En setning er den minste taleenheten som inneholder en fullstendig tanke, består av to hovedmedlemmer eller ett. De har en kommunikativ funksjon. Følelsesmessig fargelegging gjør talen mer uttrykksfull. For å kunne lese og uttale en tekst riktig og plassere tegnsettingstegn riktig i en bokstav, må du bestemme typen ut fra formålet med utsagnet og etter intonasjon, det vil si ved semantisk fargelegging.

I kontakt med

Klassekamerater

Klassifisering etter formålet med ytringen

Det finnes tilbud:

• fortelling;
• spørrende;
• insentiv.

Dette er den største gruppen i det russiske språket. De formidler en fullstendig tanke og uttales i en rolig tone. Hovedordet i følge logikken sies i en hevet tone, mot slutten avtar tonen, og det settes et punktum.

Eksempler:

1. Det er veldig lite tid igjen før ferien.
2. Godt arbeid fortjener respekt.
3. Vinter. Snø. Sol og frost.
4. Vi løp rundt, gikk rundt, ble slitne.

Deklarative setninger inneholder:

Spørrende setninger

• Eksempel. Når skal vi på besøk i morgen?
• Hvis vi fokuserer på ordet Når, da vil svaret være: Rett etter frokost.
• Hvis vi velger et ord på besøk, da vil svaret være: Vi kommer på besøk når vi har fri.

Spørreord, partikler eller adverb brukes også: hva, hvor, når, hvorfor, hvorfor, egentlig, egentlig, hvordan, hvilken.

Oppgave: finne ut informasjon, spørre om hendelsen, finne ut omstendighetene rundt handlingen, forhøre og torturere.

Retoriske spørsmål krever ikke svar. De brukes til emosjonell fargelegging av tale. For eksempel, "Kan jeg glemme deg, mitt elskede land?"

Incentivtilbud

Målet er talerens ønske om å tvinge, påkalle, få en eller flere til handling. Dette ønsket uttrykkes ved insentiv intonasjon, bruk av partikler, interjeksjoner og verbformer.

Eksempler:

• Skriv ned leksene dine.
• Gå og hent litt vann.
• La oss kjøre et løp.
• Ikke tør å motsi meg.

Insentiver inneholder en forespørsel, en ordre, en bønn.

I henhold til deres emosjonelle farge, er det ikke-utrops- og utropsskapende.

De fleste er klassifisert som ikke-utropsord. De uttales i en nøytral tone, rolig, uten følelser. Eksempler:

• Skoleåret er over.
• Svalene flyr lavt før regnet.
• Jeg elsker fedrelandet.

Det er en periode på slutten. En lesekyndig person må være i stand til å finne ut setningstypen riktig, lese den med riktig intonasjon og sette det nødvendige skilletegnet.

Utropssetninger formidler uvanlig spenning, høye følelser og den emosjonelle tilstanden til høyttaleren. De uttales høyt og med en stigende tone på slutten, eller de ordene som formidler talerens følelser understrekes ved å heve stemmen.

Eksempler:

• Ferie kommer! Det blir juletre! Julenissen kommer!
• Vente! Ikke gå!

De satte et utropstegn på slutten. Noen ganger, hvis de ønsker å understreke styrken til følelsene sine, setter de 2 eller til og med tre utropstegn på en gang. For eksempel, "Ikke tør du glemme meg!!! Aldri!!!"

Sterke følelser formidles:

• intonasjon som uttrykker alle menneskelige følelser: sinne, hat, kjærlighet, glede, beundring, indignasjon, avsky;
• interjeksjoner: eh, ah, oh, eh;
• partikler: ja, la det være, oh, vel.

Eksempler:

• Hvilken skjønnhet rundt!
• Så fantastisk! Hurra! Jeg gikk på universitetet!
• Wow! Oh du! Vi er alle astronauter!
• Lenge leve fagforeningen vår!

På de lavere trinnene i skolen får elevene kunnskap om setninger og hvilke typer de er delt inn i. I 3. klasse lærer de leksjoner om dette temaet. Yngre skolebarn får kunnskap om at en setning består av hovedmedlemmer og er forskjellige i formålet med utsagnet og intonasjonen:

For å konsolidere informasjonen som mottas, fullfører elevene spesielle oppgaver. Deretter gjentar de kunnskapen fra tabellen om setningstyper og skilletegn for dem.

På slutten av spørreord er det et spørsmålstegn, på slutten av utropstegn - et utropstegn, på slutten av narrative og motiverende er det en punktum (utropstegn).

Evnen til å bestemme typer setninger etter formålet med utsagnet og ved intonasjon gjør det mulig å være en litterær person, bruke skilletegn riktig og lese skrevne ord ekspressivt. Den emosjonelle fargen på talen er viktig når du skriver offentlige taler, i debatter og i litterære tekster.

En setning er en taleenhet, som er en samling av sammenkoblede ord. Den inneholder en viss informasjonsmelding, et spørsmål eller oppmuntrer til handling. 3. klasse er tidspunktet hvor studiet av denne delen begynner på skolen. La oss vurdere hvilke setninger det er angående intonasjon og formålet med utsagnet på språket vårt, og gi eksempler.

Følgende typer setninger er kjennetegnet ved intonasjon. I henhold til den følelsesmessige fargen kan utsagn være utrops- eller ikke-utropsord. Valget av en eller annen type avhenger av den følelsesmessige tilstanden til høyttaleren. De vanligste er ikke utropstegn. De uttales moderat, i en rolig tilstand. Oftest er det en historie.

Typer setninger etter intonasjon

En ikke-utropserklæring kan se slik ut:

1. Å sitte ved datamaskinen for lenge er dårlig for helsen din: prøv å reise deg fra skrivebordet oftere og tren fysisk.
2. En sliten valp, etter lange leker, sovnet rett på fanget til barnet.
3. Gårsdagens orkan var så ille at den slo ned et høyt tre i nærheten, som knuste et vindu da det falt.

En setning uten utrop, som det er gitt eksempler på ovenfor, kan i sjeldne tilfeller ha en spørrende eller til og med motiverende intonasjon (eksempel: La barna legge seg mens jeg sitter).

Utropssetninger (eksempler presenteres nedenfor) formidler emosjonaliteten og følelsene til høyttaleren. Utropsutsagn representerer vanligvis et insentiv.

1. Du har endelig kommet!
2. Vær forsiktig!
3. Hvilke interessante nyheter jeg vil fortelle deg nå!

Utropsfraser uttales på en spesiell måte. Taleren hever stemmen og legger vekt på ord som uttrykker hans følelser og følelser.

Grupper i henhold til formålet med uttalelsen

Det er tre typer setninger basert på formålet med uttalelsen, som hver har sine egne funksjoner og egenskaper:

• fortelling;
• motivasjon;
• spørsmål.

Typer setninger i henhold til formålet med utsagnet

Fortelling

Hensikten med meldingen er å informere om en bestemt hendelse eller et bestemt fenomen. Foredragsholderen, ved å velge slike talemidler, formidler viss informasjon til samtalepartneren. En faktaerklæring er en deklarativ setning.

1. I følge statistikken forbedres USE-resultatene over hele landet hvert år, noe som også kan sies om kvaliteten på utdanningen i hvert fag.
2. Været i noen regioner i Russland forblir vindfullt og regnfullt gjennom sommermånedene.
3. To nye sykehus ble bygget i byen vår, samt en veterinærklinikk.

I muntlig tale uttales en slik uttalelse jevnt og rolig. På et av dens medlemmer stiger stemmen, og mot slutten senkes den. På slutten er det et punktum eller et utropstegn.

Merk! Alle tekster er basert spesifikt på narrative utsagn. I denne forbindelse er sistnevnte mye mer vanlig enn spørsmål og spørsmål.

Deklarative fraser har flere funksjoner.

1. De kan være ikke-vanlige (bare hovedmedlemmene) og vanlige (hovedmedlemmene pluss mindre). Eksempler: Far kom tilbake. Han hadde med seg en liten valp.
2. Strukturen kan være todelt eller endelt. I todelte er det to hovedmedlemmer, i endelte er det bare ett. Eksempler: Katten åpnet lat øynene og strakte seg. Det banket på døren.
3. Frasene som vurderes er delt inn i enkle og komplekse. Enkle består av en grammatisk stamme, komplekse - av to eller flere. Eksempel: Et barn som trist bøyd over en lærebok. Solen steker ute, og stemmene til barn som spiller fotball kan høres.

Hva er deklarative setninger

Insentivtale

Impulsen uttrykker et bestemt uttrykk for talerens vilje. Det uttales slik at adressaten (den som er adressert) utfører en handling som adressaten (den som holder talen) krever av ham. Tilskyndelse brukes i tilfeller der taleren uttrykker sine ønsker angående noe, beordrer eller spør.

I noen tilfeller oppnås også motivasjonsoppgaver gjennom bruk av spesielle partikler "kom igjen", "slipp" og former for imperativ stemning av predikater.

1. Gjør deg klar og gå ut umiddelbart, ellers kommer vi for sent til flyplassen!
2. Møt meg på kvelden, vær så snill, jeg blir sent på jobb i dag.
3. Måtte jeg aldri høre slike ord fra deg igjen!

Eksempler på insentivtilbud

Spørsmål

Gjennom spørrende setninger ønsker taleren å få tak i noe informasjon han ikke har.

Det er to typer strukturer som vurderes.

1. Generelt spørsmål: stilt for å få bekreftelse på informasjon eller avslag på den. Et enstavelsessvar kan gis på et slikt spørsmål: "ja", "nei". Eksempler: Har du fullført leksene dine? Så du naboen din i går? Var det fortsatt lyst da du kom hjem i går kveld?
2. Privat spørsmål: stilt for å få informasjon om et fenomen, hendelse, person. Det er umulig å gi et enstavelsessvar på et slikt spørsmål. Eksempler: Hvorfor var du så sent ute i dag? Hva mater du kjæledyret ditt? Av hvilken grunn vil han ikke snakke med meg?

Det karakteristiske ved et spørsmål i muntlig tale er en spesiell intonasjon, skriftlig - et spørsmålstegn etter slutten av setningen.

Tegnsetting på slutten av en setning

Strukturen til spørsmålet ser slik ut: Spørsmålsordet kommer først, og deretter resten av ordene knyttet til taleemnet.

Interessante fakta:

1. På slutten av et spørsmål kan det være to skilletegn - et spørsmålstegn og et utropstegn (eksempel: Hvordan kunne du være så uoppmerksom?!);
2. Tre utropstegn på rad settes hvis graden av emosjonalitet er spesielt høy (Eksempel: Brems, det er en fotgjenger foran!!!).

Nyttige råd! Når du bruker skilletegn, bevar en følelse av proporsjoner, spesielt i nettkommunikasjon. Skrevne setninger med mange utropstegn forårsaker irritasjon, og brukere prøver å ignorere dem.

Vi så på hvilke setninger det er basert på intonasjon og i hvilke grupper de er delt inn etter formålet med utsagnet.

Basert på deres følelsesmessige farge, er setninger delt inn i utrops- og ikke-utropsord, som avhenger av sinnstilstanden og følelsene til høyttaleren. Ikke-utropsfraser representerer oftest fortelling, men i unntakstilfeller representerer de insentiver.

Nyttig video: typer setninger i henhold til formålet med utsagnet

Konklusjon

Setningstypene i henhold til formålet med utsagnet er som følger: fortelling, motivasjon og spørsmål. Den første typen er den vanligste: det er den de fleste tekster er basert på. Hver type utsagn har sine egne egenskaper og egenskaper.

I kontakt med

I henhold til formålet med uttalelsen Tradisjonelt er det tre hovedtyper av setninger: narrativ, spørrende og insentiv.

Hovedhensikt fortelling forslag - beskjed om visse virkelighetsfenomener (noen ganger fiktive), dvs. overføring av informasjon til adressaten av talen.

Midlet for å uttrykke den narrative karakteren til en setning er dens intonasjonsdesign - med en senking av stemmen på slutten av setningen: På åsene i Georgia ligger nattens mørke... (A. Pushkin).

Hovedhensikt spørrende forslag - motta informasjon fra samtalepartneren. De formulerer et spørsmål om situasjoner som er ukjente eller ikke helt kjente for foredragsholderen.

Midlene for å uttrykke den spørrende karakteren til et utsagn er: 1) spørrende intonasjon, som skiller seg fra narrativ intonasjon ved den økte uttaletonen for hele setningen og en spesielt kraftig økning i tonen på ordet som meningen med spørsmålet er. direkte relatert; 2) spørrende pronominalord (når, hvor, hvor, hvem, hvilken og så videre.); 3) spørrende partikler (er det virkelig, virkelig, er det osv.): 1) Ser du huset og hagen på den andre siden? (A. Tsjekhov); 2) Hvordan, hvor, av hvem ble feilen gjort? (En grønn); 3) Er du virkelig forelsket i den minste? (A. Pushkin).

I tillegg til hovedfunksjonen brukes spørrende setninger ofte i en annen betydning, spesielt som følelsesladede narrative setninger (bekreftende eller negative): Hvem er ikke berørt av nyhet? (A. Tsjekhov)(= Påvirker alle); Hvem kan holde på kjærligheten? (A. Pushkin)(Ingen kan). Slike spørsmål som ikke krever svar, men formidler følelsesladet informasjon, kalles retorisk.

Hensikt insentiv forslag - motivasjon til handlingen til den som talen er rettet til. De uttrykker ulike typer motivasjon: ordre, krav, advarsel, forbud, straff, forespørsel, råd osv.

Ytringens motiverende natur formaliseres først og fremst av intonasjon, som har mange varianter (avhengig av hva som uttrykkes i setningen: en ordre eller en forespørsel, råd eller en samtale, etc.).

I tillegg til intonasjon, uttrykkes den motiverende karakteren til utsagnet ved bruk av et predikatverb i imperativ stemning: Lag lyd, lag lyd, lydig seil, bekymre deg under meg, dystert hav (A. Pushkin); La oss utbryte og beundre hverandre (B. Okudzhava). Men det verbale predikatet, som gir navn til handlingen man oppmuntres til, kan vises i insentivsetninger i andre former: 1) i infinitiv: Spør, ring, si at du er hjemme! (A. Griboyedov); 2) i betinget humør: Du burde i det minste lese bøker, eller noe... (A. Chekhov)- og noen andre.

I de fleste tilfeller står narrative, spørrende og insentivsetninger klart i motsetning til hverandre både når det gjelder semantiske og grammatiske egenskaper. Samtidig kan man ofte merke seg samspillet mellom disse typer utsagn - kombinasjonen av forskjellige funksjoner i en setning, visse "skifter" i hensikten med setningen. For eksempel en deklarativ setning Men du selv bør ikke skille tap fra seier (B. Pasternak) har en insentiv betydning (narrativ-incentiv). Spørrende setning Så vil du gi meg Gogol?- [spør Ivan Matveich] (A. Chekhov) har også en konnotasjon av oppmuntring til handling (spørrende-motiverende by på).