Top 7 arkitektoniske universiteter ifølge QS World University Rankings i 2017

Den analytiske virksomhed QS giver årligt en rangering af de bedste universiteter efter niveauet af undervisning i specifikke specialiteter, under hensyntagen til uddannelsesinstitutionens akademiske omdømme, efterspørgslen efter kandidater blandt arbejdsgivere og bidrag fra studerende og lærere til udviklingen af ​​verdensvidenskab og kultur. Der tages også højde for indhold og relevans uddannelsesprogrammer og udvikling af universitetets internationale relationer.

Så i 2017 inkluderede listen over verdens førende universiteter, der underviser i arkitektur:

1. Massachusetts Institute of Technology (MIT), USA

Officielt bedste universitet Rangeringen af ​​arkitektoniske universiteter åbner også rundt om i verden. MIT-arkitektskolen, den ældste i USA, går tilbage til 1865. Hovedområder: arkitektonisk design, byplanlægning, byggeteknologier, mediekunst, fast ejendom. Instituttet er kendt for sine innovative tilgange til arbejde og forskning på området arkitektoniske teknologier, som udføres på grundlag af 10 laboratorier på universitetet

2. Bartlett School of Architecture (University College London), Storbritannien

Det ældste fakultet for arkitektur i Storbritannien, åbnede i 1841. Hver sommer afholdes en udstilling med studerendes arbejde, som traditionelt betragtes som et af højdepunkterne i fagligt fællesskab: antallet af besøgende når 10 tusinde. Skolen ligger i det centrale London, hvor kontorerne for de største arkitektvirksomheder i Storbritannien er placeret. Universitetet er udstyret med den nyeste teknologi: studerende arbejder i computerlaboratorier, bruger en 3D-printer og en dag- og natlysemulator, som giver dem mulighed for at forstå, hvordan den designede bygning vil se ud under virkelige forhold.

3. Delft University of Technology, Holland

De tre bedste arkitektoniske universiteter er afsluttet af et hollandsk universitet. "For Holland har det altid været en prioritet korrekt brug begrænset plads, siger dekan på fakultetet Peter Russell. "Vi på Delft University of Technology spørger os selv: hvordan kan vi gøre dette bedre?" Universitetets hovedretning er arkitektonisk design, og det er hermed, at universitetets nøgleforskning forbindes, som udføres i krydsfeltet mellem arkitektur og humaniora, samfunds- og teknisk videnskab.

4. University of California, Berkeley (UCB), USA

På UC Berkeley ses arkitektur som en del af fremstillingen miljø og er tæt forbundet med landskabet. Eleverne lærer at overveje socio-politiske og kulturelle sammenhænge, ​​når de designer bygninger. Fakultetet har et enormt bibliotek, en 4,3 hektar stor have til landskabspleje, et af de største arkiver for arkitektoniske projekter i USA, et computerlaboratorium og to forskningscentre.

5. ETH Zürich (Swiss Federal Institute of Technology), Schweiz

Schweiz højere teknisk skole Zürich har et stort arkitektonisk fakultet med 2.000 studerende, der studerer årligt. Hovedretninger: arkitekturens historie og teori, forskning og bevaring af arkitektonisk arv, teknologier inden for arkitektur, bymiljø og landskabsdesign. Universitetet samarbejder med førende arkitektoniske universiteter i verden, herunder Harvard University og Delft University of Technology. Takket være samarbejde kan studerende gennemføre en del af deres studier på et partneruniversitet for at udvide deres faglige horisont.

6. Manchester School of Architecture, Storbritannien

En af de stærkeste britiske arkitekturskoler blev dannet i 1996 som et resultat af fusionen af ​​to universiteter - Manchester Metropolitan University (MMU) og University of Manchester (UoM). Studerende studerer områder som bydesign, miljø- og landskabsdesign, historisk bevaring og vedligeholdelse, arkitekturhistorie og byplanlægning.

7. Harvard University, USA

Arkitektur, bydesign, fast ejendom og landskabsdesign studeres på Harvard Gymnasium design. Undervisning i arkitektur på dette universitet er baseret på en balance mellem tradition og innovation, mestring af viden og opretholdelse af kreativ entusiasme. På Harvard er eleverne parate til at deltage i globale projekter og læres at tage højde for problemer som miljøforringelse, hurtig urbanisering, ressourcemangel og social lagdeling, når de opretter dem.

En kandidat fra det arkitektoniske fakultet deler sin erfaring: hvordan man forbereder sig til optagelse, hvordan det er at studere med sovjetiske lærere og hvorfor man bliver arkitekt

Arkitekt, uddannet fra State University of Institution

Jeg besluttede at læse til arkitekt ved et tilfælde. Omkring et år før jeg tilmeldte mig, indså jeg, at jeg ville gøre noget håndgribeligt, som jeg kunne røre ved. Men jeg har længe haft en trang til at organisere rummet: som barn elskede jeg at omarrangere møbler dukkehus og bygge hytter.

I 2016 dimitterede jeg fra State University of Land Management. Nu arbejder jeg i mit speciale i et arkitektfirma. Jeg vil fortælle dig, hvilke vanskeligheder jeg havde på vej fra optagelse til arbejde.

Hvad laver en arkitekt?

En arkitekt er en person, der ved, hvordan man bekvemt og pålideligt arrangerer genstande i rummet. Han tegner bygninger, fører tilsyn med byggeri og håndterer projektdokumentation.

Der er også designingeniører. Hvis arkitekten hellere tænker ud, hvordan bygningen kommer til at se ud ude og inde, så udvikler og beregner ingeniøren konstruktionerne. Du kan arbejde som ingeniør med en arkitektuddannelse, men det er bedre at afslutte dit studie.

Hvor skal man søge

Der er 10 universiteter i Moskva med et arkitektonisk speciale:

• MARCHI - Moskva arkitektonisk institut
• MGSU - Moscow State University byggeuniversitet
• GUZ - State University of Land Management
• RUDN - russisk universitet Venskab mellem nationer
• MIGAIK - Moskva State University geodæsi og kartografi
• MASI - Moskva Institut for Arkitektur og Bygningsteknik
• MGAHI opkaldt efter. I OG. Surikov - Moscow State Academic Art Institute opkaldt efter V.I. Surikov
• Moskva afdeling af RMAT
• IIR - Institute of Art of Restoration
• RAZHVIZ – Det russiske akademi for maleri, skulptur og arkitektur af Ilya Glazunov

MARCHI er det vigtigste og ældste arkitektoniske universitet i landet; andre institutter har kun arkitektoniske afdelinger. Det er ham, der sætter træningsprogrammerne og værdsættes mere end andre. Derfor er det svært at komme ind i MARCHI: der er en meget høj konkurrence der. Jeg kender folk, der har gået der i flere år.

Andre universiteter er enklere, men i det store og hele er uddannelseskvaliteten den samme på alle universiteter. Fordi de samme lærere underviser i det samme program – de flytter fra et universitet til et andet.

Når man vælger et institut, spiller status en rolle: mange arbejdsgivere ansætter kun kandidater fra Moskvas arkitekturinstitut. Det er også værd at se på universitetets hældning. For eksempel i MGSU er dette byggeri, i GUZ er det arealforvaltning.

Hvad skal der til for optagelse

Eksamener. For at tilmelde dig som arkitekt er det nok at bestå Unified State Examen i matematik og det russiske sprog. Større værdi have kreative eksamener: tegning og skitsering. På tegningen skal du tegne et hoved og en kapital. I tegning - udfør axonometri, det vil sige tegn en facade, sidebillede og topplan af en volumetrisk del. Nogle universiteter har også maleri som en del af deres optagelsesprøver.

Tegning af hoved og versaler

Projektionstegning af delen

Deadlines. Jeg forberedte mig på mindre end et år, men det var en kritisk tidsramme. Det er bedre at starte et år eller to i forvejen. Især hvis du ikke har en kunstskole bag dig. Nogle af mine klassekammerater var færdiguddannet fra kunst og vidste allerede, hvordan de skulle gøre det, jeg lærte, i et accelereret tempo.

På den anden side, vellykket afslutning eksamen afhænger mere af lyst end evne. Jo mere du vil gå ind i arkitektur, jo flere chancer har du for at komme ind.

Hvor skal man forberede sig. Det vigtigste er at finde en god lærer, der vil coache dig til hovedeksamenerne. Jeg råder dig til at kigge efter det på det institut, hvor du skal tilmeldes. Der er også forberedende kurser på universiteterne. Men de giver meget mindre end individuelle lektioner.

Hvordan er det at studere

I øjeblikket læser arkitekter til en 5-årig bacheloruddannelse. Jeg fangede det tidspunkt, hvor alle 6 studerede.

genstande. Kernefaget i arkitektur er et projekt. Det giver dig genstande, som du skal finde på fra start til slut. I starten er det noget simpelt: en legeplads eller en tankstation. I de efterfølgende kurser tegnede vi banker, museer, sommerhuse og andre komplekse offentlige bygninger.

Arbejdet med projektet var interessant, men mest af alt kunne jeg godt lide arkitekturhistorien. Vi var især heldige med læreren moderne arkitektur- Jeg opdagede denne retning for mig selv kun takket være ham.

Generelt giver arkitektonisk kunst dig mulighed for at se anderledes på rummet omkring dig. Ikke som den gennemsnitlige person er vant til at se det. Du går ned ad gaden og forstår tiden, stilen, hvorfor det skete med netop denne gade. Du begynder at forstå kunst og bliver interesseret i at male. Det her er meget flot og flot.

Vanskeligheder. Helt fra starten af ​​vores studier skulle vi ud. Jeg ved ikke, hvordan det er på andre universiteter, men på State University underviste de dårligt. Allerede i første klasse blev vi bedt om at samle et projekt, men fik ikke forklaret, hvordan det skulle gøres. Læreren brugte udtryk, som jeg havde hørt for første gang - for eksempel "generel plan" og "forklaring". Men ingen viste, hvordan de skulle se ud. Det resulterede i, at vi havde to dage til at få tegningerne og informationen.

Men det var en god lektion: I livet skal du være i stand til at finde den information, du har brug for på egen hånd. Selvuddannelse på instituttet forberedte mig på dette.

En anden vanskelighed vedrørte computere og arkitektoniske programmer. Vi fik først lov til at tegne i dem på fjerde år - lærerne var sikre på, at computeren gjorde alt for os. For tegninger lavet i programmet blev karaktererne endda reduceret. Og de lærere, der underviste i programmerne, kendte dem ikke. Så vi måtte selv finde ud af det.

Jeg tror, ​​det har at gøre med generationen af ​​lærere. For det meste kom de ud af det gamle sovjetisk skole og var ikke interesseret i at videregive oplysninger til os.

Selvfølgelig var der også værdige lærere, som underviste på en interessant måde og gerne delte ud af deres viden. De kom til os på det fjerde år. En af dem ledede projekter, og han var en person, der brændte for sit arbejde, som altid ville lære noget nyt. Han støttede vores ideer og gjorde arbejdet med projektet til en glæde for os.

Øve sig

I slutningen af ​​hvert kursus havde vi praksis. I det første år tog vi til måling til byen Borisoglebsk. Der blev vi delt op i grupper og sendt til bygninger – som regel faldefærdige eller historiske. Pointen var at tage mål, tegne denne bygning og indsende den som et projekt.

En faldefærdig kirke i landsbyen Bolshie Alabukhi, hvor vi tog mål

I et andet kursus blev vi sendt til restaureringspraksis på Sukhanovo-ejendommen. Det var interessant for mig, fordi vi boede på godset og kunne gå rundt i alle bygningerne, se på dem og røre ved dem. Men til at begynde med var organisationen af ​​denne praksis ikke særlig god: Vi fik ikke noget værktøj, førstehjælpskasser eller normale trappestiger. Og vi var nødt til at forberede bygningen til restaurering: rense vægge og gesimser, skære ned underskov. Så blev alt givet ud, men først skulle man bruge de midler, man havde ved hånden, på egen risiko og risiko.

På sjette år skulle vi som praktikplads finde et sted – et arkitektfirma, bureau eller virksomhed – og arbejde der i to måneder. Men ingen af ​​arbejdsgiverne ønskede at ansætte en studerende, selv for ingenting. Trods alt vidste vi faktisk stadig ikke, hvordan vi skulle gøre noget, og ingen ønskede at spilde tid på os. Som følge heraf fik vi alle afgjort i sidste øjeblik kun takket være bekendte, slægtninge og venner, der havde nogle forbindelser inden for arkitektur.

Hvor skal man arbejde

Specialiteter. Efter arkitektur kan du arbejde i enhver anvendt specialitet relateret til tegning og tegning: arkitekt, designer, planlægger, designingeniør. De er nødvendige i arkitektfirmaer, bureauer og tegnestuer.

Du kan også blive kunstner og tegne frit, for eksempel lave kulisser i teatret. Eller bliv underviser i disse specialer.

Erfaring. For at få erhvervserfaring ved afslutningen af ​​dit studie, skal du have et job så tidligt som muligt. Men fysisk er det svært: På grund af arbejdsbyrden og store opgaver sov vi ofte ikke om natten. Jeg var ude af stand til at bruge tid og energi på at arbejde. Nogle fyre formåede at tjene ekstra penge, dog på bekostning af deres studier. Jeg tror, ​​de gjorde det rigtige – i sidste ende er arbejdsgiverne kun interesserede i erfaring, ikke dit eksamensbevis og karakterer.

Hvor meget tjener arkitekter?

Der er to måder at arbejde som arkitekt på.

På kontoret. Det er et 9-til-6 job, hvor du samarbejder med andre arkitekter om et projekt. Opgaverne er fordelt på alle: nogen tegner, nogen går for at tage mål eller udvælge materialer. Projektet styres af chefarkitekten. Han kommunikerer også med kunder.

💰 Lønnen for en kontormedarbejder er et sted fra 30.000 til 150.000 rubler. Sidstnævnte er chefarkitekt for projektet.

For mig selv. En arkitekt kan forlade kontoret og søge kunder på egen hånd. Men hvis du går freelance, skal du bogstaveligt talt leve af arkitektur. Fordi sådanne mennesker aldrig hviler, og arkitektur for dem er en livsstil.

En freelance arkitekt styrer projektet helt alene. Han kommunikerer med kunder, tegner tegninger, rejser til byggepladser, udvælger møbler, fører tilsyn med entreprenører og overvåger byggeriet. Plus, han har et større ansvar: han er også ansvarlig for pålideligheden af ​​strukturer.

💰 Det er selvfølgelig helt andre penge. Meget mere end du kan få på kontoret. For eksempel på et helt hus projekt, med komplet enhed og teknik kan du tjene 600.000 rubler.

Hvorfor er det værd at gå på arkitektskole?

Jeg kan ikke sige, at arkitektfaget er efterspurgt. Det er svært at finde et job. Nu har alle brug for it-specialister og programmører, der skaber virtual reality.

Men at lave arkitektur er interessant: Det er fantastisk, når du kan skabe noget, der fryder øjet. Derfor, hvis du går ind i arkitektur, bør du elske det meget. Føl ikke, at dette er noget for dig en livsnødvendighed- gå ikke. Der er masser af kreativitet i arkitektur, og det kræver jer alle sammen.

Til sidst vil du selvfølgelig tage din plads. Men kun med en stor kærlighed til arkitektur vil du opnå reel succes.

Designkonkurrence

Om profilen

Program videregående uddannelse"Environmental Design" er rettet mod at uddanne specialister, der er i stand til at designe private og offentlige interiører, skabe udstillinger og designobjekter og arbejde inden for byforbedring.

Profiluddannede er efterspurgte i førende arkitekt- og designbureauer, byggefirmaer og møbel- og, skaber de egne tegnestuer.

Træningsprogram

Læreplanen omfatter:

Faglige discipliner: "Design", samt discipliner: "Designgrafik", "Akademisk skulptur og plastmodellering", "Farvevidenskab", " Landskabsdesign", "Moderne indretningsstile", "Ergonomi", "Materialvidenskab", "Byggetegning", "Lys i miljødesign", "Design og dekorativ kunst i miljødesign", "Udstillingsdesign"

Studerer computerprogrammer Og professionelle teknologier : "Adobe Indesign", "Adobe Photoshop", "Graphisoft ArchiCAD", "Autodesk 3ds Max"

Almen pædagogiske discipliner, der danner det kulturelle niveau: "Kunsthistorie", "Fundamentals of Production Skills", "Cultural Studies", "Fremmedsprog", "Økonomi"

Du kan se vores studerendes arbejde på vores kanaler Instagram, Pinterest , Youtube .

Afdeling og lærere

Afdelingen tilbyder uddannelse inden for miljødesign i uddannelser på alle niveauer: bachelor, bachelor og.

Mange års erfaring arbejde, integration af afdelingen i det faglige miljø, praktisk tilgang til undervisningen – alt dette giver eleverne mulighed for at få relevant viden fra første studieår. Som kurser og afhandlinger de udvikler sig rigtige projekter til: "Interiør af Mikron-anlægget" , "dæmningen af ​​Admiralteyskaya Sloboda" og mange andre.

Det har alle lærere akademisk grad og rang. 75 % af designdisciplinerne undervises af ledere og medarbejdere i arkitekt- og designbureauer, der ejer moderne metoder både individuelt og gruppearbejde med elever. Mange lærere er forfattere til unikke kurser og metoder.

Safronov
Igor
Nikolaevich

Underviser i discipliner: "Design in Design", "Materialer og arbejdsprocesser", "Produktionsteknologier", Lektor.

Malysheva
Victoria

Indretningsdesigner, kunstkritiker, leder og art director for indretningsværkstedet "Décor-Studio", medlem af den internationale designerforening IIDA (Chicago), medlem af Union of Designers IDASS, medlem af sammenslutningen af ​​kunstkritikere AIS.

Partnere

Pædagogisk proces

Undervisningen afholdes i moderne klasseværelser og designværksteder. Instituttets ressourceudbud giver de studerende mulighed for at skabe store objekter, produkter og installationer.

En vigtig del pædagogisk proces er foredrag, masterclasses af kendte arkitekter og designere, samt praktiske undervisning på stedet. Derudover deltager studerende aktivt i professionelle arkitektur- og designkonkurrencer, udstillinger og festivaler: ARCH Moskva, Zodchestvo, Art-Eco.

Instituttet har et stort samarbejdsområde, hvor eleverne kan arbejde med deres projekter, rådføre sig med lærere, kommunikere og udveksle ideer.

Flere detaljer om arrangementer, åbne foredrag og fremvisninger kan findes i vores i sociale netværk Facebook, VKontakte, Instagram.

Anmeldelser

Vinogradova
Daria

Jeg har altid været fascineret af design – den drivkraft, der skubber landet fremad, giver potentiale og giver millioner af jobs til designere og planlæggere. Lige siden skolen har jeg ønsket at gøre noget vigtigt og meningsfuldt for udviklingen af ​​design og arkitektur. Da en fyr stod foran mig...

Maria
Anikeeva

Elsker
Kravets

Mit bekendtskab med instituttet begyndte i 2016, da jeg kom til Dagen for første gang åbne døre. Mange lærere på skolen gav råd om, hvordan man vælger det rigtige universitet, aktivitetsområde, lærerstatus, men mest nyttige råd efter min mening lød det sådan her: “Lyuba, du burde føle...

SHOROHOVA
NATALIA

Nu er jeg førsteårsstuderende, og efter at have studeret i seks måneder vil jeg sige, at instituttet giver mig alt, hvad jeg ønskede. Alle de mennesker, der arbejder her, er meget interessante og hjælpsomme. Vi sluttede halvåret af med en stor udstilling, hvor vores værker blev præsenteret. Det var meget interessant at føle indeni...

Lyaman
Abdulgadirova

Jeg fik engang at vide: "Det er lige meget, hvor du studerer, det er, hvordan du viser dig selv, der betyder noget." Jeg var så heldig at finde et universitet, der støttede alle mine kreative udtryk og hjalp med at forbedre ideer, der voksede til projekter, som Institut for Erhverv og Design gav os mulighed for at udføre...

Elsker
Nosovets

Det tog mig lang tid at vælge et institut blandt Moskvas universiteter, som jeg virkelig kunne tænke mig. Som følge heraf valgte jeg Institut for Erhverv og Design (B&D). I 2013 kom jeg på forberedende kurser her. Jeg kunne virkelig godt lide atmosfæren på instituttet: behagelig administration og lærere, interessant...

Anna
våbenskjold

Ved at lære af fagfolk, der virkelig lever og brænder for det, de laver, bliver du med vilje inficeret med lyst og kærlighed til den kreative proces. Under mine studier på B&D var jeg i stand til at deltage i forskellige konkurrencer, interagere med studerende fra forskellige universiteter og lande...

Olga
Blagodarova

Først og fremmest vil jeg sige Mange tak! Til alle, der skabte det unikke læringsmiljø, som vi befandt os i i fire år. Tak til instituttet for de professionelle lærere højeste niveau, som med stor flid gav deres dybeste viden videre til os. Med fuld respekt...

Catherine
Starkova

Institut for Erhverv og Design udvikler sig virkelig meget hurtigt! Hvis vi sammenligner det, fra 2013 til 2017 blev instituttet transformeret, og det fik sin egen individualitet. Særlig tak til instituttet for at arrangere arrangementer med fagfolk fra forskellige områder, både arkitektur og grafisk...

Zarina
Abdurazakova

Jeg dimitterede fra universitetet i sommer, det er meget trist at forlade disse vægge. Enhver, der ønsker at kaste sig ud i en venlig atmosfære, ikke kun med fyrene, men også med lærerne, der vil guide dig mod dit mål. I løbet af studieårene var der et stort opsving i universitetets udvikling. Da jeg først kom til dette...

Alla
Smirnova

Instituttet er i udvikling og står ikke stille. Studerende opnår gode resultater under streng vejledning af specialister inden for deres område. Takket være vores gode resultater deltager vi jævnligt i professionelle udstillinger og konkurrencer og modtager priser. Tak for muligheden!

Åben dag

21. april kl 12:00 afdeling arkitektonisk miljø og design inviterer til Åbent Dag!

Du vil være i stand til at kommunikere med førende lærere, finde ud af detaljerne i læseplanen, stille alle dine spørgsmål og få råd om niveauet af dit kreative arbejde.

Påkrævet til arrangementet. Se det fulde program på.

Eksamensbevis

På vellykket afslutning uddannelsesprogram og bestå alle afsluttende certificeringsprøver, modtager kandidaten diplom med kvalifikationen bachelor inden for forberedelsesområdet "Design"

Hver person står over for at vælge et erhverv, og desværre er det ikke alle, der klart ser deres mål og finder deres kald længe før de går ind. Nogle gange, når de afslutter 10. klasse og går videre til 11. klasse, begynder skolebørn febrilsk at tænke på, hvor de vil fortsætte deres uddannelse og, hvad der er vigtigt, om deres familier vil være i stand til økonomisk at støtte dette eller hint universitet.

Alle har længe vidst, at uden forberedende kurser og vejledere er det umuligt at tilmelde sig umiddelbart efter skole på et godt kreativt universitet i landet. Desuden, hvis du føler kreativt potentiale, kærlighed til kunst og er interesseret i den arkitektoniske komponent i vores verden, så ville det være bedre at sætte målet om at blive arkitekt så tidligt som muligt – i 9. klasse f.eks. Forberedelsen tager i gennemsnit 2 år, inklusive eksamen fra kunstskolen. Mere præcist er det slet ikke ligegyldigt, om du har flere år i en sådan institution bag dig. Det er selvfølgelig en god bonus for undervisning i maleri og kunsthistorie, men det har ikke noget tilfælles for eksempel med akademisk tegning, hvor hver millimeter skal planlægges nøje. Dernæst kommer skyggeteknikken, det hele afhænger af, hvem der vil lære dig, – Lærere har forskellige slagstile. Når man ser på arbejdet, bestemmer eleverne straks, hvem deres medstuderende har studeret med. Og selvfølgelig projektionstegning! Udvikling af rumlig tænkning, lange timers træning, arbejde med renheden af ​​præsentationen, grafik, beherskelse og undersøgelse af alle de tykkelser, der bruges, når du farve din tegning. Der er praktisk talt ikke plads til fejl her, de er reduceret til alt: projektionsfejl, grafik, korrekt design indskrifter.

I dette tilfælde beskriver jeg min oplevelse som kandidat fra Moskvas arkitekturinstitut (MARCHI). Næsten alle studerende på dette universitet husker med en gysning de stadier af forberedelse og optagelsesprøver, de har gennemført. Hver gang, da jeg allerede er lærer på Moskvas arkitektoniske institut (jeg var aldrig i stand til at skille mig af med væggene på mit hjemlige institut), løber et gys gennem mig, når jeg ser eksamensplanen, listen over kommissionen og mængden af ​​ansøgere . Måske skyldes det, at jeg var nødt til at gennemgå hele proceduren to gange. Prøv at gøre dette 2-3 gange – Dette er en almindelig situation for vores universitet.
Men års studier – den højeste belønning for alt arbejde og pinsel! Design, plein air-besøg, undervisningspersonale, mulighed for at arbejde i arkitektstudier og få erfaring, fordi der altid og overalt er brug for hænder (skitser, modeller) – alt dette kan nydes, mens du studerer.

Så før minderne tager mig for langt, vil jeg nævne et par stykker statslige institutioner, forberede fremtidige arkitekter. Jeg vil ikke være baseret på vurderinger, men på erfaring og mening blandt dem, der ønsker at mestre dette erhverv.

Moskvas arkitektoniske institut (statsakademiet)

Rusland, Moskva, Rozhdestvenka-gaden, bygning 11/4, bygning 1, bygning 4.

Moscow Architectural Institute (MARCHI) er den førende arkitektskole i Rusland med sine 250 sommer historie. Mere information om instituttets dannelses- og udviklingsstadier kan findes på dets hjemmeside. I årtier har MARCHI produceret højt kvalificerede specialister.

Studieform: fuld tid og deltid.

Uddannelsesprogram:
Bachelorgrad: arkitektur (5 år), arkitektonisk miljødesign (5 år)
Speciale: arkitektur (6 år), arkitektonisk miljødesign (6 år)
Kandidatgrad: arkitektur (2 år), byplanlægning (2 år)

Afdelinger:

Arkitektteknik
Teknik og teknisk
Humanistisk uddannelse
kunst

Specialiseringer:
Arkitektur offentlige bygninger
Arkitektur industribygninger
Landdistrikternes arkitektur
Byplanlægning
Rekonstruktion og restaurering i arkitektur
landskabs arkitektur
Historie om arkitektur og byplanlægning
Design af arkitektonisk miljø
Tempel arkitektur

Moscow State Academic Art Institute opkaldt efter V. I. Surikov
ved det russiske kunstakademi

Rusland, Moskva, Tovarishchesky Lane, 30

Moscow State Academic Art Institute opkaldt efter V. I. Surikov kl Russiske Akademi Arts er et af de førende kunstuniversiteter i Rusland og er med rette efterfølgeren og arvtageren til Moskva-skolen for maleri, skulptur og arkitektur.

Fakulteter:

Maleri
Grafisk kunst
Skulptur
Arkitektur
Teori og kunsthistorie

Afdelinger:

Institut for Maleri og Komposition
Institut for Grafik og Komposition
Institut for Skulptur og Komposition
Institut for Teori og Kunsthistorie
Institut for Arkitektur
Institut for Tegning

Afdeling humaniora
Institut for Idræt, Idræt og Civilforsvar

Moscow State Art and Industry Academy opkaldt efter S. G. Stroganov

Rusland, Moskva, Volokolamskoe motorvej, bygning 9

Moscow State Art and Industrial Academy opkaldt efter S. G. Stroganov (MSHPA opkaldt efter Stroganov) er en af ​​de ældste russiske kunstuddannelsesinstitutioner inden for industriel, monumental, dekorativ og anvendt kunst og interiørdesign.

I dag uddanner Akademiet kunstnere inden for 5 specialer og 17 specialer. Kandidater fra MGHPA opkaldt efter. Stroganov kan være specialister i interiør- og møbeldesign, udvikling af dekorative og møbelstoffer og specialister inden for forskellige designområder. Instituttet producerer historikere og kunstteoretikere, kunstnere af monumentalt maleri og billedhuggere, kunstnere af metal, keramik og glas, restauratorer af monumentalt maleri, møbler og kunstnerisk metal.

Fakulteter:

Fakultet for Design
Fakultet for Monumental, Dekorativ og Brugskunst
Fakultet for Kunstrestaurering

Institutioner på Det Designvidenskabelige Fakultet:

Institut for Kommunikationsdesign
Institut for Industrielt Design
Institut for Transportdesign
Institut for Miljødesign
Institut for Designtekstiler

Afdelinger f Fakultet for Monumental, Dekorativ og Anvendt Kunst:

Institut for Kunstnerisk Boligindretning
Institut for monumental dekorativ skulptur
Institut for monumental og dekorativt maleri
Institut for Grafisk Kunst
Institut for Kunstnerisk Keramik
Institut for Glaskunst
Institut for kunstnerisk metalbearbejdning

Fakultetsafdelinger restaureringskunst:

Institut for Restaurering af Monumental og Dekorativ Maleri
Institut for Kunstnerisk Møbelrestaurering
Institut for Kunst Metal Restaurering
Institut for Historie og Teori for Kunst og Design

Generelle universitetsafdelinger:

Institut for Akademisk Tegning
Institut for Akademisk Malerkunst
Institut for Akademisk Skulptur
Institut for Fundamentals of Architecture, Composition and Graphics
Institut for Kunst- og Humaniorahistorie

State University of Land Management

Rusland, Moskva, st. Kazakova, 15

State University of Land Management (GUZ) er en af ​​de ældste russiske universiteter, den eneste videregående uddannelse i vores land uddannelsesinstitution, med speciale i uddannelse af fagfolk inden for arealforvaltning, jord- og bymatrikel samt landinspektører, arkitekter, advokater, økonomer-ledere inden for arealforvaltning og jordmarked, jord- og ejendomsvurderingsmænd.

Fakulteter:

Arkitektonisk
Byens matrikel
Jordforvaltning
Ejendomsmatrikel
gyldige
Korrespondance
Omskoling af specialister
Institut for Avancerede Studier

Institutioner på Det Arkitektur Fakultet:

Institut for Arkitektur
Institut for Arkitektur Fundamentals
Institut for Byggeri
Institut for Idræt

Afdelinger ved Det Bymatrikulære Fakultet:

Institut for luftfotogeodesi
Institut for Geodæsi og Geoinformatik
Institut for Bymatrikel
Institut for Kartografi

Afdelinger under Det Jordforvaltningsfakultet:

Institut for Højere Matematik og Fysik
Institut for Landbrug og Plantedyrkning
Institut for Landbrug
Institut for Ejendomsøkonomi
Afdeling økonomisk teori og ledelse
Institut for Økonomi og Organisation af Landbrugsproduktion

Institut for Ejendomsmæglerfakultetet:

Institut for Landbrug og Matrikel
Institut for Datalogi
Institut for Jordbund, Økologi og Miljøforvaltning

Institutter ved Det Juridiske Fakultet:

Institut for Agrar- og Miljøret
Department of State Law
Afdeling civilret, civil- og voldgiftsproces
Juridisk Institut
Institut for Retshåndhævelse
Institut for russisk og fremmede sprog
Institut for Sociale, Juridiske og Humanitære Discipliner
Institut for Jordret

Selvfølgelig er der i Rusland mange universiteter med et arkitektonisk og kunstnerisk fokus; vi har valgt, efter vores mening, hovedstadens bedste.

Råd til første- og andetårsstuderende: start med at deltage i bachelor- og diplomforsvar så tidligt som muligt. For det første vil du selv kunne forstå, hvilke specialiseringsprojekter du bedst kan lide, og træffe et valg til fordel for et af dem, inden den generelle panik om distribution begynder. For det andet, når du har set, hvad eleverne finder på for at forsvare sig selv (ideen og kvaliteten af ​​at præsentere projekter), lytter til de spørgsmål, der stilles under processen, vil du gradvist drage konklusioner og føle dig mere forberedt og selvsikker, når tiden kommer til at dukke op. foran medlemmerne af kommissionen. Gå ikke glip af muligheden for at få et job som seniorstuderende. Dette vil give dig mulighed for at få den nødvendige erfaring og give dig mulighed for at omgå den lange jobsøgning efter at have modtaget dit eksamensbevis. Studerende fra arkitekt- og kunstinstitutter har altid sådan en chance. Denne form for uddannelse giver os mange kompetencer, og næsten alle institutioner har afdelinger, der underviser i computerteknologi. Overvåg dine fremskridt og prøv at få så meget som muligt med alt, hvad der er inkluderet i pensum, så du senere ikke behøver at gå til kurser og lytte til det samme igen for ekstra penge.