Argomento della lezione: Un’impresa nel nome delle persone e della fede. (lezione 2)

Lo scopo della lezione: educazione al patriottismo e alla cittadinanza, attivazione dell'educazione spirituale e morale.

Obiettivi della lezione:

Sviluppare l'interesse cognitivo per lo studio del passato storico del nostro Paese;

Trasmetti rispetto per l'impresa immutabile, perseveranza, coraggio e amore disinteressato per la tua Patria.

Continuare il lavoro sulla formazione dei concetti di “sacrificio in nome della protezione della Patria”, “sacrificio in nome dell’amore di Dio”, “impresa spirituale”, “impresa d’armi” basati sui tradizionali valori culturali ortodossi russi;

Sviluppare sentimenti morali di empatia e responsabilità verso le altre persone; la capacità di trarre conclusioni, analizzare, osservare, generalizzare e valutare gli eventi studiati.

Deve essere in grado di farlo: spiegare i concetti di base: impresa spirituale, soldati di Cristo, Patria terrena, Patria celeste, impresa d'armi, impresa di fede, nemici della Patria, nominare i nomi dei soldati, difensori della Patria, avere un'idea di eterno valori: misericordia, compassione, valore.

Attrezzatura: sono stati compilati una presentazione elettronica, un glossario, un quaderno di esercizi, schede

Durante le lezioni

IO. Organizzare il tempo

II. Conoscere nuovo materiale.

Il nostro esercito, sebbene abbia iniziato a essere chiamato esercito non molto tempo fa, più di duecento anni fa, ha una storia antica e gloriosa. I russi - questo era il nome dei nostri antenati nei tempi antichi - erano guerrieri coraggiosi e senza paura che non davano ai nemici l'opportunità di conquistare le loro terre. A proposito dei russi, l'imperatore bizantino alla fine del VI secolo. ha scritto: “... amano la libertà e non sono inclini né alla schiavitù né all'obbedienza. I coraggiosi, soprattutto nella propria terra, sono resistenti; tollera facilmente il freddo e il caldo, la mancanza di vestiti e cibo. I loro giovani brandiscono abilmente le armi”. Un altro bizantino scrisse dei russi in questo modo: "Questo popolo è coraggioso fino alla follia, coraggioso, forte". Le campagne del principe Oleg, le vittorie del famoso capo militare della Rus' di Kiev, il principe Svyatoslav e la sua squadra, posero fine alle devastanti incursioni dei Cazari, dei Peceneghi e dei Polovtsiani, resero la Rus' uno stato forte e i suoi guerrieri invincibili . Particolarmente famosi erano i comandanti russi come Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov e, ai nostri tempi, i marescialli Konstantin Zhukov, Ivan Konev, Konstantin Rokossovsky, ecc. Imparerai di più su di loro studiando la gloriosa storia della Russia. Patria.

Chi di noi non ha sentito parlare dei più famosi eroi epici Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich e Alyosha Popovich? Quale ragazzo non ha sognato di essere come loro? E sicuramente non c'è persona che non abbia visto il dipinto “Tre eroi” dell'artista Viktor Mikhailovich Vasnetsov. (diapositiva)

Ma se molte delle gesta degli eroi (nota: non tutte) sono il frutto dell'immaginazione dei compilatori di poemi epici, e molte di esse furono compilate anche quattrocento anni dopo la morte dei personaggi, allora gli eroi stessi esistevano in realtà e hanno dato il loro contributo alla storia della Rus'.

Allora chi sono loro, gli eroi epici?

* Prestazioni degli studenti. Ilya Muromets, Pechersky, soprannominato Chobotok, era il figlio di Ivan Timofeevich Chobotov del villaggio Murom di Karacharovo, nella regione di Vladimir. Nacque il 5 settembre 1143. A causa della debolezza delle gambe che lo colpì fin dall'infanzia, Ilya visse immobile per 30 anni in umiltà, amore e preghiere a Dio. Le leggende ci hanno portato il miracolo della guarigione del futuro difensore della terra russa. Dopo la guarigione, Ilya Muromets usò la sua miracolosa forza spirituale e fisica solo per combattere i nemici della Patria e ristabilire la giustizia. È noto che Ilya Muromets non ha avuto sconfitte, ma non si è mai esaltato e ha rilasciato in pace i suoi nemici sconfitti. Dopo aver ricevuto una ferita incurabile al petto in una delle battaglie, lui, obbedendo al richiamo del suo cuore, lasciò il mondo, prese i voti monastici al Pechersk Lavra di Kiev e si rinchiuse. Ilya Muromets partì per il Regno dei Cieli nel 45 ° anno della sua vita il 1 gennaio 1188. Fu canonizzato nel 1643 e le sue reliquie incorruttibili riposano nelle Grotte di Antonio del Pechersk Lavra di Kiev.

Le reliquie del santo nelle grotte del Pechersk Lavra di Kiev

Il Giorno della Memoria si celebra il 1° gennaio. È il patrono delle forze missilistiche strategiche e del servizio di guardia di frontiera russo. L'esercito russo considera il santo eroe il loro patrono. Nel 1998, sul territorio di una delle unità militari nella regione di Mosca, fu eretto e consacrato un meraviglioso tempio nel nome di Sant'Elia di Murom.

Servirò per la fede cristiana,

E per la terra russa,

E per la capitale Kiev,

Per le vedove, per gli orfani, per i poveri.....

C'erano molti difensori della terra russa, della Patria. Ne parleremo oggi in classe.

Come chiamiamo la Patria?

Chi sono gli intercessori della Patria? Cosa stanno proteggendo?

Già nell'antichità le ricche terre slave furono ripetutamente attaccate dai nemici. Gli slavi difesero coraggiosamente la loro terra natale, unendosi per resistere a numerosi e pericolosi nemici.

Qual è la cosa peggiore in guerra?

E il comandamento di Cristo dice: "Dai la tua anima (dai la tua vita) per i tuoi amici, per difendere la fede e la Patria". Cristo ha insegnato a perdonare. Ci ha insegnato ad amare anche i nostri nemici. Ha detto che è meglio porgere la guancia sinistra se vieni colpito sulla destra. (Ne abbiamo già parlato nelle nostre lezioni.) Ma questo è quando parliamo degli insulti causati a te. Puoi perdonare la tua offesa. E se offendessero tua sorella? Madre? Patria?

Ma ci sono altre parole di Cristo: “Chi è arrabbiato con suo fratello senza motivo è soggetto a giudizio”. Ciò significa che la rabbia può essere vana, ma può anche essere appropriata.

Nel 1812, l'imperatore francese Napoleone condusse il suo esercito in Russia. Guardate sulla mappa dove si trova la Francia e dove si trova la Russia, e capirete che la sua invasione non fu un litigio casuale, come spesso accade tra vicini. Attraversò tutta l'Europa per entrare a Mosca.

I popoli della Russia - russi, ucraini, calmucchi, tartari e altri, hanno percepito questa guerra come patriottica e si sono schierati in difesa.

Dal punto di vista cristiano solo una guerra difensiva può essere giusta. L'attacco e l'aggressione non possono essere giustificati.

Se fosse necessario difendere la propria patria, famiglia e fede, una persona ortodossa prende le armi.

Quali qualità dovrebbe avere un difensore? (Coraggioso, affidabile, protegge, crede, salva, Santo.)

Il popolo russo si è sempre distinto per il coraggio, l'audacia e la capacità di combattere nel respingere gli invasori. Il dovere di difendere la propria patria è sacro dovere di ogni uomo. Questa disposizione è sancita nel documento principale del Paese: la Costituzione della Federazione Russa.

I difensori della Patria sono sempre rimasti in vita? (Più di 20 milioni di persone morirono durante la Grande Guerra Patriottica.)

C'erano molti guerrieri tra i santi ortodossi.

Nomina i nomi dei santi guerrieri ed eroi cristiani. (San Giorgio il Vittorioso, Santo Beato Principe Dmitrij Donskoj, Sant'Alessandro Nevskij)

Continuiamo la nostra conversazione sui santi guerrieri della nostra Patria.

* Presentazione degli studenti. Nei primi secoli della nostra era, i cristiani ortodossi furono attaccati dagli oppositori della fede cristiana. Un giovane guerriero di nome George viveva a Roma. Credeva in Gesù Cristo. Gli oppositori della fede cristiana volevano che George rinunciasse a Cristo e lo torturasse.

Il guerriero esausto si rivolse a Dio in preghiera. All'improvviso tuonò un tuono e si udì una voce dal cielo: "Non aver paura, George, io sono con te!" Apparve uno splendore e un angelo discese dal cielo sotto forma di un bellissimo giovane. Tese la mano a George e disse: "Rallegrati". Quando l'Angelo scomparve, Giorgio si alzò e le sue ferite scomparvero. Alla vista di un simile miracolo, tutti intorno rimasero inorriditi. George ha sofferto molto, ma nulla ha potuto spezzare il suo coraggio. La paura colse gli avversari e uccisero George.

Giorgio cominciò a essere chiamato il Vittorioso per la pazienza e il coraggio con cui sconfisse ogni sofferenza. Il grande martire San Giorgio divenne il santo patrono dei soldati ortodossi. In suo onore furono installate le insegne: la Croce di San Giorgio e la Medaglia di San Giorgio. Questi distintivi erano i premi più onorevoli dell'antico esercito russo e venivano assegnati solo per le imprese.

Molti secoli dopo, in Russia, in onore del grande San Giorgio il Vittorioso, fu istituito l'ordine onorario "Per servizio e coraggio". Venivano assegnati ai soldati per le imprese compiute in difesa della Patria.

Ricordi come iniziarono le battaglie di Alexander Nevsky e Dmitry Donskoy? (da un appello a Dio).

Cosa fecero i comandanti dopo la fine della battaglia? (grazie a Dio per l'aiuto).

Preghiera in miniatura di Alessandro Icona di San Sergio di Radonež

Nevsky nella chiesa di Santa Sofia e benedice il principe Dimitry Donskoy

benedizione del suo arcivescovo per la battaglia di Kulikovo

prima della battaglia.

Nei momenti più difficili, Dio manda eroi per aiutare le persone.

III . Lavoro sul vocabolario.(lavoro in coppia)

Ti suggerisco di cercare nelle carte il significato lessicale delle seguenti parole:

* che è successo coraggio?

* che è successo eroismo?

* cosa fanno solitamente gli eroi?

* che è successo impresa?

Coraggio

atto eroico

Eroismo

determinazione, coraggio

Impresa

dimostrazione di coraggio, abnegazione

* conversazione basata sui risultati del lavoro in coppia

IV. Aggiornamento della conoscenza.

In preparazione a questa lezione, abbiamo visto il film “Alexander Nevsky”. Ricordi quali sono le parole principali pronunciate dal principe Alessandro, che rimarranno per sempre nella storia del nostro Paese?

Ricorda che sia Alexander Nevsky che Dmitry Donskoy furono canonizzati come difensori della Patria.

Ricordiamo, chi sono i santi? Perché li chiamiamo così?

Se fosse necessario difendere la propria patria, famiglia e fede, una persona ortodossa prende le armi. Ma allo stesso tempo non diventa una macchina per uccidere. Anche in guerra devi rimanere umano.

E quali azioni sono inaccettabili anche in guerra? (Non puoi uccidere i feriti, non puoi toccare i disarmati, non puoi derubare i residenti locali se il nemico si arrende o se la guerra è finita - devi trattare il tuo recente nemico come una persona comune, le leggi di misericordia e giustizia devono sostituire le leggi leggi di guerra)

Qual è la differenza tra nemici personali e nemici della Patria? (Un cristiano deve sopportare gli insulti che gli vengono recati personalmente, ma deve difendere i suoi amici, i fratelli, la Patria, sacrificando la propria vita)

* Sottolineare le parole che definiscono il carattere del difensore della Patria, del guerriero: (lavorare in coppia) coraggioso, codardo, coraggioso, coraggioso, traditore, timido, fedele.

V. Conoscenza continua di nuovo materiale.

E ora voglio parlarvi di un guerriero, un figlio fedele della sua Patria, un uomo giusto che non ha rinunciato alla sua fede,

Molte persone pensano che il tempo dei martiri sia passato. Che ora c'è “pace e prosperità” e non c'è persecuzione e persecuzione per il Nome di nostro Signore Gesù Cristo. Ma non è vero. E ai nostri giorni, oggi, adesso, tanti cristiani testimoniano la loro fede in Cristo di fronte alla persecuzione, alla sofferenza e perfino alla morte. Questi sono coloro «che per fede conquistarono regni, praticarono la giustizia, ricevettero promesse, chiusero le bocche dei leoni, spensero la potenza del fuoco, scamparono al taglio della spada, furono rafforzati dalla debolezza, furono forti in guerra, scacciarono eserciti stranieri ... altri furono martirizzati senza accettare la liberazione per ricevere una migliore risurrezione; altri subirono insulti e percosse, catene e prigione, furono lapidati, segati, torturati, morirono di spada, vagarono con mantelli e pelli di capra, soffrendo svantaggi, dolori e amarezze; coloro di cui il mondo intero non era degno”.

Evgeniy Alexandrovich Rodionov è stato arruolato nell'esercito nel 1995 e ha prestato servizio nelle truppe di frontiera. L'unità di addestramento si è svolta nella città di Ozersk, distretto di Chernyakhovsky, regione di Kaliningrad, unità militare n. 2631 (unità di addestramento delle truppe di confine russe ora sciolta). Dopo l'unità di addestramento, sono finito in un avamposto di confine al confine tra Inguscezia e Cecenia.

Il 13 febbraio 1996, insieme ai soldati semplici Andrei Trusov, Igor Yakovlev e Alexander Zheleznov, prese il suo incarico. Mentre erano in servizio, hanno fermato un'ambulanza guidata dal generale di brigata della Repubblica cecena di Ichkeria Ruslan Khaikhoroev, che trasportava armi. Durante un tentativo di perquisizione, i soldati furono catturati. Dopo aver scoperto la loro scomparsa dal posto, i soldati furono inizialmente dichiarati disertori. Gli agenti di polizia sono andati a casa della madre di Rodionov per cercare suo figlio dopo la sua scomparsa. La versione secondo cui i soldati furono catturati fu accettata dopo un esame dettagliato della scena e la scoperta di tracce di sangue e di lotta.

Evgenij Rodionov venne ucciso in prigionia il 23 maggio 1996. Ruslan Khaikhoroev ha confessato l'omicidio. Alla presenza di un rappresentante straniero dell'OSCE, ha dichiarato: “...Ha potuto scegliere di restare in vita. Avrebbe potuto cambiare fede, ma non ha voluto togliere la croce. Ho provato a scappare..." Il 23 maggio, dopo 100 giorni di prigionia e crudeli torture, a Yevgeny Rodionov è stato chiesto di rimuovere la sua croce pettorale e di convertirsi all'Islam. Dopo il rifiuto, la testa di Yevgeny Rodionov fu tagliata viva.

Il corpo di Evgeniy è stato identificato da sua madre dalla croce pettorale. Successivamente, i risultati dell'identificazione sono stati confermati da un esame.

Evgeny Rodionov fu sepolto vicino al villaggio di Satino-Russkoye, distretto di Podolsk, regione di Mosca, vicino alla Chiesa dell'Ascensione di Cristo.

Evgeny Rodionov è stato insignito postumo dell'Ordine del coraggio e dell'Ordine della gloria alla Russia.

Il 21 ottobre 2008, il guerriero Yevgeny Rodionov è stato glorificato tra i martiri come santo venerato localmente della diocesi di Astrakhan-Enotaevsk della Chiesa ortodossa russa. Alla sua tomba vengono persone dalla regione del Volga, dalla Ciuvascia e dall'Ucraina. Lo conoscono in America, Giappone, Germania e nel Caucaso. In Serbia lo chiamano Eugenio il Russo. I soldati lo adorano, le persone in prigione chiedono il suo aiuto. Furono dipinte 160 icone del guerriero-martire Eugenio, apparse in 26 chiese in Russia. Alcuni di loro emettono mirra.

Sulla tomba di Zhenya è scritto: "Qui giace il soldato russo Yevgeny Rodionov, che difese la Patria e non rinunciò a Cristo, giustiziato vicino a Bamut il 23 maggio 1996". Un giorno, un veterano della Grande Guerra Patriottica venne alla tomba di Zhenya. Dopo aver tolto la medaglia in prima linea "Per il coraggio", il veterano la pose sulla tomba e disse: "Ha salvato l'anima della Russia!"

VI . Generalizzazione e sistematizzazione del materiale studiato

Oggi in classe avete ascoltato storie di persone che hanno commesso atti eroici in nome della fede, della Patria e del popolo.

Cosa ne pensi, la guerra colpisce le persone? Come?

Può una persona cambiare in peggio durante la guerra? (tradimento, diserzione, saccheggio, ecc., Qualcuno pensa che se durante una guerra la morte è in agguato ad ogni angolo, allora si può fare qualsiasi cosa impunemente).

Un atto del genere sarebbe cristiano? Perché? (dobbiamo agire secondo i comandamenti di Dio)

Una persona può cambiare in bene durante la guerra? Come?

In effetti, di fronte alla morte, una persona può cambiare molto. Potrebbe anche credere in Dio.

L'impresa spirituale è una lotta difficile per la purezza della propria anima contro pensieri, ricordi, sogni sporchi, in modo che il mondo interiore di una persona sia puro e luminoso. Solo in tale cuore dimorerà Dio, Fonte di Luce, di Vita e di Bene. E questa battaglia spirituale porta la vera felicità al cristiano stesso e rende il mondo in cui vive più gentile e luminoso. Questa è l’essenza della realizzazione spirituale cristiana.

* Lavora con i proverbi in coppia.

Leggi l'inizio dei proverbi scritti su pezzi di carta, abbinali alla fine e spiega il significato dei proverbi.

La vita è data... (per buone azioni) Per fare del bene -... (per divertirsi)

Una buona azione... (non rimarrà senza ricompensa) Desideri il bene,... (fai del bene)

Un brav'uomo... (lo hanno messo nell'angolo rosso)

Un abile guerriero non... (vacilla in battaglia)

Colui che combatte coraggiosamente in battaglia... (difende onestamente la sua patria)

Quell'eroe... (che difende a testa alta la Patria)

Vai oltre la tua terra natale... (senza paura in battaglia)

Non vogliamo la terra di qualcun altro... (ma non rinunceremo nemmeno alla nostra)

In che modo questi proverbi si collegano all'argomento della nostra lezione, alle azioni dei nostri antenati?

VII. Riflessione.

Come tratta la Chiesa ortodossa i soldati? Perché?

Dai un nome agli eroi guerrieri che sono diventati santi.

* Discussione del proverbio “Una cattiva pace è meglio di una bella lite”

VII . Compiti a casa.

Compila la tabella

Guerrieri di Cristo

"fatto d'armi"

"impresa spirituale"

Materiale aggiuntivo per la lettura indipendente

Un'impresa militare, un'impresa spirituale. Chiesa ed esercito durante la guerra

L'arciprete di San Pietroburgo Boris Kirillov in “Miracoli dall'icona di Kazan della Madre di Dio” scrive: “Poco prima dell'inizio della Grande Guerra Patriottica (1941), un anziano del monastero di Valaam (Valaam a quel tempo apparteneva alla Finlandia) ebbe tre visioni durante il servizio nel tempio:

1. Vide la Madre di Dio, Giovanni Battista, San Nicola e una schiera di santi, ai quali pregarono il Salvatore di non lasciare la Russia. Il Salvatore rispose che in Russia l'abominio della desolazione è così grande che è impossibile tollerare queste iniquità. Tutti questi santi e la Madre di Dio continuarono a pregarlo con le lacrime, e alla fine il Salvatore disse: "Non lascerò la Russia".

2. La Madre di Dio e San Giovanni Battista stanno davanti al trono del Salvatore e Lo pregano per la salvezza della Russia. Lui rispose: “Non lascerò la Russia”.

3. La Madre di Dio sta sola davanti a Suo Figlio e con le lacrime lo prega per la salvezza della Russia. Ha detto: "Ricorda, Figlio mio, come stavo davanti alla tua croce e volevo inginocchiarmi davanti a Lui". - Il Salvatore disse: “Non ce n'è bisogno, so quanto ami la Russia e per amore delle tue parole non la lascerò. Ti punirò, ma ti salverò...” L'anziano che ebbe la visione riposò nel monastero di Pskov-Pechersky e visse per circa cento anni.

Iniziò una guerra terribile, in cui il nemico aveva un unico obiettivo: distruggere la Russia, la Santa Rus', distruggere il popolo russo, spazzare via il concetto stesso di Russia dalla faccia della terra. Poi si è verificato un evento di grande importanza per il destino della Russia, e forse per il mondo intero. Spesso pensiamo che tutti i miracoli e i segni siano accaduti nel passato, ma accadono continuamente, basta essere in preghiera. Ciò non è accaduto spesso nella storia dei popoli e quindi devono rimanere nella memoria delle persone per rafforzarci, confermarci nella fede e sperare che non sono stati abbandonati dalla Provvidenza di Dio. Parleremo dell'icona della Madre di Dio.

Era l'inverno del 1941. I tedeschi correvano verso Mosca. Il paese era sull’orlo del disastro. A quei tempi quasi nessuno credeva nella vittoria; non sapevano cosa fare, vedevano solo la morte, ovunque c’era panico, paura e sconforto.

Quando iniziò la Grande Guerra Patriottica, il Patriarca Alessandro III di Antiochia indirizzò un messaggio ai cristiani di tutto il mondo sull'aiuto materiale e di preghiera alla Russia. Allora il nostro Paese aveva pochissimi veri amici. C'erano grandi libri di preghiere nella Rus', come il monaco ieroschema Serafino Vyritsky. Per mille giorni e notti rimase in preghiera per la salvezza del paese e del popolo russo negli anni più difficili, quando il paese era tormentato dai nemici. Ma, come nel 1612, la Provvidenza di Dio, per esprimere la volontà di Dio e determinare il destino del Paese e del popolo russo, scelse per questo un amico e un libro di preghiere della Chiesa fraterna: il metropolita Elia dei Monti Libanesi (Patriarcato di Antiochia). Sapeva cosa significava la Russia per il mondo; lo sapeva, e quindi pregava sempre per la salvezza del paese russo, per l'illuminazione del popolo. Dopo l'appello di Alessandro III, il metropolita Elia iniziò a pregare con tutto il cuore con ancora più fervore per la salvezza della Russia dalla distruzione, dall'invasione nemica. Ha deciso di chiudersi e chiedere alla Madre di Dio di rivelargli come avrebbe potuto aiutare la Russia. Scese in una prigione di pietra, dove non si sentiva un solo suono dalla terra, dove non c'era altro che l'icona della Madre di Dio. Vladyka si chiuse lì, non mangiando cibo, non bevendo, non dormendo, ma solo, in ginocchio, pregando davanti all'icona della Madre di Dio con una lampada. Ogni mattina al vescovo venivano portati rapporti dal fronte sul numero dei morti e sul luogo in cui era arrivato il nemico. Dopo tre giorni di veglia, la stessa Madre di Dio gli apparve in una colonna di fuoco e gli annunciò che lui, un vero libro di preghiere e amico della Russia, era stato scelto per trasmettere la definizione di Dio per il Paese e il popolo russo. Se tutto ciò che è stato deciso non si realizza, la Russia perirà.

“I templi, i monasteri, le accademie teologiche e i seminari devono essere aperti in tutto il Paese. I sacerdoti devono essere restituiti dal fronte e dalle prigioni e iniziare a servire. Adesso si preparano a cedere Leningrado, ma la resa è impossibile. Lascia che tirino fuori, ha detto, l'icona miracolosa della Madre di Dio di Kazan e la portino in giro per la città in una processione della croce, allora nessun nemico metterà piede nella sua terra santa. Questa è la città prescelta. Prima dell'icona di Kazan devi svolgere un servizio di preghiera a Mosca; allora deve essere a Stalingrado, che non può essere ceduta al nemico. L'icona di Kazan deve andare con le truppe ai confini della Russia. Quando la guerra sarà finita, il metropolita Elia dovrebbe venire in Russia e raccontare come è stata salvata”.

Stalin convocò il metropolita Alessio (Simanskij) di Leningrado, il locum tenens del trono patriarcale, il metropolita Sergio (Stragorodskij), e promise di adempiere a tutto ciò che il metropolita Elia gli aveva trasmesso, perché non vedeva più alcuna possibilità di salvare la situazione. Tutto è avvenuto come previsto. Non c'era la forza per tenere a bada il nemico. C'era una terribile carestia, migliaia di persone morivano ogni giorno. Hanno preso l'icona di Kazan della Madre di Dio dalla Cattedrale di Vladimir e hanno camminato con essa in una processione religiosa intorno a Leningrado: la città è stata salvata. Ma molti ancora non capiscono come abbia fatto Leningrado a resistere, perché praticamente non c'era alcun aiuto: ciò che è stato consegnato è stata una goccia nel mare. Eppure la città è sopravvissuta. Le parole pronunciate da San Mitrofan (Voronezh) a Pietro I hanno confermato ancora una volta che la città del Santo Apostolo Pietro è stata scelta dalla Madre di Dio stessa, e finché la sua icona di Kazan è nella città e ci sono persone che pregano, il nemico non può entrare in città. Ecco perché gli abitanti di Leningrado venerano così tanto l'icona di Kazan della Madre di Dio. Per tutto il tempo, dalla fondazione della città, lei è stata l'Intercessore di essa e di tutta la Russia. È anche interessante che il blocco di Leningrado sia stato rotto il giorno della celebrazione di Santa Nina, uguale agli apostoli, l'illuminatrice della Georgia. Dopo Leningrado, l'icona di Kazan iniziò la sua processione attraverso la Russia. E Mosca è stata salvata per miracolo. La sconfitta dei tedeschi vicino a Mosca è un vero miracolo, rivelato dalle preghiere e dall'intercessione della Madre di Dio. I tedeschi fuggirono in preda al panico, spinti dall'orrore, lungo le strade giacevano attrezzature abbandonate e nessuno dei tedeschi e dei nostri generali riusciva a capire come e perché ciò fosse accaduto. L'autostrada Volokolamsk era libera e nulla impediva ai tedeschi di entrare a Mosca. Quindi l'icona di Kazan fu trasportata a Stalingrado. Lì davanti a lei si svolgeva un servizio continuo: preghiere e commemorazioni dei soldati caduti. L'icona si trovava tra le nostre truppe sulla riva destra del Volga, e i tedeschi non potevano attraversare il fiume, non importa quanto ci provassero. Ci fu un momento in cui i difensori della città rimasero in una piccola zona vicino al Volga, ma i tedeschi non riuscirono a respingere i nostri soldati, perché lì c'era l'icona di Kazan della Madre di Dio (la cosiddetta "Piccola Terra").

La famosa battaglia di Stalingrado iniziò con un servizio di preghiera davanti a questa icona, e solo dopo fu dato il segnale dell'offensiva. L'icona è stata portata nelle sezioni più difficili del fronte, dove c'erano situazioni critiche, nei luoghi dove si preparavano gli attacchi. Il sacerdozio serviva servizi di preghiera e i soldati venivano aspersi con acqua santa. Con quanta tenerezza e gioia molti hanno accettato tutto questo!

È giunto il momento per la gloriosa antichità russa! Quanti libri di preghiere c'erano sul suolo russo! E la Madre di Dio, attraverso le loro preghiere, scacciò i nemici, instillando in loro il terrore. Ho sentito storie di incidenti miracolosi da molti soldati in prima linea, compresi i non credenti. Vorrei raccontarvi una di queste testimonianze dell'intercessione e dell'aiuto della Madre di Dio. Ciò accadde durante l'assalto a Königsberg nel 1944. Ecco cosa dice un ufficiale che era al centro della battaglia per questa città fortezza: “Le nostre truppe erano già completamente esauste, ma i tedeschi erano ancora forti, le perdite furono enormi e la bilancia tremava, lì avremmo potuto subire una terribile sconfitta. All'improvviso vediamo: è arrivato il comandante del fronte, molti ufficiali e con loro sacerdoti con un'icona. Molti cominciarono a scherzare: “Hanno portato i preti, ora ci aiuteranno...”. Ma il comandante smise subito di scherzare, ordinò a tutti di mettersi in fila e di togliersi il cappello. I sacerdoti hanno servito un servizio di preghiera e sono andati in prima linea con l'icona. Abbiamo guardato sbalorditi: dove stanno andando a tutta altezza? Verranno tutti uccisi! Ci furono tali sparatorie da parte dei tedeschi: un muro di fuoco! Ma camminarono con calma nel fuoco. E all'improvviso gli spari da parte tedesca si fermarono nello stesso momento. Quindi è stato dato un segnale e le nostre truppe hanno iniziato un assalto generale a Koenigsberg dalla terra e dal mare. Accadde l'incredibile: i tedeschi morirono a migliaia e migliaia si arresero! Come dissero in seguito i prigionieri all'unanimità: poco prima dell'assalto russo, "la Madonna apparve nel cielo" (così chiamano la Madre di Dio), che era visibile a tutto l'esercito tedesco, e le armi di tutti fallirono completamente - loro non poteva sparare un solo colpo. Fu allora che le nostre truppe, dopo aver superato le barriere, ruppero facilmente la resistenza (corpo a corpo) e presero la città, che prima era inespugnabile, e noi subimmo tali perdite! Durante questo fenomeno i tedeschi caddero in ginocchio e molti capirono cosa stava succedendo qui e chi aiutava i russi!” E un altro fatto. Kiev, la madre delle città russe, è stata liberata dalle nostre truppe il 22 ottobre, giorno della celebrazione dello Ione di Kazan della Madre di Dio (secondo il calendario ecclesiastico, o 4 novembre in stile civile). E questo è stato molto significativo per il popolo russo: la nostra Rus' è iniziata da qui; qui ha avuto luogo il Battesimo del nostro popolo, che ha scelto da sempre il Cristianesimo, la Fede Ortodossa! Tutta la vera forza e tutta la vera felicità del popolo russo risiedono nella fede ortodossa!

A quel tempo furono aperte 20.000 chiese della Chiesa ortodossa russa. Tutta la Russia pregava allora! Anche Joseph Stalin pregò.

La Chiesa ha benedetto la guerra patriottica del popolo russo e questa benedizione è stata confermata in Cielo. Lo spirito della Russia si è acceso dal Trono dell'Altissimo!.. Quanti alti ufficiali, per non parlare dei soldati, hanno pregato prima della battaglia! Molti comandanti, e lo stesso maresciallo Zhukov, dissero prima della battaglia: "Con Dio!" Un ufficiale che era in contatto con i piloti durante le missioni di combattimento ha detto di aver spesso sentito nelle sue cuffie i piloti di aerei in fiamme gridare: “Signore! Ricevi il mio spirito in pace!..”

Allo stesso tempo furono aperti seminari e accademie teologiche, furono restaurati la Trinità-Sergio Lavra, la Kiev-Pechersk Lavra e molti monasteri. Si è deciso di trasferire le reliquie di Sant'Alessio, metropolita di Mosca e di tutta la Rus', nella Cattedrale dell'Epifania, dove durante la guerra rimase la stessa icona miracolosa della Madre di Dio di Kazan, che fu con la milizia del 1612. Il tempo è passato. venite per il ritorno della Fede sul suolo russo, come avevano predetto i nostri santi.

Come dice la leggenda di Mosca, l'icona miracolosa della Madre di Dio Tikhvin della chiesa Tikhon ad Alekseevskij è stata trasportata in aereo intorno a Mosca. La capitale fu salvata e il 9 dicembre 1941 Tikhvin fu liberata. Si possono ricordare i fatti precedenti dell'intercessione della Regina del Cielo per la Russia. Il giorno della celebrazione dell'icona della Madre di Dio Vladimir, Tamerlano tornò a casa dalla Russia (1395); Ha avuto luogo la famosa battaglia di Borodino. Nel giorno della Natività della Vergine Maria ebbe luogo la battaglia di Kulikovo e nel giorno della Natività di Cristo nel 1812 l'ultimo soldato nemico lasciò i confini della Patria.

Assistente di cella del metropolita Sergio (Stragorodsky) del locum tenens patriarcale, archimandrita Giovanni (Razumov): “Il giorno dell'Epifania, 19 gennaio (1943), il metropolita Sergio guidò la processione religiosa al Giordano. Erano i giorni delle battaglie decisive per Stalingrado e Vladyka pregava con particolare fervore per la vittoria dell'esercito russo. Un malore improvviso lo costrinse ad andare a letto. La notte del 2 febbraio 1943, Vladyka, dopo aver superato la malattia, chiese al suo assistente di cella di aiutarlo ad alzarsi dal letto. Alzandosi, fece tre inchini con difficoltà, ringraziando Dio. Quando l'inserviente di cella lo aiutò a rimettersi a letto, il metropolita Sergio disse: “Il Signore degli eserciti, potente in battaglia, ha sconfitto coloro che si ribellano contro di noi. Il Signore benedica il suo popolo con la pace! Forse questo inizio sarà un lieto fine." Al mattino la radio trasmetteva la notizia della sconfitta delle truppe tedesche a Stalingrado”.

Schema di lezione sui fondamenti della cultura ortodossa nell'ambito del corso sui fondamenti delle culture religiose e dell'etica secolare per gli studenti della classe 4A

Zubova G. D., insegnante di scuola elementare,

Istituzione educativa municipale della scuola secondaria Novolyadinskaya

Argomento della lezione:"Preghiera ortodossa"

Lo scopo della lezione: conoscenza della preghiera ortodossa.

Obiettivi della lezione:

Educativo: scoprire cos'è la “preghiera ortodossa”, grazia, chi sono le persone sante.

Sviluppo: imparare i tipi di preghiere, la differenza tra preghiera e magia, le virtù di una persona ortodossa.

Educare: sviluppare un atteggiamento nei confronti dei propri cari e di coloro che ci offendono.

Concetti chiave della lezione:

Ortodossia, preghiera, grazia, popolo santo.

Attrezzatura:

Presentazione multimediale

Cartella di lavoro

Proiettore

Video

Schede con compiti per lavori di gruppo

Cruciverba

Durante le lezioni

Organizzare il tempo.

Preparazione e motivazione all'apprendimento di nuove conoscenze.

2.1 Risolvere il cruciverba. (1 diapositiva)

Le azioni dell'insegnante. Ricorda quali doni Dio ha dato alle persone e risolvi il cruciverba.

I bambini rispondono. Ragione, libertà, amore, gentilezza, coscienza.

Le azioni dell'insegnante. Quali lettere mancano?

I bambini rispondono. e e

Le azioni dell'insegnante. Qual è la parola chiave?

I bambini rispondono. Preghiera.

2.2 Monitoraggio del livello di preparazione per padroneggiare nuovo materiale.

Le azioni dell'insegnante. Come capire cos'è la preghiera?

I bambini rispondono.

2.3. Oggetto del messaggio.

L'argomento della lezione è sulla diapositiva . Preghiera ortodossa.( 2 diapositive)

Le azioni dell'insegnante. Oggi impareremo cos'è la preghiera ortodossa, così come cos'è la grazia, chi sono le persone sante.

I bambini stanno leggendo.

Le azioni dell'insegnante. A casa avresti dovuto chiedere ai tuoi genitori cos'è l'Ortodossia?

I bambini rispondono.

Spiegazione del nuovo materiale.

1. Lavoro sul vocabolario.

Le azioni dell'insegnante. Vediamo se le tue ipotesi sono confermate. Leggiamo il testo del libro di testo.

Uno studente sta leggendo primi due paragrafi a pag. 12.

Le azioni dell'insegnante. Le tue ipotesi sono quasi confermate. Cos’è l’“Ortodossia”, la “preghiera”?

I bambini rispondono

(3 diapositiva) Ortodossia- la capacità di lodare correttamente Dio, pregare, preghiera- fare appello a Dio.

Le azioni dell'insegnante. Scriviamo le definizioni di “Ortodossia” e “preghiera” nei nostri quaderni di esercizi.

I bambini scrivono.

Le azioni dell'insegnante. Chi è una persona ortodossa?

I bambini rispondono Persona che professa la religione ortodossa.

Le azioni dell'insegnante. Perché pensi che la parola preghieraè diventata la chiave del cruciverba?

I bambini rispondono.

Le azioni dell'insegnante. Riflettiamo insieme: abbiamo imparato che Dio ha dato dei doni alle persone, e se qualcuno ci dà qualcosa, qual è la risposta della persona che riceve i doni?

I bambini rispondono. Dobbiamo ringraziarti.

Le azioni dell'insegnante. Quindi la persona in questa preghiera...

I bambini rispondono. Grazie a Dio.

Le azioni dell'insegnante. Quindi le preghiere sono ringraziamento . (4 diapositive)

3.2 La differenza tra preghiera e magia.

Le azioni dell'insegnante. Pensi che la preghiera e gli incantesimi lanciati da stregoni, sensitivi, maghi e ipnotizzatori siano la stessa cosa?

I bambini rispondono.

Le azioni dell'insegnante. Leggiamo il paragrafo successivo a pag. 12.

Uno studente sta leggendo terzo paragrafo a pag. 12.

Le azioni dell'insegnante. Quale pensi sia la differenza tra la preghiera e gli incantesimi di stregoneria?

I bambini rispondono. La preghiera è un appello a Dio e stregoni, maghi, sensitivi, ipnotizzatori si rivolgono alle forze del male.

Le azioni dell'insegnante. Indovina cosa è più forte: gli incantesimi di preghiera o di stregoneria?

I bambini rispondono .

3.3.Lettura di un estratto dal libro di B. Ganago “Il cuore è pronto?” pagina 102

Le azioni dell'insegnante. Vediamo se la tua ipotesi è confermata. Ascolta i ricordi di un credente registrati da Boris Ganago (vedi testo nell'Appendice 1).

I bambini stanno ascoltando.

Le azioni dell'insegnante. Come puoi capire che la tua ipotesi è stata confermata?

I bambini rispondono. L'investigatore-ipnotizzatore non è riuscito a realizzare il suo intento: spezzare la personalità.

Le azioni dell'insegnante. Perché?

I bambini rispondono. Un prigioniero credente ha detto una preghiera.

Le azioni dell'insegnante. A cosa è paragonata la preghiera?

I bambini rispondono. Con uno scudo insormontabile.

Le azioni dell'insegnante. Cosa ne pensi, il prigioniero stava dicendo una preghiera di ringraziamento in quel momento o stava facendo qualcos'altro?

I bambini rispondono . Con la richiesta.

Le azioni dell'insegnante. Per cosa hai pregato Dio?

I bambini rispondono. Chiedere protezione. Era spaventato, non voleva che la sua volontà venisse spezzata dall'ipnotizzatore.

Le azioni dell'insegnante. Quindi, ci sono preghiere che chiedono qualcosa (animazione sulla didascalia slide 4: preghiere e richieste).

3.4.Lavorare con il testo in gruppi. La storia di B. Ganago “Per cosa pregare”.

Le azioni dell'insegnante. Dall'esempio sopra abbiamo visto che Dio ha soddisfatto la richiesta di protezione di una persona ortodossa. Pensi che Dio soddisfi tutte le richieste di una persona ortodossa?

I bambini rispondono. NO.

Le azioni dell'insegnante. Quali non esegue?

I bambini rispondono .

Le azioni dell'insegnante: Adesso leggo l’inizio della storia di B. Ganago, e potete indovinare come andrà a finire. (l'insegnante legge)

(Appendice 2)

I bambini si avvicinano e rispondono .

Le azioni dell'insegnante: Vediamo chi si avvicina di più alla versione dell'autore (termina il testo).

Perché Dio non ha esaudito la preghiera del ragazzo?

I bambini rispondono .

Le azioni dell'insegnante: Cosa non ha capito l'eroe della storia?

I bambini rispondono . Per cosa puoi pregare? È sbagliato augurare il male e il dolore agli altri nella preghiera.

Le azioni dell'insegnante: Cosa dovrebbe fare una persona ortodossa se si accorgesse che sta cominciando a invidiare qualcuno?

I bambini rispondono . Prega Dio per vincere l'invidia.

Le azioni dell'insegnante. C'è anche una specie di preghiera... indovinate un po'?

I bambini rispondono.

Le azioni dell'insegnante. Leggiamo cosa dice il libro di testo al riguardo.

Uno studente sta leggendo sui tipi di preghiere a p. 12-13.

Le azioni dell'insegnante. Che tipo di preghiera non è stata nominata?

I bambini rispondono. Preghiere e lodi . (animazione sulla slide 4: preghiere - lodi)

Le azioni dell'insegnante. Fornisci esempi di dossologia della preghiera.

I bambini rispondono. Alleluia ("Gloria a Dio!").

Le azioni dell'insegnante. Perché la preghiera di ringraziamento è più rara?

I bambini rispondono. Avendo ricevuto ciò che desiderano, spesso si dimenticano di ringraziarli.

Le azioni dell'insegnante. Fai un esempio dal Vangelo in cui Gesù Cristo era indignato perché le persone dimenticavano la gratitudine.

I bambini rispondono. Quando guarì 10 lebbrosi, solo uno ritornò per ringraziare.

Le azioni dell'insegnante. Da dove hai sentito questo?

I bambini rispondono. Dai genitori, leggi.

Le azioni dell'insegnante. Cosa chiedono i cristiani ortodossi nelle loro preghiere di petizione?

I bambini rispondono. Informazioni sull'aiuto: benedizioni mondane, salute, successo;

sui benefici spirituali: liberazione dalla codardia, pigrizia, irritabilità;

sui doni spirituali: accrescimento dell'intelligenza, dell'amore, della vicinanza con Dio.

Le azioni dell'insegnante. E anche che Dio perdona i peccati e le cattive azioni. Queste preghiere sono chiamate preghiere di pentimento.

Monitoraggio dell'assimilazione di nuovo materiale. Lavorare in gruppi.

1. Lavorare in gruppi.

Le azioni dell'insegnante. (5 diapositive) Hai imparato i tipi di preghiere. Lavoriamo in gruppi: pensiamo a che tipo di preghiera dicono i cristiani ortodossi nei diversi momenti della loro vita: Gruppo 1 - trova frasi che possono essere attribuite alla preghiera di pentimento, Gruppo 2 - alla preghiera di ringraziamento, Gruppo 3 - alla preghiera preghiera di supplica.

Frasi date: la coscienza si tormenta, si commette un peccato, sopraggiunge la gioia, ho fatto qualcosa di sbagliato, è nato un bambino, ho paura, ho bisogno di un buon raccolto, c'è ansia nel mio cuore, sono entrato all'università.

Completare le attività collettivamente in un gruppo.

Lo fanno i bambini.

Le azioni dell'insegnante. Controlliamolo sulla diapositiva . (animazione nella diapositiva 5)

4.2 Educazione fisica sotto forma di gioco “Scopri il tipo di preghiere”

Su tre tabelle sono indicati i tipi di preghiere: preghiere di richiesta, preghiere di ringraziamento, preghiere di lode. L'insegnante tiene in mano dei cartoncini con una preghiera scritta per ogni studente.

Le azioni dell'insegnante. Prendi le carte: su di esse sono scritte le preghiere e siediti al tavolo corrispondente alla tua preghiera.

I bambini leggono una preghiera sulla scheda e occupare spazio ai tavoli corrispondenti alla preghiera.

Le azioni dell'insegnante. Controlla dal colore dei cerchi sul retro delle carte.

5. Il concetto di grazia, persone sante, virtù.

Le azioni dell'insegnante. Dove e quando pensi che una persona ortodossa possa pregare? Guarda le foto a pag. 13.14.

I bambini rispondono.

Le azioni dell'insegnante. Vediamo se la tua ipotesi è confermata. Leggiamo il paragrafo 2 a pagina 13.

I bambini stanno leggendo.

Le azioni dell'insegnante. La tua ipotesi è stata confermata.

Le azioni dell'insegnante. Pensi che una persona cambi quando prega correttamente?

I bambini rispondono . Si diventa più puri nell'anima, più gentili, più modesti, più sobri.

Uno studente sta leggendo testo fino alla fine p.13.

Le azioni dell'insegnante. Cosa cambia una persona?

I bambini rispondono . Adornare.

Le azioni dell'insegnante. Cos'è la grazia?

I bambini rispondono . Questa è l'azione di Dio nell'uomo. (6 diapositive)

Le azioni dell'insegnante. Come si manifesta questa azione?

I bambini rispondono . Nelle buone azioni e nelle parole gentili.

Le azioni dell'insegnante. I russi chiamano virtù le buone azioni. L'azione della grazia di Dio si riflette non solo internamente, ma anche sull'aspetto di una persona. La persona viene trasformata esternamente. Dicono di un volto illuminato dalla luce interiore, riflesso di un'anima luminosa: che volto grazioso! Ricordiamo la vita del santo venerabile serafino di Sarov.

I bambini rispondono . Il suo amico Motovilov fu addirittura costretto a coprirsi il volto dallo splendore della grazia che emanava dal volto del santo.

Le azioni dell'insegnante. Chi sono le persone sante?

I bambini rispondono . Persone che sono state cambiate dalla grazia in modo che la fede, la speranza e l'amore sgorghino dai loro cuori. (animazione nella diapositiva 6)

Le azioni dell'insegnante. Scrivi la definizione nel tuo quaderno di esercizi.

I bambini scrivono.

Le azioni dell'insegnante. Sì, i santi sono persone che sono diventate famose per la loro fede e le loro azioni nel nome di Dio e delle altre persone. Quali santi conosci?

I bambini rispondono .

Le azioni dell'insegnante. Come hai conosciuto la vita dei santi?

I bambini rispondono . Me lo hanno detto i miei genitori, mia nonna lo leggeva sui libri.

6.Conoscenza della vita dei santi martiri reali.

Le azioni dell'insegnante. Gli ortodossi scrivono le vite dei santi, pubblicano libri e raccontano le vite degli altri. A quale scopo pensi?

I bambini rispondono . Seguire il loro esempio e imparare a vivere correttamente, a comportarsi con i propri cari e con le altre persone.

Le azioni dell'insegnante. E chi prese come esempio da seguire il popolo santo?

I bambini rispondono . Dall'immagine del Dio-uomo Gesù Cristo.

Le azioni dell'insegnante. (7 diapositive) Passiamo alle immagini luminose della famiglia reale e vediamo cosa possono imparare da loro gli ortodossi. Ricordiamo i ricordi sulla vita della famiglia reale che abbiamo conosciuto nelle lezioni di "Storia locale spirituale" e impariamo qualcosa di nuovo guardando il video .

6.1.Lavoro indipendente.

I bambini leggono estratti dalle vite dei martiri reali, già fluentemente familiari nelle classi del club “Storia locale spirituale” .

6.2.Guarda il video “Royal Martyrs” (3, 36 min)

I bambini stanno guardando.

Le azioni dell'insegnante. Cosa puoi dire dei volti?

I bambini rispondono . Beato, spirituale.

Le azioni dell'insegnante. Riesci a indovinare perché i loro volti sono così?

I bambini rispondono . L'azione della grazia.

6.3.Lavoro in gruppo.

6.3. 1. Lavoro indipendente sui compiti nelle carte. (8 diapositive)

Le azioni dell'insegnante. Prendi le carte. Mentre lavorate insieme, rispondete alle domande sulle carte.

1° gruppo: Basandosi sulla vita della famiglia reale, nomina le virtù più importanti di una persona ortodossa, la cui osservanza aiuta i membri della famiglia a vivere in pace e armonia tra loro e con le altre persone.

Gruppo 2: Usando le vite dei martiri reali, nomina le differenze significative tra la routine quotidiana di una persona ortodossa e quella di una persona che non professa la religione ortodossa.

Gruppo 3: Usando l'esempio della vita dei martiri reali, considera come dovrebbe comportarsi una persona ortodossa se scopre che la persona che lo offende e lo umilia è malata ed è ricoverata in ospedale?

I bambini preparano le risposte nel processo di discussione congiunta.

Le azioni dell'insegnante. Rispondiamo alle domande, il resto dei gruppi aggiunge.

I bambini rispondono.

Le azioni dell'insegnante.

Dopo la risposta di 1 gruppo. Pensi che una persona ortodossa possa acquisire tutte le virtù elencate solo grazie a cosa?

I bambini rispondono. Preghiera corretta.

Dopo 2 gruppi rispondono. Hai giustamente notato che l'intera giornata di una persona ortodossa è santificata dalla preghiera: inizia, finisce e anche prima dell'inizio e del completamento di qualsiasi attività. Leggiamo l'attività 4 nella cartella di lavoro.

Dopo 3 gruppi rispondono. Il tuo ragionamento sembrava corretto. I padri della Chiesa ortodossa chiamano la preghiera per i nemici la più alta, poiché una persona ortodossa, pronunciandola, diventa come Dio, poiché Gesù Cristo stesso pregò dalla croce per i nemici.

7 . Compiti a casa.

Azioni dell'insegnante: Leggilo nella diapositiva (9 diapositive) poesia.

I bambini leggono .

Le azioni dell'insegnante. Chi ha scritto questa poesia e come si intitola?

I bambini rispondono . M. Yu Lermontov, “Preghiera "(clicca sulla diapositiva - titolo e cognome dell'autore).

Le azioni dell'insegnante. Di quale preghiera parla il poeta?

I bambini rispondono . Nostro padre. (10 diapositive)

Le azioni dell'insegnante. Perché si chiama così?

I bambini rispondono . Secondo le prime due parole. (l'animazione sulla slide evidenzia le prime due parole)

Le azioni dell'insegnante. Qual è un altro nome per questo?

I bambini rispondono . Signore.

Le azioni dell'insegnante. Perché?

I bambini rispondono . È stato dato ai cristiani dal Signore Gesù Cristo. (animazione sulla diapositiva - icona di Gesù Cristo)

Le azioni dell'insegnante. Dove posso leggerlo?

I bambini rispondono . Nel libro di preghiere, nel Vangelo. (animazione sulla slide – foto del Vangelo)

Le azioni dell'insegnante. (11 diapositive)

A casa, leggi questa preghiera nel libro di testo alle pagine 14-15 e completa i compiti 1, 2, 3 nel libro degli esercizi e sul disco per la lezione "Preghiera ortodossa".

I bambini scrivono nei diari .

8. Riassumendo. Riflessione. (12 diapositive)

Le azioni dell'insegnante. La nostra lezione sta per finire. Chi può dire: "Capisco per cosa gli ortodossi possono e non possono pregare, e posso dirlo agli altri", disegna un sole. Per coloro che non hanno ancora capito del tutto, disegna il sole tra le nuvole. Se non capisci nulla, disegna nuvole di pioggia.

I bambini disegnano.

Le azioni dell'insegnante. Durante la lezione avete pensato bene, ragionato in modo interessante, vi siete ascoltati rispettosamente, lavorando in gruppi. Ti regalo un libro le storie di B. Ganago “Preghiera ortodossa”, così come le vite dei santi martiri reali.

Guardiamo ancora una volta i volti graziosi della famiglia ortodossa incoronata e imitiamo il loro amore onnicomprensivo.

10. Video sulla famiglia reale (1,5 min)

Le azioni dell'insegnante. La lezione è finita. Grazie a tutti!

Argomento: Preghiera

Bersaglio: mostra ai bambini l'importanza della preghiera, insegna ai bambini a pregare

Fonte biblica:

Versetto d'oro: “Chiedete e vi sarà dato, cercate e troverete, bussate e vi sarà aperto” Matteo 7:7

1. Motivazione – 7 min

Usa i personaggi preparati in anticipo: una giraffa e un uomo e conduci un dialogo tra loro.

J. Ho un collo così lungo, quanto sono bella!

Ch. Di cosa sei così orgoglioso?

J. Perché sono grande e bello.

Ch. Ma questo non è merito tuo. Dio ti ha creato in questo modo.

G. Chi è Dio e dov'è?

C. Dio è il Creatore della terra e di tutto ciò che si trova su di essa. È in paradiso.

J. Cavolo, sono più alto di te, guarda quanto è lungo il mio collo. Mi alza la testa molto in alto, sono più vicino al cielo di te, ma non vedo Dio. Voglio parlare con lui.

C. Vedi, giraffa, è impossibile vedere Dio solo perché sei più lunga e più bella. Dio non può essere visto con occhi semplici. Questo è possibile solo per gli esseri umani.

J. Perché?

Fai una domanda ai bambini:

Bambini, in cosa pensate che gli animali differiscano dalle persone? (ascolta le risposte dei bambini e riassumi)

Gli animali, come le persone, mangiano, bevono, respirano e dormono. Ma c'è una differenza tra loro. Dio creò l'uomo a Sua immagine e volle comunicare con lui. Questo desiderio esiste ancora nell'uomo. In precedenza, Dio comunicava con l'uomo in paradiso, ma ora possiamo comunicare con Dio attraverso la preghiera. E questo ci distingue dagli animali. La preghiera è una conversazione tra una persona e Dio.

2. Gioco Alto - Basso 5min

La preghiera è una conversazione con Dio. Puoi parlargli sempre e ovunque perché è sempre con te. Ovunque siamo, Dio ascolta sempre le nostre preghiere. Il Signore ascolta le nostre preghiere da ogni luogo: dalle montagne innevate e dalle grotte, da casa e dalla chiesa. Invita i bambini ad ascoltare attentamente i nomi dei luoghi o degli oggetti da cui il Signore può ascoltare le nostre preghiere. Se il luogo o l'oggetto si trova in alto, i bambini dovrebbero alzare le braccia; se è basso, sedersi. Esempi: montagne innevate, campi verdi, boschi, cime di alberi, su un lastrone di ghiaccio, nel ventre di una balena, su un letto, al decimo piano, su una giostra, in una capanna, in una chiesa, ecc.

3. Parte principale. Preghiera delle 5 dita. 7 minuti

La preghiera è una conversazione con Dio. Puoi parlargli sempre e ovunque perché è sempre con te. La Bibbia dice che Dio vuole che Lo preghiamo costantemente. Quelli. dobbiamo parlare con Dio spesso e ogni giorno. Dio è migliore di qualsiasi amico, ci ascolta sempre. Può darci tutto ciò di cui abbiamo bisogno. Dio vuole che gli chiediamo ciò di cui abbiamo bisogno, ama rispondere alle nostre preghiere.

Quanti di voi sanno pregare? Loda i bambini che hanno alzato la mano e loda quelli che non l'hanno fatto, ringraziali per la loro risposta onesta. E dire che ora impareremo a pregare. Guarda, ognuno di voi ha le mani. E ci sono belle dita. Quanti sono lì? Corretto 5. Mostra ai bambini tutte le dita e insegna loro i nomi delle dita: pollice, indice, medio, anulare e mignolo.

Alziamo il pollice in alto e diciamo che Dio è grande e grande, quindi quando preghiamo, dovremmo ringraziarlo e glorificarlo per essere così grande. L'indice sembra che ci rimproveri. Dice: Petenka, hai fatto qualcosa di brutto, oh mio! E le cattive azioni sono un peccato. Pertanto, dopo aver glorificato Dio, dovremmo chiedere perdono per le nostre cattive azioni e cercare di non rifarle. Il dito medio è il più alto, il più importante, e chi è il più importante nella nostra famiglia? Giusto! Genitori. Pertanto, è imperativo pregare per i tuoi genitori. L'anulare si trova accanto al mignolo. Chi è spesso accanto a noi? Questi sono i nostri amici per i quali anche noi dobbiamo pregare. E il dito più piccolo, chi pensi che sia? Sono io. L’ultima cosa che chiediamo a Dio siamo noi stessi e i nostri bisogni.

Ripeti con i bambini quello che hai passato, scegli chi proverà a recitare la preghiera delle 5 dita. Quindi riepiloga. Guardate ragazzi. È facile per noi collegare il mignolo con l'indice? È difficile, vero? È facile per noi collegare il dito medio con il mignolo? È anche difficile? Proviamo a collegare il pollice con il mignolo. Si scopre? E la media? Funziona anche! Il pollice si connette a tutti. Cosa significa il pollice nella nostra preghiera? Significa Dio. Vedi, Dio può controllare tutto, entrambi i genitori (collega il pollice con il medio) e i nostri peccati (pollice con l'indice), ecc. In questo modo, mostra ai tuoi figli che Dio può controllare tutto. Pertanto bisogna fidarsi di Lui e pregarlo.

5. Cantare con i bambini la canzone “Ho un telefono meraviglioso” 5 minuti

Quando siamo discepoli per molto tempo, possiamo sviluppare una sorta di morbo di Alzheimer spirituale. Potremmo cominciare a dimenticare come Dio ci ha salvato, come ha operato nella nostra vita e quanto siamo peccatori e perduti senza di Lui. Ricordare tutte queste cose significa avere un’arma potente contro i complotti e gli attacchi di Satana. Se Satana riesce a farci dimenticare tutto, allora è solo questione di tempo prima che torniamo nel mondo.

Lezione 1: RICORDARE

Ricorda Dio

Esodo 16:1-3

Israele, il popolo che Dio condusse fuori dall'Egitto e al quale Egli mostrò miracoli presso il Mar Rosso, cominciò ben presto a dimenticare ciò che Dio aveva fatto per loro. Nei momenti difficili gli israeliti cominciarono a perdere la fede e la fiducia in Dio. Quando Israele attraversò il Giordano per entrare nella Terra Promessa, Dio comandò loro di prendere pietre pesanti dal centro del fiume (l’acqua in esso si divideva, come nel Mar Rosso), che “saranno per i figli d’Israele in memoriale per sempre”. .” (Giosuè 4:1-7)

Possiamo anche erigere “pietre commemorative” per aiutarci a ricordare la potenza, l’amore e la fedeltà di Dio nella nostra vita. ( Tieni un diario delle preghiere esaudite, salva o crea oggetti che ti ricorderanno la bontà e la fedeltà di Dio, le Sue opere nella tua vita.)

Deuteronomio 8:10-18

C’è un altro pericolo che potremmo incontrare durante i nostri anni di discepolato. Dimentichiamo il ruolo di Dio nella nostra vita. Possiamo iniziare a credere che la nostra vita e le nostre benedizioni siano il risultato dell'uso dei nostri talenti e capacità. Dio dice che saremo tentati di dimenticarLo non solo nei momenti difficili, ma anche in quelli di prosperità.

Ricorda la crocifissione di Cristo

Atti 20:7

Come risulta dal Nuovo Testamento e dalla storia della Chiesa primitiva, i discepoli spezzavano il pane almeno una volta alla settimana.

1 Corinzi 11:23-30

Gesù istituì la Cena del Signore. Le sue istruzioni erano chiare: “fate questo in memoria di me”. Il sacrificio e l'alleanza di Cristo sono santi e preziosi. La Bibbia ci insegna che la comunione richiede l'autoriflessione e l'unità tra i credenti. Prima di prendere la Comunione, pensa a quanto segue:

• C’è un peccato nella tua vita che devi riconoscere e confessare?
• Ci sono rapporti nella chiesa che devono essere migliorati?

Luca 22:14-20

La Pasqua era una CELEBRAZIONE di Dio che salvava il Suo popolo. La Comunione ha per noi oggi lo stesso significato. Questa è un'opportunità per pensare all'amore di Dio e a come Egli ci ha salvato.

• Il pane è il corpo di Cristo, che è stato spezzato per il bene del suo popolo.
• Il vino/succo è il sangue di Cristo che fu versato per il Suo popolo.
• Ricevendo la comunione, noi (1) riconosciamo/ricordiamo il sacrificio di Cristo per noi e (2) riaffermiamo l'alleanza che Egli ha stretto con noi. (3) Celebriamo/ringraziamo Dio per la nostra salvezza.

Ricorda il paradiso!

Filippesi 3:12-21

D: Quante volte Paolo ha pensato alle difficoltà e alle prove sofferte in passato?

D: Quanto spesso pensi al paradiso? Il tuo obiettivo più grande è raggiungere il paradiso per essere vicino a Dio?

D: Come puoi capire da una persona che la sua “residenza” è in paradiso?

Pratica spirituale: scrivi la tua storia di conversione. Conservalo in un luogo sicuro e rileggilo ogni anno nel giorno del tuo battesimo, che è il giorno della tua nascita spirituale. Prendi la comunione con tutti.

Lezione 2:BOG TI AMA

Obiettivi: I due obiettivi principali di questa lezione sono − insegnare agli studenti ad avere una comprensione accurata (biblica) di Dio E ispirarli a costruire una relazione quotidiana con Dio.

D: Come pensi che le tue esperienze personali e i tuoi anni abbiano plasmato la tua visione di Dio?

D: Com'era il rapporto con tuo padre? Cosa significa per te il potere? Hai avuto esperienze negative con funzionari governativi?

Il nostro rapporto con il nostro padre terreno e le nostre passate esperienze con i funzionari governativi possono avere una grande influenza sulla nostra comprensione di Dio. Dio NON è lontano, NON è distante e NON è indifferente. NON è arrabbiato o irascibile. Dio NON è ingiusto e NON è privo di amore. Dio è un Padre perfetto che vuole un rapporto reale, quotidiano con noi.

Scrittura:

Sei importante per Dio.

Luca 15:3-6

Se tu fossi l'unica persona che ha bisogno di essere salvata... Dio verrebbe per te! Ti ama così tanto. Questo è ciò che Dio è.

Dio ti apprezza.

Luca 15:8-10

D: Hai mai cercato instancabilmente un oggetto smarrito? Che cosa esattamente?

Il valore di una cosa è determinato da quanto la cerchiamo e da cosa siamo disposti a fare (anche a sporcarci se necessario) per trovarla.

Ci sono molti passaggi nella Bibbia che mostrano quanto Dio ci apprezza. Nell’Antico Testamento, Dio chiamò il Suo popolo “la sua porzione”/“popolo santo”/“il suo popolo” (Esodo 19:5; Deuteronomio 7:6; 14:2; 26:18; Salmo 134:4). Nel Nuovo Testamento, Egli ci chiama figli e figlie, sacerdozio regale, popolo eletto, corpo e sposa di Cristo, e dice che ci ha tanto amati da dare suo Figlio per noi. (Efesini 1:4-8; 1 Pietro 2:9; Giovanni 3:16).

La Bibbia insegna che Dio ci apprezza moltissimo!

Salmo 39:1-4

• D: Da quale fango/palude Dio ti ha salvato?

Dio vuole stare con te.

Luca 15:11-32

D: Quando pecchi e ferisci Dio, dubiti di aver bisogno di comunicare con Dio?

D: Pensi che il figliol prodigo volesse ritornare da suo padre il prima possibile dopo tutto quello che aveva fatto?

D: Come ha reagito il padre al ritorno del figlio? Descrivi l'amore di un padre per suo figlio.

D: Come si sente Dio quando scegliamo il fango/palude del peccato invece del pentimento e del ritorno a Lui?

D: Come reagirà Dio se scegliamo di pentirci, di tornare a casa e di stargli vicino?

Dio ci ama e vuole avere un rapporto quotidiano con noi. L’unico modo in cui possiamo rovinare le cose è dimenticare quanto Dio ci ama e permettere a Satana di convincerci che è meglio stare con i nostri maiali (nel fango/palude del peccato) o che Dio non ci riprenderà se noi torneremo.

Pratica spirituale: prenditi del tempo per scrivere su come sei stato cresciuto. Soprattutto su come ha influenzato la tua visione di Dio. Sforzati di acquisire un’accurata comprensione biblica di Dio.

Lezione 3: RAZGOVOR CONBOGOM E POST

Obiettivi: I due obiettivi principali di questa lezione sono: insegnare agli studenti a condurre una vita di preghiera(inizia un diario di preghiera) basato sui sei punti della preghiera del Signore e dare loro una comprensione di base della preghiera e del digiuno.

D: Quanto è importante la comunicazione nelle relazioni?

Una buona comunicazione è il fondamento di ogni relazione. Allo stesso modo, i rapporti con Dio fioriscono se c’è comunicazione con Lui. Nella preghiera parliamo e ascoltiamo Dio a livello personale.

Scrittura:

Marco 1:35

Gesù era un uomo impegnato, ma trovava sempre il tempo per la preghiera e un luogo dove nessuno lo disturbava.

D: Cosa nella tua vita potrebbe impedirti di trovare tempo e luogo per pregare?

Perché dovremmo pregare?

Luca 11:1-4

“…dacci il nostro pane quotidiano…” Quando un ebreo del primo secolo udì “pane quotidiano”, si ricordò immediatamente dell’esodo. In Esodo 16 (manna dal cielo), gli Israeliti dovevano fare affidamento su Dio per il cibo. Durante la raccolta della manna si poteva raccogliere solo la quantità necessaria per la giornata (quello in eccesso veniva mangiato dai vermi) e questo faceva sì che il popolo di Dio si rivolgesse a Lui ogni giorno per ricevere il necessario per vivere.

D: Cosa accadrebbe agli Israeliti se smettessero di andare ogni giorno nel deserto per procurarsi la manna?

D: Cosa ci succederà se non trascorriamo del tempo con Dio?

QUANDO GESÙ INSEGNÒ AI DISCEPOLI A PREGARE, UTILIZZÒ QUESTO MODELLO/PIANO:

• “Padre nostro” – Riconoscere Dio
• “sia santificato il tuo nome” - Loda Dio (leggi alcuni Salmi per trovare ispirazione)

“Venga il tuo regno” - Prega per gli altri (Chiesa, famiglia, nemici, mentori e chiunque vorresti vedere in paradiso!)

• “dacci il nostro pane quotidiano” - Prega per i bisogni quotidiani (Pensa ai bisogni spirituali, emotivi e fisici. Prega durante il giorno)
• “e perdonaci i nostri peccati” - confessa e chiedi perdono a Dio (Prega specificamente per i peccati. Ricorda, più sei consapevole dei tuoi peccati... maggiore sarà la tua gratitudine per Gesù!) (Luca 7:36-50 )
• “e non ci indurre in tentazione” - Armatevi spiritualmente. (Pregate per la protezione di Dio)

Luca 11:5-13

D: Cosa insegna Gesù sulla nostra vita di preghiera in questa storia?

• Sii persistente (versetto 8)
• Sappi che Dio ti ama e vuole il meglio per te! (versetto 13)

Filippesi 4:6-7 / 1 Pietro 5:7– Dio si prende cura di te! La preghiera è un momento in cui possiamo affidare a Dio i nostri pesi, le nostre preoccupazioni e le nostre preoccupazioni.

1 Tessalonicesi 5:17- "Pregare incessantemente." La preghiera è qualcosa che dovrebbe diventare un’abitudine regolare. Anche quando siamo impegnati in qualcos’altro, possiamo sempre includere Dio nei nostri pensieri e nel nostro cuore.

D: In che modo la “preghiera costante” può cambiare le tue attività quotidiane e il tuo programma?

Pratica spirituale: inizia un diario di preghiera utilizzando lo schema che Gesù diede ai Suoi discepoli. Riserva un momento ogni giorno, senza interruzioni, per pregare. Trova luoghi speciali e stimolanti per i momenti di preghiera. Prendetevi del tempo la prossima settimana per pregare insieme (usando Luca 11/diario di preghiera).

Lezione 4: EAPPRENDIMENTOBIBLII

Obiettivi insegnare agli studenti come studiare la Bibbia in modo efficace quotidiano E insegnare loro come utilizzare materiali aggiuntivi (sinfonia, ecc.).

Mentre studiamo le Scritture, dobbiamo comprendere profondamente quanto sia importante la Parola.

Scrittura:

Luca 4:1-13 – Vincere le tentazioni con la conoscenza della Scrittura è esattamente ciò che ha fatto Gesù. Ha sempre saputo quando Satana cercava di abusare delle Scritture per tentarlo! (versetti 10-12) 2 Pietro 3:15-16) Le tentazioni e gli inganni di Satana sono qualcosa con cui lotteremo giorno dopo giorno. Superarle significa acquisire l'abitudine, come Cristo, di rispondere alle tentazioni con la Parola di Dio.

D: Con quali tentazioni Satana ti tenta? In che modo la Scrittura può aiutarti a superare la tentazione?

Salmo 1:1-3– La Bibbia non dice che dovremmo avere “momenti tranquilli” ogni giorno… anzi dice che dovremmo averne molti di più! Beato l'uomo che medita la parola del Signore giorno e notte (e non solo 30 minuti al mattino)!

D: Qual è la differenza tra “meditare” e “semplicemente leggere”?

D: In che modo meditare sulla Parola ti ha aiutato ad “andare avanti” nella vita? (versetto 3)

Salmo 118 - Il capitolo più lungo della Bibbia che esalta l'utilità e l'efficacia della Parola di Dio.

- Una vita pura e giusta si ottiene quando manteniamo la Parola di Dio nei nostri cuori (versetti 9-10).

• Gesù ci insegna che il cuore umano è la fonte del peccato (Marco 7). I nostri cuori sono cambiati dall’opera dello Spirito Santo. Quando manteniamo la Parola di Dio nei nostri cuori, possiamo adottare misure preventive per proteggerci dal peccato.

- Non dovremmo esitare. Dobbiamo obbedire ai comandamenti di Dio (versetti 59-60)

• Lo studio della Bibbia è inutile se non mettiamo in pratica ciò che abbiamo imparato (Giacomo 1:22-25)

D: Quali ragioni hai per ritardare e disobbedire ai comandamenti di Dio?

Atti 8:26-29– Nonostante tutta la sua importanza e il suo impegno, l’eunuco dell’Etiopia trovava ancora il tempo per studiare la Parola di Dio. (Esplora attentamente il desiderio di saperne di più e il cuore dell'eunuco etiope)

CONSIGLI PRATICI PER STUDIARE LA BIBBIA:

→Decidi in anticipo cosa vuoi studiare.

◊ Suggerimenti:

• Studiare un libro della Bibbia (leggere, pianificare, studiare)
• Studia parte del libro (ad esempio, il Sermone della Montagna, la Cena del Signore, ecc.)
• Studia un argomento (grazia, fede, impurità, ecc. / usa una sinfonia).
• Studia la vita di persone specifiche della Bibbia (Abraamo, Mosè, Davide, Rut, ecc.)
• Studia il sermone che hai sentito. Siate come gli abitanti di Berea (Atti 17:11)
• Fai domande di cui non conosci la risposta, vai più in profondità per trovare la risposta.

→ Leggi ad alta voce.

→ Leggi diverse traduzioni.

→ Usa un blocco note per annotare pensieri e domande mentre studi la Bibbia.

→ Racconta alla gente cosa stai studiando.

Pratica spirituale: studia la Bibbia con qualcuno. Impara a usare la sinfonia e i materiali di studio per integrare il tuo studio biblico.

Lezione 5: TELOXRISTA

Obiettivi: I due obiettivi principali di questa lezione sono: insegnare agli studenti le relazioni e i ruoli nel corpo di Cristo (chiesa) E aiutarli a capire come i loro talenti personali possono essere utilizzati per servire il corpo di Cristo.

Quando diventiamo parte del corpo di Cristo, le nostre relazioni cambiano radicalmente! Invece di considerarci il centro dell’universo, dovremmo “stimare gli altri più di noi stessi” (Filippesi 2:3). La Bibbia ci insegna che la chiesa non è un luogo dove andiamo e basta. È un’opportunità per servire e prendersi cura dei bisogni degli altri.

Scrittura:

La nostra relazione

Giovanni 13:34-35

Gesù ci ha comandato di amarci gli uni gli altri come Lui ci ha amato. Questo tipo di amore e questo tipo di relazione reciproca è ciò che ci rende cristiani. La disponibilità di Cristo a servire e sacrificarsi per i Suoi discepoli fu la manifestazione suprema del Suo amore. Dobbiamo mostrare lo stesso amore gli uni agli altri (servizio e sacrificio).

COSA SIGNIFICA IN PRATICA?

Provvedere ai bisogni materiali reciproci - 1 Giovanni 3:17.

Interessatevi alla condizione spirituale dell'altro - Colossesi 1:28.

Marco 3:35

Siamo fratelli e sorelle di Gesù se facciamo la volontà di Dio. A causa di questo scopo comune, le relazioni cristiane trascendono anche le relazioni di sangue.

Il nostro ruolo

Efesini 4:14-16

Ognuno ha un ruolo nella chiesa. Definirlo e implementarlo è fondamentale per la chiesa affinché la congregazione possa crescere e maturare.

1 Corinzi 12:12-26

Tutti sono importanti nel corpo. Deve funzionare nel modo in cui Dio lo intendeva! Anche i più deboli sono incredibilmente importanti! Dobbiamo apprezzare il dono e il ruolo di tutti nella chiesa e capire che abbiamo bisogno gli uni degli altri! Gioiamo e soffriamo insieme (questo è amore sincero, da un cuore puro! - 1 Pietro 1:22).

Qual è il tuo regalo?

Un dono spirituale è un talento/capacità specifico che Dio ci ha dato. Mentre i doni spirituali erano la manifestazione di un "miracolo" (crediamo che questi doni fossero specifici per il periodo apostolico prima della piena formazione del Nuovo Testamento, e non esistano più oggi), i doni non miracolosi hanno un ruolo altrettanto importante nel corpo della creazione. di Cristo.

• Doni non miracolosi - Romani 12:4-8
• Doni di leadership – Efesini 4:11

1 Pietro 4:10

Qualunque dono tu riceva dovrebbe essere usato per servire il popolo di Dio. Dio ci ha dato doni, talenti e capacità per costruire il Suo regno in modi unici.

D: Quali sono i tuoi regali? Come puoi usarli per servire il popolo di Dio?

Esempi: leadership, Regno dei Bambini, fare annunci, ministero per adolescenti, amministrazione, ospitalità, donazioni, ruoli ministeriali speciali nella tua chiesa domestica

Pratica spirituale: trova un'area nella chiesa in cui puoi servire. La prossima settimana, quando vi riunirete, andate a servire o invitate alcuni cristiani a visitarvi per mostrare la vostra ospitalità.

Lezione 6: NDICHIARAZIONE

Obiettivi: i due obiettivi principali di questa lezione sono aiutare gli studenti a comprendere l'importanza del discepolato e ispirarli a sviluppare relazioni attive e sane tra loro.

La disciplina è il processo attraverso il quale impariamo e ci addestriamo a essere come Gesù. Il discepolato e l’istruzione sono intrecciati in tutto il Nuovo Testamento. Nello spirito del Grande Mandato (Matteo 28:18-20), quando agli Apostoli fu comandato di “convertire tutte le nazioni” e di “insegnare loro ad osservare ogni cosa”, i membri della chiesa convertono le persone e poi si insegnano a vicenda individualmente o in gruppi “custodire tutte le cose”.

Scrittura:

L’istruzione è basata su Gesù Cristo

1 Corinzi 11:1

Nelle nostre relazioni di discepolato, Cristo è lo standard e la nostra vita è l’esempio.

D: Qual è la differenza: crea la tua vita esempio e rendi la tua vita standard?

D: Perché è importante capire la differenza?

Dobbiamo avere umiltà e desiderio di imitare le qualità di Cristo nei nostri rapporti reciproci.

Tuttavia, il fondamento e il focus delle nostre relazioni di mentoring dovrebbero essere il desiderio di essere come Gesù.

Insegnare ed esortare

Colossesi 3:16

D: Oltre all’istruzione, cosa dovrebbe essere “abbondante” nelle nostre relazioni?

D: Qual è la differenza tra “insegnare” ed “esortare”?

Insegnare significa trasferire competenze e conoscenze. Questo è il tutoraggio attivo.

Ammonire significa avvisare o notificare un errore; rimproverare dolcemente, gentilmente, ma seriamente; avvisare; dare istruzioni su azioni sbagliate; consigliare; avvisare di pericolo o illecito. Questa è un'istruzione di risposta.

Per vivere nella fiducia spirituale, abbiamo bisogno di entrambi i tipi di istruzione.

Proverbi 27:4-5

La Bibbia ci insegna che è meglio che qualcuno che ti ama ti corregga, anche duramente, piuttosto che essere circondato da chi non ti ama e non ti corregge affatto.

D: Hai amici spirituali di cui ti fidi abbastanza da permettere loro di correggerti/condannarti costantemente?

D: Le persone che ti dicono “quello che vuoi sentire” anziché “quello che devi sentire” sono davvero buoni amici?

Estratti l'uno dall'altro

Ci sono molti passaggi nella Bibbia che usano le parole “gli uni gli altri”. Questi passaggi ci dicono come i cristiani dovrebbero e non dovrebbero comportarsi gli uni verso gli altri. Questi passaggi ci aiutano ad avere una visione spirituale dell’istruzione.

• Ebrei 3:13 – discepoli gli uni gli altri ogni giorno
• Ebrei 10:24 – incoraggiatevi a vicenda all’amore e alle buone opere
• Galati 5:13 – Servitevi gli uni gli altri
• Galati 6:2 – Portate i pesi gli uni degli altri

D: È questo il tipo di relazione che hai? Li stai cercando attivamente nella tua vita?

Importanti consigli pratici sul discepolato:

— Costruisci relazioni profonde nel tuo piccolo gruppo: incontrati regolarmente.

— Avere tempo spirituale dinamico come gruppo: confessare i propri peccati, condividere i propri fardelli, parlare di ciò che si sta studiando dalla Bibbia, pregare insieme, condividere la fede insieme, rimproverarsi e incoraggiarsi a vicenda, ecc.

Pratica spirituale:

Trascorrete del tempo discutendo del bene e del male e imparate a incoraggiarvi e guidarvi a vicenda. Inizia discutendo 3 buone caratteristiche reciproche (aree in cui sei come Cristo) e poi condividi 1 cosa l'uno dell'altro di cui bisogna pentirsi/crescere.

Vedi quanti passaggi puoi trovare nella Scrittura che dicono "gli uni gli altri"?

Lezione 7: CSOFFERENZAXRISTA

Obiettivi: I due obiettivi principali di questa lezione sono: ispirare i discepoli a vedere il mondo attraverso gli occhi di Gesù (dal Suo punto di vista) E incoraggiateli ad avere il cuore e la compassione di Gesù.

Scrittura:

Matteo 9:35-38

D: Cosa fece Gesù quando “vide le folle”?

D: Cosa significa avere compassione per le persone?

Gli ebrei ai tempi di Gesù consideravano la compassione come un "incentivo" alla gentilezza, alla benevolenza o all'amore.

D: Hai mai visto qualcosa che ti ha spinto a essere gentile, benevolo o amorevole? (annunci di beneficenza sui bambini che muoiono di fame, sui senzatetto per strada, sulle vittime di catastrofi nei notiziari, ecc.)

D: Cosa intendeva con “pecore senza pastore”?

Le pecore senza pastore non hanno nessuno che le cerchi, nessuno che le protegga dai predatori. La Bibbia ci dice che nella nostra vita spirituale quotidiana, Satana è il leone ruggente. Le persone che incontriamo ogni giorno non hanno qualcuno che si prenda cura di loro spiritualmente. Sono soli e vagabondi. È così che dovremmo vedere le persone che ci circondano.

Marco 6:30-44

La vita può essere estenuante! Gesù e i suoi discepoli erano stanchi e affamati, e così si riposarono. Tuttavia, una volta arrivati ​​dove stavano andando, hanno trovato ancora più persone bisognose.

D: Qual era il cuore di Gesù? Cosa spinse Gesù a soddisfare i bisogni delle persone?

D: Pensa a un momento in cui hai avuto una giornata lunga e faticosa (al lavoro, a scuola, in famiglia, in chiesa). Volevi ancora essere compassionevole verso i bisogni degli altri a quel punto?

Potremmo sentirci apostoli a cui manca la capacità fisica o emotiva di soddisfare i bisogni degli altri. Tuttavia, non dobbiamo dimenticare che se siamo disposti ad agire per fede, Dio ci darà l’opportunità di soddisfare i bisogni degli altri e di crescere noi stessi.

Marco 1:40-42

Gesù era disposto a sacrificare il Suo benessere, la Sua reputazione e perfino la Sua vita per aiutare quest’uomo. Gesù amava con tutto il cuore coloro che erano disprezzati, considerati spazzatura a causa della loro condizione fisica, morale o sociale.

D: Saresti disposto a sacrificare il tuo benessere, la tua reputazione o anche la tua vita per aiutare qualcuno?

D: Ami coloro che sono disprezzati e considerati inferiori?

Marco 2:13-17

Gesù non vedeva solo i bisogni fisici ed emotivi delle persone. Vedeva bisogni spirituali. Queste persone potevano sembrare normali all’esterno, ma spiritualmente erano malate, umiliate e bisognose!

D: Vedi i bisogni spirituali di coloro che ti circondano?

Salmo 114:5-6

Come discepoli di Cristo, dobbiamo ricordare perché serviamo, perché diffondiamo la buona notizia e perché rinunciamo a noi stessi per i bisogni degli altri... facciamo tutto questo per essere come Dio che è misericordioso e che ci ha aiutato quando erano deboli!

Pratica spirituale:

Imitate il cuore di Gesù nei vostri rapporti con le persone. Mostra compassione che ti spinge all'azione. Decidi di vedere i bisogni spirituali e fisici delle persone intorno a te e desideri sinceramente aiutare!

Lezione 8: PPARLAEVANGELIE

Obiettivi: preparare e ispirare gli studenti ad essere coraggiosi e rispettosi e soprattutto) diffusione efficace del Vangelo.

Scrittura:

Motivazione

2 Corinzi 5:10-21

Proclamiamo il Vangelo (cercando di convincere le persone) perché conosciamo e temiamo Dio.

Inoltre, l’amore di Cristo “ci controlla” affinché viviamo per Lui come Suoi ambasciatori.

E anche la consapevolezza che Dio ci ha affidato il ministero della riconciliazione ci incoraggia ad evangelizzare.

Coraggio

Romani 1:16-17

Non bisogna vergognarsi del Vangelo, perché contiene forza salvifica.

Luca 9:23-26

Se ci vergogniamo di Cristo e delle Sue parole, Egli si vergognerà di noi.

Atti 4:29-31

Pregate per avere coraggio! Dio risponderà alle tue preghiere.

Principi spirituali per condividere efficacemente il Vangelo

Matteo 10:11-14

Sii perspicace e non concentrarti/lasciarti distrarre da coloro che non prendono Dio sul serio.

1 Tessalonicesi 2:7-8

Investi nell'amicizia, non dovete incontrarvi solo per studiare la Bibbia. Rilassatevi insieme, leggete libri, mangiate insieme... condividete la vostra vita con le persone!

Matteo 5:14-16

Sii un esempio. Questa è la volontà di Dio che le nostre vite brillino in questo mondo per tutti e che coloro che vedono le nostre buone azioni glorifichino Dio.

D: Come esempio della tua vita personale, studi, finanze, lavoro, ecc. glorifica Dio e rende il Vangelo attraente per le persone? Oppure ti vergogni di mostrare alla gente certi aspetti della tua vita?

1 Pietro 3:15-16

Sii gentile e rispettoso.

Consigli utili

1) Fai uno sforzo, fai dei passi: inizia a comunicare e a stabilire connessioni ovunque tu sia.

2) Scrivi su un quaderno i nomi e i numeri di telefono di coloro con cui hai condiviso la tua fede. Questo servirà sia come promemoria che come lista di preghiere.

Pratica spirituale:

Fai un elenco delle persone che vorresti vedere come studenti l'anno prossimo.(familiari, amici, colleghi di lavoro, compagni di classe, ecc.). Aggiungi questo elenco al tuo diario di preghiera.

Prega che Dio ti apra la porta per condividere la tua fede con queste persone.

Pregate per avere coraggio e poi andate a proclamare il Vangelo.

Lezione 9: ZPRENDERSI CURA DEI POVERI

Obiettivi: insegnare agli studenti l'importanza di aiutare i poveri e ispirarli a servire e sacrificarsi nella cura dei poveri e dei bisognosi.

Possiamo aiutare i meno fortunati piuttosto che noi stessi in molti modi diversi: donando denaro in beneficenza, facendo volontariato o semplicemente aiutando i meno fortunati a livello personale. In ogni caso, è molto importante che lo studente abbia un cuore disposto a servire chi è nel bisogno.

Scrittura:

Matteo 25:31-46

Gesù parla di “pecore” e “capri”. Le “pecore” sono coloro che donano agli altri senza discriminazioni. Le “capre” sono quelle che non danno, ma prendono solo per se stesse. La Bibbia dice che saremo giudicati in base a quanto saremo generosi e aiuteremo i poveri e i bisognosi!

D: Quali delle persone intorno a te classificheresti come “questi piccoli”?

D: Come puoi servirli?

Proverbi 21:13

Il modo in cui rispondiamo ai poveri/meno fortunati influisce sul modo in cui Dio ci tratterà.

Proverbi 14:31

Onoriamo Dio se siamo gentili con i poveri.

Giacomo 1:27

Il cuore di Dio è rivolto a coloro che soffrono, che sono feriti e incapaci di prendersi cura di se stessi.

Galati 2:9-10

Evangelizzare il Vangelo nel mondo significa servire i poveri. Evangelizzazione e servizio ai poveri vanno sempre di pari passo.

D: Perché pensi che fosse così importante per gli apostoli decretare che la diffusione del Vangelo dovesse essere accompagnata dal ministero verso i poveri?

D: Perché oggi per noi è importante la predicazione accompagnata dal servizio?

D: Quanto ti impegni a “ricordare i poveri”?

Mentre proclamiamo il Vangelo, dobbiamo “continuare a ricordarci dei poveri”. Quando lo facciamo, onoriamo Dio e siamo una luce per il mondo. Come disse Gesù: “Così risplenda la vostra luce davanti agli uomini, affinché vedano le vostre buone opere e glorifichino il Padre vostro che è nei cieli”. (Matteo 5:16)

Pratica spirituale :

Lezione 10: XMATRIMONIO RISTIANO

introduzione: La Parola di Dio e la Sua potenza ci danno tutto ciò di cui abbiamo bisogno per vivere una vita felice, pia e appagante in ogni ambito. (2-Timoteo 3:17, 2-Pietro 1:3, Giovanni 10:10)

L’area del matrimonio è estremamente importante. Se qualcosa va storto nel matrimonio, una persona può avere seri problemi spirituali. Il matrimonio è l’area più importante per l’istruzione.

In realtà, il matrimonio cristiano è come un palcoscenico sul quale i discepoli risplendono per molte famiglie che li circondano. Un grande matrimonio porta gli altri a Gesù!

Scrittura:

Il piano di Dio

Genesi 2:24, Proverbi 18:23

Il matrimonio soddisfa i nostri bisogni più profondi. Ma per questo i coniugi devono essere i migliori amici.

Matteo 19:9– Il matrimonio è per la vita.

Principi spirituali del matrimonio:

Comunicazione

Efesini 4:29– Rafforzatevi a vicenda con le vostre parole e non distruggetevi! (Proverbi 12:18; 18:22)

Giacomo 1:9– Sii pronto ad ascoltare (Proverbi 18:14)

Colossesi 3:13, Efesini 4:26 – Risolvi i rancori e sbarazzati/non seppellire le radici amare.

Proverbi 15:22– Senza consulenza, le imprese saranno sconvolte. Diventate partner nella pianificazione. (Fissare un tempo regolare insieme per pianificare orari, finanze, esigenze di pulizia, ecc.).

Egoismo

Colossesi 3:19, 1 Pietro 3:7 – Scopri cosa Dio si aspetta! I mariti NON dovrebbero essere duri/aspri con le loro mogli! I mariti devono servire le loro mogli ed essere attenti a loro. I mariti dovrebbero fare la loro parte nei lavori domestici, pulire e prendersi cura dei bambini!…

1 Pietro 3:5-6– Scopri cosa si aspetta Dio! Le mogli devono imparare la sottomissione. Le mogli NON dovrebbero essere fastidiose o prepotenti. Proverbi 21:19; 25:24; 27:15

Efesini 5:22-33– Dio chiama gli uomini ad essere leader spirituali nelle loro famiglie.

Consigli/Consigli sul matrimonio

La Scrittura ci insegna molte cose sul matrimonio: i nostri ruoli, le responsabilità, il bisogno di unità, come dovremmo parlarci, come dovremmo comportarci gli uni con gli altri, ecc.

Per noi è tanto importante imparare a obbedire alla Scrittura quanto imparare ad avere una relazione profonda con Dio, ad amare e servire gli altri e a servire i poveri.

A volte il nostro matrimonio è l’ultimo posto in cui pratichiamo il cristianesimo quando dovrebbe essere il primo!

Atti 5:1-11– non “difendersi” a vicenda quando c’è indifferenza, peccato o compromesso

Proverbi 15:22- consultare.

D: Qualcuno di voi due è chiuso alle influenze?

Ogni matrimonio ha bisogno di un'influenza esterna; nessuno può fare a meno dei consigli. Le coppie hanno bisogno di una guida. “Apertura a quattro vie”: mariti e mogli devono chiedersi il permesso a vicenda prima di parlare con mentori o altri dei loro problemi irrisolti. Questa è una potente protezione per le relazioni e una buona prova della sincerità delle intenzioni.

Spiritualità

Ecclesiaste 4:9-10

Trascorrendo del tempo insieme, comunicate su argomenti spirituali.

Pregate insieme ogni giorno (ad esempio la sera).

Studiate insieme i libri spirituali (sul matrimonio, sull'educazione o altri libri spirituali).

Romanza

1 Corinzi 7:5- Non rifiutatevi a vicenda.

1 Corinzi 13:4-8– Ricordatevi di amare come insegna la Bibbia (questa è la migliore ricetta per il romanticismo!) Ricorda le manifestazioni speciali dell'amore: cartoline, fiori, regali, sorprese...

Pratica spirituale:

Fate qualcosa questo mese per rafforzare spiritualmente il vostro matrimonio. (Ad esempio, pregare insieme, cercare guida/consiglio, condividere la fede insieme, iniziare a leggere insieme un libro sul matrimonio, ecc.)

Lezione 11: XFAMIGLIA RISTIANA: GENITORI E FIGLI

introduzione: La famiglia è l'unità fondamentale della società. Per comprendere la situazione disperata in cui si trova la nostra società, è necessario guardare alla situazione disperata in cui si trovano oggi le famiglie! Famiglie con i soliti valori di questo mondo: scarsa comunicazione, risentimento, bambini maleducati e, di conseguenza, matrimoni in dissolvenza.

L'esatto opposto è la famiglia, con Gesù al centro. È una boccata d’aria fresca e un raggio di speranza.

Una famiglia che vive secondo la Parola di Dio è una famiglia felice, estroversa, calorosa, amorevole, devota e fedele. Allo stesso modo, il matrimonio cristiano è il saggio disegno di Dio affinché uomini e donne vivano insieme nell'amore. Pertanto, la famiglia cristiana è la risposta di Dio all'empietà e all'egoismo della società. La famiglia è il luogo scelto da Dio affinché i genitori possano sviluppare il loro carattere. Dopotutto, ha dato loro la cosa più preziosa: i bambini.

Scrittura:

Focus spirituale

• La catena dei comandamenti: Cristo – marito – moglie – figli.
• Se vuoi una grande famiglia, hai bisogno di una guida!
• L’obiettivo è avere una famiglia impegnata nel Vangelo.

Genitorialità

• Sicurezza e felicità:
  1. Tempo: dovrai mettere in ordine le tue priorità!
  2. Tenerezza: senza di essa si sentiranno insicuri in questa vita, diventeranno distanti, si chiuderanno in se stessi. Esempi spirituali (dei genitori) – Efesini 6:4, Deuteronomio 6:7
• Educazione e punizione:
  1. Proverbi 23:13-14- Non è per amore, non per crescere figli. L’istruzione è formazione.
  2. Colossesi 3:21– è importante incoraggiare.
  3. Proverbi 22:15; 29:15, 17, 19, 21- Dio ha comandato di punire.
  4. Il marito è colui che è responsabile della disciplina dei figli.
  5. La moglie e il marito devono concordare delle “regole” affinché i figli non scelgano a quale genitore obbedire!
  6. Proverbi 22:6– aree di insegnamento: rispetto dell’autorità, conversazione e apertura, tenerezza, comportamento, pulizia, sbalzi d’umore.
  7. Fai costantemente da mentore a ogni bambino.

Altri punti importanti

• Lettura regolare della Bibbia insieme.
• Sii puntuale alle riunioni della chiesa. Pianifica del tempo extra, soprattutto per i bambini. Pianifica di arrivare presto!
• Prega con i tuoi figli prima di andare a letto.
• Avere momenti spirituali settimanali come famiglia.
• Se i tuoi figli sono già cristiani, collabora con coloro che prestano servizio in un gruppo di adolescenti. Accetta con calma il feedback su tuo figlio. Non assumere una posizione difensiva.

Consiglio pratico

• Crea un semplice sistema di ricompensa e ricompensa per i bambini.
• Condividi il Vangelo con tutta la tua famiglia. Come famiglia, costruisci rapporti con altre famiglie.
• Chiedi ai cristiani che ammiri di consigliarti libri utili.

Pratica spirituale:

Divertiti leggendo la Bibbia con un focus spirituale.

MAOU "Palestra ortodossa nel nome di San Savva di Storozhevskij" Zvenigorod

Riepilogo della lezione sulle basi della cultura ortodossa in 4a elementare

Argomento della lezione: “Insegnamento del Vangelo sull'atteggiamento verso i nemici”

Insegnante: Nadezhda Aleksandrovna Kurenkova

Zvenigorod, 2015

Obiettivi della lezione:

Fornire conoscenze su come il Vangelo ci insegna a relazionarci con i nemici;

Incoraggiare gli studenti a comprendere i concetti di “nemico”, “male” e “amore”.

Obiettivi della lezione:

Creare una tabella visiva sistematizzando i concetti utilizzati nella lezione;

Condurre una discussione su brani del Vangelo sull'atteggiamento verso il nemico e il male;

Aggiornare la conoscenza sull'immagine di Dio nell'uomo;

Disegna parallelismi tra l'icona e la persona;

Confronta l'atteggiamento verso il male nell'Antico e nel Nuovo Testamento;

Condurre una discussione sulla storia dello schiavo Sambo;

Correlare la situazione di guerra con il comandamento dell'amore per i nemici;

Aggiorna la conoscenza sulle circostanze della battaglia di Kulikovo.

Attrezzatura:

1. Libri di testo: Prot. V. Dorofeev, O.L. Yanushkyavichene Fondamenti della cultura ortodossa. 4 ° grado. M., "PRO-PRESS", 2009.

2. Un'icona da restaurare.

3. Icona "Il reverendo Sergio di Radonezh benedice il granduca Dimitri Donskoy per la battaglia di Kulikovo".

Durante le lezioni

Organizzare il tempo.

Dio è amore. Dove pensi che ci sia il male nel mondo allora? Chi è la fonte del male?

diavolo Le persone che seduce.

Come chiamiamo qualcuno che ci fa del male?

Apri i tuoi quaderni e scrivi l’argomento della lezione: “L’insegnamento del Vangelo sull’atteggiamento verso il male”.

Immagina questa situazione. Sei nel deserto. Un leone attacca un uomo proprio davanti ai tuoi occhi. Che cosa hai intenzione di fare?

Le risposte dei bambini.

Ecco le opzioni tra cui scegliere: stare in piedi e guardare un leone che fa a pezzi un uomo; corri in aiuto, sapendo che il leone farà a pezzi anche te; finire una persona in modo che non soffra.

Poniamo la domanda in modo leggermente diverso: quale opzione è la più crudele?

Le risposte dei bambini.

Ma questo è esattamente ciò che facciamo più spesso. Quando una persona è amareggiata dal diavolo - un leone attacca - noi, invece di aiutare, finiamo la persona con la nostra condanna. Se una persona ci fa del male, è come se venisse da noi insieme a un leone feroce. Chi deve essere condannato: un leone o un uomo? malvagio o umano?

Le risposte dei bambini.

Un nemico, cioè una persona che fa il male, non è la stessa cosa del male. Il male deve essere separato dall'uomo: condannate il male, scusate l'uomo.

Disegniamo una tabella sui nostri quaderni:

Apri il libro di testo a pagina 58. Leggi il primo paragrafo in sequenza.

Come insegna Gesù Cristo a relazionarsi con il nemico?

“Amate i vostri nemici, benedite coloro che vi maledicono, fate del bene a coloro che vi odiano e pregate per coloro che vi usano con disprezzo e vi perseguitano”.

(L’insegnante scrive alla lavagna la parola “amore”:

Com'è amare il proprio nemico? Per quello?

Le risposte dei bambini.

Qual è il nome del buon inizio posto da Dio nell'uomo?

Immagine di Dio.

L'immagine di Dio può scomparire in una persona?

Le risposte dei bambini.

(L'insegnante mostra un'icona scura che necessita di restauro).

Ecco un'icona scura. Non c'è quasi nessuna immagine visibile su di esso. Ma possiamo dire che non sia sull'icona?

Le risposte dei bambini.

La stessa cosa accade con una persona. L'immagine di Dio in esso non scompare, ma può essere offuscata e difficile da vedere. Pertanto, per amare una persona, devi solo vedere in lui: cosa?

Le risposte dei bambini.

(L’insegnante scrive alla lavagna le parole “vedere l’immagine di Dio in lui”:

Vedete l'immagine di Dio in lui

I bambini fanno lo stesso sui loro quaderni).

Ora ti leggerò le parole di Cristo, pronunciate un po' prima di quelle che leggiamo nel libro di testo. "Avete sentito che è stato detto: occhio per occhio e dente per dente." Qui Cristo cita parole dell'Antico Testamento. Come li capisci?

Le risposte dei bambini.

“Occhio per occhio” non è un comandamento per ripagare male per male. Un teppista ti è corso incontro e ti ha fatto cadere un dente. Cosa vuoi fare con questa persona?

Le risposte dei bambini.

Vorrai spaccargli tutta la mascella. Quindi, per evitare che ciò accadesse, fu dato il comandamento: “Dente per dente”. Non puoi fare più male di quello che ti è stato fatto. Questo comandamento limita il male, non lo permette.

Cosa ha detto Cristo al riguardo? “Ma io vi dico: non resistete al male. Ma chiunque ti percuoterà sulla guancia destra, porgigli anche l'altra».

In che modo Cristo ci insegna a combattere il male?

Umiltà, amore; le risposte degli altri bambini.

Se restituisci male per male, allora cosa succede? Il male è in aumento. E se non rispondi al male, esso finirà. Verrà sconfitto. Ecco la tua seconda opzione per combattere il male.

(L’insegnante scrive nella tabella alla lavagna le parole “limite”, “vittoria”, “umiltà”:

Vedete l'immagine di Dio in lui

Vincita

Umiltà

Limite

I bambini fanno lo stesso sui loro quaderni).

Nell'Antico Testamento c'era il comandamento di limitare il male, nel Nuovo di vincere. Quale è più difficile?

Le risposte dei bambini.

Significa questo che Cristo ha abolito e invalidato il comandamento dell'Antico Testamento?

Le risposte dei bambini.

(L'insegnante invita alla lavagna lo studente che ha preparato una rivisitazione della storia di Sambo).

(Lo studente parla alla lavagna.) Uno schiavo, di nome Sambo, portato dall'Africa in un'isola indiana, era cristiano e si comportava così bene che il suo padrone lo nominò amministratore dell'intera proprietà.

Un giorno, il proprietario, intendendo acquistare un lotto di schiavi, lo mandò al mercato per selezionare venti giovani scelti. Sambo, scegliendo gli schiavi, notò tra loro un uomo povero, vecchio e storpio e lo comprò con gioia speciale. Il proprietario fu molto sorpreso da questa scelta e all'inizio non accettò per molto tempo di accettare un uomo malato e incapace, ma Sambo lo chiese con tanta insistenza al proprietario che questi cedette alla sua richiesta e prese il vecchio.

Quando gli schiavi furono portati al lavoro, il proprietario notò che Sambo si prendeva cura del vecchio africano con una cura insolita. Lo portò a casa sua, lo adagiò sul suo letto e gli diede da mangiare alla sua tavola. Quando fu umido lo portò fuori al sole e quando fece caldo lo piantò all'ombra di un albero. Il proprietario pensò che Sambo avesse trovato uno dei suoi parenti e chiese se quel vecchio fosse suo padre.

No, non è mio padre", rispose Sambo.

Ebbene, fratello?

No, non è mio fratello.

Forse un tuo parente?

No, signore, non è mio parente o amico.

Perché tieni così tanto a lui? - chiese il proprietario sorpreso.

"Sì, perché è mio nemico", rispose Sambo. "Dopo tutto, è stato lui una volta a vendermi a un mercante di schiavi, e Cristo ci comanda di pagare il bene per il male."

Cosa ha spinto Sambo a fare questo al suo aggressore?

Le risposte dei bambini.

Che modo di combattere il male hai visto qui?

Le risposte dei bambini.

Succede mai che sia impossibile comportarsi come Sambo? Succede che non riusciamo a fermare il male con l'umiltà e ad affrontarlo?

Le risposte dei bambini.

Cosa fare allora?

Le risposte dei bambini.

(L’insegnante scrive alla lavagna la parola “con la forza”:

Vedete l'immagine di Dio in lui

Vincita

Umiltà

Limite

I bambini fanno lo stesso sui loro quaderni).

(L'insegnante mostra l'icona “Il reverendo Sergio di Radonezh benedice il granduca Dimitri Donskoy per la battaglia di Kulikovo”).

Cosa viene mostrato qui?

Le risposte dei bambini.

Perché andare in guerra, combattere i nemici, è una benedizione?

Le risposte dei bambini.

Cristo insegna: “Nessuno ha amore più grande di questo, che qualcuno dia la vita per i suoi amici”.

Riassumere. Guarda di nuovo il nostro tavolo.

(L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul fatto che in ogni colonna ci sono parole associate al concetto di "amore").

Vedete l'immagine di Dio in lui

Vincita

Umiltà (l'umiltà è una manifestazione dell'amore)

Limite

Con la forza (ricordiamo la citazione del Vangelo: “Nessuno ha amore più grande di questo, che qualcuno dia la vita per i suoi amici”)

Si scopre che parlavamo sempre d'amore. Si manifesta allo stesso modo in tutti questi casi?

Le risposte dei bambini.

L'amore si manifesta in diversi modi. Ma il male viene sempre sconfitto dall'amore, in una delle sue manifestazioni. È impossibile altrimenti. È impossibile perché una persona, sconfiggendo il male, deve diventare come Dio, e Dio è Amore.

Fare segni.

Compiti a casa.

(L'insegnante scrive la domanda alla lavagna, i bambini la scrivono sui loro quaderni).

Può una persona raggiungere l'amore per i suoi nemici da sola? Perché?

Compito: rispondi alla domanda per iscritto sul tuo quaderno.

Kit didattico e metodologico

Dorofeev Viktor, arciprete, Yanushkyavichene O.L. Fondamenti della cultura ortodossa: libro di testo, 4a elementare / Arciprete Viktor Dorofeev, O.L. Yanushkyavichene - M .: PRO-PRESS, 2009. - 136 p.

Dorofeev Viktor, arciprete, Yanushkyavichene O.L. Fondamenti della cultura ortodossa: libro di esercizi, 4a elementare / Arciprete Viktor Dorofeev, O.L. Yanushkyavichene - M .: PRO-PRESS, 2009. - 36 p.

Dorofeev Viktor, arciprete, Yanushkyavichene O.L. Fondamenti della cultura ortodossa: un manuale metodologico per insegnanti, 4a elementare / Arciprete Viktor Dorofeev, O.L. Yanushkyavichene - M .: PRO-PRESS, 2009. - 184 p.