pirmadienis

Rytas: Įkroviklis.
Šiek tiek pasišildysime
Suplosime rankomis.
Sušildysime ir kojas,
Greičiau paskęsime.
Uždedame kumštines pirštines
Nebijome pūgos.
Susidraugavome su šalčiu,
Kaip snaigės sukosi.

Didaktinis žaidimas „Pakelk kamuoliukus prie virvelės“.
Tikslas: spalvų suvokimo ugdymas; pavadinti ir atskirti pagrindines spalvas (geltoną, raudoną, žalią, mėlyną).

Didaktinis žaidimas „Geometrinės formos“
Tikslas: objekto apskritimo, kvadrato, trikampio formos fiksavimas.

Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“ (atspėk nežiūrėdamas)
Tikslas : lytėjimo pojūčių vystymas

Žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką.
Didaktinis žaidimas „Viena pupa, dvi pupos“.
Didaktinis žaidimas „Karoliukai“ (styginiai).

Vaikščioti.
Stebėti kiemsargio darbą darželyje.
Žaidimas „Surask porą“.

Vakaras:
Didaktiniai žaidimai:
"Įdėkite figūras į lizdus"
„Kelių spalvų skalbinių segtukai“
„Sutvarkyk eilės tvarka“.

Vaikščioti: Žaidimas „Lokomotyvas“

antradienis

Rytas: Įkroviklis.
Šiandien kėlėmės anksti
Ir jie pradėjo daryti pratimus.
Rankas aukštyn,
Nuleisti rankas,
Pasukite į kairę - pasukite į dešinę.
Rankos platesnės į šonus -
Vienas du trys keturi.
Žemas-žemas sulenktas
Ir tyliai atsitiesė.
Ir jie giliai įkvėpė
Iškvėptas – tiek.

Žaidimas „Pastatykime namą meškiui ir zuikučiui“.
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą kurti pastatus iš statybinių medžiagų; prie sukurtų pastatų pridėti tinkamo dydžio žaislų.

Vaikščioti:
Stebėjimas.
Darbas gamtoje.
Žaidimas "Lapai"

Vakaras: Voverės kopėčių žaidimas
Tikslas: formuoti gebėjimą statyti pagal paruoštą modelį, įtvirtinti gebėjimą įveikti pastatą naudojant žaislus. Ugdykite draugišką požiūrį į savo bendraamžius.

Vaikščioti:
Stebėjimas.
Žaidimas „Traukinys“.

trečiadienį

Rytas: mankšta.
Bitės sėdi aviliuose (Atsisėskite)
Ir jie žiūri pro langą.
Jie norėjo linksmintis,
Jie skrido vienas po kito. (bėgti)
Jie nuskrido į proskyną,
Jie kartu susėdo ant gėlių. (Atsisėskite)
Mūsų raudonos gėlės
Uždarykite žiedlapius
Jie ramiai užmiega
Jie papurto galvą.
Vitaminizavimas.

Kvėpavimo pratimas „Uosk gėlę“.
Tikslas: gilaus kvėpavimo formavimas, teisingo kvėpavimo per nosį lavinimas.
Sveiki, mano brangioji gėlyte.
Vėjas nusišypsojo.
Saulė žaidžia su spinduliu
Jis tave glosto visą dieną.

Vaikščioti:
Stebėti šunį.
Darbas gamtoje. Lesinkime paukščius.Žaidimai ant asfalto „Drugelis“, „Gyvatė“, „Ratai“.
Lauko žaidimas „Lygiu taku“

Vakaras:kvėpavimo pratimas „Išpūsk burbulą“.
Tikslas: taisyklingo kvėpavimo per nosį mokymas; ritmingo iškvėpimo formavimasis ir jo pagilėjimas.
Išpūsti, burbuliuoti
Užaugti dideli
Nesprogkit!

Vaikščioti:
Stebėti beržą.
Darbas darželio vietoje.
Lauko žaidimas „Gaudytojai“.

ketvirtadienis

Rytas: mankšta. Žaisk su vėliavėlėmis.
Šok-šok, šokini-šok.
Šok - šokink, šokink - pašok, čia mano vėliava.

– Pas mus atvyko gydytojas.
Mokytoja rodo į ant kėdės sėdinčius žaislus – zuikį. Meškiukas, lėlė, ežiukas – ir sako: „Kokia eilė ligoninėje! Gyvūnai, ar jūs visi sergate? Bet gydytojas nuėjo pas ligonius, o gydytojų nebėra. Ką daryti? Mums skubiai reikia gydytojo. Kas gydys ligonius? Lena, ar būsi gydytoja? Ar gydysite sergančius gyvūnus? Apsirenk chalatą. Dabar esate gydytojas. Iškvieskite ligonius į kabinetą“.
„Daktaras“ išklauso ligonius, pučia gerklę, duoda vaistų.

Pedagogas: Daktare, mes turime kabinetą ligoninėje, kur šildomos ausys ir nosis. Esu slaugytoja, leidžianti injekcijas. Jūsų pacientai ateis pas mane.

Vykdomas pacientų priėmimas. Slaugytoja padeda gydytojui: išrašo receptą, apšildo ausis aparatais. Injekcijos į nosį.

Mokytojas sako: „Turiu grįžti namo, mano darbas baigtas. Kas bus slaugytoja? Taisija, eik pas mane dirbti. Nuneškite lėles į Taisiją gydytis. Ji puikiai atlieka injekcijas, visai neskauda“.

Vaikščioti:
Stebėjimas.
Darbas darželio vietoje.
Lauko žaidimas „Vilkas ir kiškiai“.

Vakaras: žaidimas – situacija„Apsilankymas vaistinėje“.

Mokytojas atlieka vaistininko vaidmenį. Kviečia ligonius (žaislus ir vaikus), giria savo vaistinės darbą.

Vaistininkas: Mūsų vaistinėje yra daug vaistų. Ateik, mes visada padėsime. (Atsigręžia į žaislą) Meškiukas, ar buvai pas gydytoją? Kur tavo receptas? (Perskaito receptą) Taigi, gydytojas liepė duoti gėrimo. Štai, gerk po šaukštą ir viskas bus gerai. Kas sekantis? Lisa, aš girdėjau, kad tavo zuikis serga. Kas jam buvo paskirta? Tabletes? Eik išgerk tablečių. Duok zuikiui piliulę dabar. Greitai kaklas praeis. Kam skauda pilvą? Prie kačiuko? Ženia, tavo pūlingas persivalgo, štai vaistai nuo to. O tu, Lena, ką dovanoti? Gal vitaminų? Imk.

Vaistinėse ištisus metus
Yra vaistų ir lašų
Mes išgydysime jūsų skrandį
Ežiukas, garnys.
Ateik į vaistinę
Gaukite vaistų!

Vaikščioti:
Stebėjimas.
Darbas gamtoje.
Lauko žaidimas „Žvirblis ir katė“.

penktadienis

Rytas: mankšta "Buratino"
Pinokis išsitempė
Kartą - pasilenkęs,
Du - pasilenkę,
Trys – pasilenkę.
Išskleiskite rankas į šonus
Rakto nemačiau.
Kad gautume raktą
Reikia atsistoti ant kojų pirštų.

"Trys lokiai"
Trys lokiai ėjo namo
Tėtis buvo didelis-didelis
Mama su juo mažesnė
O mano sūnus – tik trupinėlis
Jis buvo labai mažas,
Ėjau su barškučiais.

"Šypsena"
Pirmiausia plosime
Ir tada mes trypsime
O dabar apsivertėme
Ir visi kartu šypsojosi.

Pasaka "Ropė"su ekranu flanelgrafe .
Žaidimas su vaidmenų pasiskirstymu pagal pasaką „Ropė“.

Vaikščioti:
Stebėjimas.
Darbas gamtoje.
Lauko žaidimas „Žąsys – gulbės“

Vakaras:
Pasaka „Kolobok“ su teatro „B-ba-bo“ pasirodymu.
Vaikščioti.
Stebėjimas.
Darbas.
Lauko žaidimas „Arkliai“.

Autoriai: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
pedagogai,
Maskvos miesto valstybinė biudžetinė švietimo įstaiga, vidurinė mokykla su giliomis anglų kalbos studijomis Nr. 1375 Poskyris Nr. 5,
Maskvos miestas

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas:

Regioninis komponentas:

Tikslas:

Švietimo sričių integravimas

Bendravimas su tėvais

Pirmadienis 2018-02-12

Rytas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Fizinis vystymasis

Kalbėkitės su vaikais apie savaitgalį ... Ts.: Suformuoti vaikuose norą dalytis įdomia patirtimi su draugais.

Pokalbis Žaislų istorijos Ts.: Suformuoti vaikams norą dalytis įdomia patirtimi su draugais.

Di — Atspėk. Žaidimo tikslas. Išmokyti apibūdinti objektą nežiūrint į jį, rasti jame esminius ženklus; atpažinti dalyką pagal aprašymą. „Metalinis iš šakelių stovi ant palangės, girdisi, kaip paukštis gieda“, „Baltas, elektrinis, dangtis atsidaro, šone dega raudona lemputė, stovi ant stovo, jame verda vanduo “.

„Molchanka“ Tikslas: Vaikų žaidimo kultūros ugdymas ir tobulinimas.

Organizuokite įdomų ir informatyvų vaikų poilsį.

Individualus darbas su Esenia, M. Sasha A. Žaiskite mankštą su šokinėjimo virve. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą šokinėti per virvę, sukant ją pirmyn ir atgal.

Žodžių žaidimai: Pirštų gimnastika "TOYS"Tikslai: Tobulinti taisyklingo kvėpavimo įgūdžius.

CTG: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.

Tikslas: įtvirtinti per metus įgytus įgūdžius, parodyti pagarbą asmens higienos reikmenims.

Pasiruošimas pusryčiams , pusryčiai

Valgyklos pareiga

Užduotys: papasakoti vaikams apie valgyklos budėjimo vyresniojoje grupėje ypatumus, naujas budinčių pareigūnų užduotis (dirbti tvarkingai, lengvai, sumaniai tvarkyti daiktus, mokėti analizuoti savo veiksmus).

Stalo spausdinti žaidimai šia tema.

Konsultacija tėvų kampelyje: "Žaisti - kas tai?"

Gcd

Kognityvinis, socialinis ir komunikacinis, kalbos, meninis ir estetinis vystymasis.

Fizinis, socialinis ir komunikacinis, meninis ir estetinis tobulėjimas

9.00–9.25 Pažinimas (perspektyva): Tokie skirtingi žaislai. Ts .: Formuoti vaikų idėjas apie žaislų atsiradimą ir transformaciją, apie jų įvairovę.

10.10-10.35 Psichokorekcija: Pagal specialistų planą.

15.50-16.15 Kūno kultūra (vaikščiojimas):

Užduotys : Pratinkite vaikus einant ir bėgiojant ratu; šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį. Ėjimo užduotis. Stiprinti sportinių pratimų įgūdžius(šokimas, pakreipimas, kamuolio metimas iš apačios, judrumas, greita reakcija) ... Skatinkite vaikus mylėti sportą. Išmokyti valdyti valingas pastangas.

Inventorius : Kamuoliai, lankeliai, kepurės, spalvotos juostelės.

1. Įvadinė dalis :

Statoma pagal aukštį.

- apšilimas : Vaikščiojimas ratu vienas po kito su pratimaisrankas : rankos į priekį; aukštyn; į šonus; už galvos. Lengvas bėgimas. Šoninė galūnė su dešiniuoju ir kairiuoju pečiais į priekį. Paskutinis pasivaikščiojimas su kvėpavimo atstatymu.

2. Pagrindinė dalis :

Lygiavimas

Skaičiavimas pirmam, antram

1) Relė. "Šokimas ant dviejų kojų" Prieš kiekvieną komandą yra 2-3 lankai nuo linijospradėti dangtelį ... Pirmieji dalyviai su kamuoliu rankose šokinėja nuo lanko prie lanko, apbėga kepurėlę, perduoda kamuolį kitam dalyviui ir atsistoja kolonos gale.

2) Relė. „Pagauk kamuolį“ Vaikai stovi kolonomis, o kapitonai stovi prieš savo komandą 2-2,5 metro atstumu. Kepurai turi kamuoliukus rankose. Gavę signalą, jie pirmiausia meta kamuolį kolonoje stovintiems vaikams, jie pagauna kamuolį, tada grąžina kapitonui ir bėga į kolonos galą. Laimi komanda, turinti daugiau pagautų kamuolių.

3) Relė. "Adatos akis". Išilgai estafetės linijos ant žemės yra 2-3 lankai.Pradedama , pirmas turi pribėgti prie lanko, pasiimti irsiūlas per save ... Su šiais lankeliais taip pat, tada jis bėga aplink dangtelį ir grįžta į stulpelio galą.

Lauko žaidimas. – Spąstai, paimk juostą. Žaidėjai stovi ratu, pasirenka spąstus naudodami bet kokį rimą. Likusieji paimkite spalvotą juostelę ir įkiškite ją į nugarą už diržo arba už apykaklės. Spąstai stovi apskritimo centre. Gavus signalą „Bėk“ vaikai išsisklaido, spąstai juos pasiveja,bandydamas nutempti juostą ... Po signalo "vienas, du, trys, greitai bėkite į ratą". Vaikai susirenka į ratą.

3) Paskutinė dalis :

Žaidimas „Pramogininkai“ Vairuotojas parenkamas skaičiavimo eilės pagalba. Vaikai vaikšto ratunuosprendžio priėmimas :

Lygiame rate vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Stok ramiai

Draugiški kartu

Padarykime taip.

Centre stovintis lyderis parodo figūrą, kurią kiti kartoja.

Vaikščiojimas. Apibendrinant.

Vaikščioti

Kognityvinė raida.

Kalbos raida.

Fizinis vystymasis

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas.

Meninis ir estetinis vystymasis.

Negyvosios gamtos stebėjimas:

Pėsčiųjų tako stebėjimas.

Tikslas : formuoti žinias apie pėsčiųjų kelio dalį, kelių eismo taisykles.

Stebėjimo eiga

Išeikite su vaikais į pėstiesiems skirtą kelio dalį ir paklauskite jų, kur pėstieji turėtų eiti? Atminkite, kad reikia laikytis dešinės pusės, kad nesusidurtumėte, neapvažiuotumėte priešpriešinio, pasukdami į šoną. Priminkite, kad gatve reikia eiti ramiu tempu, gatvę kirsti tik degant žaliam šviesoforo signalui.

Nuveskite vaikus prie perėjos, paklauskite, iš kur jie žinojo, kad būtent čia per kelią yra pėsčiųjų perėja? Teisingai, nes yra pėsčiųjų perėjos ženklas ir ant kelio nubrėžtos plačios baltos juostos

Žaidimas lauke: „Mes juokingi vaikinai“

Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos. Priešingoje svetainės pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų šone, maždaug per vidurį tarp dviejų eilučių, yra spąstai. Spąstus paskiria auklėtoja arba pasirenka vaikai.

Vaikai vieningai sako:

Mes, juokingi vaikinai,

Mėgstame bėgioti ir šokinėti.

Na, pabandyk mus pasivyti.

Vienas, du, trys – pagauk!

Po žodžio „pagauti“ vaikai perbėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna juos. Visi, kuriuos spąstai spėja paliesti prieš pabėgėliui peržengiant liniją, laikomi sugautais. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų laimikis suskaičiuojamas ir parenkamas naujas gaudyklė. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.

N/a Žaidėjų užduotis: mesdami kamuolį vienas kitam, išmuškite vairuotoją, kuris vengia kamuolio, bet gali bėgti tik palei liniją. Jei kamuolys pataiko į vairuotoją, visi žaidėjai pabėga. Tada vairuotojas bando sutepti bėgikus, savo ruožtu mesdamas į juos kamuolį. Tas, kuriam jis pataiko kamuoliuku, tampa vairuotoju. Jei vairuotojas praleido, jis ir toliau yra vairuotojas.

Ind. vergas . : Su Roma A., Dima, Leonid A.. „Rink žaislus“. Ugdykite sąmoningumą.

Darbo veikla

Nuvalykite sniegą nuo suoliukų ir takų.Tikslas: skatinti norą bendrai patobulinti savo svetainę.

Savarankiškai dirbantis darbuotojas.

Lauko žaidimai .

Mobilusis žaidimas ... „Sugedęs šviesoforas“, „Surask savo spalvą“

Vakaras

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Grūdinimo procedūros

CTG: Apsirengimas ir nusirengimas C.: Tobulinti įgūdžius tinkamai susidėti daiktus į spintą, įtvirtinti gebėjimą užsirišti batų raištelius, užsisegti basutes.

Skaitant h.l. „Apie pelę, kuri buvo katė, šuo ir tigras“, ind., Trans. N.Hodzy „Nuostabūs istorijos apie kiškį vardu Lekas“, Vakarų Afrikos tautų pasakos, vert.

Ind. Vergas. : Polina Nadey D., Rasul M .. darbas su žirklėmis.

Teatralizuotas spektaklis (Teatras ant rankos – pirštas) Ts .: Ugdyti susidomėjimą scenos menu. Pasakos pastatymas“ 12 mėnesių".

Pasiruošimas pasivaikščioti. Vaikščioti

Lėlių indų plovimas.

C / žaidimas:„MOKYKLOS“ paskirtis:

1. Plėsti, patikslinti ir konkretizuoti vaikų žinias apie mokyklą.

2. Ugdykite vaikų norą mokytis.

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Orų stebėjimas : Stebėti sezoninius pokyčius . Tikslai: formuoti sampratas apie gamtos reiškinius (šalnas, šerkšnas, dienos slūgimas, nakties atėjimas); įtvirtinti žinias apie saulę (šviečia, bet nešildo).Pudras traukia pirmasis plonas ledas, į sušalusią žemę skrenda sidabrinės žvaigždės-snaigės, vėjyje suskamba ledinės medžių šakos, nukritę šerkšnu padengti lapai. sidabrinis saulėje. Pasibaigus rudeniui saulė retai žvilgčioja, dienos būna debesuotos.

Užminkite vaikams mįslę:Ir ne sniegas ir ne ledas,

Ir jis pašalins medžius sidabru.(Šerkšnas)

Koor.- sveikata. žaidimas: "Žuvis ir rykliai"

Ts .: tobulinti taisyklingos laikysenos įgūdžius įvairiose pradinėse padėtyse, įvairiais rankų judesiais; stiprinti nugaros ir pilvo raumenis.

Individualus darbas su Sofija N., Kolia

Ts.:pagerinti šokinėjimą į priekį.

Di: „Pavadink žiemos mėnesius“ Ts .: išmokykite vaikus įvardyti žiemos mėnesius ženklais.

Darbo veikla Komandinis darbas sniego valymo paviljone.Tikslas : formuoti komandinio darbo įgūdžius.

Savarankiškas žaidimas veikla su išorine medžiaga.

P / žaidimas: „Kas turi kamuolį“ Ts.: Kamuolio perdavimas už nugaros, lavinant rankų ir pirštų raumenis.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Pritraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti domėjimąsi žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant pagarbų požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valines fizinio vystymosi apraiškas.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su liaudies šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su tradicijomis, šventėmis, mūsų žmonių gyvenimu.

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiška vaikų veikla

Bendravimas su tėvais

Grupė, pogrupis, individualus

Edukacinė veikla saugumo laikais

Antradienis 2018-02-13

Rytas

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinė gimnastika numeris 12

"Vulkano" Ts .: Tobulinti gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis, parodyti norą transformuotis, būti kūrybiškam sprendžiant užduotis.

D / žaidimas „Apibūdink neįvardindamas“, „O už ką?

Artikuliacinė gimnastika : "Sušilkime" Mūsų rankenos šąla, mūsų kumšteliai tvirtai suspausti

Pažaiskime šiek tiek

Taip, suplokime rankomis. atgniaužti kumščius, suploti rankomis

Plak-plak, ploji-plak! pirštai juos sušildyti,

Labai būtina šlifuoti. suspauskite delnus, patrinkite

Šildome pirštus, delną ant delno

Juos suspaudžiame, atkišame. šildome rankas sukamaisiais judesiais,

Suspauskite ir atlaisvinkite kumštelius.

C.: Smulkiosios motorikos, ritmo pojūčio ugdymas.

Pokalbis: „Kazokai – Tėvynės gynėjai“ Tikslas: Ugdyti vaikų susidomėjimą didvyriška savo Tėvynės praeitimi ir dabartimi. Formuoti savybes, būtinas būsimiems Tėvynės gynėjams. Puoselėti meilę savo mažai tėvynei, norą daugiau sužinoti apie savo protėvių gyvenimą. Ugdykite susidomėjimą meniniu žodžiu. Tęskite pažintį su Kubos liaudies meno folkloru ir muzikiniu paveldu.

Rytinės mankštos.

Valgyklos pareiga. Ts .: išmokyti serviruoti stalą.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimo rezultatus)

Pasidomėkite, kokius namų ruošos darbus atlieka vaikas (deda žaislus, padeda padengti stalą ir pan.).

Pokalbis ir konsultacija tema: „Lauko žaidimai“

Gcd

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

8.55–9.20 Pažinimas (FEMP): Skaičius ir skaičiavimas: sudėties ir atimties pavyzdžių sprendimas, skaičiaus sudarymas iš dviejų mažesnių. Orientacija erdvėje: darbas sąsiuvinyje narve. Geometrinės figūros6 apskritimas, stačiakampis C.: Mokykite judėti nurodytomis kryptimis Pasiūlykite vaikams skaičių 5 susieti eilutėmis su pavyzdžiais, kurių atsakymas bus 5. Paaiškinkite, kad pavyzdžiai yra skirtingi, bet atsakymas yra vienas - 5. Paprašykite vaikų nupiešti automobilis kaip parodyta nuotraukoje.

9.30-9.55 Muzika : Pagal specialistų planą.

10.20-10.45 Piešimas: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Laukinės gamtos stebėjimas : Šermukšnio pastebėjimas.

Tikslas : toliau stebėti kalnų pelenus žiemą.

Stebėjimo eiga

Palyginkite rudens ir žiemos kalnų pelenus paveikslėlyje. Kas pasikeitė? Prisiminkite su vaikais, kaip prižiūrėti medžius žiemą.

Kas atsitiko su kalnų pelenais?

Kodėl ant kalnų pelenų nėra lapų, bet yra uogų?

Kaip jūs ir aš galime apsaugoti jį nuo stiprių šalnų?

Kas valgo šermukšnio uogas?

Žaidimas lauke: „Bėk tyliai“

Vienas iš vaikų atsisėda viduryje žaidimų aikštelės ir užsimerkia. Likę vaikai stovi viename žaidimų aikštelės gale; 6 - 8 iš jų tyliai bėga iš vieno galo į kitą pro viduryje sėdintįjį. Jei vaikai bėga tyliai, vairuotojas neturi teisės jų stabdyti. Jei išgirsta žingsnių triukšmą, sako: „Stop“ – ir, neatmerkęs akių, nurodo garso kryptį. Jei vairuotojas teisingai nurodė, vaikai grįžta į savo vietas.

Lauko žaidimas: "Pelėda"

Vienoje aikštelės pusėje yra vieta „drugeliams“ ir „blakėms“. Šone užrašytas apskritimas – „pelėdos lizdas“. Paryškintas vaikas – „pelėda“ patenka į lizdą. Likę vaikai – „drugeliai“ ir „blakės“ stovi už linijos. Svetainės vidurys nemokamas. Pagal mokytojo žodį: „dieną“ skraido drugeliai ir blakės (po žaidimų aikštelę laksto vaikai).

Auklėtojos žodžiu: „naktiniai“ drugeliai ir blakės greitai sustoja savo vietose ir nejuda. Šiuo metu pelėda tyliai išskrenda į medžioklės plotą ir paima tuos vaikus, kurie atsikraustė (nuneša į lizdą). Mokytojo žodžiu: „diena“ pelėda grįžta į savo lizdą, ima skraidyti drugeliai ir blakės. Žaidimas baigiasi, kai pelėda turi 2–3 drugelius arba blakę.

Ind. vergas. su Georgijumi D. Darbas. pavedimai: surinkti dideles šiukšles.

Di: „Išvardink gyvūnus, kurie rudenį ruošiasi žiemos miegui“

Darbo veikla

Sniego valymas nuo takų.

C .: Ugdyti norą dirbti kartu.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Vakaras

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gimnastika po miego „Gyvinanti“ Tikslas: gerinti vaikų nuotaiką ir raumenų tonusą.

Grūdinimo procedūros (veido ir rankų iki alkūnių plovimas vėsiu vandeniu)

Skaitymas H.L. : O. Kustova ir V. Andreev „Auksaplaukė“, vert. su čeku K. Paustovskiu

Ts .: Ugdyti gebėjimą įdėmiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

Ind / darbas pagal paraišką su Violeta, Sasha.Tikslas : Pratimas pjaustant ovalo formą.

Grupinė pareiga

C: Formuoti darbo įgūdžius komandoje, būti atsakingam už pavestą užduotį.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Papildykite grupę naujais stalo žaidimais. Supažindinkite su žaidimo taisyklėmis.

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Sniego kritimo stebėjimas

Tikslai: - išsiaiškinti mintis apie sniego savybes;

Įtvirtinti žinias apie sezoninį reiškinį – sniegą.

Šviesi - pūkuota balta snaigė,

Kaip tyra, kaip drąsu!

Mieli audringi lengvai šluojami,

Ne dangaus mėlynumo į dangų – prašo nusileisti...

Pasakykite vaikams, iš kur atsiranda sniegas.

Vandens garai iš oro pakyla aukštai virš žemės, kur labai šalta, ir nespėję virsti vandeniu iš karto sušąla ir tampa mažytėmis snaigėmis, panašiomis į baltas žvaigždes. Tai yra, sniegas yra užšalęs vanduo. Dėl oro judėjimo šios baltos žvaigždės skraido aukštyn ir žemyn visomis kryptimis. Palaipsniui jie „prilimpa“ vienas prie kito, o kai būna per daug sušalusių ledo gabalėlių, ima lėtai, kaip parašiutai, leistis į žemę. Mes vadiname šias ledo snaigių sankaupas. Jie dengia žemę sodria balta antklode.

Lauko žaidimai

„Vilkas ir vaikai“, „Adata, siūlas, mazgas“.Tikslai:

mokyti žaidimo veiklos griežtai laikantis taisyklių;

ugdyti greitumą ir reakciją;

-ugdyti drąsą.

Individualus darbas Bogdanas B., Leonidas A.Šuolio vystymasis.

Darbo

veikla: Komandinis darbas valant sniegą.Tikslas:formuoti komandinio darbo įgūdžius.

Savarankiškas žaidimasvaikų veikla. Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Pritraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti domėjimąsi žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant pagarbų požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valines fizinio vystymosi apraiškas.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su liaudies šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su tradicijomis, šventėmis, mūsų žmonių gyvenimu.

Savaitės diena

Režimas

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiška vaikų veikla

Bendravimas su tėvais

Grupė, pogrupis, individualus

Edukacinė veikla saugumo laikais

Trečiadienis 2018.02.14

Rytas

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinė gimnastika numeris 12

Pokalbiai "Iš ko pagaminti žaislai"

Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias medžiagas, iš kurių gaminami žaislai: guma, plastikas, molis, medis, audinys.

Linksma: „Žaislai teatrui“
Tikslas: Ugdyti vaikų aktyvų domėjimąsi statybomis, pramoginiais pratimais.
Skatinkite kūrybiškumą, eksperimentavimą.
Ugdyti gebėjimą savarankiškai analizuoti konstrukcijas, brėžinius, brėžinius, diagramas.
Nustatyti objektų dalių paskirtį, jų erdvinį išdėstymą.
Sukurti estetinį skonį dekoruojant konstrukciją papildomomis medžiagomis.
Išmokyti apgalvoti idėją, apgalvoti darbo etapus.
Pratinkite vaikus dirbant su popieriumi, įvairiais simetriškų formų karpymo būdais, įvairiomis vaizdo technikomis (plėšymas, plėšymas).
Praktikuokite žaislų, pavyzdžiui, origami, gamybą. Norėdami išmokyti papuošti amatus aplikacijomis, nupieškite mažas detales.
Išmokyti tikslumo veiklos procese.

Fizinės minutės:

„GYVYK ŽAISLĄ“

Pareiga gamtos kampelyje. Kambarinių augalų tręšimas, purenimas, dulkių nuvalymas nuo lapų šepečiu.Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinis augalas „Tikslas: toliau stiprinti vaikams elementarias idėjas apie kambarinius augalus.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimo rezultatus)

S.R žaidimas "SALONAS" Tikslas: Praturtinkite vaikų žinias apie kirpėjo darbą.

Pakvieskite tėvus kartu su vaikais išmokti eilėraštį apie savo mėgstamą žaislą.

Gcd

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

8.50-9.15 Pažinimas (tyrimas – konstruoti): Burlaivis, pagamintas iš popieriaus.) :išmokyti atlikti amatą audžiant iš gatavų juostelių, ant gaminio klijuoti kartoninį pagrindą su laivelio silueto atvaizdu, ugdyti estetinį skonį puošiant amatą aplikacija, ugdyti savarankiškumą, tikslumą .

9.25-9.50 Kalbos raida : Mūsų žaislai. Ts .: išmokyti vaikus apibūdinti žaislo išvaizdą, kalbėti apie tai, kaip su juo žaisti, kokių žaislų yra namuose; įtvirtinti gebėjimą sudaryti vienašaknius žodžius, artimus reikšmei, vartoti sudėtingus sakinius kalboje.

10.00-10.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėjimas sezoniniams pokyčiams.

Tikslai :

- formuoti sampratas apie besikeičiančius metų laikus; Suteikite idėją apie kiekvieno sezono ypatybes.

Stebėjimo eiga

Atsigulti pūgos laukuose

Sniego baltoje lovoje.

Pats laikas pailsėti!

Prie prieangio skamba lašai

Žvirbliai apsidžiaugė

Jie varo žiemą iš kiemo!P. Obrazcovas

Kovas yra pirmasis pavasario mėnuo. Bet žiūrėk pro langą: sninga, vėjas drebina plikas medžių šakas. Viskas kaip žiemiška, ir aš negaliu patikėti, kad žiema baigėsi. O pavasaris vis dar artėja. Saulė teka prieš septintą ryto, leidžiasi apie aštuntą vakaro, vadinasi, diena pailgėjo beveik penkiomis valandomis.

Kovo 21-oji – pavasario lygiadienio diena, t.y. diena pagal ilgumą lygi nakčiai. Tada jis ir toliau atvyks, o naktis mažės.

Kovas – šviesos pavasaris. Išduodamos tokios dienos, kai ryte debesys išsisklaidys, išeis saulė ir apšvies sniegu padengtą žemę. Čia iš karto pasakysite, kad sniego audros ir pūgos baigiasi. Nevalingai pramerki akis, o išeiti iš kiemo nesinori.

Mokytojas užduoda vaikams klausimus.

Išvardink pavasario ženklus.

Koks tai mėnuo?

Kas nutinka sniegui pavasarį?

Kaip pavasarį pasikeičia žmogaus gyvenimas?

C \ r žaidimas „Garažas“ Ts.: Puoselėti draugiškus santykius, darbštumą, tvarkingumą.

Di "Atspėk pasaką", "Pagauk ir numesk, vadink pasakas!" Ts .: įtvirtinti rusų kalbos žinias. žmonių. pasakos.

P / žaidimas: „Arkliai“ Ts .: mankšta vaikščiojant su pusiausvyra, šokinėjimu, lavina greitį, miklumą, judesių koordinaciją.

Darbo veikla

Didelių šiukšlių surinkimas aikštelėje.

Tikslas : mokyti dirbti kartu, bendromis pastangomis siekiant užduoties.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Lauko žaidimai:

„Sudegink, degink aiškiai“

Tikslas: sustiprinti gebėjimą veikti pagal signalą. Ugdykite miklumą.

Vakaras

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Grūdinimo procedūros

CTG: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.

Tikslas: įtvirtinti įgūdžius, parodyti pagarbą asmeninėms higienos reikmenims.

Apvalus šokis „Užgavėnės“ Tikslas: šokinėjimo judesių tobulinimas judant į priekį.

Skaitymas H.L. : „Trys auksiniai senelio Vsevedo plaukai“, vert. su čeku. N, Arosjeva "Godus" A. Barto

Ts .: Ugdyti gebėjimą įdėmiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

Situacinis pokalbis: "JEI DARIU TAI" Tikslas : atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad kiekvienoje situacijoje gali būti dvi išeitys: viena pavojinga sveikatai, kita nekelianti grėsmės; lavinti mąstymą, greitą protą

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

D / Žaidimas"Pakeisk žodį"

Ts .: įtvirtinti galimybę keisti žodžius (automobilis, spausdinimo mašinėlė, mašinėlė)

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis.

Stebėjimas už zylės.

Tikslas: - pagilinti supratimą apie zylę

Užminkite vaikams mįslę:

Atspėk, kuris paukštis

Gyvas, žvalus, judrus, judrus,

Skambantys šešėliai: „Šešėlis-šešėlis!

Kokia graži rudens diena!" ( zylė)

Zylė yra gražus paukštis. Nugarinė pusė gelsvai žalia, pilvinė geltona, su plačia juoda juostele palei krūtinę ir pilvą. Vidurinės Azijos zylėms nugara melsvai pilka, o ventralinės pusės geltoną spalvą keičia balta. Viršutinė galvos pusė, kaklo šonai, gerklė ir gretima gūžės dalis yra blizgios juodos spalvos su melsvu plieno blizgesiu, galvos šonai balti. Sparnas pilkšvai melsvas su šviesia skersine juostele. Uodega juoda su melsvu žiedu.

Di: „Pavadinkite paukščius paveikslėliuose“ Ts.: atpažinti, įvardinti, apibūdinti, kokią naudą paukščiai duoda ir kuo jie minta.

P / žaidimas: „Sly Fox“ Ts .: lavinti bėgimą, miklumą. Drąsa, gudrumas.

Individualus darbas suNastya, Dimavaikščiojimas vienu failu, šokinėjimas ant dviejų kojų.Tikslas:ugdyti ištvermę.

Darbo veikla : didelių šiukšlių surinkimas aikštelėje.

Tikslas:ugdyti norą dirbti kartu, teikti džiaugsmą iš nuimto derliaus ne tik sau, bet ir kitiems vaikams.

Motorinė veikla

„Sklandus ratas“ Tikslas : judėkite ratu susikibę rankomis, kalbėkite žodžius

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Pritraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti domėjimąsi žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant pagarbų požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valines fizinio vystymosi apraiškas.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su liaudies šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su tradicijomis, šventėmis, mūsų žmonių gyvenimu.

Rytas

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinė gimnastika numeris 12

Savarankiškas darbas (smulkioji motorika): su Sofija, Džordžu, Danilu.

Cor.-ozdor. žaidimas (regėjimas, plokščios pėdos.) Relė „Pakrauti automobilį“

Įranga: mašinos, pagaliukai, pieštukai, žymekliai.

Vaikai stovi basi, rankos prisisegusios diržą, nugara tiesi, pirštais po vieną ima lazdeles ir grandine perduoda vienas kitam, pastarasis įdeda į mašiną.

Sudėtingas variantas. Varžosi dvi komandos.Tikslas : formuoti taisyklingos laikysenos įgūdžius, stiprinti raumenų sistemą; mankštinkitės taisyklingai nustatydami pėdas vaikščiodami; stiprinti pėdų raumenis ir raiščius, siekiant išvengti plokščiapėdystės; ugdyti sąmoningą požiūrį į taisyklingą laikyseną.

Didaktiniai žaidimai (muzikiniai):

"Aušra - žaibas"

Ts .: Judėjimo džiaugsmas derinamas su mokinių dvasiniu praturtėjimu, fizinių įgūdžių formavimu, pagarbiu požiūriu į gimtosios šalies kultūrą.

Žodiniai žaidimai: „Šepetys“ Dažysiu minkštu teptuku

Kėdė, stalas ir katė Maša.

Sujunkite visų pirštų pagalvėles, pirštų ir riešų judesiais pasukite šepetį į dešinę, į kairę: į dešinę - išskleiskite pirštus, į kairę - švelniai sujunkite.

Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinių augalų dirvožemio purenimas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; suteikti vaikams žinių, kodėl būtina purenti augalų dirvą; nustatyti purenimo būdus ir tam reikalingų daiktų naudojimo taisykles. Ugdyti darbo įgūdžius ir įpročius, tikslumą.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimo rezultatus)

C \ r žaidimas " Namo statyba „Tikslas: supažindinti vaikus su statybininkų profesijomis, atkreipti dėmesį į statybininkų darbą palengvinančių technologijų vaidmenį, išmokyti vaikus statyti nesudėtingos konstrukcijos pastatą, ugdyti draugiškus santykius kolektyve, plėsti vaikų žinios apie statybininkų ypatumus, plėsti vaikų žodyną: supažindinti su sąvokomis „statas“, „mūrininkas“, „kranas“, „statytojas“, „kranininkas“, „dailidė“, „suvirintojas“ Statybinė medžiaga ".

N. p. žaidimai vaikų pageidavimu (galvosūkiai, domino, loto ir kt.)

Konsultacija tėvams „Žaidimas su vaikais namuose“.

Gcd

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

9.00-9.25 Kalbos raida : « Ar jie taip žaidžia? C.: Išmokykite vaikus aiškiai perpasakoti tekstą; aktyvinti kalboje veiksmažodžius, mokyti atrinkti daiktavardžių veiksmažodžius pagal reikšmę; pratimas formuoti vienaskaitą ir daugiskaitą.

9.55-10.20 Muzika: Pagal specialistų planą.

10.50-11.20 Piešimas: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Žmonių veiklos stebėjimas: Sraigtasparnio stebėjimas

Tikslai: - įtvirtinti žinias apie oro transportą;

- sukelti susidomėjimą piloto profesija.

Užminkite mįslę ir pasiūlykite atsakyti į klausimus:

Be pagreičio jis pakils -

Tai primena laumžirgį.

Skrenda

Mūsų rusų...(sraigtasparnis).

Kaip atrodo sraigtasparnis?

Kaip sraigtasparnis atrodo kaip laumžirgis?

Kokie ten malūnsparniai?(sanitarinė ir gelbėjimo, karinė, krovinių)

Kas skraido malūnsparniu?

Kokias dar transporto rūšis žinote?

Kuo skiriasi sraigtasparnis ir lėktuvas?(Lėktuvas turi didesnį greitį nei sraigtasparnis; sraigtasparnis gali sklandyti ore, bet lėktuvas ne; lėktuvui reikia kilimo ir tūpimo tako, kad galėtų kilti, bet sraigtasparnis gali pakilti.)

Individualus darbas su Kolay, Sasha.

- Pratimai su kamuoliu.

Tikslai:toliau daryti pratimus su kamuoliu; ugdyti bėgimo greitį.

Darbo veikla

Šiukšlių išvežimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Tikslas:išmokyti padėti suaugusįjį.

N/a „Kiškis benamis“ Ts.: Bėgimo ugdymas, gebėjimas šokinėti ant dviejų kojų.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Vakaras

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gaivinanti gimnastika po miego

Grūdinimo procedūros (veidą ir rankas iki alkūnių nuplauti vėsiu vandeniu).

GCD: 15.50-16.15 Darbas ratu pagal planą

Teatro žaidimai: Spektaklis „Kas gyvena namelyje“ pagal pasaką „Teremok“

Uždaviniai: Per žodinę liaudies kūrybą įtvirtinti vaikų idėjas apie taisyklingą seką, sezoninius gamtos pokyčius; mokyti vaikus mėgdžioti būdingus pasakos „Teremok“ veikėjų veiksmus (zuikis – šokinėja, skaldo malkas, šlapinasi per lietų; varlė – šokinėja, skandina viryklę, virti kopūstų sriubą, drebėti nuo šalčio; pelė – išima, kepa blynus, slepiasi tereme nuo lietaus ir pan.), lavina kalbą, mąstymą, vaizduotę.

Nagrinėjant iliustracijas: "Žaislai iš skirtingų šalių" Ts .: Vaikų supažindinimas su įvairiais žaislais.

Individualus darbas : Olya, Zhenya B.

"Pataikykite į taikinį". Tikslas: ugdyti taiklumą, akis.

Ch.H.L. B. Zakhoder „Šuns sielvartas“

S.Marshak „Paštas“, „Pudelis“

M. Jasnovas „Taikus skaičiavimas“

Ts .: Ugdyti gebėjimą įdėmiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

CGN

Išmokykite vaikus padėti vieni kitiems apsirengti (užsirišti šaliką, užsisegti)

C \ r žaidimas „Kelionė aplink pasaulį“

Tikslas: plėsti vaikų akiratį, įtvirtinti žinias apie pasaulio kraštus, skirtingas šalis, puoselėti norą keliauti, draugiškus santykius, plėsti vaikų žodyną: „kapitonas“, „kelionė aplink pasaulį“, „Azija“, „Indija“, „Europa“, „Ramiasis vandenynas“.

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėti suaugusiųjų ir vaikų drabužius

Tikslai: toliau formuoti gebėjimą užmegzti paprasčiausius ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių; įtvirtinti žinias apie drabužių klasifikavimą pagal sezonus.

Atkreipkite vaikų dėmesį į žmonių drabužius. Paprašykite įvardinti drabužių dalis, palyginti jas su vasariniais drabužiais, išsiaiškinti, kodėl jie pasikeitė.

Visa gyva būtybė ruošiasi šaltajam sezonui, tik įvairiai. Šaltis verčia laukinius gyvūnus užsiauginti ilgus plaukus (arktinę lapę, lapę, audinę, vilką, žiemojančius paukščius), kaupti maistą (voverę) savo namuose, sniego atsiradimas lemia gyvūnų spalvos pasikeitimą, siekiant apsaugoti nuo priešų ( kiškis). Žmogus neturi vilnonio užvalkalo, todėl apsirengia šiltais drabužiais, šildo namus, kaupia daržoves ir vaisius.

Didaktinis žaidimas "Kam ko reikia?"

Tikslai: - atlikti objektų klasifikavimo pratimus;

- ugdyti gebėjimą įvardyti daiktus, reikalingus tam tikros profesijos žmonėms.

Pakvieskite vaikus prisiminti, ką skirtingų profesijų žmonėms reikia dirbti:

Įvardykite profesiją, o vaikai turi atsakyti, ko reikia norint dirbti šioje srityje.

Pavadinkite objektą, o vaikai pasako, kokiai profesijai jis gali būti naudingas.

Žaidimas lauke: „Spalvos“ Tikslas: išmokyti vaikus bėgti, stengiantis nepasivyti, šokinėti ant vienos kojos, nusileisti ant piršto sulenkta koja. Lavinti vikrumą, judėjimo greitį, gebėjimą keisti kryptį bėgant.

Darbo veikla

Sėklų rinkimas gėlyne; augalų lapų derliaus nuėmimas ir džiovinimas

Tikslai:išmokyti kruopščiai rinkti sėklas į popierinius maišelius;

puoselėti atkaklumą, ekologinę kultūrą.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Pritraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti domėjimąsi žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant pagarbų požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valines fizinio vystymosi apraiškas.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su liaudies šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su tradicijomis, šventėmis, mūsų žmonių gyvenimu.

Rytas

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinė gimnastika numeris 12

CGN

Didaktiniai žaidimai (sensorika): „Skaičiavimo pagaliukai“ Ts .: iš atminties išmeskite grybą iš pagaliukų Tikslas: lavinti rankų motoriką. “monetos"Tikslas: supažindinti vaikus su apvalios formos, bet įvairaus dydžio daiktais. Suderinkite juos prie atitinkamų skylių.

Konstravimo žaidimai: Vaikai mokosi atlikti darbus pagal planą. Mokytojas nubraižo planą – pavyzdžiui, kambarys, kiemas ar namas. Supažindina vaikus su planu ir jį pašalina. Užduotis – iš atminties sukurti mokytojo idėją iš pastato komplekto detalių.

Tikslas: Savarankiškumo, mąstymo aktyvumo, darbingumo, konstruktyvių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas, korektiški santykiai draugiškame kolektyve.

Judesių ir akių koordinacijos lavinimas.

Paprasčiausių pastatų statyba pagal suaugusiųjų braižytus brėžinius, arba pagal ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos skyriaus „Statyba“ variantus.

Pareiga gamtos kampelyje: Kambarinių augalų laistymas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; užpilkite vandenį iš laistytuvo su vandeniu kambario temperatūroje; įtvirtinti vaikų žinias apie įvairius kambarinių augalų laistymo būdus. Ugdyti tikslumą dirbant su vandeniu ir augalais, pasitikėjimą savo veiksmais, darbo įgūdžius. Ugdyti pagarbų požiūrį į supančią gamtą, norą ja rūpintis.

Kambarinių augalų laistymas.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimo rezultatus)

Stalo žaidimai „Rink ir atspėk“, „Ištaisyk klaidą“, galvosūkiai „Rusų liaudies pasakos“.

Pokalbis ir konsultacija tema: „Jei vaikas verkia“

Gcd

Fizinis vystymasis

Kognityvinis, meninis ir estetinis, kalbos, socialinis ir komunikacinis vystymasis.

9.00-9.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.

9.35-10.00 Taikymas: Rusiška matrioška Ts .: Toliau mokykite vaikus kirpti iš audinio, pasirinkti kontrastą, perteikdami būdingus jų išvaizdos bruožus (formą, spalvą ir dalių santykį).

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėti gyvą objektą : po žvirbliu.

Tikslai :

toliau tvirtinti, tikslinti ir sisteminti vaikų žinias apie pažįstamą paukštį – žvirblį;

praturtinti žodyną meniniu žodžiu apie žvirblį;

aktyvinti dėmesį ir atmintį;

mokyti įžvelgti paukščių elgsenos pokyčius atėjus pavasariui.

Stebėjimo eiga

Griovyje su ištirpusiu vandeniu

Žvirblis aptaško

Atsikėliau prie tamsaus alksnio,

Žiūriu iš už plikų šakų.

Kaip nerūpestingas berniukas

Su galva jis nori nardyti ...

Žvalus, veržlus žvirblis

- Bijau, kad jį išgąsdinsiu.

Jis pamiršo alkį ir šaltį,

Pamiršau, kaip dreifuoja kreida.

Šiandien jis džiaugiasi saulėtoje baloje

Ir silpnos šilumos lašai!

Mokytojas užduoda vaikams klausimus.

Kokie pokyčiai įvyko žvirblio gyvenime atėjus pavasariui?

Kur žvirbliai mėgsta gyventi – miške ar žmogaus kaimynystėje? Kodėl?

Ko bijo žvirbliai?

Ką jie valgo pavasarį?

♦Kaip žmonės turėtų rūpintis paukščiais?

Liaudies žaidimai: Ts. „Trickle“: logikos ir vikrumo ugdymas.

Ind / dirbti su Zhenya, Gulzoda A.

Palieskite kamuolį.Tikslas:įtvirtinti gebėjimą mesti ir sugauti kamuolį.

Darbo veikla

Vienas vaikų pogrupis – tako šlavimas teritorijoje renkant nukritusius lapus; kitas purena smėlį smėlio dėžėje.

Tikslas:ugdyti darbštumą, gebėjimą dirbti kartu.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Žaidimas C/R "Parduotuvė".Ts.:Stiprinti gebėjimą paskirstyti vaidmenis.

Pirmiausia žaidžia du žmonės: pardavėjas ir pirkėjas, o paskui visi.

Vakaras

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gaivinanti gimnastika po miego

Skaitymas H.L. : V. Dmitrijeva „Mažylis ir blakė“

S. Black „Katė ant dviračio“

N.Nosovas „Gyvoji kepurė“

Ts .: Ugdyti gebėjimą įdėmiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

S.-R. žaidimas : „Kavinė“ Tikslai: Toliau turtinti vaikų žaidimų turinį, mokyti savarankiškai, organizuoti žaidimą, tobulinti vaidmenų bendravimą, vaikų santykius, formuoti gebėjimą derinti savo veiksmus su partnerių veiksmais.

Bendra veikla vaizduojamojo meno kampelyje: Situacija žaidimo studijai „Žiemos naktis“.

Konstravimo žaidimai: „Mano namas iš plytų“

Namų statybos iš statybinių komplektų pagrindai. Ts .: Paprasčiausių pastatų projektavimas pagal suaugusiųjų nupieštus brėžinius arba pagal ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos skyriaus „Dizainas“ parinktis.

Buitinis darbas:

„Padėti auklei“

Tikslas: Išmokyti pasidaryti patalynę, išmokyti vaikus teikti visą įmanomą pagalbą suaugusiems. Ugdykite darbštumą, norą padėti suaugusiems. Ugdykite pagarbą suaugusiųjų darbui.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Vaikščioti

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Skaidrumo ir oro judėjimo stebėjimas

Tikslas: - apibendrinti žinias apie orą ir jo savybes (nematomumą, skaidrumą, judėjimą, judėjimą).

Paprašykite vaikų įkvėpti vėsaus, švaraus rudens oro. Kuo tai kvepia? Ką vaikai jaučia, kai kvėpuoja šiuo oru?(Gyvumo, žemės kvapas.)

Oras mus supa visur: gatvėje, grupėje, bet kurioje patalpoje. To negalima pamatyti, bet pajausti. Pučiant vėjui jauti orą, nes vėjas yra oro judėjimas.

Mokslinė veikla

Tikslai: - įrodyti vaikams, kad oras neturi apibrėžtos formos, sklinda į visas puses ir neturi savo kvapo;

- ugdyti gebėjimą elementariais eksperimentais nustatyti priežastinius ryšius.

Oras neturi apibrėžtos formos, sklinda į visas puses.

Pakvieskite vaikus užsimerkti ir pajusti, kaip aplink sklinda kvapai (apelsinų žievelės, česnako, kvapiųjų servetėlių).

Išvada: Oras yra nematomas, tačiau jis gali perduoti kvapus iš tolo.

Darbo veikla

Sniego valymas.

Tikslas:toliau diegti darbo įgūdžius.

Nepriklausomi žaidimai su nešiojama medžiaga.

Lauko žaidimai

„Mes juokingi vaikinai“ Ts .: šokinėjimas, bėgimas, orientacija svetainėje., „Aitvaras ir višta“.

Ts.:lavinti dėmesį, greitį, miklumą.

Mini projektas "Žaidimų ir žaislų savaitė" vidurinėje grupėje Nr. 4 GBOU SOSH Nr. 1985, ikimokyklinis skyrius, d / s "Solovushka"
Projekto pasas
Projekto tipas: kūrybinis ir informacinis.
Projekto trukmė: trumpalaikė.
Projekto dalyviai: ikimokyklinio ugdymo 4 vidurinės grupės vaikai ir auklėtojos
Valstybinės biudžetinės ugdymo įstaigos vidurinės mokyklos filialas 1985 m.
Ugdymo sritys: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“,
„Kalbos raida“, „Grožinės literatūros skaitymas“,
„Meninė kūryba“, „Darbas“, „Kūninė kultūra
ir sveikata“.
Tiksliniai nustatymai:
- ugdyti susidomėjimą žaidimu;
- Vykdyti socialinį vaikų vystymąsi žaidime;
- ugdyti norą veikti kartu su bendraamžiais;
- išmokyti vesti žaidimo dialogą pagal vaidmenį, sąveikauti žaidime pagal siužetą, laikytis žaidimo taisyklių;
- lavinti vaizduotę, pantomimą, artistiškumą;
- Mėgaukitės žaisti kartu.
„Žaidimų ir žaislų savaitės“ užduotys

pirmadienis	antradienis	trečiadienį	ketvirtadienis	penktadienis
„Žaislų pasaulyje“	„Lauko žaidimų diena“	„Mes kuriame ir valdome“	„Intelektualinių žaidimų diena“	„Aš niekur be žaidimo“
Ugdykite susidomėjimą žaidimu Ugdykite gebėjimą klausytis naujų eilėraščių ir atkurti pažįstamus Ugdyti gebėjimą dirbti pagal planą ir tai, kas sumanyta, įkūnyti piešinyje Kūrybiškumo ugdymas	Plėtoti žinias apie supantį pasaulį Motorinės veiklos vystymas Ugdykite konkurencingumą ir komandinio darbo įgūdžius Vykdykite socialinį vaikų vystymąsi žaidime Ugdykite norą veikti su bendraamžiais Vaikų susidomėjimo tėvų gyvenimu formavimas vaikystėje	Emociškai teigiamos nuotaikos kūrimas Ugdykite vaikų kūrybiškumą Per pasakos turinį formuoti vaikų moralines idėjas emociniu ir jusliniu pagrindu Ugdyti gebėjimą užjausti herojus – ugdyti geranorišką požiūrį į kitus	Suaktyvinti savo mėgstamų pasakų ir eilėraščių herojų ir veikėjų atmintį Ugdykite dėmesį, atmintį, mąstymą Ugdykite vaikų kalbą ir emocijas Ugdykite kalbos išraiškingumą Žinių apie mėgstamų pasakų turinį įtvirtinimas	Išmokyti vesti žaidimo dialogą pagal vaidmenį, sąveikauti žaidime pagal siužetą, laikytis žaidimo taisyklių Lavinti vaizduotę, pantomimą, artistiškumą Mėgaukitės žaidimu kartu Gebėjimas reikšti teigiamas emocijas remiantis bendro darbo rezultatais

„Žaidimų ir žaislų savaitės“ programa

pirmadienis	antradienis	trečiadienį	ketvirtadienis	penktadienis
„Žaislų pasaulyje“	„Lauko žaidimų diena“	„Kuriame ir gaminame“	„Intelektualinių žaidimų diena“	„Aš niekur be žaidimo“
„Žaidimų ir žaislų savaitės“ atidarymas: netikėtumo akimirka („Žaislas atėjo pas mus“) CHL: A. Barto „Žaislai“ Lauko žaidimai Piešimas „Mano mėgstamiausias žaislas“ Lauko žaidimai Teminio kampelio tėvams „Stebuklingas žaidimo pasaulis“ dekoravimas	Pokalbis su vaikais "Kas yra olimpiečiai?" Mini relė Lauko žaidimai Mokytojo pasakojimas: "Kokius lauko žaidimus žaidė jūsų tėvai?" Atspėk judesio žaidimą Lauko žaidimai Fotoreportažas „Kaip žaidžiame darželyje“ Lauko žaidimai Fotografijų rinkinys iš šeimos archyvų nuotraukų galerijai „Kaip mes žaidžiame namuose“	Di. "Aš žinau 5 žaidimus" „Pasidaryk pats“ žaislų gamyba Psichologinė gimnastika Lauko žaidimai Darželio vyresniosios grupės teatro spektaklio lankymas Fotoreportažas „Kaip žaidžiame darželyje“ Lauko žaidimai	Staigmenos akimirka (D.I. „Išmok pasaką iš iliustracijos“) CHL: V. Bianchi "Uodegos" Žaidimų retorikos pamokos Lauko žaidimai Viktorina: mįslių įminimas pagal pasakų herojus Nuotraukų galerijos apdaila Lauko žaidimai Konsultacija tėvams „Kaip organizuoti vaikų žaidimo laisvalaikį“	S.-r.i. "Žaislų pardavėjas" Teatralizuota veikla: pasakos „Teremok“ pastatymas (b-b-bo) – žaidimai lauke Bendra projektavimo veikla „Kuriame teremoką“ Lauko žaidimai Nuotraukų galerijos „Kaip žaidžiame namuose ir darželyje“ peržiūra

1 dienos pusė2 dienos pusė Darbas su tėvais

pirmadienis

Pirmoji dienos pusė:

„Žaidimų ir žaislų savaitės“ atidarymas

Pokalbis su vaikais „Žaislų istorijos“.

Tikslas: lavinti vaizduotę, kalbą, gebėjimą užjausti, parodyti užuojautą savo herojų problemoms; ugdyti gebėjimą būti dėmesingu bendražygių idėjoms, išklausyti iki galo, domėtis bendraamžių kūrybiškumu.

Vaikščioti:

Žaidimas lauke: „Mes juokingi vaikinai“

Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos. Priešingoje svetainės pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų šone, maždaug per vidurį tarp dviejų eilučių, yra spąstai. Spąstus paskiria auklėtoja arba pasirenka vaikai.

Vaikai vieningai sako:

Mes, juokingi vaikinai,

Mėgstame bėgioti ir šokinėti.

Na, pabandyk mus pasivyti.

Vienas, du, trys – pagauk!

Po žodžio „pagauti“ vaikai perbėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna juos. Visi, kuriuos spąstai spėja paliesti prieš pabėgėliui peržengiant liniją, laikomi sugautais. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų suskaičiuojamas pagautų skaičius ir parenkamas naujas gaudyklė. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.

Žaidimas lauke: „Pramogininkai“.

Vienas iš žaidėjų pasirenkamas pramogautoju, jis tampa rato viduryje. Likę vaikai, susikibę už rankų, eina ratu (į dešinę arba į kairę, kaip nurodė mokytojas) ir sako:

Lygiame rate vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Stovi vietoje, kartu, kartu

Padarykime tai. kaip šitas.

Vaikai sustoja, pasiduoda. Linksmininkas parodo kokį nors judesį, o visi vaikai tai kartoja. Po 2-3 žaidimo pakartojimų (pagal sąlygą) pramogautojas pasirenka vieną iš žaidėjų į savo vietą, ir žaidimas tęsiamas. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus. Pramogininkai sugalvoja įvairių judesių nekartodami parodytų.

Popietė:

Piešinys: „Mano mėgstamiausias žaislas“

Vaikai piešia savo mėgstamą žaislą pagal dizainą. Pamokos pabaigoje organizuojama piešinių paroda.

Vaidmenų žaidimas: „Lėlių teatras“

Tikslas: vaidmenimis grįstos sąveikos formavimas.

Užduotys:

1. Išmokykite vaikus su žaislais vaidinti pažįstamus iš pasakų siužetus. 2. Ugdyti gebėjimą stengtis išraiškingai perteikti balso ypatumus, veikėjų emocines būsenas. 3. Ugdyti vaikų savarankiškumą ir kūrybiškumą žaidime. Lyderystės technikos: vaidmenų paskirstymas, geros nuotaikos kūrimas, vaidmenų keitimas.

Darbas su tėvais:

Stendas tėvams kūrimas:

Savaitės „Žaidimų ir žaislų savaitė“ veiklos planas

Tėvelių įtraukimas į mini muziejaus „Mūsų mėgstamiausi žaislai“ kūrimą.

antradienis

Pirmoji dienos pusė:

Žaidimas mobiliesiems: „Kokia komanda greičiau susiburs“

Tikslas. Ugdykite dėmesį. Sustiprinkite galimybę rikiuotis pagal signalą stulpeliais skaičių tvarka.

Žaidimo medžiaga. Skaičiai nuo 1 iki 7.

Žaidimo taisyklės. Ant lentelių yra apversti skaičiai nuo 1 iki 7. Ant vienos lentelės raudoni skaičiai, ant kitos - geltoni.

Mokytojas kviečia vaikus susitarti, kas kurioje komandoje žais. Vaikai laksto po grupę skambant tambūrams. Kai tik nustoja skambėti tamburino dūžiai, komandos paima numerius iš lentelės ir išsirikiuoja į dvi stulpelius. Be numerių likę vaikai kitos komandos žaidėjams pateikia užduotis. Užduotys gali būti labai įvairios, pavyzdžiui, tokios

Tegul tas, kurio skaičius yra trys, atsisės 5 kartus;

Tegul tas, kurio skaičius penki, pavadina vienu vienetu mažesnį skaičių;

Tegul tas, kurio skaičius septyni, paspaudžia koja 2 kartus.

Vaikščioti:

Žaidimas lauke: „Bėk tyliai“

Vienas iš vaikų atsisėda viduryje žaidimų aikštelės ir užsimerkia. Likę vaikai stovi viename žaidimų aikštelės gale; 6 - 8 iš jų tyliai bėga iš vieno galo į kitą pro viduryje sėdintįjį. Jei vaikai bėga tyliai, vairuotojas neturi teisės jų stabdyti. Jei išgirsta žingsnių triukšmą, sako: „Stop“ – ir, neatmerkęs akių, nurodo garso kryptį. Jei vairuotojas teisingai nurodė, vaikai grįžta į savo vietas.

Lauko žaidimas: "Pelėda"

Vienoje aikštelės pusėje yra vieta „drugeliams“ ir „blakėms“. Šone užrašytas apskritimas – „pelėdos lizdas“. Paryškintas vaikas – „pelėda“ patenka į lizdą. Likę vaikai – „drugeliai“ ir „blakės“ stovi už linijos. Svetainės vidurys nemokamas. Pagal mokytojo žodį: „dieną“ skraido drugeliai ir blakės (po žaidimų aikštelę laksto vaikai).

Auklėtojos žodžiu: „naktiniai“ drugeliai ir blakės greitai sustoja savo vietose ir nejuda. Šiuo metu pelėda tyliai išskrenda į medžioklės plotą ir paima tuos vaikus, kurie atsikraustė (nuneša į lizdą). Mokytojo žodžiu: „diena“ pelėda grįžta į savo lizdą, ima skraidyti drugeliai ir blakės. Žaidimas baigiasi, kai pelėda turi 2–3 drugelius arba blakę.

Popietė:

Kalbos raida: „Žaislų istorijų rašymas“

Tikslas: ugdyti nuoseklią vaikų kalbą.

Lauko žaidimas: „Laisva erdvė“

Žaidėjai sėdi ant grindų ratu sukryžiavę kojas. Mokytoja pasikviečia du šalia sėdinčius vaikus. Jie atsistoja, atsistoja už rato nugaromis vienas kitam. Gavę signalą „vienas, du, trys – bėk“, jie bėga skirtingomis kryptimis, pasiekia savo vietą ir atsisėda. Žaidėjai pažymi, kas pirmasis užėmė laisvą vietą. Globėja skambina kitiems dviems vaikams.

Darbas su tėvais:

Konsultacija tėveliams „Žaidimai – banditai“.

trečiadienį

Pirmoji dienos pusė:

Vaidmenų žaidimas: „Šeima“

Tikslas: su vaikais išsiaiškinti motinos funkcijas šeimoje; plėtoti žaidimo dialogą, vaidmenimis pagrįstą sąveiką.

Klausytis muzikinių kūrinių tema: „Žaislai“.

Žaislai ir vaikai

Vaikščioti:

Žaidimas lauke: „Padaryk figūrą“

Vaikai bėgioja po visą žaidimų aikštelę. Mokytojo signalu jie greitai sustoja vietoje ir užima kokią nors pozą: pritūpia, iškelia rankas į šonus ir pan. Mokytojas pažymi, kieno figūra įdomesnė.

Žaidimas lauke: „Padėk“

Vaikai stovi ratu, nukreipti į centrą. Du vaikai, kurie anksčiau buvo pasirinkti, palieka ratą ir bėga: vienas vaikas pabėga, kitas pasiveja. Pabėgusį vaiką galima išgelbėti atsistojus už vieno iš vaikų, kurie stovi ratu, ir pasakyti: „Padėk man! Vaikas, su kuriuo kalbama, turi pabėgti iš rato ir atsistoti už kito. Jei vaikas nespės keltis, ją sugaus. Kartodami žaidimą pasirinkite kitą vaikų porą.

Popietė:

Modeliavimas: „Mano mėgstamiausias žaislas darželyje“

Tikslas: lipdyti įvairiais būdais (iš viso kūrinio, dalimis) Parodykite kūrybinę vaizduotę.

Lauko žaidimas: „Pelių gaudyklė“

Vaikai skirstomi į dvi lygias grupes. Viena grupė – „pelės“. Jie stovi kolonoje vienas po kito. Iš antrosios vaikų grupės padarykite 3 apskritimus – tai 3 „pelėkautai“. Vaikai, kurie formuoja pelėkautus, susikiša rankomis ir pagal auklėtojos žodžius: „Pelėdukas atviras“ vaikai ratu pakelia rankas. Pelės bėga iš pradžių per vieną pelėkautą, o paskui per antrąjį ir t.t.. Mokytojo žodžiui: „ploti“ pelėkautas užsidaro (vaikai ratu nuleidžia rankas). Pelės, kurios lieka ratu, laikomos sugautos ir stovi ratu. Žaidimas baigiasi, kai sugaunamos visos pelės. Laimi pelėkautai, kur sugaunama daugiau pelių. Žaidimas kartojasi. Vaikai keičiasi vaidmenimis.

Darbas su tėvais:

Konsultacija tėvams „Vaidmenų žaidimai šeimoje“

ketvirtadienis

Pirmoji dienos pusė:

Rusų liaudies žaidimų ir žaislų diena: „Kaip su jais žaisdavo senais laikais“.

Žaidimai su Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodetskaya, Bogorodskaya žaislais.

Vaikščioti:

Liaudies žaidimai lauke:

„Sudegink, degink aiškiai“:

Žaidėjai išsirikiuoja poromis vienas po kito – į koloną. Žaidėjai susikiša rankomis ir pakelia jas, suformuodami „vartus“. Paskutinė pora eina po vartais ir atsistoja priekyje, o po jos seka kita pora. „Degantis“ stovi priekyje, 5-6 žingsniai nuo pirmosios poros, nugara į juos. Visi dalyviai dainuoja arba sako:

Degk, degink aiškiai

Kad neišeitų!

Pažiūrėk į dangų

Paukščiai skrenda

Skamba varpai:

Ding-dong, ding-dong,

Greitai išeik!

Dainos pabaigoje du žaidėjai, būdami priekyje, išsisklaido į skirtingas puses, likusieji šaukia choru:

Vienas, du, negirdėk,

Bėk kaip ugnis!

„Degantis“ žmogus bando pasivyti bėgantį. Jeigu žaidėjams pavyksta paimti vienas kito rankas, kol vieną iš jų nepagauna „degantis“, tada jie atsistoja prieš koloną, o „degantis“ vėl gaudo, tai yra „dega“. O jei „degantis“ pagauna kurį nors iš bėgikų, tai jis su juo pakyla, o be poros likęs žaidėjas važiuoja.

Popietė:

Piešinys: „Dymkovo žaislų tapyba“

Tikslas: Supažindinti vaikus su naujais Dymkovo tapybos elementais. Išmokite piešti lygiai ir teptuko galiuku.

Žaidimas lauke:

Žaidimo siužetas labai paprastas: parenkamas vienas vairuotojas, kuris turi pasivyti ir apipilti po aikštę išbėgusius žaidėjus.

Tačiau šis žaidimas turi keletą variantų, kurie jį apsunkina.

1. Sūdytasis žaidėjas tampa vairuotoju, o jis turi bėgti, laikydamas ranką už tos kūno vietos, dėl kurios patyrė šoką.

Pirmasis žaidėjas, kurį paliečia vairuotojas, tampa pačiu vairuotoju.

2. Sučiuptas žaidėjas sustoja, ištiesia rankas į šalis ir sušunka: „Arbata-arbata-gelbėk“. Jis yra „užkerėtas“.

Kiti žaidėjai gali jį „nuvilioti“ paliesdami jo ranką. Vairuotojas turi „užburti“ visus. Norėdami tai padaryti greičiau, gali būti dvi ar trys tvarkyklės.

Darbas su tėvais:

Tėvų konsultacija: papasakokite vaikams apie rusų liaudies žaidimus.

penktadienis

Pirmoji dienos pusė:

Taikymas: kilnojamų žaislų gamyba.

Vaikščioti:

Žaidimas lauke: „Karpis ir lydeka“

Pusė žaidėjų, stovėdami 3 žingsnių atstumu vienas nuo kito, sudaro ratą. Tai tvenkinys, kurio krantuose guli akmenukai. Vienas iš žaidėjų, paskirtas mokytojo, vaizduoja lydeką, jis yra už rato ribų. Likę žaidėjai yra karosai, jie plaukia (bėga) ratu, tvenkinyje. „Lydekos“ auklėtojos signalu lydeka greitai įplaukia į tvenkinį, bandydama pagauti karpį. Karosai skuba slėptis už vieno iš ratu stovinčio ir akmenukus atstojančio žaidėjo. Lydeka sugauna tuos karosus, kurie nespėjo pasislėpti už akmenukų, ir parsineša į savo namus. Žaidimas žaidžiamas 2-3 kartus, po to skaičiuojamas lydekos pagautų karosų skaičius.

Žaidimas lauke: „Karuselė“

Vaikai sudaro ratą laikydami už virvelės, kurios galai surišti. Jie paima laidą dešine ranka ir iš pradžių lėtai eina ratu, paskui vis greičiau, o galiausiai bėga. Judesiai atliekami pagal garsiai ištartą tekstą:

Vos, vos, vos, vos

Karuselės sukosi

Ir tada aplink, aplink,

Visi bėga, bėga, bėga.

Bėgimo metu mokytojas sako: „By-be-zha-ar, by-be-zha-ar“. Vaikams 2-3 kartus apbėgus ratą, mokytojas duoda ženklą keisti judėjimo kryptį, sakydamas: „Pasuk“. Žaidėjai apsisuka, greitai sugriebia laidą kairėje rankoje ir bėga į kitą pusę. Tada mokytojas kartu su vaikais sako:

Tylėk, tylėk, neskubėk!

Sustabdykite karuselę!

Vienas, du, vienas, du

Žaidimas baigtas!

Karuselės judėjimas palaipsniui lėtėja. Po žodžių „Žaidimas baigtas“ vaikai nuleidžia laidą ant žemės ir išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Vaikams šiek tiek pailsėjus, mokytojas duos ženklą (varpelis, švilpukas, plojimai, smūgiai į tambūrą, ant kurio žaidėjai vėl atsistoja ratu, paima laidą, tai yra, užims vietas karuselėje). Žaidimas tęsiamas, kartojamas 3-4 kartus.

Popietė:

Mįslių spėliojimas apie žaislus

Darbas su tėvais: „Mano mėgstamiausias žaislas“, bendra žaislų gamyba iš įvairių medžiagų tėvų ir vaikų. Žaislų paroda.

„Žaidimų ir žaislų savaitės“ uždarymas.

Dėmesio! Dėmesio!

Mūsų GBOU mokykloje № 1248 SP №7

nuo 201 metų lapkričio 14 iki lapkričio 18 d 6 vyksta „Žaidimų ir žaislų savaitė“.

Mums labai patinka žaisti: žinote, draugai! Vaikas niekada negali gyventi be žaidimų. Mes suprantame suaugusiuosius – šiandien naujas amžius. Be žinių ir studijų nėra jokios sėkmės! Mums siūlomi testai ir visi nori suprasti: Ko mums trūksta, kaip mus linksminti? O mes tiesiog norime ramiai žaisti. Į šeimą, į karius, į šaškes, pašokinėti. O lėlės sėdėjo per ilgai, visi laukia ir laukia vaikų, Ir mes tikimės gerų naujienų - Vėl pažaiskime su draugais! Grįžk į savo vaikystę, būk joje su mumis, O suaugusiuosius vadinsime geriausiais draugais!

„Žaidimų ir žaislų savaitė“ skirta « Pasaulinė vaikų gynimo diena ».

Kiekviena šios savaitės diena bus skirta vis kitai temai ir vyks ypatingoje atmosferoje.

Žinoma, tėvai neturi galimybės dalyvauti kiekviename renginyje – bet geriau, jei žaislo savaitės uždarymas ar atidarymas įvyktų dalyvaujant tėveliams. Tuomet atsiranda galimybė supažindinti tėvelius su visos savaitės programa, įtraukti juos į pokalbį apie kai kurių žaislų naudą/žalą ir vaikiškų žaidimų organizavimo ypatumus.

Bendroje įmonėje№7 susiklostė gera tradicija tarp tėvų surengti kūrybiškiausių vaikiškų žaislų kūrimo konkursą. Tuomet žaislų savaitė darželyje baigiasi nuostabia paroda, kuri vaikams gali padovanoti daug įdomių įspūdžių, o galbūt – praktiškiausių mamų ir tėčių pastangomis – ir keleto naujų įdomių žaislų grupės veiklai.

„Žaislų“ tema tokia plati, kad teminių dienų organizavimo idėjų nėra.

Tai sportinio žaislo diena sporto salėje arba žaidimų aikštelėje, muzikinio žaislo diena muzikos ar aktų salėje. Teatrinio žaislo diena, kurios metu galėsite improvizuoti spektaklį su vaikais. Puiku surengti liaudiškų žaislų dieną ir ne tik pasakoti, bet ir parodyti vaikams, su kuo žaidė jų seneliai, kai dar nebuvo lėlių Barbių ir besikeičiančių robotų, prisiminti daineles ir darželinius eilėraščius, kurie galėtų palydėti vaikų žaidimus. O gal net užsukite į muziejų, iš anksto paprašydami jo darbuotojų sutelkti vaikų dėmesį tik į „žaislų“ eksponatus, kad ekskursija neužsitęstų ir nevargintų vaikų.

O žaislų savaitė darželyje tegul baigiasi tikru „žaislų kamuoliuku“, su smagia muzika, žaidimais ir mažu „lėliuku“, į kurį ikimokyklinukai „pakvies“ savo mylimiausius ir ištikimiausius... žaislus!

Kviečiame tėvelius ir senelius dalyvauti „Žaidimų ir žaislų“ savaitėje.

Linkime sėkmės ir kūrybinio įkvėpimo!

Planas

„Žaidimų ir žaislų savaitės“ darželyje

Pirma dalis

Pirmadienis: „Kelionė į žaidimų fėjų šalį“

Dienos šūkis:Atvažiuojame į darželį, ten vaikų laukia žaislai. Fėja kviečia į svečius, linksmai žaidžia su mumis!

veikla

„Žaidimų ir žaislų savaitės“ atidarymas. Pramogos grupėje „Kelionė į žaidimų fėjų šalį“

Pokalbis „Stebuklingas žaislų pasaulis“ (mokytojos pasakojimas apie žaislo istoriją, iliustracijas ir įvairius žaislus nagrinėjant grupės kambaryje)

Paroda „Mano mėgstamiausias žaislas“ (vaikai vienai dienai atsineša mėgstamiausius žaislus iš namų, kartu su mokytoja surengia parodą)

Remdamiesi tema: „Mano mėgstamiausias žaislas“.

Susitikimas su žaidimų ir žaislų fėja kiekvienoje grupėje skirtingas.
Kai kur Fėja pakvies vaikus į parodą, kai kur paliks savo pėdsakus stebuklingų lapų ir gėlių pavidalu, o vaikai ją ras stebuklingame miške, sužinoję daug įdomių dalykų iš žaislų istorijos palei mišką. taip, kažkur Fėja parengs teatro spektaklį ir pan.
Kiekvienoje grupėje pokalbiai apie žaislų istoriją bus labai įdomūs ir informatyvūs. Vaikai ne tik pamatys žaislus, kuriuos žaidė mūsų proseneliai ir prosenelės, bet ir patys mielai žais su šiaudais, skudurais, medinėmis, megztomis lėlėmis, lėlėmis – krupenichkiais.
Dienos pabaigoje vaikai pieš savo mėgstamus žaislus ir surengs parodą „Mano mėgstamiausias žaislas“.

antradienis: „Sveikatos ir lauko žaidimų diena“

Dienos šūkis:Kas nori tapti stiprus ir vikrus, skubėk į darželį treniruotėms!

veikla

Pokalbis "Kur gyvena vitaminai"

Kūno kultūros laisvalaikis „Sveikatos takas“ (pasivaikščiojimui)

Foto laikraščio „Sveika šeima“ dizainas

Šią dieną vaikai džiaugėsi susipažinę su vitaminais A, B, C. Sužinojome, kur jie gyvena, kam jie skirti, skaitėme eilėraščius apie vitaminus, sprendėme mįsles ir kt.
Kiekviena grupė ėjo savo „Sveikatos taku“. Trasos pradžioje vaikai gavo balionus su vitaminų atvaizdu. Visos kelionės metu vaikai sėmėsi jėgų nuo vitaminų, demonstravo savo miklumą, jėgą, greitį, išradingumą.

Trečiadienis: „Teatrinių žaislų ir dramatizavimo diena“

Dienos šūkis:Pasaka, pasaka, pokštas, Pasakoti tai ne pokštas!

veikla

Paroda „Teatriniai žaislai“ (auklėtojų, vaikų ir tėvų rankomis pagaminti žaislai)

Atviras pastatymo šou

Teatralizuoti žaidimai grupėse

Šią dieną parodoje kiekvienoje grupėje buvo pristatyti tėvelių ir vaikų, auklėtojų ir vaikų rankomis pagaminti teatralizuoti žaislai.
Vaikai kartu su auklėtojomis ruošė teatralizuotus pasirodymus, rengė atvirus pasirodymus kitų grupių vaikams.

Ketvirtadienis: „Muzikinių žaidimų ir muzikinių žaislų diena“

Dienos šūkis:Dabar žaidimas nėra pramoga, bet labai svarbu, mes žaisime muzikinius žaidimus, Lavinsime savo balsą ir klausą.

veikla

Šou – muzikos triukšmo instrumentų pristatymas

Liaudies žaidimai, žaidimai – linksmybės grupėse

Savarankiška vaikų veikla muzikinės kūrybos kampeliuose

Teminės savaitės rezultatų apibendrinimas

Vaikai tą dieną labai džiaugėsi apsilankę muzikos salėje. Čia jie ne tik pamatė įvairių kolektyvų vaikų ir tėvų pagamintus muzikinius triukšmo instrumentus, ne tik išgirdo apie jų paskirtį, bet ir patys tapo muzikinio triukšmo orkestro nariais.
Kiekvienoje grupėje vaikai žaidė liaudiškus žaidimus, linksmus žaidimus. Šią dieną muzikinės kūrybos kampeliai pasipildė įvairia savos gamybos didaktine medžiaga.
Teminė „Žaidimų ir žaislų savaitė“ prisidėjo prie kūrybinių mokytojų paieškų, pedagoginių įgūdžių tobulinimo.

penktadienis

Dienos šūkis: Pasaulio den b vaikas.

veikla

Literatūrinis d šernų žaislai

Mla dgrupėse

Šiai šventei reikia knaisiotis bibliotekos fonduose.
Nuostabūs vaikų poetai parašė ištisus eilėraščių ciklus „Žaislai“.
Vienas žinomiausių ir žinomiausių – Agnios Barto eilėraščių ciklas.
Tačiau yra eilėraščių apie žaislus ir Valentiną Berestovą, ir Michailą Jasnovą, ir Emą Moškovskają, ir kitus poetus.
O rašytojai sugalvojo pasakas. Pavyzdžiui, Gianni Rodari parašė pasaką apie žaislų kelionę Mėlynosios strėlės traukiniu. Kokie nuotykiai su žaislais nepasitaikė!
Pagrindą gali sudaryti eilėraščiai ir pasakų fragmentaivaikų spektakliai .
Galite organizuotirankdarbių paroda pagal pasakas apie žaislus .

Pasaulinės vaikų gynimo dienos „Pelenė“ pramoginis scenarijus vaikams tret d ji, vyresnioji ir paruošiamoji b grupėse.

Ikimokyklinukai skambant muzikai įeina į salę, atlieka judesius, o tada atsisėda.
MODERATORIUS: Pokalbis„Konvencija dėl jūsų teisių“ .

Sveiki bičiuliai. Ar žinojote, kad jau daugiau nei 50 metų lapkričio pabaigoje visame pasaulyje minima Vaikų gynimo diena? Dar 1954 metais JT Generalinė Asamblėja rekomendavo visoms šalims Pasaulinės vaikų gynimo dienos minėjimą įgyvendinti kaip pasaulinės brolystės ir vaikų tarpusavio supratimo dieną, skirtą veiklai, kuria siekiama užtikrinti vaikų gerovę visame pasaulyje.

(eilėraščiai parašyti autorės N. Maidanik)
VAIKAS:
Lapkričio rudens diena -
Šventė kalendoriuje!
Dovanų ir gėlių diena,
Ar tu pasiruošęs su juo susitikti?
Ištieskite ranką su šypsena
vokiečių, rusų, jakutų,
anglas, estas -
Tegul saulė šviečia ryškiau!
Gyventi ramiai
Džiaugsmo, meilės žmonės,
Suaugę žmonės visoje planetoje
Šiandien jie dovanoja atostogas vaikams!
VAIKAS:
Pasaulyje yra daug švenčių
Jūs negalite jų visų suskaičiuoti!
Mėgsta suaugusieji ir vaikai
Susipažinkite su jais kartu!
Bet šiandien yra vaikų gynimo diena
Švenčia visas pasaulis
Nuo Paryžiaus iki Honkongo
Žinia eteryje:
Sveikiname! Mes mylime! Mes tikime!
Mes išgelbėsime pasaulį jums!
Užauk! Šypsokis!
Mes jus apsaugosime!
HOST:
Mieli vaikai,
Laimės gėlės!
Mūsų berniukai
Ir mergaitės-dukros!
Mes tave branginame,
Mes augame, dieviname,
Kai užaugsi -
Mes nepastebime!
Tu esi mūsų džiaugsmas
Ir mūsų sunkumai
Taigi tapk
Protingesnis ir gražesnis!
Jūs esate mūsų pasididžiavimas
Ir sėkmės gyvenime
Jūs esate dėkingas
Mūsų tęsinys!
DAINA "SAULĖS ratas" vaikai eina į salės vidurį, sustoja puslankiu, tada atsisėda į savo vietas.
VADOVAS: Tyliai. Čia kažkas negerai. Ar girdi, kad kažkas verkia?
Pelenė pasislėpė namuose ir verkė.
MODERATORIUS: Vaikinai, ar galite pasakyti, kur jie verkia per tokias linksmas šventes? (vaikų atsakymai) Pasibelskime ir išsiaiškinkime, kas čia gyvena?
Jie beldžiasi, Pelenė išeina ir verkia.
MODERATORIUS: Miela mergaite, kodėl tu verki?
PELENĖ: Šiandien rūmuose yra šventinis balius ir aš labai noriu ten patekti. Todėl apsivilkau elegantišką suknelę. Bet piktoji pamotė manęs tiek darbų uždavė, kad bijau, kad nespėsiu jų atlikti laiku. (entuziastingai) Ir taip norisi šokti, dainuoti, linksmintis. (verkiu)
VEDĖJAS (link vaikinų): Vaikinai, ar galite pasakyti, koks herojus atėjo pas mus, iš kokios pasakos? (vaikų atsakymai) Teisingai. Mes nepaliksime Pelenės bėdoje, ar padėsime atlikti visus namų ruošos darbus?) Miela Pelene, mes su vaikinais nusprendėme tau padėti. Jūs sutinkate?
PELENĖ: O, kaip gerai. (išsitraukia sąrašą iš kišenės). Pirmas dalykas, kurį pamotė nurodė, buvo išrūšiuoti žirnius ir pupeles.
ŽAIDIMAS "ŽIRNIŲ IR PUPŲ ASORTO"
PELENĖ: Kokie jūs geri bičiuliai, taip greitai susidorojote su tokia sunkia užduotimi.
VADOVAS: Taip, mūsų vaikinai daug žino ir gali daug. Ką dar reikia veikti namuose?
PELENĖ: Pašalinkite šiukšles nuo grindų.
MODERATORIUS: Na, tai gana paprasta, mūsų berniukai greitai susitvarkys.
ŽAIDIMAS „NUŠLAUK GRINDIS“ išbarstykite balionus ant grindų ir padėkite valymui šluotą, sušluokite viską į salės kampą.
VADOVAS: Ar mūsų berniukai tai padarė?
PELENĖ: Taip. Ir paskutinė užduotis – išvirti daržovių sriubą.
VADOVAS: Mūsų merginos susidoros su šia nelengva užduotimi
ŽAIDIMAS „VIRKIME DARŽOVŲ SRIUBĄ“
Po žaidimo įeina piktoji Pamotė.
STEPMOM: Na, gerai, grindys švarios, sriuba paruošta, o pupelės išardytos.
PELENĖ: Aš padariau viską, ar galiu dabar eiti į balių?
STEPMOM: Sakote, kad padarėte viską? Ar išlyginote mano dukroms sukneles, laistėte gėles žiemos sode, pamaitinote žuvis, pasodinote petražolių ir krapų žiemai?
MODERATORIUS: Mielasis, su mažais vaikais to daryti negalima, jie taip pat turi savo teises ir turi savo pasirinkimą. Pelenė padarė viską, ko jos prašėte. Taigi leisk jai eiti į balių.
STEPMOM: Tai neįvyks!
MODERATORIUS: Vaikinai, padėkime Pelenei, mes įtikinsime Pamotę, kad paleistų ją į balių.) Dabar mes jums pasakysime, kaip gera draugauti ir turėti daug draugų.
Vaikai skaito eilėraščius apie draugystę ir draugus
VEDĖJAS: Įkalbinėjome jus leisti Pelenei eiti į balių?
STEPMOM: Aš tiesus, aš nežinau, ką daryti? Ne! Aš viską nusprendžiau – NE!
VEDĖJAS (kreipiasi į vaikinus): Vaikinai, padėkime dar kartą vargšei Pelenei, mes įtikinsime piktąją Pamotę. Kartu choru šaukiame – PALEISK! šaukti
STEPMOM: užsidengia ausis - Užteks, sustok, tavo paėmė, tebūnie taip - Pelenė šiandien eina į balių.
PELENĖ: Kaip nuostabu!
VADOVAS: Šiandien turime atostogas. MES minint Pasaulinę vaikų gynimo dieną... Taigi, likite su mumis. Ar sutinki?
PELENĖ ir STEPMOM: Sutinku.
Ir žinoma, be geros nuotaikos, linksmybių – atostogos neišeis. Taigi linksminkimės, žaidimus smagu žaisti.
Šiems žaidimams reikia specialiai pasiruošti – išsiaiškinti, kokius liaudiškus žaidimus mėgdavo žaisti senais laikais; paruošti jiems įrangą ir įvaldyti du ar tris žaidimus. Žaidimai gali būti labai įvairūs – apvalūs šokiai ar mobilūs.
Išmokti naujų (tai yra pamirštų senų) žaidimų kompanijoje su tėvais labai praverčia.
Mamos ir tėčiai, seneliai kviečiami prisiminti, kokius žaidimus (lauko, žodinius, stalo, ratų šokius) žaidė vaikystėje.
Ar jie sugebės prisiminti taisykles? Parodyti žaidimą? Išmokyti žaisti?
Tai nėra taip paprasta! Yra tarp gyvųjų gyvenančių, kurie garsiai peršoko virvę, kai buvo parašytas garsusis Barto „Aš ir į šoną, ir vietoje, ir su dviem kojomis kartu“? Ar šiandieniniai tėvai prisimena, kaip į klasiką važiavo „be bėgimo takelių“? Ar pamiršote, kas yra „rutulinis kamuoliukas“? Dar šiek tiek, ir mūsų vaikai šito jau net neįsivaizduos: batų tepalo dėžės, į kurias 60-aisiais buvo pilamas smėlis, greitai visiškai išnyks.

Parodyk klasę! „Mūsų kiemo žaidimai“:"Degikliai", "Boyaras", "Shtander", žyma ant vienos kojos, "Vandenynas dreba", "Dažai", "Taip ne", atšokėjai.

DAINA „KARTU SMAGU VEIKTI ERDVĖSE“
STEPMOM: Smagu būti su jumis, vaikinai, bet laikas mums grįžti namo.
PELENĖ: Atsisveikink.

MODERATORIUS: Iki kito karto.

ŽAISLŲ PARODA „Įdomūs žaislai grupinei veiklai“.

Antra dalis. Ugdymas žaidžiant.

Mokslinių ir metodinių darbų konkursas

Konkursui priimami darbai šiose nominacijose:

Baigtas ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimų kambario projektas

(Konkursui pateikiami patys žaidimai ir žaislai su detaliu aprašymu)

Akcija „Geras žaislas“.

Yra vaikų, kurie gyvena vaikų namuose. Vaikai, kurie dažnai ir sunkiai serga ir daug laiko praleidžia ligoninėse.
Žaislus su vaikais galite pasigaminti savo rankomis (padedant tėvams) kaip dovaną ir nusiųsti į kūdikio namus, vaikų namus ar vaikų ligoninę.