Alexei Nikolaevich Tolstoy sa at det ikke er noe sedimentært eller krystallinsk i det russiske språket; alt begeistrer, puster, lever. En slik "livlighet" av vårt morsmål er fortjenesten til dets konstituerende ord. Men før du kan lære å bruke dem, må du lære bokstavene og lydene. De vil bli diskutert i denne artikkelen.

Når du studerer et språk med et barn, må du tydelig få ham til å forstå forskjellene mellom muntlig og skriftlig tale. For dette er det viktig å gi ham en ide om hva en lyd er og hva som er en bokstav.

Lyder er det vi oppfatter med hørselen. Hjernen vår skiller lett det som er relatert til tale fra andre lyder og tolker dem til bilder. Vi kan skrive lydene av tale i bokstaver, og danne ord fra dem.

En bokstav er et grafisk symbol på alfabetet, takket være at vi kan vise på papir det vi hører med øret. Men det er en veldig stor vanskelighet for barnet. Tross alt kan antall lyder og bokstaver som gjengir dem på papir, i forskjellige ord, variere både i den ene og den andre retningen.

Hvor mange bokstaver og lyder i det russiske språket og alfabetet og deres forhold

VIKTIG: Vi hører og kan produsere lyder med taleapparatet vårt. Vi kan se og skrive brev! Lyder er på alle språk. Selv i de der det ikke er skriftspråk.

I et ord som "stol" bokstaver tilsvarer lyder. Men, i ordet "sol", bokstaven "L" ikke uttalt. Dessuten uttales ingen bokstaver "B" og "B"... De endrer bare litt uttalen til ordene de brukes i.

Det finnes også et slikt "skole"-ord som "Kompass"... I hvilken i stedet for lyd [OG] en lyd uttales [NS].

Det er fortsatt mange ord på russisk som ikke uttales slik de er skrevet med bokstaver. Derfor er det veldig viktig for et barn å lære å forstå en slik forskjell på riktig måte.

Alfabet

Språk er menneskehetens viktigste oppfinnelse. Dessuten, hver nasjon som skapte sitt eget språk, er forskjellig i egenskapene som er iboende i denne nasjonen. På et visst stadium i utviklingen av et fellesskap som bruker et bestemt folk, er det behov for å registrere lydene av tale, kombinert til ord og setninger. Slik fremsto skrift, og samtidig alfabetet. Det vil si et sett med alle bokstaver som brukes skriftlig, i streng rekkefølge.

Alfabetet til det russiske språket tall 33 bokstaver og ser slik ut:

Alfabetet er grunnlaget for ethvert språk som alle som lærer det trenger å kunne. Kan du lære å snakke uten å kunne alfabetet? Selvfølgelig. Men i tillegg til å kunne uttrykke tankene dine, må du lære å skrive og lese. Og dette er umulig å gjøre uten å kunne alfabetet.

I dag har barn mange forskjellige hjelpemidler for å lære alfabetet. Du kan kjøpe spesielle flash-kort, magneter, en liten ABC-bok som barnet kan ta med seg på turer eller turer.

I vår datastyrte æra kan elektroniske gadgets også brukes for å hjelpe deg med å lære alfabetet. Skriv inn bokstaver i tekstapplikasjoner og navngi lydene som lærer dem. Du kan koble sammen fantasien og bruke grafiske editorer, endre fonter og legge til fyll. Lag ditt eget alfabet som vil være interessant for barnet ditt. Da vil treningen gå raskere og mer effektivt.

INTERESSANT: Lærere har kommet opp med en veldig interessant og morsom måte å lære alfabetet på. Dediker hver nye dag i familien din til en av bokstavene i alfabetet. Selvfølgelig skal du ikke glemme de andre. Bake boller i form av bokstaver, lag bokstaver fra plasticine med barnet ditt, tegn dem, samle fra tellepinner. Sørg for å snakke om brevet som dagen er viet til og gi eksempler på bruken.

Vokallyder og bokstaver

Å introdusere et barn for alfabetet er en veldig spennende opplevelse. Men dette er bare ett av de første trinnene for å mestre språket. For å fortsette å studere dens elementære enheter, må du lære hvordan du deler dem i henhold til deres egenskaper.

De bokstavene som uttales dvelende kalles vokaler i en sang.

• Det er 10 vokaler på russisk "A", "E", "E", "I", "O", "U", "Y", "E", "U", "I"
• 6 vokaler [a], [o], [y], [e], [u], [s]. Vanligvis skal vokallyder i skolens læreplan utheves med rødt.

Vi har allerede klarlagt forskjellen mellom språkets elementære partiklene.

Bokstaver Jeg, Yo, Yu, E - iotert. De involverer en eller to lyder.

Fra denne tabellen - denne forskjellen kan sees igjen:

INTERESSANT: Forresten om bokstaven "E". I dag er det feilaktig trodd at det ble introdusert i alfabetet vårt av Karamzin. Men dette er ikke tilfelle. Dette ble gjort av direktøren for St. Petersburg-akademiet, prinsesse Ekaterina Dashkova 18. november 1783 på et møte i anledning opprettelsen av den første forklarende ordboken i Russland. Hun foreslo å endre bokstavene "IO" til en "E".

Imponerte og ubetonede vokallyder

• Påvirkningsvokallyd uttales med stor kraft og gjennomgår ikke endringer.

For eksempel: sn e r, st ý l, shk en f

• Ubetonet vokallyd uttales med liten kraft og gjennomgår endringer.

For eksempel: Til O rzina (hørt i stedet for O, lyd EN), m E to d '(I den første ubetonede vokallyden i stedet for E, hørt OG), pl E cho (vokallyd OG høres i stedet for E).

VIKTIG: Stress brukes ikke i ord med én stavelse og i ord med bokstav Yo.

Vokalene Iotiserte bokstavene I, Yu, E, E myker opp konsonanten foran dem og lager én lyd: e → [e] eller [og], e → [o], u → [y], I → [a ].

For eksempel:

• I begynnelsen av et ord: pinnsvin [y'ozhik]
• Midt i et ord: ly [at y'ut]
• På slutten av et ord: pistol [pistol y'o]

Harde og myke vokaler påvirker konsonanter direkte. For eksempel konsonantbokstav "NS", kanskje like solid (i ordet "plastpose") og myk (i ordet "kjeks").

Konsonanter og bokstaver

Konsonantbokstaver kalles slike på grunn av forekomsten av konsonanter i deres sammensetning. Det er 36 konsonanter på russisk:

Apostrof markerer myke lyder.
Og 21 konsonantbokstaver:

Konsonanter og lyder myke og harde: tabell

Konsonanter, som vokaler, kan enten være harde eller myke. For eksempel i ordet "Elv", bøk "R" myk, men ordet "Hånd"- solid. Generelt er det flere faktorer som påvirker mykheten og hardheten til lyder i et ord. For eksempel plasseringen av en lyd i et ord. Jota-vokalene myker opp lydene ( "E", "Jo", "NS" og "JEG ER") og diftonger etter konsonanter. For eksempel:

• "Hvit"
• "Kjærlighet"
• "Fredag"

Demper også bokstavlydene "OG", og dens antipode "NS" tvert imot gjør det lyden solid. En viktig rolle spilles av tilstedeværelsen av et mykt tegn på slutten av et ord:

• "Sengetøy" og "latskap"

Et mykt merke kan myke en lyd, selv om den er inne i et ord:

• "Skøyter"

Stemmeløse og stemte konsonanter på russisk: tabell

Konsonanter kan være stemte eller stemmeløse. Stemmet oppnås med stemmens deltakelse i dannelsen av lyd. Mens i dannelsen av en kjedelig lyd, spiller stemmen praktisk talt ikke sin kreative rolle.

Stemmede konsonanter dannes når en luftstrøm passerer gjennom munnhulen og vibrerer stemmebåndene. Takket være dette dannes slike konsonanter som:

For å gjøre det enkelt å huske stemmeløse konsonanter, husk uttrykket: ØNSKER DU ET STEG? - FI!

Hvis du sletter alle vokaler fra dette uttrykket, gjenstår bare stemmeløse konsonanter.

Parede og uparrede harde og myke konsonanter: tabell

Ved hardhet-mykhet danner de fleste lyder par:

Parede og uparede stemte og stemmeløse konsonanter: tabell

På russisk er det vanlig å skille ut par med stemmeløse konsonanter:

Andre konsonanter er uparrede:

Noen ganger er det en "tvungen" døvhet eller stemt konsonantlyd. Dette skyldes plasseringen av lyden i ordet. Et vanlig eksempel på en slik tvungen stat er ordene: dam [stang] og stand [butka].

Sonorøst- stemte uparrede konsonanter. Det er bare 9 av dem: [th '], [l], [l'], [m], [m '], [n], [n'], [p], [p ']

Støyende konsonanter - stemmende og døve finnes:

1. Støyende kjedelige konsonanter(16): [k], [k '], [n], [n'], [s], [s'], [t], [t '], [f], [f'], [ x], [x '], [c], [h'], [w], [u '];
2. Støyende konsonanter(11): [b], [b '], [c], [c'], [g], [g '], [d], [d'], [g], [h], [h ] '].

Sammendragstabell over vanlige myke og harde bokstaver og lyder på russisk:

Hysende konsonanter

Konsonanter "F", "NS", "H" og "SCH" kalt sibilanter. Disse bokstavene gir litt smak til språket vårt. Når det er sagt, gjør de det veldig vanskelig. Når barnet studerer disse bokstavene, bør det kjenne reglene:

• "ZhI" — "SHI" skrive med "OG"
• "CHA" — "SHA" med brev "EN"
• "CHU" — "SCHU" med brev "U"

Bokstaver "F" og "H" er stemt, og de to andre ( "NS" og "SCH") er døve. Et viktig trekk ved disse lydene er at det er umulig å uttale fra uten å åpne munnen. Sammenlign deres uttale med uttale "M" eller "N"... For uttalen av hvesende konsonanter, må det være et gap mellom leppene som luft vil slippe ut gjennom, og skape et akustisk akkompagnement av disse lydene.

Bokstaven "og kort" betegner konsonantlyden th

Brev "Y" eller "Og kort" finnes i nesten alle slaviske alfabeter, så vel som i de ikke-slaviske alfabetene der det kyrilliske alfabetet brukes. I det russiske alfabetet tar denne bokstaven 11. plass. Den ble dannet av en vokal "OG" og en stemt konsonant "J".

Det er interessant at på 1700-tallet, da den sivile skriften ble introdusert (i motsetning til den kirkelige), forsvant alle overskriftstegn fra den. Og brevet "Y" en viktig del av det forsvant. På samme tid, fra slike reformer, led ikke lyden som ble utpekt av dette brevet. Komme tilbake "Y" inn i brevet lyktes under Peter I. Men på samme tid ble det ikke returnert til alfabetet. Dette ble gjort først på 1900-tallet.

I dag tilskriver flere og flere filologer lyd "Y" til klangfulle konsonanter. Det vil si til slike lyder som ligger mellom vokaler og konsonanter, men som fortsatt gjelder en konsonant. Dessuten anses det alltid som mildt.

Hvilke bokstaver har flere lyder?

Grunnskolebokstaver og lyder-bånd

Veldig god hjelp til å lære russisk i ulike lærebøker. En av disse fordelene er "Letters of Summer"... Det hjelper å forstå forskjellen mellom bokstaver, raskt utvikle leseferdigheter hos barn og lette fonetisk parsing av et ord.

I hvert fall ved første øyekast "Bånd av bokstaver" bærer et minimum av informasjon, er dette langt fra tilfelle. Denne veiledningen kan brukes ikke bare på skolen, men også hjemme. Foreldre kan lære barna sine leseferdigheter på egen hånd ved å bruke dette verktøyet.

På russisk skilles stemmeløse og stemte konsonanter. Reglene for å skrive bokstaver som betegner dem begynner å bli studert allerede i første klasse. Men selv etter at de har sluttet på skolen, kan mange fortsatt ikke skrive ord uten feil, der man møter stemmeløse og stemte konsonanter. Dette er trist.

Hvorfor trenger du å skrive stemmeløse og stemte konsonanter riktig på russisk

Noen mennesker er overfladiske når det gjelder skrivekulturen. De begrunner sin uvitenhet på dette området med en så vanlig setning: "Hva forskjell gjør det hvordan det skrives, det er fortsatt tydelig hva det handler om!"

Faktisk indikerer feil i stavemåten av ord et lavt nivå av personlighetskultur. Du kan ikke betrakte deg selv som en utviklet person, som ikke kan skrive riktig på morsmålet ditt.

Det er enda et faktum som vitner til fordel for regelen om feilfri stavemåte. Tross alt finnes stemmeløse og stemte konsonanter noen ganger i ord som er homofoner muntlig i tale. Det vil si at de høres like ut, men de er skrevet annerledes. Feil bruk av bokstaven i dem er full av tap eller endring av betydningen av konteksten.

For eksempel er ordene "dam" - "kvist", "katt" - "kode", "horn" - "stein" bare inkludert i denne listen.

Skammelig tap

En morsom episode fra livet kan fortelles til skolebarn i russisk språktime. Det burde være basert på det faktum at flere gutter ikke visste hvordan de korrekt skulle skrive bokstaver i ord for stemte og stemmeløse konsonanter.

Og det skjedde under skolelagsspillet «Skattejegere». I reglene hennes ble det notert at du må bevege deg langs ruten som er angitt i notatene. Dessuten ble ikke stedet der den neste bokstaven ble skjult, angitt nøyaktig. Notatet inneholdt bare et hint av det.

Lagene fikk sine første brev med følgende tekst: «Vei, eng, stein». En gruppe barn løp umiddelbart mot plenen, fant en stein der, som et brev var skjult under. Den andre, etter å ha forvekslet ordene-homofoner "eng" og "bue", løp til hagebedet. Men de fant naturligvis ingen stein blant de knallgrønne rekkene.

Du kan endre historien på en slik måte som om en analfabet skribent komponerte notatene. Det var han som, som ga instruksjoner til medlemmene av teamet hans, brukte "bue" i stedet for ordet "eng". Uten å vite hvordan de skulle stave sammenkoblede og stemmeløse konsonanter, ville de "litterære" gutta. Som et resultat ble konkurransen avbrutt.

Regelen for å skrive tvilsomme parede konsonanter for døvstemmekonsonanter

Faktisk er det ganske enkelt å sjekke hvilken bokstav som skal skrives i et bestemt tilfelle. Parrede og stemmeløse konsonanter vekker tvil om skriving bare når de er på slutten av et ord eller det er en annen stemmeløs konsonant bak dem. Hvis en av disse tilfellene finner sted, må du velge en enkelt rot eller endre formen på ordet slik at den tvilsomme konsonanten blir fulgt av en vokallyd. Du kan også bruke alternativet der den kryssede bokstaven etterfølges av en stemt konsonant.

Et krus er et krus, snø er snø, brød er brød; carving - utskåret, svett - svett.

Didaktisk spill "Koble det sjekkede ordet med det sjekkede ordet"

For å få tid til å gjøre mer i timen, kan du spille et spill der ferdighetene konsolideres uten å skrive ned. Tilstanden vil være en oppgave der barn bare blir bedt om å koble testord med de testede egenskapene. Det tar mindre tid for dette, og arbeidet som gjøres vil være ekstremt effektivt.

Spillet vil bli mer interessant hvis det gjennomføres i form av en konkurranse. Til dette lages det tre varianter av oppgaver, hvor det brukes to kolonner. Den ene inneholder testord. I den andre må du legge til de der stemte og stemmeløse konsonanter er i en tvilsom posisjon. Eksempler på ord kan være slik.

Første kolonne: brød, dammer, snø, løk, enger, kvist... Andre kolonne: løk, brød, eng, kvist, snø, dam.

For å komplisere oppgaven, kan du inkludere i kolonnen med testord de som ikke er egnet for verifisering, det vil si at de ikke er den samme roten med de i stavemåten som det er tvil om: snacks, tjener, blekksprut.

Konsonanttabell for stemmedøvhet

Alle konsonanter er delt inn i henhold til flere parametere. Under fonetisk parsing av et ord på skolen, indikeres egenskaper som mykhet-hardhet, stemthet eller døvhet. For eksempel er lyden [n] en konsonant, solid, stemt. Og lyden [n] skiller seg fra den i bare én karakteristikk: den er ikke stemt, men døv. Forskjellen mellom lydene [p] og [p '] ligger kun i mykhet og hardhet.

Basert på disse egenskapene, er en tabell kompilert, takket være hvilken det er mulig å bestemme om lyden har et par myk hardhet. Tross alt er noen konsonanter bare myke eller bare harde.

Stemte og stemmeløse konsonanter skilles også. Tabellen som presenteres her viser at noen lyder ikke har et par for denne funksjonen. For eksempel er disse

• y, l, m, n, p;
• x, c, h, sch.

Dessuten er lydene fra den første raden stemt, og lydene fra den andre er døve. Resten av konsonantene er sammenkoblet. Det er de som gjør det vanskelig å skrive, siden det ofte høres en matt lyd der bokstaven som angir en stemt konsonant er skrevet.

Bare sammenkoblede konsonanter - stemte og stemmeløse - krever kontroller. Tabellen gjenspeiler dette punktet. For eksempel, lyden "b", som faller inn i den endelige posisjonen eller vender mot en annen stemmeløs konsonant, "snuser" selv og blir til "p". Det vil si at ordet "agnbøk" (treslag) uttales og høres som [grip].

Tabellen viser at disse lydene er sammenkoblet i stemme-døvhet. Det samme kan kalles "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "w" - "w" og "z" - "s". Selv om du til paret "g" - "k" kan legge til lyden "x", som ofte høres ut i en bedøvet posisjon i stedet for "g": myk - myk[m'ahk'iy], lys - lys[l'ohk'iy].

Didaktisk spill-loto "Tvilsomme konsonanter"

For at klasser der stavemåten til stemte og stemmeløse konsonanter studeres ikke blir en kjedelig rutine, bør de diversifiseres. For lærere og foreldre kan det utarbeides spesielle små kort med bilder og ord som inneholder tvilsomme konsonanter for didaktiske leker. Tvilsomme konsonanter kan erstattes med prikker eller stjerner.

I tillegg bør det lages større kort, der bare bokstaver vil stå, som angir konsonanter som er sammenkoblet i stemmeløshet. Kort med bilder legges ut på bordet.

På signal fra lederen tar spillerne dem fra bordet og dekker bokstavene på det store kortet med dem, som er savnet etter deres mening. Den som lukker alle vinduene før andre og uten feil regnes som vinneren.

Fritidsaktiviteter på russisk språk

Vinnende alternativer for å utvikle interesse for dette vitenskapsfeltet er kvelder, konkurranser, KVN-er. De holdes etter arbeidstid for alle.

Det er veldig viktig å lage et fengende scenario for en slik hendelse. Det bør legges særlig vekt på å utvikle oppgaver som er både nyttige og morsomme. Disse aktivitetene kan gjennomføres med elever i alle aldre.

Interessante oppgaver kan også være de som inneholder et element av litterær kreativitet. For eksempel er det nyttig å foreslå for gutta:

Lag en historie om hvordan lydene "t" og "d" kranglet;

Kom opp med så mange beslektede ord for ordet "horn" som mulig på ett minutt;

Skriv et kort kvad med rim: eng-løk, kvistdam.

Vekslende konsonanter på russisk

Noen ganger, i strid med rettskrivningslovene, erstattes noen bokstaver i ord med andre. For eksempel «ånd» og «sjel». Historisk (etymologisk) er de av samme rot, men de har forskjellige bokstaver ved roten - "x" og "w". Den samme prosessen med å veksle konsonanter er observert i ordene "byrde" og "slitasje". Men i sistnevnte tilfelle veksler lyden "sh" med konsonanten "s".

Det skal imidlertid bemerkes at dette ikke er en veksling av stemte og stemmeløse konsonanter som utgjør et par. Dette er en spesiell type erstatning av en lyd med en annen, som skjedde i eldgamle tider, ved begynnelsen av dannelsen av det russiske språket.

Slike konsonantlyder veksler:

• h - f - g (eksempel: venner - å være venner - venn);
• t - h (eksempel: flue - flue);
• c - h - k (eksempel: ansikt - personlig - ansikt);
• s - w - x (eksempler: skogmann - nisse, dyrkbar jord - å pløye);
• w - d - jernbane (eksempel: leder - sjåfør - kjøring);
• h - st (eksempel: fantasi - fantastisk);
• u - ck (eksempel: polert - glans);
• u - st (eksempel: asfaltert - å asfaltere).

Ofte kalles veksling utseendet i verb av lyden "l", som i dette tilfellet bærer det vakre navnet "el epentetikum". Eksempler er ordparene "elske - elske", "mate - mate", "kjøpe - kjøpe", "graf - graf", "fange - fange", "ødelegge - ødelegge".

Det russiske språket er så rikt, prosessene som foregår i det er så forskjellige at hvis en lærer prøver å finne spennende alternativer for arbeid i klasserommet, både i klasserommet og utenfor klasserommet, vil mange tenåringer stupe inn i kunnskapsverdenen og funn, vil være veldig interessert i dette skolefaget.

På russisk kan ikke alle konsonanter være både harde og myke. For eksempel, i ordet "sang" etter C er det H og vi markerer C som en hard konsonant. Skriftlig er hardheten og mykheten til konsonanter kun angitt når du skriver en transkripsjon. Finn konsonanter som høres før stemte parede konsonanter.

Så vurder vokallyder, som er delt inn i harde og myke. Vær oppmerksom på konsonanter på slutten av et ord og før stemmeløse konsonanter. 5 bokstaver, 6 lyder). Men ikke alle konsonanter og bokstaver danner par. De konsonantene som ikke har par kalles uparede.

Lag en påminnelse til barnet ditt og la det hjelpe ham med å skille mellom harde og myke lyder. Bruk alle disse metodene på en gang, og barnet vil lære å identifisere harde og myke konsonanter uten problemer. Selv om disse konsonantene er sammenkoblet, men de er fortsatt veldig forskjellige. Først lærer barnet å forstå hvordan bokstaver er delt inn i vokaler og konsonanter. Her er det lett nok å identifisere en hard konsonantlyd eller en myk.

Etter å ha husket denne enkle regelen, opplever barn ikke lenger vanskeligheter med å bestemme hardheten og mykheten til individuelle konsonanter hvis det er en vokal etter dem. Hvis munnvikene spres til et smil når du uttaler et ord eller stavelse (dvs. en av vokalene I, e, e, u, u følger konsonanten), så er denne konsonantlyden myk. Fonetikk gir en klar ide om hvorvidt en konsonantlyd vil bli stemt eller stemmeløs. For å huske og skille stemte konsonanter fra døve deler vi dem inn i par. Det er 11 av dem totalt, hvis vi tar hensyn til myke konsonanter (unntak -) -; -; -; -; -.

I hvert tilfelle er det konsonanter som har et par, samt konsonanter som ikke har et par. La oss se på parede og uparrede konsonanter, og i hvilke ord de forekommer. I en ubestresset stilling uttales vokaler mindre tydelig og lyd med kortere varighet (dvs. reduseres). Når bokstaver, vanligvis angir stemmeløse konsonanter, indikerer stemte lyder når de stemmes, virker dette så uvanlig at det kan føre til transkripsjonsfeil.

I oppgaver knyttet til å sammenligne antall bokstaver og lyder i et ord, kan det være «fallgruver» som provoserer frem feil. Hvis en person uttaler konsonanter, lukker han (i det minste litt) munnen, på grunn av denne støyen. Men konsonanter lager støy på forskjellige måter.

Hvilke lyder er alltid harde og hvilke som er myke

Du kan gjennomføre et lignende eksperiment ved å legge hendene på nakken på høyre og venstre side, og lage lydene og. Lyden uttales mye høyere, mer klangfull. Forskere kalte slike lyder stemt, og lyder som bare består av støy - døve. La oss befolke fonetiske hus i lydens by. La oss bli enige: i første etasje vil dempede lyder leve, og i andre - stemte.

La oss bosette uparrede konsonanter i husene våre. La oss minne om at lyden alltid bare er myk. Lydene til det andre huset kalles også klangfulle, fordi de er dannet ved hjelp av en stemme og nesten uten støy, de er veldig klangfulle. Sammenligning med vokallyder. Hver konsonant har egenskaper som skiller den fra andre konsonanter. I tale kan utskifting av lyder skje under påvirkning av nabolyder i ordet. Det er viktig å kjenne de sterke og svake posisjonene til konsonanter i et ord for riktig stavemåte.

Det er nødvendig å lære barnet å høre og identifisere dem i henhold til ulike kriterier. Hvis dette notatet er foran barnets øyne, vil det være lettere for ham å huske disse bokstavene. Du kan skrive ut og henge over bordet der barnet studerer.

Det avhenger av plasseringen av bokstaven i ordet. På slutten av en stavelse dempes den stemte lyden, det samme skjer hvis bokstaven står foran en stemmeløs konsonant, for eksempel "due". Det er nødvendig å huske at etter harde konsonanter er det alltid vokaler: a; O; y; NS; NS. Hvis etter konsonanten er: og; e; NS; Jeg er; e, da er disse konsonantene myke.

Hva er lyd? Dette er minimumskomponenten i menneskelig tale. Det er representert med bokstaver. Skriftlig skiller lyder seg fra bokstaver ved tilstedeværelsen av de første firkantede parentesene, som brukes i fonetisk transkripsjon. Bokstaven er o, lyden er [o]. Transkripsjonen viser forskjellene i stavemåte og uttale. Apostrof [ ‘ ] indikerer en myk uttale.

I kontakt med

Lyder er delt inn i:

• Vokaler. De kan lett trekkes. Når du lager dem, tar ikke språket en aktiv del, og fester seg i en posisjon. Lyd skapes på grunn av endringer i posisjonen til tungen, leppene, forskjellige vibrasjoner av stemmebåndene og kraften til lufttilførselen. Vokallengde - grunnlaget for vokalkunst(sang, "satengsømsang").
• Konsonantene a uttales med deltagelse av tungen, som, i en viss posisjon og form, skaper en hindring for bevegelse av luft fra lungene. Dette fører til utseendet av støy i munnhulen. Ved utgangen konverteres de til lyd. Også den frie passasjen av luft hindres av leppene, som lukkes åpnes under tale.

Konsonanter er delt inn i:

• døv og stemt. Døvhet og stemmelyd avhenger av arbeidet til taleapparatet;
• hardt og mykt. Lyden bestemmes av plasseringen av bokstaven i ordet.

Konsonantbokstaver

Døv

Døv på russisk: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [c], [w]. Den enkleste måten å huske på er setningen, og ikke et sett med bokstaver, "Trinn, vil du ha noen kinn? Fi! ”Inneholder dem alle.

Et eksempel der alle konsonanter er døve: hane, honeycomb, pin.

Stemmet

Når de dannes, er formen på tungen nær formen som produserer døve, men vibrasjoner kommer til. Stemmede konsonanter skaper aktive vibrasjoner av leddbåndene. Vibrasjoner deformere lydbølgen, og det er ikke en ren luftstrøm som kommer inn i munnhulen, men lyd. I fremtiden blir den i tillegg forvandlet av tungen og leppene.

Stemmede konsonanter inkluderer: b, c, d, d, g, h, y, l, m, n, r.

Når de uttales, merkes spenningen tydelig i strupehodet. I tillegg er det nesten umulig å uttale dem tydelig i en hvisking.

Et ord der alle konsonanter er stemt: Roma, stolthet, aske, elvemunning.

Sammendragstabell over konsonanter (stemmeløse og stemte).

Det er på grunn av endringen i lyden at russisk tale blir beriket med forskjellige ord som er like i stavemåte og uttale, men helt annerledes i betydning... For eksempel: hus - volum, rett - kløe, kode - år.

Sammenkoblede konsonanter

Hva betyr sammenkobling? To bokstaver, like i lyd, med uttalen som språket har lignende posisjoner av, kalles parede konsonanter. Uttalen av konsonanter kan betinget deles inn i ett-trinn (lepper og tunger er involvert i deres opprettelse) og to-trinn - leddbåndene kobles først, deretter munnen. De tilfellene når, når man uttaler, bevegelsene i munnen faller sammen og skaper par.

Sammendragstabell over sammenkoblede konsonanter, tar hensyn til hardhet og mykhet

I tale er det vanlig å ikke uttale hver bokstav, men å "spise" den. Dette er ikke et unntak bare fra russisk tale. Dette finnes på nesten alle språk i verden og er spesielt merkbart på engelsk. På russisk er denne effekten underlagt regelen: sammenkoblede konsonanter erstatter (ved øret) hverandre under tale. For eksempel: kjærlighet - [l'u boo f''].

Men ikke alle har en match. Det er ikke lignende i uttale til noen andre - dette uparrede konsonanter... Gjengivelsesteknikken skiller seg fra uttalen av andre lyder og kombinerer dem i grupper.

Sammenkoblede konsonanter

Ikke-parede konsonanter

Den første gruppen kan uttales mykt. Den andre har ingen analoger i uttalen.

Ikke-parede konsonanter er delt inn i:

• sonorer - ['], [l], [l'], [m], [m '], [n], [n'], [p], [p ']. Når de uttales, treffer luftstrømmen den øvre himmelen, som en kuppel;
• susing - [x], [x '], [c], [h'], [u '].

Det russiske språket inneholder bokstaver som er vanskelige å forstå i sammenheng. Høres [h], [y], [c], [n] stemme eller døv ut? Lær disse 4 bokstavene!

Viktig![h] - døv! [th] - klangfullt! [c] er døv! [n] - klangfullt!

Ikke-parede konsonanter

Hard og myk

De har samme stavemåte, men forskjellige i lyd. Stemmeløse og stemte konsonanter, med unntak av susende, kan uttales harde eller myke. For eksempel: [b] var - [b`] beat; [t] strøm - [t`] strøm.

Når du uttaler hardt, presses tungespissen mot ganen. Myke dannes ved å trykke til den øvre ganen i den midtre delen av tungen.

I tale bestemmes lyden av bokstaven etter konsonanten.

Vokaler danner par: a-z, u-u, e-e, s-i, o-y.

To-klingende vokaler (i, e, yu, e) uttales i en av to kombinasjoner: lyden [y] og en paret vokal fra E, O, U, A eller et mykt tegn og en paret vokal. For eksempel Jungs ord. Det uttales som [y] [y] [n] [r] [a]. Eller ordet mynte. Det uttales slik: [m ’] [a] [t] [a]. Vokalene A, O, U, E, Y har derfor ikke dobbeltlyd påvirker ikke uttalen av den ledende konsonanten.

Et eksempel på forskjellen:

Skje - luke, honning - hav, hus - hakkespett.

Fonetisk transkripsjon:

[L o z a] - [L 'u k], [m' o d] - [mo r 'e], [d o m] - [d' a t e l].

Uttaleregler:

• harde uttales før A, O, U, E, Y. Abscess, side, bøk, bentley, fortid;
• myke uttales før I, Yo, Yu, E, I. Hevn, honning, hval, puré, mynte;
• solide uttales hvis det er en annen konsonant etter dem: døden. Konsonanten [s] etterfølges av konsonanten [m]. Uansett om M er myk, stemt eller hard, uttales C bestemt;
• solid uttales hvis bokstaven er den siste i ordet: klasse, hus;
• konsonanter foran vokalen [e] i lånte ord uttales fast, som før [e]. For eksempel: lyddemper - [k] [a] [w] [n] [e];
• alltid myk før b: elg, fruktkjøtt.
• unntak fra regelen:
  • alltid solid F, W, C: liv, torner, cyanid;
  • alltid myk Y, H, U: hvit, svart, gjedde.

Alle konsonantlyder på russisk er delt inn i harde og myke og stemmeløse og stemte. Hva er forskjellen mellom stemte konsonanter? Vår artikkel svarer på dette spørsmålet.

Hvordan stemte lyder dannes

I prosessen med å danne en konsonantlyd er ikke bare stemmen involvert, men også forskjellige lyder. De oppstår på grunn av at det dannes ulike hindringer i munnen, som deretter overvinnes av luftstrømmen. For eksempel, når vi uttaler lyden [b], lukker vi leppene våre, og utåndingsluften bryter denne barrieren kraftig.

Barn som studerer russisk i tredje klasse, skiller lyder ved døvhet-stemme bare på den angitte måten. Men noen ganger skiller skolebarn i klasse 5 - 6 også klanglig (veldig klanglig) og susing. I sistnevnte er det ingen stemme i det hele tatt - bare støy (med unntak av F).

For eksempel er den stemte konsonanten i begynnelsen av ordet "gaupe" klangfull, og den stemmeløse i begynnelsen av ordet "gjedde" hveser.

De klangfulle konsonantene "l" og "r" kan til og med ta på seg noen vokalfunksjoner og danne en stavelse. Dette skjer for eksempel i ordet "betydning" (derfor skrives det noen ganger feilaktig "betydning").

Hvordan skille en ringelyd

Det er flere tegn som en stemt konsonant kan skilles fra.

Du kan uttale lyden høyt ved å legge hånden på halsen i området av stemmebåndene; hvis vibrasjoner merkes, ringer lyden.

Du kan ganske enkelt huske stemmeløse og stemte konsonanter. Eller husk, stole på par for døvhet-stemme.

Det er mnemoniske formler som lar deg huske de stemmeløse og stemte. Dette er en setning eller et ord der alle lyder enten er døve eller stemme. La oss gi eksempler på slike formler.

• Døv: Styopka, vil du ha noen shchets? - Fi. (I denne setningen er alle lyder døve)
• Stemmet: Normal (kun lyd)

Parede og uparrede stemte konsonanter

De fleste stemte konsonanter er døvstemme par. I tabellen nedenfor, i den øvre raden, er alle stemte lyder gitt, og i den nedre raden - sammenkoblede døve lyder. Hvis det er en strek i en eller annen rad, er lyden ikke paret.

Hørende og imponerende

I taleflyten er lyder avhengig av deres "naboer", så de kan endre kvaliteten under påvirkning av miljøet.

Flere fenomener er mulige på russisk:

• Slående
• Assimilering(assimilering) ved døvhet-stemme.

Forbløffende oppstår på slutten av et ord. En stemt konsonant i den absolutte slutten av et ord uttales som sitt eget stemmeløse par. For eksempel, [gr'ip] (sopp).

Assimilering skjer i midten av ordet. På russisk er lyden påvirket av naboen til høyre. Oftest blir en stemt lyd døv på grunn av at den ligger ved siden av en annen døv lyd. Eksempler på assimilering: kar, gåte. Sjeldnere blir konsonanten uttrykt for selskapet. For eksempel en forespørsel [prose'ba].

Lignende prosesser foregår på forskjellige språk, men på forskjellige måter. For eksempel, i Chuvash-språket, blir en stemmeløs konsonant, som er mellom to vokaler, stemt.

Hvordan sjekke en tvilsom konsonant

På grunn av disse språklige prosessene blir konsonanter i noen posisjoner laget ulikt dem selv. Derfor må de sjekkes.

For å bestemme hvilken lyd, stemmeløs eller stemt, må du skrive i et gitt ord, du bør endre ordet eller velge en enkelt rot slik at det etter konsonanten er en vokal. For eksempel, søyle-pilarer, klippe-klipp, peker-punkt.

Den absolutte slutten av et ord er ikke en sterk posisjon for å skille konsonanter ved stemmeløshet.

Det er ord som ikke kan verifiseres. For eksempel, fotball, ryggsekk osv. De må huskes eller slås opp i en ordbok.

Hva har vi lært?

Fra artikkelen lærte vi at konsonanter på russisk er stemmeløse og stemmeløse. For å danne en stemt konsonant trenger du mer stemme enn støy. Vi lærte hvilke lyder som utgjør et døvstemmet par, og hvilke som ikke gjør det. Vi lærte hva klangfulle og susende lyder er.

Test etter emne

Artikkelvurdering

Gjennomsnittlig rangering: 4.1. Totalt mottatte vurderinger: 352.