերով: Վեց դեպք կա ռուսերեն լեզվով: Յուրաքանչյուր դեպք ունի իր սեփական անունը և պատասխանում է որոշակի հարցի: Երբ բառը փոխվում է դեպքերի մեջ, փոխվում է դրա վերջավորությունը:

Դեպքերը պարզաբանում են գոյականների դերը և նրանց հարաբերությունը նախադասության մեջ այլ բառերի հետ:

Գործերի ցանկ

Անվանական
Գենետիկ
Տնային
Մեղադրական
Գործիքային
Նախադրյալ

Երեխայի համար շատ դժվար է հիշել գործերի չոր անունները: Նրան ասոցիացիաներ են պետք: Հետեւաբար, դեպքերի հետ երեխայի ծանոթությունը կարելի է սկսել հեքիաթով:

Հեքիաթ դեպքերի մասին

Մի անգամ Պադեժն էր:
Նա դեռ չէր ծնվել, բայց նրանք արդեն մտածում էին, թե ինչ անուն տալ նրան և որոշեցին անվանել նրան `անվանական:
Bնվել - դարձել է Գենետիկ: Այս անունը նրան ավելի դուր եկավ:
Նա դեռահաս էր, նրան ուտելիք և խաղալիքներ տվեցին և դարձավ բնիկ:
Բայց նա մեծ չարաճճի մարդ էր, նրան մեղադրում էին ամեն տեսակ հնարքների համար, և նա դարձավ մեղադրող:
Հետո նա մեծացավ, սկսեց բարի գործեր անել, և նրան անվանեցին Ստեղծագործ:
Նա սկսեց իր օգնությունը առաջարկել բոլորին, շուտով բոլորը սկսեցին խոսել նրա մասին և այժմ նրան անվանեցին Նախադրյալ:
Նրանք այդպես ասացին, երբ նրան հիշեցին, նույնիսկ երգեցին.
Անվանական, սեռական,
Դատական, մեղադրական,
Ստեղծագործական, նախադրյալ:

Էջերի հերթականությունը անգիր սովորելու համար օգտագործեք հիշողության արտահայտությունը.

Իվանը աղջիկ ծնեց, հրամայեց քաշել բարուրը:

Ռուսական գործի սեղան

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ գրեթե բոլոր դեպքերում առաջին տառերը կարող են օգտագործվել առանցքային բառը հետ կանչելու համար:

Genitive - ծնողներ
Տնային - տվեց
Մեղադրական - տեսնում եմ, մեղադրում եմ
Ստեղծագործական - ես ստեղծագործում եմ

Գործի նախածանցներ և իմաստաբանական հարցեր

Անվանական - նախածանց չկա: Իմաստային հարցեր. Ով ինչ?

Գենետիկ դեպք ՝ y, from, to, for, from, without, after, about (y), near (y), against, under, under, behind. Նախադասություններ, որոնք համընկնում են այլ դեպքերի նախադրյալների հետ. Իմաստային հարցեր. Որտե՞ղ: որտե՞ղ ում? ում? ում?

Տնային գործ ՝ k, po: Իմաստային հարցեր. Որտե՞ղ: ինչպես?

Մեղադրական գործ ՝ մոտ, միջով: Նախադասություններ, որոնք համընկնում են այլ դեպքերի նախածանցների հետ `в, в, на, за. Իմաստային հարցեր. Որտե՞ղ: որտե՞ղ

Գործիքային գործ ՝ վերևում, միջև, նախկինում: Նախադասություններ, որոնք համընկնում են այլ դեպքերի նախածանցների հետ `տակ, համար, էջ. Իմաստային հարցեր. Որտե՞ղ: ինչպես?

Նախադրյալ գործ ՝ o, v, pri: Նախադասություններ, որոնք համընկնում են այլ դեպքերի նախադրյալների հետ - в, в, на. Իմաստային հարցեր. Որտե՞ղ:

Գործերը բաժանվում են ուղղակի և անուղղակի

Ուղիղ դեպքԱռաջադրական է: Նախադասության մեջ ենթական կարող է լինել միայն գոյական գոյական անվանումը:

Անուղղակի դեպքեր- մնացած բոլորը, բացառությամբ անվանականի: Նախադասության մեջ անուղղակի դեպքերում բառերը նախադասության աննշան անդամներ են:

Գոյականի գործը ճիշտ որոշելու համար ձեզ հարկավոր է.

1. Նախադասության մեջ գտիր այն բառը, որին պատկանում է գոյականը, հարց տուր նրան;
2. Հարցի և նախադասության վերաբերյալ (առկայության դեպքում) պարզեք գործը:

Agայերը պտտվում էին ալիքների վրայով: Շրջանաձև (ինչի՞ վրա) ալիքների վրայով (և այլն)

Կա մի տեխնիկա, որը թույլ է տալիս ճշգրիտ որոշել դեպքը միայն տրված հարցերի համար: Եկեք ձևակերպենք երկու հարցերը: Եթե ​​ունենք անշունչ գոյական, ապա նախադասության մեջ այն փոխարինում ենք համապատասխան կենդանի անունով և հարց ենք տալիս: Երկու հարցի վերաբերյալ մենք ճշգրիտ որոշում ենք գործը:

Ես բռնել եմ (ո՞ւմ) կատու: Մենք կատուն փոխարինում ենք անշունչ առարկայով. Ես բռնել եմ (ինչ): Փետուր: Ո՞ւմ: Ինչ? - մեղադրական:

Ես չկարողացա (ո՞ւմ) կատվին հասնել: Մենք այն փոխարինում ենք անշունչով. Ես չէի կարող հասնել (ի՞նչ) մասնաճյուղին: Ո՞ւմ: Ինչ? - Սեռական

Անվան գոյական վերջավորությունը ճիշտ որոշելու համար հարկավոր է որոշել դրա գործը և անկումը:

Գործերի և գոյականների վերջավորությունների մանրամասն աղյուսակ 1,2,3 անկումներ

Ռուսերեն Անուն Գործ	Լատիներեն Անուն Գործ	Հարցեր	Նախադրյալներ	Ավարտը
				Եզակի			Մնոգ. Թիվ
				1 քառ.	2 քառ.	3 քառ.
Անվանական	Անվանական	ԱՀԿ? Ինչ? (կա)	--- ---	Եւ ես	Օհ-ե	---	Y, -i, -a, -i
Գենետիկ	Գենետիկ	Ո՞ւմ: Ինչ? (Ոչ)	առանց, ժամը, առաջ, սկսած, հետ, մոտ, մոտ, մոտ, հետո, համար, շուրջը	S, -և	Եւ ես		Օվ, -եվ, -եյ
Տնային	Տնային	Ում? Ինչ? (տիկնայք)	դեպի, ըստ	Ե, -ի	U, րդ		Օմ, -ամ
Մեղադրական	Մեղադրական	Ո՞ւմ: Ինչ? (տեսնել)	in, for, on, about, through	U, րդ	Օհ-ե	---	Y, -i, -a, -i, -ey
Գործիքային	Գործիքային	Ում կողմից? Ինչպե՞ս: (հպարտ)	for, over, under, before, with	Օ (օ), Նա (ներ) ը	Օհ, -էմ		Ամի, -ամի
Նախադրյալ	Նախադրյալ	Ում մասին: Ինչի մասին? (մտածել)	in, on, on, on, on, on, at	Ե, -ի	Ե, -ի		ԱԽ ախ

Ինչպես տարբերել դեպքերը միևնույն վերջավորությամբ, ձևով կամ նախադասությամբ բառերով

Ինչպե՞ս տարբերակել անվանականը և մեղադրականը.

Անվանական դեպքում գոյականը նախադասության ենթական է և չունի նախածանց: Իսկ մեղադրական գործի գոյականը նախադասության անչափահաս անդամ է, կարող է լինել նախածանցով կամ առանց:

Մայրիկը (I. p.) Վարունգ է դնում (V. p.) Աղցանի մեջ (V. p.):

Ինչպե՞ս տարբերել գենետիկ և մեղադրական:

Եթե ​​R.p.- ում և V.p.- ում (ո՞ւմ) հարցերը համընկնում են, ապա դեպքերը տարբերվում են բառերի վերջավորություններով. R.P.- ում: ): V. էջում վերջավորությունները գտնվում են (ներ) ում:

Թաթ (ո՞վ) Մարտեն - R. p. / տես (ո՞ւմ) մարտեն - V. p.

Եթե ​​հարցերն ու վերջավորությունները համընկնում են, ապա բառերի փոխարեն անհրաժեշտ է ցանկացած կանացի բառ փոխարինել -а (i) վերջավորությամբ: Այնուհետև R. p- ում ավարտը կլինի -y (u), իսկ V. p- ում վերջը կլինի -y (u):

Թաթ (ու՞մ) Արջի - Ես տեսնում եմ (ո՞ւմ) Արջ:

Մենք ստուգում ենք.

Արջի թաթ (ո՞ւմ) (Աղվեսներ) - R. p. - Ես տեսնում եմ (ո՞ւմ) (Fox) արջ - V. p.

Ինչպե՞ս տարբերակել գենետիկ և գործիքային դեպքերը «ներ» նախածանցով.

Եթե ​​«ս» նախածանցը համընկնում է R. p. And Tv. ն. դրանք տարբերակել ըստ դեպքի և իմաստային հարցերի (որտեղի՞ց. R. n. և ինչով? TV n.)

Բարձրացված (որտե՞ղ) գետնից - Ռ. / Բարձրացրեց տուփը (ինչո՞վ) Երկրի հետ - Վ.

Ինչպե՞ս տարբերել բնածին և սեռական դեպքերը, որոնք արտասանության մեջ նույնն են.

Դիալեկտիկական արտահայտության մեջ առանց նախադասության բառը արտասանության մեջ կհամընկնի դիալեկտիկական բառի հետ (դրանք գրավոր ունեն տարբեր վերջավորություններ): Նրանց տարբերելու համար հարկավոր է հասկանալ այս բառով արտահայտության իմաստը:

D. p. - նամակ է գրել տատիկ Նատաշային [և] - տատիկի անունը Նատաշա է

R. p. - նամակ է գրել Նատաշայի տատիկին [և] - սա Նատաշայի տատիկն է

Ինչպե՞ս տարբերել նախադասական և նախադրյալ դեպքերը, եթե դրանք ունեն նույն վերջավորություններն ու իմաստաբանական հարցերը.

Այս դեպքում պետք է ուշադրություն դարձնել այն նախադասություններին, որոնք տարբեր են այս դեպքերի համար:

D. p. - լողում է (որտե՞ղ) theովի վրա `նախածանց դեպի, վրա

P. p. - is (where?) In the sea - նախդիրներ in, in, on

Ինչպես տարբերել գործիքայինից և մեղադրականից, երբ իմաստաբանական հարցերն ու նախադասությունները համընկնում են.

Հեռուստատեսությունից իմաստային հարցերի և նախադասությունների համընկնման դեպքում: n. և V. n. դուք պետք է կենտրոնանաք գործի և վերջավորությունների հարցերի վրա:

Հեռուստատեսություն: և այլն - թաքնվել (որտե՞ղ, ինչի՞ համար) գզրոցների կողքին

V. p. - թաքնվել (որտե՞ղ, ինչի՞ համար) գզրոցների հետևում

Ինչպե՞ս տարբերել մեղադրական և նախադրյալ դեպքերը, երբ նախդիրները համընկնում են.

Եթե ​​V. p. Եվ P. p նախադասությունները համընկնում են, ապա անհրաժեշտ է կենտրոնանալ հարցերի վրա:

V. p. - բարձրացավ (որտե՞ղ, ի՞նչ) պատվանդանի վրա

P. p. - կանգնած էր (որտե՞ղ, ինչի՞ վրա) պատվանդանի վրա

Բանաստեղծություններ դեպքերի մասին

Ես առաջադրողն եմ
Եվ ինձ վրա ուրիշների հագուստ չկա:
Բոլորն ինձ հեշտությամբ են ճանաչում
Եվ թեման կոչվում է:
Մանկուց չեմ սիրում նախադասություններ,
Չեմ դիմանում լինել իմ շուրջը:
Իմ հարցերը Ո՞Վ եւ ինչ?
Ոչ ոք դա ոչ մի բանի հետ չի շփոթի:

Եվ ես գործի սեռական եմ
Իմ կերպարը շփվող է:
Ո՞Վ ԻՆՉ? Եվ ահա ես!
Նախադասությունները հաճախ իմ ընկերներն են:
Նախադասությունները հաճախ իմ ընկերներն են:
Ես մեղադրողի տեսք ունեմ
Ես երբեմն պատահում եմ
Բայց տեքստում դուք կտարբերեք
Միշտ երկու դեպք:

Ինձ անվանում են բնիկ,
Ջանասիրաբար աշխատում եմ:
Ո՞ւմ տամ: Ինչի՞ համար կանչել:
Միայն ես կարող եմ ասել:

Եվ ես մեղադրողն եմ
Եվ ես ամեն ինչի համար մեղադրում եմ տգետներին:
Բայց ես սիրում եմ գերազանց աշակերտներին
Նրանց համար ես հինգ եմ բռնում:
Ում անուն տալ, ինչ խաղալ,
Ես պատրաստ եմ տղաներին ասել:
Մի անհանգստացեք ընկերներ լինելու պատճառաբանություններով,
Բայց ես կարող եմ ապրել առանց նրանց:

Եվ ես գործիքավոր եմ
Ես լի եմ բոլոր հույսերով:
Եղի՛ր ստեղծագործ: - Ինչպե՞ս: Եղի՛ր ստեղծագործ: - Ում հետ?
Ես ձեզ կասեմ `խնդիր չկա:

Եվ ես նախադրյալ գործն եմ,
Իմ գործը դժվար է:
Լույսն ինձ հաճելի չէ առանց պատրվակների:
Ո՞ւՄ ՄԱՍԻՆ: ԻՆՉԻ ՄԱՍԻՆ? Ասեցի?
Այո, արդարացումներ են պետք
Առանց նրանց ես ճանապարհ չունեմ:
Հետո կարող եմ ասել
Ինչի մասին է երազանքը.

Անվանական, սեռական,
Դատական, մեղադրական,
Ստեղծագործական, նախադրյալ ...
Նրանց բոլորը դժվար է հիշել:
Միշտ հիշեք
Անուններ. Սրանք դեպքեր են:

Անվանական

Նա սկսնակ է
Հարցեր - Ո՞վ: եւ ինչ?
Այն պարունակում է մայրիկ, հայրիկ, փիղ, խաղաթուղթ,
Ե՛վ դպրոցը, և՛ վերարկուն:

Գենետիկ

Հարցեր ՝ ո՞ւմ: ԻՆՉ?
Ես եղբայր չունեմ
Եվ ոչ մի համստեր ...
Ամեն ինչ մեղավոր է մայրիկին:

Տնային

Սա խնձոր է, ասա ինձ
Ո՞ւմ կտամ: ԻՆՉ?
Միգուցե Լենա՞ն: Թե՞ Վիտյա:
Ոչ, երևի ոչ ոք ...

Մեղադրական

Օuհ Խաղալիքների մեջ `խառնաշփոթ:
Ես ինքս ինձ ոչ մի կերպ չեմ հասկանում.
Մեղադրե՞լ Ո՞ւՄ: եւ ինչ?
Տիկնիկ? Խորանարդիկնե՞ր: Լոտո?

Գործիքային

Ես ուզում եմ երգեր գրել:
ՈՒՄ ՀԵՏ? ԻՆՉՈՎ պետք է ուսումնասիրեմ գրառումները:
Գրիր ինձ գրիչով կամ գրիչով,
Թե՞ գունավոր մատիտով:

Նախադրյալ

Ես մտածում եմ Ո՞ւմ մասին: ԻՆՉԻ ՄԱՍԻՆ?
Դպրոցի մասին, բայերի մասին:
Ավելի շուտ, ես մտածում եմ
Որքան հոգնել եմ դպրոցից ...

Բայց հիմա բոլոր դեպքերը
Ես այն անգիր սովորեցի:
Փորձիր այդպես էլ սովորեցնել,
Ի վերջո, գիտելիքը ԻՇԽԱՆՈԹՅՈՆ է !!!

Պոլակ Ֆրիդա

Առաջադրողը դու ես
ծաղիկներ հավաքել,
և գենետիկ - ձեզ համար
բալլանի զարմանքն ու սեղմելը:
Եթե ​​դաթիվան ձեզ համար ամեն ինչ է,
երջանկություն անունով ճակատագրի,
ապա մեղադրականը ... Ոչ, սպասիր,
Ես հեշտ չեմ քերականության մեջ,
նոր դեպքեր են ուզում
քեզ կառաջարկե՞մ - Առաջարկե!
- Կա հակափաստարկ,
կա ճանաչողական դեպք,
գրկախառնված, սիրող,
համբուրվելը գործ է:
Բայց նրանք միայնակ չեն և նույնը,
սպասող ու հոգնած,
բաժանում և ցավ,
իսկ նախանձը գործ է:
Ես ունեմ նրանցից հարյուր հազար,
իսկ քերականության մեջ դրանք ընդամենը վեցն են:

Կիրսանով Սեմյոն

Բացականչեց ԱՆՎԱՆԱԿԱՆԸ.
- Իմ ծննդյան տղան TOT է,
Ինչը զարմանալի է
Սովորում է գիտությունը:
- ԱՅՍ, - ասաց ծնողը, -
Ես հերքում եմ, թե ով
Չի կարող ապրել առանց ծնողների
Հագեք ձեր վերարկուն:
- ԹՈՄ, - պատասխանեց ՏՎՅԱԼԸ, -
Վատ անուն տիկնայք,
Ով ջանասիրաբար չէր սիրում
Դասերն ինքներդ կատարեք:
- ԱՅՍ, - ասաց ԱՍՏՎԱ, -
Ես կմեղադրեմ
Ո՞վ է գիրքը արտահայտիչ
Չի կարող կարդալ:
- Սրանով, - ասաց Ստեղծագործը, -
Ես միայն համահունչ եմ
Ով շատ հարգալից է
Անդրադառնում է աշխատանքին:
- Սրա մասին, - ասաց ԱՌԱԱՐԿԸ, -
Ես պատմություն կառաջարկեմ
Ո՞վ կարող է անել կյանքում
Օգտակար է մեզ համար:

Տետիվկին Ա.

Գարնանային պատյաններ

Ամեն ինչ արթնացավ քնից.
ԳԱՐՈՆԸ քայլում է աշխարհով մեկ:

Կարծես ծաղկում ենք
Feգալով Գարնան գալուստը:

Եվ ես ուզում էի հեռանալ
Երիտասարդ ՎԵՍՆԱ -ի նկատմամբ:

Կանաչ սաղարթներում խեղդվում են
Եվ ես դրա համար մեղադրելու եմ VESNA- ին:

Բնությունը շնչում է միայն մեկը
ԵՐԿՐԱՅԻՆ ԳԱՐՈՆ:

Սոճու վրա նստած աստղագուշակ
Երգեր երգում ՎԵՍՆԱՅԻ ՄԱՍԻՆ:

Ասացեք այդ մասին ուրիշներին
Եվ դուք կկրկնեք դեպքերը:

Կլյուչկինա Ն.

Գենետիկ

Ես փախա տնից
Քայլեցի մինչև երեկո,
Ivedառից սուզվելով ձնաբքի մեջ,
Ես երազում էի ապրել առանց դասերի:
Ձյան փաթիլներ հավաքելու համար
Ես հավաքեցի իմ լեզվով:
Պարեց կրակի շուրջը
Եվ պտտվեց բակի շուրջը:
Արդյո՞ք ես պետք է կատարեմ իմ տնային աշխատանքը:
Ես դրա մասին ոչ մի բան չեմ ասել:
Ահա ես կանգնած եմ գրատախտակի մոտ
Եվ կարոտից հոգոց եմ հանում:
Բայց գենետիկ գործը
Չեմ մոռանա, նույնիսկ եթե կտրես: (Հնարք)

Տնային

Եթե ​​ես անուններ ունենայի
Ես տվեցի գործերին,
Այդ ժամանակ ես տվող կլինեի
DATAL անունով!
Եվ ինչպես եմ երազում,
Ես հագնվում եմ Ձմեռ պապի կերպարով
Եվ ես նվերներ եմ բերում բոլորին.
Եղբայր, քույր, շուն:
Իսկ Ո՞ւմ: ԻՆՉ?
Ճուտ, ձի, լոքո,
Կատվի, նապաստակի, գետաձիու,
Կոկորդիլոս և փիղ:
Ես շտապում եմ լոկոմոտիվ,
Ես թռչում եմ գետնին, շտապում եմ:
Բոլորին նվերներ կհանձնեմ
Եվ հետո ես կվերադառնամ տուն: (Հնարք)

Մեղադրական

Ես մեղադրողն եմ
Ես մեղադրում եմ բոլորին ամենուր:
Հույս չկա
Որ ես թույլ չեմ տա արատ:
«Տեսնել» բառը փոխարինել
Եվ սահմանիր ինձ:
- «Եթե շատ բան ես ուզում իմանալ,
Շտապեք սովորել կարդալ »:
Որպեսզի պատահականը հիշի,
Ես սովորեցի ... թռչել!
Ինչպես թռչել մինչև առաստաղ
Այո, ես կշարժվեմ շեմից
Ես թռչում եմ պատուհանից
Ես դասընթացը պահում եմ մարգագետնում:
Ես ատում եմ մեղադրել
Թվարկեմ ամեն ինչ:
Ի՞ՆՉ կտեսնեմ և Ո՞վ -
Մեկին անուն կտամ:
Ես տեսնում եմ գետը, տեսնում եմ այգին -
Ես ամեն ինչ անվանում եմ!
Ես տեսնում եմ բալ, տեսնում եմ սալոր:
Որքա beautifulն գեղեցիկ է շուրջը:
Նրանք ակումբ են կառուցում ոչ հեռու
Նրանք նավակ են նկարում ավազի վրա ...
Բավական է, ես վերադառնում եմ դպրոց
Ես թռչում եմ լսարանի լույսի ներքո: (Հնարք)

Գործիքային պատյան

Բոլորից հետ մնալու համար,
Դուրս եկեք արագաշարժ
Ես հիմա պետք է ամեն ինչ հասկանամ
CREATIVE- ի դեպքում:
Ինչ կարող եմ ասել երկար ժամանակ:
Այսպիսով, ես որոշեցի ... ստեղծագործել:
Մատիտ, վերցրեց թուղթ
Եվ նկարեց բնապատկերը:
Ես նկարիչ եմ, ես ստեղծագործող եմ:
Վա ,յ, ի whatնչ լավ ընկեր եմ:
Բուշը ծաղկում է ամրոցի դիմաց,
Օձը ապրում է օձի տակ
Falանապարհի վրայով բազե է թռչում
Theանկապատի հետեւում ձին հառաչում է:
Ստեղծագործում եմ մատիտով
Ձեր մեծ սավանի վրա:
Դժվարությամբ զարդարեցի տեսարանը
Անտառում ՝ ամպ լճակի վրայով:
Դե, ես թերթը կթեքեմ
Եվ նորից կսկսեմ ստեղծագործել:
Իմ հերոսը գնում է պատերազմի
Նա ցանկանում է կառավարել երկիրը,
Սլաքով գնդակահարեք թշնամիներին
Աշտարակից նրանց վրա խեժ լցրեք:
Կանգնեցրո՛ւ: Մտածեք ձեր գլխով
Ինչու՞ գնալ պատերազմ:
Ավելի լավ է հարցը խաղաղությամբ ավարտել:
Ես կփակեմ իմ ալբոմը (Թ. Ռիկ)

Նախադրյալ

Ես կարոտում եմ դասը:
Դե, ես նախընտրում եմ երազել:
Ես շատ եմ սիրում երազել:
Երանի արքայադուստր դառնայի:
Ես երազում եմ թագի մասին.
Ես դրա մեջ նստելու եմ գահին:
Ես երազում եմ փղի մասին
Լուսնի լույսի տակ քշել
Ես երազում եմ ականջօղեր
Ես երազում եմ կոշիկների մասին:
Երեկոյան կես լույսի ներքո
Ես երազում եմ արծվի մասին.
Ես նրա հետ թռչելու եմ վայրի բնության մեջ:
Ես դպրոց եմ գնալու ...
Օ ,, ես արդեն երազում եմ ...
ԱՌԱԱՐԿՎԱ case գործի մասին! (Հնարք)

Ռուսաց լեզվի բոլոր առկա դեպքերը

1) Անվանական գործ ՝ ո՞վ, ի՞նչ:
2) Գենետիկ դեպք `ոչ ոք, ինչ?
3) Դատական ​​գործը `ում տալու, ինչին, որոշում է գործողության վերջնական կետը:
4) մեղադրական գործ. Ես տեսնում եմ, ով, ինչ?, Նշանակում է գործողության անմիջական օբյեկտը.
5) Գործիքային պատյան.
6) Նախադրյալ դեպք `մտածել ում մասին, ինչի՞ մասին:

7) ձայնային գործ. Եկեղեցական սլավոնական բառապաշարից մենք ունենք միայն «Աստված» բառը: (դե, հայր, դաստիարակ Ամբրոզ, Պանտելեյմոն և այլն ՝ աղոթքներ կարդացողների համար): Russianամանակակից ռուսերենում այս դեպքը տեղի է ունենում, երբ դիմում ենք. Մայրիկ, հայրիկ, քեռի, մորաքույր Ան, որտեղ այն ձևավորվում է ավարտի «թլփատությամբ» կամ հատուկ ավելացված ավարտի ՝ Վանյուշ (Թանյուշ), դուրս արի:

8) Տեղական գործ: Սովորաբար օգտագործվում է «Pri», «B» և «Na» նախածանցներով: Բնութագրական հարց. Որտե՞ղ: Դա ի՞նչ կապ ունի: Ինչի՞ վրա: - Անտառում (ոչ անտառում), առանձնասենյակում (ոչ առանձնասենյակում), դարակում (ոչ դարակում) - իսկ ի՞նչ կասեք Սուրբ Ռուսաստանի, Ուկրաինայի մասին:

9) բաժանման գործ. Այն ձևավորվում է որպես սեռական գործի ածանցյալ. Լցնել կեֆիրը բաժակի մեջ (Խմել կեֆիր), Կա սխտորի գլուխ (սխտոր ուտել) Մի կում թեյ խմել (թեյ խմել), Նախադրել ջերմությունը (ոչ թե ջերմությունը), Ավելացնել քայլ (ոչ շարժում), երիտասարդ, լույս չկա՞:

10) Հաշվող գործ - հանդիպում է թվանշանով արտահայտությունների մեջ. Երկու ժամ Ա (մեկ ժամ էլ չի անցել), Կատարեք երեք քայլ Ա (ոչ մի քայլ):

11) կասեցման գործ - որոշում է շարժման ելակետը `անտառից, տնից: Գոյականը չի շեշտվում. Ես դուրս եկա անտառից. դառը սառնամանիք էր:

12) Լիցենզավորման դեպք - օգտագործվում է բացառապես ժխտողական բայերի հետ. Ես չեմ ուզում իմանալ ճշմարտությունը (ոչ ճշմարտությունը), չեմ կարող իրավունք ունենալ (ոչ իրավունք):

13) Քանակական -առանձնացնող դեպք - նման է գենետիկ դեպքին, բայց այն ունի տարբերություններ. Մի բաժակ թեյ (թեյի փոխարեն), ջերմություն դնել (շոգի փոխարեն), ավելացնել քայլ (քայլ ավելացնելու փոխարեն):

14) Սպասման գործ. (ոչ եղանակը):

15) Տրանսֆորմատիվ (aka ներառական) դեպք: Ածանցյալ մեղադրական գործից (ո՞ւմ, ի՞նչի մեջ): Այն օգտագործվում է բացառապես խոսքի հերթափոխով, ինչպիսիք են.

Ածականների, թվանշանների, դերանունների, ածականների, մասնակիցների գործը կախված է այն գոյականի դեպքից, որի հետ նրանք համաձայն են:

Գործը որոշելու մի քանի եղանակ կա.

· 2 դեպքի (քերականական) հարցերի վերաբերյալ;

· Վերջում որոշակի անկման մեջ;

· Պատրվակով;

· Փոխարինման մեթոդ;

Նախադասության մեջ շարահյուսական դերով

Այս մասին ավելին:

1. Ամենահեշտ ձեւը գործը 2 -ով որոշելն է գործի հարցեր«Ի՞նչ», «ո՞վ»:

Ինչպես ցույց են տալիս հարցերը, այս կերպ անհնար է դրանք սահմանել: Willննդաբերելու է: և գինիներ: դեպքեր, քանի որ «ինչ» հարցից: անշունչ գոյականները նշանակվում են ականավոր: և մեղադրում է: դեպքեր, բայց «ո՞վ» հարցը: կենդանի գոյականների համար `ծնել: և մեղադրում է: դեպքեր:

2.Վերջումգոյական գործը կարող է որոշվել միայն այն դեպքում, եթե այն չի համընկնում տվյալ անկման այլ վերջավորությունների հետ:

Այսպիսով, վերջում 1 -ին անկման մեջ կարող եք որոշել բոլոր դեպքերը, բացառությամբ ամսաթվերի: և նախադասություններ, որոնք ունեն նույն վերջավորությունը E. Սա միակ անկումն է, որում գինիների ավարտը: բարձիկ - U, Yu - չի համընկնում նրա հետ: (A, Z), ոչ էլ ծննդաբերությամբ: (I, Y): Համեմատեք. PINE (նրանց.) - PINE (ծննդաբերություն) - PINE (մեղադրում է):

2 -րդ անկման դեպքում այս մեթոդը չի կարող որոշվել նրանց կողմից: Willննդաբերելու է: և գինիներ: դեպքում, ինչպես անշունչ դեպքում: գոյական զրո վերջացող գինիներով: գործը համընկնում է անունների հետ: պահոց - կա ՍԵABԱՆ - ես տեսնում եմ սեղան; ավարտվում է Օդուշում: գոյական գինիների մեջ: դեպքը համընկնում է ծննդաբերության հետ: բարձիկ - ՁԻԱ is չկա - ես ՁԻ եմ տեսնում:

Այս անկման մնացած դեպքերը տարբեր վերջավորություններ ունեն, որոնք կարող են օգտագործվել գործը որոշելու համար: Եկեք համեմատենք. Ամսաթվերը `U, Yu (ձի); ստեղծող - OM, YOM (ձի); առաջարկել - E (ձիու մասին):

3 -րդ անկման մեջ, վերջում, հնարավոր է միայն որոշել արարածը: բարձիկ - Յու (վառարան): Այլ դեպքեր հնարավոր չէ որոշել, tk. գինիների վերջը: գործը համընկնում է ականավորի հետ: (Եկավ մի ԴԱGԻԿ - ես տեսնում եմ մի ԴԱՌԻԿ); սեռում, ամսաթվերը: և առաջ: գործեր - ավարտ - Ի.

3. Պատրվակովգործը կարող է որոշվել, եթե նախածանցը օգտագործվում է միայն մեկ գործով:

Թվարկենք այս նախադրյալներից մի քանիսը: Սեռ բարձիկ.: U, ԱՌԱՆ, ՄԱՍԻՆ; ամսաթվերը.: Դեպի; գինիներ.: ՄԻROԵՎ, ՊՐՈ; արարած: ՎԵՐ; նախադրյալ ՝ PRO:

Եթե ​​նախածանցը օգտագործվում է 2 կամ 3 դեպքով, ապա գործը չի կարող որոշվել դրանով: Ահա այս նախադրյալներից մի քանիսը. ՏԱԿ- գինիներ: (սեղանի տակ), ստեղծագործական: (սեղանի տակ); ՎՐԱ- գինիներ: (սեղանի վրա) - առաջարկ: (սեղանին); PER- գինիներ: (մեկ slol) - ստեղծագործական: (սեղանի մոտ).

Օգտագործվում է 2 նախածանց ՝ երեք դեպքով. ՀԵՏ – կծնվի... (իջիր սարից) գինիներ... (լեռան չափ), արարած. (մակարդակը լեռան հետ); ՎՐԱ – ամսաթվերը... (ճանապարհ գնալ); գինիներ... (Անխոհեմ); առաջարկել... (Ես կարոտում եմ քեզ).

4. Փոխարինման մեթոդհարմար է նրանով, որ թույլ է տալիս տարբերակել դրանք: և գինիներ: կենդանի էակների դեպքեր: 2 -րդ անկում, երբ գործի հարցերը և այս դեպքերի վերջավորությունները համընկնում են: Օրինակ ՝ կանգնեցնել (ո՞ւմ) ձիուն: Գործը որոշելիս չսխալվելու համար հարկավոր է փոխարինել գոյականով: 1 անկում, որում գինիներ. գործը չի համընկնում այլ դեպքերի հետ: Օրինակ ՝ կանգնեցրեք մեքենան: Y- ի ավարտը 1 -ին անկման մեջ ցույց է տալիս vin- ը: գործը: Հետեւաբար, n. Նա նաև ՁԻՆ է մեղադրում STOP HORSE արտահայտության մեջ: գործը:

5... Ըստ շարահյուսական դերինախադասության մեջ կարելի է տարբերել գինին և անվանականը անշունչ էակների մեջ: 2 անկում և գոյություն ունի: 3 անկում: Համեմատեք. Աշխատողները տուն են կառուցում (ի՞նչ): DOM բառը հավելում է: Հետևաբար, գործը մեղադրական է:

Դեպքերը կարող են որոշվել ՝ օգտագործելով թելադրող բառեր: Օրինակ ՝ ծննդաբերել: - ՈՉ (ո՞ւմ, ի՞նչ) atesամկետներ. մեղադրում է.. ԴԻՏԵԼ (ո՞ւմ, ի՞նչ):

Ածականը նշանակում է առարկայի հատկություն: Խոսքի այս հատվածը կախված է և ո՞ր հարցերին է պատասխանում: որը որը որը Ածականը կապ ունի նախադասության գոյականի հետ, իսկ ածականի և բուն գոյականի համադրությունը, ձևերի և համակցությունների բազմազանության շնորհիվ, արտասովոր հարստություն և գեղեցկություն է հաղորդում ռուսաց լեզվին: Դպրոցում հաճախ աշակերտներից պահանջվում է որոշել ածականի գործը: Գործը ճիշտ պարզելու և տարբեր դեպքերի ածականները չշփոթելու համար կարևոր է հետևել ալգորիթմին և հիշել որոշ նրբերանգներ:

Մենք որոշում ենք ածականների դեպքերը: Մի շարք առաջարկություններ: Տարբեր դեպքերի ածականների առանձնահատկությունները
Մինչև ածականների նվազման հարցը քննարկելը, կարևոր է նշել խոսքի այս հատվածի փոփոխության առանձնահատկությունները: Դեպքերի անկումը ուղղակիորեն կախված է ածականի սեռից և թվից: Հիշեք խոսքի տվյալ հատվածի բառերը թվերով և սեռով փոխելու սկզբունքը, ապա կկարողանաք հեշտությամբ կողմնորոշվել գործերի վերջավորություններով:

1. Ածականները մերժվում են ըստ սեռի միայն եզակի դեպքում:
   • Արական սեռ ՝ վերջավորություններ -th, -th, -th: Օրինակ ՝ ընկերը (ինչ?) Մեծ է, բարի, զգայուն:
     
   • Կանացի ՝ վերջավորություններ –th, –th: Բաճկոնը (ո՞րը) կարմիր, կապույտ է:
     
   • Չեզոք ՝ վերջավորություններ –th, –ee: Հայելին (ո՞րը) կլոր է, կապույտ:
     
   Ածականի սեռը կարող է որոշվել այն գոյականով, որին այն վերաբերում է տեքստում:
   
2. Ածականները թվերով մերժված են:
   • Եզակի դեպքում նրանք նշանակում են մեկ առարկայի հատկություն ՝ օբյեկտների ամբողջություն: Օրինակ ՝ լավ տարբերակ, մեծ սեղան, ընկերասեր դասարան, կենսուրախ երիտասարդություն:
     
   • Հոգնակի ածականները շատ բան են նշանակում: Նրանք անվանական դեպքում պատասխանում են ՝ ի՞նչ: և ունեն վերջավորություններ -th, -th:
     

Ածականի թիվը կարող եք որոշել այն գոյականով, որին վերաբերում է ածականը:

Դիտարկենք ածականների նվազման առանձնահատկությունները գործերով: Խոսքի այս հատվածի անկման սկզբունքները իմանալը կօգնի ձեզ որոշել ածականի գործը:

Կանացի եզակի ածականները մերժվում են հետևյալ կերպ.

• Անվանական: Ավարտներ -th, -th. Ձողը (ո՞րը) երկար է:
  
• Գենետիկ. Ավարտներ - օ, օ: Ձկնորսական ձողեր (ո՞րը) երկար են:
  
• Տնային Ավարտներ - Օ,, նա: Ձկնորսական գավազան (ո՞րը) Երկար:
  
• Մեղադրական: Վերջավորությունները ՝ թ, տ, թ. Ձկնորսական գավազան (ո՞րը) Երկար:
  
• Գործիքային պատյան: Ավարտներ - օ, օ: Ձկնորսական գավազան (ինչ?) Երկար:
  
• Նախադրյալ. Ավարտներ - օ, օ: Ձկնորսական գավազանի մասին (ո՞րը) Երկար:
  

Հիշեք ածականների այս խմբի նվազման կարգը: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ածականների վերջավորությունները գենետիկ, տրական, գործիքային և նախադրյալ դեպքերում նույնն են: Նման դեպքերում դուք պետք է գործը որոշեք գոյականով:

Չեզոք և արական ածականները եզակի թվով մերժվում են հետևյալ կերպ.

Գործ	Արական սեռ Ավարտը		Օրինակ		Չեզոք սեռ Ավարտը	Օրինակ
անվանական	th, th, th		Սեղանը (ո՞րը) մեծ է, փայտ		-th, -th	Երկինք (ինչ?) կապույտ, կապույտ
գենետիկ	-ով, -նրա		Սեղան (ինչ?) Մեծ, փայտե		-ով, -նրա	Երկինք (ինչ?) կապույտ, կապույտ
հարազատ	-մ, -մ		Մեծ սեղան (ո՞րը) փայտե		-մ, -մ	Դրախտ (ի՞նչ) կապույտ, կապույտ
մեղադրական			Անիմացիոն. գոյական - տես սեռ պիջա	Անշունչ: տեսեք դրանք: գործը	Տեսեք դրանք: գործը	Երկինք (ինչ?) կապույտ, կապույտ
գործիքային	-երորդ, -իմ		Սեղան (ինչ?) Մեծ, փայտե		-երորդ, -իմ	Երկինք (ինչ?) կապույտ, կապույտ
նախադրյալ	-ոմ, -էմ		Մեծ սեղանի մասին (ինչ?) փայտե		ախ, կեր	Երկնքի մասին (ինչ?) կապույտ, կապույտ

Ածականի գործը կարող եք որոշել գոյականի գործով, որին այն վերաբերում է: Ինչպես նկատել եք, հեշտ է շփոթել տվյալ խմբի բառերի անվանական, մեղադրական, սեռական գործի ածականների վերջավորությունները: Որոշիր ածականի գործը գոյականով:

Հոգնակի թվով ածականները մերժվում են հետևյալ կերպ.

• Անվանական գործ ՝ -th, -th: Տները (ո՞րը) մեծ են:
  
• Գենետիկ գործ ՝ -th, -th: Տները (ի՞նչ) մեծ են:
  
• Տնային գործ ՝ -երորդ, -իմ: Տներ (ինչ?) Մեծ:
  
• Մեղադրական. Կենդանի գոյականները մերժվում են սեռական դեպքում, իսկ անշունչ գոյականները ՝ անվանականում: Տները (ո՞րը) մեծ են:
  
• Գործիքային պատյան ՝ -mi, -im: Տները (ի՞նչ) մեծ են:
  
• Նախադրյալ գործ ՝ -th, -th: Մեծ տների մասին (ինչ):
  

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ածականների այս խմբի բառերը սեռական և նախադրյալ դեպքերում ունեն նույն վերջավորությունները: Նաև դժվարություններ կարող են առաջանալ անվանական, սեռական, մեղադրական գործերը որոշելիս: Հետո ուշադրություն դարձրեք գոյականի գործին, նախադասության մեջ գոյականի դերին:

Ինչպե՞ս որոշել ածականի գործը: Ալգորիթմ
Ինչպե՞ս ճիշտ որոշել ածականի գործը: Խոսքի տվյալ մասի դեպքը միշտ ճշգրիտ նշելու համար օգտագործեք ալգորիթմ:

1. Հիշեք ածականների անկման առանձնահատկությունները, դրանց վերջավորությունները, դեպքերի հարցերը:
   
2. Թղթի վրա ածական գրեք:
   
3. Առանձնացրեք ածականի վերջավորությունը և մտովի համեմատեք աղյուսակի հետ:
   
4. Եթե ​​կասկածում եք, ձեր ածականի գործը չի կարող որոշվել վերջավորությամբ, ուշադրություն դարձրեք գոյականին:
   
5. Հարց տվեք գոյականին, ընդգծեք վերջավորությունը և որոշեք դրա պարունակությունը: Ածականն ունի նույն դեպքը:
   
6. Երբեմն դժվար է տարբերակել անվանական և մեղադրական գործերը: Այս դեպքում դուք պետք է պարզեք այն գոյականի դերը, որին պատկանում է ածականը նախադասության մեջ:
   • գոյական անվանական դեպքում `ենթական, նախադասության հիմնական անդամը.
     
   • մեղադրական գոյականը նախադասության անչափահաս անդամ է:
     
   Ածականը կունենա նույն գործը:
   

Հիշեք տարբեր դեպքերի նշանները, խոսքի այս հատվածի անկման առանձնահատկությունները, օգտագործեք ալգորիթմը: Այնուհետեւ դուք միշտ ճիշտ կբացահայտեք ածականի գործը: