Човечка активност, нејзината разновидност. Човечката активност и нејзините главни форми II

Човекот успеа да се прилагоди на животот во најразлични услови. Разновидноста на неговите активности може да се најде таму каде што владее вечна топлина и каде што воопшто нема топлина - во низините и на високите планини, во џунглата и во голата пустина.

Човечки опсег

Излегува дека повеќе од 56 отсто од луѓето живеат во област не повисока од двесте метри надморска височина. Сепак, оваа зона зафаќа нешто повеќе од една четвртина од површината на земјата. Едно лице може да живее без штета за себе и за своето потомство не само во високи планински области, туку и во области кои се под нивото на Светскиот океан. Во планинските земји, луѓето не доживуваат никакви проблеми поврзани со надморската височина.

Во Боливија, Авганистан, Етиопија, Перу и Мексико, надморската височина е претежно 1000 метри надморска височина. Во Тибет, повеќе од дваесет населби се наоѓаат на надморска височина што надминува пет илјади метри. Перу го има највисокото планинско село во светот, каде што луѓето живеат на надморска височина од 5200 метри. И во Мексико, во близина на самиот кратер на вулканот Попокамепетл, на надморска височина од 5420 метри, долго време живееле работници кои ископувале сулфур. Никој освен нив никогаш не работел на толкава височина без апарати за кислород долго време.

Под морето и на Далечниот Север

Четириесет проценти од Холанѓаните, приближно 5 милиони луѓе, живеат и работат буквално на дното на морето, кое претходно било исцедено. Две петтини од територијата на нивната мала, густо населена земја се наоѓа под нивото на морето. Целата оваа земја е вратена од морето. Понекогаш морето ги уништува оградите и се обидува да ја врати територијата одземена од него. Но, луѓето не се откажуваат: откако ги зајакнаа браните, го принудуваат морето да се повлече и повторно да сее жито, да засади градини и зеленчукови градини на обновената плодна земја. Благодарение на достигнувањата на науката и технологијата, човештвото има можност да населува места каде што претходно не можело да живее.

Разновидноста на човековата активност се прошири дури и на Далечниот Север. Оваа област успешно се населува со луѓе, луѓето одат таму да живеат не затоа што се чувствуваат тесно на пониските географски широчини. Далечниот север крие во своите длабочини безброј богатства - руди од разни метали, нафта, гас.

Во далечниот сибирски Арктик, каде што претходно не се ни помислуваше стабилен живот, каде што поради вечниот мраз беше невозможно да се изгради една структура, беше изграден голем град - Норилск. Таму се изградени повеќекатни модерни куќи, вечниот мраз е надмудрен, а жителите на Норилск ги уживаат сите поволности што му стојат на располагање на модерниот градски жител.

Науката верува дека сега нема места на планетата каде што човек не би можел да живее доколку има потреба. На часот по општествени науки во средно училиште во 10-то одделение, разновидноста на активностите се откриваат како начин на човековото постоење.

Каде започна човечката активност?

Човекот се разликува од сите други биолошки суштества што ја населуваат нашата планета по тоа што има различни активности, кои вклучуваат различни аспекти на интеракцијата на човештвото со светот. Ова е форма на човечка активност која има за цел да го промени светот околу нас, вклучително и нас самите. На почетокот на својот развој, човештвото се приспособи на климатските и географските услови за да опстане.

Во тие денови, сушењето на реката или поплавувањето на полињата од реките може значително да влијае на животот на одредена населба, природата и видовите на нејзините економски активности. Беше потребно многу време и напор за да се подреди природата на вашите потреби. Луѓето изградија секакви канали и брани. Човекот научил да ги контролира природните елементи. Насочената разновидност на човековата активност започна со производство на алатки. Само луѓето можат да влијаат на околината користејќи ги средствата што ги создаваат.

Прва активност

Историјата на човековата активност датира од примитивни времиња, уште од првите алатки на трудот. Нашите предци ги имале пред четвртина милион години. Металните ножеви почнаа да се користат пред околу 8 илјади години. Најстарите клинци биле направени од бакар на Блискиот Исток и датираат од приближно 3500 п.н.е.

Веќе пред 5-6 илјади години биле измислени првите грнчарски тркала - големи маси кои ги ротирал помошникот на грнчарот, додека самиот грнчар ја обликувал глината. Подоцна, грнчарските тркала беа опремени со рачно тркало и педала што ја ротира масата брзо и рамномерно.

Развој на науката и технологијата

Човекот е интелигентно и љубопитно суштество. Човекот, со помош на својата моќ на набљудување и логика, ги зел сите различни форми на активност од природата, набљудувајќи птици и животни, проучувајќи ги природните феномени. Роботот - компјутерски управуван човек-механизам - е фантазијата на писателите на научна фантастика.

Сепак, роботите како програмирани машини кои можат да се прилагодат на новите ситуации постојат уште од 1913 година, кога американскиот Sperry разви автопилот за авиони кој одржува постојан курс и независно ги коригира отстапувањата од рутата на авионот.

Во 1940 година во САД беше измислена роботска рака која можеше да врши секакви манипулации со радиоактивни материи. Од 1970 година, постојат компании кои вршат монтажа, заварување и лакирање во автомобилски погони. Сега е невозможно да се замисли индустриското производство без такви роботи, кои се воведени буквално во секоја индустрија.

Индустриската револуција во 17 до 19 век, кога физичката работа била заменета со машини, ја променила и работата во земјоделството. Подобрувањата на алатките овозможија да се добие значително повеќе храна. Првиот модерен сеач бил дизајниран во 1701 година од Англичанецот Џетро Тул, овој дизајн користел елементи на музички орган, вклучително и педала.

Првите производствени трактори беа дизајнирани од Хенри Форд во 1916 година. Пред околу 5 илјади години, луѓето прво измешале бакар и калај и добиле нов метал - бронза. Тој одигра толку важна улога во развојот на науката и технологијата што цел историски период е именуван во негова чест - бронзено време.

Малку подоцна, пред околу 3,5 илјади години, за време на железното време, луѓето за прв пат топеле железна руда во железо. Во тоа време, кој поседувал железо, го поседувал светот, бидејќи овој метал бил посоодветен за производство на оружје и воена опрема отколку бронза. Леано железо тогаш било направено во Европа во 1400 година, а првиот нерѓосувачки челик се појавил во 1913 година кога Англичанец измешал челик со хром.

Возила на небо, на вода и на земја

Живи примери за разновидноста на активностите се различни возила создадени од човекот. Долго пред употребата на моќта на електричниот мотор, инженерите сонувале да пловат со брод под вода. Холанѓанецот ван Дребел во 1620 година дизајнирал подводен веслачки чамец со запечатени дупки за веслата. Овој брод изгледаше како буре со перки.

Во 1801 година, Американец изградил подморница која можела да патува под вода многу часови, а првата нуклеарна потопница била лансирана во 1955 година. Првите автомобили на бензин беа дизајнирани од Германците Бенц и Дајмлер, кои изгледаа како кочии, а коњите беа заменети со вграден мотор. Французите Танхард и Левасор измислиле автомобил кој повеќе потсетува на модерен.

Првата парна локомотива била измислена во 1800 година од Англичанецот Тревитик, а само четвртина век подоцна првиот патнички воз почнал да сообраќа меѓу англиските градови. Во 1981 година во Европа започна ерата на брзи возови. Тогаш почна да сообраќа првиот воз со куршуми меѓу Париз и Лион со брзина од 260 километри на час. Во 1903 година, познатите браќа Рајт го направија првиот лет со авион на погон, покривајќи растојание од 260 метри. Од тоа време започна ерата на авијацијата.

Првиот млазен авион со два млазни мотори бил изграден во 1939 година од германскиот инженер фон Охаин. Уште пред 1000 години Кинезите имале ракети кои се користеле како воено оружје. Во 1932 година, во војната со Монголите, тие користеле стрели опремени со ракети. Првите модерни ракети, претходници на вселенските ракети, беа користени како артилериско оружје во Англија. Денешните вселенски шатлови ја освојуваат пространоста на Универзумот, го прошируваат знаењето на човештвото.

Компјутер и Интернет

Ние сме изненадени секогаш кога ја гледаме разновидноста на човечките активности и сфаќаме колку брзо и широко компјутерите го раширија своето влијание на сите области од нашиот живот - производството, секојдневниот живот и слободното време. Античкиот грчки абакус може да се смета за првата компјутерска машина. Механичките компјутерски машини биле изградени во 17 век од Паскал и Лајбниц.

Првиот компјутер е изграден во САД во 1946 година. Персоналните компјутери се појавија во 1976 година, а Интернетот почна да го освојува светот во 1980 година.

Уметност и музика

Човекот го подобри не само научното знаење, опкружувајќи се со технички удобно постоење. Духовниот развој игра витална улога во интеракцијата на една личност со надворешниот свет. Тешко е да се замисли модерниот свет без музика, визуелни уметности, литература, театар или кино.

Тие ни отвораат огромен свет на убавина, ни ја исполнуваат душата со лековит мелем, смислата на животот, нè инспирираат за нови победи и нè тераат да заборавиме на проблемите што не опкружуваат. Без ова, светот на човекот би бил сив и без радост, а самиот човек би станал како робот.

Освојување на вселената

Дури и пред 500 години, нашите предци веруваа дека Земјата е рамен диск кој се наоѓа во центарот на универзумот. Оттогаш, астрономијата не само што го промени нашето разбирање за нашата матична планета, туку и претстави сосема поинаква слика за Универзумот. Денешните вселенски шатлови ја освојуваат пространоста на Универзумот, го прошируваат знаењето на човештвото.

Добиени се неверојатни податоци. Човештвото има со што да се гордее и да му се восхитува, бидејќи разновидноста на активности доби нова перспектива - освојување на вселената.

И покрај различноста на човековата активност, сите цивилизациски и технички достигнувања, ние остануваме дел од природата, живееме по нејзината благодат. Природата одвреме навреме го потсетува човештвото, кое понекогаш се заборава во желбата за напредок.

Зачувувањето на незаменливите ресурси на природата, нејзината недопрена убавина и уникатност треба да биде задача на целото човештво, бидејќи и сите ние сме дел од природата, живееме внатре, ги почитуваме нејзините закони и не можеме да постоиме без неа.

Активност- ова е специфична човечка активност, регулирана со свест, генерирана од потреби и насочена кон разбирање и трансформирање на надворешниот свет и самата личност.

Главната карактеристика на активноста е што нејзината содржина не е целосно одредена од потребата што ја родила. Потребата како мотив (импулс) дава поттик на активноста, но самите форми и содржина на активноста определени со јавни цели, барања и искуство.

Разликувајте три главни активности: игра, учење и работа. Цел игрие самата „активност“, а не нејзините резултати. Човечката активност насочена кон стекнување знаења, вештини и способности се нарекува наставата. е дејност чија цел е производство на општествено неопходни производи.

Карактеристики на активностите

Активноста се подразбира како специфичен човечки начин на активно поврзување со светот - процес при кој едно лице креативно го трансформира светот околу себе, претворајќи се во активен субјект, а феномените се совладуваат во предмет на неговата активност.

Под предметТука мислиме на изворот на активност, актерот. Бидејќи тоа е, по правило, лице кое покажува активност, најчесто тоа е тој што се нарекува субјект.

Објектја наречете пасивна, пасивна, инертна страна на врската, на која се врши активност. Предмет на активност може да биде природен материјал или предмет (земјиште во земјоделски активности), друго лице (ученик како предмет на учење) или самиот субјект (во случај на самообразование, спортска обука).

За да се разбере активноста, треба да се земат предвид неколку важни карактеристики.

Човекот и активноста се нераскинливо поврзани.Активноста е незаменлив услов на човечкиот живот: таа самиот го создаде човекот, го зачува во историјата и го предодреди прогресивниот развој на културата. Следствено, едно лице не постои надвор од активноста. Спротивното е исто така точно: нема активност без личност. Само човекот е способен за труд, духовно и други трансформативни активности.

Активноста е трансформација на околината.Животните се прилагодуваат на природните услови. Едно лице е способно активно да ги менува овие услови. На пример, тој не е ограничен само на собирање растенија за храна, туку ги одгледува во текот на земјоделските активности.

Активноста делува како креативна, конструктивна активност:Човекот, во процесот на својата активност, ги надминува границите на природните можности, создавајќи нешто ново што претходно не постоело во природата.

Така, во процесот на активност, едно лице креативно ја трансформира реалноста, себеси и неговите општествени врски.

Суштината на активноста подетално се открива при нејзината структурна анализа.

Основни форми на човековата активност

Човечката активност се врши во (индустриска, домашна, природна средина).

Активност- активна интеракција на една личност со околината, чиј резултат треба да биде неговата корисност, барајќи од лицето висока подвижност на нервните процеси, брзи и точни движења, зголемена активност на перцепција, емоционална стабилност.

Проучувањето на лице во процесот се врши со ергономија, чија цел е да се оптимизира работната активност врз основа на рационално разгледување на човечките способности.

Целата разновидност на облици на човекова активност може да се подели во две главни групи според природата на функциите што ги извршува една личност - физички и ментален труд.

Физичка работа

Физичка работабара значителна мускулна активност, се карактеризира со оптоварување на мускулно-скелетниот систем и функционалните системи на телото (кардиоваскуларни, респираторни, невромускулни итн.), а исто така бара зголемени трошоци за енергија од 17 до 25 mJ (4.000-6.000 kcal) и повисоки дневно.

Работа на мозокот

Работа на мозокот(интелектуална активност) е работа која комбинира работа поврзана со примање и обработка на информации, која бара интензивно внимание, меморија и активирање на процесите на размислување. Дневната потрошувачка на енергија за време на менталната работа е 10-11,7 mJ (2.000-2.400 kcal).

Структура на човековата активност

Структурата на активноста обично е претставена во линеарна форма, при што секоја компонента ја следи другата во времето.

Потреба → Мотив → Цел → Средства → Дејство→ Резултат

Ајде да ги разгледаме сите компоненти на активноста една по една.

Потреба за акција

Потреба- ова е потреба, незадоволство, чувство на недостаток на нешто неопходно за нормално постоење. За да може човекот да почне да дејствува, неопходно е да се разбере оваа потреба и нејзината природа.

Најразвиената класификација му припаѓа на американскиот психолог Абрахам Маслоу (1908-1970) и е позната како пирамида на потреби (сл. 2.2).

Маслоу ги подели потребите на примарни или вродени и секундарни или стекнати. Тие за возврат ги вклучуваат потребите:

физиолошки -во храна, вода, воздух, облека, топлина, сон, чистота, засолниште, физички одмор итн.;
егзистенцијални— безбедност и сигурност, неповредливост на личниот имот, гарантирано вработување, доверба во иднината и сл.;
социјална -желбата да се припаѓа и да се биде вклучен во која било социјална група, тим итн. Вредностите на наклонетоста, пријателството, љубовта се засноваат на овие потреби;
престижно -врз основа на желбата за почит, признавање од другите на личните достигнувања, на вредностите на самопотврдување и лидерство;
духовно -фокусирани на самоизразување, самоактуелизација, креативен развој и употреба на своите вештини, способности и знаења.
Хиерархијата на потребите е многупати менувана и дополнета од разни психолози. Самиот Маслоу, во подоцнежните фази од неговото истражување, додаде три дополнителни групи на потреби:
едукативни- во знаење, умешност, разбирање, истражување. Тука спаѓа желбата за откривање нови работи, љубопитноста, желбата за самоспознавање;
естетски- желба за хармонија, ред, убавина;
надминувајќи- несебична желба да им се помогне на другите во духовното самоподобрување, во нивната желба за самоизразување.

Според Маслоу, за да се задоволат повисоките, духовни потреби, потребно е прво да се задоволат оние потреби кои заземаат место во пирамидата под нив. Ако потребите на кое било ниво се целосно задоволни, човекот има природна потреба да ги задоволи потребите на повисоко ниво.

Мотиви за активност

мотив -свесен импулс заснован на потреби кој оправдува и оправдува активност. Потребата ќе стане мотив ако не се сфати само како потреба, туку како водич за акција.

Во процесот на формирање на мотивот не се вклучени само потребите, туку и други мотиви. По правило, потребите се посредувани од интереси, традиции, верувања, општествени ставови итн.

Интересот е специфична причина за дејствување што одредува. Иако сите луѓе имаат исти потреби, различни општествени групи имаат свои интереси. На пример, интересите на работниците и сопствениците на фабрики, мажите и жените, младите и пензионерите се различни. Значи, иновациите се поважни за пензионерите, традициите се поважни за пензионерите; Интересите на претприемачите се прилично материјални, додека интересите на уметниците се духовни. Секој човек има и свои лични интереси, засновани на индивидуални склоности и допаѓања (луѓето слушаат различна музика, играат различни спортови итн.).

Традициипретставуваат општествено и културно наследство кое се пренесува од генерација на генерација. Можеме да зборуваме за верски, професионални, корпоративни, национални (на пример, француски или руски) традиции итн. Заради некои традиции (на пример, воени), едно лице може да ги ограничи своите примарни потреби (со замена на безбедноста и безбедноста со активности во услови со висок ризик).

Верувања- силни, принципиелни ставови за светот, засновани на идеолошките идеали на една личност и подразбираат подготвеност на човекот да се откаже од голем број потреби (на пример, удобност и пари) заради она што го смета за правилно (заради зачувување на честа и достоинство).

Поставки- доминантна ориентација на една личност кон одредени институции на општеството, кои се преклопуваат со потребите. На пример, едно лице може да биде фокусирано на религиозни вредности, материјално збогатување или јавно мислење. Според тоа, тој ќе постапува поинаку во секој случај.

Во сложените активности, обично е можно да се идентификуваат не еден мотив, туку неколку. Во овој случај се идентификува главниот мотив кој се смета за возен.

Цели на активност

Цел -Ова е свесна идеја за резултатот на активност, исчекување на иднината. Секоја активност вклучува поставување цели, т.е. способност за самостојно поставување цели. Животните, за разлика од луѓето, не можат сами да си поставуваат цели: нивната програма на активност е однапред одредена и изразена во инстинкти. Едно лице е способно да формира свои програми, создавајќи нешто што никогаш не постоело во природата. Бидејќи нема поставување цели во активноста на животните, тоа не е активност. Покрај тоа, ако животното никогаш не ги замислува резултатите од својата активност однапред, тогаш човекот, започнувајќи активност, ја задржува во својот ум сликата на очекуваниот предмет: пред да создаде нешто во реалноста, тој го создава во својот ум.

Сепак, целта може да биде сложена и понекогаш бара низа средни чекори за да се постигне. На пример, за да засадите дрво, треба да купите расад, да најдете соодветно место, да земете лопата, да ископате дупка, да го ставите расадот во него, да го полевате итн. Идеите за средни резултати се нарекуваат цели. Така, целта е поделена на конкретни задачи: ако сите овие задачи се решат, тогаш севкупната цел ќе се постигне.

Алатки што се користат во активностите

Објекти -тоа се техники, методи на дејствување, предмети и сл. кои се користат во текот на активноста. На пример, за да научите социјални студии, потребни ви се предавања, учебници и задачи. За да бидете добар специјалист, треба да стекнете професионално образование, да имате работно искуство, постојано да вежбате во вашите активности итн.

Средствата мора да одговараат на целите во две сетила. Прво, средствата мора да бидат пропорционални на целите. Со други зборови, тие не можат да бидат недоволни (во спротивно активноста ќе биде неефикасна) или прекумерни (во спротивно ќе се трошат енергија и ресурси). На пример, не можете да изградите куќа ако нема доволно материјали за неа; Исто така, нема смисла да се купуваат материјали неколку пати повеќе отколку што се потребни за неговата изградба.

Второ, средствата мора да бидат морални: неморалните средства не можат да се оправдаат со благородноста на целта. Ако целите се неморални, тогаш сите активности се неморални (во овој поглед, јунакот од романот на Ф. М. Достоевски „Браќата Карамазови“ Иван праша дали царството на светската хармонија вреди една солза на измачено дете).

Акција

Акција -елемент на активност што има релативно независна и свесна задача. Активноста се состои од индивидуални дејства. На пример, наставните активности се состојат од подготовка и одржување на предавања, спроведување семинари, подготовка на задачи итн.

Германскиот социолог Макс Вебер (1865-1920) ги идентификуваше следниве видови општествени дејства:

намерно -акции насочени кон постигнување разумна цел. Во исто време, едно лице јасно ги пресметува сите средства и можни пречки (општо планирање битка; бизнисмен што организира претпријатие; наставник подготвува предавање);
вредносно-рационален- дејствија засновани на верувања, принципи, морални и естетски вредности (на пример, одбивање на затвореникот да пренесе вредни информации на непријателот, спасување на давеник на ризик на сопствениот живот);
афективно -дејствија извршени под влијание на силни чувства - омраза, страв (на пример, бегство од непријател или спонтана агресија);
традиционален- дејствија засновани на навика, честопати автоматска реакција развиена врз основа на обичаи, верувања, обрасци итн. (на пример, следење на одредени ритуали на свадбена церемонија).

Основата на активноста е дејствијата на првите два вида, бидејќи само тие имаат свесна цел и се креативни по природа. Афектите и традиционалните дејства се способни само да извршат одредено влијание врз текот на активноста како помошни елементи.

Посебни форми на дејствување се: дејствија - дејствија кои имаат вредносно-рационално, морално значење и дејства - дејствија кои имаат високо позитивно општествено значење. На пример, помагањето на некоја личност е чин, победата во важна битка е чин. Пиењето чаша вода е обична акција која не е ниту чин ниту чин. Зборот „акт“ често се користи во судската практика за да означи дејствие или пропуст што ги прекршува правните норми. На пример, во законодавството „кривичното дело е незаконско, општествено опасно, виновно дело“.

Резултат на активност

Резултат- ова е конечниот резултат, состојбата во која е задоволена потребата (целосно или делумно). На пример, резултатот од студијата може да биде знаење, вештини и способности, резултат - , резултат на научна активност - идеи и пронајдоци. Резултатот од самата активност може да биде, бидејќи во текот на активноста се развива и менува.

Во општествените науки, активноста се подразбира како форма на човечка активност насочена кон трансформирање на светот околу него.

Во структурата на секоја активност, вообичаено е да се разликуваат предмет, субјект, цел, средства за негово постигнување и резултат. Објектот е она кон што е насочена активноста; субјектот е тој што го спроведува. Пред да започне да дејствува, човекот ја одредува целта на активноста, односно формира во својот ум идеална слика за резултатот што се стреми да го постигне. Потоа, кога ќе се одреди целта, поединецот одлучува кои средства треба да ги искористи за да ја постигне целта. Ако средствата се правилно избрани, тогаш резултатот од активноста ќе биде постигнување токму на резултатот кон кој се стремел субјектот.

Главниот мотив што го мотивира човекот да дејствува е неговата желба да ги задоволи своите потреби. Овие потреби можат да бидат физиолошки, социјални и идеални. Свесни до еден или друг степен од луѓето, тие стануваат главен извор на нивната активност. Огромна улога играат и верувањата на луѓето за целите што треба да се постигнат и главните патишта и средства што водат до нив. Понекогаш при изборот на второто, луѓето се водат од стереотипите што се развиле во општеството, односно од некои општи, поедноставени идеи за кој било општествен процес (конкретно, за процесот на активност). Постојаната мотивација има тенденција да репродуцира слични постапки на луѓето и, како резултат на тоа, слична општествена реалност.

Постојат практични и духовни активности. Првиот е насочен кон трансформирање на предметите на природата и општеството што постојат во реалноста. Содржината на втората е промена на свеста на луѓето.

Практичните активности се поделени на:

А) материјал и производство;

Б) социјално трансформирачки.

Духовните активности вклучуваат:

А) когнитивна активност;

Б) вредносно-прогностичка активност;

Б) предвидувачка активност.

Во зависност од добиените резултати, активноста може да се карактеризира како деструктивна или креативна.

Активноста има огромно влијание врз личноста, како основа на која се развива таа. Во процесот на активност, поединецот се самореализира и се наметнува како личност, процесот на активност е во основата на социјализацијата на поединецот. Имајќи трансформативен ефект врз светот околу нас, човекот не само што се прилагодува на природната и социјалната средина, туку и ја обновува и подобрува. Целата историја на човечкото општество е историја на човековата активност.

Практичните активности се поделени на:

А) материјал и производство;

Б) социјално трансформирачки.

Духовните активности вклучуваат:

А) когнитивна активност;

Б) вредносно-прогностичка активност;

Б) предвидувачка активност.

Во зависност од добиените резултати, активноста може да се карактеризира како деструктивна или креативна.

Русија е на пат кон пазарна економија. Транзицијата кон пазарен модел на економски развој во Русија беше лансирана од страна на руската влада во октомври 1991 година. Во исто време, беше подготвена првата програма за радикални економски реформи. Нејзини главни насоки беа: транзиција кон бесплатно одредување на цените, денационализација и приватизација на државните претпријатија во индустријата, трговијата и услугите. Со помош на овие мерки, авторите на програмата се надеваа, од една страна, да се олесни постоечката економска криза, да се елиминира дефицитот, а од друга страна, да се создаде нова класа во Русија - класа на сопственици. Резултатите од економските реформи се контрадикторни. Најсериозниот проблем со кој требаше да се соочи владата на почетокот на реформите беше проблемот на населението да совлада нов систем на вредности и да ги развие кај граѓаните квалитетите неопходни за успешно водење на нивниот бизнис во пазарна средина: иницијатива и одговорност. . Дополнително, преминот кон бесплатни цени, таканаречената либерализација на цените, всушност доведе до конфискација на средства од населението и нагло намалување на животниот стандард. Државата одби да води татковска социјална политика, обезбедувајќи поддршка само за оние сегменти од населението кои не беа во можност да се грижат за себе: сирачиња, инвалиди и пензионери. Но, и покрај бројните изјави и направени напори, сè уште не е можно на овие категории граѓани да им се обезбеди минимален животен стандард. Лишувањето на населението од акумулирани средства не овозможи да се постигне ефикасност во спроведувањето на програмата за денационализација и приватизација. Денационализацијата се однесува на процесот на стеснување на јавниот сектор во економијата, создавање услови за развој на други, недржавни облици на сопственост и на крајот мултиструктурирана економија. Приватизацијата се однесува на процес на пренесување на државниот имот во приватни раце. Приватизацијата може да се врши во различни форми: а) бесплатна распределба на дел од државниот имот на граѓаните; б) закуп со последователно купување; в) трансформација на државните претпријатија во акционерски друштва; г) откуп на претпријатија на конкурентна основа. Ако во првата фаза од приватизацијата преовладуваа првите три форми, тогаш неодамна започна активна продажба на претпријатијата на аукции. Сепак, целта на приватизацијата - создавање на широк слој на приватни сопственици во земјата - сè уште не е постигната. Позитивен резултат од тековните реформи може да се смета формирањето на пазарна инфраструктура во земјата, т.е. д. мрежа на комерцијални банки, берзи, аукции, без кои е невозможно нормалното функционирање на пазарната економија. Во тек е изработка на правна рамка со која се регулираат економските процеси во земјата. Решени се и голем број стратешки задачи: запрена е инфлацијата, постигната е релативна финансиска стабилизација, што овозможи да се преименува рубљата.

Активности и комуникација.

Активноста е форма на човечка активност насочена кон трансформирање на светот околу него. Задолжителен елемент во структурата на секоја активност е нејзиниот предмет, односно поединецот што ја врши. Честопати, за да се постигне целта и да се добие посакуваниот резултат, треба да се прибегне кон интеракција со други субјекти и да се комуницира со нив.

Комуникацијата е процес на размена на информации помеѓу еднакви субјекти на активност. Предметите на комуникација можат да бидат и поединечни луѓе и општествени групи, слоеви, заедници, па дури и целото човештво како целина. Постојат неколку видови на комуникација:

1) комуникација помеѓу реални субјекти (на пример, меѓу две лица);

2) комуникација со вистински субјект и илузорен партнер (на пример, лице со животно, кое го обдарува со некои необични квалитети);

3) комуникација на реален субјект со имагинарен партнер (ова значи комуникација на личност со неговиот внатрешен глас);

4) комуникација на имагинарни партнери (на пример, литературни ликови).

Главните форми на комуникација се дијалог, размена на мислења во форма на монолог или забелешки.

Прашањето за односот помеѓу активноста и комуникацијата е дискутабилно. Некои научници веруваат дека овие два концепта се идентични еден со друг, бидејќи секоја комуникација има знаци на активност. Други веруваат дека активноста и комуникацијата се спротивни концепти, бидејќи комуникацијата е само услов за активност, но не и самата активност. Трети, пак, ја сметаат комуникацијата во нејзиниот однос со активноста, но ја сметаат за независен феномен.

Неопходно е да се разликува комуникацијата од комуникацијата. Комуникацијата е процес на интеракција помеѓу два или повеќе ентитети со цел да се пренесат некои информации. Во процесот на комуникација, за разлика од комуникацијата, преносот на информациите се случува само во насока на еден од нејзините субјекти (оној што ги прима) и нема повратна информација помеѓу субјектите, за разлика од процесот на комуникација.

Држава и економија.

Современиот пазар не е регулиран само преку бесплатен механизам за цени. Постапувајќи спонтано, законите на пазарот не само што даваат позитивен ефект, туку и доведуваат до негативни трендови во економијата, како што се монополизам, невработеност итн. Ограничените можности на пазарниот механизам за регулирање на економијата станаа особено очигледни во крајот на 19-ти - почетокот на 20-тиот век, кога се промени ерата Монополите дојдоа до слободната конкуренција, освојувајќи го производството и продажниот пазар на стоки. Во 1929-1933 година Во светот избувна економска криза, чија последица беше пад на обемот на производството и масовна невработеност.

Криза од 1929-1933 година ги принуди економистите да преиспитаат многу одредби од економската теорија. Конкретно, до средината на 30-тите. XX век Меѓу нив преовладуваше мислењето дека невработеноста во суштина е само одраз на „прекумерната понуда“ на пазарот на трудот предизвикана од превисоките плати. И бидејќи малку работодавци можат да вработат луѓе со високи плати, резултатот е невработеност. Но, научниците веруваа дека слободниот пазар на крајот ќе го реши овој проблем. Меѓутоа, за време на светската економска криза од 1929-1933 г. Тоа не се случи.

Во 1936 година, англискиот економист Џеј Кејнс ја објави книгата „Општата теорија за вработување, камата и пари“. Во него, тој тврдеше дека проблемите со кои се соочија капиталистичките земји за време на кризата може да се решат само ако пазарната економија ја регулира државата. Интервенцијата на второто ќе помогне да се минимизираат негативните последици предизвикани од дејството на пазарните закони.

Ставовите на Џеј Кејнз имаа огромно влијание и врз светската економска мисла и врз практиката на организирање на економскиот живот во различни земји.

Денес, водечките земји во светот стануваат сè поактивни учесници во пазарните односи. Тие користат различни методи за регулирање на економскиот живот.

1. Правни методи

Тие се состојат во тоа што државата донесува закони дизајнирани да ги насочат односите меѓу учесниците во пазарната игра. Посебно место меѓу овие закони зазема таканареченото антимонополско законодавство, со чија помош државата спречува појава на монополски претпријатија во стопанството, бидејќи монополот, по својата природа кој ја негира конкуренцијата, ја води економијата во стагнација и пропаѓање. . Владите на различни земји донесуваат закони кои имаат за цел да ги поддржат малите и средни бизниси, а со тоа да одржуваат разновидна производствена структура.

2. Финансиски и економски методи

Тие првенствено вклучуваат даноци. Со зголемување или намалување на даноците, државата или го промовира развојот на производството или го забавува. Државата има одредено влијание врз економијата при спроведувањето на својата монетарна политика. Монетарната политика се однесува на политиката на владата за управување со паричната маса и кредитите. Главната одговорност за нејзиното спроведување, по правило, е на државната банка на земјата, која ја регулира банкарската каматна стапка. Со нејзина помош, банката или ги ограничува или ги проширува можностите на претприемачите да добијат кредити за развој на производството.

Државата може да им помогне на производителите и со воведување царини. Данок е посебен државен данок за стоки купени во странство. Се воведува така што увезената стока е поскапа од домашната, а потрошувачите ја избираат втората. Така, државата, од една страна, го ограничува увозот, а од друга, ги штити релевантните домашни индустрии (ова, на пример, го прави руската влада кога ги штити домашните производители на автомобили). 3. Економско програмирање

Се состои во тоа што државата изготвува приближни планови за економски развој за одреден период. Но, за разлика од командната економија, каде што таквите планови се задолжителни и се спроведуваат користејќи нарачки одозгора, во пазарна економија тие се советодавни по природа и во пракса обично имаат одредено влијание врз приватните производители.

Така, во современи услови, државата активно интервенира во економијата, обидувајќи се да влијае, во зависност од потребата, на состојбата на одреден пазар (производство, размена, труд и сл.). Сепак, искуството на многу земји докажува дека таквата интервенција не треба да биде целосна - економијата не може да се држи во целосна потчинетост на државата. Затоа основните принципи на државното регулирање на економијата можат да се формулираат на следниов начин: државата да не се меша во стопанството, да и помага и само ако е потребно да ја ограничува.

е форма на човечка активност насочена кон трансформирање на светот околу него.

Практичните активности се поделени на:

а) материјал и производство;

б) социјално трансформирачки.

Духовните активности вклучуваат:

а) когнитивна активност;

б) вредносно-прогностичка активност;

в) предвидувачка активност.

Во зависност од добиените резултати, активноста може да се карактеризира како деструктивна или креативна.

Практични активностие насочена кон трансформација на реалните објекти на природата и општеството Вклучува материјални и производствени активности (трансформација на природата) и општествено трансформативни активности (трансформација на општеството).

Духовна активностТоа е поврзано со промена на свеста на луѓето. Тоа вклучува: когнитивна активност (одраз на реалноста во уметничка и научна форма, во митови и религиозни учења) вредносно ориентирана активност (Позитивен или негативен став на луѓето кон феномените на околниот свет. формирање на нивниот светоглед) предвидувачка активност (планирање или предвидување на можни промени во реалноста).

Сите овие активности се меѓусебно поврзани. На пример, спроведување на реформи ( социјална трансформативна активност) мора да претходи анализа на нивните можни последици (прогностичка активност). И идеите на француските просветители Волтер, Монтескје, Ж-Ј Русо, Дидро одиграа голема улога во подготовката на француската резолуција од 18 век (социјално трансформативна дејност). Материјални и производствени активностипридонесе за познавање на природата, развојот на науката, односно когнитивната активност, а резултатите од когнитивната активност (научните откритија) придонесуваат за подобрување на производната активност.

Во разновидноста на човечките активности, може да се разликуваат креативни и деструктивни. Резултатите од првата се градови и села, цветни градини и култивирани полиња, ракотворби и машини, книги и филмови, лекување на нивните болни и воспитување деца. Деструктивните активности се првенствено војни. Смрт на луѓе, уништени домови и храмови, опустошени полиња, запалени ракописи и книги - тоа се последиците од локалните и светските, граѓанските и колонијалните војни.

Но, административните активности на луѓето кои имаат моќ може да бидат и деструктивни. И во наше време има многу водачи кои, зборувајќи за доброто на луѓето, ја уништуваат природата: сечат шуми, уништуваат пасишта, уништуваат почва, ја загадуваат водите и атмосферата. Во врска со деструктивните активности, луѓето велат: „Кршењето не е градење“. Но, почесто, деструктивната активност не се генерира со зла волја, туку од ограничени можности да се постигне посакуваниот позитивен резултат.

Меѓу многуте карактеристики на активноста, креативната активност зазема посебно место. Тоа бара нестандардни, неконвенционални акции секој пат.

Што е креативност? Креативноста најјасно се манифестира во активностите на научниците, пронаоѓачите, писателите и уметниците. Понекогаш велат дека тоа се луѓе од креативни професии, всушност, не прават откритија сите луѓе кои професионално се занимаваат со наука. Во исто време, многу други видови активности содржат елементи на креативност. Од оваа гледна точка, секоја човечка активност што го трансформира природниот свет и општествената реалност според нивните цели и потреби е креативна.

Активноста има огромно влијание врз личноста, како основа на која се случува развојот на личноста. Во процесот на активност, поединецот се самореализира и се наметнува како личност, процесот на активност е во основата на социјализацијата на поединецот. Имајќи трансформативен ефект врз светот околу нас, човекот не само што се прилагодува на природната и социјалната средина, туку и ја обновува и подобрува. Целата историја на човечкото општество е историја на човековата активност.

Модерната наука признава дека секој човек, до еден или друг степен, има способност да биде креативен. Заедно со споменатите, се издвојуваат активности како работа, игра и учење.