Kad nepraleistumėte naujų naudingų medžiagų,

Skirta mano mokiniams ...

Visi pradeda mokytis užsienio kalbos turėdami vieną pagrindinį tikslą - išmokti kalbėti. Ir mūsų užduotis yra išmokyti jus taisyklingai kalbėti. Mokymosi procese visi mokiniai klysta, o mokytojai savo ruožtu taiso, paaiškina taisykles ir sustiprina jas kalboje, kad nebūtų kartojamos klaidos. Bet ar visada galima „išvengti“? Kiek kartų nuo pamokos iki pamokos sakėte „ Aš sutinku”, “Tai priklauso nuo”, “Jaučiuosi gerai“? Nu labai daug! Ir dėl šių „užkrečiamųjų“ klaidų tai nėra rodiklis! Jei pradiniame etape toks klaidų vis dar atleistina, tada mokinių lygis Tarpinis, Viršutinė-tarpinė ir Išplėstinė turėtų rimtai pagalvoti apie savo elgesį ir suvokti savo klaidas! :-)

Šiame straipsnyje mes apsvarstysime, kas yra „iš ausies“, kas trukdo kalbėti teisingai - dažniausiai pasitaikančios mūsų mokinių klaidos ( rašybos klaidos- tai yra atskiro pokalbio tema).

Tarimo klaidos

NB! Jei sunku suprasti, naudokitės mūsų internetiniu žodynu. Tiesiog dukart spustelėkite bet kurį žodį ir galėsite klausytis, kaip jis tariamas teisingai.

Patarlė „Mes rašome„ Mančesteris “, bet kuo tiksliau sakome„ Liverpool ““ apibūdina bruožus ir. Ir aš puikiai suprantu sunkumus, kylančius tariant garsus [ θ ] ir [ ð ] (pagalvok / tai), [w] ir [ v] (kurie dažnai tariami kaip rusiškas garsas [v]), sunku ištarti tokius žodžius kaip sąžiningas, aplinkybes ir tt Tačiau šiuos tarimo sunkumus mokiniams paprastai lengva įveikti, ko negalima pasakyti apie šiuos žodžius:

• Kolega- vietoj [ ˈKɔliːg] ištarti [ kɔˈliːg] - tikriausiai pagal analogiją su rusišku žodžiu „kolega“ su kirčiavimu antrame skiemenyje.
• Viešbutis- vietoj [ həuˈtɛl] ištarti [ - Sveikas]. Priežastis neaiški. Rusų kalba žodis „viešbutis“ taip pat tariamas akcentu antrame skiemenyje. Yra hipotezė, kad tarimas [ - Sveikas] susietas su daina Ereliai “Kalifornijos viešbutis”.
• Taip pat- vietoj [ Lsəu] ištarti [ ˈAːlsəu] - dar kartą pamirštame, kad rusų kalbos skaitymo taisyklės netaikomos anglų kalbai!
• Nuo- vietoj [ sɪns] ištarti [ saɪns] - tai mėgstamiausia klaida tų, kurie LABAI gerai prisiminė skaitymo atviru / uždaru skiemeniu taisykles. Bet, kaip sakoma, sielvartas iš proto ...
• Turi Hæz] ištarti [ haz].
• Įdėti- pradedantiesiems mokiniams, o ne [ įdėti] ištarti [ pʌt] - cm. nuo.
• Gyventi(gyvai) - vietoj [ lɪv] jie sako [ laɪv], a gyvai(gyvas) [ laɪv] ištarti [ lɪv]. Atvirkščiai!
• Policininkas- vietoj [ pəˈliːsmən] ištarti [ Pɔliːsmən]. Šios klaidos priežastis man vis dar lieka visiška paslaptis! :-)
• Papildomas- vietoj [ dɪʃənl] jie sako [ aˈdɪʃənl] - šiek tiek primena taip pat.
• Sustojo, dirbo ir tt - ištarti [ sustoti], [wəːkɪd]. Tuo pačiu metu visi puikiai žino taisyklę: [ .d] tarti tik po garsų [ t], [d] (nekentė, nusprendė), o kitais atvejais [ t] (po [ k], [p], [f], [s], [ʃ ], [tʃ]) arba [ d] (po įgarsintų).
• Gimė- vietoj [ bɔːn] (gimti) sakyk [ bəːn] → deginti(degti, deginti). Ir vietoj to, kad sakytumėte, kai gimėte, paaiškėja, kad pranešate, kad jums buvo padaryta kažkas nesuprantamo, greičiausiai ... jie sudegino jus!
• Visuomenė- vietoj [ səˈsaɪətɪ] jie sako [ Sɔtɪə] - kaip matau, skaitau!
• Skrandis- vietoj [ ˈStʌmək] jie sako [ Ʌ Stomʌtʃ] - ta pati istorija kaip ir su visuomenei.

Taigi, mes prisimename pagrindinę angliškų žodžių skaitymo taisyklę: nesu tikras - patikrinkite žodyną.

Gramatikos klaidos

Kartais iškyla juokingų posakių ir sakinių, bet pradėkime nuo „nejuokingų“ bendrų klaidų.

Prielinksnių naudojimo taisyklės("", "", "") Nekenčia beveik visi. Dar norėtų! Daug ką reikia įsiminti ir įsiminti, todėl jie dažnai vartoja neteisingą prielinksnį, jį praleidžia arba naudoja ten, kur to visiškai nereikia. Manau, daugelis žino klaidas, kurias mokytojai taiso beveik kiekvienoje pamokoje:

• Aš kažkur nuėjau – įčia nereikalinga → Aš kažkur nuėjau(Kažkur nuėjau).
• Aš jam paskambinau → Aš jam paskambinau(Aš jam paskambinau).
• Atėjau į namus → aš grįžau namo(Aš grįžau namo). Lengva prisiminti - mums nereikia pasiteisinimo, kad galėtume grįžti namo, todėl nenaudokite to!
• Aptarėme apie tai → Mes tai aptarėme(mes apie tai diskutavome). BET Mes apie tai kalbėjomės(mes apie tai kalbėjome).
• Išvykau atostogų → Išvykau atostogų(Išėjau atostogų).
• Paveikti ką → Paveikti ką(kažką paveikti). BET Turėti įtakos(kažką paveikti).
• Savaitgalį → Savaitgalį(savaitgalį).
• Per 5 val → 5 valandą(5:00 val.).
• Tai priklauso nuo → Tai priklauso nuo(nuo kažko priklauso).
• Praėjusią savaitę → _ Praeitą savaitę(Praeitą savaitę).
• Kitais metais → _ Kitais metais(kitais metais).
• Pirmadienį → Pirmadienį(pirmadienį).
• Tai taip pat apima dalelių naudojimą į: gali / turėtų / privalai / gali- niekada nenaudokite dalelių į po šitų!

Kartais jiems nepavyksta daiktavardžių daugiskaitos formos (« », « »):

• vaikų
• tautos
• vyrai
• moterys
• Ir žinoma, patarimus- visi žino, bet pamiršta, kad daiktavardis patarimas(patarimas) - ir vartojamas tik vienaskaitoje. Pavyzdžiui:
  

  Jis davė daug naudingų patarimų. - Jis davė daug naudingų patarimų.

Daugelis studentų taip mėgsta sakyti „aš esu“ ( Aš esu), kur jiems visai nereikia „būti“. Rezultatas: „aš dirbu“, „esu, sutinku“, „manęs nebėra“ ir tt:

• Aš sutinku- žanro klasika! → aš sutinku / Nesutinku(Sutinku / nesutinku).
• Aš esu darbas ir tt → Aš dirbu(Aš dirbu).

Bet kur būti Tikimasi, kad dažnai nepastebima:

• Aš pavargęs → Aš pavargęs(Aš pavargęs).
• Bijau (nebijau / nebijau) → Aš bijau (aš nebijau / nebijau)(Aš bijau / bijau).

Taip pat dažnai pasitaiko klaidų, kai vartojamas „neteisingas“ žodis, keičiama „neteisinga“ reikšmė. Štai patys mylimiausi:

• Norėdami padaryti nuotraukas vietoj Fotografuoti(nuotrauka).
• Man labai patinka / man labai reikia vietoj Man tai labai patinka / man to labai reikia(Man labai patinka / reikia).
• Jis pasakė ką vietoj Jis pasakė, kad(jis pasakė, kad ...).
• Pamiršau savo knygą darbe vietoj Knygą palikau darbe(Knygą pamiršau darbe).
• Man patinka skaityti knygas vietoj Man patinka skaityti knygas(Aš mėgstu skaityti knygas).
• Vargu ar(vos, vos, žiauriai) sunku(sunku): Jis sunkiai dirba → Jis dirba sunkiai... Sumaišius žodžius vargu ar ir sunku, jūs pavadinote žmogų tinginiu, o ne sunkiu darbuotoju!
• Naudoti nes vietoj Štai kodėl, pavyzdžiui: Ji serga, nes liko namuose → Ji serga, todėl liko namuose(tai yra „ji susirgo ne todėl, kad liko namuose“, bet „liko namuose, nes susirgo“).

Dažnai daromos šios gramatinės klaidos:

• Tai priklauso nuo → Tai priklauso nuo(tai priklauso nuo ...).
• Dažnai lyja → Dažnai lyja(dažnai lyja). Šiame kontekste lietus yra veiksmažodis.
• Tai reiškia → Tai reiškia kad(tai reiškia kad...).
• Nereikalingas tai: Prekybos centras yra vieta, kur galime nusipirkti maisto → „Supermarket_“ yra vieta, kur galime nusipirkti maisto(prekybos centras yra ta vieta, kur galime nusipirkti maisto).
• Kai kurie dažniausiai užduodami klausimai yra trumpi ir neteisingi: Ar tu pasiruošęs? – Taip, aš. → Ar tu pasiruošęs? – Taip, aš esu. Atminkite, kad trumpas atsakymas ( Taip / Ne) mes naudojame pagalbinį veiksmažodį, nuo kurio prasidėjo klausimas: Ar tu kalbi angliškai? – Taip, aš; Ar jis studentas? – Ne, jis ne.
• Netinkamai naudojamas kitas / kitą- daugiau apie tai galite perskaityti mūsų straipsnyje "".
• Piktnaudžiavimas pasakyti / pasakyk / kalbėti... Daugiau apie tai - ""
• Jis atrodo kaip jaunas → Atrodo_ jaunas (atrodo jaunas). Ir čia Kaip naudojamas, jei eina toliau /. Pavyzdžiui: jis atrodo kaip jo tėvas.
• Neturiu automobilio vietoj Neturiu automobilio / Aš neturiu automobilio(Aš neturiu mašinos).
• Ir, žinoma, išlyga su jei (kada), kuris NIEKADA nenaudojamas. Tai yra, vietoj turi kalbėti .

Juokingos klaidos

Visas aukščiau paminėtas klaidas galima pavadinti „rimtomis“, tačiau yra ir „juokingų“. Taigi, pavyzdžiui, išraiška Jaučiuosi gerai verčia susimąstyti apie kalbėtojo veiksmus, nes tokiu deriniu jausti verčiamas kaip „prisilietimas“, „prisilietimas“ ir frazė Jaučiuosi gerai skamba pakankamai keistai, tiesa? :-) Jei norite pasakyti, kad jaučiatės puikiai, tuomet turėtumėte pasakyti Aš jaučiuosi gerai.

Kažkodėl kyla problemų atsakant į paprastus klausimus „Kaip tau sekasi?“, „Koks šiandien oras?“. Pažvelkime į keletą pavyzdžių:

• Kaip laikaisi?(kaip laikaisi?) - aš esu geras(Aš geras). Žinoma, jūs esate geras žmogus, tačiau turite atsakyti: Man viskas gerai / gerai(Man viskas gerai).
• Kaip tau sekasi?(kaip laikaisi?) - Aš nieko nedarau(Aš nieko nedarau). Niekas neklausia, ką darai. Tikimasi išgirsti, kaip sekasi, t.y. Man viskas gerai / gerai.
• Koks šiandien oras?(koks šiandien oras?) - Taip man tai patinka(taip, man ji patinka) → Oras šiandien geras(šiandien geras oras).

Labai dažnai galite išgirsti, kaip visi jus myli ir jums reikia:

• Anglų kalba man reikalinga mano darbe(anglų kalba manęs reikia) Darbui man reikia anglų kalbos(Man reikia anglų kalbos). Anglų kalba apsieis be tavęs. Anglų kalbai tu nereikalingas! :-)
• Šie nauji batai kaip aš(šie nauji batai mane myli) Man patinka šie nauji batai(Man patinka šie nauji batai).

Taip pat yra studentų, turinčių aukštą ar žemą savivertę:

• aš esu įdomus(Man įdomu), o ne Man tai įdomu(Domiuosi).
• Aš esu labai gerai(Man labai gerai) jaučiuosi labai gerai(viskas labai gerai).
• Man nuobodu(Man nuobodu) man nuobodu(Man nuobodu).
• Man baisu(aš siaubingas) aš bijau(Aš bijau).

Kai kurie ten nuėjo, aš nežinau, kur:

• Nuėjau į žurnalą (žurnalas- žurnalas), o ne Nuėjau į parduotuvę(Nuėjau į parduotuvę).

Įsivaizduokite aukščiau pateiktas klaidas lentelės pavidalu, kurią reikia atspausdinti ir pakabinti virš rašomojo stalo (šalia). :-) Čia pateikiami dažniausiai pasitaikantys pavyzdžiai:

(* .pdf, 361 Kb)

40 dažniausiai pasitaikančių mūsų studentų klaidų
№	Klaida	Teisingas variantas
1	Kolega	Kolega [ˈkɔliːg]
2	Viešbutis [ˈhəutɛl]	Viešbutis
3	Taip pat [ˈaːlsəu]	Taip pat [ˈɔːlsəu]
4	Nuo	Nuo
5	Policininkas [ˈpɔliːsmən]	Policininkas
6	Visuomenė [ɔsɔsɪətɪ]	Visuomenė
7	Sustojo, dirbo	Sustojo, dirbo
8	Aš kažkur nuėjau	Aš kažkur nuėjau
9	Aš jam paskambinau	Aš jam paskambinau
10	Atėjau į namus	Aš grįžau namo
11	Išvykau atostogų	Išvykau atostogų
12	Paveikti ką	Paveikti
13	Tai priklauso nuo	Tai priklauso nuo
14	Aptarkite apie ką	Aptarti_ ką
15	Praėjusią savaitę	_ Praeitą savaitę
16	Pirmadienį	Pirmadienį
17	Per 5 val	5 valandą
18	Savaitgalį	Savaitgalį
19	Vaikai, žmonės, vyrai, moterys	Vaikai, žmonės, vyrai, moterys
20	Daug patarimų	Daug patarimų
21	Aš sutinku	Aš sutinku
22	Aš pavargęs	Aš pavargęs
23	Tai reiškia	Tai reiškia kad
24	Bijau / nebijau	Aš bijau / nebijau
25	Man tai labai patinka	man tai labai patinka
26	Jis pasakė ką	Jis pasakė, kad
27	Neturiu automobilio	Aš neturiu automobilio / neturiu automobilio
28	Jei oras bus geras, eisime pasivaikščioti	Jei bus geras oras, eisime pasivaikščioti
29	Jaučiuosi gerai	Aš jaučiuosi gerai
30	Pamiršau savo knygą darbe	Knygą palikau darbe
31	Dažnai lyja	Dažnai lyja
32	Kaip laikaisi? - Aš esu geras	Kaip laikaisi? - Man viskas gerai / gerai
33	Kaip tau sekasi? - Aš nieko nedarau	Kaip tau sekasi? - Man viskas gerai / gerai
34	Koks šiandien oras? - Taip man tai patinka	Koks šiandien oras? - Oras šiandien geras
35	Anglų kalba man reikalinga mano darbe	Darbui man reikia anglų kalbos
36	Šie nauji batai kaip aš	Man patinka šie nauji batai
37	aš esu įdomus	Man tai įdomu
38	Man nuobodu	man nuobodu
39	Man baisu	aš bijau
40	Nuėjau į žurnalą	Nuėjau į parduotuvę

Jei jau seniai mokotės anglų kalbos, taip pat turėtumėte turėti savo „mėgstamą grėblį“ - klaidas, kurios nenori išnykti. Pasidalykite jais su mumis ir galbūt tada galėsime su jais kovoti!

Mes visada stengiamės viską padaryti teisingai. Kažkoks mokyklos įprotis apsieiti be klaidų ir gauti A ... ir, ko gero, saugiai viską pamiršti. Gautas penketas - sąžinė rami.

Kai suklystame, dažniausiai reaguojame įprastai - susierziname. Frazė „Visi tai daro ir viskas gerai“ kai kuriuos nuliūdina ir net įpykdo, jiems atrodo, kad jie tiesiog bando juos nuraminti.

Bet juos tikrai daro visi - mokytojai, gimtoji kalba, super protingi profesoriai - visi!

Ir žinai, ką aš tau pasakysiu - taip, tau net labai pasisekė, jei klysti. Kai kurie viską daro teisingai, galbūt ne todėl, kad yra labai protingi, bet todėl, kad tiesiog kažką aplenkė ir todėl neišmoko kažko labai svarbaus ar įdomaus. Darydami klaidas mes mokomės. Suklupę prisimename šiuos akmenukus, įgyjame tiek žinių!

Darydami klaidas mes daug daugiau mokomės, mokomės ir prisimename!

Svarbiausia būti SMART, kad klystum! Taip tu gali! Turime pastebėti klaidas ir jas ištaisyti. Taip pat galite pasimokyti iš kitų žmonių akmenukų - ir iš kitų žmonių nelygumų.

Šiandien siūlau surengti akis į akį akistatą su kai kuriomis dažniausiai pasitaikančiomis klaidomis-pažvelkime į jas!

Prieš tai noriu papasakoti vieną istoriją.

H Mes taip ilgai gyvenome Filipinuose. Prisiminiau mūsų kaimyną rusą vaikiną, kuris susituokė Filipinoje ir ten pasiliko.

Turime jam duoti duoklę - jis išmoko labai gerai išreikšti save anglų kalba, ir tai nepaisant to, kad prieš atvykdamas į Filipinus jis išvis nemokėjo anglų kalbos. Jis mokėsi darydamas, padarė daug klaidų - bet nebijojo jų padaryti ir visai nesinervino. Jis kalba, klysta ir pamažu mokosi - kaip ir turėtų.

O kažkas bijo suklysti, tyli, kaip žuvis, ir jų kalbos žinios lieka tame pačiame lygyje.

Pagrindinės anglų kalbos klaidos

Taigi, grįžkime prie akmenukų. Išvardinkime ir išanalizuokime tipiškas klaidas, kurias dažnai daro Rusijos žmonės. Eiti:

1. Ar sutinkate? - Ar sutinki?

Neteisinga: ar sutinkate?

Teisingai: Daryk Jūs sutinkate?

Paprastuoju laiku negalima naudoti (sutinku - ką daryti? - veiksmažodžio) ir veiksmažodžio „būti“. - am / is / are - pasirodo sakiniuose tik ten, kur nėra veiksmažodžių (yra tik būdvardžiai, daiktavardžiai).

Ar tu namie? (be veiksmažodžio)

Ar tau patinka šokoladas? (yra veiksmažodis „patinka“).

2. Jis gyvena - Jis gyvena

Neteisinga: jis gyvena

Teisingai: jis gyvena s

Kita labai dažna pradedančiųjų klaida yra visiškas vienaskaitos trečiojo asmens nežinojimas. Atminkite, kad jis / ji naudoja veiksmažodį, kuris baigiasi -s.

3. Aš nekalbu - nekalbu

Neteisinga: aš nekalbu angliškai

Teisingai: aš nedaryti kalbėk angliškai

Anglų sakinyje neigiama dalelė pridedama prie pagalbinio veiksmažodžio arba veiksmažodžio „būti“, apie tai kalbėjome straipsnyje apie (Real simple).

4. Jis yra geras

Neteisinga: jis geras

Teisingai: jis geras

Teisinga sakyti „Jis geras“ - straipsnis nenaudojamas, jei nėra daiktavardžio.

Jis yra geras. Jis geras (daiktavardis).

Jis yra geras žmogus. Jis geras žmogus. (asmuo yra daiktavardis).

5. Kelnės - kelnės

Neteisinga: kelnės

Teisingai: a pora kelnes

Arba tiesiog jokio straipsnio. Neribotas „a“ nenaudojamas su daiktavardžiais, nes „a“ iš pradžių kilo iš skaičiaus „vienas“ - vienas.

6. Ši tauta / ta tauta

Neteisinga: šie žmonės / tie žmonės

Teisingai: Šie/tiežmonių

Buvau Paryžiuje. (tik patirtis, giriamės).

2009 m. Buvau Paryžiuje (faktai praeityje, sakome, kada tai įvyko).

12. Jaučiuosi gerai - jaučiuosi gerai

Neteisinga: jaučiuosi gerai.

Teisingai: jaučiuosi gerai.

Skirtingai nuo rusų kalbos, šis veiksmažodis nereikalauja refleksyvumo.

13. Ar klysti, ar klysti?

Neteisinga: darau klaidų.

Teisingai: aš padaryti klaidų.

„Padaryti“ anglų kalba išreiškiama dviem veiksmažodžiais, o tai sukelia painiavą daugeliui rusakalbių. Pagrindinis skirtumas yra tas, kad „padaryti“ turi kūrybiškumo elementą, tai yra „daryti“ reiškia „gaminti, kurti“, o veiksmažodis „daryti“ turi pagrindinę reikšmę „daryti, daryti“. Tačiau yra fiksuotų frazių, kurias geriau tiesiog prisiminti.

14. Taigi ir toks

Neteisinga: jis turi tokią gražią žmoną. Jo žmona tokia graži.

Teisingai: Jis turi toks graži žmona! Jo žmona yra taip graži.

"Taigi ... Taigi ...". Taigi jis vartojamas su būdvardžiu (be daiktavardžio). Toks + (būdvardis) daiktavardis.

Tavo suknelė yra taip Gerai! (po „tai (taip)“ ateina TIK būdvardis!)

Tu turi toks gera suknele! (po „tokio“ atsiranda būdvardis IR daiktavardis).

15. Įdomu ar įdomu?

Neteisinga: esu labai įdomi istorijoje.

Teisingai: Man labai įdomu red istorijoje.

Būdvardžiai - apibūdina kažko ar kažkieno kokybę, būdvardis - ed parodo žmogaus reakciją į kažką.

Šis garsas labai erzina ing(Šis garsas labai erzina. Jis pats turi tokią savybę, erzina kitus).

Mes erziname red... (Mus erzina. Kažkas mus erzina. Tai mūsų reakcija).

16. Į ar į?

Neteisinga: buvau Kinijoje.

Teisingai: buvau į Kinija.

„Present Perfect“ naudoja prielinksnį „į“.

17. Pinigai yra - pinigai yra

Neteisinga: pinigai yra svarbūs.

Teisingai: pinigai yra svarbu.

Nors „pinigai“ rusų kalba yra daugiskaita, anglų kalba jie yra vienaskaita.

18. Drabužiai yra - drabužiai yra

Neteisinga: drabužiai gražūs.

Teisingai: drabužiai yra graži.

Bet su drabužiais, priešingai. Drabužiai anglų kalba yra daugiskaitos.

19. Nevažiavo ar neišėjo?

Neteisinga: aš nevažiavau.

Teisingai: nepadariau eiti.

Ir tai yra mūsų „vargas iš proto“. Kai tai išmoksi, reikia visur pritaikyti :)). Atminkite, kad praeityje, esant neiginiams ir klausimams (tai yra, ten, kur yra pagalbinis „padarė“, vartojama begalinė veiksmažodžio forma, pirmoji, be jokių galūnių ir transformacijų).

20. Patarimai

Neteisinga: patarimai.

Teisingai: gabalas patarimas.

Atkreipiame jūsų dėmesį į vaizdo įrašo pamoką apie dažniausiai pasitaikančias mūsų tautiečių klaidas.

Ir antra dalis:

Kokių klaidų darote?

Aptarkime komentaruose.

Jei radote klaidą, pasirinkite teksto dalį ir paspauskite Ctrl + Enter.

Klaidos studentų kalboje ir jų taisymas yra didelė ir sudėtinga tema, skirta ne vienam moksliniam darbui. Tinklaraščio įrašo formatas neleidžia man išsamiai apsvarstyti šios problemos, todėl paliečiau tik pagrindinius dalykus.

Anksčiau jau paskelbiau 2 pastabas, skirtas klaidoms ir jų taisymams. Viename galite rasti klasifikaciją kitame patarime, kaip

Kadangi straipsnis pasirodė esąs didelis, padalinau jį į 3 dalis. Pirmasis skirtas klaidų vaidmeniui, antrasis - klaidų klasifikavimui, o trečiasis - klaidų taisymui.

1 DALIS.

Klaidų vaidmuo.

Anglų kalbos metodikos vadovų autoriai klaidoms apibūdinti naudoja skirtingą terminiją. Kažkas pastebi paslydimai, klaidos, klaidos, klaidos ir gedimai, kažkas vartoja tik terminus paslysti, klaida ir klaidų, kiti tik riboja klaida(klaida, kurią daro studentas, nes neturi reikiamų žinių) ir paslysti(mokinys gali teisingai suformuluoti mintį, bet klysta dėl neatidumo, nuovargio, streso ar kai kurių išorinių aplinkybių). Šiame straipsnyje taip pat apsiribosiu terminais klaida ir paslysti, ir, jei reikia, skliausteliuose nurodysiu, apie kokią klaidą kalbame.

Klaidos atsiranda dėl dviejų pagrindinių priežasčių. Pirmasis yra studentų gimtosios kalbos (kuri angliškai kalbančiuose šaltiniuose vadinama L1) įtaka, vadinama trukdymas(trukdymas) arba vertimas. Jei atsiranda trukdžių, besimokantieji tikslinėje kalboje naudoja gimtosios kalbos (L1) garsus ir leksines bei gramatines struktūras.

Antroji priežastis yra ta, kad mokiniams reikia šiek tiek laiko išmokti naujų taisyklių ir struktūrų. Juos įvaldę studentai neišvengiamai padarys klaidų, kurios gali būti vadinamos raidos klaidomis. Tokių klaidų galima rasti tiek besimokančių užsienio, tiek mažų vaikų, mokančių savo gimtąją kalbą, kalboje. Pavyzdžiui, vaikai dažnai sako „aš nuėjau“, o ne „aš nuėjau“ - jie taiko vienos kalbos vienetų naudojimo taisyklę kitam kalbos vienetui, tai yra, daro klaidą, kurią galima pavadinti perdėtu bendrinimu. Laikui bėgant tokios klaidos dingsta tiek iš gimtosios kalbos, tiek iš mokinių kalbos, nes kalbos mokėjimo lygis didėja.

Klaidos - dalis tarpkalbis(tarpkalbė), tai yra tarpinė kalba tarp gimtosios ir tikslinės kalbos, kuria kalba pradinio lygio mokiniai. Kalbos nuolat keičiasi, yra apdorojamos, tobulinamos ir tobulinamos. Daugelis tyrinėtojų mano, kad tarpusavio kalba, kaip ir klaidos, yra svarbus kalbos mokymosi etapas.

Augimo klaidos ir klaidos, atsiradusios dėl gimtosios kalbos įtakos, dažnai išnyksta savaime, nepataisomos, nes mokinys tobulina kalbą. Be to, pataisymai bus tikrai naudingi tik tuo atveju, jei mokinys bus jiems pasiruošęs, tai yra, būtinas asmeninio mokymosi proceso etapas.

Kartais klaidos neišnyksta, bet, priešingai, yra ištaisomos, o studentai jas daro vėl ir vėl ilgą laiką. Tokios klaidos dar vadinamos „suakmenėjusiomis“ (suakmenėjusios, iš angl. Fossil - fossil, fossil). Ištaisyti tokias klaidas nėra lengva užduotis, reikalaujanti laiko ir kantrybės. Skaitykite daugiau apie šio tipo klaidas.

Ant užrašo.

• Turite gerai pagalvoti, kaip ir kada pataisyti mokinius.
• Nesitikėkite greitų rezultatų. Mokymasis yra laipsniškas procesas, o klaidos neišvengiamos.
• Kai kuriais atvejais galite nekreipti dėmesio į klaidas, ypač jei pagrindinis užduoties tikslas yra ugdyti sklandumą.
• Jei klaida iškreipia teiginio prasmę, turėtumėte į tai atkreipti ypatingą dėmesį. Pavyzdžiui, pabaigos nebuvimas (anglų kalba) - s vienaskaitos trečiasis asmuo netrukdo suprasti teiginio prasmės, o naudojant „Present Simple“ vietoj „Past Simple“ gali rimtai apsunkinti bendravimą.
• Vienus klasės mokinius reikia pataisyti, o kitus - ne. Viskas priklauso nuo kalbos lygio ir asmeninių savybių.
• Klaidos padeda mokytojui suprasti, kaip gerai mokiniai įsisavino medžiagą ir ar reikia ką nors toliau dirbti.

Pratimas.

Pabrėžkite visas vieno iš savo mokinių rašymo klaidas. Ar galite kiekvienu atveju nustatyti, kas sukėlė klaidą? Ar reikia ištaisyti visas klaidas? Jei turite galimybę, aptarkite savo idėjas su kitu mokytoju.

Papildomos medžiagos.

„Anglų kalbos mokymo praktika“, autorius Jeremy Harmer, Pearson Education 2001 (7 skyrius).

2 DALIS.

Klaidų klasifikacija.

Mokiniai gali padaryti klaidų tiek kalbėdami, tiek rašydami.

Kalbėdami žodžiu, mokiniai gali padaryti klaidų tardami, gramatiškai, žodynu ir stiliumi (pavyzdžiui, naudodamiesi šnekamosiomis išraiškomis verslo bendravimo situacijoje). Rašydami jie gali padaryti klaidų gramatikoje, rašyboje, pastraipų organizavime, skyryboje ir pan.

Įvairius žodinės kalbos klaidų taisymo būdus rasite 3 straipsnio dalyje.

Klaidos rašant

Norėdami ištaisyti rašytinės kalbos klaidas, mokytojai paprastai daro specialias pastabas paraštėse, nurodydami klaidos tipą. Anglų kalba dažniausiai naudojamos šios piktogramos:

, MW- trūkstamas žodis

EW- papildomas žodis

Sp- rašybos klaida

Wf- žodžio forma (pakeiskite veiksmažodį į daiktavardį, daiktavardį į veiksmažodį ir tt)

WO- neteisinga žodžių tvarka

Aux- pagalbinis veiksmažodis neteisingas, trūksta ir pan

T- veiksmažodis įsitempęs neteisingai

Art- straipsnis neteisingas, jo nėra

A, Ag- susitarimas dėl adj, buvusio dalyvio ir kt.

Paruošimas- neteisingas prielinksnis

? - Paklausk manęs (aš nesuprantu)

/ - per daug žodžių

✓ - geras sakinys ar išraiška

AW- nepatogu, galbūt gramatiškai teisinga, bet neskamba natūraliai

Ant užrašo.

• Mokiniai klysta dėl įvairių priežasčių: žodžio ar struktūros nežinojimo, gimtosios kalbos kišimosi (įtakos), sunkumų artikuliuojant įvairius garsus, intensyvaus jaudulio, disleksijos ir disgrafijos ir daugelio kitų. Jei suprantame klaidos priežastį, galime rasti geriausią būdą ją ištaisyti.
• Yra įvairių būdų, kaip ištaisyti kalbėjimo ir rašymo klaidas.
• Jei ištaisysime kiekvieną mokinių padarytą klaidą, jie greitai praras motyvaciją mokytis. Nėra universalių rekomendacijų, kaip ir kada ištaisyti klaidas, tai kiekvienu konkrečiu atveju nusprendžia mokytojas, remdamasis mokinių lygiu, amžiumi ir psichologinėmis savybėmis, taip pat užduoties tikslu.
• Į klaidas nereikėtų žiūrėti kaip į kažką neigiamo, jos yra neatskiriama gimtosios ir užsienio kalbos mokymosi dalis. Klaida pirmiausia yra ne rodiklis, kad mokinys nesusitvarko su užduotimi, o galimybė sužinoti ką nors naujo.

Užduotys.

Dar kartą peržiūrėkite piktogramas, naudojamas klaidų tipams nurodyti. Kurios iš jų jums pažįstamos? Kokius ženklelius naudojo jūsų mokytojai? Kokias naudojate savo darbe? Ar naudojate šiame straipsnyje nenurodytas sutartis?

Papildomos medžiagos.

Mokymosi mokymas, Jim Scrivener, Macmillan 2005, 9 skyriaus 3 skyrius.

3 DALIS.

Kai pataisome mokinius, parodome jiems, kad jie padarė klaidą. Taip pat galime parodyti jiems, kaip ištaisyti šią klaidą.

Klaidos taisomos įvairiai, priklausomai nuo to, ar jos padarytos žodžiu, ar raštu.

Taip pat įvairūs metodai naudojami įvairių tipų klaidoms ištaisyti - klaidoms (kai mokinys suklysta, nes nežino žodžio, išraiškos, gramatikos taisyklės ir pan.) Arba paslydimams (kai mokinys žino, kaip išreikšti savo mintį) teisingai ir gali patys ištaisyti klaidą, jei mokytojas tai nurodo).

Žodinės kalbos klaidų taisymas.

Kalbant žodžiu, klaidos gali būti ištaisytos vienu iš šių būdų.

1. Pieškite ant lentos laiko tarpas(laiko juosta). Tai iliustruoja įvairių įvykių naudojimą apibūdinant praeities, dabarties ir ateities įvykius. Anglų kalba tai gali būti veiksminga taisant klaidas, pvz., „Aš mačiau tą filmą prieš savaitę“. Laikotarpis gali atrodyti taip.
Tai rodo, kad veiksmas įvyko praeityje, tam tikru laiku, o tai reiškia, kad naudojimas yra klaidingas, teisingas variantas būtų „mačiau tą filmą prieš savaitę“.

2. Palmė... Mes pakeliame delną ir sakome sakinį, rodydami į pirštus, o vienas pirštas atitinka vieną žodį. Šią techniką galima naudoti, jei mokinys praleido žodį (rodo pirštu ir tyli) arba jei norite, kad mokinys naudotų trumpą, o ne pilną formą, pvz. ar ne, bet ne nėra(sujungiame du pirštus).

3. Veido išraiškos ir gestai gali ateiti į pagalbą, jei nenorite nutraukti mokinio kalbos, bet norite parodyti, kad jis padarė klaidą. Veido išraiškos ir gestai gali būti skirtingi, viską čia lemia kultūrinis kontekstas ir mokinių amžius.

4. Foneminiai simboliai... Jei jūsų mokiniai yra susipažinę, klasėje galite pakabinti lentą su dideliais, matomais ženklais, kuriuos galima pamatyti iš tolo. Ant lentos negalima įdėti visų simbolių, bet tik tuos, kurie dažniausiai kelia sunkumų mokiniams. Kai mokinys neteisingai ištaria tam tikrą garsą, jūs nurodote jį lentoje.

5. Aidas... Jūs kartojate tai, ką mokinys pasakė didėjančia (tardančia) intonacija, taip nurodydami, kad kažkur jis suklydo. Ši technika puikiai tinka, jei klaida yra nedidelė ir jei esate tikri, kad mokinys gali ją pataisyti.

6. Pataisymas atlikus užduotį... Jei pagrindinis užduoties tikslas yra ugdyti sklandumą, o ne kalbos tikslumą, tai neverta taisyti mokinių užduoties metu. Galite užsirašyti visas rimtas klaidas ir tada jas aptarti pamokos pabaigoje atskirai arba su visa klase. Galite lentoje užrašyti klaidas ir paprašyti mokinių jas surasti ir ištaisyti.

7. Mokiniai gali pataisyti viena kitos klaidos, arba taisyk savo klaidas savarankiškai... Kai kuriais atvejais turėsite nurodyti klaidą (bet nepasakyti teisingo varianto), kitais atvejais studentai patys gali rasti klaidų. Pvz., Jei vienoje mini grupėje užduotį atlieka skirtingo išsilavinimo mokiniai, tai labiau pažengę mokiniai gali pataisyti tuos, kurie kalba prasčiau.

8. Klaidų ignoravimas... Rašytinėje kalboje paprastai ištaisomos visos klaidos. Kalbant žodžiu, kai kuriais atvejais prasminga ignoruoti klaidas. Galime užrašyti dažniausiai pasitaikančias klaidas ir jas aptarti atlikę užduotį su visa klase.

Nėra prasmės taisyti studentų daromas klaidas dėl to, kad jie nežino reikiamų struktūrų. Pavyzdžiui, jei pradinio lygio studentas bando pasidalyti savaitgalio patirtimi, nesuprasdamas, kaip susidaro laikas, neverta jo taisyti. Geriau išklausyti ir tada aptarti ugdymo ypatumus ir skirtingų laikų bei struktūrų panaudojimą. Venkite taisyti drovius ar atsiliekančius mokinius, kad jų neišgąsdintumėte. Taip pat galite nekreipti dėmesio į nedideles nuostatas, kurias prireikus mokinys gali pataisyti.

Rašytinės kalbos klaidų taisymas.

Tikrinant rašto darbus naudojami šie metodai.

1. Mokytojas gali ne tik pažymėti klaidas specialiais simboliais, bet ir parašyti teisingą.

2. Studentai gali patikrinti darbus vienas kitą, atlikti būtinus pataisymus arba aptarti, kokie jie reikalingi.

3. Mokiniai gali ištaisyti klaidas savarankiškai, vadovaudamiesi jiems parengtomis instrukcijomis.

4. Ignoruoti klaidų. Kaip jau rašiau aukščiau, raštu dažniausiai visos klaidos yra ištaisomos, tačiau kai kuriose situacijose į jas galima nekreipti dėmesio (pavyzdžiui, kai jaunesni mokiniai savo tėvams rašo atvirukus).

Ant užrašo.

• Klasėje mokytojas dažniausiai derina įvairius metodus ir metodus. Kai kuriais atvejais būtina pataisyti mokinį. Kartais reikia tik nurodyti klaidą ir paprašyti mokinio ją pataisyti, o kartais geriausia klaidas tiesiog ignoruoti. Viskas priklauso nuo situacijos, užduoties tikslų ir mokinių savybių.

Pratimas.

1. Pagalvokite apie klaidų taisymo metodus, kuriuos naudojo jūsų instruktoriai. Pagalvokite, kokias technikas naudojate dažniausiai. Kokios šiame straipsnyje išvardytos technikos jums atrodo naudingiausios? Kokių metodų anksčiau nenaudojote, bet norėtumėte išbandyti?

2. Pagalvokite, kaip ištaisytumėte mokinio klaidas tokiose situacijose: a) skaitant mokomąjį pristatymą; b) kurdami dialogą poromis.

Užsirašykite savo idėjas (200–250 žodžių).

Mokydamiesi anglų kalbos bet kuriame etape, studentai neišvengiamai daro klaidų. Kad ir koks talentingas žmogus mokytųsi anglų kalbą, jis vis tiek suformuos savo asmenines TOP klaidas ir savo „užmaršumą“ bei „išlygas“.

Tačiau kalbininkai ne be pagrindo tvirtina, kad yra nemažai bendrų, dažniausiai pasitaikančių anglų kalbos klaidų, kurias dažniausiai daro rusakalbiai studentai.

Šiame straipsnyje apžvelgsime pagrindinius anglų kalbos klaidų tipus, būdingus studentams, kuriems rusų kalba yra gimtoji.

Žodžiai, kurie yra vienodi rusų kalba, bet skiriasi anglų kalba

Dažnai studentai įsimena tik vieną rusiško žodžio vertimo į anglų kalbą versiją. Tačiau kai tas pats žodis skamba rusų kalba, anglų kalba gali prireikti visiškai kitokio.

Pavyzdžiai

1. Prašau: prašome (paprašius) arba esate laukiami (atsakykite į „ačiū“)
2. Siena: siena (tarp šalių) arba siena (žmogaus žinių ir kitų alegorinių prasmių siena)
3. Šešėlis: šešėlis (vieta, kur nepatenka saulės spinduliai) arba šešėlis (tamsūs objekto kontūrai)
4. Vieta: vieta (vieta erdvėje) arba kambarys (laisva vieta) arba sėdynė (sėdynė)

Netinkama žodžių tvarka sakinyje

Daugelis studentų anglų kalba vartoja rusų kalbai būdingą žodžių tvarką. Anglų požiūriu tai skamba netinkamai.

Pavyzdžiai

1. Norėdami pagerinti našumą, naudokite naujas dalis:

• Norėdami užtikrinti tinkamą darbą, naudokite naujas dalis (teisingas)
• Tinkamam darbui naudokite naujas detales (neteisingai)

2. Ar kambarys pakankamai didelis?

• Ar kambarys pakankamai didelis? (dešinėje)
• Ar kambarys pakankamai didelis? (neteisus)

Idiomatiniai kalbos modeliai

Anglų kalba priimamos tam tikros frazės, apie kurias daugelis studentų pamiršta bandydami pažodžiui išversti sakinius iš rusų į anglų kalbą.

Pavyzdžiai

1. Man tai užtruks valandą.

• Tai užtruks valandą (teisingai)
• Man reikės valandos tai padaryti (neteisingai)

2. Noriu nusikirpti plaukus

• Aš ketinu kirpti plaukus (dešinėje)
• Aš kirpsiu plaukus (negerai)

Neteisingas prielinksnių ir įvardžių naudojimas

Pažodinis vertimas iš rusų į anglų kalbą kartais taip pat lemia netinkamo prielinksnio ar įvardžio vartojimą.

Pavyzdžiai

Prielinksniai

• Aš ateisiu apie gegužės 20 d. (Tiesa)
• Aš ateisiu gegužės 20 d. (Neteisingai)

2. Dabar, dabar

• Šiuo metu (dešinėje)
• Šiuo metu (neteisingai)

3. Jie žaidė futbolą per lietų

• Jie žaidė futbolą lietuje (dešinėje)
• Jie žaidė futbolą po lietaus (neteisingai)

Įvardžiai

1. Po to aš išeisiu

• Po to aš išeisiu (dešinėje)
• Po to aš išeisiu (negerai)

2. Bet kokia jūsų turima pagalba

• Bet kokia jūsų pagalba (teisingai)
• Bet kokia jūsų pagalba (neteisinga)

Taip pat yra keletas kitų dažniausiai pasitaikančių klaidų, pavyzdžiui:

Klaidos su neapibrėžtos formos veiksmažodžiais:

Galvoja vykti į Angliją: jis galvoja apie kelionę į Angliją (teisingai) / galvoja išvykti į Angliją (neteisingai)

Būdvardžių ir prieveiksmių vartojimo klaidos visada, jisPamiršaunamierašiklį: Rašiklį jis, kaip įprasta, paliko namuose (teisingai) / Kaip paprastai, jis paliko savo rašiklį namuose (neteisus)

Gramatiškai teisingos, bet stilistiškai griežtos išraiškos

Mano nuotaika gera:Aš esu į a linksmas nuotaika(dešinėje)/ Aš turėti a linksmas nuotaika(neteisus)

Nebenaudojamų išraiškų naudojimas

Daugumoje senų rusų kalbos anglų kalbos vadovėlių yra posakių ir frazių, kurios nebenaudojamos „gyvoje“ anglų kalboje. Tokių posakių vartojimas suteiks jums žmogų, kuris nesidomi šiuolaikine anglų kalba, neskaito literatūros ir spaudos šia kalba.

Štai keletas tokių posūkių pavyzdžių:

1. Kaip tau sekasi - sveikinimas, kurio nebegirdėsi iš britų
2. Kaip ir galima tikėtis (kaip jums gali atrodyti), be to (be to) savaime suprantama (be jokios abejonės) - labiau susijusi su klasikinės literatūros stiliumi nei su šiuolaikine kalba
3. Lyja katės ir šunys (apie stiprų lietų), gyvenimas nėra rožių lysvė (apie atšiaurią realybę), ankstyvas paukštis gaudo kirminą (kuris anksti keliasi, jei Dievas nori) - idiomos, kurios nebenaudojamos anglų, jaunesnių nei 60 metų
4. Jei turite klausimų, nedvejodami susisiekite su manimi (jei turite klausimų, nedvejodami susisiekite su manimi) - nebenaudojamas susirašinėjimui
5. Visai ne, šaunu, nuostabu - išraiškos, kurios nebepopuliarios tarp jaunų žmonių

Kontekstinė reikšmė anglų kalba

Daugeliui anglų kalbos atrodo gana lengva išmokti, tačiau jos sudėtingumas slypi „kontekste“.

Pirma, tai susiję su gramatika. Taigi, vienas iš dabarties laiko („Present Perfect“) žymi praeitį, o dabarties konstrukcijos (būsimos, „Present Simple“, „Present Continuous“) dažnai naudojamos ateities laikui žymėti.

Kad suprastumėte, kokį laiką naudoti dabar, turite aiškiai suprasti, kokiam laikui, kokioje konkrečioje situacijoje, ir tam turėsite mokytis gramatikos kontekste.

Antra, tas pats žodis gali turėti keletą skirtingų reikšmių, kurias galima suprasti tik iš konteksto. Pavyzdžiui, žodis bananas reiškia bananą, bet bananai gali reikšti kvailystę, nesąmonę, o bananai išversti supykti. Todėl dažnai atsiranda situacijų, kai nesuprantame užsieniečių, nors suprantame atskirų žodžių reikšmę jų kalboje.

Galiausiai, leksinės ir gramatinės konstrukcijos daugeliui mokinių kelia sunkumų. Pavyzdžiui, žodis „kind“ - „kind“ gali būti naudojamas kaip kokybinis būdvardis su daiktavardžiu „person“, tačiau išraiška „kind films“ jokiu būdu neskambės kaip „malonūs filmai“, tik „švelnūs filmai“.

Kaip išvengti įprastų klaidų?

Anglų kalba labai skiriasi nuo rusų kalbos, todėl „prisitaikymas“ anglų kalba yra gana sudėtingas ir daug laiko reikalaujantis procesas rusakalbiam studentui. Dauguma mokinių stengiasi įsiminti angliškus žodžius, gramatiką, po to pradeda pažodžiui versti sakinius rusų kalba į anglų kalbą. Daugeliu atvejų tikra sėkmė kalba nebus pasiekta tokiu būdu.

Norint pradėti kalbėti ir rašyti „gyva“ ir gramatiškai taisyklinga anglų kalba, verta pradėti mąstyti šia kalba ir pabandyti priprasti prie mums neįprastos žodžių ir idiomatinių frazių tvarkos. Mažiau nei po metų automatiškai pradėsite vartoti teisingus posakius ir kalbėti kaip tikras anglas.

Be to, akademinės kalbos studijos turėtų būti derinamos su jums asmeniškai įdomia praktika: žiūrėti filmus anglų kalba, skaityti šiuolaikinę literatūrą ir spaudą, bendrauti su gimtakalbiais internetu. Iš šios praktikos galite išmokti būtent tų įgūdžių, kurie neleis jums daugiau klysti anglų kalba, taip paplitę tarp rusų studentų!

„Puikus“ ženklas dulkėtame mokyklos baigimo pažymėjime ar kalbos kurso pažymėjime, deja, nėra šimtaprocentinė gilių anglų kalbos žinių garantija. Kažkodėl daugelis mokytojų mano, kad frazė „dažniausiai atsikeliu 7 val.“ Bus daug naudingesnė nei žinant kitus svarbius dalykus, apie kuriuos susiformavo tradicija tylėti.

Mes jums atskleisime mokyklos programų „baisias paslaptis“, pašalindami nuo jų „labai slaptą“ antspaudą. Peržiūrėkite top 20 klaidų, kurias dažniausiai daro sovietinių mokyklų ir universitetų absolventai, sąrašą ir išmeskite jas amžinai.

1. Atsisveikinkite su patarimų (patarimų) platinimu daugiskaita anglų kalba
Patarimai yra geri, kai jų klausiama. Nebandykite elgtis kaip Supermenas norėdamas padėti, sakykite teisingai: „Ar jums reikia mano patarimo?“.

2. Įsiminkite, kaip paprašyti, kad kas nors jums paskambintų telefonu
Ar žinote, kad mūvėti kojines po sandalais nėra komiška? Taip pat neturėtumėte sakyti „skambink man telefonu“, kaip tai daro dauguma žmonių. Turėkite rafinuotą anglišką skonį - pasakykite „call me on the phone / Skype“ arba „phone me“.

3. Suprasti skirtumus tarp įvardžių kai kurie ir bet kokie.
Įvardžiai dažnai yra atvirkščiai, nenaudojami ten, kur turėtų būti. - Ar turi saldainių? („Ar turite saldumynų?“) Naudokite bet kokius klausiamus ir neigiamus sakinius, todėl neturėtumėte patys nustatyti prašomo produkto „dozės“ naudodami „kai kuriuos“ (šiek tiek, tam tikrą kiekį). Klausimas turėtų būti suformuluotas taip: "Ar turite saldainių?" Žinoma, kiekvienai taisyklei yra išimčių, o jei nesileidžiate į anglų kalbos gramatikos džiungles aukštesniame ir aukštesniame lygiuose, laikykitės šios bendros taisyklės, kuri daugeliu atvejų jūsų nenuvils.

4. Tinkamai naudokite veiksmažodžius daryti ir daryti
Visur paplitę veiksmažodžiai „daryti ir daryti“ gali būti naudojami įvairiose situacijose, tačiau atminkite, kad „daryti“ geriau apibūdina neapibrėžtus veiksmus, o „padaryti“ yra tinkamesnis kuriant, kuriant ar formuojant kažką konkretaus.

Pavyzdžiui:
- Ką dabar darysime? - Surenkime vakarėlį

Pabandykite susirasti teoriją ir praktikuoti draugus, atlikdami lengvą darbą

5. Stenkitės nenaudoti veiksmažodžio if („jei“) su būsimojo laiko veiksmažodžiais.
Derybos ateities laiku yra visiškai netinkamos! Pradėti sakinius žodžiais „Jei nori ...“ draudžia ne religija, o anglų kalbos gramatika. Teisinga sakyti, pavyzdžiui: „Jei vis dar moki anglų kalbos, aš tau padovanosiu kelionę į Londoną“

Valia naudojama, jei tuo atveju, jei tai labai mandagus prašymas, net ir su formalumu. Pavyzdžiui: „Atsiprašau, pono Brauno šiuo metu nėra savo kabinete, bet jei tik palauksite kurį laiką, jis ateis su jumis pasikalbėti“.

6. Stenkitės nepainioti vidurnakčio ir vidurdienio
AM reiškia „prieš pietus“ (iš lot. Ante Meridiem), o PM reiškia „popietę“ (iš lot. Post Meridiem). Tačiau jie ir toliau žongliruoja šiais laiškais, suklaidindami pašnekovą. 12 val. Yra 12 val., O 12 val. - 12 val.

7. Naudokite gražią kaip prieveiksmį
Visi prisimena dainą „Graži moteris“? Žinoma, dainuojama apie gražią moterį. Tačiau žodis gana dažnai šnekamojoje kalboje naudojamas kaip prieveiksmis, reiškiantis „gana, pakankamai, gana“. Žinoma, mes neišversime pažįstamos eilutės kaip „Gana moteris“. Tačiau „gana protingas“ komplimentas reikš, kad kitas žmogus mano, kad esate „gana protingas“, o ne „protingas ir gražus“. Su pagalba galite ir turėtumėte prisiminti daugiau apie kitus prieveiksmius.

8. Stenkitės nepainioti veiksmažodžių mokytis ir mokyti.
Koks mokinys nesvajojo matyti save kaip mokytoją? Vaizduotė yra nuostabus dalykas, tačiau nepainiokite, kad „mokytis“ reiškia žinių įgijimo procesą, o veiksmažodis „mokyti“ - tai žinių perdavimo procesas.

Mes mokomės anglų kalbos - pasakys mokiniai. O mokytojas tam reikalingas, norint mokyti - mokyti.

9. Pasakykite ir pasakykite, kad nėra dvyniai, nemaišykite jų kaip kortų kaladėje

Naudodamas pasakojimą žmogus tikisi išgirsti visą istoriją, o ne tik paminėti temą.
Pasakyk man viską, ką žinai apie tai, mama.

Kai sakyti ir pasakyti naudojami pakaitomis, pasakymas naudojamas be prielinksnio.
Jis man pasakė, kad turi gerą jausmą dėl jų sandorio.

Say yra draugiškesnis kalbant tiesiogiai, o pasakykite netiesiogine kalba.
Pasakyk jam, kad atneštų man puodelį arbatos.
„Aš jau atnešiau jam puodelį arbatos“, - sakė ji.

10. Labai stenkitės nenaudoti pasakymo, o ne pasakyti.
... Susikaupę perskaitykite 9 punktą.
... Pasistenkite ir prisiminkite nustatytas išraiškas: pasakoti: istoriją, melą, pokštą, paslaptį, tiesą, laiką; pasakyti: taip arba ne, keli žodžiai, ką nors pasakyti.

Pavyzdžiui:
- Sakyk ką, Kate!
- Kažkas.

Ar gerai viską atsimenate? Tada pataikykime teoriją į praktiką, išlaikydami testą „Veiksmažodžiai sako, pasakyk“!

11. Vakarienei nenaudokite žodžio „vakarienė“.
Su raudonu paryškintu žymekliu perbraukite mintį, kad vakarienė yra pietūs. Vakarienė yra vakarienė, o pietus geriau vadinti pietumis. Prisimenate britų televizijos serialo „Šerlokas“ epizodą, kuriame Irene Adler SMS žinute ne kartą kviečia detektyvą vakarieniauti: „Let's have a dinner“? Dar kartą peržiūrėkite ir prisiminkite, kad vakarienę geriau duoti priešui, o pietus pasidalinti su draugu, kaip sako liaudies išmintis.

12. Prisiminkite, kaip teisingai pakomentuoti futbolo rungtynių rezultatą
Jei rungtynės baigėsi rezultatu 3: 0, tai amerikiečiai tokį rezultatą vadins „trimis iki nieko“, britai sakys „trys-nulis“ ir tik neraštingi žmonės-„trys-nulis“.

13. Ištrinkite iš atminties frazę „priežastis, nes“.
Priežastis, nes tai yra mėgstamiausia mokyklų ir universitetų absolventų klaida. Teisinga sakyti „priežastis kodėl“. Pavyzdžiui: priežastis, kodėl nusprendžiau vykti į Angliją, buvo ta, kad noriu tobulinti savo anglų kalbą.

14. Prisiminkite teisingą posakio „per blogai“ vertimą.
Ar taip pat manote, kad „per blogai“ reiškia „per blogai“ arba „per blogai“? Skubame jus atkalbėti: per blogai teisingai išverstas kaip „labai atsiprašau“ ir skalėje nėra jokios neigiamos dozės.

- Nenoriu daryti namų darbų.
- Gaila, nes tu privalai.

15. Išdrįskite dar kartą paklausti: "ateik dar kartą?"
Jei kas nors jums užduos klausimą „ateikite dar kartą?“, Neįsižeiskite manydami, kad tai yra drąsus ir be džiaugsmo „ateikite dar kartą“? Greičiausiai pašnekovas negirdėjo to, kas buvo pasakyta, ir nori patikslinti (panašiai kaip rusiškai „kas-kas?“)

16. Nebijokite pasakyti savo draugams „dink iš čia“!
Galite ir turėtumėte išmokti anglų kalbos iš filmų, bet ne dubliuotų vertimų į rusus. Komedijos vertėjai gali jus suklaidinti, kai „išeik iš čia“ yra išverstas kaip „išeik“. Paprastai tai yra tik nepasitikėjimas pašnekovo žodžiais, kažkas panašaus į „gerai?“. arba "negali būti!"

17. Pasitikėkite raides žodžiu „geriausias“ ir savo vardu.
Jei laiško pabaigoje perskaitysite frazę „Geriausias, Ričardai“, neskubėkite stebėtis siuntėjo pervertinta savigarba. Tiesą sakant, žodis geriausias yra trumpas su geriausiais linkėjimais / linkėjimais. Priešingai, vyras norėjo palinkėti jums viso ko geriausio ir tuo pačiu likti giminystėje su trumpumu, kuri, kaip žinote, yra talento sesuo.

18. Naudokite posakį „Aš jaučiuosi savimi“ labai atsargiai ir tik tada, kai reikia.
Išraiška „aš jaučiuosi savimi“ yra neteisinga rusų kalbos „aš jaučiuosi“ kopija. Anglų kalba žodis „aš pats“ yra nereikalingas. Griežta žodžių tvarka sakinyje ir britų standumas netoleruoja tautologijos ir nereikalingų raidžių. Dėmesio! Šią išraišką galima suprasti kaip masturbacijos išpažintį.

20. Įsiminkite teisingą labai naudingos frazės „neturėti nieko bendro“ vertimą.
Jei jūsų virtuvė labiau panaši į Antrojo pasaulinio karo mūšio lauką, o jūsų vyras sutrikęs sako: „Aš nieko bendro neturiu“, tai nereiškia, kad jis nežino, kaip kepti blynus, maitinti katę, prižiūrėti vaiką ir sekti pažanga. futbolo rungtynės tuo pačiu metu. Ši išraiška turėtų būti suprantama kaip „aš su tuo nieko bendro neturiu“, dėl visko kaltas kažkas kitas. Suaugusiųjų anglų kalbos frazė „Tai ne aš“.

Galbūt yra ir kitų dažniausiai pasitaikančių anglų kalbos klaidų, kurias gavote kartu su pažymėjimu ar diplomu? Pasidalykite savo gyvenimo patirtimi komentaruose ir išgelbėsite kitus nuo kartojimo klaidų, apie kurias jie net nežinojo.

remiantis esquire.ru medžiagomis