Laiškas jums!

Tikslai: Dėmesio, atminties, mąstymo plėtra; Pažintis su trumpu populiarių vaikų knygų turiniu.

apibūdinimas. Mokytojas skaito pasakos herojaus laišką, skambinant su juo. Vaikų užduotis yra prisiminti laiško autoriaus vardą.

1 variantas

"Sveiki, berniukai ir mergaitės, mano jauni draugai! Esu įsitikinęs, kad esame susipažinę su jumis.

Aš jums pasakysiu apie savo gyvenimą. Aš gyvenau labai prastai, plikas baigiasi su galais, bet kai aš sužinojau magišką žodį, su kurio pagalba galite patekti į urvą, kur plėšikai laikė untedcrect lobius. Aš esu kuklus žmogus ir paėmė tik tris maišus su auksu, nors lobiai būtų daugiau nei pakankamai papuošti šimtą caro rūmų.

Ataman plėšikai nusprendė imtis keršto ant manęs - nėra nieko lengviau rytiniame mieste, nei sužinoti apie tai, kas neseniai turtinga. Plėšikai atėjo su gudru planą mokėti su manimi, bet dėka tikinčijamam tarnaitė, man pavyko išvengti liūdnos likimas.

Pavadinkite mano vardą! " (Ali-Baba.)

2 galimybė.

"Gera diena, vaikai!

Aš jums pasakysiu apie save. Aš esu prasta mergina, nuo pasakos pasakos brolių Grimm. Aš nusprendžiau sunaikinti blogą pamotę, nes ji norėjo būti pirmuoju nuostabiu pasaulyje ir negalėjau manęs užsiimti savo grožiu. Laimei, Magaza tarnas, kuris buvo pavesta nužudyti mane, pasirodė esąs geras žmogus ir išlaikė savo gyvenimą. Ir tada aš radau pastogę septynių nykštukų namuose.

Mano nauji draugai dirbo rudopopų kalnuose, ir aš nerimavo namuose. Buvome labai geri kartu, bet stebuklingas veidrodis, kuris buvo mano pamotė, pasakė jai, kad aš vis dar gyvas. Ir bloga moteris nebuvo nusiminusi, kol radau savo miško namelį ir nesikreipiau su manimi apsinuodijimu. Tai man kainavo užkirsti kelią gabalui, kai nukrito į žemę.

Gnomai buvo labai nusivylę apie mane. Pilant kartaus ašarų, jie įdėjo mane į stiklinę karstą, kuris paliko stovėti ant didelio sielvarto. Čia aš mačiau nuostabią karalienę. Jis mane myli ir įtikino nykštukus leisti jam pasiimti mane su juo. Ir kelyje į rūmus, stebuklas atsitiko: nuo kelio purtant apsinuodijęs obuolys, kurį aš, laimei, neturėjo laiko nuryti, nukrito iš mano gerklės, ir aš atėjau į gyvenimą. Tai buvo džiaugsmas!

Ar pripažinote mane vaikinai? " (Sniego balta.)

3 variantas.

"Sveiki, vaikinai! Jūs tikriausiai girdėjote apie mane, nes esu rusų liaudies pasakos herojus. Pasakykite apie save?

Aš gyvenau su motina ir Tėvu, aš nežinojau sielvarto ir po motinos motinos mirties, tėvas buvo susituokęs su kitu, maniau duoti man naują motiną ir davė man blogą pamotę.

Pamotė turėjo dvi dukteris, blogis, blogas ir pikantiškas. Pamotė juos myli ir puoselėjo, ir jie visi naudojo dirbti kartu, jie nuskendo ir nuskendo. Tik aš kiekvieną dieną viskas yra gera ir gera.

Kartą, kai ugnis išėjo į namus, jie atsiuntė mane už ugnį į Baba Yaga, Machekhina giminaitis. Maniau, kad aš negrąžinsiu, nes kūdikis Yaga žmonės valgo laivus, tik kaulai. Jei tai nebūtų už Pupos magija, kurią aš daviau man motina prieš mano mirtį, o ne Chernushka mergina, kad Baba Yagi dirbo aplink namą, aš niekada grįžti namo.

Prince I, kaip Pelenė, nesusitiko, niekas man suteikė auksu, bet vis dar pasakė man labai laimingas.

Guck Kaip yra mano vardas? " (Vasilisa gražus.)

4 variantas.

"Mano mažai draugai, žinoma, susipažinę su manimi!

Aš gimiau magiško miežių baltaparo. Tai buvo stebuklinga, nes mano vardinė motina iškėlė ne miežių nuo jo, bet nuostabų tulpės. Atleidžiant gėlių budą, paaiškėjo, kad sėdi tulpės viduryje. Natūrali moteris buvo labai atsargūs. Aš gimiau už laimę. Kaip jis tapo baisu ir liūdna, kai senoji rupūžė nusprendė mane susituokti su savo bjaurus sūnumi! Laimei, išgelbėjo mane mielas mažas žuvis.

Tada aš laukiau naujo Chagrino - gali būti vabalai nenorėjo man priimti mūsų visuomenėje. Jie manė, kad aš esu Rudna, nes man tai nepatiko.

Kai prasidėjo žiema, radau prieglobstį senosios lauko pelėje. Ji buvo gera ir norėjo man tik gerai, todėl tikėjo, kad tai būtų tiesiog nuostabu, jei aš susituokiau su savo kaimynu. Bet tapdamas laikrodžio žmona, aš būčiau amžinai netekęs saulės šviesos ir šilumos. Laimei, aš sugebėjau išgelbėti nuo mielos dvylikos nurijimo mirties, kuris iš dėkingumo paėmė mane į palaimintas šiltus kraštus. Ten aš padariau draugus su gražiais elfais ir susituokiau gražiausių iš jų, tapo gėlių karaliene. Ir Elven Vestuvės davė man skaidrų sparnus. Jie davė man naują vardą - Maya.

Kaip buvo man vardas pradžioje? " (Colių.)

5 variantas.

"Stokholme, ant paprastosios gatvės, paprastame name gyvena labiausiai paprastą šeimą pagal pavadinimą Svanceon: tėtis, mama, kūdikis, jo vyresnio amžiaus brolis bosas ir jo vyresnysis sesuo Betanas. Kodėl jie tapo vienos žinomo švedų rašytojo pasakos herojais?

Aš sakysiu be kuklumo: tik dėl manęs. Galų gale, aš esu neprilygstamas žmogus labai svarbiausiame! Taip, net su propelerio: išvaizda, čia aš spustelėjiu ant mano skrandžio esančio mygtuko, sraigto peiliai pradeda pasukti ... op-la! Dabar galite būti aštriai!

Oi! Jūs turite kažką nukrito čia ... aš sudaužiau į sutriuškinti ... ramiai! Tik ramus! Tai gyvenimo klausimas. Ir aš asmeniškai einu namo. Galų gale, aš žinau, ar aš gyvenu ant stogo. Kelias nėra laisvas, ir jūs galite kažkaip ateiti čia ir išsklaidyti ...

Labai mylėjau kūdikį, mes pramogavome jį, žinote. Todėl knyga apie mus pasirodė labai stora ir linksma. Galų gale, aš dievina pokštą žmonėms ir pastebiu, aš niekada kartoti to paties pokštas du kartus. Atspėk, kas yra geriausias pasaulyje "Joker"? Ir aš esu geriausias auklė pasaulyje, geriausias pasaulyje gaisrininkas, Fifteentifier, šunų selekcininkas, magas, geriausias anūkas pasaulyje ir kovotojas pyragų (beje, Freken stiprus veltui sako, kad miltai sugadina apetitą) .

Kas aš esu? " (Carlson.)

6 variantas.

"Kai kuriose šeimose, auklės kviečiamos rūpintis vaikais, kurie taip pat vadinami pedagogais ar valdžia. Jie stebi mažus vaikus ir padeda tėvams juos šviesti. Vienas iš nuostabiausių pasaulio padangų aš esu nuostabios vienos anglų rašytojo istorijos herojus.

Mažų Londonininkų Jane, Michael, John ir Barbara gyvenimas smarkiai pasikeitė, kai bankų šeimos namuose pasirodė nauja auklė.

Vaikai iš karto atspėjo, kad esu neįprasta. Ne tik tai, kad aš jį atnešė rytinis vėjas! Įsivaizduokite, kad aš važiavau palei laiptų turėklų į antrą aukštą (suaugusieji sako, kad neįmanoma nuleisti turėklų, ir tai yra tikrai dujos, bet jie nėra uždrausti niekam pakilti ant jų, nes tai yra visiškai neįmanoma ). Ir tada - turiu magišką kilimų maišelį, iš kurio turiu įvairių skirtumų, nors šis krepšys atrodo visiškai tuščias. Ir svarbiausia, turiu daug nuostabių pažįstamų.

Skaitydami knygą apie "Smallbanks", jūs tapsite neįtikėtinų nuotykių dalyviais, kol aš esu nuostabus ir paslaptingas auklė, lapai, gyrė Vakarų vėjui.

Būtinai perskaitykite Pamelos knygą apie mane. Ir dabar pavadinkite mano vardą. " (Mary Poppins.)

7 variantas.

"Sveiki, vaikinai! Jūs tikriausiai girdėjote apie mane. Aš esu mažas ir bjaurus. Tik mano širdis yra gera ir drąsūs, ir jei aš paėmiau ką nors padėti, aš tikrai padėsiu šį klausimą.

Mano šeimininkas yra Ivan. Aš tarnavau, nes jis buvo ne blogesnis už savo savininką squa. Kartu su Ivanu mes išgauname magišką firefly, kurią visos plunksnos degina kaip ugnį ir atnešė savo karalių. Tada buvau randamas karališkame užsakyme ir pristatys gražią caro merginą į rūmus, tada jie nuėjo ieškoti savo persdny, kuris yra krūtinėje vandenyno dieną. Norėdami tai padaryti, turėjome pakilti į dangų ir aplankyti caro įrenginio trema, kur diena mėnesio poilsio mėnesį, ir naktį - pati saulė, o tada nuostabus Yudo banginių žuvys ir kiti jūros vandens gyventojai padėjo mums gauti žiedas. Ir svarbiausia yra tai, kad man dėka, Ivanushka pabėgo į mirties liūtį, į kurią jo

sakydamas nedėkingas karalius ir pavertė tokiu gražus, kad nei pasakos pasakojimas, nei rašiklis apibūdina.

Atspėk, kas yra mano vardas? " (Mažas humpbacked arklys).

8 variantas.

"Apie mus, brolis ir sesuo, sakė Belgijos rašytojas Maurice MaterLink žaidime" Blue Bird ", kuris taip patiko suaugusiems, kad jie persekioja ją nuostabiu Kalėdų pasakoje. Kodėl Kalėdos? Taip, nes veiksmas vyksta pagal Kalėdas.

Jei pamatėte, aš norėčiau nuspręsti, kad brolis buvo berniukas pirštu, panašus į jį, ir jūs tikrai priėmėte mano seserį už raudoną skrybėlę. Mūsų tėvas yra mediena. Kaip ir visi vaikai pasaulyje, mes mėgstame gauti dovanas ir valgyti saldainius, bet mes sėkmingai, nes mūsų tėvas yra labai prastas. Ir knyga apie mus buvo parašyta, nes labiausiai neįtikėtini nuostabūs nuotykiai įvyko su mumis.

Damdas susirgo su mūsų kaimynu, ir ši pasaka paprašė mūsų eiti į magišką šalį rasti mėlyną paukštį - tik ji galėjo padėti susigrąžinti neturtingą merginą. Mes nuėjome aplink visą "Magic Country", apsilankėme memuarų ir ateities karalystės šalyje, tačiau jie negalėjo rasti magiško mėlynojo paukščio.

Mes buvome labai sielvartas, nes mes aistringai norėjome padėti sergantiems mergaitėms. Namuose gyvenome paukštį. Mes labai mylėjome ją labai, bet vis dar nusprendėme duoti paukštį mergaitei, nes jie manė: Ką daryti, jei šis paukštis galėtų padėti pacientui? Nuostabiausias dalykas yra tai, kad kai mes davėme savo mergaitę savo paukščiui, ji staiga pakeitė spalvą ir tapo mėlyna!

Mes ieškojome mėlynos paukščio tolimose magijos šalyse, ir paaiškėjo, ji yra šalia!

Pavadinkite mūsų vardus. " (Tiltil ir Mitil.)

Žodžių žaidimas

Tikslas. \\ T: Dėmesio raida, mąstymas.

apibūdinimas. Mokytojas siūlo vaikams iššifruoti žodžius surinkti iš šio žodžio raidžių su kodu.

Žodis "saldainiai"

Šifruoti žodžiai:

d) s f q w s R.

Atsakymai: a) vaga; b) žolė; c) odos; d) pokštas; e) striukė.

Žodis "platforma"

Šifruoti žodžiai:

Atsakymai: a) pakuotė; b) tėtis; c) kastuvas; d) kopėčios; e) grafikas.

Raidės crumbled.

Tikslas: Dėmesio raida, mąstymas.

apibūdinimas. Vaikai siūlomi iš "išsklaidytų" raidžių rinkti žodžius tam tikroje temoje.

Moterų vardai

Riian, Llanate, Rilaas, Agol, Tekanari, Okas, Eleal, Aanne, Rimea, Kivotija.

Atsakymas: Irina, Natalija, Larisa, Olga, Ekaterina, Oksana, Elena, Anna, Maria, Viktorija.

Vyrų vardai

Divas, Nanot, Derez, Toynaa, Argo, Iryuje, Imahil, Levaiir, Sobir, Gigirra.

Atsakymas: Vadim, Anton, Andrejus, Anatolijus, Igoris, Jurijus, Michailas, Valerijus, Borisas, Gregory.

Švietimo disciplinos

Turalyrata, thamakati, devurdoreniya, zipherkulka, logyanokhet, sorivaeni, savo, eugerati, kafiz, zumac.

Atsakymas: literatūra, matematika, gamta, fizinė kultūra, technologijos, piešimas, zoologija, geografija, fizika, muzika.

Gyvūnai

Rezab, Rysak, Double, Rylkok, Varuotojas, introviable, Fizhar, Gobetas, Krodelik.

Atsakymas: Zebra, žiurkė, lokys, triušis, karvė, kiaulė, žirafa, hippo, krokodilas.

Patalynė

USHFAK, TOLLEYCHKA, Tynyarops, Podolio, Olechead, Marst, Peldas, Wicper, Fatyuk, Nirape.

Atsakymas: Pagalvė, pagalvė, lakštai, antklodės dangtelis, antklodė, čiužinys, pledas, plunksna, čiužinys, parina.

Įrankiai

Laipe, Polat, jautis, Esė, Grebabas, kvailas, plyšiai, branksjai, kopūstai, Melloch, Liva.

Atsakymas: pjūklas, kastuvas, pynimas, kirvis, rake, plūgas, erkės, planai, laistymas, plaktukas, šakės.

Sporto įranga

Kins, Kikon, Izhla, Hamatysh, Barm, Skhat, Lovestness, Tengali, Coclasslak.

Atsakymas: rogės, čiuožyklos, slidinėjimas, šachmatai, kamuolys, klubas, dviratis, hanteliai, virvės.

Baldai. \\ T

Locket, Nading, etiketė, Bataretė, Ostl, Tusl, Kathers, Bokachmouth, Fetub, Mokod.

Atsakymas: kėdė, sofa, lova, išmatose, stalas, kėdė, drabužių spinta, nakvynės stalas, savitarnos stalčiai, komoda.

Supainioti

Tikslas: Dėmesio, loginio mąstymo plėtra.

Apibūdinimas. Valdyboje atsitiktine tvarka žodžiai įrašomi, kad darbo herojai sako. Mokytojas skaito tekstą, sustabdydamas tose vietose, kur herojų spektaklis turėtų skambėti. Po pertvarkymo vaikai pakeičia reikšmingus žodžius.

Pagrindinių simbolių žodžiai

. "Pasakyk man, ką darytumėte, ką nedarote, jei ne iš karto grąžintumėte asilą?"

. "Ką daryti? Norėčiau nusipirkti kitą asilą. Bet dabar man pasakysite: ar nebūtų išmintinga su mano liesine pinigine? "

. "Jei aš iš karto nekelčiau asilo, atsitiks kažkas baisaus, aš darysiu tai, ką neturėčiau daryti."

Tekstas

Mullah pavogė asilą. Piktas auka eina per turgus ir šaukia visą gerklę: _______

Šie žodžiai smalsiai išgąsdino baisiai išsigandęs, ir staiga staiga staiga pasirodo apie Mullah, nors niekas nematė, kas jį vedė. Nepaisant to, visi džiaugiasi, kad šis klausimas yra taip saugiai baigtas. Bet čia vienas kietas žmogus klausia Mullah: _________

Tada Mulla atsakė: ________

(Rytų istorija.)

Klaida!

Tikslas: Dėmesio, atminties, mąstymo plėtra.

apibūdinimas. Vaikai kviečiami rasti klaidą Rusijos patarlė (jei tai yra) ir ją išspręsti.

Atvejo - laikas, linksmas - minutė. (Valanda.)

Pokalbis - gėlė, patarlė - sėkla. (Berry.)

Kvailas iš paukščio, kuris nemėgsta jo lizdą. (Nemiela.)

Ilgai dienai iki vakaro, kai nėra nieko valgyti. (DO.)

Vienas protas yra geras ir du - negraži. (Geriau.)

Kameržio sviestas nėra žurnalas. (Teisė.)

Be sunkių, nereikia ištempti ir pons iš tvenkinio. (Žuvys.)

Ir Sankt Peterburgas nebuvo pastatytas. (Maskva.)

Nesakykite "hurray", kol pereisite. ("GOP").

Aromationed, taip ne pasalą. (Įžeidimas)

Viščiukai pavasarį yra laikomi. (Rudenį.)

Cumshot Byla - pailsėti drąsiai. (Guliai)

Septynis kartus mirs - septynis kartus atmetus. (Vienas.)

Valandos - šviesa ir nepriimtina - tamsa. (Tamsus.)

Maža ritė, bet vis dar naudinga. (Keliai)

Nėra draugo - išvaizda ir rasta - pasirūpinkite. (Teisingai.)

Gerkite arbatą - ne malkos. (CHOP.)

Bus mūsų gatvės pavasarį. (Šventė.)

Aš verdavau savo košę, save ir užsikimšau. (Alaus.)

Kiekvienas žmogus į savo skonį. (Teisingai.)

Meilė važiuoti - meilė ir saulės nudegimas. (Piktas.)

Darbo pašarai, bet nėra tinginio. (Sugadinti.)

Maskva - visi sostinės miestai. (Motina.)

Baimė turi didelių akių. (Didžioji.)

Apsilankymas yra geras, o namuose yra blogai. (Geriau.)

Neskubėkite savo kojų, skubėkite. (Kalba.)

Ji melavo vieną kartą, dar vienas laikas taip pat nusprendžia. (Netikiu.)

Bailiai bunny ir putų vilkas. (Teisingai.)

Kas vyksta už viską, viskas yra įmanoma. (Nieko negalima padaryti.)

Kriaušės iš obuolio medžio nėra toli. ("Apple")

Pinigai nepadės pinigų. (Ašaros.)

Jie nemato tam tikros arklio dantų. (Teisingai.)

Ką mes miegame, valgyti. (Susituokti.)

Dėl kito kito rockch, jūs ne mesti nosinę. (Teisingai.)

Jis žino Murką, kurio mėsa valgė. (Katė.)

Gyvenimas skiriamas kraštutiniams atvejams. (Gerai.)

Nuo nuobodulio paimkite kirvį. (Verslas.)

Surinkite uogų, pasiimkite ąsotį. (Kėbulas.)

Du plūgai, o likusi dalis yra išpjauti. (Septyni)

Trys kiškiai, jums nebus sugautas - jūs negalite sugauti. (Du.)

Negalima atidėti rytoj, ką norite daryti šiandien. (Gali.)

Leisti mokytis - visada naudinga. (Teisingai.)

Senas draugas yra geresnis nei dvi merginos. (Nauji du.)

Žodis yra prarastas!

Tikslas. \\ T: Dėmesio, atminties, mąstymo plėtra.

Apibūdinimas. Tarp kiekvienos eilutės žodžių yra vienas dalykas, apie kurį nebuvo aptarta šioje pasakoje. Vaikų užduotis: Sužinokite šį žodį, taip pat skambinkite pasakos.

Gerda, Kai, rožės, rogės, bučinys, amžinybė, raktas. ("Sniego karalienė", H.-K. Andersen.)

Miltai, tešla, langas, vilkas, kiškis, lapė, gaidys, senelis, kūdikis. ("Kolobok".)

Karalius, karalienė, moliūgų, laumės, šventė, dovanos, šešiolika avarijų, relienė, miego. ("Miego grožis", sh. Perro.)

Kum moliūgų, profesoriaus kriaušės, saito vyšnių, mažai vyšnių, caro žirnių, meistriškumo vynuogių, sakė butberry, princas citrina, pasirašytojo pomidorai. ("Chipollino", D. Rodari.)

Princesė, karalystė, lietus, Prinas, žirniai, batai, kunigaikščiai, princas. ("Princesė gorochina", H.-K. Andersen.)

Pyragai, obuoliai, upė, sesuo, brah, vilkas, namelis ant smalsių kojų, Baba Yaga. ("Swan Geese".)

Masha, miškas, namelis, kėdė, lapė, šaukštas, dubuo, lova. ("Trys lokiai".)

Mergina, dėžutė, pyragas, kiaušinis, pieštukas, lokys. ("Masha ir lokys".)

Mama, močiutė, mergina, hare, vilkas, krepšelis, pyragai, miškas. ("Raudonasis gaubtas", sh. Perro.)

Alyonushka, Ivanushka, Falcon, pėdsakas nuo vandenų, ožkų, prekybininko, ragana. ("Sesuo Alyonushka ir brolis Ivanushka.")

Senelis, Baba, mergina, kėlinga nemirtinga, laužo, sniego, debesies. ("Snow Maiden".)

Prisijungimas Pomidoras, Karabas Barabas, Tortila, Malvina, Piero, Artyamon, Duramar. ("Auksinis raktas arba Buratino nuotykiai", A. Tolstoy.)

Uodegos, oro balionas, bičių, medaus, kondensuotas pienas, veidrodis, šautuvas. ("Winnie Pūkuotukas ir all-all", A. Milnn.)

Mole, nuryti, vaiduoklis, elfai, pelė, gali vabalai, rupūžė. ("Thumbelina", H.-K. Andersen.)

Senelis, Baba, anūkė, sani, žuvis, lapė, vilkas, kuris, uodega. ("Lapė ir vilkas".)

Pamotė, seserys, princas, badavimas, karalius, pasakos, laikrodis, batai. ("Pelenė", sh. Perro.)

Našlaičiai, karvė, vienkartinis akys, dukart spustelėkite, triada, obuolių medis, burtininkas. ("Havroshchka".)

Bandelės, uogienė, berniukas, vaiduoklis, namų narys, variklis, kikimor. ("Kid ir Carlson", A. Lindgren.)

Mill, Magic lempa, Downtown, King, Princesė, katė, batai, kanibalas. ("Cat batus", sh. Perro.)

Barmalei, Avva, Bumba, Genn, Kik, Chichi, Tanya, Vanya. ("Dr. Aibolita nuotykiai", K. I. Chukovsky.)

Van, mergina, gingham, basdinda, totomka, goodwin, vanduo. ("Emerald miesto vedlys", A. Volkov.)

Asilas, šuo, katė, gaidys, dramblys, muzikantai, plėšikai. ("Brėmeno muzikantai", BR. Grimm.)

Kaimas, pardavėjas, lydekos, orkaitė, karalius, Nemeyana, gnome. ("Pagal magiją".)

Sosto, dugout, nemid, jūra, senoji moteris, senas vyras, anūkė. ("Pasakojimas apie žveją ir žuvį", A. Puškinas.)

Dėmesio koncentracijos raida. Teisingos darbo vietos. Vaikas siūloma rasti ir kirsti tam tikras raides spausdintame tekste. Tai yra pagrindinis tipo pratimai, kuriuose vaikas turi galimybę jaustis, ką reiškia "būti dėmesingas" ir plėtoti vidinės koncentracijos būklę. Teisingų užduočių diegimas prisideda prie dėmesio ir savikontrolės koncentracijos moksleivių rašytiniais kūriniais. Jiems reikės spausdintų tekstų (senų nereikalingų knygų, laikraščių ir kt.), Pieštukai ir rankenos. Vaikams 6-11 metų pageidautina naudoti tekstai su dideliu šriftu. Teisingos pratimai turi būti atliekami kasdien 5 minutes (mažiausiai 5 kartus per savaitę) per 2-4 mėnesius. Okupacija gali būti individuali ar grupe.

Instrukcija. 5 minutes, jums reikia rasti ir kirsti visas raides "A" (galite nurodyti bet laišką): tiek maža, kapitalo, ir teksto vardu, ir autoriaus vardais.

Kaip įvaldoma žaidimas, taisyklės yra sudėtingesnės: raidės keičiasi, jie yra skirtingai ir pan.; Tuo pačiu metu ieškoma dvi raidės, vienas yra sutraiškytas, antrasis pabrėžiamas; Vienoje eilutėje raidės lemia apskritimas, antrasis pažymėtas žymės ženklu ir kt.

Visi pakeitimai atsispindi klasių pradžioje pateiktomis instrukcijomis. Po darbo skaičiuojami leidimų ir neteisingai kertesnių raidžių skaičius. Įprasto dėmesio rodiklis yra 4 ir mažiau praleidžiant. Daugiau nei 4 leidimai yra silpna koncentracija. Ši užduotis rekomenduojama būti vykdoma kaip žaidimo forma, vadovaudamasi šiomis taisyklėmis:

1. Žaidimas atliekamas draugiškoje atmosferoje. Jaunesni vaikai gali būti papildomai domisi šiomis klasėmis, siūlydami jiems mokyti būti dėmesingi netgi tam, kad taptų gerų shochests, pilotai, gydytojai (po to, kai jie nori būti).

2. Nuostolis neturėtų sukelti nepatenkintų jausmų, todėl galite įvesti linksmus "baudas": tiek daug kartų skulptūrų, kiek klaidų, susisiekti, paslysti ant vienos kojos ir tt

3. Vaikams, išspręstų praėjimų kiekvienoje profesijoje norma turėtų keistis ir maždaug lygi realiam leidimų, kad vaikas daro.

4. Klasių laikas neturėtų viršyti 5 minučių.

5. Peržiūrėto teksto tūris nesvarbu ir gali būti skiriasi nuo skirtingų vaikų: nuo 3-4 sakinių iki kelių pastraipų ar puslapių.

6. Tikrinti užduotį grupės klasėse atlieka patys mokiniai vienas nuo kito, jie taip pat sugalvoti su "baudos". Darbo su šia užduotimi darbas rodo, kad po pirmųjų 3-4 savaičių okupacijos, yra a Klaidų sumažinimas rašytiniuose užduotys 2-3 kartus. Siekiant užtikrinti savikontrolės įgūdžius, būtina tęsti klases per 2-4 mėnesius. Jei po 4 mėnesių tobulinimo patobulinimų nėra, jiems reikia sustabdyti ir ieškoti pagalbos į loginą terapeutą. Dirbant su vaikais, 6-8 metai yra labai svarbu stebėti dar vieną sąlygą: kiekviena okupacija pradėjo naują susitarimą dėl galimo klaidų sumos. Būtina tęsti iš tikrųjų leistinų klaidų skaičių, kad vaikas neturi beviltiškumo jausmo, neįmanoma pasiekti norimo rezultato. Tai lengva padaryti atskirose klasėse. Grupės klasėse yra sunku pasiekti bendrą normą, todėl galima atkreipti dėmesį į vaikų paskirtų baudų įvairovę vieni kitiems, ir individualią vaiko paramą.

Norint sukurti žaidimo efektą, pastebimas, kai vaikas atlieka rašytines mokymosi užduotis, tuo pačiu metu turite įvesti žaidimą, kad pakeistumėte vaiko diegimą, kad perskaitytumėte vadovėlį rusų kalba. Tai galima pasiekti lyginamuoju paaiškinimu, kaip skaitomi žodžiai ir kaip jie yra parašyti. Reikėtų paaiškinti vaikams, kad rusų kalbos vadovėlyje, visi žodžiai, parašyti pratimuose, turi būti skaitomi garsiai, nes jie yra parašyti, skambinant ne korumpuotomis raidėmis, skyrybos ženklais ir kt. Prieš patikrinant raštišką užduotį , mokytojas turi pabrėžti, kad skaityti raštu būtina garsiai ir taip, tarsi jis parašė "kitą berniuką ar mergaitę, ir jūs nežinote, kas čia parašyta, todėl ištarti kiekvieną raidę, kaip parašyta." Būtina atkreipti ypatingą dėmesį į tai, kad pratimas turėtų būti suvokiamas taip, tarsi tai būtų atlikta kažkas - "kita mergina", "blogai apmokytas šuniukas", nes vaikai, tikrinant savo tekstą, atstumti nuo prasmės ( Ir jis jau žinomas) ir nėra skundžiasi atidžiai perskaityti: vaikai nemato trūkstamų ir neteisingai parašytų laiškų. Užduoties priskyrimas baigtas dar vienas svetimas savo kūrinys ir leidžia jums imtis kritiškai. Vaikams patiria sunkumų su dėmesio koncentracija, reikia išsamesnį etapą išorės veiksmų reikia.

Skaityti tekstą į nurodytą išraišką. Vaikai kviečiami į: perskaitykite tekstą į iš anksto nurodytą išraiškos mokytoją. PratimaiRemiantis tikslios bet kokio mėginio atkūrimu principu. Vaikams siūlomi bet kokio grafinio mėginio (kelių raidžių seka, ląstelių, geometrinių modelių ir kt.) Ir užduotis yra perduodama jam atkurti (pvz., Nešiojamojo kompiuterio ar kelių eilučių pabaigoje).

"Rasti žodį".Žodis parašytas ant lentos, kiekvienoje iš jų jums reikia rasti kitą, žodis paslėptas jame. Pavyzdžiui: juokas, vilkas, paštas, pynimas, pulkas, bison, strypas, suaugę, rinkinys, įpurškimas, keliai, elniai, pyragas, cuitel.

Skaičių pasiskirstymas konkrečioje tvarka. Kairėje lentelėje yra 25 skaitmenys nuo 1 iki 40. Jums reikia perrašyti juos didėjančia tvarka į tuščią lentelę dešinėje, pradėdami jį nuo viršutinio kairiojo kvadrato.

"Pavargę linijos".Stebėti bet kokios linijos iš pradžių iki pabaigos išvaizdą, ypač kai jis yra susipynęs su kitomis linijomis, prisideda prie koncentracijos ir dėmesio koncentracijos plėtrai. Norėdami atlikti šią užduotį, reikalingas 12H -1 cm kortelė su vienos spalvos linijomis.

Žaidimas vyksta su vaikais 6-7 metų iki 3-5 minučių kasdien 3-4 savaites. Okupacija gali būti organizuojama kaip individualus arba kaip grupė. Kiekvienas vaikas gauna kortelę su tokiu instrukcija: "Pažvelkite į kortelę. Kortelės kraštuose buvo atliktos vertikalios linijos su lašais, šalia to, kas kainuoja numeriai. Šiuos numerius prijungia supainiotos linijos (takeliai). Per kelias minutes jums reikia tik jūsų akių be pagalbos surasti takelį ("Eikite per jį"), vedantį iš vieno skaitmens į kitą: nuo vieno iki vieno, nuo twos į du kartus, iš trijų geriausių ir tt, viskas aišku? " Kaip žaidimas yra įvaldytas, naujos kortelės siūlomos su daugiau klaidinančių linijų, jungiančių skirtingus numerius: vienetas su trigubu, du kartus su septynių ir tt ant kortelės gale, rašyti atsakymus: porų jungiamųjų skaičių.

"Rasti skirtumus".Šio tipo užduotys reikalauja galimybę pabrėžti objektų ir reiškinių požymius, jų dalių ir savo palyginimo operaciją. Sistemingi ir tikslingi moksleivių mokymai, palyginti su įgūdžių ugdymu laiku intensyvinti dėmesį, jos įtraukimas į veiklos reguliavimą. Palyginimui, kai kurie elementai, jų vaizdai, nuotraukos, kurios skiriasi tam tikruose dalių skaičius.

Munsterbergo technika (ir jo pakeitimai). A) Žodžiai įterpiami į beprasmišką raidžių rinkinį (dažniau - daiktavardžiai, tačiau gali būti veiksmažodžiai, būdvardžiai, adverbai). Būtina juos rasti kuo greičiau be klaidų.

B) Vaikas suteikia formą su 5 dimensijų raidėmis, atspausdintomis ant jo, po vienas kito be tarpų. Tarp šių laiškų vaikas turi rasti 10 žodžių (3, 4, 5 sudėtingų) ir juos pabrėžti. Už visą užduotį vykdoma 5 minutes. Sėkmės rodiklis gali būti tinkamai rastų žodžių skaičius ir užduoties greitis. Užduoties pavyzdys:

Žaidimas "Fly".Šis žaidimas taip pat skirtas dėmesio koncentracijai. Jam reikės popieriaus lapų su devyniasdešimties žaidimų lauku 3H3, lustai (lustai gali būti mygtukai, monetos, akmenukai). Žaidimas atliekamas per 5-10 minučių, 2-3 kartus per savaitę, per 1-2 mėnesius. Užduotis atliekama poromis. Kiekviena atkūrimo pora pateikiama ant lapo su parengtos žaidimo lauku ir viena vištiena. Žaisti pateikiami tokie nurodymai: "Pažvelkite į popieriaus lapą su nubrėžtomis ląstelėmis. Tai yra žaidimo laukas. Bet šis lustas yra "skristi". "Skristi" sėdi ant lapo viduryje į vidurinį narvą. Taigi ji gali pereiti į bet kurią pusę. Bet ji gali judėti tik tada, kai ji suteikia komandai "aukštyn", "žemyn", "kairėn", "dešinėn", pasukti nuo žaidimo lauko. Vienas iš jūsų, tas, kuris sėdi kairėje, pasuks ir, nepažeisdamas lauko, tarnaus komandoms, kitas judės "muhu". Būtina bandyti laikyti "muhu" ant lauko 5 minutes ir nesuteikite jai "skristi" (palikite lošimų lauko ribas). Tada partneriai keičia vaidmenis. Jei "skristi" "skristi" anksčiau, tai reiškia, kad keitimasis vaidmenis įvyks anksčiau. Viskas aišku?" Žaidimo komplikacija yra dėl to, kad žaidėjai sujungia tris. Du savo ruožtu tarnauja komandoms, bandant išlaikyti "skristi" lauke. Trečiasis kontroliuoja savo skrydį. Tas, kuris "skrenda", bus "toli nuo sutarties, prastesnės už valdiklį. Jei visi sukrauti į paskirtą laiką, tada pakeiskite vaidmenis savo ruožtu. "Threesome" žaidimas trunka ne ilgiau kaip 10 minučių, t.y., 3 minutės už kiekvieną. Laimi, kas tęs savo vaidmenį visą laiką.

Žaidimas, esantis indėnų medžioklės gentyse.Vaikai siūlo trumpą laiką sėdėti tyliai ir pabandyti išgirsti visus galimus triukšmus, atspėti, ką jie įvyko (mokytojas gali konkrečiai "organizuoti" kai kurie triukšmai). Šis žaidimas gali būti laikomas konkursu: kas daugiau girdės triukšmo ir atspėti jų kilmę.

Padidinkite dėmesio ir trumpalaikės atminties sumą.Pratimai grindžiami kelių objektų skaičiaus skaičiaus ir tvarkos įsiminimu keliomis sekundėmis. Kadangi pratimas yra įvaldytas, prekių skaičius palaipsniui didėja.

Žaidimas "Pastebėkite viską".Pridedamas 7-10 elementų (galite nustatyti nuotraukas su "Setpin" objektų vaizdais), kurie tada uždaromi. Susiję objektai 10 sekundžių, vėl uždaryti juos ir pasiūlyti vaikams išvardyti visus objektus (ar nuotraukas), kad jie prisiminė.

Reunionas vėl yra tie patys daiktai, sekundės 8-10, paprašykite vaikų, kai jie yra. Keičiant du elementus, parodyti visus 10 s. Siūlykite vaikams nustatyti, kurie elementai perduodami. Nenaudokite daugiau apie elementus, pasakyti, kokia spalva kiekvienas iš jų. Galite sugalvoti su kitomis šio žaidimo galimybėmis (pašalinti objektus ir paprašyti vaikų skambinti dingo; pozicionavimo objektai nėra iš eilės, ir pavyzdžiui, vienas, kad vaikai juos išvardytų iš apačios į viršų ir tada nuo viršaus į apačią ir tt).

Žaidimas yra "ieško non-stop".Per 10-15 m., Matydamas aplink save kaip daug tos pačios spalvos (arba vieno dydžio, formos, medžiagos ir kt.). Pasak mokytojo signalo, vienas vaikas pradeda išvardyti, kiti jį papildo.

Mokyti dėmesio paskirstymą.Pagrindinis pratimų principas: vaikui siūloma vienu metu vykdant dvi daugialypius uždavinius. Pasibaigus pratimo pabaigoje (po 10-15 minučių) nustatoma kiekvienos užduoties veiksmingumas.

"Kiekviena ranka yra jūsų pačių verslas."Vaikai paprašė kairiosios rankos lėtai drėkinti knygą su iliustracijomis (prisimindami juos) už 1 min.) Ir dešinėje piešia geometrines figūras arba išspręskite paprastus pavyzdžius. Žaidimą galima pasiūlyti matematikos pamokoje.

"Paskyra su kliūtimi".Vaikas skambina numeriais nuo 1 iki 20, o įrašant juos ant popieriaus arba lentos lapo atvirkštine tvarka: sako 1, rašo 20, sako 2, rašo 19 ir tt Apskaičiuokite užduočių vykdymo laiką ir klaidų skaičių.

"Skaitymas su trukdžiais".Vaikai skaito tekstą, bandydami pieštuką su bet kuriuo ritmu. Skaitymas, vaikai taip pat ieško atsakymų į klausimus.

Pratimai dėl darbo paskirstymo mokymo.Vaikui siūloma tokia užduotis - ištrinti tekste 1 arba 2 raidės ir tuo pačiu metu įdėkite vaikų plokštelę su bet kokia pasaka. Tada jie tikrina, kiek laiškų vaikas praleido vairuojant ir paprašykite pasakyti, ką jis išgirdo ir suprato iš pasakos. Pirmieji gedimai atliekant tai, gana sudėtingos užduotys gali sukelti protestą nuo vaiko ir nesėkmės, tačiau tuo pačiu metu buvo nudažyti pirmieji sėkmės. Tokios užduoties privalumas yra jo žaidimų ir konkurencinio dizaino galimybė.

Jaunesnių moksleivių mokymas "atidžiai rašyti" laipsniškai formuojant psichikos veiksmus. Pretenzijos, susijusios su dėmesio formavimu, atliekami kaip mokymas "dėmesingas raidė" ir yra pastatytas ant tekstų, kuriuose yra skirtingų tipų klaidų ", esant nepastoviems": pakaitalas ar praleidžiant žodžius sakinyje, raidžių pakeitimą ar perdavimą žodyje , dinamiškas žodžio rašymas su pretekstu ir kitais tyrimais, mėginio teksto buvimas, su kuriuo būtina palyginti klaidingą tekstą, savaime nėra pakankama sąlyga tiksliai įvykdyti klaidų aptikimo užduotis, nes neatidinantys vaikai nėra Žinokite, kaip nutekėti tekstą su mėginiu, nežinau, kaip patikrinti. Štai kodėl visi mokytojo skundai "patikrinkite savo darbą" yra nesėkmingi. Viena iš priežasčių yra vaikų orientacija apie bendrą teksto ar žodžio prasmę ir neatsižvelgiant į privačius. Norėdami įveikti pasaulinį suvokimą ir teksto kontrolės formavimą, jums reikia mokyti vaikus skaityti elementus dėl visumos prasmės supratimo.

Svarbus dėmesys formavimo procese yra darbas su specialia kortele, kuria tikrinimo taisyklės yra nurašomos, operacijų tvarka tikrinant tekstą. Tokios kortelės buvimas yra būtina materialinė parama visapusiškam valdymui įsisavinti. Kaip kontrolės veiksmų interjerą ir koaguliaciją, pareiga naudoti tokią kortelę dingsta. Apibendrinant suformuotą kontrolės veiksmą, jis yra tada dirbti su platesne medžiaga (nuotraukos, modeliai, raidžių ir skaičių). Po to, kai kuriant specialias sąlygas, kontrolė atidėta iš eksperimentinio mokymo padėties į tikrąją praktiką švietimo veiklą. Taigi, laipsniško formavimo metodas leidžia gauti visišką kontrolės poveikį, t. Y. Dėmesio formavimas.

Taigi tyrimas rodo, kad įtraukimas į pataisos ir kūrimo pratimus bei užduotis yra veiksminga jaunesnių moksleivių dėmesio plėtojimo priemonė ir patvirtinama hipotezė.

Analizuojant atliktą darbą, sudarėme:

Siekiant sėkmingai atlikti mokymus mokykloje, mokytojas yra būtinas rengiantis kiekvienai pamokai, apsvarstykite individualius moksleivių dėmesio ypatybes;

Studentų dėmesys yra visiškai priklausomas nuo mokytojo veiklos pamokoje, nuo būdų paaiškinti medžiagą įvairovė.

Siekiant išlaikyti studentų dėmesį, galite pasiūlyti šias rekomendacijas:

Orgmomento etape atlikti žaidimus ir pratimus, kuriais siekiama plėtoti ir koreguoti dėmesį vaikams;

Kiekvienoje pamokoje skiria sunkiausias situacijas, kuriose studentai turi būti studentai; Nenoriu atitikti sunkumų, pabandykite užkirsti kelią galimiems vaikams gedimams. Tuo pačiu metu pabrėžti mažiausius vaikų pasiekimus, o tai padidina jų pasitikėjimą savo sugebėjimais ir prisideda prie dėmesio stiprinimo subjektui;

Sprendžiant įvairias praktines užduotis, įdėti studentus tokiomis sąlygomis, kur jie turi prisiminti kažką, pritraukti savo patirtį, atlikti įvairius matavimus, sunku patys rasti savo paieškos rezultatus, atidarykite kažką naujo sau.

Jaunesnis mokyklinis amžius yra būtinas kūdikiui auklėti ir parengti ją vidutinėms ir vyresnėms klasėms.

Per pastaruosius kelerius metus psichologai pastebėjo, kad scatleton padidėjo su hiperaktyvumu jaunesnių mokyklinio amžiaus vaikams. Jei vaikas negali priversti save sutelkti dėmesį į kažką, jis praleidžia daug pagrindinės švietimo programos medžiagos, kad būtų galima valdyti būtiną sėkmingam mokymui. Tokiais atvejais būtina atkreipti dėmesį nuo jaunesnių studentų. Pratimai padės pasiekti didelę sėkmę.

"Inprint"

Kiekviename asmenyje yra priverstinio dėmesio principas. Taigi, tarp mažų daiktų ir vaiko, ir suaugusysis iš karto suras didelį, tarp žalios - raudonos, tarp tamsiai - šviesos ir tt Daugelio įmonių rinkodaros juda yra pastatytos ant šio metodo.

Mažas vaikas (4-5 metai) priverstinio dėmesio mechanizmas yra gerai suprojektuotas gana gerai, todėl jis lengvai prisiminus kažką ryškaus, spalvingo. Todėl ikimokyklinio amžiaus užduotys turi būti pastatytos pagal principą "Spalvingos priemonės pastebimas".

Savavališkas dėmesys

Su amžiumi jis vystosi įsiminti ir surasti tai, ko jam reikia, o ne tai, kas yra ryški. Tėvų užduotis yra plėtoti šį mechanizmą vaikui. Beveik nuo labiausiai sąmoningo amžiaus, vaikas girdi tokius žodžius kaip "stebėti atsargiai", "būti dėmesingas klasėje", "klausykitės kruopščiai educathere ir elgtis gerai" ir pan

Tegul vaikas vis dar visiškai nesupranta žodžio "dėmesingumo" reikšmės, bet iš tėvų žodžių tampa aišku, kad jo užduotis yra prisiminti kažką ar ką tik suprasti.

Žaidimui jums reikės švarių popieriaus lapų ir paprastų mėsininkų. Pirmasis priešininkas trunka tris mygtukus ir įdėkite juos į savo popieriaus lapą tam tikru tvarka, suteikia antrajam žaidėjui (vaikui) prisiminti mygtukų padėtį (ne daugiau kaip 20 sekundžių), tada uždaro antrojo popieriaus lapo nustatytą. Vaiko užduotis ant lapo, kad būtų galima nustatyti mygtukus toje pačioje eilutėje, taip pat jo priešininkas (suaugęs ar vaikas). Laikui bėgant, priklausomai nuo amžiaus ar vystymosi, galima apsunkinti žaidimą: pridėti daugiau mėsininkų, skleisti lapą ląstelių ir nustatyti juos mėsininkų.

Ieško raidžių

Dėmesio, mąstymas į pusę eina su vaiko horizonto plėtra, kuri nėra būtina be skaitymo ir rašymo įgūdžių. Taigi, kitas žaidimas yra nukreiptas tik dėl šio įgūdžio formavimo.

Vaikui siūloma lapas su savavališkai esančiomis raidėmis. Kūdikis yra būtinas norint surinkti žodžius iš šių žodžių raidžių. Pavyzdžiui, suaugusiam suaugusiam sako: "Parodykite, kaip parašyti savo vardą", - ir vaikas, ištarti, rodo jo vardo raides tam tikra tvarka.

"Medžiotojai"

Iš viso dėmesio lygis tiesiogiai priklauso nuo vaiko gebėjimo savikontrolės, jei kūdikis išmokti nuraminti savarankiškai, be suaugusiųjų filos ir komentarų, tada jis padarys dar vieną žingsnį link sėkmingo selektyvaus dėmesio formavimo . Šis žaidimas tinka vaikų darželio vaikams.

Mokytojas ar tėvas pasakoja vaikui (galbūt vaikų grupę), kad jie yra medžiotojai ir jie turi klausytis kiekvieno garso "miškai", kad nepraleistų gerų grobių. Jau kurį laiką vaikai turėtų sėdėti visiškai tyloje (iki 5 minučių). Tada pasakykite suaugusiems, kad jie girdėjo. Galbūt tai bus kremos durys ar grindų lentų, automobilių triukšmas už lango.

Galite prijungti kitus suaugusiuosius į žaidimą, kuris sukurs garsus. Pavyzdžiui, skambindami varpą arba lapai, jei nėra vėjo. Čia vaikai turi ne tik išgirsti bet kokius garsus, bet ir prisiminti juos, tada pasakykite. Taigi vystosi ir dėmesys ir atmintis bei vaiko motociklas.

Taigi kiekvieno vaiko dėmesybė yra individuali, tačiau mokytojų ir kalbos terapeutų išradimo būdai galiausiai augs visiems vaikams ir pakyla laimingu, visaverčiu gyvenimu be problemų su dėmesio mechanizmu.

Švietimo departamentas

Savivaldybės švietimo administracija Nadym District

Savivaldybės generalinis ugdymas

"Vidurinė mokykla №1 su išsamiu tyrimu

individualūs daiktai "Nadym

NIZHNY NOVGORODSEVA Svetlana Aleksandrovna, pradinės mokyklos mokytojas, pirmoji kvalifikacinė kategorija

Yanao, Miestas Nadym 2014 m

Pratimų rinkimas dėl jaunesnių studentų mokymosi proceso mokymosi proceso

Dėmesio tipai ir savybės

Dėmesys yra glaudžiai susijęs su palūkanomis ir todėl suskirstyta į savavališkasir. \\ T priverstinis. Savavališko dėmesio priklauso nuo sąmoningų tikslų. Pirmiausia pateikdama savo dėmesį, žodiniai mokytojo nurodymai, studentas palaipsniui mokosi suformuluoti užduotis, su kuriomis susiduria ir organizuoja jų dėmesį. Savavališko dėmesio reikalauja tam tikros patirties, gebėjimas organizuoti savo veiklą. Todėl vaikai anksčiau kyla priverstinis dėmesys, ir tik vėliau, savavališkai, sąmoningas yra suformuotas jų vystymosi metu.

Kitas turtas - dėmesio apimtis. Tai yra objektų, kurie gali būti tuo pačiu metu asmeniui, skaičius. Jaunesnysis moksleiviai neviršija 3-4 objektų, o kai kurie vaikai yra mažiau. Nedidelis dėmesys nesuteikia vaikui galimybę sutelkti dėmesį į kelis dalykus, laikyti juos prote. Dėmesio pedagoginis koregavimas turi ribotus galimybes. Todėl mokytojas labiau tikėtina, kad apsvarstys nedidelį dėmesį. Jis padidės kaip vaikų smegenų vystymasis. Patyrę mokytojai, žinant šią funkciją, apriboti 3-4 klasės matomumą nauda, \u200b\u200bnesuteikia skirtingų konkretesnio skaičiaus pavyzdžių, net jų naujos medžiagos paaiškinimai yra pastatyti į blokus, kurie neviršija vaikų dėmesio apimties .

Stabilumas - Tai yra gebėjimas išlaikyti sąmonės koncentraciją konkrečiam objektui. Jaunesniems studentams dėmesio stabilumas aktyviai didėja 9-10 metų. Švietimo proceso pradžioje jis laikomas laiko svyravimu nuo 7 iki 12 minučių. Mokytojui pirmiausia reiškia, kad naujos medžiagos su visais parengiamaisiais darbais paaiškinimas neturėtų trukti ilgiau nei 7 minutes. Būtų klysta galvoti, tuo daugiau mes pasiimame parengiamuosius pratimus, tuo geriau mokiniai supras naują temą. Tai gali būti tik tiesa, jei neviršijama terminas. Dažnai, paaiškinant švietimo medžiagą, matome, kad vaikas atrodo klausantis mūsų, nėra išsiblaškęs, tai nekalba, bet ant išvaizdos galima pamatyti, kad koncentracija susilpnėjo. Psichologai per kelias sekundes konsultuoja, kad nutrauktų paaiškinimą ir paprašykite vaikinų, kad kiekvienas paklausė klausimą "Ką aš dabar darau?" Po to grąžinamas dėmesio stabilumas.

Dėmesio pasiskirstymas. \\ T - tai yra sąmonės koncentracija dviejuose skirtinguose objektuose tuo pačiu metu. Šis turtas yra būtinas jaunesniems moksleiviams, pavyzdžiui, atliekant komentuoti laišką (vaikas turėtų vienu metu pasakyti, kad jis yra tas, kuris rašo ir įgyvendina raidės procesą), tikrindami savo darbą (būtina skaityti rašytinį tekstą Ir tuo pačiu metu ieškokite rašybos, patikrinkite juos ir patikrinkite juos raštu), atlikdami matematines diktentus. Kaip matote, labai naudinga ir reikalinga nuosavybė. Tačiau būtina prisiminti, kas tiksliai nesudaro iki 7 metų su įprastu vaiko psichiniu vystymu. Todėl pirmame klasėje, vaikai, atsakantys į valdybą, gali pirmiausia pasakyti ir rašyti Pasiūlymas. Iki 8 metų dėmesio paskirstymas 2 mokymui tampa norma, jei vienas iš būtinų veiksmų yra bent jau automatizuoti. Jei mokinys automatizavo raidės procesą (jam nereikia prisiminti kiekvieną grafinį simbolį), tada jis gali išmokti kalbėti tuo pačiu metu.

Dėmesio koncentracija- koncentracija apie dėmesio objektą, panardinimo procesą. Kartais žmogus yra toks gilinamas įvykdant konkrečią bylą, sužavėjo skaitydami knygą, žiūrėdami filmą, kad jis nieko nemato ir negirdi. Tikriausiai mes visi svajojame, kad studentai yra tokie entuziastingai išspręsti užduotis ar rašė pratimus. Jei studentas nežino, kaip sutelkti savo dėmesį, tada jo sąmonė, kaip ji turėtų stumti į temas be ilgą laiką ant bet kurio iš jų. Kaip rezultatas, dalyko įspūdis išlieka neaiški, fuzzy. Priežastys, kurios sumažina dėmesio koncentraciją yra keletas. Kadangi nenuostabu, viena iš priežasčių yra vaiko adenoidų buvimas. Šis uždegiminis procesas neleidžia smegenims gauti pakankamai deguonies ir, kaip rezultatas, formuoja išsklaidytą dėmesį. Didžiausia šiuolaikinių vaikų problema yra televizoriaus peržiūra, o dabar pridėta kompiuteris. Faktas yra tai, kad rėmelių mirksėjimas reikalauja paviršutiniško požiūrio, koncentruota išvaizda su ilgalaikėmis perėmimu sukelia galvos skausmą. Jei vaikai žiūri televizorių, jie lengvai sukuria paviršutinišką išvaizdą ir perduoda ją kitai veiklai.

Jaunesnių moksleivių dėmesio ypatybės

Vaiko mokymuose pradiniame ryšyje plėtojant dėmesį skiriant dideliais pakeitimais, yra intensyvus visų jo savybių kūrimas: ypač smarkiai (2 kartus) padidina dėmesio dydį 9-10 metų vaikai gali pakankamai išlaikyti ir atlikti savavališkai nurodytą veiksmų programą. Tyrimai rodo, kad įvairios dėmesys turi nevienodą "indėlį" mokymosi sėkmei. Taigi, kai įvaldyta matematika, pagrindinis vaidmuo priklauso dėmesio apimčiai, o mokymasis skaityti yra susijęs su dėmesio stabilumu. Iš to galime daryti išvadą: plėtoti įvairias dėmesio savybes, galite padidinti moksleivių rezultatus skirtinguose dalykuose.

Kaip surinkti vaikų dėmesį?

Visi mokytojai yra žinomi, kaip sunku tai, kad po pokyčių ar fizinio lavinimo pamokos ar pamoka yra darbo sąlygos. Pernelyg dideli vaikinai negali nedelsiant sutelkti dėmesį į mokymosi užduotis. Siekiant, kad vaikai būtų vadinamojo laukimo būsena ir šiek tiek patikino, tokie klijai gali būti naudojami:

a) ženklas "DĖMESIO!" - mokytojas kelia ratą su raudonais šauktuko ženklu centre;

b) "vaivorykštės dėmesys" - Šis metodas dėmesio koncentracijai. Tai užtruks paprastą įrangą: 7 baltieji kraštovaizdžio lakštai su spalvų apskritimu centre, jo skersmuo - 7 cm. Apskritimo spalvos: raudona, oranžinė, geltona, žalia, mėlyna, mėlyna, violetinė. Kiekviena spalva atitinka bet kurią savaitės dieną. Lapas yra pritvirtintas prie plokštės. Įgalinkite malonų ramią muziką. Studentai tyliai žiūri į 30 sekundžių lapo centrą, tada uždaro akis ir dar 30 sekundžių. Laikykite lapo vaizdą su apskritimu.

c) "Yamba genties medžiotojai"- Mokytojas kviečia vaikus pristatyti Yamba genties indėnų. Jų pagrindinė profesija yra medžioklė. Medžiotojai turėtų būti labai dėmesingi, sugebėti pastebėti ir išgirsti viską, kas vyksta aplink. Mėginių mokytojo žodžiai: "Įsivaizduokite, kad esate medžioklėje. Silenkite tam tikrą laiką, kad klasėje tapo visiškai tylus. Pabandykite išgirsti visų rūšių triukšmą, atspėti jų kilmę. " Būti įdomiau, mokytojas gali specialiai organizuoti kai kuriuos triukšmus ir garsus.

d) "Kas mane girdi ..." Jei triukšmas ir vaikai atsirado klasėje, mokytojas gali tyliai ištarti šią frazę: "Kas mane girdi, pakelkite dešinę ranką". Kai kurie mokiniai tikrai girdės ir pakels dešinę ranką. Be to, mokytojas tyliai išreiškia: "Kas išgirsta mane, pakelkite abi rankas". Kai kurie vaikai pakels abi rankas. Mokytojas tyliai išreiškia frazę, tempimo žodžius: "Kas išgirsta mane, slepia jūsų rankose 2 kartus." Bus medvilnė, kuri yra susirūpinusi net tuos, kurie vis dar ne reagavo į mokytojo žodžius. Mokytojas tyliai išreiškia: "Kas išgirsta mane, atsistokite." Po to visi studentai paprastai pakyla, ir tylos ateina į klasę. Mokytojas pasiekia savo tikslą - į jį atkreipia vaikų dėmesį. Šis metodas, deja, negali būti naudojamas būti naudojamas toje pačioje klasėje: čia daug yra pastatyta dėl staigmenų poveikio.

e) "uždraustas judėjimas" - Šis dėmesys gali būti naudojamas kaip galutinis fizinių išpuolių momentas. Mokytojas derasi iš anksto su vaikais, koks jų judėjimas bus "draudžiamas" (pavyzdžiui, negalite pakelti savo rankų). Mokytojas rodo mokinius iš skirtingų judėjimų (įskaitant draudžiamus), palaipsniui didinant tempą. Kas pakartojo draudžiamą judėjimą iš žaidimo.

e) "Prašome:mokytojas rodo įvairius judesius, jei žodis "prašome" yra ryškus, judesiai kartojami vaikai, jei žodis nepareiškė, neįmanoma pakartoti judėjimo.

Pratimai apie dėmesio ir savikontrolės koncentracijos kūrimą

"Korekcinis testas": Priėmimo esmė yra ta, kad vaikas siūloma rasti ir išspausdinti tam tikras atspaudas raštus. Kaip medžiaga, galite naudoti laikraščių gabalus, senas nereikalingas knygas ir kt. Sąlygos: kasdien 5 min. Ne mažiau kaip 5 kartus per savaitę 2-4 mėnesius.

Vadovavimo taisyklės:

Žaidimas vyksta draugiškoje atmosferoje, vaikai gali būti papildomai suinteresuoti, pirmiausia sužinoti, kas jie nori būti, pasakyti, kad šis mokymas padės jiems tapti geru chafinais, gydytojais ir pan.

Nuostoliai neturėtų sukelti nepasitenkinimo jausmo.

Peržiūros teksto tūris nesvarbu ir gali būti skiriasi nuo skirtingų vaikų: nuo 3-4 sakinių iki kelių pastraipų.

Kaip žaidimas yra įvaldytas, taisyklės yra sudėtingos: išlaisvintos raidės pakeistos, jie yra lyginami skirtingai, tuo pačiu metu 2 raidės yra ieškoma, vienas yra išlygintas, kitas yra pabrėžta (skiemenų, grandinės, tikrinimo erkių ir tt)

Pasirinkimas: pabrėžti kiekvienoje eilutėje raide, kuri yra verta pirmoji:

ikitro. ikint. kk.jube. ikiui. ikiaijy.
mitchu. m.r. m.oi m.t. m.ychf. m.c.

Kita galimybė: pirmiausia pabrėžiama viena raidė (c), o kitas (o) yra pašalintas, tada ant komandos "Dėmesio!". Pirmoji darbo dalis prasideda, o antroji darbo dalis prasideda: nuo dabar mes nuvilsime ir pabrėžiame:

Išaugo gėlės auksinė,
Jis tapo apvaliu ir purus. ("DĖMESIO!")
Sasha doot, juokiasi,
Pūkuotukas vėjo skuba.

Toks pratimas gali būti atliekamas švietimo medžiagai, siūlantiems studentams gramatinę analizę kelių tekstų. Tekste būtina pabrėžti daiktavardžių pavadinimą, o būdvardžiai yra du. Tada ant komandos "Dėmesio!" - Priešingai, daiktavardžiai - dvi funkcijos ir būdvardžiai - vienas.

Rezultatų analizė rodo, kad po tam tikro laiko tokių pratimų naudojimas, mokytojo kvietimas "būti dėmesingas!" Gali sukelti vaikų koncentracijos būseną. Tuo pačiu metu, įvedant tokius žaidimo pratimus, turėtumėte pakeisti vaiko diegimą, kad galėtumėte perskaityti vadovėlį rusų kalba. Vaikai moko tai, kad pratimai rusų kalbos vadovėlyje, skirtingai nei skaitymas, būtina skaityti garsiai, kaip parašyta - rašyba. Po darbo, skaičiuojami leidimų ir neteisingai suplyštų raidžių skaičius. Normaliosios jaunesnių studentų dėmesio koncentracijos rodiklis pirmiausia - 4 ir mažiau praleidžiant, daugiau nei 4 - silpna koncentracija. Patikrinimas gali įvykti taip: Pirma, šis vaidmuo priskiriamas mokytojui, vėliau - kaimynas ant stalo. Nugalėtojai gali, pavyzdžiui, gaukite raktą, savaitės pabaigoje apskaičiuojamas žetonų skaičius, geriausias gali būti skatinamas. Jei reguliariai atliekate panašius pratimus per 2-4 mėnesius, rašytinių studentų kūrinių klaidų skaičius sumažėja maždaug 2-3 kartus.

Pratimai koncentracijai ir stabilumui

a) "kopijuokliai": Moksleiviai siūlomi be klaidų, kad būtų perrašyta šiomis eilutėmis:

Ammadda Bereyur Avvamava Yessenesas detalės;
- Etaltars Usokgate rankena Liddozka gnybtas;
- minzaprumakovatili schcherkapridürakreda kufiatordzloheku

b) bandymas "Münsterbergas: Tarp raidžių eilutės žodžiai buvo paslėpti

Galimybės:

Žodžiai, kurie paslėpti, skiriami kursyvu:

B. SAULĖ Gruodis Šiluma Ejui. ŽUVIS Yz.

Tarp laiškų rasti žodyno žodžius ir teisingas klaidas:

SCH. RibinasFcz. DieviškasUhee. Quutatar.Bbbo. Cortina.

Tarp laiškų rasti ir pabrėžti žodžius, surasti perteklinį žodį:

H. ŠUODėl KarvėLd. Boar.Ejseck. Arklys

Atskirti vieni iš kitų žodžių tekstą ir užrašykite sakydamas (galite pridėti gramatinės užduoties, susijusio su pamokų tema, vykdymą, kad nustatytumėte veiksmažodžių laiką, daiktavardžių pavadinimų atsisakymą, ir tt)

Taselessly investuotas / po klojimo akmens vandeniu nėra teka. /

b) "šifravimas"

Iššifruoti žodžiai, rasti nereikalingą:

IACBNI / BIANCA / QUASLADO / SWEETS / Urchashin / ChaSaShin / Kovylp / Wings /

c) "kodavimas" žodžiai su numeriais. Kiekviena raidė atitinka jo skaitmenį.

Pavyzdžiui: šifruoti metro, tortų žodžius.

N m e t r a l a c

1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854

Pakeiskite juos su biudžeto įvykdymo patvirtinimo sąlygomis;

Skambinkite visam šimtų, dešimčių ir kt.;

Sužinokite, kiek pirmasis skaičius yra daugiau nei antrasis.

Klausos pratimai

Tai yra gerai žinomos aritmetinės diktatos, tačiau pratybų reikšmė yra ta, kad kiekviena užduotis susideda iš kelių veiksmų. Mokytojas gali suteikti tokį sąranką: "Dabar aš perskaitysiu jus skaityti aritmetines užduotis. Turite juos išspręsti. Numeriai, kuriuos jūs taip pat turite nepamiršti. Skaičiavimų rezultatai nurašomi tik tada, kai sakau: "Rašykite!". Pats turinys priklauso nuo vaikų amžiaus, pasirengimo ir programinės įrangos medžiagos. Pavyzdžiui:

1 klasė - du numeriai pateikiami 6 ir 3. Sulenkite šiuos numerius nuo gauto numerio 2, tada dar 4. Rašykite. / atsakymas 3 /

2 laipsnio - Du numeriai yra 15 ir 23. Pridėti pirmąjį skaitmenį antrojo numerio į pirmąjį skaitmenį pirmojo numerio, nuo gauto numerio 2, ir dabar pridėti 4. Rašyti. / Atsakymas 5 /

3 laipsnio - du numeriai 27 ir 32 yra pateikiami. Antrojo skaičiaus 1 skaitmuo padaugina pirmojo skaičiaus 1 skaitmeniui ir iš gauto produkto, imtis antrojo numerio skaičiaus. Rašykite. / Atsakymas 4 /

4-oji klasė - du numeriai 54 ir 26 pateikiami. Į antrąjį skaitmenį pirmojo numerio, pridėti antrą skaitmenį antrojo numerio ir gauta suma yra padalinta į pirmąjį skaitmenį antrojo numerio. Rašyti / 5 /

Pratimai dėl dėmesio lygio didinimui(Įgūdžiai atlieka keletą veiksmų vienu metu)

Vaikai skaito garsiai. Skaitymas lydi ramioje lentelėje esančiu pieštuku. Vaikai turi prisiminti tekstą ir skaičiuoti sukrėtimų skaičių.

Vaikas atkreipia apskritimus nešiojamuoju kompiuteriu ir tuo pačiu metu mano, kad medvilnė, kurią mokytojas lydi brėžinį. Veiklos laikas - 1 minutė. Skaičiuoti apskritimų skaičių ir skaičiuojamą sukrėtimų skaičių. Kuo daugiau ratai yra nubraižyti ir medvilnė yra labiau teisinga, tuo didesnis vertinimas.

- "Apskaita su kliūtimi": Vaiko skambučiai numeriai nuo 1 iki 20, įrašydami šią seką ant popieriaus ar plokštės lapo, bet atvirkštine tvarka: sakau 1, rašo 20, sako 2, rašo 19 ir tt Tada skaičiuokite vykdymo laiką ir klaidų skaičių.

Švietimo žaidimai ir pratimai

1. Pratimai "Žiūrėkite savo kalbą".

Praėjusio šimtmečio dvidešimties metu toks žaidimas buvo labai populiarus. Pranešėjas sako: "Ponia nusipirko tualetą. Tualete 100 rublių, ką norite, tada nusipirkite", "taip" "ir" ne "nesakykite juodos ir baltos." Ir pradeda paklausti sudėtingų klausimų, bandydami "ištraukti" iš atsakingų žodžių.

Ar norite įsigyti juodą suknelę?
- Noriu nusipirkti žalią suknelę.
- Ar tai žalia?
- Aš kaip ir žalia aksominė.

Ar tai bus rutulinis suknelė?
- kamuolys.
- Jūsų žalia suknelė turėtų būti ilgai?
- Taip (!).
Nuostoliai. Tai buvo būtina, pavyzdžiui, pasakyti "Žinoma."

Tai yra žaidimas, viena vertus, ugdyti gebėjimą paklausti psichologiškai komplekso, "Šviesos" klausimų kruša, taip blaškydama išsamią atsaką nuo draudžiamų žodžių naudojimo, ir kita vertus, ant atkreipti dėmesį į klausimus.

Galite tiesiog susitarti dėl to, kokie žodžiai ar kalbos dalys negali būti pasakyta ir tada užduoti klausimų. Turėtų būti daug klausimų. Tai yra atviras dėmesys.

Pavyzdžiui, toks:

Ar šiandien turėjote pusryčius? Ar jums patinka jūsų šukuosena?
Ar šiandien buvo vėlai klasėms? Ar esate palikote? Ar jums patinka filmai?
Kokias gėles jums patinka ir kurie nepatinka? Kodėl?

2. Pratimai "Draudžiama raidė".

Šiame žaidime kiekvienas turės sekti save, kad nesakytų.
Ir ne nuostabus, nes mes tai užtikrinsime dabar.

Vienas iš žaidimo dalyvių skiria vadovaujant. Pakaitomis kalbant apie žaidimą, vairavimas visiems klausia šiek tiek paprasto klausimo, reikalaudami nedelsiant jam atsakyti. Pavyzdžiui: "Kaip tu esi?", "Kas tu sėdi prie stalo?", "Ką mėgstate uogiene?" ir pan. Tas, kuris kreipėsi į šį klausimą, nedelsdamas pateiktų atsakymą, bet nenaudojant savo frazės laiško, kurio neleidžiama įtikinti. Tarkime, kad raidė "A" yra uždrausta.

Žinoma, pirmaujanti bandys rasti sudėtingų klausimų, atsakydami į tai, į kurią būtų sunku daryti be raidės "A". "Koks tavo vardas?" Jis paklauss, tarkim, draugas, kurio vardas yra Vanya. Akivaizdu, kad jis negali paskambinti jo vardo. Turėsite atsikratyti pokšto. "Aš negaliu prisiminti!" - Jis atsakys, pelnė gaudyklės, kurią jis paruošė. Tada vedantis į tą patį netikėtą problemą kreipsis į kitą žaidimo dalyvį.

Žaidimas atliekamas greitu tempu, jis ilgą laiką neleidžiamas. Buvau juoktis, aš neatsakiau iš karto arba, supainiojau, jį naudoju mano atsakyme už draudžiamą laišką, tuoktis vandens vieta ir užduoti klausimus. Mes apsvarstysime nugalėtojus, kurie niekada nepateko į spąstus ir greitai, išradingus atsakymus.

Kaip žaidimo galimybė - būklė gali būti nepriimtinų draudžiamų raidžių, t.y. Jis turi būti pakeistas žodžiais bet kuriam kitam.

3. Pratimai "Paslėptas patarimas".

Šis žaidimas leidžiama pasiūlyti, nors ir ne visai įprastu būdu.

Mes pasirenkame pirmaujančią ir paskelbti jį su "Gifter". Mes prašome dheoster už minutę palikti kambarį arba perkelti į šoną. Tuo tarpu aš padarysiu bet kokį žodį. Tai turėtų būti tik daiktavardio pavadinimas, kurį sudaro keturios ar penkios raidės, ir visos jos raidės turėtų būti kitokios, pvz., "Stalo", "Komar", "lenta", "buriai" ir tt tokie žodžiai yra nustatyti ilgai, jie neturi.

Iš pirmaujančių užduotis yra atspėti žodį, kurį mes manėme. Kadangi tai yra sunku, turėsite jam padėti, tai, kad tai būtų, bet, žinoma, ne tiesiogiai, bet netiesiogiai, remdamiesi jo intelektu ir dėmesiu.

Tarkime, kad rašybos žodis "Komar". Nežinoma atspėti.

Pasakykite pirmąją raidę - jis kreipiasi į žaidimą.

Tai yra jo teisė - reikalauti greito, o trijų žaidimo dalyvis gali pasiūlyti, kiekvienas savo keliu.

Pirmoji nurodyto žodžio raidė "k".

Kaip pasakyti jai, tiesiog ne skambinkite?

Tai daroma tokiu būdu. Trys žaidėjai pakaitomis ištarti vieną žodį, vienpusį ar dvi raidę, kuri apima raidę "K". Tarkime, kad vienas vadina žodį "Compass", kita - "vasara", trečiasis - "lašas".

Visuose trijuose žodžiuose raidė "K" kartojama.

"Gifter" paskirs šį laišką ir prisimink jį.

Leiskite antrajame laiške! - jis reikalauja.

Trys kiti žaidėjai pasakys jam antrą laišką, sako, šie žodžiai: "pamoka", "dramblys", "mole". Išryškinant tris kartus didesnę raidę "Oh" kartojasi, "Gifter" bandys jį prisiminti.

Jei "Gifter" yra dėmesingas ir nesupainiojo į mūsų raginimus, tada mes suteiksime jam teisę paskirti naują, kad tęstume žaidimą. Ir jei nesate atmesti žodžių, kuriuos mes manėme, mes vėl priversime jį vairuoti: leiskite jam net atkreipti dėmesį.

4. Pratimai "paslėptas žodis".

Žaidimai dažnai ieško paslėpto objekto.

Tačiau ne tik objektai gali būti slepiami ir ieškantys. Žaidime, su kuriuo mes dabar susitiksime, paslėpti žodžiai turės ieškoti. Ir mes juos paslėpsime kitais žodžiais.

Tokiame žaidime akių ir stebėjimo ligos nebebus pagalba, jiems reikės kitų savybių: koncentracija, dėmesys ir išradingumas. Žaidimas prasideda, kaip įprasta, nuo pirmaujančios pasirinkimo. Mes "paslėpsime" žodžius, jis "jį suras".

Mes prašome laiko palikti kambarį tam tikrą laiką ir pagirti tam tikrą garsų patarlė ar linija nuo visos pažįstamos eilėraščio. Tarkime, mes nusprendėme paslėpti patarlė "liežuvį į Kijevą." Mes padalijame šį tekstą dalimis: "Kalba", "į Kijevą", "atneš". Už tokį suskirstymą reikia, jis tampa aišku iš tolesnio žaidimo aprašymo.

Grįžta. Jis pranešė, kad "paslėptas" patarlė ir kad jis pradeda rasti savo paiešką, gali paklausti tris klausimus trijų žaidimo dalyvių. Žadinimas supras, kad nurodytos patarlės tekstas yra suskirstytas į tris dalis ir kad pirmasis, kuriam jis kreipsis į klausimą, turėtų įterpti į savo grąžinimo frazę pirmojoje teksto dalyje, antroje dalyje Tekstas ir trečiasis tekstas - paskutinė teksto dalis.

Pažiūrėkime, kaip jis veiks.

"Ką šiandien matėte svajonėje?" - Tarkime, jis paprašys vieno iš žaidimo dalyvių. Turite įvesti savo atsakymą pirmojoje nurodyto teksto dalyje - žodis "kalba", bet taip, kad geriau jį paslėpti. Jis gali pasakyti: "Aš pamačiau svajonę, kurią atėjau į kito miesto miestą, nuėjau į valgomąjį, ir ten jie pateikė tokį patiekalą, kad tai neįmanoma pasakyti: kalba." "Kur yra citrinos?" - Tarkime, jis paprašys kito. Jis gali atsikratyti pokšto: "Šiltiems šalims ir sode mano senelis: jis gyvena kolektyviniame ūkyje, dvidešimt kilometrų be Kijevo."

Atrodo, kad frazė yra lygi, tačiau žodžiai "į Kijevą" galbūt padarys įspėjimą ir paims juos ant pastabos. Paskutiniame klausime, kokia tai yra, galite duoti išvengiamą atsakymą: "Nebūk taip smalsu, tai nebus atneš į gerą." Ir dabar leiskite pirmaujančiam spėjimui, kokia patarlė mes važiuojame.

5. Žaidimas "Kas pasikeitė?".

Žaidimas yra atliktas taip. Maži daiktai (trintukas, pieštukas, užrašų knygelė, rungtynės ir kt 10-15 vienetų kiekis) išdėstė ant stalo ir padengtų laikraščiu. Kas nori išbandyti savo stebėjimą, prašome paprašyti stalo! Jis siūlomas 30 sekundžių (jie mano, kad 30) susipažinkite su daiktų vieta; Tada jis turi grįžti į lentelę, ir šiuo metu trys ar keturi elementai pereina į kitas vietas. Vėlgi, 30 sekundžių skiriama tikrinimui elementų, po kurio jie vėl aptariami laikraščio lape. Dabar paprašykite žaisti: kas pasikeitė elementų, kurie iš jų buvo perkelti?

Nemanykite, kad atsakymas į šį klausimą visada bus lengva! Atsakymai yra vertinami akiniuose. Už kiekvieną teisingai, nurodytas objektas, žaidžiant skaičiuojamas laimėjimų 1 taško, bet ir kiekvienai klaidos 1 taškas pašalinamas iš laimėjo skaičiaus. Laikoma, kai objektas yra pavadintas, kad nesikeitė į kitą vietą.

Sumaišome savo "kolekciją", išdėstydami objektus kitokiu būdu ir paskambinkite į kito žaidimo dalyvio lentelę. Taigi vienas po kito bus visų komandos narių testas.

Žaidimo sąlygos turėtų būti tas pats: jei keturi objektai pakeitė pirmojo žaidėjo vietas, tada už poilsio pamainą.

Šiuo atveju geriausias rezultatas yra 4 taškai. Visi tie, kurie praeis su tokiu rezultatais bus laikomi žaidimo nugalėtojais.

6. Pratimai "Prisimenu viską" (dėmesio ir atminties plėtra).

Šis linksmas žaidimas gali būti surengtas kartu, threesome ir net keturi iš jų, konkuruoja gebėjimas prisiminti žodžius tam tikroje tvarka.

Pagal šią sąlygą teisėjas stebi, kuris žaidimo metu vadovauja kontroliuojamam lapui, įrašydami žodžius, pavadintus pavadinimus. Žodžiai atrenkami konkrečioje temoje, pvz., Miestų pavadinimuose, augalų ar gyvūnų pavadinimais. Tarkime, kad žaidimo tema yra miestų pavadinimai. Žinoma, miestas yra geriau skambinti gerai žinomas, jie yra lengviau prisiminti.

Taigi, mes pradedame žaidimą. Konkurso dalyviai sėdi apskritime.

Tula ", - sako vienas. Teisėjas nedelsdamas rašo šį žodį į kontrolės lapą.

Antrasis žaidėjas, kartojantis pavadintas miestą, prideda kito miesto pavadinimą į jį:

Tula, Poltava.

Tula, Poltava, Omskas, - skelbia trečią.

Jei žaidžiate tris, pasukite į pirmąjį. Jis privalo papildyti kitų vardų sąrašą. Pavyzdžiui.

Tula, Poltava, Omskas, Vladivostokas.

Taigi, kiekvienas laikas pridedant vieną miestą, žaisti savo įprastu žingsniu turėtų pakartoti visus minėtus anksčiau minėtus miestus, paminėdami juos ta pačia tvarka ir nieko nedaryti.

Iš pradžių jis yra gana paprasta, bet kai vardų sąrašas bus per daug dešimtis, pradėsite stuff. Ir teisėjas, priskiriantis jo kontrolės sąrašui, kiekvienas naujai pridėtas žodis yra grandinės, ar kas nors praleis bent vieną iš jų.

Leido klaidą lašai iš žaidimo.

Likę tęsiasi konkurse, kol vienas iš jų bus nugalėtojas.

Padalinkite visus tuos, kurie nori dalyvauti šiame žaidime triguble. Kiekvienoje trejėjoje kažkas taps nugalėtoju. Ir tada pasirūpinkite galutiniu nugalėtojų susitikimu dėl čempiono pavadinimo šiame įdominiame žaidime.

7. Kur yra kažkas?

Žaidimas dėl dėmesio tvarumo plėtrai. Siūlykite vaiką su vaizdu su septynių skirtingų gyvūnų, kurių kiekvienas skubėja į savo namus. Linijos sujungia gyvūnus su savo namais. Būtina nustatyti, kur tuos namai, be pieštuko ant linijų. Jei užduotis yra sunku kūdikiui, tada leiskite, bet laikui bėgant, įdėkite pieštuką.

8. Pratimai dėl tvarumo kūrimo ir dėmesio.

Galite žaisti ir taip. Skambinkite vaikui įvairiais žodžiais: stalas, lova, puodelis, pieštukas, lokys, kištukas ir kt. Vaikas klauso kruopščiai ir užsikabina savo rankose, kai žodis susitiks, pavyzdžiui, gyvūnas. Jei kūdikis yra išjudintas, pakartokite žaidimą nuo pat pradžių.

Kitaip tariant, siūlo, kad vaikas pakyla kiekvieną kartą, kai girdi žodį, kuris reiškia augalą. Tada sujunkite pirmuosius ir antras užduotis, t.y. Vaikas užsikabina savo rankose, kai jis girdi žodžius, žyminčius gyvūnus ir pakyla, kai jie sako, kad žodžiai reiškia bet kokį augalą. Tokie ir panašūs pratimai sukuria dėmesingumą, pasiskirstymo ir dėmesio greitį, ir, be to, vaiko horizontai ir pažinimo veikla plečiasi. Gerai atlikti tokius žaidimus su keliais vaikais, noru, įspūdžiais ir prizu nugalėtojui padarys juos dar patrauklesnes.

Siekiant plėtoti tvarumą, suteikti vaikui nedidelį tekstą (laikraštis, žurnalas) ir pasiūlyti, žiūrėti per kiekvieną eilutę, kirsti bet kokį laišką (pavyzdžiui, a). Nustatykite klaidų laiką ir skaičių. Pažymėkite grafiką kasdien ir analizuokite juos. Pakartoja kartu su kūdikių sėkmėmis. Tada treniruotis platinimą ir atkreipkite dėmesį į užduotį pakeisti. Pavyzdžiui, taip: "Kiekvienoje eilutėje, raidė A ir raidė P - nepakankamai. Arba taip: "Cluching raide a, jei raidė P reiškia priešais jį ir pabrėžti raidę, jei raidė n yra verta. Nustatyti laiką ir klaidą. Nepamirškite pagirti kūdikį.

9. Pratimai "Kas pasikeitė?" (stebėjimo plėtra).

Žaidimas mokymo stebėjimui. Geriausia su keliais vaikais. Kiekvienas tampa vienu iš automobilio. Pranešėjas sukelia vieną vaiką ir siūlo prisiminti kiekvieno žaidimo dalyvio išvaizdą. Tai skiriama 1-2 minutes. Po to kūdikis pasitraukia arba eina į kitą kambarį. Likę žaidimo dalyviai daro nedidelius keitimus į kostiumą ar šukuoseną: galite suspausti piktogramą arba, priešingai, nuimkite jį, atlenkite arba pritvirtinkite mygtuką, pakeisite vienas su kitu, pakeiskite šukuoseną ir pan. Tada prisiminta turėtų paskambinti kompreso kostiumų pokyčiams, kuriuos jis sugebėjo pastebėti.

Jei neturite galimybės rinkti didelę įmonę, galite pakeisti šį įdomų žaidimą: paskleiskite 10 daiktų ant stalo prieš vaiką, paprašykite jo pasukti ir šiuo metu pakeisti elementų vietą. Tada pasiūlykite atsakyti į tai, kas pasikeitė.

10. Raskite skirtumų nuotraukas.

Visi vaikinai mėgsta apsvarstyti nuotraukas. Galite sujungti naudingus su maloniu. Pasiūlykite kūdikiui pažvelgti į nuotraukas, kur, pavyzdžiui, esate pavaizduoti du nykštukai (arba du kačiukai ar dvi žuvys). Iš pirmo žvilgsnio jie yra gana vienodi. Bet po stebėjimo atsargiai, galite pamatyti, kad tai nėra. Leiskite vaikui bandyti aptikti skirtumus. Vis dar galite pasiimti keletą nuotraukų su juokinga turiniu ir paprašyti vaiko rasti neatitikimų.

Rasti 11 skirtumų

11. Pratimai "sielos draugo dažymas".

Yra tokių pratimų dėl dėmesio koncentracijos plėtrai. Būtina paruošti keletą pusiau dažytų nuotraukų. Ir kūdikis turi nudažyti antrą nuotraukos pusę tokiu pačiu būdu, kaip ir pirmoji pusė. Ši užduotis gali būti sudėtinga, siūlydama vaiką pradžioje išbandyti antrą nuotraukos pusę, o tada ją dažyti. (Tai gali būti drugelis, drakonas, namas, medis ir kt.).

12. Pratimai "Skaitmeninė lentelė".

Parodykite vaikui stalą su numerių rinkiniais nuo 1 iki 25, kurie yra savavališki. Bet pirmiausia įsitikinkite, kad vaikas žino visus šiuos numerius. Pasakykite jam: "Pabandykite kuo greičiau rasti, rodyti ir skambinti garsiai nuo 1 iki 25." Dauguma 5-7 metų vaikų įvykdo šią užduotį 1,5-2 min. Ir beveik be klaidų.

1

10

11

18

7

16

20

3

14

22

2

25

9

13

24

12

5

21

4

17

19

23

15

6

8

Kita šio žaidimo versija: Paruoškite lentelę su 25 ląstelėmis, kuriose atsitiktinai parašytuose atsitiktinai parašytuose skaičius yra nuo 1 iki 35, iš kurių 10 skaitmenų praleidžiami. Paprašykite vaiko surasti ir parodyti visus iš eilės skaičiai, o praleistus numerius įrašys (jei jis negali rašyti numerių, tada tiesiog leiskite jiems juos vadinti). Nustatyti laiką, kai jis paėmė vaiką atlikti šią užduotį.

Jei šie pratimai buvo sunku sūnui ar dukrai, sudaro paprastesnę lentelę, pavyzdžiui, nuo 9 ląstelių.

13. Paukštis nėra paukštis.

Linksmas paukščių dėmesio ir žinių žaidimas.
Suaugusiųjų skaito eilėraščius. Vaikų užduotis kruopščiai klausytis ir, jei žodis, žymintis ne paukštis, tarnauti signalas pasukti ar pasukti. Būtinai paklauskite vaiko, kas yra neteisinga. Nurodykite:
"Ir skristi - kas tai yra?"

Paukščiai skrido:
Balandžiai, papai,
Muses ir pjovimo ...

Paukščiai skrido:
Balandžiai, papai,
Gandrai, varnos,
Galka, makaronai,

Paukščiai skrido:
Balandžiai, papai,
gulbės, cunits,
Pokalbių ir šukuosenos,
Seagulls ir vaisius

Paukščiai skrido:
Balandžiai, papai,
Chibiss, skaityti,
Poros ir pyragas.

Paukščiai skrido:
Balandžiai, papai,
Seagulls, Pelikanai,
Marškinėliai ir ereliai.
Balandžiai, papai,
Heron, naktinis,
Ešeriai ir žvirbliai.

Paukščiai skrido:
Balandžiai, papai,
Antys, žąsys, pelėdos,
Neišlaidos, karvės

P riolie paukščiai:
Balandžiai, papai,
Lazdelės ir kirpimo
Drugeliai, skaityti,
Gandrai, gegutė,
net sovie-spinths,
gulbės ir antys -
ir ačiū už pokštą!

14. Skristi karvę.

Žaidėjai turėtų būti bent trys. Visi sėdi apskritime ir pasukdami dešinę ranką su delnu ir kairiajame - delnu, prijunkite savo delnus su kaimynų delnais. Paimkite posūkius žodžio eilutėje, žodžio flipping ant delno dešiniajame kaimyne:

Skristi karvę, sakė žodis.
Kokį žodį pasakė karvė?

Kas patenka į eilę atsakyti, vadina bet žodį, pavyzdžiui, "žolė". Jo kaimynas, kartu su medvilnė, kalba pirmoji šio žodžio raidė - "T", kitą - sekundę ir taip iki žodžio pabaigos iki paskutinio "A". Paskutinio žaidėjo užduotis neturi būti pakilusi ir turėti laiko pašalinti ranką nuo galutinio medvilnės.

15. Į viršų.

Žaidimas dėl dėmesio, atminties kūrimo.

Pranešėjas skelbia frazes - sąvokas - teisingas ir neteisingas.
Jei išraiška yra teisinga, vaikai užsikimšę, jei ne teisinga - toleate.

Pavyzdžiai: "Saulė visada sniegas." "Bulvės valgo neapdorotą". "Crow - migruojanti paukštis". Akivaizdu, kad vyresni vaikai yra, tuo sunkiau turėtų būti sąvokos.

16. Žaidimas "mygtukas".

Du žmonės žaidžia. Prieš juos yra du identiški mygtukai, kurių kiekvienas iš jų nėra pakartotas. Kiekvienas žaidėjas turi žaidimo lauką - tai kvadratas atskirtas ląstelėmis. Pradedantiesiems žaidimui Eksponuojami 3 mygtukai ant jo lauko, antrasis žaidėjas turėtų atrodyti ir prisiminti, kur yra mygtukas. Po to pirmasis žaidėjas uždaro savo lauko popierinį lapą, o antrasis turi pakartoti tą pačią vietą savo lauke.

Kuo daugiau ląstelės ir mygtukai yra naudojami žaidime, žaidimas tampa sunkesnis.
Tas pats žaidimas gali būti naudojamas darbe dėl atminties, erdvinio suvokimo ir mąstymo kūrimo.

17. Žaidimas "Little Beetle".

"Dabar mes žaisime tokiame žaidime. Jūs matote, priešais jus, laukas yra įtrauktas į ląsteles. Beetle nuskaito šioje srityje. Beetle juda per komandą . Aš diktuosiu jus juda, ir jūs būsite judėti į vabalo lauką teisinga kryptimi. Ar tai psichiškai.

DĖMESIO? Pradėtas. Vienas ląstelė į viršų, vieną langelį. Vienas ląstelė žemyn. Vienas langelis kairėje. Vienas ląstelė žemyn. Parodyti, kur sustojo vežimėlis. "

(Jei vaikui sunku atlikti protiškai, tada jūs galite pirmą kartą leiskite jam parodyti savo pirštą nuo vabalo judėjimo arba padaryti vabalas ir perkelti jį ant lauko. Svarbu, kad vaikas išmoko psichiškai naršyti ląstelių laukas).

Užduotys Beetle gali sugalvoti įvairiais skirtingais. Kai įvaldoma 16 ląstelių laukas, pereikite prie judėjimo 25, 36 ląstelių srityje, apsunkinkite užduotis su judėjimais: 2 ląstelės į dešinę ir žemyn, 3 ląstelės į kairę ir tt

18. Pratimai, kuriais siekiama didinti dėmesio lygį
(įgūdžiai atlieka keletą atvejų tuo pačiu metu).

Perskaitykite garsiai nedidelį pasiūlymą. Skaitymas lydi ramioje lentelėje esančiu pieštuku. Vaikai turi prisiminti tekstą ir skaičiuoti sukrėtimų skaičių.

Jūs galite praleisti šį pratimą kaip konkursą: kas teisingai skaičiuojamas, jis laimėjo. Nugalėtojai gauna, pavyzdžiui, raudoną ratą. Kadangi kelis kartus geriau žaisti pamokoje, laimėjimų skaičiavimas vyksta pamokos pabaigoje ir nugalėtojai

kažkaip skatinami.

Vykdant tekstą naudojamų pasiūlymų skaičių.

19. Pratimai dėl dėmesio paskirstymo.

Pratimai siekiama sukurti gebėjimo atlikti du skirtingus veiksmus tuo pačiu metu.

a) Vaikas atkreipia apskritimus nešiojamuoju kompiuteriu ir tuo pačiu metu mano, kad suaugusieji lydi brėžinį. Užduočių vykdymo laikas - 1 min.

Apskaičiuojami apskritimų ir skaičiuojamų nuotraukų skaičius. Kuo daugiau ratų ir labiau teisingai skaičiuojama medvilnė, tuo didesnis vertinimas.

b) užduotis yra panaši į ankstesnę. 1 minutę tuo pačiu metu būtina atkreipti dvi rankas: kairė - puodeliai, dešiniai - trikampiai. Galų gale apskaičiuojamas ištrauktų trikampių ir apskritimų skaičius.

(Trikampiai su "suapvalintais" viršūnių nelaikomi, taip pat apskritimai su "kampais". Vaiko užduotis yra padaryti kuo daugiau trikampių ir apskritimų.)

Tokio tipo tėvų uždaviniai gali išreikšti save. Jis gali būti paprastų pavyzdžių piešimas ir oralinis sprendimas; Rašyti ir klausytis eilėraščio ir kt. Svarbu suformuoti tokią kokybę kaip triukšmo imunitetą vaikui.

20. Pratimai dėl padidėjusios klausos koncentracijos.

Šiuo tikslu aritmetiniai diktatai yra labai patogūs, tačiau pratybų reikšmė yra ta, kad kiekviena užduotis susideda iš kelių veiksmų.

Pavyzdžiui, mokytojų ataskaitos:

3 klasė. - "Du numeriai pateikiami: 54 ir 26 ... į antrąjį pirmąjį skaičių, pridėti antrą skaitmenį antrojo
skaičiai ... ir gauta suma yra padalinta į pirmąjį skaitmenį antrojo numerio ... Rašyti! .. "(Atsakymas: 5)

"Du numeriai pateikiami: 56 ir 92 ... Padalinkite antrąjį skaičių pirmojo numerio antrojo skaitmens antrojo numerio skaitmenimis ... Gauta privačiai dauginti į pirmąjį antrojo numerio skaitmenį ... Rašyti! .. "(Atsakymas: 27)

Jūs galite įvesti žaidimo tašką tokiuose pratimuose: magas ir magas, kuris gali atspėti numerius: "Tam tikras skaičius ... Įtraukti į jį 5, dabar mes esame 2 ... Otni tada jūs suprantate ... ir padauginkite skirtumą nuo 4 ... jūs turite ... "

Tie patys pratimai leidžia atkreipti ir sutelkti dėmesį, o gauti duomenys gali reikšti lėtai pirmuosius veiksmus (su neteisingu pirmųjų užduočių sprendimu ir teisingais sprendimais dėl šių) arba apie greitą įspūdingumą, nesugebėjimas išlaikyti Jo koncentracija (su teisingu sprendimu pirmųjų užduočių ir netinkamų sprendimų), kurie leidžia mokytojui koreguoti savo darbą priklausomai nuo gautų rezultatų.

21. Pasinaudokite koncentracija ir dėmesio tvarumu.

Moksleiviai siūlomi be klaidų perrašyti šias eilutes:

a) Ammadam Rebar Assamas
Geskelalla Yessenesas Detaillast.

b) Enalesta Yenslat
ETALTARRS USOCHANT LIMMODORA.
Clothin.

c) retabrert norazotan
Debaruga Kallikharra.
Phillitader.

d) g manmod

d) vandens apsauga
Serafinnetastotolė
Emmagedaton.

e) Gramibladovunt.

g) Grodetona.
Chlorofonata.
Darriesvattenorra.

h) Lyonosander

ir) minospritamantali teligrantolilija

k) mazaseratonilosacone.

l) masholylgrrytonatolig Rafunitar

m) adsliantianogivantybyudokhan.

n) Bermootavechygtiviai teka
MsthenatrepvadioleuzllinjeVyan.

o) ostimar

22. Pratimai "modelis" (mokymo koncentracija).

Pratimai apima užduotį ant pakankamai sudėtingų, bet pasikartojančių modelių.
Kiekvienam modeliams reikia didesnio vaiko dėmesio, nes reikalauja, kad jis atliktų keletą nuoseklių veiksmų:

a) kiekvieno modelio elemento analizė;
b) teisingas kiekvieno elemento atkūrimas;
c) Laikykite seką ilgą laiką.

Atliekant tokias užduotis, svarbu ne tik kaip tiksliai vaikas atkuria mėginį (dėmesio koncentraciją), bet taip pat, kiek laiko jis gali veikti be klaidų. Todėl kiekvieną kartą pabandykite padidinti vieno modelio vykdymo laiką. Start, pakanka 5 minučių.

Po "ląstelių" modelių yra įvaldę, eikite į sudėtingesnius švaresnius raštus.

Norėdami atlikti tokias užduotis, patogu padaryti ruošinius iš anksto su kitokiu skaičiumi apskritimų, trikampių ar kvadratų. Ruošinius galima atstovauti mišriais skaičiais. Pavyzdžiui, kvadratų skaičius, daugybė apskritimų, kelių trikampių ir kt.

Užduotis gali būti papildyta, jei paprašysite vaiko patikrinti modelio teisingumą ir teisingas klaidas.

23. Pratimai siekiama atkreipti dėmesį į dėmesį.

Norėdami mokyti dėmesio perjungimą, naudojami pratimai, kurie yra pagrįsti bandymu "raudonos juodos lentelės".

Stalai su juodais ir raudonais skaičiais naudojami klasėms, kurių tvarka nuolat keičiasi. Darbo tvarka išlieka nepakitusi:

1 etapas - Apsvarstykite lentelę ir suraskite visus juodos spalvos numerius nuo 1 iki 12;
2 etapas - Peržiūrėkite lentelę ir suraskite visus raudonos numerius atvirkštine tvarka nuo 12 iki 1;
3 etapai - Jūs turite pakaitomis ieškoti juodos spalvos numerių tiesiogine tvarka nuo 1 iki 12, o raudonų spalvų numeriai atvirkštine tvarka nuo 12 iki 1.

Po to, kai vaikas turi patenkinamų pirmiau minėtų numerių skaičiaus rezultatus, jų skaičius gali būti padidintas iš pradžių iki 16 (ir abu kiti), o tada iki 24 (t.y, juoda - nuo 1 iki 24, raudona - nuo 24 iki vienas).

Ši užduotis gali būti pakeista pakeičiant skaičiavimus su raidėmis. Pavyzdžiui, juodos raidės turi būti parašytos abėcėlės tvarka ir raudona - priešingai. Kadangi ši užduotis yra sudėtingesnė ankstesnių, pageidautina jį naudoti po to, kai vaikai išmoks susidoroti su skaitmeninėmis parinktimis, lentelėje turi būti ne daugiau kaip 9-16 ląstelių (ty juodųjų raidžių skaičius neviršija 8 ir raudonos - 7).

Kai vaikai pasiekia didelę sėkmę dirbant su pirmiau aprašytomis lentelėmis, užduotis gali būti sudėtinga.

Vaikai turėtų rasti raudonus ir juodus numerius ant stalo, siūlomų jiems pakaitomis ir įrašykite tik raides, atitinkančias šiuos numerius, o raudoni numeriai turi rasti mažėjančia tvarka ir juoda - didėjančia. Pirmieji siūlomi lentelės turi būti ne daugiau kaip 13 juodųjų porų skaičius - raidžių ir 12 raudonų porų skaičius - raidės. Darbas yra toks:

Raudona skaitmeninė 12, mes parašyti raidę p, tada juoda figūra 1, parašykite laišką, tada raudonas skaičius 11, parašykite raidę ir, juoda skaitmens 2, parašykite raidę n ...
Su sėkmingu darbu vaikų, porų skaičius gali būti padidintas iki 24 raudonų porų skaičius - raidžių ir 24 juodos poros numerių - raidžių.

3 - A.

11 - I.

4 - C.

6 - G.

10 - B.

5 - M.

8 - E.

2 - N.

9 - K.

4 - F.

12 - R.

1 - B.

8 - C.

8 - M.

7 - N.

7 - F.

5 B.

11 - L.

2 - T.

10 - E.

9 - A.

3 - K.

1 - B.

6 - H.

12 - I.

24. Pratimai mokymo paskirstymo ir selektyvumo dėmesio.

Tarp raidės teksto įterptų žodžių. Vaikas turi rasti ir pabrėžti šiuos žodžius.

Pavyzdys (žodžiai, kuriems reikia vaiko pabrėžti, skiriama kursyvu):

b. saulėiTRANS. stalas. \\ Trügromet. langasggshchhat. mašina
Žiūrėti rožėeuncid. Šilumasoulrkwt. krepšysldchev. žuvisj.

25. Pratimai "taisyti mėginį" (gebėjimo analizuoti rašytinius žodžius).

Šis pratimas yra skirtas plėtoti gebėjimą analizuoti rašytinius žodžius "," Žr. "Laiškai jose ir dėl to, kad yra dėmesingas. Tai yra žaidimas, kuris iš esmės yra bandymas "taisymas mėginys". Jai senai tinka tik popieriaus knygoms su dideliais šriftais. Per 5 minutes (tik 5) vaikai siūloma ištaisyti visas raides "A". Tuo pačiu metu pakilo, kad jei vaikinai praleis daugiau nei keturis laiškus, jie prarado keturias ir mažiau laimėjimus. Nugalėtojai gauna, pavyzdžiui, žalios žetonai. Taigi, kaip žaisti geriau kiekvieną dieną, tada laimėjimų skaičiavimas yra geriau švęsti kartą per savaitę, o nugalėtojai yra apdovanoti kažką ...

Bandymai, tikrinantys pačių vaikinų - kaimyno kaimyną. Jei jie nepastebi jokio leidimo, nors šiame amžiuje vaikai yra tikėjami kitiems žmonių darbui, nei jų pačių, nesvarbu, kad per kelias minutes vaikas bus koncentracijos būsenoje.

Tada žaidimas gali būti sudėtingas.

Pavyzdžiui, kryžius kiekvienoje eilutėje raidė, kuri yra pirmiausia:

Kitas žingsnis yra viena raidė linijoje, kad būtų galima kirsti, ir kitas akcentuoja.
Pavyzdžiui, "E" - streikas ir raidė "m" pabrėžia. "

Kitas variantas: "Pirma, mes pabrėžiame vieną raidę, ir jie streikuoja kitą, tada komandos:" Dėmesio! "Darbas yra priešingai - aš atkreipiu pirmąjį, ir aš pabrėžiu antrą."

Pavyzdžiui, "1-oji darbo dalis:" C "- mes pabrėžiame," o "- streikuoti, komanda:" Dėmesio! "" Lady yra laikoma ir 2-oji dalis darbo prasideda: raidė "su" Dabar streikuoti ir raidę "o" - pabrėžti. "

DĖMESIO!

26. Pratimai dėl mokyklos dėsnumo formavimo mokykloje.

Toks pratimas gali būti atliekamas švietimo medžiagai, siūlantiems studentams gramatinę analizę kelių tekstų. Tekste jums reikia pabrėžti vieną eilutę

daiktavardžiai ir būdvardžiai - du, tada ant komandos "Dėmesio!" - Priešingai: daiktavardžiai - du ir būdvardžiai - vienas.

Pavyzdžiui:

27. Pratimai savikontrolės plėtrai"Padarykite tą patį"

Reikalingas inventorius: geometrinių figūrų rinkinys iš kartono (trikampiai, apskritimai, kvadratai, trapecijos ir kt.).
Pasiūlyti pridėti paprastus vaiko modelius su vaiku su vaiku tam tikrame mėginyje, pavyzdžiui:
kvadratas iš trikampių;
trikampių eglutė;
geometrinių formų modelis;
peilių geometrinių formų tam tikra tvarka.
Šiame žaidime užduočių variantai gali būti skirtingi.

28. Pratimai dėl savikontrolės plėtros "Išsaugokite žodį į paslaptis »

Žaidimas moko vaiką ilgam laikui Vadovaujasi kaip nurodyta taisyklė.
Paaiškinkite vaikui Žaidimo taisykles: Jūs sakote žodžius, kuriuos vaikas turi pakartoti už jus, išskyrus vardus, pavyzdžiui, gyvūnus - negali būti kartojamas.
Vietoj to, išgirdęs gyvūno pavadinimą, vaikas turi tyliai užsikimšti vieną kartą savo rankose.
Pavyzdinis žodžių sąrašas: langas, kėdė, ramunėlių, lokys, rainelės, soros, petys, žiurkėnas, drabužių spinta, Vasilek, knyga, užuolaida, namai, daina, horselik ir kt.
Kitos žaidimo taisyklių parinktys:
Neįmanoma pakartoti žodžių, pradedančių nuo garso [P].
Jūs negalite pakartoti mergaičių pavadinimų.
Kai vaikas tampa be klaidų sekti taisyklę, eikite į žaidimą naudojant dvi taisykles. Pavyzdžiui:
Neįmanoma pakartoti paukščių vardų, būtina juos švęsti su viena medvilnė.
Neįmanoma pakartoti apvalios formos (arba mėlynos spalvos) pavadinimų, būtina juos pažymėti dviem medvilninėmis medvilnėmis.
Įveskite konkurencijos elementą. Už kiekvieną klaidą apskaičiuokite vieną baudos tašką. Įrašykite žaidimą ir palyginkite ankstesnio žaidimo rezultatus. Vaikas turi įsitikinti, kad kuo daugiau jis žaidžia, tuo geriau paaiškėja.
Nepamirškite pakeisti vaiko vaidmenų.

29. Pratimai dėl savikontrolės plėtros "Buvozhka"

Pasakykite savo vaikui pasaką:
Gaila raidė "A" medžioja baisią raidę. Išsaugokite ją. Šiame sakinyje paslėpti visas raides "A": "Katė pamatė pelę".
Ir dabar užduotis yra sutelkta. Perrašykite istoriją, įdėkite tik tašką, o ne raidę "S".
"Raudonplaukiai voverė šoktelėjo iš filialo. Filialas buvo netoli namų stogo. Ant stogo aš miegojau raudona katė. Raudonplaukiai voverė ir raudona katė išsigando vieni kitiems ir skubėjo skirtingomis kryptimis. "
Pastaba tėvams: šios užduoties sąlyga gali būti bet kokia. Pavyzdžiui, įdėkite taškus, o ne raides "O" arba "E", o ne minkštų ženklų ar šnypščiančių. Taigi kiekvienas tekstas gali būti naudojamas kelis kartus.

30. Pratimai dėl savikontrolės plėtros "Fairy studentas »

Reikalingas inventorius: kortelės su skiemenimis.
Mes paversime raidę "A" raide "O".
Rodyti kūdikių korteles su skiemenimis. Jis neturi
tiesiog perskaitykite juos, bet visais atvejais, kai jis randamas
laiškas "a", pakeiskite jį į "o": ko - ko, ra - ro, ma - mo
ir tt
Darbas su šiuo pratimu, galite sugalvoti įvairias užduotis vaikui. Pavyzdžiui:
praleisti (ne skaityti) Visos skiemenys, prasidedančios "p" arba "k", arba balsų raidėje. Vietoj to, žodis "papildomas" turi būti išreikštas;
keisti skiemenis "P" į garsą "C".

31. Pratimai dėl savikontrolės plėtros "Baboko laiškas"

Reikalingas inventorius: Žaidimo laukas narve su raidėmis skirtingu užsakymu, drugelio figūra.
Pasakykite savo vaikui: "Drugelis parašė jums laišką. Jūs galėsite jį perskaityti, jei atidžiai stebite, kaip ji skrenda, kai gėlės sėdi. Gėlės yra laiškų, turite juos įrašyti į savo nešiojamąjį kompiuterį, tada sulenkite jų žodį. Atminkite: drugelis skris tik į kitą langelį, tai nežino, kaip skristi. "
Pagalvokite iš anksto, ką žodis turėtų dirbti ir padaryti "erdvinį" instrukciją.
Pabandykite žiūrėti vaiką žiūrėti bičių tik su savo akimis be piršto lauke.
Žaidimo pavyzdys:
"Drugelis sėdėjo ant raidės" y ". Parašykite šį laišką. Butterfly skrido toliau. Pasilikti savo skrydžio kryptimi ir sustoja. Aukštyn, aukštyn, sustoti. Įrašykite laišką. Žemyn, sustokite. Įrašykite laišką. Į dešinę, į viršų, sustokite. Įrašykite laišką. Kairė, į kairę, žemyn, sustokite. Įrašykite laišką. Koks žodis įvyko? ".

Šis žaidimas gali būti žaidžiamas daug kartų.

32. Pratimai dėl dėmesio "Mano mėgstamiausia vaisiai"

Pratimai leidžia sukurti darbo požiūrį į grupę, taip pat plėtojama gebėjimo ilgalaikė koncentracija.

Grupės nariai pateikiami apskritime. Skambinimas pats pagal pavadinimą, kiekvienas dalyvis vadina savo mėgstamus vaisius; Antrasis yra ankstesnio ir jo mėgstamiausių vaisių, jo pavadinimo ir mėgstamų vaisių pavadinimas; Trečiasis yra dviejų ankstesnių ir pavadinimų jų mėgstamiausių vaisių pavadinimai, tada jų vardas ir mėgstamiausi vaisiai ir kt. Todėl pastaroji turėtų paskambinti visų grupės narių mėgstamų vaisių pavadinimus ir vardus.

33. Pratimai vystymuisikoncentracija, platinimas dėmesio "nesivarginkite"

Psichologas siūlo šias užduotis:

skaitykite garsiai nuo 1 iki 31, bet objektas neturėtų skambinti numeriai, kuriuose yra trijų ar kelių trijų. Vietoj šių numerių jis turi pasakyti: "Nelieskite." Pavyzdžiui: "Vienas, du, nelieskite, keturis, penkis, nelieskite ..."

Mėginio teisinga paskyra: 1, 2, -, 4, 5, - 7, 8, -, 10, 11, -, 14, -, 16, 17, -, 19, 20, -, 22, -, -, 25, 26, -, 28, 29, -, - _ Pažymėta pagal numerius, kurių negalima išreikšti).

34. Pratimai dėl vizualinio dėmesio "stebėjimo" plėtros

Šis žaidimas aptinka dėmesio ir vizualinės atminties obligacijas.

Vaikai kviečiami išsamiai apibūdinti mokyklos kiemą, kelias iš namų į mokyklą yra tai, ką jie matė šimtus kartų. Tokie aprašymai jaunesni moksleiviai yra žodžiu, o jų klasės draugai papildo praleistus duomenis.

35. Pratimai dėl "skristi 1" dėmesio centre

Šiam pratimui reikia lentos su devyniasdešimt formos žaidimų lauku 3x3 ir maža siurbimo taurė (arba plastilino gabalas). Sucker tarnauja kaip "apmokyti muses". Valdyba yra sumontuota vertikaliai ir vadovas paaiškina dalyviams, kad "muses" judėjimas iš vienos ląstelės į kitą atsiranda pateikiant jai komandas, kad ji paklusniai atlieka. Vienai iš keturių galimų komandų ("aukštyn", "žemyn", "į dešinę" ir "kairę") "skristi" juda pagal kaimyninės ląstelės komandą. Pradinė "muses" pozicija yra centrinė ląstelė. Komandomis dalyviai pateikia savo ruožtu. Žaisti turi būti nepagrįstai po "muses" judėjimo, kad būtų išvengta žaidimų lauko.

Po visų šių paaiškinimų pats žaidimas prasideda. Jis atliekamas įsivaizduojamame lauke, kuris kiekvienas dalyvis yra priešais juos. Jei kas nors praranda žaidimo temą, arba "mato", kad "skristi" paliko lauką, jis suteikia "sustabdyti" komandą ir, grįšite "skristi" į centrinį narvą, pirmiausia pradeda žaidimą. "Fly" reikalauja žaisti pastovią koncentraciją.

36. Pratimai dėl koncentracijos plėtros, stabilumo "selektoriaus"

Pasirenkant vieną iš žaidimo dalyvių - "imtuvas". Likusi Grupės dalis yra "siųstuvai" - užsiima tuo, kad kiekvienas laiko garsas iš skirtingų skaičių ir skirtingomis kryptimis. "Imtuvas" turi savo rankoje strypą ir tyliai klauso. Ji turėtų pakaitomis į kiekvieną "siųstuvą". Jei jam sunku išgirsti vieną ar kitą "siųstuvą", jis gali padaryti imperatyvų gestą, kad jis kalba garsiau. Jei jis yra pernelyg lengvas, jis gali sumažinti garsą. Po "imtuvo" pakankamai veikia, jis perduoda lazdą į savo artimą, o pats tampa "siųstuvu". Žaidimo metu, strypas daro visą ratą.

37. Pratimai dėl fokusavimo plėtros, judėjimų įgyvendinimo savavališkumas "skrenda - nesiskundžia"

Vaikai sėdi arba tampa puslankiu. Švino skambučiai. Jei objektas skrenda - vaikai pakelia rankas. Jei ne muses - rankos vaikams yra praleisti. Pranešėjas gali sąmoningai padaryti klaidą, daugelis vaikinų rankų netyčia, nes imitacija pakils. Būtina išeiti į išeiti į pensiją ir nekelkite rankų, kai yra vadinami flutting elementas.

38. Plėtotikoncentracija DĖMESIO "Mano gimtadienis"

Grupės dalyviai, kaip ir ankstesnėje versijoje, yra savo vardai, bet jų vardu kiekvienas dalyvis prideda kitą savo gimtadienio datą. Antrasis yra ankstesnio vardo pavadinimas ir jo gimtadienio data, jūsų gimtadienio vardas ir data, trečioji - dviejų ankstesnių ir jūsų gimtadienio vardo ir datos pavadinimai ir gimtadieniai ir tt Todėl pastaroji turėtų paskambinti visų grupės narių gimtadienių vardai ir datos.

39. Pratimai dėl "Ladoshki" dėmesio plėtros

Dalyviai sėdi apskritime ir įdėkite delnus ant jų kaimynų kelio: dešinysis palmių kairiajame kaimyno kelio dešinėje pusėje ir kairiojo palmių dešiniajame kaimyno keliu kairėje pusėje. Žaidimo reikšmė yra ta, kad delnai pakaitomis pakaitomis, i.e. Veikia "banga" nuo didėjančių delnų. Po ikimokyklinio, delnai iškėlė ne laiku ar nepateikė tinkamu momentu išeiti iš žaidimo.

40. Pratimai dėl fokusavimo "valgomųjų inedicijos" kūrimo "

Vadovas savo ruožtu apima kamuolį dalyvius ir tuo pačiu metu skambučius elementus (valgomuosius ir nevalgius). Jei objektas yra valgomas, kamuolys yra sugautas, jei jis nebūtų išmestas.

41. Pratimai dėl koncentracijos plėtros, "skristi" dėmesį

Pratimai atliekami taip pat, kaip ir ankstesnė versija, tik sudėtingoje versijoje: padidino musių skaičių (du iš jų). Komandos "Muham" patiekiami atskirai.

42. Pratimai dėl vizualinio dėmesio, atminties "labiausiai dėmesingas"

Dalyviai turi gauti puslankį ir nustatyti pirmaujančią. Per kelias sekundes ji bando prisiminti žaidėjų tvarką. Tada jis pasisuka ir vadina tvarką, kuria stovi draugai. Visuose žaidėjuose turi būti apsilankę svetainėje. Verta apdovanoti tuos, kurie nėra klaidingi plojimai.

43. Pratimai dėl klausos dėmesio, garso atminties "Telefonas" plėtrą "

Žodinis pranešimas yra perduodamas šnabžda į apskritimą, kol jis grįžta į pirmąjį žaidėją.

Pasakos "burbulas, solominka ir lapo"

Buvo burbulas, šiaudai ir juosmens. Jie nuėjo į miško malką; Jie pasiekė upę ir nežino, kaip eiti per jį. Lapornas pasakoja burbulą: "Bubble, mesti į jus?" "Ne," sako burbulas: "Leiskite šiaudų mintis nuo kranto kranto, ir mes eisime per jį!"

Solominka ištraukė; Lapo nuėjo į ją, ji sumušė. Lapas pateko į vandenį, o burbulas pradėjo juoktis - juokėsi, juokėsi taip ir sprogo!

44. Anagramma ir pailsėjimai.

Anagramm ir neįtraukti nereikalingo žodžio

1. Berov, Pradel, Gapoyup, Chista;
2. Larmday, Manchad, Claud, Rosibak;
3. Phalkhdes, Matokas, Nulokhdosp, liga;
4. Džiovinimas, Bunek, Dashracan, Solezp.

1. Notklob, kūdikis, žiaurus, lovaris;
2. Liftas, Pewmokter, Celica, nomirot;
3. Creeksas, Nianipote, Larnette, Kolomo.

1. Marokinis, Bocasa, Tsurikas, Nyavis;
2. stebuklai, Claus, Feltocar, tulžies;
3. Cirkas, ekskursijos, rasas, lyaze.

1. Borsug, Gens, reikalai, Lotp;
2. AZHAR, KINKO, JILI, XANI;
3. Bušas, ewer, kashap, fras.

1. urmochneg, mashkaro, padalijimas, archvė;
2. Camel, Shakir, Lanshid, Lyandagiras;
3. Binds, Sveaach, Rott, Zlaps.

1. Užraktai, NDARMA, RUSHAG, mano;
2. Sonlark, Winamal, Rieepo, Tirabuno;
3. Maiz, Guga, Katos, NESG.

1. EGOR, BON, DEVO, VASO;
2. Pelėda, Pakhacher, Codilkro, atliekos;
3. LONS, GRIT, NAST, FRIZH.

1. Tuffal, NETNIS, Czllar, Keyhok;
2. Askikr, Chicaranda, Balam, Rockies;
3. Šviesos, Zikafi, Miyahi, Logabio.

1. Rys, įmonė, metanas, chim;
2. Grology, fetakonas, chroka, trot;
3. NUTURE, Blasako, Skakso, plaukioja.

1. Rebuz, korpusas, Ossen, Ilobnya;
2. ZNEBUDKA, SIVALEG, ASL, DISZL;
3. RAUGA, RAMUT, tikslas, Snegorig.

1. Pralaimėti, Tuls, Fashk, Waughs;
2. Abir, Duiena, reslok, Findelis;
3. Rouch, Bluknik, Mlazenic, Chevryak.

1. GARCH, Svorsk, Trice, Nurtog;
2. Kashok, Rieter, laižymas, Satak;
3. Dishlans, Calphia, Netamo, Chikvė;
4. Deso, Tuskak, Syak, Leta.

1. RideBo, kepurės, Kagoli, Kinija;
2. Grit, LED, Uzhk, Pupart;
3. Nitsagus, Bochoche, Chkaru, Vicchercher;
4. Blokavimas, Rushag, Basakov, Monhlis.

1. Šūkis, sunaikinti, dinad, Sulzer;
2. Sacchach, Vinysha, Rovovas, Odokasch;
3. Elop, Flash, Bankit, Tarot;
4. Dius, Eletbizor, Kachash, Eletfon.

1. Largrarab, Kaladas, SurP, Tanaca;
2. Chubro, Rusap, Chimak, ritinys;
3. Daisy, MAPA, PKEK, rūgštus;
4. Cherkina, Limana, Basakov, Dzakanil.

1. Osinikpode, Basakov, Berezovikpod, Chkalisi;
2. STAMINAGI, LPAVAIN, RAY, LABOBOL;
3. Siūlai, Luzhanbak, Dormipop, CeOGUR.

1. Geron, Molinovas, Stagasht, Zhorinep;
2. ZLAP, stovo, torcrat, CESOP;
3. KAMAI, TYOSHOS, FRAS, KISON.

1. Palaukite, Cheneepe, Jul, tonne;
2. Pakilimas, mes vadiname, įėjimus, kojines;
3. Onetas, Target, Wingnip, EP.

1. Ivik, Ronova, rinkinys, Shurag;
2. GENS, TARM, ARPEL, MAYA;
3. Sulaužymas, tisan, firmas, EV.

1. Tanaems, filmen, guit, vogort;
2. Plaukai, įkeitimai. Shaktyram, Rilgola;
3. LOTALS, TENAS, FARAS, ONOK.

1. Toro, Nend, Telomas, Yervest;
2. Basakov, Cinnetet, Lekazed, Cocoro;
3. Cayaz, klipai, hayupop, ray.

1. Lastline, Skrac, Randasha, makaronai;
2.ReceBucuk, Dilkorokas, zona, Spacoal;
3.ruk, rituksk, rozeno, waks.

Išspręskite remus

Literatūra:

1. Kruglov Y..G. Rusijos liaudies pasakos - m.: Apšvietos, 1983 m.

2. PANFILOVA MA. Komunikacijos žaidimas - m.: GNOME ir D, 2000 m.

3. Rogov E.I. Praktinio psichologo darbalaukio knyga - m.: Vlados, 1999.

4. Stoljarenko ld. Psichologijos pagrindai - Rostovo-Don: Phoenix, 1999 m.