"Artiesten worden niet geboren"

De eerste fase van het Teatroprojektoria-project voor de Liberaal-Democratische Partij van het Kalininsky-district, gewijd aan het Jaar van het Theater in Rusland, is ten einde. Tijdens de hele eerste ploeg hebben de kinderen, onder begeleiding van leraren van aanvullend onderwijs aan de Sodruzhestvo CDT, in nauwe samenwerking met de LDP-leraren "theaters" gecreëerd. Samen met docenten vocale, choreografische en theatrale creativiteit werden het "muziektheater", "zomerfilharmonisch", "operettetheater", "miniatuurtheaters" geboren. Met leraren van kunst en kunstnijverheid en beeldende kunst - allerlei zelfgemaakte papieren poppentheaters en niet alleen. Met het hoofd van de wetenschappelijke vereniging - "theater van wetenschappelijke acties", met technische leraren - "theater in de wolken", met cynologen - "theater van dieren".

Alle theaters werden gepresenteerd op het Festival van theatrale creativiteit van de kampen van de regio Kalinin "Artiesten worden niet geboren" in de vorm van uitvoeringen en mini-uitvoeringen. Het festival werd dit seizoen geopend door de Shlyapnik (T.N. Tereshchenko) en de Bremer muzikanten (A.N. Balakina, E.A. Basargin, K.I.Grishenkova, A.S. Derkach, O.I. Miroshnikova) met de traditionele dans - warming-up met kinderen "Misschien zijn we artiesten? ! !" The Hatter stelde alle deelnemers voor:

“Op ons festival zijn er theaters van alle standen!

Artiesten van alle rangen en standen uit verschillende volosts!

Met Narodnaya - zijn de nationale filharmonische spelers in de mode!

Van Rassvetnaya - originele muziekzangers!

Vreemde miniaturisten met shtranny ishtoria!

Van Tankova - theater op je vingers! En van Plekhanovka - op stokken!

Gigantische tantamares, lilliputterpoppen -

Sleepboten - handvatten, benen! Hier is het theater op de palmen!

En vanuit Bogdanka - op het water! En met Kropotkin - wauw, in melk !!!

Alle artiesten zijn meisjes en jongens van balaganchik-theaters !!! "

En de kinderen veranderden tegelijkertijd in kunstenaars en toeschouwers. Op het podium van het Park van Cultuur en Vrije tijd "Sosnovy Bor" - uitvoeringen van theaters van miniaturen en muziektheaters: "In het theater" (AL Barto) van het "Theater of Miniatures" LDP School No. 105, "Shtrannaya Ishtoria" (PASinyavsky) van het "Theater of Miniatures" LDP School No. 143 (directeur Butakova I.A.), A.L. Barto "Rope" van de LDP-school №8 (regisseur Borkina IN), "Under the mushroom" (V.G. Suteev) van de LDP-school №23 (directeur - T.A.Barantseva), vocale nummers van Muziektheater "Songs-mirakels" LDP school № 151 (hoofd TV Sokolova) en "Summer Philharmonic" LDP school nr. 23 (hoofd L, A, Miromanova). Ongebruikelijk op het podium waren de uitvoeringen "Fedorino verdriet" (K.I. Chukovsky) van het Theater van Tantamares van de LDP School No. 23 (hoofdkunstenaar E.A. Kvasova) en "Kakkerlak" (K.I. Chukovsky) van het Theater van Puppets LDP MAOU "Gymnasium No. 12" (meesterpoppenspeler AS Derkach).

Gelijktijdig met de demonstraties van de uitvoeringen werkte een tentoonstellingsexpositie "Theaters of the City N" van de LDP School nr. 26 (hoofdkunstenaar EG Abramova) op het podium en werden minitheatervoorstellingen getoond op de groene gebieden van het park : "The Sun Away" van het Theatre on the Palm "LDP" Lyceum No. 28 "(master poppenspeler TN Lukashkova)," Moidodyr "(KI Chukovsky) van het" Theatre on the Water "LDP" Lyceum No. 126 ", "Chipollino" (D. Rodari) van "Puppet Theatre" LDP Secondary School No. 83 (meesterpoppenspeler EN Ermolaeva). De toeschouwers oefenden ook in het "Theater on Milk" onder de bekwame leiding van een vertegenwoordiger van het "theater" van de LDP-school nr. 83 (onder leiding van E.N. Ermolaeva).

Het hoogtepunt van het festival was de vertoning van het toneelstuk "Lullaby of the Stars" uitgevoerd door het theater "Pictures on Sticks" van de LDP School No. 122 (artistiek directeur, meesterpoppenspeler E.Yu. . Kvasova, SA Kartavykh) .

Alle theaters die deelnamen aan het festival werden bekroond met Laureate Diploma's, ondertekend door de voorzitter van de jury, Shlyapnik.

Voor het nummer "Teatroprojektoria" begonnen jonge artiesten en toeschouwers voor een bedrag van 329 mensen een rondedans rond de ijsbeer, die regenboogkleurige ballen in de blauwe zomerhemel lanceerde op de laatste akkoorden van het lied.

Het lied van I. Reznik en A, Pugacheva "Star Summer" wordt gespeeld.

De hele aarde wordt verwarmd met warmte,

En daarop ren ik op blote voeten

Ik zing en de sterren van de zomer

Ze schijnen op mij, zelfs overdag, zelfs overdag

ik wil het zo

Zodat de zomer niet eindigt

Zodat het achter me aan rent

Volg mij daarna

Ik wil zo veel dat kleine en volwassenen

Geweldige sterren gaven licht!

Afleiding 1:

Beste kinderen:

Zowel meisjes als jongens.

Gefeliciteerd met de feestdagen

Ik nodig iedereen uit om deel te nemen aan de vakantie.

Bij jou voor een lange, zeer lange tijd

Laten we zingen, dansen, spelen

En natuurlijk en natuurlijk

Laten we met je dansen!

Hier is een dans om mee te beginnen

Zodat je je niet gaat vervelen.

Er wordt een dans opgevoerd.

Afleiding 2:

Wie is er niet lui om vieren en vijven te ontvangen?

We nodigen je uit om te vertrekken,

We zullen jullie allemaal belonen!

Afleiding 1:

Vermeldt de namen van de leerlingen en het cijfer.

Er worden chocolaatjes overhandigd en iedereen wordt uitgenodigd om zijn plaats in te nemen.

De prijswinnaars gaan op hun plaats zitten.

Afleiding 2:

Voor degenen die uitblonken in hun studie,

Je moet hartelijk klappen.

Er is applaus.

Open nu de deuren

Iemand heeft haast om ons te bezoeken!

Een meisje in een heldere sarafan en een krans rent naar binnen. Deze zomer.

Ik ben hete zomer, rijke zomer,

Ik ben gekleed in een geurige bloemenkrans

Ik kwam je feliciteren met de feestdagen,

Ik heb geweldige gasten meegenomen

Ik zal raadsels raden

Wat voor soort gasten - raad eens!

De zomer maakt raadsels:

Warme, lange - lange dag

Op de middag - een kleine schaduw.

Een oor bloeit in het veld,

Aardbeien rijpen

Wat een maand, vertel eens?

Zomer: klopt. Juni.

Juni is aangebroken en de lucht is helder

En de blauwe overhead

Een vrolijke wind tussen de takken

Speelt met zacht gebladerte.

En de snaren van zonlicht

Ze zingen hun melodie

Die zomer is gekomen

Dat de feestdagen er weer aan komen!

Juni is inbegrepen.

Afleiding 1:

Juni kwam ons bezoeken,

Met het gezang van vogels, met het gezoem van bijen

Hallo, hallo onze maand!

Wat geef je ons als beloning?

Ik ben de allereerste maand van de zomer -

Juni. Mensen noemen me Kresen,

Peetzoon, Veelkleurig, Blush van het Jaar. En ook -

Een mier, want rond het gras groeit de mier.

Veel verschillende spreekwoorden en gezegden over mij zijn uitgevonden door de mensen.

Hier zijn er enkele:

Juni is aangebroken - kleurrijk - er is geen einde aan het werk.

In juni is het erf leeg, maar het veld is dik.

Juni juicht, bloemen bloeien, nachtegalen zingen.

Juni - hamsteren, de oogst bespaart een heel jaar.

Elke dag geef ik je

Er is een heldere dageraad aan de hemel

Veld, rivier, zomerse hitte

En het hele geboorteland staat in bloei!

Er wordt een lied gezongen over het geboorteland of de natuur. Het is mogelijk over Luga.

Hete, zwoele zwoele dag

Zelfs kippen zoeken schaduw.

Het maaien van brood begon,

Tijd van bessen en paddenstoelen

Zijn dagen zijn het hoogtepunt van de zomer,

Wat is de naam van deze maand?

Juli is inbegrepen.

En hier ben ik, juli - midden zomer.

Mensen noemen me Cherven,

Senostav, Stradnik, Onweer, Serpen, Hayfield,

Koffiebrander, zoetekauw, bes.

In ilul brandt de zon zonder vuur.

Half juli is de haver tot de helft gegroeid.

Juli kent niet moe, raapt alles op.

Juli hete seizoen!

Ook al worden de dagen korter

Er is een goddeloze hitte

Niet alleen overdag, maar ook 's nachts.

De mensen leven een beetje van de hitte

Haast zich naar de rivier om te zwemmen.

En het zal afkoelen onder water -

En je kunt genieten van het leven.

En nu wil ik het weten

Aarzel niet en wacht niet

Kom snel naar buiten!

Er is een wedstrijd voor het beste gedicht over de zomer.

Zomer gedichten:

We heten allemaal, zomerbos

Vol sprookjes en wonderen!

Zal juli doorbrengen jongens?

Op bospaden

Hij zal rijpe bessen geven om te verzamelen

Volle manden!

Wat is zomer?

Het is veel licht.

Dit veld, dit bos

Dit zijn duizenden wonderen.

Er zijn wolken in de lucht

Het is een snelle rivier

Dit zijn heldere bloemen.

Dit is het blauw van de hoogte.

Er zijn honderd wegen in de wereld

Voor kindervoeten.

Fijn dat het weer zomer is

De zon staat weer hoog.

Dat het water in de vijver heet is

Zoals verse melk.

Regen lei, lei

Op mij en op mensen

Water met een emmer

Op het huis van Egorov

Regen lei, lei

Verspreid mijn ganzen.

Mijn ganzen thuis zijn niet bang voor onweer.

Bedankt voor de gedichten

Ik geef iedereen snoep!

(geeft snoep).

Haast je nu naar de plaats

En voor onze dansen

Bevrijd het podium!

Er wordt een dans opgevoerd.

Esdoornbladeren werden geel

Ze vlogen naar de landen van het zuiden

Gierzwaluwgierzwaluwen

Wat een maand, vertel eens!

Afleiding 1:

Augustus komt hier naar ons toe,

Wat brengt hij mensen bij?

August komt binnen met een kroon van oren op zijn hoofd.

Augustus is de derde maand van de zomer. En ik ben Slang, Gustar, Stoppels, Vlas, Soberikha, Pripasikha. Hoewel ik de kleinste van alle zomermaanden ben, heb ik toch iets om trots op te zijn. Er zijn ook spreekwoorden over mij:

Er zijn drie zorgen in augustus: maaien, ploegen en zaaien.

Augustus - collectie, alle benodigdheden.

Wat je in augustus verzamelt, daar breng je de winter mee door.

Augustus, Augustus - gastvrij

Nodigt iedereen uit aan tafel

Hij behandelt met fruit,

Moeder landt met geschenken.

Ik ben de overvloed van de Russische zomer, het meest overvloedige seizoen. In mijn tijd rijpen brood, groenten, fruit, bessen, noten, paddenstoelen verschijnen na regen.

Laten we wat rusten jongens

We houden een veiling van zomerwoorden.

Ik zal beginnen, jij gaat verder,

Herhaal de gesproken woorden niet.

Regen, regenboog, paddenstoelen,

Afleiding 2:

We sluiten de veiling,

We reiken een prijs uit aan de winnaar!

(er wordt een prijs uitgereikt).

Ik wil je amuseren

Verras en laat je lachen

De kamer is licht, theatraal,

Geef jullie!

Scène uit het theater van miniaturen.

Afleiding 1:

Muziek speelt weer

We nodigen je uit om te dansen.

Er wordt een dans opgevoerd.

Afleiding 2:

En nu lichamelijke opvoeding

Niet serieus, maar met een grap!

Jongenskoppels worden uitgenodigd op het podium. Kan van verschillende klassen zijn voor de jongen. De jongens worden paren tegen elkaar. Ze krijgen een gelijk aantal wasknijpers.

Oefening 1:

Bevestig in 10 seconden zoveel mogelijk wasknijpers aan de kleding van de partner die ontwijkt.

(De presentatoren tellen, bepalen de winnaars,

Bekroond met snoep).

Maar ze waarschuwen je om je wasknijpers niet uit te doen.

Afleiding 1:

En nu het "doodsgetal"

Het is noodzakelijk om binnen 10 seconden alle wasknijpers van je partners geblinddoekt te verwijderen!

De winnaars worden uitgereikt.

De zomer is de tijd voor bloemen.

Wist je dat er verbazingwekkende legendes zijn over elk van de bloemen, en hun namen kunnen veel over zichzelf vertellen.

Ik zal je kennis laten maken met dergelijke legendes, en je zult raden over wat voor soort bloem we het hebben.

Leest door kaarten:

Eerste legende:

Om de een of andere reden noemen de Duitsers deze bloem een ​​vreemde naam "stiefmoeder". De legende zegt dat het grootste en mooiste bloemblad de stiefmoeder is. De andere twee bloembladen, kleiner, zijn ook erg mooi - haar eigen dochters. En twee onopvallende, bescheiden en kleine bloembladen zijn stiefdochters. De stiefmoeder groeide zelf op de top van de bloem, bracht haar dochters dichter bij haar en beledigde de arme stiefdochters en hield ze beneden. Maar een vriendelijke tovenaar strafte een slechte vrouw: hij draaide de bloem om zodat de stiefdochters boven waren, de stiefmoeder beneden en de snorren van de dochters (donkere lijnen op de bloembladen) groeiden.

Raad eens over welke bloem de legende het heeft.

(Viooltjes).

Als het antwoord bekend is, laat je de bloem zien.

Tweede legende:

Eens daalde de godinflora af naar de aarde, om namen te geven aan de bloemen die op haar groeiden. Nadat ze alle bloemen een naam had gegeven, stond ze op het punt te vertrekken, maar plotseling hoorde ze een dunne, zwakke stem: 'Geef me ook een naam, Flora!' Ze realiseerde zich dat ze een bloem was vergeten, keek om zich heen, maar merkte niemand op. De flora ging weer op weg om te vertrekken, maar dezelfde stem piepte weer zwakjes. Toen ze dichterbij keek, zag ze een heel klein bloemetje, gaf het een naam en schonk het een prachtige - om terug te keren naar degenen die hun thuisland vergeten, hun dierbaren.

Wat is de naam van de bloem die de legende zegt?

(Vergeet me niet).

Je kunt ook een bloem laten zien.

Lieve mensen, een geweldige tijd is begonnen!

Help me, stel voor, maak de zin af.

De zomer is een heerlijke tijd

De kinderen schreeuwen ... (Hoera!)

We zijn zowel rivieren als bossen

Geef in de zomer ... (Wonderen)

Wie heeft het wonder gedaan?

Zomer in een sprookje ... (Getransformeerd)

Wie heeft de hele wereld zo gemaakt:

Stemhebbend, vrolijk, ... (gekleurd)

In de wereld van goedheid en schoonheid

Ze transformeren de wereld ... (Bloemen)

Afleiding 1:

Zomerrood gaat voorbij -

De school belt je dan opnieuw.

Tot die tijd, ga wandelen

Zonnebaden in de zon.

Krijg nieuwe kracht.

We wensen je rust

Het was in uw voordeel!

Het nummer "Farewell to School" wordt gespeeld.

Vakantiescript
"Hoera! Vakantie"
Het nummer "Favoriete School" wordt afgespeeld
We zijn vroeg opgestaan ​​vandaag
We bladerden door de kalender,
Het langverwachte nummer
Het bloeide op een blad.
We telden de dagen, weken,
Nou, wanneer gaan we rusten?
Gaan we op vakantie?
1. Komma's, X's, Punten
Geen enkele rustige nacht!
Alle kwelling is voorbij!
We hebben eindelijk gewacht!
Goedenavond, beste ouders en leerkrachten, gasten van onze vakantie! Zo de maand mei zit er weer op. Eindigde met zorgen over cijfers, tests en dictaten. Fijne zomerreizen, interessante spelletjes en plezier wachten op je.
Ved. 2: We hebben voor u een programma opgesteld voor het einde van het schooljaar.
Veda's 1: Op deze warme lentedag
We kwamen met een glimlach naar de les.
Iedereen is in een goede bui -
We hebben een plechtige dag!
Veda's 2: We hebben een heel jaar samen gestudeerd
Jij en ik en jij en ik.
En nu moeten we zeggen:
"Dag lieve klas!

Ved. 1: Een heel jaar waren we bezig met
Het doorlopen van het leertraject.
We hebben allemaal onze krachten uitgeput,
Het is tijd voor een pauze.
Veda's 2: We hebben gewacht op de zomer van rood,
Mei is voorbij, vrienden!
Het schooljaar staat voor de deur,
En de feestdagen - hoera!
School-epos. Oh, jullie zijn mijn kleine benen! O, kleine beentjes! Waarom loop je niet langs het pad? O, jij kleine handjes, hangend als zwepen. Waarom ben je niet goed voor een arbeider? Jij, klein hoofd, bent altijd losbandig, veel plezier, Je hebt bijna opgehangen je neus in verlangen, verdriet? Je wilt niet dat Ali naar school gaat, ongelukkig Waar zijn de vreselijke leraren fel, Laden de valk stevig schoon? Heb nog een beetje geduld. Je hebt twee dagen om te lijden. De zomer komt eraan - tja, wie leert er in de zomer?
Het lied "En ik hou van vakanties"
1. De lessen waren geladen, de kameel zal niet wegnemen.

Een amoebe en een neuron vielen op het hoofd,
Opstanden, revoluties en Pushkin en Newton.



Waar geen strikte leraren zijn en geen enkele deuce.
2. Op verzoek van mama en papa, sportfamilie,
Ik ga naar vier secties. Olympus Reserve I.
Beeldschermen en computers, "Naturalistische" cirkel,
En in het weekend, zie je, een beetje een artiest.
Refrein: En ik hou van vakanties, mijn lange vrije dag,
Waar geen strikte leraren zijn en geen enkele deuce.
En ik hou van vakanties, mijn lange vrije dag
Waar geen strikte leraren zijn en geen enkele deuce.
3.Kameraad ouders, ministers, de president,
Blijf in de rol van een schooljongen, tenminste voor een moment.
Ze hebben ze volgeladen met lessen, de kameel zal ze niet afnemen.
Twintig keer per jaar studiepunten en examens.
Verliezen
En ik hou van vakanties, mijn lange vrije dag
Waar geen strikte leraren zijn en geen enkele deuce.
En ik hou van vakanties, mijn lange vrije dag
Waar geen strikte leraren zijn en geen enkele deuce.
Verliezen
En ik hou van vakanties, mijn lange vrije dag
Waar geen strikte leraren zijn en geen enkele deuce.
Er zitten geweldige kinderen op onze school.
Iedereen is vrolijk, aardig en moedig.
We leven in deze wereld
Voor goede, glorieuze daden!

Als we samen zijn, zijn we een team!
En alleen - we vervelen ons.
Alle bergen zijn geen obstakel
Wij staan ​​klaar voor elk bedrijf!
We zijn anders, maar we zijn allemaal enorm getalenteerd:
Wie danst, wie zingt
Wie doet ijverig zijn huiswerk?
Nou, en wie - verslaat de duimen ...
Presentatie over iedereen
1 afleiding Jaar na jaar, van klas tot klas
De tijd leidt ons onhoorbaar.
En uur na uur, dag na dag
Zo onmerkbaar groeien we...
2 afleidingen Ze zijn al vier jaar onderweg.
Waar moeten ze nu heen?
Allemaal samen, samen, precies goed
Het is tijd dat ze naar het vijfde leerjaar gaan!
1 afleiding Maar waar zijn de helden van de bijeenkomst van vandaag?
Tot wie zullen we gepassioneerde toespraken houden?
Kom op, vrienden, ga de hal binnen,
Laat grappen en grappen achter!
We gaan het nu vieren.
Afgestudeerden van de basisschool!

Wals van afgestudeerden
Goedemiddag lieve vrienden.
We willen ons voorstellen.
Wij zijn coole meiden
We zijn 10 jaar en dat is veel.
We behandelen onze studies strikt.
We zijn met veel dingen bezig.
We houden van boeken, het leven, bloemen.
We respecteren het positieve, veel gelach en een aanwinst,
Dansen, zon, ontspanning, zomer.
We houden er allemaal heel veel van.
Wendbaar, atletisch,
Dapper, actief,
Slim, nieuwsgierig.
Al met al aantrekkelijk.
Allemaal slim, mooi,
Vakkundig, gelukkig.
Lied "Quadrille"
Er was eens
Irina, Ksyusha, Dasha,
Alyosha, Sasha, Pasha
We liepen in stilte naar de eerste klas,
Ze stortten hun tranen, veegden zich af met zakdoeken,
Ze klampten zich vast aan vaders en moeders en riepen: "Terug!"
Ah, 1e klas, ah, 1e klas!
Liefde bijgebracht in ons allemaal
En tot discipline en tot wetenschappen,
En voor het dagelijkse werk.
Hier leerden ze ons luisteren,
We leefden - rouwden niet.
En ze waren bevriend met boeken, leerden ons alles.
In de ochtend wilden we slapen, en we liepen nauwelijks,
En dit is wat je geworden bent, kijk naar ons.
Het refrein is hetzelfde.
Vaarwel, tot ziens, 4e leerjaar,
Wij nemen op dit uur afscheid van u,
We beloven dat we jullie niet allemaal teleur zullen stellen
En mezelf waard in de toekomst.
5e leerjaar, 5e leerjaar
School nodigt ons uit.
Dag lieve klas,
We nemen afscheid van je.
Lied "Vaarwel Wals"
Winden waaien door de veerramen,



Onze laatste oproep klinkt droevig
De les wordt afgemaakt op de basisschool.
Hoor, hoor het gerinkel van stemmen
We hebben hier vele uren gestudeerd.
Veel gestudeerd, urenlang veel gestudeerd...
Verliezen
We zitten al in de vijfde klas,
Er zal daar een andere leraar zijn,
Maar we beloven je vandaag:
Dat we daar het vertrouwen zullen rechtvaardigen.
Dat we uw vertrouwen in ons zullen rechtvaardigen.
Winden waaien door de veerramen,
Het is tijd voor ons om uit elkaar te gaan.
Oh, wat willen we niet weg!
Gewoon niet doen, niet verdrietig zijn.
Gewoon niet doen, niet verdrietig zijn.
1 afleiding Laten we onthouden hoe het allemaal begon! Laten we onze eerste studentenstappen, onze lessen en veranderingen, onze overwinningen en mislukkingen niet vergeten.
2 afleidingen We hebben al die jaren ijverig gestudeerd, soms hadden we plezier, dus we zullen je hierover vertellen en je een beetje laten zien.
Scène "School" minus "Ze geven les op school" Ouder: Beste, vertel me alsjeblieft, is dit een school voor hoogbegaafde kinderen?
Technicus: Ja, voor de verdoofden en voor de hoogbegaafden!
Ouder: En op welke leeftijd geeft u les aan kinderen?
Technicus: We geven les van het ziekenhuis tot in het gekkenhuis. Zijn jouw kinderen creatief?
Ouder: Oh, ontzettend creatief! Dit doen ze!
Technicus: Weten uw kinderen hoe ze moeten tellen?
Ouder: Natuurlijk kunnen ze dat! Dit zijn de nieuwe Russische kinderen! De mijne leerde tot drie miljoen tellen. Dochter, tel!
Dochter: 1 miljoen, 2 miljoen, 3 miljoen!
Technicus: Oké, jij bent mijn getalenteerde! Laten we gaan en je laten zien waar je klas is!
Voer 2 meisjes in - muziek "Meisjes"
Een stout kind komt binnen - muziek
Lilya komt binnen - muziek

Een uitstekende student komt binnen - muziek
Vasechkin komt binnen - het nummer "Losers"
"Mijn school"
Mijn school - ik ben je bureau. Mijn pen - ik ben je kaart. Mijn notitieboekje - ik ben je pen. Mijn fout - ik ben een kronkel. Mijn instructie - ik ben een les. Mijn wisselgeld - ik ben een telefoontje. Jij bent een stengel - ik ben je stamper. We zijn voor altijd bij je. !
Koor. Ik slaap 's nachts niet goed omdat ik van je hou. Omdat ik heel lang van je hou. Ik slaap 's nachts niet goed omdat ik van je hou. Omdat ik heel lang van je hou.
De bel gaat.
Docent: Hallo jongens!

Lera: “Dat is het, er zullen geen verwanten zijn! De elektriciteit is op"
Leraar: "Zit, zit!"
Ik ben je nieuwe leraar. Mijn naam is .. mijn naam is: mijn naam is: (vergeten. Kijkt in het notitieboekje) mijn naam is .. Sasha: Dat is ons al verteld. Wat is jouw naam.
Leraar (opgelucht) Dat klopt, jongens! Dat is mijn naam. Dus laten we beginnen met de les. Hier moet je rustig zitten, en als iemand iets wil vragen, dan moet je je hand opsteken. En ik zal het hem vragen. Dat is wanneer je moet zeggen.
(stilte 2e leerling trekt hand op)
Leraar Wil je iets vragen?
Sasha: Nee, ik controleer alleen hoe het systeem werkt.
Leraar Laten we nu beginnen met de wiskundeles. Vandaag zal ik in de les de stelling van Pythagoras bewijzen.
Arina: Is het het waard? We geloven je op je woord

Leraar: "Laten we stoppen met deze nutteloze discussie" Nou, wie is klaar om te antwoorden?
Lily: Dat kan! Kan!
Leraar: Jij?
Lily: Nee, ik ga uit.
Leraar: Ga zitten! Dus! Zoals gewoonlijk! Geen vrijwilligers! Nou, ze zal ons antwoorden, ze zal ons antwoorden ... Petrova zal ons antwoorden!

Petrova: Waarom zou ik meteen gaan!
Leraar: Jij, jij, alleen jij.
Petrova wuift het weg.
"Mijn heldere licht"
Mijn heldere licht, jij schrijft een regendruppel voor mij op een nat raam Mijn heldere licht, jij schrijft een lentestraal op een witte muur.
Petrova: Waarom zou ik meteen gaan! Antoshka
Docent: Waar is het dagboek?
Petrova: - Ik ben het thuis vergeten!
Leraar: Ben je je hoofd vergeten? Je hebt hersens of kyu in je hoofd.
Oh, Sidorova, nou, vertel ons waar de Pythagoras-broek gelijk aan is. Niet vragen!

Sasha: "We moeten papa-papa-denken"
Leraar: Weet je dat niet? Beschaamd! De derde deuce op rij! Heel slecht.
Het antwoord zal gaan … ..
Lied "Somebody Wants" Elina: Ik wil!
Leraar: "Rusland zal je niet vergeten"
(Motief van K. Orbakaite's lied "Bow sponges")
Oh, en wie lacht er met ons mee,
En wie wordt hier door ons afgeleid?
Van de liniaal - het vliegtuig, van het notitieboekje - het ruimteschip
Gemaakt en gespeeld in de les!
Sponzen met een strik, wenkbrauwen met een huis,
We hebben zulke kabouters in onze klas,
Er zitten honderdduizend grappen in mijn hoofd,
Je zou niet denken dat dit de achtste klas is!
Leraar Vasechkin: (trekt een katapult tevoorschijn) Van wie is dit?
Vasechkin: De mijne.
Leraar: Waar vandaan?
Vasechkin: Van daaruit.

Leraar: Van daaruit? "Dit is niet serieus"
Leraar: We openen notitieboekjes.
Vasechkin: Zoals altijd!
Klinkt "Ah, mevrouw"
Vasechkin: (opent het notitieboekje) Oh, mevrouw, vertel me eens, waarom ben ik hier weer twee punten waard?
Leraar: Ik zal je zeggen zonder me te verstoppen: ik heb er niet voor niets twee gezet en dat is natuurlijk niet mijn schuld.
Vasechkin: Ah, mevrouw, u had echt haast, ik gooi er een paar voor de test!
Leraar: "Wil je een grapje maken? Maar ik moet tegen je protesteren, je moet formules leren, mijn beste jongen.
Vasechkin: Ah, mevrouw, maar dit probleem valt buiten de macht van een academicus om op te lossen.
Leraar: Dit is gewoon schaamte en schaamte! Hoe zal je leven? Nee, je hebt me niet kunnen overtuigen!
Leraar: Dus je kaart is een beetje. Uw trojka heeft bevolen lang te leven!
Edelachtbare, Lady Luck,
Iemand krijgt een "vijf", maar iemand anders.
pech in de studie, geluk in de liefde Edelachtbare, huiswerk,
Je bent een test voor mij, een straf voor mama. Als je lang huilt, zeurt of zeurt,
Dan zal mama alles zelf moeten beslissen.
Docent: “Ik zal je aandacht vragen! Maak slimme gezichten "
Zelfstandig werk vandaag.
Julia: Nee, dat is het! Einde! Tot ziens voor altijd! Alleen de dood zal me redden van hartzeer ... Tot ziens, mei liefde, tot ziens "

Leraar: Kom binnen, als dat zo is.
Passeert op de muziek "The Pink Panther"
Vasechkin: Ik herinner me hier, ik herinner het me niet hier.
Elina: Hij is een idioot, een idioot.
Vasechkin: Ik kan het! Ik zal het bewijzen! Ik zal het je laten zien! .. Ze zullen van mij weten. Ze zullen over mij praten! ..
Petrova: Help mij.
Elina: “Ik wil niet, ik wil niet en ik zal niet! En ik wil niet, ik wil niet, ik wil niet!”
Lilya: Het probleem is niet opgelost - voor het leven van mij! Denk, denk, snel hoofd! Denk, denk, hoofd, ik geef je snoep
Op mijn verjaardag geef ik je een nieuwe baret. Denk, denk - voor een keer vraag ik het! Ik zal je wassen met zeep! Ik kam het!
We zijn geen vreemden voor elkaar. Helpen! En dan, zoals ik bovenop het hoofd zal geven!
De leraar klopt op de tafel voor de overtreders.

Min "Je houdt van me"
De zon is buiten, of misschien sneeuwbrij,
En het maakt ze niet uit.
Ze zitten samen, ze zitten naast elkaar - zo'n film!
Een klein meisje stelt een kleine jongen een vraag:
-Help me, alsjeblieft, los de puzzel over 5 dozen rozen op!
Wil je me helpen? -Ja!
-Kun jij het oplossen? -Ja!
-Dus we zullen samen naast je zitten, altijd bij je!
Telefoongesprek.
Docent: "Vrijheid, vrijheid"
klinkt "Thuis" 2 meiden
klinkt "En ik heb een koffer in mijn hand" Lilya
klinkt "Anyuta" u. en uitstekend.
Het meisje aan het bureau bij het raam Ze is een ronde uitstekende studente Heldere nieuwe kleren, modieuze sneakers Waarom heb je me gek gemaakt?
Ah, Anyuta, jij Anyuta Kijk ook maar een minuut rond Zodat je kunt zien dat ik overal een man ben Leg je notitieboekje opzij Los mijn raadsel op Oh Anyuta, jij Anyuta Maak me niet gek.
Het lied "Ze leren op school"
Zet vlekken op een notitieboekje en teken op een bureau, geef les op school, geef les op school, geef les op school, vergeet poëzie te leren en lach om "Apchhi!"
Vlechten en bloemen trekken, met vrienden praten over "jij", Lesgeven op school, lesgeven op school, lesgeven op school, Kauwgom op een stoel plakken, een grappige brom maken Lesgeven op school, lesgeven op school, lesgeven op school.
Een voetbal uit het raam trappen, een broodje eten onder de tafel Lesgeven op school, lesgeven op school, lesgeven op school, maar 10 jaar wandelen en examens verstoren Lesgeven op school, lesgeven op school, lesgeven op school.
Ja! Er waren heldere dagen
Toen, op dat plechtige uur,
Met een soort van vreugdevolle opwinding
We gingen de eerste klas in.
2) Voorjaarsvakantie il herfst,
Of een rondedans bij de boom,
Zo groeide onze vriendschap,
Onze creatieve mensen zijn volwassen geworden.
3) Stop, Evelina, wacht,
Haast je niet erg.
Ze zeiden niet alles over de winter,
Het nieuwe jaar werd gevierd:
We dansten op de vakantie
Ze speelden verschillende spelletjes,
In een rondedans rond de spar
Ze zongen liedjes over de boom.
4) Bij elke vakantie
We werden vriendelijker
En inderdaad, ze werden vrienden.
5) En hoeveel samen zongen,
Met ons gedanst!
Kohl onthoud - er zal niet genoeg tijd zijn-
Dit duurt een heel uur.
6) Maar herinneren is altijd leuk
De oude zoete jaren
Presentatie
Het lijkt erop dat onlangs
We waren baby's
En naar onze school
We kwamen voor de eerste keer binnen.
Het is vier jaar geleden
En we zijn volwassener geworden
En achtergelaten
Nu al vierde klas.
Ja vrienden, vier jaar
Onmerkbaar geveegd door:
We waren pas eerste klassers
En nu zijn ze volwassen,
Ben opgegroeid, ben wijzer geworden,
Zoals rozen bloeien
Kennis, vaardigheden, capaciteiten
We hebben veel gewonnen.
Het lied "Tot ziens, graad 4!" (op de melodie "Yum-yum")
1. We kwamen voor de eerste keer
Naar je allereerste leerjaar
Ze hielden ons bij de hand van onze moeder.
We konden niets doen
En ze wachtten op iedereen
We hebben verschillende vakken en programma's.
Refrein. Verandering en lessen
We zetten letters in lettergrepen
Aftrekken, vermenigvuldigen
We dromen van vakanties.
Door miljoenen onderzocht
Landen, rivieren en wetten-
We weten al veel
Maar we zijn bang om alles te verwarren!
2. Vaak ingelogd
We zitten in onze vertrouwde klas,
We liepen de trappen van kennis op.
We droomden ervan overal te zijn
Alles zien en alles leren
En we zijn niet bang voor nieuwe uitdagingen.
Refrein.
3. En nu is het voor ons gekomen
Vaarwel verdrietig uur
We verlaten de basisschool.
We hebben hier leren lezen,
Moeilijke problemen om op te lossen
Wees altijd aardig, eerlijk en vrolijk.
Refrein. Verandering en lessen
We zetten letters in lettergrepen
We trekken af, vermenigvuldigen, dromen van een vakantie.
Door miljoenen onderzocht
Landen, rivieren en wetten-
We weten al veel
Alles komt van pas in het vijfde leerjaar!
Klasse 4 kenmerken.
Er is vastgesteld dat, volgens objectieve gegevens, als resultaat van 4-jarige observaties, de 4e graad van release in 2016:
Heads 2 - redelijk, duidelijk, slim, snel van begrip, intelligent, intelligent en gehoorzaam.
Harten-2. Jong, impulsief, heet. Puls - momenteel 120 slagen per minuut - versneld. Dit is begrijpelijk.
Het bloed is levend en heet.
Poten-4 stuks. Lang, slank, stevig, sterk, winterhard, behendig, behendig, snel,
Hand-4. Klein, zachtaardig, gracieus, behendig, grijpend, bekwaam.
Persoonsgegevens klasse 4
Leeftijd: wat wordt genoemd, zachtaardig, soepel overgaand in moeilijk, overgangsgebied.
Habitat: burgers van Rusland.
Habitat: Nevodskoy-filiaal "Nikolaev SOOSH", kantoornummer 1
Burgerlijke staat: geliefde kinderen, één en alleen.
Biomedische gegevens
Hoogte: Van 1 meter met pet tot 1 meter 70 cm (zonder hoed).
Gewicht: Vanaf 30 kg (lamsgewicht), tot 60 kg (middelste gewichtscategorie).
Ogen - 2 paar. Van groen naar zwart. Groot, wijd open, verrast, sluw, hoopvol in de toekomst kijkend.
Karakter: koppig, flexibel, gehoorzaam, zachtmoedig, opgewekt, spottend. Kortom: een normaal kind van de 21e eeuw.
Speciale tekens: ze houden van rennen, ze houden van vechten, grappen maken en lachen, geliefd zijn, gerespecteerd worden, nooit beledigd, aandacht krijgen, verjaardagen vieren.
Vier jaar lang werd de klas beheerd in overeenstemming met de vereisten van het ministerie van Onderwijs, RAINO en de schooladministratie. De kinderen zijn geslaagd voor de cheques van de commissies, hebben de basisschool doorlopen en kunnen de vakken van de volgende onderwijsfase bestuderen.
Aanbevelingen: niet schelden, niet schreeuwen, niet forceren, niet beledigen, niet straffen.
Contra-indicaties: Overbelasting, overwerk, buigen, overdrijven.
Conclusie: ik ben klaar om op middelbaar niveau te studeren!
Ik wil je de eer bewijzen -
Schoolbestellingen aankondigen
Door de macht die mij door de mensen is gegeven,
Ik verklaar u dat
Wat een basisschoolcursus
Jullie kinderen zijn compleet.
Op de middelbare school over speelgoed
Je moet vergeten.
Er komen nieuwe items
Ik zal het ze moeten leren.
Je werd ouder, slimmer
En nu moet hebben
Hard werken, geduld,
Om geen moeite te sparen bij het studeren.
Wees sterk, gezond,
Probeer niet ziek te worden
En dan alle mislukkingen
Je kunt overwinnen.
Ik geef je een opdracht:
Leerlingen van het vierde leerjaar
Op weg naar... de vijfde klas!
Afstuderen
Ik wil van deze gelegenheid gebruik maken om mijn grote dank uit te spreken aan de ouders van de alumni voor hun deelname aan het leven van de klas.
(Bedankbrieven worden overhandigd aan ouders)
Heel erg bedankt
Vandaag zijn we onze ouders.
Uw zorg en geduld
Zo helpen ze ons altijd.
Soms waren we ongehoorzaam, sorry,
Maar je begrijpt ons ook een beetje.
We willen echt sneller volwassen worden,
Om u in alles en overal te helpen.
Lieve ouders!
4 jaar vlogen snel voorbij -
We hadden geen tijd om terug te kijken.
En nu het 5e leerjaar ingaan,
Wij verwachten van u ouderlijke instructies.
(Reactie van ouders op kinderen)
Er klinkt een lied voor jullie, lieve moeders.
"Ah, mama!"
Mam vertelde me
Ik word koppig
En ik geef lessen, al was het maar hoe.
Ik bedekte mijn oren
Ik heb niet naar haar geluisterd...
Ah mama mama
Wat had je gelijk!
Ach, mama!
Ach, papa!
Vergeef me.
Ik zal een beetje opgroeien,
Geen kleintje meer.
En ik zal mezelf eerlijk corrigeren!
Papa, even later ik
Ik ga het uitladen, ja.
En ik zal geen dwaas spelen.
Ik zal thuis beleefd zijn
Slim en vriendelijk
Ik zal alles doen zoals het hoort.
min "Jeugd"
Het was avond, er was niets
De jongens gingen de tuin in en begonnen een gesprek
Jeugd, jeugd waar heb je haast?
Jeugd, jeugd waar ren je heen?
Jeugd, jeugd, jij bent mijn wacht,
Nou, laten we met je praten!
En ik wil-wil bankier worden
Om veel geld te ontvangen.
Bouw een villa, koop wat kleren!
Oh, waarom wil ik slim leven
En als ik groot ben, ga ik naar de boerderij, oh, niet naar de boerderij, maar naar de firma
Ik zal een zeer stijlvolle zakensecretaris zijn
En ik wil de vrouw van de minister worden
Rondrijden in een luxe limousine
En op een feestje om de meest glamoureuze van allemaal te zijn
Ik geloof in het succes van het leven dat op me wacht
En we zullen je bezems verkopen op de bazaar,
om op de een of andere manier de vader van de academicus te ondersteunen.
En ik ga naar de leraar, laat ze me leren.
Je bent helemaal ziek, ze zullen je daar martelen
Ik zou in een model gaan - laat ze het me leren!
ik hoef me niet in te spannen
Weet maar één ding: glimlach
Houd je taille in vorm, maar volg een dieet!
Ik word een supermodel: voor mij wordt alles betaalbaar!
Model zijn is goed - een ambtenaar is beter,
Ik zou naar de ambtenaren gaan - laat ze het me leren!
Op kantoor als manager - niet met een bezem in de tuin,
En het salaris is wat je nodig hebt, zowel met comfort als warmte!
Een ambtenaar is goed - een plaatsvervanger is beter,
Ik zou voor 2 termen gaan - laat ze het me leren!
Voor 4 jaar in plaatsvervangers - begunstigden,
Ik zou proberen herkozen te worden!
Een plaatsvervanger is goed, maar een oligarch is beter,
Ik zou olie gaan pompen - laat ze het me leren!
Er is veel olie, gas ook,
Het leven lijkt op een sprookje,
Er zijn geen zaken voor de Russen - als het maar in je zak zou druppelen!
(iedereen slaat de handen ineen)
Ik wil een wetenschapper zijn, ik wil een wetenschapper zijn, maar als ik dat niet doe, word ik een leraar Geopend, gesloten - 2, 2, 2. Geopend, gesloten - 2, 2, 2.
Ik wil directeur worden, ik wil directeur. En als ik dat niet doe, ga ik naar McDonald's. Gratis kassa, gratis kassa, jouw bestelling. Gratis kassa, gratis kassa, jouw bestelling.
Ik wil een ambtenaar zijn, ik wil een ambtenaar, en als ik dat niet doe, ga ik naar de kapper. Chick-chick, draag nu een pruik. Chick-chick, draag nu een pruik.
Ik wil een stylist worden, ik wil een stylist worden. En als ik het niet doe, ga ik naar de schoonmaakster. Ik wreef erover, wreef het daar - schoon, netjes. Toen wreef ik het, wreef het daar - schoon, schoon.
Ik wil een danseres worden, ik wil een danseres worden, en als ik dat niet doe, ga ik naar de kok!
Kokend water, oplosthee, MMM... Bouillon!
Kokend water, oplosthee, MMM... Bouillon!
Dus maak je geen zorgen, als we opgroeien zonder werk, blijven we zeker niet achter!
Min "Jeugd"
1: Tijdens onze studie zijn we zo wijzer geworden dat zelfs Russische volksspreuken zelf op een nieuwe manier kunnen worden aangepast. Niet geloven?
2: Ik geloof het niet.
1: Dus check het uit! Geef me het begin van een spreekwoord en ik zal het op een nieuwe manier voor je afmaken.
2: Je kunt pap niet bederven met boter...
1: ... zei de gevatte, voor de zekerheid een extra komma in het dictaat zetten.
2: Wie zoekt zal altijd vinden...
1: ... dacht de gevatte, kijkend tijdens de test in het notitieboekje naar een buurman.
2: De cent bespaart de roebel ...
1: dacht zuinig en besloot uiterlijk 8 maart geen geld te doneren voor cadeaus aan meisjes.
2: Je zult veel weten - je zult snel oud worden ...
1: ... besliste kalm toen hij weer een deuce in de les kreeg.
2: Zaken zijn tijd - plezier is een uur ...
1: ... zei opgewekt, thuiskomen van de les.
2: Tijd is geld...
1: Besloten door de verstandigen die naar voetbal gingen in plaats van huiswerk te maken.
2: Als je gezond wilt zijn - humeur ...
1: ... riep de zorgzame uit, terwijl hij zijn vriend in een plas sloeg.
Dans "Wij zijn kleine kinderen"
1 afleiding Elke schooldag is een ontdekking. Voor de student is dit de ontdekking van de wereld. Voor de leraar - de ontdekking van de schatten van de ziel van het kind. Dit is een ontmoeting met een veelkleurige bizarre wereld van unieke karakters, gevoelens, acties, interesses. Uit zulke ontmoetingen worden complotten voor Yeralash geboren!
Muziek "Yeralash"
Scène "Map onder de arm"

Vika: Luister, ik zal je een grappig verhaal vertellen. Gisteren nam ik de map met de muis en ging naar oom Yura, zei mijn moeder tegen me.
Katja: Hahaha! En het is echt grappig.
Vika (verbaasd): Wat is er zo grappig? Ik ben nog niet begonnen met vertellen.
Katya (lacht): Een map ... onder mijn arm! Goed idee. Je map past niet onder je arm, het is geen kat!
Vika: Waarom "mijn map"? De map is papa. Je bent vergeten hoe je correct moet spreken van het lachen, of wat?
Katya: (knipoogt en tikt zichzelf op het voorhoofd): Oh, ik raad het al! Opa - onder de arm! Zelf spreekt verkeerd, en leert ook. Nu is het duidelijk: de map van papa is je opa Kolya! Over het algemeen vond je het geweldig - grappig en met een raadsel!
Vika: (beledigd): Wat heeft mijn grootvader Kolya ermee te maken? Ik wilde je iets heel anders vertellen. Ik heb niet naar het einde geluisterd, maar je lacht, je verstoort het spreken. Bovendien sleepte ze mijn opa mee, legde hem onder mijn arm, wat een verhalenverteller was dat! Ik ga liever naar huis dan met jou te praten.
Katya: (tegen zichzelf, alleen gelaten): En waarom was ze beledigd? Waarom grappige verhalen vertellen als je niet kunt lachen?
Muziek "Yeralash"
Scène "Een eenzame boog wordt wit"

Leraar: Bij de les van vandaag was het nodig om het gedicht van Lermontov uit het hoofd te leren. (kijkt naar het tijdschrift) Dima, alsjeblieft, naar het schoolbord!

Dima (keel schrapend, geïnspireerd):
- Wordt wit...

Dimka kijkt hoopvol naar zijn bureaugenoot Pashka.

Pasjka (fluistert):
- Het zeil is eenzaam ...

De lerares haalt haar hoofd van het tijdschrift en kijkt wantrouwend om zich heen.
Pashka zucht van verdriet, draait zijn hoofd naar Katka (met een witte strik) en wijst met zijn vinger naar haar strik.

Dima (kijkend naar Katka):
- Een eenzame boog bleekt ...

Katka, in verlegenheid gebracht door de blik van haar klasgenoot, begint haar haar te corrigeren.

Dima (geïnspireerd):
- Tussen het onverzorgde haar ...
- Hij heeft al lang geen kam meer gezien, daarom is hij overwoekerd ...

De vijfdeklassers lachen harder en Katka schaamt zich en bloost.

Pashka (fluistert luid en helpt een vriend):
- Golven spelen, de wind fluit ...

Dimka:
- Wanneer een sterke wind fluit en Katka's cosma trekt ...

De klas lacht. Boze Katka staat op van tafel en gaat, gewapend met een zware etui, naar Dolgushin.

Dimka (achteruit naar de deur):
- Je bedreigt me niet, Ivanova, En tevergeefs achtervolg je me, Regelde zo'n storm, Alsof er vrede is in de stormen.

Leraar (houdt Katka tegen en gaat naar Dimka):
- Dolgushin, ga nu naar de directeur!
Muziek "Yeralash"
Scène "Bijeenkomst voor school" Interieur: Er is een bureau, een laptop op de tafel, een make-uptas en verschillende flessen parfum, een stoel naast de tafel. Om 7.30 komt Svetka haar kamer binnen. - Dus ik heb nog een half uur, het belangrijkste is niets niet vergeten! Wat vandaag? Dat klopt, het is vandaag maandag. Dit betekent dat we vandaag (kijkt naar de tafel als naar een lesrooster) zes lessen hebben. Verdomme, weer zes lessen, elke dag zes lessen, dat zes inplannen toch een favoriet nummer is?! Oké, dan nemen we dit leerboek, deze en deze (pakt schoolboeken en stopt ze in een tas). Het lijkt alles, maar zo niet alles, dan neem ik het van Petka aan, hij draagt ​​nog steeds alle schoolboeken, voor het geval dat. Mobiele telefoon gaat - Oh, Christina, hallo. Ben je er al uit? Waarom heb je geen make-up op gedaan? Grapje, grapje, ik ben al aan het rennen! (legt de telefoon neer, haalt lippenstift uit het make-uptasje en begint haar lippen te schilderen, haar lippen te schilderen, op zoek naar iets in het make-uptasje) - Maar waar is hij tenslotte, hij was gisteravond, en vandaag is niet meer De telefoon gaat - Alles, alles, Christina, ik ben bijna weg, maar waar is hij? Ja, ik kan geen potlood vinden. Nee, geen simpele eyeliner! Wat denk je, ik zou zo gestoomd zijn vanwege een eenvoudig potlood?! Haha, ik heb gelachen! Oké, oké, ik ben al aan het rennen. (legt de telefoon neer en zoekt weer naar iets in haar make-uptasje) - verdomme, hier is het weer, maar waar ben je? Gisteren waren we daar ook. De telefoon gaat. - Christina, schat, ik ben al aan het rennen. Waar ben je? Nee, ik heb een potlood gevonden, ik ben een boek kwijt! Geen leerboek, maar een boek! Nou, wat ben je? Het boek is een nieuw modieus parfum, Vadik gaf het me gisteren. Vadiek?! Zoals ik al zei, ik zal je vertellen over gisteren, je zult opwarmen! Ja, ik ga al weg, ik ga weg. (Hij legt de telefoon neer, rommelt weer in de make-uptas en schudt het dan allemaal op tafel) - Dus lippenstift hier, inkt hier, schaduwen ... hier zijn ze, en dit, en dit is hier, zoals alles is er. (Hij stopt alles terug in de make-uptas en probeert de make-uptas in de tas voor de schoolboeken te doen.) - Waarom ga je niet klimmen, en wie maakt zulke kleine tasjes voor school. Verdomme, ik kan niet naar school zonder make-uptas. (Kijkt in een tas met studieboeken) We hadden dus al aardrijkskunde. En dit is ons verhaal. Nou, natuurlijk, het grootste boek, er is zoveel gebeurd, en je moet dit allemaal weten. En wie gaat er gebruik van maken. Voor mij is bijvoorbeeld slechts één datum genoeg - mijn verjaardag. Dus het is besloten, ik neem geen geschiedenis. Wat is er nog meer. Ach, de Russische taal. Waarom hebben we het nodig? We zijn allemaal Russische mensen, we leven in Rusland. Nou, waarom hebben we Russisch nodig op school?! Dat pikken we dus ook niet. (Pakt een leerboek van de Russische taal, er zitten geen leerboeken meer in de tassen, stopt een make-uptasje in de tas) Hier, ik heb het! Hoera, hoera, je kunt naar school!De telefoon gaat - Christina, ik ga al weg, laten we wachten, kus!
Muziek "Yeralash"
Jongens, het schooljaar is voorbij.
Het is tijd om de laatste bel te luiden.
DE LAATSTE OPROEP GELUIDEN
De laatste bel ging. We zijn blij allemaal, het klaslokaal loopt leeg. En gefeliciteerd met de voltooiing We willen jullie vandaag.
Zonnebaden en zwemmen. Kracht, gezondheid. We wensen dat je opgroeit en de zomer met voordeel doorbrengt.

.
Het schooljaar loopt alweer op zijn einde, dus wat gebeurt er met ons?
We geven niet om school, we zijn het studeren moe.
Y. Er wordt met boeken gegooid, notitieboekjes, er is geen orde in discipline.
L. Maar de leraar scheldt niet uit, de leraar weet het immers zeker.
L. Het is tijd om te rusten: De vakantie tenslotte: Hoera!
A. Rust wacht op ons - dit is zaken. Hoe moe van het leren! We zullen opgroeien, opgroeien, ontspannen, plezier hebben.
S. Tegen september zijn we het lopen moe en missen we de les...
Klinkt "Onze Buurman"
Hoe kunnen we geen plezier hebben, niet lachen en zingen, hoeveel kunnen we leren, poepen over de notitieboekjes. We hebben wonderbaarlijk goed gewerkt, we hebben veel meegemaakt in een jaar. Waren mager en moe, kijk hoe we daar zijn gekomen.
We zijn ouder en slimmer geworden tijdens dit studiejaar Vergeet ons deze moeilijke, maar fijne schooldagen niet En we schreven dictaten, Laat soms met fouten En notitieboekjes van inspanningen Alles was ingewreven met gaten

Competitief spelprogramma "Pantry of Autumn!"

Dit materiaal zal nuttig zijn voor zowel leerkrachten in het basisonderwijs als voor leerkrachten van het aanvullend onderwijs. Het programma is bedoeld voor kinderen van 7 tot 13 jaar oud, kan worden gebruikt voor feestelijke evenementen gewijd aan de herfstvakantie.

Doelwit: ontwikkeling van vindingrijkheid, vindingrijkheid, verbeeldingskracht, evenals het scheppen van voorwaarden voor de vorming van vaardigheden om in een team te werken.

Ontwikkeltaak: ontwikkelen van communicatieve vaardigheden en verlangen om te winnen.

Educatieve taken: het uitbreiden van de kennis van kinderen over de seizoenen, de vorming van interesse in het bestuderen van de wereld om hen heen.

Toonaangevend:“Goedemiddag, lieve mensen! We zijn erg blij je te zien. Ontmoet iedereen die je nog niet hebt ontmoet. Kijk, wat voor mooie bomen, gekleed in goud, staan ​​voor het raam, waar is het voor? Dat klopt, allemaal omdat de HERFST is aangebroken! Ah, herfst, herfst ... Iemand is blij met haar en iemand is misschien van streek. Maar elk seizoen heeft zijn eigen lekkernijen. Meer weten over de herfst? Ja? Laten we Autumn dan maar eens uitnodigen, zij zal ons zelf alles vertellen!"

SAMEN:“Herfst, herfst! Wij vragen om een ​​bezoek!"

Volksmuziek klinkt. De herfst komt binnen.

Herfst: "Hallo jongens! Ik hoorde dat je me riep, dus ik kwam. “De herfst is een glorieuze tijd.

Houdt van herfstkinderen.

Pruimen, peren, druiven,

Allemaal rijp voor de jongens.

En de watermeloen, die een belangrijke ziet, zal de kinderen doen herleven -

En iedereen zal hartelijk zeggen:

"Hallo, het is tijd voor de herfst!"

Ja, ik ben niet alleen gekomen. Er kwamen nog drie gasten met me mee, en hoe ze heten, kom je te weten als je drie van mijn raadsels raadt."

Raadsels:

“Augustus is een drukke maand -

Appels en pruimen rijpen,

Perziken en peren zijn gekruid.

Heb gewoon tijd om ze op te eten,

En hier zijn de esdoorns in de tuin

Val in... "

(September)

“De school gaat in september open

Deuren voor vrolijke kinderen,

De dieren hebben hun eigen les -

Bewaar voedsel voor toekomstig gebruik.

We gaan alle paddenstoelen verzamelen

Voor een ontmoeting met... "

(Oktober)

“Het veld is zwart-wit:

Het regent en sneeuwt.

En het werd kouder -

Het water van de rivieren was bevroren in ijs.

Winterrogge bevriest in het veld.

Wat een maand, vertel eens!"

Oh, wat een fijne kerels zijn jullie, jullie hebben de namen van al mijn drie zonen geraden! Wil je dat ik je nu aan hen voorstel?"

Muziek spelen: inclusief de maanden september, oktober en november.

Herfst: “Dit zijn mijn schoonheden, de een nog mooier dan de ander! Nou, vertel ons eens, hoe ga je onze kinderen een plezier doen?"

september: "Ik heb veel cadeaus voor de kinderen bewaard: bessen, paddenstoelen, groenten en het bos versierd".

oktober... “Ik heb ook iets om over op te scheppen. Kijk eens aan - er zijn overal tapijten van bladeren en de oogst is een lust voor het oog. Jammer dat mijn termijn afloopt!"

november.'Wees niet verdrietig, broer. Over precies een jaar zul je weer je wonderen verrichten. En ik moet de hele natuur voorbereiden op de winter. Binnenkort zullen de eerste sneeuwvlokken, de voorbodes van de Koningin van de Winter, over de velden en steppen dwarrelen..."

Herfst:“Mijn lieve zonen, jongens, laten we, sinds we bij elkaar zijn voor de herfstvakantie, nergens verdrietig over zijn. Laten we plezier hebben, spelen en dansen! En dus kondig ik de herfstspelen aan!"

Wedstrijden:

1. "Wedstrijd van raadsels" - iedereen doet mee.

1) Als het regent, treuren we niet - we springen stevig langs ... (Plassen)

2) Een adelaar vliegt over verre landen, spreidt zijn vleugels, bedekte de zon. (Wolk)

3) Mensen wachten op me, roepen me, en als ik bij hen kom, rennen ze weg. (Regenen)

4) Wat is niet gezaaid - zal het worden geboren? (Gras)

5) Vriendinnen renden langs de rand in witte jurken. (berken)

6) Wie heeft één been, en zelfs dat been zonder laars? (Paddestoel)

7) Geweldige zon, deze zon heeft honderd kleine vensters. Honderden kleine klokkenspelletjes kijken uit de ramen daarvan. (Zonnebloem)

8) Al het goud is gegoten, staat op een rietje. (Oor)

9) Ik scheur de rossige Matryoshka niet weg van mijn vrienden, ik zal wachten tot Matryoshka zelf in het gras valt. (Peer)

10) Het is zo groot als een voetbal, als het rijp is, is iedereen blij. (Watermeloen)

2. Wedstrijd "Herfstbladeren"- er doen twee teams van 10 personen mee.

(teken met gesloten ogen de bladeren van EIK, ESDOORN, BERK)

3. Competitie "Magic Bag"- 2 teams van 10 personen nemen deel.

(groenten en fruit zitten in de zak, ze moeten door aanraking worden geïdentificeerd en benoemd)

4. Wedstrijd "Oogst"- Er zijn 2 teams bij betrokken, elk 10 personen.

(aardappelen liggen verspreid op de grond (in hoepels), je moet racen om de aardappelen in een emmer te verzamelen, maar niet met je hand, maar met een lepel)

5. Wedstrijd "Verzamel een boom"- er zijn 2 mensen bij betrokken

(de deelnemers krijgen de bladeren en vruchten van bomen aangeboden, het is noodzakelijk om CORRECT te racen om de paren "LEAF - FRUIT" te verzamelen en een naambord voor hen op te halen)

6. Wedstrijd "Boeket"- 2 teams van 7 personen nemen deel.

(Deelnemers gaan in een rij staan ​​en krijgen kaarten met letters. Bij het signaal moeten de spelers zich herschikken zodat ze het woord krijgen - de naam van de bloem)

De volgorde van de letters: "KAMOMILE" "GEORGIN"

"VASILEK" "LAVENDEL"

7. Competitie "Verzamel paddenstoelen"- 2 teams van 5 personen nemen deel.

(je moet de paddenstoelen die op de grond zijn verspreid in hoepels in manden verzamelen. Wiens team het sneller aankan, ze hebben gewonnen)

8. Wedstrijd "Black box".

De box bevat bekende groenten. De rader krijgt deze groente.

1. Vraag: "In de oudheid droegen ridders deze groente als een amulet op hun borst"? (Ui)

2. Vraag: "Was deze groente echt vreselijk "verdomde appel"? (Aardappel)

3. Vraag: “Vroeger werd deze groente de “gouden appel” genoemd? (Een tomaat)

9. Wedstrijd "Aardappelen, wacht even!"

(Meerdere paren nemen deel aan de wedstrijd. Je moet een dans uitvoeren met een aardappel tussen je voorhoofden. Degene die het langst meegaat, wint. Er worden verschillende melodieën gebruikt die elkaar snel vervangen. Het is belangrijk dat de deelnemers snel navigeren de verandering van muziek zonder de aardappelen te laten vallen)

Herfst: “O, en leuk dat we wat plezier hadden vandaag. Mijn stemming is nu herfst. En leuk en verdrietig voor mij. Ja, ik ben anders - zowel zonnig als bewolkt, met regen en natte sneeuw, met koude wind en vorst. Maar ik ben erg blij dat je van me houdt vanwege mijn vrijgevigheid, vanwege mijn schoonheid, vanwege de zeldzame maar heerlijke warme dagen. Bedankt voor uw komst vandaag naar onze heerlijke vakantie in het fantastische herfstkoninkrijk. Lage buiging voor iedereen! (Bouwen). Tot de volgende keer! "