MDOU vrtić "Ryabinka"

Projekat starije grupe

na temu:

„Sva zanimanja su potrebna,

sve profesije su važne..."

Odgajatelj: Leonova I.A.

Tema: "Sve profesije su važne, sve profesije su važne..."

Vrsta projekta: kreativni, informativni, kratkoročni;

Učesnici projekta:djeca starije grupe, vaspitači, roditelji

Uzrast djece: 5-6 godina

problem: Iz razgovora sa decom postalo je jasno da se oni površno razumeju o profesijama, pa smo odlučili da decu pobliže upoznamo sa svim zanimanjima. Također, mnoga djeca ne poznaju zanimanja svojih roditelja, ne znaju imenovati, što govori da roditelji ne razgovaraju sa djecom o svom poslu, ne govore zašto su odabrali baš ovu aktivnost.

Relevantnost projekta:

Upoznavanje sa zanimanjima već u predškolskom uzrastu osigurava daljnji ulazak djeteta u savremeni svijet, upoznaje ga s vrijednostima, zadovoljava i razvija kognitivne interese.

šta mi znamo?	Doktor liječi ljude (Arima) Svaka osoba ima svoju profesiju (Denis) Frizerka frizuje (Alina)
Šta želimo znati?	Kako vatrogasci spašavaju ljude iz zapaljene kuće? (Denis) Kako rade policajci? (Denis) Ko je voditelj pasa i čime se bavi? (Denis) Šta radi arheolog? (Arima) Šta je stomatolog? (Arima) Kako se grade tako visoke kuće? (Diana) Šta radi učitelj? (Arina)
Kako možemo saznati?	Učitelj će nam reći Pitaj svoje roditelje Pogledajmo prezentacije na ovu temu

Cilj projekta: proširiti razumijevanje rada ljudi različitih profesija, pokazati rezultate rada, njihov društveni značaj, njegovati poštovanje ljudi rada, želju za radom.

Ciljevi projekta:

1. Proširiti razumijevanje djece o raznolikosti zanimanja, specifičnih radnih aktivnosti
2. Proširiti vidike i kognitivni interes djece za zanimanja.
3. Formirati poštovanje prema radu odraslih u različitim profesijama.
4. Odredite važnost zanimanja.
5. Poticati kreativnost u igrama uloga o profesijama, umjetnosti i drugim aktivnostima.
6. Formirati generalizirani koncept "profesije", obogatiti aktivni vokabular.
7. Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje.
8. Negovati pozitivnu motivaciju za učenje, poštovanje prema radu odraslih.

Predviđeni rezultat:

• Potpuno poznavanje djece o profesijama
• Razumijevanje značenja riječi "profesija".
• Dječije priče o ovim profesijama.
• Sposobnost da izrazite svoj stav prema određenoj profesiji
• Poznavanje zanimanja vaših roditelja
• Koje kvalitete treba da imaju ljudi ovih zanimanja?
• Kakvu odeću nose ljudi ovih profesija?
• Koje tehnologije i alate koriste ljudi u ovim profesijama?

Faze implementacije projekta:

Pripremna faza:

1. Izjava o cilju i ciljevima projekta;

2. Odaberite ilustracije, video prezentacije o profesijama.

3. Pronađite literaturu koja govori o profesijama

4. Pokupite igre, pjesme, plesove, pjesme, gimnastiku prstiju.

5. Pripremite ekskurzije u vrtiću.

Glavna faza:

Razvoj govora: Tema "Profesije" (sastavljanje priče na osnovu slika).

Sprovođenje GCD -a

Igranje didaktičkih igara na otvorenom na tu temu

Rješavanje situacija u igri

Razvoj govora: razgovori, rad na slikama, rad sa rječnikom, poslovicama i izrekama o poslu.

Čitanje fikcije o profesijama, isticanje glavnog značenja djela, sposobnost postavljanja pitanja o tekstu.

Produktivne aktivnosti: crtanje, dizajn, modeliranje, primjena.

Zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom

Izrada nastavnih sredstava (didaktičke igre, demonstracioni materijal, fascikle).

Dopunjavanje i ažuriranje zona za igru.

Obilazak vrtića.

Rad po obrazovnim oblastima

Društveni i komunikativni razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Fizički razvoj
DI. "Razmislite kako da nazovete onoga ko..." Problematična situacija "Koje zanimanje nije potrebno?"	Gledanje edukativnog videa filma: "Zec zna o profesijama"	Razgovor: "Šta je profesija?"	GCD crtež "Ko želim da budem?"	Jutarnja gimnastika "Razne profesije" P.G. "kuvar"
DI. "Imenujte profesije" S.R.I. "vatrogasci"	Informativan razgovor sa problemskom situacijom "Da ne bi bilo..."	Rad sa pesmom	GOD aplikacija "Budući vatrogasci i balerine"
DI. "Reci suprotno" S.R.I. "Mi smo u cirkusu"			GOD kalupljenje "Klovn igračaka"	P.G. "cirkus"
DI. "reci mi rijec"	GCD Svijet živih i neživih "zanimanje kinologa"	Zagonetke o profesijama	GCD aplikacija "Budući vatrogasci i balerine"
DI. "Ko će imenovati više akcija"	GCD FEMP "Ponavljanje"	Pjesme o profesijama (analiza)	GCD aplikacija "Haljina za lutku"	F.M. "piloti"
DI. "Kome šta treba?" S.R.I. "Igramo se u vrtiću"	GCD FEMP "Svojstva objekata i simbola"	BOG čita fikciju "Avantura žutog kofera"	GCD Plasticinography "Svaka profesija ima svoj prevoz"	P.G. "profesije"
CI "Reci ispravno" SRI "Mi smo vatrogasci"	GCD Svijet živog i neživog "Profesija-doktor"	Rad na razvoju govora uz poslovice	Slušanje ratnih pesama	Sportsko takmičenje dječaka i djevojčica
DI. "Ko šta može učiniti?"		Razgovor na temu: "Profesija modnog dizajnera"	H.I. "barmaley"
Intervju "Ko ću ja biti?"	Dodatni rad "Ja sam profesija"	GCD Čitanje beletristike "Najzanimljivija profesija"	GCD crtež "Moje buduće zanimanje je liječiti ljude!"
DI. "lanac zanimanja"	Obilazak vrtića	Kviz: "Postoji mnogo dobrih i potrebnih zanimanja"

Interakcija sa roditeljima

1. Upitnik za roditelje "Ja i moja profesija"
2. Dopuna prostora za igru ​​(kućica za lutke, prostor za trening)
3. Majstorski kurs o zanimanjima sa roditeljima (nastavnik fizičke kulture), (frizer)
4. Savjetovalište za roditelje

Završna faza

• Izložba kreativnih radova djece
• Povezani kvizovi
• Dopuna prostora za igru
• Dopuna društvenih igara
• Dopunjavanje didaktičkih igara na temu

Dakle, edukatori smo zadovoljni rezultatima projekta. Tokom projekta djeca su pokazala interesovanje za projekat i postavila mnoga zanimljiva pitanja. Roditelji sa djecom počeli su pričati o svojim aktivnostima, a djeca o tome pričaju u vrtiću. Takođe, moja djeca i ja smo radili dosta kreativnog posla. Djeca su jako voljela crtanje na temu "Moje zanimanje je liječiti ljude." Sav materijal o projektu je prikupljen i sistematiziran.

Predškolci su formirali holistički pogled na radnu aktivnost odraslih. Djeca znaju i imenuju veliki broj zanimanja, poslovica, izreka o radu, oruđu i mogu sastaviti opisnu priču o zanimanju.

Djeca su postala slobodnija i samostalnija. U slobodnim aktivnostima široko se koristi pjevanje pjesama, u tu se svrhu koriste atributi i odjeća.

Roditelji su razvili interesovanje za obrazovni proces, razvoj kreativnosti, znanja i veština kod dece, želju za komunikacijom sa nastavnikom, učešćem u životu grupe. Djeca su se upoznala sa novim zanimanjima, poput: vodiča pasa, mehaničara, ekonomiste, pravnika ... Roditelji su imali priliku upoznati svu djecu grupe sa svojim zanimanjem.

Inženjerska knjiga projekta „Sve struke su potrebne, sva zanimanja su bitna. dizajner"

Ideja i opći sadržaj projekta

Kreativni projekat. „Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne. dizajner"

1. Informacione karakteristike obrazovnog projekta.
1.1 Programer projekta:
Chuvaeva Larisa Vladimirovna - odgajatelj starije grupe.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova obdanište kombinovanog tipa № 1g.o. Samara
1.2. Pogledaj:
Informativno i kreativno, kolektivno.
1.3. Učesnici:
Djeca starije grupe, vaspitač, roditelji učenika.
Lokacija: grupna soba, dom.
1.4. Dob:
5-6 godina
1.5. Rok: 8 dana

2. Relevantnost.

Ljubav prema domovini se kod djeteta formira od ranog djetinjstva, kada je prijemčivo za svijetle, nove stvari. Kroz upoznavanje sa narodnom umjetnošću i zanatima, koja nosi nacionalne tradicije, predškolac dolazi u dodir sa životom naroda, sa onim što narod živi u prošlosti i sadašnjosti. Narodna umjetnost i zanatstvo razvija maštovito razmišljanje djeteta, maštu i utječe na kreativni proces.
Uvođenjem Saveznog državnog obrazovnog standarda u predškolske obrazovne ustanove važan problem nije toliko usvajanje djece određene količine znanja od odrasle osobe, već razvoj želje predškolca za učenjem, otkrivanjem novih stvari, istraživanjem svijet na svoju ruku. Glavna karakteristika modernog svijeta je njegova visoka dinamika. Naša svakodnevica zahtijeva od svakog od nas – i odraslog i djeteta – ispoljavanje aktivnosti pretraživanja, na osnovu koje se gradi istraživačko ponašanje.
U ovom trenutku, razvijeno istraživačko ponašanje treba posmatrati kao stil života moderne osobe. Relevantnost ovog projekta je razvoj kreativne ličnosti djeteta kroz razvoj istraživačkih vještina ponašanja, upoznavanje sa posebnostima profesije „dizajner“, provođenje samostalnih kreativnih i tehničkih aktivnosti predškolaca, formiranje patriotizma, ljubavi i ponos na domovinu, domoroce, rodni grad.

3. Plan projekta:

Cilj: upoznavanje sa zanimanjem dizajnera; formiranje estetskih osjećaja i razvoj kreativnih sposobnosti predškolaca kroz upoznavanje sa narodnim zanatima kroz Lego-dizajn i robotiku.
Zadaci:
Obrazovni.
Upoznati predškolce sa zanimanjem dizajnera.
Doprinijeti formiranju interesa za robotiku i dizajn;
Nastaviti upoznavati djecu s narodnim zanatima Rusije, njihovim karakterističnim elementima; formirati sposobnost izrade uzoraka na osnovu Khokhloma slikarstva i Gzhel slikanja; ponuditi slikanje volumetrijskih figura od dizajnera.
Developing.
Razvijati konstruktivne vještine, pažnju, pamćenje, logičko mišljenje, komunikacijske vještine.
Za aktiviranje govora djece.
Realizovati samostalne kreativne aktivnosti dece.
Razvijati kreativnost i tehničku kreativnost predškolaca;
Obrazovni.
Negujte patriotizam, ponos na svoj rodni grad, zemlju.

Negovati poštovanje prema radu ljudi.
Hipoteza.
Predškolci će se upoznati sa profesijom dizajnera (umjetnik-konstruktor), savladati nove edukativne konstruktore i načinom njihove upotrebe u samostalnim aktivnostima. Spoj robotike s ljepotom narodnog slikarstva povećat će kognitivni interes djece za tehnologiju i razvoj kreativnih potencijala, formiranje estetskih osjećaja.
Procijenjeni rezultati:
djeca:
- upoznaju se sa zanimanjem "Dizajner";
- upoznati vrste narodnih umjetnosti i zanata - gzhel, khokhloma, s poviješću nastanka ovih slika, s glavnim elementima i uzorcima;
- savladaće nove netradicionalne tehnike umjetničkog stvaralaštva, nove obrazovne konstruktore;
- upoznati se sa industrijskim preduzećima Samarske regije;
- učestvovat će u kreiranju izgleda "Svjetskog prvenstva u nogometu u Samari"
Roditelji:
- unaprijede svoje znanje o narodnoj umjetnosti i zanatima;
- upoznati edukativne konstruktore.
- učestvovat će u razvoju projekta i izradi izgleda "Svjetskog prvenstva u nogometu u Samari"
- aktivno će učestvovati u osmišljavanju izložbe "Lego konstruktor u rukama majstora" (zajednički rad djece sa roditeljima)

Faze rada:

Faza 1. pripremni:
-Razvoj hipoteze, ciljeva i zadataka projekta;
-Izbor metodičkog materijala i literature;
-Organizacija predmetno-razvojnog okruženja.

Faza 2. Implementacija projekta:
Kognitivno-istraživačke aktivnosti:
- Razgovori "Delikatno plavo čudo"; "Zlatna Khokhloma", "Upoznavanje sa profesijom. dizajner"
- Usmeni časopis "FIFA World Cup 2018"
- Priča "Istorija Gželske slike", "Odakle je došao Khokhloma", "Po čemu je poznata Samarska regija"
- Prezentacija slajdova: "Čudo - Gzhel", "Ljepota slikanja Khokhloma."
- Posjet umjetničkom studiju DOW. "Dela majstora"
- Posjet mini-muzeju predškolske obrazovne ustanove "Ruska koliba"
- Virtuelni izlet "Raketno-svemirski centar Progres";
"Automobilska kompanija OJSC" AvtoVAZ "".

Aktivnosti igre:

D / i "Sakupi suđe"
- D / i "Odaberi uzorak"
- D / i "Pronađi nepotrebno"
- Edukativne igre "Gzhel Rose", "Golden Khokhloma"
- Igra prstiju "Išli smo u posjetu majstoru"
- S / r "Grad majstora".
- S / r "Prodavnica rukotvorina narodne umjetnosti"
- S / r "Dizajneri"

Komunikacijska aktivnost:

Edukativna igra "Prijateljski smo momci"
-Razvojna igra "Gradimo i igramo se zajedno"

Vizuelna aktivnost:

Aplikacija sa Lego tajnom. „Olimpijski medvjed. Gzhel "" Jug. Khokhloma "
- Rediteljska igra "Grad majstora"
- Plasticinografija "Gzhel.Lego - konj" "Khokhloma. kup"
- Sastavljanje Lego slagalice: "Gzhel. Pas "," Samovar. Khokhloma "

Kreiranje volumetrijske aplikacije pomoću Lego pozadine: „Gzhel. Pile u gnezdu ”,„ Labud pluta na talasu. Gzhel "," Zdjela šećera. Khokhloma "," Vaza. Gzhel "

- Izrada Lego zgrade kao predmeta od plastične aplikacije

„Gzhel. riba "
- Kreiranje crteža pomoću Lego printa "Gzhel. Tea Service "," Pot. Khokhloma "

Konstrukcija od raznih materijala:
- Upoznavanje sa projektantom ROBOROBOM, stvaranje zgrada "Samovar", "Šporet"

Percepcija fikcije i folklora:
- Čitanje priča, pjesama, muzičkih kompozicija i pjesama o zanatlijama, o Gzhel i Khokhloma slikama. Učenje pjesama o rodnom kraju, slušanje pjesama o Samari.

Motorna aktivnost:
- P/ i "Zvali su ih majstori, pokazali su šta treba da se uradi"
- P / i "Ko će brže prikupiti"

Porodična interakcija:
- Izrada fascikle-putopisa "Kako upoznati djecu sa narodnim stvaralaštvom", "Obrazovni konstruktori".
- Konsultacije "Patriotsko vaspitanje predškolskog uzrasta", "Razvoj tehničkog stvaralaštva predškolskog uzrasta".
- Organizacija izložbe "Lego konstruktor u rukama majstora" (zajedničko stvaralaštvo djece i roditelja)

Faza 3. Final.
- Izrada makete stadiona "Samara Arena", izrada Lego-Samovara i Lego-Pečkija pomoću RoboRobo konstruktora.

Dizajn izložbe "Lego konstruktor u rukama majstora". (zajednicki rad djece sa roditeljima)
-Govor predškolaca pred djecom starije grupe sa projektom "Sva su zanimanja potrebna, sva zanimanja su bitna"
rezultat:
-Tijekom ovog projekta predškolci su se upoznali s djelima narodnih majstora, sa obilježjima slika Gzhel i Khokhloma kao elementima tradicionalne dekorativne i primijenjene ruske umjetnosti, koja nema analoga u svijetu; s evolucijom ovih slika, od keramike za označavanje stila na apsolutno svim predmetima, od odjeće do Lego kockica; predškolci mogu demonstrirati osnovne elemente slikanja; napravite konstrukcije od Lego kockica i ukrasite ih šarama nekonvencionalnim tehnikama crtanja i plastelinografijom.
Upoznat sa zanimanjem "Dizajner"; savladali nove obrazovne konstruktore.
Upoznali smo se sa industrijskim preduzećima Samarske regije;
Učestvovao u kreiranju kreativnog projekta "Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne"
Izveli smo projekat pred djecom starije grupe predškolske obrazovne ustanove.

Tokom projekta, roditelji su aktivno učestvovali u odabiru informacija o ruskim majstorima, o karakteristikama slikarstva Gzhel, Khokhloma; u pripremi prezentacije, u stvaranju zgrada i ukrašavanju zanata od dizajnera; u organizaciji izložbe Lego konstruktor u rukama majstora i izradi makete za stadion Samara Arena.
ponedjeljak
1. Razgovor "Plavo-plavo čudo". Pregled slika, fotografija posuđa i suvenira slikanih pod Gželom.
2. Preporučite roditeljima da sa svojom djecom razmotre pribor koji je dostupan kod kuće i oslikan Gzhel uzorcima.
3.Pregledanje prezentacije "Zaboravi me Gzhel". Djeca će naučiti istoriju Gzhel slikarstva.
4. Društvene igre: "Četvrti-nepar", "Parovi". Djeca popravljaju posebnosti slikarskog uzorka majstora Gzhel; igrati samostalno, poštujući pravila igre, birajući vođu sa rimom za brojanje.
5. Upoznavanje sa autorom KI Chukovsky i njegovim radom "Fedorino tuga". Djeca gledaju ilustracije knjige.
utorak
1. Štampa po dizajnerskim detaljima. Djeca zaokružuju uzorak "Šalica" i stvaraju uzorak zasnovan na slikama Gzhel i Khokhloma.
2. Dajte zadatak roditeljima: ponesite posuđe od kuće i napišite priču o tome.
3. Pregled prezentacije "Gzhel" "Zlatna Khokhloma". Djeca crtaju elemente Gzhel i Khokhloma slikarstva.
4. GCD crtež. "Čajnik. Slikanje Gzhel "," Tureen. Khokhloma slika"
5. Igra uloga "Porodica"
Srijeda
1.Ind. rad u kutku umjetnosti. Djeca vježbaju grafiku od plastelina na detaljima „Konja. Slika Gzhel "," Cup. Khokhloma slika."
2. Zajedno sa roditeljima kod kuće, učvrstiti dječju sposobnost crtanja elemenata slike Khokhloma i Gzhel.
3. GOD Modelovanje od slanog tijesta „Šalja i tanjirić. Slikanje Gzhel".
5. Razgovor "Kako da pomognem majci kod kuće." Ohrabrite roditelje da uključe svoju djecu u proces pranja posuđa kod kuće.
četvrtak
1. Istraživačko -pretraživačka djelatnost "Predmeti i materijali". Djeca ispituju, upoređuju, istražuju materijale od kojih je posuđe napravljeno (keramika, staklo, plastika, papir, dizajner), eksperimentiraju s bojom.
2. Zajedno sa roditeljima kod kuće pregledavaju posuđe od stakla, metala, porcelana, papira i plastike. Upoznat sa profesijom dizajnera.
3. GOD Izrada plastične aplikacije „Riba. Slika Gzhel "" Samovar. Khokhloma slika".
petak
1. Razgovor - „Upoznavanje sa profesijom. Dizajner".
2. Upoznavanje sa konstruktorom RoboRobo Robo Kids №1.
Izrada objekata: "Samovar", "Šporet"
2. GCD "Dizajneri u robotici"
4. Zajedno sa roditeljima kod kuće upoznaju se sa industrijskim preduzećima Samarske regije i predstojećim FIFA Svjetskim prvenstvom 2018.
5. Priprema projekta „Sva zanimanja su potrebna. sva zanimanja su bitna "i izrada makete stadiona "Samara Arena"
ponedjeljak
1. Dizajn izložbe "Lego konstruktor u rukama majstora".
2.Izrada foto izvještaja o projektu
Utorak.
1.Izrada modela stadiona Samara Arena
2. Dizajn izgleda "FIFA Svjetskog prvenstva 2018. Samara"
srijeda.
1. Govor sa prezentacijom projekta "Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne" pred djecom starijih i pripremnih grupa.
Izgledi za dalji razvoj.
Upoznavanje djece sa novim mogućnostima edukativnih konstruktora i robotike; upoznavanje sa novim zanimanjima; kreiranje projekta "Ljepota narodnog slikarstva osvaja svemir".
rabljene knjige:
1. Bardina R. A. Proizvodi narodnih umjetničkih zanata i suveniri. - Moskva: Viša škola, 1977.
2. Bedford A. "The Big Book of LEGO" - Mann, Ivanov i Ferber, 2014.
3. Dybina O. V, Mi stvaramo, mijenjamo, transformiramo / OV Dybina. - M.: Kreativni centar "Sfera", 2002
4. Ishmakova MS "Projektiranje u predškolskom obrazovanju u kontekstu uvođenja federalnih državnih obrazovnih standarda" - CPI Mask, 2013.
5. Komarova L.G. Zgrada od LEGO / L.G. Komarov. - M., 2001.-- 88 str.
6. Kutsakova L. V, Dizajn i umjetnički rad u vrtiću / L. V. Kutsakova. - M.: Kreativni centar "Sfera", 2005
7. Luss T.V. Formiranje konstruktivno-igrovih vještina kod djece uz pomoć LEGO / T.V. Luss. - M., 2003.-- 96 str.
8. Paramonova L.A. Teorija i metode kreativnog dizajna u vrtiću / L.A. Paramonova. - M., 2009.- 210 str.
9. Popova OS, Kaplan NI Ruski umetnički zanati. - Moskva: Znanje, 1984.
10. Feshina E.V "Lego - konstrukcija u vrtiću" - M.: Kreativni centar "Sphere", 2012.

EDUKATIVNI PROJEKAT

Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne.

Završila: Kuznetsova Natalia Sergeevna,

Učenik 2. razreda, MBOU Oblivskaya srednja škola broj 1

Rukovodilac: Solovieva Oksana Anatolyevna.

• Vodio razgovor koristeći prezentaciju "O profesijama i marljivosti"
• Učestvovala je na izložbi crteža "Profesije naših roditelja".
• Sprovedeno anketiranje učenika 2 "b" razreda
• Posjetio centar za zapošljavanje
• Zajedno sa šefom tražio sam informacije i slike o rijetkim profesijama na internetu
• Izrada projekta u obliku prezentacije

Razgovor koristeći prezentaciju

"O profesijama i marljivom radu"

2.STAGE

Izložba crteža "Zanimanja naših roditelja"

3. Intervjuisanje učenika 2. razreda "b"

"Ko želiš postati?"

Od 17 ispitanika:

Doktor - 2 osobe

Zubar - 1 osoba

Doktor - pedijatar - 1 osoba

Medicinska sestra - 1 osoba

Policajac - 4 osobe

Graditelj - 1 osoba

Frizer - 1 osoba

Umjetnik - 1 osoba

Privatni detektiv - 1 osoba

Advokat - 1 osoba

Nastavnik matematike - 1 osoba

Neodlučno - 2 osobe

Najtraženija zanimanja u okrugu Oblivsky su:

• Advokat
• Salesman
• Radnici

ruralno

farme

FAZA 5 Potražite informacije i slike o rijetkim profesijama na internetu.

Na Zemlji postoji mnogo profesija, a svaka od njih je važna i neophodna na svoj način. Svima je poznata profesija doktora, učitelja, ekonomiste, programera, pravnika. Ali postoje mnoge druge profesije za koje ne znaju svi, a postoji ograničen broj takvih stručnjaka. Predstaviću vašoj pažnji nekoliko rijetke profesije.

Njuškalo - retko zanimanje u oblasti parfimerije. Njegov glavni zadatak je procijeniti miris i sastaviti parfemske kompozicije. Takav stručnjak treba da ima odlično pamćenje mirisa i da ih dobro razume.

Pastiger

- drugi rijetka profesija,čiji je predstavnik specijalizovan za izradu perika, zalizaka, brkova, brade, pletenica, trepavica po narudžbi.

Titester

- degustator čaja. Specijalista za ovo retko zanimanje određuje sortu, kvalitetu čaja, mjesto na kojem je uzgojen, pravi mješavine čaja. Većina testera čaja je obučena i obučena na indijskim plantažama čaja.

UČITELJ

/ Vladimir Bredikhin / Odlučili smo da sviramo u školi, Pretvorio je grupu u razred. Mahnimo zvonom - Imamo matematiku. Ja ću biti učitelj Idem do table da objasnim. Kucam pokazivačem po stolu Poziv na tišinu. Podignite ručke do vrha, Prebrojimo prste: Dva, šesnaest, deset, osam... Dobro urađeno! Dajem svima pet.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 295"

Ja odobravam

Šef MBDOU

"Kindergarten No. 295", Perm

E.V. Zvezdina

"" ________________ 2015

za stariju predškolsku decu

„Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne»

Izradili: edukatori

Natalia Shestakova

Kosheleva Larisa Leonidovna

Perm, 2015

Projekat "Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne".

Tema projekta:"Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne."

Uslovi implementacije: dugoročno.

Vrsta projekta: istraživanje - kreativno.

Odgajatelji - Natalia Shestakova, Larisa Leonidovna Kosheleva

Učesnici projekta:

učenici i roditelji pripremne grupe br.7

Relevantnost projekta:

U starijem predškolskom uzrastu od posebnog je značaja za potpuni razvoj djetetove ličnosti daljnje upoznavanje svijeta odraslih i predmeta nastalih njihovim radom. Upoznavanje sa profesijama roditelja osigurava dalji ulazak djeteta u savremeni svijet, upoznavanje sa njegovim vrijednostima, osigurava zadovoljstvo i razvoj seksualnih kognitivnih interesovanja dječaka i djevojčica starijeg predškolskog uzrasta. Stoga je nastala ideja o stvaranju ovog projekta. Dubinsko proučavanje zanimanja kroz zanimanja njihovih roditelja doprinosi razvoju ideja o njihovom značaju, vrijednosti svakog djela, razvoju govora zasnovanog na dokazima. Ispravan izbor profesije određuje uspjeh u životu.

Cilj projekta:

Razvijanje interesovanja djece za različite profesije, a posebno za zanimanja roditelja i njihovo radno mjesto.

Uključivanje roditelja u obrazovni proces

Ciljevi projekta:

- proširiti i generalizirati ideju djece o profesijama, alatima rada, radnim akcijama;

- pobuditi interesovanje za predloženu aktivnost;

Formirajte realno razumijevanje ljudskog rada;

Pomozite djeci da shvate važnost i neophodnost svake profesije;

Formirati sposobnost da ih samostalno iznevjerite, na osnovu svog životnog iskustva i prethodno stečenog znanja;

Razviti komunikacijske vještine;

Razviti koherentan govor, fine motoričke sposobnosti ruku, maštu, pamćenje;

Razvijati maštovito i prostorno razmišljanje, podsticati djecu na kreativnost i samostalnost.

Očekivani rezultati

• Učesnici projekta će imati ideju o zanimanjima koja se traže u društvu.
• Djeca će biti motivisana da se sama upoznaju sa brojnim profesijama.
• Roditelji će biti aktivni asistenti u odgoju i profesionalnom usmjeravanju djece.

Uslovi prodaje.

• Organizacija predmetno-razvojne sredine u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, koja djeluje kao stimulans, pokretačka snaga u integralnom procesu formiranja ličnosti predškolskog uzrasta, osiguravajući emocionalno blagostanje djece i zadovoljavanje njihovih interesa, potreba, želja.
• Implementacija komunikativno-dijaloške osnove odnosa predškolaca sa odraslima i vršnjacima kao aspekt ličnog razvoja djeteta uz redovno uključivanje igre u obrazovni proces predškolske obrazovne ustanove i porodice.
• Stvaranje jedinstvene vrednosno-semantičke saradnje nastavnika i roditelja na osnovu razumevanja suštine problema, oblika i metoda obezbeđivanja društvenog uspeha dece.

Osnovna sredstva:

Informisanje roditelja o ciljevima i sadržaju projekta;

Uključivanje roditelja u zajednički rad na projektu;

Priprema opreme, materijala i alata;

Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja.

		Učesnici
Pripremni	Proučavanje i odabir potrebne literature	Edukatori	septembra
	Ispitivanje djece i roditelja	Edukatori Roditelji
Basic	Ciklus razgovora sa decom "U svetu profesija"	Edukatori	Tokom akademske godine
	Kompilacija foto albuma za zanimanja "Zanimanja moje porodice"	Edukatori Roditelji
	Izleti u vatrogasce, biblioteku, školu, trgovinu, frizera.	Edukatori Roditelji
	Tradicija: Upoznavanje zanimljivih ljudi (roditelja)	Edukatori Roditelji
	Majstorski kursevi sa roditeljima i decom: "Poklon za tatu vlastitim rukama" "Dobri doktor Aibolit izliječit će sve, izliječiti sve" "Pismo za Deda Mraza"	Edukatori Roditelji
	Izložba kreativnih radova na temu "Ko želim da postanem"	Edukatori Roditelji
	Čitanje beletristike i obrazovne literature. Dopuna biblioteke i "polica za pametne knjige" novim enciklopedijama, knjigama, časopisima na tu temu.	Edukatori Roditelji
	Dekoracija atributa, krojenje kostima za igranje uloga: "Supermarket", "Auto radionica", "Salon lepote", "Ministarstvo za vanredne situacije", "Poliklinika", "Biblioteka",	Edukatori Roditelji
	Kompilacija algoritama za igre uloga	Edukatori
	Registracija podataka o radu na projektu za roditelje (štand)	Edukatori Roditelji
Final	Kompilacija "ABC profesija" (završni sastanak)	Edukatori Roditelji

1. Artyomova O. Otišao bih u profesiju, neka me nauče! / O. Artemova // Zdravlje djece: App. na gas. "Prvi septembar." .- 2007.- br. 6.

2. Astakhova TN "I slava i čast za svako zanimanje!" / T. N. Astakhova // Čitanje, učenje, sviranje - 2008. - br.

3. Emelyanova, L. Pogodi profesiju / L. Emelyanova // Čitaj, uči, igraj - 2006. - Br. 1.

4. Zharenkova N., Murtazina O. Upoznavanje profesija. Dugoročni projekat za starije predškolce. - M., 2014

5. Zavelnyuk L O profesijama.-M., 2006.

6. Ignatieva, Y. Moj tata je rudar: [iskustvo u upoznavanju predškolaca sa radom rudara i srodnim profesijama u logopedskoj grupi pripremne za školu] / Yu. Ignatieva, G. Predvoditeleva, T. Gekk // Predškolsko vaspitanje i obrazovanje 2008, br. 8, str.

7. Penkina, EM Postoji takva profesija - braniti domovinu!: zabava / EM Penkina, NV Seleva // Knjige, bilješke i igračke za Katjušku i Andrjušku. - 2009. - Br. 12.

8. Popova T.V. Razgovor sa predškolcima o zanimanjima - M., 2005.

9. Selezneva, TV Išao bih kod mornara, neka me uče! / T. V. Selezneva // Čitanje, učenje, sviranje - 2010. - br.

10. Usov, N. V. Kad je rad radost / N. V. Usov // Čitanje, učenje, igranje. - 2009. - Br. 9

11. Usova, N. V. Omiljeno zanimanje uvijek donosi radost! : razredni sat / N. V. Usova // Obrazovanje učenika - 2011.- № 3

12. Shapaeva G. Velika knjiga zanimanja za najmanje.- M., 2005.

13. Shorygina T.A. Profesije. Šta su oni? - M., 2007.

14. Shorygina, T.A. Ekonomija: dostupno o nauci / T.A.

15. Shorygina, T. A. Svi radovi su dobri!: Ciklus razgovora za djecu od 4 do 6 godina / T. A. Shorygina // Knjige, bilješke i igračke za Katyushku i Andryushku. - 2005.- br. 3-6.

16. Yushko, A. Moja sudbina - arheologija: razredi 5-11 / A. Yushko // Istorija: App. na gas. "First Sept." .- 2007.- No. 19

Književnost za djecu

1. Aldonina, R. Nevjerojatni ljudi / R. Aldonina // Miša. - 2010. - br. 11. (pjesme o profesijama)

2. Artyukh, E. Drži se, geolog! / E. Artyukh; umjetnik E. Artyukh // Misha. - 2010. - № 7 (O profesiji geologa)

3. Artjuh, E. Čiča Stepa XXI veka / E. Artjuh; umjetnik E. Artyukh // Miša - 2010. - br. 8.

4. Artyukh, E. Postoji takva profesija - braniti domovinu / E. Artyukh; umjetnik E. Artyukh // Misha. - 2010.-№ 3.

5. Artyukh, E. Drži se čvrsto za volan, vozaču? / E. Artyukh; umjetnik E. Artyukh // Misha. - 2010. - Br. 9. (O izumu automobila i zanimanju vozača)

6. Artjuh, E. Od kamene igle do mini kompjutera / E. Artjuh; umjetnik E. Artyukh // Misha. - 2010.-№ 11 (O profesiji krojača i krojačice)

7. Artyukh, E. Profesija za prave muškarce / E. Artyukh; umjetnik E. Artjuh // Miša - 2010. - br. 6

8. Artyukh, E. Najukusnija profesija / E. Artyukh; umjetnik E. Artyukh // Misha. - 2010. - Br. 10.

9. Artjuh, E. Postao bih pilot... / E. Artjuh; umjetnik E. Artyukh // Misha. - 2010. - br. 12 (O zanimanju pilota.)

10. Arhitekt // Zabavne lekcije - 2009. - Br. 1. (O zanimanju arhitekta)

11. Burachevskaya, D. Zubnoy / D. Burachevskaya // Bell. - 2009. - br. 5. (Pjesma o profesiji stomatologa).

12. Žukova, L. Zagonetke o profesijama / L. Žukova; umjetnik E. Artjuh // Miša. - 2010. - br. 7.

13. Zašto je orkestru potreban dirigent // Zašto i zašto - 2010. - Br. 8. (Istorija nastanka profesije dirigenta.)

14. Inženjer znači stvaralac! // Klepa.- 2011.- br. 2.- S. 12-13: ilustr. (O zanimanju inženjer).

15. Ko želiš postati u budućnosti? // Klepa.- 2006.- № 6.

16. Lugarev, A. Kontroverzno pitanje: hoćete li biti učitelj? / A. Lugarev; umjetnik E. Reznichenko // Klepa.- 2007.-№ 9.

17. Lugarev, A. Otići ću kod naučnika, neka me nauče "/ A. Lugarev; umjetnik V. Uborevich-Borovsky // Misha. - 2010. - Br. 8.

18. Merkulova, E. Ko šta radi pri stvaranju kompjuterske igrice / E. Merkulova // Klepa.- 2007.- № 9.

19. Pavlova, E. Sretan dan frizera! / E. Pavlova // Zašto?.- 2010.- № 9, 10. Biblioteka igrica posvećena je profesiji frizera.

20. Pekar // Zabavne lekcije. - 2009. - br. 2. (O profesiji pekara)

21. Profesije XXI veka // Klepa - 2009. - Br. 10. (Nove tehnologije i profesije 21. veka)

22. Profesija - robot // Klepa - 2010. - br. 9.

23. Savelyeva, E. Tatina profesija / E. Savelyeva // Bell.- 2009.- № 2.

24. Sobakin, T. Uzaludni snovi / Tim Sobakin // Prostokvashino. - 2009. - br. 6. (Kako primamljivo postati astronom...")

Rezultat projekta:

Projekat „Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne“ realizovao je postavljene zadatke.

Rezultati ukazuju na pozitivne promjene u dječjim idejama o radu odraslih (poznavanje smjera i strukture specifičnih radnih procesa, razumijevanje vrijednosti rada ljudi različitih profesija, sposobnost prenošenja znanja o sadržaju i strukturi rada odraslih na vlastite radna aktivnost, razumijevanje značaja svog rada).

Tokom realizacije projekta jasno se manifestovao takav oblik rada kao što su zajedničke, partnerske aktivnosti vaspitača, dece i roditelja. Roditelji su stekli važno iskustvo koje pomaže njihovoj djeci da se uspješno prilagode novim zahtjevima savezne države u procesu pripreme za školu.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Dječiji vrtić kombinovanog tipa br. 10 "Rosinka" grada Belorechensk

Općinska formacija Belorechensky District

grupa br. 5

opšti razvojni fokus

(starija grupa)

Tematski projekat: "Sve profesije su važne - sve profesije su potrebne!"

Belorechensk 2018-2019

№ Pasoš projekta:

Projekat za starije predškolce.

Tema projekta: "Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne!"

Uslovi implementacije: dugoročno.

Vrsta projekta: kognitivno istraživanje, kreativno.

Učesnici projekta: učenici i roditelji starije grupe MBDOU D/S 10 "Rosinka"

Relevantnost projekta:

U starijem predškolskom uzrastu daljnje upoznavanje sa svijetom odraslih i predmetima nastalim njihovim radom ima veliki značaj za svestrani razvoj djetetove ličnosti. Upoznavanje sa profesijama roditelja obezbeđuje dalji ulazak deteta u savremeni svet, upoznavanje sa njegovim vrednostima, obezbeđuje zadovoljstvo i razvoj kognitivnih interesovanja dečaka i devojčica starijeg predškolskog uzrasta. Stoga je nastala ideja o stvaranju ovog projekta. Detaljno proučavanje zanimanja roditelja doprinosi razvoju ideja o njihovom značaju, vrijednosti svakog rada, razvoju govora zasnovanog na dokazima. Pravilan izbor zanimanja određuje uspjeh u životu!

Svrha projekta: Razvijanje interesa djece za različite profesije, posebno za profesije roditelja i njihovo radno mjesto.

Ciljevi projekta:

Negovati poštovanje prema ljudima različitih profesija.

Usaditi osjećaj zahvalnosti za njihov rad;

Razviti komunikacijske vještine;

Razviti koherentan govor, fine motoričke sposobnosti ruku, maštu, pamćenje;

Razvijati maštovito i prostorno razmišljanje, podsticati djecu na kreativnost i samostalnost.

Proširiti i generalizirati ideju djece o profesijama, alatima rada, radnim akcijama;

Pomozite djeci da shvate važnost i neophodnost svake profesije;

Formirati sposobnost samostalnog donošenja zaključaka na osnovu vašeg životnog iskustva i prethodno stečenog znanja;

Očekivani rezultati:

Učesnici projekta su formirali predstavu o zanimanjima koja su tražena u društvu.

Djeca su motivisana da se samostalno upoznaju sa profesijama u okruženju i njihovim društvenim značajem.

Uključivanje roditelja u odgoj i život grupe.

Faze, vrijeme Aktivnosti, aktivnosti

1.Pripremni

Novembar 2018. Izbor literature. Razvoj i kreiranje kartoteka, konsultacije. Kreiranje prezentacija. Dizajniranje predmetno-prostornog okruženja

2.Praktično

Novembar-mart 2018

Serija razgovora:

"Profesije moje porodice"

Upoznajte zanimljive ljude:

Poseta biblioteci.

"Zlatne ruke naših majki"

"Susret sa mamama i tatama -" Reci nam nešto o svojoj profesiji "

Interakcija sa roditeljima:

3. Završna faza

mart, april

Završne aktivnosti:

Potraga - igra "Profesije"

KVN igra "U svijetu profesija"

Projektni proizvodi:

1. Izrada foto albuma "Profesije naših roditelja".

2. Kreiranje mape "Professions"

3. Izrada lepbooka "U svijetu profesija!" 4. Pravljenje knjiga za bebe zajedno sa roditeljima na temu: "Tako različita zanimanja"

6. Praznik "Sve profesije su važne - potrebna su sva zanimanja!" sa dječjim nastupom (prezentacija).

4. Prezentacija

Kreiranje portfelja

Kreiranje prezentacija

1.Kreacija filma "Intervju djece": "Ko biti?".

2. Izrada prezentacije: "Profesije mama i tata"

Literatura: O. Dybina "Upoznavanje sa predmetom i društvenim okruženjem" Viša grupa (5-6 godina)

Aleshina N.V. Upoznavanje predškolaca sa okolinom i društvenom stvarnošću. Starija grupa. - M, 2003.

Shorygina T.A. Razgovori o profesijama. M., 2014

Internet resursi:

Uslovi prodaje:

Organizacija razvojne predmetno-prostorne sredine u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, koja djeluje kao stimulans, pokretačka snaga u integralnom procesu formiranja ličnosti predškolskog uzrasta, osigurava emocionalno blagostanje djece i zadovoljavanje njihovih interesa, potreba, želja .

Implementacija komunikativno-dijaloške osnove odnosa predškolaca sa odraslima i vršnjacima kao aspekt ličnog razvoja djeteta uz redovno uključivanje igre u obrazovni proces predškolske obrazovne ustanove i porodice.

Stvaranje jedinstvene vrednosno-semantičke saradnje nastavnika i roditelja na osnovu razumevanja suštine problema, oblika i metoda obezbeđivanja društvenog uspeha dece.

Osnovna sredstva:

Informisanje roditelja o ciljevima i sadržaju projekta;

Uključivanje roditelja u zajednički rad na projektu;

Priprema opreme, materijala i alata;

Obogaćivanje PPRS.

Faze implementacije projekta:

Faza 1 - Pripremna

Faza 2 - Glavna

Faza 3 - Finale

Faza 4 - Prezentacija

Pripremna faza

Definisanje cilja na osnovu interesovanja i potreba dece.

Planiranje narednih aktivnosti u cilju realizacije

Određivanje ruta za ekskurzije, priprema za njihovo izvođenje.

Pružanje didaktičkog pribora za implementaciju projekta.

Zasićenost objektivno razvijajućeg prostornog okruženja grupe tematskim sadržajem

Glavna pozornica

Gledanje prezentacija: "Sve profesije su važne!", "Master rad se boji", "Različitost zanimanja"

Pregled reprodukcija, albuma, ilustracija na temu "Profesija"

Serija razgovora:

"Ko radi u vrtiću", "Predmeti i alati potrebni za ljude raznih profesija",

"Svijet profesija" - važnost i značaj njihovog rada.

Razgovori o zanimanjima roditelja i rodbine, njihovim radnim mjestima.

Izleti: U vrtiću - kancelarija medicinske sestre, vešeraj, kuhinja.

Didaktičke igre: "Reci mi koju riječ", "Pogodi ko je ovo?", "Prodavnica igračaka", "Ko će više pričati o profesiji!", "Pogodi šta radim?" kupiti? "," Nazovite profesija ”,„ Šta kome ”,„ Pogodi struku ”, „Ko ne može bez njih”, „Narodne profesije”, „Ko šta radi?”, „Šta je bilo ako nije uspelo...” ,"Šta rade s ovim objektom","Šta će subjekt reći."

Tokom čitavog trajanja projekta

Kompilacija foto-albuma po zanimanju, izložba dječijeg stvaralaštva, izrada knjiga za bebe, izrada lepbooka.

"Profesije moje porodice"

Upoznajte zanimljive ljude:

Policajac "Naša služba je i opasna i teška ..."

mlađi vaspitač "O značaju profesije"

Poseta biblioteci.

Majstorski kursevi sa roditeljima i decom:

"Zlatne ruke naših majki"

"Poklon za tatu vlastitim rukama"

"Susret sa mamama i tatama -" Reci nam nešto o svojoj profesiji "

Izložba kreativnih radova na temu: "Šta ću postati kad porastem?"

Čitanje beletristike i obrazovne literature.

Dopuna biblioteke i "polica za pametne knjige" novim enciklopedijama, knjigama, časopisima na tu temu.

Dekoracija atributa, krojenje kostima za igranje uloga: "Auto radionica", "Kozmetički salon", "Saobraćajna pravila", "Aklinika", "Biblioteka",

Interakcija sa roditeljima:

Putni folder "Sva su zanimanja potrebna, sva zanimanja su bitna."

Dizajn albuma "Profesije naših roditelja".

Sastavljanje priča sa djecom o profesiji roditelja

Izrada atributa za igre uloga.

3. Završna faza.1. Otvoreni događaj "Potraga-igra" Profesije ", Igra-KVN" U svijetu profesija ".2. Izrada foto albuma "Profesije naših roditelja".

3. Kreiranje filma "Intervju djece": "Ko biti?".

4. Kreiranje foldera "Professions".

5. Dizajn albuma "Pjesme o profesijama".

Završna faza

Rezimirajući

Praznik "Sve profesije su važne - sve profesije su potrebne!" uz nastup djece (prezentacija).

Rezultat projekta:

Projekat "Sve profesije su potrebne - sve profesije su važne!" realizovao zadatke.

Rezultati ukazuju na pozitivne promjene u dječjim idejama o radu odraslih (znanje o specifičnim procesima rada, razumijevanje vrijednosti rada ljudi različitih profesija, sposobnost prenošenja znanja o sadržaju i strukturi rada odraslih u vlastitu radnu aktivnost, razumijevanje značaj njihovog rada).

Tokom realizacije projekta jasno se manifestovao takav oblik rada kao što su zajedničke, partnerske aktivnosti vaspitača, dece i roditelja. Roditelji su stekli važno iskustvo koje pomaže njihovoj djeci da se uspješno prilagode novim zahtjevima savezne države u procesu pripreme za školu.

Oblici realizacije projekta:

Direktne obrazovne aktivnosti;

Zapažanja i izleti;

Kognitivno čitanje.

Ekskurzije

Predmet - igranje uloga, didaktičke igre, imitacije;

Prezentacije

Izložbe

Resursna podrška projektu:

Centar za igre uloga u grupi.

Metodički alati (didaktičke igre, bilješke, praznični skripti itd.).

Izbor beletristike

Izbor demo materijala

Priprema prezentacija

Projektni proizvodi:

1. Izrada knjige "Profesije" 2. Atributi i kostimi za igre uloga 3. Prezentacija "Profesije naše porodice" 4. Kreiranje albuma-profesija naše porodice

5. Snimanje filma: "Ko biti?"

Aplikacija

Quest - igra "Professions" za stariju grupu.

Obrazovno područje: "Kognitivni razvoj".

Cilj: Proširivanje znanja djece o zanimanjima

Negovanje poštovanja prema ljudima različitih profesija;

Razvoj kognitivnog interesa;

Proširivanje horizonata učenika u oblasti postojećih zanimanja;

Napredak događaja:

Vaspitač: Ljudi, pogledajte, primili smo pismo. Pitam se ko je poslao? Ljubazna čarobnica iz zemlje marljivosti piše nam: „Ljudi, ja sam čarobnica iz zemlje marljivosti. U mojoj zemlji postoje ljudi različitih profesija koji ne znaju šta je lenjost. Rade sa zadovoljstvom, pomažu jedni drugima. Ali zla čarobnica Lijenost odlučila je očarati našu zemlju. Ona želi da svi ljudi u našoj zemlji postanu lijeni kao ona sama. Pripremila je čarobni napitak i izlila ga u naše rijeke i jezera. Da biste zaustavili njeno čarobnjaštvo, morate izgovoriti magične riječi, ali sam ih zaboravio. Momci, pomozite mi molim vas! Da biste pronašli ove čarobne riječi, morate otputovati u Grad zanimanja. Na svom putu ćete sresti ljude različitih profesija koji će vam pomoći da pronađete čarobne riječi. Pokušajte ispravno izvršiti njihove zadatke i tada ćete pronaći čaroliju koja će ukloniti čaroliju sa stanovnika moje zemlje. A da vam pomognem, dajem vam mapu rute koju trebate slijediti i ambleme u četiri boje, možda će vam biti od koristi."

Pa, momci, pomozimo stanovnicima zemlje Težak posao? (Da). Onda idemo. Na našoj karti prva stanica ima izvučen špric, što bi to moglo značiti?

1. Tako je, momci, prva stanica "Medical".

Djecu dočekuje učiteljica u medicinskom ogrtaču.

Zdravo momci! Poslušajte moju zagonetku:

Ko sjedi za pacijentovim krevetom,

Ko je bolestan - nudi da uzme kapi,

Svima koji su zdravi moći će da prošetaju! Ko je ovo? (doktor)

Ljudi, pošto ste stigli na Medicinsku stanicu, morate odgovoriti na moja pitanja. Spreman? (da)

Koji organi nam pomažu da znamo da je trava zelena, a paradajz crven?

(Organi vida su oči).

Uz pomoć kojih organa znamo da smo pozvani na večeru?

(Uz pomoć organa sluha - ušiju).

Po kojim znakovima možete utvrditi da je osoba prehlađena?

(kašalj, kijanje, curenje iz nosa, grlobolja, upala grla, groznica, slabost,).

Po kojim znakovima možete znati da osoba ima modricu koljena?

(Postoji protok krvi, koleno je otečeno, boli, koža je oštećena, teško je stati na nogu).

Kako se ponašati da spriječimo ulazak klica u organizam?

(Pridržavajte se higijene (čistoće, često provjetravajte prostoriju, temperament).

Kako pravilno negovati svoje zube?

(Operite ujutru i uveče prije spavanja. Nakon jela isperite usta vodom).

Kako se pripremiti za spavanje?

(Pre spavanja operite zube, istuširajte se, obucite pidžamu i idite u krevet.)

Vaspitač: Bravo, momci! Možete biti odlični doktori kada odrastete. Ali tražite li riječ za čaroliju? (Da) Ja, nažalost, ne znam gdje bi to moglo biti. Ali znam kako da ga nađem. Zagonetke o specijalitetima doktora pomoći će vam. Slušajte pažljivo:

Ovdje je skriveno pitanje:

Doktor sa koncem i iglom

kako se zove? Zapamti

I dajte odgovor uskoro. (hirurg)

Uvo boli, vrat škaklja,

I pored toga, nos mi njuši.

"Pa, moraću da prepišem injekciju."

- Tužno mi je rekao doktor. (znanje).

Pojeo sam puno slatkiša

Evo mi zub i razbolio se.

Sta da radim? sta da radim?

Moramo izliječiti zub.

Zub mi je veoma drag,

Pomozi mi (zubar)

Doktor je veoma neobičan,

Savršeno liječi životinje.

Izliječio pseću šapu,

I pustio ga je na slobodu.

Čak će i sveti Bernard reći:

„Hvala vam, (veterinar)

To će nam spasiti oči

On će za njih naći kapljice,

Specijalista za oči

Dobar doktor... (oftalmolog)

Vaspitač: „Djeco, koji je doktor drugačiji od svih ostalih? (Veterinar) Zašto? (Zato što liječi životinje, a ne ljude). Dakle, savjet je povezan s veterinarom. Gdje možemo tražiti riječ iz čarolije? (Djeca pretpostavljaju). U slučaju poteškoća sa sugestivnim pitanjima, vaspitač navodi decu na ideju da reč treba da bude tamo gde su igračke životinja.

Djeca odlaze do police s igračkama i tamo pronalaze riječ "DEFINITIVNO"

Bravo momci, našli smo prvu riječ iz čarolije. Ali moramo požuriti, pronaći preostale riječi.

2. Pogledajmo našu mapu, gdje bismo trebali ići dalje.

Konci su izvučeni. Tako je, pa moramo krenuti prema Šivaćoj stanici.

Djecu dočekuje učiteljica u prekrasnoj kecelji.

Šijem, režem, merim,

Pozivam te da se uklopiš.

Pomogao mi je u radu

Ne vjerujte - igla!

Bez nje nece biti koristi,

Ja se brinem za svoju iglu.

Zdravo momci! Šta misliš kao da radim? (Švalje). Ljudi, ko se zove krojačica? (Osoba koja kroji, šije odjeću). Zahvaljujući nama, svi ljudi imaju lijepu, udobnu, modernu odjeću. Djeco, čuo sam kakva se nesreća dogodila stanovnicima zemlje marljivog, morate požuriti da izvršite moj zadatak. Sašila sam mnogo odeće za lutke: zimsku, prolećnu, letnju i jesensku. Ali oni su pomešali odeću, treba da pomognete da se prvi dečak obuče u zimsku odeću, devojčica da pokupi prolećnu odeću, njena sestra da obuče letnju odeću, a drugi dečak u jesenju odeću.

Djeca su podijeljena u četiri tima prema boji amblema koje su dobili prije misije. Orijentiri (slike godišnjih doba), rezbarena odjeća i izrezbarene lutke položene su na stolove. Djeca uzimaju mušku zimsku odjeću za dječaka, djevojčicu za demi-sezonu, za drugu djevojčicu za žensko ljeto i drugu za dječaka za mušku za demi.

Vaspitačica: Bravo, momci, snašli ste se sa zadatkom! Sve lutke su obučene za sezonu. Ali gde da dobijemo nagoveštaj? Pažljivo pogledajte tablice da vidite da li se naš trag tamo izgubio? (na jednom stolu je par cipela). Ako je djeci teško, nastavnik ih sa sugestivnim pitanjima navodi na ideju koja se ne odnosi na odjeću. Djeca pronalaze cipele.

Vaspitač: „Momci, gdje je druga riječ čini? (Na polici sa cipelama). Djeca odlaze u garderobu i na polici s cipelama pronalaze riječ "STRPLJENJE". Bravo, momci, sad je pronađena druga riječ. Pa, čime onda trovamo?

Gde da idemo? Do stanice "Culinary".

Djecu dočekuje učiteljica u obliku kuhara.

edukator:

Ljudi, recite mi ko je tako ukusan

Kuvanje čorbe od kupusa,

Rumeni kotleti,

salate, vinaigreti,

Sve večere za doručak?

Djeca: Kuhajte.

Vaspitač: Gdje radi kuhar?

Djeca: U vrtiću, školi, menzi, kafiću.

Pedagog: Šta bi trebao biti kuhar?

Djeca: Poznaju puno recepata, vole svoje zanimanje, uredni.

Vaspitač: Vi i ja sada moramo da skuvamo večeru od povrća i voća. Koje su prednosti povrća i voća?

Djeca: Imaju vitamine.

Vaspitač: Kuhaćemo boršč. Od čega se pravi boršč?

Djeca: Od povrća.

Vaspitač: A mi ćemo i skuvati kompot. Koji proizvodi su potrebni za kompot?

Deca: Voće (jabuke, kruške, kajsije, grožđe)

Vaspitač: Igra koju ćemo sada igrati zove se "Ukusni ručak". Ljudi, pomozite mi u odabiru povrća za boršč i voća za kompot

Odgajatelj: Podsjećam vas na pravila igre:

1. Skačemo uz muziku. Po završetku muzike iz velikog lavora, uzimajte jedno po jedno povrće ili voće i trčite do svojih lonaca - obruča: u njemu se kuva crveni obruč - boršč, plavi obruč - u njemu se sprema kompot. 2. Dok trčite, držite razmak jedan od drugog, nemojte se sudarati, ne stvarajte opasne situacije; 3. A kada rasporedite svo povrće i voće, trebao bi se pojaviti nagovještaj gdje tražiti treću riječ iz čarolije.

Djeca završe zadatak, a na dnu lavora pronađu lepinju. Učitelj hvali djecu zbog pažnje.

Pedagog: „Ljudi, tada je trag gdje se nalazi treća riječ nekako povezan s kruhom. Gdje je možemo naći? (Djeca pretpostavljaju). Ako je djeci teško, učitelj ih navodnim pitanjima navodi na ideju gdje se kruh peče. (U rerni). Tamo djeca pronalaze treću riječ "SVE"

4. Odgajatelj: Bravo momci, već smo prikupili tri riječi iz čarobne čarolije, ali postoji još jedna posljednja stanica na našoj karti koju moramo posjetiti. I vatra je privučena ovdje. Dakle, ova stanica je...? "Spasavanje".

Vaspitač: - Zdravo momci, ja sam inspektor Ministarstva za vanredne situacije. Znate li šta su hitni slučajevi?

Odgovori djece: - Hitne situacije su opasnosti koje prijete ljudima. Ovo je požar, poplava, zemljotres.

Pedagog: - Šta mislite koje usluge dolaze da pomognu ljudima u hitnim situacijama?

Odgovori djece: - Ljudima u pomoć priskaču spasioci Vatrogasne službe, policije, Hitne pomoći.

Vaspitač: - Koje kvalitete treba da imaju spasioci?

Odgovori djece: - Spasioci treba da budu hrabri, brzi, snažni, pametni.

Pedagog: - Ljudi, da biste pronašli posljednju riječ iz uroka, morate se pretvoriti u tim mladih spasilaca. Želite li biti spasilački tim?

Odgovori djece: Naravno da bismo.

Vaspitač: - Da biste ušli u tim, morate biti druželjubivi, umeti da pregovarate jedni s drugima, obavljate razne zadatke.

Situacija "Napravi algoritam postupanja u slučaju požara"

Djeca iz predloženih karti-šema izlažu algoritam akcija u slučaju požara.

Vaspitač: Bravo momci, uspjeli su. Ali da bismo pronašli trag gdje je bila skrivena posljednja riječ, moramo odigrati igru.

Didaktička igra "Ukloni dodatni objekt"

Djeca se ohrabruju da razmotre predmete opasne od požara i jednostavno opasne predmete.

Na primjer: svijeća, glačalo, svjetlucave, šporet, pila. Neophodno je isključiti nepotrebnu sliku objekta koji ne predstavlja opasnost od požara.

Vaspitač: - Ljudi, mi smo se poistovetili sa vama, dodatni predmet je testera, tako da je nagoveštaj nekako povezan sa testerom.

Djeca traže testeru u grupi, koja se nalazi u kutiji sa alatima, a tu je i riječ "RAD".

Odgajatelj: Ljudi, na našoj mapi više nisu ucrtane stanice, tako da smo prikupili sve riječi. Sada nam ostaje da shvatimo o kakvoj se čaroliji radi, koja se sastoji od riječi: NADLAŽITI, STRPLJENJE, SVE, RAD?

Djeca zovu poslovicu: STrpLJENJE I RADITE SVAKO!

Ljudi, ako izgovorimo ove čarobne riječi u horu, čarolija zle čarobnice će nestati!!

Djeca govore uglas. "Momci, spasili smo stanovnike zemlje marljivog, oni će nastaviti da rade i jedni drugima donose korist i radost." Ovdje asistent nastavnika ulazi u grupu sa kutijom. Učitelj čita natpis: "Veliko hvala stanovnicima zemlje marljivosti!" U kutiji su slatki pokloni.

Sažetak završne lekcije KVN "U svijetu profesija" za višu grupu

Svrha: Učvršćivanje znanja djece o zanimanjima.

Softverski sadržaj:

Negovati poštovanje prema ljudima koji rade, njihovim aktivnostima, rezultatima

Razvijati koherentan govor, pamćenje, maštu, domišljatost.

Formirati predstavu o važnosti i značaju svih profesija Osnažiti znanje djece o različitim profesijama

Pripremni radovi:

1. Razgovori o pošti, vatrogasnoj službi, spasilačkoj službi, ulicama grada. Čitanje beletristike o profesijama 3. Izrada amblema za timove, nagrade za pobednike, žetone.

Napredak igre:

P: - “Ljudi, jeste li gledali utakmicu na KVN TV? Igraju ga odrasli i studenti. Imaćemo svoj klub. Takođe smo duhoviti i snalažljivi. A mi ćemo igrati ovako: podijelit ćemo se u timove, ja ću biti voditelj."

Voditelj postavlja pitanja, održava takmičenja, ko u njima pobijedi dobija žeton. Čiji tim dobije najviše žetona biće pobjednici i dobit će nagrade.

1. Takmičenje "Zagrijavanje"

Biće ponuđeno šest slika "Alata rada", a vi jasno i glasno nazovite profesiju. Za tačan odgovor - znak. Didaktička igra "Alat - zanimanje".

2. Konkurs "Presavij sliku"

Timovima se nude izrezane slike koje prikazuju profesije: doktor, spasilac. Potrebno je dodati sliku i govoriti o ovoj profesiji.

Gdje ti ljudi rade?

Kojim se poslom bave?

Koje mašine, uređaji, alati im pomažu?

Šta bi trebala biti osoba ove profesije?

3. Takmičenje kapetana "Verbalni duel"

Ko će imenovati više profesija? Pobjeđuje onaj koji struku zadnji pozove.

4. Konkurs "Gdje smo bili - nećemo reći ko radimo - pokazaćemo".

Iz tima se bira jedna osoba koja će pogoditi imenovana zanimanja. Stavljaju mu slušalice sa muzikom.

Voditelj nudi timove dvije profesije koje treba prikazati bez riječi.

Pogađaču se skidaju slušalice, on se okreće svom timu: „Gdje si bio? Šta su radili? "

Tim: "Gde smo bili - nećemo reći ko radimo - pokazaćemo."

Pogađač imenuje profesiju.

5. Konkurs "Pripremi radno mjesto"

Timovima se nudi takmičenje - ko će brzo pripremiti radno mjesto za kuhara i frizera, jedan po jedan uređaj.

U pripremljenim alatima ima puno nepotrebnih stvari koje nisu za ove profesije.

6. Takmičenje "Zagonetke o profesijama"

Zagonetke se čitaju, prvi tim koji pogodi zagonetku dobija žeton. (Zagonetke u aplikaciji)

7. Takmičenje "Pogodi o kome je pesma"

Predlaže se preslušavanje pjesme, čiji tim brže imenuje profesiju - dobija žeton.

1. "Pod krilom aviona" 2. "Živeo je hrabri kapetan" 3. "Plava kočija" 4. "Školski valcer" 5. "I put vijuga kao siva traka" 6. "Pesma detektiva"

Naša utakmica je došla do kraja, možemo rezimirati.

Pobjednici dobijaju medalje. Slatke nagrade za sve učesnike.

Razgovori sa djecom o zanimanjima

Educator

Vaspitač je osoba koja odgaja i podučava djecu u vrtiću. Profesija vaspitača je važna i neophodna. Mora da voli i razume decu. U vrtiću vaspitačica organizuje igre sa decom, uči ih da crtaju, vajaju, seku od papira, dizajniraju i rade. Učitelj djeci čita knjige, priča bajke, uči ih pjesmicama, zagonetkama i brojalicama, upoznaje ih sa svijetom oko sebe, uči ih da vole prirodu, poštuju starije. Ujutro, kada djeca dođu u vrtić, učiteljica s njima izvodi vježbe - to su jednostavne, ali vrlo korisne fizičke vježbe. Učitelj uči djecu da se peru, oblače i skidaju, pravilno koriste pribor za jelo, uči djecu pravilima bontona. Pripremajući djecu za šetnju, pomaže djeci da se oblače, vežu šalove i zakopčavaju dugmad. Učitelj sagledava odnos djece u grupi, zna ko odgovara, druželjubiv, ko voli da se žali, ko pokreće svađe i svađe. Svojim ponašanjem i razgovorom vaspitač utiče na decu, nastojeći da suzbije ispoljavanje loših osobina u njima i vaspitava dobre. U starijim grupama vrtića vaspitačica priprema decu za školu: upoznaje ih sa brojevima, slovima, uči ih da broje, da sastavljaju priče. Učiteljica je ljubazna, pažljiva, brižna osoba koja mnogo voli malu djecu. Rad na vokabularu: vaspitač, pribor za jelo, bonton, simpatičnost, loše osobine.

Nazivi radnji: Odgaja, podučava, priča, pomaže, igra, žali, čita, pokazuje, objašnjava, predstavlja, proučava.

Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, privržen, veseo, pošten, pažljiv, brižan, strog, strpljiv...

Koji se uvek igra sa decom

Čita pametne knjige,

Izvodi decu u šetnju

I uspavljuje te?

(Edukator)

Ko će vam sve ispričati:

Zašto ima grmljavine

Kako rade fabrike

I kakve sve mašine postoje,

I kako vrtlari

Razbijaju cvjetne gredice

I o severu i o jugu,

I o svemu što je okolo

I o uglju i o gasu,

O tajgi i Kavkazu,

O medvedu, o lisici

A o bobicama u šumi?

Ko će te naučiti crtati

Gradite, šijte i izvezite

Posjedavši momke u krug,

Pročitaj im rimu

Recite: "Učite sami,

A onda ćeš to pročitati svojoj mami."

Ko će to odmah shvatiti.

Zašto se Oleg bori,

Zašto Gali i Nina

Odneo je matrjošku,

Zašto je slon napravljen od gline

Je li ga Misha odmah slomio?

Ovo je učitelj

Ovo je Olga Pavlovna.

Voli Olgu Pavlovnu

Svi moji momci

Vrlo Olga Pavlovna

Voli vrtić.

JUNIOR EDUCATOR

Mlađi vaspitač je pomoćni vaspitač u vrtiću, inače dadilja. Mlađi vaspitač brine o deci, brine o njima. Dadilja treba da bude ljubazna, brižna, vrijedna i uslužna. U vrtiću pomoćnik vaspitačice postavlja sto, lepo sređuje suđe, hrani decu, pere sudove i pod, briše prašinu. Pomoćnik negovateljice mijenja peškire i posteljinu djeci, lijepo izrađuje krevetiće. Zahvaljujući radu dadilje, grupa je uvek čista i udobna. Dok priprema djecu za šetnju, mlađi staratelj im pomaže da se oblače, vežu šalove i zakopčavaju dugmad. Kada se djeca vrate iz šetnje, on ih dočekuje i pomaže im da se skinu. Kada se učiteljica bavi podgrupom djece, dadilja se igra sa ostalom djecom, čita knjige, priča. Rad dječjeg vaspitača je veoma potreban u vrtiću.

Rad na vokabularu: krpa, posteljina, pomoćnik, vrijedan. Nazivi radnji: pere, čisti, pokriva, pomaže, briše, čisti, mijenja, priča, svira, čita...

Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, vrijedan, brižna, voljena djeca, pažljiva, privržena, odgovorna, strpljiva, simpatična...

Ko će pomoći učitelju

Sve u grupi će se očistiti,

On će nahraniti djecu, uspavati ih,

Hoće li posvuda dovesti stvari u red?

Dadilja. (mlađi vaspitač)

Priča o našoj dadilji

Naša dadilja je samo razred

Ceo dan pokušavam za nas:

Doručak se služi ujutru,

Zatim uklanja sudove,

Sve će oprati, obrisati

I on će dovesti stvari u red.

Obuci nas za šetnju,

Dolazimo s ulice - svući ćemo se.

Ručak iz kuhinje će donijeti

I opet će ukloniti sudove.

Raširite krevet za sve -

Tokom dana djeca moraju spavati.

Ovdje ustajemo nakon spavanja,

A dadilja je donijela popodnevni čaj.

Zauzet posao -

Briga o maloj djeci:

Treba da počistiš za njima,

Ako je potrebno, milujte

Skinite se ili obucite,

za pranje sudova,

postaviti pod i sto...

Dadilja - asistent nastavnika,

Odlično radi!

NURSE

Medicinska sestra je ljekarska pomoćnica koja se brine o bolesnim ljudima i pomaže im u liječenju. Medicinska sestra mora imati potrebna znanja i vještine iz različitih oblasti medicine: biti sposobna pravilno liječiti ranu, stavljati zavoj, dati injekciju i obavljati druge medicinske zahvate. Medicinska sestra mora striktno slijediti upute ljekara. U vrtiću medicinska sestra prati zdravlje djece: pregledava ih, mjeri i mjeri njihovu visinu, daje vakcine. Kreira jelovnik za svaki dan tako da kuhar priprema ukusnu i zdravu hranu. Ordinacija medicinske sestre ima neophodnu opremu: merač visine, vagu, špriceve, razne lekove, vitamine. Medicinska sestra uvijek nosi bijeli mantil i bijelu kapu. Mora biti strpljiva, ljubazna, disciplinovana i pažljiva.

Rad na vokabularu: medicinska sestra, mjerač visine, vage, jelovnici, špricevi, vakcinacije, procedure, lijekovi, vitamini. Nazivi radnji: leči, postavlja, vaga, meri, proverava, ispituje... Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, pažljiv, strpljiv, brižan, pažljiv, ljubazan, disciplinovan...

Nakon bolesti će se sresti

I on će vas ljubazno pozdraviti.

Svima će izmjeriti visinu i težinu,

I zna ko spava i jede.

A ako dijete odjednom ima glavobolju,

Odmah požurite u pomoć.

Ko je ovo? … (Medicinska sestra)

Medicinska sestra

Ja sam medicinska sestra

Zdravi i bolesni trebaju:

Evo injekcije, tablete -

Healing candy.

Liječim djecu kod doktora

U bijeloj kancelariji

Hrabro idite kod ljekara

Mala djeca!

I u našem vrtiću

Izmjeriću tvoju visinu i težinu.

Vakcinisaću svu decu

I prisiliću vas da budete zdravi!

Kuvar je osoba koja priprema hranu. Zna kako ukusno i ukusno kuhati, lijepo urediti svako jelo: i salatu i tortu. U vrtiću kuhar priprema različita jela u kuhinji. Kuva supe, žitarice, kompote, pomfrit kotlete, palačinke, meso. Kuvar zna da ispeče ukusne pite i kiflice. Kad kuhar priprema hranu u kuhinji, uokolo se šire mirisi koji izazivaju usta. Kuvar koristi šporet i pećnicu za pripremu hrane. Kuharski "pomoćnici" su mašinica za mlevenje mesa, ljuštilica krompira, mašina za sečenje hleba i mikser za testo. Hrana se priprema prema receptima. Iz ruku kuvara deci se na sto donose prvo, drugo i treće jelo, salate, peciva. Važno je ne samo pravilno kuvati, već i lepo rasporediti jela, tako da čak i jedna vrsta izaziva apetit. Kuvar mora imati dobro pamćenje. Zna i sjeća se kako kuhati određena jela, koliko i kakvu hranu staviti, koje priloge poslužiti uz kotlete, piletinu, ribu, meso. Hrana mora biti pripremljena u sterilnim uslovima. Stoga je kuhar uvijek odjeven u bijeli ogrtač i kapu. Kuvar je osoba koja voli da kuva, pokazuje maštu, invenciju, mora imati istančan njuh i dobro razvijena čula ukusa.

Rečnik: mašina za mlevenje mesa, hleb za sečenje hleba, ljušćenje krompira, šporet, posuđe, peciva, apetit, prilog, sterilni uslovi, miris, ukus, fantazija.

Nazivi radnji: kuva, pomfrit, reže, soli, čisti, peče, kuva... Nazivi osobina ličnosti: vredan, ljubazan, brižan, uredan, strpljiv...

Ko je majstor supe od kupusa, boršča

A paprikaš od povrća?

Ukusno će nam skuhati čorbu,

Moći će da ispeče tortu

I spržiće nam kotlete.

Pogodite, deco! (kuvar)

Dajte kuvaru hranu:

Meso, živina, sušeno voće,

Pirinač, krompir ...

I onda -

Ukusna hrana vas čeka.

Kuvar hoda u kapu

Sa kutlačom u ruci.

On nam priprema ručak:

Kaša, juha od kupusa i vinaigrette.

O kuharu

Ljudima je uvek prijatno da jedu kada je hrana ukusna.

A dobri kuvari uvek imaju dobru hranu.

Vjerovatno prave večeru poput čarobnjaka,

I, čini se, nema tajni, ali sva jela su ukusna:

Pečenje, riba, vinaigrette, okroshka i boršč,

Salata, kotleti i kajgana, lepinje i čorba od kupusa.

Kod njih je uvek sve sveže, pa kako i treba da bude,

Hrana ne može izgorjeti i ne smije se ohladiti.

Jednom sam došao na večeru, jeo sam takvu supu,

Da sam skoro progutao kašiku, umalo pojeo tanjir!

Zato žure k njima, idu na večeru,

I dugo su im zahvalni na ovom ukusnom poslu.

Poslovice

Ne hrani se pećnica, već ruke.

Ono što pečete je ono što jedete.

Dobar kuvar vredi doktora.

DRIVER

Vozač ili šofer je osoba koja upravlja vozilom: automobilom, autobusom, kamionom itd. Ovo zanimanje je vrlo zanimljivo i potrebno. Vozač automobila ili autobusa prevozi ljude, a vozač kamiona prevozi različitu robu. Kamioni se koriste za prevoz povrća, žita, sijena, životinja u ruralnim područjima. U gradu kamioni dostavljaju hranu i industrijsku robu do prodavnica. Vozač mora dobro poznavati strukturu automobila, vješto njime upravljati, mora biti u stanju da popravi motor, napumpa kotače, poznaje pravila puta i nikada ih ne krši. Na benzinskim pumpama vozač puni automobil benzinom ili benzinom. Mnogi vozači rade u javnom prevozu - tramvajima, autobusima, trolejbusima. Prije izlaska na stazu ova vozila provjeravaju mehaničari, a vozač pregledava ljekar. Vozač mora biti zdrav! Na kraju krajeva, on je odgovoran za živote mnogih ljudi. Na zaustavljanju vozač pritiska posebno dugme i otvara vrata. Neki putnici izlaze iz autobusa dok drugi ulaze. Šofer mora imati odličnu memoriju, izdržljivost, snagu, dobro zdravlje i odličan vid. Mora razlikovati sve svjetlosne signale i imati odličan sluh.

Rečnik rada: vozač, saobraćajna pravila, javni prevoz, autoput, mehaničar, benzinska pumpa.

Nazivi radnji: kontrole, nošenja, transporta, pritiskanja, provjere, dopune, popravke, popravke, pumpe, izgled... Nazivi osobina ličnosti: jak, hrabar, zdrav, pažljiv, odgovoran, vješt, disciplinovan, poslušan, taktičan, kompetentan ...

Vešto, ko vozi auto -

Uostalom, nije prva godina za volanom?

Čvrste gume lagano šušte

Ko nas vodi po gradu?

(šofer. Vozač)

Šofer je radio ceo dan

Umoran je, prašnjav.

Vozio je cigle na gradilište

Pomogao je u izgradnji kuće.

A sada vodi do lavaboa

To je ogroman kiper.

I opet dug put

A kupola neba je plava.

On će mnogo putovati,

Ali ne žele svi da se odmore.

Vjerovatno se jedva sjeća,

Koliko tereta za zemlju

Prevozio je; svuda se očekivalo,

I svima su bili potrebni.

Često priča sa smehom,

Ne podižući pogled sa volana:

„Putovao sam svetom pet puta,

a za mene je Zemlja mala.

Za sada sam veoma sretan

Šta ja vozim, kakav šofer."

Moj kamion

Evo ogromnog kamiona!

Navikao sam da ga vozim

nosim teret na njemu,

Ako grade novu kuću.

On je mašina za sve mašine -

Pravi kolos!

Nosi cigle, pijesak,

Mogao je pomjeriti planinu!

Ceo dan smo sami sa njim,

U kokpitu sam za volanom.

Poslušan je kao da je živ

Kao da mi je prijatelj.

Tiho ću uključiti muziku

I vrteću volan

Da li pada kiša, pada li sneg

Idemo, idemo naprijed!

poslovice:

Rad majstora se plaši.

Handyman.

SALESMAN

Prodavac je osoba koja nam prodaje razne stvari i proizvode. Prodajno zanimanje podijeljeno je na nekoliko specijalnosti. Postoje prodavci neprehrambenih proizvoda (odeća, obuća, nameštaj, knjige, elektro oprema, potrepština za domaćinstvo) i prodavci prehrambenih proizvoda (povrće, voće, pekarski, konditorski i drugi proizvodi). Prodavac radi u trgovini. Mora dobro poznavati svoj proizvod, njegova svojstva, zapamtiti cijene, veličine, lokaciju robe. To znači da je prodavaču potrebna dobra profesionalna memorija. U običnoj prodavnici, prodavac stoji iza pulta. Izvaga robu na vagi, obavještava kupca o cijeni. Kupac plaća trošak robe na blagajni, daje prodavcu ček, a zauzvrat dobija željeni proizvod. Prodavac pomaže u pakovanju proizvoda. Postoje nove trgovine - supermarketi. Tamo je sva roba na policama otvoreno, kupac se šeta i samostalno bira onu koja mu je potrebna, a na odlasku plaća. Prodavci u supermarketima igraju ulogu savjetnika: pomažu kupcima u izboru, objašnjavaju namjenu proizvoda, pokazuju gdje se željeni proizvod nalazi. Prodavci imaju svoj kombinezon koji mora biti čist i uredan. Ali glavna stvar za prodavca je ljubazan, pun poštovanja prema ljudima, ljubaznost, takt i šarmantan osmijeh.

Vokabular: prodavac, kupac, supermarketi, kombinezoni, šalter, kasa, ček, takt, šarmantan, konsultant. Nazivi radnji: prodaje, vaga, broji, pakuje, savjetuje, pokazuje... Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, pažljiv, taktičan, ljubazan, strpljiv...

Ko prodaje proizvode -

Mleko, pavlaka, med?

Ko nam prodaje cizme

Cipele i sandale?

Svi znaju robu

Ne gubite vrijeme

Bravo u prodavnicama.

Ko je ovo? ...

(Prodavci)

Prodavci

Svi idemo u prodavnice.

Prodavci u prodavnicama

Prodaju nam pomorandže

kafa, čaj i lizalice.

I krompir i šargarepa,

cvekla, luk i krastavci

Brzi, ljubazni i spretni

prodavci će se držati za nas.

kakva profesija,

i ne uzalud, na kraju krajeva,

Naše cure igraju

u "Prodavnici" i "Prodavcima".

"Šta želiš?" - učiti

- „Treba li ti kupus? Ogurcov?

Možda kafa ili čaj?

Ima kobasica, šunke ... ".

To je profesija, svima je uvijek potrebna.

Pralja je osoba koja pere, suši i pegla rublje. Posao peračice je težak, ali drugim ljudima veoma potreban. U vrtiću praonica pere peškire, posteljinu, bade mantile. Prostorija u kojoj radi praonica naziva se praonica. Tu je kada za namakanje rublja, mašina za pranje rublja za pranje rublja i centrifuga za predenje rublja. Perilica rublja nakon pranja stavlja vlažan veš u posebnu mašinu za sušenje veša, a leti ga možete sušiti napolju. Kada se veš osuši, peračica ga ispegla i uredno savije. Zahvaljujući radu praonice, deca u vrtiću se suše čistim peškirima, spavaju na svežoj posteljini, a zaposleni nose čiste ogrtače. Perilica se brine da sva posteljina bude uvijek čista i svježa. Za pranje rublja potreban vam je prašak za pranje rublja, sapun za pranje rublja, rukavice. Kućni aparati olakšavaju rad perači: mašina za veš, centrifuga, pegla. Peračica mora biti vrijedna, vrijedna, odgovorna i uredna osoba.

Vokabularni rad: praonica, veš mašina, veš mašina, centrifuga, pegla, prašak za veš, sušilica, osoblje vrtića.

Nazivi radnji: potopiti, oprati, iscijediti, uključiti, sipati, osušiti, glačati, preklopiti, otresti...

Nazivi osobina ličnosti: vrijedan, uredan, brižan, ljubazan, marljiv, odgovoran, strpljiv...

Ko pere naše rublje

Tako da bude čisto

Suva i glatka

I ispeglati ga?

Washer

Mašina za veš voli da radi,

Veoma je ponosan na svoj rad.

Ona kaže Bellewu: „Hej, ološe!

Pelene, majice, pantalone i košulje!

Pozivam te u moj bubanj, prljavi jedan,

Mrlje i prljavštinu perem puderom.

Organizovaću dobro kupanje sa posteljinom,

Domaćica će cijeniti moj rad!"

Električno glačalo -

Pouzdan prijatelj za posteljinu.

Lebdi na odeći

Kao vrući parobrod.

Ostaje nama momcima

Divite se rezultatu:

Sva posteljina je postala čudo

Veoma elegantan i lijep!

Domar je osoba koja održava čistoću ulice i dvorišta. Rad domara je neophodan i zahteva poštovanje. U vrtiću domar mete igrališta, skuplja smeće, zalijeva pijesak i površine i kosi travu. U jesen domar grabulja otpalo lišće i uklanja ga sa parcela. Zimi, domar čisti snijeg sa staza, uklanja snijeg u područjima. Brine se da je dvorište uvijek čisto i lijepo. Za rad domara treba metla, lopata, grabulje, kolica, crijevo za navodnjavanje, rukavice. Zimi može koristiti snježnu frezu kako bi si olakšao posao. Domar treba da bude vredna, brižna, jaka, zdrava i disciplinovana osoba.

Rad na vokabularu: domar, metla, grablje, kolica, čistač snijega. Nazivi radnji: pometanje, ribanje, grablje, voda, trim, sakupljanje, čišćenje...

Nazivi osobina ličnosti: vrijedan, uredan, brižan, ljubazan, jak, disciplinovan, odgovoran, strpljiv... Zagonetka

Lopate snijeg lopatom

Mete dvorište metlom.

Pogodite momci

Ko brine o čistoći?

(čistač ulice)

Domar će ustati u zoru,

Snijeg će se očistiti u dvorištu.

Domar će ukloniti smeće

I pospite led pijeskom.

Rake šapom sa kandžama

Očistite smeće

Prošlogodišnja trava

I opalo lišće.

Domar ima, momci,

Alat je lopata za pomoć.

On njime kopa zemlju,

Zimi uklanja snijeg.

Domaru je potrebna lopata:

To olakšava rad.

Poslovice

Onaj ko voli raditi ne sjedi besposlen.

Bez vještine i moći nema nikakve veze s tim.

Lekar je osoba koja leči ljude od svih vrsta bolesti. Ukoliko pacijent ne može sam doći kod ljekara, ljekar odlazi kod njega i pruža pomoć na licu mjesta. Zbog toga se auto kojim doktor vozi zove hitna pomoć. Doktori su različiti: terapeuti leče sve bolesti, stomatolozi leče zube, pedijatri - samo decu, otorinolaringolozi - uši, grlo, nos, neuropatolozi - živce, oftalmolozi - oči, dermatolozi - kožu. Profesija ljekara je veoma teška. Zahtijeva puno znanja, pažljiv odnos prema pacijentu. Lekar treba da zna mnogo o građi ljudskog tela, radu unutrašnjih organa, treba da zna da razume razne bolesti. Doktor će na prijemu pacijenta svakako poslušati pluća i srce, pogledati u grlo. Ljekar prepoznaje od čega je pacijent bolestan, dijagnosticira, propisuje liječenje i piše recepte za lijekove. Doktor u svom radu koristi alate: fonendoskop, kojim osluškuje srce i disanje, lopaticom gleda u grlo. Doktor uvijek nosi bijeli mantil. Pravi doktor bi se trebao sažaliti nad svojim bolesnim pacijentima i pokušati im pomoći da se oporave.

Vokabularni rad: lopatica, fonendoskop, recept, lijekovi, pomoć, dijagnoza, pacijent.

Nazivi radnji: leči, sluša, gleda, ispisuje, propisuje, pomaže, objašnjava... Nazivi osobina ličnosti: pametan, pažljiv, ljubazan, brižan, strpljiv, uporan, kompetentan...

ako te boli uvo,

Ili mi je grlo suho

Ne brini i ne plači -

Na kraju krajeva, pomoći će vam...

Sve bolesti leči lekar

On će ubosti - ne plači.

Zabavnije pogledajte oko sebe:

Dječiji doktor je momcima prijatelj.

Idite kod doktora, djeco!

Ovaj stari doktor je najbolji na svetu.

Ne postoji ljubazniji doktor na svijetu

On svima pomaže: doktor je prijatelj djece.

Kad je glava vruća, zovemo ljekara što je prije moguće.

Trbuh boli prije odlaska u krevet - ponovo ćemo zvati ljekara.

On leči mamu i tatu i moju baku,

Mene, iako sam tvrdoglav, on liječi cijelu porodicu.

Neka grmljavina tutnji i kiša pada

Doktor će svakako doći!

Doktor je naš dobar, vjeran prijatelj, On će izliječiti svaku bolest.

"hitna pomoć"

Bijeli auto sa crvenim krstom

Svi znaju kakva je ambulanta

I njen put u bilo kojoj struji

Uvek i svuda popuštaju!

Auto se žuri, doktor žuri

Spasiti nekoga od opekotina

A ako stare boli srce,

I ako slomiš nogu.

Doći će doktor u snježno bijeloj haljini

Drži magični kofer.

Tu su naslagane cijevi i prosti jod,

I špric i rastvor za lečenje.

Izmjerite pritisak, uštedite savjetom

I ljubaznom, pažljivom rečju,

I ako je tako neophodno, on će te odvesti u bolnicu,

Tako da čovjek tamo postane zdrav.

Bolest za velike i decu je katastrofa,

Ali postoji izbavljenje od nje.

Uvijek zovete hitnu pomoć!

03 je broj tretmana!

Poslovice

Gorko se tretira, a slatko osakaćuje.

FRIZER

Frizer je osoba koja šiša ljude i frizira im kosu. Frizer je vrlo zanimljivo i kreativno zanimanje. Da biste postali pravi frizer, morate učiti, dobiti posebnu diplomu. Frizeri rade u frizerskim i kozmetičkim salonima. Klijent se smjesti u udobnu stolicu, ramena su prekrivena posebnom pelerinom, kosa se pere šamponom, a zatim šiša češljem i makazama. Za žensku klijenticu frizerka može oblikovati kosu sušilom za kosu i četkom ili kosu nakovrčati uvojcima i pokriti je posebnim lakom za kosu. Frizeri imaju svoje uniforme koje moraju biti uredne i čiste. Frizer mora imati dobar ukus, maštu i, naravno, "zlatne" ruke. Frizer treba da bude društven, ume da strpljivo sasluša klijenta, savetuje najbolju frizuru. Frizer mora imati dobro zdravlje (na kraju krajeva, cijeli radni dan mora provesti na nogama) i ljubav prema ljudima, imati želju da donosi radost, da ljude čini ljepšim. Rečnik rada: frizer, frizer, frizer, fen, styling, četka, lokne, klijent, "zlatne ruke".

Nazivi radnji: trim, stil, pranje, sušenje, uvijanje, savjetovanje, češljanje ...

Imena osobina ličnosti: strpljiv, društven, vješt, moderan, ljubazan, odgovoran.

Ko će frizirati fenom,

četka i češalj.

Kovrče veličanstveno,

Četkajte šiške četkom.

Sve u njegovim rukama gori -

Ko će promijeniti izgled?

(Frizer)

Frizer

Frizerka zna posao

Vješto seče momke.

Zašto ostati čupav?

Zašto ostati čupav?

Bolje je biti momci

Lepo, uredno.

Frizer

Frizer svakako

Daće vam modernu frizuru.

daj mi makaze, cešalj,

On će ti urediti frizuru.

O frizeru

Kosa je postala poput grive,

Očigledno je vrijeme da se preseče...

Brijačnica je predivna

Puno svetla, ogledala...

Ukazali su mi na stolicu.

Nisam stigao da kažem: "Oh!"

Bljeskalo, letjelo

Makaze preko glave.

Došao sam čupav

I neostriženog ovna.

I otišao sam uredno

I zgodan dečko.

Frizerski ujak

Sasha mi je rekao:

"Nemoj zaboraviti

Naš frizerski salon.

Dođi, ne prerasti. "

Frizer može sve:

ako zelis obrijace se

Ili uklonite šiške,

podrezat ću sljepoočnice -

Ona će se ošišati kako želite.

On zna svoj posao.

Ko želi šišanje

pa će pomoći bez problema.

Poslovice

Dobra frizura je važnija od skupe odjeće.

VOĐA MUZIKE

Muzički direktor je osoba koja uči djecu da pjevaju, plešu i sviraju. U vrtiću muzički direktor vodi časove muzike sa djecom. Na ovim časovima deca uče i pevaju pesme, uče pokrete različitim plesovima, slušaju muziku, upoznaju se sa kompozitorima i njihovim delima. Muzički direktor organizira i vodi matineje i praznike za djecu, razne predstave. Upoznaje djecu sa muzičkim instrumentima (metalofon, tambura, klavir itd.) I uči ih svirati. Sam muzički direktor tečno svira neki muzički instrument (klavir, harmonika, harmonika). Ima kreativne i muzičke sposobnosti. Ovo je ljubazna, pažljiva, vesela osoba.

Vokabularni rad: muzički direktor, instrumenti, klavir, metalofon, harmonika, harmonika na dugmadima, kompozitor, dela, sviranje muzike. Nazivi radnji: podučava, pjeva, pleše, svira, prikazuje, sluša, organizira, pokazuje, posjeduje, uvodi...

Imena osobina ličnosti: ljubazna, vesela, pažljiva, privržena, kreativna, strpljiva, vesela, vesela, kompetentna ...

Ko uči decu da pevaju, sviraju,

I valceri, polke za ples,

Naučiće da se druži sa muzikom

I volite rusku pjesmu?

(muzički direktor)

O muzici

Nema muzike, nema muzike

Nema načina da se živi

Nemojte plesati bez muzike

Nije polka, nije hopak!

I nećeš se vrtjeti u valceru,

I nećeš proći marš,

I smiješna pjesma

Nećete pevati na odmoru!

Muzički direktor

Muzičar i učitelj

Pomogao sam da se upoznam sa muzikom.

Svira klavir

Razvija se muzički sluh.

Uči vas da pevate i igrate

I igraj se sa zvonom.

Priča o kompozitoru

I portret će ga pokazati.

Uči muziku da voli

I budi obrazovan.

Priprema praznike i zabavu

Na radost i iznenađenje svih,

Na kraju krajeva, odrasli i djeca vole

Sve su ovo praznici!

O našem muzičkom direktoru

U vrtiću postoji teška osoba:

Vješt, zabavan, nestašan.

Napisat će scenarij, stvoriti raspoloženje

I pozvat će sve na svoj nastup.

Talenata je bezbroj, ima mnogo toga za naučiti:

Pleše kao u bajci, peva kao pevačica.

Ona nesumnjivo ima talenat za umjetnost.

Takav je naš učitelj muzike.

Poslovice Bez pevača i pesma se ne peva.

Život je lakši tamo gde se peva pesma.

Učitelj je osoba koja radi u školi i podučava djecu. Učiteljska profesija je vrlo važna i neophodna. Potreban je učitelj koji će djeci dati znanje koje će im biti od koristi cijeli život. Uči čitati, brojati, pisati, uči da radi i voli posao, sklapa prijateljstva i pomaže jedni drugima. U školi nastavnik radi u učionici. Ovo je velika prostorija sa stolovima za učenike i stolom za nastavnika. Na zidu ispred učenika je tabla. Nastavnik koristi tablu kada objašnjava gradivo. Piše po tabli kredom, okači tabele i slike koje pomažu učenicima da uče. Vrijeme koje nastavnik provodi sa djecom naziva se čas. Učenici se odmaraju između časova - ovo je promjena. Nakon nastave učenici idu kući, odmaraju se od škole, a zatim rade domaći zadatak koji im je zadao nastavnik. Da biste postali učitelj, morate sami mnogo naučiti: na kraju krajeva, nastavnik mora prenijeti svoje znanje svojim učenicima, učiniti svoje lekcije zanimljivim, a objašnjenja razumljiva. Nastavnik mora voljeti i razumjeti svoje učenike, a učenici ga moraju slušati, moraju poštovati rad nastavnika. Pravi učitelj ima velikodušnu i ljubaznu dušu, sposobnost da da svoje znanje, snagu, vrijeme, talenat.

Rad na vokabularu: nastavnik, lekcija, promjena, škola, razred, znanje, talenat, velikodušan.

Nazivi radnji: podučava, priča, objašnjava, piše, ocjenjuje, provjerava, pita, sluša, pokazuje...

Nazivi osobina ličnosti: pametan, ljubazan, pravičan, strog, privržen, obrazovan, strpljiv, razumljiv, kompetentan, uporan, odgovoran...

Ko uči djecu da u školi naredju

I provjerava dječije sveske

Dijeliti, množiti i rješavati probleme?

(učitelj)

O učitelju

Učitelj će nam reći

Sva slova su po imenu.

Objasni rješavanje zadataka,

Oduzimanje i sabiranje.

On će pričati o morima

O šumama, cvijeću, životinjama...

Na pitanje će biti odgovoreno

A koristan će dati savjet.

On nas uči da rješavamo svaki problem.

Njegovo strpljenje i znanje su veliki.

Dobar učitelj je veliko bogatstvo

Njegovi učenici ga se sećaju celog života.

Rudar i šofer, šahista i dizač tegova -

Svi su u školi nekad učili

I preskakali su na nastavu,

A bojali su se i kontrolnih.

Ali školski dani teku sve brže

A studiranje je ostalo u prošlosti...

A njihova djeca danas idu u školu -

I sve će se ponoviti iz početka.

Poslovice

Nije sramota ne znati, sramota je ne uciti.

Ko govori sije; ko sluša - skuplja

Didaktičke igre "Ko gdje radi?"

Svrha: razjasniti ideje djece o tome gdje rade ljudi različitih profesija, kako se zove njihovo radno mjesto.

Kindergartener;

školski učitelj;

doktor - u bolnici, klinici, vrtiću, školi;

kuvar - u kuhinji, trpezariji, restoranu, kafiću... itd.

"Ko zna i zna kako?"

Svrha: proširiti ideje djece o tome koja znanja i vještine trebaju imati ljudi različitih profesija.

Poznaje dječije pjesmice, priča bajke, igra i šeta sa djecom... učiteljica.

Svira klavir, poznaje dečije pesme, uči da peva, igra, igra muzičke igre sa decom ... muzički direktor.

Poznaje ljudski organizam, ume da pruži prvu pomoć, ume da prepozna i leči bolesti... lekara itd.

"Ko ovo radi?"

Svrha: osposobiti djecu u sposobnosti određivanja naziva profesije po nazivima radnji.

Šišanje, stilizovanje, pranje, četkanje, sušenje ... frizer.

Namakanje, sapunjenje, pranje, otresanje, sušenje, peglanje ... perilica rublja.

Pakuje, vaga, reže, zamota, broji ... prodavac.

Čisti, pere, prži, kuva, kuva, soli, kuša, hrani... kuvara itd.

"Ko šta radi?"

Svrha: proširiti i razjasniti dječje ideje o radu (radnim operacijama) ljudi različitih profesija.

Domar mete, čisti, zaliva, grablja...

Muzički direktor peva, svira, pleše, podučava...

Mlađi vaspitač (dadilja) pere, čisti, briše, pokriva, oblači, čita… itd.

"Ispravi grešku"

Svrha: naučiti djecu da pronađu i isprave greške u postupcima ljudi različitih profesija.

Kuvar leči, a doktor priprema.

Domar prodaje, a prodavac pometa.

Učitelj šiša, a frizer provjerava sveske.

Muzički direktor pere, a peračica peva pesme sa decom... i tako dalje.

"Koje je to zanimanje za osobu?"

Svrha: proširiti dječje ideje o predmetima potrebnim osobi u određenoj profesiji.

Vaga, šalter, roba, blagajna ... - prodavaču.

Metla, lopata, crijevo, pijesak, otpad, čistač snijega... - do domara.

Veš mašina, kada, sapun, pegla... - do vešera.

Češalj, makaze, fen, šampon, lak za kosu, šišanje... - za frizera itd.

"Ko treba šta da radi?"

Svrha: proširiti i razjasniti dječje ideje o objektima svijeta (materijali, alati, oprema, itd.) neophodnim ljudima različitih profesija za rad.

Za nastavnika - pokazivač, udžbenik, kreda, tabla...

Za kuvara - lonac, tiganj, nož, rezač povrća, električna rerna...

Za vozača - auto, rezervni točak, benzin, alat...

Za nastavnika likovne kulture - kistovi, štafelaj, glina, boje... itd.

"Pljesnite rukama ako je potrebno za ... (naziv profesije)"

Svrha: vježbati sposobnost povezivanja riječi i izraza s određenom profesijom osobe.

Djecu se potiče da plješću rukama kada čuju riječ ili izraz prikladan za neko zanimanje, na primjer, doktor: frizura, prehlada, vaga, ambulantna kola, šivaća mašina, prijem pacijenata, moderna frizura, prašak za rublje, bijeli mantil, čistač snijega, itd...

"Ko će imenovati još radnji?" (sa loptom)

Svrha: naučiti djecu da povezuju postupke ljudi različitih profesija.

Učitelj imenuje profesiju i zauzvrat baca loptu djeci, koja imenuju čime se osoba ovog zanimanja bavi.

"Nastavi ponudu"

Svrha: vježbanje sposobnosti dovršavanja rečenica korištenjem riječi i fraza koje se odnose na određenu profesiju osobe.

Kuvar čisti... (ribu, povrće, posuđe...),

Peračica pere ... (ručnici, posteljina, bade mantili...).

Učiteljica ujutro sa djecom ... (radi vježbe, doručkuje, vodi nastavu...)

Domar u dvorištu zimi ... (lopatama čisti snijeg, čisti prostore, posipa pijesak po stazama...) itd.

"Ko je na fotografiji?"; "Pronađi i reci" (sa fotografije)

Svrha: konsolidirati dječje ideje o radu osoblja vrtića.

Djeca su pozvana da imenuju djelatnika vrtića (sa fotografije) ili odaberu željenu fotografiju i kažu o toj osobi: kako se zove, u kojoj prostoriji radi, čime se bavi, čime se bavi?

"Nacrtajmo portret" (govor)

Svrha: naučiti djecu da sastavljaju govorne portrete djelatnika vrtića.

Djeca se pozivaju da sastave deskriptivnu priču (Ko je to? Kako izgleda? Šta radi? itd.) o radniku vrtića prema modelu, planu, algoritmu, koristeći fotografije, mnemotehničke tabele.

"ja započnem rečenicu a ti završi"

Svrha: konsolidirati dječje ideje o značenju i rezultatima rada ljudi različitih profesija.

Da nije bilo nastavnika, onda...

Da nema ljekara, onda ...

Da nije bilo brisača, onda...

Ako nema vozača, onda ... i tako dalje.

"Ko će imenovati više akcija."

Ciljevi: Igra jača sposobnost djece da povežu postupke ljudi različitih profesija.

Pravila igre: Navedite samo jednu radnju za datu profesiju. Ako se dijete ne može sjetiti, onda udara loptu o pod, hvata je i vraća voditelju.

Radnje u igri: bacanje i hvatanje lopte.

Tok igre. Prije igre, nastavnik vodi kratak razgovor, razjašnjavajući dječije razumijevanje riječi koje se koriste u raznim profesijama, radnjama. onda kaže:

Djeco, radim u vrtiću kao vaspitačica. Ovo je moja profesija. Tolina majka liječi bolesne. Ona je doktor. Ovo je njena profesija. Šta mislite, šta je profesija Antonine Vasiljevne, koja nam sprema večeru? (Djeca odgovaraju: "Kuvajte".)

Svaka osoba, koja ima profesiju, obavlja neku vrstu radnje. Šta kuvar radi? (Odgovaraju djeca.)

Sada ćemo sa vama igrati igru ​​"Ko će imenovati više akcija?" Ja ću nazvati profesiju, a vi ćete zapamtiti sve postupke osobe u ovoj profesiji.

Učitelj izgovara riječ "doktor" i baca loptu jednom od igrača. Djeca odgovaraju: "Pregleda bolesne, sluša, liječi, daje injekcije, operiše, daje lijekove."

Učitelj imenuje zanimanja koja su djeci poznata: dadilja, praonica, šofer itd. Djeca se sjećaju šta rade ljudi ovih zanimanja.

"Ko želi biti tko?"

(upotreba teških oblika glagola)

Djeci se nude zapletne slike koje prikazuju radne akcije. Šta momci rade? (Dečaci žele da naprave maketu aviona) Šta žele da postanu? (Žele da postanu piloti.) Djecu se potiče da smisle rečenicu s riječju želim ili želim.

"Kome šta treba?"

Zadaci: formirati sposobnost djece da povezuju oruđe rada sa profesijom ljudi; imenovati relevantne profesije, predmete i njihovu svrhu.

Pravila igre: imenujte profesiju u skladu s predmetom rada, objasnite svrhu predmeta.

Radnje u igri: potražite željene stavke.

Oprema: na učiteljskom stolu nalaze se igračke za rad ljudi različitih profesija: set medicinskih instrumenata; set kuhinjskog pribora; čekić, ekseri, ključ od dječjeg dizajnera; velike slike koje prikazuju ljude različitih profesija (odabrane su slike i predmeti odgovarajućih profesija).

Tok igre: nastavnik poziva jednog učesnika za svoj sto. Dijete uzima predmet i imenuje ga. Ostala djeca treba da navedu kome treba ovaj alat, šta mogu da urade. Pozvano dete stavlja instrument pored slike osobe odgovarajuće profesije. Igra se nastavlja sve dok svi alati ne budu imenovani i postavljeni. Moguće je voditi igru ​​koristeći samo slike koje prikazuju ljude određenih profesija i alata.

"Obucimo lutku za posao".

Zadaci: naučiti djecu da povezuju radnu odjeću sa profesijom osobe, da imenuju odgovarajuća zanimanja.

Akcije igre: potražite prave odjevne predmete u skladu s imenovanom profesijom.

Oprema za igru: na učiteljskom stolu su postavljene planarne slike radne odjeće za lutke, na štandovima su ravnine slike lutaka: dječaka i djevojčica, po 1-2 slike koje prikazuju različite alate (za različite profesije).

Tok igre: učiteljica kaže djeci da lutke idu na posao, svi moraju obući radno odijelo. Djeca mogu pogoditi koga od njih radi gledajući u sliku pored lutke. Ova slika prikazuje objekat koji je neophodan za rad. Djeca naizmjence prilaze, gledaju sliku, biraju odjeću i zovu odgovarajuću profesiju.

Tada odrasla osoba traži od djece da zatvore oči, brkaju odjevne predmete, preuređuju slike itd. Djeca ispravljaju greške. Igra se ponavlja nekoliko puta.

Igra se može igrati sa lutkama za koje su posebno izrađena različita radna odijela.

"Idemo na posao."

Zadaci: konsolidirati sposobnost djece da se kreću u prostoru sobe, da pronađu svoje mjesto u skladu sa vizualnim referentnim tačkama - slikama koje prikazuju profesionalne simbole. Razvijajte pažnju, pamćenje u procesu ove igre.

Radnje igre: kretanje po prostoriji (prikazivanje putovanja automobilom) i pronalaženje stolice ili mjesta s odgovarajućim profesionalnim simbolima (slika).

Oprema za igru: na učiteljskom stolu nalaze se “volani” (krugovi u sredini kojih su nacrtani ljudi različitih zanimanja), u različitim dijelovima prostorije stolice, na njima su slike s instrumentima.

Tok igre: učitelj poziva djecu za svoj stol, svako može izabrati profesiju, uzeti volan i ići na posao, za to morate pažljivo pogledati stolice i odabrati sliku s alatom pogodnim za ovaj posao . Igra se igra nekoliko puta, učitelj stavlja slike na stolice, djeca moraju ponovo pronaći svoje mjesto. Zatim djeca mijenjaju kormilo (profesije) i igra se ponavlja.

"Idemo na posao."

Ciljevi: Formirati sposobnost djece da biraju alate za ljude različitih profesija. Razjasniti, konsolidirati znanje djece o radu odraslih, koristiti ovo znanje u procesu igranja uloga.

Radnje igre: traženje potrebnih alata, savijanje u kofere, stajanje pored lutaka u radnim odijelima.

Oprema za igru: lutke u radnoj odjeći, koferi (volumetrijski ili ravni sa utorima za slike), setovi alata za igračke ili setovi slika koje prikazuju alate.

Tok igre: alati za igračke su položeni na stol, učitelj traži da prikupi lutke za rad. Potrebno je pokupiti igračke ili slike gledajući radnu odjeću.

"Od riječi do riječi"

Zadaci: konsolidirati sposobnost djece da dosljedno imenuju predmete rada i odaberu sliku koja prikazuje osobu odgovarajuće profesije.

Radnje igre: uzastopno imenovanje objekata prikazanih na slikama, vođeno tačkastim strelicama, imenovanje i odabir slika koje prikazuju ljude određene profesije.

Oprema igre: karte, podijeljene na kvadrate, na kojima su prikazani predmeti rada; kvadrati su serijski povezani isprekidanom linijom koja završava strelicom koja leži na praznom kvadratu; u ovaj kvadrat je potrebno staviti sliku sa likom osobe kojoj su ove stvari potrebne za posao.

Tok igre: dijete sukcesivno imenuje predmete prikazane na slikama, na kraju pronalazi željenu sliku osobe odgovarajuće profesije.

"Ko šta radi."

Ciljevi: popraviti nazive radnji koje izvode ljudi različitih profesija.

Tok igre. Djeca slikaju osobu određene profesije i kažu šta ona radi. Kuvar ... (kuva hranu), lekar ... (leči ljude), učitelj ... (uči decu), građevinar ... (gradi kuće), umetnik ... (crta slike), pijanistica ... (svira klavir), pisac ... (piše knjige), krojačica ... (šije odjeću), pralja ... (pere rublje), čistačica ... (pere podove), prodavač . .. (prodaje robu), fotograf ... (fotografiše ljude), učitelj ... (odgaja djecu), tkalica ... (tka tkanine), mašinovođa ... (vozi voz), kontrolor ... ( provjeravanje karata), daktilograf... (kucanje) itd.

"Ko zna više zanimanja"

Zadaci: formirati sposobnost djece da povežu postupke ljudi sa svojom profesijom, da od imenica formiraju odgovarajuće glagole (graditelj - gradi, učitelj - poučava itd.).

Tok igre.

Educator. Radim u vrtiću kao vaspitačica. Ovo je moja profesija. Učim te kako da se ponašaš, igram se s tobom, crtam, čitam ti pjesme, priče, hodam s tobom, stavljam te u krevet... Ovo je moja profesija - da te obrazujem. A koja je profesija Irine Vladimirovne? Ona nam sprema veceru. Tako je, kuvar. Koje druge profesije poznajete? (Odgovori.) Svaka odrasla osoba mora naučiti profesiju. Savladavši to, ide na posao i izvodi određene radnje. Šta radi kuhar? (Deca: Kuvar kuva, peče, prži, guli povrće.) Šta radi doktor? (Pregleda bolesne, sasluša, leči, daje lekove, injekcije, operiše.) Šta radi krojač? (Seče, veže, bičeva, mazi, isprobava, šije.)

Vaspitač imenuje druga zanimanja - graditelj, učitelj, pastir, obućar, a djeca radnje.

Reci to ispravno.

Zadaci: formiranje pravilnog izgovora glasova, konsolidacija naziva zanimanja.

Tok igre. Naučite čiste riječi ili zverkalice, šale, tako da se zvižduci i šištanje jasno izgovaraju pri ponavljanju;

Časovničar nam, žmirkajući očima, popravlja sat.

Vodonoša je nosio vodu iz vodovoda.

Stari čuvar Tom čuva kuću.

Tkalja tka tkanine na Tanjinoj haljini.

Pekar je rano ispekao đevrek, đevrek, pogaču i veknu od testa

Krovopokrivač Kiril je nakrivio krov krila. Grisha je pozvan da pokrije krov.

Kaša, kaša, jogurt, naša kuvarica Maša je umesto kaše napravila omlet za ručak.

"profesije"

Ciljevi: Objediniti nazive profesija i radnji koje oni obavljaju.

Tok igre.

Vašem djetetu postavljate pitanje: "Šta znači ... ..?" i navedite predstavnika bilo koje profesije, a dijete odgovara. U početku je bolje uzeti zanimanja, iz kojih slijedi odgovor - učitelj obrazuje, pekar peče, čistačica čisti. Ukrštajte poznate profesije s nepoznatim, istovremeno pričajte o zanimanjima nepoznatim djetetu. Ispada zanimljivo ako pitate redom "Šta doktor radi?", "Šta radi veterinar?" (navedite razliku), a zatim i "učitelj" i "naučnik". Ponekad čujete zanimljive verzije od djece.

"Daj mi riječ." ("Dodaci").

Zadaci: razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje; naučite da birate riječi u rimi.

Tok igre. Djeca predlažu riječi, završavaju pjesmu.

U stolarskoj torbi naći ćete čekić i oštar ... (nož).

Bilo koji alat na mjestu - i avion, i ... (dlijeto).

Moramo se boriti protiv vatre.

Mi smo hrabri radnici.

Mi smo partneri sa vodom.

Svi smo mi veoma potrebni.

Pa ko smo mi? -… (vatrogasci).

Bio bih pilot pilot

Ja sam svakako želeo da to postanem

Onda sam u avionu

U Moskvu bi ... (odleteo).

Plavi pilot se diže u nebo ... (avion).

Otjerao je koze na brdo veselo ... (čoban).

Ali ne s četkom i kantom, naš moler ulazi u kuću:

Umjesto četke, donio je mehaničku ... (pumpu).

Da ljudi ne pokisnu na kiši

Krovnik pokriva željezom ... (kuća).

Bijela piljevina leti, leti ispod pile:

Stolar je taj koji izrađuje okvire i ... (podove).

Svaki dan nam se u kuću donose novine ... (poštar).

Pred očima djece farbaju krov ... (slikari).

Letim lutkama ujutru. Danas sam ... (medicinska sestra).

Vrijeme je za farbanje soba. Pozvali su ... (slikar).

Cirkuant zna da skakuće, životinje i ptice... (trenira).

Donio nam je južnjačku ribu, budućeg kabinskog dječaka... (mornar).

Rad građevinara za svakoga ... (potreban),

Svima je potrebno i ukusno ... (večera),

Doktore, da svi ... (ozdravi),

I učitelj, tako da ... (podučavao).

Pilot je potreban za ... (letenje) ...

"Uredi sobu"

Zadaci: razvoj logičkog mišljenja kod predškolaca.

Materijal: list papira (35 * 45 cm), građevinski komplet, ravni geometrijski oblici

Tok igre. Učiteljica nudi djeci list papira (Z5 * 45 cm) i kaže da je ovo pod sobe za lutke, traži da ga izgrade ciglama (zidovi sobe), ostavljajući praznine za prozor i vrata. Nakon što djeca to urade, izvadite plahtu i stavite je pored izgrađene sobe. Zatim vadi geometrijske oblike i nudi da ih položi na papir, podižući komade namještaja sličnog oblika (kvadrat je stolica, pravokutnik je krevet itd.). Učitelj ispituje rezultirajuću shemu s predškolcima i traži da se na njoj uredi "namještaj" u sobi izgrađenoj ciglama. Na kraju rada djeca uspoređuju sliku sa zgradom.

"Hitna pomoć".

Zadaci: Učvrstiti znanja i praktične vještine prve pomoći kod djece.

Oprema: slike medicinskog materijala (termometar, zavoj, briljantno zeleno).

Tok igre: Učitelj igra sa decom situaciju kada je neko posekao ruku, nogu, slomio koleno, lakat, pojavila se temperatura, kada je obolelo grlo, trun upao u oko, i krvarenje iz nosa. Za svaku situaciju razradite redoslijed radnji.

"Konferencija za štampu"

Ciljevi: razviti efikasne komunikacijske vještine; razvijati želju za komunikacijom, uspostavljanjem kontakta sa drugom djecom; naučiti djecu da postavljaju razna pitanja na zadatu temu, održavaju razgovor.

Tok igre: učestvuju sva djeca u grupi. Odabire se bilo koja, ali dobro poznata tema, na primjer: “Moja dnevna rutina”, “Moj ljubimac”, “Moje igračke”, “Moji prijatelji” itd.

Jedan od učesnika konferencije za novinare - "gost" - sjedi u centru sale i odgovara na sva pitanja učesnika. Primer pitanja za temu "Moji prijatelji": Imate li mnogo prijatelja? Ko ti je interesantniji da se družiš sa dečacima ili devojkama? Šta mislite zašto vas prijatelji vole? Kakav bi trebao biti da imaš više prijatelja? Šta ne biste trebali raditi sa svojim prijateljima? itd.

"Hajde da postavimo sto za lutke."

Zadaci: naučiti djecu da postave sto, imenuju predmete potrebne za referencu. Uvesti pravila bontona (susret gostiju, primanje poklona, ​​pozivanje za sto, ponašanje za stolom). Negujte humana osećanja i prijateljstva.

Napredak igre:

Učiteljica ulazi u grupu sa elegantnom lutkom. Djeca je pregledaju, imenuju odjevne predmete. Učiteljica kaže da je danas lutki rođendan, doći će joj gosti - prijatelji. Morate pomoći lutki da postavi svečani stol (koristi se namještaj i posuđe za lutke).

Učitelj sa djecom igra faze aktivnosti (operi ruke, položi stolnjak, stavi vazu sa cvijećem, držač za salvete i kutiju za kruh na sredinu stola, pripremi šolje i tanjire za čaj ili tanjir, i stavite u blizini pribor za jelo, kašike, viljuške, noževe). Zatim se igra epizoda sastanka gostiju, lutke sjedaju na svoja mjesta.

Za stariju predškolsku djecu, kako biste konsolidirali vještine dežurstva, možete pokazati slike predmeta sa slikama gore navedenih predmeta i ponuditi da ih rasporedite po redu, određujući redoslijed postavljanja stola.

"Šta Maša želi da radi?"

Zadaci: razjasniti ideje djece o nekim radnim aktivnostima; o materijalima, alatima i opremi potrebnim za rad.

Napredak igre:

Učiteljica se obraća djeci u ime Maše (bibabo lutke):

Maša mi traži lavor, kantu vode i sapun.

Zamjena predmeta za lutku.

Šta misliš da će ona uraditi? (Obriši.) Tako je. A sada Maša traži lonac, mlijeko, šećer, so i proso. Šta će Maša da uradi? (Lutka želi da kuva kašu.) Kako se zove kaša? (Proso.)

Na igriv način mogu se razmotriti i druge radne radnje u kojima su potrebni odgovarajući predmeti. Djeci se pokazuju ovi predmeti (pegla i hrpa odjeće za lutke - za peglanje; kanta i kanta za zalijevanje - za zalijevanje kreveta, itd.).

Provodeći ovu igru ​​sa starijom djecom, učitelj koristi slike koje prikazuju predmete koji odgovaraju određenoj vrsti rada, ili jednostavno nabraja te predmete (bez ilustracija), pozivajući djecu da pogode složenije radne procese. Na primjer: makaze, papir u boji, ljepilo, ravnalo, olovka - lijepljenje knjiga, popravka kutija, atributa.

Igra se može zakomplikovati: jedno dijete crta predmete na tabli, a ostala djeca pogađaju vrstu posla, ili sva djeca crtaju na papiru u isto vrijeme, a zatim jedni drugima pokazuju crteže i pogađaju.

"Kome treba?"

Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o predmetima i njihovoj upotrebi u radnim procesima. Uvesti profesije.

Napredak igre:

Učitelj pokazuje djeci razne predmete, traži da im da imena i kaže kada se koriste i u koju svrhu. Na primjer: ovo je kutlača, potrebna je kuharu da promiješa kašu, sipa supu i kompot itd.

Prilikom igranja igrica sa djecom starijeg predškolskog uzrasta, učitelj bira različite slike koje prikazuju predmete. Na primjer: kliješta, čekić, usisivač, mlin za kafu, volan, kompjuter, mikrofon, daska za crtanje, centimetar, mikroskop, teleskop, čekić itd. Djeca imenuju profesiju osobe koja koristi prikazani predmet u svom radu.

"Biranje posla"

Zadaci: dati djeci osnovne ideje o zanimanjima ljudi čiji posao nije bio u sferi njihovog posmatranja. Pobuditi interes za rad ljudi bilo koje struke.

Napredak igre:

Učiteljica, zajedno s djecom, ustaje u okrugli ples i nudi se u krug govoreći:

Hajde da odrastemo zajedno

I izaberite posao.

Ići ćemo kod astronauta

A mi ćemo voditi rakete.(Djeca oponašaju zvuk motora i let rakete.)

Idemo do kapetana,

Mi ćemo voditi brodove. (Djeca pokazuju kako kapetan gleda kroz dvogled.)

Idemo do pilota helikoptera,

mi ćemo voziti helikoptere. (Djeca trče i prave kružne pokrete s rukama iznad glave.)

Igru se može nastaviti sa starijom djecom, ona već sami imitiraju odgovarajuće radnje.

I idemo do pilota,

Mi ćemo voziti avione.

Prva dva retka ponavljaju se na početku svakog stiha, djeca slijede te riječi u krug.

Idemo u kombinatore

A mi ćemo voziti kombajna.

Idemo do vatrogasaca

I počećemo da gasimo vatru.

"Zašto (zbog čega, zašto) morate to učiniti?"

Ciljevi: kod djece oblikovati predodžbu o potrebi rada, proširiti znanje o procesima rada.

Napredak igre:

Učitelj pokazuje djeci sliku sa slikom predmeta koji karakterizira određenu radnju. Djeca bi trebala nazvati ovu radnju.

Zašto vam je potrebna biljka? (Kanta za zalivanje.)

Zašto je potrebno hraniti se? (Ptičica.)

Šta treba oprati? (Tanjir.)

Šta treba očistiti? (Tepih.)

Šta treba oprati? (Haljina.)

Šta treba ispeglati? (Košulja.)

Šta treba da ispečete? (Pite.)

Šta je potrebno promijeniti? (posteljina.)

Koga da kupam? (Dijete.)

Starijoj predškolskoj djeci postavljaju se teža pitanja.

Zašto saditi polja? (kukuruz.)

Zašto saditi? (Krompir.)

Zašto sprej? (Drvo jabuke.)

Zašto kupiti hljeb (mlijeko, kobasice, voće) u prodavnici?

Zašto popravljati pokvarenu igračku?

Zašto sedmično čišćenje stana?

Zašto brinuti o svom tijelu?

"Pogodi šta radim?"

Ciljevi: proširiti razumijevanje djece o radnim aktivnostima. Razvijajte pažnju.

Napredak igre:

Učitelj i djeca se uhvate za ruke i stanu u krug. Dijete izlazi u centar kruga. Svi idu u krug i govore:

Šta radiš - ne znamo

Hajde da pogledamo i pogodimo.

Dijete oponaša radnje ne samo pokretima, već i (ako je moguće) prenošenjem zvukova. Na primjer, usisava pod, zakucava ekser, pila, vozi auto, pere, nosi kantu vode, briše ogledalo, cijepa drva, riba, okreće nešto u mašini za mljevenje mesa itd.

Djeca pogađaju radnju.

"Imenuj profesiju."

Ciljevi: naučiti djecu da pravilno imenuju profesije ljudi prema vrstama mašina kojima upravljaju.

Napredak igre:

Učitelj imenuje automobile, vozila i druga tehnička sredstva, a djeca zanimanja ljudi koji njima upravljaju.

Traktor je vozač traktora.

Auto je šofer.

Bager - bager.

Kombajn.

Dizalica - kranista.

Voz je mašinovođa.

Brod je kapetan.

Pilot aviona (pilot).

Svemirski brod je astronaut.

Vatrogasna kola - vatrogasna kola.

Buldožer je vozač buldožera.

Trkaći automobil - trkač (pilot).

"Pogodi profesiju."

Ciljevi: proširiti razumijevanje djece o profesijama.

Napredak igre:

Učitelj pokazuje djeci sliku predmeta. Djeca imenuju profesiju osobe u čijem radu se ovaj predmet koristi ili je rezultat njegovog rada.

Zec je uzgajivač kunića. Polje je uzgajivač.

Tele je tele. Ključ je bravar.

Ovca je uzgajivač ovaca. Sredstvo za čišćenje kanti i krpa.

Jelen je stočar irvasa. Ulaznica - kondukter.

Grožđe je uzgajivač. Blagajnik - blagajnik.

Tea je uzgajivač čaja. Avion je stolarski.

Hleb je uzgajivač žitarica. Boja i kist - slikar.

Vrt je vrtlar. Mistrija - malter.

Cvijeće - cvjećara. Kuhlman je inžinjer.

Pčela je pčelar. Čekić i nakovanj - kovač.

Aparat za gašenje požara - vatrogasac. Ribolovna mreža - ribar.

Stomatološka stolica - zubar Šprica - medicinska sestra.

Električna pila - drvosječa. Mašina za mužu-mlekarica.

"Ko ne može bez njih?"

Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o materijalima, alatima i opremi potrebnim ljudima različitih profesija.

Napredak igre:

Nastavnik imenuje predmet, a djeca - zanimanje osobe kojoj je to potrebno. Na primer: špric, kontrolna tabla, makaze, brašno, baštenska prskalica, telefon, mašina za mužu, nosila, avion, kolica, policijska palica, bušilica, električni kabl, ekser, namotaj žice, kasa, poštarska torba, rola tapeta, gotovina registar, olovka, četka, poslužavnik, zvono.

"Pogodi ko?"

Zadaci: formirati kod djece ideje o mnogim profesijama, naučiti ih da razlikuju. Odredite zašto su korisni?

Napredak igre:

Na koncu je pisalo: „Mogu da sašijem šta mi srce poželi!

Mogu - prsluk, mogu - kaput, mogu - moderno odijelo! "

Igla je protestovala:

„I nosio bi mnogo,

kad te ne bih vukao?

Ti me samo prati!"

Slušao sam ih sa osmehom... (krojač)

Navikla sam da se budim i pre izlaska sunca.

On prvi susreće sunce u dvorištu:

Da nam ulice budu čiste!

Radi od jutra... (Domar)

Ima čarobni štapić u rukama,

Za trenutak će zaustaviti sve automobile!

Ovdje je brzo podigao svoj štapić

Odmah "Moskvich" ukorijenjen na mjestu! (ispravljač)

Gdje je sto kosaca hodalo - pet junaka izašlo:

Kose, pletu istovremeno i mlate za žito. (kombiner)

"Pogodi profesiju"

Ciljevi: proširiti razumijevanje djece o profesijama; saznajte o kojoj profesiji je riječ.

Napredak igre:

Ovaj čovjek je gospodarica divne palate knjiga. Iskreno joj je drago svima koji joj dođu u posjetu. I što je najvažnije, gosti je nikada neće ostaviti praznih ruku. Kući im daje zanimljive knjige. Nakon čitanja, mogu se zamijeniti za druge. Uvijek će pomoći mladim i odraslim čitaocima da pronađu pravu knjigu. (Bibliotekar).

Kada ste gladni i trčite na ručak u grupi, već miriše ukusno. Ko se toliko namučio? Ko je pripremio ovo ukusno i aromatično jelo? Ovo je njena omiljena zabava, radi to sa velikom ljubavlju, zato svi toliko vole hranu. Jer ono što osoba radi sa zadovoljstvom i ljubavlju donosi radost ne samo njoj, već i svima drugima. Ko je ovo? (Kuvar).

I ova osoba sa osmehom dočekuje svog pacijenta, brzo otklanja nepodnošljivu bol, leči sve vrste bolesti. Jednom u djetinjstvu, ovaj čovjek je pritekao u pomoć bolesnim životinjama i voljenim osobama, jer ih je jako volio i pokušavao odbaciti bol. A onda je shvatio da ne može bez toga, pa je dugo studirao i postao (liječnik).

Kada dođete u vrtić, sve okolo je čistoća, udobnost, svež vazduh. Nigde ni trunke prašine. Pod je opran, stakla na prozorima su toliko providna da se skoro i ne vide. Ova osoba veoma voli čistoću i sa zadovoljstvom radi svoj posao. Ona ima veliki talenat za ovo. Čiji je ovo ručni rad? (spremačice, pomoćnik vaspitača).

"Nazivi profesije od A do Z"

Zadaci: poboljšati sposobnost djece da biraju riječi (nazive zanimanja) za dati zvuk.

Na primjer: A - agronom; B - bibliotekar; B - vozač, vaspitač; D - domar; M - muzički direktor, maser, medicinska sestra; S - čuvar, stjuardesa, baštovan, itd.

"Šta radi ovaj objekt?"

Ciljevi: Naučiti djecu da biraju riječi koje označavaju radnju koju subjekt izvodi i ko koristi predmet.

Na primjer:

Kistom - (šta rade?) - Crtajte, (ko?) - Umetnici, deca.

Škare - (šta rade?) - Šišanje, (ko?) - Rezači, frizeri.

Iglom - (šta rade?) - Šive, (ko?) - Krojačice, vezilje.

Lopata - (šta rade?) - Kopaju, (ko?) - Baštovani.

Olovkom - (šta rade?) - Pišu, (ko?) - Učitelji, pisci, računovođe.

Sa sjekirom - (šta rade?) - sijeku (koga?) - Tesari, šumari.

Termometar - (šta rade?) - Izmjerite temperaturu, (ko?) - Doktori, prognostičari.

Sa lenjirom - (šta rade?) - Mere, (ko?) - Inženjeri, dizajneri, školarci.

Sa metlom - (šta rade?) - Pomete, (ko?) - Domari, itd.

"Šta će subjekt reći o sebi?"

Zadaci: na osnovu znanja o sadržaju i karakteristikama rada odraslih koji proizvode stvari i svakodnevne predmete, naučiti vrednovati njegove rezultate; usaditi kod djece osjećaj zahvalnosti onima koji su stvorili tako neophodne stvari.

Pravila igre. Dijete uzima odgovarajući predmet i u ime predmeta pokušava na zanimljiv način ispričati šta je, od čega je napravljen, ko ga je napravio, čemu je predmet namijenjen.

“Šta bi se dogodilo da ne radi

(električar, vozač, doktor, itd.)?"

Ciljevi: dovesti djecu do razumijevanja vrijednosti svakog rada ljudi.

Pravila igre. Pozovite dijete da mašta na temu "Šta bi se dogodilo da (na primjer) prodavač ne radi?"

"Da ili ne?"

Zadaci: razvijati pažnju, logičko razmišljanje.

Tok igre: nastavnik postavlja provokativna pitanja o temi, npr.

Kuvar daje injekcije, je li tako?

Domaru treba bijeli mantil, je li tako?

Doktor mora da pomesti dvorište, je li tako?

Šofer koristi fonendoskop, je li tako? itd.

"Ko je ovo?"

Zadaci: razviti sposobnost prepoznavanja predstavnika određene profesije po karakterističnim osobinama.

Tok igre: učitelj opisuje predstavnika profesije, djeca pogađaju o kome se radi, npr.

Hoda u belom mantilu,

Na glavi mi je bijela kapa,

Bez toga će svi momci ostati gladni, itd.

"Ko će više smisliti"

Zadaci: razviti govor, sposobnost pravilnog pisanja rečenica.

Tok igre: djeca smišljaju rečenice ili fraze s riječima koje nastavnik naziva, npr.

Termometar (Moramo staviti toplomjer za Mišu.)

Grlo (Maša ima crveno grlo itd.)

"Dva tima".

Zadaci: naučiti djecu grupirati predmete prema njihovim svojstvima i dodacima, razviti sposobnost klasifikacije, razviti pažnju, logičko mišljenje.

Tok igre: učitelj bira dvoje djece - predstavnike određene profesije (na primjer, doktora i kuhara). Na stolu se izlažu predmeti koji se odnose na određeno zanimanje: kutlača, termometar, špric, rende, fanndoskop, lonac, daska za rezanje, lopatica, itd. Djeca imaju zadatak da odaberu potrebne predmete u svojoj profesiji. (U igri se mogu koristiti nacrtane slike objekata.)

"izlet"

Tok igre: Deca sede na visokim stolicama raspoređenim u dva reda, kao sedišta u autobusu. Na jednoj stolici, ispred, sjedi "šofer". U rukama drži zamišljeni volan. Jedno dijete nosi semaforsko odijelo.

Ušli smo zajedno u autobus

I pogledali su kroz prozor.

Naš šofer je pritisnuo papučicu,

I autobus je krenuo.

(Djeca se ritmično njišu. Vozač "okreće volan")

Semafor: (pokazuje veliku fotografiju)

Pogledaj prozore

I razmisli malo:

Kakva je zgrada pred vama?

Odgovorite brzo, sami.

(Koja je ulica ispred vas? Šta je spomenik ispred vas? itd.)

Djeca: Ovo je Zimski dvorac.

Semafor: Ja svijetlim zeleno svjetlo

Ovako djeca „putuju“ po gradu i vraćaju se na ulicu.

"Reci riječ broj 2"

Tok igre: Igramo u struci

Biramo ih po svom ukusu,

I uskoro sanjamo

Mama i tata postaju stariji

Da ne bi samo sanjali,

I ko odlučiti i postati.

Saša ponosno leti

Sreća na žici.

Sprema se da leti

Znači da će odrasti....(kao pilot)

Pilot ima prijatelja

Sve okolo oboji bojom.

Crta kišu na prozoru

To znači da će odrasti ... (umjetnik)

Umetnik ima sestru

Može da peva veoma glasno.

Ptice pevaju Nastji,

To znači da će odrasti ... (pevač)

Pevačica ima komšije -

Blizanci Denis i Fedya

Uveče se kuva voda

Tako će biti ... (kuvari)

Kuva sa Valerom u svađi,

Opet se svađa oko ukusa.

On mnogo voli debate,

Tako će biti ... (zamjenik)

Zamenik je prijatelj sa Marinom.

Onaj koji uvijek pleše u krugovima

Uostalom, prelijepa Marina

Postati san... (balerina)

Balerina se druži sa Dašom.

Daša hrani kašu iz kašike

Lutka - hirovita Katya -

Odrastanje ... (vaspitač)

Učiteljica ide u školu

Zajedno sa veselim dečkom.

Jan žonglira loptom

Tako će biti ... (cirkus)

Jan - cirkusant je upoznat sa Ivanom,

Nepoverljivo i čudno.

On pazi na ujaka Dronea

I sanja da postanem ... (špijun)

Špijun ima brata.

Kol je takođe radoznao,

On je fasciniran naukom,

Pa će odrasti... (naučnicima)

Naš naučnik sa prijateljem Vasjom

Plivao kod kuće na dušeku.

Spretno je zaobišao sofu

Vasja, hrabro... (kapetan)

Kapetan Ksyusha sa Zhannom

Zaražen kašom od griza.

A onda su se počastili čorbom od kupusa.

Žele da postanu ... (doktori)

Doktori imaju tri devojke -

Obucite se u jastuke.

Galja, Mašenka i Vera

Pozivom ... (modni dizajneri)

Modni dizajneri vole Gošu,

Zato što je dobar.

Komponovao je sonet za njih,

To znači da će odrasti ... (pjesnik)

Pesnik ima brata - Stepašku,

Učio je bubu cijele godine

Skočite sa čaše na kutlaču.

Stjopa - mlad ... (trener)

Trener sa prijateljem Dimom

Cijeli dan su tražili minu.

Dima do banke ispod ograde,

Zakopan da postanem ... (saper)

Saper ima starijeg brata,

Uvijek rado svima pomogne.

Skidač mačaka sa drveta,

Lyova je budućnost ... (spasilac)

Naš spasilac dolazi u paru

Sa dobrom devojkom Tamarom.

koji tretira životinje odvarom,

Želi postati ... (veterinar)

Kod veterinara Tome

Svi su miševi napustili kuću.

On će ih naći, pitajući svakoga,

Tim, lokalni... (detektiv)

Naš detektiv na kauču

Našao sam Aninu ukosnicu.

Anya uči ulogu Alice,

Postati velika... (glumica)

Za glumice - aplauz

I cvijeće i komplimenti.

Viknuo Anečki: "Motor!"

Slava - kino -... (reditelj)

Reditelj je napustio pozorište,

On i Danka su usisavali pod.

Okolni svijet puteva

Danka. Hoće li ... (ekolog)

Ekolog ima komšiju

sam srušio stolicu,

I kućica za ptice.

Dakle, on će postati .... (stolar)

Na rođendanskoj zabavi bio je stolar

Volodja je u nedelju.

Papa Vovka automatik

Dao sam to da odraste ... (vojnik)

Svi vojnici marširaju u formaciji.

Ordeni uručeni herojima

I poslat nazad u bitku

Roma je hrabra ... (general)

General je dao ostavku,

Na kraju krajeva, prodao je svoje naramenice

Tolya, mali lukavac -

Odrastati ....

(Prodavac)

Prodavač zime Olegu

Svima je potreban posao građevinara

Svima je potrebna ukusna večera,

Doktore, da liječim svakoga,

I učitelj da podučava.

Za let vam je potreban pilot ...

Pa, ko želiš da postaneš?

Fikcija

Poslovice i izreke o radu

Čovjek je velik po radu.

Oni koji vole posao su počastvovani od strane ljudi.

Živjeti bez posla znači samo popušiti nebo.

Ne možete posjeći drvo u jednom potezu.

Svi su dobri, ali ne za svaki posao.

Ako želite da jedete kiflice, nemojte sedeti na šporet.

Ne možete dobiti kruh maženjem.

Nećete biti siti od razgovora.

Nemojte sjediti skrštenih ruku, tako da neće biti dosade.

Mrav nije sjajan, ali kopa planine.

Morate se sagnuti da biste se napili iz potoka.

Loš majstor ima lošu testeru.

Ljudi se ne rađaju sa vještinama, ali su ponosni na svoj zanat.

On je veoma dobar majstor,

Napravio nam garderobu za hodnik.

On nije stolar, nije slikar.

Namještaj izrađuje ... (stolar)

Saobraćajna pravila

Bez sumnje zna.

On momentalno pali motor,

Vožnja automobilom ... (šofer)

U tamnoj noći, vedrom danu

Bori se vatrom.

U kacigi, poput slavnog ratnika,

U žurbi da pucam ... (vatrogasac)

On stavlja cigle u red,

Gradi vrtić za djecu

Nije rudar i nije vozač,

Sagradit će nam kuću ... (građevinar)

Ko plovi na brodu

U neistraženu zemlju?

On je veseo i ljubazan.

Kako mu je ime? (Mornar)

U stvarnosti, ne u snu

On leti visoko.

Vozi avion na nebu.

Ko je on, reci mi? (pilot)

Vjerovatno ste upoznati s njim.

On zna sve zakone.

Ni sudija, ni novinar.

Daje savjete svima... (advokat)

Stoji na svom mestu,

On održava red.

Strogi hrabri oficir.

Ko je on? (Policajac)

Ekseri, sjekire, pila,

Cijela planina strugotina.

Radnik je taj koji radi -

Pravi nam stolice... (stolar)

Daleko je od svih rođaka

Vodi brodove na moru.

Videli mnoge zemlje

Naš hrabri ... (kapetan)

Preko mosta da hitna hitna hitna,

Popravlja se na dnu nosača.

Cijeli dan za vremenom

Roni duboko ... (ronilac)

Ko upravlja saobraćajem?

Ko propušta automobile?

Na širokom trotoaru

Mahanje štapom... (straža)

Na svom mjestu je u snijegu i po vrućini,

Štiti naš mir.

Čovek koji je veran zakletvi,

Zove se ... (vojna)

Kucanje leti ispod točkova

Električna lokomotiva juri u daljinu.

Vlakom ne upravlja taksista

Nije pilot, ali ... (vozač)

Izvodi vratolomije u filmovima,

Roni od visine do dna

Obučeni glumac.

Brz, hrabar... (kaskader)

Majstor za sve zanate

Sašiće nam sako i pantalone.

Ni krojač, ni tkalac.

Ko je ona, reci mi? (krojačica)

Ko će prepisati vitamine?

Ko će izliječiti upalu grla?

Ne plačite zbog cijepljenja -

On zna kako se treba liječiti ... (doktor)

Zvono je glasno zazvonilo

Čas je počeo u razredu.

Učenik i roditelj znaju -

Voditi lekciju ... (nastavnik)

Svi proizvodi na izložbi:

Povrće, orasi, voće.

Paradajz i krastavac

Ponude ... (prodavac)

Uči nas ljubaznosti

Čita priču naglas.

Ni učitelj, ni pisac.

Ovo je dadilja, ... (vaspitač)

Sav crn, poput tune,

Sa našeg krova se penje... (dimnjačar).

Kiflice za nas i kiflice

Svaki dan peku ... (pekari).

Kuva kašu i supu

Ljubazan, debeo... (kuvar).

Arije, operski pisac

Zove se ... (kompozitor).

U fabrikama u tri smene

Na mašinama su ... (radnici).

Govore o zvucima koji su upareni

U školi, ti i ja... (nastavnici).

Zasadio stotine ruža

U gradskom vrtu ... (vrtlar).

Trenira lavove, pse

Hrabri, naši hrabri... (krotitelj).

Ko pase krave, ovce?

Pa, naravno... (pastir).

Za učenike prvog razreda ulazi u razred

Samo neustrašivi, ... (učitelj).

Pometači čiste dvorište

U šest ujutro, naravno... (domar).

Vitez i top šetaju po ćelijama -

Priprema sopstveni pobednički potez ... (šahista).

Mama leči sve životinje -

Mačka, pas i lama.

Da li je tvoj prijatelj bolestan? Zovi ranije

Zovu mamu.

Mama zna sve tablete

Za ježa i pticu u kavezu.

(veterinar)

Zadnji put sam bio učitelj

Prekosutra - mašinista.

Mora da zna mnogo,

Jer on….

Ustajemo veoma rano

Na kraju krajeva, naša briga je

Odvedite sve

ujutru na posao.

(vozač)

I sve što je drago, domovinu voljeti.

(Edukator)

Ko sjedi uz pacijentov krevet? -

I svima govori kako se trebaju ponašati.

Svako ko je zdrav - Dozvolite da se prošeta.

Oh, kakva prodavnica kod mame!

Mirisno, slatko!

Mama šećer i orasi

Sipa u čokoladu.

Ovdje je red, čistoća,

Ne posao - lepota!

(poslastičar)

On nije pilot, nije pilot,

On ne vozi avion

I ogromna raketa

Djeco, recite mi ko je ovo?

(astronaut)

Moj tata je heroj!

Hoda u uniformi, sa futrolom!

Usred mraka noći

Ima li negdje krađe ili tuče?

Pozovite odmah na "02",

Zovi mog tatu!

(policajac)

Ko hoda u paradi

Trake se viju iza mojih leđa

Vrpce su uvijene, a u odredu

Ne postoji nijedna devojka.

Vodiće stakleno oko

Jednom klikne - i pamtimo te.

(Fotograf)

Među oblacima, u visini

Zajedno gradimo novi dom

Biti u toplini i ljepoti

Ljudi su u njemu živeli srećno.

(Graditelji)

Mama je na pultu

Lutke, loptice, igle,

Cipele s desne strane, tkanine s lijeve strane,

Šolje su izložene.

Mama je kao kraljica

U našoj radnji!

(Prodavac)

Mama - zlatne ruke -

Šije košulje, haljine, pantalone.

Tata, ja, sestra Svetlosti -

Svi obučeni sa iglom!

(krojačica)

Mogu danju, pa čak i noću

Tata treba hitno da pozove.

Ako se nešto zapali

Moj tata će odmah naići!

Nedavno je izašao iz vatre

Izveo prvačiće.

Takav je tata sa mnom!

Kako neustrašivo!

(vatrogasac)

Mama je najvažnija, vjerujte mi!

Mama hoda sa debelom torbom.

Donijet će pismo u koverti

Paketna pošta i telegram.

Ljudi se jako raduju mami

Majčin rad se poštuje!

(poštar)

Mama će skuvati supu

Za djecu iz različitih grupa,

Spretno modni kotleti

I isecite vinaigrette.

I sa tako veštom majkom

Ja sam najhranjeniji!

Mama joj radi frizuru

Seče šiške.

Fenovi za kosu, makaze, češljevi

Na njenoj polici.

(Frizer)

Nabori, džepovi i ravne cijevi -

Haljina je bila lepo sašivena ... (krojač).

Pod kupolom cirkusa na opasnom letu

Odvažno i snažno je krenulo ... (gimnastičarka).

Zasadite nove sadnice u šumi smreke

Ujutro ponovo krenuti... (šumar)

Zagonetke o profesijama

Ko sjedi za pacijentovim krevetom,

A kako se liječiti, kaže li svima?

Ko je bolestan - ponudiće da uzme kapi,

Svima koji su zdravi moći će da prošetaju. (Doktor, doktor.)

Da volim prirodu,

Poštuj stare ljude. (Učitelj.)

Reci mi ko je tako ukusan

Kuvanje čorbe od kupusa,

Mirisni kotleti,

salate, vinaigreti,

Svi doručci, ručkovi. (Kuvar.)

Moramo se boriti sa vatrom -

Mi smo hrabri radnici

Mi smo partneri sa vodom

Svi smo mi veoma potrebni.

Pa ko smo mi? (Vatrogasci.)

Zadnji put sam bio učitelj

Prekosutra - mašinista.

Mora da zna mnogo,

Zato što je ... (umjetnik).

Ovdje na rubu s oprezom

On farba gvožđe.

Ima kantu u rukama

On sam je šareno naslikan. (Slikar.)

Danas sam igrao Babu Yagu,

A sutra mogu da igram Snjeguljicu. (glumica)

Igram se sa decom

Provodim sve svoje dane sa njima.

Nikad se ne ljutim

Na trikove momaka.

idem u šetnju sa njima,

Stavio sam ih u krevet.

I naravno da volim

Ja sam moja profesija. (Edukator)

Lopate snijeg lopatom

Mete dvorište metlom.

Jeste li pogodili

Koga briga za čistoću. (čistač ulice)

Ako postoji plamen

Dim se slijeva

"nula - jedan" kucaćemo,

Pozovimo ga u pomoć. (vatrogasac)

Dodaje brojeve

Oduzima brojeve.

Prihodi i rashodi

Izveštaj predstavlja.

Ovdje je prihod, a ovdje rashod.

Ništa neće biti izgubljeno! (računovođa)

Mi smo branioci zemlje

Obučen, jak.

Graničari, tenkisti,

Mornari, topnici,

Servis vršimo svuda:

Na kopnu i na vodi. (vojno osoblje)

Ako poplava

Ili zemljotres

Uvek će nam priskočiti u pomoć

I to će nas spasiti od smrti. (spasilac)

Od jutra u našoj trpezariji

Pravi supu, kompot i kašu. (kuvar)

Od prosejanog brašna

On nam peče pite

Kiflice, kiflice, kiflice.

Ko je on? Guess! (pekar)

Nosi kombinezon

Pametno farba okvire.

Zabijelio je plafon

Pomogao nam je da izvršimo popravke. (Slikar)

On će izliječiti ospice i bronhitis i upalu grla,

Prepišite tablete i vitamine. (doktor)

Izgleda ozbiljno

On održava red.

Vedrog dana, noću

Štiti naš mir. (policajac)

Uči djecu da naručuju,

Provjerava dječje sveske

I napiši,

Ima brdo robe -

Krastavci i paradajz.

Tikvice, kupus, med -

On sve prodaje ljudima. (Prodavac)

Fen, četka i češalj

Spretno napravite kosu. (Frizer)

Sašice haljinu, pantalone,

Oduševit će vas novom.

Reći će: „Zlatne ruke

Ovaj..." (krojač)

Radimo kao tim

Dovoze nam pijesak i beton.

Neophodno je raditi zajedno,

Za izgradnju novog doma. (građevinari)

Piše i crta kredom,

I bori se sa greškama,

Uči vas razmišljati, razmišljati,

Kako se zove, momci?

(učitelj)

Ko u danima bolesti

Utoliko korisnije

I leči nas sve

Bolest?

Doktor, ali ne za djecu,

I za ptice i životinje.

Ima poseban dar

Ovaj doktor je...

(veterinar)

Na poslu iz dana u dan

On komanduje rukom.

Ta ruka se podiže

Sto puda ispod oblaka.

(operater dizalice)

On nije umetnik, već slika

Neprestano miriše

On nije majstor u slikarstvu -

On je majstor na zidovima!

Među oblacima, u visini

Zajedno gradimo novi dom

Biti u toplini i ljepoti

Ljudi su u njemu živeli srećno.

(Graditelji)

On čuva krave,

A kad je ljut na njih,

Glasno klikne bičem.

Dakle, misterija o kome?

Studirao je nauku.

Zemlja - kao pripitomljena,

On zna kada treba posaditi

Sijati kao i žetvu.

Zna sve u svom rodnom kraju

I zove se...

Uzgajajte cvijeće i hvatajte leptire,

Pogledaj sve i zapamti sve,

I sve što je drago, domovinu voljeti.

(Edukator)

Ustajemo veoma rano

Na kraju krajeva, naša briga je

Povedite sve ujutro na posao.

(vozač)

Iako na snimanju filmskog kadra,

Iako na sceni ovde u pozorištu,

Poslušni smo direktoru

Jer mi…

On stavlja cigle u red,

Gradi vrtić za djecu

Nije rudar i nije vozač,

Oni će nam sagraditi kuću...

(graditelj)

Radim u pozorištu.

Samo sam u pauzi.

A na sceni je kraljica,

Ta baka, pa lisica.

Poznaje Kolju i Larisu,

Da u pozorištu ja...

(glumica)

Vodiće stakleno oko

Jednom klikne - i pamtimo te.

(Fotograf)

Saobraćajna pravila

Bez sumnje zna.

On momentalno pali motor,

Vožnja automobilom ...

U tamnoj noći, vedrom danu

Bori se vatrom.

U kacigi, poput slavnog ratnika,

U žurbi ka vatri...

Volite prirodu, poštujete stare ljude?

(učitelj)

Piše i crta kredom,

I bori se sa greškama,

Uči vas razmišljati, razmišljati,

Kako se zove, momci?

(učitelj)

Reci mi ko je tako ukusan

Kuvanje čorbe od kupusa,

Mirisni kotleti,

salate, vinaigreti,

Sve doručke, ručkove?

Moj tata je heroj!

Hoda u uniformi, sa futrolom!

Usred mraka noći

Ima li negdje krađe ili tuče?

Pozovite odmah na "02",

Zovi mog tatu!

(Policajac)

Umetnik ima sestru

Može da peva veoma glasno.

Ptice pevaju Nastji,

To znači da će rasti...

Ručak u vrtiću

Kuhar uklanja uzorak iz posuđa.

Ali na kraju krajeva, mama nije tu,

Ko tamo postavlja sto?

(Dadilja, pomoćnica njegovateljice)

Naći ću ih u restoranu -

Ovi ljudi su u kapama

Oni dočaravaju preko tiganja

Sa kutlačama u ruci.

On nije pilot, nije pilot,

On ne vozi avion

I ogromna raketa

Djeco, recite mi ko je ovo?

(astronaut)

Mama treba da radi

Stavite note na stalak za muziku.

Samo pitaj mamu

A on će svirati: "Mi, sol, si!"

Momcima ću ponosno reći:

"Mama zna sve akorde!"

(muzičar)

Mama može staviti konzerve

Namažite ogrebotine i rane.

Mama daje injekcije

Za svu djecu naše škole.

Mama s ljubavlju, lijepa riječ

Pomaže vam da budete zdravi!

(medicinska sestra)

Daleko je od svih rođaka

Vodi brodove na moru.

Videli mnoge zemlje

Nasi hrabri...

(kapetan)

Preko mosta da hitna hitna hitna,

Popravlja se na dnu nosača.

Cijeli dan za vremenom

Zaroni duboko...

(ronilac)

Ova čarobnica

Ovaj umjetnik

Ne četke i boje,

Češalj i makaze.

Ona poseduje

Tajanstvena moć:

Ko će dodirnuti

Postat će lijep.

(Frizer)

Moramo se boriti protiv vatre

Mi smo partneri sa vodom.

Svima smo jako potrebni,

Odgovorite brzo, ko smo mi?

(vatrogasci)

U cirkusu je najsmješniji od svih.

Ima veliki uspeh.

Ostaje samo zapamtiti

Veseli momak je kako se to zove.

Mama joj radi frizuru

Seče šiške.

Fen za kosu, škare, češljevi,

Na njenoj polici.

(Frizer)

Ko plovi na brodu

U neistraženu zemlju?

On je veseo i ljubazan.

Kako mu je ime?

On štiti prirodu,

On tjera krivolovce,

A zimi kod hranilica,

Šumske životinje čekaju posjetu.

On vodi avion,

Sa njim je bezbedno leteti,

Pravi as….

Pilot ima prijatelja,

Sve okolo oboji bojom.

Crta kišu na prozoru

To znači da će rasti...

(Slikar)

Daje nam robu i račun

Ni filozof, ni mudrac

I ne supermen

I uobičajeno...

(Prodavac)

Među oblacima, u visini

Zajedno gradimo novi dom

Biti u toplini i ljepoti

Ljudi su u njemu živeli srećno.

(Graditelji)

Ko u danima bolesti

Sve najkorisnije

I leči nas sve

Bolest?

Čitanje poezije i priča o profesijama

Sto za kojim sedite

Krevet u kojem zaspite

Notebook, cizme, par skija,

Tanjir, viljuška, kašika, nož,

I svaki ekser

I svaku kuću

I svaka kriška hleba -

Sve ovo stvara rad,

I nije pao s neba!

Za sve što je stvoreno za nas

Zahvalni smo ljudima

Doći će vreme, doći će čas -

I mi ćemo raditi.

Sve za svakoga

Zidar gradi stanove

Haljina je djelo krojača.

Ali krojač mora da radi

Nema nigdje bez toplog skloništa.

Zidar bi bio gol

Kad bi samo vešte ruke

Nisam stigao na vrijeme

Pregača i jakna i pantalone.

Pekar postolaru do roka

On daje uputstva da šiju čizme.

Pa obućar bez hljeba

Hoće li mnogo šiti, naoštriti?

Tako ispada da,

Sve što radimo je potrebno.

Pa hajde da se potrudimo

Iskreno, marljivo i prijateljski.

Zemlja radi.

Koliko je potrebno svijetu

Ljudi rade okolo:

Oni pletu mreže mora

Oni sa svitanjem kose livadu,

Kuvaju čelik, osvajaju prostor

Oni stoje iza mašine u radionici,

Milioni pametnih odraslih osoba

Naučite djecu da čitaju i pišu

Neko pumpa naftu u tajgi

Iz dubina zemljinih slojeva

I ostali listovi čaja

Nježno otkinuto iz žbunja.

Svakodnevnih poslova u izobilju

Za tebe i za mene.

Uvek će sve biti u redu

Ako Zemlja radi.

Šta vi djeco želite da budete?

Šta vi djeco želite da budete?

Odgovorite nam što je pre moguće!

Želim biti šofer.

Nosite različite terete.

Sanjam balet.

Bolje da nema nikog na svetu.

Želim da budem odličan doktor.

Svima ću liječiti lijekove.

Ukusno poput bombona.

Pojeo sam ga - nema bolesti!

U bojama nemam dušu.

Sanjam da postanem umjetnik.

Naruči mi portret.

Mogu to da podnesem, bez sumnje!

Vi sa mnom, prijatelji, nemojte se svađati,

Želim da budem prvi u sportu.

Zakucati pak je sitnica

Igram za Spartak!

Želim da postanem pijanista.

Divan umetnik.

Muzika sa mnom od detinjstva

Volim je svim srcem.

Sanjam da ću postati ranije

Vaspitač djece.

Pjevajte, šetajte, igrajte se s njima.

Slavite rođendane.

Sva zanimanja su odlična.

Sve profesije su važne.

Znamo da su naše ruke

Trebaće domovini!

Dobre profesije

Sviđa mi se lemilica

Crno kao smola.

Oh, kako se brzo topi

I miriše na kolofonij!

I Vovki se jako sviđa

Kao u prstima glinenih gušenja,

I zveri bez kraja

Are fashioned.

Dobro u svijetu

Nešto što se može!

Dobre profesije

Mi ćemo imati!

A Vovka će biti posvuda

Skulptirati, vajati, vajati.

Biću svuda

Lemljenje, lemljenje, lemljenje!

Pilot ili mornar?

Pilot ili mornar

Postati kada postanem odrasla osoba?

mnogo volim more:

Talasi i ivice nisu vidljivi.

A preko neba su oblaci

Srebrne lete.

A iz svemira - mora

Mali, kao lokve.

I Zemlja je tako lepa -

Ko god da postanem, potreban sam joj.

Boris Zakhoder "Bravar"

trebaju mi ​​ovakve stvari:

File

I nožna pila

I najvažnije -

Vještina!

Boris Zakhoder "Kuvari"

Kako je jednostavno pripremiti večeru!

U ovome nema ništa teško,

Lako je kao i ljuštenje krušaka:

Vrijeme je - i gotovi ste!

(Ako mama sprema večeru.)

Ali dešava se da nema vremena za mamu,

I sami kuvamo ručak,

(Ne razumijem u čemu je tajna!) -

Kuvajte

Boris Zakhoder "Kresivač"

Ceo dan danas

Cijela porodica.

Sačekaj malo, mačka, -

Biće odeće i za vas!

Boris Zakhoder "Montor"

Gledaj,

Kako lukavo

Ovaj mali monter:

Provodi svetlost

samo tamo,

Tamo gde nema struje!

Gaida Lagzdyn

"ko ćeš biti"

Ja sam geolog.

Ja sam geometar.

Ja sam elektric.

Ja sam fotograf.

Ja sam stolar!

Ja sam tombolj!

Ja sam vozač!

Gdje se nalazi Kamaz?

Ja sam instalater.

Ja sam operater dizalice.

Ja sam skladištar!

Ja sam učitelj.

Ja sam violinista!

sestra.

Ja sam pedijatar.

Zajedno smo krenuli na posao,

Jer je to veoma neophodno!

S. Mikhalkov "Šta imate?"

Ko je sjedio na klupi

Ko je gledao na ulicu,

Tolja je pevao, Boris je ćutao,

Nikolaj je tresao nogom.

Bilo je to uveče

Nije bilo šta da se radi.

Čavka je sjela na ogradu

Mačka se popela na tavan.

Tada je Boris rekao momcima

samo:

I imam ekser u džepu.

I danas imamo gosta.

I danas imamo mačku

Juče sam rodila mačiće.

Mačići su malo porasli,

I ne žele da jedu iz tanjira.

I imamo plin u kuhinji.

I imamo vodovod.

I sa našeg prozora

Crveni trg je vidljiv.

I sa tvog prozora

Samo mala ulica.

Šetali smo Neglinnaya,

Otišli smo na bulevar

Kupili su nam plavo-plavu

Čista crvena lopta.

I naša vatra se ugasila -

Kamion je dovezao ogrev -

I četvrto, naša majka

Leti

Jer naša mama

Pilot je pozvan.

Vova je odgovorio sa merdevina:

Je li mama pilot?

Sta nije u redu!

Kolja, na primjer,

Mama je policajac.

I Tolya i Vera

Obje majke su inženjerke.

A Lyova majka je kuharica.

Je li mama pilot?

Sta nije u redu!

Tim važnije, - rekla je Nata, -

Mama je kočijaš,

Jer prije Kuke

Mama vozi dvije prikolice.

A Nina je tiho upitala:

Da li je loše biti krojačica?

Ko šije gaćice za momke?

Naravno ne pilot.

Pilot vozi avione -

Veoma je dobro.

Kuvar pravi kompote -

Takođe je dobro.

Doktor nas liječi od malih boginja

U školi postoji učiteljica.

Potrebne su različite majke

Mame su sve važne.

Bilo je to uveče

Nije bilo oko čega da se raspravljamo.

S. Marshak "Festival šuma"

Šta sadimo

jarboli i dvorišta -

Da zadrži jedra

Kormilarnica i paluba,

Rebra i kobilica -

Lutajte

U oluji i zatišju.

Šta sadimo

Lagana krila -

Letite u raj.

Sto za kojim

Vi ćete pisati.

I svesku.

Šta sadimo

Gde lutaju

Jazavac i lisica

Gdje je vjeverica

Sakriva vjeverice

Gdje šareno

Šta sadimo

Na kojoj

Rosa pada

svježina šume,

Ovo je ono što sadimo

Danas.

Samuel Marshak "Odakle stol?"

Uzmi knjigu i svesku,

Sjednite za sto.

I moglo bi se reći

Odakle stol?

Nije ni čudo što miriše na bor.

Došao je iz šumske divljine.

Ovaj sto je sto od borovine -

Došao nam je iz šume.

Došao je iz šumske divljine -

I on je nekada bio bor.

Iscurilo iz njegovog prtljažnika

Prozirna smola.

Ispod imamo parket,

I bilo je zemlje.

Proveo je mnogo godina u šumi,

Mešanje grana.

Bilo je u ljuskavoj kori,

I između njegovih korijena

Jazavac je hrkao u svojoj jazbini

Do prvih prolećnih dana.

Vidio je vjevericu, ovaj sto.

Popela se na prtljažnik

Grebanje kore.

Ljuljao je besmislice po granama

I čuo sam ih kako vrište

Buđenje ujutru.

Ali evo vruće testere

Ušao sam duboko u njegov prtljažnik.

Uzdahnuo je - i pao ...

I u pilani iznad rijeke

Postao je balvan, postao je tabla.

Zatim u stolarskoj radionici

Postao je četvoronožni.

Izvukao se iz radnih ruku,

Stabilno i široko.

Tamo gdje je na njoj bila rogata grana,

Vidljiva je špijunka.

Postao je stanovnik kuće,

On stoji uza zid.

Sada jazavac ne bi prepoznao

Njegov rodni bor.

Medvjed bi se popeo u jazbinu,

Strah bi obuzeo lisicu

Kada bi stol došao u šumu

Na četiri noge!..

Ali on više neće ići u šumu -

Živeće sa nama.

Dan za danom, godinu za godinom

On će nam služiti.

Na njemu je mastionica, -

Na njemu je sveska.

Radićemo za njega tokom dana,

Izložiću crtež na to,

Kad dođe vrijeme

Pa to kasnije prema crtežu

Napravi avion.

V. Lancetti

gledaj,

Šta je oblak unutra.

Možda je u njemu kadica kiše,

Možda nježan jastuk

Možda u njemu, kao grožđe,

Sazreva li jaka tuča?

Avion je zamahnuo repom

Skriven u gustom oblaku.

I odatle je sunce bilo crveno

Iznad mene se dizalo ravno gore.

Skačem pod sunce

A sada želim da saznam

Šta je sunce unutra.

Pilot, pilot, pogledaj!

Pitanja za diskusiju

Koje ste profesije osobe naučili iz radova ove sekcije? Koje od zanimanja vam je bilo najzanimljivije? A šta je po vašem mišljenju najpotrebnije? Recite nam, ljudi kojih zanimanja učestvuju u izgradnji stanova, kuća. Čemu služi profesija bravara? Šta zidar radi kada gradi kuću? Zašto je potrebno zanimanje krovopokrivača? Ko postavlja prozore, vrata i podove u kuću? Šta bi slikar trebao učiniti? Koje građevinsko zanimanje vam se najviše sviđa? Zašto? Koje profesije služe avionu? Šta pilot treba da bude u stanju da uradi? Zašto vam treba navigator u avionu? Znate li koje odgovornosti ima inženjer leta? Šta radi radio operater tokom leta? Znate li drugo ime za stjuardesu? (stjuardesa) Kako se brine o putnicima tokom leta? Da li su vam se dopale pesme S. Marshaka "Praznik šuma"? O čemu govori ova pjesma? Šta je napravljeno od drveta? Zašto se pjesma zove "Praznik šuma"? Koje su najvažnije linije u njemu? („Šta sadimo kad sadimo šume?“) Kako razumete ove pesnikove reči? Zašto mislite da su ljudima potrebne različite profesije?

(L. Slutskaya) V. Mayakovsky "Ko biti?"

S. Marshak "Odakle stol", "Mi smo vojnici",

S. Mihalkov "Šta imaš?", "Ujka Stjopa", "Ujka Stjopa je policajac."

U Lifshits "I mi ćemo raditi",

L. Voronkova "Mi gradimo, gradimo, gradimo."