129. Analizirati shemu nasljeđivanja osobina prikazanu u udžbeniku prilikom dihibridnog ukrštanja. Popunite praznine u predloženom algoritmu za rješavanje problema dihibridnog ukrštanja

1. Zapišimo predmet proučavanja i oznaku gena

3. Sastavite Punnettovu rešetku

130. Na osnovu analize rezultata dobijenih u zadatku 129, odgovori na pitanja

1) Koliko vrsta gameta formira matična biljka sa žutim glatkim sjemenkama? - 2 . Sa zelenim naboranim sjemenkama? - 2

2) Kolika je vjerovatnoća (%) da će prvo ukrštanje dati biljke F1 sa žutim sjemenom? 50 . Sa zelenim sjemenkama? 50

3) Kolika je vjerovatnoća (%) da će F1 biljka sa žutim glatkim sjemenkama kao rezultat prvog ukrštanja? 25 . Sa žutim naboranim? 25 . Sa zelenim glatkim? 25 . Sa zelenim naboranim? 25

4) Koliko različitih genotipova može biti među hibridima prve generacije? 2

5) Koliko različitih fenotipova može biti među hibridima prve generacije? 2

6) Koliko vrsta gameta formira F1 biljka sa žutim glatkim sjemenkama? 4

7) Kolika je vjerovatnoća (%) samooprašivanja F2 biljaka sa žutim sjemenom? 50 . Sa zelenim sjemenkama? - 50

8) Kolika je vjerovatnoća (%) ukrštanja biljaka F2 sa žutim glatkim sjemenkama? 25 . Sa žutim naboranim? 25 . Sa zelenim glatkim? 25 . Sa zelenim naboranim? 25

9) Koliko različitih genotipova može biti među hibridima druge generacije? - 9

10) Koliko različitih fenotipova može biti među hibridima druge generacije? - 4

131. Riješite problem

Kod ljudi dešnjak dominira nad levorukom, a smeđa boja očiju dominira plavom. U brak stupaju smeđooki dešnjak, čija je majka bila plavooka ljevičarka, i plavooka dešnjaka, čiji je otac bio ljevak. 1) Koliko različitih fenotipova njihova djeca mogu imati? 2) Koliko različitih genotipova može biti među njihovom djecom? 3) Kolika je vjerovatnoća (%) da će ovaj par imati ljevoruko dijete?

A - dešnjak, a - levorukost

B - smeđe oči, c - plave oči

Muški genotip - AaBv, žene - Aavb

R	♀AaVv	×	♂AaVv
Gamete	A, a, B, in		A, a, B, in
F1	AB: av: AB: aB

132. Riješite problem

Crna boja dlake i visećeg uha kod pasa dominiraju smeđom bojom i uspravnim uhom. Čistokrvni crni psi sa klapavim ušima ukrštani su sa psima koji su imali smeđu boju dlake i uspravne uši. Hibridi su se ukrštali jedni s drugima. 1) Koji udio F2 štenaca bi trebao biti fenotipski sličan F1 hibridu? 2) Koji udio hibrida F2 bi trebao biti potpuno homozigotan? 3) Koliki bi udio štenaca F2 trebao biti sa genotipom sličnim genotipu F1 hibrida?

A - crna, a - smeđa

B - viseće uho, B - stojeće uho

Odredimo genotipove roditelja, vrste gameta i zapišemo shemu ukrštanja

R	crne, viseće uši	×	smeđe, uspravne uši
Gamete	A, B		a, c
F1	crne, viseće uši

133. Riješite problem

Crna boja kod mačaka dominira nad smeđom, a kratka dlaka - nad dugom. Ukrštene čistokrvne perzijske mačke (crne dugodlake) sa sijamskim (smeđe kratkodlake). Dobijeni hibridi su ukršteni jedni s drugima. 1) Kolika je vjerovatnoća (%) da dobijete čistokrvnog sijamskog mačića u F2? 2) Kolika je vjerovatnoća (%) da dobijete mače u F2 koje je fenotipski slično perzijskom? 3) Kolika je vjerovatnoća (%) da dobijete dugodlakog mačića u F2?

A - crne boje, a - žute boje

B - kratka kosa, c - duga

Odredimo genotipove roditelja, vrste gameta i zapišemo shemu ukrštanja

134. Dopuni rečenicu

Vezani geni su geni koji se nalaze na istom hromozomu i nasljeđuju se na povezan način.

135. Ispod su otkrića koja pripadaju G. Mendelu i T. Morganu. Distribuirajte sljedeća otkrića prema njihovoj povezanosti sa naučnicima:

a) utvrđena je nezavisnost nasljednih osobina

b) utvrđeno je da su nosioci nasljednih osobina hromozomi

c) formulisan je položaj na vezi gena u hromozomu

d) otkriveni su kvantitativni obrasci nasljeđivanja osobina

e) utvrđena je priroda manifestacije simptoma

f) uspostavljen je mehanizam za određivanje spola kod životinja (mužjaci i ženke se razlikuju po setu hromozoma)

G. Mendelova otkrića - a, b, d, e

T. Morganova otkrića - c, e

Ustanovivši obrasce nasljeđivanja jedne osobine (monohibridno ukrštanje), Mendel je počeo proučavati nasljeđivanje dvije osobine, za koje su odgovorna dva para alelnih gena. Ukrštanje koje uključuje jedinke koje se razlikuju u dva para alela naziva se dihibridnim križanjem.

Pošto svaki organizam karakteriše veoma veliki broj karakteristika, a broj hromozoma je ograničen, svaki od njih mora da nosi veliki broj gena. Rezultati dihibridnog ukrštanja ovise o tome da li geni koji određuju dotična svojstva leže na istom kromosomu ili na različitim. U dihibridnom ukrštanju, Mendel je proučavao nasljeđivanje osobina za koje su odgovorni geni, što se, kako se pokazalo mnogo kasnije, na različitim hromozomima.

nezavisno nasleđe. Ako se u dihibridnom ukrštanju geni nalaze na različitim parovima hromozoma, tada se parovi osobina nasljeđuju nezavisno jedno od drugog.

Razmotrite Mendelov eksperiment u kojem je proučavao nezavisno nasljeđivanje osobina graška. Jedna od ukrštenih biljaka imala je glatko žuto seme, a druga naborano zeleno (Sl. 37). U prvoj generaciji sve hibridne biljke imale su glatko žuto sjeme. Segregacija se dogodila u drugoj generaciji: 315 sjemenki je bilo glatko žuto, 108 glatko zeleno, 101 naborano žuto, 32 naborano zeleno. Tako su u F 2 pronađena četiri fenotipa u omjeru blizu 9 žutih glatkih sjemenki (A-B-), 3 žute naborane (A-bb), 3 zelene glatke (aaB-) i 1 zelene naborane (aabb), gdje je znak "-" označava da je prisustvo kao alela moguće A, i A; Kako IN, i b. Ukratko, cijepanje u F 2 može se napisati na sljedeći način: 9 A-B-; 3 A-bb; 3 aaB-; 1 abb.

Rice. 37. Mehanizam nasljeđivanja boje i oblika sjemena kod graška pri dihibridnom ukrštanju. Punnettova rešetka

Zapišimo križanje na način da je lokacija gena na hromozomima očigledna:

Tokom formiranja gameta kod F1 jedinki moguće su četiri kombinacije dva para alela. Mehanizam ovog procesa prikazan je na slici 38. Aleli jednog gena, kao što već znate, uvijek završe u različitim gametama. Divergencija jednog para gena ne utiče na divergenciju gena drugog para.

Ako je u mejozi hromozom sa genom A preselio na jedan pol, tada hromozom može doći do istog pola, tj. u istu gametu, kao kod gena IN, kao i sa genom b. Stoga, sa istom vjerovatnoćom, gen A mogu biti u istoj gameti i sa genom IN, i sa genom b. Oba događaja su podjednako verovatna. Dakle, koliko će biti gameta AB, isti broj gameta Ab. Isto razmišljanje važi i za gen A, tj. broj gameta aB uvijek jednak broju gameta ab. Kao rezultat nezavisne distribucije hromozoma u mejozi, hibrid

formira četiri vrste gameta: AB, Ab, aB I ab u jednakim količinama. Ovu pojavu je ustanovio G. Mendel i nazvao ju je zakonom nezavisnog cijepanja ili Mendelovim trećim zakonom.

Formulisan je na sledeći način: cepanje za svaki par gena se odvija nezavisno od drugih parova gena.

Nezavisno razdvajanje se može predstaviti u obliku tabele (vidi sliku 37). Ime genetičara koji je prvi predložio ovu tablicu zove se Punnettova rešetka. Pošto se četiri tipa gameta formiraju u dihibridnom ukrštanju sa nezavisnim nasljeđivanjem, broj tipova zigota nastalih nasumičnom fuzijom ovih gameta je 4x4, odnosno 16. Upravo toliko ćelija u Punnettovoj rešetki. Zbog dominacije A gore A I IN gore b različiti genotipovi imaju isti fenotip. Dakle, broj fenotipova je samo četiri. Na primjer, u 9 ćelija Punnettove mreže od 16 mogućih kombinacija nalaze se kombinacije koje imaju isti fenotip - žute glatke sjemenke. Genotipovi koji određuju ovaj fenotip su sljedeći: 1AABB:2AAAB:2AaBB:4AAB.

Rice. 38. Nezavisno cijepanje svakog para gena

Broj različitih genotipova formiranih tokom dihibridnog ukrštanja je 9. Broj fenotipova u F 2 sa potpunom dominacijom je 4. To znači da su dihibridno ukrštanje dva nezavisno tekuća monohibridna ukrštanja, čiji se rezultati preklapaju.

Za razliku od drugog zakona, koji uvijek vrijedi, treći zakon je primjenjiv samo na slučajeve nezavisnog nasljeđivanja, kada se proučavani geni nalaze u različitim parovima homolognih hromozoma.

Statistička priroda G. Mendelovih zakona. Pustite u ukrštanju Ah x Ah dobio samo četiri potomka. Da li je moguće precizno predvidjeti genotip svakog od njih? Pogrešno je misliti da će omjer nužno biti jednak 1AA:2Aa:1aa. Može se dogoditi da sva četiri potomstva imaju genotip aa ili Ah. Moguć je i bilo koji drugi omjer, na primjer, tri jedinke sa genotipom Ah i jedan - aa. Da li to znači da je u ovom slučaju prekršen zakon o razdvajanju? Ne, zakon cijepanja se ne može poljuljati rezultatima ukrštanja u kojima se nađe odstupanje od očekivanog omjera, u našem slučaju 1:2:1. Razlog za ovaj fenomen je taj što su zakoni genetike statističke prirode. To znači, na primjer, da će odnos fenotipova potomstva od 3:1 koji se očekuje u ukrštanju heterozigota biti točniji, što je više potomaka. U eksperimentu ukrštanja sorti graška sa žutim i zelenim sjemenkama, G. Mendel je dobio vrlo veliki broj sjemenki u F 2 i stoga se ispostavilo da je cijepanje 3,01:1, odnosno blizu teoretski očekivanog.

Tačno ispunjenje odnosa 3:1, 9:3:3:1 i drugih moguće je samo kod velikog broja proučavanih hibridnih jedinki.

Kada je Mendel postavio svoje eksperimente, nauka još nije znala ništa o hromozomima i genima, ili o mitozi i mejozi. Unatoč tome, Mendel je, precizno uzevši u obzir i razmotrivši rezultate cijepanja, shvatio da je svaka osobina određena posebnim nasljednim faktorom i ti faktori se prenose s generacije na generaciju prema određenim zakonima koje je on formulirao.

1. Šta znači Mendelov treći zakon? Kakve su veze između Mendelovog drugog i trećeg zakona?
2. Koje su citološke osnove dihibridnog ukrštanja?
3. Do kakvog cijepanja u genotipu i fenotipu dolazi ako se hibridi druge generacije dihibridnog ukrštanja (vidi sliku 37) razmnožavaju samooprašivanjem?
4. Do kakvih će podjela genotipa i fenotipa doći ako se svaki od devet genotipova druge generacije dihibridnog križanja ukrsti sa aabb?
5. Zapamtite koliko će genotipova nastati u F 2 sa monohibridnim, dihibridnim ukrštanjima. Koliko će genotipova biti u F 2 u trihibridnom ukrštanju? Pokušajte da izvedete opštu formulu za broj genotipova u F 2 za polihibridna ukrštanja.
6. Kod paradajza okrugli oblik ploda (A) dominira nad kruškolikim (a), crvena boja ploda (B) dominira nad žutom (b). Biljka sa okruglim crvenim plodovima ukrštena je sa biljkom sa žutim plodovima u obliku kruške. U potomstvu 25% biljaka daje zaobljene crvene plodove, 25% - kruškolike crvene plodove, 25% - zaobljene žute plodove, 25% - kruškolike žute plodove (omjer 1:1:1:1). Koji su genotipovi roditelja i potomaka? Pogledajte rješenje problema na kraju tutorijala.
7. U porodici je rođeno plavooko tamnokoso dijete, slično u ovim znakovima svom ocu. Majka - smeđooka tamnokosa; baka po majci - plavooka tamnokosa; djed - smeđooki svijetlokosi; Baka i djed po ocu su smeđih očiju, tamnokosi. Odredite vjerovatnoću rođenja plavookog plavokosog djeteta u ovoj porodici. Smeđe oči dominiraju plavim, tamna boja kose dominira svijetlom.

Punnettova mreža je vizualni alat koji pomaže genetičarima da identificiraju moguće kombinacije gena u oplodnji. Punnettova mreža je jednostavna tablica od 2x2 (ili više) ćelija. Uz pomoć ove tabele i znanja o genotipovima oba roditelja, naučnici mogu predvideti koje su kombinacije gena moguće kod potomaka, pa čak i utvrditi verovatnoću nasleđivanja određenih osobina.

Koraci

Osnovne informacije i definicije

Da biste preskočili ovaj odjeljak i prešli direktno na opis Punnettove rešetke, .

Saznajte više o konceptu gena. Prije nego počnete savladavati i koristiti Punnettovu mrežu, trebali biste se upoznati s nekim osnovnim principima i konceptima. Prvi takav princip je da sva živa bića (od sićušnih mikroba do džinovskih plavih kitova) imaju geni. Geni su nevjerovatno složeni mikroskopski setovi instrukcija koji su ugrađeni u gotovo svaku ćeliju u živom organizmu. U stvari, u ovom ili onom stepenu, geni su odgovorni za svaki aspekt života organizma, uključujući kako izgleda, kako se ponaša i mnogo, mnogo više.

Saznajte više o konceptu seksualne reprodukcije. Većina (ali ne svi) vama poznati živi organizmi proizvode potomstvo seksualna reprodukcija. To znači da ženka i mužjak doprinose svojim genima, a njihovo potomstvo nasljeđuje otprilike polovinu gena od svakog roditelja. Punnettova rešetka se koristi za vizualizaciju različitih kombinacija roditeljskih gena.

• Seksualna reprodukcija nije jedini način razmnožavanja živih organizama. Neki organizmi (na primjer, mnoge vrste bakterija) se sami razmnožavaju aseksualna reprodukcija kada potomstvo stvara jedan roditelj. U aseksualnoj reprodukciji svi geni su naslijeđeni od jednog roditelja, a potomstvo je gotovo njegova tačna kopija.

1. Naučite o konceptu alela. Kao što je gore navedeno, geni živog organizma su skup instrukcija koje svakoj ćeliji govore šta da radi. Zapravo, baš kao i obične upute, koje su podijeljene u posebna poglavlja, paragrafe i podstavke, različiti dijelovi gena ukazuju na to kako različite stvari treba raditi. Ako dva organizma imaju različite "podpodjele", izgledat će ili se ponašati drugačije - na primjer, genetske razlike mogu uzrokovati da jedna osoba ima tamnu, a druga svijetlu kosu. Ove različite vrste istog gena nazivaju se alela.

   • Pošto dijete dobije dva seta gena – po jedan od svakog roditelja – imat će dvije kopije svakog alela.

2. Naučite o konceptu dominantnih i recesivnih alela. Aleli nemaju uvijek istu genetsku "snagu". Neki aleli koji se nazivaju dominantan, nužno se manifestuje u izgledu djeteta i njegovom ponašanju. Drugi, tzv recesivan aleli se pojavljuju samo ako se ne poklapaju sa dominantnim alelima koji ih "potiskuju". Punnettova rešetka se često koristi da odredi kolika je vjerovatnoća da će dijete primiti dominantni ili recesivni alel.

   Reprezentacija monohibridnog križanja (jedan gen)

   1. Nacrtajte kvadratnu mrežu 2x2. Najjednostavniju verziju Punnett rešetke vrlo je lako napraviti. Nacrtajte dovoljno veliki kvadrat i podijelite ga na četiri jednaka kvadrata. Tako ćete imati tabelu sa dva reda i dve kolone.

      Označite roditeljske alele u svakom redu i koloni. U Punnettovoj rešetki, kolone su rezervirane za majčinske alele, a redovi za očeve alele, ili obrnuto. U svaki red i kolonu upišite slova koja predstavljaju majčin i očev alel. U ovom slučaju koristite velika slova za dominantne alele i mala slova za recesivne.

      • Ovo je lako razumjeti iz primjera. Pretpostavimo da želite da odredite vjerovatnoću da će dati par imati dijete koje može vrtjeti jezikom. Ovo svojstvo možete označiti latiničnim slovima R I r- veliko slovo odgovara dominantnom alelu, a malo recesivnom alelu. Ako su oba roditelja heterozigotna (imaju po jednu kopiju svakog alela), onda napišite jedno "R" i jedno "r" iznad šipki I jedno "R" i jedno "r" lijevo od heša.

   2. Upišite odgovarajuća slova u svaku ćeliju. Lako možete popuniti Punnettovu mrežu kada znate koji će aleli doći od svakog roditelja. Upišite u svaku ćeliju dvoslovnu kombinaciju gena koji predstavljaju alele od majke i oca. Drugim riječima, uzmite slova u odgovarajućem redu i koloni i upišite ih u datu ćeliju.

      Odredite moguće genotipove potomstva. Svaka ćelija kompletirane Punnettove rešetke sadrži skup gena koji je moguć kod djeteta ovih roditelja. Svaka ćelija (to jest, svaki skup alela) ima istu vjerovatnoću - drugim riječima, u rešetki 2x2, svaki od četiri moguća izbora ima vjerovatnoću od 1/4. Zovu se različite kombinacije alela predstavljenih u Punnettovoj rešetki genotipovi. Iako genotipovi predstavljaju genetske razlike, to ne znači nužno da će svaka varijanta proizvesti različito potomstvo (vidi dolje).

      • U našem primjeru Punnettove mreže, dati par roditelja može imati sljedeće genotipove:
      • Dva dominantna alela(ćelija sa dva R)
      • (ćelija sa jednim R i jednim r)
      • Jedan dominantni i jedan recesivni alel(ćelija sa R ​​i r) - imajte na umu da je ovaj genotip predstavljen sa dvije ćelije
      • Dva recesivna alela(ćelija sa dva r)

   3. Odredite moguće fenotipove potomstva. Fenotip Organizam predstavlja stvarne fizičke osobine koje su zasnovane na njegovom genotipu. Primjer fenotipa je boja očiju, boja kose, anemija srpastih stanica i tako dalje - iako sve ove fizičke osobine odlučan gena, nijedan od njih nije određen svojom posebnom kombinacijom gena. Mogući fenotip potomstva određen je karakteristikama gena. Različiti geni se različito manifestiraju u fenotipu.

      • Pretpostavimo u našem primjeru da je gen odgovoran za sposobnost savijanja jezika dominantan. To znači da će čak i oni potomci čiji genotip uključuje samo jedan dominantni alel moći da motaju jezikom. U ovom slučaju dobijaju se sljedeći mogući fenotipovi:
      • Gornja lijeva ćelija: može sklopiti jezik (dva R)
      • Gornja desna ćelija:
      • Donja lijeva ćelija: može sklopiti jezik (jedan R)
      • Donja desna ćelija: ne može sklopiti jezik (bez velikog slova R)

   4. Odredite vjerovatnoću različitih fenotipova po broju ćelija. Jedna od najčešćih upotreba Punnettove mreže je pronalaženje vjerovatnoće da će se dati fenotip pojaviti u potomstvu. Budući da svaka ćelija odgovara određenom genotipu i da je vjerovatnoća pojave svakog genotipa ista, dovoljno je pronaći vjerovatnoću fenotipa podijeliti broj ćelija sa datim fenotipom sa ukupnim brojem ćelija.

      • U našem primjeru, Punnettova rešetka nam govori da su četiri vrste kombinacija gena moguće za date roditelje. Tri od njih odgovaraju potomku koji je u stanju da kotrlja jezikom, a jedan odgovara odsustvu takve sposobnosti. Dakle, vjerovatnoće dva moguća fenotipa su:
      • Potomak može saviti jezik: 3/4 = 0,75 = 75%
      • Dijete ne može sklopiti jezik: 1/4 = 0,25 = 25%

   Predstavlja dihibridno ukrštanje (dva gena)

   1. Podijelite svaku ćeliju mreže 2x2 na još četiri kvadrata. Nisu sve kombinacije gena tako jednostavne kao monohibridno (monogeno) ukrštanje opisano gore. Neki fenotipovi su determinisani više od jednog gena. U takvim slučajevima treba uzeti u obzir sve moguće kombinacije, što će zahtijevati b O lshey table.

      • Osnovno pravilo za primjenu Punnettove rešetke kada postoji više od jednog gena je sljedeće: za svaki dodatni gen, broj ćelija treba udvostručiti. Drugim riječima, mreža 2x2 se koristi za jedan gen, 4x4 mreža je prikladna za dva gena, mreža 8x8 je prikladna za tri gena, itd.
      • Da biste lakše razumjeli ovaj princip, razmotrite primjer za dva gena. Da bismo to učinili, moramo nacrtati rešetku 4x4. Metoda opisana u ovom odeljku je takođe pogodna za tri ili više gena - potrebno je samo b O Veća mreža i više posla.

   2. Odredite gene roditelja. Sljedeći korak je pronalaženje gena roditelja koji su odgovorni za imovinu koja vas zanima. Budući da imate posla sa više gena, genotip svakog roditelja mora imati još jedno slovo – drugim riječima, četiri slova za dva gena, šest slova za tri gena, itd. Podsjećamo, korisno je napisati majčin genotip iznad crtica, a očev genotip lijevo od njega (ili obrnuto).

   3. Napišite različite kombinacije gena duž gornjeg i lijevog ruba mreže. Sada možemo napisati iznad mreže i lijevo od nje različite alele koji se mogu prenijeti na potomstvo od svakog roditelja. Kao i kod jednog gena, podjednako je vjerovatno da će se svaki alel prenijeti. Međutim, pošto gledamo više gena, svaki red ili kolona će imati više slova: dva slova za dva gena, tri slova za tri gena, itd.

      • U našem slučaju, trebali bismo ispisati različite kombinacije gena koje svaki roditelj može prenijeti iz svog genotipa. Ako je majčin genotip SsYy na vrhu, a očev genotip SsYY lijevo, tada za svaki gen dobijamo sljedeće alele:
      • Uz gornju ivicu: sy, sy, sy, sy
      • duž lijeve ivice: SY, SY, SY, SY

   4. Popunite polja odgovarajućim kombinacijama alela. Napišite slova u svaku ćeliju mreže na isti način kao što ste uradili za jedan gen. Međutim, u ovom slučaju, za svaki dodatni gen, u ćelijama će se pojaviti dva dodatna slova: ukupno će svaka ćelija imati četiri slova za dva gena, šest slova za četiri gena itd. Kao opšte pravilo, broj slova u svakoj ćeliji odgovara broju slova u genotipu jednog od roditelja.

      • U našem primjeru ćelije će biti popunjene na sljedeći način:
      • Gornji red: SSYY, SSYY, SSYY, SSYY
      • drugi red: SSYY, SSYY, SSYY, SSYY
      • treći red: SsYY, SsYy, ssYY, ssYy
      • donji red: SsYY, SsYy, ssYY, ssYy

   5. Pronađite fenotipove za svako moguće potomstvo. U slučaju više gena, svaka ćelija u Punnett rešetki također odgovara zasebnom genotipu mogućeg potomstva, jednostavno ima više ovih genotipova nego s jednim genom. I u ovom slučaju, fenotipovi za određenu ćeliju određeni su genima koje razmatramo. Opšte je pravilo da je prisustvo barem jednog dominantnog alela dovoljno za ispoljavanje dominantnih osobina, dok je za recesivne osobine potrebno da Sve odgovarajući aleli su bili recesivni.

      • Budući da su glatkoća i žućkast zrna dominantni za grašak, u našem primjeru, svaka ćelija s barem jednim velikim slovom S odgovara biljci sa glatkim graškom, a svaka ćelija s barem jednim velikim slovom Y odgovara biljci sa fenotipom žutog zrna. . Biljke sa naboranim graškom biće predstavljene ćelijama sa dva mala slova s ​​alela, a da bi zrna bila zelena potrebno je samo malo y. Tako dobivamo moguće opcije za oblik i boju graška:
      • Gornji red:
      • drugi red: glatko/žuto, glatko/žuto, glatko/žuto, glatko/žuto
      • treći red:
      • donji red: glatko/žuto, glatko/žuto, naborano/žuto, naborano/žuto

   6. Odredite po ćelijama vjerovatnoću svakog fenotipa. Da biste pronašli vjerovatnoću različitih fenotipova u potomstvu datih roditelja, koristite isti metod kao u slučaju jednog gena. Drugim riječima, vjerovatnoća određenog fenotipa jednaka je broju ćelija koje mu odgovaraju podijeljenom s ukupnim brojem ćelija.

      • U našem primjeru, vjerovatnoća svakog fenotipa je:
      • Potomstvo sa glatkim i žutim graškom: 12/16 = 3/4 = 0,75 = 75%
      • Potomstvo sa naboranim i žutim graškom: 4/16 = 1/4 = 0,25 = 25%
      • Potomstvo sa glatkim i zelenim graškom: 0/16 = 0%
      • Potomstvo sa naboranim i zelenim graškom: 0/16 = 0%
      • Imajte na umu da je nemogućnost nasljeđivanja dva recesivna y alela rezultirala time da među mogućim potomcima nije bilo biljaka sa zelenim sjemenkama.
   • Zapamtite da svaki novi roditeljski gen uzrokuje da se broj ćelija u Punnettovoj rešetki udvostruči. Na primjer, sa jednim genom od svakog roditelja dobijate mrežu 2x2, za dva gena mrežu 4x4 itd. U slučaju pet gena, veličina tabele će biti 32x32!

Jedinke u F 1 generaciji rezultat su ukrštanja dva roditeljska organizma: muškog i ženskog. Svaki od njih može formirati određeni broj vrsta gameta. Svaka gameta jednog organizma sa istom vjerovatnoćom može se susresti sa bilo kojom gametom drugog organizma tokom oplodnje. Stoga se ukupan broj mogućih zigota može izračunati množenjem svih vrsta gameta u oba organizma.

monohibridnog ukrštanja

Primjer 7.1. Zapišite genotip jedinki prve generacije kada se ukrste dvije jedinke: homozigot za dominantni gen i homozigot za recesivni gen.

Napišimo slovnu oznaku genotipova roditeljskih parova i gameta koje formiraju.

R AA x aa

Gamete A a

U ovom slučaju, svaki od organizama formira gamete istog tipa, pa će se, kada se gamete spoje, uvijek formirati jedinke s Aa genotipom. Hibridne jedinke razvijene iz takvih gameta biće ujednačene ne samo po genotipu, već i po fenotipu: sve jedinke će nositi dominantnu osobinu (prema Mendelovom prvom zakonu uniformnosti prve generacije).

Kako bi se olakšalo snimanje genotipova potomaka, uobičajeno je da se susret gameta označi strelicom ili ravnom linijom koja povezuje gamete muškog i ženskog organizma.

Primjer 7.2. Odredite i zapišite genotipove jedinki prve generacije prilikom ukrštanja dvije heterozigotne jedinke analizirane na jednu osobinu.

R Aa x Aa

Gametes A; aa; A

F 1 AA; Aa aa; aa

Svaki roditelj proizvodi dvije vrste gameta. Strelice pokazuju da se bilo koja od dvije ženske gamete može sastati s bilo kojom od dvije muške gamete. Stoga su moguće četiri varijante gameta i u potomstvu se formiraju jedinke sa sljedećim genotipovima: AA, Aa, Aa, aa.

Primjer 7.3. Kosa može biti svijetla ili tamna. Dominantan je gen tamne boje. Heterozigotna žena i homozigotni muškarac tamne kose stupili su u brak. Koje genotipove treba očekivati ​​kod djece 1. generacije?

osobina: gen

tamna boja: A

svijetla boja: a

R Aa x AA

tamno tamno

Gametes A; aa

tamno tamno

Dihibridno ukrštanje

Broj i tipovi zigota u dihibridnom ukrštanju zavise od toga kako su locirani nealelni geni.

Ako se nealelni geni odgovorni za različite osobine nalaze u istom paru homolognih hromozoma, tada će broj tipova gameta u diheterozigotnom organizmu sa Aa Bb genotipom biti jednak dva: AB i av. Kada se dva takva organizma ukrste, oplodnja će rezultirati formiranjem četiri zigota. Zapisivanje rezultata takvog križanja izgledat će ovako:

R AVav x Avav

Gametes AB; av AB; av

F 1 ABAB; ABav; ABav; awav

Diheterozigotni organizmi koji sadrže nealelne gene u nehomolognim hromozomima imaju genotip AaBv i formiraju četiri tipa gameta.

Kada se dvije takve individue ukrste, kombinacije njihovih gameta će dati 4x4 = 16 varijanti genotipa. Genotip dobijenih jedinki može se snimati uzastopno jedan za drugim, kao što smo to uradili kod monohibridnog ukrštanja. Međutim, takav zapis red po red biće preglomazan i težak za dalju analizu. Engleski genetičar Pennet predložio je da se rezultat ukrštanja zabilježi u obliku tabele, koja je nazvana po naučniku - rešetka Punnet.

Prvo se na uobičajen način bilježe genotipovi roditeljskih parova i njihovi tipovi gameta, zatim se iscrtava mreža u kojoj broj vertikalnih i horizontalnih stupaca odgovara broju tipova gameta roditeljskih jedinki. Ženske gamete su napisane vodoravno na vrhu, a muške gamete su napisane okomito s lijeve strane. Na sjecištu zamišljenih vertikalnih i horizontalnih linija koje dolaze iz gameta roditelja, bilježe se genotipovi potomstva.

Iz Wikipedije, slobodne enciklopedije

Punnettova rešetka, ili Pannet rešetka, - tabela koju je predložio engleski genetičar Reginald Pannet (1875-1967) kao alat, koji je grafički zapis za određivanje kompatibilnosti alela iz roditeljskih genotipova. Sa jedne strane kvadrata su ženske polne ćelije, a sa druge muške. Ovo čini lakšim i vizualnijim predstavljanje genotipova dobijenih ukrštanjem roditeljskih gameta.

monohibridnog ukrštanja

U ovom primjeru, oba organizma imaju Bb genotip. Oni mogu proizvesti gamete koje sadrže alel B ili b (prvi znači dominaciju, a drugi recesivan). Verovatnoća potomka sa BB genotipom je 25%, Bb - 50%, bb - 25%.

Fenotipovi se dobijaju u kombinaciji 3:1. Klasičan primjer je boja dlake pacova: na primjer, B je crna vuna, b je bijela. U ovom slučaju, 75% potomaka će imati crnu dlaku (BB ili Bb), dok će samo 25% imati belu dlaku (bb).

Dihibridno ukrštanje

Sljedeći primjer ilustrira dihibridno križanje heterozigotnih biljaka graška. A predstavlja dominantni alel za oblik (okrugli grašak), a recesivni alel (naborani grašak). B predstavlja dominantni alel za boju (žuti grašak), b predstavlja recesivni alel (zeleni). Ako svaka biljka ima genotip AaBb, onda, pošto su aleli za oblik i boju nezavisni, mogu postojati četiri tipa gameta u svim mogućim kombinacijama: AB, Ab, aB i ab.

Ispada 9 okruglih žutih graška, 3 okrugla zelena, 3 naborana žuta, 1 naborani zeleni grašak. Fenotipovi u dihibridnom ukrštanju su kombinovani u omjeru 9:3:3:1.

metoda drveta

Postoji i alternativna metoda nalik stablu, ali ona ne prikazuje ispravno genotipove gameta:

Korisno je koristiti prilikom prelaska