(17,6 MB)

Внимание! Прегледите на слајдови се само за информативни цели и можеби не ги претставуваат сите опции за презентација. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Вовед

Еден од актуелни прашања на нашето времепотрагата по одговори на прашањата поставени од самиот живот станува. Прашањето како да се спаси светот од еколошка катастрофа е одамна задоцнето.

РелевантностОва дело е поврзано со потребата да се формира чувство на одговорност за изгледот на родниот град и желбата да се промени на подобро.

Секоја населба е средина вештачки создадена и одржувана од човекот, во која чистотата и редот зависат само од човекот. Акумулирањето градежен отпад во дворовите, недостатокот на еколошка култура кај дел од населението, неразбирањето на значењето и важноста на чистотата и подобрувањето на речниот појас се знаците на проблемот констатиран во текот на работата. Некој е рамнодушен кон ова, некој е сочувствителен, некој од прилика оди во субботници да ја исчисти територијата. Меѓутоа, проблемот секоја година се влошува. Сега е време да се вклучите во неговото решавање.

Хипотеза на проектот.Претпоставуваме дека ако секој човек уште од детството научи да се грижи за животната средина, природата на својата родна земја и неговата мала татковина, да и носи само корист, а не штета, тогаш еколошката состојба ќе се подобри.

Цел на проектот:да се актуелизира вниманието на децата и возрасните за проблемот со загадувањето на улиците и езерата, да се промовира формирање на еколошка култура и цврсто убедување дека ѓубрето треба да биде на депонија, а не на улиците и дворовите.

Во согласност со оваа цел, се поставуваат следниве задачи:

• Анализирајте ја состојбата со загадувањето во областа;
• Научете да го потенцирате проблемот и да барате начини да го решите за еколошката и социјалната состојба во областа;
• Подготви еколошки календар;
• Со помош на иницијативна група деца, развијте долгорочен план за спроведување на проектот „Ние сме пријатели со природата, не ни треба ѓубре“;
• Уредете ја работата во согласност со клучните датуми на еколошкиот календар;
• Промовирање и продлабочување на знаењето за животната средина на учениците и возрасните; Активирајте ги жителите за чистење и уредување;
• Да се ​​поттикне потребата да се одржуваат чисти улиците.

Целта и целите на оваа работа го определија изборот методи на проектот:

• Пребарување;
• Истражување;
• Аналитички;
• Квантитативен прием на статистичкиот метод;
• Испрашување.

Област на проектот:Рудната област на градот Кемерово.

Практична вредностОваа работа се состои не само во фокусирање на вниманието на проблемот на екологијата на родната земја, туку и во можноста за користење на наодите и истражувачките материјали во секојдневниот живот. Животот не обврзува да можеме да ја разбереме природата и компетентно да излеземе од различни ситуации.

Опис на проектот

Проектот се спроведува во пет области:

• Организациски активности;
• Активности за едукација на животната средина;
• Практични мерки за заштита на животната средина;
• Истражување;
• Учество на регионални и градски натпревари.

Распределба на одговорностите меѓу учесниците во проектот:

• Новинари - разговори со населението, студентите;
• Прес фотографи - збирка материјали за штандот и за извештајот за резултатите од проектот;
• Сценаристи - избор, изработка на план за работа;
• Уметници - изработка на постери, летоци;
• Работници (сите) - чистење на просторот од остатоци.

Форми на работа:разговор, заедничка работна активност на родители и деца, средба, натпревар, конференција, екскурзија, собирање цврст отпад, работнички трупи, изложба, изработка на фидери, куќички за птици, уредување на училишната територија.

План за работа на проектот:

Јас ... Подготвителна фаза

1. Дискусија за релевантноста на темата на проектот, дискусија за проблемот со загадувањето на улиците и езерата. Утврдување на целта и целите на проектот, формулирање на хипотеза;

II . Информативна фаза

• Збирка на информации за темата, анализа на литература.
• Изготвување еколошки календар.
• Обиколка на областа на рудникот со цел да се идентификуваат најзагадените области, фотографирање.
• Спроведување на анкета за ова прашање.
• Истражување меѓу врсниците со цел да се идентификува нивниот став за проблемот со загадувањето на областа и нивната подготвеност да земат активно учество во практичната имплементација на проектот.
• Спроведување на конкурс за најдобар пропаганден леток, „Подобрување на училишната територија“, „Подобрување на езерската територија“, натпревар во цртање на тема екологија.
• Изработка и реализација на настан за ученици и родители. Родителска средба „Ѓубрето и нашето здравје“.
• Дизајн на изложба на фотографии.

III ... Практична фаза

Чистење на училишната територија, садење дрвја на улицата Серебријани Бор, чистење на крајбрежјето на езерцето Отрадни, правење куќички за птици, хранилки, уредување на училишната територија (засадување садници, цвеќиња, украсување цветни леи)

IV . Последната фаза

Сумирајќи ги резултатите од работата на проектот на целошколската линија „Скалила на успехот“, наградувајќи ги најдобрите.

Очекувани резултати:

• директно учество на родителите и децата во организација на различни еколошки настани;
• зголемување на нивото на знаење кај родителите и децата за екологијата на нивниот роден град, регион, заштита на природата;
• подобрување на училиштето и блиската територија;
• креирање на ѕидни весници, летоци во текот на проектот;
• вклучување на родителите во нивното изводливо учество во еколошкото образование на децата;
• свесност на децата и возрасните за важноста од зачувување на природата, еколошки здраво однесување во животната средина, а не да се фрлаат отпадоци.

Осветлување на работата на училиштето во еколошка насока:

• Училишна локација МАОУ „Средно училиште бр. 36“;
• Објавување во училишниот весник „Цифра“;
• Настап на градскиот натпревар „Хроника на добрите дела“;
• Учество на училишната научна и практична конференција „Успех-2016“, „Успех-2017“.

Пријатно езерце. Еколошката состојба на акумулацијата

Во рамките на Светскиот ден на водата, на еден од состаноците на училишната ученичка влада, беше покрената темата за состојбата на водните тела во областа Руднични. Оксана Александровна нè запозна со резервоар лоциран на границата на областите Кировски и Руднични. Историјата на создавањето на ова езерце е интересна: излегува дека дедото на Оксана Александровна учествувал во ископувањето на темелната јама за ова езеро и ја лансирал првата риба во чист резервоар.

Со цел да се идентификува состојбата на езерото, беше организирана екскурзија.

Се испостави дека во лето езерцето Отрадни привлекува не само локални жители, семејства од целиот град доаѓаат во езерото да се релаксираат. На сите им дава освежителна свежина, можност да пливаат, да риби во сенката на грациозните брези и само добро да се забавуваат далеку од бучната врева на човечкиот манастир. На неговите тивки брегови има многу плажи и дрвја, под чија сенка можете да се скриете од сонцето и топлината: тенки трепетлики, меки смрека, моќни борови дрвја. Во студената есен, колоритната природа на ова место ги загрева срцето и душата, ѝ дава слобода на имагинацијата и служи како рај за инспирација за младите поети, фотографи и уметници. Но, како луѓето му се заблагодаруваат на дарежливиот резервоар? ...
Од година во година, на очите им се појавува непријатна слика, треба само да се стапне на територијата на езерото: огромна количина отпад од домаќинството се мие до бреговите, планините ѓубре оставаат зад себе од летувачите на копно. Локалните жители неодговорно ја претворија населбата во место на зголемена опасност. Штетните материи содржани во ѓубрето влегуваат во водата, што е многу опасно за здравјето на луѓето и животот на нашите помали браќа, кои многу пред нас го избрале ова езеро.

Исто така, не треба да се заборави дека нарушувањето доведува до нарушување на нервниот систем, влијае на психолошката состојба и, според тоа, му штети на здравјето не помалку од отровните материи.

Студија:анкета, прашалник, интервју.

Решивме да дознаеме како жителите на соседната зона се однесуваат на овој проблем. Беа интервјуирани 30 жители од најблиската улица: 5 лица. - 18-25 години, 15 лица - 36-50 години, 10 луѓе - над 50 години.

На прашањето „Кој мислите дека најмногу ѓубре?

• 10 луѓе одговориле дека се млади
• 5 лица се тинејџери
• 15 луѓе - посочи на возрасните

Фрлете на јавно место без двоумење:

• 5 - празна тегла
• 5 - обвивка за гума за џвакање
• 20 не избраа никакви опции. Сметаме дека ова е показател за еколошка култура кај дел од возрасната популација.

Повеќето од испитаниците го избрале следново како главна причина за ѓубрење на околината на акумулацијата:

• недоволен број контејнери за отпад - 65%
• ниско ниво на култура - 35%

Решение:

Сфативме дека проблемот со загадувањето на езерото постои. Повеќето жители би сакале да го видат езерото чисто и пријатно за релаксација. И можеме да успееме на тој начин ако се обидеме [види. Анекс 1 ].

Минатата година посетивме езеро во округот Руднични за да ги исчистиме неговите брегови и шумите околу од остатоци [види. Додаток 2].
Во посебни кеси ставаме пластични шишиња. Вкупно имавме 45 кеси, потоа се договоривме со родителите да ја извадиме и да ја предадеме оваа пластика на рециклирање. За оваа прилично едноставна, но многу корисна работа, ни беше доделен сертификат за придонес во развојот на еколошката култура на населението во Кемерово од ДОО Кузбас Скараб и Регионалната детска еколошка и биолошка станица [види. Додаток 3].

Во 2016 година, на 7 септември, нашиот училишен одред од 35 луѓе повторно тргна по изгазените патеки за повторно да се исчисти, бидејќи ова место стана дел од нашиот тим и ги задржа спомените од минатогодишниот есенски ден, каде што немаше ѓубре, и решивме , дека секогаш треба да биде така. Попатно залепивме пропагандни летоци наречени „Добрите дела се заразни!“

Им ги предадовме на жителите со зборовите: „Да ја чуваме чистотата и редот на акумулациите и бреговите!“ Вкупно беа залепени 35 летоци и дистрибуирани 54 брошури [види. Додаток 4].

Кога стигнавме на нашата дестинација, многумина од нас забележаа дека оваа година има многу помалку ѓубре отколку во минатото: немаше толку многу шишиња, омоти за бонбони, парчиња хартија лежени наоколу и речиси и да немаше траги од излети. Можеби луѓето станаа повнимателни со околината? Или можеби нашите врсници или жители на околните улици решиле да го следат нашиот пример и организирале чистење на територијата? Но, како и да е, бевме искрено воодушевени од она што го видовме.

Браната не пречека со раширени раце на кревко есенско зеленило и весел бодлив ветер. Со нас работеа и нашите наставници, бидејќи само личниот пример е клучот за успехот. Во акцијата беа собрани 4 m 3 пластични и стаклени шишиња, алуминиумски лименки, амбалажа за храна, хартија и друг отпад од домаќинството оставен од луѓе.

Откако собравме цел контејнер со пластични кеси за ѓубре, сите со задоволство ги гледавме плодовите на нашиот труд. На крајот на краиштата, за секого е пријатно да живее во чистота и убавина.

Бевме исклучително среќни што имавме можност да учествуваме во оваа акција, бидејќи таа не само што не обедини уште посилно, туку и нè доближи до природата [види. Додаток 5].

Децата видоа и како жителите го сакаат езерото, па заедно со возрасните решија следната година да го опремат брегот на езерото со изградба на клупи и маса во просторот за рекреација.

Сметаме дека главниот резултат на акцијата не е само чист брег, туку и зголемување на граѓанската активност на луѓето, формирање љубов кон родната земја.

Имаме неколку предлози за Секторот за заштита на природата на градот Кемерово:

• Поставете контејнери за ѓубре покрај бреговите на резервоарот.
• 2 пати годишно за чистење на територијата на водни тела за учениците од крајбрежните училишта: бр. 39, бр. 36.
• Спроведување на традиционални акции за заштита на природата на тема: „Ние сме за чистота во градот“.

Зошто да се садат дрвја?

Позеленувањето е еден од начините за подобрување на урбаната средина.

Зелените површини долго време се сметаат за сигурна и докажана заштита, тие со право се нарекуваат „бели дробови на градовите“. Зелените површини апсорбираат прашина и отровни гасови. Тие учествуваат во формирањето на почвен хумус, кој ја обезбедува нејзината плодност. Формирањето на гасовиот состав на атмосферскиот воздух директно зависи од флората: растенијата го збогатуваат воздухот со кислород, зелените растенија ја омекнуваат климата. Растенијата ја апсорбираат сончевата енергија и создаваат јаглехидрати и други органски материи од минералите на почвата и водата во процесот на фотосинтеза. Без растителниот свет, животот на човекот и животинскиот свет е невозможен. Животните, со исклучок на предаторите, се хранат само со растенија. Растенијата не само што ја исполнуваат својата биолошка и еколошка функција, туку и нивната разновидност и колоритност секогаш го воодушевуваат човечкото око.

Важно е да се запамети дека зеленилото на градините, шумите и парковите може да се зачува и развие само со генерално поволна состојба на животната средина. Затоа, сите мерки насочени кон подобрување на еколошката состојба на воздухот, водата и почвата имаат корисен ефект врз зелените површини. Ние се грижиме за нив, тие ни помагаат, ова е таков циклус на „грижа“ во природата.

Секоја година организираме градинарски кампањи на територијата на нашиот регион. Во текот на 2015-2016 година на теренот на училиштето беа засадени 55 смреки, а беа поставени улички на првачињата. Во рамките на акцијата „Јоргованот Победа“, засадени се 52 грмушки од јоргованот.

Во 2016 г. Засадени се 56 садници од бреза покрај патот покрај улицата Серебријани Бор. Во рамките на акцијата „Рударска светлина“ беа засадени 46 дрвца роуан [види. Додаток 16].

Ајде да го составиме. Ќе предадеме. Ќе рециклираме. Одделно собирање отпад

Повеќе од една третина од целиот отпад што се создава во нашите домови може да се рециклира. Благодарение на враќањето на вредните ресурси во производниот циклус, обемот на депонии и депонии се намалува, се заштедуваат суровините и енергетските ресурси.

Отпадот за одвоено собирање вклучува производи направени од хартија, картон, пластика, стакло и метал кои го достигнале својот крај на животот. Тие се сортираат и се фрлаат во етикетирани контејнери, чија содржина се собира со посебен камион за ѓубре. За разлика од другите машини кои го транспортираат отпадот до депонија, посебен камион за собирање доставува вреден отпад во фабрика за рециклирање отпад, каде што се сортира во фракции на суровини, компримиран и балиран. Секундарните суровини се набавуваат во големи количини и се испраќаат во преработувачките погони.

Секој знае дека искористените батерии не треба да се фрлаат со вообичаениот отпад од домаќинството.

Батеријата со еден прст, фрлена во корпата за отпадоци, загадува околу 20 m 2 земја со тешки метали, а во шумската зона ова е живеалиште на две дрвја, два кртови, еден еж и неколку илјади дождовни црви!

Батериите содржат различни тешки метали кои, дури и во мали количини, можат да бидат штетни за здравјето на луѓето. Тоа се цинк, манган, кадмиум, никел, жива итн. По фрлањето, батериите кородираат (нивната метална обвивка е уништена), а тешките метали влегуваат во почвата и подземните води. Од подземните води, овие метали можат да навлезат во реки и езера или во артески води што се користат за снабдување со вода за пиење.

Батеријата со еден прст, фрлена во корпата за отпадоци, загадува околу 20 m 2 од земјата со тешки метали. Батериите содржат различни тешки метали кои, дури и во мали количини, можат да бидат штетни за здравјето на луѓето. Тоа се цинк, манган, кадмиум, никел, жива итн.

Еден од најопасните метали, живата, може да влезе во човечкото тело и директно од вода и кога јаде храна направена од отруени растенија или животни, бидејќи овој метал има тенденција да се акумулира во ткивата на живите организми.

Со цел да го свртиме вниманието на жителите на областа на важноста од компетентно отстранување на искористените батерии, одржуваме информативни записници и активно учествуваме во градската еколошка акција „Ловци на батерии“.

Пластичната кеса, исто така, предизвикува сериозна штета на животната средина. Утврдено е дека едно пакување во просек се користи не повеќе од 20 минути, а потребни се повеќе од 500 години за да се распадне. Во природата не постојат бактерии кои можат да ги разградат полимерните соединенија, па од кесите можете да се ослободите само со нивно согорување. Кога се согоруваат полимерните материјали, се ослободува еден од најотровните гасови, CO (јаглерод моноксид). Фрлените пакети ја нарушуваат градската комуникација - ги затнуваат каналите за бура. Пластичните кеси убиваат животни. Конечното распаѓање на полиетилен е над 500 години. Кога се согорува, полиетиленскиот отпад испушта штетни материи кои се опасни за природата и здравјето на луѓето. Скоро секое парче пластика некогаш произведено постои и денес. Според Комитетот на Обединетите нации за зачувување на природата, пластичниот отпад предизвикува смрт на 1 милион птици, 100.000 морски цицачи и безброј риби секоја година. Секоја година во светските океани се фрлаат приближно 6 милиони 300 илјади тони ѓубре, од кои најголемиот дел е пластика.

Жителите на нашето подрачје се уште не се подготвени да се откажат од пластичната кеса. Решението за овој проблем го гледаме во почитувањето на дневното правило: одете во шопинг со вашата чанта.

„Ние сме пријатели со природата, не ни треба ѓубре! за 2015-2016 година

P / p Бр.	активност	датум	Изведувачи
	Чистење на брегот на езерото	септември	Студентска самоуправа (IDF)
		септември октомври	родители, ученици, наставници
	Изложба на ракотворби изработени од природни материјали.	септември	ученици, родители, наставници
	Садење садници во блиската област на улица. Сребрена шума.	септември	студентска влада (IDF)
		во текот на една година
	Изработка на колибри за птици
	Собирање на отпадна хартија
	Натпревар за еко-флаер „Екологија и ние“		Ученици, класни раководители
	Изработка на куќички за птици		ученици, родители
	Учество во акцијата „Јоргованот на победата“		ученици, родители, одделенски раководители
	Учество во акцијата „Рударско светло“ (засадување дрвца роуан)		ученици, родители, одделенски раководители
	Подобрување на училишната територија		ученици, училишни наставници

Долгорочен план за имплементација на проектот„Ние сме пријатели со природата, не ни треба ѓубре! за 2016-2017 година

P / p Бр.	активност	датум	Изведувачи
	Чистење на крајбрежјето на езерото и привлекување студенти кои сакаат да учествуваат во акцијата	септември	Студентска самоуправа ИД, здружение „Росток“
	Засадување садници на училишниот терен	септември октомври	Студентска влада ИД, здружението „Росток, ученици, родители, училишни наставници
	Еколошка кампања „Мој чист двор“	во текот на една година	ученици, родители, училишни наставници.
	Еколошка кампања „Мој чист двор“	во текот на една година
	Изработка на колибри		ученици, родители
	Настани за Денот на планетата Земја: еколошка игра „Зачувај и зачувај“, натпревар за фотографија „Природата на нашиот град“		ученици, родители, училишни наставници
	Конференција „Успех-2017“.		учениците
	Конкурс за презентација „Природата и ние“		ученици, родители, одделенски раководители
	Промоција „Дајте му живот на дрвото“		ученици, родители, одделенски раководители
	Изработка на куќички за птици		ученици, родители
	Објавување на летоци „Грижи се за јагликите“		учениците
	Конкурс за постер „Водата е извор на животот“		ученици, родители, одделенски раководители
	Конкурс за презентации „Грижи се за природата“		студенти,
	Колекција на батерии	март, април	ученици, родители, одделенски раководители
	Собирање на отпадна хартија	април мај	ученици, родители, одделенски раководители
	Акција „Чиста вода“, конкурс за плакат		ученици, родители, одделенски раководители

Еколошки календар

Се одржува од 1993 година на иницијатива на Меѓународната асоцијација за водоснабдување и УНЕСКО во многу земји во светот. На територијата на Руската Федерација - од 1995 година под мотото „Водата е живот“.

Главните задачи се да се привлече вниманието на јавноста кон состојбата на големите и малите водни тела, зоните за заштита на водата, зафатите на вода и квалитетот на ефлуентите.

Во 1950 година, на денешен ден стапи на сила Конвенцијата на Светската метеоролошка организација (СМО), специјализирана агенција на Обединетите нации.

Мотото на празникот е „Времето, климата и водата во информатичката ера“. Се слави од 1961 година.

Светска акција „Час на планетата Земја“

Часот на планетата Земја е еден од најголемите годишни настани за животна средина иницирани од Светскиот фонд за дивиот свет (WWF). Се одржа во последната сабота од март.

Ова е симболична акција - јавен повик за одлучни мерки за зачувување на климата. Милиони луѓе ширум светот ги исклучуваат светлата на еден час во строго дефинирано време, како знак на грижа за иднината на планетата и нејзините ресурси.

На денешен ден во 1906 година беше потпишана една од првите еколошки конвенции - Меѓународната конвенција за заштита на птиците, на која Русија се приклучи во 1927 година.

Заштита на птиците, набљудување на нивниот живот, организирање помош во најтешките моменти за нив, правење и закачување колибри, спасување на птици погодени од еколошки катастрофи - ова се примарните задачи на денот на птиците.

Од 6-15 март, во рамките на градската акција „Пролетна недела на добрината – 2017“, нашето училиште ја спроведе акцијата „Куќа за птици“, која беше продолжение на еколошката акција „Нахрани ги птиците во зима“ започната во февруари. , каде се вложени напори на основците и нивните родители и се поставени 5 фидери. Ако целта на акцијата „Нахрани ги птиците во зима“ беше инсталацијата: „За да не ја дочекаме пролетта без песни“, денеска е време да се погрижиме за пердувестите пријатели кои се враќаат кај нас, во својата татковина.

Во текот на 3 години, родителите заедно со своите деца направиле 120 куќички за птици.

Редакцијата на весникот Цифра учествува во еколошката акција на Училишниот медиумски маратон „Птици и луѓе“. Нашите уметници прават разгледници кои прикажуваат птици и ги испраќаат до училишните медиуми низ Русија. Кој веќе не ги добил нашите птици: Москва, Новосибирск и Ростов на Дон ... Добиваме и разгледници од пријатели. Сега сме како едно големо „птичјо семејство“ кое ги поддржува птиците во тешки зимски времиња за нив [види. Додаток 14].

Еколошкото образование и просветлувањето на населението, особено на помладата генерација, е еден од основите за формирање на еколошката култура на една личност, водена од принципот „Не штети!“ При комуникација со надворешниот свет. Во Русија се слави во согласност со Федералниот закон „За заштита на животната средина“.

Суштината на настаните на овој ден е запознавање со состојбата на работите во областа на безбедноста на животната средина, формирање на лична и човечка одговорност на една личност за нивно зачувување, како и привлекување на ученици и студенти на истражувачки активности за проучување на флората и фауната на нивната родна земја.

Март на меѓународни паркови - последната недела од април

Современата меѓународна кампања за заштита на природните резервати и националните паркови - „Марш за паркови“ - ја следи својата историја од 40-тите години на XIX век. Координатор на акцијата е Центарот за заштита на дивиот свет.

Секоја година, стотици илјади жители на градовите и населените места учествуваат на Маршот за да научат што е можно повеќе за природните резервати, националните паркови, засолништата за диви животни и другите заштитени подрачја и да придонесат - со спонзорство или волонтерска помош - за зачувување на недопрени агли на природата.

Во Русија се слави од 1990 година. Од 1994 година овој ден е прогласен за светски. Традиционално, оваа акција се поврзува со деновите на општо подобрување и општо чистење на местата за масовна рекреација, брегови и патеки на мали реки, санитарни зони, индустриски и јавни површини.

Главната цел на извршената работа е да се привлече вниманието на корисниците на земјиштето на неповолните трендови поврзани со деградацијата на земјиштето и загадувањето со индустриски емисии и цврст отпад.

Главната цел на овој ден е да се открие убавината на растенијата, да се запознаат што повеќе луѓе со важноста на нивната биологија за развојот на земјоделството, хортикултурата, шумарството, за производство на храна, хартија, дрво, хемикалии и лекови. . Особено внимание на овој ден се посветува на улогата на растенијата во заштитата на животната средина.

Првиот ден на растенијата се одржа во 2012 година. На овој ден се одржаа околу 600 различни настани во 39 земји во светот.

Русија се приклучи на проектот во 2013 година.

Основана на 27-та сесија на Генералното собрание на ОН на 15 декември 1972 година, за да го одбележи почетокот на Стокхолмската конференција за животна средина.

На овој ден се одржуваат настани кои влијаат на прашањата за неконтролираното користење на природните ресурси, критички се испитува рамнотежата на квалитетот на животот и оштетувањето на природата во форма на екстракција на нови ресурси, закопување и отстранување на отпадот од производство и потрошувачка. .

Заклучок

Завршената работа ни овозможи да станеме повнимателни кон природата и луѓето околу нас. Се надеваме дека луѓето ќе го следат нашиот пример и ќе учествуваат и во кампањата „Хроника на добрите дела“.

Во текот на реализацијата на проектот беа вклучени различни форми на работа:

- пребарување и истражување:мониторинг на животната средина: „Еколошката состојба на акумулацијата во областа на рудникот“ [види. Додаток 5].

- конкурентни:

• натпревари на цртежи и постери посветени на природата; натпревари за фотографии и видео [види. Додаток 6].
• „Дома“, ракотворби од природни материјали
• градски натпревар „Пролет, семејство, екологија и право“ [види. Додаток 7].
• регионална еколошка игра „Зелено едро“ [види. Додаток 9].
• општинската фаза на регионалниот натпревар за социјално рекламирање „Водата е извор на животот“ [види. Додаток 10].
• градски креативен натпревар „Екологија низ очите на децата“

- играње:еколошки квизови, игри, перформанси;

- когнитивни:часови на час на еколошки теми, лекции-семинари, лекции-спорови, „тркалезни маси“, „Лекција за чиста вода“ итн.
Во изведувањето на часовите за еколошка писменост во нашето училиште учествуваат јавни личности, заменици и наставници.

На 26.12.2016 година во ѕидовите на училиштето број 36 се одржа отворен еколошки час за учениците од 10-то одделение. Со него претседаваше заменикот на Државната дума на Федералното собрание на Руската Федерација, член на комисијата на Државната дума за екологија и заштита на животната средина Фокин Александар Иванович. Часот се одржа во атмосфера на дијалог и комуникација со учениците на тема еколошки проблеми со загадувањето на животната средина. Александар Иванович им кажа на студентите за проблемите со депонирањето на отпадот што постојат во светот, покажа слајдови за островите за ѓубре во Тихиот Океан, за проблемите со преработка и селекција на отпадот [види. Додаток 11].
Ваквите еколошки лекции овозможуваат во концептуалниот апарат да се едуцираат концепти како „екологија“, „отпад“, „посебно собирање отпад“, „заштитени подрачја“, „заштита на природата“, „Црвена книга“ и придонесување за позеленување на свеста од најмала возраст со понатамошно трансформирање во еколошка култура.

- пропагандна работа... Создавањето летоци, брошури придонесува за актуелизирање на вниманието кон проблемот на екологијата [види. Додаток 12].

Секоја година организираме изложби на фотографии, видеа, чија цел не е само да се прикажат депонии на домаќинствата, дрвја скршени од човечка рака, нашите активности за зачувување на природата и едноставно убави места во нашиот регион, туку и да се натераат луѓето да размислуваат за последиците од нашиот активности.
Ги учиме помладите ученици да се однесуваат правилно во шумата, на реката, на ливадата, за да не и наштетат на природата. Ги запознаваме со растенијата наведени во Црвената книга. Со едукативна цел, еколошкиот одред „Росток“ организираше еколошко катче во рекреацијата на училишната сала [види. Додаток 13].

Во текот на целата година во училиштето, со заеднички напори, ги ставаме работите во ред, ја чистиме територијата, садиме дрвја, грмушки и цвеќиња, спроведуваме еколошки настани: работнички слетувања, паради, натпревари и спроведуваме многу други корисни и важни работи.
„Сите ние сме деца на истиот брод по име Земја, што значи дека едноставно нема каде да се смени од него... Постои едно цврсто правило: станав наутро, се измив, се средив - и веднаш ставив вашата планета во ред“, -напиша францускиот писател, поет Антоан де Сент Егзипери. Ова е главното правило на животот, кое треба да стане главен услов за постоење на секој човек на земјата.
За да ја спасиме нашата Земја од уништување, секој мора да започне од себе.

Библиографија

1. Артјузов Д.В., Бобров В.В. Историја на Кузбас. - Кемерово: „СКИФ“, „Кузбас“, 2006 - 467 стр.
2. Заицева И., Галчинова О., 1996. Богатство на природната култура, каде да се копа // Про Еко. Специјално издание на билтенот „Заштита на дивиот свет“, бр. 11. - стр. 42-44.
3. Кодекс на Руската Федерација за административни прекршоци. Глава 8. Административни прекршоци од областа на заштитата на животната средина и управувањето со природата Член 8.2.
4. Кривенко В.Г. Концептот на интрасекуларна и вековна климатска варијабилност како предуслов за прогнозирање // Климати од минатото и климатска прогноза. М., 1992. С. 39-40.
5. Микеева Н.А., Жуков П.В. За прашањето за управување со процесот на еко-социјализација на населението во Русија // Современи студии за општествени проблеми: списание. - Краснојарск: Центар за истражување и иновации, 2010. - бр. 1. - стр. 112-114. - ISSN 2218-7405.
6. Мултинационален Кузбас. - Кемерово: Кузбасвузиздат, 2003 - 113 стр.
7. Ожегова В.А. Еколошки речник.
8. Разенкова Д.Ф. Еколошка култура: социјални и филозофски аспекти на формирање: Дис. ... Канд. Филос. Науки: 24.00.01. - М., 2001 .-- 162 стр. - RSL OD, 61: 01-9 / 453-6.
9. Тулеев А.Г. Кузбас. Сибир. Русија. - Кемерово: Кузбасвузиздат, 2002 - 420 стр.
10. Еколошки проблеми: што се случува, кој е виновен и што да прави?: Учебник. додаток / В.И.Данилов-Данилјан. - М .: Издавачка куќа МНЕПУ, 1997 .-- 332 стр.

2017 година е година на екологијата во Русија. Годинава се планирани многу настани за зачувување на чистотата на нашата природа.

Во многу училишта во Казан започнаа еколошки кампањи: собирање отпадна хартија, искористени светилки и батерии, училишни натпревари за најдобра куќа за птици.

Информации објавени од училиштата на порталот www.edu.tata

училиште број 147
Се одржа акцијата „По еден фидер за секоја птица“. Во акцијата може да учествуваат ученици од 1-11 одделение. Промоцијата заврши на 28.01.17. На крајот од акцијата, училиштето ќе биде домаќин на изложба на фотографии.

Средно општо образование училиште број 77Воздухопловна област во Казан
Од 23 јануари до 30 јануари 2017 година, еколошка кампања „Соберете ја отпадната хартија - спасете го дрвото!“ и „Предадете ги батериите и спасете ги ежињата“

Гимназија №14Воздухопловна област во Казан
На 25 јануари се одржа собирање на отпадна хартија на ниво на училиште. Во акцијата учествуваа гимназијалци од 1-11 одделение.

Гимназија №3“Областа Вахитовски во Казан
Во гимназијата има „Внесувач за секое птиченце“. На фотографијата ученици од 1. „Б“ одделение, кои заедно со своите родители направиле куќички за птиците.

Средно општо образование училиште број 18со длабинско изучување на англискиот јазик во областа Вахитовски во Казан
На 31 јануари заврши собирањето на отпадна хартија. Учествуваа ученици од 1-11 одделение. Вкупно, училиштето има собрано 13 тони 281 кг.

Гимназија №50Областа Кировски во Казан
На 25 јануари во гимназијата се одржа часовен час на тема „Екологијата и ние“.

Средно општо образование училиште број 132со длабинско проучување на странски јазици од областа Ново-Савиновски во Казан - вести
Се одржа акцијата „Зима ги храниме птиците“. Во доброто дело активно учество земаа ученици од 2. „Б“ одделение.

Средно општо образование руско-татарски училиште број 103Областа Ново-Савиновски во Казан
На 11 јануари, Денот на природните резервати и националните паркови, учениците од 4-то одделение подготвија пораки и раскажаа какви национални паркови и природни резервати постојат во нашиот регион.

Руско-татарски средно општо образование училиште број 129Областа Приволжски во Казан
Училиштето беше домаќин на еколошка кампања за 1-6 одделение „Секоја птица е нашето корито за хранење“. Вкупно, 174 хранилки за птици беа направени од рацете на учениците и нивните родители. Најактивните учесници во акцијата: 1А (Ганчурина Т.А.), 2А (Васина Т.Г.), 2Б (Кусаинова Д.К.). Резултати: 1 место - Алиева Амалија 3Б, Кадиркаева Дијана 3Б, Бикаева Јасмина 3Б; 2 место - Лазарев Кирил 1Б, Каликова Елвина 2А, Чулкова Алина 2Б, Рахимова Адиља 3Б, 3 место - Гаинулина Азалија 2Б, Усачев Никита 5Б.

Средно општо образование училиште број 86со длабинско проучување на поединечни предмети на советската област Казан
Учениците 4б (надзорник С.Н. Зиннурова), 4в (надзорник Л. Лизенцова), 3а (надзорник Л. Шихранова) земаа активно учество во акцијата „Направи добро!“ Собрана храна за птици и животни. Три кутии (20 кг) на 25 јануари беа испратени до GDEBC и ZOOSPAS.

Испратете добри вести од животот на вашето одделение, вашето училиште преку е-пошта [заштитена е-пошта]а вашите вести ќе бидат објавени на порталот

Еколошка акција „Добар волк!

Опис:Целта на еколошката акција беше, користејќи го примерот на волк, да се сврти вниманието на децата на фактот дека во природата не постојат концепти на „штетна“ или „корисна“ и затоа мора да се заштитат сите видови живи организми. . Таа ја покажа можноста за информирање на возрасните преку детски плакати за важноста на волкот во природата и потребата од промена на односот на луѓето кон овој вид цицачи.
Материјалот се прилагодува на различни возрасти на деца.
Еколошка кампања „Добар волк!“ се одржа двапати: за ученици од 2-4 одделение и за ученици од 5-7 одделенија.
Публикацијата е од интерес за учениците од училиштата, наставниците по дополнително образование, наставниците од основните училишта и биологијата, одделенските раководители, организаторите, воспитувачите од предучилишна возраст и сите љубители на природата.

Цел на акцијата:запознавање на учесниците во акцијата со улогата на волкот во природата и потребата од нејзино почитување.
Задачи:
Образовни - да се промовира сеопфатна студија за проблемот на односот помеѓу волк и личност.
Развојно - да го промовира развојот на еколошкото размислување и креативноста.
Образовни - да придонесе за едукација на одговорен однос кон природата.

Формулар за организација на настанот:акции.

Наставни методи:вербална, визуелна, практична.

Логистика на настанот:мултимедијални презентации „Исхраната на волкот“, „Волкот во бајките“ и „Волкот во скулптурата“, табла, креда, листови хартија (А-4, А-3), бои, моливи во боја, фломастер пенкала, илустрации на волк.

Учесници на настанот:ученици на образовни институции од 2-9 одделение.

Времетраење на настанот: 2-3 часа

Трошење време:јануари 2017 година

Локација:ГУО „Слуцк ЕБЦУ“, Слуцк.

Прелиминарна подготовка:подготовка на песни и говори.

Совети од авторот:
1. Материјалот на предавањето „Проблемот на односот меѓу волк и човек во современиот свет“ може да се подели меѓу студентите на посебни изведби.
2. Со намалување и дополнување на предложениот материјал, тој може да се прилагоди за ученици од која било возраст.
3. Наместо натпревар за постер „Добар Волк! можете да понудите мастер класа во која било техника на тема посветена на волкот.

План за настан
1. Вовед
2. Предавање „Проблемот на односот помеѓу волкот и човекот во современиот свет“
3. Игра-квиз „Исхраната на волкот“
4. Говор на учесниците на акцијата со стихови за волкот
5. Разговор „Волкот во бајките“
6. „Добар волк!“ Конкурс за постер
7. Заклучок
Напредокот на настанот

1. Вовед

Предаторските животни се составен дел од природата. Во природата има многу грабливи животни, тие постојат и меѓу инсектите, и меѓу птиците и меѓу цицачите. И нивната улога не е секогаш недвосмислена.
Често луѓето едноставно не знаат за улогата на грабливите животни во природата и ги третираат негативно: бидејќи предатор значи крвожеден; јаде други животни - што значи, едноставно убиец! Најтипичен пример за тоа е односот на луѓето кон волците.
Човечки
Во светот има многу чуда
Човекот е најубавиот од сите нив.
Но, само тој се сакаше себеси
И ја уништи природата.
Тој никако не можеше да разбере
Таа природа е нашата Мајка!
Шумите се сечат, реките се загадени
И веќе не ни се допаѓа водата во нашата река
Сега нема животни во шумите,
На крајот на краиштата, човекот е поважен од сите!
Тој не можеше да одолее,
Тоа беше неговиот порок.
Зошто не може
Да живеете мирно и мудро?
Заштити, сакај, цени,
Да ја негуваме целата природа!
И сега гледаме
Шуми без птици и земја без вода ...
Сè помалку околната природа,
Се повеќе и повеќе животна средина.
В. Киш, Н. Осмак

2. Предавање „Проблемот на односот помеѓу волкот и човекот во современиот свет“

2.1. Сорти на волк

Прикажани се илустрации.
Постојат околу седум различни видови волци и уште седумнаесет (или повеќе) сорти на сивиот волк, што резултира со вкупно околу 24 видови кои можат да се најдат низ целиот свет.
Волкот е типичен предатор кој сам добива храна со активно барање и бркање плен. Насекаде, основата на храната за волците се копитарите: во тундра, диви и домашни ирваси; во шумската зона - лос, срна, диви свињи, домашни овци, крави, коњи; во близина на степата и пустината - антилопи од различни видови и овци; во планините има диви и домашни кози.
2.1.1. Изумрен вид волк
Волкот торбар или тилацин, како што инаку се нарекува, официјално се смета за исчезнато животно. Според официјалните податоци, последниот див претставник на овој вид бил убиен во 1930 година, а последниот чуван во заробеништво во приватна зоолошка градина починал од старост во 1936 година. Но, сè уште постои можност дека торбарскиот волк сепак успеал да преживее во пустината на Тасманија.
Јапонскиот волк припаѓа на класата на цицачи и редот на месојади. Името јапонски волк потекнува од два подвидови на обичната фамилија на волк што некогаш живеела на островите во Јапонија. Во светската класификација, јапонскиот волк му припаѓа на волкот. Тој е познат и како Езо, волк кој живеел на островот Хокаидо. И вториот подвид е волкот Хондо или волкот Хоншу. Денес и двата вида се сметаат за исчезнати. Во однос на надворешните димензии, Хокаидо беше многу поголем од волкот Хоншу, а во параметрите што се приближуваа до големината на обичен волк. Во 1889 година, овој подвид исчезнал поради зголеменото населување на островот за изградба на фарми, за време на реставрацијата на Меиџи.Постоечката влада на Меиџи одреди награда за секој што ќе донесе глава на убиен волк, при што организираше кампања за уништување нив.
Волкот од Њуфаундленд живеел на остров во близина на Њуфаундленд на источниот брег на Канада. Бојата беше светла со темна лента по гребенот. Големините биле просечно 5,5 стапки (од носот до врвот на опашката) Исхраната била: Карибу (како што се нарекуваат ирвасите во Канада), дабари, волови и други глодари. Ловот и трговијата со крзно во регионот на живеалиште доведоа до целосно исчезнување на овој вид во 1911 година. На истребувањата влијаеле и фактори како што е сериозен недостиг на храна во 1900-тите, што довело до нагло намалување на популацијата на карибу.
2.1.2. Редок вид на волк
Поларниот волк (Сanis lupus tundrorum) е едно од најретките животни на нашата планета. Живеалиштето на поларниот волк е Арктикот. Волкот е добро прилагоден на условите на суровата арктичка клима. Уникатното крзно на поларниот волк отсекогаш привлекувало зголемено внимание на ловците, што го става поларниот волк на работ на истребување. Поради глобалното затоплување и топењето на поларниот мраз, бројот на поларните волци продолжува да се намалува, исто така поради наглите промени во климата на неговите вообичаени живеалишта. Во моментов, поларниот волк е наведен во Црвената книга, а ловот за него е забранет.
Црвениот волк е редок вид вклучен во Црвената книга на IUCN и Руската црвена книга. На територијата на Русија е под закана од исчезнување. Ловот е дозволен во Индија, но само под лиценца. Однадвор, ова животно има необичен изглед - се мешаат карактеристиките на сив волк, лисица и шакал.
Волкот со грива или гуара, агуарачај го добил името по долгата коса што ги краси рамениците и вратот, потсетувајќи на грива на коњ. Живеалиштето на волкот со грива е главно во саваните на Јужна Америка, но може да се најде и во Бразил, Парагвај, Боливија, Уругвај и Северна Аргентина, каде што живее во пампасите и на периферијата на мочуриштата обраснати со висока трева. Aguarachais или волците со грива се наведени во Меѓународната црвена книга како загрозен вид. Во моментов, не постои непосредна закана од истребување, но волкот со грива сè уште останува многу ретко животно.
Волкот од лира се наоѓа исклучиво во Јужна Америка.
Етиопскиот волк е волк многу сличен на лисицата. Овој вид е загрозен, за крзното кое нема аналози (бојата на крзното може да достигне жолта), трговијата со ова животно е широко распространета.
2.1.3. Видови волци кои сè уште не се во Црвената книга
Волкот Мекенсен - Исто така познат како планински волк, Алјаска или канадска шума. Директен роднина на нашиот шумски волк, но поради специфичните услови на живеалиште има подебел слој и белузлава боја која останува и во лето.
Волкот од островот Мелвил, исто така наречен Елсмер или Арктички волк, живее во Северна Америка на арктичката островска група и во северниот дел на Гренланд. Волкот на островот Мелвил е малку помал од обичниот волк.
Обичниот волк (сив) има неколку подвидови. На пример: волк Тундра, централноруски шумски волк, сибирски шумски волк, степак, кавкаски волк, монголски волк и други.

2.2. Волк во природа

Волкот е релативно голем предатор. Ова животно е витко, моќно, со наведнат грб, високи гребени, силен и широк круп. Неговиот врат е краток и дебел, главата е релативно голема, челото е широко, муцката е кратка, а нозете се прилично долги.

За време на периодот на размножување и одгледување на младенчињата на волкот, семејството на волк е оковано во избраното живеалиште и ловиште. Волците прават дувло на затскриени, недостапни, но суви места: на островчиња среде мочуриште, во грмушка во ров, на брегот на резервоар во грмушки и трски, на плевел и слични места. Најчесто, дувлото се наоѓа во вдлабнатини под урнатините на дрвјата, поретко волците се населуваат во природни или други животински јами. Јавлото обично се наоѓа не подалеку од 500 m од водата. Волк семејство може да живее во исто дувло неколку години по ред.
Може да има 1-12 во легло, но почесто леглото се состои од 3-8 кученца родени кон крајот на април - почетокот на мај, слепи и беспомошни. Волчицата првите денови не ги напушта младенчињата и ги храни со млеко. Мажјакот и носи храна на волчицата. Во живеалиштето на младенчињата на волкот често се уредуваат резервни дувла каде што волчицата ги носи младенчињата во случај на опасност. Младенчињата ги отвораат очите на 9-13 ден. Мајката го храни потомството 4 - 6 недели.
На возраст од еден месец, младенчињата почнуваат да си играат едни со други во дувлото. На оваа возраст родителите ги оставаат младенчињата на волкот сами и одат на лов. Постепено, младенчињата се префрлаат на храна со месо. Најпрво волчицата ги храни со месо кое регургитира од желудникот, а потоа со парчиња месо искинати од донесениот плен. Самите возрасни младенчиња го растргнуваат пленот, а понекогаш ги убиваат и ранетите животни, кои родителите ги носат на обука.
На есен, волците се префрлаат на скитнички начин на живот. Младенчињата ќе бидат способни за самостоен живот само до крајот на зимата, кога ќе дојде периодот на расипување и ќе ги избркаат закоравените волци. Тие ќе станат возрасни само до крајот на втората - почетокот на третата година од нивниот живот.
Волците обично водат главно самрак и ноќни, но понекогаш тие се активни во текот на дневните часови. Обично волците се движат со прошетка или лесно кас, тие одат на галоп, само бркајќи плен или бегајќи од гонители. На цврсто тло, некои волци можат да достигнат брзина од 60-70 km и да фатат зајак. Пленот е заробен од засолништето или активно и упорно гонат.

Интересно е

1. Волците имаат добро развиен слух. Додека се во шума, тие слушаат звук на растојание од 9 километри. Доколку волците се на отворен простор, тогаш звукот го слушаат на растојание од 16 километри.
2. Невозможно е да се скроти волк. Никогаш нема да стане куче.
3. Научниците открија дека волците се способни да разликуваат 200 милиони нијанси на мириси. Еден и пол километар е растојание што му овозможува на волкот да мириса на друго животно.
4. Бременоста на волчицата трае 65 дена. Младенчињата се родени глуви и слепи, а тежат само половина килограм.
5. Кога младенчињата ќе ги отворат очите, ќе забележите дека сите се сини очи. Очите стануваат жолти за 8 месеци.
6. Гладен волк може да изеде 10 кг месо.
7. Волците лесно можат да испливаат 13 километри. Во пливањето им помагаат мембраните меѓу прстите.
8. Во 1600-тите, многу волци живееле во Ирска. Затоа, Ирска беше наречена „Волфланд“.
9. Волците ретко напаѓаат луѓе. Причините за нападите се закана за предатор или беснило на волци. (Беснилото ги инфицира волците од заразени лисици, ежиња, ракуни.)
10. Во глутница волци, изразите на движење на лицето се користат во комуникацијата. Лесно е да се идентификува водачот на чопорот по опашката подигната од „цевката“.
11. Волкот е прекрасен семеен човек. Волк пар може да постои 12-18 години - целиот живот на волкот. Волкот е посветен на својот животен сопатник, посветен на семејството. Ако волчицата спие, волкот е на стража - тоа го штити нејзиниот мир.
12. Желбата за слобода е својствена за волкот. Откако ќе влезе во стапица, волкот може да ја изгриза сопствената шепа и да замине. Влезе во битка со непријателот, волкот го доведува до крај: или умира или победи

2.3. Проблемот на односот помеѓу волкот и човекот во светот

Во Русија, од памтивек, тие се плашеа и мразеа. Зборот „волк“ стана симбол на злото, суровоста, крвожедноста. Се бореа со волците на секаков начин, ги уништуваа каде и да и што поскоро.
И не само во Русија. Во многу европски земји, специјалните одреди на борци со волци се чувале на сметка на трезорот, а во рациите, покрај ловците, често учествувале и полициски и воени единици.
Во Англија, последниот волк бил убиен на почетокот на 16 век, во Ирска - на крајот на 17 век, во Јапонија во средината на 20 век, во други земји бројот на предатори бил значително намален или речиси намален. на нула.
И покрај ова, волците преживеаја во Европа и Азија. Зашто, покрај „одвратното лице, див поглед, застрашувачки глас, неподнослива миризба, подмолно расположение“, како што ги опиша овие животни големиот француски натуралист Жорж Луј Буфон, волците имаат и нешто друго. Особено, сила, издржливост, високо развиен нервен систем, брзи мудрости. Тие можат да живеат во различни природни услови, брзо да се прилагодат на новите околности, новото опкружување, да не се губат понатаму во најнеочекуваните, тешки ситуации.
Денес, во оние европски земји каде што останаа малку волци, тие се земени под заштита. Многу научници почнаа да се залагаат за волците. Денес нашето разбирање за животната средина почна да се менува, нашето знаење за односот на целиот живот на Земјата. Релативно неодамна, научниците дојдоа до заклучок дека волците, како и другите предатори, се неопходни на Земјата, дека без нив ќе биде многу полошо за самите животни што ги уништуваат. Во крајна линија се сведува на две главни точки.
Прв момент:волците, како и сите предатори, напаѓаат главно болни животни. Со нивното уништување, тие го спречуваат ширењето на болести кои можат да ги уништат останатите, здрави животни.
Втора точка:волците го ограничуваат зголемувањето на бројот на копитари, не дозволуваат да се размножуваат во такви количини кога може да им се заканува смрт од недостаток на храна.
Сепак, противниците на волците имаат свои причини: само на дивата природа и требаат волци. Соживотот на волци со елени во тундра или во степите со саиги е избалансиран. Но, волците ги уништуваат и домашните миленици! Во право е. Но, само таму каде што нема доволно дивеч во природата!
Затоа, во областите на развиено сточарство и во ловечките фарми, бројот на волци треба да биде под човечка контрола.
Во исто време, според некои научници и експерти за игри, дојде време да се премине од безусловното и широко распространето истребување на волкот кон пофлексибилен и внимателен однос кон овој предатор, кон проучување на неговото место во природата.
Професорот В.Г. Гепнер напиша дека „припитомувањето на волкот и неговото претворање во куче беше еден од најважните моменти во развојот на човечката култура. И сега никој не може да каже што ќе предизвика обратен процес во природата - уништување на една од најважните еколошки алки - уништување на предатори. А кои се последиците, каква верижна реакција може да предизвика и како ќе влијае на некоја личност. Но, тоа несомнено ќе се одрази. И, несомнено, тоа ќе се одрази многу значајно, а можеби и глобално!“
Во природата нема ништо случајно, исто како што нема ништо излишно - секој поединец придонесува за еден или друг еколошки систем и секој од нив е многу важен - без разлика дали е крал на животните или мала риба. Секој има своја улога. Добро координиран механизам. Отстранете една завртка и целиот систем ќе пропадне.
Еве еден пример за огромната улога што волкот ја игра во екосистемот.
Кога во 1995 година четиринаесет волци беа пуштени во дивината во Националниот парк Јелоустоун, научниците не се сомневаа дека тоа радикално ќе го промени целиот екосистем на паркот.
Во паркот немаше волци цели 70 години, а сето ова време таму царуваа елени, кои со текот на годините на неконтролирано размножување (сите напори на луѓето да ја контролираат својата популација не донесоа успех) предизвикаа сериозни оштетувања на локалната флора.
Четиринаесет волци, се разбира, не можеа да ги изедат сите елени, но ги принудија да бидат повнимателни во изборот на места за пасишта и да избегнуваат одредени делови од паркот. На тие места почна да оживува вегетацијата.
За шест години, бројот на дрвја се зголеми за пет пати!
Се појавија дабари на кои им требаат дрвја за да градат брани. Мускули, патки и риби се одгледуваат во задните води.
Волците ја намалија популацијата на чакалите, што доведе до зголемување на бројот на зајаци и глувци, што пак привлече јастреби, порове и лисици во паркот.
Мечките дошле во паркот затоа што можеле да ги избркаат волците од пленот или да ги изедат нивните остатоци. Бројот на бобинки е зголемен во паркот.
Но, најневеројатно е што волците го променија текот на реките. Нивните канали се исправиле и се стабилизирале, а ерозијата на крајбрежјето се намалила. Тоа се случило затоа што влијанието на волците врз елените (регулирање на нивниот број) довело до експлозивен раст на дрвја и трева покрај бреговите на реките, што довело до нивно зајакнување.
Самата географија на паркот е променета, и сето тоа благодарение на четиринаесетте волци пуштени таму пред помалку од дваесет години.
Уште еден пример за улогата на волкот во природата. Кога во 1970-тите беа масакрирани волци во Русија во Воронеж и во некои други региони, огромен број кучиња скитници се одгледуваа во шумите, уништувајќи диви животни. Проблемот бил решен кога волкот се вратил на овие места.

2. 4. Волк во Република Белорусија

Бројот на волци на територијата на Белорусија отсекогаш бил релативно висок поради присуството на бројни шуми и мочуришта. Во последната деценија, одводнувањето на мочуриштата и орањето на територијата во западните региони доведе до намалување на бројот на волци. Останува непроменет во северните, источните и југоисточните територии на Белорусија, каде што не толку интензивно се вршеше одводнување на мочуриштата и уништување на шумите.
Проблемот на волкот во Белорусија лежи во фактот што волкот долго време се смета за штетен предатор, непријател на сточарството и ловот.
Кај нас (како и во Русија и Украина), волкот е надвор од законот. Дозволено е да се уништи во секое време од годината, на кое било место, без ограничувања на бројот, полот и возраста. Суровоста на белоруските закони во однос на волкот лежи во тоа што е дозволено да се користат автомобили, моторни санки, хеликоптери, уреди за осветлување и уреди за ноќно гледање за да се уништи (што е ловокрадство за други животни). За бесплатно гаѓање на волци, на ловците им се доделуваат бонуси од еколошките фондови. Уништувањето на младенчињата на волкот е дозволено на секој граѓанин на Белорусија без никаква дозвола. Белоруските мас-медиуми постојано објавуваат написи кои поттикнуваат „хистерија против волците“ и предизвикуваат суровост кон животните. Во Белорусија нема еколошки организации кои ги штитат волците. Ниту една книга за зачувување на волкот не е објавена. Годишно во земјата се застрелани до 60% од волците, како резултат на што бројот на волци од 1996 до 2006 година опасно се намалил за 3 пати и има околу 1200 волци.)
Во последниве години, на територијата на Белорусија почнаа да се појавуваат хибридни поединци - крст помеѓу волк и куче. Назад кон крајот на 1990-тите - почетокот на 2000-тите, кога се проучуваше геномот на волкот во Европа, неговата популација кај нас беше генетски чиста. Денес, не е невообичаено да се сретне хибрид од волк и куче. Има две причини: првата е намалување на бројот на волци, втората е зголемување на бројот на првите бездомници, а потоа, како последица на тоа, дивите кучиња. Треба да се напомене дека потомците на волк и куче се одликуваат со кучешки недостаток на страв од човекот и умот на волкот. Покрај тоа, волците се вклучени во циркулацијата на епизоотијата на беснило. Болен волк е многу поопасен од лудо куче. Меѓутоа, во последниве години, резултатите од различни истражувачи се повеќе укажуваат на важноста на волкот за регулирање и одржување на оптималниот број на артиодактилни цицачи.
Волкот е многу значаен елемент на видната разновидност на животните, извршувајќи важни функции во нивните заедници. Според најновите истражувања на научниците, придобивките од волкот во природата далеку ја надминуваат штетата што ја нанесува на луѓето.
Придобивките од волкот за природата.
1. Волкот го поддржува здравјето на популациите на диви копитари: елен, елен, срна и дива свиња. Ова се должи на фактот дека ослабените и болни животни прво влегуваат во храна.
2. Волкот го ограничува бројот на копитари цицачи и затоа не дозволува да исчезнат растенијата со кои се хранат.
3. Волкот во голема мера го ограничува бројот на такви штетни видови како кучето ракун и лисицата. Во услови на Белорусија, годишното постоење на еден волк е околу 10 - 20 убиени ракунски кучиња и лисици, што значи стотици зачувани птици тетреб и патки.
4. Покрај тоа, кучето ракун зафаќа живеалишта и го намалува снабдувањето со храна на јазовецот наведен во Црвената книга на Република Белорусија. Така, со намалување на бројот на кучето ракун, волкот придонесува за враќање на бројот на јазовецот. Самото куче ракун е туѓ вид на територијата на нашата земја и затоа не е пожелно.
5. Во време на глад, волците се хранат со мртви животни и затоа се уредни во шумата.
Штетата што му ја нанесува волкот на човекот.
1. Намалување од страна на волкот на бројот на животни кои човекот ги лови.
2. Напад од волк врз домашни животни во случај на недостиг на ресурси за храна во шумата.
3. Волк болен од беснило доаѓа во населби и станува опасен за луѓето.

2.5. Волк во скулптура

Човештвото има крајно чудна навика да им изразува благодарност на своите непријатели. Еден од овие изрази на благодарност може да се нарече споменик на волкот. И би било добро ако се обидат да ја доловат сликата на волк во форма на предатор, непријател или барем медицински уредник на шумата, но не. Спомениците на волците често прикажуваат иронична слика.
Сликата на волк од цртаниот филм „Еднаш одамна имаше куче“ е претставена во три различни верзии во три града: Ангарск, Томск и Краснојарск.
Демонстрација на презентацијата „Волкот во скулптурата“

3. Игра-квиз „Исхраната на волкот“

Цел:проучување на исхраната на волкот.
Волците имаат многу сложено ловечко однесување. Нивното однесување се одликува со потрага по плен, прикривање, напад и потера. Откако ќе го следат пленот, волците обично се прикрадуваат до него од непосредна близина и напаѓаат со фрлање. Ако, како резултат на фрлањето, волците не успеат да се фатат, тогаш тие престануваат да гонат. Честопати, кратка потера или фрлање трае не повеќе од 500 метри. Откако ќе ја фатат жртвата, волците ја фаќаат за меѓуножјето или стомакот
Ако стисокот бил успешен, тогаш волците го бркаат пленот, чекајќи да ослабне, а потоа конечно да го завршат. Откако се заситија од плен, волците одат на одмор, место за кое избираат во близина. Тие се враќаат во остатоците се додека сè уште имаат одредена вредност на храната. Понекогаш волците кријат дел од пленот во форма на парчиња труп или изглодани и подригнати парчиња месо. Чувствувајќи опасност од некоја личност (стапица или само мирис), волците можеби нема да се вратат на својот плен.
Волкот многу брзо развива условени рефлекси и добро се прилагодува на ситуацијата. Секој ја знае, на пример, способноста на волкот за кратко време да „научи“ да разликува опасна личност за него (ловец со или без пиштол) од обичен минувач, летен жител или собирач на печурки. Во првата половина од периодот на одгледување на потомството, закоравените волци никогаш не ловат во близина на нивното дувло.

3.1.Загатки на тема „Што јаде волкот?

Учесниците во акцијата се поканети да погодат загатки.
(Одговорите се напишани на табла или парче хартија.)
1. Овој ѕвер со два заби,
Со многу моќни нозе
И тоа со торта на носот.
Ја копа земјата во шумата.
(Вепар)

2. Во реката има работници
Не столари, не столари,
И тие ќе изградат брана -
Барем сликај.
(Бабари)

3. Долго уво,
Грутка пената
Скока вешто
Гриза моркови.
(Зајак)

4. Допирање на тревата со копита,
Еден убав човек шета низ шумата
Оди смело и лесно
Рогови се шират широко.
(Елк)

5. Како кралска круна,
Тој ги носи неговите рогови.
Јаде лишаи, зелен мов,
Сака билки.
(Елен)

6. Најмалиот елен,
Лесен и грациозен
Во зима, сиво-црвена,
Обурн во лето е светло!
(Срна)

7. Јас сум мускусен стаорец,
Целото мое семејство е во визон.
Самиот визон е на планина,
А влезот во визон е во вода.
(мускрат)

8. Лесно оди по земја,
И се издигнува високо
Се храни со бубрезите,
Бобинки не презир!
(Тетреб)

9. Јаде борови иглички, како мисирка и различни инсекти.
Малку тежок во лет - прави бучава кога „издигнува“,
Покрај тоа, тој заборава на претпазливост, токуја.
(Capercaillie)

10. Мал раст,
долга опашка,
Сива бунда,
остри заби.
(Глувче)

11. Зелена, но не и трева.
Ладно, но не и мраз.
Пее, но не птица
Еве една басна.
(Жаба)

12. Трча на рид,
Со опашка - вози тркало.
Фатете го опавчето, само - ах! -
Таа побегна!... Опашката во рака.
(Гуштер)

13. Тој е со рогови и мустаќи,
Многуножни и крилести,
Емитира звук на зуење
Кога летате густо
(бубачки)
14. Убаво крзно е крзнено животно,

Почесто живеам во шума.
Домот за мене е шуплина
И пријатно и топло.
Опашката е меки, шарена,
Млад сум, иако со мустаќи.
Па, дали некој ме препозна?
На крајот на краиштата, моето име е -
(Ракун)

15. Однадвор изгледа како ракун,
Го зедов скелетот од кучето,
Војна со јазовецот за дома
Храната е сè што може да се најде.
(куче од ракун)

16. На пече кај трупците
Многу тенки стебла.
Секое тенко стебленце
Држи црвено светло.
Ние ги расвиткуваме стеблата -
Собираме светла.
(јагода)

17. Бобинката е нежна
Се крие во мртвото дрво
Сино-црно слатко
Изгледа тајно.
Искини и знај -
Не ги валкајте рацете!
(боровинка)

18. Свежо, црвено, здраво, вкусно:
И замрзнете, и навлажнете и згответе џем,
И добро е за овошен напиток - нема да ви дозволи да настинете.
Одете во шумата - има бобинка ...
(Каубери)

19. Се слабеам на моите мустаќи
Во мочуриштата на најмочурливите.
И за кисел витамин
Толпата лази низ мочуриштата.
(Брусница)

20. Добро познат сум:
Ме сакаат зајаците
Зајачињата се хранат со мене
И децата и гозлињата,
Ми го зазеленуваат тревникот.
Како ме викаат сите?
(Трева)

3.2. Прашања за исхрана на волкот

1. Што ги обединува сите зборови на таблата? (Ова е храна за волци)
2. Кого повеќе сака да лови волкот? (Елк, срна, дива свиња, елен)
3. Со уништување на кои животни, волкот им користи на домородните видови на Република Белорусија? (куче ракун, ракун со пруги)
4. Зошто волкот јаде билки и бобинки? (Овој лек и витамини)
5. Кои животни ги јаде предаторот како последно средство? (Без'рбетници)
6. Каква корист има волкот како ловец на копитари? (Го регулира нивниот број, ги уништува ослабените и болните цицачи)
7. Зошто волкот се нарекува уредник на шумата? (Може да јаде мртви животни)
8. Кое животно навистина не му се допаѓа на волкот: рис, мечка или лисица? (Рис)
9. Оваа предаторска мачка има силни, високи нозе.
Во зима палтото е дамкаво, бушаво и меки.
И ресни на ушите, и шепи на перниците,
Тие се моќни, бушави, опасни за птиците.
Ручекот е обилен кога доаѓа од копитари.
Кој е ова? (Рис)
10. Да претпоставиме зошто волкот не го сака рисот? (Рисот е конкурент на храната на волкот.)
11. Дали волкот може да јаде риба? (Да)
Во услови на Република Белорусија, основата на исхраната на волкот ја сочинуваат диви артиодактилни цицачи: во нејзиниот северен дел - елен, во јужниот дел - дива свиња и срна. Црвениот елен во неговото живеалиште е исто така една од главните храна на волкот. Понекогаш во исхраната на волкот се наоѓаат зајак, дабар, црн тетреб и други животни и птици.
Волците често се хранат со мрши, барајќи го и во шумата и во близина на сточарските фарми. Во топла сезона, волкот повеќе се храни со животни со средна, па дури и мала големина, иако основата на нивната исхрана сè уште се диви артиодактилни цицачи.

4. Говор на учесниците на акцијата со стихови за волкот

Децата се поканети да читаат песни посветени на волкот.
Песните може да варираат во зависност од возраста на учесниците.
***
Тој живее во густа шума,
Како куче
Во сива бунда и со опашка,
И големи шепи.
Зајакот го фаќа стравот,
Сака да го јаде за ручек!
Како се вика - сите знаат
Тоа е волк, без сомнение!
Каков див, страшен ѕвер
Сега е пронајден во шумата.
Брзо скока, гризе,
Сите го знаат со сигурност.
Греј, трча низ шумата,
Ќе побрза по пленот.
Ѕверот знае многу за лов,
Ние одговараме, тоа е ... волк!
С. Антоњук

Добар волк
Јас сум сив волк. Јас сум добар волк.
Па, кој рече: „Кликни со заби“.
Не јадеше пајчиња и прасиња,
Не јадев седум деца.
Јадам портокали
Моркови, мандарини,
Слатки, колачиња,
Колачи и џем.
Но, некако (зошто?)
Никој не верува во тоа.
- Јас сум мајка волк.
Сакам да ви потврдам.
Не сака да учи
Фаќање зајачиња.
Не сака козјо месо.
Воопшто не јаде пилешко.
И тој сака портокали
Моркови, мандарини,
Слатки и колачиња,
Джинджифилово, џем.
Но, некако (зошто?)
никој не верува.
Н.Исаева

***
Сив, застрашувачки, волк
Не толку страшно
Се случува да биде осамен
И воопшто не е страшно!
Завива на месечината ноќе
Копнеж за пријателство
Затоашто тој
Ти треба и некој.
Но, никој не му верува,
Од лисици до зајаци,
Ѕверовите го избегнуваат волкот,
И тие не сакаат да се дружат со него!
С. Антоњук

Волк
Во мрачен зимски ден, студен
Одење - гладен ѕвер талка.
Во шумите, во полињата, тој шета,
И си бара храна за себе.
Во бајките го нарекуваат „сив“,
И тој го добива таму.
Тогаш лисицата одеднаш ќе измами:
Ќе верува во чуда.
На патот стигна до неа -
Речиси остана без опашка.
Каде е измамата - оди и дознај!
Дури и тука е зајаче кукавица
Постојано води по носот
И секогаш ги напушта канџите.
Не очекувајте ништо добро од ова!
Вика: „Па чекај!“.
Нему животот не му е лесен.
Како се вика овој ѕвер?
З. Торопчина

Волк младенче
Во шумата каде што се старите дабови
Каде што живее бајката
Под сенката на младото зеленило
Младенчето се одмара.
Цел ден го помина во бегство
Бркање зајаче
Му донесе страв на јазовецот,
И ја исплаши верверицата.
Ужасно уморен и легна
Оставете ги вашите шепи да одморат!
„Тој мора да трча, тој е волк“
Така му кажа тато!
С. Антоњук

Волк
Ловот беше успешен пред некој ден,
Лесно го најдов дувлото на волците.
Веднаш го застрелав волкот со истрел,
Каснато од моето куче, две нејзини кученца.

Веќе и се пофалил на сопругата со својот плен,
Како волк завива во далечината,
Но, овој пат тоа е некако необично.
Тој беше заситен со тага и копнеж.

И следното утро,
Иако спијам прилично цврсто
Во куќата ме разбуди удар,
Истрчав во она што бев надвор од вратата.

На очи ми се појави дива слика:
Кај мене дома имаше огромен волк.
Кучето е на синџир, а ланецот не стигнал,
И тој веројатно не можеше да помогне.

А до него беше мојата ќерка,
И таа весело си поигра со неговата опашка.
Не можев да помогнам во овој момент,
А што беше во опасност - таа не разбра

Ги запознавме очите на волкот.
„Главата на семејството“, веднаш сфатив,
И тој само шепна со усните:
„Не допирајте ја ќерката, убијте подобро од мене“.

Очите ми се наполнија со солзи
А ќерката со прашањето: Тато, што ти е?
Оставајќи ја опашката на волкот, таа веднаш истрча,
Со едната рака ја повлече кон себе.

И волкот си замина, оставајќи нè сами.
И не ми наштети ниту на ќерката ниту на мене,
За болката и тагата што му ја предизвикав,
За смртта на неговиот волк и децата.

Тој се одмазди. Но, тој се одмазди без крв.
Покажа дека е посилен од луѓето.
Тој ми го пренесе своето чувство на болка.
И јасно стави до знаење дека ги убив ДЕЦАТА.
А. Васев

И волците можат да бидат љубезни
И волците можат да бидат љубезни
Во нивните очи има сјај на килибар,
Собран од снежните наноси на Москва,
Шармот на тажната нежност ...
Тие мора да ни биле испратени од Бога,
Да не научи на љубов и мудрост,
Душите не се трујат од завист
Не се запознаени со товарот на среброљубието.
Луѓето гледаат со презир
На грб бушава, сива
Но Господ е целиот буден
Ќе ни го запише, споредувајќи ги со вера!
И кога ќе ни заврши животот
На вагата со старите гревови,
Она што би го сретнал таму, навистина го сакам
Сив ангел со килибарни очи...
Треба да бидете подготвени на сè:
До небото, наскоро да се сретнеме со праведниците
Со љубезен ангел, со нов живот,
Не земски, туку различни. И - точно.
Четириножен ангел радосен
Љубезно се насмевнува со очи.
Тоа значи дека не сме живееле за џабе ТУКА.
Така, небото ќе ни биде бајка ...
I. Зорин.

5. Разговор „Волкот во бајките“

Децата се поканети да шпекулираат за природата на волкот како лик во бајките и цртаните филмови.

Одговорите се придружени со демонстрација на презентацијата.

1. Запомнете ги бајките и цртаните филмови на еден од ликовите, а тоа е волк.
2. Опишете ги ликовите на волкот.
3. Кој волк мислиш?
4. Зошто мислите дека волкот е почесто негативен лик отколку позитивен?

Одговори на децата и дискусија за сликата на волк во бајките и цртаните филмови.

Сликата на волк е присутна во речиси секоја бајка.
Волкот во бајките традиционално ја персонифицира алчноста и гневот. Тој често е прикажан како глупав, па сивиот често го измамуваат ликовите во бајките, на пример, лисицата.
Во античките култури, сликата на волк била поврзана со смртта, затоа, во бајките, овој животински лик често јаде некого („Волкот и седумте деца“) или го нарушува тивкиот живот на животните („Зимски животни“). Но, на крајот, љубезните ликови од бајките на руските бајки секогаш го мамат или го победуваат волкот. На пример, волкот во бајката „Сестрата Фокс и волкот“ останува без опашка.
Друга приказна е Црвенкапа. Ова е приказна за девојка по име Црвенкапа, која ја измамил волк и ја изел заедно со нејзината баба. Само по среќна случајност, благодарение на ловците успеале да останат живи. Волкот овде се појавува како лукаво и лукаво суштество.
Во исто време, волкот може да служи како помошник на херојот од бајките. Сетете се на бајката „Иван Царевич и сивиот волк“, каде што див ѕвер го носи принцот на себе. Волкот може да биде не само непријател, туку и сојузник на луѓето.
Во цртаниот филм "Па, чекај!" волкот е комичен лик. Тој цело време се обидува да го измами зајакот за да го изеде, но тој самиот останува измамен. Цртан филм "Па, почекај малку!" ги промени детските идеи за волкот и создаде комична слика.
Исто така, волкот често е присутен во жанрот фантазија, било да е тоа филм или цртан филм. Во фантазијата, волкот често се појавува како врколак, во кој човек се претвора во ноќ со месечина. Кога Радјард Киплинг го создаде Могли за неговата книга за џунглата, тој беше инспириран од една од многуте приказни за деца волци кои беа вообичаени во Индија.

Во пресрет на Часот на планетата Земја, кога милиони луѓе ширум светот во исто време ги исклучуваат светлата во своите домови, Climate of Russia претставува избор на еко-промоции кои веќе можете да ги додадете во вашиот календар.

Во сабота ќе се одржи најголемата еколошка акција на планетата, Часот на планетата Земја, во организација на Светскиот фонд за дивиот свет (WWF). Околу две милијарди луѓе ширум светот се приклучуваат на оваа иницијатива секоја година. Целта на глобалниот настан е да ги вклучи луѓето во проблемот на исцрпување на ресурсите. Што треба да направите за да станете член? Доволно е да ги исклучите светлата и сите електрични апарати за домаќинство еден час (20.30-21.30).

Но, претстојната еко-кампања е далеку од единствената: Климата на Русија претставува топ-8 меѓународни настани насочени кон заштита на животната средина - од чистење на водни тела, садење дрвја до откажување од автомобил за еден ден.

Заштитете ја водата

Во 1993 година, Генералното собрание на ОН го прогласи 22 март Светски ден на водата. Оттогаш секоја година на овој датум се поставува одредена тема поврзана со зачувувањето на водните ресурси. На пример, овогодинешната прослава ќе ја прослави улогата што H2O ја игра во создавањето висококвалитетни работни места. Денес, според ОН, половина од работоспособното население во светот - 1,5 милијарди луѓе - се вработени во сектори поврзани со водата. Во големите градови на Русија на 22 март ќе се одржат тематски настани: изложби во музеи, форуми и едукативни предавања.

Направете пат за садници

Серуски д Денот на садење шуми во Русија првпат се одржа во 2011 година, кога ОН ја прогласија годината за Меѓународна година на шумите. На тој ден во земјава на седум илјади хектари беа засадени околу 25 милиони садници. Дрвјата беа засадени од речиси 200 илјади волонтери од 60 региони на Русија. Оваа еколошка иницијатива беше подг Тој беше доделен од владата на Руската Федерација, а беше одлучено да се одржува националниот ден на садење шуми секоја година.

Тоа оди на следниов начин: шумските организации однапред се подготвуваат за празникот, доделуваат територии за уредување и потребната количина на саден материјал. Потоа тие регрутираат група волонтери кои сакаат да учествуваат во елиминирање на страшните последици од широката сеча, им ги предаваат потребните алатки и им кажуваат за правилата за садење млади дрвја. Со учество во оваа акција, можете да се чувствувате како креатор, а не како уништувач.

Паркови, подготвени за одење

Маршот на парковите е меѓународна акција за заштита од големи размери што се одржува секоја година на 22 април. Празникот е од јавен карактер, ги обединува сите грижливи луѓе околу идејата за поддршка на заштитените природни подрачја. За време на Маршот на парковите, природните резервати, националните паркови, светилиштата на дивиот свет и другите зачувување на природата и невладините организации иницираат и спроведуваат еко-настани, тематски изложби, кампањи за волонтерска помош и собирање средства за поддршка на заштитените подрачја.

Мајка вода

Пред повеќе од 20 години, професионалната асоцијација на инструктори за нуркање (PADI) излезе со идеја за одржување на Меѓународниот ден за прочистување на водите низ целиот свет. Претставништвото на здружението работи и во Русија, 5 јуни, Светскиот ден на животната средина, беше избран за главен датум на големото „подводно“ чистење. Главниот настан е масовно чистење на бреговите и дното на акумулациите. Главните идеолошки инспиратори, организатори и учесници на „празничните настани“ на Меѓународниот ден за чистење на резервоари за вода во Русија се нуркачи од регионални клубови.

На моите две

За тоа говори и името на акцијата „Ден без автомобил“. На 22 септември, во многу земји, луѓето ги ставаат клучевите од автомобилот на полицата и цел ден се движат низ градот со јавен превоз, велосипеди, ролери, скутери или пеш. Првата ваква акција се случи во Англија во 1997 година. Со текот на годините, тој порасна до размери на меѓународен настан: секоја година жителите на стотици градови во десетици земји ширум светот одбиваат да патуваат со автомобил. Во 2015 година, Денот без автомобили во Русија се одржа во 24 градови. Има пријатни бонуси за учесниците во акцијата: на овој ден, возилата на две тркала може да се добијат бесплатно во повеќето места за изнајмување велосипеди во Москва.

Зачувај го дрвото

Последниот четврток во октомври е Меѓународен ден без хартија. Претставниците на големите и малите бизниси ги повикуваат вработените да им дадат предност на електронските документи наместо да го користат следниот куп бели ливчиња. „Ајде да научиме ефикасно да користиме хартија! - ова е главната теза на меѓународната кампања без хартија во октомври. Во Русија, организатор на оваа празнична акција е информациско-аналитичкиот проект DOCFLOW од областа на управување со електронски документи и управување со информации.

Ѓубре, збогум

Во 1993 година, австралиските жители масовно излегоа да ги исчистат океанските плажи. Другите земји го следеа нивниот пример, а денес околу 100 држави секоја година учествуваат во меѓународната кампања „Исчисти ја планетата од ѓубре“. Саботните расчистувања се одржуваат во текот на целата недела, од 21 септември до 27 септември, во сите делови на светот. Во 2004 година, акцијата за прв пат се одржа во Русија, во Санкт Петербург. Тоа беше театрално сортирање на ѓубрето со цел на жителите на градот да им се покажат предностите на посебното собирање на отпадот од домаќинството. И во исто време можност за производство на корисни производи од рециклирани материјали.

Фото репортажа за еколошката акција „Нè обединуваат добрите дела“.

Целта на еколошката кампања:формирање на еколошка култура, свест и поглед, подобрување на училишниот терен.
Задачи:да формира когнитивен интерес, комуникациски вештини, хуманистички став, естетска реакција, всадување работни вештини.
„Само заедно, само заедно, треба да и помогнете на природата!
„Ајде пријатели, каде и да живееме,
Ќе засадиме дрвја, ќе засадиме градини.
Да се ​​стремиме кон тоа
Така што и ѕверот и птицата нè сакаат,
И ни веруваа насекаде
Како најдобро за твоите пријатели!“

Еколошката едукација на учениците сега станува една од најважните задачи на општеството и образованието. Најважната форма на еколошко образование за учениците е нивното практично учество во една или друга еколошка активност. Организацијата и одржувањето на акции е ефективна алатка за педагогија на соработка, обединување на различни општествени групи во креативни активности, развој на социјално партнерство. Без оглед на природата на еколошката акција, таа е најатрактивната форма на работа во процесот на негување на патриотизмот и граѓанската одговорност кај младите. влијае на сите сфери на свеста на личноста на учениците: интелектуални, емоционални, волеви. Акциите ви овозможуваат ефективно да организирате различни практични општествено значајни активности во природата (истражување на состојбата на животната средина и нејзините компоненти, одржување на пејзажи, агитација и пропагандна работа). Во денешно време, систематските набљудувања на состојбата на опкружувањето на одредени територии, поседувањето практично искуство на креативна активност на студентите, добиваат големо значење.
Веќе втора година започна акцијата „Со добри дела е едно“ во која годинава активно учество земаа ученици од нашето училиште. Момците разбираат дека позеленувањето на планетата е многу важна работа.
Територијата на нашето училиште е уредена и уредена. Овде се засадени дрвја и грмушки, опремен е спортски терен, поставени се и цветни леи. Но, има и некои места на кои им треба нашето внимание и грижа.

Ова е „сокаче од бреза“ како што нагалено го нарекуваат олдтајмерите. Во неговото основање, во далечната 1970 година, учествуваа најстарите наставници заедно со учениците од нашето училиште. Растечките брези и тополи беа пријатни за око.
Но, во моментов овој прекрасен агол е напуштен, обраснат со плевел, дрвјата се скршени. Сушата од последните години ги зафати и дрвјата. Многу дрвја изумреа и почнаа да се сушат. Затоа, итно се јави потребата да се создаде училишен парк, каде што ќе може да се одморат не само учениците, туку и сите што сакаат. Онаму каде што би било можно едноставно да се разговара во засенчената свежина, да се спроведуваат екскурзии, набљудувања и лекции на свеж воздух.
Јас и момците, правејќи дневни прошетки и екскурзии и гледајќи го сето тоа, решивме да засадиме садници.
Жителите на нашето село помогнаа да се расчисти областа од мртви дрвја.
Таткото на Владислава Маслова, Владимир В. Маслов, и неговата ќерка ни помогнаа со садниците што ги ископаа во шумата.

Има берба на саден материјал - брези и борови.

И тогаш дојде денот кога децата можеа да ги засадат нашите дрвја со свои раце.
Момците, откако се организираа во групи, ја добија потребната опрема (лопати, кофи, канти за наводнување), садници од борови, брези и добија инструкции за нивното садење, што го спроведе В.В. Маслов.

Пред почетокот на акцијата.

Работевме со голем ентузијазам. Самото садење и наводнување на дрвјата траеше малку време. Некои дури се пожалија дека немаат време правилно да уживаат во процесот. Но, сите, без исклучок, уживаа. Не само момчињата, туку и девојчињата и фиданките се полеваат, а вешто се контролираат со лопата.

"Прв пат засадив дрво. Знам дека треба да се напои. Ќе дојдеме овде и ќе ја чуваме мојата бреза. Кога ќе порасне, ќе пораснам со неа", Влада Маслова, 4-то одделение. студент, ги сподели своите впечатоци.

И покрај облачното време, на момците им беше жешко и забавно да работат.
Така, момците придонесоа за позеленување на нивното родно село и сметаат дека нивната работа е корисна и навремена. Вака порачаа на крајот од акцијата: „Треба да го гледате селото како да е ваш дом. Драго ни е што нè има се повеќе. Само добрината и добрите дела можат да ни го променат животот за толку подобро. Секој сака да живее во убаво и чисто село. , но треба да почнете од себе.
Сите сме различни, но живееме како едно пријателско семејство, како дрвјата што се засадени денес. Но, ние направивме, мислам, денес само половина од случајот. На крајот на краиштата, многу садници брзо умираат без соодветна грижа, па сега дефинитивно ќе гледаме како растат нашите зелени пријатели “.

„Ние сме одговорни за оние кои беа затворени“, се потсетува на добро позната фраза.

Па: порасни, младо зелено племе! Добар час!

Со голем ентузијазам децата ја продолжија старата училишна традиција на садење дрвца околу училиштето. Како резултат на тоа, во близина на спортското игралиште се појавија млади 12 борови и 10 брези!

И за нашите соселани внимателно да се однесуваат кон природата, јас и момците извршуваме едукативна работа: закачуваме борбени листови, одржуваме разговори и организираме акции.