Irina Kokora
Sažetak lekcije o aplikaciji "Raketa leti u svemir" (stara grupa)

Zadaci:

1. Razjasniti znanja djece iz istorije razvoja astronautika: ko je bio prvi astronaut; naslov rakete, na koji je prva osoba doletjela svemir; koncepti « svemir» , « raketa» ; o planeti Zemlji.

2. Formirati vještine za implementaciju aplikativni rad.

3. Ojačati sposobnost djece da sastave kompoziciju od geometrijskih oblika.

4. Ojačajte vještine djece četkicom za ljepilo.

5. Ojačati vještine rada sa makazama.

Preliminarni rad:

1. Vođenje razgovora na tema: « svemir» , o planeti Zemlji;

2. Ispiti, knjige „Sve u vezi vanjski prostor» , raspored « svemir» ;

3. Čitanje beletristike o vanjski prostor, astronauti, rakete;

4. Crtež rakete; bojenje šeme zemlje.

Oprema:

Layout « svemir» , globus, ilustracije sa pogledima svemir, svemirski brod, portret Y. A. Gagarina.

Handout:

A4 crni karton (za svako dijete, pravougaone, okrugle, trouglaste i kvadratne praznine, četkica za ljepilo (za svako dijete, olovke u boji (plava i zelena), makaze (za svako dijete, praznine za zvjezdice, praznine za Zemljine dijagrame)) (za svako bebe, dijamantske vatrene ćorke.

Tok lekcije:

Educator: -Momci, uskoro praznik „Dan astronautika“, koji se obilježava 12. aprila. Prvi let s posadom u svemir dogodio se 1861. Kako se zvao prva osoba koja je doletjela svemir?

Jurij Gagarin (odgovori djece).

Educator: -Da, zvao se Jurij Gagarin. Reci mi da li je unutra prostor na onome što je letelo?

On raketa(odgovori djece).

Educator: -Tačno, na raketa... Sjeo je unutra svemirski brod"Vostok-1" i odleteo u svemir. Počni brod se dogodio sa kosmodrom Bajkonur.

Educator: -Momci, u vanjski prostor Jurij Gagarin je video planete. Koje su to planete?

-(djeca navode imena planeta).

Educator: -Kako se zove planeta na kojoj živimo?

zemlja (odgovori djece).

Educator: -Pravo momci - ovo je planeta Zemlja!Pogledajte kako izgleda. (Emisija globusa).

Djeca gledaju u globus.

Educator: - Ljudi, sad ćemo da slikamo šemu Zemlje. Obratite pažnju, gde broj 1 treba da bude prefarban plavom bojom, a gde broj 2 treba da bude prefarban u zelenu.

Djeca rade zadatak.

Educator: - Dobro urađeno! Svi su se nosili sa zadatkom. A sada uzimamo škare i izrezujemo naše sheme duž konture.

Djeca rade zadatak.

Educator: -Odlicno!Prelepa,uredna planeta Zemlja ispala za tebe!Sada uzmemo shemu Zemlje i zalepimo je svemirska orbita.

Djeca rade zadatak.

Educator: -Momci, recite mi šta fali u našoj orbiti?

-rakete(odgovori djece).

Educator:-Naravno rakete!. Na stolu imate različite geometrijske oblike. Napravi ih raketa.

Djeca rade zadatak.

Educator: -Mladi!Pa tvoji svemirski brodovi, mi ćemo zalijepiti.

Uzimamo pravougaonik u srebrnoj boji - to je slučaj rakete bez nosa i zalijepiti ga u našu orbitu pod uglom kao da raketa leti u svemir.

Uzimamo veliki trokut - ovo je nos rakete, koji zalijepimo iznad pravougaonika-tijela.

Uzmite kvadrat i izrežite ga dijagonalno na dva trokuta. Ovo su krila rakete-ljepilo na stranama kućišta (na dnu).

Uzimamo 2 kruga - ovo su prozori rakete, ljepilo na samo tijelo rakete koji gleda u astronaut.

Uzmite 2 narandžasta romba i zalijepite ih ispod tijela rakete su vatra koji izleti iz mlaznice rakete.

Djeca izvode zadatak uz muziku.

Educator: - Bravo!Pogledaj svoje rakete uleteo svemir!

Momci kada astronaut pogleda kroz prozor, šta vidi?

Planete, zvezde (odgovori djece).

Educator: -Uzmi zvijezde na sto, i zalijepi ih ​​na svoje orbite!

Djeca su zvijezde.

Educator: -Momci, pogledajte kako je prelijepo ispao rad. Koliko ih imamo projektili!

Nakon završetka rada, djeca izlažu svoje kompozicije na stol. Razmislite, razmijenite utiske.

Povezane publikacije:

12. aprila naša zemlja slavi divan praznik - Dan kosmonautike! Ljudi su dugo sanjali o svemiru. Oni su nosili ovaj san.

Obrazovna oblast - umjetnički i estetski razvoj. Tema: Aplikacija iz improviziranog materijala "Majmun" Autor S. V. Bukhankova, pedagog.

Zdravo kolege! 12. aprila proslavili smo 55. godišnjicu leta prvog kosmonauta u otvoreni svemir! Ovom divnom prilikom u našoj.

Sažetak GCD integrirane lekcije: aplikacija "Raketa leti u nebo" u srednjoj grupi Svrha: proširiti i konsolidirati znanje o svemiru, o astronautima. Zadaci: Naučiti djecu da naprave raketu od geometrijskih oblika, pravilno imenujući :.

Sadržaj programa: Edukativni: - upoznati glavne planete - dati elementarne pojmove o planetama - naučiti sebe.

Marina Metreveli

"Svemirsko putovanje".

Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Pojačajte vokabular. Razvijati kreativno mišljenje, maštu, slušnu i vizuelnu pažnju. Vježba u urednom lijepljenju. Naučiti osmisliti sliku, podrediti kasniji rad planu.

Materijali (uredi): ilustracije planeta, raketa, zvijezda, kometa, portreti astronauti, crni karton, blanko običnog papira za aplikacije, olovke u boji, ljepilo, salvete, uljane krpe.

Rječnik: svemir, svemirski brod, raketa, svemir, zvijezde, planete.

Metodologija izvođenja časa.

Na početku časa razgovarajte s djecom o tome da je Dan astronautika". Razmotrite ilustracije planeta, zvijezda, raketa, portreta kosmonauti Yu... Gagarin, G. Titov, V. Tereškova.

Danas ćemo pogledati svemir prostor kao što je nekada radio naš hrabar astronauti... Da bismo to učinili, moramo odabrati papir tamne boje. Izrežite siluete rakete, planeta, zvijezda, svemirski brod.

Pozovite svako dijete da razmisli šta će izrezati i zalijepiti na svoj list kartona. Postavite obradne komade bez lijepljenja.

Nakon što ste zalijepili svoje praznine, dat ćemo im nekoliko minuta da se osuše. U međuvremenu, hajde da potrošimo vežbe u prostoru.

A sada smo deca,

Letimo na raketi

Stanite na prste

A onda ruke dole

Jedan dva tri četiri -

Evo rakete koja leti! (1-2 - stanite na prste, ruke gore, dlanovi formiraju "kupolu rakete", 3-4 je glavni stalak)

Eto, vaš rad je presušio i sada ću vam dati olovke u boji da ih prefarbate. Divite se svi zajedno slikama koje su ispale.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije "Putovanje u svemir" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić opšteg razvojnog tipa „Kalinka“ sa prioritetnom realizacijom.

Sažetak GCD "Putovanje u svemir" Svrha: Proširiti ideje djece o svemiru, Dan kosmonautike; Ciljevi: promocija zdravlja, prevencija umora.

Sažetak lekcije sa djecom 5-6 godina "Putovanje u svemir" Vaspitni zadaci: Podsticanje govornog razvoja djece. Formirati sistem ideja kod djece starijeg predškolskog uzrasta c.

Sažetak GCD-a "Svemirsko putovanje neznam" Svrha časa: Nastaviti sa formiranjem dječjih ideja o svemiru i astronautima. Ciljevi: Obrazovni: 1. Nastaviti sa formiranjem a.

Sažetak GCD u pripremnoj grupi "Putovanje u svemir" Sažetak GCD u pripremnoj grupi "Putovanje u svemir" Svrha: razvoj kognitivnog interesovanja kod djece Ciljevi: - učvršćivanje znanja.

Sažetak GCD u seniorskoj grupi "Putovanje u svemir" Sažetak GCD u starijoj grupi "Svemirska putovanja" Svrha: Razvijanje kreativne mašte, formiranje ideje o međusobnoj pomoći.

Sažetak OOD o FEMP-u "Svemirska putovanja" za djecu 5-6 godina za rubriku „Kognitivni razvoj“ Sinopsis organizovanih obrazovnih aktivnosti „Putovanje u svemir Integracija obrazovnih.

GCD sažetak za temu aplikacije: "Raketa" viša grupa

Target : razvijati sposobnost djece da kreiraju sliku od geometrijskih oblikarakete... Podijelite kvadrat na tri trokuta, izrežite krugove (prozore) iz pravokutnika presavijenog na pola. Razvijati kombinatorne sposobnosti. Poboljšajte tehniku ​​lomljenja. Podsticanje interesovanja za poznavanje okolnog sveta i refleksiju primljenih ideja u umetničkim aktivnostima.

Materijal : grupa je osmišljena na temu prostora,pjesma G. Lyagzdyna “Kosmonaut, teleskopi (papirne cijevi),tamnoplavi, ljubičasti, crni karton sa zvjezdicama, papirne forme za rezanje i lijepljenjeprojektili, papir u boji, makaze, ljepilo, uljane krpe, obruči, igra riječi"Ja ću početi, a ti završi, odgovori unisono u horu."

Pokret. Nastavnik čita pjesmu naglas

G. Lyagzdynia "Kosmonaut".

Trebao bih. Stvarno mi treba, stvarno mi treba

Astronaut koji se usuđuje postati Astronaut koji se usuđuje postati.

Trebao bih, stvarno bih trebao. Trebao bih, stvarno mi treba

Leti do dva medveda! Odleti do dva medvjeda

Ako dobijem snagu, ostani kod medveda,

Zamotat ću ga do mjeseca, počastit ću ih medenjakom.

A veselim Marsovcima je već takva priroda tamo:

Definitivno ću svratiti! Bez cveća, bez pčela, bez meda

Mama je već kupila kacigu, a onda mahni rakom

Uskoro ću leteti do zvezda. Najsjevernija planeta.

Jedem i kašu i šargarepu

Čak i ako ne želim.

Za početak ću proučavati svemir i posmatrati komete i planete.

Uzet ću teleskop (cijev od papira) i pogledati u daljinu. Šta ja vidim! (Djeca uzimaju teleskope) Šta vidite?

Educator : Ljudi, spreman sam da poletim u svemir sa vama. Sada ćemo sjeditiraketirao i krenuo na put, je li sve spremno za let?

Djeca : Ne. Nemamorakete.

Educator : Naravno da si u pravu.Nemamo raketu, to je problem. sta da radim?Djeca : Ti i ja možemoraketiraj se.

Educator : Sad ću te naučiti.

Uzimamo pravougaonik bilo koje boje - ovo je tijeloraketebez nosa - i zalepi ga na naše noćno nebo pod uglom kao daraketa leti u svemir... Uzmite kvadrat i izrežite ga dijagonalno na dva trokuta. Ostavljamo jedan trokut nepromijenjen - ovo je nosrakete- i zalijepite ga iznad pravougaonika tijela. Drugi trokut prepolovite na dva mala trokuta - ovo su krilarakete- ljepilo na stranama kućišta(na dnu) ... Simulirajte vatru koja izleti iz mlaznicerakete: pocijepati papir na trake i zalijepiti ga ispod tijela. Presavijemo pravougaonik na pola, dobijemo kvadrat, odrežemo uglove, dobijemo krug - ovo je prozor. Zalijepimo otvor na tijeloraketeastronaut gleda.

Možete ikometa: za to odrežite uglove od žutog kvadrata, dajte mu zaobljen oblik. Papir u boji kidamo na trake i pravimo od njih"rep" komete(jednobojna ili višebojna) ... U ovom slučaju, trake se mogu zalijepiti samo na nekoliko mjesta tako da rep visi i pomiče se.

(Na kraju rada napraviti izložbu)

Imamo sve spremno, možete krenuti na put.

Fizminutka . Igre na otvorenom:« Čekaju nas brze rakete"

Halom se šire raketni obruči. Po broju ih je nekoliko manje od onih koji igraju. Djeca se spajaju za ruke i hodaju u krug uz riječi:
- Čekaju nas brze rakete
Za letenje do planeta.
Kako god želimo
Letjet ćemo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici:
Nema mjesta za kasne!
Nakon zadnjih riječi djeca bježe i zauzimaju mjesta u "raketama" (ako ima mnogo djece, onda možete sjediti u jednoj raketi za dvije ili tri osobe) i zauzimaju različite svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauta. Tada se svi vraćaju u krug i igra počinje ispočetka.

Vaspitač: Ljudi, evo nas kod kuće. Toliko mi se dopao let da sam zaboravio sve planete. Podsjeti me?

Igra riječi „Ja ću početi, a ti završiš, odgovori uglas »

Sve planete u redu

Svako od nas će se javiti:

Jednom... Merkur,

Dva ... Venera,

Tri ... Zemlja,

Četiri ... Mars,

Pet ... Jupiter,

Šest ... Saturn,

Sedam... Uran,

Iza njega... Neptun,

Osmi je po redu.

I već posle njega, tada,

I deveta planeta

Zove se Pluton.

Svrha: stvoriti zanimljivu svemirsku kompoziciju i osmisliti priču o svom putovanju u svemir.

Sadržaj softvera:

• proširiti i pojasniti znanje djece o prostoru;
• pobuditi interes za stvaranje kompozicije prostora;
• poboljšati tehniku ​​nanošenja: samostalno birati i kombinirati siluetu (simetričnu), traku i odrezane aplikacije kako biste dobili lijepu sliku;
• konsolidirati vještine i sposobnosti kojima su djeca ovladala, dati priliku da ih kreativno primjenjuju:
• izrežite svemirsku raketu duž samostalno nacrtane konture iz papira presavijenog na pola;
• dopuniti raketu drugim elementima (prozor, mlaznica, krila)
• presavijte trake nekoliko puta da dobijete identične detalje (zvijezde, komete)
• da formiraju sposobnost da planiraju svoj rad i postupaju u skladu sa planom;
• razviti maštu i kompoziciono rješenje, skladno postaviti detalje na list papira, sposobnost prenošenja poznatih načina rada u novu kreativnu situaciju;
• razvijati interes, maštu djece pri sastavljanju kompozicije, sposobnost da se stvari privedu kraju.

Pripremni radovi:

• gledanje ilustracija, knjiga o svemiru;
• učenje pjesama;
• čas modeliranja "Svemirska tehnologija";
• lekcija crtanja "U dalekom svemiru";
• gledanje prezentacije "Tajanstveni svijet svemira".

Rad sa vokabularom: svemir, astronaut, svemirsko odijelo, raketa, prozor.

Materijali, alati: makaze u futroli, ljepilo - olovka, uljane krpe, salvete, olovke, crni, tamnoplavi ili ljubičasti karton, papir u boji, korpe za otpatke, tehnološke kartice, sigurnosne upute za rad sa makazama; magneti, magnetna tabla.

Oprema: laptop, platno, projektor, fleš kartica sa prezentacijom, tiho snimanje muzike, zvučnici

Tok lekcije

I. Organizacioni momenat. Emocionalni stav

II. Uvodni razgovor

Učitelj: Zdravo momci. Danas imamo goste, hajde da ih pozdravimo.

Djeca pozdravljaju nastavnike.

- Sada prelazimo na lekciju i želim da vas pitam: Da li volite da putujete?

Odgovori djece.

- Shvatio sam da voliš da putuješ i zato te pozivam da napraviš neobično putovanje uz pomoć magičnog ekrana.

Slajd 1

Djeca gledaju slajd 1 prezentacije i pretpostavljaju da će putovanje biti kosmično.

- Ljudi, 2011. je u našoj zemlji proglašena Godinom kosmonautike, jer je prije 50 godina izvršen prvi let čovjeka u svemir.

Slajd 2

- Naša Zemlja, zajedno sa vazdušnom školjkom, okružena je beskrajno velikim prostorom. Ovo je prostor. Sadrži nebeska tijela: sunce, zvijezde, planete, mjesec. Već dugi niz stoljeća ljude je privlačio kosmos sa svojim tajnama i zagonetkama. Čovječanstvo je sebi postavljalo mnoga pitanja o svemiru, na koja nije bilo odgovora. Ljudi su pokušavali naučiti tajni prostor, postepeno akumulirajući znanje o njemu. Za putovanja na daleke planete ljudi su naučili da grade svemirske brodove. Sada ćete vidjeti kako kreće svemirska raketa, koja će se za nekoliko sekundi podići visoko - visoko u nebo. Danas ćemo se predstaviti kao astronauti. Spreman si?

- Pažnja! Raketa je spremna. Pripremite sve za lansiranje. Odbrojavanje počinje: 5,4,3,2,1, početak...

- Naša raketa se podigla na potrebnu visinu, sada će se njen poslednji stepen odvojiti i letelica će leteti sama. On postaje satelit Zemlje.

Učitelj: Ljudi, imamo jedinstvenu priliku da pogledamo kroz prozor i vidimo svemir.

- Astronauti, budite oprezni, pratimo svemirske objekte i tijela. Šta vidiš? odgovori djece- Veoma lepo i neobično.

III. Analiza uzorka

Učitelj: Ljudi, u čast Godine kosmonautike, nudim vam sve što ste upravo vidjeli da snimite za uspomenu i ispričate prijateljima po povratku sa svemirskog putovanja. Pruža vam se mogućnost da svi osmisle svemir, što znači da treba da dobijete širok spektar poslova. Astronauti uvijek imaju precizna uputstva i uputstva, pa vas čarobni ekran poziva da ih upoznate. (Razmatranje uzoraka i tehnoloških karata prema njima).

– izrežite svemirsku raketu duž samostalno nacrtane konture iz papira presavijenog na pola;

– izricanje sigurnosnih mjera opreza pri radu sa makazama:

- dopuniti raketu drugim elementima (prozor, mlaznica, krila);

- prisjetiti se tehnike odvajanja za teksturiranu sliku površine planete Zemlje;

- presavijte trake nekoliko puta kako biste dobili identične detalje (zvijezde, komete);

– korištenje tehnike cut-off applique za teksturiranu sliku vatre, plamena;

- redoslijed polaganja dijelova na gotovu podlogu u tamnoj boji:

Slajd 20
Slajd 22	Slajd 23
Slajd 24

– ponovite pravila za pažljivo lijepljenje dijelova na podlogu. Koristeći uljanu krpu, salvete.

IV. Samostalna aktivnost

Djeca sjede za stolovima, provjeravaju svoje radno mjesto, počnu raditi: pokupiti papir za rakete, zvijezde, planete, kao i za dodatno ukrašavanje kompozicije prostora.

• izrežite svemirsku raketu duž samostalno nacrtane konture iz papira presavijenog na pola;
• dopuniti raketu drugim elementima (prozor, mlaznica, krila)
• presavijte trake nekoliko puta da dobijete identične detalje (zvijezde, komete)

Čitav proces rada odvija se na umirujućoj muzici.

V. Minut fizičke kulture.

Fizičko vaspitanje se održava uz umirujuću muziku, deca gledaju šta se dešava na ekranu i izvode potrebne vežbe.

Tada se na ekranu ponovo pojavljuje kartica s uputama i djeca nastavljaju s radom.

U procesu rada nastavnik obraća pažnju na algoritam izrade rada (dijagram), postavlja sugestivna pitanja ako je djeci teško da osmisle:

- Šta mislite, kakvog oblika može biti raketa? zvijezde?
- Gde treba da pričvrstite otvor za prozor? mlaznica?
- Šta se može koristiti za pravljenje planeta? ...

Takođe, nastavnik vodi računa o merama bezbednosti i držanju dece tokom rada.

Na kraju rada djeca postavljaju svoje kompozicije na magnetnu ploču, čiste svoje radno mjesto i pričaju o svojim kosmičkim utiscima.

Učitelj: Šta je prostor?

Djeca: Beskonačni svijet nebeskih tijela, zovemo ga svemir ili svemir)

Učitelj: Koja se nebeska tijela nalaze u svemiru?

Djeca: U svemiru postoje zvijezde, planete, komete)

Učitelj: Zašto je 2011. u našoj zemlji proglašena Godinom kosmonautike?

Djeca: Jer prije tačno 50 godina napravljen je prvi let s ljudskom posadom u svemir)

Praktična upotreba rada:

Učitelj: Koju vrstu posla ste radili? ( izvršio aplikaciju).

- U kojoj fazi ste bili zainteresovani za rad?

- Da li ste imali poteškoća u procesu rada?

- Koja ste rješenja odabrali za prevazilaženje nastalih poteškoća?

Odgovori djece.

Edukator: Koju praktičnu primjenu možete pronaći za svoj rad?

djeca: Poklonite prijateljima, rodbini, ukrasite svoju sobu, priredite izložbu)

Vaspitačica: Vrijeme je da se vratimo u vrtić.

Učitelj: Ljudi, hvala vam na divnom svemirskom putovanju.

(u seniorskoj logopedskoj grupi)

Programski zadaci:

• pojasniti i aktivirati rječnik na temu "kućni ljubimci",
• naučite se kretati po komadu papira,
• označiti smjer kretanja riječima: "lijevo", "desno" itd.,
• popraviti primarne boje;
• popraviti rezultat unutar 10 (direktno i obrnuto), nazive geometrijskih oblika, uvesti trapez i romb;
• razvijati logičko mišljenje, pamćenje, maštu, kreativnost, naučiti kako izvesti opću kompoziciju u aplikaciji;
• vaspitati tačnost u radu, dobra osećanja.

Oprema: igračke za kućne ljubimce, karte, setovi geometrijskih oblika, rakete, listovi papira u boji, šolje, karte sa crtežima robota, olovke, četke, ljepilo, salvete, platnene krpe, dijelovi rakete, zvjezdano nebo.

Tok obrazovnih aktivnosti direktno.

1. Uvodni dio.

Pažnja! Pažnja! Svi! Svi! Požurim da obavestim momke koji vole fantaziju i avanturu da nas danas očekuju misteriozni i uzbudljivi događaji. Predstoji nam fantastičan let u svemir, gdje ćete sresti čuda, neistražena otkrića. Ljudi, šta možete da letite u svemir? (Na raketi!)

2. Konsolidacija položenog.

Ko kontroliše raketu? (Astronauti.)

Ko je bio prvi astronaut na planeti? (Jurij Gagarin.)

Da, prva osoba koja je otišla u svemir bio je Jurij Aleksejevič Gagarin, ali još ranije su tamo bile Belka i Strelka. Šta misliš ko je ovo? (Ovo su psi.)

Ljudi, da li su psi kućni ljubimci ili divlje životinje? (Dom.)

Tako je, bravo!

3. Didaktička igra "Ko je otišao?"

Da bismo leteli, potrebno je da testiramo svoje pamćenje, jer nas u letu čekaju mnoga iskušenja, igrajmo igru ​​"Ko je otišao?"

Pogledajte dobro životinje, jesu li domaće ili divlje?

Marina, prebroj koliko ima životinja.

Denis, ko je prvi?

Nataša, ko je poslednji?

Sada zatvori oči, ja ću nekoga ukloniti, a ti moraš navesti ko je otišao.

Bravo, potpuno spreman za let.

4. Putujte raketom.

A sada ću vam dati karte koje treba da dešifrujete i zauzmete mesto prema karti.

Miša, ko je na tvojoj karti? (Krave.)

Koliko? (dva.)

Potražite broj 2 i zauzmite svoje mjesto. (Djeca zauzimaju mjesta prema ulaznicama.)

Dakle, svi su zauzeli svoja mjesta, vezali pojas, namjestili slušalice.

(Muzika. Lansiranje rakete.)

5. Didaktička igra "Odredi rutu rakete"

I evo nas u svemiru. Sada ste svi zapovjednici broda i imate kontrolu nad svojim projektilom. I raketa će biti krug, prostor će biti plavi list papira. Stavite krug na list papira na dnu. Raketa se brzo diže, ali naglo pada. Gdje se nalazi raketa? (Na dnu.)

Sada ona leti u gornji desni ugao. Gdje je sada raketa?

(Djeca mijenjaju rutu prema učitelju i, odgovarajući na njegova pitanja, kažu gdje je raketa: u centru, u gornjem lijevom uglu itd.)

Ljudi, pokazali ste akrobatiku! Dobro urađeno!

6. Didaktička igra "Ukloni rupu"

O, ljudi, nešto je bljesnulo iza prozora rakete. Dakle, ovo je tok meteorita. Sudarili su se s našom raketom i oštetili ona. Sada ste svi dizajneri. Moramo popraviti naš svemirski brod.

Koje je boje naša raketa?

(Ispred djece je raketa sa rupama u obliku geometrijskih oblika. Na tacni su geometrijski oblici. Djeca nameću i identifikuju one rupe koje su pogodne za popravku.)

Sada navedite brojke koje su vam potrebne za popravku

(djeca zovu).

7. Upoznavanje sa novim geometrijskim oblicima.

Djeco, imate dvije figure na poslužavniku koje vam nisu korisne.

Reci mi, ko zna kako se zovu?

(Ako ne mogu sami odgovoriti, nastavnik ih poziva da prebroje stranice i uglove.)

Da ljudi, ovo su četvorci jer imaju četiri ugla.

(Zatim nastavnik upoznaje djecu s novim figurama: rombom i trapezom, pokazujući ih.)

Ljudi, zadatak je bio veoma težak, ali ste ga svi dobro uradili.

Drago mi je zbog tebe. A sada predlažem da ostavimo raketu i malo se odmorimo.

7. Fizičko vaspitanje "Raketa"

A sada smo s vama, djeco, (Marširamo u krug.)

Letimo na raketi.

Podignite se na prste, (Ustanite na prste, povucite ruke prema gore, zatvarajući ih.)

A onda ruke dole. (Spuštaju ruke.)

Jedan, dva, pruži ruku. (Opet se protežu.)

Evo rakete koja leti. (Trčite u krug na prstima..)

8. Didaktička igra "Popravi robota"

Malo smo se odmorili, vraćamo se na našu raketu, let se nastavlja. O momci, dok nas nije bilo, imali smo pismo. Kako si
mislim od koga? (Od vanzemaljaca.)

Da, od vanzemaljaca. Hajmo citati.

Draga djeco - zemljani, obraćamo vam se sa velikom molbom. Pokvarili smo naše robote - pomoćnike. Molimo Vas da ih popravite.

(Djeci se dijele kartice, na njima su nacrtana dva robota: jedan je radnik, a drugom nedostaju neki detalji. Djeca ih moraju vidjeti i dovršiti crtanje.)

Ljudi, vanzemaljci su vam u znak zahvalnosti na pomoći poslali slike kosmičkog neba.

9. Aplikacija "Raketa"

Predlažem da napravite našu raketu od geometrijskih oblika i zalijepite je na ovu fotografiju. Prvo, treba položiti siluetu rakete
sto i onda se zalijepi. (Samostalan rad, individualna pomoć.)

Ovi radovi će vam ostati u sjećanju na naše putovanje.

10. Povratak na Zemlju.

Ljudi, primljen je signal iz svemirskog centra Zemlje za povratak kući na Zemlju.

Pažnja! Spuštanje počinje i počinje odbrojavanje. Zatvorite oči i brojite u glasu od 5 do 1.
- Raketa je izvršila meko sletanje zahvaljujući dobro uigranom i prijateljskom radu posade. Hvala puno svima!

11. Sažetak.

Ljudi, da li ste uživali u našem putovanju? Šta vam se najviše svidjelo? (Odgovori djece.)