Presentazione “Le tecnologie dell'informazione nella scuola dell'infanzia. I bambini e la presentazione al computer per una lezione (di gruppo) sull'argomento Come creare una presentazione

I vantaggi di un computer per un bambino in età prescolare sono innegabili: lavagne interattive, programmi per la creatività e l’apprendimento, così come Internet, aumentano le opportunità educative e il livello cognitivo del bambino. Un bambino che fin dall'infanzia è stato orientato al computer si sente più sicuro perché ha accesso al mondo della tecnologia moderna.

Quindi i genitori hanno comprato un computer per il loro bambino. Senza dubbio, quasi subito dopo averlo acquistato, vengono bombardati da un mare di domande:

La posizione scelta correttamente per la “dislocazione” permanente del computer?

I mobili sono scelti correttamente durante l'allestimento del luogo,

Sedersi al computer sarà dannoso per la vista di tuo figlio?

È possibile proteggere completamente – al 100% – tuo figlio dagli effetti esterni dannosi creati da un computer.

Nella nostra consultazione, abbiamo cercato di rispondere a queste domande.

Scaricamento:

Anteprima:

Computer e bambino: tutti i pro e i contro.

Consultazione per i genitori mediante una presentazione.

Scopo della consultazione:

Presentare i genitori alle funzioni di sviluppo di un personal computer per bambini in età prescolare; con l'influenza dei computer sulla salute dei bambini. Fornire consigli pratici per organizzare il posto di lavoro di un bambino che impara a usare un computer.

Stato di avanzamento della consultazione:

(Diapositiva 1) Viviamo nel 21° secolo. I computer sono diventati una parte così importante della nostra vita che coloro che non sanno come intrattenere rapporti amichevoli con loro vengono guardati con sospetto. Le controversie sui benefici e sui danni dei giochi per computer sono in corso a tutti i livelli sociali, gli scienziati conducono ricerche sull'impatto dei giochi per computer sugli esseri umani, i bambini discutono con i genitori, i genitori discutono con gli insegnanti e così via. E non esiste ancora una risposta esatta.

(Diapositiva 2) Un gruppo di scienziati americani ha condotto uno studio sull'influenza dell'uso del computer da parte dei bambini sul loro sviluppo generale. Secondo i risultati di questo studio, si è scoperto cheI bambini in età prescolare “computerizzati” hanno capacità di memoria migliori rispetto ai loro coetanei che non comunicano così attivamente con i PC.

Un bambino che fin dall'infanzia è stato orientato al computer si sente più sicuro perché ha accesso al mondo della tecnologia moderna.

I giochi sul computer sono le stesse attività ed è sempre più facile attirare un bambino a giocare che costringerlo a imparare l'alfabeto o, ad esempio, ad aggiungere numeri.

Mentre gioca ai videogiochi, un bambino si ritrova in una fiaba in cui esiste il suo mondo. Questo mondo è così simile a quello reale! Quando i personaggi di un gioco per computer chiedono a un bambino di riparare il muro di una casa (componendo correttamente il puzzle) o di mettere i numeri per arrivare al tesoro, i bambini ne sentono l'importanza. E se alla fine del compito dicono "ben fatto, sei stato bravissimo", questo rende il bambino felice!

(Diapositiva 3) I giochi per computer per bambini meravigliosamente disegnati, divertenti e gentili contengono molte cose interessanti, intelligenti e divertenti e sono completamente mirati ad aiutare i bambini a sviluppare e migliorare le loro conoscenze. E i controlli comodi e comprensibili e la recitazione vocale eseguiti da attori professionisti renderanno ogni gioco una vera vacanza.

(Diapositiva 4) Quindi, riassumiamo.Giochi per computer:

Nonostante ciò, molti di voi, ne sono sicuro, sono tormentati dal rimorso quando guardano un bambino che gioca con entusiasmo al computer, perché tutti hanno sentito parlare dei pericoli dei giochi per computer sulla salute dei bambini. Questo è in parte vero e dobbiamo armarci di conoscenze speciali in questa materia in modo che i giochi per computer d'ora in poi portino solo emozioni positive a casa nostra.

(Diapositiva 5) La cosa più importante è sapere come influisce un computer sul corpo di un bambino e quanto tempo un bambino può trascorrere davanti a un monitor senza danni alla salute. (Diapositiva 6) Esistono quattro principali fattori dannosi: stress visivo, postura angusta, radiazioni e stress mentale. Diamo un'occhiata a ciascuno di essi in ordine:

Questo è il primo e più importante fattore. Il lavoro prolungato al computer porta all'affaticamento visivo, che a sua volta può portare a una diminuzione dell'acuità visiva. (Diapositiva 7) Assicurati di ricordare che per l'età di ogni bambino c'è un limite di tempo per le lezioni: a 3-4 anni - un bambino può stare al computer per 25 minuti, a 5-6 anni - 35 minuti, a 7-8 anni - 40 minuti. Dopodiché devi fare una pausa e fare alcuni esercizi per gli occhi.

(Diapositiva 8) Se il bambino ha problemi di vista, può sedersi al monitor solo con gli occhiali. Non permettere in nessun caso a tuo figlio di lavorare al computer al buio. Posizionare il display in modo che la luce della finestra non colpisca lo schermo o gli occhi. Assicurati che la distanza dagli occhi dei bambini allo schermo sia di 50-70 cm e ricorda: il computer non è la ragione principale dello sviluppo della miopia nei bambini. L'ereditarietà, la televisione e la lettura al buio giocano un ruolo enorme in questo. Con un approccio e un'organizzazione competenti del posto di lavoro del bambino, nulla minaccia la sua visione.

Postura ristretta

(Diapositiva 9) Seduto al computer, il bambino guarda lo schermo da una certa distanza e allo stesso tempo tiene le mani sulla tastiera o sui controlli. Questo lo costringe a prendere una certa posizione e a non cambiarla fino alla fine della partita. (Diapositiva 10) È molto importante organizzare correttamente lo spazio informatico per un bambino. Assicurati che le mani del tuo bambino siano all'altezza dei gomiti e che i suoi polsi siano sulla barra di supporto. È inoltre necessario mantenere un angolo retto (90 gradi) nella zona articolare. Assicurati che la sedia su cui siede tuo figlio non sia troppo alta o troppo bassa. (Se i membri della famiglia di diverse altezze utilizzano il computer, è possibile acquistare una sedia da ufficio speciale, la cui altezza può essere facilmente regolata). Assicurati che tuo figlio non si pieghi mentre studia al computer. Se sviluppi l'abitudine di sederti dritto e guardare direttamente il computer, molto probabilmente sarà in grado di evitare problemi con i muscoli e le articolazioni in futuro. E, naturalmente, diversifica il più possibile il tempo libero di tuo figlio: tra i giochi per computer, il bambino dovrebbe giocare all'aperto, fare passeggiate e praticare sport. Non permettete a vostro figlio di fare uno spuntino mentre è al computer: questa abitudine, dannosa in tutti i sensi, può rimanere per tutta la vita.

Radiazione

(Diapositiva 11) Inizialmente, alcuni genitori hanno paura delle radiazioni provenienti dal monitor di un computer. Ma devo dirti che i moderni monitor LCD hanno tutte le misure di sicurezza: in particolare, il monitor non produce affatto quelle che vengono chiamate radiazioni (raggi gamma e neutroni). Semplicemente non esistono dispositivi con un'energia così elevata. Inoltre, l'unità di sistema non emette nulla.

Ma ogni dispositivo che produce o consuma energia elettrica crea radiazioni elettromagnetiche. Questa radiazione si concentra attorno al dispositivo sotto forma di campo elettromagnetico. Alcuni elettrodomestici, come il tostapane o il frigorifero, producono livelli molto bassi di radiazioni elettromagnetiche. Altri dispositivi (linee ad alta tensione, forni a microonde, televisori, monitor di computer) producono livelli di radiazioni molto più elevati. La radiazione elettromagnetica non può essere vista, udita, annusata, gustata o toccata, ma è comunque presente ovunque.

Anche se nessuno ha ancora dimostrato gli effetti dannosi dei normali livelli di radiazioni elettromagnetiche sulla salute di bambini e adulti, sarebbe meglio prendersene cura. Ecco alcuni suggerimenti: (Diapositiva 12)

È più sicuro posizionare il computer in un angolo della stanza o in una posizione in cui le persone che non ci lavorano non si trovino sul lato o sul retro della macchina.

Il bambino non deve lasciare il computer o il monitor acceso per lunghi periodi di tempo. Quando la macchina non è in uso, spegnerla.

Assicurati che i tuoi bambini si siedano il più lontano possibile dallo schermo. Secondo i test condotti dalla rivista Macworld, gli utenti seduti ad almeno 70 cm dallo schermo hanno ricevuto la dose più bassa di radiazioni elettromagnetiche.

(Diapositiva 13) Il quarto fattore di rischio più importante è lo stress sulla psiche del bambino.

Il computer richiede non meno concentrazione della guida di un'auto.

I giochi interessanti richiedono un'enorme tensione, cosa che praticamente non accade in condizioni normali. Questo settore è ancora poco studiato. Eppure il carico mentale può essere ridotto. (Diapositiva 14) In primo luogo, dovresti fare delle pause mentre lavori (ripetiamo ancora e ancora) e, in secondo luogo, devi monitorare il contenuto del lavoro sul computer. Quella più facile da percepire per i bambini è un'immagine statica, di grandi dimensioni, a colori, accompagnata da un suono. È abbastanza sicuro guardare immagini o fotografie accompagnate da testo narrato o musica. Disegnare al computer è percepito come peggio per la psiche e per gli occhi; affaticando la vista, il bambino si affatica. Tutto ciò accade durante la lettura del testo sullo schermo, quindi la ricerca di informazioni su Internet deve essere misurata. E infine, i veri parassiti per la psiche di un bambino sono i giochi: (Diapositiva 15)

È molto difficile alleviare la stanchezza eccessiva e la tensione nel corpo di un bambino dopo tali giochi.

(Diapositiva 16)

Prima di tutto, scegli il genere del gioco in base al temperamento e alle inclinazioni del bambino: alcuni bambini sono più adatti a giochi calmi e misurati, altri a giochi attivi e dinamici.

Consenti la riproduzione di giochi con contenuti esplorativi più a lungo rispetto ai giochi con contenuti di intrattenimento. Se un bambino prende l'iniziativa, cerca di risolvere il problema che si è presentato, analizza la situazione attuale e ne trae conclusioni, un gioco del genere contiene indubbiamente elementi di ricerca.

Scegli la durata del gioco in base all'età del bambino e alla natura del gioco. Il ritmo e la durata della partita devono essere equilibrati: se il ritmo della partita è intenso, allora la partita non dovrà essere lunga.

Non interrompere il gioco del bambino fino al completamento dell'episodio: il bambino dovrebbe lasciare il computer con la consapevolezza di aver completato con successo l'attività.

Cerca di assicurarti che tuo figlio comprenda il principio fondamentale della durata delle sessioni di gioco: non puoi giocare a scapito delle attività vitali, come dormire, mangiare, riposare, educazione fisica, giochi all'aperto, ecc.

(Diapositiva 17) Tutto quello che abbiamo descritto pro e contro Il tempo trascorso da tuo figlio al computer non è affatto esagerato, ma nemmeno sottovalutato. Seguendo i nostri suggerimenti e raccomandazioni, potrai creare un ambiente informatico favorevole e sicuro nella tua famiglia. E i tuoi figli cresceranno sani e allo stesso tempo si sentiranno sicuri e a loro agio nel mondo delle nuove tecnologie e dei computer. (Diapositiva 18)

Anteprima:

Affaticamento degli occhi Se hai problemi di vista, lavora al computer con gli occhiali. Non giocare al computer al buio. Assicurati che la luce della finestra non cada sullo schermo. La distanza dagli occhi del bambino al monitor è di 50–70 cm.

Postura ristretta

Vestibilità corretta Vestibilità errata

Radiazione

Installa il tuo computer in modo sicuro. Quando la macchina non è in uso, spegnerla. Assicurati che i tuoi bambini si siedano il più lontano possibile dallo schermo. Soluzione al problema:

Una pausa dal lavoro e dal gioco. Lato contenuto del lavoro. Limita la lettura dello schermo. Limita i giochi contenenti oggetti in rapido movimento, piccoli elementi e aggressività. Soluzione al problema:

Consigli per l'utilizzo dei programmi di gioco per bambini in età prescolare: scegli un genere di gioco in base al temperamento e alle inclinazioni del bambino. Preferisci giochi con contenuti esplorativi. La durata del gioco dovrebbe corrispondere all'età del bambino e alla natura del gioco. Non interrompere il gioco di tuo figlio fino al completamento dell'episodio (missione). Il principio fondamentale della durata delle sessioni di gioco è che non è possibile giocare a scapito del sonno, del cibo, del riposo, dell'educazione fisica e dei giochi all'aperto.

Grazie per l'attenzione

Al giorno d’oggi i computer sono penetrati così profondamente in tutti gli ambiti della nostra vita che la vita senza questa macchina intelligente è difficile. I nostri figli sono nati e crescono in un mondo in cui il computer è una cosa comune quanto la televisione, l’automobile e l’illuminazione elettrica. Quello che solo di recente a noi adulti sembrava un miracolo della tecnologia, per loro non è affatto un miracolo, ma semplicemente una cosa curiosa con cui si può armeggiare come qualsiasi nuovo giocattolo. Tuttavia, i genitori sono molto preoccupati per l’impatto del computer sulla salute dei propri figli. Scopriamo se è sicuro?

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Didascalie delle diapositive:

PRESENTAZIONE Consultazioni per i genitori sul tema: “I bambini e il computer” A cura di: Bespalova Larisa Vladimirovna insegnante dell'istituto di istruzione generale per lo sviluppo Scuola materna n. 4 “Swallow”, Stupino

I nostri figli crescono e si sviluppano nell’era dei computer. Pertanto, volenti o nolenti, dovranno imparare a lavorare al computer. Questa meravigliosa invenzione ha causato molte voci e pregiudizi nel corso della sua esistenza. E molti genitori si chiedono costantemente: i loro figli hanno davvero bisogno di un computer? È dannoso per la salute dei bambini? Quali misure dovrebbero essere prese per mantenere il comfort mentale del piccolo utente? A che età è meglio introdurre un bambino a una tecnologia così complessa? Dopotutto, la maggior parte delle case dispone già di un computer. Pertinenza dell'argomento:

Lo scopo della consultazione: espandere il campo informativo dei genitori sui benefici e i danni dei bambini che utilizzano un computer familiarizzare i genitori con le funzioni di sviluppo di un personal computer per bambini in età prescolare, con l'influenza di un computer sulla salute dei bambini aiutare i genitori comprendono la necessità di parlare con i propri figli dell'influenza pericolosa del computer Fornire consigli pratici per organizzare il computer per l'apprendimento sul posto di lavoro di un bambino

Obiettivi: Portare a conoscenza dei genitori le regole in base alle quali l'uso di Internet diventa sicuro; Coinvolgere i genitori nella protezione del bambino dalle aggressioni dell'ambiente esterno; Promuovere una cultura della comunicazione su Internet.

Struttura della consultazione: Il computer nel mondo moderno Giochi per computer: pro e contro Età degli utilizzatori Computer e salute dei bambini Ginnastica per gli occhi Internet e dipendenza dal computer Prevenzione della dipendenza dal computer Consigli per mamme e papà Organizzazione del posto di lavoro Riepilogo Riferimenti

Coloro che usano misure drastiche - e vietano del tutto a un bambino di lavorare con un computer - pensano: “È possibile cancellare il mondo intero se esiste già? Forse dovresti imparare a vivere accanto a lui, accettare il fatto che i tuoi figli lo stanno scoprendo?” Naturalmente, tutto richiede moderazione. Lo stesso si può dire dei computer. Se usi questa macchina intelligente come unico intrattenimento per un bambino solo perché lo occupa a lungo (si siede, presumibilmente, davanti al monitor, non urla, non rompe, non chiede nulla, e questo è okay), il risultato, ovviamente, non tarderà a mostrarsi. Il computer diventerà per il bambino non solo la principale fonte di conoscenza del mondo, ma anche un surrogato dell'amore dei genitori, uno stimolatore virtuale di emozioni che nella realtà non riceve. E qui è impossibile evitare tutti quei disturbi – dalla miopia all'autismo – di cui ci parlano gli esperti.

Ma puoi farlo diversamente. Dopotutto, se usato con saggezza, il computer può diventare uno dei mezzi di comunicazione e interazione con un bambino, un ottimo supporto didattico e persino una fonte di ispirazione. Usando un computer, puoi insegnare facilmente e semplicemente a tuo figlio a leggere e scrivere. Anche le persone più ostinate si divertiranno a digitare parole al computer, inserire le lettere mancanti e indovinare cosa hai scritto.

Molti bambini adorano che i genitori lascino loro dei “promemoria” sul computer quando vanno al lavoro. Dopotutto, è molto più interessante delle noiose note sul frigorifero, quando a una certa ora sul monitor appare il seguente messaggio: "Dai da mangiare all'uccello!", "Non fare tardi in piscina!" E una volta padroneggiata l'alfabetizzazione, invita tuo figlio a comporre e scrivere storie diverse da solo. E se iniziassimo a pubblicare un vero giornale elettronico o, se mamma e papà hanno almeno competenze di base nel web design (in realtà non è affatto difficile), aprissimo la nostra home page su Internet?

Su Internet puoi trovare siti adatti a bambini di tutte le età sulla natura, l'arte e altre cose straordinarie. Senza uscire di casa, tu e il tuo bambino potrete visitare un museo virtuale o prendere parte alle Olimpiadi intellettuali. Se il tuo bambino fa una “domanda intelligente”, ad esempio, cosa respirano le rane o dov’è il vulcano più alto del mondo, provate insieme a trovare la risposta sul World Wide Web. Nessuno ha ancora dimostrato che la capacità di utilizzare i motori di ricerca abbia un impatto negativo sullo sviluppo intellettuale! Utilizzando un computer, puoi disegnare e realizzare veri e propri cartoni animati (i programmi Flash e Photoshop ti aiuteranno in questo). Anche i bambini in età prescolare sono in grado di creare veri e propri capolavori animati. Ricorda solo che il disegno su un computer non dovrebbe in nessun caso sostituire il disegno con colori e matite su carta. Si consiglia di diversificare le attività, abbinando intrattenimento e attività attive (disegno, camminata, modellismo) con intrattenimento legato al computer. Utilizzando una speciale console sintetizzatore, puoi persino insegnare a un bambino in età prescolare a comporre e registrare musica. Ma la condizione principale è che tutte queste attività si svolgano con la partecipazione dei genitori, solo in questo caso il bambino sentirà calore e cura nei suoi confronti.

Vale la pena menzionare separatamente i giochi per computer. Naturalmente, i prodotti "piscia tutto ciò che si muove" non dovrebbero mai apparire nella tua casa, ma oggi ci sono molti giochi per computer di alta qualità per bambini di quasi tutte le età, a partire dai quattro ai cinque anni. A seconda dei gusti e delle inclinazioni di tuo figlio, puoi scegliere “giochi di sviluppo” adatti, la cui azione si svolge nella giungla o su una nave pirata, in un castello infestato o sul fondo dell'oceano. I personaggi dei suoi cartoni animati e libri preferiti, e persino dei Lego, aiuteranno tuo figlio a padroneggiare le abilità di lettura, matematica, logica, scrittura, disegno e musica. Bene, se al tuo bambino piacciono le bambole e i giocattoli fatti in casa, acquista i giochi della serie "Little Seeker", i cui personaggi sembrano cuciti da vecchi calzini e guanti.

Se parliamo dell'età in cui dovresti iniziare a comunicare con un computer, vale la pena evidenziare i seguenti punti. Molti genitori credono che iniziare presto a conoscere il computer (in un anno o due) sia semplicemente ridicolo. Devo dire che hanno ragione. Non solo ridicolo, ma anche pericoloso, in una certa misura. Nei negozi puoi facilmente trovare programmi per bambini di un anno. Ma i produttori di tali giochi si rivolgono sia ai genitori vanitosi che sono sicuri che il loro figlio sia un genio, sia a coloro che sono terrorizzati dal fatto che il loro bambino non rimanga indietro rispetto ai suoi coetanei. Non sarai ancora in grado di creare un bambino prodigio a un anno e mezzo saltando diverse fasi di sviluppo contemporaneamente.

Il fatto è che per un bambino nel secondo anno di vita, le attività di gioco sono una priorità, migliora le capacità motorie e le capacità di maneggiare gli oggetti. Sono le buone capacità motorie e lo sviluppo psico-emotivo che determinano successivamente le capacità intellettuali del bambino. Pertanto, non dovresti forzare questa fase. Per giocare al computer, un bambino deve avere un buon controllo del proprio corpo, avere una chiara coordinazione occhio-mano, cioè possedere qualità che non si sono ancora formate all'età di due anni. Queste abilità vengono acquisite dal bambino attraverso giochi che richiedono la partecipazione delle dita: disegnare, scolpire, applicare, fare nodi, giochi con le dita con una corda, giochi con la palla, andare in bicicletta, nuotare e correre. Pertanto, le basi del futuro sviluppo intellettuale del bambino possono essere gettate solo nel processo di giochi reali, ma in nessun caso virtuali. È anche necessario sviluppare l'immaginazione dei tuoi figli. Il fatto è che i bambini, la cui immaginazione non è molto sviluppata, preferiscono i giochi per computer a tutti gli altri, a scapito della loro salute. La partecipazione a un gioco virtuale, non reale, deprime ulteriormente la capacità di fantasticare del bambino, poiché agisce non in modo spontaneo, ma in circostanze già inventate da qualcuno. È ancora più attratto dal gioco, che non gli richiede di mostrare particolare intraprendenza. Il cerchio si chiude. Per evitare ciò, gioca a giochi di ruolo con tuo figlio. Un ottimo modo per sviluppare l'immaginazione è la "terapia delle fiabe", quando tuo figlio inventa la sua fiaba, i suoi personaggi e la trama.

Un criterio importante per introdurre un bambino al computer è la sua salute. I reparti pediatrici di oftalmologia e neurologia sconsigliano di guardare la TV o i monitor dei computer ai bambini di età inferiore a 3 anni. Non importa se l’immagine è statica o dinamica. Altri esperti definiscono l'età ideale affinché un bambino possa iniziare a familiarizzare con un computer a quattro anni. La funzione visiva del bambino si sviluppa più intensamente fino all’età di 4-6 anni. E al momento della crescita dei tessuti, gli occhi non possono essere sovraccaricati, semplicemente non sono pronti per questo. Di conseguenza, solo dai 4-5 anni, con un buon monitor e sotto la supervisione di un adulto, un bambino può essere introdotto al computer. È necessario iniziare con 10-15 minuti al giorno, in una buona illuminazione e con il bambino posizionato correttamente. In età scolare (classi 1-4), le lezioni non dovrebbero superare i 20-30 minuti al giorno.

Ginnastica per gli occhi Esercizio 1 Senza girare la testa, guarda lentamente a destra, poi dritto, gira lentamente lo sguardo a sinistra e di nuovo dritto. Allo stesso modo su e giù. Ripeti 2 volte di seguito. Esercizio 2 Stando vicino alla finestra, metti la mano in avanti con l'indice alzato. Osserva attentamente la punta del dito, quindi sposta la visione in lontananza. Dopo 5 secondi, restituisci nuovamente la visione alla punta del dito e così via 5 volte di seguito. Esercizio 3 Fai movimenti circolari con gli occhi in senso orario e antiorario senza girare la testa. 5 volte. Esercizio 4 “Scrivere” con gli occhi gli otto disposti orizzontalmente in senso orario e antiorario. 5 volte in ciascuna direzione. Esercizio 5 Stando vicino alla finestra, chiudi gli occhi senza sforzare i muscoli, poi spalanca gli occhi e guarda lontano, richiudili, ecc. 5 volte di seguito. Cari genitori! Ricorda che il lavoro di un bambino su un computer dovrebbe essere sempre svolto sotto la stretta supervisione di un adulto.

DIPENDENZA DA COMPUTER. Se la prima paura dei genitori è legata al fatto che il computer non danneggi la vista del bambino, la seconda è legata alla dipendenza dal computer. Secondo gli psicologi, ciò è possibile quando la vita reale è isolata da quella virtuale. Per evitare questo problema, poniti più spesso queste domande: “Quanto tempo passa tuo figlio al computer? Puoi citare alcuni eventi nella vita di tuo figlio negli ultimi mesi? A quali giochi gioca tuo figlio e cosa sai di questi giochi? Chi per primo ha mostrato a un bambino un gioco per computer? Avendo ricevuto risposte oneste a queste domande, ti sarà chiaro che i genitori molto impegnati che non hanno tempo per prendersi cura dei propri figli dovrebbero diffidare della dipendenza dal computer. Internet. Può servire come fonte di informazioni utili per un bambino e come mezzo di comunicazione con i coetanei, ma può anche essere dannoso.

Non è un segreto che Internet sia pieno di siti completamente inappropriati e di persone non necessarie. Naturalmente, esistono sistemi per filtrare il contenuto dei siti Web (i cosiddetti kid-safe), tuttavia, i bambini moderni sono spesso esperti in questa materia e, non senza l'aiuto “gentile” degli amici, aggirano qualsiasi protezione. Inoltre, nessun filtro ferma gli adulti dalla mentalità malsana a cui piace comunicare con i bambini... Dipende da voi, cari genitori. È stupido privare tuo figlio della conoscenza e della comunicazione, ma fino a una certa età è meglio mantenere questo processo sotto un controllo discreto.

Un computer può diventare un assistente, uno strumento didattico per un bambino. Svilupperà le sue capacità creative e gli aprirà un mondo enorme e interessante. Ma a una condizione: se i genitori padroneggiano il computer insieme al bambino.

Prevenzione della dipendenza dal computer: consigli ai genitori. Per prevenire la dipendenza dal computer e lavorare con bambini dipendenti, gli psicologi consigliano ai genitori quanto segue: vivi INSIEME con tuo figlio! * Dai un esempio personale positivo. È importante che le parole non divergano dai fatti. E se un padre permette a suo figlio di giocare non più di un'ora al giorno, allora lui stesso non dovrebbe giocare per tre o quattro. * Limita il tempo di gioco del tuo computer impostando un intervallo di tempo chiaramente definito. È impossibile vietare severamente di lavorare al computer: indicare al bambino che se vengono rispettati i limiti di tempo stabiliti, le lezioni possono riprendere dopo una pausa. * Offri altri modi per trascorrere il tempo. Puoi fare un elenco di cose che puoi fare nel tuo tempo libero. È auspicabile che l'elenco includa attività congiunte. Proponi a tuo figlio un'alternativa al computer: giochi interattivi con i coetanei, gite didattiche, passeggiate, lettura di un libro, disegno.

Alcuni consigli per mamme e papà: Sottolinea con le parole e con i fatti che questa “macchina intelligente” è uno strumento di lavoro. Dimostra che usi il computer solo per lavoro. Ad esempio, usalo per creare grafici o scrivere articoli. Per un bambino, è il tuo comportamento che è importante, non quello che dici. Non utilizzare giochi aggressivi per rilassarti dopo il lavoro, o almeno non giocarli davanti a tuo figlio. Non rendere segreto il tuo computer, ma, al contrario, fornisci accesso gratuito ai programmi di formazione e sviluppo.

Non dobbiamo dimenticare che il tempo eccessivo trascorso ad interagire con questa macchina non è affatto vantaggioso per il bambino. Esistono standard scientificamente fondati che dovrebbero essere seguiti: Bambini in età prescolare 7-10 minuti (continuo) 7-10 minuti (totale al giorno) Scolari 10-30 minuti (continuo) 45-90 minuti (totale al giorno) Studenti 1-2 ore (continuo) 2-3 ore (totale al giorno)

Organizzazione del posto di lavoro del bambino Il monitor deve essere posizionato ad almeno 60 cm dalla finestra, in modo che la finestra si trovi a sinistra del computer. In questo caso lo schermo non deve in nessun caso essere esposto ai riflessi di finestre o altre fonti di luce. Per fare ciò, le aperture delle finestre possono essere coperte con tende o persiane per limitare il flusso di luce. È vietato l'uso di tende scure alle finestre in quanto possono ombreggiare notevolmente la stanza. Il monitor deve essere posizionato al livello degli occhi del bambino o leggermente al di sotto. La luce del giorno naturale è considerata la migliore per lavorare con un computer, perché... solo che contiene l'intero spettro dei colori, quindi più la lampada corrisponde alla luce del giorno, meglio è. In nessun caso devono essere utilizzate lampade al neon, in quanto... tremolano, emettono luce diffusa, mancano di spettro cromatico e non creano ombre chiare. Quando si lavora con tali lampade, si verifica un grave affaticamento degli occhi, che può causare una diminuzione della vista. Inoltre, queste lampade possono causare una maggiore eccitabilità nei bambini, iniziano a essere capricciosi e dormono male. L'arredamento del posto di lavoro dovrebbe essere comodo per il bambino. La sedia dovrebbe avere uno schienale e i supporti dovrebbero sempre essere posizionati sotto i piedi di un bambino in età prescolare e di scuola primaria.

* Mostra a tuo figlio che il computer rappresenta una parte molto piccola dell'intrattenimento disponibile, che la vita è molto più varia e che il gioco non può sostituire la comunicazione. * Non sopprimere e, se possibile, soddisfare la curiosità del bambino. * Insegna a tuo figlio a comunicare: conoscersi, fare pace, negoziare. Aumenta l'autostima di tuo figlio. * Discuti i giochi con tuo figlio. Dai la preferenza ai giochi educativi. È estremamente importante insegnare a tuo figlio a pensare in modo critico ai giochi per computer. * Nei casi in cui i genitori non riescono ad affrontare il problema da soli, rivolgersi a psicologi o centri specializzati. Comunica di più con tuo figlio, discuti dei tuoi e dei suoi sentimenti: gli psicologi considerano la mancanza di comunicazione la ragione principale della dipendenza dal computer nei bambini.

Riferimenti Leonova, L.A., Come preparare un bambino a comunicare con un computer / L.A. Leonova, L.V. Makarova. - M., 2004. – 16 p. Korolevskaya, T.K. Tecnologie interattive informatiche e discorso orale come mezzo di comunicazione: risultati e ricerche / T.K. Reale // Defettologia. - 1998. - N. 1. – P.47-55. Nikitina, M.V. Bambino al computer / M.V. Nikitina. - M., Eksmo, 2006. – 288 pag. Zhukova, N.S., E.M. Mastyukova, T.B. Filicheva, Superare il sottosviluppo generale del linguaggio nei bambini in età prescolare / N.S. Zhukova, E.M. Mastyukova, T.B. Filicheva. - M., 1990. – 288 pag. Safonova, O.V. Sul problema dell'attività linguistica nei bambini in età prescolare più anziani con bisogni speciali / O.V. Safonova // Logopedista all'asilo, - 2006. - N. 4. – P.45.

Fede al Visir
Presentazione “Le tecnologie dell'informazione nella scuola dell'infanzia”

Nel mondo moderno, un bambino, quasi dalla nascita, vede cose diverse intorno a sé dispositivi tecnici, sono molto attraenti per il bambino. La società vive in un mondo di costante moltiplicazione dei flussi informazione, costante invenzione di dispositivi per l'elaborazione di questo informazione. Un computer aiuta una persona a risolvere problemi pratici.

Il “domani” dei bambini di oggi lo è Società dell'informazione. E il bambino deve essere preparato psicologicamente per la vita società dell'informazione. L'alfabetizzazione informatica sta diventando ormai necessaria per ogni persona.

Pertanto, anche un'istituzione educativa prescolare, in quanto portatrice di cultura e conoscenza, non può rimanere in disparte. Dobbiamo stare al passo con i tempi, diventare una guida per il bambino verso il mondo del nuovo tecnologie.

Si tratta di usare tecnologie dell'informazione e della comunicazione(TIC) insegnanti per migliorare l’efficienza del processo educativo.

Per TIC si intende l'uso di un computer, di Internet, della TV, di video, DVD, CD, apparecchiature multimediali, audiovisive, ovvero di tutto ciò che può offrire ampie opportunità per lo sviluppo cognitivo di un bambino.

Lo scopo principale dell'implementazione Tecnologie informaticheè creare un unico spazio del sistema operativo, un sistema in cui entrambi informativo livello, tutti i partecipanti al processo educativo sono collegati: amministrazione, insegnanti, studenti, genitori.

Le competenze TIC di un insegnante miglioreranno il livello professionale di un insegnante, miglioreranno significativamente la qualità dell'istruzione negli istituti scolastici e aumenteranno il prestigio dell'istituto agli occhi dei genitori e del pubblico.

Dove possono le ICT aiutare un insegnante nel suo lavoro?

Gli ambiti di applicazione delle TIC da parte degli insegnanti della scuola dell'infanzia sono enormi.

1. Conservazione della documentazione.

Nella preparazione ed esecuzione del calendario e dei piani a lungo termine, nella preparazione del materiale per la progettazione dell'angolo dei genitori, nella conduzione della diagnostica e nella sua preparazione in formato cartaceo ed elettronico.

Un aspetto importante dell'uso delle TIC è la preparazione degli insegnanti alla certificazione. Qui puoi considerare sia la preparazione della documentazione che la preparazione di un portfolio elettronico.

2. Lavoro metodologico, formazione degli insegnanti.

C'è l'opportunità di partecipare a vari progetti pedagogici, gare a distanza, quiz, Olimpiadi, che aumentano il livello di autostima sia dell'insegnante che degli studenti (bambino)

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3. Processo educativo.

Implementazione Tecnologie informatiche presentano vantaggi rispetto ai mezzi tradizionali formazione:

1. Le TIC rendono possibile espandere l'uso degli strumenti elettronici di apprendimento, così come essi veicolano informazioni più velocemente.

2. Movimenti, suoni, animazioni attirano a lungo l'attenzione dei bambini e aiutano ad aumentare il loro interesse per il materiale studiato. L'elevata dinamica della lezione contribuisce all'efficace assimilazione del materiale, allo sviluppo della memoria, dell'immaginazione e della creatività dei bambini.

3. Fornisce chiarezza, che promuove la percezione e una migliore memorizzazione del materiale, che è molto importante, dato il pensiero visivo-figurativo dei bambini in età prescolare. Questo include tre tipi memoria: visivo, uditivo, motorio.

4. Presentazioni e videoclip consentono di mostrare quei momenti del mondo circostante, la cui osservazione provoca le difficoltà: ad esempio, la crescita di un fiore, la rotazione dei pianeti attorno al Sole, il movimento delle onde, piove.

5. Puoi anche simulare situazioni di vita impossibili o difficili da mostrare e vedere nella vita di tutti i giorni (ad esempio, riproduzione di suoni della natura; operazione di trasporto, ecc.).

6.Utilizzo Tecnologie informatiche incoraggia i bambini a impegnarsi in attività di ricerca esplorativa, compresa la ricerca su Internet in modo indipendente o insieme ai genitori;

7. Le TIC rappresentano un'ulteriore opportunità per lavorare con i bambini con disabilità.

Diapositiva n. 9-10

Riconoscendo che il computer è un nuovo potente strumento per lo sviluppo dei bambini, è necessario ricordare il comandamento "NON FARE DANNI!".

L'uso delle TIC nelle istituzioni prescolari richiede un'attenta organizzazione sia delle classi stesse che dell'intero regime nel suo insieme in conformità con l'età dei bambini e i requisiti delle norme sanitarie. (SanPiN 2.4.1.2660-10)

Le lezioni utilizzando un computer dovrebbero essere condotte con bambini in età prescolare di 5-7 anni non più di 3 volte a settimana per 10-15 minuti non più di 1 volta al giorno. Dopo le lezioni, fai esercizi per gli occhi

È necessario garantire l'organizzazione razionale del lavoratore luoghi: i mobili sono adatti all’altezza del bambino, livello di illuminazione sufficiente.

Lo schermo del monitor video deve trovarsi all'altezza degli occhi del bambino ad una distanza non inferiore a 50 cm.

Sfondo presentazioniÈ meglio scegliere un colore monocromatico che non distolga l'attenzione dal contenuto della slide, colori tranquilli che non irritino la vista. Puoi cambiarlo più volte durante presentazioni. Ciò manterrà l'attenzione involontaria dei bambini.

Le illustrazioni dovrebbero essere grandi e realistiche, non sovraccariche di dettagli inutili. È inaccettabile l'uso di fotografie sfocate, nonché di immagini che possano causare paura o ostilità nei bambini.

Non sovraccaricare presentazione con effetti speciali. L'uso moderato degli effetti speciali aiuta a mantenere l'attenzione sullo schermo del computer, aumenta l'interesse e crea uno stato d'animo emotivo positivo, ma un loro uso eccessivo porta all'effetto opposto.

Oggi molti bambini I giardini sono dotati di lezioni di informatica. Ma comunque nessuno:

Metodologia per l'utilizzo delle TIC nel processo educativo delle istituzioni educative prescolari;

Sistematizzazione di programmi di sviluppo informatico;

Programma unificato e requisiti metodologici per le lezioni di informatica.

Oggi questo è l'unico tipo di attività che non è regolata da un programma educativo speciale. Gli insegnanti devono studiare in modo indipendente l’approccio e implementarlo nelle loro attività.

Diapositiva numero 11

La mia piccola esperienza nell'uso delle TIC nell'insegnamento ai bambini in età prescolare mi consente di concludere che queste sono opportunità inesauribili per lo sviluppo completo della personalità, della creatività e del talento di un bambino. Tali attività non possono essere noiose o poco interessanti per i bambini e l’uso delle TIC sviluppa ulteriormente l’interesse per l’attività cognitiva.

Quindi, voglio sottolineare ancora una volta che il computer moderno tecnologie consentire al bambino di esprimersi e di rivelare le sue capacità in modo più ampio nel quadro della padronanza dei programmi educativi.

I nostri figli crescono e si sviluppano nell’era dei computer. Pertanto, volenti o nolenti, dovranno imparare a lavorare al computer. Questa meravigliosa invenzione ha causato molte voci e pregiudizi nel corso della sua esistenza.
E molti genitori si chiedono costantemente: i loro figli hanno davvero bisogno di un computer? È dannoso per la salute dei bambini? Quali misure dovrebbero essere prese per mantenere il comfort mentale del piccolo utente? A che età è meglio introdurre un bambino a una tecnologia così complessa? Dopotutto, la maggior parte delle case dispone già di un computer.

Scaricamento:

Anteprima:

Per utilizzare le anteprime delle presentazioni, crea un account Google e accedi ad esso: https://accounts.google.com

Didascalie delle diapositive:

PRESENTAZIONE Consultazioni per i genitori sul tema: “I bambini e il computer” A cura di: Rodionova Lyudmila Gennadievna Insegnante senior, categoria più alta MBDOU “Scuola materna n. 50 tipo combinato”

Vale la pena menzionare separatamente i giochi per computer. Naturalmente, i prodotti "piscia tutto ciò che si muove" non dovrebbero mai apparire nella tua casa, ma oggi ci sono molti giochi per computer di alta qualità per bambini di quasi tutte le età, a partire dai quattro ai cinque anni. A seconda dei gusti e delle inclinazioni del tuo bambino, puoi scegliere i “giochi di sviluppo” adatti, la cui azione si svolge nella giungla o su una nave pirata, in un castello infestato o sul fondo dell'oceano. I personaggi dei suoi cartoni animati e libri preferiti, e persino dei Lego, aiuteranno tuo figlio a padroneggiare le abilità di lettura, matematica, logica, scrittura, disegno e musica. Bene, se al tuo bambino piacciono le bambole e i giocattoli fatti in casa, acquista i giochi della serie "Little Seeker", i cui personaggi sembrano cuciti da vecchi calzini e guanti.

Una presentazione al computer è un documento speciale con contenuto multimediale, la cui dimostrazione è controllata dall'utente. Al momento, questo è uno dei modi più popolari di presentare le informazioni, utilizzato in molti ambiti della vita.

Cos'è una presentazione al computer

Molto spesso, una presentazione orale o una relazione scritta richiedono un supporto visivo e una presentazione visiva delle informazioni. In questo caso è possibile utilizzare una presentazione al computer. Questa è una sequenza specifica di diapositive o una sequenza video. Si tratta di un file che contiene tutte le informazioni necessarie per condurre una performance.

Terminologia di base

Per quanto riguarda le presentazioni al computer, viene spesso utilizzata la seguente terminologia:

l'interattività è una proprietà di una presentazione, ovvero la capacità di correggerla con la partecipazione diretta del relatore;
Un collegamento ipertestuale è un oggetto diapositiva che, quando si fa clic, porta a una fonte esterna;
animazione: un effetto dinamico che garantisce il movimento di un oggetto attraverso l'area della diapositiva;
un progetto è una descrizione schematica di una futura presentazione al computer;
multimedia: l'uso di vari tipi di file ed effetti all'interno di una diapositiva.

Tipi di presentazioni al computer

Nonostante si tratti di un fenomeno abbastanza comune, non tutti sanno con certezza che tipo di presentazioni computerizzate esistono. Quindi, al momento si distinguono i seguenti tipi principali:

le presentazioni con diapositive sono classificate come statiche, perché mostrano un'immagine fissa che può cambiare solo attraverso determinate azioni dell'utente;
le presentazioni in streaming (dinamiche) sono insiemi di fotogrammi che cambiano in modo indipendente dopo un periodo di tempo che dura meno di un secondo.

Si possono anche distinguere concetti come presentazione interattiva e presentazione con script. Nel primo caso, il presentatore interagisce attivamente con il dispositivo informatico per cercare informazioni rilevanti. Se parliamo di sceneggiatura, stiamo parlando di una chiara sequenza di diapositive che cambiano dopo un certo periodo di tempo.

Cos'è una diapositiva

Le diapositive possono contenere le seguenti informazioni:

intestazioni e sottotitoli, che contengono dati sul contenuto del file;
immagini grafiche (immagini, fotografie, grafici, diagrammi, ecc.);
tabelle con dati numerici o di testo;
accompagnamento sonoro;
file di testo;
elenchi puntati o numerati che elencano i dati;
immagine di sfondo che facilita la percezione delle informazioni o ha una funzione estetica;
intestazioni e piè di pagina (contengono numerazioni, note a piè di pagina o altri dati aggiuntivi);
collegamenti ipertestuali a oggetti esterni.

Una presentazione al computer è un accompagnamento visivo di un rapporto testuale contenente informazioni visive. Per renderlo meglio percepito, è necessario seguire i seguenti consigli:

utilizzare frasi brevi e parole facili da comprendere;
si dovrebbero usare il minor numero possibile di preposizioni e parole introduttive;
utilizzare titoli luminosi che attirino l'attenzione e riflettano l'essenza del contenuto;
Si consiglia di posizionare non più di tre oggetti informativi all'interno di una diapositiva;
evidenziare diapositive separate per i punti chiave del rapporto, anziché cercare di inserire tutte le informazioni in una sola;
Le diapositive con orientamento orizzontale vengono percepite meglio;
le informazioni chiave dovrebbero essere posizionate nella parte centrale dello schermo;
Le didascalie delle immagini dovrebbero essere sotto, non sopra;
cerca di inserire nella slide non più di 8 righe, ciascuna delle quali contenga circa 30 caratteri;
Per una buona leggibilità del testo, utilizzare caratteri sans serif grandi;
tutte le diapositive devono avere lo stesso stile;
per il design del colore è meglio scegliere toni freddi;
Non abusare degli effetti di animazione in modo che non distolgano l'attenzione dalle informazioni principali.

Fasi della creazione

Per creare materiale di alta qualità, attraversano le seguenti fasi della creazione di una presentazione al computer:

sviluppo della struttura del futuro fascicolo informativo, nonché del concetto generale;
Successivamente, dovresti delineare uno scenario diapositiva per diapositiva (non sarà definitivo e potrebbe essere soggetto a modifiche);
aggiungere tutti gli oggetti necessari (frammenti di testo, immagini e così via);
impostare effetti di animazione che accompagneranno il cambio di diapositive;
successivo editing, nonché ordinamento delle diapositive per stabilirne la corretta sequenza;
lancio e anteprima.

Storia delle presentazioni al computer

La storia dello sviluppo delle presentazioni al computer può essere esaminata utilizzando l'esempio di un prodotto software come Microsoft Power Point, che viene spesso utilizzato per questi scopi. Inizialmente venne nominato Presentatore. Il programma è stato creato da due studenti che hanno ritenuto che fosse giunto il momento di cercare nuovi modi per presentare le informazioni.

Inizialmente, il programma funzionava solo in bianco e nero, dopodiché è stata sviluppata una versione a colori. Allo stesso tempo è stato pubblicato un tomo piuttosto corposo, che conteneva istruzioni dettagliate su come utilizzare il programma. Ma poiché l’idea si rivelò piuttosto costosa, venne presto scartata.

Nel tempo, il programma si è adattato a diversi sistemi operativi e ha ricevuto nuove funzionalità. Ci sono funzioni di animazione, collegamenti ipertestuali e molto altro. Seguendo il concetto di questo prodotto, una presentazione al computer è un documento percepito come un singolo insieme di diapositive e non come un insieme di singoli file.

Aree di applicazione delle presentazioni al computer

Avendo compreso la presentazione del computer, vale la pena determinare le aree del suo utilizzo. Trova quindi applicazione nei seguenti ambiti:

presentazione del materiale nel processo educativo;
pubblicazione di compiti di prova per scolari e studenti;
attività promozionali riguardanti beni e servizi;
creazione di album con fotografie o altre immagini;
supporto visivo dei report;
altro.

Come creare una presentazione

Una presentazione informatica sull'informatica viene creata come segue:

lancio del programma;
nella finestra che si apre, inserisci il titolo e, se necessario, il sottotitolo della diapositiva;
aggiungere il numero di diapositive richiesto eseguendo il comando “inserisci - crea diapositiva”;
esegui la presentazione utilizzando un apposito comando o il tasto F5, visualizzala e, se necessario, apporta modifiche.

Domande chiave sullo sviluppo

Affinché una presentazione abbia l’effetto desiderato, deve avere gli obiettivi giusti. Per fare ciò, vengono fornite risposte chiare alle seguenti domande:

chi intendi impressionare (da questo dipende non solo la forma di presentazione delle informazioni, ma anche il design delle diapositive);
l'effetto che si prevede di ottenere a seguito della presentazione (vendere un prodotto, ottenere un prestito, dimostrare un'invenzione e così via);
identificare correttamente l'oggetto della presentazione per concentrarsi su di esso senza lasciarsi distrarre da punti minori;
identificare le caratteristiche o i fattori chiave a cui il pubblico dovrebbe prestare attenzione;
il modo più efficace per dimostrare la presentazione (su uno schermo condiviso o su singoli dispositivi informatici).

conclusioni

Una presentazione al computer è una serie di diapositive che fornisce supporto visivo per una relazione orale o scritta. Ciò consente di migliorare la percezione delle informazioni presentando i punti chiave. La presentazione può essere dimostrata su uno schermo comune, utilizzando un proiettore o su singoli dispositivi informatici.

Le presentazioni possono essere diapositive o streaming. Queste ultime sono una sequenza video continua che viene trasmessa nel corso del servizio. Per quanto riguarda le presentazioni con diapositive, possono avere uno script chiaro con modifiche automatiche oppure possono essere interattive. Ciò significa che il presentatore cerca autonomamente le informazioni e regola il cambio dei fotogrammi sullo schermo.

La slide è l'elemento principale della presentazione. Contiene informazioni come intestazioni, piè di pagina, frammenti di testo, immagini, tabelle e altre informazioni. Affinché le informazioni possano essere percepite nel miglior modo possibile, per le diapositive vengono proposti una serie di requisiti. Pertanto, non è consigliabile posizionare più di tre oggetti e le righe di testo dovrebbero essere al massimo 8. È meglio utilizzare tonalità di sfondo fredde, poiché non sono così irritanti per gli occhi.

Prima di iniziare a creare una presentazione, devi prima delineare la struttura delle diapositive, nonché il concetto che le unirà. Vale anche la pena elaborare uno script preliminare in base al quale i fotogrammi si sostituiranno a vicenda. Ora devi aggiungere tutti gli elementi necessari al file di presentazione, quindi apportare le modifiche appropriate. Eseguire la presentazione per assicurarsi che la sequenza sia corretta.

Quando si sviluppa una presentazione, è importante rispondere a una serie di domande. La progettazione dipenderà in gran parte non solo dallo scopo e dall'argomento della presentazione, ma anche dal pubblico a cui verrà letto il rapporto. Cerca di evidenziare i fattori chiave e l'essenza dell'idea, senza sovraccaricare le diapositive con informazioni inutili e secondarie.