Svetlana Rain.
Abstrakt af integrerede klasser om emnet "Vinterfugle"

Municipal State Preschool Educational Institution "Børnehave af den modvirkende af den prioriterede gennemførelse af den kunstneriske og æstetiske udvikling af elever nr. 1 "Teremok"»

Aspekt af integreret besættelse Ifølge omverdenen med elementer af ukonventionelt tegning udstyr til børn i seniorgruppen

Emne: « Vinterfugle»

Udført: Uddannelse af den første kvalifikationskategori Rhine Svetlana Ivanovna

fra. Sommerfrekvens, 2015.

formål: uddybende viden om børn om vinterfugle.

Opgaver.:

1. Udvid præsentationerne af børn om vinterfugle.

2. Sikre evnen til at finde og finde ud af det vinterfugle.

3. Udvikle en phonderatisk opfattelse, fælles talefærdigheder, artikulering og tynd motorisk, fantasi og kreativitet.

4. Aktivér ordforråd reservere: vinterfugleTitel fugle: Sparrow, Forty, Crow, Tit, Woodpecker, Owl, Dueon, Bullfinch, Swallow;

5. Briginal holdning til vinterfugle, lyst til at passe på og hjælpe dem.

6. Rise kommunikationsfærdigheder, observation, interesse og kærlighed til naturen, følelsesmæssig opfattelse.

Udstyr: Landskab af vinterskov, billeder fugle: Sparrow, Forty, Crow, Tit, Woodpecker, Owl, Dueon, Bullfinch, Swallow, Hatte fugle, Feeder for. fugle, Foder til fugle(Frø af majs, ærter, solsikke, layout "TRACES fugle» , kunstig sne, plakat « vinterfugle» , stencils. fugle, papir, lim, te, lydoptagelse "Stemme fugle» Præsentation « vinterfugle» .

Foreløbigt arbejde.: Observation af fugle På plottet og bag vinterens ventilationskanaler, ændringer i levende og livløs natur; Indsamling af frø af vilde urter til foder vinterfugle; Memoriser mysterier, digte, ordsprog af folk vil tage fugle, om vinteren; Læsning Art. litteratur: Story. "Hungry Bird" V. Akim; Didaktiske spil "Falls, flyver ikke væk", "Husk og navn", "Hvem, hvor og hvordan vinter» (forskel vinter og vandrende fugle, "Hvem er overflødig?"; lotto. « Vinterfugle» .

Rejsekursus.

Educator.: Guys, i dag kom mange gæster til os, og vi er glade for at mødes med dig.

Opfundet af nogen, enkel og klog,

På mødet hilsen:

"God morgen!"!

God morgen! - Sun I. fugle.

God morgen! - Smil folk.

Educator.: Guys, se ud af vinduet. Hvad er årstiden nu?

Børn - Vinter.

Educator.: Bilbil! Jeg er SMART CARCASC, jeg inviterer dig til et fantastisk land, men i hvad vil du kun lære, når du gætter på gåden. Lyt godt efter!

Dream Worm.

Miracle Yudo på en tæve.

Long næb og to vinger

Ankomme, dårlige ting!

Og hvem er bange for bange,

Gætte? Det… (Fugl)

Educator.: Hvad er det?

Børn: Det skriger kragen.

Educator.: Crow er hvad fugl?

Børn: Vinter.

Educator.: Og hvad vinterfugle, du stadig ved?

Børn: Tit, Forty, Sparrow, Dove, Woodpecker.

Educator.: Her gættede du sikkert, at vi i dag vil gå til et fantastisk land vinterfugle. Åh, hvordan man kommer derhen? Hvad er det? (Viser TRACES fugle) .

Børn: Spor fugle.

Educator.: Sandt, lad os gå i fodsporene fugle(børn går i fodsporene fugle i skoven, sner).

Educator.: Så vi kom til et fantastisk land vinterfugle.

Bilbil! Piger og drenge, vend dem og i vinterfugle vil vende! (distribuerer hatte fugle)

Educator.: Hver gang fugl har sin egen karakteristiske fjerdragt, særprægede funktioner, som vi definerer, hvad der hedder hver fugl. Og nu vil vi gætte på gåderne.

Opmærksomhed på projektoren (Præsentation på computeren).

Educator.:

Chick - Chirik!

Til grenene hopper!

Nøgler, ikke ROBY!

Børn: Spurv.

Educator.:

Det her bird Peeping.

elsker frø til at peck

Og vokse stille.

Børn: Due.

Educator.:

Langt skridt hun

Fra bagsiden af \u200b\u200bsort-sort.

Beluto White på skuldrene,

Stramning i stedet for tale.

Dog at se - VMY

Hæv rotten - Creek!

Børn: Magpie.

Educator.:

Car-Car-Car!

Råber jubelen.

Nå, defft tyv!

Alle strålende små ting

Det elsker dette meget fugl!

Og hun er kendt for dig,

Hvad er hendes navn?.

Børn: Crow.

Educator.:

Fidget, lille,

Gul næsten hele fuglen,

Elsker fedt og hvede,

Walkling Shadow.: "Shadow - Shadow!

Hvor smuk er denne dag! "

Børn: Tit.

Educator.:

Hvert år behandler jeg dig

Vil vinter

Og stadig rødt om vinteren

Lyst rødt slips.

Børn: Ret. Bullfinch.

Educator.:

Selvom jeg ikke er en hammer -

Wood Pound.:

Det har hvert hjørne

Jeg vil undersøge.

Jeg går til den røde hat

Og Acrobat er smuk.

Børn: DWeath.

Educator.:

Hele natten fluer -

Mus mined.

Og det bliver let -

Søvn fluer i hulen.

Børn:Ugle.

Educator.: Gør jer grundene? Lad os ringe til dem i orden. Hvordan kan de blive kaldt, i ét ord? Hvem er det?

Børn, vinterfugle Ønsker at lege med dig.

Didaktisk spil "Hvilken slags fugl gemte?"

(Tutoren tilbyder børn at stå op og vende sig væk, på nuværende tidspunkt fjerner billedet på bekostning af tider, to, tre, se omhyggeligt ud. Educator spørger: Hvilke slags fugle blev ikke, hvad en fugl gemte, hvad en fugl fløj væk ved at opnå fulde svar).

Educator.: Guys, og ser nu opmærksom på disse fugle og fortæl mig, hvilken slags fugl der er overflødigt?

Børn: Sluge.

Educator.: Hvorfor tror du, at svulgen er overflødig?

Børn: MAPLER. fugl.

Bevægeligt spil « Vinter og vandrende fugle»

Educator.: Når jeg ringer vinterfugleDu flyver omkring mig, og når du migreres, sæt dig ned. Vær forsigtig.

(Crow, Sparrow, Woodpecker, Tit, Forty, Swallow, Dove osv.)

Educator.: Bilbil! Guys ser på projektoren. Hvad er overskydende her? (Presentation -slid 11)

Børn: Slik.

Educator.: Ret, vinterfugle De flyver ikke ind i de varme kanter, som om vinteren finder de stern. De fodrer på nyrerne, frø og frugter af planter, finder sig mad nær menneskelige boliger. Folk feed. fugle, Build Feeders.

(KIDS Passer til bordet og overvej mad til fugle.)

Educator.: Guys, lad os fodre fugle - Lad os sætte det med foder i feederen. Sparrows, duer foder på korn og krummer. Sinitsa har en favorit delikatesse - usaltet fedt. Snegiri og Klezti elsker Rowan Berries og Viburnum. Kråber og dave foder på madrester, træagtige frø af kegler, bugs.

Educator.: Bilbil! Guys til minde om vores rejse tegning vinterfugle.

(Børn sidder ved tabellerne).

Artikulerende gymnastik "Woodpecker".

Educator.: Åh, gutter, hvad skal vi tegne? Vi har ikke børster, maling.

Og i dag vil vi være ukonventionel måde at bruge lim, stencil fugle og te(viser en ikke-traditionel tegningsmetode fugle Ved hjælp af lim, stencil og te).

Resultat klasser.

Educator.: Guys, hvem talte vi om i dag?

Børn: OM vinterfugle.

Educator.: Guys! Vagt fugle - Vores venner og assistenter i kampen mod skadelige insekter! Hjælp dem om vinteren, når foderet ikke er nok, og det er svært at udtrække det. Gøre og hænge huse til fugle, Fodre dem med plantefrø, bær, korn, brød! Tak for opmærksomheden!

Educator: Kuznetsova i.b.

Arbejdssted: Bow "Andreevskaya Sosh",

forskolegruppe №2.

Formål: Udvidelsen af \u200b\u200bpræsentationen af \u200b\u200bbørn omkring vinterfuglene beboer i vores territorier.

Opgaver:

Lær børn lære og ring fugle i udseende

Udvikle interesse for fugleture uden at forstyrre dem

Uddannelse omhyggeligt, venlig holdning til fugle, for at danne et ønske tager sig af fugle om vinteren.

Materialer og udstyr:

Demonstration Materiale: Illustrationer med image af vinterfugle, modeller med vandtype vinterfugle, konvolut.

Distributionsmateriale: Billeder af fugle skæres i dele (hoved, torso, hale)

Rejsekursus:

Børn sidder på gulvtæppet i gruppen, lyder lydoptagelse med fugleens stemmer.

Educator: - Børn, hør disse stemmer? Hvem møder os med en sådan munter sang?

Børn: - Fugle.

I: - Hvornår hørte du en sådan fugl synger?

D: - I sommers.

I: - Kan jeg høre sådan sjov sang?

D.: - Ikke.

I: - Og hvorfor? Lad os huske, hvilken tid på året er det? Lad os gå til vinduet.

Børn besvarer omsorgspersonens spørgsmål: "Hvilken tid på året?" - Vinter. Måned? - januar. Kan du lide vinteren? Hvorfor? Hvilket vejr sker om vinteren?

Børn sidder ved borde.

I: Vinteren er anderledes. Hun ved, hvordan man skal læne sig. Lyt til, hvad der skete en gang. (Et uddrag fra eventyret K.D. Ushinsky "Pumplands of the Winter Olders").

Soroka vises

FRA: Hej børn! Det var i dag i skoven, nogle fugle fløj væk, andre forblev. Jeg forstår ikke hvad.

I: Børn, lad os hjælpe lidt til at finde ud af det. Hvilke fugle mødte du i skoven?

FRA: Men gætter mine gåder:

KrasnOGrudoy, \u200b\u200bChernokhlenny.

Elsker korn til peck

Med første sne på Rowan

Det vises igen.

(Bullfinch)

Som ræv blandt dyr

Denne fugl er alt snedig.

Gemmer sig i grønne kroner

Og navnet er hende ... (Krage)

Fidget - Ikke -arbejde,

Gulold fugl.

Jeg spiser fedt og hvede,

Og ring mig ... (biograf)

Gæt hvad fugl

Rider langs sporet

Ligesom katte er ikke bange -

Samler krummer

Og så på grenen hoppe

Og tweets: "Chick - Cherik!"

(Spurv)

Tæpper skiftende, hele dagen er bomuld.

(Fyrty sidder på stolen).

Samtidig vises fugle med et gæt. Educator rapporterer korte oplysninger om dem.

I: Disse fugle forblev om vinteren med os. Hvordan kan de blive kaldt, i ét ord?

D: Vinter, de bliver hos os til vinteren.

I: Og mere, fyrre, lyt, hvilke digte børn er kendt om fugle.

Børn fortæller digte:

Især kendt for alle

Hun råber lokalt

Vil se en tucca mørk

Tager afsted på en grøn grøn

Og ligner en trone

Råbe krage.

Scarlet Tassel.

Malinger Bast of Bullfinch,

Til frost og i purga

Det frøs ikke i sneen.

Hun sidder ikke på plads

På halen vil bane

Måske i dem og lidt

Men stolt er fyrre.

Spor langs stier

Rides grå sparrow.

Hvad leder han efter? Leder efter krummer.

For dig selv og for venner.

Lad sneen gnistre

Og vintervinden er vred

Synger ikke træt

Sitter malet.

Lidt i live. Læs ikke selv

Fryser helt sparv.

Hvordan man bemærker en brud

Fra under taget rushes til det.

Og han ryster over kornet fattige

Og flyver til hans loft

Og så, bliver ikke skadelig

Fordi det er så svært for ham.

I: Godt gjort drenge! Du ved allerede meget om fuglene. Lad os spille spillet "Lær voices af fugle."

Spillet:

Hvordan - bil - krage.

Chick - Chirik - Sparrow.

Xin-Blue - Bin.

Og nu den sværeste opgave: Ryum - Rum - Ryum - Bullfinch

I:Godt klaret! Børn, hvordan tror du, er det nemt at bo i vinterfuglene? Og hvorfor?

Svar hos børn.

I: Ret. Vinteren er en meget vanskelig tid på året for fugle. Find ikke fugle under snefoderet. Og når fuglene er sultne, marznut hårdere og kan endda dø. Hvad synes du. Børn, hvordan kan jeg hjælpe fugle om vinteren?

Svaret af børn.

I: Det er rigtigt, fugle skal fodre. Hvad spiser fugle?

Svar hos børn.

I: Ret. Ønsker jeg, jeg vil fortælle dig en hemmelighed, hvad der ellers spiser fugle?

Sparrows - grene, krummer. Angive dem som dette:

Sinitsa - Korn, krummer og det mest foretrukne forhold mellem cinkers - Salo:

Snegiri spiser frø, bær, vi elsker at peck rowan:

Crows, Soroki - Rengøring, mad hviler:

I: Og lad os nu spille igen. Se omhyggeligt opmærksomt, som feeds på. Nu blander jeg kortene, der ønsker at arrangere dem? (Børn på en gang tager et kort - en model af foder, kaldet, at den er angivet, og de siger, hvilken fugl der leveres). Uddannelsen roser børnene.

I: Og du ved, børn, fugle ved også, hvordan man spiller. Jeg spionerede en gang, hvordan kragerne leger, lad os lege med dig i dette spil.

FIZKULTMINUTKA.(Børn kommer ud på grund af tabellerne)

Her er et grønt træ (Børn kører, mosede hænder, hoppe)

Hængende sjove kroge

Bilbil-bil (højt)

Kun om natten stille (Børn squat, lukker deres øjne, roligt ned)

Og alle falder i søvn

Bil - bilbil (stille).

Under spillet finder læreren en konvolut

I:Børn, jeg fandt en slags konvolut. Hvem forlod ham her? Er du interesseret i at vide? Kom nu - de sidder ned for tabellerne og se. Ja, det er en kuvert fra en gammel mand - kærlig! Jeg spekulerer på, hvad der ligger i det?

Tutoren trækker de skårne fugle.

I:Hvis du folder delene, får du en hel fugl. Denne vinter hoppede igen, hældt kold vind og forvirrede alle fuglene. Lesovich beder om hjælp. Lad os hjælpe ham - lægge fuglene og fodre dem. Ældre børn vil blive befolket, og yngre vil fodre. Her har vi et tip, der feeds på. (Model Feed).

Arbejde i par.

I: Hvem behandler Salom?

Frø?

Et stykke æble?

Her er gode, børn! Det er noget vil blive overrasket, når han ser, at alt i fuglene i orden!

I: Og du vil ikke hjælpe mig også for at finde ud af det, for hvilken der er en kasse, reb, frø.

D: At gøre føderen og fodre fuglene.

I: Ret. Og lad os gøre feederen om aftenen, og i morgen på en tur vil drengene hjælpe os med at hænge det, og piger vil skjule mad i feederen. Uden for vinduet har vi allerede en feeder allerede, men dette hænger på webstedet. Hvem huse er lavet af fuglefoderere? Hvordan ser du dem? Hvem har andre ikke feeders, gør hjemme hos mine forældre og har stadig mine lektier til alle.

Nå, nu har vi hjulpet fugle. Lad os behandle vores fyrre af frø. Det lever heller ikke let om vinteren.

FRA:Tak, børn. Nu forstår jeg hvorfor ikke alle fugle fløj væk og hvad de spiser. Farvel fyre!

I: Godt gjort drenge! Nu fortalte vi alle alle vinterfuglene, fungerede godt.

Abstrakt node til udvikling af tale i den ældre gruppe: "Lad os hjælpe fuglene"

Formål: Udvikling af tilsluttet tale, berigelse af ordbogen om emnet "Vinterfugle".

Softwareopgaver:

Uddannelsesmæssige: Afklare navnene på vinterfuglene. Konsolidere evnen til at lave små beskrivende ridder på vinterfugle; Lær at give fulde svar på spørgsmål.

Udvikling: Udvikle auditiv og visuel opmærksomhed, rumlig opfattelse og finmotilitet, koordinere tale med bevægelse.

Uddannelsesmæssige: At øge evnen til at lytte til svarene på deres kammerater til slutningen. Øge en omsorgsfuld holdning til fugle, venlighed, lydhørhed;

Integration af uddannelsesområder: socio-kommunikativ udvikling; Kognitiv udvikling; Taleudvikling;

Udstyr: Brev fra fugle, billeder af planen, snefnug, konvolut, delte billeder af fugle, skrivning med fugleens stemmer, billeder af vinterfugle; Mnemotablik, kapeller "Fødder af fugle", emblemer med billedet af fugle, billede af Sorihi, et brev fra en gammel mand-håndtag, farve med fugle, feedere med mad.

Preliminært arbejde: Konversationslærer med børn Om vinterfuglene, gætter mysterier, ser fugle på en tur, memoriser fingergymnastik, digte.

Rejsekursus.

1. Organisatorisk scene.

Hilsen.

Educator: Guys, se hvor mange gæster kom til os? Lad os sige hej til dem!

Vi bliver små, i en cirkel, siger "Hej!" hinanden. Os hilse Hverken dovenskab: alle " Hej! "Og" God eftermiddag! ", Hvis alle smiler - morgenen er god.

Educator: Guys, fortæl mig, hvilken tid på året vi har nu?

Børn: Vinter.

Uddannelse: Bevis mig, at jeg virkelig vinter, og jeg fortæller dig, at foråret.

Børn: Gaderne er meget kolde på gaden (jeg er enig) Dagene blev kortere

Solen skinner, men det er ikke varmt. (ret)

Mange sne, glatte (god)

Folk klædt varme (hætter, vanter, pelsfrakker, frakke, tørklæder og støvler)

På rachesisen (enig)

Fugle fløj ind i de varme kanter, og vinteren forblev (godt udført)

Educator: Det er rigtigt, gutter, viste mig det nu vinter.

1. Motiverende-orienterende

Bank på døren. Tutoren går til døren og opdager et brev.

Educator: Guys, look, brev. Hvem er det fra? Vil du gerne vide?

Educator: Dette er et brev fra en gammel stige.

Vi læser et brev: "Hej Guys! Den onde Baba Yaga stjal og sluttede sig til mine fugle. Hjælp mig venligst, smart, fed og gode børn. Jeg vil i foråret, de igen faldt i min skov ... Gem mine fugle, tak! "

Educator: - Guys, måske vil vi være i stand til at hjælpe den gamle mands skovbrug? Tilbagevendende fugle?

Børn: Ja, vi vil hjælpe.

Educator: Guys, og hvad fugle skal se ud. Vinter eller migrerende?

Børn: Vinter

Uddannator: Vi skal lave en plan.

Så hvad skal vi først gøre? Lad os se brevet, måske er der tips?

"....... Hvis du finder og returnerer dem, skal du

1. Navn vinterfugle.
2. Beskriv vinterfuglene.
3. Find dem.
4. Foder fugle.
5. Returnere dem i skoven.

Educator: Nå, gutterne, planen vi har lavet, skal du fortsætte til dens gennemførelse.

Educator: Så den første opgave. Guys, navngiv de fugle, vi vil se efter.

Børn: Sparrows, Crows, Sorooks, Duer, Bin, Snegiri, Schies, Fresh, Sweet

Uddannator: Hvordan kalder vi alle disse fugle i ét ord?

Børn: Vinter.

Educator: Hvorfor blev de såkaldte?

Børn: Fordi disse fugle ikke flyver ind i de varme kanter, men vi bliver hos os

Uddannator: Men for at finde dem at finde dem til at gå til den fantastiske vinterskov. Vil?

Educator: Sammen, lad os sige magiske ord: (til musikken) vende tilbage, dreje i vinterskoven.

Hør nogen her er.

Børn: Ja, det er fugle

Sparrow - Chirirts.

Crow - Cark.

Fyrre streaming.

Sitzni - whistle.

Bullfinch - praksis

Woodpecker - Sprækker

Owl - Eat

Educator: Godt gjort,

Følgende opgave for os: Beskriv fugle. Jeg foreslår, at du fortæller om vinterfuglen uden at kalde hende, om en velkendt ordning for dig. Og vi vil forsøge at gætte, hvilken slags fugl der er tale.

Udarbejdelse af en beskrivende historie om fugle (5 børn)

Educator: Guys, der ønsker? Gå ud, tag et billede uden at vise det til os, og fortæl os om hende.

Børn: Dette er en lille fugl. Vinter. Hun har et hoved, næb, torso, vinger, hale og ben. Hoved, vinger, hale sort, ryggrå, brystrød. Elsker ROWABIN. Bullfinch.

Dette er en stor fugl. Vinter. Hun har en stor vinger, en lang hale, næb er lang og stærk, han banker dem på træet og kommer fra underskæren til skadedyr. Han har et hoved, nakke, ryg, vinger - sort med hvide pletter, stadig på hovedet og Red Pynes. Det føder på insekter og frø af kegler. Woodpecker.

Denne fugl er lille. Vinter. Hun har et hoved, næb, torso, vinger, hale og ben. Kroppen er dækket af gråfjeder, en brun ryg, på vingerne er der hvide og sorte striber. Føles i insekter, brødkrummer, korn, frø. Hele dagen hopper og tweets. SPURV

Dette er en lille fugl. Vinter. Hun har en lille skarp næb, lange hale, lange poter, skarpe kløer. Hoved og hale sort. Ryggen er grøn. Brystgul med en sort stribe. Fødevareinsekter, frø, stykker af mad. Denne fugl elsker fedt. Tit

Dette er en stor fugl. Hun har en stor næb, store poter, store øjne. Det er dækket af alle sorte fjer. Fodring mad. Dette er en ubetydelig fugl. KRAGE

Dette er en stor fugl. Hun har en lang skarp næb, en lang hale. Hoved, ryg, vinger og hale sort. Maven og øl er hvide, så det hedder "Beloboka". Fødevarebær, frø, insekter. Magpie.

Educator: Guys, du gættede, hvilken slags fugl var Nastya fortalte os om?

Børn: Ja, dette er en sint, bullfinch osv.

Educator: Lad os gå for at kigge efter dem. Se her, hvis spor. Sandsynligvis Baba Yagi, lad os gå på dem

Educator: Åh, gutter, se på vores vej af snowdrøftet. (Snowflakes skåret fra papir, hvorved konvolutten er skjult).

Åndedrætsøvelse: "Bold på snefnugene." (Vi producerer en lang og glat udånding) - Educator: Lad os drikke på sneen, lad os se, hvad under det. Godt gjort, børn, du er ikke kun smart, men også stærk.

Uddannator: Se, hvilken slags konvolut? Vil du se, hvad i det? (I konvolutten skåret i dele)

Børn: Ja, vil have

Læreren er tricks af Baba Yaga! Baba Yaga frøs fuglene, vendte dem til ispartikler, hvis du forbinder delene, så frigør fuglene. Men vi vil arbejde parvis. Vælg et par dig selv og gå forbi tabeller.

Didaktisk spil: "befri en fugl" (udarbejdelse fra cirkelbilleder af hele billederne af fugle)

Educator: Guys, navngiv de fugle, du har samlet?

Børn: Mine drømme og jeg indsamlede en blå.

Denis og jeg samlet en krage. Etc.

Educator: Godt gjort gutter, hjalp gratis fugle. Lad os gå til vores sted. Guys, lad os huske, hvad vi er yderligere efter planen?

Educator: Godt færdige fyre, vi befriede fuglene, men hvad tror du, vi har glemt at gøre med dig. (Vær opmærksom på planen)

Børn: Foder fuglene.

Uddannator: Helt feed. Hvad kan behandles af fugle:

Børn: Brødkrummer, Rowan Berries, Hawthorn, Bass, Grene, Korn, Frø, Nødder, Frugt.

Educator: Tag nu dine stole, gå ud over borde og forholde hver fugl til dit feed.

Men først vil vi afvise vores fingre fucking gymnastik

Flyve, fugle ("kalder" film af fingre)

Sala Ladies Cinema. (4 gange - "skære" bevægelser af en palme på en anden)

Forbered krummer (Pinch Fingers - "Crumble Bread")

Brød lidt.

Disse krummer er puslespil (strækker din højre hånd med en åbenbaret palme)

Disse krummer er sparrows. (den samme - venstre hånd)

Dusty Ja Crows.

Spis pasta! (gnid palmen om håndfladen,

"Katya fra pasta brød")

Børn udfører en opgave.

Educator: Guys, og lad os nu tjekke ud, du fodrede fuglene. (Ring et barn til at tjekke). Godt færdige fyre håndteret opgaven. Uddannator: Foder fuglene, lad dem flyve til skoven til den gamle mandens forfalskning. Faldende dem, farvel fugle. Optag lyden af \u200b\u200bflyvende fugle.

Og vi vil lege med dig. Piger og drenge omkring sig selv om vinterfuglene. (distribuere emblemerne med billedet af forskellige fugle)

Spil "fodring"

Educator: Når du hører navnet på din fugl, løbe væk og sidde på gulvtæppet ved siden af \u200b\u200bfeederen (jeg læser digtet fra Z. Alexandrova "Ny spisestue)

Vi åbnede spisestuen.

Sparrow, Bullfinch,

Vil du have en vinter frokost.

På den første dag i ugen

Titler fløj til os.

Og på tirsdag, se,

FIT BULLFINCH.

Tre ravne var på onsdag,

Vi ventede ikke på dem til middag.

Og på torsdag fra alle kanter -

En flok grådige spurver.

På fredag \u200b\u200bi vores spisestue

Duen blev ryste af grød,

Og på lørdag til kagen

Syv fyrre opvokset.

1. Reflekterende værdi

Educator: Guys, og lad os se på vores plan. Har vi gjort alt?

Educator: Hvad gjorde vi?

Børn: Hjælp Study-Forest Foreck Find fortryllede fugle. Kombinering af vinterfuglene, på udkig efter fugle, indsamlede skåret billeder med fugle, beskrev fuglene, fodrede fuglene og slap til skoven.

Educator: Hvad er du fantastisk, fyre, du lavede en så god gerning. Vores rejse i vinterskoven er forbi, vi er tid til at gå hjem. Luk dine øjne. En gang, to, tre, fire, fem kommer tilbage.

En banke ved døren: Forty med et brev fra en gammel stige

Uddannator (jeg læste et brev) Kære Guys, tak så meget, at du hjalp mig. Jeg er meget glad for, at børn i din gruppe er så venlige, modige og kloge. Jeg fortalte alle skovboere om dig. Og mest af alt kunne jeg godt lide at du arbejder sammen og sammen. Og for det forberedte jeg dig en gave - kombinere. Før fremkomsten i min eventyr skov. En gammel mand er en ladner. "

1. Efterfølgende arbejde.

Educator: Guys, og vi vil rejse feedere på vores hjemmeside og vil fodre fuglene hele vinteren.

Municipal Preschool Educational Institution "Børnehave af den generelle udviklingstype med prioritering af den fysiske og miljømæssige retning af udviklingen af \u200b\u200belever
№43 "flod"

Abstrakt åbent krav om Dow Lærere

ifølge dannelsen af \u200b\u200bet holistisk billede af verden i den ældre gruppe:

"Vinterfugle"

Forberedt og brugt:

pædagog Sokolova og.

Softwareindhold:

1. At danne børnene om børn omkring vinterfuglene. Test til offentliggørelse af forbindelser mellem den livlige og livlige natur på eksemplet på fuglens sæsonmæssige adfærd, mellem fugle og deres ernæring, bevægelse og livsstil.
2. Udøve brugen af \u200b\u200badjektiver, antonymer, udvide ordforrådet.
3. Motion i evnen til udtrykkeligt at fortælle, lytte til naturens musik. Husk ugens dage.
4. Uddannelse af kærlighed til fugle, ønsket om at hjælpe dem.

Regional komponent: Uddannelse af Kærlighedens Poesi i Vologda digeterne, for at bekendtgøre hende.

Udstyr: Feeding, illustrationer med image af fugle, lydoptagelse (fugle sang - musikinstrumenter), geometriske former for individuelt arbejde, hvide ark papir, stød (afbrydelser og indolent), lim (blyant).

Foreløbigt arbejde:at se fugle på en tur, se illustrationer, læse historier og digte om fugle, bryde mysterier, lytte til lydoptagelser (kognitive serier af Vladimir Zotov "Forest ABC", tegning fugle.

Rejsekursus:

Educator: Han læser digtet af O. Vysotsky "Master Winter":

Vinteren kom, bomuld:

Gik i sneen

Alle bump og pentere,

Bænke og stakke.

Vinter bestilt dube

Kast en frodig pels

På en gran sat på en pels

Varme dækket alt.

Blush Fistrels.

På grener birk.

De flyver ikke væk

Og modstå frost?

Vis slistleel og spere, giv at lytte.

Educator: Guys, hvad tror du, vi vil tale om i dag.

Svar hos børn:

Educator: I dag vil vi tale om vinterfuglene. Hvilke slags fugle, modige og varige, hvad er ikke bange for vinteren og forbliver hos os? Navngive dem.

Svar hos børn:

Educator: Og hvorfor nogle fugle flyver syd, og andre er ikke? (Test for at besvare, at årsagen er fraværet af mad (sult)).

Svar hos børn:

Educator: Og hvordan kan jeg hjælpe fuglene til at overføre sult?

Svar hos børn:

Læreren beder om børn at gætte, hvad der var skjult under lommetørklædet. (Ny feeder)

Educator: Her for fuglene er en ny spisestue. Hvilket digt om fugle spisestue ved vi? Lad os huske det.

Ny spisestue (efter rolle)

På den første dag i ugen

Titler fløj til os.

Og på tirsdag, se,

FIT BULLFINCH.

Tre ravne var på onsdag,

Vi ventede ikke på dem til middag.

Og torsdag fra alle kanter

En flok grådige spurver.

På fredag \u200b\u200bi vores spisestue

Duen blev ryste af grød

Og på lørdag til kagen

Syv fyrre fløj

Søndag, søndag

Fløj til os gæsten i foråret

Traveler-Skworets.

Her og sangen er enden.

I hænderne på børn illustration af fugle.

Educator: Hvem er overskydende her? Hvorfor? (Starling)

Svar hos børn:

Finger Gymnastik: Udtalte Voronenka.

Uddannator: Jeg vil gøre dig gåder, og du gætter dem og fortæller dig, hvad du ved om disse fugle.

Jeg er pounding.

Advarer vil have det

Selvom forsvundet under skorpen

Anyway, du vil være min.

Post Illustrationer (Woodpecker)

Historien om børn om dyatle.

Educator: Men hvordan lyden af \u200b\u200bDyatla transmitterer musikinstrumenter.

(Audio Recording "The Lyde of the World Around. Hvilken slags musik blev født")

Hvem hopper der, rustle.

Clo - Clee - CLE - Synes med en fløjte. (Crossbill)

Læreren fremhæver illustrationen, viser spændinger af ate.

Historien om børn om blast.

Uddannelse: Det konkluderes, at Klest er den eneste fugl, der viser kyllinger om vinteren. Der er mad (gran frø).

Psykofysisk gymnastik: "Sealing chick"

Forestil dig at du har en lille hård chick i dine hænder. Træk hænder med palmer op. Og nu opvarm ham. Langsomt finger en finger palmen. Skjul din chick i dem, hæv det på det, opvarmning af din glatte, rolige vejrtrækning. Fastgør din håndflade til brystet. Giv din kyllings venlighed af dit hjerte og vejrtrækning. Og nu åbne palmen og se, at kyllingen lykkeligt tog afsted. Smil til ham og vær ikke trist: Han vil stadig flyve til os.

Chick - Chirik! Til springkornene.

Nøgler, ikke ROBY! Hvem er det?

(Spurv).

Educator: Om vinterens sparryds liv skrev meget godt vores Vologda digter N. Lubtsov:

Læser et digt (barn).

Lidt i live. Ikke engang tweet.

Fryser helt sparv.

Sådan bemærker du bruddet

Fra under taget rushes til hende!

Og han ryster over de samme fattige,

Og flyver til hans loftsrum ...

Og så, bliver ikke skadelig

Fordi det er så svært for ham.

FIZKULTMINUTKA:

Blandt de hvide duer (cirkel)

Rider en smart sparrow (spring i en cirkel).

Plobushki - PTashka,

Grå skjorte.

Tag en sparv (forsøger at flyve ud af cirklen)

Flyvning, ikke ROBY! (børn er ikke tilladt)

Opgaven:

Sæt en fugl fra geometriske former (applique)

Fastgørelse:

Educator:

Hvem talte vi om i dag?

Hvorfor forbliver fugle hos os?

Hvordan kan vi hjælpe fugle om vinteren?

Uddannator: Læsning af et digt A. Yashin "Pour Birds"

Svømme fugle om vinteren

Lad fra hele tiden

Vi flyver til os, hvordan vi skal gå hjem

Stykker på verandaen

Hvor meget dypen er ikke at overveje

Se Hard.

Men i vores hjerte er der

Og for fugle varme

Ikke rig på deres feed -

En håndfuld korn er nødvendig

Håndfuld en - og ikke forfærdelig

Der vil være en vinter

Er det muligt at glemme:

Kunne flyve

Og forblev vinter

På samme tid med folk.

Tag en fugl i frosten

Til dit vindue,

Så uden sange behøvede ikke

Vi møder foråret.

Municipal Budget Forskole Uddannelsesinstitution "Poltava Kindergarten" Rodnichok "
Khazova n.d. Educator 1 Qualifying kategori. Poltavka 2013.
Integration af uddannelsesområder:
"Sikkerhed",
"Socialisering",
"Meddelelse",
"Reading Fiction",
"Kunstnerisk kreativitet."
Typer af barndomsaktiviteter:
Spil, produktiv,
Kommunikative,
Kognitiv - Forskning.
Formål:
Dannelse af miljømæssig viden om vinterfugle og ansvarlig omhyggelig holdning til dem.
Opgaver:
Udvid præsentationen af \u200b\u200bbørn om vinterfuglene.
Lære at skelne mellem vinterfugle af stemmer og udseende;
Tag sagen, at vinterfuglene kan hjælpe med at hænge feedere.
Sikre kendskab til børn om brystet, som kan bruges i fuglefoder.
Jerninteresse og omhyggelig holdning til pennant.
Planlagt resultat:
kan støtte en samtale om fugle;
Aktivt og venlig interagerer med læreren og jævnaldrende i løsning af spil og kognitive opgaver.
Materialer og udstyr:
Emne billeder med image af vinterfugle,
Bird Billeder,
Encyclopedia om fugle
Ordninger for at beskrive udseendet af fugle.
Audio Recording "Fugle stemme"
Skære billeder.
Præsentation.
Brætspil "Indsamle en fugl"
Puslespil om fugle.
D / Game "Who screams"
Bird Quiz

Foreløbigt arbejde:
Gå til parken.
Ser fugle på en tur.
Samtaler om vinterfuglene.
Overvej illustration.
At læse kognitive historier om fugle.
Lytter til lydoptegnelser "Fugle stemme"
Gøre med forældre til feeders.
Indhold af organiserede børns aktiviteter
1. Organisatorisk øjeblik.
B., Før vi begynder at studere, lad os bygge en "morgen af \u200b\u200bvenskab", der forbinder vores hænder.
(Jeg strækker min hånd, læg hånden på det et andet barn, og så videre.)
B. Se, hvad High Mountain viste sig, hvilket stærkt venskab. Med sådanne venner, ethvert arbejde på skulderen, og dette vil være nyttigt for os i dag.
Q., Hvad er tiden på året nu?
(Børns svar)
Vinteren indgik deres rettigheder. Kolde vinde blæser, frost sår hele jorden, cirklen sner, nøgne træer vil knække fra vinden.
Børn står i en cirkel. Bank på døren. Uddannelsen viser børnen e-mail.
B. Kære børn til os Gruppen kom en email fra fjernt afrika. (Læser et brev)
"Hej! Børn skriver dig varmt Afrika. Vi har sommer her. Alt blomstrer, grønne, sommerfugle flyve, larverne er fulde. Vi har mange fugle.
Vi så aldrig vinteren og bekymrer sig om de fugle, du har. Hvordan bruger de vinter? Det er koldt og sulten for dem, sandsynligvis. Fortæl os, Firvely, hvordan er fugle vinter? Vi er meget interessante.
På forhånd mange tak!
Farvel!"
V. Guys, hvordan kan jeg fortælle afrikanske børn om vinterfuglene? Afrika er trods alt meget langt væk.
(Børn foretager forslag: Send en e-mail-besked, vil ringe, skrive et brev, kommunikation på internettet osv.)
Startende på versionen - Kommunikation via internettet.
Børn sidder på stole.
Selvfølgelig ved du, at med forkølelse flyver mange fugle væk til varme kanter. Men ikke alle, der er også dem, der ikke flyver væk.
Q. Hvordan hedder disse fugle?
(Børns svar)
V. Børn navnlig vinterfugle.
(Børns svar)
Q. Hvorfor blev de?
(Børns svar)
V. Guys, lad os se på vinterfuglene i vores område, men for at være klar, hvilken slags fugl du fortæller, beskriver først sit udseende.
(Børn, der har problemer, tilbydes ordninger til at beskrive udseendet af fugle). Ordningen er placeret på et interaktivt bord.
Børn begynder studier af tit, bullfiner, dyatla, sparrow, dove, krager, fyrre.
Dette er en tit. Hun har en gul, sort hoved og vinger. Om vinteren fodrer det på rowanbær, frø af kegler, træer nyrer. Meget elsker rå kød.
Dette er en bullfinch. Bulletin lidt større end sparrow. Han har et rødt bryst, en blålig-grå ryg, hoved og vinger sort. Han flyver til os med den første sne, elsker rowan bær.
Dette er en spejl. Om vinteren foder besætninger på frø af nåletræer. Åbning af maleri i woodpecker er forskelligartet, men de fleste arter har lyse - sort, grøn eller motley. Dette er en af \u200b\u200bde meget nyttige fugle i vores skove: det virker hele året rundt for at ødelægge skadedyr. Han er en skovlæge.
Dette er en sparrow - en wiggy, munter, ressourcefuld og omgængelig fugl. Peaks, hirse, det sætter sig om vinteren nær en persons bolig, pecks alt, der finder - en omnivorøs fugl.
Dette er en due. Det har fremragende syn - skelner regnbuens farver. Pigeon maleri i duer er anderledes. Det føder på vegetabilske feeds: frø, bær, frugtfrugt. Duer er meget bundet til folk.
Dette er en krage. Kråberne er meget kloge. En fjerdragt er sort med grønne refleksioner. Spiser en krage. PADAL, mus, fugle og deres æg, orme og biller, fisk, grøntsager, frugter, ost, hytteost - hun er god. I naturens natur er det absolut nyttigt, men nær det menneskelige hus bliver en tyv.
Dette er fyrre. Fyrty UNsmavanic Bird. Hoved, nakke, bryst og spin sort, mave og skuldre er hvide. Det føder på både dyr og vegetabilsk mad. Fødevarer - insekter, edderkopper og mocities - fyrre på jorden. Desværre slog Soroki ofte i haverne og ødelægger fuglens samfund.

FIZKULTMINUTKA.
V. Guys, se på reden. Og hvad der er inde, vi vil lære med dig nu.
(I reden er der gåder)
Gaying Mysteries.
1) Jeg ser træ,
jeg vil gerne have orm.
Selvom han forsvandt under skorpen
Det samme vil han være min.
(Woodpecker)
2) sort, krasnogruda,
Han vil finde et husly overalt.
Han er ikke bange for forkølelse-
Med den første sne her er her som her.
(Bullfinch)
3) elsker at hoppe og flyve,
Brød og korn peck.
I stedet for "hej" brugt
Tal med alle Chirik.
(spurv)
4) alt bider og spinding
Alle fløjter og ståhej,
Det sidder ikke på plads
Kaldet ....... tegn.
5) Ryddet fra morgenen:
Porn-rr! Porn-rr! Og hvilken tid?
Sådan en frugt med hende,
Når du krakker ...... fyrre.
B. Vinterfugle er ikke bange for frost og formår at få måltider selv i det koldeste vejr. De ser efter insekter, skjult i cortexens revner, i huse og hammers revner, finder ud af frugterne og frøene af løvfældende planter, kegler af nåletræer med frø. Men under snefaldet, blizzards og stærke frost, sulter fugle og dør endda. De ankommer til vores boliger for hjælp. Og vi skal hjælpe dig med at overleve vinteren til fjer.
Q. Og hvad skal vi gøre, hvordan man hjælper dem med at overleve i den kolde sæson?
Børn: Behov for at lave feeders og foderfugle.
B. Det er rigtigt, skal fugle hentes om vinteren, arrangere feeders på balkonen for dem, i haven, i parken, i skoven, kan vi arrangere en spisestue til fugle overalt.
Q. Og hvilke feeders forberedte du?
(Viser feeders)
B. Forældre hjalp dig. Hvad smugede du dine feedere fra?
(Børns svar)
Q. Og hvad fodrer du fugle?
Q. Hvad synes du, hvorfor skal du stadig hjælpe fugle om vinteren?
Børn: For at de har udsigt over, dekoreret vinter og sommer med deres sang. Fuglefugle venner, de ødelægger en stor mængde skadedyrssekter, spredt frø.
Q. Hjælp fuglene, og de betaler dig med grønne parker, skove, bevarede afgrødeområder og haver, havepladser.
"Board Game" Saml en fugl "
Bird Quiz
Hvorfor har bullfire navngivet tyrefægtning? (vises med den første sne)
Hvilken fugl har det længste sprog? (DYATLA)
Barn af enhver fjer (kikærter).
Hvilken fugl er klædt i en gul bluse med en sort slips? (tit)
Livet, hvilken fugl er meget tæt forbundet med mand? (spurv)
Hvorfor kan himmel og blinds gerne køre et firma med en spejl? (Afhente resterne af insekter, bosætte sig i Dupex)
"Didaktisk spil", der skriger "
Voices of Birds: Titches, Bullfinch, Dyatla, Sparrow, Pigeon, Crow, Soroki.
Afspejling:
Q. Lad os bygge en "morgen venskab" med dig, hvordan har du et humør?
(Børns svar)
Q. Hvad tror du, vi formåede at fortælle os af de afrikanske fyre om vinterfuglene? Hvem og hvad hjalp os? Hvilken ny har du anerkendt? Godt klaret!