Kernenergie en nucleaire technologie vormen een opwindend, hightech segment van wetenschap en industrie. Het is niet langer mogelijk om het leven in de moderne samenleving voor te stellen zonder het zogenaamde ‘vreedzame atoom’. Hoe word je een specialist in deze branche? Waar ga je studeren en waar ga je later werken? E.I. Simferovskaya, hoofd van het Atomic Energy Information Center (Rosatom), beantwoordt deze belangrijke vragen.

Welke specialismen zijn nodig om te kunnen werken in het staatsbedrijf Rosatom en de nucleaire industrie?

Nucleaire technologieën zijn wijdverspreid in de moderne wereld. En de beroepen die nodig zijn voor de nucleaire industrie zijn net zo divers.

Het ‘vreedzame atoom’ wordt immers in verschillende industrieën gebruikt:
• ruimte-installaties;
• winning en verrijking van nucleaire brandstof;
• kernenergie;
• nucleair medicijn;
• nucleaire vloot;
• detectoren voor nucleaire straling;
• verwerkingsfabrieken voor kernafval;
• uitrusting en constructieconstructies voor de nucleaire industrie;
• apparatuur voor medisch onderzoek;
• bouw van moderne supercomputers;
• nieuwe materialen voor nucleaire installaties;
• stralingsmonitoringsystemen;
• informatie- en technische systemen voor de bescherming van nucleaire installaties.

Welke kwaliteiten heeft iemand nodig om in de nucleaire industrie te werken?

Een medewerker in de nucleaire industrie is een hooggekwalificeerde specialist:
• een basisberoepsopleiding hebben gevolgd;
• een verhoogd verantwoordelijkheidsgevoel hebben voor wat hij doet;
• punctueel in het voldoen aan veiligheidseisen;
• in staat om snelle beslissingen te nemen;
• het bezitten van emotioneel-wilsmatige stabiliteit;
• in staat tot voortdurend creatief zoeken en onderzoek;
• voortdurend verbeteren van hun professionele niveau;
• een hoog niveau van algemene cultuur bezitten.

Naar welke specialiteiten is momenteel vraag in de nucleaire industrie?

Wetenschappers van verschillende specialismen nemen deel aan de ontwikkeling, bouw en exploitatie van nucleaire faciliteiten: kernfysica, elektrofysica, biofysica, medische fysica, stralingschemie, stralingsbiologie, enz. Ontwerpingenieurs, operationele ingenieurs, specialisten op het gebied van stralingsveiligheid en informatiesystemen zijn ook nodig, bouwers, arbeiders en technici van verschillende specialiteiten.

En natuurlijk is er geen ontkomen aan zonder specialisten op het gebied van administratie, kantoorwerk, management, public relations en andere “gerelateerde” beroepen.

De basisuniversiteit van de Russische nucleaire industrie is de National Research Nuclear University "MEPhI" (NRNU MEPhI), opgericht op grond van het decreet van de president van de Russische Federatie van 7 oktober 2008 nr. 1448 en het bevel van de regering van de Russische Federatie van 8 april 2009 nr. 480-r op basis van de beroemde binnenlandse "smederij van atoompersoneel" - het Moskouse Instituut voor Technische Natuurkunde.

NRNU MEPhI is een nieuw type universiteit, de echte belichaming van een nieuwe benadering van de systemische modernisering van de binnenlandse wetenschap en het onderwijs. Het is gevormd als een innovatief netwerk van regionaal verspreide onderwijs- en wetenschappelijke complexen, dat 22 onderwijsinstellingen in 5 federale districten van Rusland omvat.

De opleiding van specialisten bij NRNU MEPhI is ‘end-to-end’ (onder de slogan ‘van bureau tot diploma en verder’), waarmee conceptueel het moderne mondiale principe van continuïteit van het onderwijs wordt geïmplementeerd. Het wordt uitgevoerd in 60 specialismen van het hoger en 45 - middelbaar beroepsonderwijs, waarbij gebruik wordt gemaakt van unieke wetenschappelijke apparatuur, een uitgebreide materiële en technische basis en geavanceerde methodologische benaderingen. Meer dan 1.600 professoren, docenten en onderzoekers van de National Research Nuclear University MEPhI hebben de wetenschappelijke graad van doctor en kandidaat in de wetenschappen.

Volgens de resultaten van de “Rating of Russian Universities by Scientific Achievements”, samengesteld in 2009 door het onafhankelijke ratingbureau op het gebied van onderwijs “ReitOR”, behaalde NRNU MEPhI de derde plaats, alleen achter de Moskouse Staatsuniversiteit. Lomonosov en de Staatsuniversiteit van Sint-Petersburg.

Het hoge niveau en de alomvattende aard van de opleiding van NRNU MEPhI-afgestudeerden zorgt voor hun hoge concurrentievermogen op de arbeidsmarkt en de vraag op moderne gebieden van innovatieve hoogwaardige technologieën - voornamelijk op het gebied van nucleaire techniek en energie.

Naast NRNU MEPhI wordt de opleiding van binnenlandse specialisten op bepaalde gebieden van de nucleaire technologie uitgevoerd door het Moskouse Energie Instituut (Technische Universiteit), de Technische Staatsuniversiteit van Moskou en de Russische Universiteit voor Chemische Technologie. Tomsk Polytechnische Universiteit, Oeral Technische Staatsuniversiteit, Nizjni Novgorod Staats Technische Universiteit en enkele anderen.

1.Wat is de fysieke basis van kernenergie?

2.Hoe werkt een kernreactor?

3. Hoe wordt de intranucleaire energie die vrijkomt in de reactor omgezet in elektrische energie?

4. Hoe wordt de kettingreactie in de reactor gecontroleerd en gereguleerd?

5. Welke soorten reactoren zijn er en wat betekenen hun namen?

6.Kan een reactor in een kerncentrale ontploffen als een atoombom?

7.Wat is een kerncentrale?

8.Wat is een “kerncentrale met één circuit”?

9. Waarom bestaat de meest voorkomende opstelling van een kerncentrale momenteel uit twee circuits?

10. Waarom gebruiken snelle neutronenreactoren (zoals de binnenlandse BN-600) een complexer schema (drie circuits)?

11.Wat is de “externe koellus van een kerncentrale”?

Wat is een “koelvijver”?

Welke technische oplossingen worden toegepast wanneer de thermische capaciteit van de koelvijver onvoldoende is?

Hebben zogenaamde zure regens betrekking op kerncentrales?

Hoe beïnvloeden verschillende soorten energiecentrales het milieu?

Wat zijn de milieuvoordelen van kernenergie?

Wat zijn de algemene veiligheidsprincipes bij kerncentrales en andere nucleaire installaties?

Wat zijn veiligheidssystemen voor kerncentrales?

Wat zijn de belangrijkste principes voor het verbeteren van de technische veiligheidssystemen van kerncentrales?

Wat is het nut van een barrièresysteem met meerdere niveaus?

Wat is een ECCS, hoe werkt het? Hoe groot is de kans dat ze faalt?

Wat is “de werking van een kerncentrale in manoeuvreerbare modus”?

Wat is KIUM?

Wat zijn de relatieve kosten van elektriciteit opgewekt door kerncentrales?

Hoe vaak moet een kerncentrale gerepareerd worden?

Waar verscheen de eerste kerncentrale?

Hoeveel kerncentrales exploiteert Miren in Rusland?

Zijn Russische kerncentrales verenigd door een organisatiestructuur?

Welk deel van de elektriciteit wordt opgewekt in kerncentrales in de wereld en in Rusland?

Wat zijn de vooruitzichten voor de ontwikkeling van kernenergie in de wereld?

Heeft de ontwikkeling van kernenergie in Rusland bijzondere kenmerken?

Wat zijn de plannen voor de ontwikkeling van kernenergie in Rusland?

Hoe worden locaties voor de bouw van nieuwe kerncentrales geselecteerd?

Heeft Rusland ervaring met de bouw van kerncentrales in het buitenland en hoe wordt deze gebruikt?

momenteel?

Zijn er normen voor de afstand van bevolkte gebieden tot kerncentrales?

Hoe zijn kwesties gerelateerd aan het gebruik van kerncentrales in Rusland juridisch geregeld?

Waarom wordt uranium gebruikt bij de productie van brandstof voor kernenergie?

Hoeveel uranium is er op aarde? Welke uraniumertsen worden als rijk beschouwd en welke als arm?

Waar bevinden zich uraniumafzettingen in de wereld en in Rusland? Hoeveel uranium wordt daar gewonnen en wat zijn de vooruitzichten voor de ontwikkeling van de uraniumindustrie?

Wordt er in Rusland gezocht naar nieuwe uraniumafzettingen?

Hoe wordt uranium gewonnen? Hoe veilig is dit voor de bevolking van het gebied grenzend aan het veld?

Welke stadia doorloopt uranium tijdens zijn transformatie tot kernbrandstof?

Hoe en waar wordt uranium verrijkt? Wat is de essentie van het verrijkingsproces?

Wat is het Internationale Uraniumverrijkingscentrum? Waar is het voor gemaakt?

Wat is brandstof voor reactoren van kerncentrales?

Welke materialen worden naast uranium gebruikt bij de productie van splijtstofelementen?

Hoe radioactief wordt uraniumdioxide gebruikt in kernbrandstof? Wat heeft een hogere specifieke activiteit (per massa-eenheid uranium): uraniumerts of uraniumdioxide?

Bestaat er stralingsgevaar als splijtstof ontstaat voordat deze wordt geladen?

Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen de verbrandingsprocessen van nucleaire en organische brandstoffen?

Wat is de energie-intensiteit van nucleaire brandstof vergeleken met organische brandstof?

Wat zijn de vereisten voor brandstofstaven en brandstofassemblages?

Zijn splijtstofelementen uitwisselbaar voor verschillende typen reactoren?

Hoe voldoet de in Rusland geproduceerde kernbrandstof aan de internationale kwaliteitsnormen?

Wat is "radioactief afval"?

Hoe wordt RW verwerkt en opgeslagen?

Zijn er technologieën die het niet alleen mogelijk maken om radioactief afval te isoleren van het binnendringen van ecosystemen die voor de mens toegankelijk zijn, maar ook om het fysiek te vernietigen (of op zijn minst de gevaarlijkste radionucliden die in het radioactieve afval zitten)?

Wat is verbruikte splijtstof en hoe verschilt deze van radioactief afval?

Is nucleaire brandstof (vers, verbruikt)

gevaarlijk in termen van terroristische dreiging?

Draagt ​​de productie van splijtstof en de verwijdering van verbruikte splijtstof niet bij aan de proliferatie van kernwapens?

Wat is het verdere lot van verbruikte splijtstof na het lossen uit de reactor?

Hoe wordt verbruikte splijtstof vervoerd? Hoe veilig is dergelijk transport?

Wat is geregenereerde brandstof?

Wat is de splijtstofcyclus en wat zijn de belangrijkste typen ervan?

Worden andere splijtstoffen dan uranium als kernbrandstof gebruikt? Welke en hoe precies?

Hoe lang zal de mensheid in verschillende scenario’s over voldoende splijtstoffen beschikken voor de ontwikkeling van kernenergie?

Wat is radioactiviteit, welke soorten bestaan ​​er?

Wat is ioniserende straling? Wat is het belangrijkste

de reden voor de negatieve impact op de mens?

Wat is de activiteit van een bron van ioniserende straling en hoe wordt deze gemeten?

Wat is stralingsdosis en hoe wordt deze gemeten?

We horen vaak over fysieke en biologische verschillen tussen de effecten van natuurlijke en door de mens veroorzaakte ioniserende straling op het menselijk lichaam. Bestaan ​​dergelijke verschillen?

Wat zijn de doses ioniserende straling die mensen ontvangen? Wat is de

Is dit de betekenis van verschillende factoren?

Zijn er verschillen in doses van natuurlijke stralingsbronnen, afhankelijk van?

van de verblijfplaats en woonplaats?

Welke niveaus van blootstelling aan ioniserende straling kunnen vertegenwoordigen

bedreiging voor het menselijk leven en de gezondheid en in welke vorm?

Kan een mens, zonder de hulp van speciale apparaten, ioniserende straling waarnemen of radioactieve besmetting van voedsel en drinkwater proeven?

Welke principes vormden de basis voor het vaststellen van maximaal toelaatbare niveaus van blootstelling aan straling voor werknemers in de nucleaire industrie en de energiesector en voor de bevolking als geheel?

Welke voordelen genieten werknemers van kerncentrales en bedrijven in de splijtstofcyclus?

Wat zijn risico's en wat zijn de belangrijkste aspecten van hun aanvaardbaarheid voor de samenleving?

Hoe worden risico’s geclassificeerd op basis van de manier waarop ze worden beoordeeld en wat zijn de niveaus ervan?

in het echte leven?

Hoe worden de maximaal toelaatbare normen vastgesteld?

over de effecten van ioniserende straling op het menselijk lichaam?

Hoe verschillend zijn de werkelijke blootstellingsniveaus van personeel van kerncentrales?

en nucleaire brandstofcyclusbedrijven van het maximaal toegestane? Niet blootgesteld tijdens bedrijf

Kerncentrale verhoogde blootstelling van de bevolking van aangrenzende gebieden?

Heeft het zin dat de bevolking van de regio grenzend aan de kerncentrale hierover nadenkt?

Ze zeggen dat jodium moet worden ingenomen “om stralingsletsel te voorkomen”?

Klopt het dat Cahors beschermt tegen straling? Wat nog meer naast Cahors?

Wat zijn de basisprincipes van stralingsveiligheid?

Beschikt Rusland over uniforme regelgevingsdocumenten die ten grondslag liggen aan de regels voor het werken met bronnen van ioniserende straling en onder de omstandigheden van hun blootstelling? 107

Wat is het basisconcept van de maximaal toelaatbare normen voor blootstelling aan straling, vastgelegd in NRB-99?

Voldoen de eisen van NRB-99 aan de internationale stralingspraktijk?

bescherming en hygiëne?

Hoe verhouden de risico's zich tot verschillende methoden voor energieproductie?

Wat is het IAEA en wat zijn haar belangrijkste taken?

Wat is Rosatom State Corporation?

Wat is TVEL Fuel Company?

Is er een onafhankelijk toezichthoudend orgaan in Rusland op het gebied van gebruik

atoom Energie?

Hoe worden incidenten bij nucleaire installaties geclassificeerd?

Worden de risico's van ernstige ongevallen in de moderne tijd gekwantificeerd?

en veelbelovende kerncentrales?

Wat zijn de huidige technische vooruitzichten voor Russische kernenergie?

Hoe ziet u nu de belangrijkste fasen van de hoogwaardige technologische ontwikkeling van de Russische kernenergie en de splijtstofcyclus?

Wat is “zwaar water”, wat is de rol ervan in kernenergie?

Wat is “nucleaire waterstofenergie”

en hoe kan HTGR helpen bij de ontwikkeling ervan?

Wat is thermonucleaire fusie en wat is de mogelijke rol ervan in de energiesector
toekomst?

Worden nucleaire technologieën gebruikt voor niet-energetische doeleinden?
Welke universiteiten leiden specialisten op voor de Russische nucleaire industrie?

Op 25 mei, de dag waarop in het hele land de laatste bel ging voor afgestudeerden en voor duizenden jongeren, begon een nieuwe fase in het leven, gekoppeld aan de staatscertificering en toelating tot gespecialiseerde hoger- en middelbaar onderwijsinstellingen, bij de Gemeentelijke Begrotingscommissie. Instelling "Lyceum nr. 24" in de stad In Volgodonsk vond de opening plaats van de "Rosatom Openbare Receptie voor afgestudeerden van Volgodonsk - een stap in de richting van het kiezen van een beroep in de nucleaire industrie". Het project is niet alleen gericht op degenen die een opleiding afronden, maar ook op studenten die zich voorbereiden om af te studeren en de kwestie van het kiezen van een beroep als bijzonder relevant beschouwen.

Het project zal worden uitgevoerd door de gemeentelijke budgettaire onderwijsinstelling "Lyceum nr. 24" van Volgodonsk, de kerncentrale van Rostov, het Volgodonsk Engineering and Technical Institute van de National Research Nuclear University "MEPhI" als een informatiecentrum voor voortdurende technologische training en gespecialiseerde opleiding, de BlagoDarenie Foundation, een liefdadigheidsorganisatie gericht op het verbeteren van de kwaliteit van de sociale omgeving van de stad Volgodonsk, met de steun van de onderwijsafdeling van het bestuur van de stad Volgodonsk.

Voornaamst doel project - het realiseren van het persoonlijke potentieel van studenten op professioneel en onderwijskundig vlak in overeenstemming met de behoeften van de regionale arbeidsmarkt. Project gericht het vergroten van de belangstelling van middelbare scholieren voor beroepen in de nucleaire industrie; het ontwikkelen van een flexibel samenwerkingssysteem tussen middelbare scholen in Volgodonsk en VITI NRNU MEPhI en Rosatom-ondernemingen; voor aanvullende informatieondersteuning voor afgestudeerden van de Wolgodonsk-school die van plan zijn hun toekomst te verbinden met kernenergie; het creëren van voorwaarden voor de vorming van interne behoeften en de bereidheid tot professionele zelfbeschikking door middel van psychologische ondersteuning voor loopbaanbegeleiding, de keuze van afgestudeerden en het aantrekken van toelating tot universiteiten in de specialismen die nodig zijn voor toekomstig werk bij de RoNPP, evenals outreach-activiteiten om het gebruik te populariseren van hoogwaardige technologieën in de nucleaire industrie, de ontwikkeling van de energiecentrale van kerncentrales, milieubescherming en nucleaire stralingsveiligheid om de levenskwaliteit van de bevolking te verbeteren.

De openingsceremonie van de openbare receptie werd bijgewoond door vertegenwoordigers van het bestuur van de stad Volgodonsk, de kerncentrale van Rostov, het Engineering and Technical Institute van Volgodonsk, het management en de beste middelbare scholieren van Lyceum nr. 24. Het hoofd van het bestuur van de stad Volgodonsk V.P. sprak het publiek toe met een welkomsttoespraak. Melnikov, hoofd van VITI NRNU MEPhI V.A. Rudenko, adjunct-directeur Personeelsbeheer van de kerncentrale van Rostov M.V. Ryabyshev en directeur van de gemeentelijke budgettaire onderwijsinstelling "Lyceum nr. 24" van Volgodonsk N.V. Belan.

Volgens het programma van de feestelijke opening van de openbare receptie vond er een vertoning plaats van de videofilm "Kerncentrales van Rusland", voorbereid door Lyceum nr. 24. Vervolgens Ph.D., universitair hoofddocent VITI NRNU MEPhI Zh.S. Rogacheva gaf een interactieve les met leerlingen van de 10e klas over het onderwerp 'Energiebronnen', en VITI NRNU MEPhI-student, vertegenwoordiger van de studentenvereniging van de universiteit, Ekaterina Ukhalina, gaf een presentatie over het Volgodonsk Engineering and Technical Institute als een universiteit die hooggekwalificeerde studenten opleidt personeel voor de nucleaire industrie.

Een van de eerste evenementen die gepland zijn om te worden gehouden in het kader van de werking van de openbare receptie van Rosatom voor afgestudeerden van Volgodonsk zijn de wetenschappelijke en praktische conferentie “Ronuclear Power Plant and Prospects for the Development of the City”, een excursie naar Ronuclear Power Plant, consultatieseminars met het bekijken van video's over kernenergie in dienst van de mensheid, en ook een aantal evenementen die rechtstreeks zijn voorbereid door het onderwijzend personeel van VITI NRNU MEPhI, zoals: conferentie “Technology of Atomic Development” (hoofd van de afdeling “ Nuclear Energy Ph.D., universitair hoofddocent A.Yu. Smolin), excursie naar de laboratoria van VITI NRNU MEPhI en frontaal werk “Elektriciteit” (hoofd van de afdeling natuurkunde, doctor in de fysische en wiskundige wetenschappen, professor V.I. Ratushny), enz.

De implementatie van het project zal het mogelijk maken om een ​​effectief systeem van interactie te ontwikkelen tussen specialisten uit de nucleaire industrie, docenten van NRNU MEPhI en studenten om de motivatie te vergroten bij het kiezen van een beroep gerelateerd aan de nucleaire industrie.

Het project zal een nieuw effectief communicatiekanaal worden voor afgestudeerden van Volgodonsk die hun lot willen verbinden met werk in de kernenergie-industrie, zal een kans bieden om de beste studenten in de stad te behouden en zal helpen bij het vormen van het toekomstige team van studenten van VITI NRNU MEPhI.

Maar niet veel mensen kennen hun gastvrijheid. Nooit eerder hebben ze me laten gaan zonder een geschenk. Dus onlangs ontving ik een hele zak met verschillende interessante boeken van hen. De tas trouwens met de afbeelding van onze coole kernfysici - Kurchatov, Slavsky en Aleksandrov. De vorige keer vertelde ik het en, en vandaag zullen we dieper ingaan op het boek "Beroepen van de nucleaire industrie".

1. Laat ik eerst zeggen dat het boek bedoeld is voor schoolkinderen en geschreven is in normale menselijke taal, en niet in de woorden van wetenschappers over de industrie waarin zij hun proefschriften verdedigden. Ook ouders zullen geïnteresseerd zijn.


2. Heeft u ooit nagedacht over de voordelen van uraniumtabletten? Maar op de pagina's van het boek zul je dit moeten doen. Het hele boek is in spelformaat. Op bijna elke pagina zijn veel raadsels en experimenten aanwezig. Het is mogelijk dat kinderen na het lezen ervan wetenschapper willen worden, als hun ouders het niet erg vinden. Dus op een van de pagina's wordt voorgesteld om een ​​experiment uit te voeren "Water heeft huid". Wil je weten wat het is?


3. In het midden, net als aan het begin, van de papieren editie komen we fragmenten tegen die moeten worden uitgesneden of afgepeld om vervolgens op een andere plaats te worden geplakt.


4. Hier moeten de ontdekkers van de atomaire wetenschap aan dit stralingsicoon gekluisterd zijn. Het zal voor jou veel gemakkelijker zijn om dit te doen, maar de kinderen zullen hard moeten werken. Welnu, voor degenen die nog nooit geïnteresseerd zijn geweest in atomaire en kernfysica, zijn er veel interessante feiten over uitmuntende mensen.


5. Het werkingsprincipe van röntgenfoto's thuis. Norm, wat! Houd de pagina met de vrachtwagen bij de gloeilamp en ontdek wat daar is. Overigens een heel grappig diertje, of beter gezegd de botten van het diertje, toch een röntgenfoto. En op de volgende pagina staat een kort verhaal over hoe douanebeambten de uitvinding van Wilhelm Conrad gebruiken voor veiligheidsdoeleinden.


6. Ben je het tellen en lezen beu? Ga aan de slag met kleuren!


7. Aan het einde van het boek is er een examen in de vorm van een kruiswoordpuzzel. Ze stellen hier niets ingewikkelds, en als de vraag moeilijk lijkt, kun je nog een keer door het boek bladeren op zoek naar het juiste antwoord. En als alles echt ingewikkeld is, dan staat er op de laatste pagina een sleutel.