Igre za djecu pripremne grupe

Didaktički zadatak: razjasni znanje o djeci o vremenu cvjetanja pojedinih biljaka (Na primjer: Narcis, Tulipan - proljeće, zlatna lopta, Astra - jesen, itd.); Naučite djecu da klasificiraju na određenom znaku, razviju njihovo pamćenje, inteligenciju.

Akcija igre: Igra se može učiniti na isti način "kako i kada se to dogodi?", "Pogodi šta raste."

"Ukusna i korisna hrana"

Didaktička igra

Cilj: Naučite djecu da distribuiraju proizvode prema stupnju njihovog korisnosti za ljudsko tijelo; Pričvrstite ideje djece o raznim hranom za osobu (bogata vitaminima, ukusnim i korisnim).

Materijal: Slike koje prikazuju razne namirnice - povrće, voće, slatkiše, meso itd. (Vodič "dolaze u supermarket"), djeca biraju iz svih proizvoda u kojima ima mnogo vitamina i koji su korisni za zdravlje ljudi, posebno u proljeće (voće, povrće, zelenilo).

"Gde je biljka skrivena?"

Didaktička igra

Didaktički zadatak: Sjetite se lokacije stavki, pronađite promjene na njihovoj lokaciji.

Akcije igranja: Traži promjene u lokaciji biljaka.

Pravilo: Gledajte da se uklanja edukatograf nemoguće.

Oprema: za prvu utakmicu potrebne su vam 4-5 biljaka za naknadno - do 7-8.

Opcija 1

Zatvorene biljke stavljene na stol u jednom redu. Sva djeca koja sjede po polukrugu, edukator traži da izgleda dobro i sjeća se biljaka i njihove lokacije, a zatim zatvoriti oči. U ovom trenutku nastavnik mijenja biljke biljkama (prve dvije biljke, a zatim dva ili tri). "Sad otvorite oči i recite mi šta se promenilo", on nudi. - Koje su biljke preuređene? Pokaži gdje su se stajali prije. " (Dječja emisija.)

Opcija 2.

Jedna biljka se može ukloniti. A ostatak se pomaknuo tako da nema vidljivih koji biljka nije. Djeca bi trebala nazvati skrivenu biljku.

Bilješka

Djeca koja imaju poteškoće u igri, edukator pomaže u organiziranju. Da biste to učinili, 2-3 momka koji se igraju odvojeno od svih. Dječje stolice (4-5 komada) stavljaju u krug, na svakom od njih - biljka. Jedno dijete stoji u sredini i pogodi, ostale preuređuju biljke (pažnju treba posvetiti pažnji djece koja će se pažljivo liječiti biljkama).

"Ko će biti?"

Didaktička igra

Dijete odgovara na pitanja odraslih: "Ko će (ili šta će se dogoditi) ... jaje, piletina, dječak, žirr, sjeme, obraz, gusjenica, brašno, gvožđe, cigla, tkanina, student, pacijent, slab, itd." Kada se razgovara o odgovorima djeteta, važno je naglasiti mogućnost nekoliko opcija. Na primjer, iz jajeta može biti pilić, krokodil, kornjača, zmija i čak pržena jaja. Za jednu igru \u200b\u200bmožete rastaviti 6-7 riječi.

Opcija za ovu igru \u200b\u200bje igra "Ko je bio?". Značenje ove igre je odgovoriti na pitanje ko je (nego) bio prije: piletina (jaje), konj (ždrebica), krava (tele, hrast (jaja), jaja (sjeme), žaba (Tadpole), leptir (gusjenica), hljeb (brašno), ormar (odbor), bicikl (željezo), košulja (krpa), cipele (koža), kuća (slaba), itd. Možete dati druge riječi koje zahtijevaju dijete da shvati prijelaz jednog kvaliteta u drugu. Svaka riječ preporučuje se odabir mogućnosti odgovora.

"Ko leti, skače, pluta?"

Priprema za igru: Učitelj pokupi slike sa slikom poznate djece životinja, ptica, insekata, gmizavaca koji se mogu klasificirati prema principu: "Fly", "Skoči", "Skoči", " Slika mora biti realna, jasna, bez nepotrebnih dijelova. Troje obojeni kvadrati (strmi, trokut) također bi trebali biti pripremljeni za igru, a konvencionalno ukazuje na klasifikaciju: "Fly" - zelena, "skok" - žuta, "pluta" - plava.

Igre za djecu pripremne grupe

"Grow jabuke"

Didaktička igra

Cilj: Saznajte slobodno i pravilno koristite znanje o načinima i redoslijedom rada u vrtu. Pouzdano poštovanje vrtlara, pažljiv odnos prema rezultatima njihovog rada.

Gaming zadaci: "Grow" jabuke.

Pravila igre: Da biste započeli svaku vrstu rada. Da se međusobno nadopunjuju bez ponavljanja.

Materijal: Ruddy velike jabuke. SCENE Slike otprilike takvog sadržaja: vrtlari sadnicama postrojenje jabuka u unaprijed pripremljenim jama; Bijela debla stabla jabuka u vrtu; Sakupljajte jabuke i učitajte automobile; rezati grane; Cvjetajući vrt. Zamke štetočina. Čips u obliku jabuka. Preko donje strane ploče, nacrtajte ćelije (po broju slika).

Pogled za djecu i njuške jabuke. Ne toleriraju se da uživaju u njima. Ali ... oni će se tretirati ako žele postati vrtlari.

Distribuirajte slike parcele (jedan na dvoje djece). Pažljivo ih pregledajte, djeca odlučuju kada bi trebale biti uključene u zajedničku priču.

Šta prvenstveno čini baštomcem? Možda će djeca podići nekoliko slika. Neka odluče o kojim radom u vrtu prvo treba započeti. Odabrana slika izlaže se na prvoj ćeliji odbora. Oni koji žele mogu reći o ovom radu, ali pod uvjetom da svi obavještavaju nešto novo, bez ponavljanja drugog. Za svaku novu poruku dajete čip. Tada djeca biraju sljedeću sliku. Ne utiču na njihov izbor, čak i ako je poremećen niz vrtnog rada. Ali stavite sliku u mjesto u nizu, ostavljajući ćeliju za sliku koja prikazuje prethodnu fazu rada u vrtu. Ovo će poslužiti za djecu signal da je izbor pogrešan, a potaknut će ih da pronađu sliku koja bi trebala ispuniti prazan kavez.

Kad slika zauzima svoje mjesto, započnite kolektivni razgovor o tome, kako je gore opisano. Ponekad dolazi od samog učitelja za pokretanje priče: "Posadio sam baštovan voćnjak jabuke ...", a djeca se nastavljaju.

Prikladno je donijeti pjesme - zagonetku: Otkrivam bubreg, noseći zelene letke drveća, sjetve, pokret je pun, moje ime je ... (proljeće)

Konačno, berba se uzgaja i sastavlja, vrtovi vrtova stigli su kod djece. Vrijeme je za liječenje njihovih jabuka. Ali prve zagonetke: sama sami sa kamerom, crvenom bačvom. Isprobajte prstom - glatko, a malo odlično - slatko, (jabuka)

Ja sam rummy gniježđenje od svojih prijatelja, čekaj, čekaj dok lutka ne padne u samu travu (jabuka)

Zatim se sjetite sa djecom, koliko djela vrijedi rasti ove sočne ukusne plodove.

Utvrđivanje najzanimljivijih poruka djece uz igru, nagradite ih čipovima. Osvaja najviše čipove.

Kada ponovite igru, koristite druge slike, smislite nove situacije.

"Zračenje želja"

Verbalna igra

Svrha: pomoći djeci da izraze svoju ličnost, izražavajući najkrešenije snove, a istovremeno ih nauči da mjere svoje postupke sa okružnom prirodom, a postupci drugova, kao da ulaze u ukupnu parcelu njihovih elemenata. Pričvrstite znanje zapovijedanja o okolišu "Ne šteti".

Djeca su dobro smještena u krugu. Neka zamisli da se sve želje ostvare ovdje. Svako dijete se namijeni takvih želja, na primjer:

- Da sam mačka, ja bih ...

- Da sam neka životinja, ja bih ...

- Da sam postao ptica, ja bih ...

- Da sam postao insekt, ja bih ...

- Da sam cvijet, ja bih ...

- Da sam postao drvo, ja bih ...

- Da sam bio slon, ja bih ...

Svako dijete je mala priča, razmišljajući kroz svoj život u ovoj ulozi. Možete se dogovoriti unaprijed - stvarne ili fantastične priče čine. Kad će djeca gladovati ovu igru, možete kombinirati "želje". Svako slijedeće spuštanje njegove želje, dijete se može uklopiti u zaplet prethodne priče itd.

"Fabrika konzerviranja"

Didaktička igra

Sadržaj znanja: Recite djeci da se povrće i voće recikliraju u postrojenju za konzerviranje za daljnje skladištenje. Od voća i bobica kuhajte zaglavlje, oni prave sokove. Povrće se kreće na konzerviranu hranu za supe, salate, voće i povrće ponekad se suše za pripremu različitih jela. Prije slanja recikliranja, povrća i plodova sortiranje. Najviše zrelo je odabrano za sok.

Didaktički zadatak: Odredite zrelost plodova na vanjskom znaku (boju, veličinu, gustoću), grupisano povrće i voće prema stupnju zrelosti.

Pravila: Povrće i voće možete rezati na radionice, samo pravilno ljuljajte i objasnite kakvu zrelu i koja nisu. Odredite iz kojeg se sokovi mogu pripremiti, koji mogu izmet ili poslati na sušenje.

Oprema: na tri ili četiri stola stavljaju "znakove" radionica: sušeno voće, sokovi, konzervirani, džem. Na tablicama umjesto signalizacije možete staviti gotove proizvode: suhog kompota, soka od paradajza, konzervirano povrće ili voće, zaglavlje.

Djeca obavljaju ulogu glave i radnika. Manager Warehousea izdaje proizvode i distribuira ih na radionicama ovisno o stupnju zrelosti: najpristojnica - na soku, zrela meko - na zaglavljem, zrela su sušena. Pokušava pravilno odabrati proizvode i davati precizne objašnjenje radnicima, koje voće uzimaju, a koji nisu u kojoj radionici da ih privuče. Radnici su odabrani i sortirajte povrće i voće, sjećanje na primljene upute i fokusiranje na natpisnu ploču. Ostatak promatrajte i provjerite ispravnost zadataka, procijenite rad.

"Ekosistem Domino"

Didaktička igra

Lokacija: Grupna soba.

Materijali: uski papir, obojeni obožavatelji, olovke, makaze.

Pojmovi i odnosi: Prehrambeni lanac, predator - žrtva, proizvođač - potrošač. Stabilnost ekosustava.

Motivacija: Razgovarajte s djecom o određenoj djeci ekosustava trebali bi saznati koje se životinje i biljke liječe. I šta god su preživjeli.

Zadatak: Odaberite biljke i životinje koje žive u naH ekosustavu (šuma, livada, polje), zapisuju (skicu) u unaprijed pripremljene tablete u obliku domina.

Prezentator pretprema priprema znakove za snimanje životinja i biljaka po broju grupa koje se igraju u grupama. Nakon priče o ovom ekosustavu, djeca nazivaju što više imena svojih stanovnika. Tada cijela grupa čini razgranatu hranjivu; Barem od 10 životinja (biljaka). U svakom redoslijedu pišu svoja imena u ubranu tablicu. Tablica je presečena na domino karticu. Pravila su iste kao u uobičajenom Dominu. Kartice se mogu primijeniti sa svih strana, s obzirom na stvarne odnose.

"Energija"

Didaktička igra

Cilj: Dati djeci ideju o livatorima biocenoze, zabilježite razlike između dvije staništa - šume i livade. Za upoznavanje djece s odnosima s hranom između žive bića, uvode koncept "prehrambenog lanca".

Requisites: lutke, ploča sa kolačićima.

Šema za prijavu:

1. Prikaži djecu lutkarska igra "Ko je najvažniji na livadi?" Nakon izvedbe, razgovarajte o važnosti zajedničkog boravka različitih bića, njihova veza jedni s drugima. Posebna pažnja za plaćanje razmatranja hrane.

2. Predložite reprodukciju igre "Hrana lanac", distribuira ulogu likova likova lutke.

Aktivne osobe: sunce (1 osoba), trava (6 osoba), miš (3 osobe), Lisa (1 osoba).

Prije nego što započnete igru, razgovarajte o ulozi sunca u predstavi.

Sunce uzima tanjur sa kolačićem sa kolačićem (12 komada) i prenosi "energiju" trave - dva komada svake sečive. Jedan biskvit Svaka oštrica jede - ova "energija" troši se na održavanje vitalnog procesa lopatica, a drugi prenosi miša. Dio "energije" (jednog kolačića) miša troši na sebe i dio (drugi kolačići) daje lisicu. Dakle, lisica su tri kolačića. Dio "energije" lisice, a ostatak može prenijeti nekome ko ga može pojesti.

Nakon utakmice potrebno je razgovarati o procesu prenosa energije sa djecom. Ko je dobio energiju direktno od sunca? Samo trava može dobiti energiju od sunca! Bez obzira koliko lisice i miša osvetljene, još uvijek žele. Ko je dobio energiju iz trave? Miševi - biljojedi. Ko je dobio energiju iz miševa? Lisica - mesožderljiva životinja.

Napravite kolektivni kolaž "Meadow". Podijelite djecu u nekoliko grupa i distribuirajte ih skup slika sa slikom različitih biljaka i životinja. Predložite svaku grupu da napravi kolektivni kolaž na temu "Luga", stavljajući sliku samo onih životinja i biljaka na livadi, koji žive na livadi. Zaključno, predlaže se da izvuče šumu kao što je bilo na početku igre (ili palica).

GEF-ovi primjećuju važnost očuvanja i jačanja fizičkog zdravlja djece, njihovo emocionalno blagostanje. Naznačeno je o potrebi stvaranja takvog obrazovnog okruženja koji će doprinijeti formiranju različitih motoričkih sposobnosti; Razvoj koordinacije, topljenja, spretnosti, tačnosti, fleksibilnosti i moralnih i voljnih kvaliteta; Savladavanje vještina za igranje prema pravilima; Proširenje znanja o osnovnim sportovima.

Igre visoke mobilnosti

Igre visoke mobilnosti uključuju one tokom kojeg sudjeluje velika grupa djece. Izgrađeni su na takvim pokretima kao trčanje i skakanje.

Morozko

svrha: Učenjem pobjeći, zadržavanje nepokretnosti, izrezati drugove; Razviti okretnost, karakteristike brzine; Ublažiti osjećaj uzajamne pomoći.

Među djecom je izabrana vodeća. Njegov zadatak uhvatiti što je više moguće učesnike igre i "zamrzavanje". Nakon što igrač pošalje igrača i dodirne ga, trebao bi se zaustaviti i zaustaviti na mjestu događaja. Istovremeno trebate raširiti ruke strankama, dajući mu da shvati da mu treba pomoć.

Preostali igrači pokušavaju, zaobilazeći vodeću, trčaju do "smrznutih" drugova i osloboditi ih svojim dodirom. Tada se ponovo vraćaju u igru.

Cilj igre je "zamrznuti" sve učesnike igre. Međutim, ako se to ne dogodi u roku od 5-7 minuta, onda morate promijeniti vodeću i nastaviti igru. Edukator mora osigurati da se svaka od "smrznute" djece uključe u igru \u200b\u200btek nakon pomoći svojih drugova.

Sovuka

svrha: Naučite djecu da se brzo kreću u svemiru, a ponašaju se u cijelom signalu; razviti brzinu, spretnost, inteligenciju; Proširite znanje o djeci o sovu, njenom životnom stilu; Ublažite negu, duh rivalstva.

Među djecom je jedno dijete odabrano za ulogu sovece. Učitelj govori djeci o sovama i skreće njihovu pažnju na činjenicu da su ove ptice zastrašene do dana, a lov leti noću.

Ostatak učesnika bit će miš. Za njih su minke prije igre. Možete koristiti obruče kao minke, koji ih razgrađuju u krug, na neku udaljenost jedan od drugog. Sovice se nalazi u centru ovog kruga.

Odgajatelj daje tim "Dan!". Istovremeno, sumični se umro (zaspavanje), a miševi bez straha igraju i trče oko nje. Nakon "noći!" Tim zvuči, sova se probudi i pokušava da se nadoknadi s nekim iz miševa. Mouse moraju imati vremena da ponestane minka da se tamo sakriju od sova. Uhvaćeni igrači izlaze iz kruga i privremeno ne sudjeluju u budućoj igri.

Igra se nastavlja dok sova ne leti sa svim miševima. Nakon toga, izabran je novi saručnik i igra počinje ponovo.

Hasiki

svrha: proširiti znanje o djeci o namjeni i uređaju za sat; Podučavaju odskok, preskočite prepreku; razviti okretnost, pažljivost; Formirati vještine za koordinaciju svojih pokreta.

Prvo, Tutor prikazuje decu izgled sata, razgovaraju o njihovom obliku, lokaciji brojeva, kretanju strelica. Nakon što su pozvani da postanu u krugu, poput brojeva na satu. Tutor postaje centar i drži konopac u rukama, što će izvesti ulogu strelica.

Tokom igre, nastavnik okreće konopac, a djeca bi trebala preskočiti preko nje. Onaj koji ne ispada da iskoči izlazi, izlazi iz kruga i igra se nastavlja.

Nastavnik istovremeno uči sa djecom takve koncepte: promjena dužine konopa, pokazuje sat ili minutnu strelicu; Dijeli se u smjeru kazaljke na satu i protiv njenog pokreta.

Na lovu

svrha: proširiti znanje o djeci o lovu; Razviti opažanju, tačnost, spretnost, orijentaciju u prostoru, mogućnost brzog promjene smjera kretanja.

Dva učesnika biće lovci. Oni postaju oko ruba igrališta. Jedan dobiva loptu.

Preostali igrači ispunjavaju ulogu patki na kojima će se provesti "lov". Nalaze se u centru.

Tok igre je da lovci bacaju loptu jedni drugima, pokušavajući ih dobiti prema učesnicima - patki. Djeca pokušavaju razrijediti od lopte, trčati s jedne strane stranice na drugu.

Ako lopta dodirne nekoga od igrača, onda se odseli. Igra se završava kada su snimljene sve "patke". Nakon toga uloge su preraspodjele među djecom, a igra počinje ponovo.

Igre srednje mobilnosti

Datoteka kartice za mobilne igre u pripremnoj grupi na GEF-u uključuje igre koje uključuju prosječnu djecu. To je moguće kada timska organizacija igre, naizmjenično izvrši zadatak, opušteniji kretanje tokom igre.

Vrt

svrha: proširiti znanje o djeci o povrću; Naizmjenično učenje izvesti akcije igre, prenošenje releja; Razviti tačnost, veštinu; Educirati konkurentni duh.

U pripremnoj fazi učitelj provodi razgovor o uzgoju. Možete zamoliti djecu da pozovu povrće, što oni znaju, kažu, kako izgledaju, za ono što se koriste. Odgajatelj podsjeća da sjemenke treba staviti u zemlju, brinuti se za biljke, a zatim preklopite voće.

Djeca su podijeljena u dvije ekipe, a svaki od njih je ugrađen u kolonu. Brzi igrači oba tima primaju košare s istim setom povrća. Prije njih, u pravoj liniji postoji nekoliko "rupa", na kraju je čip.

Zadatak je sljedeći: trčanje na stazi, istovremeno spuštajući u svaku "rupu" jednu po jednu povrću. Zatim se odmorite oko čipova i na povratku na povratak na naplatu "odrastajte žetvu". Povratak u vaš tim, prenesite košaricu sa povrćem na sljedeći uređaj i postanite na kraju stupca.

Igra je konkurentna - tim će pobijediti da se brže nose sa zadatkom.

Koke

svrha: proširiti znanje o djeci o močvari; Učenje da skočim s udarca na udarcu; Razviti spretnost koja je ravnoteža.

Prije početka igre stvorene su dvije pjesme iz lukova. Djeca su podijeljena u dvije ekipe.

Postavljanje igre: Prođite kroz močvaru, skačući s udarca na udarcu. Ne može biti glup i skloni se od naleta. U ovom slučaju, učesnik se mora vratiti na početnu liniju i nastaviti s obavljanjem zadatka iznova.

Igra se završava kada svi učesnici u istom timu odlaze na drugu stranu močvare. Pobijediti onu koja će to prvo učiniti.

Zastave

svrha: Naučite kretati se u prostoru, akosite na signal; razviti pažljivost; Proširivanje djece znanja o bojama.

Prije utakmice svaki sudionik dobija definiranu ikonu boja, a odgovarajuće zastave postavljene su po cijeloj sobi. Na početku utakmice se uključuje. Dok muzika zvuči, djeca nasumično hodaju po sobi.

Jednom kada se muzika isključi, svi igrači moraju trčati do njihove zastave. Definicije djece koja se rastope ili neće pogriješiti zastavom boje.

• morate slijediti učesnike da krenu u cijeloj sobi, a ne cijelo vrijeme pored željene zastave.

Požurite da zgrabite

svrha: Učenje premještanja u krugu; Razviti okretnost, brzinu reakcije; Naučite da djelujete preko signala.

Djeca su izgrađena u krugu, a u centru su objekti (igračke, kocke, Kegli). Njihova količina treba biti jedna manja od igrača.

Svi učesnici počinju kretati (ići, trčanje struganja). Kad signal (pamuk, zvižduk, isključujući muziku), svaki bi trebao uzeti jedan objekt u ruci. Onaj koji neće dobiti ništa izlazi iz igre.

Jedna je stavka očišćena, a igra je renovirana. Na kraju igre ostaje najskladniji član.

Igre male mobilnosti

Također u datoteci kartice za pokretne igre u pripremnoj grupi sadrži opis malih igara mobilnosti. Oni uključuju takav, tokom koje su djeca mirno premještena, a sama igra ima nizak intenzitet.

Pogodite glasom

svrha:; Pomažući djeci da se bolje prepoznaju; Da biste formirali vještine za usporedbu, identificirajte poznate zvukove, identificirajte ih.

Djeca uzimaju ruke i postaju u krugu. Među njima je izabrano jedan vodeći. On veže oči i stavlja u centar kruga.

Svi učesnici uđu u krug i izgovaraju:

Koristeći svoju lepinju,

Pojurio je u ribarsku liniju.

Ko bi ga zvao?

Nakon ovih riječi jedan od igrača zove "Kolobok!". Vodeći bi trebao pogoditi ko to kaže. Ako je odgovor pogrešan, tada mu je još jedan pokušaj. Ako se primi tačan odgovor, igrač koji govore postaje vodeći.

Šta možemo - pokazati

svrha: Proširiti znanje o djeci o različitim vrstama domaćih zadataka, profesionalnih aktivnosti; Razviti kreativne sposobnosti, promatranje.

Djeca se okupljaju u sobi. Edukator provodi razgovor o onome što je važno njihovi roditelji su angažovani od djece im pomažu. Dalje, on izvještava da će to biti neophodno u riječima, ali u djelu pokazuju kako to rade.

Jedan učesnik je van vrata. Djeca se međusobno slažu, kakve će se akcije pokazati. Svako dijete mora izlaziti s kojim se prikazuje.

Nakon povratka vode, djeca kažu: "Što možemo - ne kažemo, a sada ćemo vam pokazati." Tada svaki zauzvrat oponaša potrebnu radnju. Zadatak olova je da pogodite šta mu se pokazuje.

Šta se promijenilo

svrha: Razviti pažnju, pamćenje i promatranje; Naučite analizirati i usporediti; Da se navikne da slijedi red; Ublažiti tačnost.

Djeca se okupljaju u sobi. Među njima je izabran jedan učesnik, ko bi trebao preći vrata. U njegovom odsustvu neki predmeti mijenjaju mjesta.

Možete odabrati ovu opciju kada će objekt smiješno izgledati na novom mjestu. Druga opcija: Zamjena predmeta neće jasno "žuriti u oči". Možete preurediti nekoliko stavki odjednom.

Nakon toga igrač se vraća u sobu i pokušava odrediti šta se promijenilo u sobi.

Muhe - ne leti

svrha: Razviti pažnju, Collens, sposobnost upravljanja vašim postupcima; Naučite analizirati, klasificirati; Proširite znanje o djeci o pticama, načinima prevoza.

Djeca su postrojena u jednom redu. Tutor postaje pred njima i objašnjava uvjete igre: ako se tema naziva, što može letjeti (kao animirano i neživo), onda morate mahnuti rukama. Inače, ne kretati se.

• počinje pozivati \u200b\u200briječi. Istovremeno, on takođe periodično vara ruke, pokušavajući zbuniti djecu. Koji od sudionika igre će biti pogrešan - ne uspijeva. Na kraju igre ostaje najviše pažljivo dijete.

Takve igre uključuju takav: "Jestiva - nije jestiva", "Nos - Paul - plafon", "signal".

Učešće u igrama zahtijeva preciznost djece u obavljanju zadataka i vještina za djelovanje u timu, omogućuje pokazivanje fizičkih napora, uzrokuje pozitivne emocije. Stoga se događa fizički razvoj djece u prirodnom obliku.

Didaktičke igre

Pripremna grupa

Do 1. "priroda i muškarac."

Svrha: sistematizirati znanje o djeci o onome što osoba kreira osoba, a ono što daje čovjeku prirodu.

Kurs igre. "Šta to radi čovek?" - pita učitelja i prenosi jedno od igranja bilo kojeg predmeta (ili baca loptu). Dijete reagira i prenosi loptu ili objekt u blizini stalnog djeteta, a tako u cijelom krugu. Nakon završetka kruga, edukator postavlja novo pitanje: "Šta stvori prirodom?" Igra se ponavlja u novom krugu; Dijete koje nije uspjelo da odgovori, prelazi krug i nedostaje mu, ako se pojavi i zove riječ, ponovo je uzimati u igru.

Do 2. "Naprotiv".

Svrha: razvijaju se u dječjoj inteligenciji, brzinu razmišljanja.

Kurs igre. Odgajatelj poziva riječ, a djeca bi trebala nazvati suprotno. (Daleko - blizu, gornji - donji, itd.)

Do 3. "Nazovite biljku željenim zvukom."

Svrha: razvijaju se kod djece dimenzionalno sluh, brzina razmišljanja.

Kurs igre. Odgajatelj kaže: "Dođite sa biljkama čije ime započinje zvukom" A "," K ", ...". Ko će nazvati više, pobijedio je.

Do 4. "Navedite tri predmeta."

Svrha: vježbajte djecu u klasifikaciji objekata.

Kurs igre. Koje predmete se mogu pozvati u jednoj riječi: cvijeće, ptice itd.

"Cvijeće!" - Podagog kaže i nakon male pauze baca loptu djetetu. Odgovara: "Chamile, Rose, Vasilek".

Do 5. "Dodajte slog".

Cilj: Razviti fonmematski ročište, brzinu razmišljanja.

Kurs igre. Odgajatelj zove jedan slog i baca loptu. Uhvatio sam da ga treba dopuniti da napravim riječ, na primjer: MAA, KESTA-hekta. Adrešena riječ baca loptu na tutor.

Do 6. "Recite mi drugačije."

Cilj: Naučite djecu da odaberu sinonim - riječ blizu vrijednosti.

Kurs igre. Edukator kaže da će se u ovoj igri djeca morati sjetiti riječi slične značenju riječi koju zove.

Do 7. "Moj oblak".

Svrha: Razvoj mašte, emocionalne sfere, figurativna percepcija prirode (igra djeluje i kao pauza za opuštanje).

Kurs igre. Djeca su udobno prikladna za čišćenje, travu, smiri se i zatvoriti oči.

Zadatak. Zamislite odmor na livadi. Glasovi ptica zvuka, miriše na biljke i cvijeće, oblaci lebde preko neba. Morate odabrati oblak na nebu i reći o čemu se čini da govori o njemu.

Do 8. "Pronađite list, poput stabla."

Svrha: učenje klasificirati postrojenja u određenoj osobini.

Kurs igre. Odgobač dijeli grupu djece u nekoliko podskupina. Svaka odijela dobro razmatra lišće na jednoj od drveća, a zatim pronađite isto na zemlji. Učitelj kaže: "Da vidimo koji će tim brže pronaći pravo listove." Djeca počinju tražiti. Članovi svakog tima ispunjavajući zadatak, u blizini stabla, lišće od kojih su tražili.

Tim osvaja tim koji će se okupiti u blizini stabla prvog ili onog koji će prikupiti više listova.

Do 9. "Završite prijedlog."

Ciljevi: učenje razumijevanja uzročno-kauzalnih odnosa između pojava; Vježbaju u pravom izboru riječi.

Kurs igre. Odgajatelj započinje prijedlog: "Stavio sam toplom krznenom kaputu, jer ..." "" Djeca su stavila Panamu jer ... "," Postoji jak snijeg, jer je došao ... "

Do 10. "Ne varanje."

Ciljevi: Razviti brzinu razmišljanja; Osigurajte znanje o djeci o onome što rade u različitim doba dana.

Kurs igre. Odgajatelj naziva razne dijelove dana ili postupke djece. A djeca moraju odgovoriti u jednoj riječi: "doručak", "pranje", nazovite kad se dogodi.

Do 11. "Fly - ne leti."

Svrha: Razviti slušnu pažnju.

Kurs igre. Odgajatelj kaže djeci: "Ako nazivam predmet koji leti, podižete ruku ili uhvatite loptu. Morate biti pažljivi jer ću vam podići ruke, a zatim kada predmet leti, a zatim kad ne leti. Ko će pogriješiti platit će čip. "

Do 12. "Ko zna više?".

Svrha: Razviti memoriju, snalažljivost, inteligenciju.

Kurs igre. Tutor koji drži čašu u ruci, pita za šta se može koristiti. Ko će pozvati akcije više, pobijedio je.

Do 13. "Pronađite predmet istog oblika."

Svrha: Razjasnite ideju o obliku objekata.

Kurs igre. Tutor podiže crtež kruga, a djeca bi trebala nazvati što više predmeta što je više moguće.

Do 14. "Pogodite kakvu biljku."

Svrha: Opišite predmet i saznajte ga u opisu.

Kurs igre. Edukator nudi jedno dijete da opiše biljku ili zagonetka o tome. Druga djeca bi trebala pogoditi kakvu biljku.

Do 15. "Izgleda da ne voli."

Svrha: Naučite da upoređujete stavke; pronaći znakove razlike u njima; Sličnosti, naučite predmete po opisu.

Kurs igre. Na primjer: Izlazi jedno dijete, a druga djeca moraju pogoditi: "puzaju se dva buba. Jedna crvena sa crnim točkicama, još jedna crna ... "

Do 16. "Šta je ta ptica?".

Svrha: Naučite djecu da opišu ptice na karakterističnim karakteristikama i da ih prepoznaju.

Kurs igre. Odgobač imenuje vodećeg, što prikazuje navike ptica ili opisuje karakteristike toga, druga djeca moraju pogoditi.

Do 17. "Pogodite šta u torbi."

Cilj: Opišite znakove koji se percipiraju na dodiru.

Kurs igre. Tutor u torbi navija povrće i voće. Dijete bi trebalo da odredi šta je u ruci i napravi zagonetku kako bi djeca mogu pogoditi u rukama vodećeg.

Do 18. "izmislite sebe."

Svrha: Naučite pravilno dajte prijedloge s određenim brojem riječi.

Kurs igre. Davanje djece koja podržavaju riječi: jesen, pad lista, kiša, snježne pahulje. Zatražite da se pojave ponude od 3-5 riječi. Dijete, prvi koji će napraviti prijedlog, dobiva čip.

Do 19. "Vasetak-ka!".

Svrha: Razviti sposobnost opisivanja subjekta bez gledanja, da u njemu dodijeli značajne znakove, kako bi se prepoznali subjekt.

Kurs igre. Prema tutorskom znaku, dijete koje je dobilo čip izlazi i daje opis sjećanja na bilo koji predmet, a zatim prenosi čip na onoj koji će pogoditi. GAYING, dijete opisuje njegov predmet, prenosi predmet sljedećeg itd.

Do 20. "Savjeti i korijeni".

Svrha: vježbanje u klasifikaciji povrća (što je u njima jestivo - korijen ili voće na stabljici).

Kurs igre. Nastavnik se pojašnjava sa djecom da će nazvati vrhove i koji korijeni. Učitelj poziva neko povrće, a djeca brzo reagiraju da je jestiva.

Do 21. "Forester".

Svrha: Podsjetite i objedinite predstavu o izgledu nekih drveća i grmlja, o kompozitnim dijelovima (bačva, lišće, voće i sjemenki).

Kurs igre. Jedan "Forester" je izabran, ostatak djece su njegovi pomoćnici. Došli su da mu pomognu u prikupljanju sjemenki, za nove slijetanje. "Lesnik" kaže: "Na mojoj stranici postoji puno sjedenja na mojoj stranici ... (breza, javore, poplari), dajmo sjeme."

On može opisati samo drvo bez da ga zove. Djeca traže sjemenke, sakupi ih \u200b\u200bi pokazuju "šumar". Osvaja onoga koji je više postigao seme i nije bio u pravu.

Do 22. Lopta "se događa - ne događa se".

Svrha: Razviti pamćenje, razmišljanje, brzinu reakcije.

Učitelj izgovara frazu i baca loptu, a djeca moraju brzo odgovoriti.

Ljeti ... (ne).

Snijeg zimi ... (događa se).

Frost ljeti ... (ne).

Kapi u ljeto ... (ne).

Do 23. "Šta je to?".

Svrha: Razviti logično razmišljanje, pamćenje, topljenje.

Kurs igre. Odgajatelj čini predmet žive ili nežive prirode i počinje nabrojati svoje znakove, a djeca se nastavljaju. Na primjer: jaje - ovalna, bijela, velika, gornja čvrsta, hranjiva, može se naći u trgovini, jestivi, pilići se izležavaju iz nje.

Do 24 "naučite čiji list."

Svrha: Naučite prepoznati biljke na listu.

Kurs igre. U šetnju za sakupljanje palih lišća sa drveća, grmlja, pokazuju djecu, sugeriraju djecu, učenje iz kojeg stabla i pronađu dokaz (sličnost) s nekvalificiranim lišćem koji imaju različita oblika.

Do 25 "recite bez reči."

Ciljevi: Konsolidirati prezentaciju djece o jesenjim promjenama u prirodi; Razviti kreativnu maštu, promatranje.

Kurs igre. Djeca u krugu, nastavnik ih poziva da prikazuju jesenje vremenske prilike, geste rukama, pokretima.

Pokažite šta je postalo hladno. Djeca su minimalne, zaceljene ruke, geste su stavljene na same kape i šalove.

Pokažite da je hladna kiša. Otvoreni kišobrani, podići ogrlice.

Do 26 "Pronađite ono što ću opisati."

Svrha: Razviti sposobnost traženja biljke po opisu.

Kurs igre. Učitelj opisuje biljku, pozivajući svoje najkarakterističnike znakove. Ko je prvi koji je odredio biljku, dobiva čip.

Do 27 "gonday zagonetke."

Svrha: Proširite zalihe imenica u aktivnom rječniku.

Kurs igre. Djeca sjede na klupi. Učitelj čini zagonetke od insekata. Pogađajući da sam dijete napravi zagonetku. Za nagađanje i zagonetke zagonetke dobiva jednu finu. Osvaja onoga koji postiže više čipova. Djeca mogu pomisliti na svoju misteriju.

Do 28 "kad se dogodi?".

Svrha: razjasniti i produbiti znanje o danima u godini.

Kurs igre. Učitelj naziva godišnjim dobima i daje čipu djetetu. Dijete se poziva na šta se događa u ovom trenutku i prenosi čip na drugu. Dodaje novu definiciju i prenosi treći čip.

Do 29 "Šta je oko nas?".

Svrha: podučavati dijeljenje dvije i trostrane riječi u dijelove, izgovorite svaku riječ.

Kurs igre. U šetnju, djeca se nalaze oko sebe što ima jedan dio (lopta, mak, lopta, kuća, vrt), dva dijela (ograda, grmlje, cvijeće, pijesak, trava), tri komada (ljuljačka, veranda, breza, automobil). Za svaki odgovor, dijete dobije čip, pobjednik je određeno njihovim brojem.

Do 30 "reci mi šta čuješ."

Ciljevi: Naučite koristiti potpune prijedloge; Razviti govor fraze.

Kurs igre. Učitelj nudi djecu da zatvore oči, pažljivo slušaju i određuju šta su zvukovi čuli (buka kiše, signali stroja, šuštanje padajućeg lista, razgovor prolaznika itd.). Djeca moraju odgovoriti na potpuni prijedlog. Osvaja onoga koji će više zvati čudne zvukove.

Do 31 "Ko sam ja?"

Svrha: Navedite imenovanu biljku.

Kurs igre. Tutor brzo ukazuje na prst po biljci. Onaj koji prvo poziva biljku i oblik (drvo, grm, travnato biljku), dobiva poantu.

Fenomenalno skrivanje i traženje

Cilj igre: Razvoj motornih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.

Igrački promet:svi su igrači podijeljeni u dva tima koji vodi 2 kapetana - Ivan-Tsarevič i Zmey-Gorynych. Ivan Tsarevič tim skriva, a drugi tim ih traži. Za utakmicu je određena "dvorcem" - drvetom, vratima ili zidom.

Ivan-Tsarevich je vodio svoj tim i pomaže joj da se sakrije, a zatim se vraća u tim Snake Gorynych. Šeta s njima, stalno vičući: "Mi smo u blizini drveća" ili "blizu smo zida" itd. Pomaže svom timu da se kreće: ostani u skloništu ili se vrati u "dvorac".

Ako članovi tima Snake Gorynych primjetit će barem jedan sa skrivenim, glasno nazivaju njegovo ime i mjesto skloništa, a sama grupa nalete u "dvorac".

Tim je došao trčati u "dvorcu" ranije, dobio je poantu. Ivan Tsarevič tim može da se pokrene i odvede "dvorac" prije lokacije protivnika ili nakon što ih je vidio.

Posebne napomene: Kada ponavljate igru, učesnici mijenjaju uloge.

Nevidljiv

Svrha igre: Razvoj motoričkih sposobnosti, okretnost i pažnje.

Atributi: zvižduka.

Igrački promet: Igra treba da se uradi ili na periferiji šume ili na pogled sa grmljem. Od igrača je izabran jedan vodeći - div. Zajedno sa vođstvom postaje središte kruga koji su formirali ostatak igrača.

Svi igrači, okrećući leđa u sredinu kruga, odvijaju se na 100 koraka, razmatrajući ih naglas. Tamo se zaustavljaju, okrećući se licem u krug. Na zvižduku, igrači počinju pažljivo pristupiti vodi, pokušavajući da se ne primjećuju. Vožnja pažljivo gledajući njihove pokrete. Nakon nekoliko minuta, džinovca daje zviždaljku, nakon čega svi igrači ostaju na svojim mjestima, ali izlaze iz skloništa. Taj igrač koji je uspio tihom približiti krugu, pobjeđuje.

Posebne napomene: Ako vodeća obavijest i prepoznaje bilo koji pristup neprimjerenim igračima, on izvještava o divovskoj. Približavanje igrači mogu se koristiti bilo kojim načinima kretanja: puzeći, trčajući hranljiv itd.

Zbunjenost

Igrački promet: Igrači ustaju u krugu. Jedan igrač izabrao je vodeći i odlazi u sljedeću sobu ili ga oči vežu. Djeca su čvrsto zauzeta oružjem, formiraju zatvorenu u lancu kruga. Dalje, ne puštajući ruke, igrači zbunjuju lanac što jači što jači. Da bi to učinili, ispostavili su, ispostavili su, korak preko rukama, suzmetički su pri ruci, ali pod jednim stanjem: ni u kojem slučaju neće pustiti ruke susjeda. Kada krug

konačno zbunjen, pozvao je vodstvo koje bi trebalo otkriti igrače. Prezentač počinje raspoređivati \u200b\u200blanac, dok je opet nemoguće pustiti rukama.

Posebne napomene: Igra se može ponoviti novim olovom.

Skolki sa lapom

Atributi: Teniska lopta, drveni bit - lapta, potvrdni okvir.

Igra Stroke: Igralište ima dimenzije 20 x 60 m. Na jednom kraju se linija održava kod kuće.

Shema igre

Na udaljenosti od 10 m od njega, potvrdite okvir. Igrači su podijeljeni u dva jednaka timova. Jedan tim, koji otkucava, postaje kod kuće u kolonu jedan po jedan. Tim izdaje loptom i bitovima, kapetan i hranjenje su odabrani. Drugi tim, zalijevanje, nalazi se na stranici.

Kapiten tima za premlaćivanje daje loptu igraču posluživanja. Baca loptu gore, a prvi igrač koji stoji u koloni pokušava ući u to u lapto i poslati loptu što je više moguće na platformi. Kad se klizanje preda dok lopta ne može poslati za kuću.

Čim je lopta odletjela preko kuće kuće, premlaćivanje treba napustiti lapto, trčati do potvrdnog okvira, ići na njega i vratiti se na kraj svog stupca. Nakon toga dobiva pravo da pobijedi. Premlaćivanje donosi tim poenta, ako je kad je trčanje bio, lopta nije mogla ući u to. Inače, tačka se dobija vožnjom. Zadatak vodećih je prihod za odvođenje izbušene lopte i doveo ih u utopljenu kuću kod kuće. Da biste olakšali pad, vožnja može baciti loptu jedni drugima. Ako je premlaćivanje trčalo oko kuće, vozeći kuglu hranjenje.

Zalijevanje dobivaju poenta i za probušena lopta uhvaćena u muhu. Igrajte 2 puta, pregovarajte unaprijed.

Posebne napomene: premlaćivanje, prekinulo loptu iza kuće kuće, treba odmah trčati. Inače, vodeća točka dobivaju tačku. Prije trčanja, vodeći bi trebao napustiti NAPT unutar kuće. Igrači tima koji tuče, osim hranjenja, nemaju pravo da sami dodiruju loptu i unutar stranice i kod kuće.

Neobičan Zhmurki.

Svrha igre: Razvoj motornih i komunikacijskih sposobnosti, okretnosti pokreta.

Atributi: stol ili klupa, 2 stolice, 10 malih igračaka, 2 preljeva na očima.

Igra Stroke: Na tabeli set na jednom kraju, izložite igračke. Na drugom kraju lokaliteta, stavili su 2 stolice jedan od drugog. Započnite 2 igrača - "Lisenok" i "Volchonok". Sjede na stolicama licem prema stolu, oba vežu oči. Preostali igrači nalaze se na ivicama stranice. "Lisenok" i "Volchonok" moraju biti prebačeni iz tabele na njihovu stolicu jedan po jedan 5 predmeta. Obidi jedno od "štetočina" koji će se nositi s radom ranije.

Posebne napomene: "Volchonok" i "Lisenok" trebaju početi istovremeno po signalu.

Hyperships sa loptom

Atributi: 3 ravne kamenje, lopta srednje veličine.

Igra Stroke: Prije početka igre na web mjestu nalazi se mjesto na kojem treba položiti 3 ravna predmeta - kamena. Na 5 metara od kamenja se vrši na štrajk linija. Blizu kamenja ostaju vožnje. Igrači, kucaju kamenje, rasipaju se i sakriju se. Vodeći bi trebao prikupiti kamenje i sa loptom u rukama da potraže skriveno. Primjećujući nekoga od igrača, on ga nužno zove po imenu, baca loptu u nju i vraća se na kamenje. Ako dođe do kamenja prije nego što je igrač pronašao, izlazi iz igre. Ako se pronađeni igrač prije nađe od kamenja, on kuca kamenje i ponovo se skriva. Do sada igrači koji traže igrače, bilo koji od njih može ponestati i nokautirati kamenje. Ako neko to može, onda svi uhvaćeni igrači imaju pravo da se ponovo sakriju. Igra se nastavlja dok vožnja neće uhvatiti sve igrače.

Posebne napomene: možete sakriti samo kad se kamenje sruše. Pijenje tražeći igrače nakon što se okupi i stavi svu kamenje na svoje mjesto. Pozivanjem imena skrivenog igrača, vodeći bi trebao imati vremena da oduzmemo kamenje. Ako je imenovani igrač u stanju prestati vodeći, ta lopta ga može izbaciti iz igre.

Ne bacajte šljunak!

Cilj igre: Razvoj motoričkih sposobnosti, brzina reakcije, pažnje.

Atributi: mali šljunak.

Igrački promet: Igrači ustaju u krugu na udaljenosti od 0,5 m jedan od drugog po licu u sredini. Oni počinju prenositi šljunak jednom rukom u krug prvo u desnoj strani, a zatim na lijevoj strani. Igrač koji je spustio šljunak, izlazi iz igre.

Posebne napomene: u igri može biti 2, 3 i više šljunka. Šljunak se ne mogu prenositi, ali bacanje.

KVASS prodavač

Cilj igre: Razvoj motornih i komunikacijskih sposobnosti.

Atributi: zavoj za oči.

Igrački promet: Od igrača je odabrano "Zhmurka". On veže oči i okreće se nekoliko puta. Igrači glasno pitaju:

- Gde stojite?

- Na mostu.

- Šta prodajete?

- Onda nas potražite!

"Zhmurka" ide u potragu za igračima koji su se diplomirali oko lokaliteta i zaustavili se na mestu nakon reči ", a zatim nas potražite!" Igrač je pronađen postaje "glina", ako vozi ne samo da ga dodiruje, već će nazvati u ime.

Posebne napomene: Djeca, dok traže "Zhmurka", ne odlaze sa svojih mjesta, ali mogu čučati ili odstupiti.

Salley sa livadom

Cilj igre: Razvoj motornih i komunikacijskih sposobnosti.

Atributi: Bright Wind.

Igra Stroke: Njemačka je izabrana od igrača igrača, on ima štapić u rukama. Svi ostali igrači se odvijaju na igralištu. Na signalu vodećeg kanibala podiže njegov svijetli štapić i kaže: "Idem da vas uhvatim!" Svi igrači podižu jednu nogu i pokušavaju eksplodirati iz kanibala. Taj igrač koji je kanibal dotaknuo ruku odlazi iz igre.

Posebne napomene: Tokom igre možete prebaciti nogu jednom. Kanibal, progoni djece, takođe skače na jednu nogu.

Zhmurki sa divovskom

Svrha igre: Razvoj koordinacije pokreta. Atributi: zavoj za oči.

Igrački promet: Igrači biraju vodeću - divov. On veže oči.

Fragment igre

Igrači ga zatim lako udaraju duž dlanovima ispruženih ruku i šapat je pitao: "Ko sam ja?" Gigant mora pogoditi koji ga je od igrača udario. Ako iznajmljuje, igrač postaje div. Ako se div ne može pogoditi 3 puta zaredom, tada je odabrana nova vodeća. Igra se nastavlja.

Posebne napomene: Samo jedan igrač može pogoditi džinovske dlanove. Nemoguće je promptirati Giaku.

Molchanka

Cilj igre: Razvoj motornih i komunikacijskih sposobnosti.

Atributi: bilo koji predmeti za fanto.

Igra Stroke: Igrači biraju vodeće. Preostali igrači započinju igru \u200b\u200biz riječi:

Radovi, cvetri,

Bubakeniki rangiran

Svježa rosa,

Na zelenoj travi.

Postoje sjemenke, matice,

Medok, šećer,

Zatvori usta na dvorcu!

Nakon riječi "dvorac", igrači moraju šutjeti. Pijenje pokušava napraviti igrače sa smiješnim pokretima, riječima, šale. Igrač koji se nasmejao ili reče barem jednu riječ, daje zalivu fanta. Na kraju utakmice igrači otkupi svoje fanta. Dovodimo do njih dodjeljuje bilo kakve pokretne zadatke: trčanje 10 m unazad, skoči oko svih igrača na jednoj nozi, prikazuju zakrivljenu majmunu i tako dalje.

Posebne napomene: Vodeći ne bi trebali dirati igrače rukama.

Spremanje šljunka

Svrha igre: Razvoj motoričkih sposobnosti, koordinacija.

Atributi: nekoliko ravnih šljunka srednje veličine.

Igra Stroke: Igrači moraju ići improvizirani "močvari" koristeći 4 šljunka. Ustaju na liniju za igru \u200b\u200bi počinju da se kreću kroz "močvaru", dolazeći na šljunak, a zatim ih pokupe i ponovo su izbacili svoj put. Osvaja igrača koji će prvo doći do cilja.

Posebne napomene: Ako neko iz igrača padne u "močvaru", ponovo započinje igru.

Zaštita jačanja

Cilj igre: Razvoj motornih i komunikacijskih sposobnosti, pažnje i spretnost.

Atributi: 3 štapa, odbojkaška lopta.

Igra Stroke: U sredini platforme za igranje izvlače se veliki krug, igrači su izgrađeni u krugu na udaljenosti izduženih ruku. U središtu kruga izgrađeno je jačanje tri štapića povezanih na vrhu. Defanzivac dospijeva do centra kruga kako bi zaštitio jačanje.

Pod signalom vodećih igrača počinju pucati na loptu da ojača. Defanzivac to sprečava zatvaranjem stativa svojim tijelom i gušivši loptu rukama i nogama. Igrač koji će moći smanjiti utvrđenje odlazi u mjesto branitelja, a bivši defanzivac postaje u krugu.

Posebne napomene: Igrači ne bi trebali ući u liniju kotača. Defanzivac nema pravo zadržati tvrđavu rukama. Ako se tvrđava krene samo s mjesta, ali ne pada, branitelj i dalje ga čuva. Ako branitelj ubije tvrđavu, prestaje biti branitelj, a taj igrač koji je u tom trenutku u ovom trenutku lopta u rukama.

Pozovite rivale

Cilj igre: razvoj motornih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti, identificiranje sposobnosti vođe i organizatora.

Igrački promet: Na dva suprotna krajevima web mjesta igre još uvijek se crtaju gradovi. Učesnici igre daju im imena starih ruskih gradova (na primjer, Muru i Suzdal). Udaljenost između njih je oko 30 m. Igrači su odabrani 2 kapetana. Preostali igrači podijeljeni su u dva jednaka naredbe. Jedan od njih izgradio je Shanhoy iza crte jednog grada, a drugi je iza linije drugog.

Na parceli, igra započinje jednu od timova. Kapetan šalje igrača u grad drugog tima, čiji sudionici izvuku prave ruke, palme gore. Messenger poziva za mjerenje sila u vođenju bilo kojeg od igrača: priznaje svoje dlanove i, ko će poticati treći put, nazvao ga je. Nakon trećeg dodira, igrač se vraća u sebe, a protivnik se pokušava uhvatiti s njim u gradsku liniju. Ako je igrač uhvaćen, on je zarobljen. Ako ne, zarobljenik postaje onaj koji je uhvatio.

Igra se nastavlja, samo sada izaziva protivnika na takmičenje već igrača drugog tima. Učesnici svakog tima žele da ne budu zarobljeni i pomažu svom igraču iz zatočeništva. Pokušavaju nazvati igrača drugom timu, koji ima zarobljenika. Ako regrutovani igrač ne može uhvatiti svoj rival, on ide prema njemu, a njegov zarobljenik se vraća na svoje mjesto. Ako će se imenovani igrač nadoknaditi protivnikom, tada će imati 2 zatvorenika. Broj igrača u timovima se neprestano mijenja. Tim grada pobjeđuje, u kojem je prije kraja prethodno dogovorenog vremena igre (na primjer, 5 ili 10 minuta) bit će više zatvorenika.

Posebne napomene: Uznemiravanje protivnika, igrač pogađa dlanove, istovremeno razmišljajući glasno glasno: "Jednom, dva, tri!" Snaga stoji iza igrača koji ih je uzeo u zatočeništvu. Ako je kapetan zarobljen, neko iz igrača tima zamjenjuje ga.

Rivali

Cilj igre: Razvoj motornih, komunikacijskih sposobnosti, spretnost.

Igrački promet: Igrači su podijeljeni u dva tima - "crvena" i "zelena". Svaki tim odabrao kapetana. Oba tima postaju redovi jedan nasuprot drugom na udaljenosti od 10 m. Linije kuća se drže pred njima. Kapetani počinju dijalog:

- Stavio sam strelu.

- Uhvatio sam lopova.

- Bacio sam kamen.

- Ja sam uhvaćen.

- Koji od vas dođe kod nas?

- Ja, hrabar!

Nakon posljednje riječi, jedan od "crvenih" igrača radi u drugom timu i nastoji pobjeći između igrača. Oni, držeći se za ruke, pokušajte da ga ne propustite. Igrači "zelenog" tima, između kojih su hrabri ljudi uspeli da prodre u auto, idu u njegov tim.

Nakon toga, ponovo postoji dijalog između kapetana, tek sada započinje kapetana "zelenog" tima. Ako hrabri ne može pokrenuti između igrača drugog tima, ostaje u zatočeništvu. Tim osvaja tim koji će imati više zarobljenika.

Detalji Kategorija: Vanjski

Igra "Zimski znakovi"

Slušajte pjesmu Ivana Zakharoviča Surikov. U koje doba godine govori ovu pjesmu? Opravdajte svoj odgovor. Navedi zimske znakove.

Bijeli snijeg, pahuljast

U zraku se vrti

I na terenu tiho

Falls, padovi.

I ujutro snijeg

Polje je bilo drago,

Tačno pelenijum

Svi su mu obučeni.

Tamna šuma Što je kapa

Pio divan

I zaspao je pod njom

Teško, nekombombilno ...

Božji dani su kratki

Sunce sija malo.

Evo Frosta -

A zima je došla.

Igra snega

Sneg se vrti i muva.

(Podigni ruke gore, napravi fenjere.)

Vjetar duva, sneg skida.

(Savijte napred i ispravljajte.)

Snege muhe iz sivog tucca

Nalazimo se na nogama i na ručkama.

(Trese ruke ruke.)

A izlazi su sve rastu

Tu i tamo, tamo i ovde.

Tako da ne zamrznute noge,

Skošimo uz put.

(Skačući na mesto.)

Snijeg sa sobom, prestaćemo

(Pokaži kako se trestim.)

A u snežnim kuglama će se igrati.

(Prikaži kako bacanje snježnih kugla.)

Igra "Zimske riječi"

Učesnici igre u izlazu iznete reči povezane sa zimom. Na primjer: snijeg, snježno pahuljica, snježne padavine, led, idicle, mraz, blizzard itd. Pobijedi onu koja će reč reći poslednji put.

Igra "Snow Horovod"

Slušamo pjesme i izvodimo različite pokrete.

Svi pahuljice postali su prijatelji,

Radio je u plesu.

Plesni ples udesno,

A onda suprotno.

(Idite udesno, a zatim otišli.)

Snow pahulje se vrti

Lagane pištolje.

(Svi se okreću.)

Split ples.

Uskoro odmor - Nova godina!

(Držite se iza ruku, idite u krug.)

Igra "Dance Snow pahulje"

Edukator poziva djecu da zamisle kako u zraku kruži, snježne pahulje plešu. Muzičke zvukove (uključuju "Waltz cvijeće" P. I. Tchaikovsky). Djeca koja izvode glatku, usporenu moliju, smislite i pokažite da ples snijega. Odgajatelj određuje čiji je ples bolji i izjavljuje pobjednike.

Noćne zagonetke

Crna krava

Čitav svijet je obrastao. (Noć.)

Noću šeta

A dan spava. (Mjesec, mesec.)

Sjaji, ne zagrijava se. (Mjesec, mesec.)

Rogalik, Rogliac -

Zlatni rogovi!

Sakrio za tuccu

Igrali malo. (Mesec.)

Razbijen

Poboljšano.

Je bio rožan -

Okrugli su postali. (Mjesec je postao mjesec.)

Dan "Dan - noć"

Odgajatelj razgovara sa djecom: svjetlo dnevno svjetlo, životinje i ljudi bave se u različitim slučajevima; Noću mračno, svi su opušteni, spavaju. Nakon toga nastavnik nudi djecu da igraju. Kad kaže: "Dan", djeca nešto rade - u ulozi neke životinje (zvijer, ptice) ili osobu (možete voziti automobil, kuhati supu, čistu itd.). Kad kaže: "noć", svi bi trebali mjeriti (zaspati). Igra se završava, a djeca objašnjavaju što su učinili dan koji su prikazani.

Dan dolazi

Sunce izlazi,

I postaje svetlo.

Sav posao, igraj,

I sve su brige pune.

A onda dolazi noć.

Dakle, vrijeme je za spavanje.

Svi padnu da se opuste

Svi su zaspali do jutra.

Igra "Zimska punjenje"

Slušamo pjesme i izvodimo različite pokrete

Zimi vrlo hladno

(Zagrli se.)

Ali ne želim kući.

(Zamahnite glavom.)

Prije nego što su se imiče upoznali,

(Podigni ruke i isteknite se.)

Skliznuo, njihao se

(Ljuljajte se desno i lijevo.)

I malo su trčali

Po snežnim pauzima, uz staze.

(Trčanje na mjestu, visoko uzgoj noge.)

Igra "Pronađi riječi"

Učitelj kaže djeci, šta će početi govoriti o nečemu, a oni bi trebali pogoditi šta dalje i nastaviti, recite pravu riječ (to je da biste dovršili ponudu).

Zimi padne sa neba ... (snijeg).

Zimi je rijeka bila prekrivena ... (ledom).

Zimi krov ruža ... (milje).

Zimi spava u Berlogu ... (Bear).

Zimi nema drveća ... (lišće).

Zima za ptice treba učiniti ... (ulagač).

Igra "Bunny"

Slušamo pjesme i izvodimo različite pokrete.

Zeko je skočio i skakao.

(Skačući na mesto.)

On je kore iz aspena Drala.

(Prikaži.)

Na snježnoj vrtići vuk lutaju

(Idemo na licu mesta.)

Nisam nikoga našao.

(Zamahnite glavom.)

Zeko odmah gurnuo

A onda je pobjegao.

(Trči na mestu.)

Brzo se otkotrljao s klizača

Livenje iza brda.

(Sat.)

Igra "Šta su životinje koje jedu?"

Odgajatelj baca loptu igraču i izgovara ime životinje. Igrač uhvati loptu i kaže da je imenovana životinja jela zimi, a zatim baca loptu tutoru. Na primjer:

Vjeverica. (Gljive, orasi.)

Zec. (Kora drveća.)

Elk. (Podružnice, kora drveća.)

Jay. (Ljepilo.)

Woodpecker. (Borove semenke.)

Bullfinch. (Bobice, sjemenke.)

Spiny zagonetke

Slušamo zagonetke i pokušavamo da ih pogodimo.

Šta stablo raste?

Sve u iglu tokom cijele godine. (Smreka.)

Imam dugu iglu,

Nego drveća.

Jako sam Ragu

Visina. (Bor.)

Igle leže laže

I pod grm je pobjegao. (Ježev.)

Igra "Kakvi su?"

Slušamo pitanja i pokušavamo im odgovoriti.

1. Šta je poput jele (božićno drvce) i ježev? (Elutes ima igle, igle. A jež ima igle.)

2. Šta je poput smreke i breze? (Ovo su drveće.)

3. Šta je poput ariša i breze? (To su drveće. U jesen postaju žuti.)

4. Šta je poput smreke i borove? (Ovo su crnogorična stabla. Jesen i zima ostaju zeleni.)

5. Koja su krava i koza? (Ovo su kućni ljubimci. Rogati su. Dajte mlijeko.)

Igra "FENCE"

Slušamo pjesme i izvodimo pokrete rukama.

To je ograda visoka,

Iza ograde je dubok.

Ko se krije tamo?

Ko ne reaguje?

Možda veliki jelen

Sakrivanje tamo cijeli dan?

(Teče prste, stavi prekrižene ruke iznad glave.)

Možda spiny jež

Sakrivanje, nije bolesno stopalo?

(Tekući prsti, savijajte dlanove zajedno.)

Pas sjedi tamo -

Štetni utikač.

Igra "Zbrka"

Edukator kaže djeci da su u priči, riječi su zbunjene i poziva ih da kažu pravilno. Možete postaviti djeci dodatno: "Zašto?" Odnosno, zamolite da objasnite permutaciju riječi.

U jesen često postoji snijeg, a zimi - kiša.

Proljetna rijeka prekrivena je ledom, a zimi se topi na ledu.

Ljetni zec je bijeli, a zimi siva.

U ljetnom ježuću spava, a zimi prolazi kroz šumu.

Ljeti medvjed spava u Berurgi, a zimi jede Malina.

Šumske zagonetke

Slušamo zagonetke i pokušavamo da ih pogodimo.

Zvijeri u šumi su otišle.

Horror su se vozili.

A onda je u snegu ležao

Šta je htio, pohvalite se.

Ko je prošao kroz šumu?

Ko se pohvalio u šumi?

Pogodite il ne?

Dati odgovor što je prije moguće.

Lukavam sve na svijetu.

Oni znaju čak i djecu. (Lisica.)

Bojim se svima, čak i gavrana.

Ali ja sam u trci - šampion. (Zec.)

Pa, ja sam agilniji.

Od grane skoka - rodz matice. (Vjeverica.)

Nespretno, zatvaranje,

Ali u šapama postoji moć. (Medved.)

Igra "Zimski znakovi"

Djeca zauzvrat nazivaju znakove zime (pojavljuje se snijeg, mrstom se, viseći milovanje, natečene mećave, rastućim ploče, nema lišća na drveću, mnoge ptice su uletele u tople ivice itd.). Pobijediti onu koja će nazvati će trajati posljednje.

Igra "Zima u šumi"

Slušamo pjesme i izvodimo različite pokrete.

Vjeverice skaču preko grana,

Konusi niz tack.

(Bacite izbočine.)

Woodpecker leti u šumi.

Ne zna umor.

(Masha ruke.)

Vuk hoda uz snježne pantale.

On je teren za zube Da, tona.

(Idemo na licu mesta.)

Pa, medvjed spava u Berurgi.

Podržao je noge ispod sebe.

(Sat.)

Igra "Ko više?"

Odgajatelj nudi bilo koju kategoriju životinja. Djeca zauzvrat ih nazivaju. Pobjednik će biti onaj koji će nazvati životinju traju. Igra se može nastaviti. Nastavnik mijenja kategoriju. Divlje životinje: medvjed, vuk ... (lisica, zec, vjeverica, yozh, jazavac, rakun, ermine, elk, jelen, ris, tigar, lev, itd.).

Kućni ljubimci: pas, mačka ... (krava, koza, ram, ovca, svinja, zec, guska, patka itd.).

Takođe možete: šumske životinje, afričke životinje, životinje sa rogovima, itd.).

Igra "Zimski znakovi"

Možete proglasiti i provesti malo takmičenje: ko će dati tačniji i potpuniji opis zime (ko će nazvati više).

Slušajte pjesmu Nikolaj Alekseevič Nekrasov. U koje doba godine govori ovu pjesmu? Opravdajte svoj odgovor. Navedi zimske znakove.

Snježna kugla muče, predenje,

Na bijeloj ulici.

I okrenuo lokvu

U hladnom staklu.

Gde su u letu pevali uglove,

Danas - pogledajte! -

Poput ružičaste jabuke

Na granama bika.

Snijeg se preseče skije,

Poput krede, škripavca i suha

I hvata mačku crvenokosu

Vesele bijele muhe.

Igra "Nazijska ptica"

Djeca zauzvrat izgovaraju imena ptica. Na primjer: vrapca, tit, snegir, oriole, noćni ležaj, lemljenje, drvorec, sova, sova, golub, vrana, soroka, sokol, orlov, roda, kran, i drugi. Pobjednik će biti taj ko traje pticu.

Igra "Istina ili ne?"

Edukator nudi djeci igru \u200b\u200bda zapamti ko ima zalihe zimi i razgovaraju o tome. Kada djeca daju odgovore ("da" ili "ne"), možete ih dodatno postaviti: "Zašto?"

Slušamo pjesme i zamahujemo glavu (dolje ili na stranama), na ovaj način "da" ili "ne".

Je li istina ili ne?

Jeste li spremni da odgovorite?

Glava ljuljaška.

Pa odgovaramo.

Sušenje ko gljive na granama?

Ko će ih u šupljim izbaciti?

A ne igra, a ne trik.

Čini zalihe proteina.

Dajte odgovor što je prije moguće:

Je li istina ili ne?

Koji tamo trči pod božićno drvce,

Gljiva vuče igle?

Obesite najbrže noge se čuju

Čini zalihe ježa.

Dajte odgovor što je prije moguće:

Je li istina ili ne?

Ko ide tamo u šumu

Glasno krovovi na cijeloj šumi?

Ko sakuplja gužve tamo?

Čini rezerve medvjeda.

Dajte odgovor što je prije moguće:

Je li istina ili ne?

Igra "Sparrow"

Slušamo pjesme i izvodimo različite pokrete.

Sparrowlet Polethel

A na grani Klene sjeo je.

(Masha ruke i tada su sjedili)

Sjedio je na grani

Tačno, lijevo s lijeve strane.

(Skrenite desno i lijevo.)

Odmarali, kasno.

Chick-Chirik, rekao je sam. -

Postoji li niz mačaka?

Gdje da me nađe mrvice?

(Zamahnite glavom i slegnite ramenima.)

Sparrow je preletio,

Mrvice su pronašli puno.

Držao ga je mrviti

U parku na stazi.

(Krunite na kažiprst na dlan.)

Igra "Sparrow Dance"

Edukator poziva djecu da pamte i pokazuju kako se vrapci kreću - kako skaču i lete. Zvukovi muzike. Djeca plešu: prave ruke, skaču, čučanj. Odgajatelj određuje čiji je ples bolji i proglašava pobjednike.

Zagonetke oko prošlosti i repa

Slušamo zagonetke i pokušavamo da ih pogodimo.

Mochnatya,

Tuku,

Uskoro pjeva. (Kat.)

Postoji brkovi i dugačak rep.

Mnoga vuna, mali rast.

Ujutro sjednite na prozor.

Pogodite? To je mačka).

Sjedi na prozoru.

Rep - poput mačke

I uši - poput mačke,

Da, ipak nije mačka. (Kat.)

Ko će se roditi s brkovima? (Kitty.)

U kući nekog drugog ne pušta.

Bez vlasnika, tužno. (Pas.)

U dvorištu - Kalach,

I u kolibi - pita. (Pas.)

Živi ispod trijema.

Rep - prsten.

Vlasniku trčanja

Kuća Worshi. (Pas.)

Igra "Pogodite životinju"

Tutor (vođen) čini životinju i opisuje ga. Na primjer, o mačkoj: "Ovo je mala životinja, to je pahuljica, s brkovima i kovrčenjima. Ima male uši i dugi rep. " Onaj koji je izvukao životinju postaje vodeći.

Igra "Zimska zabava"

Slušamo pjesme i izvodimo različite pokrete.

Hej, nedostaje nam da ne sa rukama!

Igraj-ka u snežnim kuglama!

(Pokažite kako sviraju snježne kugle.)

Jednom snijeg i dva snježna kugla.

Daleko, prijatelju!

(Bacite snježne kuglice.)

Ne penju se zimi

Skočićemo s tobom.

(Skačući na mesto.)

Snažno ćemo glupi

I u vašim rukama da pljesnete.

(Gornji i stezaljki)

Igra "Zimska odjeća"

Odgajatelj naziva razne predmete odjeće. Djeca se zagrle, kao da su tupi, ako se subjekt odnosi na zimsku odjeću (krzneni kaput, tulupe, škak, rukavice, ili uzgajane ruke sa strane, ako je odjeća dizajnirana Za nošenje u ljeto (Panama, šorc, surdericu, majica).