Goltsova Nina Grigorievna, professor

I dag er det vanskelig for oss å forestille oss at bøker en gang ble trykket uten de velkjente ikonene kalt skilletegn.
De har blitt så kjent for oss at vi rett og slett ikke legger merke til dem, noe som betyr at vi ikke kan sette pris på dem. i mellomtiden skilletegn leve sitt eget selvstendige liv i språket og ha sitt eget interessant historie.

I Hverdagen Vi er omgitt av mange gjenstander, ting, fenomener, så kjente at vi sjelden tenker på spørsmålene: når og hvordan dukket disse fenomenene opp og følgelig ordene som navngir dem? Hvem er deres skaper og skaper?
Har ordene som er så kjent for oss alltid betydd det de betyr i dag? Hva er historien om deres inntreden i våre liv og språk?

Slike kjente og til og med til en viss grad vanlige (på grunn av det faktum at vi møter det hver dag) kan inkludere russisk skrift, eller mer presist, det grafiske systemet til det russiske språket.

basis grafikksystem Russisk språk, som mange andre språk, er bokstaver og skilletegn.

På spørsmål om når det slaviske alfabetet, som er grunnlaget for det russiske alfabetet, oppsto og hvem som var dets skaper, vil mange av dere trygt svare: Det slaviske alfabetet ble skapt av brødrene Cyril og Methodius (863); Det russiske alfabetet var basert på det kyrilliske alfabetet; Hvert år i mai feirer vi dagen for slavisk litteratur.
Og når dukket de opp skilletegn? Er alle kjente og så kjente for oss? skilletegn(punktum, komma, ellipsis osv.) dukket opp samtidig? Hvordan utviklet tegnsettingssystemet til det russiske språket seg? Hva er historien til russisk tegnsetting?

La oss prøve å svare på noen av disse spørsmålene.

Som kjent, i systemet med moderne russisk tegnsetting 10 skilletegn: punktum [.], komma [,], semikolon [;], ellipse […], kolon [:], spørsmålstegn [?], Utropstegn[!], bindestrek [–], parentes [()], og anførselstegn [" "].

Det eldste skiltet er punktum. Det finnes allerede i monumenter av gammel russisk skrift. Imidlertid var bruken i den perioden forskjellig fra moderne bruk: for det første var den ikke regulert; for det andre ble prikken plassert ikke nederst på linjen, men over - i midten av den; I tillegg var på den tiden ikke engang individuelle ord skilt fra hverandre. For eksempel: høytiden nærmer seg... (Arkhangelsk-evangeliet, 1000-tallet). Dette er forklaringen på ordet punktum gir av V.I. Dal:

“PUNK (poke) f., et ikon fra en injeksjon, fra å holde seg til noe med spissen, tuppen av en penn, blyant; liten flekk."

Perioden kan med rette betraktes som stamfaren til russisk tegnsetting. Det er ingen tilfeldighet at dette ordet (eller dets rot) ble inkludert i navnene på slike tegn som semikolon, kolon, ellipse. Og på det russiske språket på 1500- og 1700-tallet ble et spørsmålstegn kalt spørrende poeng, utrop – overraskelsespunkt. I de grammatiske verkene på 1500-tallet ble læren om skilletegn kalt "læren om poengenes kraft" eller "om punktsinnet", og i grammatikken til Lawrence Zizanius (1596) ble den tilsvarende delen kalt "På poeng."

Den vanligste punktum på russisk regnes det komma. Dette ordet finnes på 1400-tallet. Ifølge P. Ya. Chernykh, ordet komma– dette er resultatet av substantivisering (overgang til et substantiv) passivt partisipp preteritum av verb komma (xia) – "å fange", "å berøre", "å stikke". V.I. Dal forbinder dette ordet med verbene håndledd, komma, stamme - "stopp", "forsinkelse". Denne forklaringen virker etter vår mening legitim.

Trenger inn skilletegn begynte å bli akutt følt i forbindelse med fremkomsten og utviklingen av trykking (XV-XVI århundrer). På midten av 1400-tallet oppfant de italienske typografene Manutius tegnsetting for europeisk skrift, som ble tatt i bruk i grunnleggende omriss av de fleste europeiske land og fortsatt eksisterer i dag.

I det russiske språket dukker de fleste skilletegnene vi kjenner i dag opp på 1500-–1700-tallet. Så, parentes[()] finnes i monumenter fra 1500-tallet. Tidligere ble dette skiltet kalt "romslig".

Kolon[:] begynte å bli brukt som skilletegn fra slutten av 1500-tallet. Det er nevnt i grammatikkene til Lavrenty Zizaniy, Melety Smotritsky (1619), så vel som i den første russiske grammatikken fra Dolomonosov-perioden av V. E. Adodurov (1731).

Utropstegn[!] er kjent for å uttrykke utrop (overraskelse) også i grammatikkene til M. Smotritsky og V. E. Adodurov. Reglene for å sette opp et "fantastisk tegn" er definert i "Russian Grammar" av M. V. Lomonosov (1755).

Spørsmålstegn[?] har blitt funnet i trykte bøker siden 1500-tallet, men for å uttrykke spørsmålet ble det løst mye senere, først på 1700-tallet. Opprinnelig ble [;] funnet i betydningen [?].

Senere tegn inkluderer bindestrek[-] Og ellipsis[…]. Det er en oppfatning at bindestreken ble oppfunnet av N.M. Karamzin. Imidlertid er det bevist at dette tegnet ble funnet i russisk presse allerede på 60-tallet av 1700-tallet, og N. M. Karamzin bidro bare til popularisering og konsolidering av funksjonene til dette tegnet. Bindestreken [–]-tegnet kalt "stille" ble først beskrevet i 1797 i "Russisk grammatikk" av A. A. Barsov.

Ellipsis tegn[…] under navnet "forebyggende tegn" ble notert i 1831 i grammatikken til A. Kh. Vostokov, selv om bruken ble funnet i skrivepraksis mye tidligere.

Ikke mindre interessant er historien om utseendet til skiltet, som senere fikk navnet sitater[" "]. Ordet anførselstegn i betydningen av et notetegn (krok) finnes på 1500-tallet, men i betydningen punktum den begynte å bli brukt først på slutten av 1700-tallet. Det antas at initiativet til å introdusere dette skilletegnet i praksisen med russisk skriftlig tale (så vel som bindestrek) tilhører N. M. Karamzin. Forskere mener at opprinnelsen til dette ordet ikke er helt klart. Sammenligning med det ukrainske navnet pawka gjør det mulig å anta at det er avledet fra verbet å tulle – «å hinke», «å halte». På russiske dialekter kavysh - "andling", "gåsling"; kavka - "frosk". Dermed, sitater – „spor av ande- eller froskebein, «krok», «krølle».

Som du kan se, er navnene på de fleste skilletegn i det russiske språket opprinnelig russiske, og selve begrepet skilletegn går tilbake til verbet punktum - "stopp, hold i bevegelse." Navnene på bare to skilt ble lånt. Bindestrek(strek) - fra det. Divis(fra lat. divisio– separat) og bindestrek (trekk) – fra fransk dekk, tїrer.

Begynnelsen på den vitenskapelige studien av tegnsetting ble lagt av M. V. Lomonosov i "Russisk grammatikk". I dag bruker vi «Regler for stavemåte og tegnsetting» som ble vedtatt i 1956, det vil si for nesten et halvt århundre siden.

Kilde: Nettstedet til Open International Russian Language Olympiad

Tegnsetting (1913)

I. A. Baudouin de Courtenay
Utvalgte arbeider om generell språkvitenskap: I 2 bind - M.: Forlag Acad. Sciences USSR, 1963.
Tegnsetting (s. 238–239). Utskrevet helt fra manuskriptet (Arkiv til USSR Academy of Sciences, f. 770, op. 3, punkt 7).

Tegnsettingstegn, skriftelementer eller skriftvisuelt språk som ikke er knyttet til separate elementer uttale-auditivt språk og deres kombinasjoner, men bare med inndeling av gjeldende tale i separate deler: punktum, setninger, individuelle uttrykk, ord. Det er to hovedkategorier av skilletegn.
1) Noen av dem forholder seg kun til morfologi av skriftlig tale, dvs. til dens oppdeling i stadig mindre deler. Disse er: punktum(.), skille perioder eller separate tilbud den ene fra den andre; i tillegg fungerer det som et tegn reduksjoner ord (b. h. i stedet for "for det meste", fordi i stedet for "siden" osv.); kolon(:), brukes hovedsakelig før telling individuelle deler hva som sies før et kolon eller når et sitat er gitt, dvs. ordrett tekst før den uttrykt av en annen person eller forfatteren selv (se "Kolon"); semikolon(;) skiller kombinasjoner av ufullstendige [? – nrzb.] setninger eller tellbare deler av en oppstykket helhet; komma(,) tjener til å skille setninger fra hverandre som ikke er ytterligere separerte eller isolerte, interkalerte uttrykk, for eksempel vokativ kasus, kombinasjoner av ord eller til og med individuelle ord som gir en viss konnotasjon til en gitt setning, osv. (f.eks. Dermed, derimot og så videre.).
Dette inkluderer også: dele boken inn i avdelinger, på kapitler, på avsnitt(§§), artikler...; avsnitt(fra den røde linjen); skillelinjer; korte linjer, bindestrek(dekk) som forbinder to deler sammensatt ord; mellomrom, begge større, mellom linjer, og de minste, mellom individuelle skrevne ord; parentes(), som inneholder ord, uttrykk og setninger som er innledende, forklarende osv.; meldinger(*, **, 1, 2...), nederst på sidene eller på slutten av boken, med lenker eller med forklaringer av enkeltord i hovedteksten.

2) En annen kategori av skilletegn, også relatert til morfologien eller oppdelingen av skriftlig tale, understreker hovedsakelig semasiologisk side, som indikerer stemningen til foredragsholderen eller forfatteren og hans holdning til innholdet i det som skrives. Ved bruk av anførselstegn("") skiller seg fra noen andres eller antatt med forbeholdet "som om", "så å si", "de sier", "de sier" fra ens egne uten forbehold.
Dette inkluderer også: spørsmålstegn(cm.), Utropstegn(cm.). Et spesielt tegn på ironi var også ment, men så langt uten hell. Disse sistnevnte tegnene er assosiert med den forskjellige taletonen, det vil si at de gjenspeiles i den generelle mentale nyansen av det som snakkes. Morfologiske tegnsettingstegn (prikker, mellomrom...) gjenspeiles selvfølgelig til en viss grad i uttalen, spesielt i sakte tempo: pauser, stopp, pusterom.
Spesielle typer skilletegn: ellipsis(...) når noe er uferdig eller underforstått; en strek som erstatter en ellipse (–), som, spesielt i skjønnlitterære verk, erstatter enten komma eller parenteser, eller anførselstegn; apostrof(cm.). Anførselstegn og parentes settes på begge sider av den gitte teksten – både før og etter; Et utropstegn og et spørsmålstegn plasseres bare på slutten. Spanjolene markerer imidlertid ikke bare slutten, men også begynnelsen på et utrop (I!) eller et spørsmål (??). Systemet med skilletegn vedtatt i Europa går tilbake til de greske aleksandrinske grammatikere; det ble definitivt etablert fra slutten av 1400-tallet, spesielt av den venetianske boktrykkerfamilien Manutius. U forskjellige nasjoner tilgjengelig forskjellige måter bruk skilletegn, spesielt komma. I gammel indisk skrift (sanskrit) er det ingen skilletegn i det hele tatt; der er ordene skrevet sammen, og tegnene / og // skiller enten individuelle vers eller individuelle fraser. Tidligere i europeiske skrifter, blant annet på kirkeslavisk, ble ord skrevet sammen og uten tegnsetting.

Interpunktur

Interpunktur (lat.) – teori om bruk skilletegn skriftlig og selve plasseringen. Med forbehold om velkjente visse regler, gjør interpunktur den syntaktiske strukturen til talen tydelig, og fremhever individuelle setninger og setningsmedlemmer, som et resultat av at muntlig gjengivelse av det som er skrevet, blir lettere. Begrepet interpunktur er av romersk opprinnelse, men selve begynnelsen av interpunktur er uklart.

Hvorvidt interpunktur var kjent for Aristoteles er ikke klart. I alle fall var begynnelsen på den blant de greske grammatikere. Selve konseptet med interpunktur skilte seg imidlertid fra det moderne blant de gamle greske og romerske grammatikere. Interpunkturen til de gamle hadde hovedsakelig oratoriske krav (uttale en tale, resitere den) og besto av å sette enkle punktum på slutten av setninger eller bruke avsnitt kalt linjer eller vers (versus).

Den nye interpunkturen stammer ikke fra denne eldgamle, men fra interpunktur. Alexandria-tiden, oppfunnet av grammatikeren Aristophanes og utviklet av senere. På slutten av 800-tallet. ifølge R. Chr. den falt imidlertid i en slik glemsel at Warnefried og Alcuin, samtidige med Karl den store, måtte gjeninnføre den. Først brukte grekerne bare ett tegn - en prikk, som ble plassert enten på toppen av linjen, deretter i midten av den eller nederst. Andre greske grammatikere, som Nicanor (som levde litt senere enn Quintilian), brukte andre interpunksjonssystemer (Nicanor hadde åtte tegn, andre hadde fire osv.), men de blandet alle den syntaktiske siden av talen med den logiske og gjorde det ikke utvikle noen visse regler(se Steinthal, "Geschichte der Sprachwissenschaft bei d. Griechen und Romern", bd. II, Berl. 1891, s. 348-354).

Den samme usikkerheten hersket i middelalderen, frem til omtrent 1400-tallet, da boktrykkerbrødrene Manutius økte antallet. skilletegn og underlagt visse regler for bruken av dem. De bør faktisk betraktes som fedrene til moderne europeisk interpunktur, der ingen vesentlige endringer har blitt gjort siden den gang. Imidlertid skiller interpunkturen til forskjellige moderne europeiske nasjoner seg i noen trekk fra hverandre. På engelsk er derfor ofte et komma eller bindestrek plassert før og ( Og) og brukes ikke i det hele tatt før relative klausuler (som på fransk). Den mest komplekse og mest nøyaktige interpunkturen er tysk. Dens teori er beskrevet i stor detalj i Becker ("Ausfuhrliche deutsche Grammatik", 2. utg., Frankfurt, 1842), og dens historie og karakteristika er i Bieling: "Das Prinzip der deutschen Interpunction" (Berlin, 1886).

Russisk interpunktur er veldig nær tysk interpunktur og har de samme fordelene. Presentasjonen kan finnes i J. Grot: "Russian Spelling". Gammel slavisk interpunktur fulgte greske modeller. I russisk interpunktur brukes følgende: skilletegn: komma, semikolon, kolon, punktum, ellipse, spørsmåls- og utropstegn, bindestrek, parentes, anførselstegn.

Tegnsetting(fra lat. punctum - punkt) er en del av det russiske språket som studerer tegnsetting, samt selve tegnsettingssystemet. Tegnsetting på russisk serverer for å formidle så nøyaktig som mulig skriftlig det forfatteren ønsket å uttrykke. Regler for tegnsetting opprettet for å regulere intonasjonsstrukturen til tale, samt syntaktiske og semantiske relasjoner i språket.

Vi husker alle storheten og kraften i språket vårt. Dette betyr ikke bare dens leksikale rikdom, men også dens fleksibilitet. Dette gjelder også for tegnsetting – det er både strenge regler og retningslinjer som avhenger av tekstens situasjon, stiltrekk og betydning.

Tegnsetting i russisk tale oppnås gjennom tegnsetting. Tegnsettingstegn- dette er grafiske symboler som er nødvendige for å formidle intonasjonen og betydningen av en setning, samt for å plassere visse aksenter i tale.

På russisk er det følgende skilletegn:

1) Slutt på setningstegn: punktum, spørsmålstegn og utropstegn;

2) Setningsskilletegn: komma, bindestrek, kolon og semikolon;

3) Tegn som fremhever enkelte deler av en setning: sitater og parenteser.

Jeg kom sent hjem. Hvorfor lyser soveromslyset fortsatt? Det stemmer, hun ventet på meg! "Tilbake på jobb igjen?" – spurte hun trøtt. Leiligheten luktet medisin (hun drakk sikkert valerian-tinktur for å ikke bekymre meg), så jeg prøvde å roe henne ned og legge meg så fort som mulig. Alle hendelsene den dagen blinket foran øynene mine: en skandale på jobben; en irettesettelse fra sjefen som urettmessig ga meg skylden for det som skjedde; gå gjennom byen om natten i tanker.

Tegnsettingstegn kan gjentas og kombineres. For eksempel, bruk av et spørsmålstegn og et utropstegn samtidig indikerer at vi har et retorisk spørsmål (et spørsmål som ikke krever et svar eller svaret som alle allerede vet):

Hvem visste at alt ville skje akkurat slik?!

Hvor lenge?!

Kan også kombineres komma og bindestrek. Denne kombinasjonen lar deg koble til forskjellige verdier:

Det blåste en kjølig vind, det ble mørkt i skogen, og en sommerkveld nærmet seg.

Denne kombinasjonen av skilletegn kan også forklares med bruken ulike design, for eksempel referanser i en setning med bindestrek mellom subjektet og predikatet:

Du, bror, er den kjæreste personen som er igjen på jorden.

Til tross for det faktum at det på russisk språk er tilfeller der det ikke er strenge regler for bruk av visse skilletegn, selv i slike tilfeller er det visse anbefalinger. Er det for eksempel slike tilfeller grunnleggende tegnsetting, det vil si en som er gitt preferanse. For eksempel er hovedtegnetegn ved bruk av innsatte strukturer parenteser:

Etter gårsdagens regnskyll ble vi alle (bortsett fra Anna, som tilfeldigvis hadde regnfrakk) syke av forkjølelse.

I dette tilfellet er det mulig å markere den innsatte strukturen ved hjelp av en bindestrek (et mindre skilletegn i dette tilfellet):

Han satte seg ettertenksomt ned på benken – det var vått etter regnet – og tenkte på hva som skjedde i dag.

Alle tegnsettingsregler og tegnsettingsregler vi vil se mer detaljert i påfølgende artikler.

I dag skal vi snakke om eksisterende skilletegn.
La oss finne ut hvilke som finnes skilletegn, hva de serverer og hvor de kom fra.
La oss starte med å danne oss en viss forståelse av formålet med skilletegn. Hvorfor trenger vi de samme skiltene?
Talen vår er ekstremt mangfoldig, ikke bare i innholdet i ord, men også i intonasjonstrekk. Vi kan spørre noe meningsfullt, pause, utbryte og bringe talen til sin logiske konklusjon. Del opp historien din i deler. Sitat noen, bruk mange andre teknikker i tale.
For å gjenspeile nettopp disse intonasjons- og semantiske trekkene i skrift, kommer skilletegn til hjelp.
La oss liste opp alle eksisterende skilletegn og gi en kort beskrivelse av hvert.
« » - Rom tjener til å skille ord fra hverandre.

« . » - Punktum lar oss dele tekst i setninger. En setning er en slags fullstendig tanke i en fortelling. Prikken brukes også til å forkorte lange ord (eksempel "kv. ​​97" - forkortelse for leilighet 97).

« , » Komma lar oss plassere aksenter og skille ord fra hverandre i en setning. Et kjent eksempel: "Henrett kan ikke benådes." og "Du kan ikke henrette, du kan ha barmhjertighet." viser hvor viktig komma er for å skape betydningen av en setning.

« ? » Spørsmålstegn lar oss gi et tilbud til «spøreren».

« ! » Utropstegn kommer oss til hjelp når vi trenger å gi en mer uttalt følelsesmessig farge til et forslag.

« … » Ellipsis(tre prikker) vi bruker når vi vil indikere en pause eller underdrivelse i historien. Ellipsis brukes også til tekniske formål for å forkorte tekst, vanligvis i anførselstegn.
Eksempel.
I linjene i Gorkijs dikt: «Over havets grå slette ... En petrel svever stolt.», kan vi finne en oppfordring til revolusjon.

« ”” » Sitater. Som du kanskje har lagt merke til, brukes de ganske ofte i denne artikkelen. Med dem fremhever vi sitater, direkte tale, navn, ord i figurativ betydning. De er en slags ordmarkører i en generell sammenheng.

« - » Bindestrek eller bindestrek. Anvendelsesområdet for dette skilletegnet er ganske bredt. Det brukes både som en bindestrek uten mellomrom i ord som "noen gang, noen, på en eller annen måte", og som en strek i setninger. For eksempel: «Undervisning er lys! " En bindestrek fungerer som en slags bro mellom ord eller setninger, og indikerer deres forhold. La oss gi noen flere eksempler slik at du kan forstå essensen og variasjonen av bruken av dette skiltet.
Boken er med meg – min trofaste assistent.

I skog, mark, hav og hav - harmoni er overalt.

– Hvordan sov du i dag?
– Søvn er et mirakel!

"Til meg!" – sa eieren kommandoen.

Jeg vil kjøpe to bøtter - en til hjemmet, den andre til dachaen.

Jeg er veldig lei meg for østen også.
Jeg vil fly fra Moskva til Vladivostok.

« : » Kolon vi indikerer at den påfølgende delen av setningen tilhører den forrige. For eksempel når vi i en setning har et generaliserende ord, og etter det kommer en liste over ord relatert til det. Ulike dyr lever i skogen: ulv, rev, bjørn og andre. Et kolon kan skille to deler av en setning hvis den andre følger i betydning fra den første. Jeg er fornøyd: i dag var ikke dagen forgjeves. Kolon brukes også aktivt i setninger med direkte tale og sitater i tilfeller der forfatterens ord kommer først. F.eks. Einstein sa: "Alt er relativt!"

« ; » Semikolon. Vi bruker vanligvis dette tegnet til samme formål som et komma. Det er verdt å si at hvis et komma er en slags intonasjonspause med det formål å separere, så er semikolon en intonasjonspause, men litt lengre og mer betydningsfull.
Den brukes i komplekse setninger, samt listeoverføringer.
La oss gi et par eksempler.
Trenger å kjøpe:
1) røde epler;
2) syltede agurker;
3) tomater.
Vitya fanget ikke fisken; men til tross for dette brukte han hele kvelden på å snakke om hvor interessant fisket var.

« () » I parantes vi skiller ut underforstått tekst som er inkonsistent med andre deler i setningen. Vanligvis er følgende skrevet i parentes: presiseringer, noen detaljer og detaljer. I tale betegner vi vanligvis slike øyeblikk med ordene: mer presist, i betydningen, jeg mener, etc.
Eksempler:
Om vinteren (slutten av desember) skal jeg til Østerrike.
Tegnsettingstegn – praktiske verktøy for å skape klarere og rikere tekst.

« ’ » Apostrof. Dette tegnet skiller som regel en del av et ord fra en annen i komplekse etternavn (Joan of Arc, D’Artagnan) så vel som i ord med en del av ordet på latin (jeg bruker noen ganger e-post og Skype). Dette er et slags toppkomma, som forteller oss at når vi uttaler, må vi ta en mikropause på stedet for apostrof.

« Avsnitt" - skilletegnet angitt av et avsnitt er faktisk en overgang til en ny linje. Den brukes for å dele teksten inn i deler som semantisk eller intonasjonsmessig. En ny tanke begynner vanligvis med en ny linje. Overganger brukes aktivt når du skriver dikt og dialoger.

Vi har listet opp og avslørt alle skilletegn eksisterer på russisk i dag. Avslutningsvis vil jeg trekke frem flere fakta fra historien.
Visste du at frem til slutten av 1400-tallet i Rus ble ord skrevet sammen uten mellomrom?
Perioden dukket opp først på 1480-tallet, kommaet på 1520-tallet. Og det første parede tegnet (parentes) var i 1619.
I dag bruker vi vellykket alle de oppførte skiltene, både for deres tiltenkte formål og ved å lage fancy uttrykksikoner fra dem.
Det er alt for nå.
Lykke til;)

Tegnsetting er en gren av språkvitenskapen som studerer normene for bruk av skilletegn. Tegnsettingstegn utviklet seg gradvis i historien til det russiske språket og ervervet moderne utseende først på det nittende århundre. Gamle skrifter brukte også skilletegn, men de var veldig forskjellige fra moderne. For eksempel ble et punktum brukt i midten av en linje. Perioden tilsvarte det moderne komma. Kvart prikken, eller «imaginært kors», tilsvarte prikken. Dessuten ble tekster i gammel tid skrevet sammen, bokstav for bokstav. Siden 1400-tallet har det blitt observert i økende grad separat skriving, dukker det opp et skilletegn som vi også bruker, men for oss er det et «tomt rom», altså et mellomrom. Gamle skriftlærde karakteriserte det som følger: «Isen beveger seg fra hverandre, eller skilles eller bryter gjennom. Og den er plassert i den guddommelige skrift i linjene mellom ordene (ordene), hulrommet flyttes fra hverandre, slik at ordene ikke blir flettet sammen.» Tegnsettingen inkluderte også et tegn på overføring, eller endeoverføring; ifølge Meletiy Smotritsky - "enhet", som går "fra linje til linje", ikke deler, men forbinder ordet. På kirkeslavisk er skilletegn veldig like moderne. Bare spørsmålstegnet skiller seg fra moderne skilletegn. I kirkeslavisk grafikk er det en punktlig greskisme.

I moderne lingvistikk er tegnsetting en vitenskap, en språklig disiplin om skilletegn, deres sammensetning, betydninger og regler for deres bruk. Tegnsetting forstås også som et sett med skilletegn. Begrepet tegnsetting kommer fra det latinske ordet "punctum", som betyr "punkt". Tegnsetting betyr derfor bokstavelig talt «vitenskapen om prikker». Ordet skilletegn som en del av begrepet skilletegn er av opprinnelig russisk opprinnelse. Utenfor dette begrepet betyr det "hinder". Komma og tegnsetting er ord med samme rot. Den viktigste og mest betydningsfulle forskjellen mellom skilletegn og andre skrivetegn er funksjonell: skilletegn indikerer ikke talelyder og er ikke en del av "skrevne" ord. I forhold til ord er skrivetegn generelt delt inn i tre hovedgrupper: 1) intra-ord - bokstaver 2) "ord"-tegn - tall 3) inter-ord - dette er nettopp skilletegn.

Hvor mange skilletegn er det på russisk? De ti skilletegnene er som følger: punktum, komma, kolon, ellipser, semikolon, ellipser, bindestreker, spørsmålstegn, utropstegn, parenteser og anførselstegn. Følgende tegn er lagt til dem: en enkelt parentes: for eksempel: 1)... 2)... eller a)... b)... etc.) ; et fotnotetegn, vanligvis i form av en stjerne (*) (dette tegnet kalles også en stjerne, fra gresk Aster - "stjerne"). Etter avsnittet er andre tegn på tekstdeling noen ganger inkludert i skilletegn: kapitler, forskjellige typer mellomrom osv., men dette er ennå ikke allment akseptert. Separat er det nødvendig å si om bindestreken. Først av alt må det skilles strengt fra en bindestrek: de er forskjellige i stil (bindestreken er 2-3 ganger kortere: (-), (--) og funksjonelt: bindestreken er utelukkende et skilletegn, og bindestreken har 2 eller 3 forskjellige funksjoner. Hovedfunksjonen til bindestreken er ortografisk: den danner en semi-kontinuerlig stavemåte av noen ord: etter vår mening, på en voksen måte, noen, noen, noen, for det første, for det andre, osv.; innenfor grenser for stavemåte, bindestreken brukes som et tegn for å overføre ord fra en linje til en annen: se-stra, søster-tra eller søster-ra. Men en bindestrek kan også være et skilletegn - stå mellom det definerte substantivet og et enkelt applikasjon: Masha-rezvushka, Anika-kriger, rogue-western, gammel fisker, gammel mor, vårskjønnhet, ossetisk drosjesjåfør, etc.

I I det siste i noen vitenskapelige tekster har en enkelt skrå linje – en brøkstrek – ofte blitt brukt for å betegne konjunksjonen eller, spesielt når man deler konjunksjonene og, eller: og/eller, dvs. Deretter kommer teksten, som enten kan knyttes til den forrige teksten, eller stå i et splittende forhold til den. Brøklinjen i denne betydningen er også et skilletegn. Denne funksjonen bruker også parenteser. La oss gi et eksempel på slike parenteser: Kapitler og avsnitt i bøker har som regel "et uavhengig nummer og (eller) tittel" (i henhold til Dictionary of Publishing Terms). I stedet for parentes kan du bruke en skråstrek her; "uavhengig nummer og/eller tittel." Brøkskråstreken er oppført i morsekodesymbolsystemet. Generelt oppnås følgende "alfabet" av skilletegn (vær oppmerksom på rekkefølgen de er oppført i):

• punktum (.),
• kolon (:),
• ellipser (….),
• semikolon (;),
• komma (,),
• komma (,),
• anførselstegn: a) poter (",") b) juletrær (""),
• spørsmålstegn (?),
• Utropstegn (!),
• bindestrek eller bindestrek (i tegnsettingsrolle) (--),
• bindestrek (--),
• dobbel strek (---),
• skråstrek (/),
• parentes ()),
• parentes: (),
• fotnoter (*),
• avsnitt eller innrykk.

Tegnsetting.

Tegnsetting er et sett med regler om plassering av skilletegn. Hensikten med tegnsetting er å gi leseren en korrekt forståelse av betydningen av det som skrives. Grunnlaget for tegnsetting er den semantiske inndelingen av tale. Ofte tilsvarer den semantiske inndelingen dens grammatiske inndeling, og i muntlig tale og dens intonasjonsinndeling; med andre ord, semantisk inndeling uttrykkes grammatisk og innasjonalt. I dette tilfellet kan vi snakke om tilfeldighetene av semantiske, grammatiske og intonasjonsgrunnlag for å plassere tegnsettingstegn, eller om det strukturelle og semantiske grunnlaget for tegnsetting.

Imidlertid er det tilfeller der de tre angitte grunnene: semantisk, grammatisk og intonasjon - kanskje ikke er sammenfallende. Derfor er ofte den semantiske og grammatiske inndelingen av tale ikke sammenfallende med dens intasjonale inndeling. Ofte er hoved- og underordnede deler med konjunksjonen "hva" ikke differensiert til nasjonalt: De sier at han kommer snart. Og tvert imot, hele setninger er ofte intonasjonalt inndelt fra et semantisk og grammatisk synspunkt; for eksempel er det nesten alltid en pause mellom det ganske vanlige subjektet og predikatet (To-etasjers handelshus fra midten av forrige århundre vil dessverre strekke seg langs hele vollen) og mellom det prepositive ganske vanlige adverbiale adverbialet og resten av setning (Kl. seks på en klar mai-morgen ll Maya gikk ut i hagen) og etc. under I alle slike tilfeller, som eksemplene ovenfor viser, blir skilletegn plassert (eller ikke plassert) avhengig av den semantiske og grammatiske inndelingen (eller mangel på sådan) og uavhengig av intonasjonsinndeling (eller mangel på sådan).

På den annen side er det også hyppige tilfeller hvor den semantiske inndelingen ikke finner støtte i den grammatiske, dvs. gram. splittelse er ikke uttrykt spesielle skjemaer. I disse tilfellene er det eneste grunnlaget for å plassere et skilletegn semantisk inndeling; den tilsvarende grammatiske og intonasjonsinndelingen antyder skilletegn. Så for eksempel kan talesegmentet "solen skinner, fuglene synger" presenteres grammatisk og innasjonalt som to uavhengige setninger (Solen skinner. Fuglene synger) og som en sammensatt setning (Sola er skinner, fuglene synger). Dermed avhenger den grammatiske og innasjonale inndelingen av et gitt segment av tale av dens semantiske tolkning, uttrykt med skilletegn. Et unntak er et opptak av muntlig tale fra en stemme – et diktat – når intonasjon kan fortelle forfatteren den semantiske inndelingen av tale. Til syvende og sist er både homogene og heterogene definisjoner forskjellige i betydning, noen ganger innledende ord og medlemmer av setningen (Han kan være på skolen og Han kan være på skolen) og andre konstruksjoner.

Til slutt er det også tilfeller der den semantiske (og innasjonale) inndelingen motsier den grammatiske. For eksempel: Hun minnet meg på å ta en vask og en barberkost. Og støvelkrem. Og en børste. Fra den grammatiske kombinasjonens synspunkt er "både støvelkrem og en børste" homogene tillegg, men forfatteren skiller dem ut i mening og intonasjon i uavhengige setninger og uttrykker dette punktum.

I alle de vurderte tilfellene er grunnlaget for å plassere skilletegn altså nettopp den semantiske inndelingen av tale, som kan falle sammen med grammatiske og intonasjonsinndelinger, men kanskje ikke sammenfalle med en av dem og til og med motsi den.

Tegnsettingstegn og deres funksjoner.

Følgende skilletegn brukes i russisk tegnsetting: punktum, spørsmålstegn, utropstegn, ellipsis, komma, semikolon, kolon, bindestrek, parentes, anførselstegn. Funksjonen til et skilletegn utføres også av avsnittsinnrykk, eller en rød linje.

Tegnsettingstegn utfører to hovedfunksjoner: 1) separasjon, 2) fremheving. Noen av skilletegnene tjener kun for skilletegn (skilletegningstegn) - disse er enkle skilletegn: punktum, semikolon, utrops- og spørsmålstegn, ellipse, kolon; Dette inkluderer også avsnittsinnrykk. Ved hjelp av disse tegnene skilles setninger fra hverandre, de predikative delene av noen komplekse setninger, noen ganger homogene medlemmer og andre design.

Andre skilletegn tjener kun til fremheving (fremhever skilletegn) - disse er doble tegn: parentes og anførselstegn. Ved hjelp av disse tegnene skilles innledende og interkalære setninger og setninger (parentes) og direkte tale (sitater).

De tredje skilletegnene (komma og bindestrek) er multifunksjonelle, dvs. kan virke både separerende og som utskillende, avhengig av de spesifikke forholdene de brukes under.

Dermed kan begge deler av en kompleks setning og homogene medlemmer ved hjelp av komma skilles fra hverandre; ved hjelp av en bindestrek skilles i noen tilfeller deler av komplekse setninger, homogene medlemmer fra et generaliserende ord, noen medlemmer av en setning fra andre i noen ufullstendige setninger og i andre konstruksjoner.

Ved hjelp av komma, utheves ulike isolerte fraser, adresser og innledende ord; ved hjelp av en bindestrek kan innledende og mellomkalkulære setninger fremheves.

I noen tilfeller, som for eksempel i setninger med direkte tale, brukes komplekse kombinasjoner av fremhevende og skilletegn.

De angitte grunnleggende funksjonene til tegnsettingstegn er ofte komplisert av mer spesifikke, menings-skillende funksjoner. Dermed skiller tegnene på slutten av en setning ikke bare en setning fra en annen, men uttrykker også hva en gitt setning er når det gjelder formålet med utsagnet eller graden av følelsesmessighet: Han kommer ikke. Kommer han ikke? Han kommer ikke! Veiledende i denne forbindelse er bruken av skilletegn i ikke-unionssetninger, der skilletegn også bærer en semantisk belastning og signaliserer den grammatiske betydningen av ikke-unionssetninger. Så, for eksempel, i setningen "Han kommer ikke, hun venter", uttrykkes oppregningsforhold, og i setningen "Han kommer ikke, hun venter" - negative forhold.

Hovedfunksjonene til alle tegnsettingstegn, så vel som deres semantiske skillefunksjoner, er beskrevet i settet med regler for russisk tegnsetting.

Metoder for å overføre andres tale

I kommunikasjonsprosessen er det ofte behov for å formidle andres tale (dette begrepet betyr vanligvis både talen til en annen person og ens egen tale som ble sagt tidligere). Dessuten er det i noen tilfeller viktig å formidle ikke bare innholdet, men også selve formen til andres tale (dens eksakte leksikale sammensetning og grammatiske organisering), og i andre - bare innholdet; derfor, i noen tilfeller, er nøyaktig gjengivelse av andres tale obligatorisk, men i andre er det ikke nødvendig.

I samsvar med disse oppgavene har språket utviklet spesielle måter å overføre andres tale på: 1) former for direkte overføring (direkte tale); 2) former for indirekte overføring (indirekte tale). Setninger med direkte tale er spesielt utformet for å nøyaktig gjengi andres tale (dennes innhold og form), og setninger med indirekte tale er kun ment å formidle innholdet i andres tale. Dette er de vanligste formene for å overføre andres tale.

I tillegg til dem er det andre former designet for å formidle bare emnet, emnet for andres tale, for å inkludere elementer av andres tale i forfatterens tale og for å løse andre uttrykksfulle og stilistiske problemer. Dermed kan vi snakke om et helt system av former for overføring av andres tale.

Direkte tale.

Setninger med direkte tale er en ikke-union (intonasjon og semantisk) kombinasjon av deler, i den ene - forfatterens ord - selve faktumet av en annens tale er etablert og kilden er navngitt, og i den andre - direkte tale - selve den fremmede talen gjengis. For eksempel: Kirov svarte: "Astrakhan vil ikke bli overgitt."

I tillegg til ord som indikerer selve kjensgjerningen til en annens tale og dens kilde, kan forfatterens ord inkludere ord som indikerer adressaten for direkte tale, ulike omstendigheter som følger med det, samt ord som karakteriserer personen som uttaler den, uttalemåten osv. For eksempel: - Hva er det? – spurte Sokolovich strengt og til og med engstelig og stoppet.

Ord som introduserer direkte tale kan nøyaktig betegne tankeprosesser eller tale (sagt, beordret, tenkt, spurt, etc.). Slike ord krever vanligvis obligatorisk formidling; delen som inneholder direkte tale, veier opp for deres semantiske mangel. Sammenhengen mellom forfatterens ord og direkte tale i slike setninger er nærmere.

I andre tilfeller betegner ikke ord som introduserer direkte tale selve tale- og tankeprosessene, men handlingene eller følelsene som følger med dem (glis, reis deg, blunk; vær glad, opprørt, forskrekket, etc.). Slike ord trenger vanligvis ikke nødvendigvis å distribueres i en del som inneholder direkte tale; derfor er sammenhengen mellom forfatterens ord og direkte tale i disse tilfellene mindre nær. Denne metoden for å formidle andres tale er nær den direkte inkluderingen av andres tale i forfatterens fortelling.

1) Ved preposisjonering av forfatterens ord kan setningen deles: a) i to deler (forfatterens ord - direkte tale) eller b) i tre deler (forfatterens ord - direkte tale - fortsettelse av forfatterens fortelling). I disse tilfellene forklarer direkte tale, avslører innholdet i ordet foran seg med betydningen av tale eller tanke. Når du preposisjonerer forfatterens ord, er rekkefølgen til hovedmedlemmene i dem vanligvis direkte: subjektet er i første omgang, predikatet er i det andre.

2) Når du postposisjonerer forfatterens ord, er setningen delt inn i to deler: PR – AC. I dette tilfellet er direkte tale forklart av forfatterens ord, som er mindre uavhengige her enn med preposisjon. Med postposisjonen til AC er rekkefølgen til hovedmedlemmene i dem snudd: predikatet er i første omgang, subjektet er i det andre.

3) Med interposisjon AC deles setningen i tre deler: PR – AC – fortsettelse av PR. Når de legger inn AC-er, er de i sin rolle nær innledende setninger. Rekkefølgen på hovedbegrepene i dette tilfellet er omvendt. I interpositiv AS kan det være to verb med betydningen tale eller tanke, hvorav det første refererer til direkte tale som står foran forfatterens ord, det andre - etter forfatterens ord. Slike tilfeller representerer en blanding av posisjonstypene diskutert ovenfor.

Direkte tale er ment å nøyaktig gjengi andres tale i form. Det kan inneholde en eller flere setninger, forskjellige i struktur, intonasjon, modalitet og tidsplan. Ethvert levende design kan reproduseres i PR samtaletale, inkludert de som inkluderer interjeksjoner, adresser, innledende ord og andre elementer. I PR brukes pronomen ikke fra synspunktet til forfatteren som formidler andres tale, men fra synspunktet til den som det tilhører.

Indirekte tale.

Setninger med indirekte tale er NGN-er med forklarende-objektive klausuler: Petya ba meg om ikke å komme for sent.

Setninger med CD gjengir ikke andres tale, men formidler innholdet. Mange former for livlig samtaletale kan ikke inkluderes i CD-en, for eksempel adresser, interjeksjoner, mange modale ord og partikler, former for imperativ stemning, en rekke infinitivkonstruksjoner, etc.

På CD-en kan intonasjonsoriginaliteten til andres tale ikke uttrykkes. Pronomen og personlige former for verb i den kirgisiske republikken brukes ikke fra synspunktet til personen som eier en annens tale, men fra synspunktet til forfatteren som formidler innholdet i en annens tale.

Hoveddelen av slike setninger gir samme informasjon som i forfatterens ord i PR. Den underordnede delen som inneholder KR refererer til et av hovedordene, som krever obligatorisk fordeling. Derfor er sirkelen av ord som introduserer KR mye smalere enn sirkelen av ord som introduserer PR: KR introduseres bare med ord som direkte indikerer tale eller tanke (sier, sa, tenkte, spurte, spurte, beordret, spørsmål, tanke osv. ).

I setninger med CD er delen som formidler innholdet i andres tale ofte i postposisjon.

Setninger med forskjellige konjunksjoner er ment å formidle innholdet i typer utenlandsk tale av forskjellige modaliteter. Setninger med konjunksjonen " Hva" formidle innholdet i fortellende setninger med bekreftende eller negativ modalitet. Setninger med konjunksjoner «som om, som om» formidler også innholdet i fortellende setninger, men med et snev av usikkerhet og formodninger. Setninger med konjunksjonen "å" formidler innholdet i insentivsetninger i andres tale.

Setninger med ulike allierte ord (spørre-relative pronomen) formidler innholdet i spørrende setninger i andres tale (indirekte spørsmål). Hvis spørsmålet i en annens tale er innrammet kun innasjonalt eller ved hjelp av spørrende partikler, så i et indirekte spørsmål brukes konjunksjonspartikkelen «om» eller kombinasjonen «om...eller»: Jeg ble spurt om jeg ville være enig å holde et nytt foredrag.

Feil direkte tale.

I dette tilfellet ser det ut til at en annens tale smelter sammen med forfatterens, uten å skilles direkte fra den, verken ved ord som indikerer det faktum at en annens tale er uttalt og dens kilde (med PR og CR), eller ved en endring i pronominal. plan (med PR og direkte inkludering av andres tale i fortellingen), heller ikke en spesiell form underordnet ledd(med CR). I slike tilfeller forvandler forfatteren seg til sine helter, og når han snakker om tankene deres, formidler talen deres, tyr han til de grammatiske, leksikalske og fraseologiske virkemidlene som heltene hans ville ty til i den avbildede situasjonen. Slik overføring av andres tale (NPR) er et litterært verktøy som en forfatter kan introdusere karakterenes spesifikke tale i forfatterens fortelling, og dermed karakterisere karakterene hans.

NPR har ingen spesielle syntaktiske former. Det ligner på CR på grunn av bruken av pronomen, og PR – komparativ frihet til å formidle funksjonene til andres tale. Mye friere enn i den indirekte overføres ulike fraseologiske enheter og ikke-frie syntaktiske modeller som er karakteristiske for levende samtale, til NPR.

NPR er vanligvis en uavhengig setning eller en serie av dem, som er direkte inkludert i forfatterens fortelling, eller fortsetter en av måtene å formidle andres tale på, eller følg omtalen av emnet, emnet for andres tale, utvikle dette emnet . For eksempel: «Hun ble overrasket over det tiden går så sakte, og ble forferdet over at det fortsatt var seks timer igjen til midnatt. Hvor skal man drepe disse seks timene? Hvilke setninger skal jeg si? Hvordan oppføre seg med mannen din? Her er beskrivelsen av heltinnens tanker og følelser erstattet av NPR.

I form av NPR blir de uuttalte tankene til helten oftere formidlet. Derfor, i de foregående setningene, brukes ofte (men ikke alltid) verb som "tenke, husk, føl, angre, bekymre deg" osv.

Overføring av emnet, emnet for andres tale.

Emnet for en annens tale kan uttrykkes i en enkel setning ved å bruke tillegg til verb med betydningen av tale eller tanke. Emnet, emnet for en annens tale kan angis i den underordnede forklaringsdelen hvis det i hoveddelen tilsvarer demonstrasjonsord med preposisjonene "om, om" (om det, om det). For eksempel: Og mamma snakket om elefanten og hvordan jenta spurte om bena hans.

Sitat.

Et sitat er et ordrett utdrag fra et verk som forfatteren av et annet verk siterer for å bekrefte eller forklare tankene sine. Sammen med dette kan det også spille en følelsesmessig uttrykksfull rolle - å styrke det som ble sagt tidligere, å gi det en spesielt uttrykksfull karakter. Også et sitat kan være en kilde, et utgangspunkt for resonnement, spesielt hvis verket det er hentet fra er gjenstand for spesiell vurdering.

I sin struktur kan et sitat være en setning, en kombinasjon av setninger, en frase og ord som er nøkkelen til en gitt tekst.

1. Setninger med et sitat er todelt (forfatterens ord er et sitat) og i deres struktur og tegnsetting er ikke forskjellig fra setninger med direkte tale. Hvis en setning som representerer et sitat ikke er gitt i sin helhet, plasseres en ellipse i stedet for de utelatte medlemmene av setningen.

2. Sitater kan inkluderes i teksten som relativt uavhengige deler av den, uten forfatterens ord.

3. Sitater kan legges inn i CD-en. I dette tilfellet følger sitatet vanligvis den forklarende konjunksjonen og begynner med en liten bokstav.

4. Spesielle innledende ord og setninger kan også angi kilde ved sitering.

For å inkludere sitater i teksten, kan formene til siterte ord, som substantiv, verb osv., endres.