Բոլորը գիտեն, թե ինչ սովորելն այնքան էլ պարզ չէ, քանի որ այն կարող է թվալ առաջին հայացքից: Ամեն օր աշակերտը պետք է հավաքվի դպրոց, նստիր դասերի, անգիր շատ նոր տեղեկություններ, արձանագրել այն ամբողջ դասի եւ գրել վերահսկողություն: Բայց սա ամենադժվարը չէ, քանի որ, բացի այդ, նրանք պետք է վերադառնան տուն, որտեղ նրանք կրկին շարունակում են իրենց վերապատրաստումը `կարդալու համար ստացված վարժություններ եւ լուծում են բարդ առաջադրանքներ: Հետեւաբար, դա չի ասում, եւ մարզումը տիտանական աշխատանք է, հատկապես երեխայի համար: Նման ծանր ռեժիմով զարմանալի բան չկա, եւ բոլոր երեխաները պահվում են, նրանցից ոմանք սկսում են դասերը քայլել, տնային գործեր եւ այլն: Այնուամենայնիվ, երեխային սովորելու համար ստիպել իրավիճակից ամենադյուրին ելքը: Անհրաժեշտ է կոկիկորեն մոտենալ ուսման գործընթացին եւ ամենակարեւորը `ճիշտ:

Ընդհանուր առմամբ, ավելի հաճախ «Ինչպես ինքներդ սովորել» հարցը ուսանողներին հարցնում են, քանի որ դպրոցական սեղանն ավելին է. Եւ ուսուցիչները հետեւում են ձեր կատարողականին, իսկ մյուս ուսանողները, «այլ ուսանողներ» Չեք պատկանում ձեզ հարգալից, եթե անընդհատ «լակուռներ» եք լավ կատարման ներքո: Լիճներում, ինստիտուտներում եւ համալսարաններում վերահսկողությունը թողնում է ուսանողին: Քանի որ դուք համարվում եք մեծահասակ մարդ, ով ինքն իրավունք ունի որոշելու, թե ինչպես սովորել, լավ կամ վատ: Այնուամենայնիվ, նման ազատությունը փոքր-ինչ հարբեցնում է երիտասարդին կամ աղջկան եւ հեռու է բոլորից, գիտի, թե ինչպես պետք է ինքնուրույն գալ եւ մտածել այդպիսի տարածված կյանքի մասին: Եվ հետո ուսանողը իրեն դժվար է դարձնում, բայց բավականին հետաքրքիր հարց. «Բայց ինչպես ինքներդ սովորել»: Այսօր դուք կսովորեք պատասխանը:

12 եղանակներ, ինքներդ ձեզ սովորելու համար

Ճիշտ դարձրեք առաջադրանքը: Առաջին հերթին, դուք (ուսանող) պետք է ճիշտ հանձնարարեք առաջադրանք կամ նպատակ: Մտածեք, թե ինչպես ինքներդ ձեզ սովորել, այլ Ինչպես սկսել լավ սովորել, որովհետեւ դուք դեռ, փաստորեն, սովորեք եւ կսովորեք հետագա: Առաջադրանքի ձեւակերպումը շատ կարեւոր է, մարդը բավականին տարօրինակ արարած է, եւ եթե ինքներդ ձեզ ստիպեցիք որեւէ բանի, ապա ձեր ենթագիտակցությունը դիմադրի դրան եւ կխանգարի ուսուցչին եւ այլն: Ավելին, շատ ավելի հաճույք կստանաք այդ անհնազանդությունից, քան ձեր նպատակին հետեւելը:

Եթե \u200b\u200bինքներդ ձեզ այլ կերպ եք ձեւավորում, օրինակ. «Ինչպես ավարտել այս տարի կատարյալ»: Կամ «Ինչպես լավ սկսել այս կիսամյակում սովորելու համար»: Այնուհետեւ դուք չեք նկատի, թե ինչպես սկսել դպրոցում լավ գնահատական \u200b\u200bստանալու ուղիներ փնտրել, այսինքն, կսկսի աշխատել ենթագիտակցությամբ, կենտրոնանալով ա դրական արդյունք:

Հոգեբանական տեսանկյունը շատ կարեւոր է ուսուցման գործընթացում, այնպես որ փորձեք ինքներդ ձեզ ստիպել սովորել, բայց փնտրեք լավ պատճառաբանություն, որը կարող է փոխել ձեր վերաբերմունքը բարենպաստ ուղղությամբ: Բայց այս մասին հաջորդ պարբերությունում:

Գտնել մոտիվացիա (պատճառներ) լավ սովորելու համար: Ինչպես ասացի, ուսման պատճառը լավագույն մեթոդն է մարզման մեջ: Ձեր խնդիրն է գտնել խթան, որը կաշխատի ձեր դեպքում: Օրինակ, դրդապատճառները տարբեր կերպարներ են, օրինակ, այդպիսի արտահայտություն կա. Եթե \u200b\u200bդուք չեք սկսում սովորել, ապա հաջորդ կիսամյակում դուք վտարվելու եք ուսումնական հաստատությունից: Չնայած այս զանգը մեկ այլ անձի համար որեւէ կերպ չի գործում:

Շատ լավ մոտիվացիան հեռանկար է, սակայն երկարաժամկետ հեռանկար է աշխատում ոմանց համար. Եթե \u200b\u200bես կատարյալ ավարտեմ այս համալսարանը, ես կարող եմ աշխատանք ստանալ բարձր աշխատավարձով եւ կարիերայի սանդուղք տեղափոխելու ունակությամբ: Այլ հեռանկարների համար պետք է ավելի մոտ եւ ավելի իրական լինեն. Եթե \u200b\u200bավարտեք վերջին կիսամյակը, Հայրը տոմս կգնա ճամբար, որտեղ ես կգնամ ընկերների հետ ամբողջ ամառ:

Մենք չգիտենք, թե ինչ կարող է ձեզ ճիշտ սովորել, այնուամենայնիվ, մենք գիտենք, թե որն է նման մոտիվացիան: Գտեք նրան: Ընդհանրապես, մենք կասեինք, որ սովորելու խթանը զբաղեցնում է գերիշխող դերերից մեկը, եթե այն գտնվի եւ օգտագործվում է ուսանողի կողմից, այն կարող է հասնել անհավատալի հաջողության:

Եթե \u200b\u200bծնող եք եւ այս հոդվածը կարդում եք այն հույսով, որ կարող եք հասկանալ, թե ինչպես երեխան սովորել, մենք ձեզ խորհուրդ կտայինիք իմանալ դասարանում նրա հարաբերությունների մասին: Երբեմն սովորելու դրդապատճառներն անհետանում են այլ երեխաների հետ բախման պատճառով: Հատկապես հաճախ դա տեղի է ունենում դեռահասների հետ, որոնք հազվադեպ են, երբ ցանկանում են սովորել դպրոցում կամ ուսումնական այլ հաստատություններում:

Կազմակերպեք ձեր աշխատավայրը: Թվում է, թե այդպիսի մանր հարցը, որպես ուսանողի աշխատատեղի պայմանավորվածություն, կարող է ազդել մարզման վրա, բայց հավատացեք ինձ, դա կարող է արմատապես փոխել տնային գործի արագությունը եւ դրա որակը: Մենք համաձայն ենք, որ մահճակալի վրա պառկած է պլանշետով կամ նոութբուքով. Միանգամայն հաճելի է «տնային աշխատանք» ներգրավվելը, բայց բացարձակապես արդյունավետ չէ: Քանի որ մարդը հիշում է ստախոս վիճակում եւ հասկանում է դա շատ ավելի վատ եւ ամենակարեւորը `դանդաղ: Այն կապված է մարդու օրգանների կառուցվածքի ֆիզիոլոգիական բնութագրերի հետ: Փորձեք ինքներդ ձեզ առանձնացնել մի փոքր տեղ տան մեջ, որում դուք կզբաղվեք բացառապես սովորելու հետ կապված գործերով: Այս վայրի հատուկ առանձնահատկությունն այն է, որ այն չի լինի որեւէ համակարգիչ, ոչ նոութբուք, ոչ դեղահատ, բջջային հեռախոս չկա: Միայն անհրաժեշտ նոթբուքերը, գրքերը եւ գրենական պիտույքը (բռնակ, մատիտ, ռետին եւ այլն):

Համակարգիչը կամ այլ տեխնիկա կարող են շատ շեղել կրթական գործընթացից: Ի վերջո, դուք ունեք գայթակղությունների զանգված, ICQ, Skype, Vkontakte, հետաքրքիր կայքեր, կինոնկարներ, երաժշտություն, խաղեր եւ այլն: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է դրան դիմել միայն այն դեպքերում, երբ այն հատուկ է առաջադրանք կատարելու համար:

Նրանք, ովքեր սովորում են դրան աշխատասեղանի վրա, միշտ պետք է համակարգչին եւ առանց դրա, աղյուսակը ձանձրալի եւ ձանձրալի է թվում, մենք խորհուրդ ենք տալիս կազմակերպել գեղեցիկ եւ հետաքրքիր, որպեսզի գնեք գեղեցիկ եւ հետաքրքիր սեղանադիր լամպ, նոր եւ բնօրինակով: Բացի այդ, սեղանը ավելի լավ է տեղադրել պատուհանի մոտ, որպեսզի ոչ միայն ցերեկը լուսավորեն աշխատավայրը, այլեւ պատուհանի տեսքը թույլատրվում է շեղվել կամ հակառակը `կենտրոնանալ:

Եթե \u200b\u200bհամակարգիչը ձեզ շատ ազատ ժամանակ է տանում, դուք չեք կարող դիմադրել դրան, մենք խորհուրդ ենք տալիս մտածել այն մասին, որ համակարգչային ճառագայթումը վնասում է մարդու առողջությանը, ներխուժում են տեսլականի հետ կապված տեսողություն, համակարգը հայտնվում է:

Փոխեք հագուստի ոճը: Իհարկե, հագուստը չի կարող սկսել սովորել, բայց նրա ոճը կարող է ծառայել որպես գործարկման դրոշ մարզիկի համար: Բացատրեք մի փոքր ավելի մանրամասներ. Մեզանից յուրաքանչյուրը գիտի, թե ինչպես կարելի է լավ ուսանողը տարբերակել վատից: Լավ ուսանողը միշտ խնամքով եւ խստորեն հագնված է (հատկապես տղաների համար), որը չի պատմի վատ ուսանողի մասին, նրա ոճը միշտ էլ սկզբունքորեն տարբերվում է այն բանի, ում պետք է դրվի կրթական հաստատությունում: Այսպիսով, երբ այս շատ «ոչ այնքան լավը» ուսանողը դասի է գալիս խիստ կոստյումի մեջ, վերաբերմունքը կտրուկ փոխվում է ուսանողների եւ դասախոսական կազմի շրջանում: Եվ առաջին միտքը, որը ծագում է շրջակա միջավայրից », Իվանովն է (օրինակ), վերջապես մտցրեց միտքը եւ սկսեց ուսումնասիրել: Այո, սովորական պատկերի փոփոխության միջոցով դուք կարող եք հասնել նման փոփոխությունների, կապված ինքներդ ձեզ: Բնականաբար, այն բանից հետո, երբ բոլորը այդքան լավ մտածեն ձեր մասին, դժվար կլինի կրկին վարկի վերածվել, ինչը գնում է նստելու «սղոցների տաբատների» համար:

Ստեղծեք հետաքրքիր զբաղմունք սովորելուց (ասոցիատիվ քարտերի մեթոդ), Դուք հավանաբար նկատեցիք, որ ձեր խմբի շատ աղջիկներ գրանցվում են դասախոսություններով ոչ թե ամուր տեքստով, այլ օգտագործելով տարբեր ցուցիչներ եւ մեջբերումներ: Նրանց ձայնագրված դասախոսությունները հաճախ ներկայացնում են ոչ միայն ուսուցչի ձեռագիր արտահայտությունների մի քանի էջ, բայց արվեստի մի ամբողջ գլուխգործոց. Կարեւոր արտահայտություններ գրվում են տարբեր գույնի մեջ, կանոնները կարեւորվում են տարբեր ուղղանկյուն սեղաններում: Տեքստում ներքեւի կամ ընտրության քաշը `մարկերի կամ այլ թանաքով: Նույնիսկ փոքր էսքիզները պատրաստված են մատիտով եւ տիրակալով: Ինչ եք կարծում, նրանք պարզապես անհեթեթություններ են անում: Դուք սխալվում եք, նրանք ձանձրալի դասախոսությունը վերածում են հետաքրքիր զբաղմունքի, նկարելով եւ հատկացնել հիմնական կետերը: Բացի այդ, տանը ավելի հեշտ կլինի հիշել այս տեղեկատվությունը, քանի որ հիշում են ոչ միայն իմաստը, այլեւ տեսողականորեն, ինչը թույլ է տալիս հիշել տեղեկատվությունը:

Երբ դժվար է հիշել որեւէ տեղեկություն, փորձեք հասկանալ ոչ բառացիորեն, այլ անալոգիայի միջոցով: Օրինակ, հիշեք «Borodino Battle» անվանումը, կարող եք, «Բորոդինո հացով» անալոգիայի օգնությամբ. Հիշեք Ալեքսանդր Սերգեեւիչ Պուշկինի սկզբնաղբյուրը, կարող եք, որպես «Պուշկին - AC (լավագույն մասնագետ)»: Օրինակները կարող են լինել առավել հաջողակ, գլխավորը հասկանալ իմաստը եւ օգտագործել այն ձեր մարզման մեջ:

Ուսումնասիրելու ավելի հետաքրքիր եւ հարմարավետ, Գնել նոթբուքեր գեղեցիկ ծածկոցներով, քշել հարմարավետ եւ պայծառ նոթբուքեր եւ հիշեցնելու համար օգտագործել գունավոր պիտակներ: Ավելի հաճախ փոխեք բռնակները եւ ընտրեք դրանք ոչ միայն նամակում հարմարավետության, այլեւ գեղեցիկ կամ անսովոր ձեւավորման վրա: Ժամանակ առ ժամանակ օգտագործեք այն բռնակները, որոնց թանաքը հոտ է գալիս, համեղ հոտը նույնպես կբարձրացնի ձեր տրամադրությունը, եւ նոթբուք բացելու ժամանակ դուք ոչ միայն կհիշեք ձեր պարտականությունները, այլեւ ցանկացած համեղ մրգերի կամ ծամելու մասին:

Խրախուսեք ձեզ հաջողության հասնելու համար: Դժվար է դեռահասը կամ մեծահասակ երիտասարդը (աղջիկ) դժվար է, բայց դա միանգամայն հնարավոր է: Օգտագործեք քաջալերանքի այս մեթոդների համար, օրինակ. Դուք այսօր սովորել եք եւ չեք ստացել մեկ վատ նշան `գովաբանել ինքներդ ձեզ եւ մեկ ժամ տեւել այնտեղ եւ մեկ այլ զբոսնել: Եվ եթե նրանք նույնպես լավ նշան ստանան կարեւոր թեմայի վրա, այստեղ դեռ կարող եք խրախուսել ինքներդ ձեզ համեղ ինչ-որ բան (չիպսեր, շոկոլադ կամ պիցցա): Անցավ քննություն կամ փորձարկման աշխատանքներ. Ավելի շատ մրցանակ կա. Ընկերների հետ գնացեք ակումբ, սրճարան կամ դիսկոտեկ: Հիշեք, որ խրախուսանքը պետք է լինի միայն այն դեպքում, եթե իսկապես արժանի եք դրան: Եթե \u200b\u200bնրանք կռահեն, ապա ոչ մի մրցանակ կամ հանգիստ չի կարող լինել: Դուք պետք է գիտակցեք հաղթանակի եւ պարտության դառնության բոլոր քաղցրությունը:

Գնահատեք ինքներդ ձեզ հաջողության համար սթափ եւ անկեղծ, երբեմն ձգված չորսը արժանի են գովեստի ավելին, քան ամուր հինգը: Բացի գնահատականներից, դուք կարող եք խրախուսել սովորած տոմսերի համար, կատարված տնային աշխատանքներ, թքոցում դեպի գրադարան, դասի ակտիվ աշխատանքը եւ այլն: Այսինքն, արդյունքները կարող են արտահայտվել բոլորովին այլ կերպ: Մի խոսեք գնահատականների վրա: Ավելի ճիշտ կլինի հաշվի առնել ձեռք բերված գիտելիքները: Ի վերջո, ինչպես գիտենք, այն գնահատականները, որոնք ուսուցիչները մեզ դնում են, միշտ չէ, որ խնդիր են:

Առաջին քայլը դժվար է: Ուսուցման ամենաբարդ պահը առաջին քայլն է, գործընթացի սկիզբը: Ընդունեք այնքան հաճախ, որքան պատահել է այնպես, որ հետաձգեք ձեր տնային աշխատանքը մինչեւ ձեր արթնության վերջին ժամացույցները: Հավանաբար, հաճախ, բոլորից հետո միշտ կան դեպքեր, որոնք ավելի կարեւոր են թվում իրենց տնային աշխատանքների համար: Համաձայնեք, որ միշտ ավելի դժվար է սկսել տնային գործեր կատարել, քան ավարտելը: Դա այդպես է?!

Բարդ սկզբունքի հիմնական պատճառը բանական ծուլությունն է: Տնային առաջադրանքը կարող է լինել 15 րոպե, բայց անհրաժեշտ է նստել դրա համար, սկսել մտածել, բայց ինչպես չի ուզում անել: Որքան արագ եք անհամբեր ծույլ լինեք, այնքան արագ կսկսվի լավ սովորել:

Լավ սովորեք առաջին կիսամյակից: Եթե \u200b\u200bորոշեք այս տարի ավարտել լավ գնահատականներով եւ ինքներդ ձեզ ցույց տալ լավագույն լույսի ներքո ուսուցիչների, ծնողների եւ ընկերների առջեւ, ապա առաջին կիսամյակից սկսեք լավ սովորել: Մի հետաձգեք իրերը ավելի ուշ: Տարվա սկզբին (արձակուրդից հետո) բոլոր առաջադրանքները կուտակվեն աստիճանաբար, եւ սա նրանց արագ եւ ճիշտ լուծելու հնարավորություն է: Եթե \u200b\u200bքաշեք, ապա այս տարվա վերջը ավելի մոտ է, կամ կիսամյակը կստանա տհաճ իրավիճակ, ժամանակը, մինչեւ վերջը քիչ կլինի եւ կլինի շատ դեպքեր եւ առաջադրանքներ: Եվ դուք արդեն կմտածեք ոչ թե լավ գնահատականների մասին, այլ, ընդհանուր առմամբ, ժամանակ կունենան նիստին հանձնելու համար: Սովորեք սովորել ուսման բեռը հավասարաչափ, եւ ապա այն ամենը, ինչ դուք պետք է ստանաք:

Ավելի շատ աշխատեք դասարանում, որպեսզի տունը ավելի քիչ մնա: Արեւոտ ճանապարհ նրանց համար, ովքեր կարող են գնահատել իրենց ժամանակը: Հաճախ պատահում է, որ ուսուցիչը ժամանակ ունի դասը ավարտելու համար զանգից առաջ եւ ձեզ ավելորդ տեղեկատվությամբ չբռնի, առաջարկում է կատարել ձեր գործերը: Այս անգամ մենք ձեզ խորհուրդ չենք տալիս ներդրումներ կատարել, դուք դեռ դպրոց ունեք, գրասեղանի մոտ եւ չեք կարող բարձրաձայնել ընկերների հետ, այնպես որ այս անգամ օգտագործեք ձեր տնային աշխատանքը: Թող չհամաձայնվի այս թեմայի եւ այլ կերպ, նույնիսկ եթե ոչ վաղը: Անկախ նրանից: Հիմնական բանը այն է, որ դուք ինքներդ ձեզ կփրկեք տանը, եւ, հետեւաբար, չափազանց շատ 10-20 րոպե կկարողանա քայլել ընկերների հետ մաքուր օդում:

Կազմակերպեք մրցույթներ եւ մարաթոններ: Փորձեք բանակցել ձեր ծնողների հետ մի տեսակ մրցույթի վերաբերյալ, որում նրանք հանդես կգան որպես մրցանակների հովանավորներ: Օրինակ. Եթե հաջորդ երկու շաբաթվա ընթացքում հանրահաշվայում ստանաք միայն լավ նշաններ, ապա այս երկու շաբաթ հետո նրանք գնում են նոր բջջային հեռախոս (օրինակ): Ժամանակը եւ նվերը կարող են տարբեր լինել `կախված ավելի վաղ ուսումնասիրություններում ձեր հաջողությունից, ինչպես նաեւ ընտանեկան բարեկեցությունից: Եթե \u200b\u200bպայմանները մեկ տարի կամ կիսամյակ եք դնում, ապա հաշվի առեք երկու գործոն, առաջին հերթին, վեց ամիս կամ մեկ տարի, ընտանիքի բյուջեն կարող է փոխվել (եւ ոչ միշտ լինել ավելի լավի երաշխիք) կամ այդ գնումը ծնողներից: Երկրորդ, հաշվի առեք, թե ինչն է ինքներդ ձեզ մոտիվացնել նույն հեծանիվի գնումով, շատ, շատ դժվար է: Վաղ թե ուշ չեք կարող պահել բարձրացված բարը:

Կարգավորեք ձեր ժամանակը: Փորձեք սովորել եւ ըստ պատրաստված ռեժիմի: Օրինակ, դասերից անմիջապես հետո մի եկեք եւ նստեք համակարգչում, բայց եկեք եւ նստեք խոհանոցի սեղանին, ուտեք, գնացեք դասեր, եւ երեկոյան գնացեք ակումբ: Այսպիսով, դուք միշտ կիմանաք, որ այս պահին դուք պետք է դասեր անեք, եւ չհանգստանալ: Մի վախեցեք փորձեր կատարել ձեր սեփական ռեժիմի հետ, քանի որ ոմանք դասեր քաղելու իրավունք չեն տա, նրանք առաջին հերթին հանգստանում են, բայց այդ ռեժիմը բավականին ռիսկային է սկսում միշտ քնելու հնարավորություն:

Զարգացնել կամքի ուժը: Երբեմն դա տեղի է ունենում այնպես, որ ոչ մի մրցույթ եւ ոչ մի դրդապատճառ չունի սկսել ուսանողը սովորել: Նման դեպքերում կա ընդամենը մեկ խորհուրդ. «Ատամներ խփեք, հավաքեք կամքի ամբողջ ուժը բռունցքով եւ բոլոր միջոցներով, սկսեք սովորել: Ոչ այն պատճառով, որ ես շատ եմ ուզում, բայց քանի որ դա անհրաժեշտ է »: Այսպիսով, դուք կզարգացնեք կամքի ուժը, որն ապագայում ավելի օգտակար է ապագայում: Հաջողություն!

Երեխան չի ցանկանում դասեր անել. Հոգեբանի, մայրերի եւ ուսուցիչների խորհուրդներ մեկ անձի մեջ

• Օ ,, դու այնքան անվտանգ ես:
• Բոլոր երեխաները երեխաների նման են, եւ ես ունեմ սա / սա ...
• Ինչու է այդ հիմար / հիմարությունը:
• Ամենեւին էլ ուղեղ կա:
• Ես հիմա priba / սպանում եմ ձեզ:
• Ի What նչ հիմար, անապահով երեխա:

Սարսափելի հայտարարություններ, ճիշտ: Բայց հենց նրանց թվում է, որ նրանք հաճախ լսում են անպաշտպան ստեղծագործություններ, որոնք մենք երեխաներ ենք անվանում: Ես իսկապես ուզում եմ հավատալ, որ ձեր դուստրերն ու որդիները նման խիզախ չեն լսում, նույնիսկ այն դեպքում, երբ երեխան չի ցանկանում դասեր անել:

Երբ ես անձամբ լսում եմ կամ տեսնում եմ, թե ինչպես են ծնողները վախեցնում իրենց երեխաներին, ես զգում եմ անհաղթահարելի ցանկություն նրանց մոտենալու համար մոտենալու համար, որպեսզի նրանք ցատկեն իրենց փշրանքները: Բայց ես խորսում եմ իմ հոգում, ափսոսում եմ, որ նրանց հիմար ծնողները, ովքեր, ըստ երեւույթին, չեն ստացել սեր, խնամք, համբույր, ովքեր ի վիճակի չեն հաղթահարել իրենց հույզերը:

Երեխան չի ցանկանում դասեր քաղել, թե ինչ անել:

Լինելով երկրորդ դասարանի մայր, ուսուցիչ, ուսերի հետեւում նորածինների հետ ունենալով 15 տարվա փորձ, ես ուզում եմ խորհուրդ տալ հետեւյալը.

1. Եթե \u200b\u200bերեխան չի ցանկանում դասեր քաղել, եկեք բղավենք դրա վրա: Ինչու Քանի որ նա հիմարություն է թվում, քանի որ այն չունի վերարկուի իրավունք, թիակ (երեխաներ պետք է քայլեն Սմիրնոյում, երբ մենք հոգնած ենք աշխատավայրում, մենք բոլորս բոլորն ենք, սկսվում ենք փոքր աշխատավարձ, Կյանքում չկատարված գործընկեր եւ դպրոցը ավարտում է, վատ գնահատականներ, ուստի մենք պետք է կոտրենք անպաշտպան արարածի մեջ `ձեր սեփական երեխան:
2. Եթե \u200b\u200bերեխան չի ցանկանում ինքնուրույն դասեր անել, եկեք այն արցունքներ բերենք:Լաց եղած դուստրը կամ սթափությունը պաթետիկ պատկեր են: Բայց ոչինչ, մենք կարող ենք տառապել դա, քանի որ մենք, ծնողներ, ունենք լիարժեք իրավունք, երեխաներին արցունքներ բերելու: Նրանց տեղեկացրեք, որ կյանքի ուղին փշոտ է, թող արցունքները շնչեն մանկուց: Ով է, ինչպես հայրենի մայրիկը եւ հայրիկը, կդարձնեն երեխաների սիրտը կարծրացած: Համոզվեք, որ երեխան սովորեցրեք վիրավորվել եւ ապրել ցնցուղի մեջ գտնվող հանցագործության հետ:
3. Եթե \u200b\u200bերեխան չի ցանկանում դասեր քաղել, եկեք ծեծենք նրան ... Վերջապես ծեծեք գոտի, ափի, փայտի վրա: Ինչ? Ես առաքում չեմ տա, դա միայն ցավից կթափի, եւ երբ ցավը անցնի, նա անմիջապես մտքում է վերցնում եւ ամեն ինչ արագ / կարդա / երկմտում:

Երբ ծնողները դասեր են տալիս երեխաների հետ, այնպես որ նրանք վերաբերվում են նրանց այլ պայմաններում, տանը, փողոցում, այցելելով եւ այլն:

Ահա թե ինչին ինչ է լսվում հարեւան տնից, երբ ինչ-որ մտքեր (ներիր ինձ անկեղծության համար) մայրը պատրաստեց տնային աշխատանքներ կատարել.

Արդյոք այս կինը գիտի, թե ինչպես կարելի է դասեր անել երեխայի հետ առանց գոռալու եւ պատժելու, երբ երեխան չի ցանկանում: Չեմ կարծում. Բայց նրա երջանկությունը, որը գոռում է գոռալով:

Հարգելի ծնողներ, ես հոդված եմ գրում, բայց ուզում եմ ինքներդ լաց լինել: Երեխաները գալիս են այս աշխարհ, մաքուր տերեւներով, եւ մենք, մայրեր եւ հայրիկներ, այս կյանքի այս կտորի վրա: Մեր դուստրերն ու որդիները մեր արտացոլումն են ձեզ հետ: Հիշում եք սա:

Գիտեք, որ դուք կարող եք դասեր քաղել երեխայի հետ առանց գոռալու եւ պատժամիջոցների, միայն եթե իսկապես սիրում եւ հարգում եք ձեր երեխային (հաշվի եք առնում նրա տարիքը զարգացնելու առանձնահատկությունները եւ հիշեք դա Մշտական \u200b\u200bհսկողությունը երեխաները ծեծում են իրենցն ինքնուրույն դասեր անելու ցանկությունը: Կարիք չկա ամեն ինչ նետել: Այն ձեւավորվում է անձի դառնալու գործընթացում: Եվ դա ավելի շատ ազդեցություն է թողնում սա:

Երեխան չի ցանկանում ինքնուրույն դասեր անել. Ինչպես օգնել նրան:

«Մինչ երեխաները դասեր են ունեցել,

Բոլոր հարեւանները սովորեցին բազմապատկման աղյուսակը

Եվ շունը կարող է պատմությունը պատմել »:

Ինչպես օգնել ձեր երեխային տնային գործեր անել, եթե նա չի ցանկանում.

1. Դադարեցրեք ամեն ինչ, որպեսզի դա անի նրա համար. Թող նա (-ա) դուրս գա դասագրքեր պորտֆոլիոյից, կատարում է լվացարանի առաջադրանքներ առանց օգնության:
2. Օգնեք նրան միայն այն ժամանակ, երբ վստահ եք, որ երեխայի խնդիրը ուժի տակ չէ:
3. Սովորեցրեք սկսել բիզնեսը մինչեւ վերջ: Մի անցեք երկրորդ թեմային մինչեւ առաջինը:
4. Գովաբանեք ձեր հայրենի երեխային որքան հնարավոր է: Գովաբանեք, նույնիսկ եթե ձեր տնային աշխատանքը այնքան էլ կատարյալ չէ: Տվեք ձեր որդուն / դուստրը վստահությունը: Ձեր գովեստը կլինի լավագույն վարձատրությունը ջանքերի համար:
5. Մենք հաճախ ասում ենք այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Դուք կարող եք», «Ես հավատում եմ ձեզ», - եթե փորձեք, դուք ... (օրինակ կլուծեք, դուք կգրեք առաջադրանքը) «Դուք անպայման կկազմեք մշակել. "
6. Մի վիրավորեք ձեր սիրուց եւ հիպերոպիկայից: Ընտրեց լավ դպրոց, լավագույն ուսուցիչը, գնեց դպրոցական պարագաներ եւ հագուստ: Ահա այս մասին եւ կանգ առեք: Մի արեք իր բիզնեսի երեխայի համար. Նստեք դասերի համար, հավաքեք պորտֆոլիո, կարդացեք նրան առաջադրանքներ, որոշեք նրա համար առաջադրանքներ եւ այլն: Եթե \u200b\u200bայս ամենը արվի, մի զարմացեք, որ ձեր դպրոցական / ձեր աշակերտուհին կսկսի շահարկել ձեզ, եւ ուսուցիչը կասի. «Մայրը չի մոռացել»: Թող որդին կամ դուստրը պատասխանատու զգան տնային գործեր կատարելու կամ որեւէ այլ դեպք կատարելու համար:
7. Համբերատար եղիր. Մի հարմարեցրեք: Ավելին, մի գոռացեք: Երբ ուզում եք բարձրացնել ձեր ձայնը, հիշեք, թե ինչպիսի իրավիճակ է. Պատկերացրեք, որ ափսեի վրա կարտոֆիլ ունեք, այն տապակում է, հանկարծակի այրեք, դուք չեք բխում այրվող ուտեստի վրա: , եւ տապակելու տապակը տապակելու կամ կրակը կնվազեցնեք (չնայած):
8. Եկեք խորհուրդ ենք տալիս, խորհուրդներ, բայց երեխայի համար մի որոշեք, թե ինչ եւ ինչպես դա անել: Օգտագործեք արտահայտություններ. «Փորձեք դա անել ...», «Հավանաբար, շտապեցիք ...», - գուցե չնկատեցիք ... »:
9. Զարգացնել հետաքրքրությունը ուսման նկատմամբ: Մի փոքր դուր գա ամեն ինչ: Եղեք ստեղծագործ ձեր տնային գործի վերաբերյալ ձեր մոտեցմամբ: Օրինակ, դուք կարող եք կազմակերպել որոնում, միավորել աշխատասեղանի խաղը դասերով (պատրաստված մաթեմատիկա. Մեկ մակարդակն անցավ, կարդացեք երկրորդ մակարդակը եւ այլն), որի միջոցով ձեր երեխան իսկապես շատ է հետաքրքրում Ձեր երեխայի հետ խառնաշփոթելու համար (օրինակ, որդին սիրում է դասական լեզու սովորել, դրանք դարձնելով փորագրված տառերից, կամ մենք կարող ենք կատարել թեստեր առցանց, լավ տրամադրության համար , ջանք եւ այլն: Ընտրանքներ, որոնք շատ բան դիվերսիֆիկացնում են տանը ուսուցման գործընթացը: Կիսվեք դրանք մեկնաբանություններում:
10. Երբեք մի խոսեք ուսուցչի մասին: Դա օրինակ է իմիտացիայի համար: Այո, մենք հաջողակ էինք ուսուցչի հետ: Մեր Նինա Նիկոլաեւնան Աստծո ուսուցիչ է: Երեխաները պաշտում են նրան, ծնողները գնահատում եւ հարգում են: Եթե \u200b\u200bչունեք այդպիսի ուսուցիչ, կարող եք երեխային տեղափոխել մեկ այլ դաս: Բայց ոչ մի դեպքում երբեք վատ խոսիր ուսուցչի մասին: Սա ... ասես որդին / դուստրերին ասացիր, որ նա վատ հայր է, թե վատ մայր: Ինչի կհանգեցնի: True իշտ է, լուրջ հոգեբանական վնասվածք:
11. Մի համեմատեք ձեր երեխային այլ երեխաների հետ: Ինչու կանգնեցնել դրանք եւ այնքան փխրուն ինքնասիրություն: Մենք եզակի ենք:
12. Մի փորձեք իրականացնել ձեր երազանքները երեխայի միջոցով, ձեր սեփական ամբիցիաները: Սա գոնե հիմար է: Որպես առավելագույնը նման ցանկությունը հղի է սարսափելի հետեւանքներով: Հիշեք, որ երեխան առանձին անձնավորություն է, նա գնում է իր ճանապարհը, եւ ձեր մեկը, ով ինքներդ եք գնում: Երեխաները զգում են, երբ նրանք չեն արդարացնում իրենց ծնողների ակնկալիքները, նրանք շատ ցավոտ են այդ մասին, եւ, ըստ այդմ, նրանք կորցնում են հետաքրքրությունը ուսման մեջ, դառնում են անհանգիստ, քմահաճ եւ ոչ ընկալունակ:

Հավատացեք ինձ, իրավասու մոտեցմամբ, դուք երեխաների հետ դասեր կանեք առանց գոռալու եւ պատժելու: Ավելին, ձեր երեխան ցանկանում է դասեր անել:

Ինքս ինձանից կավելացնեմ. Երեխային պետք է հասկացողություն ունենա, թե ինչու պետք է դասեր անի: Իհարկե, ոչ թե հիանալի ուսանող: True իշտ է.) Իմ որդին երազ է. Բացեք ձեր սեփական ռեստորանը: Եվ նա հասկանում է, որ դրա համար նա պետք է շատ գիտելիքներ ունենա: Եվ գիտելիքները տալիս են դպրոցը, ուստի դասերը կարեւոր եւ անհրաժեշտ են:

Երեխան չի ցանկանում դասեր անել (տեսանյութը, «Ինչ է հոգեբանը խորհուրդ է տալիս, երբ երեխան չի ցանկանում ինքնուրույն դասեր անել»):

Ինչպես անել դասեր երեխայի հետ առանց գոռալու եւ պատժի. Անձնական օրինակ

Թույլ տվեք պատմել, թե ինչպես ենք դասեր ունենում: Այսպիսով, որդիս գնում է երկրորդ կարգի: Նա ունի երկրորդ հերթափոխ. Ուսումնասիրություններ 13: 30-ից 17: 45-ը: Ծրագիրը, իմ կարծիքով, խենթ է: Անընդհատ որոշ զեկույցներ, վերացականներ, նկարներ, երգեր, մրցույթներ, վերահսկողություն ... Թվում է, թե առաջադրանքները Եզրվա վերջը չկա: Հասկանալի է, որ դա սթրես է առաջացնում երեխայի մեջ եւ ծնողներին բերում է հուսահատվելու: Ինչ կարելի է անել: Այլընտրանքորեն, կարող եք ուսուցիչին ավելի քիչ սահմանել: Եկեք ասենք, մեր ուսուցիչը եւ այդքան ուշադիր դիմում են երեխաներին, հարցնում է, թե ինչ է գտնվել ծրագրի շրջանակներում: Եվ ծրագիրը, ինչպես արդեն խոսում էր, բարդ է:

Երբ մենք դասեր ենք ունենում երեխայի հետ առանց գոռգոռոցների եւ պատժամիջոցների.

• Դպրոցից հետո որդին իր համար ժամանակ ունի: Այո, դա ընդամենը մեկ ժամ է, բայց ինչ անել ... Նա հետեւում է մուլտֆիլմը կամ զբոսնում փողոցում կամ հավաքում է իր անսահման լեգոն:
• Նստեք, դասեր անելու 19: 30-ին: Մենք պայմանավորվեցինք, որ այս պահին նա իր սեղանի շուրջը մերժում է դասագրքերը: Ի դեպ, մենք միշտ ունեինք իդեալական կարգադրություն նրա գրասեղանի վրա. Ոչինչ ավելորդ, միայն գրքեր, նոթբուք, իր կողմից:
• Դասերի վրա մենք այնտեղ գնում ենք միջին հաշվով 1,5-2 ժամ: Ավելի քիչ կարող է լինել, ավելի անհնար): Բայց այս անգամ նա իսկապես դասեր է տալիս, եւ խնձորը չի ուտում, չի վազում հեռուստացույց, չի արտառոց նկարներ եւ այլն: Որպես կանոն, նա ժամանակ ունի): Եթե \u200b\u200bժամանակ չունեմ, մի քանի րոպե հարցնում է: Այսպիսով, երեխան ինքնուրույն դարձնում է դասերը 21: 00-21: 30: Ես միայն ժամանակ առ ժամանակ լրտես եմ եւ օգնում եմ իսկապես դժվար հարցերի: Պորտֆոլիոն հավաքում է, իհարկե, ինքն է: Դա այն էր, որ մի քանի անգամ ես մոռացա նոթբուքը, նա անհարմար դարձավ դպրոցում, այժմ ավելի ու ավելի ուշադիր հավաքելով: Ես չեմ թաքցնում, ժամանակ առ ժամանակ վերանայում եմ պորտֆելը: Եվ եթե ես տեսնում եմ, որ ինչ-որ բան մի բան չի դրել, ես հարցնում եմ. «Որդի, վստահ եք, որ ես ոչ մի բան չեմ մոռացել պորտֆոլիո դնել» :)
• Եթե \u200b\u200bես ավելի արագ հաղթահարեի (եւ սա լուրջ խթան է նրա համար), նա դեռ կարող է աշխատել ինչ-որ բանի հետ: Եթե \u200b\u200bես չհաղթեի, լվացվի, մաքրում եմ ատամները եւ քնում:
• Առավոտյան նա ունի 3 ժամ իր ցանկությունների համար: Զուգահեռաբար, նա փորձում է օգնել տանը (հաճելի է):
• 10: 00-ից 11: 00-ը մենք ունենք տարբեր լրացուցիչ դասընթացներ:
• 11: 30-ից 12: 30-ը նա կրկին ժամանակ ունի իր համար: Այնուհետեւ արդեն ճաշ եւ տուրեր դպրոց: Ավելին, մենք կրկնում ենք բանաստեղծությունները, երեկ սովորեցրած երգերը:
• Այո, հանգստյան օրերին նա ընդհանրապես ոչինչ չի անում, եւ երկրորդ օրը նա փորձում է տնային գործեր կատարել այն առարկաների համար, որոնք կլինեն երեքշաբթի, չորեքշաբթի, հինգշաբթի, ուրբաթ: Դրանք այնքան էլ շատ չեն): Ի դեպ, նա դասեր է անում երկուշաբթի, որպես կանոն, ուրբաթ օրը:

Այս գրաֆիկի մասին մենք ապրում ենք: Երբեմն կան ֆորս մաժոր): Փորձում եմ երեխային չփախցնել լրացուցիչ դասարաններով, մենք ստիպված էինք հրաժարվել մի քանի դասընթացներից: Բայց առողջ եւ ուրախ երեխան շատ ավելի կարեւոր է, քան հոգնած եւ տխուր հայրենի դպրոցականը:

Երբ որդին ծույլ է, բարձրանում է (եւ միեւնույն ժամանակ հասկանում եմ, որ դա կապված չէ առողջության հետ) եւ հանկարծ ասում է, որ նա չի ցանկանում պատժի վատթարացում Նրա կողքին տնային աշխատանք կատարելու գործընթացում նա այն է, որ չի ասի, մի ստուգեք դասերը, չի կատարի նրա հետագա խնդրանքները: Ես միայնակ թույլ եմ տալիս որդուն հաղթահարել չկատարված կամ վատ կատարված տնային գործի հետեւանքները: Եթե \u200b\u200bիմ երեխան չի ցանկանում դասեր քաղել, թողեք, բայց նա պատասխանատվություն է կրելու արդյունքի համար: Եվ ես, իր հերթին, երեկոն կանցկացնեմ մտքի մեջ. Ինչ եմ ես, ինչպես մայրը, եկեք սխալվենք, ինչու իմ երեխան ինքնուրույն դասեր չի ուզում ...

Ես հիշում եմ, որ տատիկը փող է վճարել իմ կրտսեր եղբայրներին `երաժշտական \u200b\u200bդպրոց գնալու համար: Գումարի մեծ մասը ստացել է ամենաերիտասարդը, նա իր ուսումը մեկ ամսվա ընթացքում ղեկավարեց, միջինը տեւեց մի փոքր ավելին: Ավարտեցի երաժշտական \u200b\u200bդպրոցը, քանի որ ոչ ոք ոչինչ չի վճարել :). Հետեւաբար, ես չեմ լաց լինում ձեր երեխայի համար փող գնահատելու համար, բայց, իհարկե, խթանում եմ հնարավորինս բարձրագույն արդյունքի հասնելու համար: Օրինակ, այս եռամսյակը նա կատարելապես ավարտվեց, ինչպես նախատեսված էր (երազում, ուզում էր), որի համար նա պարգեւատրվեց իր երազանքի խաղալիքով (Լեգո)Nexo ասպետներ: ), գումարած ամեն ինչի համար, մենք անմիջապես գնացինք տոնելու հաղթանակը գնումների եւ զվարճանքի կենտրոնում (դա ցնցող օր էր): Ի դեպ, մենք միշտ ունենք ընտրություն մրցանակի միջեւ, լավագույն եւ արդյունքում առաջացած արդյունքի համար: Այսինքն, ես հավատարիմ եմ ռազմավարությանը »Հաղթել «Որտեղ չկան պարտվողներ:

Ինչ-որ կերպ գնաց այգուց (նրանք գնացին տերեւներ հավաքելու «աշնանային գլխարկի» արհեստների համար), եւ մենք պատահաբար տեղի ենք ունեցել նման երկխոսություն.

Մայրիկ, ինչու չեք սիրում 4:

Որդի, դե, ինչու չեմ սիրում չորսը: Ես սիրում եմ. Պարզապես, եթե կարողանաք ձեռք բերել 5, ինչու ստանալ 4-ը:

Բայց չորսը վերաբերում են նաեւ լավ գնահատականներին:

Պատմել: Եվ երբ գնում ենք գնումներ, ինչու եք ինքներդ ձեզ ընտրում ամենամեծ LEGO- ն, եւ ոչ փոքր կամ միջին, դա վերաբերում է նաեւ լավ խաղալիքներին):

Երկուսս էլ ծիծաղեցինք, բայց բոլորն արեցին իրենց գտածոները: Ես, օրինակ, չէի կռահում, որ որդիս անհանգստացնում է գնահատականներիս վերաբերմունքը: Այս երկխոսությունը կարգավորել է վերը նշված շատ կետեր եւ + օգնեց հարմարեցնել իմ պահվածքը փոքր ժառանգի դեմ: Հիանալի է, որ ծնողների եւ նորածինների միջեւ երկխոսությունները գոյություն ունեն: Tr շմարտություն

Հոգ տանել երեխաների մասին: Մի խլեք ձեր մանկությունը: Նրանք այնքան արագ են աճում (.

Հաջողության ցանկություններով բոլոր ծնողներին, Զոյա Գեգենին \u003d

Ինչ պետք է անեմ, որպեսզի ժամանակ ունենաք դասեր անելու, երբ ցանկանում եք խաղալ ընկերների հետ կամ խաղի մեջ նոր մակարդակներով անցնել: Այս հարցը ուսանողներին տրվում է մեր մեծ մոլորակի կողմից: Այն մասին, թե ինչպես ժամանակ ունենալ դասընթացներ անել, պարզապես նկարագրված է այս հոդվածում: Ժամանակի ընթացքում արված դասերը անմիջապես կազդի նշանների վրա:

Առաջին հերթին `դասեր

Առավել մասի համար դասերը պարտական \u200b\u200bեն, այլ ոչ թե զվարճանք: Հետեւաբար, պարզվում է, որ առաջին հերթին դպրոցից հետո ես ուզում եմ հետաքրքրաշարժ համակարգչային խաղ խաղալ եւ չկարդալ 5 էջ եւ գրել կենսաբանության լաբորատորիա: Սա է այն հիմնական պատճառը, որ դասերը կատարվում են գիշերվա ընթացքում եւ շտապում են, կամ ընդհանրապես չեն արվում, եւ դրանք գլորվում են դպրոցում պատուհանի վրա:

Մենք պետք է միայն զվարճանքներն ու դասերը փոխենք տեղերում: Սկզբում կատարեք տնային գործեր, ապա արդեն `անվճար խղճի հետ խաղալ եւ զվարճանալ: Իհարկե, ավելի հեշտ է ասել, քան անել: Բայց դու դա ուզում ես, այնպես չէ:

Ձեր սովորությունը «առաջին հերթին զվարճացեք, ապա դասեր է տալիս» հանգեցնում է այն բանի, որ դուք նստած եք դասեր անելու, երբ ցանկություն չունեք, մի նվիրեք նրանց: Բոլոր էներգիան եւ ուշադրությունը տրվում են խաղին: Բայց դասերն իրենք չեն արվում: Նրանց անհրաժեշտ է նաեւ էներգիա եւ ուշադրություն: Վերցրեք եւ փոխեք ձեր սովորությունը: Դուք ուրախ կլինեք խաղալ խաղեր եւ երեկոյան, բայց այլ կերպ դասեր:

Ինչ անելԱռաջին հերթին դասեր դարձրեք, ապա զվարճացեք:

Պլանավորման ժամանակը

Երբ դպրոցից հետո տուն եք գալիս, օրվա համար ճշգրիտ պլան չկա, հավանականությունը մեծ է, որ դասերի կատարումը հետաձգվի մինչեւ վերջ: Տուն գալիս բավականին այլ բան է, գիտեք, որ.

14:00 - 15:00 Կորած եւ հանգստանալու դպրոցից հետո:
15:00 - 17:00 Դասեր պատրաստեք մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի եւ գրականության մեջ:
17:00 - 17:30 antosshting antos.
17:30 - 22:00 Ազատ ժամանակ:

Այսպիսով, դուք արդեն նախապես գիտեք, թե ինչպես այսօր ժամանակ ունեք դասեր անելու: Կեսօրվա ժամը 5-ին դուք փխրուն գրքույկ եք հավաքում, փրփրոց եք ծալում, եւ այլեւս չեք անհանգստանա բանաձեւերի եւ առաջադրանքների մասին: Դուք հանգիստ կզբաղվեք ձեր նախընտրած բիզնեսի, սպորտի կամ երաժշտության մեջ:

Պլանավորումը պահանջում է ձեր ժամանակի եւ ուշադրության մի քանի րոպե: Դա կարեւոր դեր է խաղում ոչ միայն դպրոցի գործընթացում, այլեւ իր շարունակական կյանքում: Աշխարհի ամենահաջողակ մարդիկ պարբերաբար պլանավորում են իրենց ժամանակը:

Ինչ անելՊլանի ժամանակը դասեր կատարելու համար:

Ուշադրություն, ինչպես լազերային ճառագայթը

Դա պատահում է, դուք նստում եք տնային գործեր, կարդում եք մի ամբողջ էջ Թութանկամոնի մասին եւ մի հիշեք, թե դա ինչ է այդ մասին: Մտքերը ուղղված են հարեւան բակից Կատկային, այսօրվա ֆուտբոլային խաղի հետ `զուգահեռ բ-դասի դեմ: Ապա դուք պետք է նորից կարդաք այս էջը:

Երբ դասեր եք նստում, մտքերը պետք է ուղարկվեն դասեր: Մի շեղվեք: Մի ստուգեք սոցիալական ցանցերը: Որքան ավելի շատ ձեր համակենտրոնացումը դասերի մեջ, այնքան ավելի լավ կդարձնեք դրանք եւ ավելի արագ կավարտեք դրանք: Առավելությունները ակնհայտ են:

Ոչ բոլոր հաջողակ մարդիկ դպրոցում գերազանց էին: Բայց նրանք բոլորը գերազանց էին կյանքում: Այսինքն, մարդիկ, ովքեր կարող են իրենց ստիպել լիովին անհետաքրքիր, բայց անհրաժեշտ: Դպրոցական դասերը դառնում են կամքի կամքի ստուգում: Ոչ այնքան դժվար ստուգում, եթե կարող եք ցանկալի անհետաքրքիր պատճառ դառնալ: Ինչպես ինքներդ ձեզ դասեր դարձնել: Դուք օգտակար կլինեք մի քանի սկզբունքների համար, որոնք օգնում են ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մեծերին:

Պլանավորել մեծահասակների նման:

Ծրագրերի կազմումը կօգնի ոչ միայն ավագ դպրոցի աշակերտին, այլեւ երեխային: Գերմանիայից գիտնականները գտան, որ եթե կրտսեր դասարանում երեխան կարողանա դասերի պլան կազմել եւ հետեւել նրան, շատ հնարավոր է, որ հասունանա, նա կդառնա բարձր աստիճանի ղեկավար: Հետեւաբար, սովորելով պլանավորել եւ հետեւել, անհրաժեշտ է ամենավաղ մանկությունից: Բայց երբեք չի ուշացել պատվիրված կյանքը սկսելու համար: Եթե \u200b\u200bձեր խնդիրները բաշխված են օրի, եւ բոլորը պետք է արվեն փոքր դեպքում, ապա հարկ չկա տառապել, մտածելով, թե ինչպես ինքներդ ձեզ դասեր քաղել:

Սկիզբը դժվար է:

Եթե \u200b\u200bձեզ համար դժվար է նստել եւ սկսել, կարող եք կիրառել խաբեության մեթոդ: Դարձրեք այն ձեզ հետ, որ դուք պետք է նստեք եւ սկսեք աշխատել դասերի վրա 30 րոպե, եւ կես ժամ ծանր աշխատանքից հետո կարող եք կանգ առնել: Ամենայն հավանականությամբ, 30 րոպեի ընթացքում դուք գծվում եք աշխատանքի եւ կշարունակեք դա անել մինչեւ պատրաստ լինի: Ինչը թույլ չտվեց սկսել, թույլ չի տա ձեզ եւ նետել գործընթացը:

Եթե \u200b\u200bդուք շեղված եք

Որոշ աշակերտներ դժվար են կենտրոնանալ: Ինչպես ինքներդ ձեզ դասեր քաղել նման մարդկանց մեջ: Սկսեք մի բաժակ սուրճ - այս ըմպելիքը թույլ է տալիս ավելի լավ կենտրոնանալ: Մսամթերքը կօգնի նաեւ ձեզ: Պատասխանատու առաջադրանքից առաջ հաց եւ քաղցրավենիք մի կերեք, եթե ձեզ համար դժվար է շեղվել: Ամեն անգամ, երբ մտքերը գնում են կողքին, վերադառնում են աշխատանքի: Կարող եք ինքներդ ձեզ ձեռքով լցնել, երբ նկատեց, թե ինչն է շեղվել:

Մրցանակներ հաղթողի համար

Իհարկե, շատ հաճելի է դպրոց գնալը, երբ բոլոր տնային գործերը կատարվում են: Հիշեք այս զգացողությունը, եւ ամեն անգամ, երբ ծուլությունն ավարտվում եք դասեր, հիշեք, թե ինչպես լավ զգալ: Եթե \u200b\u200bձեր առաջադրանքը պետք է արվի մեկ շաբաթվա ընթացքում, համաձայնեք ուսուցչի հետ, որ երեք օրվա ընթացքում նրան նախագիծ կբերի: Դա կօգնի ձեզ ավելի արագ աշխատել: Դեռ կարող եք ինքներդ ձեզ հանձնարարել մրցանակներ կատարված աշխատանքի համար: Օրինակ, մաթեմատիկայում լուծված առաջադրանքի համար մեկ ժամ խաղալու համար: Եվ մի խաղացեք այնքան ժամանակ, մինչեւ ամեն ինչ պատրաստ լինի: Եթե \u200b\u200bդա ձեզ համար բավականին դժվար է, խնդրեք ծնողներին:

Օգնեք մայրիկին հայրիկի հետ

Եվ ինչ, եթե դուք արդեն մեծահասակ եք, ծնող եք, եւ ձեր երեխան չի ցանկանում դասեր անել: Ամենից հաճախ երեխայի տնային աշխատանքը ավելի ուշ է սահմանում, եթե վախենում է, որ այս թեմայում վատ չբռնենք եւ ապամոնտաժվում: Դա հեշտացնելու համար առաջարկեք նրան ձեր օգնությունը: Սովորաբար մեծահասակը պահանջում է ոչ ավելի, քան մի քանի ժամ ներթափանցել նույնիսկ ամենադժվար դպրոցի թեմայում: Sorry ավում եք, որ ձեր երեխայի համար այդպիսի մի փոքր բան եք զգում:

Ինչպես ինքներդ ձեզ դասեր դարձնել: Պարզապես ամեն անգամ, երբ դուք կարծես անիմաստ եք սովորել, պատկերացրեք, որ կատարված աշխատանքի արդյունքների համաձայն, մեծ քանակություն կվճարեք: Նա, ով գիտի, թե ինչպես այսօր սովորել հիանալի, վաղը ավելի շատ փող կունենա, քան ծույլ դասընկերները:

Ուսումնասիրություն. Սա այնքան էլ պարզ դաս չէ, ինչպես թվում է առաջին հայացքից: Նոր նյութի մշակման համար մեր մարմինը ծախսում է հսկայական ուժ եւ էներգիա: Ամեն օր մարդը ստիպված է իրեն ստիպել, որ շուտ վեր կենա անկողնում, հավաքվի եւ գնա ուսման: Բայց տուն գալով, դուք պետք է վերամշակեք նյութը: Իհարկե, այն շատ ժամանակ է ծախսում: Եվ շատ երիտասարդներ ափսոսում են դրան, եւ, հետեւաբար, փորձում են այն շատ այլ կերպ անցկացնել: Այգում ընկերների կամ զվարճանքի հետ քայլելը միշտ ավելի հետաքրքիր է, քան սովորելը:

Ինչպես ինքներդ ձեզ սովորել, եթե ամբողջ ծուլությունը հարց է, որը իրեն կյանքում հարցրեց գրեթե յուրաքանչյուր մարդու: Եթե \u200b\u200bուսանողը վերահսկվում է դպրոցական ժամանակի ընթացքում եւ բոլորին ստիպում է ուսուցիչներ եւ ծնողներ կազմել, ապա համալսարանում ուսման պահին, յուրաքանչյուր անձ «Ինքն իրեն տերը»: Երբ հայտնվում է գործողությունների ազատությունը, բավականին դժվար է ինքներդ ձեզ ձեռքը տանել եւ բոլոր ջանքերը ուսումնասիրելու համար: Բայց եթե հավատարիմ մնաք մի քանի պարզ հոգեբանական խորհուրդներ, ապա սովորելը սովորելը այնքան էլ դժվար չէ:

Առաջադրանքի պատշաճ սահմանում

Առաջին հերթին, դուք պետք է սովորեք, թե ինչպես դիրքավորել առաջադրանքներն ու նպատակները: Անհրաժեշտ չէ մտածել այն մասին, թե ինչպես ինքներդ ձեզ սովորել համալսարանում, բայց ինչպես սկսել լավ սովորել, եւ ամենակարեւորը `օգուտ եւ ինչպես հաղթահարել եւ հաղթել ծուլությունը: Ուսումնասիրելուց Դուք չեք կարող գնալ որեւէ տեղ, եւ պետք է ընտելանալ այս մտքին եւ չլինել ծույլ լինել: Դուք պետք է սկսեք ավելի հեշտ բուժել այս գործը: Հակառակ դեպքում, եթե ձեզ ստիպում եք ինքներդ ձեզ սովորել, դա որեւէ լավ բանի չի հանգեցնի: Ձեր ենթագիտակցությունը դիմադրի այս գործընթացին, եւ դուք կզգաք ավելի ու ավելի տհաճություն:

Ձեւակերպել առաջադրանքներն ու հարցերը հետեւյալ կերպ.

• Ինչպես կարող եմ ավարտել այս տարի ավելի լավ, քան նախորդը:
• Ինչպես սկսել սովորել այս կիսամյակի մասին:

Դուք ինքներդ չեք նկատի, թե ինչպես է ենթագիտակցական մակարդակը կսկսի որոնել ավելի լավ գնահատականներ ստանալու համար: Ձեր ենթագիտակցական միտքը կկարգավորի դրական արդյունք, եւ դրա հետ դուք կարող եք «նվազագույնի հասցնել սարերը»:

Շատ կարեւոր է ինքներդ ձեզ ստիպել հարկադրաբար ուսումնասիրել, բայց լավ պատճառ փնտրեք, թե ինչու եք դրա կարիքը: Այսպիսով, հոգեբանական մակարդակի վրա ավելի հեշտ կլինի ձեզ եւ ձեր ենթագիտակցականի համար: Մոտիվացիան շատ ուժեղ տեխնիկա է, որը մարդկանց դրդում է իրական սխրանքներ իրականացնել եւ նման գործողություններ կատարել, որոնց մասին նրանք երբեք չէին որոշի առանց գնագոյացման գործի:

Ուսումնասիրության դեպքում հարկավոր է գտնել ծանրակշիռ խթան: Որպես խթան կարող է ծառայել.

• Հետագա կարիերա եւ խթանում աշխատանքի վրա.
• Անհաջողության եւ այլոց համար կրթական հաստատության նվազեցումները:

Յուրաքանչյուր մարդ իր համար պետք է զգալի պատճառ գտնի այն, ինչ նա պետք է սովորի: Սա խիստ անհատական \u200b\u200bէ: Միայն դուք գիտեք, թե կոնկրետ ինչ կարող է հնձել ձեզ եւ աշխատել եւ ավելի լավ սովորել, քան հիմա:

Պատշաճ տրամադրություն

Մարդու հոգեկան վիճակը կարեւոր դեր է խաղում հաջող ուսումնասիրությունների մեջ: Մարդը պետք է պատրաստ լինի ինչպես ֆիզիկապես, այնպես էլ բարոյապես այն փաստի, որ նա ստիպված կլինի մի փոքր աշխատել: Դա անելու համար հարկավոր է պատշաճ կերպով կարգավորել ձեր մարմինը: Մի քանի գործոններ, որոնք կօգնեն ստեղծել ուսման ճիշտ տրամադրություն.

• Երաժշտություն, որը ձեզ ոգեշնչում է կատարել որեւէ գործողություն.
• Ակտիվ շարժիչ շարժումները, գործի կամ պարզապես նետվելով տեղում, կօգնեն «սկսել» մարմինը եւ ստեղծել «մարտական \u200b\u200bոգի»;
• Իմ գլխում եկեք ելույթ ունենալ, որը ձեզ ոգեշնչի նստել.
• Փորձեք բաց չթողնել ձեր աշխատավայրը, բայց կենտրոնանալ միայն ուսման վրա:

Նման երեխաները առաջին հայացքից, խորհուրդները կօգնեն իսկապես համախմբվել սովորելու, եւ ժամանակը կանցնի օգուտ: Հետեւաբար, ճիշտ հոգեբանական վերաբերմունքը չեղարկվել է:

Մենք նկարում ենք աշխատավայրը

Ինքներդ ձեզ սովորելու մեկ այլ եղանակ `պատշաճ կերպով կազմակերպել աշխատավայր: Աշխատանքը ուսման կարեւոր բաղադրիչ է: Այս գործընթացի ընթացքում մարդը պետք է լինի հարմարավետ: Աշխատանքի վայրում իրերի իրավասու գտնվելու վայրը հեռու է փոքր բաներից: Յուրաքանչյուր «Բարդակ» կտեսնի եւ նյարդայնացնելու մարդուն, համապատասխանաբար, նա չի կարողանա կենտրոնանալ ուսման վրա:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ եթե դուք սովորում եք «ստախոս» վիճակում, ապա ցանկանում եք տեղադրել շատ ավելի քիչ տեղեկատվություն եւ ավելի արագ: Սա ապացուցված է բժիշկների եւ հոգեբանների կողմից: Հետեւաբար, անկողնում պառկած լինելը կամ բազմոցը լավագույն գաղափարը չէ աշխատատեղը կազմակերպելու համար:

Որպեսզի կենտրոնանաք բացառապես ուսումնասիրության վրա, անհրաժեշտ է աշխատանքային պողպատից հեռացնել բոլոր օտար առարկաները, որոնք կարող են կանխել այս գործընթացը: Դա կարող է լինել:

• Բջջային հեռախոս;
• պլանշետը;
• տետր;
• համակարգիչ եւ այլն:

Դուք պետք է թողնեք բոլոր անհրաժեշտ դասագրքեր, նոութբուքեր եւ գրասենյակային օբյեկտներ: Եթե \u200b\u200bտեխնոլոգիան անհրաժեշտ է ուսումնասիրելու համար, ավելի լավ է անհապաղ բացել ցանկալի ձեռնարկը կամ էջը ինտերնետում եւ հրաժարվել այս անգամ բոլոր սոցիալական ցանցերից եւ հաղորդագրություններից:

Այլ կերպ ասած, ձեր աշխատավայրը պետք է ոգեշնչի ձեզ սովորելու: Միգուցե նոր գրենական պիտույքներ կամ այլ առարկաներ կօգնեն: Դարձրեք ձեր աշխատասեղանը, երբ ճիշտ եք մտածում: Հիմնական բանը դրա հետեւում հարմարավետ աշխատելն է եւ սովորել:

Առաջադատում

Շատ կարեւոր է հասկանալ, թե ինչ եք անում, ամեն ինչ ապարդյուն չէ: Դուք կարող եք դիտարկել ձեր հաջողությունը, բայց ոչ դրանից որեւէ հաճույք ստանալ: Ահա թե ինչու դուք պետք է սովորեք ոչ միայն գովաբանել ձեր ձեռքբերումների համար, այլեւ խրախուսել բոլոր հաջողությունները: Սա եւս մեկ միջոց է, թե ինչպես ինքներդ ձեզ սովորել:

Օրինակ, եթե այսօր լավ եք աշխատել, տիրապետում է շատ նոր նյութ եւ չի ստացել մեկ վատ նշան. Սա պատճառ է այն սիրել ձեր նախընտրած շոկոլադով կամ ընկերների հետ հանդիպմանը:

Եթե \u200b\u200bդուք շատ աշխատել եք կարեւոր վերահսկողությունից առաջ կամ դասընթացի աշխատանքների ընթացքում եւ հաջողությամբ անցել ամեն ինչ, սա առիթ է այս իրադարձությունը ընկերների հետ տոնելու եւ հանգստանալու հանգիստ մթնոլորտում: Ձեր մարմինը պետք է հասկանա, որ եթե այն լավ է աշխատում, ապագայում դուք կստանաք ոչ միայն գովեստ եւ լիարժեք հանգստություն եւ հանգստություն:

Իրավասու ժամանակի բաշխում

Ժամանակի կառավարումը միայն բարձրաձայն եւ գեղեցիկ արտաքին տերմին չէ: Բոլորը պետք է կարողանան իրավասու տնօրինել իր ժամանակը: Միայն դրանից հետո նա կկարողանա կատարել բոլոր պլանավորված գործերը եւ հանգստանալ աշխատանքից կամ սովորելուց:

Հաջող ուսումնասիրությունների համար շատ կարեւոր է ճիշտ ժամանակացույցը դարձնել: Այնուհետեւ ոչ միայն սովորելը ավելի հեշտ կլինի, այլեւ ապրելու: Օրինակ, սովորելուց անմիջապես հետո, ավելի լավ է տուն գնալ ճաշի: Lunch աշից հետո պետք է ձեռնարկվի ուսումնասիրության հետ կապված կարեւոր գործերի համար: Սա պետք է ընտրի որոշակի ժամանակ, օրինակ, 2-3 ժամ: Ապա դուք ճշգրտորեն դուրս եք հանում բոլոր անտեղի գործերը եւ կարող եք մաքուր կենտրոնանալ դպրոցում: Ի վերջո, ամեն ինչ վերափոխում է, կարող եք թույլ տալ, որ մարմինը մի փոքր հանգստանա:

Հավատացեք ինձ, նման ռեժիմը իսկապես կստեղծի մարմնի աշխատանքը եւ կօգնի նաեւ շատ ավելի հեշտ եւ հեշտությամբ հաղթահարել բոլոր ուսումնասիրությունները: Գիտնականները վաղուց ապացուցվել են, որ մարդիկ, ովքեր համապատասխան են այն ռեժիմին, որ իրենք իրենք են կազմել, մեծ հաջողության հասնելու համար, քան դրանք, ովքեր բավարար են «ամեն ինչ անընդմեջ»:

Ինքներդ ձեզ սովորեք. Սա պարզ բան չէ: Միայն ճիշտ շարժառիթը, ճիշտ տրամադրությունը կկարողանա ձեզ իսկապես օգտակար բան անել, եւ ծույլ չլինել: Անկախ ուսումնասիրությունը մի տեսակ ստուգիչ է: Արդյոք մարդը, առանց վերահսկողության կողքից, կարող է իրեն ձեռքերում տանել եւ ինքնուրույն սովորել դպրոցից կամ համալսարանից: Կամ նրա կամքի ուժն այնքան թույլ է, որ նա նույնիսկ նման մանրուք չի անի: Դրանից, ի դեպ, ինքնասիրությունը նույնպես կախված է շատ մարդկանցից: