Անտոնինա Պաջամովա
«Առողջության հանրագիտարան» թեմատիկ շաբաթվա ծրագիր ՝ ավելի մեծ տարիքային խմբի առողջ ապրելակերպի հիմքերի ձևավորման վերաբերյալ

Բացատրական նշում:

«Այն, ինչ կորցրել է մանկության տարիներին, երբեք չի կարող փոխհատուցվել

պատանեկության տարիներին և առավել եւս հասուն տարիքում Տարիք».

V. A. Sukhomlinsky

Նախադպրոցական մանկությունը շատ կարճ ժամանակահատված է մարդկային կյանք. Առողջ ապրելակերպի սովորությունների ձևավորում- նախադպրոցական համակարգի հիմնական նպատակներից մեկը կրթություն... Եվ սա միանգամայն հասկանալի է առողջերեխան կարող է ներդաշնակորեն զարգանալ: Նախադպրոցական Տարիքորոշիչ է կազմավորումըֆիզիկական և մտավոր հիմքը առողջություն... Մինչև յոթ տարեկան երեխան երեխան անցնում է զարգացման հսկայական ուղի, որը չի կրկնվում հետագա ընթացքում կյանք... Այս ժամանակահատվածում է, որ կա օրգանների ինտենսիվ զարգացում և մարմնի ֆունկցիոնալ համակարգերի ձևավորում: անհատականության հիմնական գծերը, կերպարը ձեւավորվում է, վերաբերմունք ինքներդ ձեր և ուրիշների հանդեպ:

Պետք է նշել, որ խնդիրները առողջություներեխաները մնում են ամենաարդյունավետը սոցիալական և ընտանեկան կրթության պրակտիկայում: ԻՆ «Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա» շեշտադրումներ: ժամանակակից կրթությունը պետք է դառնա առողջապահական... Օրենքով "Մասին կրթություն» պահպանում և ամրապնդում առողջություներեխաները կարևորվում են որպես գերակա խնդիր: Այս մտահոգությունը հասկանալի է: Ըստ Ռուսաստանի առողջապահության նախարարության, տարրական դպրոցում բացարձակապես առողջերեխաների ընդամենը 10-12% -ն է: Ժամանակակից կրթությունբախվել է դժվարին իրավիճակի ոչ միայն մատաղ սերնդին կրթելու, այլև դրա կայունությունը պահպանելու համար առողջություն... Այսօր այս խնդիրը առավել արդիական և նշանակալից է, հետեւաբար ֆիզիկական կուլտուրան և առողջությունմեր նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում աշխատանքը գերակա խնդիր է: Դա անհրաժեշտ է վաղ փուլից տարիքը ՝ երեխաներին առողջ ապրելակերպ ներկայացնելու համար.

Սովորություն առողջ ապրելակերպը հիմնականն է, Գլխավոր հիմնական, կենսական սովորություն; դա ինքնին կուտակվում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության առկա միջոցների օգտագործման արդյունքի տարիքը ՝ առողջությանը դիմակայելու համար, կրթականև կրթական առաջադրանքներ: Ուստի նախադպրոցական հաստատությունն ու ընտանիքը նախադպրոցական մանկության տարիներին կոչ են անում դնել առողջ ապրելակերպի հիմունքներըօգտագործելով բազմազան աշխատանքի ձևեր... Դա ընտանիքում է, նախակրթարանում կրթականվաղ զարգացման հաստատությունը պետք է օգնի երեխային հնարավորինս շուտ հասկանալ ներքին արժեքը առողջություն, գիտակցեք դրա նպատակը կյանք, խրախուսեք երեխային ինքնուրույն և ակտիվ ձեւավորելպահպանեք և ավելացրեք ձեր առողջություն

նպատակըՊահպանում և ամրապնդում աշակերտների առողջությունը, նախադպրոցական տարիքի երեխաների առողջ ապրելակերպի հիմքերի ձևավորումը.

Առաջադրանքներ:

1. Ձեւավորելու համարերեխաները համարժեք պատկերացում ունեն իրենց սեփական մարմնի կառուցվածքի մասին `կանոններին գիտակցված համապատասխանության հասնելու համար առողջության խնայողությունև պատասխանատու վերաբերմունք սեփականի հանդեպ առողջություն;

2. Ստեղծել շարժման մեջ գտնվող երեխաների կենսաբանական կարիքները բավարարելու պայմաններ:

3. Ընդլայնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների գիտելիքները սպորտի, բանջարեղենի և մրգերի օգուտների, կարծրացման ընթացակարգերի, վարժությունների և այլնի մասին.

4. Ձեւավորելու համարֆիզիկական և բարոյական ինքնակատարելագործման անհրաժեշտությունը, Առողջ ապրելակերպ; խթանել պատասխանատվությունը և կամքի ուժը.

5. Համատեղ գործունեությունից երեխաների համար ստեղծեք դրական հուզական և հոգեբանական հարմարավետություն:

Թեմատիկ պլան(հինգ օրվա ընթացքում շաբաթներ) .

Օր շաբաթներ: Երկուշաբթի.

Օրվա թեման: «Ես և իմ մարմինը»

Օրվա նպատակները:

- Ձեւավորելու համարանձի `որպես անբաժանելի բանական էակի գաղափարը;

Սովորեք տարբերակել և անվանել մարդու մարմնի մասեր (գլուխ, արմունկ, դաստակ, պարանոցի ոսկոր, իրան և այլն)և ներքին օրգանները, ձեւավորելգաղափարներ դրանց ֆունկցիոնալ նպատակի մասին;

Ներկայացրե՛ք հասկացություններ « առողջություն» և «հիվանդություն»;

- Ձեւավորելու համարհիգիենայի և կոկիկության անհրաժեշտությունը առօրյա կյանքում կյանք;

Ընդլայնել մաքրության և առօրյայի կարևորության մասին ըմբռնումը մարդու առողջությունը; և այլն

Օր շաբաթներ:

Ձևաթղթեր, աշխատանքի մեթոդներն ու տեխնիկան

Օրվա 1 կեսը:

1. Առավոտյան երաժշտական ​​վարժություններ ՝ շնչառական վարժությունների տարրերով:

նպատակըԵրեխաներին ամբողջ օրվա ընթացքում դրական լիցքերով էներգիա հաղորդեք

2. Մանկապարտեզի հետ աշխատանք վալեոլոգիայի հանրագիտարան«Ես և իմ մարմինը», զրույց: «Ինչպես է աշխատում մարդու մարմինը».

նպատակըԸնդլայնել երեխաների սեփական մարմնի մասին գիտելիքները:

3. Մատների խաղ: «Իմ մատները»

նպատակըերեխաների մոտ մատների մանր շարժիչ հմտությունների զարգացում:

4. Նախաճաշ:

5. Էքսկուրսիա բժշկական գրասենյակ: .Րույց մեղրի հետ: մանկապարտեզի քույր:

նպատակը: Երեխաներին լրացուցիչ տվեք մասին տեղեկություններինչպես ճիշտ հոգ տանել ձեր մասին առողջություն, պարզեք, թե ինչն է առաջացնում տարբեր հիվանդություններ և ինչպես կանխարգելել դրանք:

6. Դերախաղ խաղ «Պոլիկլինիկա»... Խաղում ենք իրավիճակի շուրջ «Բժշկի մոտ».

նպատակըերեխաներին խաղի միջոցով հնարավորություն ընձեռել ստացված տեսական գիտելիքները կիրառել այստեղ «Պրակտիկա».

7. P / և ակտիվության բարձրացում «Մենք զվարճալի տղաներ ենք», երեխաները ընտրում են վարորդ, արտասանում բառերը:

Մենք զվարճալի տղաներ ենք

Մենք սիրում ենք վազել և խաղալ

Դե, փորձեք հասնել մեզ: Տարբեր ուղղություններով ցրվել, վարորդը բռնում է դրանք:

նպատակըԱյս խաղը թույլ է տալիս առավելագույնի հասցնել երեխաների ֆիզիկական ակտիվությունը, արձագանքման արագությունը:

8. P / i: "Օր ու գիշեր".

Մեկ թիմի համար «Գիշեր»-տղաներ «Քնել», ըստ թիմի «Օր»- վարորդը բռնում է երեխաներին:

նպատակըայս խաղը թույլ է տալիս երեխաներին հիշեցնել առօրյայի մասին, զարգացնում է ֆիզիկական ակտիվություն:

9. Ֆիզիոլոգիական փորձեր: նպատակը: դարձի բերելերեխաների ուշադրությունը այն բանի վրա, թե ինչպես է մեր մարմնի աշխատանքը փոխվում բացօթյա խաղերի ընթացքում, ֆիզիկական ակտիվություն (կարմրություն, քրտինք, սրտի բաբախում, զարկերակի որոշման վարժություններ տարբեր նահանգներում (10 վրկ).

10. Նկարչություն ավազի մեջ: «Նկարեք ափի դիմանկար».

նպատակըավազաթերապիա, շոշափելի սենսացիաների զարգացում:

11. Ֆիզիկականի վերաբերյալ անհատական ​​աշխատանք: (այն տղաների հետ, ովքեր դժվարանում են համակարգել շարժումները)

նպատակըԶարգացնել պարան ցատկելու ունակությունը:

13. Հանգիստ ժամ: Քնել Լսելով հանգստացնող երաժշտական ​​ստեղծագործություններ «Բնության հնչյուններ»

նպատակըերեխաների նյարդային համակարգը հանգստացնելու համար օգնեք համակերպվել ավելի արագ քնելու համար:

2 կես օր

14. Արթնացման մարմնամարզություն:

15. Խաղի առաջադրանք: «Ինչ եք անում առավոտյան: կեսօրին երեկոյան? "Ցույց տուր ինձ.

16. Կեսօրվա նախուտեստ:

17. Դիդակտիկ խաղ զույգեր: «Սմարթ քարտեր».

նպատակըհիշեք, թե ինչպես է մարդը դասավորված, ինչու է անհրաժեշտ պահպանել անձնական հիգիենայի կանոնները:

19. Տնից հեռացող երեխաներ:

Workingնողների հետ աշխատանք: Խորհրդակցություն թեման: « Whymochki- ի առողջություն»

Օր շաբաթներԵրեքշաբթի

Օրվա թեման: «Սնունդն ու իմը առողջություն»

Օրվա նպատակները:

- Ձեւավորելու համարնախադպրոցական տարիքի երեխաները կախվածության գաղափար ունեն առողջությունմարդ պատշաճ սնուցումից;

Լավ կերակրման գաղափարը կյանքի կոչել.

Սովորեցնել աշակերտներին `որոշելու արտադրանքի որակը, հիմնվածզգայական սենսացիաների վրա;

Կրթել երեխաներին մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների մեջ:

Օր շաբաթներ

1. Առավոտյան վարժություններ դեպի երաժշտություն, աերոբիկայի տարրերով:

նպատակըերեխաներին ամբողջ օրվա ընթացքում դրական լիցքերով լիցքավորել, կատարված վարժություններից և պարային շարժումներից ուրախության հույզեր առաջացնել:

2. «Ուրախ հանդիպումների առավոտ»- խոսելով պատշաճ սնուցման մասին: Նկարների, մոդելների, կեղծիկների, բնական բանջարեղենի և մրգերի ցուցադրում:

նպատակըկազմակերպված զրույցի միջոցով ընդլայնել երեխաների գիտելիքները բանջարեղենի օգտակարության մասին և մրգերվիտամին A (լոլիկ, գազար, սոխ, ծիրան և այլն)- բարելավում է տեսողությունը;

վիտամին C (կաղամբ, կանաչ սոխ, սեւ հաղարջ, կիտրոն, նարնջագույն)- թեթեւացնում է հոգնածությունը, բարելավում է տրամադրությունը, վերադառնում է կարմրությունը, բարելավում է ախորժակը) և այլն:

3. Նախաճաշ:

4. Դիդակտիկ խաղ «Հրաշալի պայուսակ»

նպատակըԴատապարտված երեխան հպման եղանակով ընտրում է մեկ առարկա և, առանց ձեռքը տոպրակից հանում, հայտնում է գտածի մասին, ապա բանջարեղենը կամ մրգերը ցույց տալիս երեխաներին: Եթե ​​բանջարեղենը ճիշտ է անվանակոչվել, ուսուցիչը այն թողնում է սեղանին:

Աշխատանքը լրացրեք հարցով: «Ինչու՞ է անհրաժեշտ ուտելուց առաջ բանջարեղենն ու մրգերը լվանալ»:, «Ո՞ր մթերքները չպետք է ուտել»:

6. Երեխաները խաղում են ցածր շարժունակության գնդակով «Ուտելի-անուտելի». Կանոնվարորդը գնդակով կանգնած է երեխաների առջև, անվանում է ցանկացած առարկա, գնդակ է նետում երեխային, որի խնդիրն է բռնել միայն ուտելի առարկաներ (վարունգ, կարկանդակ, բողկ և այլն), անուտելի առարկաներ չեն կարող բռնել:

նպատակըզարգացնել արագ արձագանք, ամրագրել սննդամթերքի անվանումը, որոնք կարելի է ուտել:

7. Մարզական խաղերի ժամանցը թեմայի շուրջ «Travelամփորդություն դեպի երկիր Առողջություն» (Տե՛ս հավելված 3)

նպատակը: ձևավորումընախադպրոցական տարիքի երեխաները գաղափարներ ունեն այդ մասին Առողջ ապրելակերպ.

ԱռաջադրանքներԵրեխաներին ծանոթացնել «առողջ» և «վնասակար» սնունդ հասկացությանը, համախմբել գիտելիքները վիտամինների օգտակարության մասին, գաղափար կազմել մանրէների մասին, զարգացնել հետաքրքրություն Առողջ ապրելակերպ, հարստացնել բառապաշարը, լավ վերաբերմունք մշակել ուրիշների նկատմամբ:

Դեմո նյութմանրադիտակ, խոշորացույցներ, «Տներ վիտամինների համար», մարզիկների նկարազարդումներ, նկարներ տարբեր հույզերով, փուչիկ սրտի ձև.

8. Էքսկուրսիա մանկապարտեզի պարտեզում:

նպատակըՏղաներին խնդրեք անվանել այն ամենը, ինչ աճում է մահճակալներում, բերքի բողկ.

9. P / i «Վերև և արմատներ»

կանոններեթե վարորդը կանչում է բանջարեղեն, որը աճում է գետնից վեր (գագաթներ)երեխաները ձգում են ձեռքերը վերև, կանգնում են ծայրերի վրա, եթե անվանում են բանջարեղեն, որը աճում է գետնի տակ (արմատները)- տղաները պետք է նստեն: Չի կարելի սխալվել: նպատակըԶարգացնել կամավոր ուշադրություն, երեխաների հիշողություն, արձագանքման արագություն:

10. Անհատական ​​աշխատանք

նպատակըուժեղացնել նեղ արահետով քայլելու հմտությունը:

11. Կլոր պարի խաղ «Այգեպան».

12. Քայլելով առաջ «Հետագիծ առողջություն» .

նպատակըԵրեխաների հարթ ոտքերի կանխարգելում

14. Հանգիստ ժամ: Աուդիո ձայնագրության տակ աշակերտների քունը «Անձրևի ձայներ».

նպատակըՕգնեք երեխաներին հանգստանալ և հանգստանալ քնելուց առաջ:

Օրվա 2 կեսը:

16. Կեսօրվա նախուտեստ

17. Դիդակտիկ սեղանի խաղ «Այգո՞ւմ է պարտեզում». (Հեղինակ ՝ խմբեր, զույգերով)

ՆպատակներըԸնդլայնել երեխաների ըմբռնումը բուսական աշխարհի բազմազանությունը, բանջարեղենի, մրգերի և հատապտուղների մասին: Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել տարբերակել մրգերն ու բանջարեղենը, անունը և անվանումը խմբավորել դրանք; կենտրոնանալ բառերի վերջավորությունների վրա, երբ սեռի մեջ գոյականներն ու ածականները պայմանավորվում են: Ձեւավորելու համարտպավորություններ կիսելու ցանկություն:

18. Կարդալով գեղարվեստական ​​գրականություն: Պ.Ն. Բրեշենկով: «Սիսի», «Exորավարժություններ և ցուրտ». նպատակըԸնթացիկ իրավիճակների քննարկում, երեխաների առաջարկություններ աշխատանքում ծագած խնդիրների լուծման համար:

20. Խաղացեք վարժություն-մերսում (միմյանց շրջանագծով)

«Մենք կաղամբ ենք մանրացնում, մանրացնում

Մենք կաղամբ ենք մանրացնում, մանրացնում:

Մենք երեք, երեք գազար ենք:

Մենք կաղամբ ենք աղում, աղ ենք անում,

Մենք կաղամբ ենք սեղմում, ճզմում:

նպատակըսովորեցնել նախադպրոցական տարիքի երեխաներին գործել ըստ ներկայացման ՝ բանաստեղծական տեքստին համապատասխան

22. Դյուրակիր նյութով խաղեր:

Երեխաները տանից դուրս են գալիս:

Workingնողների հետ աշխատանք: Խորհրդատվություն: «Վիտամինների թագավորություն»

Օր շաբաթներՉորեքշաբթի

Օրվա թեման: «Արևը, օդը և ջուրը մեր լավագույն ընկերներն են»:Կարծրացում

Օրվա նպատակները:

Երեխաներին ներկայացրեք հայեցակարգը «Կարծրացում», դրա առանձնահատկությունները և առավելությունները.

Խթանել հիգիենայի հմտությունների զարգացումը;

Խթանել Առողջ ապրելակերպ.

Օրվա 1 կեսը:

1. Առավոտյան վարժություններ երաժշտական ​​նվագակցությամբ: աշխատող ՝ շնչառական վարժությունների և ինքնամերսման տարրերով:

նպատակըԵրեխաներին ամբողջ օրվա ընթացքում դրական լիցքերով էներգիա հաղորդեք:

2. Ձեռքերը լվանալ սառը ջրով:

3. Բանաստեղծության դրամատիզացիա նախապես պատրաստված երեխաների կարծրացման օգուտների մասին:

(Տե՛ս հավելված թիվ 7)

նպատակըՏեսողականորեն ցույց տվեք երեխաներին դրական նմուշ, առաջ բերելու ցանկություն առաջացրեք Առողջ ապրելակերպ

4. Դաստիարակչի պատմությունը խառնվածքի օգուտների մասին:

նպատակըերեխաներին ներկայացնել հայեցակարգը «Կարծրացում», տեղեկացնում են, որ Գլխավոր հիմնականընկերները կարծրացման մեջ բնական են գործոններարև, օդ և ջուր:

5. Արևի լոգանքի, օդի և ջրի ընթացակարգերի վերաբերյալ կանոնների համատեղ մշակում:

6. Սովորում է խաղային վարժություն

«Մեկ, երկու, մենք արթնացանք» (Տե՛ս հավելված թիվ 8)

նպատակըՍովորեք բանաստեղծական տեքստին համապատասխան վարժություններ կատարել

7. Ֆիզիկական դաստիարակություն զբոսանքի համար:

Softwareրագրաշարի բովանդակություն:

Մարզեք երեխաներին ՝ օձի հետ քայլելու առարկաների արանքում; քայլելով նեղ արահետով և տախտակի վրա; օբյեկտների վրայով քայլելու մեջ; նետվելով երկու ոտքերի վրա առաջ շարժումով:

Ամրացնել քայլելը սյունակում մեկ առ մեկ և զույգերով; ազդանշանի վրա վազում է նշված վայր:

Developարգացրեք վարժությունները վարժություններ կատարելիս, բացօթյա խաղերում:

Սովորեք գործել միասին ՝ հետևելով մեծահասակների ցուցումներին և բացօթյա խաղերի կանոններին:

8. Ֆիզիկականի վերաբերյալ անհատական ​​աշխատանք «Գնդակով խփել դարպասը» (այն տղաների հետ, ովքեր դժվարանում են)

նպատակըզարգացնել աչք, ճշգրտություն, ուշադրություն

9. Օդի ընդունում և արևի լոգանք ընդունում, քայլում «Հետագիծ առողջություն» .

նպատակը: ուժեղացնել երեխաների առողջություն, մարմնի սոմատիկան ՝ ոտքերի հարթ ոտքերի կանխարգելումն իրականացնելու համար:

10. Բացօթյա խաղ «Արևն ու անձրևը». ԱռաջադրանքներԿատարելագործել շարժումները և կատարել դրանք տեքստին համապատասխան: Խթանել միմյանց հանդեպ բարեսիրական վերաբերմունք: Բարելավել երեխաների հոգեֆիզիկական բարեկեցությունը հիմնված ուրախության վրա, հուզական փորձառություններ:

Խաղի կանոններ

Բառերի վրա «Անձրև է գալիս»:վազեք ձեր տուն (նստեք նստարանին և բառերի վրա) "Արեւը շողում է!"գնալ կայքի կեսին:

«Արև, արև,

Մի փոքր շողացեք:

Երեխաները դուրս կգան զբոսանքի -

Նրանք կվազեն ու կխաղան »

11. Ոտքերի վրա սառը ջուր լցնելը, աչքերի և ականջների մարմնամարզությունը:

նպատակը. Այս կարծրացնող տարրերից երեխաների մոտ առաջացրեք դրական հույզեր:

12. Հիգիենայի ընթացակարգեր: Ընթրիք

13. Նիրհ հանգիստ, հանգիստ դասական երաժշտության ձայնին: Թուլացում.

2 կես օր

14. Առողջությունգործունեությունը օրվանից հետո քնելինքնասեզմանում, շնչառական վարժություններ, մարմնամարզություն թաշկինակներով անկողնում, ոտաբոբիկ քայլում: նպատակըերեխաների աստիճանական անցումը հանգիստ վիճակից դեպի արթնություն

15. Հոգեբանական մարմնամարզություն: Խաղալ վարժություն «Սառը տաք».

նպատակըսովորեցնել դեմքի արտահայտություններն ու ժեստերը ՝ հակապատկեր արտահայտություններ փոխանցելու համար:

16. Կեսօրվա նախուտեստ:

17. Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում և վերլուծություն գրականությունՆ. Կորաստելև «Թարմ քամի», «Քնքուշ արև».

18. Նստակոտ խաղեր: «Օվկիանոսը ցնցվում է»,

«Չորս ուժ».

նպատակըՍովորեցնել երեխաներին գործել ուսուցչի ազդանշանի հիման վրա:

20. Ազատ խաղեր փողոցում `դյուրակիր նյութով: Երեխաները տանից դուրս են գալիս:

Workingնողների հետ աշխատանք: Թղթապանակ տեղափոխվող«Կոշտացման ոսկե կանոնները»

Օր շաբաթներՀինգշաբթի

Օրվա թեման: «Սպորտի տեսակ»

Օրվա նպատակները:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ զարգացնել հետաքրքրություն տարբեր մարզաձեւերի նկատմամբ.

Տեսակների մասին գիտելիքների համախմբում սպորտաձեւեր: Ամառև "Ձմեռ";

Սերը սերմանել սպորտի, մարզական վարժությունների նկատմամբ:

Օրվա առաջին կեսը

նպատակըԿատարել շարժումներ `զուգակցելով ֆիզիկական և խոսքի ակտիվությունը:

2. Պաստառի ցուցադրում: «Սպորտի տեսակները»

նպատակըերեխաներին ներկայացնել ամենահայտնի տեսակները սպորտաձեւերֆուտբոլ, բասկետբոլ, ռիթմիկ մարմնամարզություն և այլն, դարձի բերելարտաքինի նկատմամբ ուշադրություն մարզիկներ՝ գեղեցիկ, բարակ, պիտանի:

3. Գ. Լադոնշչիկովի գեղարվեստական ​​կարդալը «Ինչպե՞ս ուժեղ դառնալ»:

նպատակըԵրեխաներին այս թեմայի վերաբերյալ նոր աշխատանքին ծանոթացնելու համար կատարեք պարզ վերլուծություն, հաշվի առեք հեղինակի օգտակար խորհուրդները:

4. Նախաճաշ

5. Դ / թ «Օգնեք մարզիկին վերցնել գույքագրումը»

6. Ներկայացում «Օլիմպիական խաղերի պատմություն»

նպատակըերեխաներին պատմել օլիմպիական խաղերի մասին, խթանել հայրենասիրության զգացումը, զարգացնել ստեղծագործական գործունեություն:

7. Ֆիզկուլտուրայի դաս:

Softwareրագրաշարի բովանդակությունձեռքի և ոտքերի համակարգված շարժումներով քայլելու և վազելու ունակությունը համախմբելու համար. սովորել վազել հեշտությամբ, ռիթմիկորեն, ուժգին դուրս մղվելով մատի մատով;

Բարելավել սողալու, բարձրանալու կարողությունը;

Ուժեղացնել մեկ ոտքի ցատկերով ուժգին դուրս մղելու և ճիշտ վայրէջք կատարելու ունակությունը (աղջիկները)և երկու ոտք (տղաներ)... 8. Խեյրուլին Դանիսի համար խնայող ռեժիմ, կա ախտորոշում`բնածին սրտի հիվանդություն:

9. Օդային և արևային լոգարաններ:

նպատակըՈւժեղացնել երեխայի իմունային համակարգը, կարծրացնել մարմինը:

10. Բացօթյա խաղ «Ո՞ւմ հղումն է հավանականությունը, որ միասին հավաքվի»:

նպատակըԶարգացնել երեխաների ֆիզիկական ակտիվությունը, աչքը և ճշգրտությունը:

11. Էստաֆետային մրցումներ ամառային օլիմպիական մարզաձեւերի տարրերով սպորտաձեւերօղակներով, գնդիկներով, պարաններով և այլն: նպատակըերեխաներին հնարավորություն տալ զգալ իրական մարզիկներ, զգալ հաղթանակի բերկրանք կամ «դառնություն»պարտություն

12. Անհատական ​​աշխատանք՝ պայուսակները հեռավորության վրա նետելը, տեղից հեռու ցատկելը. (Այն տղաների հետ, ում դա պետք է)

13. Հիգիենայի ընթացակարգեր: Ընթրիք

14 Հանգիստ ժամ: Աուդիո ձայնագրության տակ աշակերտների քունը «Seaովի ձայն».

Կեսօր

15 .. Ուղղիչ մարմնամարզություն քնկոտությունից հետո, շնչառական վարժություններ:

նպատակըՕգնեք երեխաներին սահուն անցում կատարել քնից արթնության:

16. Դիդակտիկ խաղ: «Առողջ սննդի խանութ մարզիկների համար»:

նպատակըՀամախմբել առողջ սննդի մասին գիտելիքները:

17. Դ / թ «Լաբիրինթոսները»

նպատակըօգնել դահուկորդին իջնել սարը, զարգացնել մտավոր գործունեություն:

18. Կեսօրվա նախուտեստ:

19. Քայլելով առաջ «Ուղիներ առողջություն» .

նպատակըհարթ ոտքերի կանխարգելում, ընկալիչների և ոտքերի ակտիվ գոտիների խթանում:

20. Սյուժե-դեր խաղը: «Մարզիկին մրցույթի պատրաստելը»

նպատակը: առաջացնում է համապատասխանելու ցանկություն մարզիկի կերպարը՝ պիտանի, ֆիզիկապես զարգացած, դիմացկուն և այլն:

22. Ավազաթերապիա:

նպատակը: օգնել տղաների օրգանական ոլորտում ձևարտահայտեք ձեր տրամադրությունը, թեթեւացրեք օրվա ընթացքում կուտակված հոգնածությունը:

23. Դյուրակիր նյութերով երեխաների անվճար խաղային գործունեություն:

24. Տնից հեռացող երեխաներ:

Workingնողների հետ աշխատանք: Հարցաթերթիկ«Parentsնողների վերաբերմունքը ձեր երեխայի առողջությունն ու առողջ ապրելակերպը».

(Տե՛ս հավելված թիվ 9)

Օր շաբաթներՈւրբաթ

Օրվա թեման: «Հոգ տանել ձեր մասին առողջություն»

Օրվա նպատակները:

Երեխաներին ծանոթացնել անվտանգության կանոնների հետ առողջությունվարք տանը և փողոցում;

Զարգացնել հուզական հավասարակշռությունը պահպանելու ունակություն;

Համախմբելու համար ձեռք բերված գիտելիքները « Առողջության շաբաթ»

Օր շաբաթներ

1 կես օր

1. Առավոտյան վարժություններ լոգոյի ռիթմիկայի տարրերով:

նպատակըկատարել շարժումներ `զուգակցելով ֆիզիկական և խոսքի ակտիվությունը:

2. Դիտելով մուլտֆիլմը առողջև պատշաճ սնուցում «Սմեշարիկի»

3. Խաղալ վարժություն «Մառան առողջություն»

նպատակըհամատեղ ջանքերով լրացնել պահեստարանը ձեր նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունքի գործոններով առողջությունկատարել վարժություններ, ճիշտ սնվել, կոփել, զգույշ և ուշադիր լինել տանը և տանը, վերահսկել հույզերը և այլն:

4. Նախաճաշ

5. Տոնին պատրաստվելը:

6. Թեմատիկզվարճանք երեխաների համար «Այն մասին, թե ինչպես է Ալյոշենկան առողջացավ» .

նպատակը:

- Ձևավորել առողջության գաղափարորպես մեկը մայորմարդկային արժեքները կյանք.

Սերմանել անհրաժեշտությունը Առողջ ապրելակերպ, մարզանքի և սպորտի նկատմամբ հարգանքը:

Կրկնեք և համախմբեք գիտելիքները մարմնի մաքրության, կարգի և կոկիկության մասին:

Մշակել անվճար հաղորդակցություն մեծահասակների և երեխաների հետ մոտ առողջություն, Առողջ ապրելակերպ, առողջ սնունդ.

Մասնակից հերոսների հետ հաղորդակցվելու բերկրանք պարգևեք:

7. Երեխաների անվճար խաղային գործողություններ զբոսանքի, խաղեր մարզական գույքով:

8. Օդային և արևային լոգարաններ

նպատակըշարունակեք սովորեցնել երեխաներին ճիշտ խառնվել

9. Հիգիենայի ընթացակարգեր: Ընթրիք

10. Հանգիստ ժամ: Աշակերտների քունը «Seaովի ձայնը» աուդիո ձայնագրությունից

Կեսօր

15. Ուղղիչ մարմնամարզություն քնկոտությունից հետո, շնչառական վարժություններ:

նպատակըօգնել երեխաներին սահուն անցում կատարել քնից արթնություն, ակտիվացնել ամբողջ մարմնի աշխատանքը:

16. Իրավիճակների քննարկում: «Իսկ եթե անծանոթը քեզ մոտենա՞»:, «Եթե տանը մենակ մնայիք»:, «Ինչպե՞ս վարվել գետի վրա»:և այլն

17. Կեսօրվա նախուտեստ

18. Համատեղ ստեղծագործականություն: Ստեղծեք կոլաժ մանկական նկարներից «Basketամբյուղ առողջություն»

նպատակըՀամախմբել ստացված գիտելիքները, դրական հույզեր հարուցել հասակակիցների թիմում աշխատանքից:

20. Երեխաների անվճար գործողություններ, ավազի վրա շարժական նյութերով խաղեր:

21. Տնից հեռացող երեխաներ:

Workingնողների հետ աշխատանք: Ներգրավել ծնողներին լուսանկարների ցուցադրման դիզայնը«Ուժեղ, ճարպիկ, համարձակ»

Նպատակը.առողջ ապրելակերպի հմտությունների ձևավորում:

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

ü երեխաների մեջ համախմբել առողջության գաղափարը ՝ որպես մարդկային կյանքի գլխավոր արժեք:

ü երեխաների մոտ ստեղծել առողջ ապրելակերպի գաղափար ՝ պատշաճ սնուցում, համեստություն, մաքուր օդում գտնվել, պահպանել անձնական հիգիենայի կանոնները և ֆիզիկական վարժությունների կարևորությունը:

ü Սովորեցրեք երեխաներին ակտիվորեն մասնակցել իրենց առողջության պահպանմանը ՝ իմանալ և գիտակցաբար կատարել պարզ բուժման մեթոդներ (ջրի կոշտացում, աչքերի վարժություններ, շնչառական վարժություններ, վիտամինաթերապիա):

ü սերմանեք սեր ֆիզիկական վարժությունների և բացօթյա խաղերի նկատմամբ:

Ուսումնական:

ü խթանել առողջ լինելու անհրաժեշտությունը:

Հասարակական

ü բժիշկների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում:

Ներբեռնել:

Նախադիտում ՝

Թեմայի շուրջ երեխաների հետ կրթական գործունեության համալիր թեմատիկ պլանավորում.

«Առողջության շաբաթ»

27.03.2017-ից 31.03.2017

Նպատակը. առողջ ապրելակերպի հմտությունների ձևավորում:

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

• Երեխաների մեջ համախմբել առողջության գաղափարը `որպես մարդու կյանքի հիմնական արժեք:
• Երեխաների մոտ առողջ ապրելակերպի գաղափար ձևավորելու համար `պատշաճ սնունդ, խառնվածք, մաքուր օդում գտնվել, պահպանել անձնական հիգիենայի կանոնները և ֆիզիկական վարժությունների կարևորությունը:
• Սովորեցրեք երեխաներին ակտիվորեն մասնակցել իրենց առողջության պահպանմանը. Իմանալ և գիտակցաբար կատարել պարզ բուժման մեթոդներ (ջրի խստացում, աչքերի վարժություններ, շնչառական վարժություններ, վիտամինային թերապիա):
• Սեր սերմանեք ֆիզիկական վարժությունների և բացօթյա խաղերի հանդեպ:

Ուսումնական:

• Խթանել առողջ լինելու անհրաժեշտությունը:

Հասարակական

• Բժիշկների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում:

Պայմանների ստեղծում:	Հատկանիշներ գ \ r խաղերի համար; Սեղանի խաղեր; Նկարներ կտրել; Թեմայի վերաբերյալ առարկայական նկարների և նկարազարդումների ամբողջություն; Գեղարվեստական ​​գրականություն թեմայի շուրջ; Էջերի գունավորում ըստ թեմայի;
Փոխազդեցություն ծնողների հետ.	Parentsնողների և երեխաների հետ զրույցներ երեխաների բարեկեցության կամ առկա խնդիրների մասին: Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ի՞նչ պետք է լինի պահարանում»: Անհատական ​​զրույցներ և խորհրդատվություններ ըստ պահանջի Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ընտանիքում դաստիարակության ոճ», «Ինչպես զգուշացնել ինքներդ ձեզ և երեխաներին մրսածությունից»

Developmentարգացման ուղղությունները
Ուսումնական տարածքներ / տեսակները մանկական գործունեությունը	Ognանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում	Հասարակական Հաղորդակցական զարգացում (OBZH, խաղային գործունեության զարգացում, աշխատանքային գործունեություն)	Գեղարվեստորեն գեղագիտական ​​զարգացում
	Ճանաչողական (FEMP) Ognանաչողական (շրջ. Աշխարհ) աշակերտների մոտ ձևավորել գիտելիքներ մարդու կյանքում վիտամինների դերի մասին. այն մասին, թե ինչ վիտամիններ, ինչ սնունդից կարող ենք ստանալ: Խթանել վարքի մշակույթը փողոցում և տրանսպորտում:	Խոսքի զարգացում: Պատմվածքների ուսուցում. «Վիտամինները մարդու կյանքում» թեմայով պատմություններ կազմելը Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին, թե ինչպես գրել նկարագրական պատմություններ ՝ օգտագործելով ուրվագիծը: Բարելավել երեխաների անձնական փորձից պատմողական պատմություններ կազմելու երեխաների կարողությունը. Ineտել, ընդլայնել և ակտիվացնել թեմայի բառապաշարը: Բարելավել երեխաների խոսքի քերականական կառուցվածքը: Մշակել համահունչ խոսք, բանավոր լսողություն, տեսողական ուշադրություն և ընկալում: Նպատակը. Կազմել աշակերտների գիտելիքները մարդու կյանքում վիտամինների դերի մասին. այն մասին, թե ինչ վիտամիններ, ինչ սնունդից կարող ենք ստանալ:	Հասարակական Հաղորդակցական զարգացում Գ / խաղեր «Օգտակար ապրանքների խանութ»: Նպատակը. Համախմբել աշակերտների գիտելիքները առողջ սննդի արտադրանքի վերաբերյալ. զարգացնել կամային փոխազդեցություն, երկխոսական խոսք: «Խաղալիքներ բժշկի նշանակման ժամանակ»: Նպատակը. «Անվտանգություն» Դ / խաղեր «Նպաստ-վնաս», «Գուշակիր սպորտը» Ֆիզիկական կուլտուրա: P / խաղ «Bunny Washes», «Լիցքավորումը երաժշտությունից»	«Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն» Նկարազարդումների, սպորտի մասին նկարների ուսումնասիրություն: Նկարչություն 1. «Պտուղը կտրվածքում» 2. Թիմային աշխատանք. «Սպորտով զբաղվել» Պլաստիլինից մոդելավորում«Մրգեր», Շինարարություն ՝ «Ապագայի հիվանդանոց»:

ամսաթիվը				Թիմային աշխատանք
Երկուշաբթի 27.03.17	N.O.D.	D.H.R.M.	Անհատական Աշխատանք
«Մեր մարմինը» կեսը Օրվա	1. ognանաչում 09.00-09.20 09.25 - 09.45 “Րույց «Ինչպե՞ս է մարդը աշխատում: « նպատակը երեխաներին ծանոթացնել մարդու մարմնի աշխատանքի հետ: Պարզաբանեք երեխաների մեջ իրենց մեջ առկա տարբեր զգայարանների և մարմնի մասերի անունների և տեղակայությունների մասին գիտելիքները: Ներկայացում. «Ինչպե՞ս է մարդը աշխատում: « Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել մարմնի կառուցվածքի, մարմնի մասերի և դրա ֆունկցիոնալ նշանակության հետ: 2. Երաժշտական ​​10.10-10.35 3. Լողավազան 10.45-12.20	Ognանաչողական զարգացում: Վարժություն կեցվածքի ինքնուղղման համար: Նպատակը. օրվա ընթացքում երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն իրականացնել կեցվածքի ինքնուղղման վարժություն. զարգացնել ֆիզիկական հմտություններ; խթանել ձեր առողջությունը հոգալու ցանկությունը: Լվացքի ժամանակ մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների կրթություն:Ercորավարժություններ «Ձեր արտաքին տեսքին հետևելը»: Աչքերի մարմնամարզություն «Ուրախ թզուկ» Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին կենտրոնացնել իրենց աչքերը հեռավոր օբյեկտների վրա. զարգացնել դիտողություն, զգոնություն:	1. Դիդակտիկ վարժություն «Գուշակիր, թե ինչ եմ նկարում»: Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել ճանաչել Մարկի, Կոստյայի, Վանյայի, Լենյայի հետ ծանոթ պատկերները ՝ օգտագործելով սխեմատիկ նկար: 2. «Գտեք ձայնի տեղը մի խոսքով» Նպատակը. Կսյուշայի, Մարինայի, Անյայի, Բազմոցի հետ համախմբել «U» ձայնի մասին գիտելիքները: 3. «Հաշվել 10-ի համար» Նպատակը. Ուլյանայի, Նիկիտայի, Արսենիի հետ հաշիվը համախմբել 10-ի:	«Մարդու մարմնի կառուցվածքը» պաստառի հետազոտություն D / և «Գույնը ըստ կարգի» Նպատակը. Սովորական հաշվարկը ֆիքսել: - - Դիդակտիկ խաղ «Սովորիր նկարագրությամբ» «Հիվանդանոց» դերախաղ: Իրավիճակային զրույցներ երեխաների հետ, ինչպես թիմում վարվել: Նպատակը ՝ խթանել միմյանց հանդեպ հոգատար վերաբերմունքը
կեսը Օրվա	«Արթնացիր» կոմպլեքս: Հոգեբանական մարմնամարզություն: Նպատակը. հավասարակշռել երեխաների հույզերը, պահպանել դրական հուզական տրամադրությունը կեսօրին; ներդաշնակեցնել օրգանների, ուղեղի, հոգեվիճակի աշխատանքը: Կարդում եմ գեղարվեստական ​​գրականություն Կ. Չուկովսկի «Այբոլիտ»
ամսաթիվը	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն			Թիմային աշխատանք
Երեքշաբթի 28.03.17	N.O.D.	D.H.R.M.	Անհատական Աշխատանք
«Վիտամիններ» կեսը Օրվա	1. Խոսքի զարգացում 09.00-09.20 09.25-09.45 :Րույց. «Վիտամինները մարդու կյանքում»: Նպատակը. Կազմել աշակերտների գիտելիքները մարդու կյանքում վիտամինների դերի մասին. այն մասին, թե ինչ վիտամիններ, ինչ սնունդից կարող ենք ստանալ: Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին, թե ինչպես գրել նկարագրական պատմություններ ՝ օգտագործելով ուրվագիծը: Խաղ «Հիանալի պայուսակ» մրգերով: Նպատակը. զարգացնել շոշափելի սենսացիաներ: Դ / խաղ «Իմացեք համը» 2. Նկար 09.55-10.20 «Մրգեր կտրվածքում» Ապլիկյան տարրերով: Նպատակը.	Երեխաների ընդունելություն: Առավոտյան մարմնամարզություն. Դ / և «Նպաստ-վնաս» Նպատակը. սովորեցնել աշակերտներին դասակարգել արտադրանքը ըստ մարդու մարմնի վնասակարության և օգուտների. զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը; խթանել առողջ ապրելակերպ վարելու ցանկություն: C / r խաղ «Օգտակար ապրանքների խանութ»: Նպատակը. համախմբել աշակերտների գիտելիքները առողջ սննդամթերքի վերաբերյալ. զարգացնել կամային փոխազդեցություն, երկխոսական խոսք:	1. Սովորեք մատիտ ճիշտ պահել: Մենք մարզվում ենք թեմայի գունազարդման էջերի վրա: 2. Կույսների ձողերով խաղեր: Նպատակը ՝ գույնի և երկարության վերաբերյալ գիտելիքների ճանաչում և համախմբում: Օրինակ `ցույց տալ նույն գույնի փայտ, ինչպիսին իմն է` Սերգեյի, Վովայի, Սաշայի հետ: 3. «Անվանեք բնության գարնանային երեւույթները» Նպատակը. Բնական երեւույթների մասին երեխաների գիտելիքների համախմբում Կոստյայի, Վանյայի, Լենյայի հետ:	D / Եվ «Գուշակիր» Նպատակը. Սովորեցնել գուշակել միրգը, բանջարեղենը ՝ ըստ նկարագրության: D / և «Կախարդական պայուսակ» Նպատակը. Սովորեցնել հպման միջոցով նույնացնել մրգերը, բանջարեղենը: Կատաեւի «Խողովակն ու կուժը» հեքիաթի հիման վրա նկարահանված մուլտֆիլմի դիտում: S / R խաղ «Aibolit Hospital» Նպատակը. Առողջ արտադրանքի օգտագործումը համախմբելը:
կեսը Օրվա	Աստիճանաբար զարթոնք: Քաջալերող մարմնամարզություն: Հակապատկերային ուղի: Շնչառական մարմնամարզություն «Շիլան եռում է» Արտադրական գործունեություն «Բանջարեղեն և մրգեր` առողջ արտադրանք » Բեմադրություն Յ.Թուվիմի «Բանջարեղեն» բանաստեղծության հիման վրա: Առողջության մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ կարդալ: Նպատակը. շարունակել գիտելիքներ կազմել մարդու համար առողջ ապրելակերպի նշանակության վերաբերյալ. զարգացնել ասացվածքների և ասացվածքների հայեցակարգային իմաստը հասկանալու ունակությունը. զարգացնել խոսքը, ուշադրությունը, մտածողությունը; խթանել առողջ ապրելակերպ վարելու ցանկություն:

ամսաթիվը	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն			Թիմային աշխատանք
Չորեքշաբթի 29.03.17	N.O.D.	D.H.R.M.	Անհատական Աշխատանք
«Ֆիզիկական պատրաստվածություն»: կեսը Օրվա	FEMP- ի ճանաչում 09.00-09.20 ; 09.25 - 09.45 Սովորեք գուշակել մաթեմատիկական հանելուկ, գրել լուծում, կարդալ նոտա: Սովորեք համապատասխանություն հաստատել առարկաների թվի և թվի միջև: Սովորեք խոսելիս օգտագործել «մեծ», «փոքր», «փոքր» սահմանումները: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա 12.00-12.25 3. Նկար 15.50-16.15	Երեխաների ընդունելություն: Առավոտյան մարմնամարզություն «Մենք միշտ սպորտի հետ ընկերներ ենք»: Վաճառողի կոդ: օրհներգ «Շարժիչ», «Ձի», «Բորբոս» ՝ խոսքի ապարատը զարգացնելու համար: D / և «Գուշակիր սպորտը»: Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել սպորտին; սպորտային սարքավորումներ; ձեւավորելու երեխաների հետաքրքրությունը ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի նկատմամբ: Դիտելով «Օրհնիր քեզ» մուլտֆիլմը «Մաշան և արջը» Նպատակը. CGN- ի համախմբում, դրական հուզական կլիմայի ստեղծում:	1. «Անցեք լաբիրինթոսով» Նպատակը ՝ տրամաբանական մտածողության զարգացում Նաստյայի, Անյայի, Բազմոցի հետ: 2. «Հավաքիր գործիչը» Նպատակը. Սովորեցնել երեխային ճիշտ դասավորել պատրաստի ձևերը և համեմատել դրանք միմյանց հետ Fields- ի, Lyonya- ի, Ksyusha- ի հետ: 3. «Կարողանալ համաձայնության գալ»: Նպատակը ՝ ստեղծել հասակակիցների հետ բանակցելու ունակություն, լսել այլ մարդկանց կարծիքները: Developարգացնել համահունչ խոսքի հմտությունները, տրամաբանորեն նախադասություններ կառուցել Մաշայի, Մարինայի հետ: 4. «Բարձր ցատկել»: Նպատակը. Շտկել ցատկերը վերևում ՝ Կոստյա քաղաքից, Վանյա:	1. Գրքերի, սպորտի մասին ալբոմների քննարկում: Նպատակը. հստակեցնել աշակերտների գաղափարը սպորտի տարբեր տեսակների, «սպորտ» բուն գաղափարի մասին, այն մասին, թե ինչու են մարդիկ զբաղվում ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով. զարգացնել խոսքը 2. Սեղանի խաղեր. Երկրաչափական լոտո, դոմինո 3. Անկախ խաղեր երեխաների համար խաղային կենտրոններում 4. Սպորտով զբաղվող մարդկանց լուսանկարներ, նկարներ դիտելը:
կեսը Օրվա	Ոտքերի կարծրացում «Եկեք խաղանք ոտքերով»: Իրավիճակային զրույց «Ինչի՞ համար է գանձվում: Նպատակը.շարունակել աշակերտներին ծանոթացնել ֆիզիկական կանոնավոր կրթությանը. զարգացնել ստեղծագործականությունը առավոտյան վարժությունների համար վարժություններ կատարելու հարցում. խթանել մրցակցային ոգին, հարգալից վերաբերմունքը միմյանց նկատմամբ: «Ինքներդ փրկեք ձեր առողջությունը»:Ձևավորել առողջ ապրելակերպի գաղափար: Սովորեք ինքնուրույն վերահսկել ձեր առողջությունը, իմանալ ինքնաբուժման պարզ տեխնիկա: Սերմանեք սեր վարժությունների նկատմամբ:
ամսաթիվը	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն			Թիմային աշխատանք
Հինգշաբթի 30.03.17	N.O.D.	D.H.R.M.	Անհատական Աշխատանք
«Մոիդոդիր» կեսը Օրվա	1. Խոսքի զարգացում (գրագիտություն) 09.00-09.20 09.25-09.45 Սղոց և սարդ բառերի ձայնային վերլուծություն: Սովորեցրեք երեխաներին. Նավարկեք առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են լիարժեք ձայնային բնութագրեր. բառերի մեջ փնտրեք նույն հնչյունները. ընտրել որոշակի ձայնային կառուցվածքի բառեր: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա 10.00-10.25	Երեխաների ընդունելություն: Առավոտյան մարմնամարզություն. C / r խաղ «Խաղալիքներ բժշկի նշանակման ժամանակ»: Նպատակը. Սովորեցնել երեխաներին հոգ տանել հիվանդների մասին, օգտագործել բժշկական գործիքներ, երեխաներին կրթել ուշադրության, զգայունության և հոգատարության մեջ: Developmentարգացում K.G.N: Ձևաթուղթ ձեր արտաքին տեսքին աչք պահելու սովորություն ՝ ձեր ընկերներին խնդիրների մասին հիշեցնելու սովորությունիրենց տեսքով: P / և "Bunny մոխրագույնը լվանում է" Լսեք տեքստը և բովանդակությանը համապատասխան շարժումներ կատարեք:	1 . Childrenրույց երեխաների հետ. «Մաքրությունը առողջության երաշխիք է» թեմայով. Օգնելու մանկավարժի աշխատանքի նկատմամբ հարգանքը, Մարկ, Վանյա, Կոստյա ՝ օգնության հասնելու ցանկություն: 2. D / և «Սովորեք հեքիաթ նկարազարդումներից»: Նպատակը. Համախմբել հեքիաթների բովանդակության մասին գիտելիքները, զարգացնել հիշողությունը, երեւակայությունը, մտածողությունը, խոսքը Նաստյայի, Մարինայի, Կսյուշայի հետ: 3. Վանյա Կոստյայի հետ գրաֆիկական թելադրանք գրելու ժամանակ վարժեցրեք երեխաներին:	Canաշարանի հերթապահություն Նպատակը ՝ համախմբել կեսօրվա նախուտեստի սեղանը պատշաճ կերպով դնելու ունակությունը: Employmentբաղվածության կենտրոններում երեխաների անկախ խաղային գործունեություն:
կեսը Օրվա	Աստիճանաբար զարթոնք: Քաջալերող մարմնամարզություն: Փորձեք «Մանրէները և նրանց դեմ պայքարը»: Նպատակը. երեխաների մոտ տարրական գաղափարներ կազմել բակտերիաների, հիվանդություն առաջացնող մանրէների, բակտերիաների օգուտների և վնասների մասին, այն մասին, թե ինչպես կարող եք ինքներդ ձեզ պաշտպանել հիվանդություն առաջացնող մանրէներից: S / R խաղ «Դեղատուն» Նպատակը. համախմբել երեխաների գաղափարը դեղատան աշխատանքի, մարդկանց համար տարբեր դեղամիջոցների օգուտների և վնասների մասին: Ձևավորեք խնդրանքով միմյանց քաղաքավարի դիմելու ունակություն:

ամսաթիվը	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն			Թիմային աշխատանք
Ուրբաթ 31.03.17	N.O.D.	D.H.R.M.	Անհատական Աշխատանք
կեսը Օրվա	1. 1. Cանաչում (անվտանգություն, առողջություն) 09.00-09.25 Childrenրույց երեխաների հետ OBZH «Վտանգավոր օբյեկտների» վրա: Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել տեսնել, որ ցանկացած առարկա կարող է լավ և վատ սկիզբ ունենալ: 2. Երաժշտական ​​09.35-10.00 3. Մոդելավորում / հավելված 15.50-16.15 Նատյուրմորտ պլաստիլին «Մրգեր» -ից: Նպատակը. Սովորեցնել պլաստիլին խառնել, ձեռք բերել նոր գույներ և երանգներ; Սովորեք երշիկի ժապավեններ կիրառել առարկայի տեսքով ՝ փոխանցելով դրա կառուցվածքը, ձևը:	Երեխաների ընդունելություն: Առավոտյան մարմնամարզություն. Վիկտորինա «Ի՞նչ գիտենք առողջության մասին»: Նպատակը. ընդհանրացնել և համակարգել աշակերտների գիտելիքները «առողջություն», «առողջ ապրելակերպ» հասկացության վերաբերյալ. զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, խոսքը; նվիրվածություն, վիկտորինայի հարցերին հստակ պատասխանելու ունակություն; թիմային աշխատանքի հմտություններ; կրթել հարգալից վերաբերմունք իրենց և այլոց առողջության նկատմամբ:	1 Դ / և «Օգտակար-վնասակար»: Երեխաների գիտելիքների համախմբում առողջության վրա ազդող շրջակա միջավայրի գործոնների մասին Vika- ի, Veronica- ի, Pasha- ի հետ: 2. Դ / և «Գնդակով շրջանագծի մեջ» Նպատակը. Երեխաների հնչյունական լսողությունը զարգացնելը `Անյա, Բազմոց, Մարինա հնչյունով նման բառեր ընտրելու ունակություն: 3 . D / I «Մասնագիտություններ» Նպատակը ՝ համախմբել գաղափարներ այն մարդկանց մասնագիտությունների մասին, որոնք կապված են Սերյոժայի, Վովայի, Արսենիի առողջության ամրապնդման հետ:	1. Տախտակի ժապավենային խաղեր `ձեռքի բարի շարժիչ հմտությունների զարգացման համար: 2. Գ \ և "Բժշկի նշանակման ժամանակ" Նպատակը. Շարունակել գաղափարներ կազմել բժշկի մասնագիտության վերաբերյալ:
կեսը Օրվա	Աստիճանաբար զարթոնք: Քաջալերող մարմնամարզություն D / I. «Մենք չենք ասելու, թե որտեղ ենք եղել, բայց ցույց կտանք, թե ինչ ենք արել» Նպատակը ՝ զարգացնել սպորտը գուշակելու կարողությունը: Վերջնական զրույց շաբաթվա թեմայով. «Ինչպես պահպանել առողջությունը»: Նպատակները `համակարգել և համախմբել մեկ շաբաթվա ընթացքում ստացված երեխաների գիտելիքները: Վարպետության դաս ծնողների հետ «Ինչպես պահպանել առողջությունը»ծնողների-բժիշկների (իմունոլոգ, վիրաբույժ) ելույթով:

Թեմայի շուրջ երեխաների հետ կրթական գործունեության համալիր թեմատիկ պլանավորում.

«Առողջության շաբաթ»

26.03.2018-ից 30.03.2018 թվականներին

Նպատակը.առողջ ապրելակերպի հմտությունների ձևավորում:

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

Երեխաների մեջ համախմբել առողջության գաղափարը `որպես մարդու կյանքի հիմնական արժեք:

Երեխաների մոտ առողջ ապրելակերպի գաղափար ձևավորելու համար `պատշաճ սնունդ, խառնվածք, մաքուր օդում գտնվել, պահպանել անձնական հիգիենայի կանոնները և ֆիզիկական վարժությունների կարևորությունը:

Սովորեցրեք երեխաներին ակտիվորեն մասնակցել իրենց առողջության պահպանմանը. Իմանալ և գիտակցաբար կատարել պարզ բուժման մեթոդներ (ջրի խստացում, աչքերի վարժություններ, շնչառական վարժություններ, վիտամինային թերապիա):

Սեր սերմանեք ֆիզիկական վարժությունների և բացօթյա խաղերի հանդեպ:

Ուսումնական:

Խթանել առողջ լինելու անհրաժեշտությունը:

Հասարակական

Բժիշկների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում:

Պայմանների ստեղծում:	Հատկանիշներ գ \ r խաղերի համար; Սեղանի խաղեր; Նկարներ կտրել; Թեմայի վերաբերյալ առարկայական նկարների և նկարազարդումների ամբողջություն; Գեղարվեստական ​​գրականություն թեմայի շուրջ; Էջերի գունավորում ըստ թեմայի;
Փոխազդեցություն ծնողների հետ.	Parentsնողների և երեխաների հետ զրույցներ երեխաների բարեկեցության կամ առկա խնդիրների մասին: Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ի՞նչ պետք է լինի պահարանում»: Անհատական ​​զրույցներ և խորհրդատվություններ ըստ պահանջի Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ընտանիքում դաստիարակության ոճ», «Ինչպես զգուշացնել ինքներդ ձեզ և երեխաներին մրսածությունից»

Developmentարգացման ուղղությունները
Ուսումնական տարածքներ / տեսակները գործունեությունը	Ognանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում	Հասարակական Հաղորդակցական զարգացում (OBZH, խաղային գործունեության զարգացում, աշխատանքային գործունեություն)	Գեղարվեստորեն գեղագիտական ​​զարգացում
	Ճանաչողական (FEMP) Ognանաչողական (շրջ. Աշխարհ) աշակերտների մոտ ձևավորել գիտելիքներ մարդու կյանքում վիտամինների դերի մասին. այն մասին, թե ինչ վիտամիններ, ինչ սնունդից կարող ենք ստանալ: Խթանել վարքի մշակույթը փողոցում և տրանսպորտում:	Խոսքի զարգացում: Պատմվածքների ուսուցում. «Վիտամինները մարդու կյանքում» թեմայով պատմություններ կազմելը Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին, թե ինչպես գրել նկարագրական պատմություններ ՝ օգտագործելով ուրվագիծը: Բարելավել երեխաների անձնական փորձից պատմողական պատմություններ կազմելու երեխաների կարողությունը. Ineտել, ընդլայնել և ակտիվացնել թեմայի բառապաշարը: Բարելավել երեխաների խոսքի քերականական կառուցվածքը: Մշակել համահունչ խոսք, բանավոր լսողություն, տեսողական ուշադրություն և ընկալում: Նպատակը. Կազմել աշակերտների գիտելիքները մարդու կյանքում վիտամինների դերի մասին. այն մասին, թե ինչ վիտամիններ, ինչ սնունդից կարող ենք ստանալ:	Հասարակական Հաղորդակցական զարգացում Գ / խաղեր «Օգտակար ապրանքների խանութ»: Նպատակը. Համախմբել աշակերտների գիտելիքները առողջ սննդի արտադրանքի վերաբերյալ. զարգացնել կամային փոխազդեցություն, երկխոսական խոսք: «Խաղալիքներ բժշկի նշանակման ժամանակ»: Նպատակը. «Անվտանգություն» Childrenրույց երեխաների հետ OBZH «Վտանգավոր օբյեկտների» վրա: Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել տեսնել, որ ցանկացած առարկա կարող է լավ և վատ սկիզբ ունենալ: Դ / խաղեր «Նպաստ-վնաս», «Գուշակիր սպորտը» Ֆիզիկական կուլտուրա: P / խաղ «Bunny Washes», «Լիցքավորումը երաժշտությունից»	«Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն» Նկարազարդումների, սպորտի մասին նկարների ուսումնասիրություն: Նկարչություն 1. «Պտուղը կտրվածքում» 2. Թիմային աշխատանք. «Սպորտով զբաղվել» Պլաստիլինից մոդելավորում«Մրգեր», Շինարարություն ՝ «Ապագայի հիվանդանոց»:

							Թիմային աշխատանք
Երկուշաբթի			Անհատական
«Մեր մարմինը» կեսը	1. ognանաչում “Րույց «Ինչպե՞ս է մարդը աշխատում: « նպատակըերեխաներին ծանոթացնել մարդու մարմնի աշխատանքի հետ: Պարզաբանեք երեխաների մեջ իրենց մեջ առկա տարբեր զգայարանների և մարմնի մասերի անունների և տեղակայությունների մասին գիտելիքները: Ներկայացում. «Ինչպե՞ս է մարդը աշխատում: « Նպատակը.Երեխաներին ծանոթացնել մարմնի կառուցվածքի, մարմնի մասերի և դրա ֆունկցիոնալ նշանակության հետ: 2. Երաժշտական	. Ognանաչողական զարգացում: Վարժություն կեցվածքի ինքնուղղման համար: Նպատակը.օրվա ընթացքում երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն իրականացնել կեցվածքի ինքնուղղման վարժություն. զարգացնել ֆիզիկական հմտություններ; խթանել ձեր առողջությունը հոգալու ցանկությունը: Լվացքի ժամանակ մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների կրթություն: Ercորավարժություններ «Ձեր արտաքին տեսքին հետևելը»: Աչքերի մարմնամարզություն «Ուրախ թզուկ» Նպատակը.սովորեցնել երեխաներին կենտրոնացնել իրենց աչքերը հեռավոր օբյեկտների վրա. զարգացնել դիտողություն, զգոնություն:	1. Դիդակտիկ վարժություն «Գուշակիր, թե ինչ եմ նկարում»: Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել ճանաչել Մարկի, Կոստյայի, Վանյայի, Լենյայի հետ ծանոթ պատկերները ՝ օգտագործելով սխեմատիկ նկար: 2. «Գտեք ձայնի տեղը բառի մեջ» Նպատակը ՝ համախմբել գիտելիքը «U» ձայնի մասին 3. «Հաշվել մինչև 10» Նպատակը. Հաշիվը հասցրեք 10-ի		«Մարդու մարմնի կառուցվածքը» պաստառի հետազոտություն D / և «Գույնը ըստ կարգի» Նպատակը. Սովորական հաշվարկը ֆիքսել: - «Սովորեք նկարագրությամբ» դիդակտիկ խաղ
կեսը	Աստիճանաբար զարթոնք: Քաջալերող մարմնամարզություն: Կարդում եմ գեղարվեստական ​​գրականություն Կ. Չուկովսկի «Այբոլիտ» Իրավիճակային զրույցներ երեխաների հետ, ինչպես թիմում վարվել: Նպատակը ՝ խթանել միմյանց հանդեպ հոգատար վերաբերմունքը «Հիվանդանոց» դերախաղ:
	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն							Թիմային աշխատանք
			Անհատական
«Վիտամիններ» կեսը	Մաթեմատիկա Սովորեք գուշակել մաթեմատիկական հանելուկ, գրել լուծում, կարդալ նոտա: Սովորեք համապատասխանություն հաստատել առարկաների թվի և համարի միջև: Սովորեք խոսելիս օգտագործել «մեծ», «փոքր», «փոքր» սահմանումները: Խաղ «Հիանալի պայուսակ» մրգերով: Նպատակը.զարգացնել շոշափելի սենսացիաներ: Դ / խաղ «Իմացեք համը»	Երեխաների ընդունելություն: Առավոտյան մարմնամարզություն. Դ / և «Նպաստ-վնաս» Նպատակը.սովորեցնել աշակերտներին դասակարգել արտադրանքը ըստ մարդու մարմնի վնասակարության և օգուտների. զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը; խթանել առողջ ապրելակերպ վարելու ցանկություն: C / r խաղ «Օգտակար ապրանքների խանութ»: Նպատակը.համախմբել աշակերտների գիտելիքները առողջ սննդամթերքի վերաբերյալ. զարգացնել կամային փոխազդեցություն, երկխոսական խոսք:	1. Սովորեք մատիտ ճիշտ պահել: Մենք մարզվում ենք թեմայի գունազարդման էջերի վրա: 2. Կույզեների ձողերով խաղեր: Նպատակը ՝ գույնի և երկարության վերաբերյալ գիտելիքների ճանաչում և համախմբում: Օրինակ ՝ ցույց տվեք նույն գույնի փայտ, ինչպիսին իմն է 3. «Անվանեք բնության գարնանային երեւույթները» Նպատակը ՝ երեխաների գիտելիքների համախմբում բնական երեւույթների վերաբերյալ		D / Եվ «Գուշակիր» Նպատակը. Սովորեցնել գուշակել միրգը, բանջարեղենը ՝ ըստ նկարագրության: D / և «Կախարդական պայուսակ» Նպատակը. Սովորեցնել հպման միջոցով նույնացնել մրգերը, բանջարեղենը: Կատաեւի «Խողովակն ու կուժը» հեքիաթի հիման վրա նկարահանված մուլտֆիլմի դիտում: S / R խաղ «Aibolit Hospital» Նպատակը. Առողջ արտադրանքի օգտագործումը համախմբելը:
կեսը	Աստիճանաբար զարթոնք: Քաջալերող մարմնամարզություն: Հակապատկերային ուղի: Շնչառական մարմնամարզություն «Շիլան եռում է» Արտադրական գործունեություն «Բանջարեղեն և մրգեր ՝ առողջարար ապրանքներ» Բեմադրություն ՝ հիմնված Յ. Թուվիմի «Բանջարեղեն» բանաստեղծության վրա: Առողջության մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ կարդալ: Նպատակը.շարունակել գիտելիքներ կազմել մարդու համար առողջ ապրելակերպի նշանակության վերաբերյալ. զարգացնել ասացվածքների և ասացվածքների գաղափարական իմաստը հասկանալու ունակությունը. զարգացնել խոսքը, ուշադրությունը, մտածողությունը; խթանել առողջ ապրելակերպ վարելու ցանկություն:

	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն			Թիմային աշխատանք
			Անհատական
«Ֆիզիկական պատրաստվածություն»: կեսը	Խոսքի զարգացում :Րույց. «Վիտամինները մարդու կյանքում»: Նպատակը. Կազմել աշակերտների գիտելիքները մարդու կյանքում վիտամինների դերի մասին. այն մասին, թե ինչ վիտամիններ, ինչ սնունդից կարող ենք ստանալ: Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին, թե ինչպես գրել նկարագրական պատմություններ ՝ օգտագործելով ուրվագիծը: 3. Նկարչություն	Երեխաների ընդունելություն . Առավոտյան մարմնամարզություն «Մենք միշտ սպորտի հետ ընկերներ ենք»: Վաճառողի կոդ: օրհներգ«Շարժիչ», «Ձի», «Բորբոս» ՝ խոսքի ապարատը զարգացնելու համար: D / և «Գուշակիր սպորտը»: Նպատակը.երեխաներին ծանոթացնել սպորտին; սպորտային սարքավորումներ; ձեւավորելու երեխաների հետաքրքրությունը ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի նկատմամբ: Դիտելով «Օրհնիր քեզ» մուլտֆիլմը «Մաշան և արջը» Նպատակը. CGN- ի համախմբում, դրական հուզական կլիմայի ստեղծում:	1. «Անցիր լաբիրինթոսով» Նպատակը ՝ տրամաբանական մտածողության զարգացում 2. «Հավաքիր գործիչը» Նպատակը ՝ սովորեցնել երեխային ճիշտ տեղադրել պատրաստի ձևերը և համեմատել դրանք միմյանց հետ 3. «Կարողանալ համաձայնության գալ»: Նպատակը ՝ ստեղծել հասակակիցների հետ բանակցելու ունակություն, լսել այլ մարդկանց կարծիքները: Համահունչ խոսքի հմտությունները զարգացնելու համար տրամաբանական է կառուցել նախադասություններ 4. «Անցնել ավելի բարձր»: Նպատակը. Ցատկերը վերև ապահովելու համար	1. Գրքերի, սպորտի մասին ալբոմների քննարկում: Նպատակը.հստակեցնել աշակերտների գաղափարը սպորտի տարբեր տեսակների, «սպորտ» բուն գաղափարի մասին, այն մասին, թե ինչու են մարդիկ զբաղվում ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով: զարգացնել խոսքը 2. Սեղանի խաղեր. Երկրաչափական լոտո, դոմինո 3. Անկախ խաղեր երեխաների համար խաղային կենտրոններում 4. Սպորտով զբաղվող մարդկանց լուսանկարներ, նկարներ դիտելը:
կեսը	Ոտքերի կարծրացում «Եկեք խաղանք ոտքերով»: Իրավիճակային զրույց «Ինչի՞ համար է գանձվում: Նպատակը. շարունակել աշակերտներին ծանոթացնել ֆիզիկական կանոնավոր կրթությանը. զարգացնել ստեղծագործականությունը առավոտյան վարժությունների համար վարժություններ կատարելու հարցում խթանել մրցակցային ոգին, հարգալից վերաբերմունքը միմյանց նկատմամբ: «Ինքներդ փրկեք ձեր առողջությունը»:Ձևավորել առողջ ապրելակերպի գաղափար: Սովորեք ինքնուրույն վերահսկել ձեր առողջությունը, իմանալ ինքնաբուժման պարզ տեխնիկա: Սերմանեք սեր վարժությունների նկատմամբ:
	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն			Թիմային աշխատանք
			Անհատական
«Մոիդոդիր» կեսը	1. Խոսքի զարգացում Սղոց և սարդ բառերի ձայնային վերլուծություն: Սովորեցրեք երեխաներին. Նավարկեք առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են լիարժեք ձայնային բնութագրեր. բառերի մեջ փնտրեք նույն հնչյունները. ընտրել որոշակի ձայնային կառուցվածքի բառեր:	Երեխաների ընդունելություն: Առավոտյան մարմնամարզություն. C / r խաղ «Խաղալիքներ բժշկի նշանակման ժամանակ»: Նպատակը.Սովորեցնել երեխաներին հոգ տանել հիվանդների մասին, օգտագործել բժշկական գործիքներ, երեխաներին կրթել ուշադրության, զգայունության և հոգատարության մեջ: Developmentարգացում K.G.N:Ձևաթուղթ ձեր արտաքինին աչք պահելու սովորություն ՝ ձեր ընկերներին խնդիրների մասին հիշեցնելու սովորություն իրենց տեսքով: P / և "Bunny մոխրագույնը լվանում է" Լսեք տեքստը և բովանդակությանը համապատասխան շարժումներ կատարեք:	1 ... Childrenրույց երեխաների հետ. «Մաքրությունը առողջության երաշխիքն է» թեմայով. Օգնող մանկավարժի աշխատանքի նկատմամբ հարգանքի խթանում, օգնության հասնելու ցանկություն ձևավորելու համար 2. D / և «Սովորեք հեքիաթ նկարազարդումներից»: Նպատակը. Համախմբել հեքիաթների բովանդակության մասին գիտելիքները, զարգացնել հիշողությունը, երեւակայությունը, մտածողությունը, խոսքը 3. Երեխաներին վարժեցնել գրաֆիկական թելադրանք գրելիս	Teenաշարանի հերթապահություն Նպատակը ՝ համախմբել կեսօրվա նախուտեստի սեղանը պատշաճ կերպով դնելու հնարավորությունը: Employmentբաղվածության կենտրոններում երեխաների անկախ խաղային գործունեություն:
կեսը	Աստիճանաբար զարթոնք: Քաջալերող մարմնամարզություն: Փորձեք «Մանրէները և նրանց դեմ պայքարը»: Նպատակը.երեխաների մոտ տարրական գաղափարներ կազմել բակտերիաների, հիվանդություն առաջացնող մանրէների, բակտերիաների օգուտների և վնասների մասին, այն մասին, թե ինչպես կարող եք ինքներդ ձեզ պաշտպանել հիվանդություն առաջացնող մանրէներից: S / R խաղ «Դեղատուն» Նպատակը.համախմբել երեխաների գաղափարը դեղատան աշխատանքի, մարդկանց համար տարբեր դեղամիջոցների օգուտների և վնասների մասին: Ձևավորեք խնդրանքով միմյանց քաղաքավարի դիմելու ունակություն:

	Մեծահասակի և երեխայի համատեղ գործունեություն						Թիմային աշխատանք
			Անհատական
կեսը	Նկարչություն Childrenրույց երեխաների հետ OBZH «Վտանգավոր օբյեկտների» վրա: Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել տեսնել, որ ցանկացած առարկա կարող է լավ և վատ սկիզբ ունենալ: Նատյուրմորտ պլաստիլին «Մրգեր» -ից: Նպատակը. Սովորեցնել պլաստիլին խառնել, ձեռք բերել նոր գույներ և երանգներ; - սովորել, թե ինչպես կիրառել երշիկեղեն-ժապավեններ առարկայի տեսքով `փոխանցելով դրա կառուցվածքը, ձևը:	Երեխաների ընդունելություն: Առավոտյան մարմնամարզություն . Վիկտորինա «Ի՞նչ գիտենք առողջության մասին»: Նպատակը ՝ ընդհանրացնել և համակարգել աշակերտների գիտելիքները «առողջություն», «առողջ ապրելակերպ» հասկացության վերաբերյալ. զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, խոսքը; նվիրվածություն, վիկտորինայի հարցերին հստակ պատասխանելու ունակություն; թիմային աշխատանքի հմտություններ; կրթել հարգալից վերաբերմունք իրենց և այլոց առողջության նկատմամբ:	1 Դ / և «Օգտակար-վնասակար»: Առողջության վրա ազդող շրջակա միջավայրի գործոնների վերաբերյալ երեխաների գիտելիքների համախմբում: 2. Դ / և «Գնդակով շրջանագծի մեջ» Նպատակը. Երեխաների հնչյունական լսողությունը զարգացնելու համար հնչյունով նման բառեր ընտրելու կարողությունը 3 ... D / I «Մասնագիտություններ» Նպատակը. Համախմբել գաղափարները մարդկանց մասնագիտությունների վերաբերյալ, որոնք կապված են մարդկանց առողջության ամրապնդման հետ		1. Տախտակի ժապավենային խաղեր `ձեռքի բարի շարժիչ հմտությունների զարգացման համար: 2. Գ \ և "Բժշկի նշանակման ժամանակ" Նպատակը. Շարունակել գաղափարներ կազմել բժշկի մասնագիտության վերաբերյալ:
կեսը	Աստիճանաբար զարթոնք: Քաջալերող մարմնամարզություն D / I «Մենք չենք ասելու, թե որտեղ ենք եղել, բայց ցույց կտանք, թե ինչ ենք արել» Նպատակը ՝ զարգացնել սպորտը գուշակելու ունակությունը: Վերջնական զրույցշաբաթվա թեմայով. «Ինչպես պահպանել առողջությունը»: Նպատակները `համակարգել և համախմբել մեկ շաբաթվա ընթացքում ստացված երեխաների գիտելիքները: OrigագումԽոսակցություն K.D.- ի հեքիաթի շուրջ Ուշինսկու «Աքաղաղը և լոբու սերմը»: Աշխատանքի մասին նկար նկարելը: Դիտել մուլտֆիլմ թեմայով:

Իրինա Լենկինա
«Մեծ եմ առողջ մեծանալու» խմբում պլանավորումը

Շաբաթվա թեման: «Ես առողջ մեծանալ» .(2 շաբաթ ՝ 10.10-ից 14.10-ը)

10.10.16 Համատեղ գործունեություն UDV երեխաների հետ

առավոտ Սաշա Կ-ի, Ալենա Մ.-ի հետ / դ «Լոբի». նպատակըՁեռքերի բարի շարժիչ հմտությունների զարգացում:

Րույց «Մաքրությունը երաշխիք է առողջություն» .

նպատակըԵրեխաներին ծանոթացնել " Առողջություն", Մշակել մաքուր մարմին պահելու սովորությունը, հագուստի կոկիկությունը, սանրվածքները:

Դի «Օգտակար-վնասակար»

նպատակըերեխաների շրջակա միջավայրի գործոնների վերաբերյալ գիտելիքների համախմբում: ազդող միջավայրեր առողջություն.

Հերթապահություն բնության մի անկյունում ՝ ջրելով բույսերը: նպատակըզարգացում

աշխատանքի նկատմամբ արժեքային վերաբերմունք:

GCD օր խումբ 1. ognանաչողական զարգացում «Ինչ կասի թեման իր մասին». նպատակըԽրախուսեք երեխաներին առանձնացնել առանձնահատկությունները իրերչափը, ձևը, գույնը, նյութը, մասերը, գործառույթները, նպատակը. շարունակել բարելավել առարկաները իրենց բնութագրերով նկարագրելու ունակությունը:

2. Նկարչություն «Դիմկովսկայա սլոբոդա» (գյուղ). նպատակըՆպաստել գեղագիտական ​​ընկալման, պատկերապատկերի, գույնի և կազմի զգացողության զարգացմանը

3. Երաժշտություն:

Քայլելու դիտում «Ինչպե՞ս է եղանակը ազդում մեր վրա առողջություն» . նպատակըընդլայնել երեխաների գաղափարները բնական երևույթների, դրանց կյանքում մեր նշանակության մասին:

Բացօթյա խաղ «Լովիշկա» (վազել). նպատակըԶարգացնել երեխաների շարժունակությունը, առանց իրար բախվելու վազելու, վազքի ընթացքում շնչառությունը կարգավորելու ունակությունը: Խաղում զարգացնել անվտանգ վարքի հմտություններ:

Աշխատանքային առաջադրանք «Եկեք ավլենք ուղին»... Երեխաների մոտ խթանել համատեղ աշխատանքային գործողություններին մասնակցելու ցանկությունը:

Անհատական ​​աշխատանքային խաղի վարժություն "Ով է հաջորդը" Nastya G- ի, Grisha G.- ի հետ: նպատակըվարժություն հեռավորության վրա առարկաներ նետելու մեջ (5-9 մ-ից ոչ պակաս)... Մշակել անվտանգ վարքի հմտություններ:

Դյուրակիր նյութով անկախ խաղեր:

երեկո Vika F.- ի հետ աշխատելիս «Գրություններ». նպատակըխթանել վարպետությունը ՝ բջիջներում օրինակը վերարտադրելու համար: Երազից հետո ինքնասպասարկում: նպատակըձեւավորել ինքնուրույն և հետեւողականորեն հագնվելու ունակություն:

Կարդալով Մ.Պոտոցկայան «Սուր խոզ հիվանդություն». նպատակըԸնդլայնել բաղադրիչի բաղադրիչների ըմբռնումը Առողջ ապրելակերպ.

Խաղը «Մի սխալիր»... նպատակըԶարգացնել արագ մտածողություն, համախմբել երեխաների գիտելիքները օրվա տարբեր ժամերին կատարածի վերաբերյալ:

Ձեռնարկային աշխատանքթղթե արհեստներ պատրաստելը `համաձայն երեխայի գաղափարի:

Շաբաթվա թեման: «Ես առողջ մեծանալ» .

11.10.16 համատեղ գործողություններ UDV երեխաների հետ

(երեխաների անկախ գործունեություն)

Ինդ. աշխատանքը GCD, ինդ. ODRM- ի աշխատանքը

(կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին)

առավոտ Andrey L. d / i- ի հետ «Չորրորդ հավելյալ». նպատակըզարգացնել օբյեկտները դասակարգելու կարողություն:

Իրավիճակային զրույց «Երեկոյան զբոսանքները օգտակար են, դրանք հեռացնում են հիվանդությունից». նպատակըընդլայնել ամենօրյա ռեժիմի դերի ըմբռնումը մարդու առողջությունը.

Դիդակտիկ խաղ "Իմ հասցեն". թիրախԱմրագրել ծնողների տան հասցեն, ազգանունը, անունը, հայրանունը: Դերախաղ «Շտապ օգնության կետ»... Մշակել խաղի համար անհրաժեշտ պայմաններ նախապատրաստելու ունակությունը:

GCD օր խումբ 1. Խոսքի զարգացում «Ուսուցում պատմությունտիկնիկների նկարագրություն ». նպատակըՕգնեք երեխաներին ստեղծագործել տիկնիկի նկարագրության ուրվագիծ; բարելավել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ունակությունը, ինքնուրույն գրել նկարագրություն, առաջնորդվել պլանավորել.

2. Դիմում (1 ենթախումբ) «Dաշատեսակ մրգերով և հատապտուղներով». նպատակը

(2 ենթախումբ) .

3. Ֆիզիկական կուլտուրա:

Քայլելու դիտում «Արևը դուրս է եկել հորիզոնից այն կողմ». նպատակըբարելավել բնական երեւույթների և մարդկային կյանքի միջև պատճառահետեւանքային կապեր հաստատելու կարողությունը:

Բացօթյա խաղ «Մենք զվարճալի տղաներ ենք» (վազել). նպատակըԶարգացնել ճարպկություն, խուսափել; բարելավել խաղի կանոններին հետեւելու կարողությունը:

Աշխատանքային գործունեությունՄաքրել աղբը սեղանից: նպատակը: խթանել մեծահասակներին օգնելու ցանկությունը:

Անհատական ​​աշխատանք «Շարժումների զարգացում». նպատակըզարգացնել գնդակը նպատակին նետելու հմտությունները Danil P- ի, Vary L- ի միջոցով:

Բացօթյա անվճար խաղեր երեխաների համար ՝ շարժական նյութերով (սկեպուլա, խուճապ).

երեկո Կոլյա Մ.-ի հետ, Սաշա Դ. «Նկարներ կտրիր». նպատակըխթանել կոկիկ կտրելու կարողության յուրացումը: Դերախաղ «Դեղատուն». նպատակըՈւժեղացնել սյուժե մտածելու, դրա հետ խաղալու, դերեր նշանակելու և հատկանիշներ օգտագործելու ունակությունը:

Արհեստական ​​մարմնամարզություն «Ինչպե՞ս էր լեզուն վարժություններ անում». նպատակըզարգացնել հոդային ապարատը:

Փորձարկում «Մեր օգնականները աչքեր են». նպատակըԲացահայտեք տեսողության կարևորությունը մարդու կյանքում:

Մաթեմատիկական զարգացման կենտրոնում երեխաների անկախ խաղային գործունեությունը: նպատակըստեղծել պայմաններ տրամաբանության, մտածողության զարգացման համար:

Շաբաթվա թեման: «Ես առողջ մեծանալ» .

12.10.16 Համատեղ գործողություններ UDV երեխաների հետ

(երեխաների անկախ գործունեություն)

Ինդ. աշխատանքը GCD, ինդ. ODRM- ի աշխատանքը

(կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին)

առավոտ Վարյա Լ-ի հետ, Դիմա Բ. «Նկարներ կտրիր». նպատակըխթանել կոկիկ կտրելու կարողության յուրացումը: Րույց «Եթե ուզում ես լինել առողջ!» նպատակըընդլայնել կարևոր բաղադրիչների ըմբռնումը Առողջ ապրելակերպ.

«Կաթնամթերքի ուսումնասիրություն». նպատակըհասկանալու համար, թե որն է նշանակությունը առողջությունմարդու կաթնամթերք:

Հետաքրքրությունների կենտրոններում երեխաների ինքնուրույն ստեղծագործական գործունեության համար պայմաններ ստեղծել:

GCD օր խումբ: 1. FEMP «Հաշիվ 7-ի սահմաններում». նպատակըբարելավել 7-ի սահմաններում հաշվելու ունակությունը, ցույց տալ 7-ի համարի ձևավորումը `հիմնված երկուսի համեմատության վրա առարկաների խմբեր,

2. Ֆիզիկական կուլտուրան օդում:

Քայլեք Դիտելով տերևների անկումը: նպատակըընդլայնել գիտելիքների հորիզոնը բնության մեջ տեղի ունեցող գործընթացների վերաբերյալ:

N / a «Գորտեր»... նպատակըբարելավել շարժումները բառերի հետ համադրելու կարողությունը:

Աշխատեք կայքում: «Մաքրել ընկած տերևները». նպատակընպաստել մեծահասակներին հնարավոր բոլոր օգնություն ցուցաբերելու ցանկությանը:

Ինդ. Աշխատելով Vika F- ի հետ, Դանիլ Պ. «Ո՞վ է հաջորդը ցատկելու». նպատակըկատարելագործել հեռացատկի հմտությունը

Playբոսանքի երեխաների համար անվճար խաղային գործունեություն:

երեկո Alena M- ի, Lesha M. d / i- ի հետ «Ինչ ձայնով է սկսվում բառը»: նպատակըխթանել այն ձայնը նույնացնելու ունակության տիրապետումը, որով բառ է սկսվում: Խոսակցական խաղ «Պոլիկլինիկա». նպատակըընդլայնել երեխաների գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների բժիշկների աշխատանքի վերաբերյալ:

Բացօթյա խաղ «Ո՞վ է ավելի արագ վազելու դեպի դրոշը»: (վազել) նպատակըվարժություն վազքում; իրականացնել գործողությունների կատարում ազդանշանի վրա:

Սովորում է Ե. Մոշկովսկայայի բանաստեղծությունը "Ականջները"... Մշակել հիշողություն, ինտոնացիա խոսքի արտահայտչականություն.

Ֆիզիկական անկյունում խաղեր: նպատակըֆիզիկական գործունեության զարգացման համար պայմանների ստեղծում.

Շաբաթվա թեման: «Ես առողջ մեծանալ» .

13.10.16 համատեղ գործողություններ UDV երեխաների հետ

(երեխաների անկախ գործունեություն)

Ինդ. աշխատանքը GCD, ինդ. ODRM- ի աշխատանքը

(կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին)

առավոտ Sasha D. d / s- ի հետ «Ժապավեններ». նպատակըՁեռքերի բարի շարժիչ հմտությունների զարգացում: Իրավիճակային զրույց «Մի արա այն, ինչից պետք է ամաչես». նպատակըԵրեխաների մոտ ձևավորել իրենց գործողությունները գնահատելու ունակություն:

Խաղալ վարժություն «Էխո». նպատակըզարգացնել լսողական ուշադրությունը: Showույց տալ լսողության կարևորությունը մարդու կյանքում:

Նախաճաշ պատրաստելը (Շարունակեք բարելավել բաժակներ և անձեռոցիկներ պահողներ դասավորելու կարողությունը).

GCD օր խումբ 1. Խոսքի զարգացում (դիպլոմ) «Բառերի ձայնային վերլուծության յուրացում». նպատակըԿատարելագործել տրված հնչյունով բառեր գտնելու կարողությունը:

2. Դիմում (2 ենթախումբ) «Dաշատեսակ մրգերով և հատապտուղներով». նպատակըՇարունակեք զբաղվել կլոր և ձվաձեւ առարկաների կտրմամբ:

2. Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում (1 ենթախումբ) .

3. Ֆիզիկական կուլտուրա:

Քայլել Դիտելով քամին: նպատակըհստակեցնել և ընդլայնել քամու մասին գիտելիքները:

Աշխատանքային գործունեություն «Բեկորներն ու տերևները մաքրելով արահետներից». նպատակըզարգացնել միասին աշխատելու ցանկություն ՝ միմյանց օգնելով:

Բացօթյա խաղեր «Բռնել գնդակը», «Crucian carp and pike». Նպատակներըշարունակել կատարելագործել դերերի բաշխման վերաբերյալ ինքնուրույն համաձայնության գալու կարողությունը. վարժություն գնդակը բռնելու ու փոխանցելու ունակության մեջ, գնդակի հետ խաղալիս պահպանել անվտանգ վարքի կանոնները:

Անհատական ​​աշխատանք Sasha K- ի, Vary L. D / i- ի հետ «Ո՞ր ծառից է տերեւը»:. նպատակըհամախմբել գիտելիքները տարբեր տեսակի ծառերի մասին, սովորեցնել, թե ինչպես տերևներն ու ծառերը փոխկապակցել:

Շարժական սարքավորումներ ունեցող երեխաների համար անվճար խաղային գործողություններ:

երեկո Dasha V- ի, Ulyana B. d / i- ի հետ «Լոտո. Մասնագիտություններ ». նպատակըԲարելավել կանոնների համաձայն խաղալու ունակությունդ: Դիդակտիկ խաղ «Հավաքիր նշանը». նպատակըընդլայնել աշակերտների գաղափարները ճանապարհային նշանների նպատակի մասին: Ներկայացրե՛ք արգելող ճանապարհային նշաններ:

Փորձ "Մեծ փոքր". նպատակըՀաշվի առեք, թե ինչպես է աչքի աշակերտը փոխում չափը ՝ կախված լույսից:

Խաղեր մաթեմատիկայի անկյունում: նպատակըպայմանների ստեղծում մտածողության զարգացման համար:

Ուսումնասիրելով նկարազարդումները «Սպորտ». նպատակըհանգեցնել հասկանալու, որ սպորտը կարևոր է մարմնի համար:

Շաբաթվա թեման: «Ես առողջ մեծանալ» .

10/14/16 Համատեղ գործողություններ երեխաների հետ UDV

(երեխաների անկախ գործունեություն)

Ինդ. աշխատանքը GCD, ինդ. ODRM- ի աշխատանքը

(կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին)

առավոտ Kolya M.- ի հետ և / կամ «Գունավորիր նկարները». նպատակընպաստել առանց բացերի նկարելու ունակության յուրացմանը: D / u «Գուշակիր հոտը». նպատակըպայմաններ ստեղծել հայեցակարգին ծանոթանալու համար «Հոտ».

Գնդակով խաղ «Ասա հակառակը». նպատակըԽրախուսեք մարդկանց բառերը համապատասխանեցնել հականիշներին: Մանկական ինքնուրույն խաղեր դերային խաղերի կենտրոնում: նպատակըՍտեղծել պայմաններ սյուժեի, գործողության զարգացման համար:

GCD օր խումբ: 1. Նկարչություն «Աշնանային անտառ». նպատակըպայմաններ ստեղծել գծանկարում աշնանային տպավորությունները ցուցադրելու, տարբեր ծառեր, տերևներ նկարելու համար:

2. Երաժշտություն:

Քայլեք ՝ դիտելով երկինքը: նպատակըզարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն, հիանալ աշնանային երկնքի գեղեցկությամբ:

N / a «Վազիր անվանված ծառի մոտ». նպատակըգտնել անունով ծառը:

Աշխատանքային գործունեություն. տերևներ հավաքում հերբարիում: նպատակըշարունակեք խթանել մեծահասակներին օգնելու ցանկությունը:

Ինդ. Աշխատանք Danil P- ի, Arseniy P- ի հետ «Ո՞վ կհրաժարվի հաջորդից». նպատակըզարգացնել աչք, շարժումների համակարգում:

Երեխաների համար անվճար խաղային գործունեություն:

երեկո Նաստյա Գ-ի, Արտեմ Կ. «Նկարներ կտրիր». նպատակըխթանել կոկիկ կտրելու կարողության յուրացումը: «Սխտորն ու սոխը կքշեն հիվանդությունը». նպատակը Showույց տալ կախվածությունը առողջությունմարդ պատշաճ սնուցումից:

Դասավորության խաղ «Ճանապարհ». նպատակըպայմաններ ստեղծել երթևեկի կանոնների համախմբման համար:

Ազատ խաղային գործողությունները գեղարվեստական ​​ստեղծագործության կենտրոնում (մոդելավորում, նկարչություն, հավելված).