Mokymo priemonės leidykla "Legionas" leidžiama naudoti
Švietimo procese Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos nutartimi Nr. 729 2009 m. Gruodžio 14 d
N. A. Senina.
rusų kalba
Valstybės atliekų egzaminas (Hbe)
9 ir 11 klasių
Užduotys ir rekomendacijos
Mokymo vadovas
[Dock failą, kad galėtumėte peržiūrėti vaizdą]
Legionas
Rostov-on-don
2015
UDC 811.161.1 (075.3) BBK 81.2US-922 C31
Recenzentas s:
N.Ya. Pokorezva rusų kalbos ir literatūros mokytojas, pagerbtas Rusijos Federacijos mokytojas;
I.S. Vasteravich mokytojas rusų kalbos ir literatūros aukščiausios kategorijos.
Senina, N. A.
C31 rusų. Valstybinis baigimo egzaminas (HBE).
9 ir 11 klasių. Užduotys ir rekomendacijos: švietimo ir metodinis vadovas / N. A. Senina. ROSTOV N / D: Legionas, 2015 m.
96 p. (Master Class.)
ISBN 978-5-9966-0675-7.
Šis vadovas skirtas pasiruošti HCE (valstybės baigiamojo egzaminui) Rusijos kalba 9 ir 11 klasių. Knygoje pateikiama idėja apie gamtos, sudėtingumo lygį ir egzaminų kūrinių turinį, apima trumpą informaciją apie egzaminą ir jo vertinimo kriterijus, taip pat 9 ir 11 klasių mokymo galimybes.
Kiekvienoje instrukcijos dalyje yra 10 rinkinių, skirtų tam tikru būdu struktūrizuotai sudėties, ir 10 tekstų rašymo pristatymui, įvairiems klausimams ir žanrui (straipsnis, esė, esė, paskaita ir kt.).
Leidinys skirtas rusų kalbos mokytojams, organizuojantiems pasirengimo HBE, taip pat absolventams nepriklausomam mokymui.
"Legionas" leidėjas taip pat gamina panašų vadovą rengiant HBE matematikos 9 ir 11 klasių.
Pastabos ir pasiūlymai dėl šios knygos gali būti siunčiami į el. Pašto adresą [padengti failą, kad galėtumėte peržiūrėti nuorodą] arba įprastu paštu.
Aptarkite vadovą, galite užduoti klausimus leidybos forumuose;
[Dokas failą, kad galėtumėte peržiūrėti nuorodą]; [Dock failą, jei norite peržiūrėti nuorodą].
%
UDC811.161.1 (075.3)
BBK 81.2US-922
ISBN 978-5-9966-0675-7.
© Legion LLC, 2015 m
1
9-oji klasė
GE-9TO rusų kalbos egzaminų darbų savybės *
GWE-9 egzaminų modelis palaiko tęstinumą su tradicinėmis ir naujomis rusų kalbos egzamino formomis absolventams, kurie įvaldė pagrindinio bendrojo lavinimo programas.
Absadorą suteikiama galimybė pasirinkti vieną iš egzaminų darbo formų: esė arba pristatymas su kūrybine užduotimi. Studentas gali pasirinkti egzaminų darbo formą (esė ar pristatymas su kūrybine užduotimi) egzamino dieną. Kad šis pasirinkimas sąmoningas, Organizatorius turi įvesti egzaminų dalyvius kaip su bandymų rinkinio egzaminų, dujų ir egzaminų medžiagos pateikimo temos turinys (nurodoma pateikimo objektas ir yra išreikštas kūrybinė užduotis).




* Pagal Svetainės medžiagų medžiagas: [Dook Slėpti failą, jei norite peržiūrėti nuorodą].
4
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
Kurčiųjų ir svėrimo mokymosi tekstas pristatymas gali būti skiriamas skaityti 15 minučių, po kurio organizatorius priima tekstą ir studentas rašo suspaustą pareiškimą ir atlieka kūrybinę užduotį.
Mokymo korekcijos mokyklos V ir VII tipo pristatymo tekstas yra 3 kartus; Jie gali rašyti ir išsamią ir suspaustą pareiškimą. Rūšių V ir VII korekcinių mokyklų studentų rašytinio darbo apimtis gali būti sumažinta:
mažiausiai 150 žodžių esė (jei raštu yra mažiau nei 100 žodžių, esė yra apskaičiuota 0 taškų; į žodžius skaičiuojant, visi žodžiai yra įtraukti, įskaitant paslaugą);
suspausto pareiškimas mažiausiai 40 žodžių (jei yra mažiau nei 30 žodžių, pristatymas yra įvertintas 0 taškų).
Išsamaus pristatymo suma nėra ribota. Mokymosi korekcijos mokyklos V ir VII tipai, rašymas suslėgtas ir išsamus pristatymas, taip pat turėtų atlikti kūrybinę užduotį ne mažiau kaip 150 žodžių (jei raštu yra mažiau nei 100 žodžių, apskaičiuota 0 balų.)
GWE-9 rusų kalba studentams, turintiems medicininę diagnostiką "autizmą", gali būti atliekamas diktavimo forma. Diktavimo tekstas paimtas iš egzamino medžiagos "pristatymas su kūrybine užduotimi". Studentai, turintys nurodytą diagnozę, yra parašyta tik diktavimu, neatliekant kūrybinės užduoties. Norint įvertinti egzaminų darbą diktacijos forma, naudojami diktavimo vertinimo kriterijai (7 lentelė, 18 p.).
Egzaminų dalyviams leidžiama naudoti rašybos žodynus. Žodynai yra teikiamos švietimo organizacija, remdamosi kuriais PPES yra organizuotos * arba švietimo organizacijos, kurių studentai perduoda egzaminą PPT. Draudžiama naudoti asmeninius rašybos žodynus GWE-9 dalyviams.
Rašymas

Darbų egzaminų rinkinys apima keturias temas skirtingų problemų, sugrupuotos pagal tam tikrą struktūrą, ir trumpos instrukcijos studentams yra pridedami. Visos temos atskleidžiamos rašymo argumentavimo sudėtyje.
Egzamino elementas.
GEV-9 egzaminų darbų savybės rusų kalba
5
Trys pirmosios temos yra nemokamos, jie siūlo rašyti esė filosofiniais ar etiniais ir moraliniais klausimais. Rašydami esė-argumentavimą dėl vieno iš jų, egzaminai gali sukelti argumentus *; Palaikydami tiek meno kūrinių ir savo gyvenimo patirtį (asmeninius įspūdžius, savo atspindžius ant temos ir tt). Esė temos, suformuluotos kaip citata forma (vienos iš vidaus kultūros duomenimis pareiškimas) siekiama laisvai argumentais, kurie gali apimti ir patvirtinti argumentų ir priešperkuliatorių, įrodančių teisę egzistuoti kitą požiūrį galiojimą .
Ketvirtoji tema yra susijusi su meninių kūrinių analize, tiriamas "literatūros" kurso analize, todėl argumentai raštu šia tema yra teikiama su meno kūrinių turiniu. Darbai, susiję su poezija, turėtų būti atskleista bent dviejų eilėraščių pavyzdžiu, o temos, susijusios su mažos epinės formos darbais, yra atskleistos 12 darbų pavyzdžiu, tačiau jų skaičius gali būti padidintas patikrinimo nuožiūra.
Išvaizda
Pristatymas su kūrybine užduotimi yra:
tekstas,
kūrybinė užduotis,
komentuoti jį.
Suslėgto pristatymo tekstas * yra straipsnio fragmentas, esė, filosofinių, socialinių, moralinių problemų istorija. Apytikslis teksto tūris pristatyti 250380 žodžių.
Kūrybinė užduotis yra suformuluota kaip klausimas, susijęs su teksto problema. Klausimas yra skirtas komentuoti dėl savo pozicijos problemos ir argumentų. Susipažinęs tekstas laikomas paskata rašyti esė-argumentais. Egzaminai turi rašyti suspaustus
* Darbas rengiantis suslėgto pristatymo rašymui, žr. Rusų kalbos knygą. Pasirengimas OGE-2015. Mokymo galimybės naujos demolizmo 2015 "redagavo N.A. Siena. (Rostov-On-Don: Legionas, 2014).
6
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
pristatymas perduodant pagrindinį turinį kaip kiekvieną mikrotedžą ir visą tekstą kaip visumą.
Suspausto pareiškimas reikalauja:
- įgūdžių parinkimas esminės informacijos,
- paslėpti pagrindinio mikrotelio tekstą,
- šaltinio teksto turinio apibendrinimai.
Sakydami teksto suspaustą, absolventai rodo bendravimo gebėjimus, susijusius su gebėjimu perdirbti informaciją: Pašalinkite detales ir apibendrinti homogeninius reiškinius, išlaikant pagrindinius mikroklijonus. Kūrybinė užduotis turi būti perskaityta ir užregistruota lentoje (arba spausdinama kiekvienam egzaminui dalyviui). Jei reikia, lentoje, rašytini pranešimo tekste nurodyti paties pavadinimai.
Pateikiamam pristatymui siūlomas tekstas skaito auditorijoje du kartus. Kaip egzamino organizatorius pateikimo forma su kūrybine užduotimi, specialistas, kuris valdo egzaminų metodiką pateikimo forma (pavyzdžiui, pradinio mokytojo mokytojas) forma. Neleidžiama įtraukti egzaminą į šio mokymo temos specialisto, taip pat specialistas, kuris mokė šį elementą šiuose studentams. Egzaminui, kurčiųjų dalyviams GEV-9 pritraukia asistentas-perdavimo kalba.
Šie reikalavimai nėra privalomi:
S rašytinio egzamino plano prieinamumas, \\ t
S Autorių teisių stiliaus išsaugojimas.
Darbo vertinimas
Norint įvertinti egzaminų darbą, kriterijų rinkinys naudojamas atitinkantis konkrečią užduočių tipą: esė apie literatūrinę temą, esė apie laisvą temą, pristatymą su kūrybine užduotimi. Kiekvienai iš šių užduočių tipų buvo sukurti specialūs kriterijai. Bendra visų rūšių darbai (6 lentelė, 17 psl.).

· Tinkamai suvokti klausyto teksto informaciją;

7




apskaičiuota, kad lygis suformuotas ™:



pasirinkite įtikinamus argumentus, sukuriant pagrįstą pareiškimą;


užregistruokite tekstą pagal Rusijos literatūros kalbos rašybą, gramatines, skyrybos ir kalbos normas.
Tikrindami ir vertinant esė ar kūrybinę užduotį, reikėtų nepamiršti, kad jų tūris yra griežtai ribojamas, tačiau nustatytas minimalus tūris.
GBE-9 egzaminų atlikimo kriterijai
1.
Rašymas literatūros tema vertinama pagal 1 lentelėje pateiktus kriterijus (8 p.).
Nagrinėjamos ir faktinės sudėties tikslumo raštingumo raštingumas apskaičiuojamas specialiais vertinimo kriterijais
8
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
išnagrinėjo raštingumas ir faktinis tikslumas (žr. 6 lentelę, p. 17).
Tarp kriterijų, pagal kuriuos yra apskaičiuotas rašymas, pirmasis kriterijus () yra pagrindinis. Jei tikrinant esė, pirmojo kriterijaus ekspertas kelia 0 taškų, užduotis laikoma neįvykdyta ir kitais kriterijais nėra įvertintas. Šiuo atveju egzaminuotojo praktinis raštingumas yra patikrintas, t.y. Remiantis GK1FK1 kriterijais, nustatyti atitinkami taškai (žr. 6 lentelę, p. 17).
Vertinant sudėtį, reikėtų apsvarstyti rašytinio esė tūrį. Pavyzdžiai rekomenduojami bent 250 žodžių tūrį. Jei yra mažiau nei 200 žodžių (žodžių skaičiuojant, visi žodžiai yra įtraukti, įskaitant paslaugą), tada toks darbas laikomas neįvykdytas ir įvertintas 0 taškų.

1 lentelė

Kriterijai, pagal kuriuos vertinama literatūrinė tema kriterijai
Taškas

Slc1.
Kompozicijos ir įtikinamų sprendimų temos atskleidimo gylis

Ekspertas atskleidžia kompozicijų temą, remdamasi autoriaus pozicija (analizuojant eilėraščius, atsižvelgiant į autoriaus planą); formuluoja savo požiūrį; įtikinamai pateisina savo disertacijas
3

Ekspertas atskleidžia kompozicijų temą, remdamasi autoriaus pozicija (analizuojant eilėraščius, atsižvelgiant į autoriaus planą); jei reikia, formuluoja savo požiūrį,
Bet

* 2

Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
9

Kriterijai, pagal kuriuos vertinama literatūrinė tema kriterijai
Taškas

Ekspertas atskleidžia kompozicijų objektą paviršutiniškai, nesiremiant autoriaus pozicijos (analizuojant poemą be autoriaus ketinimo) ir / arba
nepateisina savo disertacijų
1

0

SLK2.

2

Tekstas pritraukiamas, bet

1

0

Slc.

2

1

10 i rusų kalba. HBE. 9-oji klasė

Kriterijai, pagal kuriuos vertinama literatūrinė tema kriterijai
Taškas

Kompozicijoje nėra sudėtinio plano ir (arba)


0

Maksimalus taškų skaičius už esė apie literatūrinę temą apie SLC1-Slix kriterijus
7

2.
Esė apie laisvą temą vertinama pagal 2 lentelėje pateiktus kriterijus.
Išnagrinėjo rašytinės kalbos raštingumas ir faktinis kompozicijos tikslumas apskaičiuojamas specialiais raštingumo vertinimo kriterijais ir faktiniu nagrinėjimo žodžio tikslumu (žr. 6 lentelę, p. 17).
Tarp kriterijų, kuriems apskaičiuota esė, pirmasis kriterijus (kompozicijos ir įtikinamo sprendimo sudėties atskleidimo gylis) yra pagrindinis. Jei, tikrinant esė, pirmojo kriterijaus ekspertas kelia 0 taškų, tada pagal SSSK kriterijus yra įvertintas 0 taškų. Šiuo atveju egzaminuotojo praktinis raštingumas yra patikrintas, t.y. Pagal GK1-FC1 kriterijus, atitinkami taškai yra nustatyti (žr. 6 lentelę, p. 17).
Vertinant sudėtį, reikėtų apsvarstyti rašytinio esė tūrį. Pavyzdžiai rekomenduojami bent 250 žodžių tūrį. Jei yra mažiau nei 200 žodžių (žodžių skaičiuojant, visi žodžiai yra įtraukti, įskaitant paslaugą ^, tada toks darbas laikomas neįvykdytas ir 0 taškų yra įvertintas.
Studentų korekcinių mokyklų V ir VII rūšies kompozicijų apimtis gali būti sumažintas: ne mažiau kaip 150 žodžių esė (jei yra mažiau nei 100 žodžių (įtraukiant žodžius, yra įtraukti visi žodžiai, įskaitant paslaugą), Tada toks darbas laikomas neįvykdytas ir įvertintas 0 taškų).
Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
11
2 lentelė

Kriterijai vertinant esė apie laisvą temą
Taškas

Ssc1.
Atskleidimo atskleidimo gylis Sprendimo sudėties ir įtikimybės tema

3

tezes pateisina nepakankamai įtikinamai
2

Išnagrinėjimas atskleidžia kompozicijų temą paviršutiniški ir / arba
nepateisina savo disertacijų
1

0

Ssc2.

Ekspertas išreiškė griežtą nuomonę apie problemą, atitinkančią sudėties temą ir pateikė bent du argumentus, kad patvirtintų šią nuomonę.
2

Ekspertas išreiškė savo nuomonę dėl problemos, atitinkančios sudėties temą ir pateikė tik vieną argumentą, kad patvirtintų šią nuomonę.
1

Ekspertas išreiškė savo nuomonę apie problemą, atitinkančią esė temą, tačiau nesukėlė argumentų, arba
nuosavi nuomonė neatsispindi darbe,
0

12
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė

Kriterijai vertinant esė apie laisvą temą
Taškas

arba. \\ T
ekspertas išreiškė nuomonę apie problemą, kuri neatitinka rašymo temos.
0

sSC.
Sudėtinis vientisumas ir loginis

Sudėtis pasižymi kompoziciniu vientisumu, pareiškimo dalimi yra logiškai prijungtas, mintis nuolat vystosi, nėra nepagrįstų pakartojimų ir loginės sekos pažeidimų
2

Esė dalys yra logiškai susijusios, tačiau yra sutrikusi sudėtinė vientisumas: manoma, yra kartojama ir (arba)
pateikimo seka yra pažeidimų (įskaitant semantinių dalių viduje) ir (arba)
yra nukrypimai nuo esė tema
1

Sudėtis, sudėtinis planas nėra atsekamas,
ir / arba v
bendrosios pažeidimai priimami pateikimo seka ir (arba)
nėra ryšio tarp dalių ir esė dalių
0

7

3. Pateikimo ir vykdymo priskyrimo vertinimo kriterijų rinkinys
Kūrybinės užduoties pristatymas ir vykdymas vertinamas pagal * 35 lentelėje pateiktus kriterijus (13-15 psl.).
Išnagrinėjo rašytinės kalbos raštingumas ir faktinis kūrybinių užduočių pateikimo ir vykdymo tikslumas (rašiniai)
Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
13
apskaičiuota pagal specialius kriterijus, vertinant raštingumą ir faktinį tyrimo tikslumą (žr. 6 lentelę, p. 17).
Semantinio vientisumo vertinimas, kalbos ryšys ir seka, kurią sukūrė 12 JAV dolerių (žr 5 lentelę, p. 15) yra skiriamas dviejų rūšių darbui visai (pristatymas ir kūrybinė užduotis) įvykdyti.

Vertinant suspaustą pristatymą, reikėtų atsižvelgti į jo tūrį. Pavyzdžiai rekomenduojami bent 70 žodžių tūrį. Jei yra mažiau nei 50 žodžių (žodžių skaičiuojant, visi žodžiai yra įtraukti, įskaitant paslaugą), tada toks darbas laikomas neįvykdytas ir 0 taškų yra įvertintas.
Rūšių korekcinių mokyklų V ir VII korekcijos mokyklų studentams tūris gali būti sumažintas iki 40 žodžių (jei yra 30 žodžių (įtraukiant žodžius, yra įtraukti visi žodžiai, įskaitant paslaugą), tada toks darbas laikomas neįpildytu ir 0 taškų yra apsvarstyti).
3 lentelė.

Suslėgto pristatymo vertinimo kriterijai
Taškas

1

0

IK2.
Suspausto šaltinio tekstas

1

Nagrinėjami nenaudojo teksto suspaudimo būdų
0

2

14
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė

Kriterijai yra skirti tipų korekcinių mokyklų studentams, kurie gali rašyti ir išsamią ir suspaustą pareiškimą. Išsamaus tokių egzaminų pateikimo apimtis nėra ribota.
3.1 lentelė.

Išsamaus pristatymo vertinimo kriterijai
Taškas

Ekspertas tiksliai išlaikė klausyto teksto turinį.
2

Nagrinėjamas netiksliai perkeltas klausomo teksto turinys
1

Ekspertas neperdėjo klausomo teksto turinio.
0

Ekspertas nenuosekliai apibūdino klausyto teksto turinį (pateikimo logikos pažeidimą, nepagrįstų minčių pakartojimas žymiai iškraipo pradinio teksto reikšmę)
0

Maksimalus taškų skaičius už išsamią pristatymą
2

Tarp kriterijų, kuriems apskaičiuota kūrybinės užduoties įvykdymas (esė), pirmasis kriterijus (šaltinio teksto problemų formulavimas) yra pagrindinis. Jei, tikrindami esė, pirmojo kriterijaus ekspertas kelia 0 taškų, tada toks darbas KT1CT yra įvertintas 0 taškų.

Studentų korekcijos mokyklų V ir VII rūšių kompozicijų apimtis gali būti sumažinta: ne mažiau kaip 150 žodžių esė (jei yra mažiau nei 100 žodžių (įtraukiant žodžius, yra įtraukti visi žodžiai, įskaitant paslaugą), Tada vertinami 0 taškų).
Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
15
4 lentelė.

Taškas

Kt1.
Šaltinio teksto problemos formulavimas

Egzaminuotojas vienoje ar kitoje formoje pateikia atsakymą į klausimą, priimant užduotį užduotį
1

Ekspertas neatsako į klausimą * Šis darbas CT1CT kriterijuose yra maždaug 0 taškų
0

Kt2.
Išnagrinėjo savo nuomonę

Ekspertas išreiškė savo nuomonę dėl suformuluotos problemos.
1

Nuosavi nuomonė nėra suformuluota arba
suformuluotas neteisingas
0

Ktz.

Ekspertas teigė savo nuomonę (vadovavo bent vienas argumentas)
1

Ekspertas negalėjo ginčytis savo nuomonės
0

Maksimalus taškų skaičius už kūrybinių užduočių vykdymą CT 1CTS kriterijams
3

5 lentelė.

trūksta loginių klaidų, pristatymo seka nėra pažeista,

2

16
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
Semantinės vientisumo, kalbos ryšio ir pristatymo ir kūrybinės užduoties vertinimo kriterijai

1

Eksperto darbe, komunikacinis
planas. \\ t
bet
massed daugiau nei 1 loginė klaida ir (arba)
yra du pastraipų teksto sesijos pažeidimo atvejai.
0

2

4. Apskritai visų tipų darbo kriterijai vertinimui ir faktiniam kalbos tikslumui
Rašytis ir faktinis tyrinėjo tikslumas vertinamas pagal 6 lentelėje pateiktus kriterijus.
Vertinant raštingumą, būtina atsižvelgti į tos pačios rūšies ir ne klaidų klaidų nuostatas.
Apskaičiuojant klaidas, dvi ne klaidos klaidos (t. Y., nėra esminės raštingumo vertės charakteristikos) yra laikomi vienu.
Tos pačios rūšies klaidos laikomos ta pačia taisyklė, jei teisingo rašymo pasirinkimo sąlygos yra uždarytos gramatiniu (armijoje, gatvėje; dulkinimas, kova) ir fonetinis (pyragas, kriketas) šio žodžio funkcijos.
Nelaikoma tokia pačiu tipo klaidomis dėl tokios taisyklės, kurioje būtina pasirinkti kitą (nuorodą) žodį arba jo formą, kad išsiaiškintumėte teisingą vieno žodžio (vandens vandens, burnos burnos, liūdna prasiskverbti, aštrus pjaustymas).
Pirmosios trys klaidos yra laikomos per vieną klaidą, kiekviena kitą tokią klaidą atsižvelgiama kaip nepriklausoma
Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
17
cijos. Jei į vieną nepatvirtintą žodį leidžiama dvi ar daugiau klaidų, visi jie yra skaičiuojami vienoje klaida.
6 lentelė.
№
Raštumo ir faktinio "kalbos tikslumo kriterijai
Taškas

Gk1.

2

Leidžiami 23 klaidų
1

Leidžiama 4 ar daugiau klaidų
0

Gk2.

2

Priimta 34 klaidos
1

Priimamos 5 ar daugiau klaidų
0

GKZ.

2

Priimamos 2 klaidos
1

Priimamos 3 ar daugiau klaidų
0

Gk4.
Kalbėjimo normų laikymasis

2

Priimta 34 klaidos
1

Priimamos 5 ar daugiau klaidų
0

Fc1.

2

1

2. Zack. 44.
18 | Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
№
Nagrinėjamos raštingumo vertinimo kriterijai ir faktinis kalbos tikslumo kriterijai
Taškas

2 ir daugiau klaidų leidžiama pateikti medžiagą ar terminų naudojimą
0

10

5. Diktavimo vertinimo kriterijai
Eksperto kalbos raštingumo ir fonetinis tikslumas vertinamas pagal 7 lentelėje pateiktus kriterijus.
7 lentelė.
№
Nagrinėjamos raštingumo vertinimo kriterijai ir faktinis kalbos tikslumo kriterijai
Taškas

Dk1.
Rašybos normų laikymasis

Orfografinės klaidos Nr, arba ne daugiau kaip 1 klaidų leidžiama
5

Priimamos 2 klaidos
4

Priimamos 3 klaidos
3

Leidžiami 4 klaidos
2

Priimamos 5 klaidos
1

6 ir daugiau klaidų priimami
0

Dk2.
Skyrybos normų laikymasis

Nėra skyrybos klaidų, arba ne daugiau kaip 1 klaidų
5

Priimamos 2 klaidos
4

Priimamos 3 klaidos
3

Leidžiami 4 klaidos
2

Priimamos 5 klaidos
1

6 ir daugiau klaidų priimami
0

2*
Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
19
№
Nagrinėjamos raštingumo vertinimo kriterijai ir faktinis kalbos tikslumo kriterijai
Taškas

dkz.
Atitiktis gramatinių normų

Nėra gramatinių klaidų, arba 1 klaida yra leidžiama
2

Priimamos 2 klaidos
1

Priimamos 3 ar daugiau klaidų
0

Dk4.
Teksto žaidimo tikslumas

Teksto nėra klaidų
5

Leidžiamas 1 teksto atkūrimo klaida
4

Leidžiami 2 teksto atkūrimo klaidos
3

Leidžiami 3 teksto atkūrimo klaidos
2

Leidžiami 4 teksto atkūrimo klaidos
1

5 ir daugiau klaidų teksto atkūrimo yra leidžiama
0

Maksimalus taškų skaičius DK1-DK4 kriterijams
17

Tikrinimas egzaminų darbo ir vertinimų GEV-9 rusų
Šie metodai yra apibrėžiami į tyrimo darbų vertinimą HBE-9 forma.
Egzaminų darbą tikrina du ekspertai. Remiantis patikrinimo rezultatais, ekspertai savarankiškai atskleidžia taškus už kiekvieną atsakymą į egzaminų darbo užduotis. Kiekvieno vertinimo rezultatai įrašomi į tikrinimo protokolų dalyko komisinius, kurie perduodami po užpildymo RCCOS * tolesniam perdirbimui. Esant dideliems dviejų ekspertų išleistų taškų neatitikimui, paskirtas trečiasis patikrinimas. Reikšmingas taškų neatitikimas apibrėžiamas įvertinimo kriterijuose rusų kalba.
Trečiąjį ekspertą skiria dalyko komisijos pirmininkas nuo ekspertų skaičiaus, kuris anksčiau nebuvo patikrintas egzaminų darbui.
* Regioninės informacijos apdorojimo centras.
20
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
Trečiam ekspertui pateikiama informacija apie ekspertų, kurie anksčiau buvo pasakyta studento egzamino darbui. Trečiojo eksperto taškai yra galutiniai.
Pirminiame taškuose gauti rezultatai (taškų suma už teisingai atliktų užduočių tyrimo darbų) verčia į penkių taškų įvertinimo sistemą.
GIA rezultatai yra pripažinti patenkinamais tuo atveju, jei studentas privalomuose švietimo dalykuose pelnė minimalų Rusijos Federacijos tema apibrėžtų taškų skaičių, kuris įgyvendina viešąjį administravimą švietimo srityje, įkūrėjui , laipiojimas.

Egzaminų darbas apskaičiuojamas papildant nurodymus dėl nustatytų kriterijų ir jų perkėlimo į penkių taškų įvertinimo sistemą.

Kriterijai, pagal kuriuos vertinami raštu dėl literatūros tema (1 lentelė, psl.) 7 iš pirminių punktų;
Vertinant raštingumą kriterijai ir faktinis tikslumas iš nagrinėjamos (6 lentelė, psl 17) 10 iš pirminių punktų.

Kiti kriterijai, vertinantys kompozicijos junginį pagal laisvą temą (pirminių punktų 2 lentelė, p.);
Vertinant raštingumą kriterijai ir faktinis tikslumas iš nagrinėjamos (6 lentelė, psl 17) 10 iš pirminių punktų. .


21

Kriterijai, pagal kuriuos vertinant suspaustą pristatymą (3 lentelė, p. 13) arba išsamaus pristatymo vertinimo kriterijai (3.1 lentelė, 14 psl.) Pirminis B ^ LLA;
"Kriterijai, vertinantys kūrybinės užduoties pateikimo (sudėties) įvykdymą (4 lentelė, 15 lentelė) 3 iš pirminio balo;
Egzamino (pristatymo ir kūrybinės užduoties semantinio teksto (pristatymo ir kūrybinės užduoties) semantinio vientisumo (pristatymo ir kūrybinės užduoties) nustatymo kriterijai (5 lentelė);
Pagrindinių punktų (6 lentelės 6 lentelės 6 lentelė) (tekstas vertinamas nagrinėjamas tekstas: suspaustas pareiškimas ir esė) kriterijai.

Apskaičiuota, kad diktuoja specialieji diktavimo įvertinimo kriterijai (7 lentelė, 18 p.).
Didžiausias pirminis balas rašant diktavimą yra 17 taškų.



jei yra didelis dviejų ekspertų išleistas neatitikimas, paskirtas papildomas trečiasis patikrinimas.

22
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
3
Rekomenduojama atlikti šiuos transformacijos skalę, skirtą pirminių taškų už GE-9 užduočių rusų kalba (esė apie literatūrinę temą, esė apie laisvą temą, rašant pristatymą su kūrybine užduotimi) iki penkių taškų Vertinimo sistema:

"2"
"3"
"Keturi"
"Penki"

Pirminis rezultatas

6-11
12-15
16-17

Valstybės galutinio sertifikavimo rezultatai yra pripažįstami kaip patenkinami tuo atveju, jei nagrinėjamas per valstybės baigiamąjį egzaminą rusų kalba gavo prekių ženklą ne mažesnis už patenkinamą ("trys").
Toliau pateikiami "Gwe-9" mokymo medžiagų pavyzdžiai rusų dabartiniuose mokslo metais.

Užduotys. Rašymas. 1 variantas
23
UŽDUOTYS
Rašymas
Egzaminui absolventams siūlomos keturios esė su šia užduotimi.
Pasirinkite tik vieną iš temų siūlomų raštų ir rašykite esė apie šią temą bent 250 žodžių.
Jei pasirinksite vieną iš pirmųjų trijų, esė, galite teigti savo poziciją su meno kūrinių turiniu ir savo gyvenimo patirtimi (asmeniniais įspūdžiais, savo atspindžiais, žiniomis ir pan.).
Ketvirtosios esė tema atveju remiasi autoriaus pozicija ir suformuluoti savo požiūrį. Argumentas jūsų santraukos, remdamasi literatūros kūriniais.

Siūlome jums mokyti šiuos temų rinkinius **.
1 variantas
"Gyvenimo tikslas yra žmogaus orumo ir žmogaus laimės pagrindas" (K.D. Ushinsky).
"Tikra meilė valo ir pakelia kiekvieną asmenį, visiškai transformuojant" (N. G. Chernyshevsky).
Ką jis yra "mūsų laiko herojus"?
Kas leido paskambinti Tatjana "mielas idealas"? (Toroman A. S. Puškinas "Evgeny Onegin")
2 galimybė.
"Į amoralioje visuomenėje, visi išradimai, kurie padidina asmens galią per gamtą, yra ne tik ne gera, bet neabejotina ir akivaizdi bloga" (L. N. Tolstoju).



24
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
Kas, mano nuomone, yra tikras grožis?
Ką leido M. E. Saltykov-geninas pavadinti vienos iš baisiausių Rusijos visuomenės figūrų tylą? (Pagal A. S. Gribojedovo žaidimą "kalno iš proto")
3 variantas.
"Menas yra tas pats poreikis asmeniui, kaip ir gerti. Grožio ir kūrybiškumo poreikis, užsikimšimas, neatsiejamas žmogus ir be jo asmens, gal nenorėtų gyventi pasaulyje "(F. M. Dostojevsky).
"Atrodo, kad viskas, kas yra netinkama žmogaus širdyje, išnyksta su šios tiesioginės grožio ir gerumo išraiškos pobūdžiu" (L. N. Tolstoju).
Ar yra idealų iš šiuolaikinio jaunimo?
Kas "jausmai yra malonūs" siekė pažadinti A. S. Puškiną su savo žodžiais?
4 variantas.
"Tarp menų puošia ir tiems, kurie pagerina savo gyvenimą, vienas iš seniausių ir išraiškingų yra knygos menas" (N. K. Rerich).
"Gyvenimas yra nuobodu be moralinio tikslo ..." (F. M. Dostojevsky)
Ką man reiškia žodis "garbė"?
Kokia provincijos Rusija pasirodo eilėraštyje N.V. Gogol "Negyvosios sielos"?
5 variantas.
"Draugystė turi būti stiprus žmogus, galintis išgyventi visus temperatūros pokyčius ir visus nelygius ir padoraus kelių sukrėtimus (A. I. Herzen).
"Drąsa yra didelė sielos nuosavybė; Žmonės, kurie pažymėti turėtų didžiuotis savimi "(N. M. Karamzin).
Užduotys. Rašymas. 6 variantas.
25
Dėkingas gamta ir nesuderinamas žmogus.
Kodėl lyrics M. Yu. Lermontov meilė tėvynei vadinama "keista"?
%
6 variantas.
"Turime įdėti savo gyvenimą tokiomis sąlygomis, kad darbas yra būtinas. Be sunku, negali būti švarus ir linksmas gyvenimas "(A. U. Chekhov).

Žvalgyba ir švietimas yra tas pats?
Gyvenimas harmonijoje su gamtos pasauliu (XIX a. Rusijos rašytojų poliariški darbai).
7 variantas.

"Svarbiausia žmogus nėra protas, bet tai, kad jį valdo: charakteris, širdis, geri jausmai, pažangios idėjos" (F. M. Dostojevsky).
"Menas niekada nepaliko asmeniui, visada atsakė į savo poreikius ir jo idealą, visada padėjo jam rasti šį idealą, gimęs su žmogumi, kuria šalia jo istorinio gyvenimo" (F. M. Dostojevsky).
"Dvigubai" Pechorina (pagal Romos M.Yu. Lermontovo "Hero apie mūsų laiką").
8 variantas.
"Jei suprantate, kad mes galime šviesti kitus tik patys, švietimo klausimas yra panaikintas ir vienas klausimas lieka: kaip gyventi sau?" (L. N. Tolstoy)
"Nėra didesnės idėjos, kaip paaukoti savo gyvenimą, ginti savo brolius ir mano tėvynę ..." (F. M. Dostojevsky)
26
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
"Pažangus negalima apsimesti" (D. S. Likhačev).
"Šimtmečio amžiuje praėjo" Comedy A. S. Griboyedov "kalno nuo proto".
9 variantas.
"Namas, kuriame nėra knygų, nėra panašios į sielos neturintį kūną" (Cicero).
"Žmonija visada buvo viena iš svarbiausių literatūros reiškinių didelių ir mažų" (D. S. Likhachev).
Kaip dažnai turime pasirinkti gyvenime?
Kokį vaidmenį atlieka kraštovaizdis A. S. Puškino "Eugene Onegin" romane?
10 variantas.
"Rusija gali daryti be kiekvieno iš mūsų, bet nė vienas iš mūsų negali daryti be jo" (I. S. Turgenev).
Koks yra taškas, kurį aš įdėjau į "tikėjimo" sąvoką?
"Savarankiško vystymosi proceso sukūrimo metu turi būti priskirta plačia vieta. Žmonija visi sėkmingai sukūrė tik savarankiškas ugdymas "(Spencer).
Kodėl V. G. Belinsky manė, kad Romos M. Yu. Lermontov "Mūsų laiko herojai" "amžinai jauna knyga"?
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 1 variantas
27
Apibūdinkite su kūrybine užduoties 1
*
Užduotis
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą essa D. Gorbon "Sleony ir abejingumas" fragmente.

Pateikite teiginį atsakymą į klausimą "Kaip, jūsų požiūriu, ar galiu atsakyti į galutinius straipsnio autoriaus klausimus?"
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.


Esė Rašyti aiškiai ir pakelti, stebint kalbų normas *.
Klausytis teksto **
Praėjusiais metais man atsitiko problemos. Aš vaikščiojau gatvėje, paslydau ir nukrito ... nesėkmingai, ten buvo ne vieta blogiau: veidas apie brokerį ***, sumušė savo nosį, visas veidas sumušė, ranka šoktelėjo į petį. Tai buvo apie septynias valandas vakare. Miesto centre, Kirovskio perspektyvoje, netoli namų, kur gyvenu.
Su dideliais sunkumais pakilo veidas, užtvindytas su krauju, jo ranka pakabino. Jaučiau, kad turėjau šoko būseną, daugiau ir daugiau skausmo valcavimo ir jums reikia daryti kažką greitai. Ir aš negaliu kalbėti apie burną.
Aš nusprendžiau grįžti namo.
Aš vaikščiojau gatvėje, manau, kad aš nesiruošiu, laikydamas planuojamą nosį nuo veido, kailis jau yra blizgantis nuo kraujo. Prisimenu, kad šis metrų kelias yra apie tris šimtus. Gatvėje buvo daug žmonių. Buvo moteris su mergina, tam tikra pora, pagyvenusiems žmonėms
* Už tyrimo darbų užduotį žr. Svetainėje [dock failą, jei norite peržiūrėti nuorodą].

*** Bordur.
28
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
moteris, vyras, jauni vaikinai, visi jie iš pradžių pažvelgė į mane su smalsumu, o tada jie paėmė akis, pasuko. Jei kas nors atėjo pas mane šiuo keliu, paklausė, kas su manimi buvo negerai, jei jums nereikės padėti. Aš prisiminiau daugelio žmonių veidus, matyt, be kruopštaus dėmesio, pablogėjo pagal pagalbos lūkesčius ...
Sumišimo sąmonės skausmas, bet aš supratau, kad jei aš gulėjau ant šaligatvio, jie tyliai pakeičia mane, aplinkkelį. Turime patekti į namus.
Vėliau aš maniau apie šią istoriją. Gal galėtumėte mane priimti dėl girtų? Atrodo, kad ne, aš vargu ar padarysiu tokį įspūdį. Bet net jei jie buvo paimti už girtas ... jie matė, kad buvau visi kraujyje, kažkas atsitiko, nukentėjo, kodėl jie neprašė, jie neprašė bent to, kas yra? Taigi, praeiti, ne praleisti laiką, jėgas, tapo įprasta prasme?
Minties, su kartumas priminė šiuos žmones, iš pradžių jis buvo piktas, apkaltintas, įsimylėjo, pasipiktinęs, bet tada jis pradėjo prisiminti save. Ir kažkas panašaus aš sužinojau ir mano elgesiu, noras išeiti, išvengti, ne įsitraukti ... ir, sukeldamas save, pradėjo suprasti, kaip jis buvo susipažinęs su šiuo jausmu, kaip jis buvo sukietėjęs, buvo nepastebimas į šaknį.
Teka, prisiminiau kitą. Aš priminėtu priekinį laiką, kai buvo pašalinta mūsų gyvenimo alkanas karių, todėl, kad jis buvo sužeistas, kai jis praėjo.
Ir po karo, šis savitarpio pagalbos jausmas ilgą laiką išliko tarp mūsų. Tačiau palaipsniui jis dingo. Tai buvo tiek daug, kad asmuo mano, kad tai įmanoma praeiti iki kritutės, gulėti ant žemės.
Ir iš tiesų, ką tai atsitinka mums? Kaip mes atėjome į tai, kaip jūs persikėlėte į abejingumą nuo normalaus reagavimo, ir tai tapo normalu?
(Branx) 376 žodžiai

29
2 variantas
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą iš essa D. Gorbon "muziejaus pamirštų senų dalykų muziejus".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į klausimą "Kaip, jūsų požiūriu, ar galiu atsakyti į galutinį straipsnio autoriaus klausimą?". Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.

Pateikimo tekstas
Kartą dirbtuvėje menininko Vasilkovsky, aš mačiau albumą, kur jis atkreipė žmones 30s atmintyje. Suaugusiųjų teta ir dėdė nuo savo vaikystės. I lapų puslapiai ir sužinojau. Piešiniai atėjo į gyvenimą, persikėlė, nuo atminties pradėjo pasirodyti apsirengęs tų metų kostiumais, nes menininkas prisimė prisiminimus. Mūsų gatvės, mūsų kiemas, Cabers ... Tai buvo miestas, kuriame vaikystė vyko abu. Ir svarbiausia, aš prisiminiau skirtingus dalykus, kurie buvo tada, ir dabar jie nėra. Kai kurie dalykai tapo nereikalingi, kiti pasikeitė, trečia, galbūt grįžta.
Tada mes nusprendėme surinkti viską, kas buvo išsaugota mūsų atmintyje: menininkas nubrėžs, ir aš jums pasakysiu kažkaip užfiksuoti šios realybės atsiradimą, nes mes, deja, beveik ne mūsų sovietinio gyvenimo istorijos muziejų. Tokie muziejai, žinoma, bus, bet yra dalykų, kurių jie nepatenka į šiuos muziejus, jie negali būti čia, pavyzdžiui, beržų juostų kreko į viryklę ...
Daiktų pasaulis yra atnaujinamas greičiau, nauji ir nauji elektrinių krosnių, šaldytuvų, televizorių, automobilių, dulkių siurblių ženklai yra grąžinami. Kažkaip yra senų, rafinuotų. Stoys, vaikų žaislai, slidės ... viskas pakeičiama ir jau
30
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
ne kartą, o ne du vienos kartos gyvenime. Šviestuvai, traukiniai, namai, lėktuvai ... ką reikia kalbėti apie drabužius ar skrybėles.
Mes visą laiką atsikratyti rūpesčių, susijusių su dalykais. Dažniausiai plastikiniai patiekalai yra išmesti, kad nebūtų plaunami, išmeskite popierines staltieses, valandas, kurios eina pusantrų metų. Į ką jūs neturite laiko būti prijungta, susirasti draugų. Maždaug tas pats vyksta mūsų kasdieniame gyvenime. Šviesos kėdės, nuolatiniai baldai. Dabar jie to nepirka į įpėdinių skaičiavimą.
Seni dalykai yra tik po paskutinio gyvenimo liko požymiai. Mūsų gyvenimo berniukai prisiminė šviesius ir daiktus. Viskas gali grįžti. Su praeitimi jūs neturėtumėte pasakyti atsisveikinti. Vaikystę anksčiau ar vėliau primins sau. Tai ne apie nostalgiją. Grįžtame į vaikystę už gerą, švelnumą, lietaus džiaugsmą ir malonumą priešais dangaus homility. Žinoma, neįmanoma grąžinti šių jausmų. 1930-ųjų miestą išlaiko buvusių berniukų ir mergaičių atmintis. Šiame rezerve jis yra vandens tirpiklis. Tiesą sakant, šis miestas buvo ne toks geras, tačiau jame yra funkcija, unikaliai išlenkta. Įkvepiantis ir skambinkite ... Dabar miestas tapo daug gražesnis, turtingesnis, mylimas, jis atsidūrė savo pečiuose. Kodėl mes vėl ir vėl pipirai savo išvaizda, ieško jame pirmiausia tai nėra taip klestintis ir vis dėlto laimingas, praeityje? ..
(Pagal D. Grannoro) 378 žodžiai
3D variantas.
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pristatymą apie Y. Lotman "apskritimo apskritimo apskritimų fragmentą".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į klausimą "Kas, jūsų požiūriu, žmonės mokosi?" .
Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.

31
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką. *
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Pateikimo tekstas
Vienoje iš savo knygų, filosofas Rousseau rašė: "Man patinka visi kiti, ir aš ne atrodo kaip niekas". Tai labai gilus Pastaba: asmuo, pirmiausia, pavyzdžiui, visi kiti žmonės, ir, antra, tai yra žmogus, jis yra vienas iš tų pačių ir vienodi. Bet kitas nėra toks lengva suprasti mane ...
Čia yra gatvės judėjimo taisyklės, visi supranta tą patį, išskyrus tuos, kurie jų ne mokė. Ir Puškinas kiekvienas supranta tą patį? Ne, viskas yra kitokia. Ir nesakykite, kad kai kurie tai supranta teisingai, o kiti yra neteisingi. Puškinas prieš kiekvieną veikia taip, tarsi jis būtų dabar parašytas už jį. Ir jūs visi turite galimybę kalbėti su puikiu asmeniu, kuris nori jums ką pasakyti. Tiesiog atidarykite ausis, tiesiog būkite atsargūs! Pagrindinės mūsų amžiaus bėdos yra tai, kad mūsų akys ir ausys yra uždarytos.
Kiekvieno asmens gyvenimas vyksta kai kuriuose izoliuotuose apskritimuose. Vienas gyvena mažame apskritime, kitas apskritimas yra daugiau, trečiasis yra dar daugiau. Jūsų rato dydį lemia daugelis požymių: tai, ką jūs smalsu, kad žinote, kas jus domina ir dar vienas ir labai svarbus jums? Pavyzdžiui, jis skauda, \u200b\u200bkai jis nukentėjo, ir kitas tai pasakys: gerai, tiesiog nežudys. Apskritimas yra daugiau, kai žmogus į įžeidimą atsakė į dvikovą ir sakė, kad įžeidimas buvo blogesnis už mirtį: mirtis negali pažeminti asmens, ir aš neždžiūtu įžeidimu. Kitas pasakys: Aš nepašalinsiu žmonių įžeidimų, aš nesuteiksiu įžeidinėjimui mano vaikams, aš neleisiu įžeisti tavo motinai, bet čia yra kitas asmuo ... kai skauda nuo kito asmens skausmo Didžiausias ratas, kultūros žmogaus apskritimas.
Gyvenimas reikalauja labai iš asmens. Jis turi daug situacijų, kai pasirodys pasirinkimas: daryti vieną ar kitą kelią. Nėra jokių aplinkybių, kai neįmanoma daryti kitaip. Ir jei vis dar turime tokių aplinkybių
32
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
tai reiškia, kad mes neturime sąžinės. Sąžinė yra tai, kas diktuoja, kaip tai padaryti, kai yra pasirinkimas. Ir visada yra pasirinkimas ...
Taigi, ką žmonės mokosi? Žmonės mokosi žinių, žmonės mokosi atminties, žmonės mokosi sąžinės. Tai yra trys elementai, kurie yra būtini bet kurioje mokykloje ir kurie sugeria meną. Ir menas iš esmės yra jūsų atminties knyga ir sąžinė. Turime tik išmokti skaityti šią knygą.
(J. Lotman) 357 žodžiai
4 variantas.
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pristatymą pagal K. Powyness "istorijos fragmentą" ant tapybos ".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į autoriaus pateiktą klausimą į tekstą: "Kokia yra šių nesubeteistinų ašarų priežastis?"
Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Pateikimo tekstas
Dažai ir šviesa gamtoje neturėtų būti stebimi, kaip jie tiesiog gyvena. Dėl meno, tik medžiaga, kuri laimėjo vietą širdyje yra tinkama. Tapyba yra svarbi prozos ne tik tai, kas padeda jam pamatyti ir mėgsta dažus ir šviesą. Tapyba taip pat yra svarbi ir tai, kad menininkas dažnai pastebi, kad tai, ką mes nematome. Tik mes taip pat pradėsime jį pamatyti ir stebėtis, kad jie nepastebėjo anksčiau.
Prancūzijos menininkas Monetas atėjo į Londoną ir parašė "Westminster" abatiją. Monet paveikslėlyje, gotikos kontūrai

33
battleships vos išsikiša nuo rūko. Paveikslėlis yra parašytas virtuozas. Bet kai buvo eksponuojama nuotrauka, ji sukėlė painiavą tarp Londonininkų. Jie buvo nustebinti, kad Moneto rūkas buvo nudažytas į raudoną spalvą, o net iš vadovėlio buvo žinoma, kad rūko spalva yra pilka.
Monet's Audacity pirmiausia sukėlė sutrikimą. Bet sutrikusi, eina į Londono gatves, žvilgsnį į rūką ir pirmą kartą pastebėjau, kad jis yra tikrai Crimgarbird. Nedelsiant pradėjo ieškoti šio paaiškinimo. Sutiko, kad raudonasis rūko atspalvis priklauso nuo dūmų gausos ir šios spalvos į miglą praneša raudonųjų plytų Londono namus. Po Monet tapybos, visi pradėjo matyti Londono rūmus, nes menininkas jį pamatė. Monet netgi pavadino "Londono rūmus".
Impresionistai, tarsi sustiprinta saulės šviesa. Jie parašė po atviru dangumi ir kartais sustiprintais dažais. Tai lėmė tai, kad jų nuotraukų žemė pasirodė neteisėtame apšvietime. Žemė tapo šventine. Be to, nebuvo nuodėmės, nes ji neturi nieko, ką jis prideda prie asmens bent šiek tiek džiaugsmo. Beveik kiekvienas menininkas, bet kokiu laiku ir kokia mokykla jis tiki, atveria naujas realybės ypatybes.
Buvau pakankamai pasisekęs, kad galėčiau būti kelis kartus Drezdeno galerijoje. Be "Sicstinian Madonna" Rafaelio, yra daug senų meistrų paveikslų, kurie priešais pavojingai sustoja. Jie neleidžiami nuo pačių. Galite stebėti valandas, galbūt dienomis, o kuo ilgiau atrodote, platesnis nesuprantamas psichikos jaudulys didėja. Jis ateina į šią funkciją, kai asmuo vargu ar yra ašaros.
Kokia yra šių mažesnių ašarų priežastis? Tai, kad šiose drobėse dvasios ir genijaus galios tobulumo, verčia mus siekti švaros, jėgos ir bajorų mūsų pačių minčių. Apsvarstydami nuostabų nerimą, kuris prieš mūsų vidaus valymą. Tai yra tarsi lietaus šviežumas, vėjai, žydi žemės kvėpavimas, vidurnakčio dangus ir ašaros su meile, prasiskverbia į mūsų dėkingą širdį ir šaukia amžinai.
(K. Paustovsky) 380 žodžių
3. Zack. 44.
34
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
5 variantas
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą pagal Straipsnio fragmentą N. Akimov "Ar reikia gerų manierų?"
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į klausimą, pateiktą straipsnio pavadinime.
Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Pateikimo tekstas
Ar jums reikia gerų manierų?
Jei naujausios kibernetinės mašinos galėtų tikėtis, kai šalis kainuoja blogos nuotaikos sumą, erzina, generuoja grubus ar neapkraustą žmonių elgesį, jie praneštų mums visiškai sensaciniais numeriais.
Asmuo, kuris jaučiasi ramiai ir jaukus savo piliečių visuomenėje, daug kartų veiksmingai ir verslininkiška, kas turėtų būti budrus kas minutę, kad būtų išvengta nepagrįsto įžeidimo, negailestingumo ir neštumo.
Blogų manierų pagrindai yra kaip taisyklė, psichologijoje ir žmogaus nuomone. Kas tai yra?
Pirma, nepakankama jų pareigų idėja. Mūsų visuomenės tolerancija ir žmonija išsprendė daugelio nestabilių sielų įsitikinimu, kad "viskas bus" ...
Antra, teisingumo jausmo nuobodumas.
Teisingumo sąvoka kyla iš asmens pradžios amžiaus, jei jis kantriai ir kruopščiai pakeltų. Visų pirma, vaikas mokomas minties, kuri neturi privilegijų ir privalumų per savo bendražygius. Tada jis suvokia
w.

35
gebėjimas save įkelti į savo būsimą gyvenimą savo būsimam gyvenimui ir iš šių daiktų įvertinti savo veiksmus. Geras manieras, kaip vidaus delikateso ir kultūros pasireiškimas, būtinas asmens atributas. *
Jei kasti kiekvieno humeno ar hulagalo sieloje, galite pastebėti, kad jo veiksmai niekada nėra atsitiktiniai, bet pasikliauti gana konkrečiais vaizdais.
Tai visų pirma yra purslų požiūris į savo artimą savo nuomonę ir patogumus. Sunku pasitikėkite, kad visi kiti žmonės neturi, ir noras pagrobti nuo gyvenimo kiek įmanoma.
Dažnai ir geriausi žmonės įžeidžia savo artimuosius. Ir tai paprastai vyksta be jokio kenkėjiško ketinimų, be ketinimo įžeisti, pažeminti, įžeisti, ir todėl tiesiog didžiulis, intensyvus, neseniai. Kadangi šie geri žmonės, užsiimantys dažnai dideliais ir svarbiais reikalais, nerado laiko apsvarstyti savo elgesio formą, nedirbo tų paprastų ir naudingų taisyklių, kurios kitose lygiose yra lygios, kad gyvenimas būtų malonesnis, nervų sveikiau ir pagerinti visos komandos nuotaiką.
Taigi kiekvienam jaunuoliui turėtų būti pateikti du labai svarbūs rezultatai.
Pirmasis: požiūris į aplinką nesukelia jokių papildomų išlaidų, nesunkina jo su nepakeliamais darbais. Tai yra nemokama paraiška gyvenimui, ir kai jis yra įpročio, jis jau automatiškai gaminamas.
Antrasis: asmuo, kuris išmoko gerai elgtis su savo kaimynais, ne tik suteikia jiems džiaugsmo, bet jis pats gauna didžiulį malonumą nuo jo elgesio.
Taigi, geri manierai ir tinkamai išsivystė elgesys ne tik dideliam asmeniui į visuomenę. Šis įnašas atneša labiausiai vertingiausias pajamas pasaulyje pasaulyje geros dvasios ir optimistinės nuotaikos išdėstymo.
(N. Akimov) 380 žodžių
36
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
6 variantas
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą pagal straipsnio fragmentą D. likhachev "gyvenimo tikslą".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į klausimą "Kokie gyvenimo tikslai ir uždaviniai yra pagrindiniai gyvenime?"
Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Pateikimo tekstas
Kai asmuo sąmoningai ar intuityviai pasirenka gyvenime, tam tikrą tikslą, gyvybiškai svarbų užduotį, jis tuo pačiu metu netyčia suteikia sau vertinimą. Iki to, kad asmuo gyvena, jūs galite spręsti apie savo savigarbos mažą ar aukštą.
Jei asmuo tikisi įgyti visų elementariosios medžiagos, jis taip pat vertina save šių materialinės naudos lygiu kaip paskutinio prekės ženklo mašinos savininkas, kaip prabangaus suteikimo savininkas, kaip jo baldų ausinių dalis. .
Jei asmuo gyvena atnešti žmones, palengvinti jų kančias ligos, suteikti žmonėms džiaugsmą, tada jis vertina save šio žmogaus lygiu. Jis pats užmuša žmogų. Tik gyvybiškai svarbus tikslas leidžia asmeniui gyventi savo gyvenimu su orumu ir gauti tikrą džiaugsmą. Taip, džiaugsmas!
Niekas nėra apdraustas nuo klaidų. Bet svarbiausia klaida, uolienos klaida, neteisingai pasirinkta pagrindinė užduotis gyvenime.
Įdėjus užduotį karjerą ar įgijimą, žmogus patiria daug daugiau chagrinų nei džiaugsmai, ir rizika prarasti viską. Ir kas gali prarasti asmenį, kuris buvo malonu visiems

37
jo natūra? Tai tik svarbu, kad geras, kuris žmogus daro, būtų jo vidinis poreikis, nuėjo iš protingos širdies, o ne tik nuo galvos, nebūtų "principas".
Todėl pagrindinė gyvenimo užduotis turėtų būti užduotis platesnė nei tik asmeninė, ji neturėtų būti uždaryta tik dėl savo sėkmės ir nesėkmių. Ji turėtų diktuoti žmonių gerumą, meilę šeimai, savo miestui, savo žmonėms, šaliai visai visatoms.
Ar tai reiškia, kad asmuo turėtų gyventi kaip asketinis, ne rūpintis savimi, nesulaikyti nieko ir ne džiaugtis paprastu padidėjimu biure? Niekas! Aš kalbu tik apie pagrindinę gyvenimo užduotį. Ir ši pagrindinė gyvenimo užduotis nėra pabrėžti likusių žmonių akyse. Ir būtina gerai apsirengti (tai pagarba kitiems), bet nebūtinai "geriau nei kiti". Ir biblioteka turėtų būti sudaryta, bet nebūtinai Blash, nei kaimynas. Ir automobilis yra gerai įgytas sau ir šeima yra patogi. Tiesiog neužsukite antrinio pirmojo ir nebūtų būtino, kad pagrindinis gyvenimo tikslas išnaudojo jus ten, kur nėra būtina. Kai reikia kito dalyko ...
(D. Likhachev) 336 žodžiai

7 variantas
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą esė fragmento S. Lvovo "užuojautos pristatymą".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į klausimą, kurį pateikė tekstas: "Kaip padėti ir tiems, kurie kenčia nuo abejingumo, ir abejingi?".
Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
38
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
Egzaminas dėl administracijos tekstų. 8 klasė.
Su kūrybine užduotimi.
Užuojauta aktyvus asistentas.
Bet kaip būti su tais, kurie nemato, negirdi, nesijaučia, kai skauda ir blogai skiriasi? Nereikalingas, nes jie mano, kad visi, be pačių, taip, galbūt jų šeima, kuri taip pat dažnai yra abejingi. Kaip padėti ir tiems, kurie kenčia nuo abejingumo ir abejingu?
Nuo vaikystės, pirmasis iš viso tokiu būdu atsakyti į kažkieno problemų ir skubėkite padėti kažkam bėdoje.
Užuojauta didelių žmonių gebėjimų ir poreikių. Žmonės, kurie augino gerumo talentą, tiems, kurie žino, kaip pasukti užuojautą, gyvena sunkiau nei nejautrus. Ir neramus. Tačiau jų sąžinė yra švari.
Nejautrus atrodo, kad jie yra geri. Jie drebėjo šarvai, kurie apsaugo juos nuo nereikalingų neramumų ir nereikalingų rūpesčių.
Mano akcijoje neseniai nukrito, laimės susipažinti su senu išmintingu gydytoju. Dažnai jo biure dažnai pasirodo savaitgaliais ir atostogomis, o ne avarija, bet dėl \u200b\u200bpsichinių poreikių. Jis kalba su pacientais ne tik apie savo ligą, bet ir sudėtingų svarbių temų. Jis žino, kaip jose įeiti į viltį ir jėgą.
Daugiamečiai stebėjimai parodė, kad asmuo, kuris niekada nesikapo su niekuo, neprieštaravo jokių kančių, rasti save prieš savo nelaimę, tai nepasirodo. Vienas iš svarbiausių žmogaus jausmų užuojautos. Ir net jei jis nelieka tik užuojautos, bet bus veiksmai. Pagalba. Tas, kuriam reikia, yra blogai, nors jis yra tylus, būtina ateiti į gelbėjimą, nesitikėdami skambinti. (S. Lvovas)

Kaip suprantate žodį "užuojauta"? Argumentas Jūsų atsakymas.

39

Vienas iš svarbiausių žmogaus jausmų užuojautos. Ir net jei jis nelieka tik užuojautos, bet bus veiksmai. Pagalba. Tas, kuriam reikia, yra blogai, nors jis yra tylus, būtina ateiti į gelbėjimą, nesitikėdami skambinti.
(S. Lvovas)
8 variantas.
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą dėl K. Powynes "dėdės" Gilyay "istorijos fragmentu.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į klausimą "Koks didžiulis kultūros atvejis, pasak autoriaus, ar žmonės mėgsta Gilarovsky?"
Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Pateikimo tekstas
Dėdė Gilyay.
Niekas negali duoti tokios gyvos praeities idėjos, kaip susitikimas su savo šiuolaikiniu, ypač su tokiu savotišku ir talentingu, kuris buvo Vladimiras Alexandrovich Gilarovsky žmogų nepalanki energetikos ir nesuskaičiuojamos gerumo.
40
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
Visų pirma, jo charakterio vientisumas ir išraiškingumas giliarovskyje. Jei gali būti "vaizdingas charakteris" išraiška, tada jis yra visiškai Gilarovsky. Jis buvo nudažytas viską savo biografijoje, taip, kaip kalbėti, vaikinai, išvaizda, universaliame audringoje talentingumu.
Gilarovsky buvo tai, ką mes vadiname "plačiu natūra įsikūnijimas". Jis buvo išreikštas iš jo ne tik ypatingo dosnumo, gerumo, bet ir kad Gilarovsky taip pat reikalavo daug iš gyvenimo.
Tokios apimties ir originalumo žmogus, kaip Gilarovskis, negalėjo būti už pažangių žmonių ir jo laiko rašytojų. Su Gilarovsky draugišku Čekovu, Kubinu, Buninu ir daugeliu rašytojų, aktorių ir menininkų. Gilarovsky taip pat galėjo didžiuotis tuo, kad jis buvo plačiai žinomas ir mylimasis tarp Maskvos prastos, žinomų prieglaudos viščiukų, Bosyakovo, renegadų.
Kiekvieną kartą, kai jums reikia savo chroniklio istorinių įvykių, gyvenimo ir lyties. Gyvenimo kronika su specialiu ryškumu ir auditorija atneša mums praeitį. Norėdami visiškai suprasti bent liūtą Tolstoy ar Chekhov, turime žinoti to laiko gyvenimą. Todėl Gilarovskio "savo laiko komentatorius" pasakojimai yra tokie vertingi. Deja, beveik neturėjome tokių rašytojų. Nėra jų dabar. Ir jie padarė ir daro didžiulį kultūrinį atvejį.
Apie Moscow Gilarovsky galėjo pasakyti su visišku teise: "Mano Maskva". Neįmanoma įsivaizduoti XIX a. Pabaigos pabaigos ir dvidešimtojo amžiaus pradžios be Gilarovskio, nes neįmanoma įsivaizduoti be meninio teatro, Shalyapino ir Trettyakovo galerijos.
Puikus, atviras ir triukšmingas Gilarovsky namas buvo Maskvos dėmesys. Iš esmės tai buvo retas kultūros muziejus, dažymo ir gyvenimo Chekovo laikų. Būtina jį atidžiai išsaugoti kaip Maskvos kasdienio XIX a. Maskvos mėginį.
Yra žmonių, be kurių sunku įsivaizduoti visuomenės ir literatūros egzistavimą. Tai yra fermento mielės, putojančio vyno srovės. Aš net net parašiau daug ar nesirašiau. Svarbu, kad jie gyveno, kad literatūros ir visuomenės buvo žaidžiamos aplink juos

41
gyvenimas yra tas, kad visa šalies istorijos istorija sukelia savo veiklą. Svarbu, kad jie nustatė savo laiką.
Taigi buvo Vladimiras Alexandrovich Gilarovsky poetas, rašytojas, Maskvos ir Rusijos žinovas, didelis širdies žmogus, gryniausias mūsų žmonių talento pavyzdys.
(Pagal K. Pown) 362 žodžiai
9 variantas.
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pristatymą pagal K. Powesta esė fragmentą.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčijamą galutinio teksto frazės aiškinimą. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Pateikimo tekstas
Sunku paaiškinti, kur įpročiai yra paimti iš ir netikėtų.
Kiekvieną kartą, einant į tolimas keliones, turėjau atvykti į Ilyinsky. Aš tiesiog negalėjau palikti, nesakau atsisveikinti su juo su visais Rusijos šiomis sritimis. Pasakiau sau: "Šis dulkinimas jums prisimins kažkada, kai skrendate per Viduržemio jūrą. Jei, žinoma, eikite ten. Ir tai paskutinis, išsklaidytas dangiškoje erdvėje, jūs prisimenate kažkur šalia Paryžiaus. Bet, žinoma, jei jūs einate ten. "
Ir viskas išsipildė. Iš tiesų, lėktuvas nuėjo per Tirėnijos jūrą. Aš pažvelgiau į apvalaus lango lygintuvą. Bedable Blue.
42
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
ir gylis pasirodė geltonos salos kontūrai, panašūs į Chertopoloha gėlę. Tai buvo Korsika. Tada aš įsitikinęs, kad salos iš oro imti keistas formas, taip pat Cumulus debesys. Šios formos pasakoja jiems mūsų žmonijos vaizduotę.
Roma sparkles toli nuo didelių atspindžių saulės stiklo sienose daugiaaukščių naujų namų. Radijas dažnai ir nervingai pakartojo, kad "Signora Parelli" laukia savo automobilio iš pagrindinio išėjimo.
Ir aš nepakeliau aš norėjau namo, į log-padarytą namą, okoje, į Ilyvinsky išorinis, kur Iva, rūkas rusų paprasto saulėlydžio ir draugų laukia manęs.
Kalbant apie rausvos saulės spindulį, aš taip pat pamatau po kelių dienų netoli Paryžiaus Ermenonville mieste, kur jis turėjo savo paskutinius metus ir Jean-Jacques Rousseau mirė ... prisiminiau tą patį sklypų vakarą Ant Ilinskaya vandenyse ir pažįstamas ilgesys staiga suspaudžiavo mūsų erdvaus žemės ilgesio širdį, jo užsakymus, jo augalą su kukliais lapais.
Graži Prancūzija, žinoma, liko puiki, bet abejinga mums. Rusijos troškimas nusileidžia ant širdies. Nuo šios dienos aš pradėjau skubėti namo, oka, kur viskas buvo tokia pažįstama, taip miela ir paprasta. Viena mintis po mano širdimi aš nusišypsojau, kad grįžimas į tėvynę galėtų bet kokios priežasties likti bent jau kelias dienas. Aš seniai mylėjau Prancūziją. Pirmiausia spėlioti. Ir tada uždarykite, rimtai. Bet aš negalėjau pasiduoti savo labui, net ir nuo tokio mažo, kaip ryto šafrano spindulių saulės ant seno namelio rąstų sienos. Tai buvo įmanoma sekti sijos judėjimą išilgai sienos, klausytis nuostabaus šauksmų kaimiškų roosters ir nesąmoningai kartojant žodžius, kurie yra pažįstami nuo vaikystės:
Šventosios RUS Rooster Shout
Netrukus bus diena dėl šventojo Ruso ...
Ne! Asmuo negali gyventi be savo tėvynės, kaip negali gyventi be širdies. .
(K. Paustovsky) 370 žodžių

43
10 variantas
Klausykitės "Rexext. Parašykite suspaustą pareiškimą pagal straipsnio fragmentą D. likhacheva" atminties ".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pateikite ginčytiną atsakymą į klausimą "Kodėl yra mūsų turto atmintis?"
Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė yra recenzinis tekstas, toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Pateikimo tekstas
Atmintis yra viena didžiausių buvimo savybių, bet kokia egzistencija: medžiaga, dvasinė, žmogaus ...
Popierius. Išspauskite ir išnyks. Sulankstos išliks ant jo, ir jei vėl išspausti, dalis raukšlių sumažės buvusių raukšlių: popieriaus "Turi atmintis" ... Atskiros augalai turi atmintį, akmenį, ant kurio kilmės ir judėjimo pėdsakai Ledo amžius, stiklas, vanduo. Sudėtingiausios kartos atminties formos turi paukščius, leidžiančius naujoms paukščiams kartoms, kad skrydžiai būtų teisinga kryptimi į tinkamą vietą. Ir ką kalbėti apie "genetinę atmintį" atminties nustatytos šimtmečius, atmintis juda iš vienos kartos gyvų būtybių.
Tuo pačiu metu atmintis nėra mechaninė. Tai yra svarbiausias kūrybinis procesas: tai yra ir kūrybinis procesas. Prisiminama, ko reikia; Atminimu, gera patirtis kaupia, sukuriama tradicija, namų įgūdžiai, šeimos įgūdžiai, darbo įgūdžiai, viešosios institucijos yra sukurtos ...
Atmintis susiduria su laiko sunaikinimu. Ši atminties turtas yra labai svarbus. Priėmė primityviai dalintis laiku
44
Rusų kalba. HBE. 9-oji klasė
praeityje ir ateityje. Tačiau dėl praeities atminties patenka į dabartį, o ateitis prognozuoja dabartį, sujungtą su praeitimi. Atminties įveikimas, mirties įveikimas. Tai yra didžiausia moralinė atminties reikšmė.
Atsakingumas gimsta nesant sąmonės nebuvimo, kad niekas nesiima be pėdsakų. Asmuo, kuris daro UNKIND aktą, mano, kad šis aktas nebus išsaugotas jo asmeninio ir kitų atminties atmintyje.
Sąžinė iš esmės yra atmintis, su kuria susijęs davęs aspektas. Bet jei tobulas nėra išsaugotas atmintyje, tada negali būti vertinimo. Jokia atminties nėra sąžinės.
Štai kodėl taip svarbu būti iškelta į moralinį atmintį: šeimos atminties, žmonių, kultūros atminties atmintį. Šeimos nuotraukos Tai viena iš svarbiausių "vizualinių privalumų" moralinio ugdymo ne tik vaikams, bet ir suaugusiems. Pagarba mūsų protėvių darbui, jų tradicijoms ir muitinei, jų dainoms ir pramogoms, tai yra brangus mums. Taip, ir tiesiog pagarba protėvių kapuose.
Laikykite atmintį, pasirūpinkite atmintimi yra mūsų moralinė skola priešais save ir prieš palikuonys. Atminties mūsų turtą.
(Pagal D. likhachev) 303 žodžiai
*
11-oji klasė
GEV-11PO egzaminų darbų savybės rusų kalba *
HWE-11 egzaminų modelis palaiko tęstinumą su tradicinėmis ir naujomis rusų kalbos egzaminų formomis absolventams, kurie įvaldė pagrindinio bendrojo lavinimo švietimo programas.
Absadorą suteikiama galimybė pasirinkti vieną iš egzaminų darbo formų: esė arba pristatymas su kūrybine užduotimi. Studentas gali pasirinkti egzaminų darbo formą (esė ar pristatymas su kūrybine užduotimi) egzamino dieną. Kad šis pasirinkimas sąmoningas, organizatorius privalo pristatyti egzaminų dalyvius, tiek su egzaminų rinkinio turiniu, ir su egzaminų medžiaga pateikimui (pateikimo objektas yra nurodyta ir kūrybinė užduotis yra paklusnus).
Egzamino dalyviai, kurie pasirinko formą, ir tie, kurie parašys pristatymą su kūrybine užduotimi, dirbti įvairiose patalpose.
Abi egzaminų darbai yra nuolat naudojami mokant rusų kalbą praktikoje, yra žinomi studentui ir įvaldykite egzaminą patikrinamų įgūdžių yra esminių kompetencijų formavimo pagrindas.
Egzaminų atlikimo rusų kalba vykdymas yra 3 valandos 55 minutės (235 min.).
Atliekant galutinį sertifikavimą dalyviams į neįgaliuosius, padėjėjai yra, kurie suteikia absolventams reikalingą techninę pagalbą, atsižvelgiant į jų individualius pajėgumus (išlikimo, pagalba, pagalba darbo vietoje, judėjimas).
Pagal FIPI svetainės medžiagas: [doko failą, kad pamatytumėte nuorodą].
46
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
Egzaminų dalyviams leidžiama naudoti rašybos žodynus.
Darbų tyrimo rinkinys apima penkis iš šių skirtingų problemų, suskirstytų pagal tam tikrą struktūrą ir trumpas egzaminų dalyvio nurodymus (žr. Egzamino darbų parinktis esė).
Dvi pirmos rinkinio temos yra susijusios su meno kūrinių, tiriamų pagal kursą "literatūra" analizė. Jie yra parinkti taip, kad egzaminų medžiagoje pateikiami dviejų literatūrinių ERŲ darbai: XIX a. Literatūra ir XX a.
Tuo pačiu metu, literatūros pristatymas ir žanrų meno kūrinių yra įvairūs. Su poezija susiję darbai turėtų būti atskleisti absolventas bent dviejų eilėraščių pavyzdžiu. Temos, susijusios su mažos epinės formos darbais, atskleidžiami darbų 12 pavyzdyje (jų skaičius gali būti padidintas absolvento nuožiūra).
Trys naujausios temos yra nemokamos, jie siūlo rašyti esė filosofiniais ar etiniais ir moraliniais klausimais. Rašydami esė-motyvai dėl vienos iš šių temų, argumentai su tiek meno kūrinių turinį ir gyvenimo patirtį studijuojant (asmeniniai įspūdžiai, savo atspindžius ant tema ir tt) paramą.
Rašymo temos, suformuluotos kaip citata forma, kuri yra vienos iš vidaus kultūros atstovų pareiškimas, siekiama laisvo argumentavimo, kuris gali apimti abu argumentus, patvirtinančius teismo sprendimo ir priešproverarų, įrodančių teisę egzistuoti kitą požiūrį .
Pristatymas su kūrybine užduotimi (žr. Išnagrinėjimo galimybe pateikimo pavidalu) yra tekstas, kūrybinė užduotis, komentaras apie tai. Suslėgto pristatymo tekstas yra straipsnio fragmentas, esė, filosofinių, socialinių, moralinių problemų istorija. Apytiksliai apibūdinti teksto garsumą
GEV-11 egzaminų darbų savybės rusų kalba
47
300450 žodžių. Tekstas pridedamas prie kūrybinės užduoties, kuria siekiama pakomentuoti vieną iš autoriaus teiginių ir savo pozicijos argumentų.
Egzaminai turėtų parašyti suspaustą depresiją, perduodant pagrindinį turinį kaip kiekvieną mikratą ir visą tekstą.
Suspausto pareiškimas reikalauja parinkimo reikšmingos informacijos, išsekimo į pagrindinio mikrotilio tekste, apibendrinimus šaltinio teksto turinio. Sakydami teksto suspaustą, absolventai rodo bendravimo gebėjimus, susijusius su gebėjimu perdirbti informaciją: Pašalinkite detales ir apibendrinti homogeninius reiškinius, išlaikant pagrindinius mikroklijonus. Rašydami suspaustą pristatymą, autorių teisių stiliaus išsaugojimo užduotis nėra nustatyta.
Kūrybinė užduotis turi būti perskaityta ir užregistruota lentoje (arba spausdinama kiekvienam egzaminui dalyviui). Jei reikia, lentoje, rašytini pranešimo tekste nurodyti paties pavadinimai.
Pateikiamam pristatymui siūlomas tekstas skaito auditorijoje du kartus. Kaip egzamino organizatorius pateikimo forma su kūrybine užduotimi, pritraukiama specialistas (pavyzdžiui, pirminis mokytojas), kuris valdo egzaminų metodiką pateikimo forma. Neleidžiama įtraukti egzaminą į šio mokymo temos specialisto, taip pat specialistas, kuris mokė šį elementą šiuose studentams. Dėl egzaminų, kurčiųjų dalyvių GEV traukia padėjėjas išlikimo.
Rašytinio egzaminų plano buvimas nėra privalomas reikalavimas.
Norint įvertinti tyrimo darbą, vertinimo kriterijų rinkinys, atitinkantis tam tikro tipo užduotis, yra naudojamas: esė apie literatūrinę temą, esė apie laisvą temą, pristatymą su kūrybine užduotimi. Kiekvienai iš šių užduočių tipų buvo sukurtos specialūs kriterijai, bendri visiems darbams yra nustatyti raštingumo ir faktinio patikrinto tikslumo kriterijai (6 lentelė, 58).
48
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
Tikrinant suspaustą pristatymą, apskaičiuojama šių įgūdžių formavimas:
tinkamai suvokti klausyto teksto informaciją;
tiksliai ir glaustai nurodykite klausyto teksto turinį, paskirsto pagrindinę idėją;
padaryti kalbos įrankių pasirinkimą ir organizavimą, naudokite įvairius gramatinius dizainus ir leksikos turtą, kai perduodate klausyto teksto turinį;
užregistruokite tekstą pagal Rusijos literatūros kalbos rašybą, gramatines, skyrybos ir kalbos normas.
Tikrindami esė ir kūrybinę užduotį į pristatymo tekstą
apskaičiuota šių įgūdžių formavimo lygis:
sukurti tekstą pagal tam tikrą temą;
apdoroti klausytą tekstą;
logiška dabartinėms mintims kuriant diskorato raštų disertacinę dalį;
pasirinkite įtikinamus argumentus, sukuriant ginčytiną pareiškimą;
nustatykite autoriaus požiūrį į nustatytas problemas, palyginkite savo poziciją kitu požiūriu;
pasirinkite kalbų įrankius pagal užduotį;
užregistruokite tekstą pagal Rusijos literatūros kalbos rašybą, gramatines, skyrybos ir kalbos normas.
Tikrindami ir vertinant esė ar kūrybinę užduotį, reikėtų nepamiršti, kad jų tūris yra griežtai neapsaugotas, tačiau nustatomas minimalus tūris.
Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
49
Kriterijai, pagal kuriuos vertinama rusų kalba GEV-11 forma
9

Raštu apie literatūrinę temą vertinama pagal 1 lentelėje pateiktus kriterijus.

Tarp kriterijų, kuriems apskaičiuota esė, pirmasis kriterijus (kompozicijos ir įtikinamo sprendimo sudėties atskleidimo gylis) yra pagrindinis. Jei tikrinant esė, pirmojo kriterijaus ekspertas kelia 0 taškų, užduotis laikoma neįvykdyta ir kitais kriterijais nėra įvertintas. Tuo pačiu metu, praktinis raštingumas egzaminuotojo yra patikrinta, tai yra, pagal GK1FK1 kriterijus, atitinkami taškai yra nustatyti (žr 6 lentelę, p. 58).
Vertinant sudėtį, reikėtų apsvarstyti rašytinio esė tūrį. Pavyzdžiai rekomenduojama ne mažiau kaip 300 žodžių. Jei esė yra mažiau nei 250 žodžių (visi žodžiai, įskaitant paslaugų žodžius, yra įtrauktos į žodžių skaičiavimą, toks darbas laikomas neįvykdytas ir įvertinamas 0 taškų.
1 lentelė

Kriterijai, pagal kuriuos vertinama literatūrinė tema kriterijai
Taškas

Slc1.
Kompozicijos ir įtikinamų sprendimų temos atskleidimo gylis

Ekspertas atskleidžia kompozicijų temą, remdamasi autoriaus pozicija (analizuojant eilėraščius, atsižvelgiant į autoriaus planą); formuluoti įtikinamai pateisina savo disertacijas
3

4. Zack. 44.
50
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė

Kriterijai, pagal kuriuos vertinama literatūrinė tema kriterijai
Taškas

Ekspertas atskleidžia kompozicijų temą, remdamasi autoriaus pozicija (analizuojant eilėraščius, atsižvelgiant į autoriaus planą); Jei reikia, formuluoja savo požiūrį, bet
tezes pateisina nepakankamai įtikinamai
2

Ekspertas atskleidžia kompozicijų objektą paviršutiniškai, nesiremiant autoriaus pozicijos (analizuojant poemą be autoriaus ketinimo) ir / arba
nepateisina savo disertacijų
1

Ekspertas neatskleidžia kompozicijos * Jei tikrinant esė, pirmojo kriterijaus ekspertas atlieka 0 taškų, tada pagal SCL2 ir SLC kriterijus, kompozicija yra įvertinta 0 taškų
0

SLK2.
Darbo teksto pritraukimo galiojimas

Aptariamo darbo tekstą traukia universalus ir pagrįstas (citatos su komentarais jiems, pakartotinio teksto fragmentai su jų vertinimu, nuorodos į darbo tekstą)
2

Tekstas pritraukiamas, bet
ne visada pagrįstas (t. Y., iš tiesioginio ryšio su santrauka)
1

Tekstas nėra pritrauktas, sprendimai nėra pateisinami tekstu.
0

Slc.
Sudėtinis vientisumas ir loginis

Sudėtis pasižymi kompozitu vientisumu, dalis pareiškimo yra logiškai susiję, mintis yra nuosekliai plėtojama, nėra nepagrįstų kartojimų ir loginės sekos pažeidimų
2

4-
Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
I.

Kriterijai, pagal kuriuos vertinama literatūrinė tema kriterijai
Taškas

Esė dalys yra logiškai susijusios, tačiau yra sutrikusi kompozicija: mintis kartojama ir / arba "
pateikimo seka yra pažeidimų (įskaitant semantinių dalių viduje) ir (arba)
yra nukrypimai nuo esė tema
1

Kompozicijoje nėra sudėtinio plano ir (arba)
bendrosios pažeidimai priimami pateikimo seka ir (arba)
nėra ryšio tarp dalių ir esė dalių
0

Maksimalus taškų skaičius už literatūrinę temą apie SCL1CLKZ kriterijus
7

Esė apie laisvą temą vertinama pagal 2 lentelėje pateiktus kriterijus (52 psl.).
Nagrinėjamojo ir faktinio kompozicijos tikslumo raštingumo raštingumas yra apskaičiuotas specialiuose raštingumo vertinimo kriterijuose ir faktiniame nagrinėjamo kalbos tikslumu (žr. 6 lentelę, p. 58).
Tarp kriterijų, kuriems apskaičiuota esė, pirmasis kriterijus (kompozicijos ir įtikinamo sprendimo sudėties atskleidimo gylis) yra pagrindinis. Jei, tikrinant esė, pirmojo kriterijaus ekspertas kelia 0 taškų, tada pagal SSSK kriterijus yra įvertintas 0 taškų. Tuo pačiu metu, praktinis raštingumas egzaminuotojo yra patikrinta, tai yra, pagal GK1FK1 kriterijus, atitinkami taškai yra nustatyti (žr 6 lentelę, p. 58).
52
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
"Vertinant raštu, reikėtų atsižvelgti į garsumą. Nagrinėjamas rekomenduojamas ne mažiau kaip 300 žodžių tūris. Jei yra mažiau nei 250 žodžių (į žodžius skaičiuojant visi žodžiai, įskaitant paslaugą), Tada toks darbas laikomas neįvykdytas ir įvertintas 0 taškų.
2 lentelė

Kriterijai vertinant esė apie laisvą temą
Taškas

Ssc1.
Kompozicijos ir įtikinamų sprendimų temos atskleidimo gylis

Ekspertas atskleidžia raštų temą, formuluoja savo požiūrį, įtikinamai pateisina savo disertacijas
3

Ekspertas atskleidžia kompozicijų temą, formuluoja savo požiūrį, bet
tezes pateisina nepakankamai įtikinamai
2

Išnagrinėjimas atskleidžia kompozicijų temą paviršutiniški ir / arba
nepateisina savo disertacijų
1

Ekspertas neatskleidžia raštingų temos * Jei tikrinant esė, pirmojo kriterijaus ekspertas kelia 0 taškų, tada pagal SSK2 ir SSK kriterijus, esė yra apskaičiuota 0 taškų
0

Ssc2.
Argentacijos egzaminuotojas dėl esė

Ekspertas išreiškė mano nuomonę dėl problemos, atitinkančios sudėties temą ir pateikė bent du argumentus, kad patvirtintų šią nuomonę
2

Ekspertas išreiškė mano nuomonę dėl problemos, atitinkančios sudėties temą ir pateikė tik vieną argumentą, kad patvirtintų šią nuomonę.
1

Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
53

Kriterijai vertinant esė apie laisvą temą
Taškas

Ekspertas išreiškė mano nuomonę dėl problemos, atitinkančios sudėties temą, tačiau nesukėlė argumentų, arba *
iš egzaminų vaizdas neatsispindi darbe visai, arba
ekspertas išreiškė savo nuomonę dėl problemos, kuri neatitinka rašymo temos.
0

sSC.
Sudėtinis vientisumas ir loginis

Sudėtis pasižymi kompoziciniu vientisumu, pareiškimo dalimi yra logiškai prijungtas, mintis nuolat vystosi, nėra nepagrįstų pakartojimų ir loginės sekos pažeidimų
2

Esė dalys yra logiškai susijusios, tačiau yra sutrikusi sudėtinė vientisumas: manoma, yra kartojama ir (arba)
pateikimo seka yra pažeidimų (įskaitant semantinių dalių viduje) ir (arba)
yra nukrypimai nuo esė tema
1

Kompozicijoje nėra sudėtinio plano ir (arba)
bendrosios pažeidimai priimami pateikimo seka ir (arba)
nėra ryšio tarp dalių ir esė dalių
0

Maksimalus taškų skaičius už esė laisvam dalykui CCSC kriterijus
7

54
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
3. Kriterijų rinkinys, kuriuo siekiama įvertinti suspaustą pristatymą kūrybinės užduoties pristatymas (esė)
Suspausto pareiškimas ir kūrybinių užduočių atlikimas vertinamas pagal 35 lentelėse pateiktus kriterijus (54-57 p.).
Rašytinės kalbos raštiško ir faktinio tikslumo suslėgto pristatymo ir kūrybinės užduoties įvykdymo (sudėties) yra vertinamas specialiais raštingumo vertinimo kriterijais ir faktinį tyrimo tikslumą (žr 6 lentelę, p. 58) .
Semantinio vientisumo vertinimas, kalbos ryšys ir teksto seka (žr. 5 lentelę, 57 lentelę), skirta dviejų rūšių darbams, kaip visuma (pristatymas ir kūrybinė užduotis).
3.1. Suslėgto pristatymo vertinimo kriterijai
Vertinant pristatymą, reikėtų atsižvelgti į suslėgto pristatymo apimtis. Pavyzdžiai rekomenduojami bent 70 žodžių tūrį. Jei yra mažiau nei 50 žodžių (žodžių skaičiuojant, visi žodžiai yra įtraukti, įskaitant paslaugą), tada toks darbas laikomas neįvykdytas ir 0 taškų yra įvertintas.
3 lentelė.

Kriterijai, pagal kuriuos vertinamas suspaustas išleidimas
Taškas

Ekspertas tiksliai perdavė pagrindinį klausomo teksto turinį.
1

Egzaminuotojas nepadarė pagrindinio klausomo teksto turinio.
0

IK2.
Suspausto šaltinio tekstas

Išnagrinėtas taikant vieną ar daugiau teksto suspaudimo būdų
1

Egzaminuotojas nenaudojo teksto suspaudimo būdų *
0

Didžiausias taškų skaičius už suspaustą pareiškimą IK1IK2 kriterijais
2

Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
55
3.2. Kriterijai, vertinantys kūrybinių užduočių pateikimą
Kūrybinė užduotis vertinama pagal 4 lentelėje pateiktus kriterijus.
Tarp kriterijų, dėl kurių yra apskaičiuota kūrybinė užduotis, pirmasis kriterijus (klausomo teksto problemos formuluotė) yra pagrindinis. Jei, tikrindami esė, pirmojo kriterijaus ekspertas kelia 0 taškų, tada toks darbas pagal kriterijus KT1 KTZ yra įvertintas 0 taškų.
Vertinant sudėtį, reikėtų apsvarstyti rašytinio esė tūrį. Pavyzdžiai rekomenduojami ne mažiau kaip 200 žodžių tūrį. Jei yra mažiau nei 150 žodžių (žodžių skaičiuojant, visi žodžiai yra įtraukti, įskaitant paslaugą), tada toks darbas laikomas neįvykdytas ir 0 taškų yra įvertintas.
4 lentelė.

Kūrybinių užduočių vertinimo kriterijai
Taškas

Kt1.
Ištrinto teksto problemos formulavimas

Išnagrinėta (vienoje ar kitoje formoje bet kurioje išrašų dalių), ji teisingai suformulavo vieną iš klausyto teksto problemų.
Faktinės klaidos, susijusios su supratimu ir formuluotės problemomis
1

Ekspertas negalėjo teisingai suformuluoti nė vienos iš klausomo teksto problemų * Jei egzaminai nebuvo suformuluota ar suformuluota, neteisingai suformuluota viena iš klausomo teksto problemų (vienoje ar kitoje rašymo dalių) problemų, \\ t Tada 0 taškų įvertina KT1CT kriterijai
0

Ekspertas teisingai suformulavo klausytojo teksto autoriaus (pasakotojo) poziciją dėl komentuotos problemos.
Faktinės klaidos, susijusios su iš klausomo teksto autoriaus, ne
1

56
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė

Kūrybinių užduočių vertinimo kriterijai
Taškas

ktz.
Argumentas išnagrinėjo savo nuomonę

Ekspertas išreiškė savo nuomonę dėl suformuluotos problemos, atitinkančios pateikimo temą, teigė (atnešė bent vieną argumentą)
1

Ekspertas išreiškė savo nuomonę dėl suformuluotos problemos, atitinkančios pristatymo temą, bet
nepateikė savo nuomonės, arba
straipsnyje nėra pareikšti savo nuomonės dėl suformuluotos problemos, tačiau rodomas tik argumentas be darbo, arba
visai išnagrinėjusi nuomonė neatsispindi darbe arba
ekspertas išreiškė nuomonę apie problemą, kuri neatitinka pristatymo objekto.
0

Maksimalus taškų skaičius dėl CT1CT kriterijų kūrybinių užduočių atlikimo
3

Vertinimo darbų įvertinimo kriterijai ...
57
3.3. Semantinio vientisumo, kalbos ryšio ir teksto, sukurto (pristatymo ir kūrybinės užduoties) semantinio ryšio vertinimo kriterijai kriterijai
5 lentelė.
Semantinės vientisumo, kalbos ryšio ir pristatymo ir kūrybinės užduoties vertinimo kriterijai
Taškas

Eksperto darbą pasižymi semantiniu vientisumu, kalbos ryšiu ir pateikimo seka:
trūksta loginių klaidų, pateikimo seka nėra pažeista;
nėra pažeidimų iš dalies narystės tekste.
2

Eksperto darbą pasižymi semantiniu vientisumu, ryšiu ir pateikimo seka, bet
1 loginė klaida leidžiama visame darbe ir (arba)
yra 1 pastraipų sesijos pažeidimas
1

Eksperto darbe komunikacinė idėja yra matoma, bet
massed daugiau nei 1 loginė klaida ir (arba)
yra 2 dalių sesijos pažeidimo atvejai
0

Maksimalus semantinio vientisumo taškų skaičius, kalbos ryšys ir seka
2

4. Bendra visų rūšių darbo kriterijai vertinimui ir faktiniam kalbos sekimo tikslumui
Raštis ir faktinis egzaminuotojo kalbos tikslumas vertinamas pagal 6 lentelėje pateiktus kriterijus (58 p.).
58 Aš rusų. HBE. 11-oji klasė
6 lentelė.

Nagrinėjamos raštingumo vertinimo kriterijai ir faktinis kalbos tikslumo kriterijai
Taškas

Gk1.
Rašybos normų laikymasis

Orfografinės klaidos Nr, arba ne daugiau kaip 1 klaidų leidžiama
2

Leidžiami 23 klaidų
1

Leidžiama 4 ar daugiau klaidų
0

Gk2.
Skyrybos normų laikymasis

Nėra skyrybos klaidų, arba ne daugiau kaip 2 klaidų
2

Priimta 34 klaidos
1

Priimamos 5 ar daugiau klaidų
0

GKZ.
Atitiktis gramatinių normų

Nėra gramatinių klaidų, arba 1 klaida yra leidžiama
2

Priimamos 2 klaidos
1

Priimamos 3 ar daugiau klaidų
0

Gk4.
Kalbėjimo normų laikymasis

Nėra kalbos klaidų arba leidžiama ne daugiau kaip 2 klaidų.
2

Priimta 34 klaidos
1

Priimamos 5 ar daugiau klaidų
0

Fc1.
Faktinis rašytinis kalbos tikslumas

Faktinės klaidos materialinės pristatymo, taip pat suprasti ir naudoti sąlygas
2

1 klaida leidžiama pateikiant medžiagą arba terminų naudojimą
1

2 * ir daugiau klaidų pateikiant medžiagą arba terminų naudojimą
0

Maksimalus taškų skaičius už esė arba ekspozicija FC1, GK1GK4 kriterijus
10

Egzaminų tikrinimas ...
59
GEV-11 egzaminų ir vertinimo patikrinimas rusų kalba
Nagrinėjami šie metodai vertinant egzaminų darbą GEV-11Arges forma GEA įgyvendinant HBE naudoja penkių taškų vertinimo sistemą;
dviejų ekspertų išbandytas egzaminų darbas;
remiantis pirmojo ir antrojo patikrinimo rezultatais, ekspertai savarankiškai atskleidžia taškus už kiekvieną atsakymą į HBE egzaminų darbų uždavinius. Kiekvieno vertinimo rezultatai pateikiami protokolo tikrinimo dalyko komisinių studentų egzaminų;
esant dideliems dviejų ekspertų išleistų taškų neatitikimui, paskirtas trečiasis patikrinimas. Reikšmingas taškų neatitikimas apibrėžiamas įvertinimo kriterijuose rusų kalba. Ekspertas, atliekantis trečiąjį čekį, pateikiama informacija apie ekspertų ekspertus, kurie anksčiau buvo pateikti tyrimui;
egzamino HBE egzaminų kūrinių paskirstymas, galutinių HBE egzaminų darbo vietų apskaičiavimas atlieka dalyko komisijos pirmininką ir užrašo protokolą, kuris yra perduodamas į GK;
gIA rezultatai yra pripažinti patenkinamais tuo atveju, jei tyrimas dėl privalomųjų mokymo dalykų, kai perduodamas HBE, gavo ženklą ne mažesnis nei patenkinamai (trys taškai).
Be pirmiau išvardytų reikalavimų, apibrėžiami šie metodai, siekiant įvertinti egzaminų darbą rusų kalba.
Egzaminų darbas apskaičiuojamas pagal pirminius taškus pagal nurodytus kriterijus ir jų perkėlimą į penkių taškų vertinimo sistemą.
Raštu dėl literatūros tos yra apskaičiuota pagal šiuos kriterijus:
Kriterijai, pagal kuriuos rašoma raštu dėl literatūros tos (1 lentelė, p. 49) 7 iš pirminių punktų;
60
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė

Apskaičiuota esė apie laisvąją temą:
Kriterijai, pagal kuriuos vertinama, rašoma apie laisvą temą (2 lentelė, p. 52) 7 iš pirminių punktų;
Išnagrinėjus raštingumo ir faktinio tikslumo kriterijus (68 lentelė, 58) 10 iš pirminių punktų kriterijai.
Didžiausias pirminis balsas rašyti esė yra 17 taškų.
Apskaičiuota pristatymas su kūrybine užduotimi pagal šiuos kriterijus:
Suslėgto pristatymo vertinimo kriterijai (54 lentelė, 54) 2;
Kūrybinės užduoties įgyvendinimo vertinimo kriterijai su pristatymu (raštu) (4 lentelė, 55 psl.) 3;
Egzamino (pristatymo ir kūrybinės užduoties semantinio teksto (pristatymo ir kūrybos užduoties) semantinio vienties vertinimo kriterijai (57 lentelė);
Išnagrinėjus raštingumo ir faktinio žodžio tikslumo kriterijai (68 lentelė, 58) 10 iš pirminių punktų (įvertinamas visas parašytas tekstas: suspaustas pareiškimas ir esė).
Didžiausias pagrindinis rezultatas rašant suslėgtą pristatymą ir kūrybines užduotis (rašiniai) yra 17 taškų.
Gauti balai egzaminų darbui nustatomi remiantis šiomis nuostatomis:
jei du ekspertai sutapo, šie klausimai yra galutiniai;
jei ne esminis neatitikimas yra nustatytas dviejų ekspertų išleistų punktuose, galutiniai punktai apibrėžiami kaip dviejų ekspertų aritmetiniai taškai su apvalinimu pagal matematinio apvalinimo taisykles;
Egzaminų tikrinimas ...
61

· Jei dviejų ekspertų išleistus taškus yra nustatytas svarbus neatitikimas, priskiriamas papildomas trečiasis patikrinimas.
Esminis dviejų ekspertų išleistų taškų neatitikimas yra 8 ar daugiau taškų neatitikimas.
Rekomenduojama atlikti šiuos transformacijos skalę, skirtą pirminių taškų už GE-11 užduočių dydį rusų kalba (esė apie literatūrinę temą, esė apie nemokamą temą, rašyti pristatymą su kūrybine užduotimi) į penkių taškų Vertinimo sistema:
Pažymėkite penkių taškų įvertinimo sistemą
"2"
"3"
"Keturi"
"Penki"

Pirminis rezultatas
0-5
6-11
12-15
16-17

62
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
UŽDUOTYS
Rašymas
Egzaminui absolventams siūlomi penkios esė su šia užduotimi.
Pasirinkite tik vieną iš gamyklos siūlomų raštų ir rašykite esė apie šią temą bent 300 žodžių.
Jei pasirinkus pirmąją ar antrą esė temą, pasikliaujant autoriaus pozicijai ir suformuluoti savo požiūrį. Argumentas jūsų santraukos, remdamasi literatūros kūriniais.
Trečiosios, ketvirtosios ar penktosios temos pasirinkimo atveju galite ginčyti savo poziciją su tiek meno kūrinių ir savo gyvenimo patirtimi (asmeniniais įspūdžiais, savo atspindžiais, žiniomis ir pan.).
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašyti aiškiai ir pakelti, stebint kalbų normas *.
Siūlome jums mokyti šiuos temų rinkinius **.
1 variantas
Kas yra Sofijos Famusovos įvaizdžio nenuoseklumas? (Pagal A. S. Gribojedovo žaidimą "kalno iš proto")
"Paprastas žmogus" prozoje A. I. Solzhenitsyn.
"Karo yra vienas iš didžiausių piktžodžiavimo per žmogų ir gamtą" (A. S. Puškinas).
"Apšviestas tas, kuris supranta savo gyvenimo prasmę" (L. P. Tolstoy).

* Už tyrimo darbų užduotį žr. Svetainėje [dock failą, jei norite peržiūrėti nuorodą].
** Raštų temas pasirenka autorius.
Užduotys. Rašymas. 2 galimybė.
63
2 galimybė.
L. N. Tolstojus į romaną "Karo ir taikos" atsako į klausimą
"Kokia galia valdo viską?" .
Daugiau gražių ponios lyrikos A. A. Bloka vaizdas.
Žmogus ir tikėjimas: tai, ką manau.
"Nėra laimės isplies ..." (F. M. Dostojevsky)
"Patriotizmas, kurio vienas būtų įrodytas ne žodžiu, bet verslo ..." (V. G. Belinsky)
3 variantas.
Kuris vaizduoja žmogaus dvasinį gyvenimą F. I. Tyutchev savo dainų tekstuose?
Meilės tema Rusijos XX a. Raštų darbe (vieno ar kelių darbų pavyzdžiu).
Gyvenimo sėkmė: kaip suprantu.
"Tėvynės apsauga turi ir apsaugo savo orumą" (N. K. Rerich).
"Svarbiausias dalykas draugystėje ~ gebėjimas suprasti ir atleisti" (V. P. Nekrasov).
4 variantas.
Kodėl broliai Kirsanov nepriima Nihilietic idėjų Bazarovo? (Pasak Romos I. S. Turgenev "Tėvai ir vaikai")
Vyras ir gamta S. A. Yesenin.
"Bet kokia kilni asmenybė yra giliai pripažinta jo kraujo ryšiu su Tėvyne" (V. G. Belinsky).
Ar man reikia ieškoti gyvenimo prasmės?
"Žmogus yra visas pasaulis ..." (F. M. Dostojevsky)
5 variantas.
1. Kodėl Tatjana, toliau mylėti Onegin, atmetė jį? (Toroman A. S. Puškinas "Evgeny Onegin")
64
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
Rusijos prigimties tema M. A. Sholokhovo istorijoje "Žmogaus likimas".
"Meilė yra tokia nesudėtinga, kuri sukilė save ..." (F. M. Dostojevsky)
"Raskite savo kelią išsiaiškinti savo vietą šiame dalyke, tai reiškia susidoroti su savimi ..." (V. G. Belinsky)
"Svarbios gyvenimo epochos, didvyriško kibirkštis prasideda įprastu asmeniu ..." (M. Yu. Lermontovas)
6 variantas.
Kaip išspręsti klausimą apie N. A. Nekrasovo herojų laimės klausimą "Kas gerai gyvena Rusijoje"?
Geras ir blogis: amžina kova (pagal Romos M.A. Bulgakovo "Meistras ir Margarita").
Noriu jums papasakoti apie knygą ...
"Karas yra apsėstas ir tinkamiausias dalykas gyvenime ..." (L. I. Tolstojus)
"Gyventi reiškia jausmą, mąstymą, kančias ..." (V. G. Belinsky)
7 variantas.
Kodėl F. M. Dostoevsky apsvarstė epilogo "nusikalstamumu ir bausmę" pagal pagrindinę jo romano dalį?
Grigorijos Melekhovos įvaizdžio tragedija (pagal romano M.A. Sholokhov "Silent Don"),
Kas yra mūsų šalies ateitis?
"Meilė yra tūkstančiai aspektų, o kiekvienas iš jų jų šviesos, savo liūdesio, jų laimės ir kvapo" (K. G. POWESES).
"Karas yra vienas iš didžiausių piktžodžiavimo per žmogų ir gamtą" (A. S. Puškinas). "
Užduotys. Rašymas. 8 variantas.
65
8 variantas.
Kokios "Vices" denonsuoja savo ankstyvosiose istorijose A. P. Chekhov?
Tiesa apie karą šiuolaikinių rašytojų darbuose (apie XX a. Rusijos rašytojų kūrinius).
Profesija ir pašaukimas ... Ar jie gali sutapti?
"Menas visada padėjo asmeniui rasti idealų ..." (F. M. Dostojevsky)
"Pasiruošimas žmonių teismui nėra sunku, neįmanoma paniekinti teismo ..." (A. S. Puškinas)
9 variantas.
Koks yra Natasha Rostova vaidmuo Andrei Bolkonskio likime? (Pagal romaną L. N. Tolstoy "karas ir ramybė")
Argumentas apie asmens tiesą ir paskyrimą žaidime M. Gorky "apačioje".
"Teisingumas reikalauja prisijungti prie žmonių kančių" (N. G. Chernyshevsky).
"Siela yra įpareigota dirbti ir dieną bei naktį ir dieną ir naktį!" (N.A. Zabolotsky)
"Palaimintas bus meilė, kuri yra stipresnė už mirtį!" (D. S. Merezhkovsky)
10 variantas.
Kodėl vyresnieji virsta jonu? (Pagal A. P. Chekhovo istoriją "Ionch")
Moralinio pasirinkimo problema Rusijos rašytojų XX a.
"Fakte ir tikrojo meno ženklas, kad jis visada yra modernus, skubiai naudingas ..." (F. M. Dostojevsky)
"Asmuo negali gyventi be tėvynės, nes jūs negalite gyventi be širdies" (K. G. Powiesty).
"Blogis žmogui visada yra susijęs su kito asmens supratimo trūkumu ..." (D. S. Likhachyov)
5. Zack. 44.
66
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
Apibūdinkite su kūrybine užduotimi
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą kontūrą dėl B. Vasileva darbo fragmento.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.

Esė Rašyti aiškiai ir pakelti, stebint kalbų normas *.
Klausytis teksto **
O, kaip skubėkite savo žirgais! Aš jų nevartavau, bet aš neturiu: dienos mirksi kaip VERT stulpai, ir aš nežinau galutinio balo ", ir tai yra gerai, ir jums reikia pradėti jį kiekvieną dieną, tarsi jis yra Paskutinis, bet miegoti, miegoti su pasvirusiu, kad į priekį yra į priekį. Taip, ir vis dar blogai.
Rašytojas išsiskiria vienu keistu turtu: gebėjimas aiškiai prisiminti, kas niekada neįvyko. Tai nėra proto atmintis, tačiau visų jausmų, būdamų asmeniui, atminties, ir kai pamatysite, kad matote, išgirsite, žinote ir palieskite, kaip atskleisti. Ir jei taip atsitinka kalbėti su herojais, kaip ir tikri žmonės, jie serga skausmais ir juokiasi savo anekdotais. Ir jei jūs
* Nurodykite tyrimo darbus svetainėje [dock failą, jei norite peržiūrėti nuorodą].
** Autorius pasirenka klausytis tekstai.
g.
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 2 galimybė.
67
nuoširdžiai serga ir nuo sielos juokiasi skaitytojas taip pat sužeis ir juoksis. Jis mokės ten, kur šaukiate, atnaujinate savo pyktį ir blizgesiu savo džiaugsmą. Jei buvote nuoširdus. Vienintelis kelias. Rašytojo nuoširdumas yra tik jo perdavimas skaitytojo sielai. Žinoma, vienkartinis. Ir kiekvieną kartą, kai jis turi būti parašytas per kiekvieną naują eilutę.
Ir man atrodo, kad rašytojo kūrėjas. Jis sukuria pasaulį, kuris neegzistavo anksčiau, ir gyvena su žmonėmis, kurie nėra moteris, bet jie patys. Jis valdo įvykius ir šiame pasaulyje, kurį jis sukūrė, jis trikotažo iš įvykių istoriją, jis daro saulę blizgesį, kai jis nori, ir siunčia lietaus ir blogų oru savo valia. Jis turi didžiulę, dieviškąją galią, kurią jis sukūrė iš savo nemiga, ir tai reiškia, kad jis turi būti teisingas kaip aukščiausias teismas. Ir teisingumas yra geros pergalė. Ir aš svajoju apie šią pergalę. Aš nuolat svajoju apie savo, franically ir nekantriai ir kovoju už tai, kad man yra prieinami frontai. Gerai turėtų triumfuoti šiame pasaulyje, kitaip viskas yra beprasmiška. Ir manau, kad jis entuziazmas, nes mano svajonės visada atėjo.
Tiesa, viena svajonė išliko nepatogu. Aš svajojau apsistoti visą savo gyvenimą. Ilgą laiką nuo gegužės iki spalio mėn. Vietoj to, aš visi veikia ir veikia nežinoma, kur paleisti, užspringti ir kristi, ir aš vis dar negaliu pasiekti. O, kaip greitai mano žirgai skrenda! ..
(B. Vasiliev) 348 žodžiai
2 variantas
1. Klausykitės teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą apie esė fragmentą V. Rasputino "Baikal".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
68
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė

Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Rašykite, sutinku arba nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė neatleidžia klausomo teksto arba atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Tekstas klausytis
Baikal, tai atrodytų, turi slopinti asmenį su savo didele ir dydį visa didelė, viskas yra plačiai, panaikinta ir paslaptingai, priešingai, pakelti jį. Reti didinimo ir dvasingumo jausmas patiria baikal, tarsi omenyje amžinybės ir tobulumo, ir slaptas šių magiškų sąvokų antspaudas palietė jus, ir jūs nuvedėte jus į glaudų kvėpavimą apie visagalį, ir dalį Jus įtrauktas stebuklingas paslaptis. Jūs jau atrodo pažymėti ir pabrėžti, kad stovite šioje pakrantėje, kvėpuojate su juo ir gerti šį vandenį. Niekur nebebus tokio pilno ir taip pageidaujamo sintezės su gamta ir įsiskverbimu į jį: jūs išnyksite su šiuo oru, jis bus patinęs ir perims šį vandenį taip netrukus, kad neturite laiko ir ateiti į mano jausmus; Jūs būsite tokiose saugomose srityse, kurios nebuvo svajojamos apie mus; Ir jūs grįšite su vardine viltimi: ten, į priekį, pažadėjo gyvenimą ...
Ir valymo, bet įkvepiantys ir sūpynės ir sielos mūsų, ir minčių baikal veiksmą! .. nei atsižvelgti, nei ženklas jis negali būti, jis vėl įmanoma tik jaustis S§, bet mes turime pakankamai, kad jis egzistuoja.
Pati gamta visada yra moralinė, tik asmuo gali tai padaryti. Ir kaip žinoti, ne ji, o ne Lee pobūdį ir išlaiko didelį mūsų laipsnį tose daugiau ar mažiau pagrįstai, o tai lemia mūsų moralė
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 3 variantas.
69
stovėti, ar ji nepritvirtina mūsų atsargumo ir geros laipsnio?! Tai yra su malda, viltimi ir atsargiai mūsų akyse su mirusių sielų ir atskleisti, tuos, kurie buvo prieš mus ir bus po mūsų. Ir ar mes visi negirdiame šio kvietimo? Prieš pjaustant į Baikalo krantą, prieš pjaustydami į beržo, ilgio sūpynės poreikį ir paprašė atleisti nuo beržo, kad būtų priverstas ją sunaikinti. Dabar mes tapome kitokiais. Ir dar, ne todėl, kad mes galime išlaikyti tuos ne per beržo, kaip du šimtai tris šimtus metų, ir pats pats tėvas, Baikal yra abejinga ranka, kad mes grįžti į jį su audra investavo į JAV, įskaitant juos?! Gerai gerai, už malonės malonę dėl amžinojo moralinio būtybės rato ... Baikal buvo sukurtas kaip gamtos karūna ir paslaptis, o ne gamybos poreikiams, bet siekiant gerti vandenį iš jo, pagrindinis dalykas ir neįkainojamas turtas , žavisi jį labai grožiu ir kvėpuokite jį saugomu oru. Jis niekada atsisakė padėti asmeniui, bet tik tiek, kiek vanduo išlieka švarus, nepatogaus grožio, oras yra neapsaugotas, o jo gyvenimas ir aplink jį yra nepaliestas.
Tai pirmiausia mums reikalinga.
Baikal, Baikal ...
Jis jau seniai buvo mūsų santykių su gamta simbolis, ir dėl būgimosi ar nebūtų švarus ir baikalo saugumas, tai priklauso nuo per daug.
(V. Rasputin) 432 žodžiai
3D variantas.
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pristatymą apie psichologo V. Shahyjanyano fragmentą.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Parašykite esė apie klausytą tekstą.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Parašykite, sutinkate ar nesutinkate su autoriaus požiūriu
70
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
tekstas. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė neatleidžia klausomo teksto arba atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Tekstas klausytis
Bendravimas padeda sprendžiant asmenines problemas.
Dažnai jie klausia, kaip kompensuoti savo mylimąjį, draugą, giminaičius, kaimynus, mokytojus. Na, pabandykime išsiaiškinti!
Kodėl sulaužėte? Kas yra kaltas? Kas atsitiko ir kokia buvo priežastis? Galite atsakyti į šiuos klausimus?
Paprastai, kai žmonės ginčijasi, tas, kuris įžeidė kitą asmenį, ir tas, kuris įžeidė. Kaip būti?
Pirma, pabandykite atleisti. Jei jūs įžeidėte tuo, kas jums patinka, tuomet jums reikia nuraminti ir, analizuojant viską, pagalvokite, kaip sumokėti ginčą, kaip tai padaryti.
Jūs pasakėte kažką nemalonaus kažkam. Jis pradėjo paaiškinti santykius. Vietoj tylos, nuraminate, prisimenate visus savo buvusius pregarus atsakydami. Ar ne?
Kaip būti? Vėlgi, atleiskite ir supraskite: "Siececond" reakcija ne visada yra tiesa. Rude žodis nebūtinai reiškia tikrą požiūrį į kitą kitą asmenį. Jei jums buvo pasakyta kažkas aštrių, tai gali būti emocinė reakcija, ne daugiau. Tiesą sakant, asmuo priklauso jums puikiai, bet jis mano, kad jūs duosite jam šiek tiek laiko, nepastebi, ir jis, norint pritraukti dėmesį jam, kažkaip nustebinti jums, pradeda pasakyti, kad kaltė. Taip, taip, kartais jie sako bjaurus, nuoširdžiai mylintis asmenį.
Jei asmuo jums yra brangus, tada jums reikia atleisti jam. Ir pirmiausia pasakyti: padarykime mane, pamiršime blogai, pažvelkime vieni kitus ir šypsokimės ...
Nėra jėgos tai padaryti? Tegul pirmasis, manote, kad būsite kita, tuomet atsiprašau. Daug žmonių. Na, jūs būsite
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 4 variantas.
71
Įdėkite viena kitą dieną, du, savaitė, mėnuo ir jūsų santykių plyšys palaipsniui taps nuosėdomis. Ar tai yra būtina? Kas pirmiausia turėtų paprašyti atleidimo, pasiūlyti kompensuoti? Tas, kuris yra protingas!
Ir, galbūt, atleisite savo draugams, giminaičiams, mėgėjams ir vėl pradeda šypsotis, džiaugtis, daug laiko, o gyvenimas atrodys nuostabi. Jūs nustosite nustoti sau ir kitiems, nustosite galvoti apie tą patį: kodėl kiti žmonės jums nesąžiningi, kodėl niekas jums nesupranta? Jūs bandysite suprasti kitus save.
Jei negaliu pakeisti pasaulio ir kitų žmonių, tada gal galiu pakeisti save?!
Pagalvokite apie šią temą!
(V. Shahidzhyan) 325 žodžiai
4 variantas.
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pristatymą apie Y. Lotman fragmentą.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Parašykite esė apie klausytą tekstą.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Rašykite, sutinku arba nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė neatleidžia klausomo teksto arba atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
72
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
Tekstas klausytis
Esu senas vyras. Aš išgyvenau didelį karą, atėjau pėsčiomis ir Rusijoje bei Europoje. Tarp mano artimų draugų buvo armenai, ir Azerbaidžaniečių, gruzinų, estų ir vokiečių, ir daugelis kitų. Ir dabar turiu pastebėti, kad neapykantos klinikinis beprotybė, apimanti visas mūsų žemės erdves. Apgailestauju tiems, kurie yra apakinti neapykantos. Ar jie tikrai mato, kad jie žaidžia ir kad dabar tie, kurie yra dėl to, kad Kulio sudegina kruviną rūką, rytoj išsiųsite smūgį prieš juos? Kas daro juos su savo rankomis, labai greitai bus su jais. Ir tie, kurie yra už scenų, atliks taikos palaikytojus, kai jie mano, kad abi pusės yra pakankamai kraujo.
Na, gerai, ar atidaryti akis į Azerbaidžaną. Ir kas atvers savo akis, JAV intelektualams apie šio apiplėšimo imperiją, kuris atvers Rusijos inteligentijos akis? Bet varpas niekada nekelia kito asmens, nesvarbu, kiek mes, mes, jis visada vadina mane, o Maskvos sprogimas atėjo laiku: jis turi atidaryti ausis tiems, kurie negirdi varpų streikų Karabachą ir Vilniuje, tie, kurie tai yra Ar galvoja, kad jei uždarysite ausis, varpas nustos įveikti, tie, kurie tikėjosi, kad jie bus sėdi, arba įvesti viltį Vakarų liberaliui: galbūt tokias sąlygas turės atlikti finansinę pagalbą, kurią turės atlikti vidaus atsakas pasitraukimas. Ne, niekas nepadės tiems, kurie nepadeda sau. Miuncheno kapituliacija neišgelbėjo Vakarų nuo II pasaulinio karo. Molotovo Ribbentrop sutartis nesugebėjo išgelbėti Rusijos nuo baisiausio karo savo istorijoje. Smurto kelnaitės rėmėjai. Kai tik jie susiduria drąsos, jie pasitraukia. Bet kai tik jie mato priešais juos, silpnas, senas ar bailiai, neginkluotus, neišvengiamų jų apima smurto troškimą. Jie keršto už savo bailumą ir už jų pažeminimą. Todėl prietaisas yra sulankstytas. Jo gelmėse, tie, kurie gana susprogdina pasaulį, nei duos mažiausias jų privalumus, o jų valia veikiami nepilnavertiškumo komplekso, pažemintos minios ^, kuris nekenčia tuos, kurie pavydi, ir ji suvokia viską .
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 5 variantas.
73
Mažų konfliktų ir privačių susidūrimų era baigėsi. Pasaulis yra vienas, ir kas atsitinka viename gale neišvengiamai reaguoja į kitą. Paslėpti negalės niekam. Varpas skambina kiekvienam iš mūsų.
(Pasak Y. Lotman)
340 žodžių
5 variantas
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą pagal straipsnio fragmentą A. Genis.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Parašykite esė apie klausytą tekstą.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Rašykite, sutinku arba nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė neatleidžia klausomo teksto arba atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.

Nebijau, kad žmonės nustos skaityti arba, ypač nuo rašymo. Vienoje Amerikoje 8 milijonai "Bloggers" histeriškai griežtai sklandžiai savo paprasto gyvenimo srityse. Aš netikiu visišku knygos panaikinimu, nes negaliu nieko patogiau: pigiai, piktai ir be baterijų. Be to, nematau tragedijos ir kad e-knyga netrukus nuramins nuo popieriaus originalo
74
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
ir jis pradės savarankišką gyvenimą kiekvieno kompiuterio ekrane. Tiesa, kad literatūra ir geriausia iš folkloro į Goma-RA, aš žinojau, kaip daryti ne tik be knygų, bet net be rašymo. Todėl visuose Artimiausi pokyčiai man, iš tikrųjų, tiek daug jos pasekmes yra ateities likimas skaitymo.
Nors kultūros kosmosas atrodo kaip didžiulės, tačiau tai yra įmanoma, kad ir kita. Jei Astrono-mes galime apskaičiuoti visatos dydį, tada archyvistai žino, kiek informacijos mes sukaupėme visai istorijai, pradedant su šumerų plokštėmis ir baigiant naktiniu laikrodžiu. Būtent: 32 milijonų knygų, 750 milijonų straipsnių, 25 milijonų dainų, 3 milijonų televizijos laidų, taip pat 100 milijardų tinklo puslapių. Visa tai gali prisitaikyti prie kuklios tvarto, kaimo bibliotekos dydis. Tačiau netrukus visos pasaulio žinios bus pritaikytos vienai "iPod". Tada didžioji demokratinė perversmas padarys kiekvieną iš antrojo skaitmeninio pasaulio įkūrimo. Kyla klausimas, kad su juo ketiname daryti?
Šiuo požiūriu aš bijau, kad kompiuteris nebus nužudyti knygos kaip savo idėjos. Puslapiai liko be surišimo, viskas nėra būtina skaityti viską ir skaityti iš eilės.
Gigantiškas skirtumas tarp įprasto ir kompiuterinio skaitymo, kad antrasis leidžia mums sužinoti tik tai, ko jums reikia. Mo-Nier tarnas, austi Butler, glaudžiai atsakingi klausimai. Knygų mokytojas, mentorius: ji yra atsakinga už klausimus, kurių mes neatspėjome paklausti.
Pasirodo, kad aš, iš esmės, gedulo ne knygą ir privalomą. Tačiau tai yra ir sukuria sudėtį, hierarchiją, discipliną, kitus civilizacijos žodžius. Ji noriai paaukojo už "Kul Tours", maištingi elementai, niekina visą ultragarsą. Šiandien gerai paplitusioje XXI a. Barbarizmas paaiškėjo, kad kultūra yra civilizacija. Atsižvelgiant į turinio formą, tai nėra dalykų esmė, bet jų užsakymas. Svarbu ne "tai" ir kas
kas vyksta.
*
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 6 variantas.
75
Norint įsisavinti šią pamoką, būtina įveikti vaikų pagundą bunlet ir ramiai eiti į tradiciją. Knyga moko, kaip jį perskaityti, įstatymas, kaip gyventi, Dievas, kaip mirti, nekrologas, kaip palaidoti.
(A. Genisu)
374 žodžiai
B variantas.
Užduotis
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą akademiko D. Likhacheva "meilės, pagarbos, žinių" fragmentas. Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Parašykite esė apie klausytą tekstą.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Rašykite, sutinku arba nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė neatleidžia klausomo teksto arba atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Tekstas klausytis
Kaip gydyti istorinį ir kultūrinį savo šalies paveldą? Bet koks atsakymas, kad paveldėjimas mums davė turi būti apsaugotas. Tačiau gyvenimo patirtis pažadina kitus, liūdnas ir kartais vynuogių paveikslus.
Aš atsitiko kažkaip lankėsi Borodino lauke kartu su nuostabiu asmeniu Resorer Nikolai Ivanovich Ivanov. Jis jau pamiršo, kai atostogauja, negali
76
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
gyventi be borodino lauko! .. ir Nikolajus Ivanovičius eksponuojami galvos su paminklais, kuriuos jie buvo pastatyti Borodino dėkingi palikuonys. Būtent čia mūsų šlovės srityje 1932 m. Buvo precedento neturintis žmonių šventyklos nutarimas: ketaus paminklas buvo išpūstas į bagažo kapą. Tie, kurie padarė tai padarė nusikaltimą dėl kilniausiu dėkingumo jausmu herojui, Rusijos nacionalinės laisvės gynėjui, Rusijos brolio Gruzijos vertinimui.
Aš gimiau ir dauguma mano gyvenimo gyveno Leningrade. Savo architektūrinėje išvaizdoje miestas yra susijęs su Rastrelli, Rossi, Rosengi, Zakharovo, Voronikhinos pavadinimais. Kelyje nuo pagrindinio Leningrado aerodromo buvo Rastrelli keliaujanti rūmai. Nuostabus: pirmasis didelis miesto pastatas skubėjo spausdinti išskirtinius talentus. Palace buvo labai bloga būklė, stovėjo glaudžiai nuo priekinės linijos, bet mūsų kovotojai padarė viską, kad jį laikytų. Palieskite jį restauratorių rankas ir kuris šventinis būtų OVENTIURE LENDRAD. Nugriauti! Šešiasdešimties pabaigoje. Ir šioje vietoje nėra nieko. Tuščia, kur jis stovėjo, tuščia duše, kai ši vieta yra perduodama. Ir kartaus, nes bet kokio kultūros paminklo praradimas yra nesubalansuotas: jie visada yra individualūs, esminiai praeities požymiai visada yra susiję su tam tikra era, su konkrečiais meistrais.
Kultūros ir kultūros paminklų atsargas yra labai ribotas pasaulyje, ir jis yra išeikvotas su visais progresyviu greičiu. Žemėje yra mažiau ir mažiau vietos kultūros paminklams, o ne todėl, kad žemė tampa mažiau. Svarbu tai, kad patriotizmas buvo pakviestas per ilgai, ir jis turėtų būti iškeltas nuo ankstyvo amžiaus.
Meilė savo gimtojoje žemėje, savo gimtąja kultūra, savo gimtąja kaime ar miestu, jo gimtoji kalba prasideda mažu su meile savo šeimai, jo būstui, jo mokyklai. Ir nuo to paties jausmų žmonių, kurie taip pat myli savo namus, savo žemę ir tam tikrą gimtąjį žodį ir neaiškią. Štai šios esminės žmogaus savybės ir padeda jums atidaryti istoriją Syoi: Meilė, pagarba, žinios.
(Pagal D. likhachev) 335 žodžiai
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 7 variantas.
77
7 variantas
Klausykitės RCT. Parašykite suspaustą pristatymą apie pasakos E. Permyaka.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Parašykite esė apie klausytą tekstą.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Rašykite, sutinku arba nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė neatleidžia klausomo teksto arba atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašyti aiškiai ir pakelti, stebint kalbų normas. Tekstas klausytis
Maniau, kad aš kažkaip senovės gyvenimo trukmė. Jis manė ir paklausė Medveditsa:
Pasakykite man, senelė, koks gyvenimas yra gyvas?
Ir ji buvo šviežia šviežių miškų avietėmis, yra krūmuose, jis buvo šildomas saulėje ir jis nesukelia ausies. Dormle. Tada lokys atrodė garsiau:
Nenaudokite kurčiųjų! Atsakymas nei gyvenimas gyvas?
Zeaned lokys, įjungtas kitoje pusėje ir miego per miegą:
Valgykite gyvenimą ...
Jis išgirdo šį lapę ir sako:
Tikra tiesa. Gyvenimas saugomas maistu. Churyatinka, Amerevianka, sėkminga ... kas turi tam tikrą skonį, kad arba kanalai. "Hare Corra" yra gniwing. Baltymų iškilimai žievelės ...
78
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
Ha! Nutraukė vilką, kuris veikia vilkas. Ne vienas valgio gyvenimas laikomas, pabandykite išeiti be logovo.
Arba be skylės! Reagavo.
Ir dinelė patvirtino:
Be korpuso ir pilnos būtybės.
Jis atnešė save savo galvoje ne lokyje, jis suprato, kad be maisto, taip be būsto, bedugnė būtų praradusi visą žvėrį ir dar nusprendė žmones išlikti. Jis turėjo pažįstamą žmogų. Bear pasakė žmogui, kad jo gyvūnai buvo pasakyta ir paklausė:
Ar taip?
Taigi, žmogus atsakė. Nepakanka tik asmens.
Ir ką dar turėtų būti? prašo uždarymo.
Ir žmogus apie jį:
Tu pats, potapych, pjaustytuvas.
Sako ir rodo kailio kailį.
Supratau lokį ir atsakiau į save:
Mano kailio kailis yra paruoštas. Jis auga ant manęs. Ir jūs neturite tokių.
Tai ir tai, jis nurodo lokį žmogui. Tik ir įsiutę kailiniai paltai. Taip pat reikalingi shubach, zipun ir kiti drabužiai. Ir veikia kaip žmogus vaikščioti? Nors pralaštai, bet jums reikia pynimo.
Stovėjo žemyn žmogus su lokiu, ir atėjo toli. Be lokių, net galvos pradėjo praplauti.
Sustabdyti! Jis nustebino, man nereikia šio diplomo miške. Aš gyvenu be jo.
Tai tiesa, vyrai sutiko, jūs gyvenate be jo. Jūs, žvėris, kodėl daug žinote, ir žmonėms reikia. Kadangi gyvenimas nėra viename valgyje, taip būsto, taip, ji saugo savo drabužius ir moko stiprią.
Aš ne tapau lokiu apie mokymąsi klausytis. Ir mes vargu ar galime praleisti šiuos žodžius ausimis. Galų gale, už juos ir pasakos paveikė.
(E. Permyak) 316 žodžiai
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 8 variantas.
79
8 variantas.
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pristatymą pagal Y. Arakcheev esė.
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Parašykite esė apie klausytą tekstą.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Rašykite, sutinku arba nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė neatleidžia klausomo teksto arba atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Tekstas klausytis
Kai perskaičiau nuostabią knygą. Jam buvo pasakyta kaip berniukas ir mergaitė, kepurė ir Valya, pakilo į draugo profesoriaus n laboratoriją gėrė kai kuriuos skanius rožinius skysčius, kurie kvapo į persikus. Tada berniukas ir mergaitė sėdėjo ant palangės, kalbėdamas žemyn savo kojomis, ir čia ... visi aplink juos pradėjo augti nekontroliuojamai, o Karyan ir Valya patys tapo tokia maža, kad jie galėtų lengvai pritaikyti drakono gale , kuris buvo tiesiog nukrito į palangę. Dragonfly paėmė juos į tankius krūmynus ant srauto kranto. Ir prasidėjo dviejų mažų vyrų kelionė į žaliąją šalį. Knyga buvo vadinama "Karikos ir Vali" nuotykius ". Paskelbė savo nuostabų rašytojo Jan Larry.
Prisimenu, tada jo įspūdingi psichiniai klajojimai kažkur miško glade. Aš dedu ant skrandžio tiesiai į žalios žolės Trestitiko dubenį, skruzdėlės pakilo po marškinėliu, beviltiškai užteptas, kramtymas, ir mano vaizduotė buvo
80
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
ratas per siaurą taką tarp storų žolelių kamienų, panašių į atogrąžų bambuką.
Tada, nuplaukite rasos lašą, nuvažiavo į nugarą beetle-cheeper ant nugaros ir laikydami aštrių kraštų briliantų apvalkalo, skubėjo palei nežinomus tankių džiunglių kelius greičiau nei greičiausias automobilis ...
Aš gyvenau kai kurių krūmų laukuose arba gėlėje, kaip miniatiūra, skrido ant nugaros drakono nugaros per begalinį žolelių vandenyną, kaip ir skrybėlę ir valya ...
O, kas gaila, kad visa tai yra tik vaizduotėje, kaip gaila!
"Laimingas, neatšaukiamasis laiko vaikystė!" Kodėl tai vyksta taip greitai? Kodėl mes taip lengvai ir tarsi netgi nekantriai sugedo su juo? Kam? Ar vaikystės entuziazmas, dėmesingumas, gyvybingumas neleis mums "suaugusiu" su savo reikalus. Ar tai nesąmonė, jei daugelis didžiausių mokslininkų, rašytojų, menininkų, keliautojai skyrėsi skyrėsi ir išmintingiau? Jie buvo didesni už slegiančią, monotonišką vadinamojo suaugusiųjų gyvenimo būdą ir padėjo jiems atlikti atradimus, kurti meno kūrinius, eikite į naujų žemių tyrimus. Materialumo masturbacijos troškimas, nedalyvaus visų šviesos vertinimo nuo požiūrio, momentinis, yra visiškai net ir ekonominės naudos skaičius nesumažėjo kitai iš mūsų iki galo, galbūt baisi liga dvidešimtajame amžiuje. Pasekmės su visomis pasekmėmis, kylančiomis iš šio liūdnaus reiškinio: šalta santykių tarpusavyje, nesąžiningumas, neišvengiamasis, egoizmas, būtinos tiesos užmarštis, kad žmonės vis dar yra broliai, kuriuos asmuo yra gamtos dalis ir ką susisiekti su mumis vienas su kitu ir su gamta, tai yra būtina žmogui ...
(Pagal Y. Arakcheev) 357 žodžiai
Sh.
L.
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 9 variantas.
81
9 variantas.
%
Klausytis teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą apie S. Lvovo "Creek esė fragmentą".
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Parašykite esė apie klausytą tekstą.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Parašykite, jie sutinka, nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė nesilaiko klausyto "Shi" teksto, atspindi recenzinį tekstą, tada toks darbas apskaičiuojamas pagal nulinį tašką.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Tekstas klausytis
Jauna ištekėjusi moteris su aukštuoju mokslu. Jos vyras taip pat turi aukštąjį išsilavinimą. Gyventi gerame bute. Jie turi automobilį, daug įdomių knygų, televizijos ir visa kita. Kai ši moteris iš gerai tinkamos šeimos atneša vaikus, jis gali būti girdimas per duris, langus, sienas ... ant laiptų. Kieme. Kaimyniniuose apartamentuose. Nenaudokite kitų, jis šaukia: "Uždarykite, šiukšles!" Jaunesnė dukra. "Rankos, kojos lūžiai!" vyresnysis. "Idiotes!" Abu vaikai. Be išlaikymo, kitame bute pradeda žievės Sobc, ir, tiesiai, šaukiantis šuo skamba protingi nei šis verkimas. Saddest: vaikai jau yra įpratę. Dabar jie nesiekia paklusnumo ar ramus žodžius, nei verkia: "Nužudyk!" Vyras pateikia šį Vakhanalia rėkti. Tačiau sutuoktiniai taip pat rėkia vieni kitiems. Aš vis dar turiu pamatyti šią jauną moterį paroksizme šaukti savo veidą, paprastai gražus, tampa baisi kaukė. Ji jau daugelį metų.
b. Zack. 44.
g.
82
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
Tai nėra sunku atspėti, kas nutiks toliau: vienoje neišvystytoje dieną, jauniausia ar vyriausioji dukra, o tada abu atsakys į motinos motiną ir drąsą. Pavojinga grandinės reakcija ...
Esu įsitikinęs, kad nenoras ištverti šauksmą, yra socialiai vertingos savęs jausmas. Ir kas yra už šauksmo? Nepilnavertiškumo kompleksas? Mažai tikėtina, kad Sberkassa vadovas ir "Prodmag" pardavėjas galvoja apie tai, kodėl jie rėkia. Tačiau žmonės mato: jie apima savo šauksmą, jie apima nesugebėjimą dirbti, imituoti aktyvų aktyvumą, kuris nėra.
Creek yra be galo pavojinga pedagogikai. Vienoje laikraščio esė su malonumu buvo aprašytas garsus treneris, dirbantis su vaikais ir paaugliais. Autorius rašė, kad šis jo bylos meistras didėja ir grubus. Tai buvo nurodyta apie šias jo gamtos savybes kaip apie pirminio talento veidus.
Jei mokytojas neveikia be rėkimo, tai yra blogas mokytojas. Mano paties pedagoginė patirtis man pasakoja apie tai. Aš dažnai turėjau atlikti mokyklose. Aš beveik visada žinojau iš anksto, ką bendravimas su jauna auditorija buvo virškinama, džiaugsminga, kūrybinga ar įtempta ir milžiniška. Svarbiausi ženklai yra garsūs mokytojų kardai arba visi norai, komentarai, reikalavimai išreiškiami ramiais balsais fojė ir koridoriuose. Mokykla, kur ausys verčia verkti, kaip taisyklė, bloga mokykla ...
"Creek Mask Professional Necrompetence"! Atgal. Suprasti tai labai svarbu. Dar svarbiau spręsti tai, kad šis reiškinys yra generuojamas.
(S. Lvov) 338 žodžiai
10 variantas
*
1. Klausykitės teksto. Parašykite suspaustą pareiškimą apie V. Asfievos "lino lauką" Bloom "istorija."
Perduoti pagrindinį teksto turinį ne mažiau kaip 70 žodžių.
Užduotys. Su kūrybine užduotimi. 10 variantas.
83
2. Parašykite esė iš klausomo teksto.
Žodis Vienas iš teksto autoriaus pateiktų problemų. Žodis autoriaus pozicija (pasakotojas). Rašykite, sutinku arba nesutinkate su klausomo teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Savo nuomonę, remdamiesi skaitytojų patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvybiškai svarbiomis pastabomis.
Pagalvokite apie sudėties kompoziciją.
Esė Rašykite tūrį mažiausiai 200 žodžių.
Jei esė nesilaiko klausomo teksto arba atspindi tekstą, šis darbas apskaičiuojamas pagal nulį BSGP.
Esė rašo aiškiai ir ginčyti, stebint kalbos normas.
Tekstas klausytis
Mėlynas laukas po mėlynu dangumi.
Uždarysiu savo akis ir čia yra akivaizdžiai priešais mane. Žiniatinklis matydamas Žaliuosius, atsispindi iš kitos, smurtinio, tvirtinančios augmenijos. Lauko tyla yra atvira gullitinei širdžiai. Senovės visame nuolankume yra čia į saulę, dangaus šviesą, iš kurios įdarbinami kuklios, namų ir patikimos ramios spalvos laukas. Tačiau šis netinkamas monophony, monotonance ir privatumas jo akivaizdus, \u200b\u200bįkvepiantis. Jau artimu atstumu, laukas yra pilamas į Malisto dangišką platesnį nei dar labiau į horizontą, aiškesnį šviečiančią ir nebėra suprasti: kur yra laukas, kuriame dangus yra gyvas, viskas yra jo diegimo mėlyna.
Atrodo, kad spalvos laukas yra susietas su savimi, kruopščiai, tarsi net šiek tiek slaptai išlieta silpni stiebai su stiebo lietaus ir ne ispanų, bet nepaliekamas pasitikėjimas yra lauke ir niekas negali jį skristi lauke. Tai ne išvaizda, jis sustabdys žingsnį, pilant į juos, nustebins, su kuria praeitis ir nusprendžia, kad jis vis dar nėra prarastas gyvenime, kai yra žemėje, kiekvienas yra prieinamas pramogauti grožį. Virš žydėjimo lauko linų, net bičių ir kamanių nuolankūs, skristi lėtai, sėdi ant lanksčiojo kotelio ilgą laiką, sutelktas į gėlę ir, naršydami jo šviesiai spinduliuojančią šerdį, užšaldyti saldžiame gręžime. "Lark" pasirinks minutę, be šeimų
84
Rusų kalba. HBE. 11-oji klasė
problemos, vairuos į dangų ir žiedai virš lauko, perkelia visus eina ir auga būti šeriami į jį; "Rapid Hawk", stebėdamas linų pelę, staiga nukrenta ant viršaus, ir nutolsta lauką nuo savo sūkurių sparnų, jis sukasi ant mėlynos bangos, nesilaiko pastos sluoksnio į labiausiai interkretiškumą; Nuo vėsinimo iš aušintuvo oro, tylus žaibas eiti į Flaors, purslų sissing stiebų pėdos, ir yra linų ant jo kelio mėlyna, apkarpyti vandeniu.
Trumpas vasaros naktis pasirodys danguje su visais užmirštais mėnuliu, ir tada yra mėlyna švytėjimas iš lauko iš lauko, ir jie sustos, naktinis dangus bus frown sau, naktinis mėnulis, apsaugantis pasaulis Iš išmintingų ir nerimo, ir tai yra baisus, slapta spindintis laukas.
Jūs ir jūs, nerimas žmogus, nusiminusi, riedanti siela. Klausykitės! Pažvelkite! Meilė! Pasaulyje yra malonė. Tikėkite jo neliečiamumu ir amžinybe. Ir nesakykite jokių žodžių. Negalima verkti, neužmigkite svajonės ir ramybės.
Tylus tylus laukas. Noris atstumas Rusija.
(Pagal V. Astafyev) 351 žodį

Studentų su negalia rengimas klausos klausymas GWE rusų kalba (pristatymas su kūrybine užduotimi).

, rusų kalbos ir literatūros mokytojas

Nryyngri miesto mou-sosh №18

Neįmanoma nesutikti su teiginiu, kad ji tikėjo, kad mokytojas, kuris žino, kaip analizuoti savo darbą tampa stiprus, patyręs. Šiame straipsnyje bus bandoma išanalizuoti vidurinės mokyklos studento mokymo rezultatus su ABS GEG rusų kalba. HBE yra viešojo baigimo egzaminas, kuris yra valstybės galutinis sertifikavimas neįgaliems neįgaliems vaikams, kurie įvaldė pagrindinio bendrojo lavinimo švietimo programas. Penkerius metus buvau neįgaliųjų ugdymo proceso organizavimo narys. Ir visi šie metai nuėjome į valstybės baigiamąjį egzaminą.

Organizacija egzaminas kurčias ir mažai plaukiojami studentai Ji turi keletą funkcijų.

Dėl "Weast-Imaging" studentų egzaminas egzaminui egzaminui yra aprūpinta kolektyvinio ir individualaus naudojimo garso matavimu (žr. GIA-9 įsakymo 34 punktą). Jei reikia, pritraukė asistento išgyvenimą. (žr. GIA-9 įsakymo 34 ir 37 punktą). Išlikusių išlikimo išlikimo padėjėjo pareigos visuose egzaminų etapuose (su kurčiųjų ir klausos klausos egzaminuotojo noru), įskaitant su žodžiu paaiškinant savo elgesio procedūrinius bruožus, žodinį organizatoriaus pristatymą visų egzaminų pateikimo teksto (tuo pačiu metu išgyvenimo), jei reikia, paaiškinimas su kūrybinės užduoties išlikimu ir kt.

Po pakartotinio teksto aiškinimo visi nagrinėjami organizatorius (jei pageidaujamas tuo pačiu metu išgyvenusio studento su sutrikusiam klausymui), būtina pateikti šį tekstą skaityti ir atlikti parengiamuosius darbus su pristatymu. Šiame etape yra pasirinktas "Basic" (nuorodos) žodynas, dirbantis su organizatoriumi, pateiktu ant lentos su kalbos medžiaga nuo teksto - terminų, nuosavų, archainų, datų ir tt, kurį nustato nariai Gek ant PPT prieš egzaminą gavus pristatymo tekstą. Eksperto nuožiūra parengta pareiškimas (tai yra rekomendacija, o ne privalomas reikalavimas).

Po 40 minučių organizatorius imasi teksto, o studentas atlieka egzaminų darbą, naudojant jo paruoštus medžiagas.

Vertinant raštingumą kriterijai ir faktinis tikslumas egzaminuotojo kalboje yra parengtos atsižvelgiant į konkrečius sunkumus studentams, turintiems klausos sutrikimų ir studijuoti su sunkių kalbos pažeidimus (6.2 lentelė).

Plėtojant egzaminų modelį, tęstinumą su tradicinėmis ir naujomis rusų kalbos egzaminų formomis studentams dėl pagrindinio bendrojo lavinimo švietimo programų.

Dabar paverkime tokio paruošimo metodikos apšvietimuegzaminų forma, kaip pristatymas su kūrybine užduotimi. Pirmajame etape būtina įvesti studentą su struktūra, turiniu (užduočių tipais) ir egzaminų atlikimo vertinimo.

Pateikimo rinkiniai su kūrybine užduotimi su "K" šiukšlių turi savo specifiką. Pristatymo teksto tūris neviršija 350 žodžių. Pristatymo tekstai yra atrinkti pasakojimai su aiškiu turiniu, aiškus renginių sekos pristatymas, kuriame nėra sudėtingų autoriaus argumentų, daugelio veikėjų. Tekstai Naudokite sudėtingas sintaksės struktūras, puikių priemonių ir takų gausa, dialektika, archajiškas žodynas. Be to, užduočių atlikimo instrukcijos turi kitus reikalavimus dėl minimalaus leistino pristatymo ir kūrybinio darbo apimties esė.

Pateikiami absolventai, susiję su egzaminų medžiagomis su "K" šiukšlių: rašydami suspaustą ar išsamią pristatymą.

Studentai, praeinantys egzaminą dėl egzaminų medžiagų su "K" kraikas, gali rašyti tiek išsamią ir suspaustą pristatymą (pasirinkdami absolventą). Už juos yra nustatyti kiti reikalavimai apimčiai:

suspaustas pristatymas yra nuo 40 žodžių (jei yra mažiau nei 30 žodžių (įtraukiant žodžius, yra įtraukti visi žodžiai, įskaitant paslaugą), tada pristatymas yra įvertintas 0 taškų). Išsamaus pristatymo suma nėra ribota;

kūrybinė užduotis (esė) yra nuo 70 žodžių (jei esė yra mažiau nei 50 žodžių (visi žodžiai yra įtraukti į žodžių skaičiavimą, įskaitant paslaugą), tada esė yra apskaičiuota 0 taškų).

Tekstas pridedamas prie kūrybinės užduoties, kuria siekiama pakomentuoti vieną iš autoriaus teiginių ir savo pozicijos argumentų. Egzaminai turi parašyti suspaustą pareiškimą, perkeliant pagrindinį turinį kaip kiekvieną mikrotemą ir visą tekstą.

Suspausto pareiškimas reikalauja parinkimo reikšmingos informacijos, išsekimo į pagrindinio mikrotilio tekste, apibendrinimus šaltinio teksto turinio. Sakydami teksto suspaustą, absolventai rodo bendravimo gebėjimus, susijusius su gebėjimu perdirbti informaciją: Pašalinkite detales ir apibendrinti homogeninius reiškinius, išlaikant pagrindinius mikroklijonus. Studentai su negalia gali parašyti tiek išsamią ir suspaustą pareiškimą. Studentų su ABS rašytinio darbo apimtis gali būti sumažinta.

Rengiant sistemą, buvo naudojamas vadovas ir "rusų kalba. Valstybės galutinis sertifikavimas.

Pristatymas. Esė ", kurioje teorinis

Pažymėtina, kad metodiniai mokymosi metodologiniai vadovai, kaip sukurti savo kalbą, darbo formatą, reikalingą HBES, šiek tiek. Aš žinau tik vieną knygą « Studentų rengimas su ABS į rašytinį egzaminą Rusijos kalba pagrindinės mokyklos rusų kalba ", kuri yra skirta mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikius rašytiniu egzaminu rusų kalba suspausto pateikimo forma su kūrybine užduotimi .

Žinoma, be rašų ir kalbos klišių šablono neįmanoma paruošti vidurinės mokyklos studento su ABS į GWE. Norint mokyti absolventas analizuoti tekstą, jums reikia pakankamai daug mokymo tekstų. Atskirai būtina pasakyti apie savo nuomonės argumentą, tačiau 9 d klasės vaikai yra riboti bendraujant su kitais, turinčiais mažą žodyną, trūkumus, palyginti su kitais bendraamžiais. Todėl rusų kalbos mokyme vaikams su APV, pagrindinis mokymo būdas yra komunikacinis. Tai yra metodinių metodų naudojimas, pagrįstas tiesioginiu ryšiu su studentu, kalbų kompetencijos formavimu.

kadangi APV absolventų skaitytojai yra maža, tada išmoko ginčytis savo pozicijai, remiantis žiniomis ir gyvybiškai svarbiais pastabomis.

Noriu demonstruoti 9 d klasės kūrybinės užduoties fragmentus. Studentai dėl analizės ir supratimo buvo pasiūlytas tekstas, pagrįstas periodiniu spausdinimu. Pagrindinė teksto idėja buvo suformuluota ir klausimas yra kūrybinė užduotis. Kodėl niekas negali pakelti asmens, jei jis nėra ugdant save? Pažiūrėkime, kaip vaikinai susidorojo.

Jums buvo pasiūlyta jūsų dėmesiui su studentais ir kaip galėjote matyti, kai kurie turi argumentus su parama gyvybės patirtimi (Katava Agafia ir Trettakovas Yana), ir kai kurie nebuvo susidoroti. Šiuo atžvilgiu pateikiamas toks darbas:

1. Teksto argumento įgūdžių, pagrįstų studentų gyvenimo patirtimi, įgūdžių tyrimas

2. Argumentų pritraukimas iš meno kūrinių

Kolegos Filologai, kurie turėjo parengti neįgalų vaiką į HWE, patiria sunkumų darbe, nedviprasmiškai, bus paremti mano požiūriu. Turite galvoti apie užduočių sistemos keitimą į HBE pateiktą rusų kalbą. Mano nuomone, rusų kalbos bandymų užduotys rusų kalba yra lengviau ir labiau prieinamos už tūrio tekstą pateikiamam HBE. Be to, aš turėjau nuolatinį įsitikinimą, kad šiandien nėra pakankamai metodinės literatūros apie vaikų su negalia paruošimas HBE, mokymo seminarus apie sąveiką su tokia vaikų kategorija, perkvalifikavimo kursai ir pažangios mokymo kursai, dirbantys su vaikais su vaikais su vaikais su vaikais galimybės.

Norėčiau tikėtis, kad mano patirtis bus naudinga filologams, dirbantiems su šia vaikų kategorija.

Pasirengimas HBE.

Svarbus komponentas pasiruošimo baigiamojo egzaminui rusų kalba yra darbas suformuoti išsamią pristatymą ir suspaudimo metodų taikymą išsamiai už įrašytą tekstą. Jau keletą metų (nuo 5 iki 9-ųjų klasių), studentai dirba kalbos plėtros pamokose su šia kūrybinių užduočių forma. Absolventai mokymosi pabaigoje 9-ojoje klasėje turėtų galėti parašyti išsamią pristatymą su skaitytojo balsavimu ir taikyti teksto suspaudimo metodus. Suspausto pareiškimas reikalauja iš esmės informacinės informacijos, išsekimo į pagrindinio mikrotijos teksto, apibendrinimas šaltinio teksto turinio, tai yra, paraiškos dėl teksto suspaudimo kelių metodų (Išimtis, apibendrinimas, supaprastinimas). Paliekant tekstą yra suspaustas, absolventai rodo komunikacinius gebėjimus, susijusius su gebėjimu perdirbti informaciją: pašalinti išsamią informaciją ir apibendrinti homogeninius reiškinius, išlaikant pagrindinius mikroklius. Rašydami suspaustą pristatymą, autorių teisių stiliaus išsaugojimo užduotis nėra nustatyta. Leidžiama naudoti spalvų tekstą, ideologinis suspausto teksto kiekis nėra iškreiptas.

Taigi, kai dirbate su teksto suspaudimu pamokose buvo naudojama prisitaikanti technologija (optimalios mokymosi sąlygos kiekvienai: dirbti grupėje, poromis), kai kiekviena grupė gavo užduotį šioje teksto teksto (mikrotemo) dalis arba kitas suspaudimo priėmimas. Tada suspaustas tekstas buvo išanalizuotas teksto mikropilio idėjos, buvo lyginamas šaltinio tekstas ir buvo atliktas suspausto teksto tūris, aptikta netikslumai, teksto suspaudimo klaidos. Studentai užregistravo gautą suspaustą tekstą, kiekvienoje teksto dalyje naudojamos suspaudimo metodai pažymėjo laukus. Taigi studentas pasiekė reikiamą nurodyto teksto suspaudimo lygį naudojant vieną ar daugiau suspaudimo metodų.

Kūrybinis darbas su pristatymu, atsižvelgiant į "metodologinę raidę", šiais metais buvo sudėtinga ne tik tūrio (ne mažiau kaip 200 žodžių), bet ir rašymo struktūra - argumentavimas dėl teksto problemos. Todėl daug dėmesio buvo skiriama studentų įgūdžių ugdymui nustatyti teksto problemą, kurią autorius atskleidžia prieš skaitytoją. Devyni greideriai, žodžiu, dirbantys analizei siūlomam tekstui, davė struktūrinę analizę (Temos apibrėžimas, idėjos, kalbos tipo, kalbos stiliaus, teksto mikrato), Aš studijau tuo pačiu metu nustatyti problemą tekste (buvo lengviau tai padaryti žurnalistinio stiliaus teksto pavyzdžiu, tai yra sunkiau - dėl fantastikos stiliaus teksto pavyzdį). Tokiam analitiniam darbui, aš paėmiau žinomų publicitų, kuriuos pasiūlė Fiju, tekstai pasiruošti "GIA - 2013" ir "GIA - 2014" (Pagal DS likhachev "laiką keičia žmones "," argumenybė kalba ... "," mes dažnai kalbame vienas su kitu ... "; Pasak S.L. Lvovo, "žmogus padarė nusižengimą ..." ir kitus), Apie tai, iš kurių, kai analizuojant studentus, buvo identifikuoti pagal problemas, pateiktas prieš skaitytojui, kiekvienas iš šių straipsnių publicai buvo nustatomas pagal autoriaus poziciją, pavyzdžiai buvo atrinkti kaip argumentai iš pačių studentų gyvenimo arba iš darbų Meninė literatūra. Taigi devyni greideriai, dirbantys žodžiu, ruošiasi rašyti esė - argumentavimas žurnalistinio kalbos stiliaus tekstu. Praktinis darbas rašant suslėgtą pristatymą ir kūrybinį darbą su juo buvo atliktas į fantastikos stiliaus tekste (ant praeiti nuo V.Psenovo "Lipkaya Buns"). Studentai parašė išsamų pristatymą (nuo skaitytojo balsavimo), išspręskite tekstą taikant suspaudimo metodus. Atsakymas į teksto padarytą klausimą "Kodėl pradėjo ginti savo pusryčius ginti savo pusryčius?", Studentai parašė esė - argumentais, atskleidžiant paauglių švietimo problemą karo metu, komentuodamas autorių teisių padėtį ir jų požiūrį į nustatytą Problema, taip pat paskatino vieną iš argumentų (nuo grožinės literatūros ar asmeninės gyvenimo patirties), esė buvo baigta rašant produkciją - įkalinimą. Norėdami parašyti tokią esė, studentams buvo suteikta galimybė pirmiausia išnagrinėti tekstą, grįždami į rašytinę išsamią informaciją apie klausimus, nurodant pagrindinę teksto problemą vienos iš pagrindinių problemų forma ( Ši problema kelia teksto autorių prieš skaitytojus, verčia jį galvoti apie ...). Studentai naudojo "MEMO - kompozito supratimo kompozicijos planą", kuris atspindi šiuos elementus:

1) pradinio darbo užregistruoto probleminio klausimo forma (Problema yra klausimas, kad autorius domisi šaltinio teksto autoriu ir sukelia jo mintis ir atspindžius);

4) raštingų autoriaus autoriaus komentaras apie autoriaus poziciją dėl nustatytos problemos (autorius teisingai smerkia ...); (Jo pozicija rašo esė išreiškia sutikimą arba nesutinka su autoriaus požiūriu);

5) argumentas ir komentaras apie tai (taigi mano gyvenime buvo panašus atvejis ...); (\\ Ttai yra dėl savo požiūriu į problemą aptarta kompozicijoje teisingumo, už tai yra įmanoma, ginčytis, pateikti pavyzdį iš grožinės literatūros ar nuo gyvenimo patirties);

6) Išvada Išvada (Taigi, ginčytis apie problemą ... Noriu pasakyti ...); (\\ Tišvada turėtų apibendrinti rašymo problemos argumentus apie problemą, kurią sukelia skaitytojai pagal šaltinio teksto autorių) .

Naudojant tokį "atmintinę", studentai pirmiausia parašė bendrą esė visiems - mėginiui, kurti ir komentuoti garsiai kiekvieną šio kūrybinio darbo dalį. Taigi buvo užfiksuota pavyzdinė kompozicija - argumentas, kuriame jis buvo nuosekliai atsekti, logiškai pastatyta sudėtinė argumentavimo linija. Studentai rašant darbą naudojamos frazės - Cliche (Taigi, mano gyvenime įvyko ..., pritraukti skaitytojų dėmesį į šią problemą, autorius rodo ... taip, taip, galite padaryti išvadą ...). Devyni greideriai studijavo gebėjimą kurti žurnalistinio kalbos stiliaus tekstą, parodantį pateikimo teksto problemą ir autoriaus poziciją, suteikiant asmeninį vertinimą, kas vyksta tekste ir baigiant su kompozicijoje analizuojamos problemos sudarymo. Keli rašymas apie tokį darbo apimtį (pristatymas su kūrybine užduotimi) rengia devynis greiderius pasirinkti ir tokią egzaminų formą rusų kalba.

Norėdami man padėti, aš surinko etaloninės medžiagos apie GEV-9 preparato specialiame aplanke, kuris yra vadinamas "surinkimo etaloninių medžiagų", kurioje verslo popieriaus rinkinys yra sujungtas į privalomąjį egzaminą rusų kalba: "MEMO", "Clichés", "teksto suspaudimo metodų naudojimo paaiškinimai", "Darbo pavyzdžiai", "kalbos stiliaus charakteristikos", "kalbų išraiškingumo žodžių funkcinių charakteristikų taikymas", "Darbo atlikimo algoritmas Klaidos "," gramatinės analizės tipai "," visų rūšių analizavimo schemos "," klaidų klasifikavimas sudėtyje ir pateikiant ". Toks "rinkinys" su medžiagomis, reikalingomis pamokose ir literatūros medžiagose praktinių užduočių metu, yra kiekvieno studento stalas, tai yra gera pagalba atliekant praktinio mokymo pamokų ir kalbos raidos pamokas.

Šiuolaikinis studentas, pasiruošęs baigiamojo egzaminui ir turintys reikiamų švietimo kompetencijų atsargų, yra kūrybiškai atleisti nuo didesnio ir neabejotino vieno ar kito tipo darbo su galutiniu sertifikavimu mokyklos pabaigoje. Egzaminas buvo išlaisvintas bandymas, jo asmenybė pasireiškia su sąmoningu (atsižvelgiant į savo kompetencijos apimtį) šio pasirinkimo arba šios kūrybinio darbo formos. Korekcinės mokyklos su negalia studentas (apie sveikatą), dėka pakartotinai rašyti kūrybinio darbo klasėje įvairiomis formomis, ji nebus egzaminą psichologinio diskomforto egzaminą, ji parodys pasitikėjimą ir informuotumą renkantis a Esė, kuri jau buvo parengta praktinėmis rusų kalbos pamokomis, forma ir galės atlikti pasirinktą egzaminą kūrybinę užduotį.

Įgyti praktiniai įgūdžiai, kūrybinių gebėjimų intensyvinimas yra mokymosi kelias, kuris galiausiai lemia kalbės rašymo kultūros plėtrą. Pagrindinis rusų kalbos mokymosi temos tikslas, naudojant praktinį darbą dėl kalbos raidos pamokose, yra mokyti savo mintis, jausmus, nuotaiką, empatiją, jausmą, įspūdžius literatūros žodžiu. Tai susideda iš didelės kūrybinių darbų komplekso, siūlomų galutiniame sertifikavimui. Studentų mokytojo vaidmuo ir yra parengti mokinius rašyti įvairias kūrybinio darbo formas, atsižvelgiant į individualias savybes, pasirenkant mokymosi mokymo technologijas, leidžiančias studentui patikimai jaustis valstybės egzaminu.