Աճող երեխայի կմախքը բազմաթիվ փոփոխությունների է ենթարկվում արտաքին և ներքին գործոնների ազդեցության պատճառով։ Երեխայի կյանքի նախածննդյան շրջանում ոսկրացումն սկսվում է բավականին ուշ։ Ծննդաբերության ժամանակ երեխայի կմախքում շատ աճառ կա։

Երբ երեխան հասնում է 2 տարեկանին, ապա ոսկորների կառուցվածքը մոտենում է մեծահասակի կմախքի կառուցվածքին, իսկ 12 տարեկանում տարբերություն չես գտնի։

Երեխայի ծնվելուց հետո դուք կարող եք նկատել մարմնի համամասնությունների անհամապատասխանություն: Գլուխը կազմում է ամբողջ մարմնի երկարության 25%-ը։ Երկու տարեկանում այն ​​արդեն 20% է, իսկ 12 տարեկանում հարաբերակցությունը նույնն է, ինչ չափահասին։

Երեխայի գանգի կարերը ուղիղ գծերի տեսք ունեն և միասին աճում են 2-3 ամսականում, իսկ 3-4 տարեկանում նրանք ամբողջությամբ միասին աճում են։

Ամենաբնորոշ հատկանիշը, որի մասին բոլորը գիտեն, երեխայի առկայությունն է գլխին Ռոդնիչկով... Սրանք գոյացություններ են մի քանի ոսկորների միացման տարածքում։

Տառատեսակը միացնող թաղանթ է։

Որպես կանոն, դուք կարող եք գտնել 4 նման fontanelles.

• մեծ,
• փոքր,
• երկու կողմ.

Շատ փոքր թվով երեխաներ ծնվում են բաց կողային ֆոնտանելներով: Եվ միայն մեկ քառորդն է ծնվում բաց փոքրիկ ֆոնտանելով, որը գտնվում է թագի և օքսիպիտալ ոսկորի միջև։ Այն ձգձգվում է մինչև կյանքի 3-4 ամիս:

Բայց մեծ տառատեսակը գտնվում է թագի և ճակատային ոսկորների միջև և լավ զգացվում է։ Դրա չափը մոտ 2 x 2 սմ է, տառատեսակը փակվում է 12-16 ամսականում։

Կյանքի առաջին տարում երեխայի գանգը շատ ինտենսիվ է աճում։ Հետո մի փոքր դանդաղ՝ մինչև 4 տարի։ 4 տարի անց գանգի աճը դանդաղում է։

Երեխաների ոսկրային համակարգի զարգացման առանձնահատկությունները

Կմախքով դեռահաս աղջիկ

Երեխայի ողնաշարը

Ծննդաբերության ժամանակ երեխայի ողնաշարը ուղիղ է և զերծ որևէ թեքությունից: Դրանք հայտնվում են արդեն երեխայի զարգացման և նրա կողմից աջակցության նոր գործառույթների ուսումնասիրման ընթացքում։

Արգանդի վզիկի թեքումը հայտնվում է երկրորդ ամսում

Կրծքավանդակի հատվածում թեքություն է առաջանում, երբ երեխան սկսում է նստել:

3-4 տարեկանում երեխան ունի մեծահասակների համար բնորոշ ողնաշարի կոնֆիգուրացիա:

Երբ ողնաշարը նոր է ձևավորում իր ձևը, այն բավականին ճկուն է: Այն կարող է պտտվել, թեքվել և թեքվել: Ուստի սա պետք է հաշվի առնել։

Դուք կարող եք հանդուրժել երեխայի ողնաշարի վաղ թեքությունը, եթե այն անընդհատ կրում եք մի կողմից, սխալ դիրք եք խնդրում քնի կամ կերակրման ժամանակ: Ողնաշարի և կրծքավանդակի դեֆորմացմանըԵրեխայի պատճառը կարող է լինել ավելի վաղ երեխայի նստելը և շատ ամուր բարուրելը:

Կյանքի առաջին ամիսներին չարժե երեխային ամուր պարուրել, որպեսզի չսեղմեք նրա կրծքավանդակը և չխանգարեք արյան շրջանառությանը։

Երեխային մի դրեք, քանի դեռ նա ինքը չի դա անում, ինչը կնշանակի, որ նրա մարմինը պատրաստ է: Ձեր երեխային մի դրեք բարձերի, կենգուրուների և այլնի մեջ։ Սա կարող է հանգեցնել ողնաշարի կորության:

Կրծքավանդակի և ողնաշարի վաղ թեքություն

Ապագայում կարող է զգալի ազդեցություն ունենալ երեխայի կեցվածքի վրա: Երեխայի կյանքի առաջին ամիսներին թոքերի աճը գերազանցում է բուն կրծքավանդակի աճը: Եվ նա, ասես, անընդհատ ինհալացիոն վիճակում է։ Երեխայի կողերը գրեթե հորիզոնական են:

Բացի այդ, երեխայի կյանքի առաջին ամիսներին դուք կարող եք նկատել ոտքերի կորություն:

Ե՞րբ են հայտնվում ատամները:

Երեխան ծնվում է ատամի բողբոջներով, որոնք հայտնվում են խմբերով և որոշակի ժամանակ:

Ատամները ժայթքում են մոտավորապես նույն ժամանակ.

Կաթնատամներ.

• Ստորին և վերին կտրիչներ - 6-ից 9 ամիս:
• Կողային ստորին և վերին - 9-ից 12 ամիս:

Երբ նշում եք ձեր երեխայի առաջին տարեդարձը, նա սովորաբար ունենում է 8 ատամ:

Երբ երեխան հասնում է 14-16 ամսականի, սկսում են հայտնվել փոքր մոլիները, 16-20 ամսականում՝ շնաձկներ, 20-24 ամսականում՝ թիկունքի փոքր մոլիները ժայթքում են։

Նրանք. երբ ձեր երեխան 2 լրիվ տարեկան է, նա արդեն ունի մոտ 20 ատամ:

Միշտ չէ, որ բոլոր երեխաների մոտ ատամների տեսքի ժամանակը նույնն է։

Բոլորս գիտենք, որ երբ ատամները սկսում են կտրվել, երեխան բռունցքներով քորում է լնդերը, ամեն ինչ քաշում բերանը։ Բայց ատամների տեսքը ֆիզիոլոգիական ու ցավազուրկ գործընթաց է։ Չնայած շատ երեխաներ նյարդային են, լաց են լինում և վատ են քնում։ Ջերմաստիճանը կարող է բարձրանալ, ախորժակը խանգարված է։ Այն ուղեկցվում է նաև առատ աղիքով։

Ատամնածության շրջանում երեխայի սննդակարգն ու օրը մնում է անփոփոխ։

Լավ օգնական կարող է լինել ատամնավոր- հատուկ խաղալիք, որը երեխան կարող է կրծել և այն նրբորեն մերսում է լնդերը, լավացնում է արյան շրջանառությունը:

Մկանային հյուսվածքի զարգացման առանձնահատկությունները

Երեխայի մկանները թույլ են զարգացած և կազմում են մարմնի քաշի մոտ 25%-ը: Քաշ ստանալու գործընթացում մկանային հյուսվածքն աճում է մանրաթելերի զանգվածի ավելացման պատճառով, այլ ոչ թե դրանց քանակի, ինչպես մեծահասակների մոտ:

Երբ կենտրոնական նյարդային համակարգը նոր է ձևավորվում, և դա տեղի է ունենում երեխայի կյանքի առաջին ամիսներին, երեխաները կարող են զգալ մկանային տոնուսի բարձրացում:

Ֆլեքսորային մկանները գերակշռում են էքստենսոր մկանների նկատմամբ, ինչը բացատրում է կյանքի առաջին շրջաններում թեքված ձեռքերով և ոտքերով երեխայի դիրքը։

Աստիճանաբար, երբ երեխան մեծանում է, այս երեւույթը անհետանում է:

Երեխայի մկանային ուժը շատ թույլ է։ Երեխան գլուխը չի պահում, չի կարող փոխել մարմնի դիրքը։

Շարժիչային կարողությունաստիճանաբար հայտնվում են. Սկզբում պարանոցը, հետո՝ բունը, հետո վերջույթների մկանները։ Ոտքերի մկանները, ապա ձեռքերի մկանները:

Աստիճանաբար երեխան ուժեղանում է, ակտիվանում և այլն։

Ահա կյանքի առաջին շրջաններում երեխայի հենաշարժական համակարգի զարգացման բոլոր առանձնահատկությունները.

Մկանների զարգացումը սկսվում է 3-րդ շաբաթից։ Գրեթե բոլոր գծավոր մկանները սկսվում են միոտոմներից: 4 շաբաթական սաղմի մոտ միոտոմները բաղկացած են միամիջուկային կլորացված բջիջներից, ավելի ուշ՝ սպինձաձև բջիջներից՝ միոբլաստներից։ Նրանք ինտենսիվ բազմանում են և գաղթում դեպի հարակից տարածքներ, այդ թվում՝ վերջույթների ռուդիմենտներ։ 5 շաբաթական հասակում միոբլաստներում սկսվում է մկանային սպիտակուցների՝ միոզինի, ակտինի և այլն սինթեզը, որոնցից ձևավորվում են կծկվող թելեր՝ միոֆիլամենտներ։

5-10 շաբաթվա ընթացքում ձևավորվում են բազմամիջուկային միոտոպեր: Դրանցում ուժեղանում է միոֆիլամենտների, իսկ հետո միոֆիբրիլների առաջացումը։ Հետագայում (20 շաբաթ) myotubes վերածվում են մկանային մանրաթելերի: Միոֆիբրիլները լրացնում են իրենց ներքին տարածությունը, իսկ միջուկները հետ են մղվում սարկոլեմայի տակ։ Կծկումը գրանցվում է միոֆիբրիլների առաջացումից հետո (5 շաբաթ) և հստակ դրսևորվում է 10-15 շաբաթականում։ Այս ժամանակահատվածում մկանների կծկումը նպաստում է կմախքի ճիշտ ձևավորմանը։ Պտղի շարժիչ ակտիվությունը դրսևորվում է կամ կարճատև ցնցումներով կամ հզոր էքստենսոր շարժումներով, որոնք աշխատանքի մեջ ներգրավում են բոլոր մկանային խմբերը:

Մկանային մանրաթելերի զարգացումը միաժամանակ տեղի չի ունենում: Պտղի մեջ մկանային մանրաթելերը հիմնականում ձևավորվում են լեզվի, շուրթերի, դիֆրագմայի, միջկողային և մեջքի մկաններում: Վերջույթներում մանրաթելերը զարգանում են ավելի ուշ՝ սկզբում ձեռքերի, ապա ոտքերի մկաններում։ Այսպիսով, սկզբում ձևավորվում են մկաններ, որոնք ավելի անհրաժեշտ են կարևոր գործառույթների համար:

Առավել ինտենսիվ մկանային աճը տեղի է ունենում 1-2 տարում: Երկարության աճը պայմանավորված է ջլերին հարող մանրաթելերի ծայրերում գտնվող աճի կետերով։ Մկանների հաստության աճը տեղի է ունենում մկանային բջջում միոֆիբրիլների քանակի ավելացման պատճառով. եթե մկանային բջջում նորածինը պարունակում է 50-ից 150, ապա 7 տարեկան երեխայի մոտ 1000-ից մինչև 3000: Բջիջների քանակը մեծանում է ծնվելուց հետո առաջին 4 ամիսների ընթացքում, այնուհետև չի փոխվում: 12-15 տարեկանում տեղի է ունենում մկանային կառուցվածքի հերթական փոխակերպումը։ Մկանային բջիջները շատ ամուր կպչում են միմյանց, կորցնում են իրենց կլոր ձևը և լայնակի կտրվածքով տափակ տեսք ունեն։

Երբ երեխան զարգանում է, առանձին մկանային խմբեր աճում են անհավասարաչափ: Նորածինների մոտ զարգանում են որովայնի մկանները, իսկ ավելի ուշ՝ ծամող մկանները։ Կյանքի առաջին տարվա վերջում սողալու և քայլելու սկզբի հետ կապված նկատելիորեն աճում են մեջքի և վերջույթների մկանները։ Երեխայի աճի ողջ ժամանակահատվածում մկանային զանգվածն ավելանում է 35 անգամ։ Սեռական հասունացման շրջանում (12-16 տարեկան) խողովակային ոսկորների երկարացմանը զուգահեռ երկարացվում են նաև մկանային ջլերը։ Մկաններն այս պահին դառնում են երկար ու բարակ, իսկ դեռահասները երկար ոտքերով և երկար ձեռքերով են երևում: 15-18 տարեկանում մկանային տրամագծի հետագա աճը շարունակվում է։ Մկանների զարգացումը շարունակվում է մինչև 25-30 տարեկանը։ Երեխայի մկանները ավելի գունատ, փափուկ և առաձգական են, քան մեծահասակների մկանները:

Մկանային տոնով. Նորածինների շրջանում և երեխաների կյանքի առաջին ամիսներին աճում է կմախքի մկանների տոնուսը։ Դա պայմանավորված է միջին ուղեղի կարմիր միջուկի գրգռվածության բարձրացմամբ: Քանի որ բրգաձեւ համակարգի միջոցով ուղեղի կառուցվածքներից եկող ազդեցությունները և ողնուղեղի ֆունկցիոնալ գործունեությունը կարգավորող ազդեցությունները մեծանում են, մկանային տոնուսը նվազում է: Երեխայի կյանքի երկրորդ կեսին տոնուսի նվազում է նկատվում, ինչը քայլելու զարգացման նախապայման է։ Մկանային տոնուսը կարևոր դեր է խաղում շարժումների համակարգման գործում։

Մկանային ուժ ... Մկանային զանգվածի ավելացումը և մկանային մանրաթելերի կառուցվածքային վերափոխումը տարիքի հետ հանգեցնում են մկանային ուժի ավելացման: Նախադպրոցական տարիքում մկանային ուժն աննշան է: 4-5 տարի անց առանձին մկանային խմբերի ուժը մեծանում է։ 7-11 տարեկան դպրոցականները դեռևս ունեն մկանային ուժի համեմատաբար ցածր ցուցանիշներ։ Ուժային և հատկապես ստատիկ վարժությունները նրանց արագ հոգնածություն են պատճառում։ Այս տարիքի երեխաներն ավելի հարմարեցված են կարճաժամկետ արագություն-ուժային դինամիկ վարժություններին:

Առավել ինտենսիվ մկանային ուժը մեծանում է դեռահասության շրջանում: Տղաների մոտ ուժի աճը սկսվում է 13-14 տարեկանից, աղջիկների մոտ՝ ավելի վաղ՝ 10-12 տարեկանից, ինչը կարող է պայմանավորված լինել աղջիկների մոտ ավելի վաղ սեռական հասունացման հետ։ 13-14 տարեկանում հստակ դրսևորվում են մկանային ուժի սեռային տարբերությունները, աղջիկների մկանների հարաբերական ուժի ցուցանիշները զգալիորեն զիջում են տղաների համապատասխան ցուցանիշներին։ Հետևաբար, դեռահաս աղջիկների և աղջիկների հետ դասերի ժամանակ վարժությունների ինտենսիվությունն ու խստությունը պետք է հատկապես խստորեն չափվեն: 18 տարեկանից ուժի աճը դանդաղում է և ավարտվում 25-26 տարեկանում։ Պարզվել է, որ դեռահասների և մեծահասակների մոտ մկանային ուժի վերականգնման արագությունը գրեթե նույնն է՝ 14 տարեկանների մոտ՝ 97,5%, 16 տարեկանների և մեծահասակների մոտ՝ սկզբնական արժեքների 98,9%-ը։

Մկանային տարբեր խմբերում ուժի զարգացումը անհավասար է: Բեռնախցիկի երկարացումն իրականացնող մկանների ուժը առավելագույնի է հասնում 16 տարեկանում։ Վերին և ստորին վերջույթների էքստենսորների և ճկվողների առավելագույն ամրությունը նշվում է 20-30 տարեկանում։

Արագություն, շարժման ճշգրտություն և տոկունություն: Շարժման արագությունը բնութագրվում է ինչպես մեկ շարժման արագությամբ, այնպես էլ կրկնվող շարժումների հաճախականությամբ: Մեկ շարժումների արագությունը տարրական դպրոցական տարիքում մեծանում է՝ 13-14 տարեկանում մոտենալով մեծահասակի մակարդակին։ 16-17 տարեկանում այս ցուցանիշի աճի տեմպերը մի փոքր նվազում են։ 20-30 տարեկանում մեկ շարժման արագությունը հասնում է իր առավելագույն արժեքին։ Դա պայմանավորված է նյարդային համակարգում ազդանշանի փոխանցման արագության բարձրացմամբ և նյարդամկանային սինապսում գրգռման փոխանցման գործընթացի արագությամբ:

Կրկնվող շարժումների առավելագույն հաճախականությունը մեծանում է տարիքի հետ։ Այս ցուցանիշի ամենաինտենսիվ աճը տեղի է ունենում տարրական դպրոցական տարիքում։ 7-ից 9 տարի ընկած ժամանակահատվածում միջին տարեկան աճը կազմում է վայրկյանում 0,3-0,6 շարժում: 10-11 տարեկանում աճի տեմպը նվազում է մինչև 0,1-0,2 շարժում վայրկյանում և կրկին ավելանում (մինչև 0,3-0,4 շարժում վայրկյանում) 12-13 տարեկանում։ Տղաների մոտ մեկ միավոր ժամանակում շարժումների հաճախականությունը բարձր տեմպերի է հասնում 15 տարեկանում, որից հետո տարեկան աճը նվազում է։ Աղջիկների մոտ այս ցուցանիշը հասնում է իր առավելագույն արժեքներին 14 տարեկանում և հետագայում չի փոխվում: Շարժումների առավելագույն հաճախականության տարիքի հետ աճը բացատրվում է նյարդային պրոցեսների շարժունակության աճով, որն ապահովում է հակառակորդ մկանների ավելի արագ անցում հուզմունքի վիճակից արգելակման վիճակի և հակառակը:

Շարժումների վերարտադրության հավատարմությունը նույնպես զգալիորեն փոխվում է տարիքի հետ: 4-5 տարեկան նախադպրոցականները չեն կարող կատարել հստակ ճշգրիտ շարժումներ, որոնք վերարտադրում են տվյալ ծրագիրը: Տարրական դպրոցական տարիքում զգալիորեն մեծանում է տվյալ ծրագրի համաձայն շարժումները ճշգրիտ վերարտադրելու ունակությունը։ 9-10 տարեկանից ճշգրիտ շարժումների կազմակերպումը նման է չափահաս մարդուն։ Այս շարժիչի որակի բարելավման գործում էական դեր է խաղում կենտրոնական նյարդային համակարգի բարձր մասերի գործունեության հետ կապված կամավոր շարժումների կազմակերպման կենտրոնական մեխանիզմների ձևավորումը:

Օնտոգենեզի երկար ժամանակահատվածում ձևավորվում է նաև տոկունություն (մարդու կարողությունը շարունակաբար կատարել մտավոր կամ ֆիզիկական գործունեության այս կամ այն ​​տեսակը՝ առանց դրանց արդյունավետությունը նվազեցնելու)։ Դինամիկ աշխատանքի դիմաց տոկունությունը դեռ շատ ցածր է 7-11 տարեկանում: 11-12 տարեկանից տղաներն ու աղջիկները դառնում են ավելի դիմացկուն։ Քայլելը, դանդաղ վազելը և դահուկները տոկունություն զարգացնելու լավ միջոցներ են։ 14 տարեկանում մկանային տոկունությունը կազմում է 50-70%, իսկ 16 տարեկանում՝ չափահասի մոտ 80%-ը։

Ստատիկ սթրեսի դիմացկունությունը հատկապես արագ է աճում 8-ից 17 տարի ընկած ժամանակահատվածում: Նրա ամենաէական փոփոխությունները նշվում են տարրական դպրոցական տարիքում։ 11-14 տարեկան դպրոցականների մոտ սրունքի մկաններն ամենադիմացկունն են։ Ընդհանուր առմամբ, 17-19 տարեկանում տոկունությունը կազմում է մեծահասակների մակարդակի 85%-ը, իսկ առավելագույն արժեքներին այն հասնում է 25-30 տարեկանում։

Շարժիչային շատ հատկությունների զարգացման տեմպերը հատկապես բարձր են տարրական դպրոցական տարիքում, ինչը, հաշվի առնելով երեխաների հետաքրքրությունը ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի նկատմամբ, հիմք է տալիս նպատակային զարգացնել այս տարիքում շարժիչ գործունեությունը:

Նորածինների մոտ մկանները համեմատաբար լավ են զարգացած և կազմում են մարմնի ընդհանուր քաշի 20-22%-ը, 1-2 տարեկան երեխաների մոտ՝ 16,6%-ը։ 6 տարեկանում կմախքի մկանային զանգվածը հասնում է 21,7%-ի, այնուհետև կանանց մոտ այն ավելանում է մինչև 33%-ի մարմնի քաշը, իսկ տղամարդկանց մոտ՝ 36%-ի։ Փաթեթների մկանային մանրաթելերը թուլացած են, դրանց հաստությունը փոքր է՝ մկանների մեծ մասում 4-ից 22 մկմ: Ջլերը թույլ են զարգացած: Հետագայում մկանների աճը տեղի է ունենում անհավասարաչափ, կախված դրանց ֆունկցիոնալ ակտիվությունից, ինչպես առկա մանրաթելերի խտացման, այնպես էլ նորերի ձևավորման շնորհիվ: Կյանքի առաջին տարիներին արագ աճում են վերին և ստորին վերջույթների մկանները և դրանց ջլերը։ 2-ից 4 տարի ընկած ժամանակահատվածում նկատվում է մեջքի և gluteus maximus մկանների երկարության աճ: Մարմնի ուղղահայաց դիրքն ապահովող մկանները (ստատիկայում և շարժման մեջ) ինտենսիվ աճում են 7 տարեկանից և հատկապես դեռահասների մոտ՝ 12-ից մինչև 16 տարեկան։ Մկանային մանրաթելերի լայնակի չափերը 18 տարեկանում հասնում են 20-30 միկրոն։

Նորածինների ֆասիաները բարակ են, ազատ, հեշտությամբ անջատվում են մկաններից: Ֆասիայի ձևավորումը սկսվում է երեխայի կյանքի առաջին ամիսներին և փոխկապակցված է մկանների ֆունկցիոնալ գործունեության հետ:

Մկներ... Նորածինների մոտ միմիկ մկանները թույլ են զարգացած, բացառությամբ բերանի շրջանաձև մկանների և բուկալ մկանների. ապահովելով ծծելու ակտը. Գանգուղեղային մկանի ճակատային և օքսիպիտալ որովայնը համեմատաբար լավ արտահայտված է, չնայած ջիլային սաղավարտը անբավարար զարգացած է և թույլ կապված է գանգի տանիքի ոսկորների պերիոստեումի հետ, ինչը նպաստում է ծննդաբերական տրավմայի ժամանակ հեմատոմաների առաջացմանը: Անբավարար ձևավորված են նաև ծամող մկանները, նրանց ինտենսիվ զարգացումը նկատվում է կյանքի առաջին տարիներին (կաթնատամների, հատկապես մոլերի ժայթքման շրջանը)։ Այս ժամանակահատվածում ճարպային հյուսվածքի համեմատաբար մեծ կուտակումներ են առաջանում զիգոմատիկ կամարի վերևում գտնվող ժամանակավոր ֆասիայի մակերեսային և խորը թիթեղների միջև, ժամանակավոր ֆասիայի և ժամանակավոր մկանների միջև, ինչպես նաև վերջինիս և պերիոստեումի միջև, որը տալիս է գլուխը. նորածիններն ու կյանքի առաջին տարիների երեխաները կլորացված ձևով: 5-8 տարեկանում գլխի մկանները և դրանց ֆասիան լավ զարգացած են։

Սունկնորածինների մոտ և նրանց ջիլային մասերը թույլ են զարգացած: Ավելի լավ ուրվագծված են ստերնոկլեիդոմաստոիդ, դիգաստրիկ և սկալեն մկանները: 5-7 տարեկանում բոլոր մկանները լավ զարգացած են, 10-14 տարեկանում պարանոցի մկանները քիչ են տարբերվում մեծահասակներից։ Մկանների վերջնական զարգացումը հասնում է 20-25 տարեկանում։

Երեխայի պարանոցը համեմատաբար կարճ է կրծքավանդակի բարձր դիրքի պատճառով, հետևաբար նորածինների և մինչև 2-3 տարեկան երեխաների մոտ պարանոցի եռանկյուններն ավելի բարձր են, քան մեծահասակների մոտ։

Այս առումով փոխվում է նեյրոանոթային կազմավորումների կողմնորոշումը։ Մեծահասակներին բնորոշ պարանոցի եռանկյունների դիրքը զբաղեցնում է 15 տարի անց։

Նորածինների արգանդի վզիկի ֆասիայի թիթեղները բարակ են, չամրացված, ուստի միջֆասսային տարածությունները հեշտությամբ հաղորդակցվում են: Միջֆասսիալ տարածություններում մանրաթելերը քիչ են, դրանց քանակությունը նկատելիորեն ավելանում է միայն 6-7 տարեկանում և վերջնական զարգացմանը հասնում է հասունացման շրջանում։

Մկները s p in sվատ զարգացած, հատկապես խորը: Նրանք ունեն շատ ավելի մեծ կծկվող հատված, քան ջիլը: Լատիսիմուս մկանի մանրաթելերը սերտորեն կից են որովայնի արտաքին թեք մկանին, այնպես որ գոտկատեղի եռանկյունը հազիվ է ուրվագծվում։ «Բոլոր մեջքի մկանների աճը նկատվում է 2-ից 4 տարեկանում, 5-6 տարեկանում և սեռական հասունացման շրջանում։

Մ շ գ ր ու դ... Կյանքի առաջին տարիներին երեխաների կրծքավանդակի մկանները թույլ են զարգացած, հատկապես խորը մկանները: Լավ են ուրվագծվում 5-6 տարեկանում, ինտենսիվ աճում են 10-12 տարեկանում (երկրորդ մանկության շրջան)։ Տարիքային մեծագույն հատկանիշները բնորոշ են դիֆրագմային, այն լավ զարգացած է նորածնի մոտ, քաշը կազմում է բոլոր մկանների 5,3%-ը (մեծահասակների մոտ՝ 1,02-1,34%)։ Դա պայմանավորված է շնչառության ակտում դրա առաջնահերթ կարևորությամբ, քանի որ միջքաղաքային մկանները թույլ են զարգացած: Նորածինների և մինչև 5 տարեկան երեխաների մոտ դիֆրագմը գտնվում է բարձր, ինչը կապված է կողերի հորիզոնական դիրքի հետ։ Դիֆրագմայի գմբեթը ուռուցիկ է, նրա գոտկատեղը՝ լավ զարգացած։ Ստենոկոստալ և գոտկային կողային եռանկյունները համեմատաբար ավելի մեծ են, քան մեծահասակների մոտ: Ջլային հատվածը զբաղեցնում է նրա տարածքի 12-15%-ը։ 7 տարեկանում դիֆրագմը մեծահասակի դիրք է ընդունում։

Որովայնի մկաններընորածինների մոտ այն համամասնորեն ավելի երկար է, քան մեծահասակների մոտ, քանի որ այս մկանների մանրաթելերը երկարացվում են ներքին օրգանների ճնշմամբ: Նորածինների մոտ նրանք բավականաչափ զարգացած չեն, հետևաբար, որովայնի առաջի պատի ռելիեֆը չի արտահայտվում. մկանների ապոնևրոզները քնքուշ են, լայն։ Մկանային շերտերը դժվար է առանձնացնել միմյանցից, քանի որ մկանները ծածկող ֆասիան թույլ է զարգացած: Մկանային մասի անցումը ապոնևրոզին ընդգծված չէ։ Որովայնի արտաքին թեք մկանների մկանային հատվածը համեմատաբար ավելի կարճ է, իսկ ներքին թեք մկանների ստորին կապոցները ավելի լավ են զարգացած, քան մեծահասակների մոտ։ Որովայնի ուղիղ մկանների ջիլային կամուրջները գտնվում են բարձր և վաղ մանկության շրջանում միշտ չէ, որ սիմետրիկ են երկու կողմից: Ուղղանկյուն պատյանն ունի սովորական կառուցվածքային սկզբունք. Հետևի պատը դրանում թույլ է զարգացած։ Հստակ արտահայտված է որովայնի սպիտակ գիծը, նրա լայնությունը սիֆոիդ պրոցեսում 558 մմ է, պորտալարի մակարդակում՝ 12-16 մմ, հատկապես լայն՝ «ուղղակի մկանների ջիլային կամուրջների հետ միացման վայրերում։ սպիտակ գծի վերին հատվածում և պտույտում նրա մեջ նկատվում են նոսրացած հատվածներ։

Աճուկային ջրանցքը կարճ է, լայն (10-15 մմ): Մակերեսային աճուկային օղակը (տրամագիծը 0,7-1,4 սմ) սահմանափակված է որովայնի արտաքին թեք մկանների ապոնևրոզի միջային և կողային ոտքերով։ Միջին պեդունկուլը պակաս զարգացած է, քան կողայինը, բացակայում են միջմորթաթելերը, տեսանելի են միայն երեխայի կյանքի 2-րդ տարուց։ Լայնակի ֆասիան բարակ է, գրեթե բացակայում է նախապատիտոնային հյուսվածքի կուտակումը։ Ջրանցքի խորը աճուկ օղակը լայնակի ֆասիայում ձագարաձեւ իջվածքի տեսքով է՝ ծածկված որովայնի խոռոչով, դրա տրամագիծը։ 2-4 մմ: Աճուկային ջրանցքը վերջնականապես ձևավորվում է մինչև 3 տարեկանը։ Նորածինների պորտալարային օղակը գտնվում է համեմատաբար ցածր, նրա ստորին հատվածը ամրացված է շարակցական հյուսվածքով, վերին մասը ստորինից թույլ է և հաճախ պորտալարային ճողվածքի տեղ է։

Մկանային զանգվածի ինտենսիվ աճ, ապոնևրոզների ուժեղացում, ֆասիայի խտացում նկատվում է այն ժամանակահատվածում, երբ երեխան սկսում է քայլել (1-3 տարի):

Մկները վերջանում ենվատ զարգացած. Նորածինների վերջույթների մկանների առանձնահատկություններից պետք է նշել կծկվող մասի զգալի երկարությունը, որի պատճառով վերջույթների (հատկապես նախաբազկի և ստորին ոտքի) ծավալը մոտ և հեռավոր շրջաններում գրեթե նույնն է. . Մեծահասակների մոտ, նախաբազկի ստորին երրորդում և ոտքի ստորին հատվածում, գործնականում տեղակայված են միայն մկանային ջիլերը: Խորը շերտերի մկանները հստակորեն չեն տարբերվում, հաճախ ներկայացված են ընդհանուր մկանային շերտով: Վերին վերջույթի մկանները կազմում են ընդհանուր մկանային զանգվածի 27%-ը, իսկ ստորին վերջույթի մկանները՝ 38%-ը, մինչդեռ մեծահասակների մոտ՝ համապատասխանաբար 28%-ը և 54%-ը։

նորածիններն ունեն վերին և ստորին վերջույթների տեղագրության մի շարք առանձնահատկություններ. Ֆեմուրալ ջրանցք - նրա ներքին բացվածքը լայն է, ջրանցքի երկարությունը՝ փոքր։ Արտաքին բացվածքը նույնպես լայն է (օվալային ֆոսա), որը գտնվում է անմիջապես աճուկային կապանի տակ՝ լցված չամրացված մանրաթելով։ Նորածինների մկանային և անոթային բացերը համեմատաբար ավելի լայն են և ուղղահայաց, քան մեծահասակների մոտ՝ պայմանավորված կոնքի ձագարաձև ձևով:

Ձևավորվում են խոզանակի և ոտքերի ոսկրաթելքավոր ջրանցքներ և սինովիալ թաղանթներ, որոնց կառուցվածքի առանձնահատկություններից պետք է նշել, որ նորածինների մոտ փոքր մատի և վերին վերջույթի բթամատի սինովիալ թաղանթները չեն շփվում ընդհանուր սինովիալ պատյանների հետ։ դաստակի, կապը գոյանում է կյանքի 1-ին տարում։

Վերջույթների մկանները ինտենսիվ զարգանում են մինչև 5-6 տարի և սեռական հասունացման շրջանում, և նախ տարբերակվում են ձեռքի և ոտքի մկանները։

Մկանային հիպոթենզիա երեխաների մոտ-Սա մկանային տոնուսի նվազում է, պայմանը զարգանում է հիմնականում երեխաների մոտ։ Թուլացած մկանային մանրաթելերը շատ դանդաղ են կծկվում՝ ի պատասխան նյարդային խթանման և չեն կարող ապահովել մկանային արձագանքի նույն աստիճանը, ինչ նորմալ մկանային հյուսվածքը: Երեխաների մկանային հիպոտոնիան ախտանիշ է, որը կարող է առաջանալ տարբեր էթիոլոգիայի բազմաթիվ հիվանդություններով:

Երեխաների հիպոթենզիան, որը նաև կոչվում է մկանային թուլության համախտանիշ, մկանային դիստրոֆիայի պատճառներից մեկն է: Ցածր մկանային տոնուսը կարող է առաջանալ տարբեր պատճառներով: Հաճախ այս վիճակը վկայում է կենտրոնական նյարդային համակարգի խանգարումների, գենետիկական խանգարումների կամ մկանային արատների առկայության մասին: Մկանային տոնուսը մկանների շարժման լարվածությունը կամ դիմադրության աստիճանն է: Հիպոթենզիան նման չէ մկանային թուլությանը, որն արտահայտվում է որպես մկանային ուժի նվազում, սակայն այն կարող է ուղեկցվել այս ախտանիշով։ Նորմալ պայմաններում մկանային տոնուսը որոշում է մկանների կարողությունը՝ արձագանքելու ֆասիայի և մկանային մանրաթելերի ձգմանը: Օրինակ, երեխայի թեքված ձեռքերը նորմալ մակարդակի տոնայնությամբ արագ ուղղվում են, ուսի (biceps) ճկվող մկանները արագ ուղղվում են այս գործողությանն ի պատասխան: Գործողությունն ավարտվելուց հետո էքստենսորային մկանները հանգստանում են և վերադառնում իրենց նորմալ հանգստի վիճակին:

Մկանային մանրաթելերի ցածր տոնուս ունեցող երեխայի մոտ մկանները չեն շտապում կծկումներ սկսել: Նրանք նյարդային գրգիռին ուշացած արձագանք են տալիս և երկար ժամանակ չեն կարողանում վերջույթը պահել որոշակի դիրքում։

Երեխաների հիպոթենզիայի հիմնական նշանները

Նորածինների հիպոտոնիկ վիճակը ազդում է նրանց արտաքին տեսքի վրա: Երեխաների հիպոթենզիայի հիմնական նշանները տեսանելի են անզեն աչքով: Նրանք թեքվում են արմունկներով և ծնկներով մի փոքր բացված, մինչդեռ նորմալ մկանային տոնայնություն ունեցող երեխաները հակված են աջակցության համար օգտագործել թեքված արմունկներն ու ծնկները, որոնք ունեն բավարար ամպլիտուդ՝ ուղիղ անկյան տակ: Նման երեխան չի կարող երկար պահել գլուխը օքսիպիտալ մկանների թուլության պատճառով։ Գլուխը անընդհատ թեքված է առաջ, ետ կամ կողքեր։

Նորմալ տոնով երեխաներին կարելի է բարձրացնել՝ ձեռքերը թեւատակերի տակ դնելով, մինչդեռ հիպոտոնիկ երեխաները հակված են սահելու ձեռքերի միջև: Միևնույն ժամանակ, նրանց ձեռքերն ակամա վեր են բարձրանում՝ մարմնի հարթությանը զուգահեռ։

Փոքր երեխաներից շատերը քնի և հանգստի ժամանակ թեքում են իրենց ձեռքերն ու ոտքերը ծնկների և արմունկների վրա: Հիպոթենզիայի ախտանիշներով երեխաները թուլանում են, երբ հանգստանում են:

Ինչպե՞ս է դրսևորվում մկանային հիպոթենզիան երեխաների մոտ:

Հիպոթենզիվ նորածիններն ունեն ֆիզիկական ակտիվության ուշացում: Երեխաների մկանային հիպոթենզիան կարող է դրսևորվել հետևյալ ախտանիշների տեսքով.

• նրանք չեն կարող ինքնուրույն գլորվել որովայնից դեպի մեջք.
• չի կարող սովորել սողալ;
• գլուխը բռնելու դժվարությամբ;
• չունեն խաղալիք իրենց ձեռքում պահելու ունակություն.
• մի պահեք հավասարակշռությունը նստած դիրքում.
• դժվարանում են իրենց քաշը պահել ոտքերի վրա:

Մկանային հիպոթենզիայի հետեւանքով երեխաների մոտ արագ է զարգանում մկանային թուլություն, ինչը բացասաբար է անդրադառնում երեխայի կեցվածքի ու շարժունակության վրա։ Ռեֆլեքսների մակարդակը նվազում է, կապանային ապարատի թուլություն է առաջանում, մեծ և փոքր հոդերի մշտական ​​տեղաշարժեր կարող են հրահրվել։ Առավել տարածված են ծնոտի, ազդրերի, ծնկների, կոճերի ծանոթ ոսկորները: Ծանր դեպքերում կարող են խնդիրներ առաջանալ կուլ տալու և ծամելու մկանների հետ: Նման երեխաները չեն կարող ինքնուրույն ծծել, ծամել և կուլ տալ սնունդը։ Նրանք պետք է սնվեն հատուկ խողովակով կամ պարենտերալով:

Հիպոթենզիայով հիվանդների մոտ խոսքն արտասանելու երկարատև անկարողությունը կապված չէ ինտելեկտի և մտավոր կարողությունների թուլացման հետ: Այս վիճակն ուղղակիորեն կապված է կրծքավանդակի մկանների վատ զարգացման, գլոտտի և շնչառական խանգարումների հետ։

Երբ երեխաների մոտ զարգանում է հիպոթենզիա

Այս վիճակի տարածումը կապված չէ նորածնի սեռի և նրա մշտական ​​բնակության վայրի հետ։ Հիպոթենզիայի զարգացման և հղիության ընթացքում երեխայի մոր պահվածքի միջև կարելի է նկատել թույլ կապ: Միևնույն ժամանակ, հիվանդ երեխաների հսկիչ խմբերի գործնական դիտարկումների համաձայն, կարելի է պնդել, որ կարևոր է այն տարիքը, որում առաջին անգամ հայտնվել են հիպոթենզիայի ախտանիշները։ Երեխայի համար ամենավտանգավոր տարիքը 3-ից 7 տարեկանն է։ Հենց այս պահին կա երեխայի մոտ սահմանափակ ֆիզիկական կարողությունների ձևավորման վտանգ՝ մկանային հիպոթենզիայի զարգացման պատճառով։

Մանկության շրջանում վիճակն ավելի հաջողությամբ ենթակա է շտկման՝ վերականգնողական ժամանակակից բժշկական միջոցների կիրառմամբ։ 7 տարեկանից բարձր տարիքում հիպոթենզիան չափազանց հազվադեպ պայման է և անմիջականորեն կապված է հիմքում ընկած հիվանդության ազդեցության հետ։ Միևնույն ժամանակ, հիմքում ընկած հիվանդության հաջող թերապիան հանգեցնում է երեխաների հիպոթենզիայի ախտանիշների ամբողջական անհետացմանը:

Երեխաների հիպոթենզիայի պատճառները

Բժիշկները չգիտեն հիպոթենզիայի զարգացման հուսալի պատճառները։ Գիտնականները կարծում են, որ դա կարող է առաջանալ տրավմայի, շրջակա միջավայրի վտանգների կամ այլ գենետիկական մկանների փոփոխությունների և կենտրոնական նյարդային համակարգի խանգարումների հետևանքով:

Երեխաների մոտ հիպոթենզիայի պատճառները կարող են լինել հետևյալը.

• Դաունի համախտանիշորտեղ ԴՆԹ-ի քրոմոսոմները փոխված տեսք են ստանում, սովորաբար քսանմեկերորդ քրոմոսոմի լրացուցիչ պատճենների պատճառով:
• Myasthenia gravis:Այս հիվանդության ժամանակ նյարդամկանային խանգարումները բնութագրվում են փոփոխական մկանային թուլությամբ, որը հաճախ բարելավվում է բավարար հանգստից հետո և ավելանում ֆիզիկական ակտիվությամբ: Վիճակը կարող է առաջանալ իմունային խանգարումների պատճառով:
• Պրադեր-Վիլի համախտանիշ- բնածին գենային արատ, որը բնութագրվում է ԴՆԹ-ի պարույրի 15-րդ քրոմոսոմում մոտ 7 գենի բացակայությամբ: Այն ուղեկցվում է գիրությամբ, ծանր հիպոթենզիայով, մտավոր կարողությունների նվազմամբ։
• Լուրջ ռեակտիվ դեղնությունկոնֆլիկտի արդյունքում մոր և երեխայի Rh գործոնը.
• Ուղեղիկի ատաքսիաշարժման խանգարումներով, որոնք բնութագրվում են հանկարծակի առաջացմամբ, հաճախ բարդություն է վարակիչ վիրուսային հիվանդությունից հետո: Հիվանդության ծանր դեպքերում կարող է առաջացնել հիպոթենզիա:
• Բոտուլիզմորի դեպքում Clostridium-ը կարող է բազմապատկվել երեխայի ստամոքս-աղիքային տրակտում: Կյանքի ընթացքում արտադրվում է թույն, որը կաթվածահար է անում մկանային մանրաթելերը և պոտենցիալ վտանգ է ներկայացնում կյանքի համար:
• Մարֆանի համախտանիշ- շարակցական հյուսվածքի բջիջների ժառանգական հիվանդություն կոլագենի մանրաթելերի քայքայմամբ, որոնք ձևավորում են մկանային կապաններ և օժանդակ ապարատ: Սա բացասաբար է անդրադառնում շարժողական համակարգի, սրտանոթային համակարգի, աչքերի և մաշկի վիճակի վրա։
• Մկանային դիստրոֆիախանգարումների խումբ է, որը բնութագրվում է առաջադեմ մկանային թուլությամբ և մկանային մանրաթելերի ծավալի կորստով:
• Ախոնդրոպլազիա՝ երեխայի կմախքի ոսկորների ֆիզիոլոգիական աճի խախտման տեսքով, որն առաջացնում է գաճաճության ամենատարածված տեսակը։ Այն ուղեկցվում է չափավոր հիպոթենզիայով։
• Sepsisև երեխայի կյանքին սպառնացող այլ լուրջ հիվանդություններ՝ առաջացնելով արյան մերսման թունավորում տոքսիններով և բակտերիաների կենդանի ձևերով։
• Բնածին հիպոթիրեոզառաջացնում է հիպոթենզիա՝ վահանաձև գեղձի հորմոնների արտադրության նվազման հետևանքով։
• Հիպերվիտամինոզ Դ- պայման, որն ամբողջությամբ ի հայտ է գալիս ռախիտի կանխարգելման համար վիտամին D-ի չափազանց մեծ չափաբաժինների օգտագործումից մի քանի ամիս անց:
• հրահրում է երեխաների ոսկրային հյուսվածքի փափկացում և քայքայում: Առաջանում է կալցիումի կամ ֆոսֆատի անբավարարությամբ: Այն ուղեկցվում է հիպոթենզիայի ախտանիշներով։
• Առաջին տեսակի ողնաշարի մկանային ատրոֆիա- ժառանգական հիվանդությունների խումբ, որոնք առաջացնում են առաջադեմ մկանային դիստրոֆիա և մկանային թուլություն, որն ի վերջո հանգեցնում է երեխայի մահվան:
• Կողմնակի ազդեցությունները.

Երեխաների մոտ հիպոթենզիայի հաճախակի ախտանշանները

Երեխաների մոտ հիպոթենզիայի ընդհանուր ախտանիշները հետևյալն են. Յուրաքանչյուր երեխա կարող է զգալ այս վիճակի տարբեր դրսևորումներ՝ կախված հիպոթենզիայի հիմնական պատճառից.

• մկանների տոնուսի նվազում - մկանները իրենց կառուցվածքում փափուկ և թուլացած են զգում;
• հակառակ ուղղություններով վերջույթների բուծման հնարավորությունը դուրս է գալիս ֆիզիոլոգիական նորմայից.
• զարգացման փուլերին համապատասխանող շարժիչ հմտություններ ձեռք բերելու անկարողություն (օրինակ՝ առանց ծնողների օգնության գլուխը պահելու, ինքնագլորվելու, առանց աջակցության նստելու կարողություն, սողալ, քայլել);
• երկար ժամանակ ինքնուրույն կաթ ծծելու կամ սնունդը ծամելու անկարողություն.
• մակերեսային շնչառություն՝ առանց անընդմեջ ավելի քան երկու խորը շունչ քաշելու ունակության.
• ստորին ծնոտը կարող է ընկնել, կա լեզվի պրոլապս:

Երբ դիմել բժշկի

Նորմալ զարգացող երեխաները հակված են զարգացնել շարժիչ հմտությունները, վերահսկել իրենց սեփական կեցվածքը բժշկական չափանիշներին համապատասխան տվյալ տարիքում: Շարժիչային հմտությունները բաժանվում են երկու կատեգորիայի. Վազոմոտորային հմտությունները ներառում են նորածնի կարողությունը բարձրացնել գլուխը ստամոքսի վրա պառկած և մեջքից գլորվել դեպի ստամոքսը: Որպես կանոն, որոշակի տարիքում երեխայի մոտ շարժիչ հմտություններն այնքան է զարգանում, որ նա կարողանում է մարմինը պահել նստած վիճակում, սողալ, քայլել, վազել, ցատկել։ Արձագանքման արագությունը ներառում է երեխային մի ձեռքից մյուսը խաղալիք փոխանցող երեխային արագ տեսնելու հնարավորություն: Երեխան մատնացույց է անում որևէ առարկա, աչքերով հետևում խաղալիքին կամ մարդու արարքներին: Մկանային հիպոթոնիա ունեցող երեխաները դանդաղ են զարգացնում այս հմտությունները, և ծնողները պետք է դիմեն մանկաբույժին, եթե նկատեն զարգացման նման ուշացումներ:

Այն դեպքում, երբ նրանց երեխան չունի մկանային հսկողություն, հատկապես, եթե նախկինում նման պայմաններ չեն նկատվել, բժշկի այցը պետք է անհապաղ լինի:

Երեխաների մկանների զարգացման առանձնահատկությունները.

Մկանները կարևոր դեր են խաղում մարմնի զարգացման գործում։ Նրանք նպաստում ենկատարել տարբեր շարժումներ, պաշտպանել մարմինը.

Մկանների զարգացման մի քանի նշանակալի տարիք կա: Մեկընրանց - 3-4 տարի: Այս ժամանակահատվածում մկանների տրամագիծը մեծանում է 2-2,5 անգամ, մոտմկանային մանրաթելերի տարբերակումը շարունակվում է. Մկանային կառուցվածքի առանձնահատկությունըչորրորդ տարվա երեխաների համար մնում է առանց էական փոփոխությունների մինչև վեցըտարիքի. Մկանային կառուցվածքը մարմնի ընդհանուր քաշի և մկանների նկատմամբերեխայի ուժը 3-4 տարիները դեռ թերզարգացած են։ Ձեռքի դինամոմետրիա(աջ ձեռքը) չորս տարեկանում տղաներն ունեն ընդամենը 4,1 կգ, իսկ աղջիկները՝ 3,8 կգ։ Կռուպnaya musculature իր զարգացման գերակշռում է փոքր. Ուստի երեխաները պառկեցինՈրոնք են շարժումները ամբողջ ձեռքով: Բայց շարժումներն աստիճանաբար բարելավվում ենխոզանակ, մատներ:

Աճի և զարգացման ընթացքում մկանների տարբեր խմբեր զարգանում են անհավասարաչափ։չափված։ Ստորին վերջույթների քաշը մարմնի քաշի համեմատ ավելանում էավելի ինտենսիվ, քան վերին վերջույթների զանգվածը:

Մկանների ֆունկցիոնալ հասունացումը բնութագրվում է մկաններովտոկունություն. Ենթադրվում է, որ դրա աճը միջնակարգ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտտարիքը մյուս տարիքների համեմատ ամենամեծն է։ Դիա–ի աճի շնորհիվմետր մկանային մանրաթելեր և դրանց քանակի աճը մեծացնում է մկանային ուժը:Աջ ձեռքի ուժը 4-ից 5 տարվա ընթացքում աճում է հետևյալումսահմանները՝ տղաների համար՝ 5,9-ից 9 կգ, աղջիկների համար՝ 4,8 կգ-ից մինչև 8,3 կգ:

Վեց տարեկանում երեխան սկսում է մկանների զարգացման հաջորդ փուլը։ ՎԱյս ժամանակահատվածում ցողունի և վերջույթների խոշոր մկանները լավ են զարգացած, բայց փոքր մկանները, հատկապես ձեռքերը, դեռ թույլ են: Հետեւաբար, երեխաները կրում ենհեշտությամբ կատարել առաջադրանքներ քայլելու, վազելու, ցատկելու, հայտնի դժվարությունների մեջառաջանում են մկանների նուրբ շարժիչ հմտությունների հետ կապված վարժություններ կատարելիս:

Ուժի, ճարտարության, տոկունության զարգացումը երեխայի առողջության գրավականն է։

Ֆիզիկական դաստիարակությունը մանկապարտեզում ապահովում է պաշտպանություն և հզորացումառողջության բարելավում, լիարժեք ֆիզիկական զարգացում, և դա ուղղված է իրենՆախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ շարժիչ հմտությունների և կարողությունների ժամանակավոր ձևավորում. Երեխայի ցուցաբերած շարժման, ֆիզիկական ակտիվության անհրաժեշտությունը,ֆիզիոլոգիապես հիմնավորված, այն դրական փոփոխություններ է առաջացնում նրա ֆի-ումֆիզիկական և մտավոր զարգացում, բոլոր գործառույթների բարելավման գործումմարմնի համակարգեր (սրտանոթային, մկանային և այլն):

Բազմաթիվ բժիշկներ, ֆիզիոլոգներ, մանկավարժներ, ֆիզկուլտուրայի մասնագետներ ևսպորտը վերաբերում է երեխայի օրգանիզմի զարգացմանը, պահպանմանը, հզորացմանըերեխաների առողջությունն այսօր. Ժամանակակից հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ֆիզիկական զարգացման այլ հաշմանդամության հետ մեկտեղ շատ երեխաներ չեն տուժումբավականաչափ զարգացած մարմնի մկանները, ունեն թույլ մկանային համակարգ, և դա հանգեցնում է ջերմակարգավորման մեխանիզմների, շնչառական օրգանների փոփոխություններին,սրտանոթային համակարգի ճիշտ աշխատանքի խախտում, վեգետատիվ գործառույթներ և այլն: Մկանների զարգացման բացակայությունն է, որը հանգեցնում էկեցվածքի խախտում. Եվ դա բավականին հաճախ նկատվում է աճող քնկոտության ժամանակ։ծուլություն, հետևաբար կարևոր է գտնել այս խնդրի լուծումը երեխաների մոտ զարգանալովշարժիչի այնպիսի որակ, ինչպիսին ուժն է:

Երեխայի աճով, շրջապատող մեծերի ազդեցությամբ՝ արագհասանելի շարժումների շրջանակն ընդլայնվում է, մինչդեռ շարժիչ հմտությունների տեսքի և հետագա կատարելագործման ժամանակը որոշվում է զարգացման մակարդակով.շարժիչի որակը, առանց որի այն հնարավոր չէ իրականացնել: Այս կապըփոխադարձ. Որքան լայն է, որքան հարուստ է շարժումների զինանոցը, այնքան երեխայի համար ավելի հեշտ է դրան հասնելշարժիչային գործունեության հմտություններ. Շարժիչային հատկությունների համար հատկանշական է, որ նրանցից յուրաքանչյուրը կարող է դրսևորվել տարբեր շարժումներով, բայց ունեն մեկ և նույնը.նույն ցուցանիշը: Ուժը հիմնական շարժիչ հատկություններից մեկն է, այն ցույց է տալիս երեխայի մկանային համակարգի վիճակը, նպաստում է զարգացմանըայլ շարժիչային հատկություններ: Անհնար է զարգացնել տոկունություն, արագությունվատ զարգացած մկաններով երեխա.

Ուժի զարգացումը տեղի է ունենում մշտական ​​վարժությունների ազդեցության ներքո, որընվազեցնում է երեխաների շարժումների տեխնիկայի սխալների հավանականությունը: Աշխատանքիր զարգացման ընթացքում ընդլայնում է երեխաների շարժիչ հնարավորությունների շրջանակը, հետբարելավում է նրանց համակարգման ունակությունները. Ըստ Լ.Ա.Օրբելու.«Զարգացման առաջին տարիներից շատ կարևոր է օգտագործել ձեր մկանային ապարատը ևհամապատասխան կենտրոնական կազմավորումները՝ չվարժվելու համարտրաֆարետ, սահմանափակ շարժման ձևեր, որոնք ստեղծվում են սենյակներումմեր մշակութային կյանքի մթնոլորտը, բայց կարողանալ մարզել բոլորինբնական կարողություններ, որոնք դրված են բնության կողմից »: