Վերացական դասընթացներ նախադպրոցականների համար «Կանաչ կղզի»

Նպատակը. Ապահովեք գիտելիքները, որոնք ձեռք են բերել ներսի բույսերի մասին գիտելիքները որպես կենդանի օրգանիզմներ:
Առաջադրանքներ.
1. Զարգացրեք ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը, ստեղծագործական, ճանաչողական կարողությունները.
2. Ամրապնդեք ծանոթ բույսերը ճանաչելու ունակությունը, դրանք կանչեք մասեր.
3. Լրացրեք երեխաների բառապաշարը.
4. Բույսերի աշխարհին հետաքրքրություն ձեւավորելու համար.
5. Փորձեք երեխաներին հասկանալ, որ փակ բույսերը կենդանի են.
6. Որոշ խնամք պահանջող օրգանիզմներ.
7. Նշված հատկությունների համաձայն տնային տնտեսություն գտնելու ունակություն.
8. Երեխաներին տվեք գաղափարներ ցիկլամենի կյանքի մասին.
9. Համախմբեք իմացությունը փակ բույսերի հիմնական կարիքների մասին.
10. Ուսուցանել սերը բույսերի համար, նրանց մասին հոգալու եւ հոգալու ցանկությունը.
11. կրթել հետաքրքրությունը շրջակա աշխարհի իմացության նկատմամբ. Հաղորդակցական հմտությունների ձեւավորումը:
Նախնական աշխատանքներ. Տնային տնտեսությունները դիտելով բնության անկյունում. Խոսակցություններ սենյակի բույսերի մասին, սովորելով բույսերի բանաստեղծությունները. Դիտարկենք նկարազարդումները «Housplants» թեմայով:
Սարքավորումներ. Houseplants, փոստի փոստ, հանելուկներով քարտեր, Cyclame Development սխեման, Դիդակտիկ խաղերի գծապատկերներ, գունավոր ծալքավոր թուղթ, մկրատ, գոգնոցներ:
Մեթոդական տեխնիկա. Անակնկալ պահ, փորձ, դիտարկումը, խոսակցությունը:

Կառուցվածքի զբաղմունք

Խաղային անակնկալ պահ:
Սկյուրիկը գալիս է երեխաներին:
Սկյուրիկ: - Տղաներ, եւ դուք գիտեք, թե որն է այս գործարանի անվանումը: Ով կասի ինձ: (Մանկական պատասխաններ):
- Ճիշտ! Այս գործարանը կոչվում է Բեգոնիա: Եվ ինչպես է տարբերվում այս գործարանից: (Ցույց է տալիս Geranium):
Երեխաները կրկնում են գործարանի անվանումը եւ բացատրում, թե ինչ է տարբերվում սկսած բեգոնիկներից:
Ուսուցում. - Տղաներ, ինչ այլ փակ բույսեր գիտեք:
(Մանկական պատասխաններ):
Roads անապարհներ սենյակի բույսերի մասին:
Ուսուցում. - Երեխաներ, եկեք ստուգենք մեր փոստի գույնը, այնտեղ կա որեւէ տառ: (Երեխաները ստուգում են հողը եւ կան ծրար այնտեղ, հանելուկներով):
- սպիտակուցը կկարդա հանելուկները, եւ դուք ուշադիր լսում եք եւ փորձեք
Գուշակել նրանց:
Սկյուրիկ:
1. Ոչ ասեղ բարձ,
Եւ ոչ ոզնին, եւ ոչ ծառ,
Բայց դա չի նեղվի,
Քանի որ բոլոր ասեղները:
(Կակտուս):
2. Պատուհանը աճում է
Կլոր գլխարկը ծաղկում է:
Սա անվավեր քիթ է
Մենք նրանց տրամադրությունը բերեցինք մեզ: Նման մեկ տարվա ընթացքում
Իմ պատուհանի վրա ...
(Geranium):
3. Մաքուր օդ,
Ստեղծել հարմարավետություն
Պատուհանները կանաչ են
Ամբողջ տարվա ընթացքում ծաղկումը:
(Տնային բույսեր):
Խոսակցություն
Ուսուցում. - Տղաներ եւ փորձեք կռահել իմ հանելուկը.
«Ոչ մի ձեռքեր, ոտքեր, բայց շարժվում են:
Քիթ չկա, բայց շնչում է:
Բերանը չէ, բայց խմում է եւ ուտում »:
(Գործարան).
- That's իշտ է, սա բույս \u200b\u200bէ:
- Ինչպես է շարժվում բույսը, քանի որ նա ձեռքեր չունի, ոտքեր չունեն: (աճում է,
շրջվում է լույսին)
- Ինչպես շնչել բույս: (տերեւների, արմատների միջով)
- Ինչպես է խմում եւ ուտում: Ճիշտ այնպես, ինչպես մեզ: (արմատներ)
- That's իշտ է, տղաներ, դա այն արմատներն են, որոնք բույսը կերակրում են:
- Եվ որտեղ է բույսը կերակուրը: (գետնին, հողում)
- Բույսերը ամենեւին էլ կերակրում են այնպես, ինչպես մենք ենք ձեզ հետ, եւ նրանք չեն կարող պահել իրենց կերակուրը սառնարաններում: Բույսերով սնուցվում է այն հողում, որտեղ նրանք աճում են: Եթե \u200b\u200bբույսը գետնից հանեք եւ թողեք այդպես, ապա այն կմեռնի:
- Բույսերը շարժվում են, շնչում, կերակրում: Այսպիսով, նրանց մասին կարելի է ասել, որ նրանք նույն կենդանի էակներ են, որքան մենք ձեզ հետ ենք:
- Տղերք, ուշադիր նայեք այս բոլոր բույսերին եւ ասեք, թե որն է այստեղ ավելորդ: (Dandelion) Ինչու (Մանկական պատասխաններ) - ճիշտ: Dandelion- ը փողոցում աճում է, եւ բոլոր մյուս բույսերը ապրում են
Միայն ներսից: Հետեւաբար, դրանք կանչվում են: ... Ինչպես: (տնային բույսեր)
- Այժմ ես ձեզ կասեմ խմբում մեր բույսերից մեկի մասին, եւ կռահում եք, թե ինչի մասին ես խոսեցի: Լսեք. «Նա ցողունի փոխարեն` կարտոֆիլ, կարտոֆիլի նման: Տերեւները ունեն սրտի ձեւ: Ծաղիկներ
Մեծ պայծառ վարդագույն ծաղիկներ »:
- Նրանք կռահեցին, ինչ է այս գործարանը: (Cyclamen)
- Ճիշտ! Սա ցիկլամեն է: Ահա նա (ցուցադրում է)
- Պայծառ գեղեցիկ ծաղիկները անմիջապես հայտնվեցին: Սկզբում ապագա ծաղիկը քնում եւ ուժ է ստանում իր բուսական բնօրրանի սերմերով, փաթաթված իր բույսերի անձեռոցիկներով, ինչպես փոքր երեխայի: Ես թաքցրեցի սերմերի բնօրրանը սննդային հողում եւ ջրեցինք: (Երդում ցույց տալով սխեմաները) ջերմ խոնավության մեջ, մանկական ծաղիկը սկսեց արթնանալ եւ աճել, աճել, աճել ... եւ այժմ նա արդեն մեծացել է, եւ նա արդեն մեծացել է: Երեխայի ծաղիկը սկսեց դուրս գալ դրանցից: Բայց սա ծաղիկ չէ, այն միայն ծիլ է փոքր արմատով:
Ծիլը շարունակում էր աճել, նրա կրեպի ցողունային պալարը մեծացավ, եւ դրա վրա հայտնվեց առաջին թերթիկը: Աստիճանաբար տերեւները դարձան ավելի ու ավելի: Եվ հիմա կան առաջին փնջեր, որոնցում նրանք քնում են
Ծաղիկներ: Վերջապես, Buds- ը աշխատանքից հեռացրեց եւ բացեց մեր եզակի գեղեցկությունը մեզ: Մենք հիանում ենք նրանցով եւ հիանում ենք դրանով: Ծաղկի ծնունդը իսկական հրաշք է: Դու համաձայն ես ինձ հետ?
Դինամիկ դադար
Ես հարցնում եմ ձեզ, ծաղիկ.
Բարձրացրեք ձեր թերթը,
Գնացեք ուղու
Այո, բռնելով ոտքը:
Այո, վերցրեք գլուխը
Առավոտյան արեւոտ հանդիպեք:
Stem sling մի փոքր -
Ահա ծաղիկների լիցքավորումը: Եվ հիմա ցողը
Նավահանգիստ եւ հանգստություն:
Վերջապես բոլորը պատրաստ են
Օր իր ամբողջ փառքի մեջ հանդիպելու համար:
(երեխաները գործողություններ են կատարում ըստ տեքստի)
Խաղը «Ինչ բույսեր պետք է աճեն»:
- Եկեք ընտրենք այս օրինաչափություններից միայն այն, ինչ անհրաժեշտ է մեր բույսերի կյանքի համար:
- Ճիշտ! Watering րամեկուսացում ենք բույսերը: Առանց արեւի լույսի, ջերմային բույսերը չեն աճում: Բույսերը պետք են հող, օդ, ջուր: Որպեսզի բույսերը գեղեցիկ լինեին, լավ աճեցին եւ ծաղկեցին, դուք պետք է կերակրեք նրանց
Հատուկ պարարտանյութեր: Եվ դուք պետք է անհրաժեշտ մեր խնամքն ու սերը:
Դիդակտիկ խաղ «Show ուցադրել եւ անվանել գործարանի մի մասը»
Ուսուցիչը ցույց է տալիս բույսի մասերը. Արմատ, ցողուն, տերեւներ, ծաղիկ:
Այնուհետեւ յուրաքանչյուր երեխա ինքնուրույն է ցույց տալիս բույսի մասերը:
Բանաստեղծություններ գույների մասին
Ուսուցում. - հրապարակ, եւ այժմ տղաները ձեզ կդարձնեն բանաստեղծություններ,
որոնք իրենք են գրում իրենց նախընտրած ծաղիկների մասին:
1. "Մանուշակ"
Ես սիրում եմ իմ ծաղիկը,
Մանուշակագույն նման:
Ես դա չեմ կոտրում
Եւ հաճախ ջրելը:
2. «Կակտուս»
Կակտուս Բեզվլ
Ես ունեմ պատուհանի վրա
Պայծառ ծաղիկ,
Արեւոտ ճառագայթների համարձակ այրվում է
Սուր գարի միջեւ:
3 . «FICUS»
Փոքր ծիլ
Ficus պատուհանի վրա
Արեւադարձային կտոր
Տվեց ինձ.
Պատուհանի արագ վրա
Ficus- ը զարմացավ
Ամեն օր ես եմ
Առատաձեռնորեն ջրվել:
4 ."Մանուշակ"
Ծաղիկներ մի մանուշակագույն պատուհանի վրա
Իսկ պատուհանից դուրս արծաթի մեջ է
Լողացող ցրտահարություն
Ձմռանը իմ ծաղիկը մեծանում է:
Հոգեհիմիա «Ես բույս \u200b\u200bեմ»:
Պատկերացրեք, որ դուք փոքր փակ բույսեր եք: Ձեզ տնկվել են տաք փափուկ հողում: Դուք դեռ փոքր ծիլեր եք, շատ թույլ, փխրուն, անպաշտպան: Բայց ինչ-որ մեկի լավ ձեռքերը ջրեցին ձեզ, չամրացված երկիրը
Ձեր արմատները շնչում են, լվացեք ձեզ: Դուք սկսում եք աճել, ցողունը դառնում է ավելի ուժեղ, դուք քաշվում եք դեպի լույս: Դուք այնքան լավ եք ապրում պատուհանի վրա, մյուս գեղեցիկ գույների կողքին ...
- Մենք կշարունակենք հոգ տանել մեր կանաչ ընկերների մասին, որպեսզի նրանք լավ ապրեն մեր խմբում:
Արտացոլում. Ձեզ դուր եկավ դասը: Ինչ է հիշվում առավելագույնը: Ինչ կցանկանայիք խաղալ: Ինչ կարող եք ասել տունը:

Գործունեություն 1 Outstitch. 1. Dem ուցադրման նյութի զննում. Նկարներ եւ պաստառներ «փակ բույսեր» շարքից 2. Բույսերի հետ կապված 3-րդ գեղարվեստական. Տնային ծաղիկներ », B. SunCharin« Aloe », M.Marusin" Ficus ". 4. Զորավարժություններ. «Գունավորում», «Լեպիմ Սիրված ծաղիկ», «Մեր խմբի ծաղիկները» (թղթի ձեւավորում) 5. այլ խմբերի թիրախների արտադրություն: «Ինչ է ծաղիկը» Փոխվել է »,« Գտեք նույնը »,« Գուշակեք գործարանը նկարագրության վրա »,« Որտեղ է Մատիրոշկան թաքնված »,« Գտեք ոչ մի բույ միջոցով », - նկարագրեք« », - ասում է» ծաղիկների խանութը «,« Աջակիցներ »7.Բարպէս - Նամակագրություն 8. Փազլներ հանելուկներ փակ բույսերի վրա 9. IISE սլայդի շնորհանդեսներ.« Բնակարան »,« Ծաղիկներ »

Գործունեություն 2 Առաջադրանք. 1. Էկոլոգիական գոտի մի խումբ նոր բույսերում 2. «Մեր խմբի բույսերը» ձեռնարկի գրանցում 3. Խմբի սիրված բույսի հետ միասին նկարելը եւ անգիր լինելը Խմբում բույսերի խնամքի եւ բուծման համար 5. Տեղադրում GBOU- ի տեղեկություններ այս հարցի վերաբերյալ 6. Տեղափոխվող պանակների գրանցում

Իրադարձություններ 3 Առաջադրանք 1. Այցելուներ D / եւ «Հավաքեք ծաղիկ», «Ինչ է փոխվել», «Գտեք նույնը», «Ինչ է ոչ», «Ծաղիկների խանութ», «Flower», «Օգնական»: «Աշխատանք փակ բույսերով աշխատեք» ձեռնարկի արտադրությունը 3. «Housplants» կատեգորիայի արտադրություն 4. «Մեր խմբի բույսեր» լուսանկարչական ալբոմի արտադրությունը

Ընթերցանություն գեղարվեստական \u200b\u200bհանելուկներ, բանաստեղծություններ, անկախ բույսի աշխատանքների մասին պատմությունները. Օգնեք մեծահասակների վրա ջրելու, թուլացման, ցողելու, սրբման եւ այլն; Բույսերի խնամքի առաջադրանքներ Geranium մոդելավորման գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործականություն, կակտուս նկարելը, գույների պատրաստի ուրվագիծ նկարելը բուժական բույսերի մասին, դ / եւ «Ինչ է այս ծաղիկը»: Հոգեհուժիկա. «Ես բույս \u200b\u200bեմ» ֆիզիկական կուլտուրան P / եւ «մեկ անգամ, երկու, երեքը, սկսած« Fiz.minutka »« Ծաղիկների »դասընթաց. Ծրագրի ընթացքում կրթական ոլորտների ինտեգրման (կազմակերպության ձեւեր) HousePlants - Բոլոր ընկերները "դ / եւ խոսակցություններ, փորձեր հաղորդակցություն D / եւ« Գուշակիր նկարագրությունը »," Նկարագրեք, ես կռահում եմ "," Flower Shop "; Նոր բառերի ուսուցում. Stem, հալվե, բեգոնիա, խորդենի, մանուշակագույն, կակտուս; Պատմություն նկարելով սիրված ծաղկի մասին. Իրականության խոսակցություններ սոցիալականացում D / եւ. «Հավաքեք ծաղիկը», «Ինչ է փոխվել», «Գտեք նույնը», «Գուշակեք գործարանը», - «Գտեք« Մատիրոշկան »,« Ինչ է ոչ «նկարագրելու, ես կռահում եմ», «Ծաղիկների խանութ», «Օգնական» զրույցի անվտանգություն. «Թունավոր բույսեր», «բույսերի խնամքի կանոններ»

Չինական վարդի փակ բույսերի մասին բանաստեղծությունները սիրո ծաղիկ են կանչում եւ նրա գեղեցկությունը նայելու համար, մոռացեք բոլոր հարձակման մասին: Ջարդելով պատուհանի ցրտահարության օրվա հետեւում: Այն կանգնած է ծաղիկների բոցավառող պատուհանի վրա: Ծաղիկները ծաղկում են ազնվամորու հետ, կարծես լույսերը իսկապես լուսավորված էին: Ես կարոտում եմ նրան, նրա ափը, ես չեմ կարող տալ որեւէ մեկին: Նա շատ բարկացած է, շատ լավ է, ես իսկապես շատ նման եմ հեքիաթի: E. Blaginine- ը խոսում է հալվե, հալվե, - զարմանում եմ, թե որն է: Ինչ է ալոեը `կարմրուկը, կապույտը: Լավը կամ չարը: Քիչ թե մեծ: Լավ կամ վատ? Մի գործընկեր հայրիկ, բառացիորեն փրկեց ալոեը: Իսկ իմ մոր լավագույն ընկերը, ալոեը չօգնեց. Եվ այսպես, ես տեսա ալոե հագուստի մեջ մորաքույր Զովում: Զգեստապանի մեջ ալոեը զարդարում է զամբյուղի մեջ `կանաչ, փոքր, բայց փշոտ եւ կոր: B. Sadier

Փակ բույսերի մասին ճանապարհներ, որպեսզի արեւը ապակու միջով դեպի մեզ պատուհանում չթողնի, ես վարագույրը կախելու եմ սպիտակ դղրդյունի մեջ, ոչ թե պոկված հյուսված կենդանի եւ կանաչ: (TradEScotion) ցուցակը ակոսով հոբբիով, բծերը ունեն, եւ չգիտի, թե ինչպես վնասել, բայց դա մեզ խանգարում է: (Ալոե) բալերինան դուրս եկավ. Վերնաշապիկ, ինչպես Rowan: Լիլկի փեշ, Վասիլկայա ժապավեն: Ոտքեր, նույնքան ճշգրիտ, ոսկեզօծ կոշիկներ: (Fuchsia) Գանգուր կարմիր լույսերով թաց լոգանք կա: (Balzamin) ցիկի պոչը երկրում: (Sansevier) Bush - Պատուհան եւ պատշգամբ, թերթ - փափկամազ եւ անուշահոտ, այն հավաքվում եւ կտրվում է, եւ ծաղիկները պատուհանի վրա, կրակի վրա: (Geranium)

Ինչ նոր եք սովորել սենյակային բույսերի մասին: (Հարցեր երեխաների համար) 1. «Ես իմացա Calanchoe- ի նոր բույսը, եթե ինչ-որ մեկը կտրում է իր մատը, ապա հյութը կարող է ավելի արագ վերքվել». «Քլեյթ Ս. Ստվերում »- Վիկա Գ. 3.« Ես իմացա, որ ալոե դեղամիջոցը կարող է բուժվել անձրեւոտ քթի կողմից »- Դենիս Ֆ. 4.« Ես իմացա, թե ինչպես է անհրաժեշտ ջրելու համար »- Վլադ I.

Ծրագրի գործունեության արդյունքների արդյունքները. 1. Միջին խմբի երեխաների մեջ ներսի գործարանների գիտելիքների ձեւավորման մակարդակը մեծանում է «Ներքին բույսեր մեր ընկերները» նախագծի իրականացման միջոցով: 2. Ստեղծեց դիդակտիկ եւ բանավոր խաղերի բարդություններ բույսերի մասին: 3. Բնության անկյունը խմբում համալրեց նոր սենյակային բույսերի հետ 4. Հանգույցների, էքսկուրսիաների այլ խմբերի վերացումները, դիտում են գույների վերաբերյալ պատկերազարդ շնորհանդեսները: 5. «Բնակարաններ - մեր ընկերները» հանգույցը ցույց է տրված 6. Ծնողների երեխաների շրջակա միջավայրի մշակույթի մակարդակը բարձրացրել է ակտիվությունը այս հարցում:

Գրականություն 1.kameneva L.A. Ինչպես ծանոթացնել նախադպրոցականներին բնույթով: 2. Markovskaya M. M. Բնության անկյուն մանկապարտեզում. KN. Դաստիարակների երեխաների համար: Այգի 3.Դամաշեւա Տ. Տնային տնտեսություններ - մեր կյանքի արբանյակներ // Նախադպրոցական կրթություն: - բնության անկյունի գործունեության կազմակերպում: SOST.P.G- ի միջին խումբը: Fedoseeva. Dlya-detskoj-komnaty /

Իրինա Յակովլեւ
Միջին խմբում «Բնակարանների» դասերի ամփոփագիր

Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Մանկապարտեզ 9» Քաղաքներ Կանաշ Չուվաշ հանրապետություն

Վերացական Կազմակերպված կրթական գործունեություն

Ըստ կրթական տարածքի «C անաչողական զարգացում»

թեմայի շուրջ:

« Տնային տնտեսություն»

Միջին խումբ

Կազմող:

Յակովլեւա I. N., մանկավարժ

Ծրագրաշարի բովանդակություն:

Կրթական առաջադրանքներ:

Ընդլայնել երեխաների մասին իմացությունը Ներքին բույսեր, նրանց անունները (մանուշակագույն, Ficus, Geranium, համախմբում են գաղափարը) գործարան - Սրանք կենդանի էակներ են:

Ներկայացրեք երեխաներին նորով Ներքին բույս(քլորոֆիտում եւ խնամքի ձեւ) (ցողում է փոշուով).

Համախմբեք ծանոթ ճանաչելու ունակությունը բույսեր, Զանգահարեք նրանց մասեր (արմատ, ցողուն, տերեւ, ծաղիկ, օգտագործելով մոդելներ:

Լրացրեք եւ ակտիվացրեք երեխաների բառարանը `հիմնվելով գիտելիքների խորացման վրա:

Կրթական առաջադրանքներ:

Խրախուսեք խնամքի ցանկությունը Տնային տնտեսություն, նրանց հետ կապվեք սիրով եւ քնքշությամբ:

Զարգացող առաջադրանքներ:

Մշակել դիտարկումը, տեսողական ընկալումը:

Գունավոր մատիտներով ներկելու ունակություն ձեւավորելը:

Նախնական աշխատանքԴիտարկում, դիտում Խմբի տնային բույսերը, խոսակցություններ իմաստի մասին Ներքին բույսեր.

Բառագրական աշխատանք:

Ընդլայնել բառապաշարը պահեստGeranium, Violet, Ficus, քլորոֆիտ, չոր եւ խոնավ երկիր, խոնավություն:

Նյութ եւ սարքավորումներ:

երեխաների համարԹաց գորգեր, շղարշներ, հեղուկացիր, գայթակղության, գոգնոցների, գունավոր մատիտների համար:

Ուսուցչի համարսխեմաներ- Մոդելներբխում, արմատ, տերեւ, ծաղիկ; Watering րամատակարարումը կարող է:

Մեթոդական տեխնիկա:

Game - Ընթերցանության հանելուկներ.

Տեսողական - Օգտագործում Ներքին բույսեր, քարտեր:

Զգայական - մանկավարժի հարցեր, երեխաների պատասխաններ, հրահանգներ, ընդհանրացումներ:

Ճանապարհորդության դասընթաց:

Միացրեք հանգիստ երաժշտությունը «Ծաղիկների վալս».

Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է սեղանին, որտեղ տեղադրված է Տնային տնտեսություն.

Մեջ Տղերք, այսօր մենք առասպելական անկյունում էինք Սենյակների ծաղիկներ, Ինչու եւ Բույսերը կոչվում են փակ?

Երեխաներ: Որովհետեւ նրանք groove սենյակում, սենյակում.

Մեջ Ինչ են ծաղիկները կանչվում սեղանի վրա:

Դասավանդի օգնությամբ երեխաները պատասխանում եւ ցույց են տալիս Geranium, Violet, Ficus:

Մեջ Այսօր ես ուզում եմ ձեզ ներկայացնել նոր Ներքին բույսորը կոչվում է քլորոֆիտում: (Դասավանդը դա ցույց է տալիս Ներքին բույս) , Տղերք, եկեք նայենք ձեզ, որ մասերից այն բաղկացած է Ներքին բույս?

Մտածեք Molbert Flower Building- ում (արմատ, ցողուն, տերեւ, ծաղիկ).

Երեխաներ: Արմատ, ցողուն, տերեւներ:

Մեջ Եւ այն, ինչ ձեզ հարկավոր է Տնային տնտեսություն?

Երեխաներ: Գեղեցկության համար նրանք մաքրվում են օդը:

Մեջ Տղաներ ինչ անել Տնային տնտեսությունները լավ աճեցին, ծաղկել եւ ուրախացնել մեզ:

Երեխաներ: Water ուր, սրբել, չամրացված, լակի:

Մեջ Այժմ մենք կառուցում ենք մի սխեմա, որը դուք պետք է աճեցնեք Ներքին բույս, (Երեխաները տեղավորվում են Booster Ko 2 Easel- ի հետ միասին: Սեղանի վրա սուտ ՊատկերներԾովակ, ցամաքով, ծիլերով, ջրով կարող է, գավազան, թալանելու համար, խոզանակ, արեւ): Երեխաները տեղավորվում են եւ սոսինձ պատկերներ մագնիսներով մագնիսներով:

Մեջ Լավ արված տղաներ, դուք հաղթահարեցիք առաջադրանքը:

Մեջ Միեւնույն ժամանակ, մեր ծաղիկները շփվում են միմյանց հետ, դուք պետք է խաղ խաղացեք

«Ծաղիկներ»:

Երաժշտությունը միանում է «Ծաղիկների վալս».

(Երեխաները մտնում են գորգով դրված ծաղիկների մոտ գտնվող շրջապատի մոտ: Ծաղիկներ բարձրացրեք ձեր գլխից եւ պտտվելով, արեւը նստում է գորգին)

Վարդը պարտեզի ծաղիկների մեջ (Երեխաները ջախջախում են, կամաց-կամաց վեր են բարձրանում եւ պտտվում)

Աննախադեպ գեղեցկություն

Որքան հիանալի

Ինչ գեղեցիկ է

Հանկարծ նա քամին էր (Գործարկեք գուլպաների շուրջը)

Մեր ծաղիկը պտտվեց (պտտվել նրա շուրջը)

Նրանց թեքության քամին (Նրանք պտտվում են)

Եւ դրանք կվերադարձնեն երկիր (Երեխաները ջարդում են)

Երեխաները ծաղիկներ են հավաքում ծաղկեփնջով:

(Խաղից հետո ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է սեղան)

Մեջ Ծաղիկներ աճեցնելԵվ այսպես, նրանք չեն սկսում եւ զարգանում գեղեցիկ, դուք պետք է հոգ տանել դրանց մասին:

(Երեխաները դնում են գոգնոց: Դասավանդը երեխաներին տանում է դեպի 1 սեղանի 1-ին սեղան 1-ը, որտեղ կան ֆիքուսներ:

Մեջ Տղաներ, տեսք, փոշոտ FICUS տերեւներ: Ինչ խնամք է անհրաժեշտ կեղծիքների համար:

Երեխաներ: Սրբեք տերեւները խոնավ շորով:

Մեջ True շմարիտ տղաներ: Ներդրեք Palm թերթիկի վրա բույսեր եւ կարեւոր կտոր կոկիկ ցողունից մինչեւ տերեւի վերջը (Դաստիարակը երեխաներ է ցույց տալիս)

Ուսուցիչը երեխաներին տանում է դեպի Թիվ 2 սեղանի սեղան, որտեղ գտնվում են մանուշակները:

Մեջ Ինչ ծաղիկներ կան այս սեղանի շուրջ: (Մանկական պատասխաններ), Տղերք, խնդրում եմ վերցրեք մի մանուշակագույն տերեւներ, որոնք են նրանք կապի վրա: (Պատասխանները Երեխաներ: Փափուկ, փափկամազ, ցնցված, եւ ով կռահեց, թե ինչպես է մանուշակագույնը հոգալ:

Երեխաների պատասխաններ: That's իշտ է, տերեւներով մենք նրբորեն կտեղավորենք փոշին շղարշով, քանի որ մանուշակների տերեւները վախենում են ջրից: Նրանք կարող են հակասել:

Դաստիարակը երեխաներին բերում է թիվ 3 սեղանի, որտեղ այն քլորոֆիտում է:

Մեջ Տղաները կոչվում են նոր Ներքին բույս Ում հետ ենք հանդիպել այսօր: (Մանկական պատասխաններ).

Մեջ Դա ճիշտ է, քլորոֆիտում: Տեսեք, քլորոֆաթի տերեւները երկար են, բարակ: Նրանք անհնար է մաքրել եւ փոշին լվանալ խոզանակով: Ինչպես պետք է հոգ տանել դրանց մասին: Տղերք, քլորոֆիտը թողնում է ցողելու համար (Ուսուցիչների ցուցադրում).

Ուսուցիչը երեխաներին տանում է 4-րդ սեղանի համար, որտեղ գտնվում են Գերանիը:

Մեջ Ինչ են կոչվում Սենյակների ծաղիկներ? (Մանկական պատասխաններ), Տղաներ, տեսեք, խորդենի տերեւները մաքուր են: Խնդրում եմ, վերցրեք երկիրը, ինչ է նա: (Պատասխանները ԵրեխաներՉոր, պինդ), Ինչ խնամք է անհրաժեշտ նրանց կողմից:

ԵրեխաներՄենք պետք է ջուր եւ հյուսենք:

Մեջ True իշտ է, բայց դուք պետք է կոկիկ կորցնեք, առանց արմատներին վնասելու Բույսեր.

Մեջ Այժմ տղաները բաժանվելու են ՊարամՄի զույգ հոգ կտանի Ficus- ի մասին, մյուսը, մանուշակների համար, երրորդը քլորոֆիտում, չորրորդը `խորդանի համար:

(Երեխաները սկսում են աշխատել, գոգնոցների կեսը).

Մեջ Լավ արված տղաներ, բոլորը հաղթահարեցին խնամքի խնդիրները Տնային տնտեսություն(Երեխաները կրակում են գոգնոց).

Մեջ Եւ հիմա նստեք սեղանի շուրջ: Սեղանների վրա ունեք թռուցիկներ: Որ դրանք ներկված են (Մանկական պատասխաններ), Այս ծաղիկները լիովին կախվածություն չունեն, դուք պետք է նկարեք դրանք:

Մեջ Լավ արված տղաներ, բոլորը պարզվեցին Սենյակների ծաղիկներ.

Արդյունք Դասեր:

Մեջ: Ինչ արեցինք այսօր: Ինչի համար? Ինչպես աշխատեցինք: Ինչ նորեցինք մենք: Լավ արված տղաներ: Շնորհակալ եմ բոլորի, այս մասին Զբաղվածությունն ավարտվեց.

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Նպատակը «Բնակարանների» թեմայով դասերի վերացական, որակի միջին խմբում տարրական գաղափարների երեխաների մեջ ձեւավորվի սենյակի բույսերի մասին.

Հանգույց վերացական Միջին խմբում «Տնային տնտեսություններում: Մանուշակ" Միջին խմբում հանգույցի ամփոփագիր. «Տնային տնտեսություններ: Վիոլետ »Նպատակը. Նախադպրոցականների իմացությունը համախմբել ներսի բույսերի մասին: Առաջադրանքներ. - ձեւ:

«Houseplants» նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում ճանաչողական դասերի վերացական Վերացական դասընթացներ գիտելիքների համար. «Տնային տնտեսություններ»: Ուսուցիչներ, Սմիրնովա Մ. Ա., Անֆիմովա Է. I. Նպատակներ. 1. Ընդարձակեք երեխաների մասին երեխաների իմացությունը:

«Բնակարանների» նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում բնապահպանական դասերի վերացական Նպատակը. Համախմբել հայտնի եւ ձեւավորված նոր բույսերի իմացության իմացությունը: Առաջադրանքներ. Կրթական. Ձեւավորել կամ շտկել հայտնի:

Ծրագրային ապահովման առաջադրանքներ. Երեխաների գաղափարները ձեւավորելու բնության օբյեկտների (փակ բույսերի) վերաբերյալ. Նրանց անունները, կառուցվածքի բնութագրերը եւ դրանց խնամքի եղանակները. Մշակել միացված խոսք, պատճառաբանության ունակություն, եզրակացություններ անելու. Դաստիարակել իրենց զգույշ վերաբերմունքը սենյակային բույսերին:

Օգնեք Ֆեդորին

Նյութ եւ սարքավորումներ. Ֆեդորցի զգեստներ, փակ բույսեր, թղթի վիշապի, աուդիո գրառումներ. Կենսուրախ, հանգստի երաժշտություն, «Վալցի ծաղիկներ» Պ. Չայկովսկի , Երեխաների քանակը, տորթեր, շղարշներ, սոսինձ, թղթի բուլետներ, անձեռոցիկներ:

Կառուցվածքի զբաղմունք

Մանկավարժ (V.): Տղերք, այսօր ես ձեզ հրավիրում եմ կախարդական երկիր: Եվ ինչով կսովորեք, կռահելով հանելուկը.

Մաքուր օդ,

Ստեղծեք հարմարավետություն:

Պատուհանները կանաչ են

Ամբողջ տարվա ընթացքում ծաղկումը: (Տնային բույսեր)

Այնտեղ հասնելու համար մենք պետք է լինենք ձեզ հետ բարի, սիրալիր, ուշադիր, հոգատար: Եկեք միմյանց ձեռքով վերցնենք եւ գնանք ճանապարհի վրա:

Շնորհավոր երաժշտության ներքո երեխաները գնում են խմբի երկայնքով եւ հարմար են կենդանի անկյունի համար, որտեղ կազմակերպվում են տնային տնտեսություններ:

Մեջ Որքան գեղեցիկ է այստեղ, քանի գույներ: Տեսնենք եւ եկեք զանգենք, թե այստեղ ինչ բույսեր են աճում: Եվ դա կօգնի մեզ այս փոքրիկ վիշապի մեջ: Ինչ ծաղկի վրա նստելու է, մեկը, ում կանչում եք: (Երեխաները ծաղիկներ են կանչում. Բալզամին, Բեգոնիա, Գերան, Կոլեուս):

Ես տեսնում եմ, որ ձեզ դուր է եկել մեր գույները: (Խորհրդում գտնվող միացումային քարտեր են սահմանված, ջուր, օդ, երկիր, արեւ, բարություն): Ասա ինձ, ինչն օգնեց նրանց այդպիսի գեղեցիկ: Ինչ է անհրաժեշտ բույսեր աճեցնելու համար: (Մանկական պատասխաններ):

Ֆեդորը մտնում է եւ ասում է, որ նրան ներկայացվել են ծաղիկ, բայց նա հիվանդացել է:

Մեջ Դուք, Ֆեդոր, գիտեք, թե որն է ձեր ծաղկի անունը:

Ֆեդոր: Ոչ.

Մեջ Եվ ինչպես հոգ տանել ծաղիկների մասին, գիտեք:

Ֆեդոր: Ոչ.

Մեջ Տղերք, օգնեք Fedor Flower Flower- ին: (Այո). Ասա ինձ, ինչ բույս \u200b\u200bէ նա: (Բալզամին.) Ժողովուրդը կոչվում է «Օկոնոկ»: Ինչու է այդքան տգեղ: (Որովհետեւ նա չէր մտածում նրա մասին):

Եկեք տղաները պատմենք, որ Fledor- ը, որ մասերից ծաղիկը բաղկացած է: Սա կօգնի մեզ այս աղյուսակում:

Fizkultminutka

Մեջ Մենք ձեզ հետ կլինենք ծաղիկների հետ: (Երեխաները դառնում են շրջանի եւ կուլիսների մեջ):

Ծաղիկները պատուհանի վրա բարձրացան ամանների մեջ:

(Աստիճանաբար ոտքի կանգնել, ձեռքերը բարձրացնելով):

Արեւը ձգվեց, արեւը ժպտաց:

(Ափի սահմաններից դուրս, դիմեք ձախ աջին):

Արեւը ծաղիկները ծաղիկներ են վերածում:

(Ձեռքերը ցածրացրեք կողմերի միջոցով, շրջանառեք):

Buds- ը տեղակայվում է, խեղդվում է արեւի տակ:

(Աստիճանաբար քողարկված, գլուխը գլխի վերեւում կապելով):

Մեջ Ինչ պետք է արվի այնպես, որ ծաղիկը դառնա Fedor- ը: (Երեխաների պատասխաններ.) Ինչպես գիտեք, որ գործարանը պետք է թափվի: (Երեխաների պատասխաններ) Ինչ ջուր եւ ինչպես ջուր: Ինչ եք այդքան ջրվում: (Մանկական պատասխաններ.

Մանկական ցույց է տալիս ջրային բույսերը:

Մեջ Ինչ է անհրաժեշտ բույսի միջոցով աճի համար: (Երեխաների պատասխաններ) Ինչու պետք է հողը թուլանա: (Այսպիսով, ջուրը լավ անցավ, արմատները շնչում էին, եւ ավելի հեշտ էր աճել :) Որոնք են բեռը եւ ինչպես դա անել: (Չամրացված հատիկներով, զամբյուղի եզրից `չվնասել արմատներին):

Երեխան ցույց է տալիս, թե ինչպես թուլացնել երկիրը:

Մեջ Այլապես ինչպես կարող եք հոգ տանել գործարանի մասին, որպեսզի այն գեղեցիկ լիներ: (Մաքրել փոշին տերեւներից) Ինչու պետք է տերեւները սրբել: (Այնպես, որ գործարանը նկարվի): Ինչպես հոգ տանել տերեւների մասին: (Մեծ անձեռոցիկներ `կտորով եւ փոքր` հեղուկացիրից լակի):

Երեխաները ցույց են տալիս, թե ինչպես հոգ տանել բույսերի մասին:

Մեջ Եվ նաեւ, Ֆեդոր, որպեսզի ձեր ծաղիկը մեծանա, նա պետք է մեղմ խոսքեր խոսի:

Խաղ "Nazis Laskovo"

Երեխաները ծաղիկներ են կանչում մեղմ բառերով:

Ֆեդոր: Տղերք, ինչ եք հիանալի: Ես այսօր իմացա, թե ինչպես հոգ տանել բույսերի մասին: Հիմա ես միշտ հոգ կտանեմ դրանց մասին:

Մեջ Մինչ ձեր ծաղիկը կաճի, մենք ուզում ենք ձեզ բացիկ տալ:

Սեղանի վրա ստում է Watman- ը զամբյուղի եւ բխում:

Մեջ Տղերք, ինչն է բացակայում բացիկի վրա: (Ծաղիկներ)

Հնչյուններ «Վալցի ծաղիկներ» Պ. Չայկովսկի.

Յուրաքանչյուր երեխա ունի թղթի ծաղիկների դատարկ, երեխաները հարմար են Wathman- ի համար եւ կպչեք ծաղիկները: Այնուհետեւ տվեք բացիկի ֆյոդորը, նա շնորհակալություն եւ տերեւներ:

Մեջ Տղաներ, ովքեր եկել են այցելելու այսօր: (Մանկական պատասխաններ.) Ինչպես օգնեցինք Ֆեդորին: (Դասավանդեց Fedor- ը `բուժել փակ բույսերի մասին): Մենք լավ ենք աշխատել ձեզ հետ, եւ այժմ հանգստանալու ժամանակն է:

Երեխաները հարմարավետորեն նստում են աթոռների վրա, փակեք նրանց աչքերը: Հանգստացնող երաժշտություն հնչում է:

Մեջ Հիմա մենք թողնում ենք կախարդական երկիրը:

Նպատակներ.
- համախմբել ներսի բույսերի մասին աշակերտների իմացությունը.
- Շարունակեք հետաքրքրություն առաջացնել աշակերտների հանդեպ սենյակային բույսերին.
- Համախմբել աշակերտների իմացությունը փակ բույսերի հիմնական կարիքների մասին.
- Համախմբել փակ բույսերի խնամքի հմտությունները.
- Մշակել հիշողություն, մտածողություն;
- Ուսուցել բույսերի սերը, ցանկություն ունեն նրանց հոգ տանել նրանց մասին:

Նախնական աշխատանքներ. Դասեր, փորձեր, նախագծի ծրագրի վերաբերյալ դիտարկումներ, գեղարվեստական \u200b\u200bգեղարվեստական, մենակային առեղծվածներ, դիդակտիկ խաղեր, փակ բույսերի խնամք:

Նյութեր. Խաղը "Ինչ է անհրաժեշտ բույսերը աճի համար", փակ բույսեր, բույսերի խնամքի գործիքներ, գոգնոց, ժապավենի ձայնագրիչ, համակարգիչ:

Ժամանակ կազմակերպում:

Խաղը «Լավ ափեր»:

Տղերք, ցույց տվեք ձեր ափերը, դրանք անցկացրեք միմյանց վրա: Ինչ ես զգում? (Ջերմություն): Սա ձեր լավ ձեռքի ջերմությունն է, տվեք այն ձեր ընկերներին:
Ողջույն արեւ: Ողջույն լույս: Ողջույն, լավ իմ հարեւանին:

Երեխաները նստում են աթոռների վրա:

- Տղաներ, մենք այսօր էլ-նամակ եկանք: Նայեք էկրանին, ինչ եք կարծում, ումից է: (Անչափահասից)
- Տեսնենք, թե ինչ է գրված այնտեղ: Dunno- ն պատրաստեց ձեզ համար շատ տարբեր առաջադրանքներ եւ խաղեր: Պատրաստ եք կատարել նրա առաջադրանքները եւ խաղալ նրա հետ խաղերը:

Այսպիսով, առաջին խնդիրը առեղծված է: Ուշադիր լսել.
Օդը մաքրվում է, հարմարավետություն է ստեղծում: Պատուհանների վրա կանաչ են, իսկ ձմռանը ծաղկում: (Տնային բույսեր)

- Լավ արված: Եվ ինչու են այդ բույսերը կոչվում փակ: (Երեխաների ենթադրություններ):
- Ինչ եք կարծում, ինչի համար ձեզ հարկավոր է ներսի բույսեր: (Երեխաների ենթադրություններ):
- Դա ճիշտ է, լինել գեղեցիկ, ներսի բույսեր, որոնք մարդիկ զարդարում են իրենց տունը: Բայց նրանք ոչ միայն մեզ հաճույք են պատճառում իրենց գեղեցկությամբ եւ հարմարավետություն են ստեղծում, այլեւ մաքրվում են օդը փոշուց: Շատ բույսեր լավ հոտ են գալիս:
- Տեսնենք, թե ինչ եմ պատրաստել Dunno- ն: Սա «Չորրորդ ավելցուկ» խաղն է: Ուշադրություն էկրանին:
- Լավ արված: Մենք հաղթահարեցինք այս առաջադրանքը:

- Դիտեք հետեւյալ առաջադրանքը - «Գուշակիր նկարագրությունը»:

Այն խոնավ բաղնիք է եւ գանգուր լույսերով: (Բալասան)

Կանաչ ողնաշարերը նման են ոզնի: (Կակտուս)

Մեր հոգիների քարավիլ քիթը մեզ բերեց: (Geranium)

Ինչ պոչը դրվեց բարձրության մեջ, ոչ լճակի մեջ, ոչ թե գետի մեջ -

Վառարանի պատուհանի վրա: (Sansevier)

Հաբիով մի թերթիկ, բաճկոն, բծերը, եւ չգիտի ինչպես վնասել:

Բայց նա վերաբերվում է մեզ ցանկացած օր եւ մեկ ժամ: (Ալոե).

- Ինչ հետաքրքիր բույս \u200b\u200bէ: Ինչ գիտեք հալվեի մասին:

Երեխան պատմում է հալվեի մասին:

- Լավ արված: Չորրորդ խնդիրը «Որոնք են բույսերը աճի» խաղը:
Երեխաները պետք է ընտրեն քարտ `այն պատկերով, թե ինչ բույսեր պետք է լավ աճեն եւ ծաղկել: Բացատրեք, թե ինչ է նշանակում:
- Սենյակի բույսերի մասին բանաստեղծները գրել են շատ գեղեցիկ բանաստեղծություններ: Այժմ տղաները կկարդան դրանք:

Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ:

- Լավ արված: Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք հանգստանանք:

Fizkultminutka.

Ծաղիկները պատուհանի վրա բարձրացան ամանների մեջ, ձգվում էին դեպի արեւը: Թռուցիկները ծաղիկները վերածում են արեւի, փնջերը կտեղակայվեն, խեղդվում են արեւի տակ:

«Ինչ կլինի, եթե ...»

- Ինչ կլինի, եթե բույսը տեղ չի դնում: (Երեխաների ենթադրություններ)
- Ինչ կլինի, եթե գործարանը կվերանա սառը տեղում: (Մանկական պատասխաններ)
- Ինչ կլինի, եթե դուք հոգ եք տանում գործարանի մասին: (Երեխաների ենթադրություններ)

Գործնական մասը:

- Հիմա ես առաջարկում եմ գնալ սեղանների: Նայեք, թե քանի գեղեցիկ ծաղիկ:
- Նայեք բույսերին եւ ասեք, թե ինչ են նրանք նման միմյանց: (Երեխաների ենթադրություններ):
- Դա ճիշտ է, բոլոր բույսերը ունեն տերեւներ, արմատ եւ ցողուն:
- Եվ ինչ բույսեր տարբերվում են միմյանցից: (Երեխաների ենթադրություններ):
- Ուղղակները տարբերվում են տերեւների միմյանց ձեւից եւ չափից, ցողունի երկարությունից:
- Բոլոր բույսերը տարբերվում են միմյանցից արտաքին տեսքով, եւ նրանց համար խնամված է նաեւ այլ կերպ:

Հիշենք, թե ինչպես կարելի է բուժել բույսերի մասին.

1. Water րային բույսերի ջուրը պետք է լինի սենյակային ջերմաստիճանը: Այն պետք է նախապես պատրաստվի:
2. Եթե բույսերը ունեն մեծ փայլուն տերեւներ, կպահանջվի փափուկ կտոր: Այն պետք է խոնավացվի ջրով եւ երկու կողմերից տաքացվի տերեւների մակերեսը:
3. Եթե բույսերը ունեն փոքր տերեւներ, դրանք կարող են ցրվել հեղուկացիրից:
4. Բույսեր թավշյա տերեւներով, որոնք ծածկված են ճանճով, մաքուր փափուկ շղարշով:
5. Դեպի երկրի վերին շերտը կազմալուծվում է ջրազերծությունից հետո հաջորդ օրը: Պետք է ուշադիր չկորցնել, պատերի ամանների մոտ, չվնասել արմատներին:

- Լավ արված: Բոլոր կանոնները, որոնք մենք հիշեցինք: Ձեզանից յուրաքանչյուրը ունի իր բույսը, որին հաջորդում է ձեզ: Մտածեք, որ ինչ-որ տեսակի խնամք հենց ձեր գործարանն է եւ անցեք աշխատանքի: (Երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ):
- այնպես, որ բույսերը լավ աճեն նրանց հետ, պետք է խոսել: Ինչ կարող ենք մաղթել մեր բույսերը: (Մանկական հայտարարություններ):
- Լավ արված: Լավ աշխատեցիք, եւ այժմ մեր բույսերը ուրախ կլինեն մեզ իրենց գեղեցկությամբ:

Արդյունք: Ձեզ դուր եկավ այն խաղերը, որոնք Dunno- ն պատրաստվել է ձեզ համար: Ինչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: