En sætning er den mindste taleenhed, der indeholder en komplet tanke, består af to hovedmedlemmer eller en. De har en kommunikativ funktion. Følelsesmæssig farvning gør talen mere udtryksfuld. For at læse og udtale en tekst korrekt og placere tegnsætningstegn korrekt i et bogstav, skal du bestemme dens type ud fra formålet med udsagnet og ved intonation, det vil sige ved semantisk farvning.

I kontakt med

Klassekammerater

Klassificering efter formålet med ytringen

Der er tilbud:

• fortælling;
• spørgende;
• tilskyndelse.

Dette er den største gruppe i det russiske sprog. De formidler en komplet tanke og udtales i en rolig tone. Hovedordet siges ifølge logikken i en hævet tone, mod slutningen aftager tonen, og der sættes et punktum.

Eksempler:

1. Der er meget lidt tid tilbage før ferien.
2. Godt arbejde fortjener respekt.
3. Vinter. Sne. Solrigt og frostigt.
4. Vi løb rundt, gik rundt, blev trætte.

Deklarative sætninger indeholder:

Spørgesætninger

• Eksempel. Hvornår skal vi på besøg i morgen?
• Hvis vi fokuserer på ordet Hvornår, så vil svaret være: Lige efter morgenmaden.
• Hvis vi vælger et ord på besøg, så vil svaret være: Vi tager på besøg, når vi har fri.

Spørgeord, partikler eller adverbier bruges også: hvad, hvor, hvornår, hvorfor, hvorfor, virkelig, virkelig, hvordan, hvilket.

Opgave: Find ud af information, spørg om begivenheden, find ud af omstændighederne ved handlingen, forhør og tortur.

Retoriske spørgsmål kræver ikke svar. De bruges til følelsesmæssig farvning af tale. For eksempel: "Kan jeg glemme dig, mit elskede land?"

Incitament tilbud

Målet er talerens ønske om at tvinge, påkalde, tilskynde en eller flere personer til handling. Dette ønske kommer til udtryk ved incitamentintonation, brugen af ​​partikler, interjektioner og verbumsformer.

Eksempler:

• Skriv dine lektier ned.
• Hent noget vand.
• Lad os køre et løb.
• Tør du ikke modsige mig.

Incitamenter indeholder en anmodning, en ordre, en bøn.

Ifølge deres følelsesmæssige farve er der ikke-udråbende og udråbende.

De fleste er klassificeret som ikke-udråbstegn. De udtales i en neutral tone, roligt, uden følelser. Eksempler:

• Skoleåret er ved at være slut.
• Svalerne flyver lavt før regnen.
• Jeg elsker Fædrelandet.

Der er en periode til sidst. En læsekyndig person skal være i stand til korrekt at finde ud af sætningstypen, læse den med den rigtige intonation og sætte det nødvendige tegnsætningstegn.

Udråbende sætninger formidler usædvanlig spænding, høje følelser og talerens følelsesmæssige tilstand. De udtales højt og med en stigende tone til sidst, eller de ord, der formidler talerens følelser, understreges ved at hæve stemmen.

Eksempler:

• Ferie kommer! Der vil være et juletræ! Julemanden kommer!
• Vente! Gå ikke!

De sætter et udråbstegn til sidst. Nogle gange, hvis de vil understrege styrken af ​​deres følelser, sætter de 2 eller endda tre udråbstegn på én gang. For eksempel: "Tør du ikke glemme mig!!! Aldrig!!!"

Stærke følelser formidles:

• intonation, der udtrykker alle menneskelige følelser: vrede, had, kærlighed, glæde, beundring, indignation, afsky;
• interjektioner: uh, ah, oh, eh;
• partikler: ja, lad det være, åh, godt.

Eksempler:

• Hvilken skønhed rundt omkring!
• Hvor fantastisk! Hurra! Jeg gik på universitetet!
• Wow! Åh dig! Vi er alle astronauter!
• Længe leve vores fagforening!

I skolens lavere klasser får eleverne viden om sætninger, og hvilke typer de er inddelt i. I 3. klasse underviser de i dette emne. Yngre skolebørn får viden om, at en sætning består af hovedmedlemmer og adskiller sig i formålet med udsagnet og intonationen:

For at konsolidere den modtagne information udfører eleverne særlige opgaver. Derefter gentager de deres viden fra tabellen om sætningstyper og tegnsætningstegn for dem.

I slutningen af ​​forespørgsler er der et spørgsmålstegn, i slutningen af ​​udråbstegn - et udråbstegn, i slutningen af ​​fortællende og motiverende er der et punktum (udråbstegn).

Evnen til at bestemme typer af sætninger ud fra formålet med udsagnet og ved intonation gør det muligt at være en litterær person, bruge tegnsætningstegn korrekt og læse skrevne ord ekspressivt. Den følelsesmæssige farvning af talen er vigtig, når man skriver offentlige taler, i debatter og i litterære tekster.

En sætning er en taleenhed, som er en samling af indbyrdes forbundne ord. Den indeholder et bestemt budskab med information, et spørgsmål eller tilskynder til handling. 3. klasse er det tidspunkt, hvorfra studiet af dette afsnit begynder i skolen. Lad os overveje, hvilke sætninger der er om intonation og formålet med udsagnet på vores sprog, og give eksempler.

Følgende typer sætninger er kendetegnet ved intonation. Ifølge den følelsesmæssige farvning kan udsagn være udråbende eller ikke-udråbende. Valget af en eller anden type afhænger af talerens følelsesmæssige tilstand. De mest almindelige er ikke-udråbstegn. De udtales moderat, i en rolig tilstand. Oftest er det en historie.

Sætningstyper efter intonation

En ikke-udråbserklæring kan se sådan ud:

1. At sidde ved computeren for længe er dårligt for dit helbred: prøv at rejse dig fra dit skrivebord oftere og dyrke fysisk træning.
2. En træt hvalp faldt efter lange lege i søvn lige på barnets skød.
3. Gårsdagens orkan var så slem, at den væltede et højt træ i nærheden, som knuste et vindue, da det faldt.

En ikke-udråbende sætning, som eksempler er givet ovenfor, kan i sjældne tilfælde have en spørgende eller endda motiverende intonation (eksempel: Lad børnene gå i seng, mens jeg sidder).

Udråbende sætninger (eksempler præsenteres nedenfor) formidler talerens følelsesmæssige og følelser. Udråb repræsenterer normalt et incitament.

1. Du er endelig ankommet!
2. Vær forsigtig!
3. Hvilken interessant nyhed vil jeg fortælle dig nu!

Udråbssætninger udtales på en særlig måde. Taleren hæver stemmen og lægger vægt på ord, der udtrykker hans følelser og følelser.

Grupper efter formålet med redegørelsen

Der er tre typer sætninger baseret på formålet med erklæringen, som hver har sine egne funktioner og egenskaber:

• fortælling;
• motivering;
• spørgsmål.

Sætningstyper efter formålet med udsagnet

Fortælling

Formålet med beskeden er at informere om en bestemt begivenhed eller et bestemt fænomen. Taleren, ved at vælge sådanne talemidler, formidler visse oplysninger til samtalepartneren. En kendsgerning er en deklarativ sætning.

1. Ifølge statistikker forbedres USE-resultaterne over hele landet hvert år, hvilket også kan siges om kvaliteten af ​​uddannelsen i hvert fag.
2. Vejret i nogle regioner i Rusland forbliver blæsende og regnfuldt gennem sommermånederne.
3. To nye hospitaler blev bygget i vores by, samt en veterinærklinik.

I mundtlig tale udtales et sådant udsagn jævnt og roligt. På et af dets medlemmer stiger stemmen, og mod slutningen sænkes den. Til sidst er der et punktum eller et udråbstegn.

Bemærk! Alle tekster er baseret specifikt på narrative udsagn. I denne henseende er sidstnævnte meget mere almindelige end opfordringer og spørgsmål.

Deklarative sætninger har flere funktioner.

1. De kan være ikke-almindelige (kun hovedmedlemmerne) og almindelige (hovedmedlemmer plus mindre). Eksempler: Far vendte tilbage. Han havde en lille hvalp med.
2. Strukturen kan være to-delt eller en-delt. I todelte er der to hovedmedlemmer, i endelte er der kun ét. Eksempler: Katten åbnede dovent øjnene og strakte sig. Der blev banket på døren.
3. De sætninger, der overvejes, er opdelt i simple og komplekse. Simple består af en grammatisk stamme, komplekse - af to eller flere. Eksempel: Et barn bøjet sig trist over en lærebog. Solen brænder udenfor, og stemmerne fra børn, der spiller fodbold, kan høres.

Hvad er deklarative sætninger

Incitamentstale

Impulsen udtrykker et bestemt udtryk for talerens vilje. Det udtales således, at adressaten (den der henvendes til) udfører en eller anden handling, som adressaten (den der holder talen) kræver af ham. Tilskyndelse bruges i tilfælde, hvor taleren udtrykker sine ønsker vedrørende noget, beordrer eller spørger.

Også motivationsopgaver i nogle tilfælde opnås ved brug af specielle partikler "kom på", "lad" og former for prædikaternes imperative stemning.

1. Gør dig klar og gå ud hurtigst muligt, ellers kommer vi for sent til lufthavnen!
2. Mød mig om aftenen, tak, jeg bliver sent på arbejde i dag.
3. Må jeg aldrig mere høre sådanne ord fra dig!

Eksempler på incitamentstilbud

Spørgsmål

Gennem spørgende sætninger ønsker taleren at få nogle oplysninger, som han ikke er i besiddelse af.

Der er to typer strukturer under overvejelse.

1. Generelt spørgsmål: stillet for at få bekræftelse af nogle oplysninger eller afslag på dem. Et enstavelsessvar kan gives på et sådant spørgsmål: "ja", "nej". Eksempler: Har du færdiggjort dit hjemmearbejde? Så du din nabo i går? Var det stadig lyst, da du kom hjem i går aftes?
2. Privat spørgsmål: stillet for at få information om et fænomen, begivenhed, person. Det er umuligt at give et monosyllabisk svar på et sådant spørgsmål. Eksempler: Hvorfor kom du så sent i dag? Hvad fodrer du dit kæledyr? Af hvilken grund vil han ikke tale med mig?

Det karakteristiske ved et spørgsmål i mundtlig tale er en særlig intonation, skriftligt - et spørgsmålstegn efter slutningen af ​​sætningen.

Tegnsætning i slutningen af ​​en sætning

Spørgsmålets struktur ser således ud: Spørgeordet kommer først, og derefter resten af ​​ordene relateret til talens emne.

Interessante fakta:

1. I slutningen af ​​et spørgsmål kan der være to tegnsætningstegn - et spørgsmålstegn og et udråbstegn (eksempel: Hvordan kunne du være så uopmærksom?!);
2. Der placeres tre udråbstegn i træk, hvis graden af ​​følelsesmæssighed er særlig høj (Eksempel: Bremse, der er en fodgænger foran!!!).

Nyttige råd! Når du bruger tegnsætningstegn, skal du bevare en følelse af proportioner, især i onlinekommunikation. Skrevne sætninger med mange udråbstegn forårsager irritation, og brugere forsøger at ignorere dem.

Vi har set på hvilke sætninger der er ud fra intonation og i hvilke grupper de er opdelt efter formålet med udsagnet.

Baseret på deres følelsesmæssige farve, er sætninger opdelt i udråbende og ikke-udråbende, hvilket afhænger af sindets tilstand og følelser hos taleren. Ikke-udråbsfraser repræsenterer oftest fortælling, men i undtagelsestilfælde repræsenterer de incitamenter.

Nyttig video: typer af sætninger i henhold til formålet med udsagnet

Konklusion

Sætningstyperne i henhold til formålet med udsagnet er som følger: fortælling, motivation og spørgsmål. Den første type er den mest almindelige: det er den, de fleste tekster er baseret på. Hver type udsagn har sine egne karakteristika og karakteristika.

I kontakt med

Efter formålet med redegørelsen Traditionelt er der tre hovedtyper af sætninger: fortællende, spørgende og incitament.

Hovedformål fortælling forslag - besked om visse virkelighedsfænomener (nogle gange fiktive), dvs. videregivelse af oplysninger til adressaten af ​​talen.

Midlet til at udtrykke den fortællende karakter af en sætning er dens intonationsdesign - med en sænkning af stemmen i slutningen af ​​sætningen: På Georgiens bakker ligger nattens mørke... (A. Pushkin).

Hovedformål spørgende forslag - modtagelse af information fra samtalepartneren. De formulerer et spørgsmål om situationer, der er ukendte eller ikke helt kendte af taleren.

Midlerne til at udtrykke den spørgende karakter af et udsagn er: 1) spørgende intonation, som adskiller sig fra fortællende intonation ved den øgede tone i udtalen af ​​hele sætningen og en særlig kraftig stigning i tonen på det ord, hvormed spørgsmålets betydning er direkte relateret; 2) spørgende pronominalord (hvornår, hvor, hvor, hvem, hvilken og så videre.); 3) spørgende partikler (er det virkelig, virkelig, er det osv.): 1) Ser du huset og haven på den anden side? (A. Tjekhov); 2) Hvordan, hvor, af hvem blev fejlen begået? (En grøn); 3) Er du virkelig forelsket i den mindre? (A. Pushkin).

Ud over dens hovedfunktion bruges spørgesætninger ofte i en anden betydning, især som følelsesladede fortællende sætninger (bekræftende eller negative): Hvem er ikke berørt af nyhed? (A. Tjekhov)(= Påvirker alle); Hvem kan holde fast i kærligheden? (A. Pushkin)(Ingen kan). Sådanne spørgsmål, der ikke kræver et svar, men formidler følelsesladet information, kaldes retorisk.

Formål tilskyndelse forslag - motivering til handlingen fra den, som talen er rettet til. De udtrykker forskellige typer af motivation: ordre, krav, advarsel, forbud, straf, anmodning, råd osv.

Ytringens motiverende karakter formaliseres primært af intonation, som har mange varianter (afhængigt af hvad der udtrykkes i sætningen: en ordre eller en anmodning, råd eller et opkald osv.).

Ud over intonation er udsagnets motiverende karakter udtrykt ved brugen af ​​et prædikatverbum i imperativ stemning: Lav larm, lav larm, lydig sejl, bekymre dig under mig, dystert hav (A. Pushkin); Lad os udbryde og beundre hinanden (B. Okudzhava). Men det verbale prædikat, som navngiver den handling, man opmuntres til, kan optræde i tilskyndelsessætninger i andre former: 1) i infinitiv: Spørg, ring, sig at du er hjemme! (A. Griboyedov); 2) i betinget humør: Du burde i det mindste læse bøger eller noget... (A. Tjekhov)- og nogle andre.

I de fleste tilfælde står fortællende, spørgende og tilskyndende sætninger klart modsat hinanden både med hensyn til semantiske og grammatiske karakteristika. Samtidig kan man ofte bemærke vekselvirkningen mellem disse typer udsagn - kombinationen af ​​forskellige funktioner i en sætning, visse "skift" i sætningens formål. For eksempel en deklarativ sætning Men du skal ikke selv skelne nederlag fra sejr (B. Pasternak) har en incitamentbetydning (narrativ-incitament). Forhørende sætning Så vil du give mig Gogol?- [spørger Ivan Matveich] (A. Chekhov) har også en konnotation af opmuntring til handling (interrogativ-motiverende tilbud).