På det videnskabelige område og videregående uddannelsesinstitutioner er der et kvalifikationssystem, der giver dig mulighed for at etablere et videnskabeligt hierarki af videnskabeligt og pædagogisk personale - akademiske grader og titler. I vores land er tildelingen af ​​akademiske grader og titler som lektor og professor noget anderledes end andre lande. Som regel tildeles den akademiske titel "lektor" og "professor" - til doktorer i videnskab, selvom der er undtagelser. I andre lande adskiller graderne sig ret markant med hensyn til kvalifikationskrav, titel, tildeling og godkendelsesprocedurer.

For at opnå akademiske grader skal man først skrive og forsvare en afhandling, og det er et ret omfangsrigt videnskabeligt arbejde, som kan indeholde fra 150 til 500 sider videnskabelig tekst. Er det muligt ikke at skrive en afhandling på mange ark, men på ret juridiske grunde at forsvare sig selv? Det kan du, selvom det ikke bliver nemt. Afhandlingen til doktorgraden kan laves i form af en videnskabelig rapport, der skal præsentere et resumé af forskningsresultaterne. En sådan rapport bør understøttes af en lang række tidligere publicerede videnskabelige artikler, som har stor betydning for videnskaben. Derudover skal ansøgeren være velkendt af det videnskabelige samfund for sin forskning og opdagelser inden for sit aktivitetsområde.

Akademiske grader i Rusland er vigtige begreber i videnskabelig aktivitet, da de etablerer den nødvendige kvalifikationssekvens i videnskabelige kredse. De første videnskabelige grader i Rusland begyndte at blive tildelt i slutningen af ​​det fjerne 18. århundrede af Catherine II. På nuværende tidspunkt bruges et to-trins hierarki af videnskabelige faglige niveauer, modelleret på gradueringen af ​​akademiske niveauer, der er gældende i USSR.

Hvad er en grad

I Rusland kaldes en videnskabelig grad et vist kvalifikationsniveau for en videnskabsmand, en form for attestering af videnskabsmænd, som gør det muligt at etablere rækken af ​​"videnskabens tjenere" og rækkefølgen af ​​stadier i en akademisk karriere. For at opnå det i Den Russiske Føderation er det nødvendigt at forsvare en afhandling for en kandidat eller doktor i videnskab. I moderne tid ved enhver forsker, hvad akademiske grader er, og i hvilken graduering de er.

Universitetsakademiske grader af bachelor og master, lånt fra det europæiske uddannelsessystem, er ikke typer af akademiske grader. Disse omfatter kun Ph.D.- og Ph.D.-grader.

Grader i stigende rækkefølge

Akademiske grader i vores land adskiller sig fra andre med hensyn til typer, navne, hierarki samt den måde, videnskabelige grader tildeles i forskellige lande. For alle grene af videnskab og specialiteter i europæiske lande anvendes et tre-niveau hierarki af akademisk karriere. I stigende rækkefølge er elementerne i dens klassificering som følger:

1. Ungkarl;
2. Mestre;
3. Ph.D.

Niveauet for "Doctor of Philosophy" betyder ikke et eksempel på en separat gren af ​​viden, men generaliserer dem som en helhed. Graden af ​​Doctor of Philosophy i udlandet er den højeste fase af den akademiske karriere for en videnskabsmand fra listen og er en analog af graden af ​​en russisk læge.

I Rusland forstås videnskabelige grader som en to-trins graduering af stadierne i en akademisk karriere. Liste over arter i stigende rækkefølge af russiske videnskabelige niveauer:

1. PhD;
2. Ph.D.

Betingelser for tildeling af en grad

I øjeblikket gennemføres konkurrencen om graden af ​​naturvidenskabskandidat, samt graden af ​​doktor i naturvidenskab, ved at forsvare en selvstændigt gennemført afhandlingsforskning ved at tale for afhandlingsrådet. Det er oprettet under ledelse af Higher Attestation Commission på et universitet eller en anden institution. Hvert afhandlingsråd arbejder normalt med ikke mere end tre specialer. Den består af mindst 19 personer, hvoraf mere end halvdelen er ansatte i den institution, hvorunder den blev oprettet. Kun videnskabsdoktorer kan være medlemmer af afhandlingsrådet.

Forsvaret af en afhandling for en kandidat eller en doktorgrad behøver ikke at være fra samme område, som ansøgeren har en uddannelse inden for, da dette ikke er reguleret af en særlig ordning for denne aktivitet.

Der er ingen specifik liste over industrier, der er forbudt eller tilladt til beskyttelse, for eksempel for en kandidat fra økonomiske videnskaber. Det er muligt for ham at opnå grader i enhver branche, han vælger. Som et eksempel kan en kandidat fra et institut for juridisk eller samfundsvidenskab i tekniske specialer også opnå succes og forsvare en afhandling. I praksis sker det ofte, at en kandidat fra Det Historiske Fakultet bliver kandidat fra fysiske og matematiske videnskaber og efterfølgende opbygger en karriere som matematiker eller ingeniør.

En forudsætning er, at forfatteren til et speciale til en grad på ethvert niveau skal afgive et diplom for videregående faglig uddannelse.

Hvad er ikke en grad

Betydningerne af begreberne akademiske grader og titler adskiller sig væsentligt fra hinanden, selvom de ofte er forvirrede. Titler betyder stillingen som en specialist eller lærer på et universitet og andre videnskabelige organisationer, et kvalifikationsniveau i en karriere som forsker. Det er lektor og professor. De tildeles for livstid for videnskabelige og pædagogiske meritter til specialister fra universiteter og andre organisationer, der er specialiserede i videnskab, ifølge dokumenterne fra disse organisationer.

Deltage i tildelingen af ​​akademiske titler Højere Attestationskommission og Uddannelsesministeriet. Kun titlen som professor ved Det Russiske Videnskabsakademi tildeles Russiske Videnskabsakademi Til.

Efter tildeling af en bestemt titel udstedes et certifikat.

Lektor og professor er ikke kun akademiske titler, stillinger på universiteter hedder det samme, men det er ikke det samme. Ofte afhænger en lærers stilling af typen af ​​akademisk grad. Som lektor ansættes som udgangspunkt en speciallæge, der varetager en lærerstilling og har en ph.d.-grad, og speciallæger med en doktorgrad besætter oftest ret store stillinger og er professorer. Samtidig kan lærere, der endnu ikke har fået sådan en titel, få stillingen som lektor eller professor. Efter at have arbejdet i en bestemt stilling i nogen tid, kan de nomineres til den tilsvarende rang. Det sker også omvendt: en medarbejder med en høj rang indtager en lavere stilling.

Grader på universiteter

I 2015 lancerede Den Russiske Føderations regering et projekt, ifølge hvilket en liste over universiteter blev godkendt, der uafhængigt kan tildele deres egne akademiske grader. I øjeblikket omfatter det omkring 60 videregående uddannelsesinstitutioner, som tilhører:

• nationale forskningsuniversiteter;
• føderale universiteter;
• Universiteter fra 5-100 programmet.

Disse universiteter skal nødvendigvis svare til den høje kvalitet af pædagogisk, videnskabeligt arbejde og have mindst ét ​​afhandlingsråd. Det betyder, at ikke alle uddannelsesinstitutioner har en sådan mulighed. De første universiteter på denne liste er St. Petersburg State University og Moscow State University (eksempler på navnet er Candidate of Sciences of Moscow State University, Doctor of Sciences of St. Petersburg State University). Bakhtiyor Alimdzhanov blev den første videnskabskandidat ved St. Petersborg Universitet med en afhandling om historie i januar 2017. Resten, inkluderet på listen, kan uddannelsesinstitutioner udføre de første forsvar først fra september i år.

Den vellykkede gennemførelse af dette projekt er nødvendig for at øge den russiske videnskabs prestige blandt de udviklede verdensmagter.

Den kandidatstuderende, der ikke drømmer om at blive lektor, er dårlig, og den lektor, der ikke stræber efter at blive professor. Derfor opstår spørgsmålet ofte, hvordan man gør det. Begreberne "lektor" og "professor" er tvetydige: De kan betyde både en stilling og en akademisk titel. Forlaget "Ung videnskabsmand" finder ud af, hvad der er forskelle på stillinger og akademiske titler, hvordan man kan få en lektor og en professor, hvad er kravene til dem.

Hvad er forskellen på stillingen som lektor/professor og den akademiske titel som lektor/professor

Hvis alt er mere eller mindre klart med videnskabelige grader (han forsvarede sin kandidat- eller doktorafhandling - han modtog den tilsvarende videnskabelige grad, bekræftet af et diplom), så er systemet med videnskabelige titler meget mindre klart ved første uindviede blik. Hvad er forskellen mellem en lektor efter stilling og en lektor efter titel, en professor efter stilling fra en professor efter titel?

Formelt set har stillingen og den akademiske titel ikke en direkte sammenhæng med hinanden. Så det er ganske muligt at varetage stillingen som lektor eller professor uden at have et certifikat, der bekræfter tilstedeværelsen af ​​den samme akademiske titel. Og omvendt - tilstedeværelsen af ​​det ønskede certifikat er ikke en garanti for at opnå den passende stilling.

Men faktisk har langt de fleste af dem, der besidder stillingen som lektor på universiteterne, titel af lektor og graden af ​​videnskabskandidat, og dem, der har stillingen som professor, har den akademiske titel af professor og graden af ​​doktor af videnskab. Universitetets lærers vej, som dette flertal følger, er således følgende: forsvarede en ph.d.-afhandling → fik stillingen som lektor → fik titlen som lektor → forsvarede en doktorafhandling → fik stillingen af professor → fik titlen som professor.

Da titlen som professor kræver en omfattende videnbase og videnskabelig og pædagogisk erfaring, bliver professorer som regel efter fyrre år. Men unikke tilfælde er også kendt af historien. For eksempel forsvarede matematikeren Sergei Mergelyan sin doktorafhandling i en alder af 20, blev professor som 22-årig og blev som 25-årig et tilsvarende medlem af USSR Academy of Sciences.

Forvirringen i opfattelsen af ​​stillinger og titler tilføjes også af, at den, der har stillingen, på urimelig vis begynder at kalde sig lektor eller professor. For at opnå den fulde ret til at blive kaldt lektor eller professor er det nødvendigt at opnå et passende bevis, som gives for visse meritter i videnskabelig og pædagogisk virksomhed.

Vi vil overveje kriterierne for tildeling af akademiske titler lidt senere. Lad os i mellemtiden finde ud af, hvordan stillingen adskiller sig fra titlen.

En person udpeges til stillingen som lektor/professor af universitetets eller den videnskabelige institutions akademiske råd. Som regel indledes dette af en konkurrence. Stillingen er i modsætning til titlen givet for en vis periode.

Listen over stillinger for universitetets lærere er som følger:

1. Assistent
2. Lærer
3. Senior lektor
4. Assisterende professor
5. Professor

Den akademiske titel tildeles for livet, og dens tilstedeværelse bekræftes af "skorper" eller et certifikat for lektor / professor, udstedt af Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation.

I 2002 blev et samlet register over akademiske grader og titler godkendt i Rusland. Den viser følgende akademiske titler:

1. Lektor i specialet eller lektor i instituttet.
2. Professor i specialet eller professor i instituttet.
3. Tilsvarende Medlem af Videnskabernes Akademi.
4. Aktivt medlem af Videnskabsakademiet.

Sådan får du stillingen som adjunkt og professor

For at opnå stillingen som lektor eller professor kræves der kun en videregående uddannelse og undervisningserfaring ved et universitet (for en lektor - 3 år, for en professor - 5 år). Det skal bemærkes, at i nærværelse af den akademiske titel som lektor eller professor, er oplevelsen ligegyldig.

Stillingen som lektor eller professor tildeles universitetsprofessorer, der som udgangspunkt har henholdsvis kandidat- eller doktorgrad. Fraværet af en grad kan dog ikke være en uoverstigelig hindring. Dette er direkte angivet af paragraf 11 i kap. I af Unified Qualification Guide for stillinger som ledere, specialister og medarbejdere, godkendt efter ordre fra Ministeriet for Sundhed og Social Udvikling i Den Russiske Føderation dateret 11. januar 2011 nr. 1n: "Personer, der ikke har graden af ​​kandidat (doktor) og akademisk titel, men har erfaring med videnskabeligt og pædagogisk arbejde eller arbejde i organisationer i retning af faglig aktivitet, svarende til aktiviteten i en uddannelsesinstitution for videregående faglige og videregående faglige uddannelser.

Lektorer efter stilling, der ikke har en uddannelse, og professorer efter stilling, der ikke har forsvaret en doktorgrad, kaldes "kolde".

Ansøgeren til stillingen består et konkurrenceudvalg eller optages uden konkurrence som et deltidsjob. En sådan konkurrence skal afholdes mindst én gang hvert femte år.

En lektors og en professors opgaver er ens. De udfører pædagogisk og metodisk arbejde, holder foredrag for studerende, udfører videnskabelig forskning, udvikler lærebøger og læremidler, uddanner kandidatstuderende og ansøgere på instituttet. Herudover varetager professoren efteruddannelsen af ​​instituttets medarbejdere.

Sådan får du den akademiske titel som adjunkt

Hvis tilstedeværelsen af ​​en videnskabelig grad ikke er afgørende for at opnå stillingen som lektor, så er det umuligt at opnå samme akademiske titel uden at forsvare en kandidats speciale i specialet. Dekret fra Den Russiske Føderations regering af 10. december 2013 nr. 1139 godkendte den nuværende forordning om tildeling af akademiske titler, som regulerer proceduren for tildeling af akademiske titler. Så hvad kræves der for at opnå den akademiske titel som lektor i henhold til denne bestemmelse?

1. Den videnskabelige grad af videnskabskandidat.
2. Den samlede erfaring med videnskabeligt og pædagogisk arbejde er mindst fem år, heraf mindst tre år på universiteter og videregående uddannelsesinstitutioner til et beløb på mindst ¼ af satsen.
3. Mindst to års kontinuerlig undervisningserfaring på dette universitet som adjunkt.
4. Tilgængelighed af videnskabelige artikler udgivet inden for de seneste tre år (monografi eller lærebog eller to videnskabelige eller pædagogiske og metodiske værker, samt tre videnskabelige artikler inden for specialet).
5. Tilgængelighed af mindst 20 pædagogiske og videnskabelige artikler udgivet i peer-reviewed publikationer.
6. For kreative og sportsspecialiteter er der yderligere krav: tilstedeværelsen af ​​en ærestitel (for eksempel folks eller hædret kunstner / mester i sport); titlen som vinder, mester i en konkurrence, festival, mesterskab, der ikke er lavere end det all-russiske niveau; mindst to studerende, der har modtaget en ærestitel eller er blevet prisvindere/mestre i al-russiske konkurrencer.

Hvis alle kravene er opfyldt, indsender ansøgeren en ansøgning, og institut- eller fakultetsrådet eller forskningsinstituttets videnskabelige afdeling udarbejder en pakke med dokumenter, der bekræfter overholdelsen af ​​kravene, og indsender dem til Akademisk Råd. Det omfatter også anbefaling fra rådet for afdelingen eller den videnskabelige enhed.

Akademisk Råd træffer afgørelse om tildeling af en akademisk titel, og Undervisnings- og Videnskabsministeriet enten godkender eller afviser denne afgørelse. Fristen for behandling af en attestsag i Undervisnings- og Videnskabsministeriet er begrænset til 6 måneder.

Hvordan bliver man professor

Den akademiske titel som professor tildeles på lignende måde, kun kravene til den er mere seriøse:

1. Tilstedeværelsen af ​​en doktorgrad.
2. Mindst 10 års erfaring med videnskabeligt og pædagogisk arbejde, heraf mindst 5 år i et videnskabeligt speciale.
3. Kontinuerlig erhvervserfaring som professor på dette universitet i mindst 2 år for mindst ¼ af satsen.
4. Have en akademisk titel som lektor i mindst tre år.
5. Tilgængelighed af mindst 50 pædagogiske og videnskabelige artikler udgivet i peer-reviewede publikationer.
6. Tilgængelighed af videnskabelige artikler udgivet over de seneste fem år (mindst tre videnskabelige eller pædagogiske og metodiske artikler samt fem videnskabelige artikler inden for specialet), udgivet i peer-reviewed publikationer.
7. Tilgængelighed af én lærebog (hvis ansøgeren er opført som forfatter) eller tre lærebøger (i medforfatterskab) udgivet inden for de sidste 10 år i specialet.
8. Forberedelse til forsvar af en afhandling og vellykket forsvar som vejleder eller konsulent på mindst tre personer, mens mindst et af afhandlingens emner skal svare til ansøgerens videnskabelige speciale.
9. Ligeledes stilles der yderligere krav til ansøgere til den akademiske titel som professor inden for idræt og kunst om at have titel af champion eller prisvinder, ærestitel og uddannelse af champions og prisvindere.

Siden indførelsen af ​​det nye regulativ om tildeling af videnskabelige titler, det vil sige fra 1. januar 2014, er det blevet sværere at opnå en akademisk titel: den nødvendige løbende erhvervserfaring, antallet af videnskabelige publikationer er øget, det er nu umuligt at blive professor uden titlen som lektor. Formålet med disse innovationer er at forbedre det faglige niveau for lærerpersonalet på de videregående uddannelser og dermed kvaliteten af ​​uddannelserne på universiteterne.

I Den Russiske Føderation er der etableret videnskabelige grader - læger og kandidater til videnskaber og akademiske titler - professorer og lektorer i specialet, professorer og lektorer i afdelingen (se det fælles register over akademiske grader og akademiske titler). Forordningen definerer proceduren for tildeling af akademiske grader, herunder de kriterier, som afhandlinger skal opfylde, proceduren for afhandlingsrådets arbejde og behandlingen af ​​afhandlinger i den højere attestationskommission, beslutningen om at nostrificere akademiske grader, proceduren for afsavn ( restaurering) af akademiske grader og andre spørgsmål - se .:

Liste over programmer til kandidateksamen i videnskabshistorie og filosofi, fremmedsprog og særlige discipliner. Bilag til bekendtgørelsen fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Rusland af 8. oktober 2007 nr. 274

Om kandidateksamener. Brev fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Rusland af 12. juli 2011 nr. SI-754/04

Om placering af meddelelser om beskyttelse og filer af resuméer af afhandlinger på internettet. Brev fra det russiske ministerium for undervisning og videnskab af 8. september 2011

Om placering af meddelelser om forsvar og abstracts af doktor- og kandidatafhandlinger. Informationsmeddelelse fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Rusland i Den Russiske Føderation af 24. november 2011

Efter ordre fra Den Russiske Føderations forsvarsminister blev to instruktioner godkendt - instruktionen om proceduren for indsendelse af materialer til oprettelse af nye, ændrende eksisterende afhandlingsråd i Den Russiske Føderations væbnede styrker og instruktionen om proceduren for indsendelse af militært personel og civilt personel fra de væbnede styrker i Den Russiske Føderation til tildeling af akademiske rækker - se:

Om tildeling af akademiske grader og tildeling af akademiske titler til soldater og civilt personale fra de væbnede styrker i Den Russiske Føderation. Bekendtgørelse fra Den Russiske Føderations forsvarsminister af 12. februar 2004 nr. 44

Udsættelse for afgangselever fra værnepligten

Brev fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Rusland dateret den 18. april 2011 nr. 04-258<По вопросу предоставления отсрочки от призыва на военную службу на время обучения в очной аспирантуре>

Nomenklatur over specialer for videnskabelige arbejdere

Indtil 31. december 2009 skal råd til forsvar af doktor- og kandidatafhandlinger bringes i overensstemmelse med Forskerspecialernes nomenklatur:

Nomenklatur over specialer for videnskabelige arbejdere. Godkendt ved bekendtgørelse fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation af 25. februar 2009 nr. 59

Løn og tillægsbetalinger (tillæg) for titler og grader

I den offentlige sektor og i statslige institutioner samt militært personel er lønninger og yderligere betalinger (godtgørelser) for akademiske grader og grader fastsat:

Om fastsættelse af lønninger for titler som fuldgyldige medlemmer og tilsvarende medlemmer af statens videnskabsakademier. Dekret fra Den Russiske Føderations regering af 22. maj 2008 nr. 386

Om størrelsen af ​​de månedlige yderligere betalinger for akademiske grader til civilt personale fra budgetinstitutioner (organisationer) for videnskab under Den Russiske Føderations Forsvarsministerium og militære uddannelsesinstitutioner for videregående faglig uddannelse under Den Russiske Føderations Forsvarsministerium og varigheden af årlige betalte ferier for videnskabelige arbejdere fra budgetinstitutioner (organisationer) af videnskab under Den Russiske Føderations Forsvarsministerium med en videnskabelig grad . Ordre fra Den Russiske Føderations forsvarsminister af 16. april 2003 nr. 120

Om etablering af godtgørelser for en akademisk grad og (eller) akademisk rang for ansatte i nogle føderale udøvende organer og militært personel, der tjener under en kontrakt. Dekret fra Den Russiske Føderations regering af 2. juni 2006 nr. 343

Mistede deres magt:
Om fastsættelse af en godtgørelse (tillægsbetaling) for en akademisk grad til visse kategorier af militært personel, der undergår værnepligt i henhold til en kontrakt, og ansatte i organer for indre anliggender. Bekendtgørelse fra den russiske føderations indenrigsministerium af 1. april 2004 nr. 211. - Dokumentet blev ugyldigt på grund af offentliggørelsen af ​​dekret fra Den Russiske Føderations regering af 31.01.2012 nr. 60
Om etablering af lønninger for titlerne på fuldgyldige medlemmer og tilsvarende medlemmer af Det Russiske Videnskabsakademi, Det Russiske Akademi for Medicinske Videnskaber, Det Russiske Akademi for Landbrugsvidenskaber, Det Russiske Akademi for Uddannelse, Det Russiske Kunstakademi og Det Russiske Akademi for arkitektur- og konstruktionsvidenskaber og yderligere betalinger for de akademiske grader af Doctor of Science og Kandidat for Science. Dekret fra Den Russiske Føderations regering af 6. juli 1994 nr. 807. - Dokumentet blev ugyldigt på grund af offentliggørelsen af ​​dekret fra Den Russiske Føderations regering af 29. marts 2014 nr. 245

Hvis du beslutter dig for at arbejde som lærer, så skal du navigere i stillingerne i universiteternes afdelinger: assistent, lektor, lektor, professor, ved, hvad forskellen er mellem dem, og hvilke krav en kandidat til hver stilling skal opfylde for at forestille dig, hvad du skal være klar.

Hvis du allerede har erfaring med videnskabelig og pædagogisk virksomhed, har du måske forsvaret din ph.d.-afhandling, men du tvivler på rigtigheden af ​​at forstå, at der er en stilling, akademisk grad, akademisk titel, du finder også forklaringer i denne artikel.

Hvis du bare er tom nysgerrig, hvem er så højest: en professor eller en ph.d.? Se også efter svaret i artiklen.

Hvordan får man et job som lærer på et universitet?

+ Forbedre diplom

Hvis du ønsker at arbejde som lærer i fremtiden, og der stadig er tid nok før eksamen fra et specialiseret universitet, så spild det ikke forgæves og arbejd på dine karakterer. Det lyder banalt, men i praksis viser det sig at være rigtigt: Arbejdsgiverne ser virkelig på karaktererne i eksamensbeviset, og jo højere de er, jo flere jobmuligheder åbner der sig for dig, og ingen har brug for C-elever.

Hvis eksamensbeviset allerede er modtaget, og intet kan ændres, så kender jeg desværre ikke til fakta om, at lærere med tripler i kernediscipliner arbejdede på universitetet (kender du sådanne tilfælde? Del dem i kommentarerne!).

+ Skriv et CV med et billede

Det færdige CV skal have et billede, så det bliver nemmere for arbejdsgiveren at kombinere og huske som én: dig, dit CV og samtalen med dig. Forestil dig, at han/hun måske har en masse papirer i bordet, tager en form for CV frem, det vil være svært for ham/hende at huske personen, interviewet med ham og det indtryk, der er gjort på ham/hende, hvis der er et fotografi, spørgsmålet er fjernet.

+ Kontakt personligt afdelingslederen

Hvis du er tryg ved dit ønske om at finde et job som lærer og har et CV klar, er næste skridt at kontakte lederen af ​​den afdeling på universitetet, hvor du gerne vil arbejde, for det er hun/han, og ikke en anden embedsmand fra universitetet, som er klar over, om hendes/hans gratis væddemål, eller hvornår de bliver gratis. Når du kender afdelingslederens efternavn, fornavn, patronym, arbejdstelefonnummer, skal du kontakte hende/ham, og i tilfælde af en ledig stilling vil du blive inviteret til en samtale.

At tale med afdelingslederen i telefonen øger samtidig chancerne for at planlægge en samtale i forhold til at sende et CV på mail.

Tænk over, hvorfor du skal ryste i et par uger og vente på et eventuelt svar fra arbejdsgiveren på dit CV, og hvorfor skal arbejdsgiveren lave ekstra fagter i form af at søge et møde med dig? Det er bedre for dig at få svar med det samme: “Ja, vi har ledige stillinger, kom til samtale”, eller: “Nej, og de forventes ikke”, og gå videre, se efter andre muligheder for at løse problemet, hvordan at få en lærer på et universitet. Arbejdsgiveren skal i sin stilling normalt ikke "stille" efter personale, som udgangspunkt er der få ledige stillinger på universitetet, og det er kandidaten, der ønsker at få et job, der skal vise sig. O mere initiativ.

+ Vælg et godt tidspunkt

En velvalgt jobsøgningstid vil hjælpe dig med at få et job som universitetslærer.

Normalt er arbejdsbyrden mellem lærerne fordelt over det akademiske år, og det starter 1. september. Begynd at forfordele belastningen om foråret.

Studieåret er som bekendt delt op i 2 semestre, og lærere stopper oftest, læs: pladser frigøres i starten af ​​semesteret.

Af det foregående følger, at institutlederen cirka i maj, juni cirka ved, om han/hun får brug for nye lærere til næste studieår. => det er bedre at kontakte afdelingslederen i maj, juni.

Men under alle omstændigheder bliver det ofte ikke som planlagt, og også her: en lærer fandt et andet job og besluttede at sige op, det gør han normalt fra begyndelsen af ​​1. semester, sjældnere fra begyndelsen af ​​2. semester. => du kan overvåge ledige stillinger i slutningen af ​​august, begyndelsen af ​​september, slutningen af ​​december, januar.

Det sker, at selv midt på året er der nogen, der rejser et sted, så skal institutlederen være nervøs for at finde i det mindste nogen, og på højden af ​​det akademiske år er det meget svært, alle er arrangeret og arbejder på deres steder. Det er her han/hun åbner mappen med de akkumulerede CV'er af kandidater, og dit CV-billede kan tjene dig godt: han/hun vil vagt huske det ene, knap det andet, men han vil huske dig og invitere dig til et interview!

Hvordan går konkurrencen om den ledige stilling som universitetslærer?

Jeg vil svare. Med hensyn til det første punkt: Oplysninger om virkelig ledige pladser på universitetsinstitutioner sendes hverken til arbejdsmarkedsudvekslinger eller offentliggøres på internettet; på det andet punkt: at opslå meddelelser om en konkurrence om besættelse af ledige stillinger på universitetet er en formalitet, der opfylder kravene i udvælgelsesproceduren, og for hver stilling er der allerede en rigtig person, der nu søger, og lidt tidligere holdt denne stilling, har hans ansættelsestid blot udløbet kontrakter.

Faktum er, at dette sker i overensstemmelse med den praksis, der er vedtaget på universiteterne, i lyset af at følge reglerne om proceduren for besættelse af stillinger for lærere, der tilhører lærerpersonalet, godkendt af Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation (den russiske føderation). sidste var i 2015):

" 1. Nuværende reglement<…>fastlægger proceduren og betingelserne for besættelse af stillinger for lærerpersonale relateret til lærerpersonalet i en organisation, der beskæftiger sig med uddannelsesaktiviteter til gennemførelse af uddannelsesprogrammer for videregående uddannelser og supplerende faglige programmer, og indgåelse af ansættelseskontrakter med dem på ubestemt tid eller for en fast periode ikke mere end fem år.

3. Indgåelse af ansættelseskontrakt om besættelse af stillingen som lærer i en organisation, samt overgang til en sådan, er forudgået af stk. valg efter konkurrence at besætte de relevante stillinger (i det følgende benævnt konkurrencen). "

// garant.ru

Praksis viser, at der indgås en ansættelseskontrakt med en lærer for en periode på op til 5 år (det kan være enten 1 år eller 3 år, eller et andet tal op til 5), jeg er ikke bekendt med godkendelsen af ​​tidsubegrænsede kontrakter , dette sker måske med eminente professorer (hvis du kender omstændighederne, eksempler på, når de indgår tidsløse kontrakter med lærere, fortæl os i kommentarerne).

Så for at tage en bestemt stilling i afdelingen, skal du gennemgå konkurrencen, hvilket betyder, at du skal bekræfte, at du overholder denne stilling. Konkurrencer holder lærerne i god form, får dem til at udvikle sig, da en egnet kandidat normalt er en lærer, der opfylder følgende krav: som har gennemført en videregående uddannelse, publiceret videnskabelige artikler, udgivet læremidler, har erhvervserfaring med mere.

Blandt konkurrencens faser kan der skelnes mellem følgende: ansøgerens udfyldelse af en pakke med dokumenter, kandidatens rapport til medlemmerne af den afdeling, hvor han hævder at fortsætte med at arbejde, kandidatens godkendelse på et møde i instituttet/universitetet konkurrenceudvalg, godkendelse af kandidaturet af det akademiske råd på instituttet / universitetet - dette er kort.

Stillinger på universitetet i stigende rækkefølge

Den laveste stilling for en universitetslærer - assistent . Han, ligesom andre lærere, afholder praktiske eller seminarhold, men ikke kan få lov til at holde foredrag. Lønnen til en assistent er den laveste, men kravene til en kandidat til denne stilling er minimale - erhvervserfaring på 1 år, og efter endt kandidatuddannelse - er der ingen betingelse for at have erfaring.

Næste stilling på universitetet i stigende rækkefølge er Senior lektor . Læreren i denne stilling er også ikke lov til at holde foredrag. Men kravene til en medarbejder, der ansøger om det, er ret høje: Arbejdserfaring på mindst 3 år, og i tilfælde af en kandidat med en videnskabelig grad, er erhvervserfaring også nødvendig. Derudover skal kandidaten til stillingen præsentere resultaterne af forskning og metodisk arbejde: tilstedeværelsen af ​​publicerede videnskabelige artikler, frigivelse af læremidler.

For langt de fleste lærere, der ikke har forsvaret deres ph.d.-afhandling, og derfor ikke har en ph.d.-grad, er stillingen som overlærer loftet for udvikling i en afdeling på et universitet.

Position lektor ved instituttet på universitetet gives i nærværelse af en ph.d.-grad (det vil sige et vellykket forsvar PhD afhandling) og erfaring med videnskabeligt og pædagogisk arbejde, det vil sige arbejde på universitetet som underviser, mindst 3 år eller den akademiske titel som lektor.

lektor og lektor, forskellen, som vi kan se, er som følger:

Universitetslektor - en stilling lavere end lektor.

Tilstedeværelsen af ​​en ph.d.-grad er hovedbetingelsen for en ansøger til stillingen som lektor.

Den nødvendige videnskabelige og pædagogiske erhvervserfaring synes at være hovedkravet til ansøgeren til stillingen som lektor.

Undervisningsstillinger på universitetet omfatter også som f.eks Professor , kun en lærer med en doktorgrad i naturvidenskab (og derfor forsvarede doktorgrad afhandling), eller den akademiske titel som professor, samt erhvervserfaring på mindst 5 år.

Forskellen mellem en lektor og en professor er som følger:

Stillingen som lektor er lavere end professorstillingen.

Tilstedeværelsen af ​​en videnskabelig grad af en videnskabskandidat (eller en akademisk titel som lektor) er hovedbetingelsen for at søge stillingen som lektor.

Den akademiske doktorgrad (eller den akademiske titel af professor) synes at være et nødvendigt krav for en ansøger til stillingen som professor.

Stilling og grad

Nu ved du, hvilke stillinger lærere kan besidde på instituttet, men jeg nævnte også sådan et begreb som en akademisk grad - det er værd at dvæle nærmere ved det.

Der er to akademiske grader i Rusland: videnskabskandidat og doktor i videnskab.

At opnå phd grad , skal du tilmelde dig ph.d.-skolen, hvorefter du skal forsvare din ph.d.-afhandling - en videnskabelig undersøgelse om et specifikt problem.

Hvad giver postgraduate studier i Rusland, og hvorfor tage dertil? Graduate school giver et pusterum fra hæren? Er det inkluderet i erhvervserfaringen? Hvad giver i beskæftigelse? Postgraduate studier og arbejde, hvordan kombineres? Hvad er varigheden af ​​postgraduate studier? Hvad er typerne af postgraduate studier? Er der et postgraduate kursus? Hvordan adskiller deltidsstudium sig fra fuldtidsstudier? Hvad er læringsprocessen i efterskolen? Hvad giver efteruddannelse uden beskyttelse?

phd grad tildelt efter at have forsvaret en doktorafhandling skrevet under ph.d.-studiet. Du kan kun komme på ph.d.-studier, hvis du allerede har en ph.d.-grad.

Er en adjunkt en stilling eller en akademisk grad? Lektor og ph.d., hvad er forskellen?

For at besvare spørgsmålet: er en lektor en stilling eller en akademisk grad, kan vi således sige, at en lektor er en stilling, der besættes af en underviser på et institut, der normalt har en ph.d.

Lektor og ph.d., hvad er forskellen? Forskellen mellem en lektor og en videnskabskandidat er, at en lektor, som du allerede ved, er en stilling som lærer i en universitetsafdeling, og en videnskabskandidat er en grad, der tildeles ham som et resultat af en succesfuld forsvar af sin ph.d.-afhandling.

Hvad er forskellen mellem en ph.d. og en professor? Hvem er højere professor eller doktor i naturvidenskab?

Doctor of Science og Professor - Forskellen er, at en Doctor of Science er en grad, der tildeles en forsker, der har afsluttet en doktorafhandling. En professor er en lærerstilling ved en universitetsafdeling, som i langt de fleste tilfælde kan besættes af en lærer med en doktorgrad.

At besvare spørgsmålet: hvem der er højere professor eller doktor i naturvidenskab, er efter min mening umuligt, fordi disse begreber refererer til forskellige rangordningssystemer for videnskabsmænd.

Professor - er den højeste stilling i instituttet: Adjunkt -> Lektor -> Lektor -> PROFESSOR.