Најинтересни за читателите се размислувањата кои се создадени за настани од реалниот живот. Од ваквите креативни творби дознаваме за вистински историски настани кои ги исполнувале старите времиња. Една од овие размислувања е големото дело „Смртта на Јермак“. Неговиот творец е К.Ф. Рајлеев. Тоа беше главниот лик, козакот Јермак Тимофеевич, кој одигра многу важна улога во тешкиот процес на обединување на Сибирската територија и Русија.

Овие историски дејствија се случија за време на владеењето на Иван Грозни. Козакот Јермак успеа да ја уништи војската на Кан Кучум, иако самиот Кан побегна. И ноќе, канот организираше ненадеен напад на населбата Козачки, а вториот мораше да се повлече.

Преминувајќи ја реката, козакот Јермак загина во бурна и смртоносна река. Тоа е ноќта на повлекувањето на Козаците што авторот ја прикажува со сите застрашувачки елементи на природата - молњите блеснаа, дождот беше постојано бучен, бура лебдеше над земјата.

Многу Козаци во нивниот поранешен живот биле криминалци, но сега се верни на службата на кралот. Ермак размислува за фактот дека сите овие Козаци одамна ги измиле своите грешки со крвта на непријателите. На крајот на краиштата, сега тие стојат да умрат и да ги дадат своите животи за света Русија.

Во овој момент, тој сè уште не знае дека ги чека тешка битка. На крајот на краиштата, ноќе, Кан Кучум тајно го напаѓа логорот на Козаците и тие паѓаат во битка без дури и да се борат.

Таков грд и низок лик како Кан Кучум се спротивставува на силниот и моќен козак Јермак. За време на повлекувањето, славниот херој не можеше да ја премине реката и да го совлада насилниот гнев на водената стихија. Тој се дави. А вината е тешката школка, која била подарок од кралот.

Козакот умира бранејќи ја својата родна земја и служејќи ѝ на Русија. За неа, не за кралот. Ова е многу важен детал што авторот го нагласува во својата мисла.

Апстрактчас по литература на тема: „К.Ф.Рилеев.

Тип на лекција

Задачи:

едукативни:

Погледнете ја содржината на документот
„Резиме на час по литература на тема: „К.Ф.Рилеев. Историската тема на Думата е „Смртта на Јермак“.

Новик Надежда Григориевна, наставник по руски јазик и литература, СБЕИ АД „Вичегодскаја СКОШИ“.

Апстрактлекција за литература на тема: "К.Ф.Рилев. Историската тема на Думата е „Смртта на Јермак“.

Тип на лекција: лекција за совладување на нови знаења, формирање и подобрување на вештините и способностите.

Задачи:

едукативни:

да се запознае со личноста на поетот; потсети се на настаните од историската ера од почетокот на 19 век;

даде концепт на жанрот на "мисла", знаци на жанрот; оригиналноста на жанрот на мислата во делото на К.Ф. Рилеев;

да може да анализира дело земајќи ги предвид неговите жанровски карактеристики;

формирање на вештина за работа со текст, илустрации;

подобрување на вештините за читање со разбирање;

развивање:

развивање на говорот на учениците, монолошки говорни вештини;

поправете и внесете ги условите: мисла;

интензивирајте ја когнитивната активност на часовите по литература, развијте интерес за читање ;

да формира вештина за работа со различни извори на информации со цел пребарување и избор на потребниот материјал;

ослободете го креативниот потенцијал на учениците.

развиваат внимание, способност да ги согледаат и проценат феномените на фикцијата и да формираат духовни и морални квалитети, естетски вкус;

едукативни:

да негува интерес, почит кон темата, вредносен однос кон зборот;

формирање и образование на духовно развиена личност;

негувајте внимателен, почитуван однос кон книгата;

едуцираат патриотизам, интерес за историјата на својата земја.

Видливост и опрема:илустрации, портрет на К.Ф. Рајлеев, изјави на современиците за Рилеев, презентација, компјутер, мултимедијален проектор, екран,

картички со зборови, објаснувачки речници, учебник: Литература 8 одделение. Учебник-читач за образовни институции. Во 2 часот. V.Ya.Korovina и други - 5-ти ед. - М .: Образование, 2009 година

За време на часовите

	Фаза на лекција	Активност на наставникот	Активности на учениците
	Психолошки став(вклучување во едукативни активности)	Добар ден! Здраво дечки! Мило ми е што ве гледам сите здрави, весели, насмеани. Навистина се надевам дека денес ќе работиме добро, активно, а вие ќе стекнете знаење и достојни оценки.	Ставете наставни материјали на работното место, покажете подготвеност за лекцијата. Вклучете се во активности за учење.
	Анкета за домашна работа.	Што се давало дома? Животот на К.Ф. Рилеев беше краток, но со настани. Дома се запознавте со фактите за биографијата и делото на поетот. Сега треба да одговорите на низа прашања за содржината на написот од учебникот. И направете го дигиталниот диктат. Ако изјавата што ја презентирав е вистинита, го ставате бројот „1“, ако изјавата е погрешна, тогаш ставете „0“. И сега неколку прашања за оние кои се подготвуваа дома користејќи дополнителни извори. Кој служеше како Рајлеев? Дали неговата професионална дејност е поврзана со литературата? Кое е животното кредо на К.Ф.Рилев? Во кое дело се изразува? Како го разбираш? Како на поетот испадна учеството во востанието на плоштадот на Сенатот? Веќе знаеме дека Кондрати Федорович интензивно работел на своите мисли и ги објавувал. Кои се карактеристиките на овој жанр? Која е оригиналноста на размислувањата на Рилеев? (индивидуална порака)	Читаме напис од учебник за животот и книжевната дејност на Кондрати Федорович Рилеев (стр. 88-89) 1.Дигитален диктат 2. Рилеев дипломирал на кадетскиот кор. 3. Поетот не служел војска. 4. Рајлеев бил член на Северното тајно друштво. 5. Сонувал за неограничена монархија во Русија. 6. Поетот стана еден од организаторите на востанието на плоштадот на Сенатот. 7. Раните поетски експерименти на Рајлеев датираат од 1813-1814 година. 8. Рајлеев никогаш не напишал ода. 9. Сатирата „На привремениот работник“ добила популарност кај поетот. 10. Дума се омилениот жанр на поетот. 11. Во 1822 година се појавуваат 15 мисли во печатена форма. 12. Објавувањето на мислите во списанијата го привлече вниманието на книжевната заедница. (Взаемна проверка на работите). Во 1821 - 1824 година, Рилеев служел како проценител на кривичната комора, во 1824 година влегол во руско-американската компанија како шеф на канцеларијата. „Јас не сум поет, туку граѓанин“, песна „Војнаровски“. Рајлеев учествуваше во говорот на плоштадот на Сенатот, а следната ноќ беше уапсен и затворен во казаматот на Алексеевски Равел. Погубен13 јули (25) 1826 во тврдината Петар и Павле меѓу петте водачи на востанието, заедно соP. I. Пестел, S. I. Муравјов-Апостол, М.П. Бестузев-Рјумин, P. G. Каховски . Оригиналноста на размислувањата на Рајли: 1. При пишувањето се користи историски материјал; 2. Думата како жанр ги комбинира карактеристиките на ода, елегија, поема, балада и, можеби, историска приказна во стих. 3. Во креативниот начин на размислување на Рилеев, при создавањето мисли, преовладуваше едукативна, поучна желба. 4. Задачата на мислите е да разбудат интерес и сочувство за храбрите луѓе кои правеле подвизи во името на татковината и народот.
	Порака за темата на часот Дефинирање на темата и целта на часот.	1. Воведен говор на наставникот. - Мислата „Смртта на Јермак“ уживаше сенародна слава. Што мисла? Прочитајте ја темата на лекцијата. Врз основа на темата на лекцијата, формулирајте ги целите на лекцијата. - Пред да преминеме на темата на лекцијата, да се запознаеме со написот од учебникот „Од историјата на анексијата на Сибир воXVIвек“. (или студентски постови)	(Терминот е запишан во тетратка.) & Работа со вокабулар: Мисла - ова е украинска народна песна за историски настан и народните херои. Предметот на судиите е претежно историска. Утврдување на целта на часот од самите ученици.  Ќе се запознаеме… Ќе дознаеме за што се работи..
	Работете на темата на лекцијата: Дума "Смртта на Јермак».	1. Изразно читање од наставникот по мисла „Смртта на Јермак“ стр.90-93 Дали ви се допадна идејата „Смртта на Јермак“? Која е темата на ова парче? На кој настан е посветен? Историски информации за Јермак (студентски пораки). 2. Читање на мислата од учениците Како ги разбирате зборовите и редовите од делото? 2. Анализа на текстот на мислата „Смртта на Јермак“ 1) Експресивно читање во делови од фрагмент од мислата „Смртта на Јермак“. 2) Разговор за прашања. 1. Од предложената листа изберете ги фразите што авторот ги користи за да создаде слика за природата во мислата. Што е уникатно за оваа слика? Што е заедничко за насловот и првата реченица? Без да го прочитате текстот во целост, можете ли да создадете дополнителна идеја за него? Што мисли Јермак за ноќта пред борбата? Како ги разбирате зборовите на херојот: „И ние не живеевме без работа во светот“? Како умре тимот на Ермак Тимофеевич? Што смета авторот како причина за смртта и кого осудува за тоа? 3) Изготвување план за цитирање на мислата. Истакнете микротеми во текстот на мислата и насловете ги со зборови од мислата (работа во групи). 4) Работете со илустрации за мислата „Смртта на Јермак“ Која епизода од мислата ја прикажа уметникот Дехтерев? Читање на епизодата. Кој ја насликал сликата „Освојувањето на Сибир од Јермак“? Потврдете со цитати од мислата. 5) Работете на изразно читање на мислата	Изјави на студентите. Темата на проширувањето на руските земји. Во темна ноќ, Кучум ја напаѓа козачката војска. Немајќи средства за спас, освен за бегство, Јермак се втурна во Иртиш, со намера да преплива на другата страна и умре во брановите. Работа со објаснувачки речници. & Работа со вокабулар: А) „одвратен крадец“ - (крадец кој заслужува презир); Б) „И ветровите беснееја во дивината“ (Дебри - места обраснати со непробојни шуми); В) „Со водачот мир во прегратките на сонот Храбриот одред јадеше“ (Вкус - почувствувајте, искусете). (Термините се запишани во тетратка.) Сонцето сјаеше молњите летаа во темнината, од ветрот лисјата трепеа, татне гром, малку се заниша бран, дождот ечеше, бурата ечешеодекнаа капки дожд, ветровите беснееја во дивината. За нешто трагично, мрачно.  Работа во групи Независна истражувачка работа . Учениците ја пополнуваат табелата и потоа читаат. За време на дискусијата, се појави белешка во тетратките и на таблата: 5 микро теми: 1 - бунт на елементи (Бура; темнина; земјата е сурова, мрачна; дивиот брег; „дишење на славата на страста“ ...) 2 - мисли на херојот („другари на неговите трудови“; „Не можеме да се плашиме од смртта“; „и ние не живеевме скрстени во овој свет“ ...) 3 - подлост на непријателот („фатална судбина“; жртва; Кучум = бура; „како одвратен крадец“; „Застрашувачкиот тим падна“ ...) 4 - смртта на Јермак („душата е полна со храброст“; „сила ѝ се предаде на судбината“; „тешка школка - подарокот на кралот стана смрт по негова вина“ ...) 5 - смирен (Месечината; „облаците брзаа“; „СЕШТЕ молња блесна“; „гром ... СЕШТЕ грмеше“ ...).  Групна работа Учениците подготвуваат експресивно читање на мислата
	Минута за физичко образование (спроведено во средината на лекцијата)	Повторно имаме минута за физичко образование, Наведнат, ајде, ајде! Испружено, испружено И сега се наведнаа наназад. И главата е уморна. Па ајде да и помогнеме! Лево и десно, еден и два. Размислете, размислете, главата. Иако полнењето е кратко, Се одморивме малку.
	Домашна работа	Подгответе експресивно читање на мислата „Смртта на Јермак“.	Отворете дневници, запишете домашна задача.
	Рефлексија. Сумирајќи ја лекцијата.	Па кој е животниот подвиг на К.Ф.Рилев? Нашата лекција привршува, ајде да ја сумираме нашата работа. Што им дава на луѓето знаење за своето минато, историјата на нивната земја? 1. Тешко ми беше да разберам…“. 2. Ми се допадна лекцијата, бидејќи ....». 3. „Научив...“ Ставете емотикони до изјавите:	Формулирање на заклучоци, запишување во тетратка. Во деновите пред Декебристичкото востание, К.Ф.Рилеев покажа исклучителна енергија, станувајќидушата на претстојната револуција, инсистираше на потребата од решителна акција. К.Ф. Рилеев го жртвуваше сопствениот живот, само обидувајќи се да го промени начинот на живот на обичните луѓе. И неговата смрт не е залудна!  Пополнете го формуларот за самооценување. добро научен Добро го научив и можам да го применам во пракса Добро научив, но има прашања Многу е нејасно.

Планирајте
Вовед
Мислата „Смртта на Јермак“ се заснова на вистински историски настани.
Главен дел
Јермак е опседнат со мисла:
а) размислувања за сопствениот живот и животот на другарите;
б) Јермак не ги осудува другарите кои отишле во служба на царот.
Јермак е против Кучум.
Смртта на Ермак.
Заклучок
Авторот, восхитувајќи се на херојството на Јермак, не се согласува дека прифатил подарок од кралот. Во ова, Рилеев ја гледа причината за смртта на херојот.
Думата К.Ф. Рајлеев „Смртта на Јермак“ се заснова на вистински историски настани.
Козакот Ермак Тимофеевич одигра важна улога во припојувањето на Сибир кон Русија во ерата на Иван Грозни. Тој ја поразил војската на Кан Кучум, но самиот Кучум побегнал во степите. Ноќта, тој неочекувано го нападна логорот на Јермак, Козаците храбро се бореа, но мораа да „попуштат на силата и изненадувањето на ударот“. Тие беа принудени да побегнат, но имаше само еден начин да се спасат: со пливање преку Иртиш. Според легендата, имало гром и бура, а Јермак загинал во брановите на бурна река.
К.Ф. Рајлеев во својата мисла црта токму таква ситуација - страшна, бурна ноќ:
Бурата ечеше, дождот рикаше,
Молња летаа во темнината
Непрестајно татнеше гром
И ветровите беснееја во дивината...
Авторот покажува како „Јермак седел на дивиот брег на Иртиш, обвиен во мисли“, додека неговите војници спиеле. Ермак размислува за својот живот и за своите другари, дали било правилно. Многу од неговите Козаци се очајни луѓе, во минатото криминалци кои преминале на службата на царот. Но Јермак, а со него и авторот, не ги осудува, туку, напротив, им се восхитува. Тој смета дека „сите злосторства на насилен живот“ се измиени од крвта на непријателите и сега овие луѓе не ги штедат своите животи за повисока цел - „за света Русија“.
„... Не можеме да се плашиме од смртта;
Ние ја завршивме нашата работа:
Сибир го освоил кралот
А ние - не скрстени во светот живеевме!
Јермак сè уште не знае дека хероите ги чека страшна смрт: нападот на Кучум. На храбриот и храбар козак Кучум му се спротивставува како ниска и гнасна личност - тој го напаѓа итриот.
Плашејќи се да се бори со херојот,
Кучум до шаторите, како одвратен крадец,
Искрадено низ тајната патека...
Во страшна битка, четата на Јермак падна и „без да ги извадат мечовите“. Ермак плива покрај бесната река, напрегајќи ги силите, но „силата ѝ попушти на судбината“. Авторот верува дека причината за смртта на Јермак била „тешка школка - подарок од кралот“. Херојот почина, заменувајќи ја својата слобода за верна служба на автократијата. За Декебристот Рилеев, проблемот со личната слобода е особено важен; служењето на царот и служењето на Русија не се иста работа за него. Восхитувајќи се на херојството на Јермак, неговата служба за доброто на Русија, тој не се согласува дека херојот прифатил скап подарок од царот и го гледа ова како една од причините за неговата смрт.

(историска основа на Думата

К.Ф. Рилеева „Смртта на Јермак“)

наставник по руски јазик и литература

„Лицеј бр.1“ р.п.Чамзинка на Република Мордовија

Печказова Светлана Петровна

• Подгответе се за перцепција на мислата на К.Ф. Рилеев „Смртта на Јермак“,
• воведете ја историската основа на делото,
• анализирајте ги карактеристиките на рускиот национален карактер прикажани од К.Ф. Рајлеев по ликот на Јермак,
• негувајте патриотски чувства

Константин Федорович Рилеев (1795 - 1826) -

Руски поет, јавна личност, член на Северното тајно друштво, Декебрист

За време на животот на Кондрати Рилеев, две од неговите книги ја видоа светлината:

во 1825 година се објавени збирката „Дума“ и поемата „Војнаровски“.

Во збирката „Дума“ поетот вклучи повеќе од 20 дела од овој жанр:

„Олег Пророк“, „Бојан“, „Мстислав Удали“, „Смртта на Јермак“,

„Иван Сузанин“, „Петар Велики во Острогожск“ и други.

Константин Фјодорович Рилеев

пред своето поетско дело постави задача да ги потсети младите на воените патриотски дела на нивните предци, да ги воведе во значајните епохи на народната историја, да всади искрена наклонетост кон татковината, вистинска љубов кон татковината.

Дума на К.Ф.Рилев

„Мстислав Далечинскиот“

„Петар Велики во Острогожск“

„Бојан“

„Пророк Олег“

„Смртта на Јермак“

„Иван Сузанин“

Дума е поетски жанр на руската литература, кој е размислување на поетот на филозофски, социјални и семејни теми.

Дума на К.Ф. Рилеев „Смртта на Јермак“

врз основа на вистински историски настани.

Козакот Ермак Тимофеевич одигра важна улога во припојувањето на Сибир кон Русија во ерата на Иван Грозни. Тој ја поразил војската на Кан Кучум, но самиот Кучум побегнал во степите.

Ноќта, тој неочекувано го нападна логорот на Јермак, Козаците храбро се бореа, но мораа да „попуштат на силата и изненадувањето на ударот“. Тие беа принудени да побегнат, но имаше само еден начин да се спасат: со пливање преку Иртиш.

Историската основа на мислата на К.Ф. Рилеев „Смртта на Јермак“

Тоа се случи на 6 август 1585 година. Ермак Тимофеевич со мал одред од 50 луѓе ја помина ноќта на брегот на Иртиш на устието на реката Вагај. Кучум ги нападна Козаците и го уништи речиси целиот одред. Само неколку Козаци успеале да побегнат.

Според сеќавањата на очевидците од таа страшна ноќ, атаманот бил оптоварен со својот оклоп, особено со две синџири пошта донирани од кралот. Обидувајќи се да доплива до плугови, тој се удавил во Иртиш.

Можно е и Јермак да бил ранет. Според татарските легенди, Јермак бил смртно ранет со копје во грлото од татарскиот херој Кутугај.

Историската основа на мислата на К.Ф. Рилеев „Смртта на Јермак“

Според легендата, телото на Јермак набрзо било извлечено од Иртиш од татарски рибар Јаниш. Многу благородни мурзи, како и самиот Кучум, дојдоа да го погледнат телото на атаманот.

Тие велат дека Татарите неколку дена пукале во телото на атаманот со лакови и се гоштевале.

Подоцна, откако го подели својот имот, особено земајќи две синџир пошта донирани од московскиот цар, тој беше погребан во селото, кое сега се нарекува Баишево. Го погребаа на почесно место, но зад гробиштата, бидејќи Јермак не беше муслиман.

Загревање на вокабуларот

1. Објасни го значењето на фразите:

На слава на страсно дишење -

сакајќи слава.

Другари на неговите трудови -

борбени пријатели, истомисленици.

Не настрана во светот што живееше -

не намерно.

фатална многу -

несреќна судбина.

се разбуди од сон -

се разбуди.

2. Изберете синоними за зборовите:

густин, дивина, густин.

Диви -

прегрнати -

опкружен, прегрнат.

Шатор -

шатор, камп.

Воин -

воин, придружник.

Челн -

брод, чамец.

оклоп -

оклоп, синџир пошта, оклоп .

Загревање на вокабуларот

Света Русија -

Татковина, татковина, родна земја.

Благослов на татковината -

милоста на татковината, желбата за победи и среќа.

• Објасни зошто настаните на почетокот на мислата се случуваат ноќе, за време на грмотевици?
• Што мисли Јермак за ноќта пред борбата?
• Како ги разбирате зборовите на херојот: „И ние не живеевме без работа во светот“?
• Како загина четата на Јермак? Што смета авторката како причина за нејзината смрт и кого осудува за тоа?
• Која е темата и идејата на мислата на Рилеев?
• Какви чувства се обидуваше да пренесе авторот?
• Најдете патриотски звучни линии во текстот на мислата.
• Препрочитајте ја мислата гласно експресивно. Што е тоа што особено ги возбудува срцата на читателите?
• Кои карактеристики на рускиот национален карактер ги направи К.Ф. Рајлеев во ликот на Јермак?
• Кои дела од усното народно творештво се блиски до мислата на Рилеев?

Б. Дехтерев. „Смртта на Јермак“

Која епизода од мислата „Смртта на Јермак ја прикажа уметникот Б. Дехтјарев“?

Споменици на Јермак

Првиот линеарен мразокршач во светот „Ермак“

Стела до Јермак

во Тоболск

Споменик на Јермак

во Новочеркаск

Дон пари - Ермак, 100 рубли. Ростов, 1918 година

К.Ф.РЈЛЕВ.

МИСЛА „СМРТТА НА ЈЕРМАК“.

Новик Н.Г., наставник по руски јазик и литература, СБЕИ АД „Вичегодскаја СКОШИ“.

«… благородна слика на смртта

Бурната вода нема да измие

И вашиот подвиг ќе биде бесплатен

Светилиште во спомен на народот

За сите наредни години“

(Н.П. Огарјов)

Кондрати Фјодорович Рилеев 1795-1826 година

Задачи:

едукативни :

да се запознае со личноста на поетот; потсети се на настаните од историската ера од почетокот на 19 век;

даде концепт на жанрот на "мисла", знаци на жанрот; оригиналноста на жанрот на мислата во делото на К.Ф. Рилеев;

да може да анализира дело земајќи ги предвид неговите жанровски карактеристики;

формирање на вештина за работа со текст, илустрации;

подобрување на вештините за читање со разбирање;

Добар ден! Дојдовме овде да учиме Не бидете мрзливи, туку работете напорно.

Работиме вредно

И слушајте внимателно .

Дигитален диктат

2. Рилеев дипломирал на кадетскиот кор

3. Поетот не служел војска.

4. Рајлеев бил член на Северното тајно друштво.

5. Сонувал за неограничена монархија во Русија.

6. Поетот стана еден од организаторите на востанието на плоштадот на Сенатот.

Дигитален диктат

7. Раните поетски експерименти на Рајлеев датираат од 1813-1814 година.

8. Рајлеев никогаш не напишал ода.

9. Сатирата „На привремениот работник“ добила популарност кај поетот.

10. Дума се омилениот жанр на поетот.

11. Во 1822 година се појавуваат 15 мисли во печатена форма.

12. Објавувањето на мислите во списанијата го привлече вниманието на книжевната заедница.

• Од 1817 година, префрлен во Русија, Рилеев служел во провинцијата Воронеж. Како и другите напредни офицери, тој бил оптоварен со наредбата Аракчеев во војската, па во 1818 година дал оставка и се преселил во Санкт Петербург (1820).
• Во 1821 - 1824 година, Рилеев служел како проценител на кривичната комора, во 1824 година влегол во руско-американската компанија како шеф на канцеларијата.

Во 1825 година ја напишал песната „Војнаровски“, која содржи пропаганда на политичките идеи на Декебристите; го изразува кредото на Рилеев: „Јас не сум поет, туку граѓанин“.

• Рајлеев учествуваше во говорот на плоштадот на Сенатот, а следната ноќ беше уапсен и затворен во казаматот на Алексеевски Равел.

• Во тврдината тој продолжи да пишува поезија, пробивајќи ги со игла на јаворови лисја - тие беа пренесени на волјата на Е.П. Оболенски преку чувар.

Погубен 13 јули (25) 1826 во тврдината Петар и Павле меѓу петте водачи на востанието, заедно со P. I. Пестел , S. I. Муравјов-Апостол , М. П. Бестузев-Рјумин, П. Г. Каховски

• Самиот Рајлеев го објасни жанрот дума како „елегии за хероите“. Централното место во мислите го заземаат ликовите на борците за независност на татковината и слободата на народот, борци против деспотизмот и угнетувањето. Поетот се восхитува на храброста на Свјатослав, Мстислав Удали, Дмитриј Донској, Јермак, Иван Сузанин.
• Дума комбинира лирика, романтични пејзажи (вечер или ноќ, темни облаци, месечева светлина, завивачки ветар, молњи итн.) и насилни страсти на хероите на трагедијата.
• Мислите се слични по состав и јазик, бидејќи

Рајлеев не се грижи за откривање на индивидуалните карактеристики на неговите херои, тој ги обединува, создавајќи генерализирана слика за руска личност.

Целта на циклусот е „да ги потсети младите на подвизите на нивните предци, да ги запознае со најсветлите епохи на народната историја ...“.

АНАЛИЗА НА ДУМА.

- Дали ви се допадна идејата „Смртта на Јермак“?

- Која е темата на ова дело?

На кој настан е посветен?

 Работа со вокабулар:

А) „одвратен крадец“ - (крадец кој заслужува презир);

Б) „И ветровите беснееја во дивината“

(Дебри - места обраснати со непробојни шуми);

В) „Со водачот мир во прегратките на сонот

Храбриот одред јадеше“

(Вкус - почувствувајте, искусете).

Минута за физичко образование

Сега момци стани

Полека кренете ги рацете

Стиснете ги прстите, а потоа откопчајте,

Рацете надолу и така застанете.

Наведнувајќи се десно, лево

И се враќаме на бизнисот.

Од предложената листа, изберете ги фразите што авторот ги користи за да создаде слика за природата во мислата. Што е уникатно за оваа слика?

Сонцето сјаеше

Дождот правеше врева

Молња летаа во темнината

Бурата ечеше

Ветерот мавташе со лисјата

Капките дожд ѕвонеа

Гром татнеше

Мал бран брануваше

Ветровите во дивините беснееја

- Што мисли Јермак за ноќта пред борбата? Како ги разбирате зборовите на херојот: „И ние не живеевме без работа во светот“?

• Како умре тимот на Ермак Тимофеевич?
• Што смета авторот како причина за смртта и кого осудува за тоа?

креативна работа

Изготвување на план за котација

• 1 - бунт на елементи

( Бура; темнина; земјата е сурова, мрачна; дивиот брег; „дишење на славата на страста“ ...)

• 2 - мисли на херојот

( „другари на неговите трудови“; „Не можеме да се плашиме од смртта“; „и ние не живеевме скрстени во овој свет“ ...)

креативна работа

Изготвување на план за котација

• 3 - подлост на непријателот

( „фатална судбина“; жртва; Кучум = бура; „како одвратен крадец“; „Застрашувачкиот тим падна“ ...)

• 4 - смртта на Јермак

( „душата е полна со храброст“; „сила ѝ се предаде на судбината“; „тешка школка - подарокот на кралот стана смрт по негова вина“ ...)

• 5 - смирен

( Месечината; „облаците брзаа“; „СЕШТЕ молња блесна“; „Гром ... СЕШТЕ грмеше“ ...).

Работете со илустрации за мислата „Смртта на Јермак“.

- Која епизода од мислата ја прикажа уметникот Дехтерев? Читање на епизодата.

- Кој ја насликал сликата „Освојувањето на Сибир од Јермак“? Потврдете со цитати од мислата.

ДОМАШНА РАБОТА

• Подгответе експресивно читање на мислата „Смртта на Јермак“.

Рефлексија

добро научил

добро разбрани и може да се применат во пракса

добро научил

но има прашања

многу е нејасно