L'attività umana, la sua diversità. L'attività umana e le sue principali forme II

L'uomo è riuscito ad adattarsi alla vita in un'ampia varietà di condizioni. La varietà delle sue attività può essere trovata dove regna il caldo eterno e dove non c'è affatto calore: nelle pianure e in alta montagna, nella giungla e nel deserto nudo.

Portata umana

Risulta che oltre il 56% delle persone vive in un'area non più alta di duecento metri sopra il livello del mare. Tuttavia, questa zona occupa poco più di un quarto della superficie terrestre. Una persona può vivere senza danni a se stessa e alla sua prole non solo nelle zone di alta montagna, ma anche nelle aree che si trovano al di sotto del livello dell'Oceano Mondiale. Nei paesi montuosi, le persone non sperimentano alcun problema associato all’altitudine.

In Bolivia, Afghanistan, Etiopia, Perù e Messico, l'altitudine è prevalentemente di 1000 metri sopra il livello del mare. In Tibet più di venti insediamenti si trovano ad un'altitudine superiore ai cinquemila metri. Il Perù ha il villaggio di montagna più alto del mondo, dove le persone vivono ad un'altitudine di 5200 metri. E in Messico, vicino al cratere del vulcano Popocamepetl, ad un'altitudine di 5420 metri, vissero a lungo lavoratori che estraevano lo zolfo. Nessun altro oltre a loro aveva mai lavorato a una tale altitudine senza apparato per l'ossigeno per un lungo periodo di tempo.

Sotto il mare e nell'estremo nord

Il quaranta per cento degli olandesi, circa 5 milioni di persone, vivono e lavorano letteralmente sul fondo del mare, precedentemente prosciugato. Due quinti del loro piccolo e densamente popolato paese si trovano sotto il livello del mare. Tutta questa terra è stata bonificata dal mare. A volte il mare distrugge le recinzioni e cerca di restituire il territorio che gli è stato tolto. Ma le persone non si arrendono: dopo aver rafforzato le dighe, costringono il mare a ritirarsi e seminano nuovamente grano, piantano orti e orti sui terreni fertili bonificati. Grazie alle conquiste della scienza e della tecnologia, l'umanità ha l'opportunità di abitare luoghi dove prima non poteva vivere.

La diversità dell'attività umana si è diffusa anche nell'estremo nord. Questa zona viene popolata con successo da persone; le persone vanno lì per vivere non perché si sentano anguste alle latitudini più basse. L'estremo nord nasconde nelle sue profondità innumerevoli ricchezze: minerali di vari metalli, petrolio, gas.

Nel lontano Artico siberiano, dove prima non si pensava nemmeno a una vita sedentaria, dove a causa del permafrost era impossibile costruire un'unica struttura, fu costruita una grande città: Norilsk. Lì sono state costruite moderne case a più piani, il permafrost è stato sconfitto e gli abitanti di Norilsk godono di tutti i vantaggi a disposizione di un moderno abitante della città.

La scienza ritiene che ora non ci siano luoghi sul pianeta in cui una persona non potrebbe vivere se ne avesse bisogno. In una classe di studi sociali del liceo al 10° anno, la varietà di attività si rivela come un modo di esistenza umana.

Dove è iniziata l’attività umana?

L’uomo differisce da tutte le altre creature biologiche che abitano il nostro pianeta in quanto svolge una varietà di attività, che comprendono diversi aspetti dell’interazione dell’umanità con il mondo. Questa è una forma di attività umana che mira a cambiare il mondo che ci circonda, compresi noi stessi. All'inizio del suo sviluppo, l'umanità si è adattata alle condizioni climatiche e geografiche per sopravvivere.

A quei tempi, il prosciugamento di un fiume o l'allagamento dei campi da parte dei fiumi poteva influenzare in modo significativo la vita di un particolare insediamento, la natura e le tipologie delle sue attività economiche. Ci è voluto molto tempo e impegno per subordinare la natura ai tuoi bisogni. Le persone costruirono tutti i tipi di canali e dighe. L'uomo ha imparato a controllare gli elementi naturali. La diversità diretta dell'attività umana è iniziata con la produzione di strumenti. Solo le persone possono influenzare l’ambiente utilizzando i mezzi che creano.

Prima attività

La storia dell'attività umana risale ai tempi primitivi, fin dai primi strumenti di lavoro. I nostri antenati li avevano un quarto di milione di anni fa. I coltelli di metallo iniziarono ad essere usati circa 8mila anni fa. I chiodi più antichi erano realizzati in rame in Medio Oriente e risalgono al 3500 a.C. circa.

Già 5-6 mila anni fa furono inventati i primi torni da vasaio: grandi tavole che venivano ruotate dall'assistente del vasaio, mentre il vasaio stesso modellava l'argilla. Successivamente, i torni da ceramica furono dotati di volantino e pedale che facevano ruotare la tavola in modo rapido e uniforme.

Sviluppo della scienza e della tecnologia

L'uomo è una creatura intelligente e curiosa. L'uomo, con l'aiuto della sua capacità di osservazione e logica, ha tratto dalla natura tutta la varietà di forme di attività, osservando uccelli e animali, studiando i fenomeni naturali. Un robot - un meccanismo umano controllato dal computer - è la fantasia degli scrittori di fantascienza.

Tuttavia, i robot come macchine programmate in grado di adattarsi a nuove situazioni esistono dal 1913, quando l'americano Sperry sviluppò un pilota automatico per aeroplani che mantiene una rotta costante e corregge autonomamente le deviazioni dalla rotta dell'aereo.

Nel 1940 negli Stati Uniti fu inventato un braccio robotico in grado di eseguire tutti i tipi di manipolazioni con sostanze radioattive. Dal 1970 esistono aziende che effettuano assemblaggio, saldatura e verniciatura negli stabilimenti automobilistici. Ora è impossibile immaginare la produzione industriale senza tali robot, che sono stati introdotti letteralmente in ogni settore.

La rivoluzione industriale tra il XVII e il XIX secolo, quando il lavoro manuale fu sostituito dalle macchine, cambiò anche il lavoro in agricoltura. I miglioramenti negli strumenti hanno permesso di ottenere molto più cibo. La prima seminatrice moderna fu progettata nel 1701 dall'inglese Jethro Tull; questo progetto utilizzava elementi di un organo musicale, incluso un pedale.

I primi trattori di serie furono progettati da Henry Ford nel 1916. Circa 5 mila anni fa, le persone mescolarono per la prima volta rame e stagno e ottennero un nuovo metallo: il bronzo. Ha svolto un ruolo così importante nello sviluppo della scienza e della tecnologia che un intero periodo storico è chiamato in suo onore: l'età del bronzo.

Un po 'più tardi, circa 3,5 mila anni fa, durante l'età del ferro, le persone fusero per la prima volta il minerale di ferro in ferro. A quel tempo chi possedeva il ferro possedeva il mondo, perché questo metallo era più adatto alla fabbricazione di armi e attrezzature militari rispetto al bronzo. La ghisa fu poi prodotta in Europa nel 1400 e il primo acciaio inossidabile apparve nel 1913 quando un inglese mescolò l'acciaio con il cromo.

Veicoli in cielo, sull'acqua e sulla terra

Esempi vividi della diversità di attività sono vari veicoli creati dall'uomo. Molto prima dell’uso del motore elettrico, gli ingegneri sognavano di far navigare una nave sott’acqua. L'olandese van Drebbel nel 1620 progettò una barca a remi subacquea con fori sigillati per i remi. Questa barca sembrava un barile con le pinne.

Nel 1801 un americano costruì un sottomarino in grado di viaggiare sott'acqua per molte ore e nel 1955 fu varato il primo sommergibile nucleare. Le prime auto a benzina furono progettate dai tedeschi Benz e Daimler, che assomigliavano a carrozze, con i cavalli sostituiti da un motore incorporato. I francesi Tanhard e Levassor hanno inventato un'auto che ricorda più quella moderna.

La prima locomotiva a vapore fu inventata nel 1800 dall'inglese Trevithick e solo un quarto di secolo dopo iniziò a circolare il primo treno passeggeri tra le città inglesi. Nel 1981 in Europa iniziò l’era dei treni ad alta velocità. Fu allora che il primo treno ad alta velocità iniziò a viaggiare tra Parigi e Lione alla velocità di 260 chilometri orari. Nel 1903, i famosi fratelli Wright effettuarono il primo volo su un aereo a motore, coprendo una distanza di 260 metri. Da questo momento in poi iniziò l'era dell'aviazione.

Il primo aereo a reazione con due motori a reazione fu costruito nel 1939 dall'ingegnere tedesco von Ohain. Già 1000 anni fa i cinesi possedevano razzi che venivano usati come armi militari. Nel 1932, nella guerra con i mongoli, furono usate frecce dotate di razzi. I primi razzi moderni, i precursori dei razzi spaziali, furono usati come armi di artiglieria in Inghilterra. Le navette spaziali di oggi stanno conquistando la vastità dell'Universo, espandendo la conoscenza dell'umanità.

Informatica e Internet

Rimaniamo sorpresi ogni volta che vediamo la varietà delle attività umane e ci rendiamo conto di quanto velocemente e ampiamente i computer abbiano diffuso la loro influenza in tutti gli ambiti della nostra vita: produzione, vita quotidiana e tempo libero. L'antico abaco greco può essere considerato la prima macchina calcolatrice. Le macchine calcolatrici meccaniche furono costruite nel XVII secolo da Pascal e Leibniz.

E il primo computer fu costruito negli Stati Uniti nel 1946. I personal computer apparvero nel 1976 e Internet iniziò a conquistare il mondo nel 1980.

Arte e musica

L'uomo ha migliorato non solo la conoscenza scientifica, circondandosi di un'esistenza tecnicamente confortevole. Lo sviluppo spirituale gioca un ruolo vitale nell’interazione di una persona con il mondo esterno. È difficile immaginare il mondo moderno senza musica, arti visive, letteratura, teatro o cinema.

Ci aprono un immenso mondo di bellezza, riempiono la nostra anima di un balsamo curativo, il senso della vita, ci ispirano a nuove vittorie e ci fanno dimenticare i problemi che ci circondano. Senza questo, il mondo dell'uomo sarebbe grigio e senza gioia, e l'uomo stesso diventerebbe come un robot.

Conquista dello spazio

Già 500 anni fa i nostri antenati credevano che la Terra fosse un disco piatto situato al centro dell'universo. Da allora, l’astronomia non solo ha cambiato la nostra comprensione del nostro pianeta natale, ma ha anche presentato un’immagine completamente diversa dell’Universo. Le navette spaziali di oggi stanno conquistando la vastità dell'Universo, espandendo la conoscenza dell'umanità.

Sono stati ottenuti dati sorprendenti. L'umanità ha qualcosa di cui essere orgogliosa e ammirare, perché la varietà di attività ha ricevuto una nuova prospettiva: la conquista dello spazio.

Nonostante la diversità dell'attività umana, tutti i benefici della civiltà e le conquiste tecniche, restiamo parte della natura, viviamo secondo la sua grazia. La natura lo ricorda di tanto in tanto all'umanità, che a volte viene dimenticata nella sua voglia di progresso.

Preservare le risorse insostituibili della natura, la sua bellezza incontaminata e unicità dovrebbe essere il compito di tutta l'umanità, perché anche noi facciamo parte della natura, viviamo al suo interno, obbediamo alle sue leggi e non possiamo esistere senza di essa.

Attività- si tratta di un'attività specificamente umana, regolata dalla coscienza, generata dai bisogni e finalizzata alla comprensione e trasformazione del mondo esterno e della persona stessa.

La caratteristica principale dell'attività è che il suo contenuto non è determinato interamente dal bisogno che l'ha originata. Il bisogno come motivo (impulso) dà slancio all'attività, ma sono le forme e il contenuto stesso dell'attività determinato da obiettivi pubblici, requisiti ed esperienza.

Distinguere tre attività principali: gioco, apprendimento e lavoro. Scopo Giochiè l’“attività” stessa e non i suoi risultati. Si chiama attività umana finalizzata all'acquisizione di conoscenze, abilità e capacità insegnamento. è un'attività il cui scopo è la produzione di prodotti socialmente necessari.

Caratteristiche delle attività

L'attività è intesa come un modo specificamente umano di relazionarsi attivamente al mondo - un processo durante il quale una persona trasforma creativamente il mondo che lo circonda, trasformandosi in un soggetto attivo e i fenomeni che vengono padroneggiati nell'oggetto della sua attività.

Sotto soggetto Qui intendiamo la fonte dell'attività, l'attore. Poiché, di regola, è una persona che mostra attività, molto spesso è lui a essere chiamato soggetto.

Oggetto chiamare il lato passivo, passivo, inerte della relazione, su cui si svolge l'attività. L'oggetto dell'attività può essere un materiale o un oggetto naturale (terreno in attività agricole), un'altra persona (uno studente come oggetto di apprendimento) o il soggetto stesso (nel caso dell'autoeducazione, della formazione sportiva).

Per comprendere un’attività, ci sono diverse caratteristiche importanti da considerare.

L'uomo e l'attività sono indissolubilmente legati. L'attività è una condizione indispensabile della vita umana: ha creato l'uomo stesso, lo ha preservato nella storia e ha predeterminato il progressivo sviluppo della cultura. Di conseguenza, una persona non esiste al di fuori dell'attività. È vero anche il contrario: non esiste attività senza persona. Solo l'uomo è capace di attività lavorative, spirituali e di altra natura trasformativa.

L’attività è una trasformazione dell’ambiente. Gli animali si adattano alle condizioni naturali. Una persona è in grado di cambiare attivamente queste condizioni. Ad esempio, non si limita a raccogliere piante a scopo alimentare, ma le coltiva nel corso delle attività agricole.

L'attività agisce come un'attività creativa e costruttiva: L'uomo nel processo della sua attività va oltre i confini delle possibilità naturali, creando qualcosa di nuovo che prima non esisteva in natura.

Pertanto, nel processo di attività, una persona trasforma creativamente la realtà, se stessa e le sue connessioni sociali.

L'essenza dell'attività si rivela più in dettaglio durante l'analisi strutturale.

Forme fondamentali dell'attività umana

L'attività umana si svolge in (ambiente industriale, domestico, naturale).

Attività- interazione attiva di una persona con l'ambiente, il cui risultato dovrebbe essere la sua utilità, che richiede da una persona un'elevata mobilità dei processi nervosi, movimenti rapidi e precisi, una maggiore attività di percezione, stabilità emotiva.

Lo studio di una persona nel processo viene effettuato dall'ergonomia, il cui scopo è ottimizzare l'attività lavorativa sulla base della considerazione razionale delle capacità umane.

L'intera varietà di forme di attività umana può essere divisa in due gruppi principali in base alla natura delle funzioni svolte da una persona: lavoro fisico e mentale.

Lavoro fisico

Lavoro fisico richiede un'attività muscolare significativa, è caratterizzata da un carico sul sistema muscolo-scheletrico e sui sistemi funzionali del corpo (cardiovascolare, respiratorio, neuromuscolare, ecc.) e richiede anche un aumento del costo energetico da 17 a 25 mJ (4.000-6.000 kcal) e superiore al giorno.

Lavoro mentale

Lavoro mentale(attività intellettuale) è un lavoro che combina il lavoro relativo alla ricezione e all'elaborazione delle informazioni, che richiede intensa attenzione, memoria e attivazione dei processi di pensiero. Il consumo energetico giornaliero durante il lavoro mentale è di 10-11,7 mJ (2.000-2.400 kcal).

Struttura dell'attività umana

La struttura di un'attività è solitamente rappresentata in forma lineare, con ciascuna componente che segue l'altra nel tempo.

Bisogno → Motivo → Obiettivo → Mezzi → Azione → Risultato

Consideriamo tutti i componenti dell'attività uno per uno.

Necessità di azione

Bisogno- questo è bisogno, insoddisfazione, sensazione di mancanza di qualcosa di necessario per la normale esistenza. Affinché una persona possa iniziare ad agire, è necessario comprendere questo bisogno e la sua natura.

La classificazione più sviluppata appartiene allo psicologo americano Abraham Maslow (1908-1970) ed è nota come piramide dei bisogni (Fig. 2.2).

Maslow divideva i bisogni in primari, o innati, e secondari, o acquisiti. Questi a loro volta includono le esigenze:

fisiologico - nel cibo, nell'acqua, nell'aria, nel vestiario, nel calore, nel sonno, nella pulizia, nel riparo, nel riposo fisico, ecc.;
esistenziale— incolumità e protezione, inviolabilità dei beni personali, occupazione garantita, fiducia nel futuro, ecc.;
sociale - il desiderio di appartenere ed essere coinvolto in qualsiasi gruppo sociale, squadra, ecc. Su questi bisogni si fondano i valori dell’affetto, dell’amicizia, dell’amore;
prestigioso - basato sul desiderio di rispetto, sul riconoscimento da parte degli altri dei successi personali, sui valori dell'autoaffermazione e della leadership;
spirituale - focalizzato sull’espressione di sé, sull’autorealizzazione, sullo sviluppo creativo e sull’uso delle proprie capacità, abilità e conoscenze.
La gerarchia dei bisogni è stata modificata più volte e integrata da vari psicologi. Lo stesso Maslow, nelle fasi successive della sua ricerca, aggiunse tre ulteriori gruppi di bisogni:
educativo- nella conoscenza, nell'abilità, nella comprensione, nella ricerca. Ciò include il desiderio di scoprire cose nuove, la curiosità, il desiderio di conoscenza di sé;
estetico- desiderio di armonia, ordine, bellezza;
trascendente- un desiderio disinteressato di aiutare gli altri nell'auto-miglioramento spirituale, nel loro desiderio di auto-espressione.

Secondo Maslow, per soddisfare i bisogni spirituali più elevati, è necessario prima soddisfare quei bisogni che occupano un posto nella piramide sottostante. Se i bisogni di qualsiasi livello sono pienamente soddisfatti, una persona ha un bisogno naturale di soddisfare i bisogni di un livello superiore.

Motivi dell'attività

Motivo - un impulso cosciente basato sul bisogno che giustifica e giustifica un'attività. Un bisogno diventerà un motivo se verrà percepito non solo come un bisogno, ma come una guida all'azione.

Nel processo di formazione delle motivazioni sono coinvolti non solo i bisogni, ma anche altri motivi. Di norma, i bisogni sono mediati da interessi, tradizioni, credenze, atteggiamenti sociali, ecc.

L'interesse è un motivo specifico per l'azione che determina. Sebbene tutte le persone abbiano gli stessi bisogni, diversi gruppi sociali hanno i propri interessi. Ad esempio, gli interessi dei lavoratori e dei proprietari delle fabbriche, degli uomini e delle donne, dei giovani e dei pensionati sono diversi. Quindi per i pensionati sono più importanti le innovazioni, per i pensionati sono più importanti le tradizioni; Gli imprenditori hanno interessi piuttosto materiali, mentre gli artisti hanno interessi spirituali. Ogni persona ha anche i propri interessi personali, basati sulle inclinazioni e sui gusti individuali (le persone ascoltano musica diversa, praticano sport diversi, ecc.).

Tradizioni rappresentano un patrimonio sociale e culturale trasmesso di generazione in generazione. Possiamo parlare di tradizioni religiose, professionali, aziendali, nazionali (ad esempio francesi o russe), ecc. Per il bene di alcune tradizioni (ad esempio quelle militari), una persona può limitare i suoi bisogni primari (sostituendo la sicurezza con attività in condizioni ad alto rischio).

Credenze- visioni forti e di principio del mondo, basate sugli ideali ideologici di una persona e che implicano la volontà di una persona di rinunciare a una serie di bisogni (ad esempio, conforto e denaro) per il bene di ciò che considera giusto (per il bene di preservare l'onore e dignità).

Impostazioni- l'orientamento predominante di una persona verso determinate istituzioni della società, che si sovrappongono ai bisogni. Ad esempio, una persona può concentrarsi sui valori religiosi, sull'arricchimento materiale o sull'opinione pubblica. Di conseguenza, agirà in modo diverso in ciascun caso.

Nelle attività complesse, di solito è possibile identificare non un motivo, ma diversi. In questo caso viene individuato il motivo principale, che è considerato trainante.

Obiettivi dell'attività

Bersaglio - Questa è un'idea consapevole del risultato di un'attività, un'anticipazione del futuro. Qualsiasi attività implica la definizione di obiettivi, ad es. capacità di fissare obiettivi in modo indipendente. Gli animali, a differenza degli esseri umani, non possono fissare obiettivi da soli: il loro programma di attività è predeterminato ed espresso negli istinti. Una persona è in grado di formare i propri programmi, creando qualcosa che non è mai esistito in natura. Poiché non vi è alcuna definizione di obiettivi nell’attività degli animali, non è un’attività. Inoltre, se un animale non immagina mai in anticipo i risultati della sua attività, allora una persona, iniziando un'attività, mantiene nella sua mente l'immagine dell'oggetto atteso: prima di creare qualcosa nella realtà, lo crea nella sua mente.

Tuttavia, l’obiettivo può essere complesso e talvolta richiede una serie di passaggi intermedi per raggiungerlo. Ad esempio, per piantare un albero, è necessario acquistare una piantina, trovare un posto adatto, prendere una pala, scavare una buca, posizionarvi la piantina, annaffiarla, ecc. Le idee sui risultati intermedi sono chiamate obiettivi. Pertanto, l'obiettivo è suddiviso in compiti specifici: se tutti questi compiti vengono risolti, l'obiettivo generale verrà raggiunto.

Strumenti utilizzati nelle attività

Strutture - si tratta di tecniche, metodi di azione, oggetti, ecc. utilizzati nel corso dell'attività. Ad esempio, per apprendere gli studi sociali, hai bisogno di lezioni, libri di testo e compiti. Per essere un buon specialista, devi ricevere una formazione professionale, avere esperienza lavorativa, esercitarti costantemente nelle tue attività, ecc.

I mezzi devono corrispondere ai fini in due sensi. Innanzitutto i mezzi devono essere proporzionati ai fini. In altre parole, non possono essere insufficienti (altrimenti l’attività risulterà infruttuosa) o eccessivi (altrimenti si sprecano energie e risorse). Ad esempio, non puoi costruire una casa se non ci sono abbastanza materiali per realizzarla; Inoltre, non ha senso acquistare materiali molte volte più di quelli necessari per la sua costruzione.

In secondo luogo, i mezzi devono essere morali: i mezzi immorali non possono essere giustificati dalla nobiltà del fine. Se gli obiettivi sono immorali, allora tutte le attività sono immorali (a questo proposito, l'eroe del romanzo di F. M. Dostoevskij "I fratelli Karamazov" Ivan ha chiesto se il regno dell'armonia mondiale vale una lacrima di un bambino torturato).

Azione

Azione - un elemento di attività che ha un compito relativamente indipendente e cosciente. Un'attività è costituita da azioni individuali. Ad esempio, le attività didattiche consistono nel preparare e tenere lezioni, condurre seminari, preparare compiti, ecc.

Il sociologo tedesco Max Weber (1865-1920) individuò i seguenti tipi di azioni sociali:

intenzionale - azioni volte a raggiungere un obiettivo ragionevole. Allo stesso tempo, una persona calcola chiaramente tutti i mezzi e i possibili ostacoli (un generale che pianifica una battaglia; un uomo d'affari che organizza un'impresa; un insegnante che prepara una conferenza);
valore-razionale- azioni basate su credenze, principi, valori morali ed estetici (ad esempio, il rifiuto di un prigioniero di trasferire informazioni preziose al nemico, salvando un uomo che sta annegando a rischio della propria vita);
affettivo - azioni commesse sotto l'influenza di sentimenti forti: odio, paura (ad esempio fuga da un nemico o aggressione spontanea);
tradizionale- azioni basate sull'abitudine, spesso una reazione automatica sviluppata sulla base di costumi, credenze, modelli, ecc. (ad esempio, seguendo determinati rituali in una cerimonia di matrimonio).

La base dell'attività sono le azioni dei primi due tipi, poiché solo loro hanno un obiettivo cosciente e sono di natura creativa. Gli affetti e le azioni tradizionali possono esercitare una certa influenza sul corso dell'attività solo come elementi ausiliari.

Forme speciali di azione sono: azioni - azioni che hanno valore-razionale, significato morale e azioni - azioni che hanno un alto significato sociale positivo. Ad esempio, aiutare una persona è un atto, vincere una battaglia importante è un atto. Bere un bicchiere d'acqua è un'azione ordinaria che non è né un atto né un atto. La parola "atto" è spesso usata in giurisprudenza per denotare un'azione o un'omissione che viola le norme legali. Ad esempio, nella legislazione “un crimine è un atto illegale, socialmente pericoloso e colpevole”.

Risultato dell'attività

Risultato- questo è il risultato finale, lo stato in cui il bisogno è soddisfatto (in tutto o in parte). Ad esempio, il risultato dello studio può essere conoscenza, abilità e abilità, il risultato dell'attività scientifica può essere idee e invenzioni. Il risultato dell'attività stessa può essere, poiché nel corso dell'attività si sviluppa e cambia.

Nelle scienze sociali l'attività è intesa come una forma di attività umana volta a trasformare il mondo che lo circonda,

Nella struttura di qualsiasi attività è consuetudine distinguere un oggetto, un soggetto, un obiettivo, i mezzi per raggiungerlo e un risultato. L'oggetto è ciò a cui è finalizzata l'attività; il soggetto è colui che lo attua. Prima di iniziare ad agire, una persona determina l'obiettivo dell'attività, cioè forma nella sua mente un'immagine ideale del risultato che si sforza di ottenere. Quindi, una volta determinato l'obiettivo, l'individuo decide quali mezzi utilizzare per raggiungere l'obiettivo. Se i mezzi vengono scelti correttamente, il risultato dell'attività sarà ottenere esattamente il risultato desiderato dal soggetto.

Il motivo principale che motiva una persona ad agire è il suo desiderio di soddisfare i suoi bisogni. Questi bisogni possono essere fisiologici, sociali e ideali. Consci in un modo o nell'altro dalle persone, diventano la principale fonte della loro attività. Anche le convinzioni delle persone sugli obiettivi da raggiungere, sui percorsi principali e sui mezzi che conducono a raggiungerli svolgono un ruolo enorme. A volte, nella scelta di quest'ultimo, le persone sono guidate da stereotipi che si sono sviluppati nella società, cioè da alcune idee generali e semplificate su qualsiasi processo sociale (in particolare, sul processo di attività). La motivazione costante tende a riprodurre azioni simili di persone e, di conseguenza, una realtà sociale simile.

Ci sono attività pratiche e spirituali. Il primo mira a trasformare gli oggetti della natura e della società che esistono nella realtà. Il contenuto del secondo è un cambiamento nella coscienza delle persone.

Le attività pratiche si dividono in:

A) materiale e produzione;

B) socialmente trasformativo.

Le attività spirituali includono:

A) attività cognitiva;

B) attività valore-prognostica;

B) attività predittiva.

A seconda dei risultati ottenuti, l'attività può essere caratterizzata come distruttiva o creativa.

L'attività ha un enorme impatto sulla personalità, essendo la base su cui quest'ultima si sviluppa. Nel processo di attività, l'individuo si autorealizza e si afferma come persona; è il processo di attività che è alla base della socializzazione dell'individuo; Avendo un effetto trasformativo sul mondo che ci circonda, una persona non solo si adatta all'ambiente naturale e sociale, ma lo ricostruisce e lo migliora. Tutta la storia della società umana è la storia dell’attività umana.

Nelle scienze sociali l'attività è intesa come una forma di attività umana volta a trasformare il mondo che lo circonda,

Le attività pratiche si dividono in:

A) materiale e produzione;

B) socialmente trasformativo.

Le attività spirituali includono:

A) attività cognitiva;

B) attività valore-prognostica;

B) attività predittiva.

A seconda dei risultati ottenuti, l'attività può essere caratterizzata come distruttiva o creativa.

La Russia è sulla strada verso un’economia di mercato. La transizione verso un modello di sviluppo economico di mercato in Russia è stata lanciata dal governo russo nell'ottobre 1991. Allo stesso tempo è stato preparato il primo programma di riforme economiche radicali. Le sue direzioni principali erano: la transizione verso la libera tariffazione, la denazionalizzazione e la privatizzazione delle imprese statali nell'industria, nel commercio e nei servizi. Con l'aiuto di queste misure, gli autori del programma speravano, da un lato, di alleviare la crisi economica esistente, di eliminare il deficit e, dall'altro, di creare una nuova classe in Russia: la classe dei proprietari. I risultati delle riforme economiche sono contraddittori. Il problema più serio che il governo ha dovuto affrontare all'inizio delle riforme è stato il problema della padronanza da parte della popolazione di un nuovo sistema di valori e dello sviluppo nei cittadini delle qualità necessarie per gestire con successo la propria attività in un ambiente di mercato: iniziativa e responsabilità . Inoltre, il passaggio alla libera tariffazione, la cosiddetta liberalizzazione dei prezzi, ha portato di fatto alla confisca dei fondi della popolazione e ad un forte calo del tenore di vita. Lo Stato ha rifiutato di perseguire una politica sociale paternalistica, fornendo sostegno solo a quei segmenti della popolazione che non erano in grado di prendersi cura di se stessi: orfani, disabili e pensionati. Tuttavia, nonostante le numerose dichiarazioni e gli sforzi compiuti, non è ancora possibile garantire a queste categorie di cittadini uno standard di vita minimo. Privare la popolazione dei fondi accumulati non ha consentito di raggiungere l’efficienza nell’attuazione del programma di denazionalizzazione e privatizzazione. La denazionalizzazione si riferisce al processo di restringimento del settore pubblico nell’economia, creando le condizioni per lo sviluppo di altre forme di proprietà non statali e, in definitiva, di un’economia multistrutturata. La privatizzazione si riferisce al processo di trasferimento della proprietà statale in mani private. La privatizzazione può essere attuata in varie forme: a) distribuzione gratuita di parte del patrimonio demaniale ai cittadini; b) locazione con successivo acquisto; c) trasformazione delle imprese statali in società per azioni; d) acquisizione di imprese su base competitiva. Se nella prima fase della privatizzazione prevalevano le prime tre forme, recentemente sono iniziate le vendite attive di imprese alle aste. Tuttavia, l’obiettivo della privatizzazione – la creazione di un ampio strato di proprietari privati nel paese – non è stato ancora raggiunto. Un risultato positivo delle riforme in corso può essere considerato la formazione di un'infrastruttura di mercato nel paese, ad es. e. una rete di banche commerciali, borse valori e merci, aste, senza le quali il normale funzionamento di un'economia di mercato è impossibile. È in corso lo sviluppo di un quadro giuridico che regola i processi economici nel paese. Sono stati risolti anche alcuni compiti strategici: è stata fermata l'inflazione, è stata raggiunta la relativa stabilizzazione finanziaria, che ha permesso di ridenominare il rublo.

Attività e comunicazione.

L'attività è una forma di attività umana volta a trasformare il mondo che lo circonda. Un elemento obbligatorio nella struttura di qualsiasi attività è il suo soggetto, cioè l'individuo che la svolge. Spesso, per raggiungere un obiettivo e ottenere il risultato desiderato, bisogna ricorrere all'interazione con altri soggetti e comunicare con loro.

La comunicazione è il processo di scambio di informazioni tra soggetti uguali di attività. I soggetti della comunicazione possono essere sia singole persone che gruppi sociali, strati, comunità e persino tutta l'umanità nel suo insieme. Esistono diversi tipi di comunicazione:

1) comunicazione tra soggetti reali (ad esempio, tra due persone);

2) comunicazione con un soggetto reale e un partner illusorio (ad esempio, una persona con un animale, a cui conferisce alcune qualità insolite);

3) comunicazione di un soggetto reale con un partner immaginario (questo significa comunicazione di una persona con la sua voce interiore);

4) comunicazione di partner immaginari (ad esempio personaggi letterari).

Le principali forme di comunicazione sono il dialogo, lo scambio di opinioni sotto forma di monologo o commenti.

La questione del rapporto tra attività e comunicazione è discutibile. Alcuni scienziati ritengono che questi due concetti siano identici tra loro, perché ogni comunicazione ha segni di attività. Altri credono che attività e comunicazione siano concetti opposti, poiché la comunicazione è solo una condizione per l'attività, ma non l'attività stessa. Altri ancora considerano la comunicazione nel suo rapporto con l'attività, ma la considerano un fenomeno indipendente.

È necessario distinguere comunicazione da comunicazione. La comunicazione è il processo di interazione tra due o più entità allo scopo di trasmettere alcune informazioni. Nel processo di comunicazione, a differenza della comunicazione, il trasferimento dell'informazione avviene solo nella direzione di uno dei suoi soggetti (colui che la riceve) e non vi è alcun feedback tra i soggetti, a differenza del processo di comunicazione.

Stato ed economia.

Il mercato moderno non è regolato solo attraverso un meccanismo di prezzi liberi. Agendo spontaneamente, le leggi del mercato non solo danno un effetto positivo, ma danno anche origine a tendenze negative nell’economia, come monopolismo, disoccupazione, ecc. Le capacità limitate del meccanismo di mercato per regolare l’economia sono diventate particolarmente evidenti nel tra la fine del XIX e l'inizio del XX secolo, quando l'era cambiò, i monopoli arrivarono alla libera concorrenza, conquistando la produzione e il mercato di vendita delle merci. Nel 1929-1933. Nel mondo è scoppiata una crisi economica che ha provocato un calo dei volumi di produzione e una disoccupazione di massa.

Crisi del 1929-1933 costrinse gli economisti a riconsiderare molte disposizioni della teoria economica. In particolare fino alla metà degli anni '30. XX secolo L’opinione prevalente tra loro era che la disoccupazione fosse essenzialmente solo un riflesso di un “eccesso di offerta” nel mercato del lavoro causato da salari troppo alti. E poiché pochi datori di lavoro possono assumere persone con salari elevati, il risultato è la disoccupazione. Ma, secondo gli scienziati, il libero mercato alla fine avrebbe risolto questo problema. Tuttavia, durante la crisi economica globale del 1929-1933. Ciò non è accaduto.

Nel 1936, l’economista inglese J. Keynes pubblicò il libro “La teoria generale dell’occupazione, dell’interesse e della moneta”. In esso, sosteneva che i problemi che i paesi capitalisti hanno dovuto affrontare durante la crisi avrebbero potuto essere risolti solo se l’economia di mercato fosse regolata dallo Stato. L'intervento di quest'ultimo contribuirà a minimizzare le conseguenze negative causate dall'azione delle leggi di mercato.

Le opinioni di J. Keynes hanno avuto un'enorme influenza sia sul pensiero economico mondiale che sulla pratica di organizzare la vita economica in vari paesi.

Oggi, i principali paesi del mondo stanno diventando partecipanti sempre più attivi nelle relazioni di mercato. Usano vari metodi per regolare la vita economica.

1. Metodi legali

Consistono nel fatto che lo Stato approva leggi progettate per semplificare le relazioni tra i partecipanti al gioco di mercato. Un posto speciale tra queste leggi è occupato dalla cosiddetta legislazione antimonopolio, con l'aiuto della quale lo Stato impedisce l'emergere di imprese monopolistiche nell'economia, poiché un monopolio, per sua natura negando la concorrenza, porta l'economia alla stagnazione e al decadimento . I governi di vari paesi stanno approvando leggi volte a sostenere le piccole e medie imprese, mantenendo così una struttura produttiva diversificata.

2. Metodi finanziari ed economici

Questi includono principalmente le tasse. Aumentando o diminuendo le tasse, lo Stato favorisce lo sviluppo della produzione oppure lo rallenta. Lo Stato ha una certa influenza sull’economia quando attua la sua politica monetaria. La politica monetaria si riferisce alla politica del governo sulla gestione dell’offerta di moneta e dei crediti. La responsabilità principale della sua attuazione spetta, di norma, alla banca statale del paese, che regola il tasso di interesse bancario. Con il suo aiuto, la banca limita o amplia le opportunità per gli imprenditori di ottenere credito per lo sviluppo produttivo.

Lo Stato può anche aiutare i produttori introducendo dazi doganali. Un dazio è una tassa governativa speciale sui beni acquistati all'estero. Viene introdotto in modo che i beni importati siano più costosi di quelli nazionali e i consumatori scelgano questi ultimi. Pertanto, lo Stato, da un lato, limita le importazioni e, dall’altro, protegge le industrie nazionali interessate (questo è ciò che fa, ad esempio, il governo russo quando protegge i produttori di automobili nazionali). 3. Programmazione economica

Consiste nel fatto che lo Stato elabora piani approssimativi per lo sviluppo economico per un certo periodo. Ma a differenza di un’economia pianificata, dove tali piani sono obbligatori e attuati tramite ordini dall’alto, in un’economia di mercato hanno natura consultiva e in pratica hanno solitamente un certo impatto sui produttori privati.

Pertanto, nelle condizioni moderne, lo Stato interviene attivamente nell'economia, cercando di influenzare, a seconda della necessità, la situazione in un particolare mercato (produzione, scambio, lavoro, ecc.). Tuttavia, l’esperienza di molti paesi dimostra che tale intervento non dovrebbe essere totale: l’economia non può essere mantenuta in completa subordinazione allo Stato. Ecco perché i principi fondamentali della regolamentazione statale dell’economia possono essere formulati come segue: lo Stato non dovrebbe interferire con l’economia, ma aiutarla e limitarla solo se necessario.

è una forma di attività umana volta a trasformare il mondo che lo circonda.

Le attività pratiche si dividono in:

a) materiale e produzione;

b) socialmente trasformativo.

Le attività spirituali includono:

a) attività cognitiva;

b) attività valore-prognostica;

c) attività predittiva.

A seconda dei risultati ottenuti, l'attività può essere caratterizzata come distruttiva o creativa.

Attività pratiche ha lo scopo di trasformare oggetti reali della natura e della società. Comprende attività materiali e produttive (trasformazione della natura) e attività socialmente trasformative (trasformazione della società).

Attività spiritualeè associato a un cambiamento nella coscienza delle persone. Comprende: attività cognitiva (riflessione della realtà in forma artistica e scientifica, nei miti e negli insegnamenti religiosi) attività orientata ai valori (atteggiamento positivo o negativo delle persone verso i fenomeni del mondo circostante, il formazione della propria visione del mondo) attività predittiva (pianificazione o anticipazione di possibili cambiamenti nella realtà).

Tutte queste attività sono interconnesse. Ad esempio, attuando riforme ( attività di trasformazione sociale) devono essere preceduti da un'analisi delle loro possibili conseguenze (attività prognostica). E le idee degli illuministi francesi Voltaire, Montesquieu, J-J Rousseau, Diderot hanno svolto un ruolo importante nella preparazione della risoluzione francese del XVIII secolo (attività socialmente trasformative). Attività materiali e produttive ha contribuito alla conoscenza della natura, allo sviluppo della scienza, cioè all'attività cognitiva, e i risultati dell'attività cognitiva (scoperte scientifiche) contribuiscono al miglioramento dell'attività produttiva.

Nella varietà delle attività umane si può distinguere tra creativo e distruttivo. I risultati del primo sono città e villaggi, giardini fioriti e campi coltivati, artigianato e macchine, libri e film, cura dei malati e crescita dei figli. Le attività distruttive sono principalmente guerre. Morte di persone, case e templi distrutti, campi devastati, manoscritti e libri bruciati: queste sono le conseguenze delle guerre locali e mondiali, civili e coloniali.

Ma anche le attività amministrative di chi detiene il potere possono essere distruttive. E nel nostro tempo ci sono molti leader che, parlando del bene delle persone, distruggono la natura: abbattono foreste, distruggono pascoli, distruggono il suolo, inquinano le acque e l'atmosfera. Per quanto riguarda le attività distruttive, la gente dice: “Rompere non è costruire”. Ma più spesso, l'attività distruttiva non è generata dalla cattiva volontà, ma da opportunità limitate per ottenere il risultato positivo desiderato.

Tra le tante caratteristiche dell'attività, l'attività creativa occupa un posto speciale. Richiede ogni volta azioni non standard e non convenzionali.

Cos'è la creatività? La creatività si manifesta più chiaramente nelle attività di scienziati, inventori, scrittori e artisti. A volte dicono che si tratta di persone con professioni creative, infatti, non tutte le persone impegnate professionalmente nella scienza fanno scoperte; Allo stesso tempo, molti altri tipi di attività contengono elementi di creatività. Da questo punto di vista, qualsiasi attività umana che trasforma il mondo naturale e la realtà sociale secondo i propri obiettivi e bisogni è creativa.

L'attività ha un enorme impatto sulla personalità, essendo la base su cui avviene lo sviluppo della personalità. Nel processo di attività, l'individuo si autorealizza e si afferma come persona; è il processo di attività che è alla base della socializzazione dell'individuo; Avendo un effetto trasformativo sul mondo che ci circonda, una persona non solo si adatta all'ambiente naturale e sociale, ma lo ricostruisce e lo migliora. Tutta la storia della società umana è la storia dell’attività umana.

La scienza moderna riconosce che ogni persona, in un modo o nell’altro, ha la capacità di essere creativa. Insieme a quelle menzionate, si distinguono attività come lavoro, gioco e studio.