Veel aanvragers vragen zich af wat de verschillen zijn tussen het instituut en de universiteit. Het hele verschil is te vinden in de wet op het hoger onderwijs. In ons land zijn er veel instituten, die later universiteiten werden. Waarom? Dit is wat we in dit artikel zullen bespreken.

Over het algemeen blijven universiteiten die hun status hebben gewijzigd, dezelfde als vóór de wijzigingen. Maar sommige veranderingen zijn nog steeds aanwezig.

Wat is universiteit en instituut?

Een universiteit is een universiteit die medewerkers opleidt in een aantal disciplines, waarmee de basis wordt gelegd voor wetenschappelijke kennis. De term universiteit verscheen in de verre twaalfde eeuw en het instituut is een vrij jong concept.

Het Instituut bereidt studenten voor op een basisprogramma dat aansluit bij het hoger onderwijs.

Uit de twee definities kunnen we dus concluderen dat het instituut hooggespecialiseerd personeel opleidt en de universiteit specialisten met een breed profiel opleidt. In beide gevallen wordt iemand die aan deze of gene universiteit is afgestudeerd eigenaar van een hogere opleiding.

In de praktijk is dit onderscheid nogal arbitrair. Het is onwaarschijnlijk dat uw potentiële werkgever een dergelijke nuance in uw cv opmerkt.

Vandaag belooft een goede kans voor mensen met verschillende vaardigheden om een ​​baan te krijgen. Het gebeurt vaak wanneer één specialiteit niet genoeg is en het simpelweg onrealistisch is om een ​​goede baan te vinden.

Beide typen universiteiten bereiden zowel bachelors als masters voor. Voorbeelden van diploma's zijn praktisch hetzelfde.

Welke functies zijn te vinden op het instituut?

Het Instituut nodigt je uit om puur op één werkterrein te studeren met hoger onderwijs. De directeur loopt voorop en het personeel heeft ongeveer 30-35 docenten en meerdere afgestudeerde studenten per 100 voltijdstudenten. Deze voorwaarden worden nageleefd door jonge onderwijsinstellingen met een werkervaring tot 5 jaar.

Als de universiteit ouder is, neemt het personeelsbestand meteen vele malen toe. De financiering van het instituut voor 5 jaar varieert van 1,5 tot 5 miljoen roebel. Dankzij een dergelijke cashflow is het heel goed mogelijk om de technische basis bij te werken en verschillende vooraanstaande persoonlijkheden voor samenwerking aan te trekken.

Om het instituut goed te laten werken en ontwikkelen, is er één voorwaarde: de kwalificaties van docenten. 55% van de leraren moet een gevorderd diploma hebben.

De reikwijdte van de universiteit:

1. Opleiding van personeel in een smal specialisme.
2. Doorlopend wetenschappelijk onderzoek doen.
3. Training en professionele ontwikkeling van docenten.

Na afronding van je studie kun je een bachelor en vervolgens een master behalen. Wat betreft het studeren voor een junior specialist, het instituut biedt deze mogelijkheid niet. Een instelling is daarmee een instelling voor hoger onderwijs die een lage sociale status heeft in vergelijking met dezelfde universiteit of academie.

Kenmerken van universiteiten en opleidingen in dergelijke universiteiten

De universiteit heeft de hoogste status onder onderwijsinstellingen. In dergelijke instellingen wordt het eerste hoger en tweede onderwijs gegeven op allerlei opleidingsgebieden.

Het maakt niet uit wat de naam van de universiteit is - in elke onderwijsinstelling met de status van een "universiteit" kun je een diploma behalen van een metallurg, automonteur of computerbeveiligingsspecialist, en ook veel andere specialiteiten vinden.

Naast een uitgebreide lijst van vakgebieden, traint en verbetert de universiteit voortdurend de kwalificaties van het onderwijzend personeel. Wat betreft onderzoek en wetenschap, in dit type universiteit wordt constant werk verricht in elk bestudeerd gebied.

Op de universiteit zie je continu voortgang naar nieuwe ontdekkingen en unieke ontwikkelingen. Naast het reguliere onderwijs aan studenten probeert het onderwijzend personeel een solide bijdrage te leveren aan de wetenschappelijke toekomst.

Dit zijn de belangrijkste gebieden waarop elke universiteit actief is:

1. Actief onderzoek op een aantal gebieden.
2. Personeelstraining, evenals hun omscholing.
3. Voortdurende verbetering van het opleidingsprogramma voor allerlei specialismen.

De universiteit is daardoor een soort wetenschappelijke instelling die werkt aan nieuwe ontwikkelingen en ontdekkingen. Vaak zijn er universiteiten die meerdere instellingen combineren. Dergelijke verenigingen kunnen ertoe bijdragen dat de vestigingen één universiteit worden.

Wat staat er in de wetgeving

Kijkend naar de beschrijving van het werk van het instituut en de universiteit, kunnen we concluderen dat het eerste type instelling, met inachtneming van een aantal regels, in staat is om zich om te scholen naar een ander. Zo verhoogt een universiteit die universiteit is geworden meteen haar accreditatie.

Wet 125-FZ "Op Hoger en Postgraduate Beroepsonderwijs" voorziet in een aantal voorwaarden die de status van elke universiteit bepalen.

Wat zijn de evaluatiecriteria:

1. De instelling moet 4 afgestudeerde studenten per 100 voltijdstudenten hebben.
2. 60% van de hoogleraren moet een wetenschappelijke titel (titel) hebben.
3. Onderzoek doen in 5 of meer sectoren.
4. Het financieringsniveau voor de periode van vijf jaar is minimaal 10.000.000 roebel.
5. In de opleiding moeten innovatieve methodieken worden toegepast. Bijvoorbeeld een elektronische bibliotheek enzovoort.

De aanwezigheid van dit alles in de universiteit is een goede hulp bij het vergroten van de accreditatie.

Radicale verschillen tussen instituut en universiteit

We nodigen je uit om kennis te maken met een uitputtende lijst van verschillen tussen de twee soorten universiteiten:

1. De universiteit biedt multidisciplinaire opleidingen en het instituut - eng gespecialiseerd.
2. De universiteit is een complexe eenheid op het gebied van onderwijs, het instituut is eerder een onderdeel.
3. Het instituut werkt in één branche, de "universiteit" heeft de mogelijkheid om verschillende specialismen te doceren.
4. De universiteit verzorgt opleidingen en bijscholing van personeel, wat bij het instituut niet het geval is.

Waar beter te doen?

Na het lezen van het artikel wil je waarschijnlijk naar de universiteit, en dit zal deels de juiste beslissing zijn. Na je afstuderen word je een brede specialist.

Het instituut loopt achter qua vooruitzichten. Van zo'n instelling voor hoger onderwijs krijg je een kwaliteitsopleiding in een smal specialisme.

Daarom is het beter om zelf de keuze te maken. In dit artikel hebben we je specifieke verschillen tussen een universiteit en een instituut gegeven. Je haalt in ieder geval een hbo-diploma.

In Rusland is er een federale wet, na lezing wordt duidelijk hoe het instituut verschilt van de universiteit. Desondanks begrijpen maar weinig mensen het verschil tussen de hoofdtypen.

Je moet niet zonder een duidelijk begrip van deze verschillen zitten, want later, wanneer een oud-student op zoek gaat naar een baan, kan hij spijt krijgen dat hij zijn keuze niet serieus heeft genomen.

Waarom is het zo belangrijk om op tijd de vraag te stellen, wat is het verschil tussen een instituut en een universiteit? Ja, om precies te weten welke toekomst je te wachten staat, welke functies je na je afstuderen kunt vervullen, bij welke organisaties je kunt werken en welk salaris je moet aanvragen.

Wanneer een instituut kiezen?

Als je 100% zeker bent van de keuze van de faculteit, beschouw je het gekozen specialisme als de enige geschikte voor jezelf en weet je zeker dat je na 5 jaar niet van gedachten verandert (dit is tenslotte jouw roeping), je veilig het instituut kunnen betreden. Maar zelfs met zoveel vertrouwen is er geen garantie dat de situatie in het land niet zal veranderen en dat u niet ergens anders hoeft te werken en niet helemaal in uw specialiteit. Om dit te doen, zodat dit werk niet uit de categorie van werkposities valt, is het altijd de moeite waard om de voorkeur te geven aan de universiteit.

Wat levert een universitair diploma op?

Allereerst geeft het de keuze van een werkplek en zelfs een positie. In het geval van het instituut is er weinig keuze. Als je bijvoorbeeld aan de Faculteit Pedagogiek hebt gestudeerd, word je docent van een bepaald vak en kun je niet meer in verwante functies werken. Als je aan dezelfde faculteit hebt gestudeerd, maar al aan de universiteit, kun je niet alleen als docent werken, maar ook lesgeven en een expert zijn in het vakgebied waarin je lesgeeft. Bijvoorbeeld, een psycholoog, als het opschrift 'Leraar. Psycholoog". En als je eenmaal hebt gewerkt, kun je methodoloog worden. Zo heb je altijd meer gevarieerde keuzes. Als je plotseling teleurgesteld raakt in het ene werkterrein, kun je naar het andere gaan. Verander bijvoorbeeld de functie van 'docent psychologie' in de functie van psycholoog in een particulier bedrijf. Bovendien kun je binnen dit specialisme altijd het werkterrein veranderen: stop met adviseren en word coach (een psycholoog-coach wordt zeer gewaardeerd in alle grote en serieuze particuliere bedrijven). Hetzelfde geldt voor elke andere postdoctorale opleiding.

En nu, voor de duidelijkheid, om volledig te begrijpen hoe een instituut verschilt van een universiteit, laten we het salaris van een specialist (in ons voorbeeld een psycholoog) in een privébedrijf en een leraar vergelijken. Aangezien het loonniveau in Rusland verschilt, laten we eens kijken naar de gemiddelde situatie, namelijk vacatures in de regionale centra van het land - niet Moskou en St. Petersburg, maar zoals Yekaterinburg, Chelyabinsk, Vladivostok, Perm, enz. Een gespecialiseerde psycholoog in een particulier bedrijf kan 40 duizend roebel ontvangen, in een budgettaire organisatie - maximaal 12 duizend roebel.

Nu weet je hoe een universiteit verschilt van een instituut: het vermogen om zich aan te passen aan de veranderende economische situatie in het land. Leraren hadden immers niet altijd een goed salaris. En veel universitair afgestudeerden, die zich realiseerden dat hun levensstandaard veel te wensen overlaat, waren in staat om van baan te veranderen naar beter betaalde en even prestigieuze banen. Afgestudeerden van instituten konden dit ook, maar met een significant verschil. Ik moest een prestigieuze baan opgeven ten gunste van een goed salaris.

Wanneer naar de academie?

Het verschil ontdekken tussen een universiteit en een instituut betekent niet dat je deze kwestie volledig begrijpt, want er zijn ook academies in Rusland. Voorheen specialiseerden zij zich in de productie van specialisten op wetenschappelijk gebied. Nu is het niet anders dan op de universiteit. Deze universiteiten garanderen onderwijs van hoge kwaliteit en behalen een prestigieuze en "dubbele" specialiteit. Is dit niet waar we allemaal naar streven? Krijg een "ticket" in het leven om jezelf en je gezin te kunnen voorzien van alles wat je nodig hebt, inclusief sociale status.

Nu we er samen achter zijn hoe het instituut verschilt van de universiteit, kan iedereen voor zichzelf bepaalde conclusies trekken.

Instituut en universiteit zijn vergelijkbare concepten, maar hebben tegelijkertijd significante verschillen. De rol van deze structurele eenheden in het leven van een student bepaalt het opleidingsniveau en de vorming van een persoon als persoon. Het zijn deze kwaliteiten van instituuts- en universitaire opleiding die zo gewaardeerd worden in Rusland en in de wereld.

Universiteit bijzonderheden

De universiteit is het orgaan, of meer specifiek het bestuursorgaan, dat alle activiteiten en het curriculum van hogescholen bestuurt of overziet. Er zijn veel universiteiten in Rusland, waarvan hogescholen deel uitmaken. Vergeet ook de aanwezigheid van afdelingen niet. De universiteit verzorgt onderwijs in verschillende disciplines, en staat ook garant voor een specifieke specialisatie.

Zo biedt de ene universiteit BA, B Com en B Sc aan. Al deze cursussen worden aangeboden aan aspirant-afgestudeerden en bestaan ​​uit drie zeer verschillende disciplines. Zo is BA (Bachelor of Arts) de basis voor een opleiding in de discipline "arts" of de geesteswetenschappen; B Com (Bachelor of Commerce) is een reeks cursussen in de handel en B Sc (Bachelor of Science) is een diploma dat wordt uitgereikt na het voltooien van cursussen in toegepaste wetenschappen.

Het belangrijkste is dat de universiteit altijd cursussen voor permanente educatie biedt, maar er zijn nu verschillende universiteiten die ook kortlopende diploma- en certificeringscursussen bieden. Universiteiten ook bieden programma's voor afstandsonderwijs en volgens dit opleidingsschema heb je de keuze om wel of niet deel te nemen aan lessen die één keer per week of twee keer per week alleen in het weekend worden gegeven. Het kan zaterdag of zondag zijn. In de Russische Federatie worden alle universiteiten gecontroleerd door de UGC (University Grant Commission).

Wat is een instituut?

Het instituut is een autonoom orgaan dat voornamelijk in één discipline onderwijs geeft, maar inmiddels zijn er veel instituten die cursussen in meer dan één discipline aanbieden en ook de mogelijkheid van afstandsonderwijs of reguliere training garanderen.

Maar de instituten zijn in feite die autonome organen die diplomaprogramma's in majoritaire en diplomaprogramma's voor minderheden verzorgen met als doel hen van studieprogramma's te voorzien. vereist op elke universiteit.

Er zijn te veel instellingen in de Russische Federatie en hun eigenlijke motief is om professionals te creëren die zich snel kunnen aanpassen aan professionele omstandigheden en werken in overeenstemming met de eisen van de markt en haar voorwaarden. In Rusland worden alle instituten gecontroleerd door de Raad voor Technisch Onderwijs.

Verschillen tussen instituut en universiteit

De verschillen tussen universiteiten en instituten zijn als volgt:

1. De universiteit is het bestuursorgaan dat verantwoordelijk is voor de activiteiten van de hogescholen en haar instituut is een autonoom orgaan met eigen bevoegdheden. Hij heeft misschien zijn eigen groep instellingen die dezelfde naam gebruiken, maar op verschillende plaatsen.
2. Kortom, universiteiten bieden cursussen voor permanente educatie, terwijl instituten diploma- of certificeringscursussen bieden.
3. In de Russische Federatie worden universiteiten en instituten gecontroleerd door staatscommissies.
4. Het cursuscurriculum aan de universiteit wordt gedurende 3-5 jaar herzien, terwijl de instituten hun curriculum jaarlijks herzien en wijzigingen aanbrengen in overeenstemming met de behoeften.
5. Universiteiten leggen vooral de nadruk op theoretische kennis, terwijl instituten meer nadruk leggen op praktische en toegepaste kennis.
6. In Rusland zijn het vooral universiteiten die onderzoeksprogramma's verzorgen, terwijl instituten deze programma's niet kunnen verzorgen, maar in sommige gevallen ook onderzoeksprojecten. In dit geval hebben ze een connectie met een onderzoekscentrum of organisatie.

Zowel universiteiten als instituten onderwijs geven in een technisch of humanitair profiel... Maar het belangrijkste verschil is dat universiteiten een breder aanbod aan cursussen op verschillende kennisgebieden aanbieden, terwijl instellingen zich richten op het aanleren van toegepaste vaardigheden.

Op de universiteiten van vandaag zijn bijvoorbeeld verplichte vakken filosofie, religieuze studies, sociologie, politieke wetenschappen, geschiedenis van de Russische Federatie, essays over de ontwikkeling van de wereldeconomie, een inleiding tot financiële geletterdheid, enz. luchtvaart, genetische manipulatie, systeemprogrammering , geïntegreerde marketingpromotie van producten, enz.

In Rusland vereist het huidige tijdperk dat afgestudeerden van instellingen voor hoger onderwijs concurrerend zijn op de arbeidsmarkt, waar elke student zijn levensstandaard en status wil verbeteren. Als je kennis hebt toegepast, kun je snel een goede baan krijgen en heel vroeg beginnen met verdienen. Maar toch streven veel potentiële studenten ernaar nieuwe facetten van de werkelijkheid te verkennen, zichzelf te verkennen, bij te dragen aan ontwikkeling en een universitaire opleiding te volgen.

Geconfronteerd met het probleem van het kiezen van een universiteit, zijn aanvragers en hun ouders in de war. De naam van het beroep dat je krijgt zal op alle universiteiten hetzelfde zijn, maar de semantische inhoud en vaardigheden zullen verschillen.

Wat is een universiteit?

Alle universiteiten, instituten, academies worden deze afkorting genoemd. Aan het einde van de opleiding wordt een document afgegeven voor het behalen van een bachelor-, specialistische of mastergraad. Voor wie dat wil, bieden universiteiten de mogelijkheid om hun studie en wetenschappelijke activiteiten voort te zetten. Instellingen voor hoger onderwijs verschillen in het accreditatieniveau (het zou IV moeten zijn) en het percentage docenten met wetenschappelijke graden. Ze onderscheiden zich ook door de aanwezigheid van afgestudeerde studenten en een hoog kwalificatieniveau.

Wat is het Instituut?

Om te begrijpen wat het verschil is tussen een instituut en een universiteit, moet je nader kijken naar wat deze universiteiten zijn.

Een instituut is een instelling voor hoger onderwijs, voortgezette opleiding of onderzoek op een bepaald gebied.

Meestal geven instituten training in specialiteiten met een smal profiel. Er zijn heel veel instellingen: juridische, medische, etc. Alle specialismen hebben betrekking op het hoofdveld en dienen één specificiteit van de activiteit. Een instituut kan een aparte en aparte instelling zijn, of het kan een onderdeel zijn van één universiteit. Het wettelijk kader geeft duidelijk aan wat het verschil is tussen een instituut en een universiteit:

Wat is een universiteit?

Dit type onderwijsinstelling is omvangrijker en vertegenwoordigt veel verschillende specialismen, soms zelfs niet met elkaar verbonden door één specifieke activiteit.

Verschillen tussen universiteit en instituut in de dienstverlening. De universiteit heeft postdoctorale studies, doctorale studies en meer mogelijkheden voor zelfrealisatie op wetenschappelijk gebied. De universiteit wordt gekozen door mensen die lang onderzoek willen doen naar een interessant onderwerp, wetenschappelijke ontdekkingen willen doen en academische graden willen behalen. De meeste universiteiten bieden dergelijke mogelijkheden, dat is het verschil tussen een instituut en een universiteit. Een onderscheidend kenmerk is ook de hoge kwaliteit van het onderwijs en een grote lijst van beroemde oud-studenten die succes hebben geboekt in het vakgebied waarin ze hun opleiding hebben genoten.

Om deze status te verkrijgen, moet de universiteit voldoen aan de eisen die in de wetgeving worden gesteld, en zij bepalen wat het verschil is tussen een instituut en een universiteit:

Instituut of universiteit? Belangrijkste overeenkomsten

Naast verschillen zijn er ook vergelijkbare punten, waardoor deze onderwijsinstellingen vaak verward worden:

• Zowel de universiteit als het instituut bieden onderwijs op het IV-niveau van accreditatie, dat is een hogere opleiding - ze leiden bachelors en masters op.
• Ze hebben postdoctorale en doctorale studies, evenals de mogelijkheid om hun kwalificaties te verbeteren.
• Er zijn mogelijkheden voor onderzoek en wetenschappelijk werk.

Grote verschillen

Universiteiten hebben daarentegen behoefte aan meer studenten, leermogelijkheden, faculteiten en afstudeerrichtingen. Om de status van instituut te krijgen, hoef je maar specialisten van één richting, één specialisatie op te leiden. Dit is het belangrijkste verschil tussen het instituut en de universiteit, want de universiteit verzorgt opleidingen in meer dan zeven specialisaties. Je kunt elk beroep op de universiteit krijgen, ze zijn vaak op geen enkele manier verbonden, of het nu gaat om ontwerp, recht of informatietechnologie.

Het instituut biedt een beperkt kennisprofiel en de universiteit biedt met haar activiteiten een bredere dekking van de vaardigheden van het toekomstige beroep en levenssferen in het algemeen. Maar tegelijkertijd helpt een opleiding aan het instituut om één beroep van alle kanten te leren, wat handig is voor zo'n specialiteit als geneeskunde. Als je weet wat het verschil is tussen een instituut en een universiteit, kun je veilig een universiteit kiezen, afhankelijk van je doelen in het leven.

Het is typerend voor universiteiten dat studenten alle kansen krijgen om de nodige wetenschappelijke informatie te verkrijgen: grote bibliotheken en elektronische, cursussen naar keuze van de student en keuzevakken. In instituten is de materiële en technische basis zwakker.

Uit al het bovenstaande volgt dat het instituut zwakker is in zijn capaciteiten en professionele betekenis, maar dit kan allemaal worden veranderd door accreditatie aan te vragen, aan alle vereisten te voldoen en een universiteit te worden.

Vereisten voor het verkrijgen van de universitaire status

De status van universiteit wordt niet voor eens en voor altijd toegekend. Om het te behouden, moet de universiteit accreditatie ondergaan, de kwalificaties van docenten verbeteren en de regels volgen. Een instituut kan een universiteit worden en vice versa.

Volgens de wet zijn er algemene vereisten voor de universitaire status:

Wat is de beste keuze?

Veel sollicitanten denken dat hoger onderwijs gelijk wordt gewaardeerd, terwijl werkgevers alleen letten op werkervaring. Maar dit is niet het geval. Je moet goed begrijpen wat het verschil is tussen een instituut en een universiteit. Op veel gebieden wordt onderwijs aan specifieke universiteiten gewaardeerd. Dit geldt vooral voor medische instellingen, transport- en culturele organisaties. Deze gebieden vereisen hoogwaardige, nauw gerichte beroepsopleidingen, die alleen door gespecialiseerde instellingen kunnen worden gegeven.

Als het beroep ruimdenkendheid vereist, de ontwikkeling van een groot aantal vaardigheden en capaciteiten, dan moet je een universiteit kiezen. Veel specialiteiten stellen je in staat om een ​​ideaal beroep voor jezelf te vinden, zodat werk in de toekomst vreugde zal brengen. Een grote selectie aan keuzevakken maakt leren interessanter en helpt je iets nieuws te leren.

De meeste aanvragers zijn vooraf niet geïnteresseerd in wat het verschil is tussen het instituut en de universiteit en hebben aan het einde van hun studie spijt van de tijd en het geld dat ze hebben besteed. Om te beginnen moet u het gewenste beroep kiezen en pas daarna een instelling voor hoger onderwijs selecteren voor de doelen en doelstellingen.

Het Russische systeem van hoger onderwijs omvat enkele duizenden onderwijsinstellingen, die elk een universiteit, instituut of academie worden genoemd. Elk van deze namen heeft zijn eigen verschillen, waaronder het niveau van het onderwijzend personeel, het aantal afgestudeerde studenten, structuur en andere kenmerken.

De geschiedenis van de verdeling van universiteiten in instituten en universiteiten

De eerste instellingen voor hoger onderwijs van het Russische rijk hadden een duidelijke verdeling in klassieke en toegepaste. Klassieke universiteiten werden uitsluitend universiteiten genoemd (Moskou, St. Petersburg en Kharkov keizerlijke universiteiten) en gaven studenten kennis op het gebied van literatuur, taalkunde, geschiedenis, wiskunde en scheikunde. In tegenstelling tot klassieke universiteiten werden toegepaste onderwijsinstellingen instituten genoemd (St. Petersburg en Novocherkassk Polytechnic Institutes) of hogere scholen (Moscow Imperial Higher). De studenten van de instituten studeerden natuur- en ingenieurswetenschappen, geneeskunde en rechten.

In de Sovjet-Unie werden universitaire titels behouden door verschillende grote universiteiten (Lomonosov Moscow State University, St. Petersburg State University). De rest van de bestaande en nieuw geopende onderwijsinstellingen werden instituten genoemd en verzorgden toegepast hoger onderwijs.

Faculteit

Om de status van universiteit te verkrijgen, moet ten minste 60% van de faculteit een academische graad hebben. Universitaire studenten hebben dus de mogelijkheid om kennis op te doen van praktiserende wetenschappers die bepaalde prestaties op hun competentiegebied hebben.

Verschillen in structuur

Het instituut kan zowel een afzonderlijke onderwijsinstelling zijn als deel uitmaken van een grotere universiteit als een structurele eenheid, die verschillende faculteiten verenigt, waarvan de afdelingen studenten in één richting opleiden (het Engineering and Economic Institute als onderdeel van de Kazan Scientific Research Technical University) . Universiteiten mogen geen aparte instituten hebben en mogen exclusief in faculteiten worden opgedeeld.

Postdoctorale opleiding

Op de universiteit zouden voor elke 100 voltijdstudenten minstens 4 afgestudeerde studenten moeten zijn, terwijl het voldoende is om slechts twee van de honderd voor te bereiden op de verdediging van een proefschrift. Bovendien impliceren de onderwerpen van proefschriften van aanvragers die studeren aan universiteiten fundamenteel wetenschappelijk onderzoek en zijn proefschriften die worden verdedigd aan instituten overwegend van toegepaste aard.

Trends in de ontwikkeling van instellingen voor hoger onderwijs

De huidige staat van het hoger onderwijs in Rusland wordt gekenmerkt door de overgang van een groot aantal kleine instellingen voor hoger onderwijs naar de vorming van grote educatieve onderzoekscentra die het wetenschappelijk potentieel van een industrie of regio om zich heen verzamelen. In het afgelopen decennium is het aantal instellingen in het land aanzienlijk afgenomen, aangezien sommige zijn afgeschaft en sommige onderdeel zijn geworden van grotere universiteiten. Consolidatie volgens het regionale principe bestaat uit het verenigen van verschillende universiteiten in federale universiteiten (Zuiden, Verre Oosten), en het sectorale principe voorziet in de oprichting van nationale onderzoeksuniversiteiten op basis van de toonaangevende technische universiteiten van het land.