Dragi roditelji i djeco!

Već morate odlučiti o temi projektnog rada na kojem ćete raditi. Na ovoj stranici ćete pronaći preporuke koje će vam pomoći da kvalitetno pripremite svoj projektantski rad, strukturu i vrste projektantskih radova, kao i listu mogućih tema za projektantske radove.

Vrste projekata

Praktični projekat - usmjereno na rješavanje stvarnih problema koji odražavaju interese učesnika u projektu. Ovi projekti imaju jasan cilj koji se mora postići. Na primjer, možete završiti praktičan projekat "Pomozi pticama" Gdje svrha Bit će izrada kućica za ptice ili hranilica. Vrijednost projekta je u realnosti korištenja proizvoda u praksi.
Istraživački projekat Struktura liči na naučnu studiju. Uključuje opravdanje relevantnosti odabrane teme, formulaciju problema istraživanja, obavezno formulisanje hipoteze, diskusiju i analizu dobijenih rezultata. Na primjer, studenti bi mogli završiti istraživački projekat pod nazivom "Zašto biljkama treba voda" . U toku projekta moguće je izvršiti mini studija: pokušajte da klijate sjemenke pasulja koristeći vodu i bez vode, a zatim procijenite rezultat.
Informativni projekat usmjereno na prikupljanje informacija o bilo kojem objektu ili pojavi. Na primjer, možete sakupljati informacije o najvećim akvarijima na svijetu i predstavite to djeci u razredu.
Kreativni projekat uključuje izradu raznih rukotvorina, postera, crteža i drugih proizvoda. U našem razredu smo već učestvovali u kreativnom projektu" Porodični praznici i tradicija" . Tokom projekta, svako dijete nije samo provelo mini istraživanje o porodičnim praznicima i tradicijama. Djeca su napravila foto kolaže, postere i letke sa prikazom porodičnih praznika i tradicija.

Faze rada na projektu

I faza: odabir teme projekta
II faza: prikupljanje informacija
III faza: razmišljanje o planu projekta
faza IV: implementacija projekta
Faza V: priprema za odbranu projekta (izrada portfolia, priprema prezentacije, zanatske radnje, izvještaj o obavljenom radu, letaka, novina i sl.)
izraditi elektronsku prezentaciju itd.
faza VI: prezentacija i odbrana projekta na času
VII faza: refleksija (samoanaliza i samoevaluacija obavljenog posla, Vaši utisci o radu na projektu).

Kako odabrati temu projekta?

Pravilo 1. Tema bi trebala biti zanimljiva djetetu.
Pravilo 2. Tema mora biti izvodljiva, a njeno rješenje mora biti korisno učesnicima studije.
Pravilo 3. Tema bi trebala biti originalna, s elementima iznenađenja i neobičnosti.
Pravilo 4. Tema mora biti dostupna djetetu, dijete mora razumjeti temu projekta.

Struktura projekta (to je upravo ono što momci MORAJU odražavati u svojim projektima)

1. Tema projekta.
2. Vrsta projekta:
3. Ciljevi i zadaci projekta.
4. Plan rada projekta (ili faze).
5. Glavne ideje.
6. Zaključak.

Primjer dizajnerskog rada (ukratko)

1. Tema mog projektnog rada je “Najveći zoološki vrtovi na svijetu”
2. Vrsta projekta je informativna.
3. Cilj projekta- saznajte što više informacija o najvećim zoološkim vrtovima na svijetu. Zatim iznesite ove informacije za diskusiju sa učiteljem i djecom u razredu.
Ciljevi projekta:
- koristeći referentni materijal: (enciklopedije, internet, časopisi i novine) pronađite informacije o najvećim zoološkim vrtovima na svijetu;
- analizirati ove podatke i sastaviti mini-govor o najvećim i najneobičnijim zoološkim vrtovima na svijetu;
- pričati o egzotičnim stanovnicima ovih zooloških vrtova;
- pripremiti mini-film (zanat, poster i sl.) o najvećim zoološkim vrtovima na svijetu;
- predstaviti dobijene rezultate nastavniku i kolegama iz razreda, razgovarati o projektu.
4. Faze rada na projektu.
- Prvi korak - "Odabir teme projekta." Odabrao sam ovu temu jer.....
SAVJET: uz svaku fazu možete priložiti male fotografije (kako ste odabrali temu, kako ste izgledali u knjigama, kako ste čitali časopise, kako ste vi i vaša mama ili tata sastavili tekst za projekat)
-druga faza - "Prikupljanje informacija". Za rad na projektu koristio sam sljedeće izvore.....
- treća faza - “Razmišljanje o planu rada na projektu” uključuje aktivnu mentalnu aktivnost. Može se izostaviti (ne pisati).
- četvrta faza - "Implementacija projekta". U ovoj fazi se sastavlja tekst rada, izgled, kreira se poster i tako dalje.
- peta faza - “priprema za odbranu projekta” - uključuje pripremu kod kuće za odbranu projekta. Ovaj korak također može biti izostavljen (nije napisan).
- šesta i sedma faza - odvijati u nastavi. Oni takođe ne moraju da se odražavaju u tekstu rada.
5. Glavne ideje. Radeći na projektu saznao sam da postoje sljedeći najveći zoološki vrtovi na svijetu..... Zanimljivi su jer....... tamo žive stanovnici poput.......
6. Zaključak. Naučio sam da vrlo rijetke životinje žive u zoološkim vrtovima. Treba ih zaštititi, zaštititi......

NEMOJTE ZABORAVITI PRISUSTVOVATI "PROIZVODU" VAŠEM PROJEKTU - ZANAT, MODEL, FILM, PREZENTACIJU I TAKO DALJE.

Primjeri dizajnerskih radova (preuzeti sa interneta)

Odaberite temu istraživanja.

Radite sa izvorima informacija, pronađite odgovore na svoja pitanja.

Izvucite svoje zaključke.

Predstavite rezultate svog rada.

Pripremite kratak govor da predstavite svoje istraživanje.

Pažljivo radite svoj govor. Nema potrebe ostavljati prostora za improvizaciju. Ako čak i malo sumnjate u sebe, najbolje je unaprijed razmisliti o čak i nevažnim frazama.
Pripremite svoj govor ispred ogledala i izgovorite riječi naglas. Uvježbajte ne samo tekst, već i izgovor i izraze lica. Apsolutno sve utiče na čoveka. Stoga uspjeh cijelog projekta ovisi o tome kako je materijal predstavljen.

Okvirne teme projektnog rada za učenike osnovnih škola

* Zoološki vrtovi svijeta
* Moja bašta iz snova
* Istorija razvoja fudbala
* Ove smiješne mačke
* Tigrovi su najveće i najstrašnije velike mačke.
* Pet najređih ptica na planeti
* Šta osoba treba da zna o paukovima?
* Istorija nastanka i proizvodnje čokolade
* Kako pomoći pticama da prežive zimu?
* Ljepota i simetrija leptira
* Psi i prostor
* Psi vodiči
* Sol – dobra ili loša?
* Život i smrt dinosaurusa na planeti Zemlji
* Naše profesije iz snova
*Moje porijeklo
*Profesije naših roditelja
* Moj grad
* Hleb je svemu glava
* Ptice su naši prijatelji
* Zdravog načina života
* Naša kuća. Naše dvorište
* Rat i naša porodica
* Korištenje kućnog otpada u dječjim zanatima
* Istorija ruskih igračaka
*Šta su igrali naši preci?
* Aktivni vulkani na našoj planeti
* Korišteni papir - smeće ili dobar?
* Matrjoška - igračka ili suvenir
* Da li sendvič uvek pada puterom nadole?
* Sportski život moje porodice
* Kako crtani filmovi utiču na dječiju psihu
* Kaktus-bodljikavi prijatelj
* Rast kristala
* Koliko je udaljeno od nas do Sunca?
* Zašto plačemo? Odakle dolaze suze?
* Zašto mleko kiseli?
* Zašto pucaju kokice?
* Putovanje kapljice vode
* Šta je mikroskop?
* Čudesne transformacije, ili Šta je sir?
* Mesečeve tajne

Opštinska obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 21"

Kreativni projekat o tehnologiji

"Djevojka s olovkom"

Razvio učenik 8 "B" razreda

Chelyakin Dmitry

Šef nastavnika tehnologije

Hrabrov Nikolaj Vasiljevič

Vologda

Uvod u kreativni projekat………………………………………………………….3

Opravdanost teme projekta ................................................. ...................... .........................4

Istorijska referenca ................................................................ ................................4

Odabir opcije proizvoda ................................................. ........................................................5

Izrada skice proizvoda……………………………………………………………8

Tehnološki proces proizvodnje proizvoda…………………………………..9

Obračun uvjetne cijene materijala za izradu proizvoda…..10

Završna kontrola i evaluacija projekta………………………………..11

Zaštita projekta………………………………………………………….12

Spisak korišćene literature ................................................. ........ 13

Uvod u kreativni projekat

Poznavanje kreativnog projekta uvodi se u tehnologiju radnog osposobljavanja od 5. razreda.

A-prioritet kreativni projekat- ovo je samostalan istraživački rad koji se može efikasno obavljati zahvaljujući solidnom znanju i vještinama iz programa tehnološkog predmeta.

Ciljevi i zadaci kreativnog projekta:

Razvijati politehnička znanja u najčešćim i perspektivnim tehnologijama;

Formirati predstavu o osnovama moderne proizvodnje i usluga;

Razvijati samostalnost i sposobnost rješavanja kreativnih i inventivnih problema;

Osigurati samospoznaju, poznavanje svijeta profesija;

Negovati naporan rad, preduzimljivost, kolektivizam, humanost, milosrđe, posvećenost, poštenje, odgovornost i kulturu ponašanja;

Negovati brižan odnos prema prirodi i prirodnim resursima;

Formirajte aktivnu životnu poziciju;

Formirati osnovne pojmove tržišne ekonomije i sposobnost njihove primjene;

Razvijte realan plan za postizanje vašeg cilja.

Oprema: uzorci praznina, ravnala, olovke, kreativni projekti, izvještaji, sažetci, posteri.

Opravdanost teme projekta

Predmet istraživačkog rada, kreativnog projekta je tehnologija izrade proizvoda od drveta, a predmet su vlastite sposobnosti učenika u ovom zanatu. Novinu i značaj istraživanja možemo definisati na sledeći način: „Sve novo je dobro zaboravljeno staro. Ljepota, oživljena ljudskim rukama, može učiniti svijet toplijim i ljubaznijim.”

Sposobnost rada sa drvetom je prilika da doživite lepotu. Ova vještina se uči na časovima tehnologije obrade drveta s ciljem daljnje upotrebe u praktične svrhe. Nemoguće je zamisliti rusko stanovanje bez drvenih proizvoda, kako u davna vremena, tako i u naše vrijeme. Čak iu modernom stanu ili uredu, drvena kompozicija će bljesnuti, oživljavajući unutrašnjost sobe. Sada se oživljavaju mnogi narodni zanati, izdaje se puno relevantne literature: knjige, časopisi, priručnici koji će pomoći u dizajniranju i izradi proizvoda.

Svi alati u radionici su raspoređeni po rasporedu, a samo olovke i olovke po pravilu haotično leže na učiteljskom stolu. Ovu situaciju možete ispraviti i uspostaviti red u svom uredskom potrepštinu. Predmet razvoja kreativnog projekta je instalacija koja se može nazvati stalak za olovke i olovke, držač za olovke. Njegova upotreba pomoći će da kancelarijski pribor na stolu bude u savršenom redu, a ovaj proizvod može poslužiti i kao ugodan i koristan poklon za voljene osobe.

Istorijska referenca

Istoriju nastanka stalka za instrumente za pisanje treba posmatrati paralelno sa pojavom samih instrumenata za pisanje. Istorija olovke počinje u 11. veku. Umjetnici su tada crtali uglavnom štapićima napravljenim od mješavine olova i cinka, koji se ponekad nazivaju "srebrne olovke". Grafitne olovke su poznate od 16. veka. Kupci, uglavnom umjetnici, su te grafitne štapiće cijedili između komada drveta ili grančica, umotavali ih u papir ili vezivali kanapom. Prvi dokument koji spominje drvenu olovku datira iz 1683. U Njemačkoj je proizvodnja grafitnih olovaka počela u Nirnbergu. Modernu olovku je 1794. godine izmislio francuski naučnik i pronalazač Nicolas Jacques Conte. Moderne elektrode koriste polimere, koji omogućavaju postizanje željene kombinacije čvrstoće i elastičnosti, što omogućava proizvodnju vrlo tankih elektroda za mehaničke olovke (do 0,3 mm).

Uobičajeni šestougaoni oblik tijela olovke predložen je krajem 11. stoljeća. Grof Lothar von Fabercastle, primijetivši da se okrugle olovke često kotrljaju sa starih površina. 2/3 materijala koji čini jednostavnu olovku odlazi u otpad kada se naoštri. To je nagnalo Amerikanca Alonsa Crosa, pionira modernih instrumenata za pisanje, da 1869. godine stvori metalnu olovku, gdje se štap drži metalnim stezaljkama (collets) - steznom olovkom. Ovaj skromni početak uticao je na razvoj čitave grupe proizvoda koji se danas koriste svuda.

Originalni predmet, držač za olovke, primjer je kancelarijskih predmeta iz prve polovine 19. stoljeća.

Odabir opcije proizvoda

Koje specifične zahtjeve treba da zadovolji budući proizvod - držač za olovke? Mogu se razlikovati sljedeći kriteriji:

1. Trajnost.

2. Pouzdanost.

3. Proizvodnost.

4. Estetika (dizajn).

5. Pogodnost.

6. Sigurnost.

7. Isplativo.

8. Ekološki prihvatljiv.

9. Lična privlačnost.

Ako analizirate razne časopise, knjige, web stranice, pregledate opcije za gotov proizvod, naći ćete ih u velikom broju, tako da donošenje konačnog izbora nije nimalo lako.

Međutim, fokusiraćemo se na četiri moguće osnovne opcije, na osnovu našeg ukusa. Ove opcije su u potpunosti u skladu sa zahtjevima za gore opisani proizvod.

P

stalak za olovke i olovke

Rice. 1. Moguće opcije proizvoda

Odabrane opcije proizvoda ćemo ocijeniti prema utvrđenim kriterijima. Polazićemo od skale od šest tačaka za procenu kvaliteta svake opcije. Rezultate ćemo prikazati u obliku tabele.

Varijanta svojstva/proizvoda
Snaga
Pouzdanost
Proizvodnost
estetika (dizajn)
Pogodnost
Sigurnost
Ekonomičan
Ekološka prihvatljivost
Lična privlačnost
Zbir bodova

Analiza dobijenih rezultata nam omogućava da zaključimo da je najoptimalnija opcija 3, koja je dobila više bodova. Njegova glavna prednost je originalan lijep izgled (estetika). Osim toga, ova opcija podrazumijeva i varijabilnost: oblik proizvoda može biti različit („jež”, „riba”, „patka”, „brod”, „auto” itd.), što vam omogućava da zadovoljite estetski ukus različitih ljudi. Dakle, zaustavimo se na trećoj opciji - držaču za olovke "Jež".

Razvoj skice proizvoda

Kutija za olovke sastoji se od dva glavna dijela: glavnog elementa - ježa i baze (stalka), koji su povezani okruglim šiljkom (tiplom).

U gornjem dijelu kućišta izbušene su rupe za kancelarijski materijal.

Rice. 2. Projektni proizvod “Olovka”

Tehnološki proces proizvodnje proizvoda

	Redoslijed rada	Skica, crtež	Alati, uređaji
	Odaberite radni komad uzimajući u obzir dodatke za obradu (20x110x130), isplanirajte i izbrusite sve njegove strane Ocrtajte šablon Napravite niz rezova i dlijetom napravite strugotine duž konture Obradite radni komad duž konture (dovedite ga do linije) Izbušite potreban broj rupa		Radni sto, avion, brusni papir Prazan, šablon, olovka Radni sto, pila, dleto, čekić Turpije, brusni papir Bušilica

Izračun uvjetnih troškova materijala za proizvodnju proizvoda

Uzimajući u obzir sve aspekte proizvodnje proizvoda "držač za olovke", možete izvršiti ekonomske proračune.

Ukupna zapremina drveta za izradu delova držača za olovke bila je V = 0,002 kubna metra. metar drva.

1 cu. Metar hrastovog drveta košta 6.000 rubalja.

0,002 m3 x 6000 rub.

Prilikom bušenja na mašini u trajanju od 20 minuta, potrošena je sljedeća električna energija:

0,4 kW x 0,34 h = 0,136 kW x h

0,136 x 1,51 rub. = 0,21 rub.

Po završetku montaže proizvod se premazuje lakom za namještaj. Potrošeno 0,05 kg.

1 kg laka za namještaj košta 145 rubalja.

0,05 x 145 = 7,25 rub.

Ukupna cijena materijala je:

12 + 0,21 + 7,25 = 19,46 rubalja.

Završna kontrola i evaluacija projekta

Dakle, proizvod - držač za olovke - potpuno je spreman i zadovoljava razvijene kriterije. Proizvod je izdržljiv, pouzdan, ekonomičan, jer... Za njegovu proizvodnju nije utrošeno mnogo materijala. Tehnologija izrade držača za olovke obuhvata one radnje koje se savladavaju na časovima tehnologije: blanjanje, testerisanje, bušenje, skidanje itd. Kako ove operacije nisu složene i radno intenzivni, izrada držača za olovke zahtevala je kratak vremenski raspon.

Proizvod je ekološki prihvatljiv, jer je izrađen od prirodnog materijala – drveta. Također, držač za olovke se pokazao vrlo praktičnim i sigurnim za korištenje.

U trgovinama kancelarijskog materijala možete provjeriti cijene sličnih proizvoda i uvjeriti se da je cijena domaćeg držača za olovke znatno niža. Ali, naravno, ne treba zaboraviti da u cijenu gotovog proizvoda ulaze i troškovi zarada radnika i transporta robe do trgovine.

Kao test i test, proizvod treba testirati tokom lekcije tehnologije. Držač za olovke je testiran i utvrđeno je da je stabilan, udoban, lagan i koristan.

Jeste li dobili očekivani rezultat? Prvobitno planirani proizvod - držač za olovke - spreman je zahvaljujući znanju i vještinama koje se podučavaju na časovima tehnologije obrade drveta. Svako može napraviti držač za olovke vlastitim rukama. Osim toga, analizom proračuna možemo izvući zaključak o tome koliko je isplativo stvarati sami. Glavna stvar je vjerovati u sebe, da će sve sigurno uspjeti. Ni jednostavna ni složena stvar se ne može uraditi bez ljubavi prema svom poslu, bez kreativnog pristupa poslu. A kreativnost počinje željom da nešto učinite vlastitim rukama. Raditi znači stvarati. Kreacija, stvaranje, izlaz je iz uobičajenog toka života, uzdizanje stepenica više, otkrivanje novih mogućnosti u sebi.

Zaštita projekta

Odbrana kreativnog projekta uključuje izvještaj koji opisuje:

Obrazloženje za izbor teme kreativnog projekta „Olovka“;

Istraživanje različitih opcija proizvoda i obrazloženje za izbor najbolje opcije;

Objašnjenje skice dijelova proizvoda i procesa proizvodnje;

Karakteristike proizvodnje proizvoda;

Izračun cijene materijala za ovaj proizvod.

Gotov proizvod se predstavlja stručnoj komisiji na raspravu i razjašnjenje aspekata od interesa.

Spisak korišćene literature

1) Yu.A. Zhadayev, A.V. Zhadaeva. Tehnologija. Planovi časova za sekciju „Tehnologija obrade drveta“ po programu V.D. Simonenko. 2006

2) Yu.E. Dolmatov, E.S. Golovanov. Priručnik za projektantske radove iz predmeta „Tehnologija obrade drvnih materijala“.

3) A.M. Konovalenko. Osnove stolarije, Kijev, 1994.

4) L.N. Kreindlin. Stolarski radovi. 1978

5) M.B. Pavlov, J. Pitt, M.I. Guruvich, I.A. Sasova. Projektna metoda u tehnološkom obrazovanju učenika: Priručnik za nastavnike. 2003

6) A.V. Khudyakov. Strojevi za obradu drveta. 1981

7) E.M. Muravjov, M.P. Dobro urađeno. Radionica u edukativnim radionicama. (prerada drveta i plastike). 1987

8) A.T. Tishchenko, V.D. Tehnologija. Industrijske tehnologije. 2012

9) A.T. Tishchenko, N.V. Tit. Tehnologija. Tehnički rad. 2010

Cilj: upoznati studente sa redoslijedom realizacije glavnih faza kreativnog projekta – od koncepta do realizacije.

Zadaci:

• razvijaju vještine u sadržaju, dizajnu i realizaciji projekta, odlučuju o izboru modela;
• promoviraju urednost i estetski ukus;
• razviti vještine planiranja svog rada.

Akademski predmet u okviru kojeg se radi: tehnologije.

Oprema za nastavu: olovke u boji, sketchbook, radna sveska, internet, kompjuter, uzorak kreativnog projekta ( Aneks 1 ), Prezentacija za lekciju .

TOKOM NASTAVE

I. Proučavanje gradiva

– Ljudi, u ovoj lekciji pokušaćemo da shvatimo šta je kreativni projekat i kako ga najbolje realizovati. Reći ću vam i pokazati kako formalizirati kreativni rad na primjeru projekta koji je uradio naš student i kako pripremiti prezentaciju kreativnog projekta za njegovu odbranu.
Šta je kreativni projekat?
Projekt kreativne tehnologije je samostalno razvijen i proizveden proizvod od ideje do realizacije, uz minimalno učešće nastavnika. Ovo je vaš kreativni završni rad. Dakle, u ovom radu morate pokazati sva svoja znanja i vještine koje ste stekli tokom godine, a prilikom izrade proizvoda potrebno je pokušati koristiti više tehnoloških operacija izučenih tokom školske godine.

Rad na kreativnom projektu može se podijeliti u tri faze

a) pripremna faza
b) tehnološka faza;
c) završna faza.

Naslovna strana.

Na samom početku morate pravilno dizajnirati prvu stranicu - naslovnu stranicu. Ovo je lice vašeg projekta. Ovdje navedite puni naziv vaše obrazovne ustanove, naziv vašeg kreativnog projekta, vaše ime i prezime, razred i ko je voditelj projekta, godinu izrade projekta. ( Aneks 1 . Stranica 1)

Plan izvođenja projekta

I. Pripremna faza

1. Relevantnost problema
2. Cilj projekta
3. Opravdanost izbora teme projekta
4. Ciljevi
5. Zahtjevi proizvoda
6. Razvoj ideja
7. Pronalaženje najbolje ideje
8. Istraživanje
9. Moj izbor

II. Tehnološka faza

10. Korišteni materijali
11. Alati i oprema za izradu jastučića za grijanje za čajnik
12. Organizacija radnog mjesta, pravila bezbjednog rada
13. Tehnologija izrade jastučića za grijanje za čajnik.
14. Mjerenje
15. Konstrukcija crteža
16. Tehnološka karta
17. Ekonomska računica
18. Ekološki.
19. Evaluacija obavljenog posla

III. Završna faza

Pripremna faza

Prije nego počnemo s projektom, pogledajmo okolo. Na prvi pogled može izgledati da nam sve odgovara i da nema potrebe ništa mijenjati. Ali pogledajte izbliza. Navikli smo, na primjer, da za naše stanove biramo neutralne, mirne tapete s monotonim uzorkom. Bojimo se koristiti previše svijetle boje ili vrlo tamne zidove u unutrašnjosti, misleći da će to negativno utjecati na naš daljnji način života. Pokušajmo nešto promijeniti u našoj kuhinji. Dobra domaćica zna da pribor treba pažljivo i mudro birati. Na primjer, unutrašnjost kuhinje treba biti racionalna i estetska, zbog čega su stilski dodaci toliko važni da će svakoj kuhinji dodati eleganciju i šarm. Stolnjaci, salvete, držači za lonce, peškiri, podmetači, posude za slatkiše... Sve ove zanate može napraviti svaka domaćica. Učinite svoju kuhinju još ugodnijom - ukrasite je ručno rađenim proizvodima! Za odabir teme možete koristiti takođe od strane Projektne banke, Ili ćete možda biti inspirirani posjetom web-mjestu za ljubitelje petljanja: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

Rezultat prve tačke bit će pisanje mini-eseja na temu: “Obrazloženje izbora i svrhe aktivnosti” ili “Potreba za proizvodnjom proizvoda”.

Postavljanje ciljeva i zadataka

Potrebno je identifikovati glavne ciljeve i ciljeve projekta. Na primjer, razvoj i proizvodnja proizvoda, ili modernizacija, popravka nečega u skladu sa određenim uvjetima i zahtjevima.

Primjer.

Cilj projekta: napraviti suvenir grijač za čajnik za porodično ispijanje čaja
Zadaci:
1. Proučite literaturu, odaberite jednu od metoda izrade jastučića za grijanje za čajnik.
2. Napravite banku ideja, istražite i odaberite najbolju opciju.
3. Pripremite alate i materijale, organizirajte radno mjesto.
4. Napravite proizvod i dizajnirajte ga.
5. Ocijeniti kvalitet rada.

Zahtjevi proizvoda

Sada morate odrediti koje kvalitete proizvod treba imati:

Primjer. Proizvod mora biti: praktičan, kvalitetan, originalan, lijepog izgleda, kompaktan, ekonomičan, pogodan za unutrašnjost prostorije.

Razvoj ideja

U ovoj fazi morate razviti nekoliko opcija za oblik i dizajn proizvoda, analizirati ih i odabrati najprikladniju prema kriterijima. Prvo potražite gotove slične proizvode, pogledajte kako su napravljeni, od kojih materijala su napravljeni, kakvog oblika imaju i razmislite kako možete promijeniti proizvod tako da odgovara vašim kriterijima. ( Aneks 1 strana 4, dijagram 1)

Možete pokušati promijeniti oblik ili materijal različitih dijelova proizvoda

Pronalaženje najbolje ideje

Sada trebate analizirati ideje i odabrati onu koja najbolje odgovara razvijenim kriterijima.

Primjer.

1. Toplu vodu tehnikom patchwork. Izrađuje se od komada pamučne i lanene tkanine različitih boja. Šema boja treba biti svijetla, bogata i radosna. Možete kombinovati štampane i obične tkanine. Da, mogu, nema finansijskih problema, ali mi se nisu baš svidjeli. (Dodatak 2 ,Sl.1,Sl. 2)
2. Jastučić za grijanje, heklani ili pleteni.
Izrađen od prediva različitih boja. Ali, nažalost, ne volim pletenje i nemam veliki izbor niti za pletenje u svojoj kući. (Dodatak 2 ,Sl.3,Sl. 4)
3. Jastučić za grijanje izrađen tehnikom aplika.
Možete ga napraviti od raznobojnih komada bilo koje tkanine, tkanine, filca, flanela. Beautiful. Ova tehnika uključuje završnu obradu dijelova cik-cak, ali naša kućna šivaća mašina nema takav uređaj.(Dodatak 2 , pirinač. 5, sl. 6)
4. Grejac sa elementima za vezenje.
Proizvod se može izraditi u stilu Gzhel slikanja na porculanu. Veoma lijepo. Za doradu je potreban vez, a ovu tehniku ​​veza krstom i satenom sam učila na časovima tehnologije.(Dodatak 2 , sl.7)

Studija

U ovom dijelu morate analizirati ili provesti istraživanje o ispravnom izboru vašeg proizvoda. Istraživanje se može prikazati u obliku tabele (. Aneks 1 . Stranica 5).

Primjer. Ipak, sumnjao sam u izbor jastučića za grijanje i odlučio sam da pitam sve članove svoje porodice. Hajde da istražimo sa mojom porodicom. .

Nakon što smo izračunali sve prednosti i nedostatke, odabiremo opciju proizvoda i započinjemo njegov detaljan razvoj.

Tehnološka faza

U ovom trenutku potrebno je prikazati cjelokupnu tehnologiju proizvodnje proizvoda.
1. Potrebno je uzeti u obzir oblik proizvoda;
2. Razviti svoj dizajn, metode povezivanja dijelova u proizvodu.
3. Odaberite materijale za izradu dijelova proizvoda. ( Dodatak 3 )
4. Utvrditi dostupnost alata potrebnih za obavljanje posla. (Dodatak 1 str.6)
5. Odredite radne dimenzije proizvoda i njegovih dijelova. ( Aneks 1 str.7)
6. Razviti ili odabrati tehnologiju izrade dijelova i proizvoda u cjelini, odnosno koje tehnološke operacije i kojim redoslijedom je potrebno izvršiti za proizvodnju proizvoda. ( Dodatak 4 .)
7. Razmislite o sigurnim načinima proizvodnje proizvoda.
8. Razmislite o načinima dekorativnog i umjetničkog oblikovanja proizvoda.

Sve se može predstaviti u obliku tablica i mislećih zvijezda.

Kalkulacija troškova proizvoda

U ovom odjeljku morate dati procjenu troškova za vaš proizvod. Preporučujem vam da odaberete najracionalniju i najekonomičniju upotrebu materijala. ( Aneks 1 stranica 9)

Ekološka prihvatljivost

Za svoj rad birajte samo ekološki prihvatljive materijale kako proizvodnja i rad vašeg proizvoda ne bi prouzročili promjene u okolišu ili štete po zdravlje.

Završna faza

zaključci

Na kraju projekta pišete zaključke o radu. Potrebno je navesti da je posao završen prema navedenim zahtjevima.

Primjer. Podloga za grijanje za čajnik Piletina "Gzhel" zadovoljava zahtjeve koji su predstavljeni proizvodu na početku rada:

• Jastučić za grijanje se može koristiti, jer je izrađen po dimenzijama i crtežima
• dobra izrada
• jastučić za grijanje je originalan, sličnih nema u prodaji, iznenadit će goste i stvoriti dobro raspoloženje
• prekrasan izgled omogućit će vam korištenje grijaćeg jastučića kao unutrašnjeg ukrasa za kuhinju
• Ispostavilo se da je cijena proizvoda niska, jer su korišteni ostaci tkanine i materijali koji se mogu reciklirati.
• Mojoj porodici se jako svidjela jastučić za grijanje.

U ovom dijelu trebate reklamirati svoj proizvod. čemu služi? Oglašavanje vam omogućava da povećate interesovanje za ovu ponudu. Ranije je pažnju na proizvode privlačio uglavnom glas, ali sada oglašavanje uključuje mnogo različitih načina prenošenja potrebnih informacija potrošaču. Dakle, pokušajte reklamirati svoj proizvod tako da mnogi ljudi žele učiniti isto ili počnite od vaše ideje i učiniti nešto slično.

Primjer. Kako čajnu ceremoniju učiniti jedinstvenom? Skuvajte ukusan čaj. Pripremite ukusnu pitu, stavite najljepši set za čaj na stol, položite stolnjak i položite salvete? Naravno, to je tačno, ali postoji jedan zanimljiv detalj koji je vrijedan pažnje za one ljubitelje čaja koji još nisu upoznati s njim. Ovo je poseban grijač koji se postavlja na čajnik kako bi se u njemu održavala željena temperatura i skuhao zaista ukusan čaj. Samo ispijanje čaja treba da bude lagano, što znači da čaj treba da ostane vruć što je duže moguće. I u ovom slučaju, jastučić za grijanje je apsolutno neophodna stvar.
Izrada predmeta za kućanstvo vlastitim rukama jedan je od načina samoizražavanja, stvaranja individualnog stila i pretvaranja ideja u stvarnost. Veoma je prijatno piti čaj kada je tako nešto na stolu. Predivan ukras za unutrašnjost modernog doma.
Tako nešto ne možete kupiti na tržištu!

rabljene knjige:

Predstavite literaturu koju ste koristili

Primjer.

1. Časopis „Učimo igrati“ br. 3. Moskva. Izdavačka kuća Prosvjeta. 2004
2. Chernyakova V.N. Tehnologija obrade tkanina 7-9 razreda. Moskva. Obrazovanje. 2000
3. Simonenko V.T. 5, 6, 7 razreda. Ventana Count. 2002
4. Škola i produkcija 2003 br. 1. Izdavačka kuća Prosvjeta.
5. Za one koji šiju. E.N. Yudina i drugi. 1985
6. Semenov V.M. Sve o čaju i ispijanju čaja: Najnovija enciklopedija čaja
7. Kalendar 2008 Ruska čajanka.
8.Internet: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

II. Praktičan rad

Nastavnik traži od učenika da odaberu temu za kreativni projekat.
Konačan izbor teme ostaje na nastavniku, uzimajući u obzir znanja i vještine učenika.
Učenici završavaju odabrani kreativni projekat (možete ga ponuditi u mini grupama).
Konsultacije sa nastavnikom o realizaciji projekta.

III. Sažetak lekcije

Preliminarna procjena praktičnog rada.

Na kraju lekcije:

Zgodan čovjek od posla - kombajner, traktorist, pilot za kormilom svog automobila, baštovan na svom omiljenom drvetu.
Ako želiš da budeš lep, radi dok se ne zaboraviš, radi tako da se osećaš kao kreator, majstor, majstor u onome što voliš. Radite tako da vaše oči izražavaju duhovnost sa velikom ljudskom srećom - srećom kreativnosti.

IV. Zadaća

U sljedećoj lekciji ćemo dati konačnu ocjenu vašeg proizvoda, stoga se pripremite za odbranu svog kreativnog projekta.

Obrazovni projekat je završni samostalni rad učenika intelektualne i praktične prirode iz različitih oblasti djelovanja, koji se izvodi pod vodstvom nastavnika. Edukativne projekte izvode učenici od 1. do 11. razreda.

Osnovni cilj izvođenja kreativnog projekta, koji nastavnik za sebe ostvaruje, je kontrola znanja i vještina učenika, kao i podsticanje njihovog kreativnog razvoja i formiranja sistema intelektualnih i opštih radnih znanja i vještina koje utjelovljene su u određenim proizvodima.

Temu kreativnog projekta učenik može izabrati u bilo kojem odsjeku tehnike, ali je preporučljivo odabrati projekat koji se odnosi na dizajn raznih vrsta edukativnih vizualnih pomagala, alata i uređaja koji se mogu koristiti u nastavi u edukativnim radionicama. , kućni predmeti, igračke, alati i uređaji za rad u bašti i sl. Dakle, projekat mora imati praktičan značaj. Projekti učenika 10. i 11. razreda moraju odgovarati profilu studija.

Projekti mogu biti individualni, grupni ili kolektivni. Prilikom izvođenja grupnih i kolektivnih projekata, nastavnik raspoređuje odgovornosti među učenicima i utvrđuje odgovornost svakog za završetak projekta u cjelini. Ukupna procjena kolektivnog projekta vrši se na osnovu procjena doprinosa svakog od izvođača. Studenti završe najmanje jedan projekat godišnje.

REDOSLED IMPLEMENTACIJE PROJEKTA

Projekti se izvode u četiri faze.

1. Pripremna faza:

Odabir teme projekta od strane studenata, njegovo opravdanje i formiranje motiva za realizaciju;

Određivanje, zajedno sa nastavnikom, potrebne količine znanja i vještina za realizaciju projekta;

Učenici uz pomoć nastavnika izrađuju planove rada za realizaciju projekata;

Određivanje potrebnih materijalnih i finansijskih troškova za izradu projekta.

2. Faza dizajna:

Razmatranje nekoliko mogućih opcija za implementaciju projekta, odabir optimalnog;

Prikupljanje i obrada potrebnih informacija iz literarnih izvora;

Izrada projekta, studija tehnologije izrade planiranog predmeta rada;

Izrada odgovarajuće tehničko-tehnološke dokumentacije, priprema potrebnog materijala, opreme, alata;

Raspodjela odgovornosti (za grupne i kolektivne projekte).

3. Tehnološka faza:

Završetak projekta od strane studenta uzimajući u obzir zahtjeve tehnologije i dizajna, kontinuirano praćenje i prilagođavanje njegovih aktivnosti od strane nastavnika;

Usklađenost sa sigurnosnim propisima.

4. završna faza:

Samoocjenjivanje kvaliteta obavljenog posla.

Realizovani projekti ocjenjuju se sistemom od četiri boda: „nezadovoljavajući“, „zadovoljavajući“, „dobar“, „odličan“. Projekti koji dobiju dobre i odlične ocjene preporučuju se za realizaciju i demonstriraju se na izložbi dječjeg stvaralaštva.

KRITERIJI PROJEKTA

1. 1. Originalnost teme i ideje projekta.

2. 2. Parametri dizajna: usklađenost sa dizajnom proizvoda; snaga, pouzdanost, originalnost, jednostavnost upotrebe.

3. 3. Tehnološki kriteriji: usklađenost sa dokumentacijom, originalnost upotrebe i kombinacije materijala, usklađenost sa sigurnosnim propisima.

4. 4. Estetski kriteriji: kompletnost kompozicije, dizajn proizvoda, korištenje ruskih kulturnih tradicija.

5. 5. Ekonomski kriterijumi: potreba za proizvodom, ekonomska podrška, mogućnost masovne proizvodnje.

Gotovi proizvodi moraju biti opremljeni etiketom s nazivom projekta i naznakom njegovog izvođača; objašnjenje i projektnu dokumentaciju.

Vrijeme je za završetak kreativnog projekta

Faze rada na projektu	Period rada na projektu	Količina sati	Sadržaj
Pripremna faza	septembra	2	Definisanje zadatka i sadržaja aktivnosti za izradu obrazovnih projekata.
Pripremna faza	oktobar	2	Određivanje konkretnih tema projekta, diskusija o planovima rada, izvorima informacija.
Konstruktivna faza	Januar	2	Diskusija o prikupljenim informacijama, predloženom dizajnu proizvoda i tehnologiji upotrebe.
Tehnološka faza	mart, april	6-8	Izrada proizvoda, konsultacije sa nastavnikom o realizaciji projekata, priprema dokumentacije, predodbrana u nastavi.
Završna faza	april	2	Zaštita projekta

Kreativni projekti zauzimaju posebno mjesto u projektnim aktivnostima vrtića. Njihova implementacija podrazumijeva da se, nakon što se glavni dio projekta oživi, ​​dobijeni rezultati formaliziraju u obliku završnog događaja, zabave ili proslave.

U publikacijama u ovoj sekciji možete pronaći veliki broj zanimljivih, uzbudljivih, kreativnih zadataka koji se mogu riješiti u skladu sa stepenom razvoja. Uzmite ih u obzir kada planirate i provodite svoje projektne aktivnosti u grupi. Igranje i istraživačke aktivnosti su najzanimljivija razonoda za djecu, a u procesu kreativnih projekata učenje novih stvari i razvoj je vrlo djelotvorno.

Metodološki razvoji i gotova rješenja za najbolje kreativne projekte.

Sadržano u odjeljcima:

Prikazuju se publikacije 1-10 od 3429.
Sve sekcije | Kreativni projekti

Tokom 5 godina od 2012. do 2017. godine, radeći istovremeno na dva posla kao vaspitačica u muzičkoj školi i muzički direktor u vrtiću, oživela sam veličanstveni projekat „KLASIČNA MUZIKA U VRTIĆU“. .

Prezentacija projekta: “Interakcija sa porodicama učenika radi upoznavanja sa ruskom narodnom umjetnošću” 2 riječi: Djetinjstvo je vrijeme kada je moguće istinsko, iskreno uranjanje u porijeklo nacionalne kulture. Kultura ruskog naroda doprinosi dubokom uticaju na svet deteta, ima moralnu, estetsku, kognitivnu vrednost, utjelovljuje istorijsku...