129. Analizza lo schema di ereditarietà dei tratti presentato nel libro di testo durante l'incrocio diibrido. Riempi le lacune nell'algoritmo proposto per risolvere il problema dell'incrocio diibrido

1. Annotiamo l'oggetto di studio e la designazione dei geni

3. Comporre il reticolo di Punnett

130. Sulla base dell'analisi dei risultati ottenuti nell'attività 129, rispondi alle domande

1) Quanti tipi di gameti forma la pianta madre con semi lisci gialli? - 2 . Con semi rugosi verdi? - 2

2) Qual è la probabilità (%) di un primo incrocio per produrre piante F1 con semi gialli? 50 . Con semi verdi? 50

3) Qual è la probabilità (%) di una pianta F1 con semi gialli lisci come risultato del primo incrocio? 25 . Con il giallo rugoso? 25 . Con quelle lisce verdi? 25 . Con quelli verdi rugosi? 25

4) Quanti genotipi diversi possono esserci tra gli ibridi di prima generazione? 2

5) Quanti fenotipi diversi possono esserci tra gli ibridi di prima generazione? 2

6) Quanti tipi di gameti forma una pianta F1 con semi gialli lisci? 4

7) Qual è la probabilità (%) di piante F2 autoimpollinate con semi gialli? 50 . Con semi verdi? - 50

8) Qual è la probabilità (%) di incrociare piante F2 con semi gialli lisci? 25 . Con il giallo rugoso? 25 . Con quelle lisce verdi? 25 . Con quelli verdi rugosi? 25

9) Quanti genotipi diversi possono esserci tra gli ibridi di seconda generazione? - 9

10) Quanti fenotipi diversi possono esserci tra gli ibridi di seconda generazione? - 4

131. Risolvi il problema

Negli esseri umani, la mano destra domina sulla mano sinistra e il colore degli occhi marroni domina sul blu. Un uomo destro dagli occhi marroni, la cui madre era una mancina dagli occhi azzurri, e una donna destra dagli occhi azzurri, il cui padre era mancino, entrano in matrimonio. 1) Quanti fenotipi diversi possono avere i loro figli? 2) Quanti genotipi diversi possono esserci tra i loro figli? 3) Qual è la probabilità (%) che questa coppia abbia un figlio mancino?

A - destrimano, a - mancino

B - occhi marroni, c - occhi azzurri

Genotipo maschile - AaBv, donne - Aavb

R	♀AaVv	×	♂АаВв
Gameti	A, a, B, dentro		A, a, B, dentro
F1	AB: av: AB: aB

132. Risolvi il problema

La colorazione nera del mantello e l'orecchio pendente nei cani dominano la colorazione marrone e l'orecchio eretto. I cani neri di razza con le orecchie flosce sono stati incrociati con cani che avevano un colore del mantello marrone e orecchie erette. Ibridi incrociati tra loro. 1) Quale percentuale di cuccioli F2 dovrebbe essere fenotipicamente simile all'ibrido F1? 2) Quale proporzione di ibridi F2 dovrebbe essere completamente omozigote? 3) Quale percentuale di cuccioli F2 dovrebbe avere un genotipo simile al genotipo degli ibridi F1?

A - nero, a - marrone

B - orecchio pendente, B - orecchio in piedi

Determiniamo i genotipi dei genitori, i tipi di gameti e annotiamo lo schema di incrocio

R	orecchie nere e pendenti	×	orecchie marroni, erette
Gameti	A, B		AC
F1	orecchie nere e pendenti

133. Risolvi il problema

Il colore nero nei gatti domina sul fulvo e sui capelli corti - su quelli lunghi. Gatti persiani di razza pura incrociati (pelo lungo nero) con siamesi (pelo corto fulvo). Gli ibridi risultanti sono stati incrociati tra loro. 1) Qual è la probabilità (%) di ottenere un gattino siamese di razza in F2? 2) Qual è la probabilità (%) di avere un gattino in F2 fenotipicamente simile a un Persiano? 3) Qual è la probabilità (%) di ottenere un gattino fulvo a pelo lungo in F2?

A - colore nero, a - fulvo

B - capelli corti, c - lunghi

Determiniamo i genotipi dei genitori, i tipi di gameti e annotiamo lo schema di incrocio

134. Completa la frase

I geni collegati sono geni che si trovano sullo stesso cromosoma e sono ereditati in modo collegato.

135. Di seguito le scoperte che appartengono a G. Mendel e T. Morgan. Distribuisci le seguenti scoperte in base alla loro affiliazione con gli scienziati:

a) è stata stabilita l'indipendenza dei tratti ereditari

b) è stabilito che i portatori di tratti ereditari sono cromosomi

c) viene formulata la posizione sul collegamento dei geni nel cromosoma

d) sono stati rivelati modelli quantitativi di ereditarietà dei tratti

e) viene stabilita la natura della manifestazione del sintomo

f) è stato stabilito un meccanismo per determinare il sesso negli animali (maschi e femmine differiscono nel set di cromosomi)

Le scoperte di G. Mendel - a, b, d, e

Le scoperte di T. Morgan - c, e

Dopo aver stabilito i modelli di ereditarietà di un tratto (incrocio monoibrido), Mendel iniziò a studiare l'ereditarietà di due tratti, di cui sono responsabili due coppie di geni allelici. Un incrocio che coinvolge individui che differiscono in due coppie di alleli è chiamato incrocio diibrido.

Poiché ogni organismo è caratterizzato da un numero molto elevato di caratteristiche e il numero di cromosomi è limitato, ciascuno di essi deve portare un numero elevato di geni. I risultati dell'incrocio diibrido dipendono dal fatto che i geni che determinano i tratti in questione risiedano sullo stesso cromosoma o su cromosomi diversi. Nell'incrocio diibrido, Mendel ha studiato l'ereditarietà dei tratti di cui sono responsabili i geni, che, come si è scoperto molto più tardi, su diversi cromosomi.

eredità indipendente. Se in un incrocio diibrido i geni si trovano su diverse coppie di cromosomi, allora le coppie di tratti vengono ereditate indipendentemente l'una dall'altra.

Considera l'esperimento di Mendel, in cui ha studiato l'eredità indipendente dei tratti nei piselli. Una delle piante incrociate aveva semi lisci gialli, l'altra rugosa verde (Fig. 37). Nella prima generazione, tutte le piante ibride avevano semi gialli lisci. La segregazione è avvenuta nella seconda generazione: 315 semi erano gialli lisci, 108 verdi lisci, 101 gialli rugosi, 32 verdi rugosi. Così, quattro fenotipi sono stati trovati in F 2 in un rapporto prossimo a 9 semi lisci gialli (A-B-), 3 rugosi gialli (A-bb), 3 lisci verdi (aaB-) e 1 rugoso verde (aabb), dove il segno "-" indica che la presenza come allele è possibile UN, E UN; Come IN, E B. In breve, la scissione in F 2 può essere scritta come segue: 9 A-B-; 3 LA-bb; 3 aaB-; 1 abb.

Riso. 37. Il meccanismo di ereditarietà del colore e della forma dei semi nei piselli durante l'incrocio diibrido. Reticolo di Punnett

Scriviamo l'incrocio in modo tale che la posizione dei geni sui cromosomi sia ovvia:

Durante la formazione dei gameti negli individui F1, sono possibili quattro combinazioni di due coppie di alleli. Il meccanismo di questo processo è mostrato nella Figura 38. Gli alleli di un gene, come già sapete, finiscono sempre in gameti diversi. La divergenza di una coppia di geni non influisce sulla divergenza dei geni dell'altra coppia.

Se nella meiosi un cromosoma con un gene UN spostato su un polo, allora il cromosoma può arrivare allo stesso polo, cioè nello stesso gamete, come con un gene IN, così come con il gene B. Pertanto, con la stessa probabilità, il gene UN può essere nello stesso gamete e con il gene IN, e con il gene B. Entrambi gli eventi sono ugualmente probabili. Pertanto, quanti gameti saranno AB, lo stesso numero di gameti Ab. Lo stesso ragionamento vale per il gene UN, cioè il numero di gameti aB sempre uguale al numero di gameti ab. Come risultato della distribuzione indipendente dei cromosomi nella meiosi, l'ibrido

forma quattro tipi di gameti: AB, AB, AB E ab in quantità uguali. Questo fenomeno è stato stabilito da G. Mendel e chiamato legge della scissione indipendente o terza legge di Mendel.

È formulato come segue: la scissione per ogni coppia di geni procede indipendentemente da altre coppie di geni.

La divisione indipendente può essere rappresentata sotto forma di tabella (vedi Fig. 37). Il nome del genetista che per primo ha proposto questa tabella si chiama reticolo di Punnett. Poiché quattro tipi di gameti si formano in un incrocio diibrido con ereditarietà indipendente, il numero di tipi di zigoti formati da una fusione casuale di questi gameti è 4x4, cioè 16. Esattamente tante celle nel reticolo di Punnett. A causa del dominio UN Sopra UN E IN Sopra B genotipi diversi hanno lo stesso fenotipo. Pertanto, il numero di fenotipi è solo quattro. Ad esempio, in 9 celle della griglia Punnett su 16 possibili combinazioni ci sono combinazioni che hanno lo stesso fenotipo: semi lisci gialli. I genotipi che determinano questo fenotipo sono i seguenti: 1AABB:2AAAB:2AaBB:4AAB.

Riso. 38. Divisione indipendente di ciascuna coppia di geni

Il numero di diversi genotipi formati durante l'incrocio diibrido è 9. Il numero di fenotipi in F 2 con dominanza completa è 4. Ciò significa che l'incrocio diibrido è costituito da due incroci monoibridi indipendenti, i cui risultati sembrano sovrapporsi l'un l'altro.

A differenza della seconda legge, che è sempre valida, la terza legge è applicabile solo ai casi di ereditarietà indipendente, quando i geni studiati si trovano in diverse coppie di cromosomi omologhi.

Natura statistica delle leggi di G. Mendel. Lascia entrare l'incrocio Ah X Ah ha ricevuto solo quattro discendenti. È possibile prevedere con precisione il genotipo di ciascuno di essi? È sbagliato pensare che il rapporto sarà necessariamente uguale a 1AA:2Aa:1aa. Può accadere che tutti e quattro i figli abbiano il genotipo aa O Ah. È possibile anche qualsiasi altro rapporto, ad esempio tre individui con il genotipo Ah e uno - aa. Questo significa che in questo caso viene violata la legge sulla scissione? No, la legge della scissione non può essere scossa dai risultati di incroci in cui si trova una deviazione dal rapporto previsto, nel nostro caso 1:2:1. La ragione di questo fenomeno è che le leggi della genetica sono di natura statistica. Ciò significa, ad esempio, che il rapporto tra i fenotipi della prole di 3:1 previsto nell'incrocio di eterozigoti sarà tanto più accurato quanto più prole. In un esperimento sull'incrocio di varietà di piselli con semi gialli e verdi, G. Mendel ottenne un numero molto elevato di semi in F 2 e quindi la scissione risultò essere 3,01: 1, cioè vicina a quella teoricamente prevista.

L'esatto adempimento dei rapporti 3:1, 9:3:3:1 e altri è possibile solo con un gran numero di individui ibridi studiati.

Quando Mendel organizzò i suoi esperimenti, la scienza non sapeva ancora nulla di cromosomi e geni, né di mitosi e meiosi. Nonostante ciò, Mendel, avendo accuratamente tenuto conto e considerato i risultati della scissione, si rese conto che ogni tratto è determinato da un fattore ereditario separato e questi fattori vengono trasmessi di generazione in generazione secondo determinate leggi da lui formulate.

1. Qual è il significato della terza legge di Mendel? Quali sono le connessioni tra la seconda e la terza legge di Mendel?
2. Quali sono le basi citologiche dell'incrocio diibrido?
3. Quale scissione nel genotipo e nel fenotipo si verifica se gli ibridi della seconda generazione di incrocio diibrido (vedi Fig. 37) si riproducono per autoimpollinazione?
4. Quali divisioni nel genotipo e nel fenotipo si verificheranno se ciascuno dei nove genotipi della seconda generazione di un incrocio diibrido viene incrociato con aabb?
5. Ricorda quanti genotipi sorgeranno in F 2 con incroci monoibridi e diibridi. Quanti genotipi ci saranno in F 2 in un incrocio triibrido? Prova a derivare una formula generale per il numero di genotipi in F 2 per incroci poliibridi.
6. Nei pomodori la forma tonda del frutto (A) predomina su quella piriforme (a), il colore rosso del frutto (B) predomina su quello giallo (b). Una pianta con frutti rossi tondi viene incrociata con una pianta con frutti gialli a forma di pera. Nella prole, il 25% delle piante produce frutti rossi tondeggianti, il 25% - frutti rossi piriformi, il 25% - frutti gialli tondeggianti, il 25% - frutti gialli piriformi (rapporto 1:1:1:1). Quali sono i genotipi dei genitori e della prole? Vedere la soluzione al problema alla fine del tutorial.
7. In famiglia è nato un bambino dai capelli scuri dagli occhi azzurri, simile in questi segni a suo padre. Madre - dai capelli scuri dagli occhi castani; nonna materna - dai capelli scuri dagli occhi azzurri; nonno - biondo dagli occhi castani; i nonni paterni hanno gli occhi castani, i capelli scuri. Determina la probabilità della nascita di un bambino biondo dagli occhi azzurri in questa famiglia. Gli occhi marroni dominano sul blu, il colore dei capelli scuri domina sulla luce.

La griglia di Punnett è uno strumento visivo che aiuta i genetisti a identificare possibili combinazioni di geni nella fecondazione. La griglia di Punnett è una semplice tabella di 2x2 (o più) celle. Con l'aiuto di questa tabella e la conoscenza dei genotipi di entrambi i genitori, gli scienziati possono prevedere quali combinazioni di geni sono possibili nella prole e persino determinare la probabilità di ereditare determinati tratti.

Passi

Informazioni di base e definizioni

Per saltare questa sezione e passare direttamente alla descrizione del reticolo di Punnett, .

Ulteriori informazioni sul concetto di geni. Prima di iniziare a padroneggiare e utilizzare la griglia di Punnett, dovresti familiarizzare con alcuni principi e concetti di base. Il primo di questi principi è che tutte le creature viventi (dai minuscoli microbi alle gigantesche balenottere azzurre) hanno geni. I geni sono set di istruzioni microscopiche incredibilmente complesse che sono incorporate praticamente in ogni cellula di un organismo vivente. Infatti, in un modo o nell'altro, i geni sono responsabili di ogni aspetto della vita di un organismo, compreso il suo aspetto, il suo comportamento e molto altro ancora.

Ulteriori informazioni sul concetto di riproduzione sessuale. La maggior parte (ma non tutti) gli organismi viventi a te noti producono prole attraverso riproduzione sessuale. Ciò significa che la femmina e il maschio contribuiscono con i loro geni e la loro prole eredita circa la metà dei geni da ciascun genitore. Il reticolo di Punnett viene utilizzato per visualizzare le varie combinazioni di geni parentali.

• La riproduzione sessuata non è l'unico modo per riprodurre gli organismi viventi. Alcuni organismi (ad esempio molti tipi di batteri) si riproducono mediante riproduzione asessuata quando la prole viene creata da un genitore. Nella riproduzione asessuata, tutti i geni vengono ereditati da un genitore e la prole ne è quasi una copia esatta.

1. Scopri il concetto di alleli. Come notato sopra, i geni di un organismo vivente sono un insieme di istruzioni che dicono a ciascuna cellula cosa fare. Infatti, proprio come le normali istruzioni, che sono divise in capitoli, paragrafi e sottoparagrafi separati, parti diverse dei geni indicano come dovrebbero essere fatte cose diverse. Se due organismi hanno "suddivisioni" diverse, appariranno o si comporteranno in modo diverso - per esempio, le differenze genetiche possono far sì che una persona abbia i capelli scuri e un'altra i capelli chiari. Questi diversi tipi dello stesso gene sono chiamati alleli.

   • Poiché il bambino riceve due gruppi di geni, uno da ciascun genitore, avrà due copie di ciascun allele.

2. Scopri il concetto di alleli dominanti e recessivi. Gli alleli non hanno sempre la stessa "forza" genetica. Alcuni alleli che vengono chiamati dominante, necessariamente manifestato nell'aspetto del bambino e nel suo comportamento. Altri, i cosiddetti recessivo gli alleli compaiono solo se non corrispondono agli alleli dominanti che li "sopprimono". Il reticolo di Punnett viene spesso utilizzato per determinare la probabilità che un bambino riceva un allele dominante o recessivo.

   Rappresentazione di un incrocio monoibrido (singolo gene)

   1. Disegna una griglia quadrata 2x2. La versione più semplice del reticolo di Punnett è molto facile da realizzare. Disegna un quadrato abbastanza grande e dividilo in quattro quadrati uguali. Quindi, avrai una tabella con due righe e due colonne.

      Etichetta gli alleli parentali in ogni riga e colonna. Nel reticolo di Punnett, le colonne sono riservate agli alleli materni e le righe sono riservate agli alleli paterni o viceversa. In ogni riga e colonna, annotare le lettere che rappresentano gli alleli della madre e del padre. In questo caso, usa lettere maiuscole per gli alleli dominanti e lettere minuscole per quelli recessivi.

      • Questo è facile da capire da un esempio. Supponiamo di voler determinare la probabilità che una data coppia abbia un figlio in grado di far rotolare la lingua. Puoi indicare questa proprietà in lettere latine R E R- la lettera maiuscola corrisponde all'allele dominante e la minuscola corrisponde all'allele recessivo. Se entrambi i genitori sono eterozigoti (hanno una copia di ciascun allele), allora scrivi una "R" e una "r" sopra le sbarre E una "R" e una "r" a sinistra dell'hash.

   2. Scrivi le lettere corrispondenti in ogni cella. Puoi facilmente completare la griglia di Punnett una volta che sai quali alleli arriveranno da ciascun genitore. Scrivi in ​​ogni cella una combinazione di due lettere di geni che rappresentano gli alleli della madre e del padre. In altre parole, prendi le lettere nella riga e nella colonna corrispondenti e scrivile nella cella data.

      Determinare i possibili genotipi della prole. Ogni cella del reticolo di Punnett completato contiene un insieme di geni che è possibile in un figlio di questi genitori. Ogni cella (cioè ogni insieme di alleli) ha la stessa probabilità - in altre parole, in un reticolo 2x2, ciascuna delle quattro scelte possibili ha una probabilità di 1/4. Vengono denominate le varie combinazioni di alleli rappresentate nel reticolo di Punnett genotipi. Sebbene i genotipi rappresentino differenze genetiche, ciò non significa necessariamente che ciascuna variante produrrà una progenie diversa (vedi sotto).

      • Nel nostro esempio della griglia di Punnett, una data coppia di genitori potrebbe avere i seguenti genotipi:
      • Due alleli dominanti(cella con due R)
      • (cella con una R e una r)
      • Un allele dominante e uno recessivo(cella con R e r) - nota che questo genotipo è rappresentato da due cellule
      • Due alleli recessivi(cella con due r)

   3. Determinare i possibili fenotipi della prole. Fenotipo Un organismo rappresenta tratti fisici reali che si basano sul suo genotipo. Un esempio di fenotipo è il colore degli occhi, il colore dei capelli, l'anemia falciforme e così via, sebbene tutti questi tratti fisici determinato geni, nessuno di essi è determinato dalla sua particolare combinazione di geni. Il possibile fenotipo della prole è determinato dalle caratteristiche dei geni. Diversi geni si manifestano in modo diverso nel fenotipo.

      • Supponiamo nel nostro esempio che il gene responsabile della capacità di piegare la lingua sia dominante. Ciò significa che anche quei discendenti il ​​cui genotipo include un solo allele dominante saranno in grado di far rotolare la lingua. In questo caso si ottengono i seguenti possibili fenotipi:
      • Cella in alto a sinistra: può piegare la lingua (due R)
      • Cella in alto a destra:
      • Cella in basso a sinistra: può piegare la lingua (una R)
      • Cella in basso a destra: non può piegare la lingua (nessuna R maiuscola)

   4. Determinare la probabilità di diversi fenotipi in base al numero di celle. Uno degli usi più comuni della griglia di Punnett è trovare la probabilità che un dato fenotipo si verifichi nella prole. Poiché ogni cellula corrisponde a un certo genotipo e la probabilità di occorrenza di ciascun genotipo è la stessa, è sufficiente trovare la probabilità del fenotipo dividere il numero di cellule con un dato fenotipo per il numero totale di cellule.

      • Nel nostro esempio, il reticolo di Punnett ci dice che quattro tipi di combinazioni geniche sono possibili per determinati genitori. Tre di loro corrispondono a un discendente che è in grado di far rotolare la lingua, e uno corrisponde all'assenza di tale capacità. Pertanto, le probabilità dei due possibili fenotipi sono:
      • Il discendente può piegare la lingua: 3/4 = 0,75 = 75%
      • Il bambino non può piegare la lingua: 1/4 = 0,25 = 25%

   Rappresenta un incrocio diibrido (due geni)

   1. Dividi ogni cella della griglia 2x2 in altri quattro quadrati. Non tutte le combinazioni di geni sono così semplici come l'incrocio monoibrido (monogenico) sopra descritto. Alcuni fenotipi sono determinati da più di un gene. In tali casi, tutte le possibili combinazioni dovrebbero essere prese in considerazione, il che richiederà b O tavolo lshey.

      • La regola di base per applicare il reticolo di Punnett quando è presente più di un gene è la seguente: per ogni gene aggiuntivo, il numero di cellule dovrebbe essere raddoppiato. In altre parole, una griglia 2x2 viene utilizzata per un gene, una griglia 4x4 è appropriata per due geni, una griglia 8x8 è appropriata per tre geni e così via.
      • Per facilitare la comprensione di questo principio, consideriamo un esempio per due geni. Per fare questo, dobbiamo disegnare un reticolo 4x4. Il metodo delineato in questa sezione è adatto anche per tre o più geni: hai solo bisogno di b O Griglia più grande e più lavoro.

   2. Determina i geni dei genitori. Il prossimo passo è trovare i geni dei genitori che sono responsabili della proprietà che ti interessa. Dato che hai a che fare con più geni, al genotipo di ciascun genitore deve essere aggiunta un'altra lettera, in altre parole, quattro lettere per due geni, sei lettere per tre geni e così via. Come promemoria, è utile scrivere il genotipo della madre sopra le barre e il genotipo del padre a sinistra (o viceversa).

   3. Scrivi diverse combinazioni di geni lungo i bordi superiore e sinistro della griglia. Ora possiamo scrivere sopra la griglia e alla sua sinistra i vari alleli che possono essere trasmessi alla prole da ciascun genitore. Come con un singolo gene, ogni allele ha la stessa probabilità di essere trasmesso. Tuttavia, poiché stiamo osservando più geni, ogni riga o colonna avrà più lettere: due lettere per due geni, tre lettere per tre geni e così via.

      • Nel nostro caso, dovremmo scrivere varie combinazioni di geni che ogni genitore è in grado di trasmettere dal proprio genotipo. Se il genotipo della madre è SsYy in alto e il genotipo del padre è SsYY a sinistra, allora per ciascun gene otteniamo i seguenti alleli:
      • Lungo il bordo superiore: sy, sy, sy, sy
      • Lungo il bordo sinistro: SI, SI, SI, SI

   4. Compila le caselle con le opportune combinazioni di alleli. Scrivi lettere in ogni cella della griglia nello stesso modo in cui hai fatto per un gene. Tuttavia, in questo caso, per ogni gene in più, nelle cellule appariranno due lettere in più: in totale, ogni cellula avrà quattro lettere per due geni, sei lettere per quattro geni e così via. Come regola generale, il numero di lettere in ogni cella corrisponde al numero di lettere nel genotipo di uno dei genitori.

      • Nel nostro esempio, le celle verranno riempite come segue:
      • Riga superiore: SSYY, SSYY, SSYY, SSYY
      • Seconda fila: SSYY, SSYY, SSYY, SSYY
      • Terza fila: SsYY, SsYy, ssYY, ssYy
      • Riga inferiore: SsYY, SsYy, ssYY, ssYy

   5. Trova i fenotipi per ogni possibile progenie. Nel caso di più geni, ogni cellula nel reticolo di Punnett corrisponde anche a un genotipo separato di possibile progenie, ci sono semplicemente più di questi genotipi che con un gene. E in questo caso, i fenotipi di una particolare cellula sono determinati da quali geni stiamo considerando. Esiste una regola generale secondo cui la presenza di almeno un allele dominante è sufficiente per la manifestazione dei tratti dominanti, mentre per i tratti recessivi è necessario che Tutto gli alleli corrispondenti erano recessivi.

      • Poiché la levigatezza e il colore giallo del grano sono dominanti per i piselli, nel nostro esempio, qualsiasi cella con almeno una lettera maiuscola S corrisponde a una pianta con piselli lisci e qualsiasi cella con almeno una lettera maiuscola Y corrisponde a una pianta con un fenotipo di grano giallo . Le piante con piselli rugosi saranno rappresentate da cellule con due alleli s minuscoli e, affinché i chicchi siano verdi, è richiesta solo la y minuscola. Pertanto, otteniamo possibili opzioni per la forma e il colore dei piselli:
      • Riga superiore:
      • Seconda fila: liscio/giallo, liscio/giallo, liscio/giallo, liscio/giallo
      • Terza fila:
      • Riga inferiore: liscio/giallo, liscio/giallo, rugoso/giallo, rugoso/giallo

   6. Determinare per celle la probabilità di ciascun fenotipo. Per trovare la probabilità di diversi fenotipi nella progenie di dati genitori, utilizzare lo stesso metodo del caso di un singolo gene. In altre parole, la probabilità di un particolare fenotipo è uguale al numero di cellule ad esso corrispondenti diviso per il numero totale di cellule.

      • Nel nostro esempio, la probabilità di ciascun fenotipo è:
      • Prole con piselli lisci e gialli: 12/16 = 3/4 = 0,75 = 75%
      • Prole con piselli rugosi e gialli: 4/16 = 1/4 = 0,25 = 25%
      • Prole con piselli lisci e verdi: 0/16 = 0%
      • Prole con piselli rugosi e verdi: 0/16 = 0%
      • Si noti che l'incapacità di ereditare due alleli y recessivi non ha comportato l'assenza di piante con semi verdi tra la possibile progenie.
   • Ricorda che ogni nuovo gene parentale fa raddoppiare il numero di cellule nel reticolo di Punnett. Ad esempio, con un gene di ciascun genitore si ottiene una griglia 2x2, per due geni una griglia 4x4 e così via. Nel caso di cinque geni, la dimensione del tavolo sarà 32x32!

Gli individui della generazione F 1 sono il risultato dell'incrocio di due organismi parentali: maschio e femmina. Ciascuno di essi può formare un certo numero di tipi di gameti. Ogni gamete di un organismo con la stessa probabilità può incontrare qualsiasi gamete di un altro organismo durante la fecondazione. Pertanto, il numero totale di possibili zigoti può essere calcolato moltiplicando tutti i tipi di gameti in entrambi gli organismi.

incrocio monoibrido

Esempio 7.1. Annotare il genotipo degli individui della prima generazione quando si incrociano due individui: omozigote per il gene dominante e omozigote per il gene recessivo.

Scriviamo la designazione della lettera dei genotipi delle coppie parentali e dei gameti che formano.

R AA x aa

Gameti Aa

In questo caso, ciascuno degli organismi forma gameti dello stesso tipo, quindi, quando i gameti si fondono, si formeranno sempre individui con il genotipo Aa. Gli individui ibridi sviluppati da tali gameti saranno uniformi non solo nel genotipo, ma anche nel fenotipo: tutti gli individui porteranno un tratto dominante (secondo la prima legge di uniformità della prima generazione di Mendel).

Per facilitare la registrazione dei genotipi della prole, è consuetudine indicare l'incontro dei gameti con una freccia o una linea retta che collega i gameti degli organismi maschili e femminili.

Esempio 7.2. Determinare e annotare i genotipi degli individui della prima generazione quando si incrociano due individui eterozigoti analizzati per un tratto.

R Aa x Aa

Gameti A; aa; UN

FA 1 AA; Aa aa; aa

Ogni genitore produce due tipi di gameti. Le frecce mostrano che uno qualsiasi dei due gameti femminili può incontrarsi con uno qualsiasi dei due gameti maschili. Pertanto, sono possibili quattro varianti di gameti e nella prole si formano individui con i seguenti genotipi: AA, Aa, Aa, aa.

Esempio 7.3. I capelli possono essere chiari o scuri. Il gene del colore scuro è dominante. Una donna eterozigote e un uomo omozigote con i capelli scuri entrarono in matrimonio. Quali genotipi dovrebbero essere previsti nei bambini della prima generazione?

tratto: gene

colore scuro: A

colore chiaro: a

R Aa x AA

buio scuro

Gameti A; aa

buio scuro

Incrocio diibrido

Il numero e i tipi di zigoti in un incrocio diibrido dipendono da come si trovano i geni non allelici.

Se i geni non allelici responsabili di tratti diversi si trovano nella stessa coppia di cromosomi omologhi, allora il numero di tipi di gameti in un organismo dieterozigote con il genotipo Aa Bb sarà pari a due: AB e av. Quando due di questi organismi vengono incrociati, la fecondazione risulterà nella formazione di quattro zigoti. La registrazione dei risultati di una tale croce sarà simile a questa:

R AVav x Avav

Gameti AB; av AB; oh

F 1ABAB; ABav; ABav; awav

Gli organismi dieterozigoti contenenti geni non allelici in cromosomi non omologhi hanno il genotipo AaBv e formano quattro tipi di gameti.

Quando due di questi individui vengono incrociati, le combinazioni dei loro gameti daranno 4x4 = 16 varianti genotipiche. Il genotipo degli individui risultanti può essere registrato in sequenza uno dopo l'altro, come abbiamo fatto con l'incrocio monoibrido. Tuttavia, un tale record riga per riga sarà troppo ingombrante e difficile per ulteriori analisi. Il genetista inglese Pennet ha proposto di registrare il risultato dell'incrocio sotto forma di un tavolo, che prende il nome dallo scienziato: il reticolo di Punnet.

Per prima cosa vengono registrati come di consueto i genotipi delle coppie di genitori e i loro tipi di gameti, quindi viene disegnata una griglia in cui il numero di colonne verticali e orizzontali corrisponde al numero di tipi di gameti degli individui genitori. I gameti femminili sono scritti orizzontalmente in alto, mentre i gameti maschili sono scritti verticalmente a sinistra. All'intersezione di linee verticali e orizzontali immaginarie provenienti dai gameti dei genitori, vengono registrati i genotipi della prole.

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Reticolo di Punnett, O Reticolo Pannet, - tabella proposta dal genetista inglese Reginald Pannet (1875-1967) come strumento, che è una registrazione grafica per determinare la compatibilità degli alleli dai genotipi parentali. Lungo un lato del quadrato ci sono gameti femminili, lungo l'altro - maschi. Ciò rende più facile e più visivamente rappresentare i genotipi ottenuti incrociando i gameti parentali.

incrocio monoibrido

In questo esempio, entrambi gli organismi hanno il genotipo Bb. Possono produrre gameti contenenti l'allele B o b (il primo significa dominanza, il secondo recessivo). La probabilità di un discendente con il genotipo BB è del 25%, Bb - 50%, bb - 25%.

I fenotipi sono ottenuti in una combinazione di 3:1. Un classico esempio è il colore del mantello di un topo: ad esempio, B è lana nera, b è bianco. In questo caso, il 75% della prole avrà il mantello nero (BB o Bb), mentre solo il 25% avrà il mantello bianco (bb).

Incrocio diibrido

L'esempio seguente illustra un incrocio diibrido tra piante di piselli eterozigoti. A rappresenta l'allele dominante per la forma (piselli rotondi), a l'allele recessivo (piselli rugosi). B rappresenta l'allele dominante per il colore (piselli gialli), b rappresenta l'allele recessivo (verde). Se ogni pianta ha il genotipo AaBb, allora, poiché gli alleli per forma e colore sono indipendenti, possono esserci quattro tipi di gameti in tutte le possibili combinazioni: AB, Ab, aB e ab.

Risulta 9 piselli gialli rotondi, 3 verdi rotondi, 3 gialli rugosi, 1 pisello verde rugoso. I fenotipi in un incrocio diibrido sono combinati in un rapporto di 9:3:3:1.

metodo dell'albero

Esiste anche un metodo alternativo, simile ad un albero, ma non visualizza correttamente i genotipi dei gameti:

È vantaggioso da usare durante l'attraversamento