Սլայդ 2

Դասի պլան

• Մարդ, անհատ, անհատականություն
• Կյանքի արժեքներ և ուղեցույցներ
• Անհատականության ձևավորում

Սլայդ 3

Եկեք հիշենք և մտածենք

• Ո՞վ կարելի է անվանել մարդ:
• Ո՞ր հատկանիշներն են բնութագրում ուժեղ անհատականությանը:
• Ինչու են մարդիկ մտածում կյանքի իմաստի մասին:
• Ինչպե՞ս ճիշտ ընտրել կյանքի նպատակները:

Սլայդ 4

Մարդ, անհատ, անհատականություն

• Անհատը մարդկային ցեղի միակ ներկայացուցիչն է
• Անհատը առանձին մարդ է՝ որպես իր բնածին և ձեռքբերովի հատկությունների եզակի համադրություն
• Անհատական ​​հատկանիշները բնութագրիչներ են, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես իր տեսակի շատերից մեկը:
• Անհատականությունը մարդու հոգեբանական հատկանիշների համակցությունն է, որոնք կազմում են նրա ինքնատիպությունն ու տարբերությունը այլ մարդկանցից:
• Անհատականությունը մարդն է որպես սոցիալական էակ՝ իր բնորոշ գծերով և հարաբերություններով, որոնք դրսևորվում են մարդկանց, հասարակության և պետության հետ փոխազդեցության մեջ:
• Անհատականությունը սոցիալական նշանակալի հատկանիշների կայուն համակարգ է, որը բնութագրում է անհատին որպես որոշակի հասարակության կամ համայնքի անդամ:

Սլայդ 5

Զորավարժություններ

Համապատասխանություն հաստատել հասկացությունների և դրանց սահմանումների միջև:
Դասակարգեք հասկացությունները ըստ հերթականության՝ ամենաընդհանուրից մինչև առավել կոնկրետ:

1. Անհատականություն
2. Անհատական
3. Մարդ
4. Անհատականություն

Սլայդ 6

Կյանքի նպատակներ և ուղեցույցներ

• Աշխատեք տեքստի հետ: Առակ ինքնաընդունման մասին.

Մի օր թագավորը մտավ իր այգին և հայտնաբերեց, որ բոլոր ծառերը, թփերն ու ծաղիկները նրա աչքի առաջ չորանում են։ Կաղնին ասաց, որ այն մահանում է, քանի որ այն այնքան բարձր չէ, որքան սոճին: Սոճին, որովհետև չի կարողանում խաղող տալ, իսկ խաղողը, որովհետև չի կարող վարդի պես գեղեցիկ ծաղկել: Միայն մի ծաղիկ՝ թմբուկը, ինչպես միշտ թարմ ու ծաղկած էր։ Թագավորին հետաքրքրում էր, թե ինչու է այն ծաղկում, կարծես ոչինչ չի եղել։ Ծաղիկը պատասխանեց. «Երբ դու ինձ տնկեցիր, ուզում էիր քո այգում պանսիներ ունենալ: Ես դա ընկալեցի որպես ինքնին: Եթե ​​ցանկանայիք այգում տեսնել միայն կաղնի, խաղող կամ վարդեր, ապա դրանք կտնկեիք։ Եվ ես, եթե չկարողանամ լինել այլ բան, քան այն, ինչ կամ, կփորձեմ հնարավորինս լավագույնը լինել այդպիսին»:

• Ո՞րն է առակի իմաստը։
• Ինչու՞ է այդքան կարևոր յուրաքանչյուրի մեջ անհատականություն ցուցաբերելը:

Սլայդ 7

Անհատականության ձևավորում

• Աշխարհայացքը աշխարհայացքի, նրանում մարդու տեղի և նրա կյանքի և գործունեության իմաստի վերաբերյալ հայացքների համակարգ է:
• Փաստաթուղթ դասագրքի 11-րդ էջում.
• Համաձա՞յն եք Ս.Լ. Ֆրե՞կ: Ինչո՞ւ։

Սլայդ 8

• Դասագրքի տեքստի հետ ինքնուրույն աշխատանք
• Էջ 11 դասագիրք, լրացրե՛ք գծապատկերը։

Սլայդ 9

• Սոցիալիզացիան անհատականության ձևավորման գործընթացն է:
• Սոցիալականացումը անհատի կողմից սոցիալական նորմերի յուրացման և սոցիալական դերերի զարգացման գործընթացն է, որը շարունակվում է նրա ողջ կյանքի ընթացքում:
• Սոցիալականացման գործակալներն են մարդիկ, հաստատությունները և սոցիալական ինստիտուտները, որոնց մասնակցությամբ տեղի է ունենում անձի սոցիալականացումը:

Հասարակագիտություն, 8-րդ դաս

Անհատականություն

Դ.Զ.՝ § 1, ?? (էջ 13), առաջադրանքներ՝ ըստ «2+1» համակարգի (էջ 13)

Դասի նպատակները

• Խթանել մարդու՝ որպես կենսահոգեբանական-սոցիալական էակի իրազեկումը.
• Նպաստել մարդկային հատկանիշների (անհատականություն, անհատականություն), սոցիալականացման փուլերը, դրանց սոցիալական նշանակությունը բացահայտելու հմտությունների ձևավորմանը.
• Ձևավորել սոցիալապես ակտիվ աշխարհայացք, կյանքի արժեքներ և մասնագիտական ​​ընտրության հիմքեր:

• Մարդ, անհատականություն, անհատականություն;
• Կյանքի իմաստը, երջանկությունը;
• Մասնագիտական ​​ընտրություն;
• Աշխարհայացք;
• Հարմարեցում, անհատականացում, ինտեգրում (անձի ձևավորման փուլեր);
• Սոցիալականացում, սոցիալականացման գործակալներ

Պլանավորեք նոր թեմա ուսումնասիրելու համար

• Անհատականություն
• Անհատական
• Անհատականություն
• Սոցիալականացում. Անհատականության ձևավորում.

Խնդրի թարմացում

Եկեք թեմայի «կանխատեսում» անենք,

դրանք. հիշեք այն ամենը, ինչ գիտեք այս թեմայի վերաբերյալ

(հիշողության օրենք թիվ 1 - ըմբռնում)

Կարդալիս ընդգծիր ամբողջական «իմաստային միավորները»

Մարդ(կենսաբանական հայեցակարգ)

Պարզ բառերով.

• պրիմատ, կենդանի

Գիտականորեն.

• սա մարդ է, որը պատկանում է մարդկային ռասային (homo sapiens), որն ունի բոլոր մարդկանց բնորոշ համընդհանուր հատկություններ և հատկություններ

ՄԱՐԴ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹԻՑ

Հնագույն Չինաստան

• մարդն ամենաթանկն է
• բայց աշխարհը նրա համար չի ստեղծվել,
• ուստի նա պետք է հետևի ճակատագրին
• և պատասխանատու լինել «տիեզերական» մակարդակի գործողությունների համար

ՄԱՐԴ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹԻՑ

Հին Հնդկաստան

Դամբարան (դամբարան )

Գլխավոր միտք-

ռեինկառնացիա

ՄԱՐԴ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹԻՑ

Հին Հունաստան

Ճանաչիր ինքդ քեզ !

ԱՍՏՎԱԾՆԵՐ

Մարդ-

չափել այն ամենը, ինչ կա

Բնության անփոփոխ օրենքները

- փոփոխական մարդկային ինստիտուտներ

ԲՆՈՒԹՅՈՒՆ

ՄԱՐԴ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹԻՑ

Մարդն ամեն ինչի մեջ է

երկրային և երկնային

Վերածնունդ

… անսահմանություն

մարդկային կարողությունները

Ընտրության ազատություն և ստեղծագործություն

ՄԱՐԴ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹԻՑ

Նոր ժամանակ

Կանտ

Բնական

անհրաժեշտություն

Բարոյական

Ազատություն

Մարդը հոգևոր կյանքի ստեղծողն է,

մշակույթ, ունիվերսալի կրող

իդեալական սկիզբ՝ ոգի, թե միտք

Անհատականություն

Պարզ բառերով.

• հասարակության կողմից դրական գնահատված որակների մի շարք

Գիտականորեն.

• Մարդկային անհատ, որը գիտակցված գործունեության սուբյեկտ է, ունի մի շարք սոցիալապես նշանակալի հատկություններ, հատկություններ և որակներ, որոնք նա գիտակցում է (իրականացնում) սոցիալական կյանքում.

Մարդկային անհատը նման է

հարաբերությունների առարկան և

գիտակցված գործունեություն

անհատականություն

Սոցիալական կայուն համակարգ

էական հատկանիշներ, որոնք բնութագրում են

անհատի որպես անդամի

կամ մեկ այլ ընկերություն

հասարակությունը

Ուսումնասիրության մոտեցումներ անհատականություններ

Առաջին մոտեցում

Անհատականությունը դրսևորվում է միջոցով էական , մեծ մասը

էական բնութագրերը և գնահատվում է

հասարակության մեջ ընդունված նորմերի վերաբերյալ.

Երկրորդ մոտեցում

Անհատականությունը դրսևորվում է միջոցով

հավաքածու գործառույթները կամ դերեր

Մա՞րդ է, թե՞ մարդ։

Անհատական(կենսասոցիալական հայեցակարգ)

Պարզ բառերով.

• Մարդկության չափման միավոր

Գիտականորեն.

• առանձին կոնկրետ անձ, որը համարվում է կենսասոցիալական էակ

• Անհատական ​​-լատ. individualuum - անբաժանելի, անհատական

Անհատական

Հին հունարենից

Լատիներենից

«ԱՏՈՄ»

«ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ»

Մեկ անձ

մարդկանց

Անբաժանելի հիմք

խաղաղություն

Ցիցերոն

«Մաուգլիի ֆենոմենը»

Քիփլինգը տաղանդավոր խաբեբա է։

Սոցիալական մեկուսացման դեպքում

անհատական, նա վերածվել է

վայրի մարդ

(երևույթ, որը կոչվում է «ֆենոմեն

Մաուգլի» Քիպլինգի հեքիաթից):

Վայրի մարդիկ իրենց պահվածքով

գործնականում ոչ մի տարբերություն

կենդանիներից, շուտ սատկեք

Մուլտֆիլմ Մաուգլի

Իսկական Մաուգլին

Անհատականություն (օրիգինալություն)

Եթե ​​մարդն իր ծննդյան փաստով անհատականություն է, ապա անհատականությունը ձևավորվում և փոխակերպվում է նրա կյանքի գործունեության ընթացքում.

Անհատականություն

Տարբերություններ

• Արտաքին
• Հոգեբանական
• Հասարակական
• Մշակութային

Անհատականություն

ԿԵՆՍԱԲԱՆԱԿԱՆ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

(Արտաքին)

1.Մաշկի գույն

2. Անտրոպոմետրիա

3. Արյան խումբ

և այլն։

Հատուկ (տարբերակիչ) հատկանիշներ, որոնք բնորոշ են որոշակի անհատի կամ օրգանիզմի համակցման պատճառով ժառանգական և ձեռքբերովի հատկություններ

Անհատականություն

ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

1. Խառնվածք

2. Բնավորություն

3. Բանականություն

4. Կարիքներ

5. Կարողություններ

6. Հետաքրքրություններ

Կոնկրետ անձի ամբողջական բնութագիրը նրա խառնվածքի, բնավորության, հետաքրքրությունների, խելքի, կարիքների և կարողությունների միջոցով:

Անհատականություն

ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

1. Վերաբերմունք

գույքին

2. Տեղ սոցիալական դասակարգային կառուցվածքում

3. Կրթություն և այլն։ .

Անհատականություն

ՓԻԼԻՍՈՓԱՅԱԿԱՆ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Յուրահատուկ ինքնատիպություն

Ցանկացած երեւույթի եզակի ինքնատիպությունը, այդ թվում՝ բնական ու սոցիալական

Սոցիալականացում

Պարզ բառերով.

• Անհատականության զարգացման գործընթացը

Գիտականորեն.

Սոցիալական կարգավիճակը

Պարզ բառերով.

• դիրքը հասարակության մեջ

Գիտականորեն.

• դիրք անհատը հասարակության մեջ, կապված որոշակի իրավունքների հավաքածու և պարտականություններ

միավորում

Մարդ(կենսաբանական հայեցակարգ)

Պարզ բառերով.

• պրիմատ, կենդանի

Գիտականորեն.

• մարդկությանը պատկանող մարդ է (հոմո սափիենս) տիրապետելով բոլոր մարդկանց բնորոշ համընդհանուր հատկանիշներին և հատկություններին

միավորում

Անհատականություն(սոցիալական, այսինքն՝ հանրային հասկացություն)

Պարզ բառերով.

• հասարակության կողմից դրական գնահատված որակների մի շարք

Գիտականորեն.

• Մարդկային անհատ, որը գիտակցված գործունեության սուբյեկտ է, ունի մի շարք սոցիալապես նշանակալի հատկություններ, հատկություններ և որակներ, որոնք նա գիտակցում է (իրականացնում) սոցիալական կյանքում.

միավորում

Անհատական(կենսասոցիալական հայեցակարգ)

Պարզ բառերով.

• մարդկության չափման միավոր

Գիտականորեն.

• առանձին կոնկրետ անձ, որը համարվում է կենսասոցիալական էակ

միավորում

Մա՞րդ է, թե՞ մարդ։

միավորում

Անհատականություն (օրիգինալություն)

Մի սեղմեք մկնիկի վրա, մինչև չհիշեք:

• մարդու կենսաբանական և սոցիալական բնութագրերի յուրօրինակ համադրություն, որը նրան տարբերում է այլ մարդկանցից:

միավորում

Սոցիալականացում

Պարզ բառերով.

Անհատականության զարգացման գործընթացը

Գիտականորեն.

գործընթաց, որը տեղի է ունենում անհատների ողջ կյանքի ընթացքում հասարակության և նրա կառուցվածքների ազդեցության տակ նրանց վրա

միավորում

Սոցիալական կարգավիճակը

Պարզ բառերով.

• դիրքը հասարակության մեջ

Գիտականորեն.

• անհատի դիրքը հասարակության մեջ՝ կապված որոշակի իրավունքների և պարտականությունների հետ

միավորում

Վերանայման առաջադրանքներ

Թեստային առաջադրանքների պատասխանները գրեք ձեր նոթատետրում՝ թեստի վերջում ստուգելու համար:

Վերանայման առաջադրանք թիվ 1

Մարդու սոցիալական կարիքները ներառում են հետևյալ անհրաժեշտությունը.

• շնչել
• ուտել;
• քնել
• շփվել

Վերանայման առաջադրանք թիվ 2

Նրան բնորոշ է այն պնդումը, որ մարդը սոցիալ-պատմական գործունեության արգասիք է և առարկա

• - սոցիալական էություն
• - կենսաբանական բնույթ
• - ֆիզիոլոգիական բնութագրերը
• - հոգեբանական հատկություններ

Վերանայման առաջադրանք թիվ 3

Ա. Մարդուն բնութագրելու գլխավորը անձի մասնակցությունն է հասարակական հարաբերություններին և գիտակցված գործունեությանը:

Բ. Նորածին մարդը մարդ է

• -Միայն Ա-ն է ճիշտ
• -Միայն Բ-ն է ճիշտ:
• -Երկու դատողություններն էլ ճիշտ են
• -Երկու դատողություններն էլ սխալ են

Վերանայման առաջադրանք թիվ 4

Ճի՞շտ են արդյոք անհատականության մասին հետևյալ պնդումները։

A. Անհատականությունը կենսաբանական էվոլյուցիայի արդյունք է:

Բ. Հասարակությունն ամենամեծ ազդեցությունն ունի անհատի վրա:

• -Միայն Ա-ն է ճիշտ
• -Միայն Բ-ն է ճիշտ:
• -Երկու դատողություններն էլ ճիշտ են
• -Երկու դատողություններն էլ սխալ են

Վերանայման առաջադրանք թիվ 5

Ճի՞շտ են արդյոք հասարակության մեջ մարդու կյանքի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Ա. Հասարակության մեջ ապրելու ունակությունը բնության կողմից բնորոշ է մարդուն:

Բ. Անհատականությունը կարող է ձևավորվել միայն մարդկային հասարակության մեջ:

• -Միայն Ա-ն է ճիշտ
• -Միայն Բ-ն է ճիշտ:
• -Երկու դատողություններն էլ ճիշտ են
• -Երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ճիշտ պատասխաններ

• 1 – 4
• 2 – 1
• 3 – 1
• 4 – 2
• 5 - 2

Հայտնի է, որ մարդը և՛ կենսաբանական (բնական), և՛ սոցիալական (հասարակական) էակ է: Ավելին, եթե մարդը փորձում է պատասխանել «Ո՞վ եմ ես» հարցին։ նա կստանա մարդկային մի շարք հատկանիշներ բնութագրող երկար ցուցակ։

Կան նշաններ, որոնք կարելի է ճանաչել բոլոր մարդկանց մոտ՝ աչքի գույն, հասակ, խոսք, բանականություն, գործիքներ օգտագործելու կարողություն: Այս նշանները սովորաբար կոչվում են անհատական: Անհատը (individuum - առանձին մարդ) մարդ է, որպես մարդկային ցեղի բազմաթիվ նմանատիպ ներկայացուցիչներից մեկը: Անհատականությունը մարդու ամենաընդհանուր հատկանիշն է։ Մարդն իր բնույթով անհատականություն է, նրա առանձնահատկությունները պայմանավորված են ժառանգականությամբ, գենետիկորեն։ (Այս հատկությունը բնորոշ է ինձ, ինչպես նաև այլ մարդկանց, դրա շնորհիվ իմ մասին կարելի է ասել, որ ես պատկանում եմ կենսաբանական տեսակին՝ մարդուն)

Կան նշաններ, որոնք բնորոշ են մեկ անձին՝ ձայնի տեմբր, մատնահետք, լույսի և գույնի ընկալում, լսողություն։ Այս նշանները բնութագրում են մարդուն որպես յուրահատուկ, տարբերվող իր տեսակի մեջ: Այս հատկանիշները մենք անվանում ենք անհատական: Անհատականությունը մարդու եզակի ինքնությունն է, նրա յուրահատուկ որակների ամբողջությունը։ Այս հատկանիշներով մարդն առանձնանում է մյուսներից, հետևաբար անհատականությունը հասարակության մեջ մարդու հատկանիշն է։ (Այս հատկությունը տարբերում է ինձ այլ մարդկանցից, այս հատկանիշով ես կարող եմ տարբերվել այլ մարդկանցից) Բոլոր հատկանիշները, որոնք եզակի են և մեզ տարբերում են մյուսներից կոչվում են.անհատական ​​հատկանիշներ. Այնուամենայնիվ, անհատականության ֆիզիոլոգիական մասը միայն այն հատկանիշների արտաքին դրսևորումն է, որոնք չունեն այլ մարդիկ: Ի թիվս այլ բաների, մարդն իրեն առանձնանում է մյուսներից սոցիալական առումով: Նա կարող է հագնվել յուրովի՝ զարգացնելով իր անհատական ​​ոճը. կարող է լսել որոշակի երաժշտություն, կարդալ որոշակի գրքեր, պատկանել որոշակի մշակույթի:

Այսպիսով, կենսաբանական և սոցիալական բնութագրերը համակցված ստեղծում են մարդու անհատականությունը: Կարող է թվալ, որ «անհատականություն» և «անհատականություն» հասկացությունների միջև տարբերություն չկա. անհատականությունը մարդու յուրահատկության, իր տարբերության, յուրահատկության արտաքին դրսևորումն է, որոնք, ըստ էության, անձնական որակներ են: Այնուամենայնիվ, անհատականության հայեցակարգը հաճախ ընկալվում է որպես բացառապես սոցիալական երեւույթ կամ որպես սոցիալական գործընթացներում ներգրավված անհատ: Չպետք է մոռանալ, որ անհատականությունը մարդկային անհատականություն է, ով հանդիսանում է գիտակցված գործունեության սուբյեկտ, տիրապետում է սոցիալական նշանակալի հատկանիշների, հատկությունների և որակների, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում:

1. Անհատականության զարգացման փուլերը.

Անհատականության ձևավորման գործընթացը կոչվում է սոցիալականացում: Այն ներառում է երեք փուլ.

Անհատականությունը, ինչպես արդեն գիտենք, ձևավորվում է միայն հասարակության մեջ, ուստի պետք է պատասխանել այն հարցին, թե ո՞վ է օգնում մարդուն անցնել սոցիալականացման այս դժվարին ճանապարհը։ Գիտնականները նրանց անվանում են սոցիալականացման գործակալներ: Ըստ էության, սրանք այն մարդիկ կամ կազմակերպություններն են, որոնց մարդը հանդիպում է իր կյանքի ընթացքում:

Յուրաքանչյուր մարդ ունի այն, ինչ նա ամենաշատն է գնահատում, այն, ինչ գնահատում է կամ ինչին ձգտում է: Այս արժեքները սովորաբար կոչվում են կյանքի արժեքներ, քանի որ դրանք ունիվերսալ են և մարդկանց մեծամասնության համար անվիճելի են: Կյանքի արժեքները նույնպես ուղեցույց են մարդու համար։ Դժվար պահերին նրանք օգնում են ձեզ կարևոր որոշումներ կայացնել, իսկ ուրախության պահերին ավելի լիարժեք կարող եք զգալ կյանքի շարժումը։ Ի՞նչ կենսական արժեքներ ունի մարդը:

Եկեք ավելի շատ խոսենք մասնագիտության մասին: Իր ընտրության մասին. Ինչի՞ց է դա կախված։

Այս բոլոր հարցերը մասամբ կապված են այնպիսի հասկացությունների հետ, ինչպիսիք են երջանկությունը և կյանքի իմաստը: Կյանքի իմաստի որոնումը, երջանկության, հաջողության փնտրտուքը և, առհասարակ, այդ իմաստների ըմբռնման որոնումները նույնպես մարդկային էության մաս են կազմում։ Ամենադժվարը գիտակցելն է, թե երբ և ինչու ենք մենք երջանիկ։

Յուրաքանչյուր մարդ յուրովի է պատասխանում այս բոլոր հարցերին։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր հնարավորությունները, իր ցանկությունները, և, հետևաբար, յուրաքանչյուր մարդ կարողանում է իրացնել այդ հնարավորությունները և հասնել այդ ցանկություններին: Չկան մարդիկ, ովքեր ծննդից արդեն ստանում են գիտելիքների ամբողջական փաթեթ: Անկախ ֆինանսական վիճակից և սոցիալական վիճակից, յուրաքանչյուր մարդ գտնվում է փնտրտուքի մեջ։

Մարդ Մարդը սոցիալ-կենսաբանական էակ է, որը մարմնավորում է կյանքի էվոլյուցիայի ամենաբարձր փուլը և հանդիսանում է սոցիալ-պատմական գործունեության և հաղորդակցության առարկա: (լատիներեն individuum - անհատական ​​անձ) մարդկային ցեղի մեկ ներկայացուցիչ է, մարդկության բոլոր սոցիալական և հոգեբանական հատկությունների հատուկ կրող՝ բանականություն, կամք, կարիքներ, շահեր և այլն։ Անհատը (լատիներեն individuum - առանձին անձ) մարդկային ցեղի միակ ներկայացուցիչն է, մարդկության բոլոր սոցիալական և հոգեբանական գծերի հատուկ կրողը՝ բանականություն, կամք, կարիքներ, շահեր և այլն։ Անհատականությունը (լատիներեն պերսոնա - անձ) մարդկային անհատականություն է, որը գիտակցված գործունեության առարկա է, ունի մի շարք սոցիալապես նշանակալի հատկություններ, հատկություններ և հատկություններ, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում (սոցիալապես նշանակալի հատկություններ ունեցող անձ)

Անհատական ​​հատկանիշները բնութագրիչներ են, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես իր տեսակի շատերից մեկը: Նա իր բնույթով անհատականություն է, քանի որ նրա տարբերակիչ հատկանիշները հիմնականում պայմանավորված են գենետիկորեն և ժառանգականությամբ: Անհատական ​​հատկանիշները բնութագրիչներ են, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես իր տեսակի շատերից մեկը: Նա իր բնույթով անհատականություն է, քանի որ նրա տարբերակիչ հատկանիշները հիմնականում պայմանավորված են գենետիկորեն և ժառանգականությամբ:

Անհատական ​​բնութագրերը մեկ կոնկրետ անձին բնորոշ հատկանիշներ են (մատնահետքեր, ձայնային տեմբր և այլն): Յուրահատուկ և օրիգինալ մարդու մասին ասում են. «Սա վառ անհատականություն է»։ Այս հատկանիշը հատկապես գնահատում են այն մարդիկ, ովքեր ստեղծագործաբար են աշխատում։

Աշխարհայացք Աշխարհայացքը մարդու կողմնորոշումն է, աշխարհայացքը մեզ շրջապատող աշխարհի մասին հայացքների, հասկացությունների և պատկերացումների համակարգ է: Այն որոշում է անհատի կողմնորոշումը` կայուն շարժառիթների մի շարք, որոնք կողմնորոշում են անհատի գործունեությունը և համեմատաբար անկախ են ներկա իրավիճակից: Աշխարհայացքի համոզմունքը աշխարհի, իդեալների և սկզբունքների կայուն հայացքն է, դրանք կյանքի կոչելու ցանկությունը սեփական գործողություններով և արարքներով:

Սովորական սովորական - մարդկանց առօրյա կյանքի արդյունք է, որի ոլորտում բավարարվում են նրանց կարիքները Գիտական ​​գիտական ​​- մարդկանց գիտական ​​գործունեության արդյունքների տեսական ըմբռնում, մարդկային գիտելիքների ընդհանրացված արդյունքներ: Կրոնական Կրոնականը կապված է գերբնական սկզբունքի ճանաչման հետ, աջակցում է մարդկանց հույսին, որ նրանք կստանան այն, ինչից զրկված են իրենց կյանքում: Հիմքը կրոնական ուսմունքներն են (քրիստոնեություն, իսլամ, բուդդայականություն և այլն):

Սոցիալականացում Սոցիալիզացիան (լատիներեն socialis - սոցիալական) անհատի կողմից մշակութային նորմերի և սոցիալական փորձի յուրացման և հետագա զարգացման գործընթացն է, որն անհրաժեշտ է հասարակության մեջ հաջող գործելու համար: Սոցիալականացման գործընթացը շարունակվում է ողջ կյանքի ընթացքում, քանի որ մարդն այս ընթացքում տիրապետում է բազմաթիվ սոցիալական դերերի։

Տերմիններ Հարմարեցում (լատիներեն adaptatio-ից): Այս փուլում մարդը յուրացնում է այս խմբի կենսագործունեության օրինաչափությունները և դառնում բոլորի նման: Անհատականացման էությունն այն է, որ մարդը միջոցներ և ուղիներ է փնտրում իր անհատականությունը ցույց տալու համար։ Ինտեգրում (լատիներեն integratio-ից): Այս փուլում մարդը ձգտում է լավագույնս օգտագործել իր անհատական ​​հատկությունները:

Գործունեության ոլորտում Իր տեսակների ընդլայնում. Կողմնորոշում յուրաքանչյուր տեսակի գործունեության համակարգում: Հաղորդակցության ոլորտում հաղորդակցության շրջանակի հարստացում, դրա բովանդակության խորացում. Հաղորդակցման հմտությունների զարգացում. Ինքնագիտակցության ոլորտում սեփական «ես»-ի՝ որպես գործունեության ակտիվ սուբյեկտի կերպարի ձևավորում: Հասկանալով ձեր սոցիալական պատկանելությունը, սոցիալական դերը և այլն: Սոցիալիզացիայի ընդլայնումն ու խորացումը տեղի է ունենում.

Օգտագործված գրականություն munication/forming/ munication/forming/ problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i.html problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i .html sformirovavshuyusya-lichnost/ sformirovavshuyusya-lichnost/

Առարկա:«Եղիր անհատ»

Դաս թիվ 1 «Անհատականություն և հասարակություն» բաժնում.

Դասի տեսակը.նոր նյութի բացատրություն

Նպատակները:

Ուսումնական:ուսանողներին ծանոթացնել անհատի, անհատականության, անհատականության, աշխարհայացքի հասկացություններին. սոցիալականացման գործընթացի փուլերը

Զարգացնող:նպաստել տեսական դիրքերին օրինակներ տալու հմտությունների զարգացմանը

Ուսումնական:նպաստել անհատականություն դառնալու, կյանքի իմաստի մասին մտածելու ցանկության ձևավորմանը

Հիմնական հասկացություններ. անհատականություն, անհատականություն, անհատականություն, սոցիալականացում, աշխարհայացք:

Սարքավորումներ:

ներկայացում,

հասկացությունների ցանկ - դասի բառապաշար,

աշխատանքային թերթիկ ուսանողների համար (պատրաստված գրականության հիման վրա, որն օգտագործվում է նոր թեմա ուսումնասիրելիս և տնային առաջադրանքներ կատարելիս)

Մատենագիտություն:

Բոգոլյուբով Լ.Ն. Սոցիալական ուսումնասիրություններ. 8-րդ դասարան՝ Հանրակրթ. հաստատություններ։ - Մ.: Կրթություն, 2013:

Օ.Ա. Կոտովա, Թ.Ե. Լիսկովային։ Հասարակական գիտություն. Աշխատանքային տետր. 8-րդ դասարան. Հանրակրթական հաստատությունների ուսանողների համար. – Մ.: Կրթություն, 2015:

Պոզդեև Ա.Վ. Հասարակագիտության դասի զարգացումներ.8-րդ դասարան. – Մ.՝ ՎԱԿՈ, 2013

Դասերի ժամանակ.

Կազմակերպչական պահ (2 րոպե)

Ա) կարգապահական

Բ) թեմատիկ

Նոր թեմայի հայտարարություն, մոտիվացիա (3 րոպե)

«Ո՞վ ես դու» հարցին գրավոր պատասխանիր մեկ րոպեի ընթացքում որքան կարող ես։ Վերլուծեք այն նշանները, որոնք դուք առանձնացնում եք, որոնց նախապատվությունը տալիս եք՝ առաջին տեղում դնելով, որոնք են ձեզ համար ավելի քիչ կարևոր։ Այս նշանները կարելի է բաժանել երեք խմբի՝ անհատական, անհատական, անհատական ​​(ներկայացում, սլայդ 1-4):

Ուսուցչի հետ միասին դասի նպատակների սահմանում.

Աշխատեք նոր թեմայի վրա (30 րոպե)

Ուսուցչի գործունեություն

Ուսանողների գործունեություն

Հայտնի է, որ մարդը և՛ կենսաբանական (բնական), և՛ սոցիալական (հասարակական) էակ է: Ավելին, եթե մարդը փորձում է պատասխանել «Ո՞վ եմ ես» հարցին։ նա կստանա մարդկային մի շարք հատկանիշներ բնութագրող երկար ցուցակ։

Կան նշաններ, որոնք կարելի է ճանաչել բոլոր մարդկանց մոտ՝ աչքի գույն, հասակ, խոսք, բանականություն, գործիքներ օգտագործելու կարողություն: Այս նշանները սովորաբար կոչվում են անհատական: Անհատը (individuum - առանձին մարդ) մարդ է, որպես մարդկային ցեղի բազմաթիվ նմանատիպ ներկայացուցիչներից մեկը: Անհատականությունը մարդու ամենաընդհանուր հատկանիշն է։ Մարդն իր բնույթով անհատականություն է, նրա առանձնահատկությունները պայմանավորված են ժառանգականությամբ, գենետիկորեն։ (Այս հատկությունը բնորոշ է ինձ, ինչպես նաև այլ մարդկանց, դրա շնորհիվ իմ մասին կարելի է ասել, որ ես պատկանում եմ կենսաբանական տեսակին՝ մարդուն)

Կան նշաններ, որոնք բնորոշ են մեկ անձին՝ ձայնի տեմբր, մատնահետք, լույսի և գույնի ընկալում, լսողություն։ Այս նշանները բնութագրում են մարդուն որպես յուրահատուկ, տարբերվող իր տեսակի մեջ: Այս հատկանիշները մենք անվանում ենք անհատական:Անհատականություն- անձի եզակի ինքնությունը, նրա եզակի որակների մի ամբողջություն. Այս հատկանիշներով մարդն առանձնանում է մյուսներից, հետևաբար անհատականությունը հասարակության մեջ մարդու հատկանիշն է։ (Այս հատկությունը ինձ տարբերում է այլ մարդկանցից, այս հատկանիշով ես կարող եմ տարբերվել այլ մարդկանցից)Բոլոր այն բնութագրերը, որոնք եզակի են և մեզ տարբերում են մնացածից, կոչվում ենանհատական ​​հատկանիշներ . Այնուամենայնիվ, անհատականության ֆիզիոլոգիական մասը միայն այն հատկանիշների արտաքին դրսևորումն է, որոնք չունեն այլ մարդիկ: Ի թիվս այլ բաների, մարդն իրեն առանձնանում է մյուսներից սոցիալական առումով: Նա կարող է հագնվել յուրովի՝ զարգացնելով իր անհատական ​​ոճը. կարող է լսել որոշակի երաժշտություն, կարդալ որոշակի գրքեր, պատկանել որոշակի մշակույթի:

Այսպիսով, կենսաբանական և սոցիալական բնութագրերը համակցված ստեղծում են մարդու անհատականությունը: Կարող է թվալ, որ «անհատականություն» և «անհատականություն» հասկացությունների միջև տարբերություն չկա. անհատականությունը մարդու յուրահատկության, իր տարբերության, յուրահատկության արտաքին դրսևորումն է, որոնք, ըստ էության, անձնական որակներ են: Այնուամենայնիվ, անհատականության հայեցակարգը հաճախ ընկալվում է որպես բացառապես սոցիալական երեւույթ կամ որպես սոցիալական գործընթացներում ներգրավված անհատ: Չպետք է մոռանալ, որ անհատականությունը մարդկային անհատականություն է, ով հանդիսանում է գիտակցված գործունեության սուբյեկտ, տիրապետում է սոցիալական նշանակալի հատկանիշների, հատկությունների և որակների, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում: (ներկայացում, սլայդ 6-8)

Սոցիալականացում. Անհատականության զարգացման փուլերը.

Անհատականության ձևավորման գործընթացը կոչվում է սոցիալականացում: Այն ներառում է երեք փուլ.

Անհատականությունը, ինչպես արդեն գիտենք, ձևավորվում է միայն հասարակության մեջ, ուստի պետք է պատասխանել այն հարցին, թե ո՞վ է օգնում մարդուն անցնել սոցիալականացման այս դժվարին ճանապարհը։ Գիտնականները նրանց անվանում են սոցիալականացման գործակալներ: Ըստ էության, սրանք այն մարդիկ կամ կազմակերպություններն են, որոնց մարդը հանդիպում է իր կյանքի ընթացքում:

Յուրաքանչյուր մարդ ունի այն, ինչ նա ամենաշատն է գնահատում, այն, ինչ գնահատում է կամ ինչին ձգտում է: Այս արժեքները սովորաբար կոչվում են կյանքի արժեքներ, քանի որ դրանք ունիվերսալ են և մարդկանց մեծամասնության համար անվիճելի են: Կյանքի արժեքները նույնպես ուղեցույց են մարդու համար։ Դժվար պահերին նրանք օգնում են ձեզ կարևոր որոշումներ կայացնել, իսկ ուրախության պահերին ավելի լիարժեք կարող եք զգալ կյանքի շարժումը։ Ի՞նչ կենսական արժեքներ ունի մարդը:

Եկեք ավելի շատ խոսենք մասնագիտության մասին: Իր ընտրության մասին. Ինչի՞ց է դա կախված։

Այս բոլոր հարցերը մասամբ կապված են այնպիսի հասկացությունների հետ, ինչպիսիք են երջանկությունը և կյանքի իմաստը: Կյանքի իմաստի որոնումը, երջանկության, հաջողության փնտրտուքը և, առհասարակ, այդ իմաստների ըմբռնման որոնումները նույնպես մարդկային էության մաս են կազմում։ Ամենադժվարը գիտակցելն է, թե երբ և ինչու ենք մենք երջանիկ։

Յուրաքանչյուր մարդ յուրովի է պատասխանում այս բոլոր հարցերին։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր հնարավորությունները, իր ցանկությունները, և, հետևաբար, յուրաքանչյուր մարդ կարողանում է իրացնել այդ հնարավորությունները և հասնել այդ ցանկություններին: Չկան մարդիկ, ովքեր ծննդից արդեն ստանում են գիտելիքների ամբողջական փաթեթ: Անկախ ֆինանսական վիճակից և սոցիալական վիճակից, յուրաքանչյուր մարդ գտնվում է փնտրտուքի մեջ։

Վերլուծեք նոր հասկացությունները և գրեք դրանք նոթատետրում: Բերեք օրինակներ՝ օգտագործելով նկարազարդումներ:

Անհատական(individuum - առանձին անձ) անձ է, որպես մարդկային ցեղի բազմաթիվ նմանատիպ ներկայացուցիչներից մեկը: Անհատականությունը մարդու ամենաընդհանուր հատկանիշն է։

Անհատականությունը մարդու եզակի ինքնությունն է, նրա յուրահատուկ որակների ամբողջությունը։

Անհատականությունը մարդկային անհատ է, որը գիտակցված գործունեության սուբյեկտ է, ունի մի շարք սոցիալապես նշանակալի հատկություններ, հատկություններ և որակներ, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում: (Աշխատանքային թերթ)

Առաջադրանք 1. (Աշխատանքային թերթիկ)

Հին հույն հայտնի առասպել Եզոպոսը Քսանթոսի ստրուկն էր։ Մի օր Քսանթոսը Եզոպոսին ուղարկեց տեսնելու, թե քանի մարդ կա բաղնիքում։ Եզոպոսը վերադառնալով ասաց, որ բաղնիքում միայն մեկ մարդ կա։ Քսանթը եկավ բաղնիք և նկատեց, որ այնտեղ շատ մարդիկ կան։

Ինչո՞ւ խաբեցիր ինձ։ - բղավեց նա Եզոպոսի վրա:

«Նայեք այս քարին», - պատասխանեց Եզոպոսը: «Նա պառկած էր շեմքի մոտ, բոլորը սայթաքում ու հայհոյում էին, բայց ոչ ոք նրան չհեռացրեց։ Միայն մեկը կար, ով սայթաքելով՝ դեն նետեց։ Ուստի որոշեցի, որ նա միակ մարդն է այս բաղնիքում։

1) Լրացրե՛ք տեքստի բացերը.

Կարելի է ասել, որ Քսանթոսն օգտագործել է «մարդ» հասկացությունը __________________-ի իմաստով, իսկ Եզոպոսը՝ ________________________-ի իմաստով:

2) Եզոպոսի անհատականության ո՞ր գծերն են դրսևորվել այս իրավիճակում:

Առաջադրանք 2 (Աշխատանքային թերթ)

Բաշխեք ձեր որակները ցանկից (1 ր.) հասկացություններին համապատասխան

Հայեցակարգի վրա աշխատելը (դասագիրք, բառարան, աշխատաթերթ. ինչն է ընդհանուր)

Առաջադրանք (ներկայացում, սլայդ 10)

Հետևյալներից ո՞րն է նպաստում սոցիալականացմանը:

Ցանկում կա՞ որևէ հավելյալ բան, որը կարելի է ավելացնել:

Զորավարժություններ

Աշխատեք 11-րդ էջի դասագրքի տեքստի հետ և լրացրեք աղյուսակը (առաջադրանք 4, աշխատանքային թերթիկ).

Անհատականության զարգացման փուլերը

Գործընթացը լուսաբանող օրինակներ

Հարմարվողականություն

Անհատականացում

Ինտեգրում

Երեխան, սովորելով աշխարհի մասին, տիրապետում է դրան և հարմարվում դրան:

Դեռահասը վերաիմաստավորում է ձեռք բերած գիտելիքներն ու փորձը, ձևավորում իր սկզբունքներն ու համոզմունքները։

Մարդը գտնում է համախոհներ՝ ելնելով իրենց հայացքներից ու հոբբիներից, միավորվում նրանց հետ։

Առաջադրանք 5(աշխատանքային թերթիկ)

Ամրացում՝ (5 րոպե)

Ներկայացում, սլայդ 12.

Հայտարարության իմաստի որոշում, փաստարկ՝ հիմնված ուսումնասիրված թեմայի վրա:

Արդյունքներ (3 րոպե)

Առաջարկվում է ուսանողներին ամփոփել արդեն հայտնին ու նոր սովորածը։

Տնային աշխատանք (2 րոպե)

Դասագիրք §1, հասկացություններ.

Անկախ ուսումնասիրեք «Կյանքի արժեքներ և ուղեցույցներ» կետը և համեմատեք դասագրքում առաջարկված արժեքների ցանկը ձեր սեփական արժեքների հետ:

Աշխատանքային թերթ – առաջադրանքներ 3,6,7.

Եթե ​​ցանկանում եք, պատրաստեք հաղորդագրություն ուժեղ անհատականության մասին (համառոտ)