ইরিনা কোকোরা
"রকেট মহাকাশে উড়ে যায়" অ্যাপ্লিকেশনের পাঠের সারাংশ (সিনিয়র গ্রুপ)

কাজ:

1. বিকাশের ইতিহাস থেকে শিশুদের জ্ঞান পরিষ্কার করা মহাকাশবিজ্ঞান: কে প্রথম ছিল মহাকাশচারী; শিরোনাম রকেট, যার উপর প্রথম ব্যক্তি উড়ে গিয়েছিল স্থান; ধারণা « স্থান» , « রকেট» ; পৃথিবী গ্রহ সম্পর্কে।

2. বাস্তবায়নের জন্য দক্ষতা তৈরি করা আবেদন কাজ.

3. জ্যামিতিক আকারের একটি রচনা রচনা করার জন্য শিশুদের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

4. একটি আঠালো ব্রাশ দিয়ে শিশুদের দক্ষতা জোরদার করুন।

5. কাঁচি দিয়ে কাজ করার দক্ষতা জোরদার করুন।

প্রাথমিক কাজ:

1. একটি কথোপকথন পরিচালনা থিম: « স্থান» , পৃথিবী গ্রহ সম্পর্কে;

2. পরীক্ষা, বই "সম্পর্কে সবকিছু মহাশূন্য» , লেআউট « স্থান» ;

3. সম্পর্কে কথাসাহিত্য পড়া মহাশূন্য, মহাকাশচারী, রকেট;

4. অঙ্কন রকেট; পৃথিবীর স্কিম রঙিন.

যন্ত্রপাতি:

লেআউট « স্থান» , গ্লোব, দৃষ্টিভঙ্গি সহ চিত্র স্থান, মহাকাশযান, Yu. A. Gagarin-এর প্রতিকৃতি।

বিলিপত্র:

A4 কালো কার্ডবোর্ড (প্রতিটি শিশুর জন্য, আয়তক্ষেত্রাকার, গোলাকার, ত্রিভুজাকার এবং বর্গাকার ফাঁকা, আঠালো ব্রাশ (প্রতিটি শিশুর জন্য, রঙিন পেন্সিল (নীল এবং সবুজ), কাঁচি (প্রতিটি শিশুর জন্য, তারার ফাঁকা, পৃথিবীর চিত্রের ফাঁকা)) শিশু, হীরা আকৃতির ফায়ার খালি।

পাঠের কোর্স:

শিক্ষাবিদ:-বন্ধুরা, ছুটির দিন "শীঘ্রই আসছে মহাকাশবিজ্ঞান 12 এপ্রিল উদযাপিত হয় স্থান 1861 সালে ঘটেছে। প্রথম যে ব্যক্তি উড়ে গিয়েছিল তার নাম কী ছিল স্থান?

ইউরি গ্যাগারিন (বাচ্চাদের উত্তর).

শিক্ষাবিদ:-হ্যাঁ, তার নাম ছিল ইউরি গ্যাগারিন। আমাকে বলুন, তিনি কি ভিতরে আছেন? যা উড়েছে তার উপর স্থান?

চালু রকেট(বাচ্চাদের উত্তর).

শিক্ষাবিদ:-সঠিক, অন রকেট... সে ভেতরে বসল মহাকাশযান"ভোস্টক -1" এবং উড়ে গেল স্থান. শুরু করুনজাহাজ সঙ্গে সঞ্চালিত হয় কসমোড্রোম বাইকোনুর.

শিক্ষাবিদ:-গায়েস, ইন মহাশূন্যইউরি গ্যাগারিন গ্রহ দেখেছিলেন। তারা কি গ্রহ ছিল?

-(শিশুরা গ্রহের নাম তালিকাভুক্ত করে).

শিক্ষাবিদ:-আমরা যে গ্রহে বাস করি তার নাম কি?

পৃথিবী (বাচ্চাদের উত্তর).

শিক্ষাবিদ:-ঠিক বন্ধুরা - এটা পৃথিবী গ্রহ! দেখো কেমন লাগছে। (গ্লোব শো).

শিশুরা পৃথিবীর দিকে তাকিয়ে আছে।

শিক্ষাবিদ:- বন্ধুরা, এখন আমরা পৃথিবীর পরিকল্পনা আঁকতে যাচ্ছি। মনোযোগ দিন, যেখানে 1 নম্বরটি নীল রঙে আঁকা উচিত এবং যেখানে 2 নম্বরটি সবুজ রঙে আঁকা উচিত।

শিশুরা কাজটি করছে।

শিক্ষাবিদ: - সাবাশ! সকলেই কাজটি সামলেছেন। এবং এখন আমরা কাঁচি নিই এবং কনট্যুর বরাবর আমাদের স্কিমগুলি কেটে ফেলি।

শিশুরা কাজটি করছে।

শিক্ষাবিদ:-অসাধারণ! সুন্দর, ঝরঝরে গ্রহ পৃথিবী আপনার জন্য বেরিয়ে এসেছে! এখন আমরা পৃথিবীর পরিকল্পনা গ্রহণ করি এবং এটিকে আটকে রাখি মহাকাশ কক্ষপথ.

শিশুরা কাজটি করছে।

শিক্ষাবিদ:-বন্ধুরা, বলুন তো, আমাদের কক্ষপথে কী নেই?

-রকেট(বাচ্চাদের উত্তর).

শিক্ষাবিদ:-অবশ্যই রকেটআপনার টেবিলে বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার আছে। তাদের আপ করুন রকেট.

শিশুরা কাজটি করছে।

শিক্ষাবিদ:-ইয়ং ফেলো!তাই তোমার মহাকাশযান, আমরা আঠা হবে.

আমরা রূপালী রঙে একটি আয়তক্ষেত্র নিতে - এই ক্ষেত্রে রকেটএকটি নাক ছাড়া এবং এটি আমাদের কক্ষপথে একটি কোণে আঠালো রকেট মহাকাশে উড়ছে.

আমরা একটি বড় ত্রিভুজ গ্রহণ করি - এটি নাক রকেট, যা আমরা আয়তক্ষেত্র-দেহের উপরে আঠালো করি।

একটি বর্গক্ষেত্র নিন এবং এটিকে তির্যকভাবে দুটি ত্রিভুজে কাটুন। এই ডানা রকেট- কেসের পাশে আঠালো (নিচে).

আমরা 2 টি বৃত্ত নিই - এইগুলি হল পোর্টহোল রকেট, শরীরের নিজেই আঠালো রকেটযে মধ্যে দেখায় মহাকাশচারী.

2টি কমলা রম্বস নিন এবং তাদের কেসের নীচে আঠালো করুন রকেট আগুনযা অগ্রভাগ থেকে উড়ে যায় রকেট.

শিশুরা সঙ্গীতের জন্য একটি কার্য সম্পাদন করে।

শিক্ষাবিদ:-ভাল হয়েছে!দেখ তোর রকেটউড়ে গিয়েছিলাম স্থান!

বলছি যখন মহাকাশচারীজানালা দিয়ে বাইরে তাকায়, সে কি দেখছে?

গ্রহ, নক্ষত্র (বাচ্চাদের উত্তর).

শিক্ষাবিদ:-তারা টেবিলের উপর নিয়ে যান, এবং আপনার কক্ষপথে তাদের আটকে দিন!

শিশুরা তারা আটকে আছে।

শিক্ষাবিদ:-বন্ধুরা, দেখো কাজটা কত সুন্দর হয়েছে। আমরা কয়জন আছে মিসাইল!

কাজ শেষ করার পরে, শিশুরা তাদের রচনাগুলি টেবিলে রাখে। বিবেচনা করুন, ইমপ্রেশন বিনিময়.

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

12 এপ্রিল, আমাদের দেশ একটি দুর্দান্ত ছুটি উদযাপন করে - কসমোনটিক্স ডে! মানুষ বহুদিন ধরে মহাকাশের স্বপ্ন দেখেছে। তারা এই স্বপ্ন বহন করেছে।

শিক্ষাগত এলাকা - শৈল্পিক এবং নান্দনিক উন্নয়ন। বিষয়: ইম্প্রোভাইজড উপাদান "বানর" লেখক এস. ভি. বুখানকোভা, শিক্ষাবিদ থেকে আবেদন।

ওহে সহকর্মীরা! 12 এপ্রিল, আমরা মহাকাশে প্রথম মহাকাশচারীর 55তম বার্ষিকী উদযাপন করেছি! আমাদের এই বিস্ময়কর অনুষ্ঠানে.

সমন্বিত পাঠের GCD সারাংশ: মধ্যম গ্রুপে "রকেট আকাশে উড়ে যায়" প্রয়োগউদ্দেশ্য: মহাকাশ, মহাকাশচারী সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত এবং একীভূত করা। কাজগুলি: শিশুদের জ্যামিতিক আকার থেকে একটি রকেট তৈরি করতে শেখান, সঠিকভাবে নামকরণ:।

প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: শিক্ষামূলক: - প্রধান গ্রহগুলির সাথে পরিচিত হতে - গ্রহ সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা দিতে - নিজেরাই শেখান।

মেরিনা মেত্রেভেলি

"মহাকাশ ভ্রমণ".

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন। শব্দভান্ডার তীব্র করুন। সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, কল্পনা, শ্রবণ এবং চাক্ষুষ মনোযোগ বিকাশ করুন। ঝরঝরে gluing ব্যায়াম. একটি চিত্র ধারণ করতে শেখান, পরবর্তী কাজকে একটি পরিকল্পনার অধীনস্থ করতে।

উপকরণ (সম্পাদনা): গ্রহ, রকেট, নক্ষত্র, ধূমকেতু, প্রতিকৃতির চিত্র মহাকাশচারী, কালো কার্ডবোর্ড, জন্য প্লেইন কাগজ থেকে ফাঁকা অ্যাপ্লিকেশন, রঙিন পেন্সিল, আঠা, ন্যাপকিন, তেলের কাপড়।

অভিধান: স্থান, মহাকাশযান, রকেট, স্থান, তারা, গ্রহ।

পাঠ পরিচালনার পদ্ধতি।

পাঠের শুরুতে বাচ্চাদের সাথে কথা বলুন সেই দিন মহাকাশবিজ্ঞান". গ্রহ, তারা, রকেট, প্রতিকৃতির চিত্রগুলি বিবেচনা করুন৷ মহাকাশচারী ইউ... গ্যাগারিন, জি. টিটোভ, ভি. তেরেশকোভা।

আজ আমরা দেখে নেব স্থানস্থান যেমন আমাদের সাহসী একবার করেছিল মহাকাশচারী... এটি করার জন্য, আমাদের একটি গাঢ় রঙের কাগজ নির্বাচন করতে হবে। রকেট, গ্রহ, নক্ষত্রের সিলুয়েট কেটে ফেলুন, মহাকাশযান.

প্রতিটি শিশুকে সে কী কাটবে এবং তার কার্ডবোর্ডের শীটে আটকে রাখবে তা ভাবতে আমন্ত্রণ জানান। ওয়ার্কপিসগুলিকে আঠালো না করে বিছিয়ে দিন।

আপনি আপনার ফাঁকা আঠালো করার পরে, আমরা তাদের শুকানোর জন্য কয়েক মিনিট সময় দেব। এর মধ্যেই খরচ করি মহাকাশ ব্যায়াম.

এবং এখন আমরা শিশু,

আমরা রকেটে উড়ে চলে যাই

আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর পেতে

এবং তারপর হাত নিচে

এক দুই তিন চার -

এখানে একটা রকেট উড়ছে! (1-2 - পায়ের আঙ্গুলের উপর দাঁড়ানো, হাত উপরে, হাতের তালু একটি "রকেট গম্বুজ" গঠন করে, 3-4 হল প্রধান স্ট্যান্ড)

ঠিক আছে, আপনার কাজ শুকিয়ে গেছে এবং এখন আমি আপনাকে রঙিন পেন্সিল দেব যাতে আপনি তাদের উপর আঁকতে পারেন। আউট পরিণত ইমেজ এ সব একসঙ্গে প্রশংসা.

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

"মহাকাশ ভ্রমণ" পাঠের সারমর্মপৌর বাজেটের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কিন্ডারগার্টেন সাধারণ উন্নয়নমূলক ধরনের "কালিঙ্কা" অগ্রাধিকার বাস্তবায়নের সাথে।

GCD এর বিমূর্ত "মহাকাশ ভ্রমণ"উদ্দেশ্য: মহাকাশ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করা, কসমোনটিক্স ডে; উদ্দেশ্য: স্বাস্থ্য প্রচার, ক্লান্তি প্রতিরোধ।

5-6 বছর বয়সী শিশুদের সাথে একটি পাঠের সারাংশ "মহাকাশ ভ্রমণ"শিক্ষামূলক কাজ: শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ বাড়ানো। বয়স্ক প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে ধারণার একটি সিস্টেম গঠন করা গ.

GCD এর বিমূর্ত "মহাকাশ ভ্রমণ জানি"পাঠের উদ্দেশ্য: মহাকাশ এবং মহাকাশচারী সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা চালিয়ে যাওয়া। উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: 1. গঠন চালিয়ে যাওয়া a.

"মহাকাশ ভ্রমণ" প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে GCD এর বিমূর্ত"মহাকাশ ভ্রমণ" প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে GCD এর সারাংশ উদ্দেশ্য: শিশুদের মধ্যে জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশ উদ্দেশ্য: - জ্ঞান একীভূত করা।

সিনিয়র গ্রুপ "মহাকাশ ভ্রমণ" এ GCD এর বিমূর্তসিনিয়র গ্রুপ "মহাকাশ ভ্রমণ" উদ্দেশ্য: সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ, পারস্পরিক সহায়তার একটি ধারণা গঠনের জন্য GCD এর সারাংশ।

5-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য FEMP "মহাকাশ ভ্রমণ" তে OOD এর বিমূর্তবিভাগের জন্য "কগনিটিভ ডেভেলপমেন্ট" সংগঠিত শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংক্ষিপ্তসার "শিক্ষার মহাকাশ ভ্রমণ ইন্টিগ্রেশন।

আবেদনের বিষয়ের জন্য GCD সারাংশ: "রকেট" সিনিয়র গ্রুপ

টার্গেট : শিশুদের জ্যামিতিক আকার থেকে একটি চিত্র তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করুনরকেট... বর্গক্ষেত্রটিকে তিনটি ত্রিভুজে ভাগ করুন, অর্ধেক ভাঁজ করা একটি আয়তক্ষেত্র থেকে বৃত্ত (পোর্টহোল) কাটা। সম্মিলিত ক্ষমতা বিকাশ করুন। ভাঙ্গার কৌশল উন্নত করুন। আশেপাশের বিশ্বের জ্ঞান এবং শিল্প কার্যক্রমে প্রাপ্ত ধারণার প্রতিফলনের প্রতি আগ্রহ বৃদ্ধি করা।

উপাদান : গ্রুপটি মহাকাশের থিমে ডিজাইন করা হয়েছে,G. Lyagzdyn-এর কবিতা "কসমোনট, টেলিস্কোপ (কাগজের টিউব),গাঢ় নীল, বেগুনি, তারা সহ কালো কার্ডবোর্ড, কাটা এবং আঠালো করার জন্য কাগজের ফর্মমিসাইল, রঙিন কাগজ, কাঁচি, আঠা, তেলের কাপড়, হুপস, শব্দ খেলা"আমি শুরু করব, এবং আপনি শেষ করুন, সমস্বরে কোরাসে উত্তর দিন।"

সরান। শিক্ষক উচ্চস্বরে একটি কবিতা পড়েন

G. Lyagzdynia "কসমোনট"।

আমার উচিত. আমি সত্যিই প্রয়োজন, আমি সত্যিই প্রয়োজন

মহাকাশচারী সাহসী হতে মহাকাশচারী হয়ে উঠতে সাহসী।

আমার উচিত, আমার সত্যিই উচিত। আমার উচিত, আমি সত্যিই প্রয়োজন

দুই ভালুক উড়ে! দুই ভালুক উড়ে

আমি যদি শক্তি পাই, ভালুকের কাছে থাক,

আমি চাঁদ পর্যন্ত এটি মোড়ানো হবে, একটি জিঞ্জারব্রেড সঙ্গে তাদের আচরণ.

এবং প্রফুল্ল মার্টিনদের কাছে ইতিমধ্যেই এমন প্রকৃতি রয়েছে:

আমি স্পষ্টভাবে দ্বারা ড্রপ হবে! ফুল নেই, মৌমাছি নেই, মধু নেই

মা ইতিমধ্যে একটি হেলমেট কিনেছেন, এবং তারপরে ক্যান্সারে ঢেউ

শীঘ্রই আমি তারায় উড়ে যাব। সবচেয়ে উত্তরের গ্রহ।

আমি পোরিজ এবং গাজর উভয়ই খাই

আমি না চাইলেও।

শুরুতে, আমি মহাকাশ অধ্যয়ন করব এবং ধূমকেতু এবং গ্রহগুলি পর্যবেক্ষণ করব।

আমি একটি টেলিস্কোপ (কাগজের একটি টিউব) নেব এবং দূরত্বটি দেখব। আমি কি দেখি! (শিশুরা টেলিস্কোপ নেয়) তুমি কি দেখছ?

শিক্ষাবিদ : বন্ধুরা, আমি আপনার সাথে মহাকাশে উড়তে প্রস্তুত। আমরা এখন বসবরকেট এবং রাস্তায় আঘাত, ফ্লাইটের জন্য সবকিছু প্রস্তুত?

শিশুরা : না। আমাদের নেইরকেট.

শিক্ষাবিদ : অবশ্যই তুমি ঠিক বলেছ।আমাদের কোনো রকেট নেই, এটাই সমস্যা। কি করো?শিশুরা : আপনি এবং আমি করতে পারেননিজেকে রকেট.

শিক্ষাবিদ : আমি তোমাকে এখন পড়াবো।

আমরা যে কোনও রঙের একটি আয়তক্ষেত্র গ্রহণ করি - এটি শরীররকেটএকটি নাক ছাড়া - এবং এটি আমাদের রাতের আকাশে একটি কোণে আটকে রাখুন যেনরকেট মহাকাশে উড়ছে... একটি বর্গক্ষেত্র নিন এবং এটিকে তির্যকভাবে দুটি ত্রিভুজে কাটুন। আমরা একটি ত্রিভুজ অপরিবর্তিত রেখেছি - এটি নাকরকেট- এবং এটি শরীরের আয়তক্ষেত্রের উপরে আঠালো। দ্বিতীয় ত্রিভুজটিকে অর্ধেক করে দুটি ছোট ত্রিভুজে কাটুন - এগুলি ডানারকেট- কেসের পাশে আঠালো(নিচে) ... অগ্রভাগ থেকে উড়ে আসা আগুনের অনুকরণ করুনরকেট: কাগজটিকে স্ট্রিপে ছিঁড়ে শরীরের নিচে আটকে দিন। আমরা আয়তক্ষেত্রটিকে অর্ধেক ভাঁজ করি, আমরা একটি বর্গক্ষেত্র পাই, কোণগুলি কেটে ফেলি, আমরা একটি বৃত্ত পাই - এটি একটি পোর্টহোল। আমরা শরীরের পোর্টহোল আঠালোরকেটমহাকাশচারী তাকিয়ে আছে।

আপনি করতে পারেন এবংধূমকেতু: এটির জন্য, হলুদ বর্গক্ষেত্র থেকে কোণগুলি কেটে ফেলুন, এটি একটি বৃত্তাকার আকৃতি দিন। আমরা রঙিন কাগজকে স্ট্রিপে ছিঁড়ে এবং সেগুলি তৈরি করি"লেজ" ধূমকেতু(একক রঙ বা বহু রঙের) ... এই ক্ষেত্রে, স্ট্রিপগুলি শুধুমাত্র কয়েকটি জায়গায় আঠালো করা যেতে পারে যাতে লেজটি নীচে ঝুলে যায় এবং সরে যায়।

(কাজ শেষে, একটি প্রদর্শনী করুন)

আমরা সবকিছু প্রস্তুত আছে, আপনি রাস্তায় আঘাত করতে পারেন.

ফিজমিনুটকা . আউটডোর গেমস:« দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে"

হলের চারপাশে রকেটের হুপ ছড়িয়ে পড়ছে। তাদের সংখ্যার নিরিখে যারা খেলেন তাদের চেয়ে বেশ কয়েকজন কম। শিশুরা হাত মেলায় এবং শব্দের সাথে একটি বৃত্তের মধ্যে হাঁটে:
- দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে
গ্রহে উড়ে যাওয়ার জন্য।
আমরা যা চাই
আমরা এই এক উড়ে করব!
তবে গেমটিতে একটি রহস্য রয়েছে:
দেরিতে আসার জায়গা নেই!
শেষ কথার পরে, শিশুরা পালিয়ে যায় এবং "রকেটে" স্থান নেয় (যদি অনেকগুলি শিশু থাকে তবে আপনি দুই বা তিনজনের জন্য একটি রকেটে বসতে পারেন) এবং বিভিন্ন স্থানের ভঙ্গি ধরেন। যারা রকেটে জায়গা পাননি তারা মহাকাশচারীদের সবচেয়ে আকর্ষণীয় এবং সুন্দর ভঙ্গি বেছে নেন। তারপর সবাই একটি বৃত্তে ফিরে আসে এবং খেলা শুরু হয়।

শিক্ষক: বন্ধুরা, এখানে আমরা বাড়িতে আছি। আমার ফ্লাইট এতটাই ভালো লেগেছিল যে আমি সমস্ত গ্রহ ভুলে গিয়েছিলাম। আমাকে মনে রেখ?

শব্দ খেলা "আমি শুরু করব, এবং আপনি শেষ, একযোগে উত্তর দিন »

ক্রমানুসারে সব গ্রহ

আমাদের যে কেউ কল করবে:

একবার... বুধ,

দুই... শুক্র,

তিন... পৃথিবী,

চার... মঙ্গল,

পাঁচ... বৃহস্পতি,

ছয়...শনি,

সাত... ইউরেনাস,

তার পিছনে... নেপচুন,

তিনি টানা অষ্টম।

এবং ইতিমধ্যে তার পরে, তারপর,

এবং নবম গ্রহ

যাকে বলে প্লুটো।

উদ্দেশ্য: একটি আকর্ষণীয় মহাকাশ রচনা তৈরি করা এবং মহাকাশে আপনার যাত্রা সম্পর্কে একটি গল্প নিয়ে আসা।

সফ্টওয়্যার সামগ্রী:

• স্থান সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত এবং স্পষ্ট করা;
• একটি স্থান রচনা তৈরিতে আগ্রহ জাগিয়ে তোলে;
• অ্যাপ্লিকেশন কৌশল উন্নত করুন: একটি সুন্দর চিত্র পেতে স্বাধীনভাবে সিলুয়েট (প্রতিসম), ফিতা এবং কাট-অফ অ্যাপ্লিকেশনগুলি চয়ন করুন এবং একত্রিত করুন;
• শিশুদের দ্বারা আয়ত্ত করা দক্ষতা এবং ক্ষমতাগুলিকে একীভূত করতে, তাদের সৃজনশীলভাবে প্রয়োগ করার সুযোগ দিতে:
• অর্ধেক ভাঁজ করা কাগজ থেকে একটি স্ব-আঁকা কনট্যুর বরাবর একটি স্পেস রকেট কেটে ফেলুন;
• অন্যান্য উপাদানের সাথে রকেটের পরিপূরক (পোর্টহোল, অগ্রভাগ, উইংস)
• অভিন্ন বিশদ (তারা, ধূমকেতু) পেতে স্ট্রিপগুলি কয়েকবার ভাঁজ করুন
• তাদের কাজের পরিকল্পনা করার এবং পরিকল্পনা অনুসারে কাজ করার ক্ষমতা তৈরি করতে;
• কল্পনা এবং রচনামূলক সমাধান বিকাশ করুন, কাগজের শীটে সুরেলাভাবে বিশদ রাখুন, একটি নতুন সৃজনশীল পরিস্থিতিতে কাজ করার পরিচিত উপায়গুলি স্থানান্তর করার ক্ষমতা;
• একটি রচনা আঁকার সময় বাচ্চাদের আগ্রহ, কল্পনা, জিনিসগুলিকে শেষ করার ক্ষমতা আনার জন্য।

প্রাথমিক কাজ:

• চিত্র দেখা, স্থান সম্পর্কে বই;
• কবিতা শেখা;
• মডেলিং পাঠ "স্পেস প্রযুক্তি";
• অঙ্কন পাঠ "দূরবর্তী স্থানে";
• "মহাকাশের রহস্যময় বিশ্ব" উপস্থাপনা দেখছেন।

শব্দভান্ডারের কাজ: স্থান, মহাকাশচারী, স্পেসস্যুট, রকেট, পোর্টহোল।

উপকরণ, সরঞ্জাম: একটি ক্ষেত্রে কাঁচি, আঠালো - পেন্সিল, তেলের কাপড়, ন্যাপকিন, পেন্সিল, কালো, গাঢ় নীল বা বেগুনি কার্ডবোর্ড, রঙিন কাগজ, বর্জ্য ঝুড়ি, প্রযুক্তিগত কার্ড, কাঁচি দিয়ে কাজ করার জন্য নিরাপত্তা নির্দেশাবলী; চুম্বক, চৌম্বক বোর্ড।

সরঞ্জাম: ল্যাপটপ, স্ক্রিন, প্রজেক্টর, উপস্থাপনা সহ ফ্ল্যাশকার্ড, শান্ত সঙ্গীত রেকর্ডিং, স্পিকার

পাঠের কোর্স

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত। মানসিক মনোভাব

২. সূচনা কথোপকথন

শিক্ষকঃ হ্যালো বন্ধুরা। আজ আমাদের অতিথি আছে, আসুন তাদের হ্যালো বলি।

শিশুরা শিক্ষকদের শুভেচ্ছা জানায়।

- এখন আমরা পাঠে ফিরে আসি এবং আমি আপনাকে জিজ্ঞাসা করতে চাই: আপনি কি ভ্রমণ করতে পছন্দ করেন?

বাচ্চাদের উত্তর।

- আমি বুঝতে পেরেছি যে আপনি ভ্রমণ করতে ভালবাসেন এবং তাই আমি আপনাকে একটি জাদু পর্দার সাহায্যে একটি অস্বাভাবিক ভ্রমণ করতে আমন্ত্রণ জানাচ্ছি।

স্লাইড 1

শিশুরা উপস্থাপনার স্লাইড 1 দেখে এবং অনুমান করে যে যাত্রাটি মহাজাগতিক হবে।

- বন্ধুরা, 2011 কে আমাদের দেশে মহাকাশবিজ্ঞানের বছর হিসাবে ঘোষণা করা হয়েছে, কারণ 50 বছর আগে মহাকাশে প্রথম মানববাহী ফ্লাইট তৈরি হয়েছিল।

স্লাইড 2

- আমাদের পৃথিবী, একটি বায়ু শেল সহ, একটি অসীম বিশাল স্থান দ্বারা বেষ্টিত। এই স্থান. এতে স্বর্গীয় বস্তু রয়েছে: সূর্য, তারা, গ্রহ, চাঁদ। বহু শতাব্দী ধরে, মানুষ তার রহস্য এবং ধাঁধা দিয়ে মহাজাগতিক দ্বারা আকৃষ্ট হয়েছে। মানবতা নিজেকে মহাকাশ সম্পর্কে অনেক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিল, যার কোন উত্তর ছিল না। লোকেরা গোপন স্থান শিখতে চেষ্টা করেছিল, ধীরে ধীরে এটি সম্পর্কে জ্ঞান সঞ্চয় করে। দূরবর্তী গ্রহে ভ্রমণের জন্য, মানুষ মহাকাশযান তৈরি করতে শিখেছে। এখন আপনি দেখতে পাবেন কিভাবে একটি মহাকাশ রকেট শুরু হয়, যা কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে আকাশে উচ্চ-উচ্চে উঠবে। আজ আমরা মহাকাশচারী হিসাবে নিজেদের পরিচয় করিয়ে দেব। তুমি প্রস্তুত?

- মনোযোগ! রকেট প্রস্তুত। লঞ্চের জন্য সবাইকে প্রস্তুত করুন। আমি কাউন্টডাউন শুরু করি: 5,4,3,2,1, শুরু...

- আমাদের রকেটটি প্রয়োজনীয় উচ্চতায় উঠেছে, এখন এর শেষ পর্যায়টি আলাদা হয়ে যাবে এবং মহাকাশযানটি নিজেই উড়বে। সে পৃথিবীর উপগ্রহে পরিণত হয়।

শিক্ষক: বন্ধুরা, আমাদের পোর্টহোলের মধ্য দিয়ে দেখার এবং বাইরের মহাকাশ দেখার একটি অনন্য সুযোগ রয়েছে।

- মহাকাশচারী, সাবধান, আমরা মহাকাশের বস্তু এবং দেহ পর্যবেক্ষণ করছি। তুমি কি দেখতে পাও? বাচ্চাদের উত্তর- খুব সুন্দর এবং অস্বাভাবিক.

III. নমুনা বিশ্লেষণ

শিক্ষক: বন্ধুরা, মহাজাগতিক বর্ষের সম্মানে, আমি আপনাকে সেই সব কিছু অফার করছি যা আপনি এইমাত্র একটি স্যুভেনির হিসাবে ক্যাপচার করতে দেখেছেন এবং মহাকাশ ভ্রমণ থেকে ফিরে আসার পরে আপনার বন্ধুদের বলবেন। আপনাকে প্রত্যেকের জন্য বাইরের স্থান নিয়ে আসার সুযোগ দেওয়া হয়েছে, যার অর্থ হল আপনার বিভিন্ন ধরণের কাজ পাওয়া উচিত। মহাকাশচারীদের সর্বদা সুনির্দিষ্ট নির্দেশাবলী এবং নির্দেশাবলী থাকে, তাই একটি ম্যাজিক স্ক্রিন আপনাকে তাদের জানার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। (তাদের কাছে নমুনা এবং প্রযুক্তিগত মানচিত্র বিবেচনা করা)।

– অর্ধেক ভাঁজ করা কাগজ থেকে একটি স্ব-আঁকা কনট্যুর বরাবর একটি স্পেস রকেট কেটে ফেলুন;

– কাঁচি দিয়ে কাজ করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা উচ্চারণ করা:

- অন্যান্য উপাদানগুলির সাথে রকেটের পরিপূরক (পোর্টহোল, অগ্রভাগ, উইংস);

- পৃথিবী গ্রহের পৃষ্ঠের টেক্সচার্ড চিত্রের জন্য ব্রেকঅ্যাওয়ে প্রয়োগের কৌশলটি স্মরণ করুন;

- অভিন্ন বিবরণ (তারা, ধূমকেতু) পেতে স্ট্রিপগুলিকে কয়েকবার ভাঁজ করুন;

– আগুন, শিখার টেক্সচার্ড চিত্রের জন্য কাট-অফ অ্যাপ্লিক কৌশল ব্যবহার;

- একটি রেডিমেড অন্ধকার বেসে অংশগুলি রাখার ক্রম:

স্লাইড 20
স্লাইড 22	স্লাইড 23
স্লাইড 24

– বেসে অংশগুলিকে সাবধানে আঠালো করার নিয়মগুলি পুনরাবৃত্তি করুন। অয়েলক্লথ, ন্যাপকিন ব্যবহার করা।

IV স্বাধীন কার্যকলাপ

শিশুরা টেবিলে বসে, তাদের কর্মক্ষেত্র পরীক্ষা করে, কাজ শুরু করে: রকেট, তারা, গ্রহ এবং মহাকাশ রচনার অতিরিক্ত সজ্জার জন্য কাগজ তুলুন।

• অর্ধেক ভাঁজ করা কাগজ থেকে একটি স্ব-আঁকা কনট্যুর বরাবর একটি স্পেস রকেট কেটে ফেলুন;
• অন্যান্য উপাদানের সাথে রকেটের পরিপূরক (পোর্টহোল, অগ্রভাগ, উইংস)
• অভিন্ন বিশদ (তারা, ধূমকেতু) পেতে স্ট্রিপগুলিকে কয়েকবার ভাঁজ করুন

কাজের পুরো প্রক্রিয়াটি সঙ্গীতকে শান্ত করার জন্য সঞ্চালিত হয়।

V. শারীরিক সংস্কৃতি মিনিট।

সঙ্গীতকে শান্ত করার জন্য শারীরিক শিক্ষা অনুষ্ঠিত হয়, শিশুরা পর্দায় কী ঘটছে তা দেখে এবং প্রয়োজনীয় ব্যায়াম করে।

তারপরে নির্দেশনা কার্ডটি পর্দায় আবার প্রদর্শিত হয় এবং শিশুরা কাজ চালিয়ে যায়।

কাজের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক কাজটি তৈরি করার জন্য অ্যালগরিদমের দিকে মনোযোগ দেন (ডায়াগ্রাম), শিশুদের ডিজাইন করা কঠিন হলে অগ্রণী প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে:

- আপনি একটি রকেট কি আকার হতে পারে মনে হয়? তারা?
- কোথায় আপনি porthole সংযুক্ত করতে হবে? অগ্রভাগ?
- গ্রহ তৈরি করতে কি ব্যবহার করা যেতে পারে? ...

এছাড়াও, শিক্ষক নিরাপত্তা ব্যবস্থা এবং কাজের সময় শিশুদের ভঙ্গিতে মনোযোগ দেন।

কাজের শেষে, শিশুরা একটি চৌম্বক বোর্ডে তাদের রচনাগুলি সাজায়, তাদের কর্মক্ষেত্র পরিষ্কার করে এবং তাদের মহাজাগতিক ছাপগুলি সম্পর্কে কথা বলে।

শিক্ষকঃ স্থান কি?

শিশু: মহাজাগতিক বস্তুর অসীম জগত, আমরা একে মহাবিশ্ব বা মহাকাশ বলি)

শিক্ষকঃ মহাকাশে কোন মহাকাশীয় বস্তু আছে?

শিশু: মহাকাশে তারা, গ্রহ, ধূমকেতু আছে)

শিক্ষক: কেন 2011 আমাদের দেশে মহাকাশবিজ্ঞানের বছর হিসাবে ঘোষণা করা হয়?

শিশু: কারণ ঠিক 50 বছর আগে মহাকাশে প্রথম মনুষ্যবাহী ফ্লাইট তৈরি হয়েছিল)

কাজের ব্যবহারিক ব্যবহার:

শিক্ষকঃ আপনি কি ধরনের কাজ করেছেন? ( আবেদন সঞ্চালিত).

- আপনি কোন পর্যায়ে কাজ করতে আগ্রহী ছিলেন?

- আপনি কি কাজের প্রক্রিয়ায় কোন অসুবিধার সম্মুখীন হয়েছেন?

- যে সমস্যাগুলো দেখা দিয়েছে সেগুলো কাটিয়ে ওঠার জন্য আপনি কোন সমাধান বেছে নিয়েছেন?

বাচ্চাদের উত্তর।

শিক্ষক: আপনি আপনার কাজের জন্য কোন ব্যবহারিক প্রয়োগ খুঁজে পেতে পারেন?

শিশু: বন্ধুদের, আত্মীয়দের কাছে উপস্থাপন করুন, আপনার ঘরটি সাজান, একটি প্রদর্শনী করুন)

শিক্ষক: আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফিরে আসার সময় হয়েছে।

শিক্ষক: বন্ধুরা, একটি দুর্দান্ত মহাকাশ ভ্রমণের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ।

(সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপে)

প্রোগ্রাম কাজ:

• "পোষা প্রাণী" বিষয়ে অভিধানটি স্পষ্ট করতে এবং সক্রিয় করতে
• কাগজের টুকরোতে নেভিগেট করতে শিখুন,
• শব্দ দিয়ে আন্দোলনের দিক নির্দেশ করুন: "বাম", "ডান", ইত্যাদি,
• প্রাথমিক রং ঠিক করুন;
• 10 এর মধ্যে স্কোর ঠিক করুন (আগে এবং পিছনে), জ্যামিতিক আকারের নাম, ট্র্যাপিজয়েড এবং রম্বস প্রবর্তন করুন;
• যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, কল্পনা, সৃজনশীলতা বিকাশ করুন, অ্যাপ্লিকেশনটিতে কীভাবে একটি সাধারণ রচনা সম্পাদন করতে হয় তা শেখান;
• কাজের মধ্যে সঠিকতা আনতে, ভাল অনুভূতি.

সরঞ্জাম:পোষা প্রাণীর খেলনা, টিকিট, জ্যামিতিক আকারের সেট, রকেট, রঙিন কাগজের শীট, মগ, রোবটের অঙ্কন সহ কার্ড, পেন্সিল, ব্রাশ, আঠা, ন্যাপকিন, তেলের কাপড়, একটি রকেটের অংশ, তারার আকাশ।

সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রমের কোর্স।

1. পরিচায়ক অংশ।

মনোযোগ! মনোযোগ! সবাই! সবাই! যারা কল্পনা এবং দুঃসাহসিক কাজ পছন্দ করেন তাদের আমি তাড়াহুড়ো করে জানাচ্ছি যে আজ আমাদের জন্য রহস্যময় এবং উত্তেজনাপূর্ণ ঘটনা অপেক্ষা করছে। আমরা মহাকাশে একটি চমত্কার ফ্লাইট করতে চলেছি, যেখানে আপনি অলৌকিক, অনাবিষ্কৃত আবিষ্কারগুলির সাথে দেখা করবেন। বন্ধুরা, আপনি কি মহাকাশে উড়তে পারেন? (রকেটে!)

2. উত্তীর্ণদের একত্রীকরণ।

রকেট কে নিয়ন্ত্রণ করে? (মহাকাশচারী।)

গ্রহের প্রথম নভোচারী কে ছিলেন? (ইউরি গ্যাগারিন.)

হ্যাঁ, মহাকাশে যাওয়া প্রথম ব্যক্তি ছিলেন ইউরি আলেক্সেভিচ গ্যাগারিন, তবে এর আগেও বেলকা এবং স্ট্রেলকা সেখানে ছিলেন। আপনি এই কে মনে করেন? (এগুলি কুকুর।)

বন্ধুরা, কুকুর কি পোষা প্রাণী নাকি বন্য প্রাণী? (বাড়ি.)

এটা ঠিক, ভাল কাজ!

3. শিক্ষামূলক খেলা "কে চলে গেছে?"

আমাদের উড়ে যাওয়ার জন্য, আমাদের স্মৃতি পরীক্ষা করতে হবে, কারণ ফ্লাইটে আমাদের জন্য অনেক পরীক্ষা অপেক্ষা করছে, আসুন খেলাটি খেলি "কে চলে গেছে?"

পশুদের ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন, তারা কি গৃহপালিত নাকি বন্য?

মেরিনা, কত প্রাণী আছে তা গণনা কর।

ডেনিস, প্রথম কে?

নাতাশা, শেষটা কে?

এখন চোখ বন্ধ করুন, আমি কাউকে সরিয়ে দেব, এবং আপনাকে অবশ্যই নাম দিতে হবে যে চলে গেছে।

ভাল হয়েছে, উড়তে সম্পূর্ণ প্রস্তুত।

4. রকেটে ভ্রমণ।

এবং এখন আমি আপনাকে টিকিট দেব যা আপনাকে পাঠোদ্ধার করতে হবে এবং টিকিট অনুসারে একটি আসন নিতে হবে।

মিশা, তোমার টিকিটে কে আছে? (গরু।)

কতগুলো? (দুই।)

নম্বর 2 সন্ধান করুন এবং আপনার জায়গা নিন। (শিশুরা তাদের টিকিট অনুযায়ী আসন নেয়।)

সুতরাং, প্রত্যেকে তাদের জায়গা নিয়েছে, তাদের বেল্ট বেঁধেছে, তাদের হেডসেটগুলি সামঞ্জস্য করেছে।

(সঙ্গীত। রকেট লঞ্চ।)

5. শিক্ষামূলক খেলা "রকেটের রুট নির্ধারণ করুন"

এবং এখানে আমরা মহাকাশে আছি। এখন আপনি জাহাজের সমস্ত কমান্ডার এবং আপনার মিসাইলের নিয়ন্ত্রণে আছেন। এবং রকেট একটি বৃত্ত হবে, স্থান হবে কাগজের একটি নীল শীট। নীচে কাগজের শীটে বৃত্তটি রাখুন। রকেট দ্রুত উপরে উঠে যায়, কিন্তু দ্রুত নিচের দিকে পড়ে। রকেট কোথায় অবস্থিত? (নিচে.)

এখন সে উপরের ডান কোণায় উড়ে যায়। রকেট এখন কোথায়?

(শিক্ষকের মতে শিশুরা রুট পরিবর্তন করে এবং, তার প্রশ্নের উত্তর দিয়ে, তারা বলে যে রকেটটি কোথায়: কেন্দ্রে, উপরের বাম কোণে, ইত্যাদি)

বন্ধুরা, আপনি অ্যারোবেটিক্স দেখিয়েছেন! সাবাশ!

6. শিক্ষামূলক খেলা "গর্ত দূর করুন"

ওহ, বন্ধুরা, রকেটের জানালার পিছনে কিছু একটা ফ্ল্যাশ হল। তাই এটি উল্কাপাতের একটি স্রোত। তারা আমাদের রকেটের সাথে ধাক্কা খেয়ে ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে তারএখন আপনারা সবাই ডিজাইন ইঞ্জিনিয়ার। আমাদের মহাকাশযান মেরামত করতে হবে।

আমাদের রকেট কি রঙ?

(শিশুদের সামনে জ্যামিতিক আকারের আকারে গর্ত সহ একটি রকেট রয়েছে। ট্রেতে জ্যামিতিক আকার রয়েছে। শিশুরা মেরামতের জন্য উপযুক্ত সেই গর্তগুলিকে চাপিয়ে দেয় এবং সনাক্ত করে।)

এখন আপনার মেরামতের জন্য প্রয়োজনীয় পরিসংখ্যানগুলির নাম দিন

(বাচ্চাদের ডাক)।

7. নতুন জ্যামিতিক আকারের সাথে পরিচিতি।

বাচ্চারা, আপনার ট্রেতে দুটি পরিসংখ্যান রয়েছে যা আপনার পক্ষে কার্যকর নয়।

বলুন তো, তাদের কী বলা হয় কে জানে?

(যদি তারা নিজেরাই উত্তর দিতে না পারে, শিক্ষক তাদের পক্ষ এবং কোণ গণনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান।)

হ্যাঁ লোকেরা, এগুলি হল quads কারণ তাদের চারটি কোণ রয়েছে।

(তারপর শিক্ষক বাচ্চাদের নতুন চিত্রের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন: রম্বস এবং ট্র্যাপিজয়েড, তাদের দেখাচ্ছে।)

বন্ধুরা, অ্যাসাইনমেন্টটি খুব কঠিন ছিল, কিন্তু আপনি সবাই এটি ভাল করেছেন।

আমি আপনার জন্য খুব খুশি. এবং এখন আমি আমাদের রকেট ছেড়ে একটু বিশ্রাম করার প্রস্তাব দিই।

7. শারীরিক শিক্ষা "রাকেতা"

এবং এখন আমরা আপনার সাথে আছি, বাচ্চারা, (একটি বৃত্তে মার্চ করছি।)

আমরা রকেটে উড়ে চলে যাই।

আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর উঠুন, (আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর উঠুন, আপনার হাত উপরে টানুন, তাদের বন্ধ করুন।)

এবং তারপর হাত নিচে. (তারা তাদের হাত নীচে রাখে।)

এক, দুই, পৌঁছান. (তারা আবার প্রসারিত হয়।)

এখানে একটা রকেট উড়ছে। (টিপটোতে একটি বৃত্তে চালান ..)

8. শিক্ষামূলক খেলা "রোবট ঠিক করুন"

আমরা একটু বিশ্রাম নিলাম, আমরা আমাদের রকেটে ফিরে যাই, আমাদের ফ্লাইট চলতে থাকে। ওহ বন্ধুরা, আমরা যাওয়ার সময়, আমরা একটি চিঠি পেয়েছি। আপনি কেমন আছেন
কার কাছ থেকে চিন্তা? (এলিয়েনদের থেকে।)

হ্যাঁ, এলিয়েনদের কাছ থেকে। এর পড়া যাক.

প্রিয় শিশুরা - পৃথিবীবাসী, আমরা একটি বিশাল অনুরোধ নিয়ে আপনার কাছে ফিরে এসেছি। আমরা আমাদের রোবট-সহকারীরা ভেঙে ফেলেছি। আমরা তাদের ঠিক করার জন্য আপনাকে অনুরোধ করছি।

(বাচ্চাদের কার্ডগুলি হস্তান্তর করা হয়, দুটি রোবট তাদের উপর আঁকা হয়: একটি হল একজন কর্মী, এবং অন্যটিতে কিছু বিবরণ অনুপস্থিত৷ শিশুদের দেখতে হবে এবং তাদের আঁকা শেষ করতে হবে৷)

বন্ধুরা, আপনার সাহায্যের জন্য কৃতজ্ঞতায় এলিয়েনরা আপনাকে মহাজাগতিক আকাশের ছবি পাঠিয়েছে।

9. অ্যাপ্লিকেশন "রকেট"

এবং আমি আপনাকে জ্যামিতিক আকার থেকে আমাদের রকেট তৈরি করার পরামর্শ দিচ্ছি এবং এটি এই ফটোতে আটকে দিন। প্রথমত, রকেটের সিলুয়েটটি স্থাপন করা দরকার
টেবিল এবং তারপর এটি লাঠি। (স্বাধীন কাজ, ব্যক্তিগত সহায়তা।)

এই কাজগুলো আমাদের যাত্রাপথে আপনার স্মৃতিতে থাকবে।

10. পৃথিবীতে ফিরে যান।

বন্ধুরা, পৃথিবীর মহাকাশ কেন্দ্র থেকে পৃথিবীতে ফিরে আসার সংকেত পাওয়া গেছে।

এখন, মনোযোগ! অবতরণ শুরু হয় এবং গণনা শুরু হয়। আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং একটি আন্ডারটোনে গণনা করুন 5 1 পর্যন্ত।
- ক্রুদের সু-সমন্বিত এবং বন্ধুত্বপূর্ণ কাজের জন্য রকেটটি একটি নরম অবতরণ করেছে। সবাইকে অনেক ধন্যবাদ!

11. সারাংশ।

বন্ধুরা, আপনি কি আমাদের ভ্রমণ উপভোগ করেছেন? তুমি কী সবচে বেশি পছন্দ কর? (শিশুদের উত্তর।)