"Kunstnere er ikke født"

Den første fase af Teatroprojektoria-projektet for det liberale demokratiske parti i Kalininsky-distriktet, dedikeret til Teatrets år i Rusland, er slut. Under hele det første skift skabte børnene "teatre" under vejledning af lærere i yderligere uddannelse på Sodruzhestvo CDT i tæt samarbejde med LDP-lærerne. Sammen med lærere i vokal, koreografisk og teatralsk kreativitet blev "musikteater", "sommerfilharmoniske samfund", "operetteteater", "miniatureteatre" født. Med undervisere i kunst og kunsthåndværk og billedkunst - alle slags hjemmelavede dukketeater af papir og ikke kun. Med lederen af ​​det videnskabelige samfund - "teater for videnskabelig handling", med tekniske lærere - "teater i skyerne", med kynologer - "dyrenes teater".

Alle teatre blev præsenteret på festivalen for teatralsk kreativitet i lejrene i Kalininsky-regionen "Kunstnere er ikke født" i form af forestillinger og miniforestillinger. Festivalen blev åbnet af Shlyapnik (T.N. Tereshchenko) og Bremen-musikerne (A.N. Balakina, E.A. Basargin, K.I.Grishenkova, A.S. Derkach, O.I. Miroshnikova) med den traditionelle dans denne sæson - opvarmning med børn "Måske er vi kunstnere?! !" Hattemageren præsenterede alle deltagerne:

"På vores festival er der teatre af alle slags!

Kunstnere af alle striber fra forskellige volosts!

Med Narodnaya - de landsdækkende filharmoniske spillere er på mode!

Fra Rassvetnaya - originale musiksangere!

Mærkelige miniaturister med shtranny ishtoria!

Fra Tankova - teater på fingrene! Og fra Plekhanovka - på pinde!

Kæmpe tantamares, Lilliputian marionetter -

Slæbebåde - håndtag, ben! Her er teatret på håndfladerne!

Og fra Bogdanka - på vandet! Og med Kropotkin - wow, i mælk !!!

Alle kunstnerne er piger og drenge fra balaganchik-teatre !!!"

Og børnene blev til kunstnere og tilskuere på samme tid. På scenen i parken for kultur og fritid "Sosnovy Bor" - forestillinger af miniature- og musikteatre: "I teatret" (AL Barto) fra "Theater of Miniatures" LDP-skole nr. 105, "Shtrannaya Ishtoria" (PASinyavsky) fra "Theater of Miniatures" LDP-skole nr. 143 (instruktør Butakova I.A.), A.L. Barto "Rope" fra LDP-skolen №8 (iscenesætter Borkina IN), "Under svampen" (V.G. Suteev) fra LDP-skolen №23 (instruktør - T.A.Barantseva), vokalnumre fra " Musikteater "Sange-mirakler" LDP skole № 151 (hoved TV Sokolova) og "Summer Philharmonic" LDP skole nr. 23 (leder L, A, Miromanova). Usædvanlige præstationer på scenen var forestillingerne "Fedorino Grief" (K.I. LDP MAOU "Gymnasium No. 12" (mesterdukkefører A.S. Derkach).

Samtidig med demonstrationerne af forestillingerne arbejdede en udstillingsudstilling "Theaters of the City N" fra LDP Skole nr. 26 (chefkunstner EG Abramova) på scenen, og der blev vist miniteaterforestillinger på de grønne områder i Parken : "The Sun Away" fra Teatret på Palm "LDP" Lyceum nr. 28 "(dukkefører TN Lukashkova)," Moidodyr "(KI Chukovsky) fra" Theatre on the Water "LDP" Lyceum No. 126 ", " Chipollino "(D. Rodari) fra "Puppet Theatre" LDP Secondary School nr. 83 (mesterdukketeater E.N. Ermolaeva). Tilskuerne øvede også i "Theater on Milk" under dygtig vejledning af en repræsentant for "teatret" fra LDP-skolen nr. 83 (ledet af E.N. Ermolaeva).

Festivalens højdepunkt var visningen af ​​stykket "Lullaby of the Stars" opført af teatret "Pictures on Sticks" fra LDP School nr. 122 (kunstnerisk leder, dukkemester E.Yu. . Kvasova, SA Kartavykh) .

Alle teatre, der deltog i festivalen, blev belønnet med Laureate-diplomer underskrevet af juryens formand, Shlyapnik.

Til sangen "Teatroprojektoria" startede unge kunstnere og tilskuere i mængden af ​​329 mennesker en runddans omkring Isbjørnen, som sendte regnbuefarvede bolde ind i den blå sommerhimmel på sangens sidste akkorder.

Sangen af ​​I. Reznik og A, Pugacheva "Star Summer" spilles.

Hele jorden opvarmes af varme,

Og på den løber jeg barfodet

Jeg synger og sommerens stjerner

De skinner på mig selv om dagen, selv om dagen

Jeg vil så gerne have det

Så sommeren ikke slutter

Så den suser efter mig

Følg mig efter

Jeg vil så meget at små og voksne

Fantastiske stjerner gav lys!

Led 1:

Kære børn:

Både piger og drenge.

Tillykke med ferien

Jeg inviterer alle til at deltage i ferien.

Med dig i lang, meget lang tid

Lad os synge, danse, lege

Og selvfølgelig og selvfølgelig

Lad os danse med dig!

Her er en dans, du kan starte med

Så du ikke keder dig.

Der opføres en dans.

Led 2:

Hvem er ikke doven til at modtage firere og femmere?

Vi inviterer dig til at tage afsted,

Vi belønner jer alle!

Led 1:

Angiver navnene på eleverne og karakteren.

Der udleveres chokolade og alle inviteres til at tage plads.

Prismodtagerne sætter sig på deres pladser.

Led 2:

For dem, der udmærkede sig i deres studier,

Du skal klappe hjerteligt.

Der klappes.

Åbn nu dørene

Nogen har travlt med at besøge os!

En pige i en lys sarafan og en krans løber ind. Den her sommer.

Jeg er varm sommer, rig sommer,

Jeg er klædt i en duftende krans af blomster

Jeg kom for at lykønske dig med ferien,

Jeg tog fantastiske gæster med mig

Jeg vil gætte gåder

Hvilken slags gæster - gæt!

Sommer laver gåder:

Varm, lang – lang dag

Ved middagstid - en lille skygge.

Et øre blomstrer på marken,

Jordbær er ved at modne

Hvad en måned, fortæl mig?

Sommer: rigtigt. Juni.

Juni er kommet og luften er lys

Og den blå overhead

En munter vind blandt grenene

Leger med ømt løv.

Og strengene af sollys

De synger deres melodi

Den sommer er kommet

At ferien kommer igen!

juni er inkluderet.

Led 1:

juni kom på besøg hos os,

Med fuglesang, med biernes summen

Hej, hej vores måned!

Hvad vil du give os som belønning?

Jeg er den allerførste sommermåned -

Juni. Folk kalder mig Kresen,

Godson, Multicolor, Årets Blush. Og også -

En myre, for omkring græsset - myren vokser.

Mange forskellige ordsprog og ordsprog om mig blev opfundet af folket.

Her er nogle af dem:

Juni er kommet - farverig - der er ingen ende på arbejdet.

I juni er gården tom, men marken er tyk.

Juni jubler, blomster blomstrer, nattergale synger.

Juni er en skat, høsten gemmes i et helt år.

Hver dag giver jeg dig

Der er en lys daggry på himlen

Mark, flod, sommervarme

Og hele fædrelandet er i blomster!

En sang om fædrelandet eller naturen bliver opført. Det er muligt om Luga.

Varm, lummer lun dag

Selv høns leder efter skygge.

Brødslåningen begyndte,

Tid for bær og svampe

Hans dage er toppen af ​​sommeren,

Hvad hedder denne måned?

juli er inkluderet.

Og her er jeg, juli - midt på sommeren.

Folk kalder mig Cherven,

Senostav, Stradnik, Tordenvejr, Serpen, Hayfield,

Roaster, Sweet Tooth, Berry.

I ilul brænder solen uden ild.

I midten af ​​juli er havren vokset til det halve.

Juli ved ikke træt, samler alt op.

Juli varme sæson!

Selvom dagene bliver kortere

Der er en gudløs varme

Ikke kun om dagen, men også om natten.

Folk er lidt i live af varmen

skynder sig til floden for at svømme.

Og det vil afkøle under vand -

Og du kan nyde livet.

Og nu vil jeg gerne vide det

Tøv ikke og vent ikke

Kom snart ud!

Der er en konkurrence om det bedste digt om sommeren.

Sommerdigte:

Vi kaldes alle, sommerskov

Fuld af eventyr og vidundere!

Vil tilbringe juli fyre

På skovstier

Han vil give modne bær at samle

Fuld kurve!

Hvad er sommer?

Det er meget lys.

Denne mark, denne skov

Det er tusindvis af mirakler.

Der er skyer på himlen

Det er en hurtig flod

Disse er lyse blomster.

Dette er den blå af højden.

Der er hundrede veje i verden

Til barnlige fødder.

Det er godt, at det er blevet sommer igen

Solen står igen højt.

At vandet i dammen er varmt

Som frisk mælk.

Lei regn, lei

På mig og på mennesker

Vand med en spand

På Egorovs hus

Lei regn, lei

Spred mine gæs.

Mine gæs derhjemme er ikke bange for torden.

Tak for digtene

Jeg vil give slik til alle!

(giver slik).

Skynd dig nu til stedet

Og til vores danse

Frigør scenen!

Der opføres en dans.

Ahornblade blev gule

De fløj til landene i syd

Hurtig-vingede swifts

Sikke en måned, fortæl mig!

Led 1:

August kommer til os her,

Hvad bringer han til folk?

August kommer ind med en ørekrone på hovedet.

August er den tredje måned af sommeren. Og jeg er også Serpen, Gustar, Stubble, Flax, Soberikha, Pripasikha. Selvom jeg er den mindste af alle sommermånederne, har jeg noget at være stolt af. Der er også ordsprog om mig:

Der er tre bekymringer i august: græsslåning, pløjning og såning.

August er en sammenkomst, en hel forsyning.

Det du samler på i august, det vil du bruge vinteren på.

august, august - gæstfri

Inviterer alle til bords

Han behandler med frugter,

Mor lander med gaver.

Jeg er den russiske sommer, dens rigeste årstid. I min tid modnes brød, grøntsager, frugter, bær, nødder, svampe dukker op efter regn.

Lad os hvile lidt

Vi afholder en auktion over sommerord.

Jeg vil begynde, du fortsætter,

Gentag ikke de talte ord.

Regn, regnbue, svampe,

Led 2:

Vi lukker auktionen,

Vi overrækker en præmie til vinderen!

(der uddeles en præmie).

Jeg vil gerne more dig

Overrask og få dig til at grine

Rummet er lyst, teatralsk,

Giv jer!

Scene af miniatureteatret.

Led 1:

Musikken spiller igen

Vi inviterer dig til at danse.

Der opføres en dans.

Led 2:

Og nu idræt

Ikke seriøst, men med en joke!

Par drenge inviteres til scenen. Kan være fra forskellige klasser for drengen. Fyrene bliver par mod hinanden. De får lige mange tøjklemmer.

Øvelse 1:

På 10 sekunder skal du sætte så mange tøjklemmer som muligt på tøjet på den partner, der undviger.

(Oplægsholderne tæller, bestemmer vinderne,

Belønnet med slik).

Men de advarer dig om ikke at tage dine tøjklemmer af.

Led 1:

Og nu "dødstallet"

Det er nødvendigt at fjerne alle tøjklemmerne fra dine partnere med bind for øjnene på 10 sekunder!

Vinderne præmieres.

Sommeren er tiden for blomster.

Vidste du, at der er fantastiske legender om hver af blomsterne, og deres navne kan fortælle meget om dem selv.

Jeg vil introducere dig til sådanne legender, og du vil gætte, hvilken slags blomst vi taler om.

Læses med kort:

Første legende:

Af en eller anden grund kalder tyskerne denne blomst for et mærkeligt navn "stedmor". Legenden siger, at det største og smukkeste blomsterblad er stedmoderen. De to andre kronblade, mindre, er også meget smukke - hendes egne døtre. Og to ubeskrivelige, beskedne og små kronblade er steddøtre. Stedmoderen voksede selv på toppen af ​​blomsten, bragte sine døtre tættere på sig og fornærmede de stakkels steddøtre og holdt dem nedenunder. Men en venlig troldmand straffede en ond kvinde: han vendte blomsten om, så steddøtrene var øverst, stedmoderen var under, og døtrenes overskæg (mørke linjer på kronbladene) voksede.

Gæt hvilken blomst legenden taler om.

(Stmodmoderblomster).

Når svaret er kendt, så vis blomsten.

Anden legende:

Når gudindens flora dalede ned til jorden, for at give navne til de blomster, der vokser på den. Efter at have givet navne til alle blomsterne var hun ved at gå, men pludselig hørte hun en tynd, svag stemme: "Giv mig også et navn, Flora!" Hun indså, at hun havde glemt en blomst, så sig omkring, men lagde ikke mærke til nogen. Floraen satte sig igen for at gå, men den samme stemme knirkede igen svagt. Da hun så nærmere, så hun en meget lille blomst, gav den et navn og gav den en vidunderlig - for at vende tilbage til dem, der glemmer deres hjemland, deres kære.

Hvad er navnet på den blomst, som legenden siger?

(Glem mig ikke).

Du kan også vise en blomst.

Kære fyre, en fantastisk tid er begyndt!

Hjælp mig, foreslå, afslutte sætningen.

Sommeren er en vidunderlig tid

Børnene skriger ... (Hurra!)

Vi er både floder og skove

Giv om sommeren ... (Mirakler)

Hvem gjorde miraklet

Sommer til et eventyr ... (Forvandlet)

Hvem lavede hele verden sådan her:

Stemmet, glad, ... (farvet)

Ind i godhedens og skønhedens verden

De forvandler verden ... (Blomster)

Led 1:

Sommerrød vil passere -

Skolen ringer til dig igen.

Indtil da, gå en tur

Solbade i solen.

Få ny styrke.

Vi ønsker dig hvile

Det var til din fordel!

Sangen "Farvel til skolen" spilles.

Feriemanuskript
"Hurra! helligdage"
Sangen "Favoritskole" spilles
Vi stod tidligt op i dag
Vi bladrede i kalenderen,
Det længe ventede nummer
Den blomstrede på et blad.
Vi talte dage, uger,
Nå, hvornår vil vi hvile?
Lad os tage på ferie?
1. Kommaer, X'er, Prikker
Ikke en eneste stille nat!
Al pine er forbi!
Vi ventede endelig!
God aften, kære forældre og lærere, gæster på vores ferie! Så er maj måned slut. Endte med bekymringer om karakterer, prøver og diktater. God sommerrejse, interessante spil og sjov venter.
Ved 2: Vi har udarbejdet et program dedikeret til slutningen af ​​skoleåret til dig.
Veda 1: På denne varme forårsdag
Vi kom til klassen med et smil.
Alle er i godt humør -
Vi har en højtidelig dag!
Veda 2: Vi studerede sammen i et helt år
Dig og mig og dig og mig.
Og nu skal vi sige:
”Farvel, kære klasse!

Ved. 1: I et helt år var vi engageret i
Går gennem læringsvejen.
Vi har alle opbrugt vores kræfter,
Det er tid til at tage en pause.
Vedaerne 2: Den røde sommer er kommet,
Maj er forbi, venner!
Skoleåret er lige om hjørnet,
Og højtiden - hurra!
Skoleepos. Åh, du er mine små ben! Åh, dine små ben! Hvorfor går du ikke ad stien? Å, dine små hænder, hænger som piske. Hvorfor er du ikke god til en arbejder? Du, lille hoved, er altid urolig, hav det sjovt, Du er næsten hængt din næse i længsel, tristhed? Du vil ikke have, at Ali går i skole, uheldig Hvor er de frygtelige lærere voldsomt, Lader falken fast klar? Hav lidt mere tålmodighed. Du har to dage til at lide. Sommeren kommer snart - ja, hvem lærer om sommeren?
Sangen "And I Love Holidays"
1.Lektionerne blev læsset, kamelen vil ikke tage væk.

En amøbe og en neuron faldt på hovedet,
Oprør, revolutioner og Pushkin og Newton.



Hvor der ikke er strenge lærere og ikke en eneste toer.
2.På anmodning af mor og far, sportsfamilie,
Jeg går til fire afsnit. Olympus Reserve I.
Skærme og computere, cirkel "Naturalist",
Og i weekenden, ser du, lidt af en kunstner.
Omkvæd: Og jeg elsker ferier, min lange fridag,
Hvor der ikke er strenge lærere og ikke en eneste toer.
Og jeg elsker ferier, min lange fridag
Hvor der ikke er strenge lærere og ikke en eneste toer.
3. Kammeratforældre, ministre, præsidenten,
Bliv i rollen som en skoledreng, i det mindste et øjeblik.
De fyldte dem med lektioner, kamelen vil ikke tage væk.
Credits og eksamener tyve gange om året.
Taber
Og jeg elsker ferier, min lange fridag
Hvor der ikke er strenge lærere og ikke en eneste toer.
Og jeg elsker ferier, min lange fridag
Hvor der ikke er strenge lærere og ikke en eneste toer.
Taber
Og jeg elsker ferier, min lange fridag
Hvor der ikke er strenge lærere og ikke en eneste toer.
Der er dejlige børn i vores skole.
Alle er glade, venlige og modige.
Vi lever i denne verden
For gode, herlige gerninger!

Når vi er sammen, er vi et team!
Og alene – vi keder os.
Ethvert bjerg er ikke en hindring
Vi er klar til enhver forretning!
Vi er forskellige, men vi er alle enormt dygtige:
Hvem danser, hvem synger
Som laver sine lektier flittigt
Nå, og hvem - slår tommelfingrene ...
Præsentation om alle
1 bly År efter år, fra klasse til klasse
Tiden leder os uhørligt.
Og time efter time, dag efter dag
Så umærkeligt vokser vi...
2 ledninger De har været på farten i fire år.
Hvor skal de tage hen næste gang?
Alle sammen, sammen, helt rigtigt
Det er tid for dem at gå i femte klasse!
1 bly Men hvor er heltene fra dagens møde?
Hvem skal vi tale lidenskabelige taler til?
Kom så venner, gå ind i hallen,
Efterlad vittigheder og gags!
Vi vil fejre nu.
Folkeskoleuddannede!

Vals af kandidater
God eftermiddag kære venner.
Vi vil gerne præsentere os selv.
Vi er seje piger
Vi er 10 år og det er meget.
Vi behandler vores studier strengt.
Vi brænder for mange ting.
Vi elsker bøger, livet, blomster.
Vi respekterer det positive, en masse latter og et aktiv,
Dans, sol, afslapning, sommer.
Vi elsker det alle sammen meget.
Kvik, atletisk,
Modig, aktiv,
Smart, nysgerrig.
Alt i alt attraktivt.
Alt sammen smart, smukt,
Smart, glad.
Sangen "Quadrille"
Der var engang
Irina, Ksyusha, Dasha,
Alyosha, Sasha, Pasha
Vi gik i stilhed til første klasse,
De fældede deres tårer, tørrede sig med lommetørklæder,
De klamrede sig til fædre og mødre og råbte: "Tilbage!"
Ah, 1. klasse, ah, 1. klasse!
Indgydte kærlighed i os alle
Og til disciplin og videnskab,
Og til hverdagens arbejde.
Her lærte de os at lytte,
Vi levede - sørgede ikke.
Og de var venner med bøger, lærte os alt.
Om morgenen ville vi sove, og vi gik knap nok,
Og det er hvad du er blevet, se på os.
Omkvædet er det samme.
Farvel, farvel, 4. klasse,
Vi siger farvel til dig i denne time,
Vi lover, at vi ikke vil svigte jer alle sammen
Og værdig til mig selv i fremtiden.
5. klasse, 5. klasse
Skolen inviterer os.
Farvel, kære klasse,
Vi siger farvel til dig.
Sangen "Farvel Waltz"
Vinde blæser gennem forårsvinduerne,



Vores sidste opkald lyder trist
Lektionen afsluttes i folkeskolen.
Hør, hør ringen af ​​stemmer
Vi studerede her i mange timer.
Studerede meget, studerede meget i timevis ...
Taber
Vi går allerede i femte klasse,
Der vil være en anden lærer der,
Men vi lover dig i dag:
At vi vil retfærdiggøre tilliden der.
At vi vil retfærdiggøre din tillid til os.
Vinde blæser gennem forårsvinduerne,
Det er tid for os at skilles.
Åh, hvor vil vi ikke gå!
Bare lad være, vær ikke ked af det.
Bare lad være, vær ikke ked af det.
1 bly Lad os huske, hvordan det hele begyndte! Lad os huske vores første elevskridt, vores lektioner og forandringer, vores sejre og fiaskoer.
2 ledninger Vi studerede flittigt alle årene, nogle gange havde vi det sjovt, så vi vil fortælle dig om dette og vise dig lidt.
Scene "Skole" minus "De underviser i skolen" Forælder: Kære, fortæl mig venligst, er dette en skole for talentfulde børn?
Tekniker: Ja, for de bedøvede og for de begavede!
Forælder: Underviser du børn fra hvilken alder?
Tekniker: Vi underviser fra hospitalet til galehuset. Er dine børn kreative?
Forælder: Åh, frygtelig kreativ! De gør dette!
Tekniker: Ved dine børn, hvordan man tæller?
Forælder: Selvfølgelig kan de det! Det er de nye russiske børn! Min lærte at tælle til tre millioner. Datter, tæl!
Datter: 1 million, 2 millioner, 3 millioner!
Tekniker: Okay, du er min talentfulde! Lad os gå hen og vise dig, hvor din klasse er!
Indtast 2 piger - musik "Girls"
Der kommer et frækt barn - musik
Lilya kommer ind - musik

En fremragende elev kommer ind - musik
Vasechkin kommer ind - sangen "Losers"
"Min skole"
Min skole - Jeg er dit skrivebord. Min pen - Jeg er dit kort. Min notesbog - Jeg er din pen. Min fejltagelse - Jeg er en krummel. Min instruktion - Jeg er en lektion. Min forandring - Jeg er et opkald. Du er en stilk - jeg er din pistil. Vi er med dig for evigt. !
Omkvæd Jeg sover ikke godt om natten, fordi jeg elsker dig. Fordi jeg elsker dig i lang, lang tid. Jeg sover ikke godt om natten, fordi jeg elsker dig. Fordi jeg elsker dig i lang, lang tid.
Klokken ringer.
Lærer: Hej gutter!

Lera: “Det er det, der bliver ingen pårørende! Strømmen er løbet tør"
Lærer: "Sid, sid!"
Jeg er din nye lærer. Mit navn er .. jeg hedder: mit navn er: (glemt. Ser på notesbogen) jeg hedder .. Sasha: Det har vi allerede fået at vide. Hvad hedder du.
Lærer (lettelse) Det er rigtigt, gutter! Det er mit navn. Så lad os starte lektionen. Her skal du sidde stille, og hvis nogen vil spørge om noget, så skal du række hånden op. Og jeg vil spørge ham. Det er, når du skal sige.
(stille 2. elev trækker hånden op)
Lærer Er der noget, du vil spørge om?
Sasha: Nej, jeg tjekker bare, hvordan systemet fungerer.
Lærer Lad os nu starte matematiktimen. I dag i lektionen vil jeg bevise Pythagoras sætning.
Arina: Er det det værd? Vi tager dit ord for det

Lærer: "Lad os stoppe denne ubrugelige diskussion" Nå, hvem er klar til at svare?
Lilya: Det kan du! Kan!
Lærer: Dig?
Lily: Nej, jeg går ud.
Lærer: Sid! Så! Som altid! Ingen frivillige! Nå, hun vil svare os, hun vil svare os ... Petrova vil svare os!

Petrova: Hvorfor skulle jeg gå med det samme!
Lærer: Du, dig, kun dig.
Petrova vifter af det.
"Mit klare lys"
Mit klare lys, du skriver mig en tåre af regn på et vådt vindue Mit klare lys, du skriver mig en forårsstråle på en hvid væg.
Petrova: Hvorfor skulle jeg gå med det samme! Antoshka
Lærer: Hvor er dagbogen?
Petrova: - Jeg glemte det derhjemme!
Lærer: Har du glemt dit hoved? Du har hjerner eller kyu i dit hoved.
Åh, Sidorova, fortæl os, hvad de pythagoræiske bukser er lig med. Spørg ikke!

Sasha: "Vi skal papa-far-tænke"
Lærer: Ved du det ikke? Skamme sig! Den tredje toer i træk! Meget dårligt.
Svaret vil gå ……..
Sangen "Somebody Wants" Elina: Jeg vil!
Lærer: "Rusland vil ikke glemme dig"
(Motiv til K. Orbakaites sang "Bow sponges")
Åh, og hvem smiler med os,
Og hvem er denne distraheret af os?
Fra linealen - flyet, fra notesbogen - rumskibet
Lavet og spillet i lektionen!
Svampe med en sløjfe, øjenbryn med et hus,
Vi har sådanne nisser i vores klasse,
Der er hundrede tusinde små pranks i mit hoved,
Du vil ikke tro, at dette er ottende klasse!
Lærer Vasechkin: (trækker en slangebøsse frem) Hvis er dette?
Vasechkin: Min.
Lærer: Hvor fra?
Vasechkin: Derfra.

Lærer: Derfra? "Det her er ikke seriøst"
Lærer: Vi åbner notesbøger.
Vasechkin: Som altid!
Lyder "Ah, frue"
Vasechkin: (åbner notesbogen) Åh, frue, fortæl mig, hvorfor er der to punkter her igen?
Lærer: Jeg vil sige dig uden at gemme mig: Jeg sætter ikke to forgæves, og det er selvfølgelig ikke min skyld.
Vasechkin: Åh, frue, du havde virkelig travlt, jeg smider et par til testen!
Lærer: Vil du joke, men jeg er nødt til at protestere mod dig, du skal undervise i formler, min kære dreng.
Vasechkin: Ah, frue, men dette problem er uden for en akademikers magt at løse.
Lærer: Det er bare skam og skam! Hvordan vil du leve? Nej, du formåede ikke at overbevise mig!
Lærer: Så dit kort er lidt. Din trojka beordrede at leve længe!
Deres ære, Lady Luck,
Nogen får en "femmer", men en anden.
uheldig i studier, heldig i kærlighed. Din ære, lektier,
Du er en test for mig, en straf for mor. Hvis du græder, klynker eller klynker i lang tid,
Så skal mor bestemme alt selv.
Lærer: "Jeg beder om opmærksomhed! Lav kloge ansigter"
Selvstændigt arbejde i dag.
Julia: Nej, det er det! Ende! Farvel for altid! Kun døden vil redde mig fra hjertesorg ... Farvel, maj kære, farvel "

Lærer: Du kommer ind, hvis der er noget.
Overgår til musikken "The Pink Panther"
Vasechkin: Jeg husker her, jeg husker ikke her.
Elina: Han er en fjols, en fjols.
Vasechkin: Jeg kan! Jeg vil bevise! Jeg skal vise dig! .. De vil vide noget om mig. De vil tale om mig! ..
Petrova: Hjælp mig.
Elina: "Jeg vil ikke, jeg vil ikke, og jeg vil ikke! Og jeg vil ikke, jeg vil ikke, jeg vil ikke!"
Lilya: Problemet er ikke løst - for mit liv! Tænk, tænk, hoved hurtigt! Tænk, tænk, hoved, jeg giver dig slik
På min fødselsdag vil jeg give dig en ny baret. Tænk, tænk - for en gangs skyld spørger jeg! Jeg vil vaske dig med sæbe! Jeg reder det!
Du og jeg er ikke fremmede for hinanden. Hjælpe! Og så, som jeg vil give oven i hovedet!
Læreren banker i bordet for lovovertræderne.

Minus "Du elsker mig"
Solen er udenfor, eller måske sjap,
Og de er ligeglade.
De sidder sammen, de sidder side om side – sådan en film!
En lille pige stiller en lille dreng et spørgsmål:
-Hjælp mig, tak, løs puslespillet om 5 æsker med roser!
Vil du hjælpe mig? - Ja!
-Kan du løse det? - Ja!
-Så vi sidder ved siden af ​​dig sammen, altid med dig!
Opkald.
Lærer: "Frihed, frihed"
lyder "Hjem" 2 piger
lyder "Og jeg har en mappe i hånden" Lilya
lyder "Anyuta" dig. og fremragende.
Pigen ved skrivebordet ved vinduet Hun er en fremragende studerende. Lyst nyt tøj, moderigtige sneakers. Hvorfor gjorde du mig skør?
Åh, Anyuta, du Anyuta Se dig omkring selv et øjeblik, så du kan se, at jeg er en fyr hvor som helst Læg din notesbog til side Løs min gåde Åh, Anyuta, din Anyuta Gør mig ikke skør.
Sangen "De underviser i skolen"
Sæt klatter på en notesbog, og tegn på et skrivebord, Undervis i skolen, undervis i skolen, undervis i skolen, Glem at lære poesi, og grin af "Apchhi!"
Trækker fletninger og blomster, snakker med venner om "dig", Undervisning i skolen, undervisning i skolen, undervisning i skolen, Stik tyggegummi på en stol, skabe en sjov brummen. Undervisning i skolen, undervisning i skolen, undervisning i skolen.
At sparke en fodbold ud af vinduet, spise en bolle under bordet. Undervise i skolen, undervise i skolen, undervise i skolen, kun gå i 10 år og afbryde eksamen. Undervisning i skolen, undervisning i skolen, undervisning i skolen.
Ja! Der var lyse dage
Når, på den højtidelige time,
Med en form for glædelig spænding
Vi gik ind i første klasse.
2) Forårsferie til efterår,
Eller en runddans nær træet,
Sådan voksede vores venskab,
Vores kreative mennesker er blevet modne.
3) Stop, Evelina, vent,
Skynd dig ikke ret meget.
De sagde ikke alt om vinteren,
Nytåret blev fejret:
Vi dansede i ferien
De spillede forskellige spil,
I en runddans om granen
De sang sange om træet.
4) Med hver ferie
Vi blev mere venlige
Og faktisk blev de venner.
5) Og hvor mange sang sammen,
Dansede med os!
Kohl husk - der vil ikke være tid nok-
Dette tager en hel time.
6) Men at huske er altid glædeligt
De gamle søde år
Præsentation
Det ser ud til at for nylig
Vi var babyer
Og til vores skole
Vi kom ind for første gang.
Det er fire år siden
Og vi er blevet mere modne
Og efterladt
Allerede fjerde klasse.
Ja venner, fire år
Umærkeligt fejet af:
Vi var kun elever i første klasse
Og nu er de blevet voksne,
Er vokset op, er blevet klogere,
Som roser blomstrede
Viden, færdigheder, evner
Vi har fået meget.
Sangen "Farvel, 4. klasse!" (til melodien "Yum-yum")
1. Vi kom for første gang
Til din allerførste klasse
De holdt os i vores mors hånd.
Vi kunne ikke gøre noget
Og de ventede på hver og en
Vi har forskellige fag og programmer.
Kor. Forandring og lektioner
Vi sætter bogstaver i stavelser
Træk fra, gange
Vi drømmer om ferier.
Undersøgt af millioner
Lande, floder og love-
Vi ved allerede meget
Men vi er bange for at forvirre alt!
2. Logget ind mange gange
Vi er i vores velkendte klasse,
Vi gik op ad videns trin.
Vi drømte om at være overalt
Se alt og lær alt
Og vi er ikke bange for nye udfordringer.
Kor.
3.Og nu er det kommet til os
Farvel triste time
Vi forlader folkeskolen.
Vi lærte at læse her,
Svære problemer at løse
Vær altid venlig, ærlig og munter.
Kor. Forandring og lektioner
Vi sætter bogstaver i stavelser
Vi trækker fra, gange, drømmer om en ferie.
Undersøgt af millioner
Lande, floder og love-
Vi ved allerede meget
Alt vil komme til nytte i femte klasse!
Klasse 4 egenskaber.
Det blev fundet, at ifølge objektive data, som et resultat af 4-årige observationer, har 4. klasse i 2016-udgivelsen:
Hoveder 2 - fornuftige, klare, klare, hurtige, intelligente, intelligente og lydige.
Hjerter-2. Ung, impulsiv, hot. Puls - 120 slag i minuttet, i øjeblikket - accelereret. Dette er forståeligt.
Blodet er levende og varmt.
Ben - 4 stykker. Lang, slank, stærk, stærk, hårdfør, adræt, legende, hurtig,
Hånd-4. Lille, blid, yndefuld, fingernem, gribende, dygtig.
Persondata klasse 4
Alder: det, man kalder, blid, gnidningsløst bliver til vanskelig, overgangsperiode.
Habitat: borgere i Rusland.
Habitat: Nevodskoy filial "Nikolaev SOOSH", kontor nummer 1
Civilstand: elskede børn, ene og alene.
Biomedicinske data
Højde: Fra 1 meter med kasket til 1 meter 70 cm (uden hat).
Vægt: Fra 30 kg (lammevægt) til 60 (mellemvægtskategori).
Øjne - 2 par. Fra grøn til sort. Stor, vidåben, overrasket, med list, ser med håb ind i fremtiden.
Karakter: stædig, fleksibel, lydig, sagtmodig, munter, hånende. Kort sagt: et normalt barn i det 21. århundrede.
Særlige tegn: de elsker at løbe, de elsker at slås, at joke og grine, at blive elsket, respekteret, aldrig fornærmet, at få opmærksomhed, at fejre fødselsdage.
I fire år blev klassen drevet i overensstemmelse med kravene fra Undervisningsministeriet, RAINO og skoleadministrationen. Børnene bestod kontrollen af ​​kommissionerne, gennemførte grundskolekurset og kan studere emnerne på næste uddannelsestrin.
Anbefalinger: Må ikke skælde ud, ikke råbe, ikke tvinge, ikke fornærme, ikke straffe.
Kontraindikationer: Overbelastning, overarbejde, bøje, overdrive det.
Konklusion: Jeg er klar til at studere på mellemniveau!
Jeg vil gerne give dig den ære -
Meddele skoleordrer
Ved den magt, som folket har givet mig,
Det erklærer jeg dig
Sikke et folkeskoleforløb
I børn er komplette.
I mellemskolen om legetøj
Du skal glemme.
Der kommer nye varer
Jeg bliver nødt til at lære dem.
Du er blevet ældre, klogere
Og nu skal have
Hårdt arbejde, tålmodighed,
For ikke at spare nogen kræfter på at studere.
Vær stærk, sund,
Prøv ikke at blive syg
Og så alle fejlene
Du kan overvinde.
Jeg giver dig en ordre:
Elever i fjerde klasse
Går i ... femte klasse!
Gradueringer
Ved at benytte denne lejlighed vil jeg gerne udtrykke min dybe taknemmelighed over for alumnernes forældre for deres deltagelse i klassens liv.
(Takkebreve overrækkes til forældre)
Mange tak
I dag er vi vores forældre.
Din omsorg og tålmodighed
Sådan hjælper de os altid.
Nogle gange var vi ulydige, undskyld,
Men du forstår os også lidt.
Vi ønsker virkelig at blive voksne hurtigere,
At hjælpe dig med alt og overalt.
Kære forældre!
4 år fløj hurtigt afsted -
Vi havde ikke tid til at se tilbage.
Og går nu ind i 5. klasse,
Vi forventer forældreinstruktioner fra dig.
(Svar fra forældre til børn)
En sang lyder til jer, kære mødre.
"Ah, mor!"
Mor fortalte mig
Jeg er ved at blive stædig
Og jeg underviser om bare hvordan.
Jeg dækkede mine ører
Jeg lyttede ikke til hende...
Åh mor mor
Hvor havde du ret!
Ah, mor!
Åh, far!
Tilgiv mig.
Jeg bliver lidt voksen,
Ikke en lille en længere.
Og jeg vil rette mig selv ærligt!
Far, lidt senere jeg
Jeg vil tømme den, ja.
Og jeg vil ikke spille et fjols.
Jeg vil være høflig derhjemme
Smart og venlig
Jeg vil gøre alt, som det skal.
minus "Barndom"
Det var aften, der var ingenting
Fyrene gik ud i gården og startede en samtale
Barndom, barndom, hvor har du travlt?
Barndom, barndom, hvor løber du?
Barndom, barndom, du er min ventetid,
Nå, lad os tale med dig!
Og jeg vil-vil blive bankmand
At modtage en masse penge.
Byg en villa, køb noget tøj!
Åh, hvorfor vil jeg leve smart
Og når jeg bliver stor, vil jeg gå til gården, åh, ikke til gården, men til firmaet
Jeg vil være en meget stilfuld forretningssekretær
Og jeg vil gerne blive ministerens kone
Kør rundt i en luksuslimousine
Og til en fest at være den mest glamourøse af alle
Jeg tror på, at livets succes venter mig
Og vi vil sælge dig koste på basaren,
for på en eller anden måde at støtte akademikerens far.
Og jeg vil gå til læreren, lad dem lære mig.
Du er helt syg, de vil torturere dig der
Jeg ville gå i en model - lad dem lære mig!
Jeg behøver ikke anstrenge mig
Kend kun én ting: smil
Hold din talje i form, men følg en diæt!
Jeg vil blive en super model: alt vil være overkommeligt for mig!
At være model er godt - en embedsmand er bedre,
Jeg ville gå til embedsmændene - lad dem lære mig det!
På kontoret som leder - ikke med en kost i gården,
Og lønnen er, hvad du har brug for både med hygge og varme!
En embedsmand er god - en stedfortræder er bedre,
Jeg ville gå i 2 terminer – lad dem lære mig!
I 4 år i stedfortrædere - modtagere,
Jeg ville prøve at blive genvalgt!
En stedfortræder er godt, men en oligark er bedre,
Jeg ville gå til at pumpe olie - lad dem lære mig!
Der er meget olie, gas også,
Livet ligner et eventyr,
Der er ingen forretning for russerne - hvis bare det ville dryppe ned i din lomme!
(alle tager hånd)
Jeg vil gerne være videnskabsmand, jeg vil være videnskabsmand, men hvis jeg ikke gør det, bliver jeg lærer. Åbnet, lukket - 2, 2, 2. Åbnet, lukket - 2, 2, 2.
Jeg vil være direktør, jeg vil have en direktør. Og hvis jeg ikke gør det, går jeg på McDonald's. Gratis kasse, gratis kasse, din ordre. Gratis kasse, gratis kasse, din ordre.
Jeg vil være embedsmand, jeg vil have en embedsmand, og hvis jeg ikke gør det, går jeg til frisører Chick-chick, tag nu paryk på Chick-chick, tag nu paryk på.
Jeg vil være stylist, jeg vil være stylist, og hvis jeg ikke gør det, går jeg til rengøringsdamen. Jeg gned det, gned det der - rent, rent. Så gned jeg det, gned det der - rent, rent.
Jeg vil gerne være danser, jeg vil være danser, og hvis jeg ikke gør det, går jeg til kokken!
Kogende vand, instant te, MMM ... Bouillon!
Kogende vand, instant te, MMM ... Bouillon!
Så bare rolig, når vi vokser op uden arbejde, vil vi bestemt ikke blive efterladt!
Minus "Barndom"
1: I løbet af vores studier er vi blevet så klogere, at selv russiske folkeordsprog selv kan tilpasses på en ny måde. Tror ikke?
2: Jeg tror ikke på det.
1: Så tjek det ud! Giv mig begyndelsen til et ordsprog, og jeg vil afslutte det for dig på en ny måde.
2: Du kan ikke forkæle grød med smør ...
1: ... sagde den kvikke og satte et ekstra komma i diktatet for en sikkerheds skyld.
2: Den, der søger, vil altid finde ...
1: ... tænkte den kvikke og kiggede under testen i en notesbog til en nabo.
2: Penningen sparer rublen ...
1: tænkte sparsomt og besluttede ikke at donere penge til gaver til piger inden den 8. marts.
2: Du vil vide meget - du vil snart blive gammel ...
1: ... bestemte ro, da han fik endnu en toer i timen.
2: Forretning er tid - sjov er en time ...
1: ... sagde muntert og kom hjem fra timen.
2: Tid er penge...
1: Bestemt af den fornuftige, der gik til fodbold i stedet for at lave lektier.
2: Hvis du vil være sund - temperament ...
1: ... udbrød den omsorgsfulde og bankede sin ven ned i en vandpyt.
Dans "Vi er små børn"
1 bly Hver skoledag er en opdagelse. For den studerende er dette opdagelsen af ​​verden. For læreren - opdagelsen af ​​skattene i barnets sjæl. Dette er et møde med en flerfarvet finurlig verden af ​​unikke karakterer, følelser, handlinger, interesser. Det er fra sådanne møder, at plots for Yeralash er født!
Musik "Yeralash"
Scene "Mappe under armen"

Vika: Hør, jeg skal fortælle dig en sjov historie. I går tog jeg mappen med musen og gik til onkel Yura, som min mor sagde til mig.
Katya: Ha ha ha! Og det er virkelig sjovt.
Vika (overrasket): Hvad er så sjovt? Jeg er ikke engang begyndt at fortælle.
Katya (ler): En mappe ... under min arm! God ide. Din mappe passer ikke under din arm, det er ikke en kat!
Vika: Hvorfor "min mappe"? Mappen er far. Du har glemt, hvordan man taler rigtigt af grin, eller hvad?
Katya: (blinker og banker sig selv på panden): Åh, jeg gættede det! Bedstefar - under armen! Selv taler forkert, og underviser også. Nu er det klart: fars mappe er din bedstefar Kolya! Generelt syntes du godt om det - sjovt og med en gåde!
Vika: (fornærmet): Hvad har min bedstefar Kolya med det at gøre? Jeg ville fortælle dig noget helt andet. Jeg lyttede ikke til slutningen, men du griner, du blander dig i at tale. Desuden slæbte hun min farfar, lagde den under min arm, hvilken historiefortæller der var! Jeg vil hellere gå hjem end at tale med dig.
Katya: (til sig selv, efterladt alene): Og hvorfor blev hun fornærmet? Hvorfor fortælle sjove historier, hvis du ikke kan grine?
Musik "Yeralash"
Scene "En ensom sløjfe bleger"

Lærer: Ved dagens lektion var det nødvendigt at huske Lermontovs digt. (ser på bladet) Dima, tak, til tavlen!

Dima (rømmer sig, med inspiration):
- Bliver hvid...

Dimka ser intenst på sin skrivebordskammerat Pashka med håb.

Pashka (hvisker):
- Sejlet er ensomt ...

Læreren løfter hovedet fra magasinet og ser sig mistænksomt omkring.
Pashka sukker i sorg, vender hovedet mod Katka (med en hvid sløjfe) og peger med sin finger mod hendes sløjfe.

Dima (ser på Katka):
- En ensom sløjfe bleger ...

Katka, der er flov over sin klassekammerats blik, begynder at rette sit hår.

Dima (inspireret):
- Blandt det uplejede hår ...
- Han har ikke set en kam i lang tid, Derfor er den tilgroet ...

Femteklasser griner højere, og Katka er flov og rødmer.

Pashka (hvisker højt og hjælper en ven):
- Bølger spiller, vinden suser ...

Dimka:
- Når en stærk vind fløjter og Katkas kosma trækker ...

Klassen griner. Vred Katka rejser sig fra bordet og bevæger sig bevæbnet med et tungt penalhus til Dolgushin.

Dimka (bak mod døren):
- Du truer mig ikke, Ivanova, Og forgæves jager du mig, Arrangeret sådan en storm, Som om der er fred i stormene.

Lærer (stopper Katka og går op til Dimka):
- Dolgushin, gå til direktøren nu!
Musik "Yeralash"
Scene "Gathing for school" Interiør: Der er et skrivebord, en bærbar computer på bordet, en kosmetiktaske og flere flasker parfume, en stol ved siden af ​​bordet. Klokken 7:30 kommer Svetka ind på sit værelse. - Så jeg stadig har en halv time, det vigtigste er intet, ikke glem! Hvad i dag? Det er rigtigt, i dag er det mandag. Det betyder, at vi i dag (ser på bordet, som om vi var på et lektionsskema) har seks lektioner. For fanden, seks lektioner igen, seks lektioner hver dag, det at skemalægge seks er et yndlingsnummer?! Okay, så så, vi tager denne lærebog, denne og denne (tager lærebøger og putter dem i en pung). Det ser ud til alt, men hvis ikke alt, så tager jeg det fra Petka, han har stadig alle lærebøger på, som for en sikkerheds skyld. Mobiltelefonen ringer - Åh, Christina, hej. Er du ude endnu? Hvorfor tog du ikke makeup? Bare sjov, bare sjov, jeg løber allerede! (lægger telefonen fra sig, tager læbestiften ud af kosmetikposen og begynder at male hendes læber, male hendes læber, leder efter noget i kosmetikposen) - Men hvor er han, han var trods alt i går aftes, og i dag er det ikke længere ... Telefonen ringer - Alt, alt, Christina, jeg er næsten ude, men hvor er han? Ja, jeg kan ikke finde en blyant. Nej, ikke en simpel eyeliner! Hvad tror du, jeg ville blive så dampet på grund af en simpel blyant?! Ha-ha, lavet sjov! Okay, okay, jeg løber allerede. (lægger telefonen fra sig og leder igen efter noget i sin kosmetiktaske) - for helvede, her er den igen, men hvor er du? I går var vi der også Telefonen ringer – Christina, kære, jeg løber allerede. Hvor er du? Nej, jeg fandt en blyant, jeg mistede en bog! Ikke en lærebog, men en bog! Nå, hvad er du? Bogen er en ny moderigtig parfume, Vadik gav mig den i går. Vadik?! Som jeg siger, jeg vil fortælle dig om i går, du vil varme op! Ja, jeg går allerede, jeg går. (Han lægger telefonen fra sig, roder i kosmetikposen igen, så ryster det hele ud på bordet) - Så, læbestift her, mascara her, skygger ... her er de, og det her, og det er her, ligesom alting er der. (Han putter alt tilbage i kosmetikposen og forsøger at putte kosmetikposen i tasken til lærebøgerne.) - Hvorfor klatrer du ikke, og hvem laver så små tasker til skolen. For fanden, jeg kan ikke gå i skole uden en makeuptaske. (Ser i en pose med lærebøger) Så vi havde allerede geografi. Og dette er vores historie. Nå, selvfølgelig, den største bog, så meget er sket, og du skal vide alt dette. Og hvem skal bruge det. For eksempel er kun én date nok for mig – min fødselsdag. Så det er besluttet, jeg vil ikke tage historie. Hvad er der ellers. A, det russiske sprog. Hvorfor har vi brug for det? Vi er alle russiske mennesker, vi bor i Rusland. Nå, hvorfor har vi brug for russisk i skolen?! Så det tager vi heller ikke. (Tager en lærebog i det russiske sprog, der er ikke flere lærebøger i poserne, lægger en kosmetikpose i posen) Her, jeg fik den! Hurra, hurra, du kan gå i skole! Telefonen ringer - Christina, jeg går allerede, lad os vente, kys!
Musik "Yeralash"
Gutter, skoleåret er slut.
Det er tid til at ringe den sidste klokke.
DET SIDSTE OPKALD LYDER
Den sidste klokke ringede Vi er glade for alle, klasseværelset tømmes Og tillykke med færdiggørelsen Vi vil have dig i dag.
Solbad og svøm Få styrke, sundhed Vi ønsker dig at blive voksen, at tilbringe sommeren med gavn.

.
Skoleåret er allerede ved at være slut, så hvad sker der for os?
Vi er ligeglade med skolen, vi er trætte af at studere.
Y. Bøger kastes, notesbøger, Der er ingen orden i disciplinen.
L. Men læreren skælder ikke ud, Læreren ved det jo med sikkerhed.
L. Det er tid til at hvile: Når alt kommer til alt, helligdage: Hurra!
A. Hvile venter os - det her er forretning. Hvor træt af at lære! Vi vil vokse op, vokse op, slappe af, have det sjovt.
S. Til september bliver vi trætte af at gå og savner timen -
Lyder "vores nabo"
Hvordan kan vi ikke have det sjovt, Ikke grine og synge, Hvor meget kan vi lære, Arbejde hårdt over notesbøgerne. Vi har arbejdet fantastisk godt, Vi har været igennem meget på et år. Var tynde og trætte, Se hvordan vi nåede dertil .
Vi er blevet ældre og klogere i løbet af dette studieår Glem ikke os disse svære, Men glade skoledage Og vi skrev diktater, Lad nogle gange med fejl og notesbøger fra indsats Alle blev gnedet med huller

Konkurrencedygtigt spilprogram "Pantry of Autumn!"

Dette materiale vil være nyttigt for både grundskolelærere og lærere i yderligere uddannelse. Programmet er designet til børn i alderen 7 til 13 år, kan bruges til festlige begivenheder dedikeret til efterårsferien.

Mål: udvikling af opfindsomhed, opfindsomhed, fantasi, samt skabe betingelser for dannelse af færdigheder til at arbejde i et team.

Udviklingsopgave: udvikle kommunikationsevner og lyst til at vinde.

Pædagogiske opgaver: udvidelse af børns viden om årstiderne, dannelsen af ​​interesse for at studere verden omkring dem.

Førende:"God eftermiddag, kære gutter! Vi er meget glade for at se dig. Mød alle, du ikke har mødt endnu. Se, hvilke smukke træer, klædt i guld, er uden for vinduet, hvad er det til? Det er rigtigt, alt sammen fordi EFTERÅR er kommet! Ah, efterår, efterår ... Nogen er glad for hende, og nogen er måske ked af det. Men hver sæson har sine egne lækkerier. Vil du lære mere om efteråret? Ja? Så lad os invitere efteråret på besøg, hun selv vil fortælle os alt!"

SAMMEN:"Efterår, efterår! Vi beder om et besøg!"

Folkemusik lyder. Efteråret træder ind.

Efterår: "Hej gutter! Jeg hørte du ringede til mig, så jeg kom. ”Efteråret er en herlig tid.

Elsker efterårsbørn.

Blommer, pærer, vindruer,

Alt er modent til fyrene.

Og når vandmelonen ser en vigtig en, vil den genoplive børnene -

Og alle vil hjerteligt sige:

"Hej, det er tid til efterår!"

Ja, jeg kom ikke alene. Tre gæster mere kom med mig, og hvad de hedder, vil du finde ud af, hvis du gætter tre af mine gåder."

Gåder:

"August er en travl måned -

Æbler og blommer modnes,

Fersken og pærer er krydret.

Har bare tid til at spise dem,

Og her er ahornene i gården

Fald ind i..."

(September)

”Skolen åbner til september

Døre til glade børn,

Dyrene har deres egen lektion -

Opbevar mad til fremtidig brug.

Vi samler alle svampene

Før mødet med..."

(Oktober)

"Feltet blev sort og hvidt:

Det regner og sner.

Og det blev koldere -

Flodernes vand var frosset til is.

Vinterrug fryser på marken.

Sikke en måned, fortæl mig!"

Åh, sikke en fin fyr I er, I har gættet navnene på alle mine tre sønner! Vil du have mig til at præsentere dig for dem nu?"

Musikafspilning: omfatter månederne september, oktober og november.

Efterår: “Det er mine skønheder, den ene smukkere end den anden! Nå, fortæl os, hvordan vil du glæde vores børn?"

september: "Jeg har gemt en masse gaver til børnene: bær, svampe, grøntsager og pyntet skoven".

oktober... ”Jeg har også noget at prale af. Tag et kig – der er bladtæpper rundt omkring, og høsten er bare et syn for ømme øjne. Det er ærgerligt, at min periode er ved at løbe ud!"

November."Vær ikke ked af det, bror. Om præcis et år vil du igen udføre dine mirakler. Og jeg skal forberede hele naturen til vinteren. Snart vil de første snefnug, forkynderne for Vinterdronningen, hvirvle over markerne og stepperne ..."

Efterår:"Mine kære sønner, gutter, da vi er samlet til efterårsferien, lad os ikke være kede af det og kede af noget. Lad os have det sjovt, lege og danse! Og så annoncerer jeg efterårets spil!"

Konkurrencer:

1. "Konkurrence af gåder" - alle deltager.

1) Hvis det regner, sørger vi ikke - hop rask på ... (vandpytter)

2) En ørn flyver over de fjerne lande, spreder sine vinger, dækker solen. (Sky)

3) Folk venter på mig, ringer til mig, og når jeg kommer til dem, løber de væk. (Regn)

4) Hvad er ikke sået – bliver det født? (Græs)

5) Veninder løb langs kanten i hvide kjoler. (birkes)

6) Hvem har et ben, og endda det uden støvle? (Champignon)

7) Fantastisk sol, denne sol har hundrede små vinduer. Hundredvis af små klokkespil ser ud fra vinduerne på dem. (solsikke)

8) Alt af guld er støbt, står på et sugerør. (Øre)

9) Jeg vil ikke rive den rødmossede Matryoshka væk fra mine venner, jeg vil vente, indtil Matryoshka selv falder i græsset. (Pære)

10) Den er så stor som en fodbold, hvis den er moden, er alle glade. (Vandmelon)

2. Konkurrence "Efterårsblade"- to hold á 10 personer deltager.

(tegn med lukkede øjne bladene af EG, Ahorn, BIRKE)

3. Konkurrence "Magic Bag"- 2 hold á 10 personer deltager.

(grøntsager og frugter er i posen, de skal identificeres og navngives ved berøring)

4. Konkurrence "Høst"- 2 hold er involveret, 10 personer hver.

(kartofler er spredt på gulvet (i bøjler), du skal løbe for at samle kartoflerne i en spand, men ikke med hånden, men med en ske)

5. Konkurrence "Saml et træ"- 2 personer er involveret

(deltagerne tilbydes blade og frugter af træer, det er nødvendigt at køre KORREKT for at samle par "BLAD - FRUGT" og hente et navneskilt til dem)

6. Konkurrence "Buket"- 2 hold á 7 personer deltager.

(Deltagerne stiller op og de får udleveret kort med bogstaver. Ved signalet skal spillerne omarrangere, så de får ordet - navnet på blomsten)

Bogstavernes rækkefølge: "KAMOMILE" "GEORGIN"

"VASILEK" "LAVENDEL"

7. Konkurrence "Saml svampe"- 2 hold á 5 personer deltager.

(du skal samle svampene spredt på gulvet i bøjler i kurve. Hvis hold vil klare sig hurtigere, de vandt)

8. Konkurrence "Black box".

Æsken indeholder velkendte grøntsager. Gætteren får denne grøntsag.

1. Spørgsmål: "I oldtiden bar riddere denne grøntsag på brystet som en amulet"? (Løg)

2. Spørgsmål: "Blev denne grøntsag virkelig forfærdeligt kaldt" forbandet æble "? (Kartoffel)

3. Spørgsmål: "I gamle dage blev denne grøntsag kaldt "det gyldne æble"? (En tomat)

9. Konkurrence "Kartofler, hold da op!"

(Flere par deltager i konkurrencen. Man skal danse med en kartoffel mellem panden. Den, der holder længst, vinder. Der bruges flere melodier, som hurtigt afløser hinanden.

Efterår: “Åh, og dejligt vi fyre havde det sjovt i dag. Mit humør er efterårsagtigt nu. Og sjovt og trist for mig. Ja, jeg er anderledes – både solrig og overskyet, med regn og slud, med kold vind og frost. Men jeg er meget glad for, at du elsker mig for min generøsitet, for min skønhed, for de sjældne, men herlige varme dage. Tak fordi du kom i dag til vores skønne ferie i det fantastiske efterårsrige. Lav bue til alle! (Bøjer). Indtil næste gang! "