Svrha: promovirati razvoj sposobnosti stvaranja panoramske slike u skladu s dizajnom,

Integracija:

Oo "Spoznaja" : Da sažeti prezentaciju djece o životu životinja u jesenjem zimskom periodu, o njihovim navikama i značajkama ponašanja.

Oo "Kreativnost umetnosti" : Da formira mogućnost stvaranja panoramske slike u skladu sa dizajnom, prebacite stanište (Šuma koja prikazuje drveće različitih pasmina, grmlja, šupljih, berriloga itd.) Uz pomoć boja, bacanja i prirodnog materijala.

Oo "Komunikacija" : Da formiramo monološke govorne veštine, sposobnost da se priključim priču, slušaju izjave drugova, nadopunjuju ih.

Materijal: fonogram šume, na slici životinja, limovi za crtanje, fini materijali (voštani bojice, booheache boje), Paleta,

salvete, četkice za belch, krute čekinje, prirodni i ostavljajući materijal, ljepilo, škare, životinje cilindra, kartonski lim za stvaranje panorame.

Približni potez:

1. Organizacijski dio. Situacijski razgovor o životinjama.

Edukator:

Momci, danas ćemo ići u šumu i susresti se sa njegovim stanovnicima - divlje životinje. Sjedni zagonetka:

Ko nema bobicu
Ne treba mi Nora,
Stopala spašene od neprijatelja
I od gladi - kora? (Zec)

Edukator: "Reci mi kako je pripremljeno za zimsku zec: kako štedi od neprijatelja. Ima li ga kuću i ono što jede. " (Djeca odgovaraju na postavljene pitanja, tada učitelj sažima svoje odgovore:

Zima, zec postepeno bijeli: prvo postaje bijeli rep, a zatim stražnje šape i samo tada stražnji dio i stranice su bijeli. I njegove brze noge pomažu zec. Njegove stražnje šape su vrlo jake, zec se odbija i čini velike skokove, bježeći od svojih neprijatelja - lisice i vuka. Nema rupa u zecu. Zimski dan obično spava u snježnom jambu. I noću izlazi izdvajanja: Zatvaram koru palih stabala.)

Nastavnik izlazi sljedeću zagonetku:

Sunshine Plutka - crveni lopov
U šumi, prva ljepota,
Nagađali su, ko? (Lisica)

Edukator: "Šta možeš reći o lisici?" (Dječiji odgovori).

Lisa za zimu se takođe priprema. Zimi, gusta vuna raste na nogama, tako da ne bude hladno u snegu. Zimi, lisica ispod bilo kojeg grmlja: buši glomerulus u snijegu, pokriti nos s pahuljivim repom i tako da se ne smrznute i spava.

Fox je vrlo pametna i grabežljiva životinja. Ima dobru glasinu čim Lisa čuje da je miš bolestan pod snegom, ona brzo valja snijeg i hvata plijen.

Sledeća zagonetka:

Puknute grmlje pod krilom
Pod Lapom Mokhnatoyom,
Kuća tražim sebe u šumi,
Želim snažno spavati. (Bear)

Edukator: "Reci mi kako da pripremim medveda" .

U jesen, hranjenjem masti, medvjed traži burgel. Dugo poput zečevine i zbunjuje tragove tako da niko nije znao gdje se nastanio zimi. Prije hibernacije, medvjed jede od jutra do večeri. Jede korijene biljaka, voća, bobica, dušo. Riba, ne prekidajte se sa prolaznim životinjama. Zimi, medvjed ima medvjed, potpuno sićušnu, veličinu sa mičem. Medvjed spava u Berlogu pet mjeseci. Sve to vrijeme košta bez hrane.

Edukator: "Bravo, rekli ste puno o životinjama, a sada je evo zagonetki promišljenog: pokušajte pogoditi. Kakvu su životinju govor u priči? (Čita priču

"Idem na šumu i mislim:" Mukholkovka jede muhe, osoed -ee, reci mi šta jedeš i reći ću ko si " . I odjednom čuti s božićnog drvca da neko viče tankim glasom:

Jedem bube. Pogodite ko sam ja ...

Pa, onda si drvosjednica.

A ja sam i ja spustio jelene rogove, ako nađem.

Onda si glodar

Takođe volim ribu. I u ljeto jaja ptica iz gnijezda.

Vjerovatno vi - slatko

Ne govori mi o kunitsi - ona je moj najgori neprijatelj. I jedem orahe i gljive, lišće i bobice

Pa. Tada imate svinju koja je svevorova, ko je pogriješio na drvetu koje se popela.

I ovdje se smreke šape rašire, a činilo se ... Što mislite? (Djeca nazivaju životinje) -Squirrel.

Edukator: "Šta je novo Jeste li znali o proteinu iz priče? Šta možete reći o tome kako je protein pripremljen za zimu? "

Protein ima kuću. Postrojen je mahovinom lišću, proteinima, toplo je, događa se da u teškim mrazama nekoliko proteina spava u istoj utičnici, zagrijavajući se i isključuje se ulaznu mahovinu. Na zasebnoj lokaciji postoje vlasnički zalihe, ali mnogi orasi, gljive sahranjene vjeverice u "Šuma koja predstavlja" ispod drveća. Često se ostale životinje hrane na svojim rezervama.

Fizminutka "Šetnja zimskom šumom"

Došli smo do zimske šume. Koliko ima oko čuda (Marširanje na licu mjesta uzgajane ruke na boku)

Desno - breza u krznenom kaputu stoji na lijevom drvetu, gleda nas na nas (skreće se desno - lijevo)

Snow pahulje na nebu da idu tamo, lijepo je ležati na zemlji (Koza, čučanj)

Evo i zeko su kliznuli, pobegao je od lisice (skok)
Ovaj sivi vuk raste, traži plijen (Pokreće ruke.)
Sada se sada skrivamo, neće nas onda pronaći (SAT)
Samo medvjed u Berlogu spava, slatko pljuvanje (Zatvori oci)

Bukovi su leteli kao lijepe (oponašaju skučena krila)
U šumi, ljepoti i miru, a imamo vremena za odlazak kući (sjedite na mjestu)

2. Glavni deo. Sažetak odgovora djece. Stvarajući izgled "Panorama šume"

Edukator: Hladne zvijeri! Zečevi su obučeni u snježne bijele kapute, tako da ih ni vuk ni lisica ni lovac nisu primijetili na bijelom snijegu, grizući koru aspena i jelša, sakrij se u jamu ispod grmlja. Medvjedi spavaju u bergovima. Vjeveri skaču preko grana drveća, pucajući orahe, i u jakim mrazama se kriju u šupljini i spavaju, zavijaju se s loptom i skrivaju lepršav rep. Fox traži miš miša, pete miševi, izvuče ih iz normalnog.

Wanks u šumskom zlu i gladnom vuku. Samo su sve zvijeri bile u rupama, sahranjene u snijegu, teško je pronaći vuka. Ali, uprkos poteškoćama, zvijeri prežive u šumi.

Predlažem vam danas da napravite panoramu zimske šume i riješite ga sa životinjama o kojima smo razgovarali.

Djeca biraju materijal za izradu izgleda i obavljaju kolektivni rad na izgledu. Onda "Popuni" Šuma je bila neuhvatljiva prethodno životinja.

3. Razreda ishoda:

Edukator: "Ono što je ispaljena naša gusta šuma:

Ko je u divljini vašeg luksuza?
Kakva zvijer? Kakva ptica?
Sve otvoreno, ne kurac:
Vidite, mi smo sama. (S. Pogorelovsky)

Sažetak direktne obrazovne aktivnosti djece pripremne grupe na temu "Divlje životinje zimi".

Zadaci:
Obrazovna regija "Kognitivni razvoj"
Nastavite konsolidovati znanje o djeci o izgledu divljih životinja, njihovih navika, hrane, stanovanja.
Biti u stanju razlikovati grabežljive i biljke.
Proširite ideje o karakteristikama adaptacije životinja u okoliš.
Obrazovno područje "Razvoj govora"
Intenzivirajte rječnik na ovoj temi.
Nastavite saznati djecu da odgovore na pitanja, potaknute sudjelovanje u razgovoru.
Razviti objašnjeno pitanje prilikom pogađanja misterija.
Edukativni region "Socio-komunikativni razvoj"
Educiranje ljubavi i pažljivog odnosa prema matičnoj prirodi.
Obrazovna regija "Fizički razvoj"
Razviti plitko i općenito moto za gimnastiku prsta i Fizminutka.
Tok direktno obrazovnih aktivnosti:
1. Organizacijski trenutak.
Momci, koja je danas doba godine? (kasni pad). Tako je, iako je vrijeme gotovo zima.
Igra: "Pogodite zagonetku"
Životinja koju poznajemo s vama
Za dva takvih znakova:
Zimi je u krznenom kaputu zimi
I u Crvenom krznenom kaputu - ljeti.
(Vjeverica)
Pogodite kakav šešir:
Krzno cijela Oakša.
Kap trči u boru,
Bačve grickajući
(Zec)
Sve životinje ona je lukavost
Omisli kaput na njemu.
(Lisica)
Idem u fluffni krzneni kaput,
Živim u gustom šumi.
U voupelu na starom hrastu
Orasi i rodz.
(Vjeverica)
Vlasnik šume
Probudi se u proljeće
I zimi ispod radnika
Spavajući snijeg u kolibi.
(Bear)
Ko je hladno zimi
Luta zlo, gladan?
Čiji sin
Čuje se zimi?
(Wolf)
Biljke dodiruje kopita
Zgodna šetnja šumom,
Šeta hrabro, lako,
Rog je širok širok.
(ELK)
Ko se vrtje, poput drveta,
Nosite igle na leđima?
(Ježev)
2. Glavni deo.
Edukator: - Kako se možete nazvati svima, u jednoj riječi?
Djeca: - Životinje.
Edukator: - Zašto?
Djeca: - Tijelo je prekriveno vunom, 4 šape, torzo, njuška, rep.
Edukator: - Gdje žive ove životinje?
Djeca: - u šumi
Edukator: - Kako se zovu?
Djeca: - divlje životinje
Edukator: - Zašto su to zvani?
Djeca: - sama hrana
Edukator: - Kako drugačije nazivaju drugačije?
Djeca: - Zvijeri
Edukator: - Ljudi, već smo razgovarali o tome kako se priroda mijenja zimi, razgovarali su o znakovima zime. Ali životinje su takođe deo prirode. Dakle, i sa njima, takođe, promenite. Ali šta ćemo sada znati.
Želite li sada ići u šumu? Čvrsto su zapalili oči, ne zaviri! Kad zvono prestane, otvorit ću vam oči. (Izložite tragove životinja)
Tako da smo u šumi. Šta je? (Tragovi). Čiji tragovi? (Mi smatramo da se svađamo).
A kamo idu ove životinje? (Dom, na ključ vode, traži hranu).
A gdje su njihov dom?
Igra "Ko živi?" (sa loptom)
Zvučem kuću ....... Pod grmom
Ulysyat home ...... ..near ispod konoplje.
Volchat kuća .........
Krevet ima kuću ... ..berg.
Lachats imaju kuću ........
Yuzhat House ....... Geneto u minku.
Seligs Home ... .. u labavi snijeg.
Momci, koji bi se razlog mogao probuditi medvjeda zimi? Obično spava u Berurgi! (Zub boli, spavanje loše sanjao je, htio piti)
I ko još uvijek spava cijelu zimu? (Ježev)
Koje životinje znate, ali nisu ih danas sreli? (jelena, m. Reći će - dabrovi)
3.Reksikcija priča koje su djeca pripremila kod kuće.
Ljudi, znam, vi ste kod kuće sa roditeljima pripremili male priče o divljim životinjama. Pogrešno? (Pojedinačno na stolicama na ploči).

Vjeverica Zimi mijenja boju kaputa tako da joj je lakše sakriti od svojih neprijatelja, kao što su haastle i cunits. Zimi stabla stoje bez lišća, a na pozadini tamno sivih grana i debla sive Belicke, krzneni kaput je manje uočljiv nego ako je crvena. Lančani hvatati šape pomaže da se lako kreće oko drveća, a rep, poput upravljača, pomaže u kontroli pokreta.
Pored toga, kaput od krznenog krzna mijenja boju, još uvijek postaje još toplica. I u najjačim mrazama vjeverica spavanja u njihovom domu, šupljinom. Također se priprema za zimu: u jesen je protein naterao u pali listove tamo, suha mahovina, tako suha, topla i nježno suha. Vjeverica - velike nevolje i crva. Zima se pripremila ne samo topla šuplja, već i zalihe koje vjeverice hrani cijelu zimu. Ljeti i jesen prikuplja matice i žira, suši gljive i sve ove prodavnice u posebnim ostavima - u praznim dukama, pod mahovinom, u staroj konoplji. I sakuplja jela i borove konuse i hrani ih sjemenim sjemenkama. Dakle, nije potrebno izgladiti bijelu vjevericu zimi.

Zec, poput proteina, mijenja boju kaputa za zimu. U ljeto je siva, a postepeno je bijela do zime: prvo postaje bijeli rep, a zatim stražnje šape i samo tada stražnji dio i stranice su bijeli. Gore pomaže svojim brzim nogama. Njegove stražnje šape su vrlo jake, zec se odbija i čini velike skokove, bježeći od svojih neprijatelja - lisice i vuka. Zec nema zasebnu mink. Zimski dan obično spava u snježnom jambu ili, suze u snežnicu, a noću ide da izvuče: misliti koru palih stabala. Zec hrani koru drveća, grana, lišća.

Lisica Zima se takođe priprema. Zimi, gusta vuna raste na nogama, tako da ne bude hladno u snegu. Šeće lisicu kao u čizmama. Dugi rep služi kao lisica s upravljačem, pomažući da se hladi mijenjati smjer trčanja tokom lova. Od neprijatelja Lise Defly skriva, bježi, zagrize. Bijeli tip Tip mama-lisice je vodič za lisat noću. Vidim da ga je poput svetionika, oni su je tačno slijede. Zimi rep u pucku frosta služi kao lisica s toplim pahuljivim pokrivačem i mekim jastukom. Ona se okreće sa prstenom u rupi, sklonila se rep šape i laži, koji su se hrabrio licem u nježnom krznu. Topla i ugodno. Foeming Fox malim glodarima, pticama.

Wolf Iako ne mijenja svoj krzneni kaput kao vjevericu i zec, već ga izolira. Zima vuka vuna postaje gusta i duže. Potrebno je za vukove, jer spavaju pravo na snijeg, zatvarajući rep i šape. Obično spavaju tokom dana, a noću lovu. Ali vukovi u zimi kucaju u jata i idu u lanac, jedni druge, u potrazi za rudarstvom - tako lov lakše. U Wolfta stada postoji lider - to je snažan, pametan, iskusan vuk. Svi jata vukova lova jelena, lose, svinje, male glodare. I u teškim mrazama, kada se sve životinje sakrile, vukovi mogu pristupiti kućištu ljudi. Može skinuti svinjsku, janjeću, napadaju tele. I popodne se skrivajući u vašem jarmu.

Elk Najveći rođak jelena. Dužina njegovog tijela doseže do 3 metra. Elkov rogovi služe za odbranu od grabežljivca na nogama. Od neprijatelja Elk je pao natrag kopice, treperi, brzo i brzo pobjegne, odgovaravši opasnost. Kopita mu pomažu da se krene po snežnom šumu, kao skijanje, ne propada. Losi spava u labavom snijegu. Hrani se travom, granama, kore drveća, krigle.

Njegov berlogus medvjed Marljivo i vješto se priprema: otkinuo sa poginulim lišćem, mekim mirisnim sirom, suhom mahovinom. Čim pahuljasti lete s neba, medvjed je složio u svom krevetu. Snježni ćebe pokrivat će vrh bobica, kućište će postati toplo. Spavajte trajat će do proljeća. Medvjed grize svoje neprijatelje na zube, stavlja šape. Voli uživati \u200b\u200bu medu, orasima, žirama, insektima, ribama.

Jež Neprijatelji su zaštićeni igle: srušili se u loptu, stavljam svoje igle u sve smjerove, sami. Ježin i čini zalihe zimi. Kada dolazi prehlada, on se popeo u njegovu toplu i ugodnu kuću i čvrsto spava do proljeća. Bijeli sniježni poklopac pokriva mink, niko neće pronaći i uznemiravati. Možda je jež snovi, kao što luta u ljeto u šumi, hvata crte, bube, Yurik guštere, otrovne zmije, miševe i žabe.

Ali još uvijek postoje zanimljive divlje životinje, o kojima nismo razgovarali. Možda ih nazovete?
Tako zvijeri
Ni ne kopaju
Ali brane su izgrađene
Svi su odjeveni u krznene kapute
Alat nije pilan zubi

Stanovni u. bobrov Zove se tako zanimljivo - koliba. Ovo je prebivanje koje se grade od palih stabala na akumulatorima. Ulaz u Noru je pod vodom, a sama Nora je složena struktura s nekoliko izlaza, višestrukih zapisa i fotoaparata. Bobra su vrlo čiste. I koja se zove mlada imebrane ime?
Djeca: - Bobryat.
- Ljudi, ali u šumi možete upoznati drugu životinju, pogledajte! Ovo je jazavac, pogledajte šta mu je velika porodica. Mama barsuchikha, barcuchati. Žive u NORE, jazavi su vrlo pompomiovi životinje. Hrani se insektima, ličini, crvima.

Fisminet "Teremok"
A sada se sjedimo na kliringu i odmaranju.
Nalazi se u polju Teremoka, Teremok
Nije nisko, nije visoko.
Dvorac visi na vratima
Ko bi ga otvorio
Lijevi zeko, desni medvjed,
Teren
Lijevi jež, desni vuk
Pritisnite na dvorcu
Zeko, medvjedić, ježev, vuk
Otvori Teremok.

4. Djeca, predlažem vam da odgovorite na pitanja:
1. Pitanje: "Šta divlje životinje jedu?" (trava, gljive, bobice, grane, druge životinje, insekti itd.).
2. Pitanje: "Kako se divlje životinje razlikuju metodom ishrane?" (biljojedi, grabežljiv i svevoran).
3. Imate sljedeći zadatak: vidite 2 omotača. Na stolu lažite slike sa slikom životinja. Svako od vas će snimiti 1 sliku i ako je biljna životinja, stavite ga u zeleni obruč, ako je ovo predator, stavite sliku u crveni obruč i šta mislite, gdje bih trebao staviti svejednu životinju? (u sredini 2 obruča).

5. Igra "Repovi"
Predlažem da djeca stoje oko stola na kojoj su slike postavljene snimke dolje. Svako dijete, učitelj daje sliku sa slikom repa (vuk, lisica, zeca itd.). Repovi se mogu ponoviti i slike životinja.
- Živeli su različite životinje u šumi. Jednog dana, četrdeset je razbio u šumi, da su se uljepšali repovi zvijeri. Pogodi koji rep je odabrao moju životinju? Uključite slike slika i pronađite taj rep koji vam odgovara. Tada nastavnik naizmenično pita:
- Ko si ti? (Ja sam medvjed). Koji je tvoj rep? (Imam medvjedski rep). Zašto ste se odlučili (a) da je ovo medvjedski rep? (To je malo, kratko, zaobljeno). I zašto je medvjed samo takav rep koji bi bio da ima rep, poput lisice? (Misli, dječji argumenti).

6. Refleksija. Razgovor o tome šta je bilo novo znati što se posebno svidjelo - ne.

Anna Balueva
Apstraktni časovi u pripremnoj grupi. Tema: "Divlje životinje zimi"

Sažetak lekcija

Oo "Kognitivni razvoj"

Ndou "vrtić №25 ojsc "Ruske željeznice"

Edukator Balueva Anna Nikolaevna

Predmet: « Divlje životinje zimi»

Dob grupa: pripremna grupa

Zadaci:

Nastavite razjasniti znanje o djeci o životu životinje zimi, intenzivirati rječnik djece na ovoj temi, naučite se pričuvati divlje životinjekoristeći metodu modeliranja. Naučite da odgovarate na pitanja.

Educiranje u djece interesovanje za sezonske promjene u prirodi i željom da se pretvori u sliku, da naučimo prenositi karakteristične karakteristike predmeta, pojave prikazane na slici (drvo, grančica, snijeg, šuplji itd.). Vježbajte na računu unutar 10, ordinalnog računa.

Koordinacija obuke zajedničke akcije i potraga za metodama kolektiva (podgrupa vršnjaka) Postignuće.

Formiraju prezentaciju djece o načinu života divlje životinje(Vjeverica, medvjed, vuk, zec, elk, yozh) zimao navikama životinja zima, Zaštita od neprijatelja, rudarstvo hrane. Vokabular riječima: "Nora", "Hollow", "Predator" itd.

Radni oblici: grupa, podgrupaPojedinac.

Materijali K. lekcija: Rezanje slike (medvjed, vjeverica, zec, slike (šuplje, berloga, glad nora, modeli - sheme priprema divljih životinja zimi.

Putni kurs:

Uvodni deo.

Igra "Pogodite šta zvuči? Slušajte i računajte koliko zvukova ste čuli. (Djeca: Stanite u krugu i razmislite o zvucima na prstima). Pokažite koliko zvukova ste čuli. Ko jos. ( Djeca: Onaj koji je pokazao više zvukova naziva ih. Dopuniti djecu). Pogodi, zvuk zvuči zvuk? Zašto si se tako odlučio?

Igra "Korak - pamuk". Učitelj proizvoljno poziva mjesecima, djecu, čujući naziv zimskih mjeseci, napravite korak naprijed, pamuk. ( ili: Čuj ime Životinja našeg regionaNapravite korak - pamuk. Šta Životinje koje sam takođe pozvao(Životinje vrućih zemalja, Afrika, Australija, daleko sjever).

Glavni dio. Podjela podgrupe.

Igra "Sakupi sliku". Zadatak: Pronađite sliku - kuću za svoje Životinja. (divlje životinje: Zec, medvjed, vjeverica). Djeca sakupljaju slike na podu i traže stanište za svoje Životinja(Na stolovima - Šuplje, Berloga, Hunger Nora). Što mislite o kome ćemo razgovarati danas? (Otprilike divlje životinje I kako se zvijeri pripremaju za zimu).

Zadatak: "Reci mi kako Životinja do zime pripremala se» . (Raspravite o tome kako je vaš Životinja se priprema za zimu, pronađite poznati model, pripremite priču o svojoj životinji. Neko od dece (kao opštu odluku grupe) izlazi i govori o njegovom Životinja.)

Zadatak za tim: Ne zovi Životinja pričagdje i kako živi kao pripremljeni za zimu. Na kraju priče, zatražiti da pitate djeca: O čemu razgovarao sam životinjama?

Pitanja nastavnika: Zašto medvjed sisa šapu? Imate li skijaški zec? Kako protein predviđa loše vrijeme? Ako je jež spavao, bilo da li rezerve trebaju?

Zadatak "Okretanje". Edukator predlaže oživljavanje slike prikazujućim objektima, pojavama, znakovima koji su prikazani na slici. Djeca po podgrupe Zauzvrat, pogodite slike znakova, nazovite ih i pronađite zadanu sliku na ploči. Tim "Pripremljeno! Pažnja! Zamri! " Djeca prikazuju sliku.

Igra "Izviđači". Djeca stoje u krugu, učitelj na uhu govori na koga će se pretvoriti u (Zec, lisica, vuk, vjeverica, medvjed, elk).

Zadatak: Zamenite one čije životinja, mijenja boju krznenog kaputa (zec, protein)

Zamijenite one čije životinja, čini zalihe zimi (Vjeverica)

Zamijenite one čije životinjagrabežljiv (Lisica, vuk)

Zamijenite one čije životinja, spada u hibernaciju (Medved, ježev)

Zamijenite one čije životinja, zima skriva se u minku(zec, lisica)

Zamijenite one čije životinja, Živi u šumi (sve promjene na mjestima).

Svrha: Da sažeti prezentaciju djece o životinjama naše šume.

Zadaci:

1. Obrazovni:

Intenzivirajte rječnik na "životinje naše šume"

Uvesti zanimljive činjenice iz životinjskog života

2. Razvoj:

Razviti sposobnost da se priču o životinjama

Razviti memoriju, pažnju, kreativno razmišljanje

3.Tolog:

Educirati znatiželju, uzajamnu pomoć, želju za pomoć u druženju

Obrazovne regije:

Spoznaj + ekologija

Fikcija

Socijalizacija

Komunikacija

Putni kurs.

Momci! Danas nam je pismo stiglo u grupu.

Želite znati od koga?

(Edukator ili dijete za čitanje glasi pismo)

Dragi momci!

Pripremili smo se za vas zagonetke i pozvali vas na šumu.

Šumski stanovnici.

A ko su šumski stanovnici? (Lisica, vuk, medvjed, elk, zec ...)

Pa, prihvatamo pozivnicu?

Tada! Ovo putovanje će pokazati da znate o životinjskim šumama, koje ste pažljivi i pametni, pomoći će učiti novo.

2. D / i "Pogodite životinju u obrisu"

Idemo u magičnu šumu,

Potpune bajke i čuda!

A evo polianske šume,

Kakav neobičan!

Niko nas ne sreće na čistini.

Ko dolazi na nas zagonetke?

Gdje su ove zagonetke zauzeti?

Vjerovatno se moraju pretraživati!

Šumski stanovnici sakrili su na našem čišćenju. Morate ih pronaći.

(Na ploči obrnute slike sa životinjama šume. Djeca nazivaju životinje po obrisu i okreću slike.)

Momci! Znate li gdje ove životinje žive?

Odgovori djece:

Medvjed živi u Berlogi.

Vuk živi u jarmu.

Vjeverica živi u voupelu.

- Yozh živi u Noreu.

Fox živi u Noreu.

Badger živi u Noreu.

Zec živi ispod grma.

Elk živi u šumi.

3. Keedy "Kako se zvijeri pripremaju za zimu"

Sakrijmo se na osamljenom mjestu i vidimo šta će životinje doći na čišćenje.

(Na ploči na ploči, edukator visi postera "Životinje šuma")

Momci! Koje ste životinje saznali? Kako se pripremaju za zimu?

(Djeca govore da znaju za pripremu životinja zimi. Odgasator nadopunjuje odgovore djece sa novim činjenicama iz života životinja.)

Vjeverica - rezervni hrana za zimu (gljive, matice) i skriva se u grobovima. I ona je

Promjene slikanja, linija, od crvene, pretvara se u sivu. Pa ona

Lakše je sakriti među drvećem.

Zec - također linije prije dolaska zime. Vuna sumpora okreće se

u bijelom. Dakle, zec je lakše sakriti od lisice i vuka. Hare Sklonište

ne priprema se. Prolazi kroz šumu u potrazi za travom risterom - nakon svega zimi

Morat ćemo pojesti samo kora i grane drveća.

Medvjed - u padu jeo, postaje debeo. Traži mesto za

Berlogs, gdje će spavati cijelu zimu. Medvjed je predator, jedan od najviše

Opasne zvijeri naših šuma.

Yozh - i sa početkom hladnoće, izgleda kao osamljeno mjesto. Traži

Nora ispod korijena stabla da spava prije početka proljeća.

Fox - uređuje svoje prebivalište u starim norah drugim životinjama.

Vjeruje se da lisice love uglavnom na haresu. Ovo nije istina.

Lisica je vrlo teško uhvatiti zec, ali ona ga uhvati vrlo

Proput. Ove lisice donose velike koristi.

Badger - jesen čini zalihe zimi i nakuplja masnoću, zimi

pada u hibernaciju. Vozili - prekrasni građevinski: iz godine u godinu

Proširiti svoje rupe. U kući bedžera je uvijek vrlo čist.

Vuk je snažan i tvrdog grabežljivca. Ova zvijer je akutna vizija i

Odlična glasina, vrlo je tvrdo: može trčati bez zaustavljanja

Mnogo sati, nekoliko dana može učiniti bez hrane.

ELK - mirna i neopasna životinja. Zimi se hrani tankim

Podružnice i kora drveća. On je veći od čovjeka. Uprkos

Njegove veličine, to se lako i tiho se kreće.

4. Kriz u literaturi

Ljudi su se savijali puno bajki o životinjama.

Koje su bajke životinje? (Dječiji odgovori)

(Tutor prikazuje ilustracije iz bajki)

Koje bajke ove ilustracije?

Odgovori djece:

"Zyushkina Hut"

"Lisica sa obrubom"

"Fox - sestra i sivi vuk"

"Zec - raketa"

"Teremok"

5. Fizkultutminutka sa elementima Finchiko Gimnastike

Svaka životinja ima svoj dom. I u priču "Teremok" sastaju se svi zajedno. Igrajmo igru \u200b\u200b"Teremok".

Nalazi se u polju Teremoka. ( djeca podižu ruke sa kućom)

Nije nisko, ( sat)

Nije visoko. ( popnite se na čarape, ruke gore)

Dvorac visi na vratima ( povežite ruke u dvorcu)

Ko bi ga mogao otvoriti? ( Vertim dvorac)

Lijeva zeca, yozh i medvjed. ( skreće levo)

Pomaknite ventil ( tormur dvorac)

Desno i vuk s desne strane. ( pretvara se udesno)

Zvijeri su vrlo ljuti na Teremok. ( uzgajane ruke sa strana)

6. Igra sa loptom u krugu "Name znakovi životinje"

A sada ćemo stajati u krugu i igrati igru \u200b\u200b"Name znakovi životinje". Zovem životinju i bacam loptu. I trebate odabrati znakove, recite koja je životinja (na bojanjem, karakteru) i vrati mi loptu.

Fox - Crvenokosa, lukava.

Zec - kukavički, plah.

Medvjed je nespretan, zatvarač.

Protein - brz, brz.

Vuk - sivo, zastrašujuće.

Elk - Horned, jak.

Yozh - Spiny, lukav.

Jazavac je uredno, marljiv.

7. D / i "ko je suvišan?" (Raditi u parovima)

A evo još jednog zadatka šumskih stanovnika. Sjedite za stolom sa parovima. Pre nego što slikate sa životinjama. Pogledajte pažljivo i recite mi koji od njih je suvišan i zašto. Možete pomoći jedni drugima.

1) elk, zec, lisica

Elk i zec se hrane travom i granama, a lisica - male životinje.

2) medvjed, vjeverica, Yozh

Medvjed i yozh zimski san, ali nema proteina - ne

3) Wolf, zec, protein

Zec i proteini su joj ošireni dolaskom zime, a vuk nije.

4) jazavac, lisica, medvjed

Badger i lisica žive u Nore, medvjed živi u Berlogu.

8. D / i "Prikupi sliku"

A sada će svaki od vas dobiti reznu sliku. Morate sakupljati sliku i reći o životinji prema shemi modela.

(Valcer zvuči iz k / f "Moj tender i nježna zvijer"

9. Priče o djeci o životinjama prema šemi modela

10. Scolog. Refleksija.

Tako dolazi na kraj naše putovanje.

Koje su nas životinje upoznale? (Dječiji odgovori)

Šta je sa njima zajedničko?

Odgovori djece:

Ovo su divlje životinje, oni su briga o svom stanovanju, sami dobivaju hranu.

Da li vam se svidio putovanje?

Prikaži palme.

Reci mi šta mi se svidjelo.

Koje biste životinje željeli znati?

I kako možete naučiti nove o životinjama?

Odgovori za djecu: Pitajte mamu i tatu, viša braću i sestre, prijatelje,

učitelj, pogledajte prenos životinja na TV-u

A sada vam predlažem da se vratite u grupu na našu izložbu knjiga. Ovdje možete uzimati enciklopediju o životinjama i razmotriti slike u njima.

Svrha:Riješite ljubav prema životinjama, želju da im pomogne u teškim uvjetima.

Razviti: znanje o divljim životinjama

Razviti znatiželju

Wordwork: Jashches, zimovanje, podignute, branite, rudarstvo.

Preliminarni rad: Čitanje priča iz knjige V. Šumske novine, "Ko si ti?!" A. Minčakovsky.

Materijal: Ilustracije sa slikom divljih životinja. Ljubavne životinje didaktička igra "2 proteina". Maske za 2 vjeverice, čips. Multimedijalni projektor.

Trening:da formiraju ideje o životu životinja u šumi.

"Kako životinje štite boju?", "Šuma stanovnici". Učenje pjesama, misterije o divljim životinjama. Pregled slika.

Obrazovne regije : Spoznaja, komunikacija.

Zanimanje strukture

Edukator. Pozdrav momci, danas ćemo napraviti fascinantan put u šumu.

I u kojoj ćemo šumi ići s vama, shvatit ćete, slušali pjesmu A.S. Pushkin

Evo sjevera, uhvatljivi se oblaci,

Napio sam se, preplavljen - i ovdje sama

Tu je čarobnjaka zima!

Došao, srušio se; Clokami

Visio na kuje hrastovima,

Položite valovito tepihe

Među poljima, oko brda,

Konopska obala

Ispalio pump pelen

Rumenilo mraz. I drago nam je

Zima Ramazam majke.

Edukator. Što mislite u onoj kojoj šumi ćemo ići s vama? (Dječiji odgovori)

- Tako ćemo, otići ćemo do zimske šume. I šta mislite da su životinje i ptice u šumi sretni sa zimom Leprosyjeve majke? (Odgovori za decu.)

- Zimska šumska zamršena zamršene snijegom, kao da je očarao svoju zlu čaroblju zimu. Čini se da u šumi niko ne živi. Tišina. Ali to nije slučaj, a ako pogledate pažljivo, možete vidjeti oslikane uzorke različitih tragova u snijegu. A ako postoje tragovi, to znači da ih je neko ostavio. Ko zna kako se baviti stazema odmah odrediti koje su životinje ovdje bile, ono što su učinili, što su se hranili, koji su ih htjeli. Ići ćemo i na korake i vidjeti ko ih je ostavio i kako životinje i ptice i ptice u šumi.

A evo prvih tragova! Čiji su oni? Da vidimo gde će nas voditi.

Djeca zajedno s nastavnikom kreću se u korake prije konoplja, gdje je slika zeca

Edukator. Ko je? Momci, kako mislite, da li je lako zeko zimi u šumi? (Odgovori za decu.)

- Zimi, hares se hrane noću koru drveća. Tijekom noći hare se ne popločavaju u snježnom dubokom uglednom stazi. Ako je zec otišao jednostavno i ravno, tada bi se ujutro bilo na sljedećem i uhvaćenom. Ali kukavičluk štedi. Preskakanje naprijed, uplašilo se nešto - i iz cijelog djelokruga koji skače na stranu i grablje. Opet nešto pokuca - ponovo se uplašilo i trčalo na drugu stranu. Kad lovci rastavljaju tragove zeca, njegovi su trikovi iznenađeni, a zec nije razmišljao bolestan, on se samo boji.

Edukator.Momci, pokušajmo skočiti poput zečeva i zbuniti vaše tragove tako da nas niko ne nađe.

Djeca skaču s preduvjetom

Ukazivanje gimnastike

Djeca obavljaju vježbe zajedno sa tutorom: na prvom retku dodiruju se palcem zauzvrat u indeks, srednje, bezimene i djevojake, na drugi - stisnite i stisnite sve prste u pesnicu, sve se ponavlja sa njihovim lijeva ruka.

Jež, medvjed, jazavac, rakun

Spavajte zimu svake godine.

Wolf, Hare, Lynx, Lis-

Naći ćete ih u lisici.

- Ali neko drugi traže. Idemo kroz njih i vidimo čije. Ko je?

Tutor prikazuje sliku sa slikom vjeverice.

- A ko od vas zna kako je zima? (Odgovori za decu.)

- Protein se ne boji zime. Velikodušna jesen dala joj je novi kaput od krznenog kaputa koji je, baš kao zec, pomaže joj prikrivanje. Čitava šuma u snegu, sakrila se pod snegom trave, sjemenki, voća, korijena biljaka, ne u šumi orašastih orašastih plodova, gljivama i voćem, ali vjeverica nije zabrinuta, jer ima odličnu memoriju. Sjeća se gdje je napravila zidanje od jeseni i koja je udaljenost između njih. Možete zavidjeti samo sjećanju ove životinje. A kad su puknuti mrazevi, mećavi, mećavi, vjeverica nije vidljiva. Ona je uvijena s glomerulusom, može spavati nekoliko dana.

- A sada predlažem da igrate unutra igra "Dvije likve". (Slike sa slikom različitih predmeta su takođe na tablici).

Igrački promet:

Odabrane su dvije vjeverice, ostalo su pogodne za tablicu, snimi 1 sliku. U ekipi "Uskoro zima, vrijeme je da rezervirate" Veverice biraju slike sa slikom feeda. Morate birati što više slika.

Tako je, to je lisica. I kako lisica troši? (Odgovor djeteta)

- A znate da u jakom mrazu lisice pokriva nos s pahuljenim repom tako da se ne zamrznu.

- Fox je vrlo pametna, lukava životinja. Lisa, kao i vuk sva zima leži kroz šumu u potrazi za hranom. Fox njuška snijeg, traži miševi miš. Tako miševi u osnovi i hrani cijelu zimu. Lisa Rezerve ne, ponekad su gladne.

- Vukovi se nazivaju šumskim sanitarnim pločama jer uništavaju slabe, bolesne životinje.

- Ali kako se vukovi pripremaju za dugo, oštra, hladna zima? (Dječiji odgovori).

- Ako se vukovi ne mogu da se nađe plijen, šta rade? (Dječiji odgovori).

- Gdje vukovi provode noć? (Dječiji odgovori).

- Sada pogledajte vuk vrlo sličan psu i ne mogu je razlikovati, a vi? (Dječiji odgovori).

- I ne želite da hodate zimskom šumom. Pa onda otišao.

Fizički minut

"Hodaj u zimskoj šumi."

"Došli smo do zimske šume,

Koliko čuda ovdje.

Desno-breza u krznenom kaputu

Na levom tajmeru nas gleda.

Snow pahulje na nebu kruže se

Na zemlji je lijepo pad.

Evo i zeko je kliznuo,

Potrčao je iz lisice.

Ovaj sivi vuk crveni

Traži plijen.

Svi se sagnimo sada

Neću nas tada naći.

Samo medvjed u Berlogu spava,

Dakle, sve zime i šokove.

Snegiri Fly

Kako su lijepe!

Ljepota i mir u šumi

Vrijeme je da idemo kući! "

Edukator. I evo tuđeg tragova. Da vidimo koga pripadaju, razmotrite ih.

- Ko je? (Odgovor deteta.)

- Tako je, bio je to Elk. I kako su lose? (Odgovor deteta.)

- Da, Moose takođe ne pravi rezerve, pa ih u snijegu teško prolaze kroz snežni debljinu, u snegu, u potrazi za suvom travom ispod snijega, jesti tanke grane iz grmlja i drveće. Nastavimo naše putovanje. Još uvijek postoji neko tragovi.

- Ko je? (Odgovori za decu.)

Edukator. Tako je, to su ptice. Teško je pticama u zimskoj šumi. Oni se trude hladnim i položenim mrazama bliže stanovanju osobe koja leti, slažu se.

- A sada nastavimo na svom razgovoru, povoljno ostani na našim mjestima.

Djeca sjede na stolicama.

Edukator. Pogledajte ekran. Šta je ovaj snjež u šumi? Od - pod snežnim parom. Sve grmlje u blizini snježnog hoda prekrivene su unom; Meka, lepršav. Ko je pretpostavio, šta je ovaj snežni pad? (Odgovor djeteta)

- Tako je, to je Berrogo medvjed. I mraz na grmlju jer medvjed diše, a topli zrak izlazi kroz malu rupu. Medved je pao spavati do proljeća. Zimi se nikada ne probudi, neće se pretvoriti sa strane sa strane.

Što jači mraz, jači spava medvedom. I koje druge životinje spavaju zimi? (Odgovor djeteta)

- To je pravi ježevi, gopteri, rakuni, jazavi, surki.

Pripremio sam za vas zagonetke koje vas čine drugovi.

Zagonetke

1. Ko se razgrana na grani i baca se?

Ko se sprečava na granama i poleti na hrastove?

Ko se u tiri u vapla maticama,

Suve gljive za zimu.

(Dijamant)

2. površina vesela, crvenokosa,

Rep lepote!

I njeno ime je ...

(Ilyas)

3. Vlasnik šume se budi u proljeće

I zimi, pod užitkom

Spavajući snijeg u kolibi.

(Dina).

4. Iza drveća, grmlje

Bljesnuo je poput plamena

Bljesnuo, trčanje

Ne postoji ni puši ni puk.

(Ayrat k.)

5. Ko je u šumi ogromni svima?

Ko je bogat noseći krzno?

Ko je u Berorgu do proljeća

Tokom dana i noći izgledaju snove?

(AISIL).

Edukator. Teško je za životinje i ptice zimi u šumi. A ko od vas zna kako pomoći životinjama? (Odgovor djeteta)

- Tako je, ljudi hrane gladne životinje: položi sijeno za lose, sol za svinje, izbočine i žira za proteine, sadrže hranitelje za ptice.

- To je završilo naše putovanje. Gdje smo vas danas posjetili?

- Šta smo videli u zimskoj šumi? Pogledajmo ekran i još jednom se sjećamo, tragovi koji su vidjeli životinje i ptice.

- Danas sam bio veoma zadovoljan da radim sa vama i u znak sjećanja na naš sastanak, želio bih vam dati fotografije tragova različitih životinja. Nadam se da ćete se upoznati sa njima i postati stvarne istrage.

edukator MBDOU "Mostacion vrtić»

Adniky District, Rusija