Իգոր պրոկոպեն անտեսանելի պատերազմ. Երրորդ աչք. Ուղեղի և նյարդային համակարգի ունակությունների բացահայտում կենտրոնացման մեթոդների միջոցով: Ինտուիցիայի համար պատասխանատու ուղեղի բաժինը

Դժվար է ասել, թե դրանք ինչ մոլորակներ են և ինչպես են սպառնում մարդկությանը, սակայն կան ենթադրություններ, որ այս կերպ բնությունն ու բարձր տերությունները փորձում են մարդկությանը զգուշացնել վտանգի մասին։ Մենք պարզապես պետք է որսալ այս ազդանշանը: Իսկ գիտնականները կարծում են, որ մարդիկ կարող են դա անել: Բոլորովին վերջերս հայտնաբերվել են հնագույն ձեռագրեր, որոնցում պահպանվել են երրորդ աչքով մարդու նկարներ... Ավելին, ապացույցներ կան, որ հին փիլիսոփաները հավատում էին դրա գոյությանը և այն համարում էին բարձր ուժերի հետ հաղորդակցման օրգան։ Լեոնարդո դա Վինչին, ով լրջորեն ուսումնասիրել է անատոմիան և շատ դիակներ կտրել, վիճել է՝ մարդու գլխում կան հատուկ գնդաձև գոտիներ՝ կապված աչքերի հետ։ Նա նրանցից մեկին անվանեց «ողջախոհության պալատ»։ Մեծ գիտնականի խոսքով՝ հենց այստեղ է ապրում մեր հոգին և հենց այս գոտին է պատասխանատու Աստծո հետ հաղորդակցվելու համար։ Արևելքում սուրբ ծեսերի ժամանակ հոնքերի միջև դեռ աչք կամ կետ է գծվում։ Այն խորհրդանշում է այն պատուհանը, որով տիեզերական էներգիայի հոսքը մտնում է մեզ։

Առողջ իմաստով տեսախցիկ. Գծանկար Լեոնարդո դա Վինչիի

Ինչպես ցույց են տվել վերջին բժշկական հետազոտությունները, մարդիկ նաև երրորդ աչք են ունեցել։ Նրա «սաղմը» ոսպնյակի, ֆոտոընկալիչների և նյարդային բջիջների հետ միասին ձևավորվում է դիէնցեֆալոնի տարածքում երկամսյա պտղի մեջ, բայց հետո դադարում է զարգանալ և վերածվում է սոճու գեղձի: Այս փոքրիկ հատիկը՝ կես գրամից պակաս քաշ ունեցող, թաքնված է ուղեղի խորքում։ Բայց ամենազարմանալին այն է, որ այս գեղձը շատ շարժուն է, ունակ է աչքի պես պտտվել և նույնիսկ լույս որսալ։ Խաղալով մի տեսակ կենսաբանական ժամացույցի դեր՝ այն վերահսկում է քնի և արթնության փոփոխությունը։ Կյանքի տեւողությունը կախված է դրանից: Հորմոնները, որոնք արտադրվում են սոճու գեղձի կողմից, պատասխանատու են մարմնի բջիջների երիտասարդացման համար: Սակայն գիտնականները համոզված են, որ սրանք առեղծվածային երրորդ աչքի բոլոր գործառույթները չեն։ Վերջին ուսումնասիրությունները ապացուցում են, որ հենց նա է վերահսկում ուղեղում տեղի ունեցող բոլոր գործընթացները։ Ավելին, այն պարունակում է այսպես կոչված ուղեղի սխալի գոտի։ Ի վերջո, ինչպես պարզվեց, նույնիսկ մարդու մարմնի ամենակատարյալ օրգանն է ընդունակ սխալվելու...

Ծրագրի սխալ

Երեխայի անունը Գրեյս Ռիդել է, նա ընդամենը հինգ տարեկան է։ Ծնողները երբեք մենակ չեն թողնում դստերը, քանի որ ամեն վայրկյան նա կարող է մահացու վնասվածք հասցնել իրեն՝ կտրել ձեռքը, մատնել եղունգին, գուցե նույնիսկ կծել նրա լեզվի ծայրը և ոչինչ չզգալ։ Նրա եզակի առանձնահատկությունը դեռևս առեղծված է մնում ամբողջ աշխարհի գիտնականների համար: Բանն այն է, որ Գրեյսը ընդհանրապես ցավ չի զգում, ցավի շեմն արգելող բարձր է։ Նա կարող էր ընկնել և վնասել իրեն, և ոչ ոք չիմանա այդ մասին:

Ավելին, Գրեյսը գործնականում չունի ինքնապահպանման բնազդ։ Եթե դուք չեք բռնում նրա ձեռքը, նա կարող է դուրս գալ ճանապարհի վրա, եթե այնտեղ մեքենաներ կան: Աղջիկը տեսնում է դրանք, բայց չի գիտակցում վտանգը։

Հարյուրավոր տարիներ գիտնականներն ու գենետիկները պայքարում են վախի դեմ պատվաստանյութ ստեղծելու համար: ԽՍՀՄ-ում կազմակերպվեցին գաղտնի լաբորատորիաներ, որտեղ փորձեր էին կատարվում՝ ստեղծելու ցավի զգացումից զուրկ, անվախ, հանուն մեծ նպատակի ամեն ինչ անելու ընդունակ գերմարդ։ Այս փոքրիկ աղջկա գլխում ինչ-որ անհասկանալի կերպով նման ծրագիր է ներդրվել։ Գրեյսը գրեթե չի քնում։ Ինչպես նորածին երեխային այցելելիս, այնպես էլ նրա ծնողները ստիպված են լինում գիշերը 6 անգամ այցելել նրան՝ հանգստացնելու և առնվազն մի երկու ժամ ևս քնեցնելու համար։

Գրեյսի ննջասենյակը կոչվում է «անվտանգ տարածք»՝ արտացոլող պատերը հիմքում ընկած են: Նա կարող է նրանց ասել, որ «բացեն կոճակները», և հետո դուք կարող եք տեսնել, որ նրա հետ ամեն ինչ կարգին է:

Նա բառացիորեն գոռում էր, հարվածում գլուխը և նեղվում, որ չի կարողանում քնել:

Աշխարհում Գրեյսի նման հարյուրից ավելի մարդ չկա, բայց գիտնականները դեռ չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչու նրանց ուղեղը չի արձագանքում ազդանշաններին: Երկար ժամանակ գիտությունը չէր կարողանում նույնիսկ ախտորոշել այս առեղծվածային հիվանդությունը։ Այնուամենայնիվ, վերջին ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ նման երեխաների ուղեղում խաթարված են ցավի սենսացիաների համար պատասխանատու պատճառահետևանքային հարաբերությունները: Սակայն գիտնականները դեռ չեն կարողանում բացատրել, թե ինչու է դա տեղի ունենում...

Գրեյսի ծնողները գիտեն, որ հիվանդությունն անբուժելի է։ Նրանք ապրում են այն հույսով, որ կկարողանան սարք մշակել, որը կօգնի շտկել նրա գլխի գենետիկական վնասը։ Սակայն բոլոր զարգացումները դեռ գաղափարական փուլում են։ Եթե նյարդավիրաբույժները, ինչպես էլեկտրիկները, ունենային սարք, որը կարող էր թույլ տեղ գտնել լարերի խճճված ցանցում, խնդիրը կլուծվեր: Բայց մարդու ուղեղը 100 միլիարդ նյարդային բջիջ է, նրանց միջև կապերի թիվն անթիվ է, ավելի հեշտ է հաշվել տիեզերքի ատոմները:

Պավել Բալաբան: «Մենք ամեն ինչ չգիտենք ուղեղի մասին: Սա գիտության համար ամենակարեւոր առեղծվածներից է, 21-րդ դարի ամենակարեւոր խնդիրներից մեկը»։

Արդեն ապացուցված է, որ ուղեղը մեր կենսաբանական «պրոցեսորն» է, և որ դրանում ներդրված ծրագրերը կարող են փոխվել։ Բայց ինչպե՞ս ստեղծել մարդուն նման արհեստական բանականություն: Եզակի ծրագիր, որն ընդունակ է թափանցել ենթագիտակցության ամենահեռավոր անկյուններն ու ուղղել բնության թույլ տված սխալները։

Ահա թե ինչ է նա մտածում այս թեմայի շուրջ Սվյատոսլավ Մեդվեդև: «Մենք ունենք 10 միլիարդ նեյրոն, տվեք կամ վերցրեք մեծության կարգ: Նրանց միջեւ փոխազդեցության արագությունը 1400 մետր է վայրկյանում, ինչպես ջրի մեջ ձայնի արագությունը։ Ինչպե՞ս կարող են նրանք համագործակցել և ինքնակազմակերպվել փոխգործակցության այդքան ցածր արագությամբ: Այս հարցին հիմա ոչ ոք չի կարող պատասխանել»։

Միայն վերջերս են գիտնականները մոտեցել պատասխանին: Մեծ հայտնագործությունների պատմությունն ուսումնասիրելիս հետազոտողները նկատեցին մի անսովոր օրինաչափություն. գրեթե բոլորն իրականացվել են ինքնաբուխ, և ոչ երկար ու տքնաջան հաշվարկների միջոցով: Ինչ-որ բան միշտ մղում է մեզ դեպի փայլուն լուծում: Այս աստվածային կայծը մենք անվանում ենք խորաթափանցություն: Բայց ինչ է դա և ինչպես է այն առաջանում: Պատասխան փնտրելով՝ գիտնականները առաջ են քաշել սենսացիոն վարկած՝ մարդու ուղեղը կարող է շատ ավելի արագ աշխատել, քան մարդկային միտքը, և հենց այս ինտենսիվ աշխատանքի պահին է, որ գալիս է խորաթափանցությունը:

Իսկապե՞ս այս հանճարների ուղեղները բնության սխալ են: Երկար ժամանակ ընդհանուր առմամբ ընդունված էր, որ հանճարը կախված է ոլորումների քանակից և ուղեղի քաշից, սակայն վերջին հետազոտությունները չեն հաստատում այս տեսությունը: Ընդ որում, որոշ գյուտերի համար բավական էր դրա միայն մի մասը։

Ըստ Սվյատոսլավ Մեդվեդև, « Փայլուն բացահայտումներ արած Պաստերը դա արել է ուղեղի մի կեսով, նա կաթված է ստացել, իսկ մյուս կեսը ախտահարվել է։ Ուղեղը կենտրոն չէ, այն սինխրոն և ներդաշնակ աշխատող նեյրոնների համակարգ է։ Հանճարը կարող է պատկերացնել մի բան, որը սովորական մարդը չի կարող։ Օրինակ, Նիլս Բորը պատկերացրեց, որ էլեկտրոնը պտտվում է ատոմի շուրջ և չի ճառագայթում: Էյնշտեյնը պատկերացնում էր, որ տարածությունը հարթ չէ, այլ կոր, կոր».

Բայց ինչո՞ւ սովորական մարդու ուղեղն ընդունակ չէ նման ընկալումների։ Մեր գլխում ինչ-որ տեղ կա՞ լծակ, որը քաշվելիս կարող է բեկում մտցնել: Սա մի հարց է, որը գիտնականները տալիս են հարյուրավոր տարիներ: Պատասխաններ փնտրելու համար ԽՍՀՄ-ում ստեղծվեց հատուկ ինստիտուտ, որտեղ հավաքեցին «ականավոր» ուղեղների հավաքածու՝ հեղափոխականներ, գիտնականներ, գրողներ: Պատասխանը կարծես ընկած էր նրանց յուրահատուկ ուղեղում, բայց ոչ մի ուշագրավ բան չհայտնաբերվեց: Արևմտյան հետազոտողները նաև պարբերաբար վերցնում են դրանք պահեստից, հիմնականում Էյնշտեյնի ուղեղն արդեն բազմիցս ենթարկվել է վերլուծության: Բայց սա էլ հաջողությամբ չպսակվեց։

Ալբերտ Էյնշտեյնի ուղեղը

Հետազոտության ընթացքում մեկ այլ տարօրինակություն է հայտնաբերվել. Պարզվում է, որ մաթեմատիկայի եւ ֆիզիկայի փայլուն հայտնագործությունների մեծ մասն արվել է մինչեւ 35 տարեկանը։ Եվ հետո - ոչինչ: Բայց սա ի՞նչ կապ ունի։ Փորձելով պատասխանել այս հարցին՝ գիտնականները ենթադրել են, որ մեր ուղեղն ունի սխալների կանխարգելման հստակ ծրագիր, որն արգելում է դուրս գալ արդեն իսկ կուտակված փորձի շրջանակներից: Հակառակ դեպքում մարդն ամեն օր նորից նույն սխալները կանի։ Հիշելով փորձառությունն ու դրա հետևանքները՝ գործողությունները սկսում են բաժանվել «հնարավոր» և «անհնարին»: Հենց որ մենք սկսում ենք անցնել թույլատրվածից այն կողմ, նոր բան հորինել, ուղեղն անմիջապես տալիս է «սա չի կարող լինել» հրամանը։

Սվյատոսլավ Մեդվեդևբացատրում է. «Գոյություն ունի այնպիսի մեխանիզմ, որը կոչվում է սխալների դետեկտոր: Այն սկսում է զարգանալ մանկուց, երեխան գրեթե չունի դրանից, հետո փորձի հետ գալիս է այն, ինչ չի կարելի անել, և ինչ կարելի է և պետք է անել։ Երեխային պետք է ասել. «Այս առավոտ լվացե՞լ ես ձեռքերդ և ատամներդ»: «Օ, ոչ, ես մոռացել եմ»: Հաջորդը ստեղծվում է առավոտյան վարքագծի մատրիցա՝ խոզանակեք ատամները, սափրվեք, լվացեք ձեր դեմքը: Սա սխալների դետեկտորի աշխատանքն է, որը «սովորել է» և այժմ գիտի, թե ինչպես դա անել: Այս մեխանիզմը խանգարում է հանճարին և կրեատիվությանը, քանի որ ինչ-որ նոր բան հորինելը նշանակում է սխալների դետեկտորի դեմ գնալ, և դա դժվար է»։

Ընդհանրապես ընդունված է, որ բոլոր երեխաները հանճարներ են։ Բայց փաստն այն է, որ նրանք գործնականում չունեն «անհնար» հասկացության համար թույլատրելի շեմեր. Երեխաները հաճախ ընդունակ են ամենաանսպասելի բացահայտումների, որոնց հնարավորությունը սահմանափակվում է միայն գիտելիքների պակասով։ Այնուամենայնիվ, գիտնականները պարզել են, որ մինչ մենք ձեռք ենք բերում անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ, սխալների դետեկտորը կարողանում է մեզ վրա փակցնել կույրերը՝ զրկելով մեզ ինտուիցիան լսելու և մեր իմացածի սահմաններից դուրս գալու հնարավորությունից։ Եվ միայն նրանց քչերին է հաջողվում պահպանել երեխային իրենց մեջ, վիճակված են փայլուն բացահայտումներ անել։

Սվյատոսլավ Մեդվեդև. «Ի՞նչ ասաց Էյնշտեյնը. Բոլորը գիտեն, որ, օրինակ, դա չի կարելի անել, բայց կա մեկը, ով չգիտի։ Մարդու ուղեղը, եթե կոչենք իր հիմնական գաղափարը, շատ ուժերի հավասարակշռություն է: Իսկ եթե ինչ-որ բան խախտում է, դա հիվանդություն է, նորմայից շեղում։ Նույնիսկ այն պնդումը, որ հանճարը ունակ է անել մի բան, որին ունակ չէ նորմալ մարդը, նշանակում է, որ նա բոլորի նման չէ»։

Բոլորից տարբերվելը Աստծո պարգեւ՞ է, թե՞ նախադասություն: Ի՞նչ է տեղի ունենում, երբ ուղեղն ինքն է անջատում սխալի դետեկտորը:

Անձրևի մարդ

Կոլյա Ֆիլիպովի ծնողներին անմիջապես պարզ չդարձավ, որ իրենց երեխան բոլորի նման չէ: Առողջության առաջին խումբը տղան ստացել է ծննդատանը, լավ քաշ է հավաքել ու զարգացել բժշկական չափանիշներին համապատասխան։ Սակայն երբ մի փոքր մեծացավ, պարզ դարձավ՝ Կոլյան նման չէ իր հասակակիցներին։

Ի տարբերություն շատ երեխաների, տղան անգիր էր անում շատ մեծ տեքստեր, օրինակ՝ Չուկովսկին՝ «Ֆեդորինոյի վիշտը», «Բարմալեյա»։ Այս ամենը տեղի ունեցավ երկու տարվա ընթացքում։ Բայց միևնույն ժամանակ նա չէր կարողանում արտահայտել իր սեփական մտքերը, ցանկությունները, նա պարզապես չէր կարող խմել: Նա խոսում էր ուրիշի արտահայտություններով. «Մայրիկ, ծարավ եմ» ասելու փոխարեն, նա մոր պես ասաց նրան. «Ծարավա՞ծ ես»։

Տղան սկսեց հաճախակի արթնանալ գիշերները, նրան տանջում էին մղձավանջները, նա սկսեց ավելի ու ավելի ներքաշվել իր մեջ և ի վերջո ընդհանրապես դադարեց խոսել: Գծանկարները դարձան աշխարհի հետ հաղորդակցվելու միակ միջոցը։

Կոլյան չէր կարող ասել. «Ես չեմ սիրում այս մարդուն»: Մի օր նրանք հրավիրեցին մեկ այլ բժշկի, և նա իսկապես դուր չէր գալիս այս կնոջը: Նա ծնողների հետ նստել է խոհանոցում, զրույցը տևել է մոտ երեք ժամ, որի ընթացքում տղան մենակ է եղել։ Երբ մայրս վերջապես գնաց նրան ստուգելու, տեսավ, որ նա նստած է անկողնու վրա, դիմացը բարձ էր, և դրա վրա նկարված էր այս կնոջ դիմանկարը՝ սարսափելի ատամներով, հսկայական աչքերով, ծայրերին մազերով և ժանիքներով։ դուրս գալով նրա բերանից:

Հանգստությունն ու քունը կորցնելով՝ ծնողներն այցելում էին հիվանդանոցների և գիտահետազոտական կենտրոնների դռները, մինչև որ մի օր սարսափելի ախտորոշում լսեցին՝ աուտիզմ։

Մարիա Բաբուրովա. « Ես արդեն լաց եմ լինում, ասում եմ. «Դե, ո՞նց կարող է լինել, որ երեխան գժվել է: Ի վերջո, աուտիզմը խելագարություն է... Ուրեմն ի՞նչ անեմ հիմա։ Նրանք ասացին. «Սիրիր նրան: Դա այն ամենն է, ինչ դուք կարող եք անել»: Եվ նրանք ինձ որոշ դեղամիջոցներ տվեցին»:

Այն ժամանակ Խորհրդային Միությունում նման հիվանդության մասին գործնականում ոչինչ հայտնի չէր։ Ուղեղի այս տարօրինակ խանգարումն ուսումնասիրելու առաջին կենտրոնները հայտնվել են ԱՄՆ-ում, որտեղ պարզվել է, որ աուտիզմն ամենևին էլ դեմենցիա չէ։

Պավել Բալաբան. « Աուտիզմը ընկալման մի մասի շրջափակում է, այն շատ ընտրովի է։ Հիվանդները պարզապես չեն արձագանքում բազմաթիվ ազդանշանների: Երբ ուղեղը զարգանում է, այն ունի որոշակի կառույցներ ձևավորելու և կապեր հաստատելու կրիտիկական ժամանակաշրջաններ: Ընդհանրապես, ամեն ինչ նրանց մասին է»:

Իրականում, խելքը պահպանվում է, պարզապես այս երեխաները խորապես ընկղմված են իրենց սեփական աշխարհում, ասես պատյանի մեջ, որը պաշտպանում է նրանց այն ամենից, ինչ կատարվում է դրսում: Կոլյա Ֆիլիպովի ուղեղի խափանումը հանգեցրեց նրան, որ նորմը «ոչ նորմայից» բաժանող գիծը ջնջվեց, և սկսեցին հայտնվել իրական գլուխգործոցներ, որոնք սովորական երեխաները պարզապես չեն կարող տիրապետել:

Մարիա Բաբուրովա. «Սա ուղերձ էր արտաքին աշխարհին: Չորս տարեկան մի լուռ մի տղա գծեց քաղաքի հեռանկարային տեսարանը: Մեքենաներ կային, որոնք քշում էին եռաչափ, մի բան, որ փոքր երեխաները սովորաբար չեն անում: Բոլորովին անսովոր»:

Շատ հետազոտողներ կարծում են, որ այդ մարդիկ օժտված են գերտերություններով։ Նրանք հնարավորություն ունեն հաղորդակցվելու նուրբ աշխարհի հետ և ճանապարհորդում են զուգահեռ իրականություններ, որոնք երբեք չեն բացահայտվի սովորական մարդկանց աչքերին: Սակայն, ըստ հետազոտողների, նրանց վարքագծի մեջ լուրջ վտանգ կա։ Գտնվելով նման վիճակում՝ մարդը կարող է ընդմիշտ մոլորվել սեփական երևակայական աշխարհում և հետ չվերադառնալ։

Ինտելեկտի ցանկացած խթան ստիպում է նրան զարգանալ։ Նոր նեյրոններ և նոր կապեր են հայտնվում։ Բայց տղան փակվեց, նրա ուղեղը դադարեց արձագանքել հենց այս արտաքին գրգռիչներին: Ավելին, նա փակվում է ու սկսում ոչ միայն նսեմանալ, այլ պարզապես մնում է երեք տարեկան երեխայի մակարդակին։ Եվ եթե առանց բուժման մնա այս վիճակում, նա կվերածվի մտավոր հետամնաց մարդու։

Գիտնականները երկար ժամանակ փորձում էին գտնել այն նուրբ գիծը, որը բաժանում է հանճարը խելագարությունից: Սակայն առայժմ դրանք ընդամենը փորձեր են։ Դժվարությունն այն է, որ հանճարի և շիզոֆրենիկի ուղեղները գրեթե նույնն են, ինչը նշանակում է, որ գրեթե անհնար է հետևել այն մեխանիզմին, որը մարդուն դարձնում է կամ հանճար կամ խելագար: Սակայն հետազոտողները դեռ մեկ հուշում ունեն. Վերջին փորձերը հուշում են, որ պատասխանը կարող է ընկած լինել ուղեղի կիսագնդերում, ավելի ճիշտ՝ այն պարտականությունների մեջ, որոնք նրանք կատարում են...

Աջ և ձախ աշխարհ

Զարմանալի է, որ բնությունը, ստեղծելով մարդու ուղեղը որպես մեկ կառավարող օրգան, միաժամանակ նրա կիսագնդերն օժտել է անհավասար կարողություններով ու պարտականություններով։ Ասիմետրիան դեռևս ստիպում է հետազոտողներին վիճել և առաջ քաշել մի շարք տեսություններ: Շատերը կարծում են, որ հենց դա է, որ զգալիորեն ընդլայնում է ուղեղի հնարավորությունները՝ դարձնելով այն ավելի կատարյալ։

Միջ կիսագնդային ասիմետրիա

Պավել Բալաբան. «Կիսագնդերից մեկն ավելի զգացմունքային է, երկրորդը՝ ավելի վերացական։ Երկուսն էլ մշակված են մոտավորապես հավասարապես, բայց հատկությունները կարող են տարբեր լինել»:

ռուս գիտնական, պրոֆեսոր Ավթանդիլ Անանիաշվիլի,առաջինն է աշխարհում, ով ապացուցել է, որ մարդու գործողությունները կարելի է կանխատեսել՝ ըստ նրա կիսագնդերի աշխատանքի: Նա յուրօրինակ ծրագիր է մշակել, որն օգտագործում է մեր կիսագնդերի անհամաչափության առանձնահատկությունները և, համապատասխանաբար, դեմքերը՝ ստեղծելու մարդու անհատական հոգե-հուզական դիմանկարը։ Եվ, ինչպես պարզվեց, յուրաքանչյուր մարդ ունի դրանցից երկուսը։

Փորձի էությունը հետևյալն է. լուսանկարը վերլուծվում է հատուկ համակարգչային ծրագրով, որը պարունակում է տվյալներ դեմքի որոշ հատկությունների կախվածության մասին նրա կիսագնդերի աշխատանքից և, համապատասխանաբար, նրա անհատականության բնութագրիչներից: Արդյունքում հայտնվեց այս կամ այն «հոգետիպին» համապատասխանող մի քանի գույների սանդղակ։

Հաջորդը, այս պատկերի վրա կիրառվում են հատուկ նշիչ գծեր: Կան մի քանի հսկիչ կետեր՝ աչքի ներքին անկյունը, աչքի արտաքին անկյունը, բերանի կեսը, վերին շրթունքի սրտաձեւ պրոցեսը, բերանի անկյունը և կետի առավելագույն երկարացումը։ քթի թեւը և բերանի անկյունը. Հաջորդը, համակարգիչը չափում է այս գծերի միջև եղած անկյունները և, հիմնվելով այս անկյունային արժեքների հարաբերակցության վրա, ցուցադրում է ձեր հոգեկան վիճակի մաթեմատիկական մոդելը:

Արդյունքը կիսագնդերի դիմանկարն է՝ աջը՝ հոգեւոր, իսկ ձախը՝ ռացիոնալ-տրամաբանական կամ կյանքի։

Հրեշտակի և դևի նման այս երկու մարդիկ ապրում են մեզանից յուրաքանչյուրի մեջ՝ տարբեր կերպ ազդելով մեր բնավորության և արարքների վրա:

Եթե դեմքի ձախ կեսին ավելի ընդգծված դեմքի արտահայտություններ ունենք, ապա դեմքի մկանների իններվացիան ավելի ընդգծված է, և համապատասխանաբար գերակշռում է ձախ կիսագունդը։ Եվ հակառակը։ Եթե դեմքի արտահայտությունները երկու կողմից էլ հավասարապես աղոտ են արտահայտվում, ապա դա նշանակում է, որ երկու կիսագնդերն էլ աշխատում են սինխրոն, բայց ոչ շատ ինտենսիվ։

Հաղորդման հեղինակները հետազոտել են բազմաթիվ հայտնի մարդկանց, հանցագործների, գիտնականների և պատմական գործիչների դեմքերը։ Եվ սա միայն հաստատեց տեսությունը։

Գիտնականներն ուսումնասիրել են «Տիտանիկի» կապիտան Էդվարդ Սմիթի և նրա առաջին զուգընկեր Ուիլյամ Մերդոքի լուսանկարը, որն արվել է ճակատագրական ճանապարհորդությունից առաջ:

Առնչվող տեղեկություններ.

(Ինտուիցիա)
Ելնելով ուղեղի կիսագնդերը միացնող մասնատված կորպուսով մարդկանց ուսումնասիրություններից՝ որոշ նեյրոֆիզիոլոգներ ենթադրում են, որ մարդու ինտուիցիան առաջանում է աջ կիսագնդի աշխատանքից (աջլիկների մոտ): Պարզվել է, որ ձախ կիսագունդն իրականացնում է ընկալվող տվյալների գիտակցված մշակումը հաջորդական և վերլուծական եղանակով, իսկ աջ կիսագունդը անգիտակցաբար, զուգահեռաբար և սինթետիկ կերպով։ Տարբեր մարդիկ տարբեր աստիճաններով մեկ կիսագնդի բնածին գերակայություն են ցուցաբերում, որի միջև անհամաչափությունն ավելի ցայտուն է տղամարդկանց, քան կանանց մոտ: Աջ կիսագնդի մարդիկ ավելի զարգացած են երևակայությունն ու զգացմունքները, իսկ ձախ կիսագնդի մարդիկ՝ ավելի զարգացած տրամաբանական ընկալումն ու ռացիոնալ մտածողությունը։

Կիսագնդային ասիմետրիայի բնույթը դեռևս հակասական է: Համաձայն կիսագնդերի հավասարունակության հայեցակարգի, ի սկզբանե դրանք լիովին նույնական են բոլոր գործառույթների նկատմամբ։ Ըստ պրոգրեսիվ կողայինացման հայեցակարգի՝ մասնագիտացումն արդեն գոյություն ունի երեխայի ծնվելու պահից։ Մորֆոլոգիական ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ երեքից վեց տարեկան երեխաները զգում են ձախ կիսագնդի արագացված զարգացում (աջլիկների մոտ), իսկ աջ կիսագունդը սկսում է դրան հասնել ութից տասը տարի: Տղաների մոտ աջ կիսագունդը ձևավորվում է ավելի վաղ, քան աղջիկների մոտ։ Կիսագնդերից մեկի գերակայության աստիճանի վերջնական ձեւավորումն ավարտվում է դեռահասության շրջանում։

20-րդ դարի գիտության մեջ մոդայիկ էր բնագետներին բաժանել ըստ մտածողության մեջ նրանց կիսագնդերի գերակայության։ I.M. Yaglom (1983), հիմնվելով միայն իրեն հայտնի սուբյեկտիվ չափանիշների վրա, կազմել է գիտնականների երկու ցուցակ. Նա դասակարգեց Պլատոնին, Կեպլերին, Հյուգենսին, Լոբաչևսկուն, Ռիմանը և Համիլթոնին որպես աջ կիսագնդեր; դեպի ձախ կիսագունդ - Պյութագորաս, Արիստոտել, Գալիլեո, Լայբնից, Պասկալ: Նման դասակարգումը սովորաբար իրականացվում է այն հետազոտողների կողմից, ովքեր ժխտում են մարդկանց մոտ անգիտակից գիտական ինտուիցիայի առկայությունը՝ նվազեցնելով դրա բոլոր տեսանելի դրսևորումները մինչև աջ կիսագնդի առասպելական «երևակայական մտածողությունը»:

Ժամանակակից գործնական հոգեբանության մեջ, որը հնարավորություն է տալիս օբյեկտիվորեն տարբերակել մարդկանց հոգեկանը ըստ տարբեր բնութագրերի, նրանց բաժանումը գերիշխող կիսագնդերի, որպես կանոն, չի իրականացվում: Ըստ երևույթին, այս նշանը ոչ տեղեկատվական էր։ «Հոգեբանները»՝ սիրողականները և «հոգեբանները»՝ շառլտանները, սովորաբար չեն տարբերում ձախլիկությունը/աջլիկությունը ինտելեկտի մեջ ձախ/աջ կիսագնդի գերակայությունից և իրենց առաջարկություններում օգտագործում են խաչած մատների և ձեռքերի հայտնի թեստերը։ Չեն մշակվել նաև ճշգրիտ գիտություններում ինտուիտիվ ստեղծագործական կարողությունները բացահայտելու համար ընդունելի գիտական թեստեր: D. Sergent (1989) հայտնաբերել է աջ կիսագնդի հստակ գերազանցություն տարածական ձևերի մտավոր պտույտներում, սակայն Մ. Ֆարահը (1984) պարզել է, որ այն հիվանդների մոտ, ովքեր բողոքում էին կամավոր պատկերներ ստեղծելու ունակության կորստից, վնասը տեղայնացվել է, քանի որ կանոն՝ ձախ կիսագնդում։

Նույնիսկ ձախ կիսագնդի գերակայությունը խոսքի ֆունկցիաների նկատմամբ այնքան բացարձակ չէ, որքան կարելի է ենթադրել, և այդ գերակայության աստիճանը, ինչպես ցույց է տվել հետազոտությունը, էականորեն տարբերվում է առարկայից և ֆունկցիայից:

Ջեքսոնը (1869) նաև առաջարկեց, որ խոսքն իրականացվում է երկու կիսագնդերի համատեղ աշխատանքով, ձախ, գերիշխող կիսագնդի հետ կապված կամավոր խոսքի ամենաբարդ ձևերի հետ, մինչդեռ աջ կիսագունդը կատարում է ավտոմատացված խոսքի ավելի տարրական գործառույթները:

Կլինիկական դիտարկումները համոզիչ կերպով ցույց են տվել, որ երբ գերիշխող կիսագունդը վնասվում է, տարբեր առարկաների դեպքում խոսքը և հարակից գործառույթները տարբեր կերպ են ազդում: Այս փաստերը չեն կարող բացատրվել միայն վնասվածության աստիճանով (վնասվածքի չափսերով, բարդացնող գործոնների առկայությամբ և այլն)։ Ձախ կիսագնդի այսպես կոչված «խոսքի գոտու» ոչնչացման կիզակետը կարող է չհանգեցնել որևէ ընդգծված ախտանիշի։

Ինտուիցիայի ուսումնասիրությունները չեն կարող հիմնված լինել թեստային հիվանդների պատմությունների վրա: Նրա տարբերակիչ կարողությունը նրանում տեղի ունեցող գործընթացների աննկատելիությունն է, ոչ դեկլարատիվությունը։ Խնդրի ինտուիտիվ լուծումը հանկարծակի «ցատկում» է գիտակցության մեջ՝ առանց որևէ նախնական նախապատրաստման: Նույնիսկ Ս.Վ. Շերեշևսկին, ով ուներ ֆենոմենալ կառավարվող ինտուիցիա, ոչինչ չէր կարող ասել իր աշխատանքի ալգորիթմների մասին։ Հետևաբար, ուղեղի աջ կիսագունդը, որը զգացվում է ներհայացքում, թեև բնութագրվում է ամբողջական և երևակայական ընկալմամբ, սակայն «ինտուիցիայի օրգան» չէ։ Պարզապես ինտուիցիան իր գործունեության մեջ օգտագործում է այն ամենը, ինչ զգացել է մարդը, ուստի օգտագործում է աջ կիսագնդի ամբողջական ընկալումները: Նույն ամբողջական ընկալումները կան ձախ կիսագնդում, բայց դրանք չեն դիտարկվում մարդու գիտակցության կողմից։ Ձախ կիսագնդի կողմից իրականացվող տեղեկատվությունը նույնպես մտնում է մարդու բնական հիշողությունը, սակայն դրա տրամաբանական իմաստը սովորաբար չի օգտագործվում ինտուիցիայի մեջ:

Ենթադրվել է, որ ինտուիցիան կարող է լինել «ձախ կիսագնդ» և «աջ կիսագնդ»։ Մասնավորապես, նշվել է, որ ճշգրիտ գիտությունների ոլորտում աշխատող ձախլիկները սովորաբար նկատելի ստեղծագործական ունակություններ չեն ցուցաբերում։ Չգիտես ինչու, ինտուիցիայի նրանց տարբերակը, որը շատ արդյունավետ է գրողների ու արվեստագետների համար, այնքան էլ հարմար չէ ճշգրիտ գիտություններին։ Ընդհակառակը, աջ կիսագնդի վնասված մարդկանց բազմաթիվ դիտարկումները ցույց են տալիս, որ ինտուիցիայի աշխատանքը հազվադեպ է խաթարվում: Այսպիսով, Լուի Պաստերի հիվանդությունը բավականին վաղ տարիքում ոչնչացրեց նրա ուղեղի գրեթե ամբողջ աջ կեսը, բայց դա չխանգարեց նրան կատարել իր հայտնի հայտնագործությունները:

Գիտական գրականությունը նկարագրում է բազմաթիվ փորձարարական ապացույցներ ձախ կիսագնդի (աջլիկների մոտ) անգիտակից տվյալների մշակմանը մասնակցության վերաբերյալ: Կոստանդովն ապացուցեց այն տեսակետի սխալությունը, որ մարդու անգիտակից վիճակի համար պատասխանատու է միայն աջ կիսագունդը։ Ընկալման գործընթացը, ինչպես գիտակցական, այնպես էլ անգիտակցական մակարդակներում, իրականացվում է երկու կիսագնդերի սերտ փոխազդեցությամբ։ Անգիտակից կենդանիների ողջ մտավոր գործունեությունը ինտուիցիա է՝ հիմնված ուղեղի երկու կիսագնդերի աշխատանքի վրա։ Կենդանիները նույնպես ունեն յուրօրինակ անհամաչափություն ուղեղի կիսագնդերի գործառույթներում, բայց այս բոլոր գործառույթները ինտուիցիայի գործառույթներ են, որոնք նման են մարդու ինտուիցիային:

Հակառակ տարածված կարծիքի, կանայք ավելի շատ են կողմնորոշվում դեպի ձախ ուղեղը, քան տղամարդիկ, և նրանք ունեն տվյալների մշակման գերիշխող տրամաբանական մեթոդ: Սակայն կանայք ավելի քիչ արդյունավետ են օգտագործում իրենց ձախ ուղեղը, քան տղամարդիկ, որոնք հիմնականում ավելի շատ են ուղղված դեպի աջ ուղեղը: Տարածական գիտակցությամբ և մաթեմատիկական դատողություններով նրանք գերազանցում են կանանց: Ջ. Բրաթերը (1987թ.) կարծում է, որ կանանց հայտնի ավելի մեծ խորաթափանցությունը բացատրվում է երկու կիսագնդերի հետ խնդիրներ լուծելու նրանց ունակությամբ: Հատկանշական է, որ կանայք ավելի քիչ են ձախլիկ լինելու, քան տղամարդիկ։

«Ես միտումնավոր թողեցի այս պրակտիկան մեր զրույցի ավարտին», - ասաց Դրեյքը: – Այն այնքան ուժեղ և արդյունավետ է, որ կարող է ձեր գիտակցությունը տեղափոխել ընկալման այլ մակարդակ: Վարժությունն ուղղված է ձեր ինտուիտիվ կարողությունների ակտիվացմանը: Ես չեմ խոսում ինտուիցիայի զարգացման մասին, ինչպես դա սովորաբար արտահայտվում է մեր հասարակության մեջ, այլ մասնավորապես. միացնելով քանի որ այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է, արդեն ձեր մեջ է: Դուք պարզապես պետք է իմանաք, թե ինչպես սկսել մեխանիզմը, որը ներկայումս արգելափակված է: Այս պրակտիկան շատ հզոր է, բայց մի մոռացեք մյուս վարժությունների մասին, որոնց մասին մենք խոսեցինք: Դրանք համակցված կատարելով՝ աննախադեպ արդյունքների կհասնես... - Նա դադար տվեց։

-Ինչպիսի՞ն կլինեն դրանք: – հարցրի ես։

«Դուք հարյուր տոկոսով կսպասեք ցանկացած իրադարձության», - պատասխանեց Դրեյքը: - Սա նշանակում է, որ դուք կիմանաք, թե ինչ պետք է անեք, ինչ ոչ: Ընդհանուր առմամբ, դուք կունենաք կարողություններ, որոնք սովորաբար կոչվում են էքստրասենսոր: Գիտե՞ք ինչ է սոճու գեղձը: – հարցրեց նա:

«Իմ կարծիքով, սա ուղեղի այն հատվածն է, որը պատասխանատու է ինտուիցիայի համար», - առաջարկեցի ես:

«Դա ճիշտ է», - համաձայնեց Դրեյքը: – Այն գտնվում է ուղեղի կիսագնդերի միջև և պատասխանատու է նաև ինտուիցիայի համար: Հնում այս գեղձը սեղանի թենիսի գնդակի չափ էր: Մեր ժամանակների սովորական քաղաքակիրթ մարդու համար դա ոչ ավելին է, քան սիսեռ։ Ինչո՞ւ։

«Գուցե այն պատճառով, որ մենք ինտուիցիա չենք օգտագործում», - ասացի ես:

-Ճիշտ է: Հիշու՞մ եք կանոնը՝ եթե ինչ-որ բանի ուշադրություն չդարձնեք, այն անհետանում է։ Մարդիկ գնացել են գիտական առաջընթացի ճանապարհով՝ գրեթե ամբողջությամբ կորցնելով իրականությունը իրական ընկալելու կարողությունը։ Մեր օրերում պայծառատեսությունն ավելի շատ համարվում է երեւույթ, քան նորմ։ Մենք դադարեցրինք սոճու գեղձը ճիշտ օգտագործել, և այն աստիճանաբար ատրոֆիայի ենթարկվեց: Դա նման է, եթե մարզասրահ գնալու փոխարեն սկսեք չափից շատ ուտել տորթերի վրա: Ձեր նախկին ֆիզիկական ձևը կվերանա, և դուք պարզապես կվերածվեք գեր մարդու՝ շնչահեղձ ու մի շարք առողջական խնդիրներով։ Մարդկությունը դեն է նետել իր որոշ հնարավորություններ, ուստի այժմ շրջում է կույր լակոտի պես՝ չիմանալով, թե ուր գնալ և ինչ կլինի հետո:

Այն պրակտիկան, որը դուք կյուրացնեք, թույլ է տալիս վերադարձնել ինտուիցիան իր նախկին մակարդակին, այն, ինչը բնորոշ է մեզանից յուրաքանչյուրին, բայց ոչ բոլորն են կարողանում դա գիտակցել: Այս վարժությունում մենք կզարգացնենք սոճու գեղձը՝ անցնելով դրա միջով պրանա (էներգիա):

Այս վարժության բոլոր մանրամասները կարևոր են, քանի որ դրանք ծառայում են որպես որոշակի երկրաչափական էներգիայի ձև, որը հատուկ ձևով էներգիա է բաշխում ամբողջ մարմնով և փակում է մարմնի անհրաժեշտ սխեմաները: Սա նշանակում է, որ դուք պետք է կատարեք վարժությունները ճիշտ այնպես, ինչպես ես եմ ասում, հաշվի առնելով բոլոր նրբությունները, հակառակ դեպքում արդյունք չի լինի:

Ինտուիցիայի միացում, վարժություն:

Դուք պետք է նստեք մեդիտացիայի դիրքում: Հնարավորության դեպքում լոտոսի դիրքում: Եթե ոչ, պարզապես ոտքերդ թուրքերեն խաչեք: Կարելի է նստել աթոռին ու մեջքին թեքվել, սակայն ուշադրություն դարձրեք, որ այս դեպքում մեջքը պետք է ուղիղ մնա։ Ձեռքերդ ցած դրեք դեպի աճուկի հատվածը, ափերը վերև: Տեղադրեք ձեր ձախ ափը ձեր աջ կողմում: Երկու ձեռքերի բութ մատները չպետք է շատ դիպչեն միմյանց։ Դուք պետք է ավարտեք ամանի նման մի բան: Այս դիրքը պետք է պահպանվի ամբողջ վարժության ընթացքում: Այժմ ձեր ուշադրությունը տեղափոխեք արևային պլեքսուսի տարածքը: Այնտեղ է գտնվում չակրաներից մեկը (Քրիստոսի չակրան): Այն ունի այս անունը, որովհետև դրանից է գալիս սերն ու կարեկցանքը ամեն ինչի հանդեպ (բնականաբար, եթե մենք դա զգում ենք): Նախքան պրակտիկան սկսելը, դուք պետք է ստեղծեք սիրո ուժեղ զգացում արևային պլեքսուսի տարածքում: Դա անելը դժվար չէ: Եթե ունես հոգեհարազատ մարդիկ, հիմք ընդունիր այն զգացմունքները, որ ապրում ես նրանց հանդեպ, սերը, որը լցվում է սիրտդ, երբ հիշում ես նրանց։ Ստեղծեք այս զգացողությունը և հնարավորինս ուժեղացրեք այն։ Հետո դարձրու անհասցե։ Պարզապես զգացեք, թե ինչպես է սերը լցրել ձեր սիրտը: Եթե ամեն ինչ ճիշտ արվի, սենսացիան նկատելի կդառնա ֆիզիկական մակարդակով։

Հաջորդը, առանց ձեր սրտից բաց թողնելու սիրո զգացումը, ձեր ուշադրությունը տեղափոխեք սոճու գեղձի տարածքը: Այն գտնվում է երրորդ աչքի մակարդակում՝ գլխի ներսում՝ հենց նրա կենտրոնում։ Ձեր ներքին հայացքը պահեք դրա վրա, զգացեք այս տեղը։ Հիմա պատկերացրեք, որ փոքր սիսեռի փոխարեն հինգ սանտիմետր տրամագծով լուսավոր գնդիկ կա։ Ավելի ճշգրիտ լինելու համար, սոճու գեղձի նորմալ չափը որոշվում է բթամատն ու ցուցամատը օղակի մեջ միացնելով: Այն գտնվում է կենտրոնական էներգետիկ ալիքում, որի մասին մենք խոսեցինք տիբեթյան երազանքների պրակտիկաների քննարկման ժամանակ: Նստած մեդիտացիոն դիրքում, զգացեք դա ձեր ներքին հայացքով։ (Հիշեցնում եմ ձեզ, որ այն անցնում է պերինայից մինչև գլխի պսակը:) Ինհալացիայի ընթացքում դուք կզգաք էներգիայի շարժում (պրանա), որն անցնում է պսակից կենտրոնական ալիքով սոճու գեղձի միջով: դեպի պերինա, զգացեք, թե ինչպես է գեղձը ուժ ստանում և վերականգնում կորցրած հատկությունները: Դուք պետք է արտաշնչեք արեգակնային պլեքսուսով, ձեր անկեղծ սերն ուղարկելով աշխարհ: Սա շատ կարևոր կետ է։ «Ուղղորդող սերը» պարզապես գեղեցիկ արտահայտություն չէ: Այս գործողությունը կատարելիս պետք է հասկանալ, որ սիրո էներգիան կապող ուժ է բոլոր տարրերի համար։ Այն տարածության մեջ տալով՝ մենք կատարում ենք ստեղծագործական գործողություն, որը թույլ է տալիս իրականացնել մեր մտադրությունը։

Այսպիսով, եկեք ամփոփենք. Մենք նստում ենք մեդիտացիայի դիրքում, ձեռքերը ծալում ենք ամանի ձևով (ձախ ափը դնում ենք աջի վերևում): Երկու ձեռքերի բութ մատները դիպչում են միմյանց՝ փակելով դաշտը մարմնի մեջ։ Մենք ստեղծում ենք անկեղծ սիրո զգացում Տիեզերքում ամեն ինչի նկատմամբ և այն կենտրոնացնում Քրիստոսի չակրայում: Սրանից հետո, չկորցնելով սիրո զգացումը, մենք մեր ուշադրությունը տեղափոխում ենք սոճու գեղձը՝ պատկերացնելով այստեղ մի գնդակ, որը փայլում է կապույտ-սպիտակ լույսով, ինչպես կայծակի լույսը։ Մենք զգում ենք, որ այս գնդակը գտնվում է կենտրոնական էներգիայի ալիքում, որն անցնում է պսակից մինչև պերինա:

Այժմ խորը շունչ քաշեք: Եկեք դա անենք հանգիստ: Երբ դուք ներշնչում եք, մենք զգում ենք, թե ինչպես է էներգիան անցնում կենտրոնական ալիքով լուսավոր գնդակի միջով: Այս պահին թվում է, թե գնդակն ավելի ուժեղ է բռնկվում, կարծես դրա մեջ կրակ է բորբոքվում։ Երբ դա տեղի ունենա, գիտակցեք, որ ձեր սոճու գեղձը վերականգնում է իր բոլոր կորցրած հատկությունները, որ այն ակտիվանում է, և ձեր ինտուիցիան միևնույն ժամանակ դառնում է բացարձակ՝ հարյուր տոկոսով: Էներգիան անցնում է ալիքով և ցրվում ամբողջ մարմնով։ Մի մոռացեք պահպանել սիրո վիճակը, այնուհետև ձեր զգայական սենսացիաները գրանցվում են և ստանում նյութական ձև:

Երբ դուք արտաշնչում եք, էներգիան, որը բաշխվում է ամբողջ մարմնով, սրտի չակրայի միջոցով արտազատվում է տիեզերք՝ անկեղծ սիրո զգացումով հանդերձ: Միևնույն ժամանակ գիտակցեք, որ դուք ձեր մտադրությունն եք ուղարկում Տիեզերք և իրականություն եք ստեղծում դրանից: Սերն այստեղ ստեղծագործական գլխավոր ուժն է։

Եթե ամեն ինչ ճիշտ արվի, երեքից հինգ կրկնություններից հետո դուք հստակ կզգաք սոճու գեղձը և սրտի չակրան ձեր մարմնում: Ձեր շունչը բառացիորեն կհոսի այս տարածքներով:

Ես չգիտեմ, թե որքան ժամանակ կպահանջվի տեսանելի արդյունքների հասնելու և ձեր ինտուիցիան օգտագործելու համար, բայց վաղ թե ուշ դա անպայման տեղի կունենա: Կանոնավոր պրակտիկան կարող է բացարձակ ինտուիցիա արթնացնել ցանկացած մարդու մոտ, նույնիսկ նրանց, ովքեր չունեն գերբնական ունակություններ: Ինչպես ցանկացած բիզնեսում, այստեղ համառությունն ու նվիրվածությունը կարևոր են: Հետևեք յուրաքանչյուր սենսացիայի, թող այն լինի գիտակցված և կատարյալ, նկատեք այն պահերը, երբ գործողությունները սկսում են ինքնաբերաբար տեղի ունենալ, վերադարձրեք ձեր ուշադրությունը և շարունակեք հետագա:

Վարժությունը պետք է կատարել օրական երկու անգամ՝ ցանկացած հարմար ժամանակ։ Բացի այդ, օրվա ընթացքում պարբերաբար հիշեք սոճու գեղձի առկայությունը, կենտրոնացրեք ձեր ուշադրությունը դրա վրա՝ այս պահին հասկանալով, որ այն վերականգնում է իր հատկությունները, վերադարձնում ձեր ինտուիցիան։ Որքան հաճախ դա անեք, այնքան ավելի շատ էներգիա կհոսի դեպի այն, և ձեր ինտուիցիան ավելի ակտիվ կդրսևորվի: Տեղյակ եղեք ձեզ մոլորեցնելու էգոյի ցանկության և անհապաղ օգուտներ ստանալու սովորության մասին: Երբ ձեր գլխում նահանջի մտքեր են հայտնվում, ժպտացեք նրանց՝ հասկանալով, որ դրանք ձեզ չեն պատկանում։ Սա ընդամենը նեղ շրջանակներում մտածելու սովորության արդյունք է։

Թենիսը թագավորական սպորտ է։ Այս խաղը ձեզ կգրավի ամբողջ կյանքում: Լավ ֆիզիկական կազմվածքն ու հոգեկան առողջությունը պահպանելու համար խորհուրդ եմ տալիս այցելել թենիսի մարզում.թենիս - խումբ. ru – Մեր գործընկեր Tennis Group-ից կարող եք սովորել այս հրաշալի խաղի հիմունքները:

Այսինքն՝ ինտուիցիան կարելի է վարժեցնել։ Ավելին, գիտնականները կարծում են, որ մարդն օրական բազմաթիվ անգամ կանխատեսումներ է ստանում սեփական ուղեղից՝ մենք կռահում ենք, թե ով է զանգում հեռախոսով, երբ կժամանի երկար սպասված ավտոբուսը, կկարողանա՞նք այն հասցնել աշխատելու և արդյոք այն արժե մեզ հետ հովանոց վերցնել: Իսկ վերջերս Վաշինգտոնի համալսարանի գիտնականները վերջապես վերջ դրեցին այս հարցին՝ եզակի փորձ կատարելուց հետո պարզեցին, թե մարդու ուղեղի որ հատվածն է պատասխանատու կանխատեսման համար։ Մասնակիցները սկսեցին դիտել տեսանյութերը: Որոշակի պահի փորձարարն անջատեց տեսանյութը և խնդրեց փորձարկվողներին գուշակել, թե ինչ կլինի հետո: Դրանից հետո դիտումը վերսկսվեց։ Արդյունքները զարմացրել են գիտնականներին. նրանք կարողացել են պարզել, որ միջին ուղեղի մի քանի հատվածներ, այդ թվում՝ նիգրա և ստրիատում, սկսում են ակտիվորեն աշխատել, երբ մարդը փորձում է ինչ-որ բան գուշակել...

Վերջին հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ մի ժամանակ երկրի վրա բոլորը պայծառատես են եղել: Նրանք գիտեին, թե ինչպես շփվել բարձր ուժերի հետ, կարող էին բուժել իրենց հայացքով կամ հեռվից մտքեր փոխանցել, բայց ժամանակի ընթացքում մենք կորցրինք այս գիտելիքը։ Բայց միգուցե վերջին գիտական հայտնագործությունների շնորհիվ մոտ ապագայում հոգեկան կարողությունները կրկին հասանելի կդառնան մարդկությանը։ Այնուամենայնիվ, որոշ հետազոտողներ կարծում են, որ արդեն ուշ է, և մեր քաղաքակրթությանը բոլորովին այլ ճակատագիր է սպասվում։

Ուղեղի այն հատվածը, որը պատասխանատու է ինտուիցիայի համար

Առողջ իմաստով տեսախցիկ. Գծանկար Լեոնարդո դա Վինչիի

Ինչպես ցույց են տվել վերջին բժշկական հետազոտությունները, մարդիկ նաև երրորդ աչք են ունեցել։

Նրա «սաղմը» ոսպնյակի, ֆոտոընկալիչների և նյարդային բջիջների հետ միասին ձևավորվում է դիէնցեֆալոնի տարածքում երկամսյա պտղի մեջ, բայց հետո դադարում է զարգանալ և վերածվում է սոճու գեղձի: Այս փոքրիկ հատիկը՝ կես գրամից պակաս քաշ ունեցող, թաքնված է ուղեղի խորքում։ Բայց ամենազարմանալին այն է, որ այս գեղձը շատ շարժուն է, ունակ է աչքի պես պտտվել և նույնիսկ լույս որսալ։ Խաղալով մի տեսակ կենսաբանական ժամացույցի դեր՝ այն վերահսկում է քնի և արթնության փոփոխությունը։ Կյանքի տեւողությունը կախված է դրանից: Հորմոնները, որոնք արտադրվում են սոճու գեղձի կողմից, պատասխանատու են մարմնի բջիջների երիտասարդացման համար: Սակայն գիտնականները համոզված են, որ սրանք առեղծվածային երրորդ աչքի բոլոր գործառույթները չեն։ Վերջին ուսումնասիրությունները ապացուցում են, որ հենց նա է վերահսկում ուղեղում տեղի ունեցող բոլոր գործընթացները։ Ավելին, այն պարունակում է այսպես կոչված ուղեղի սխալի գոտի։ Ի վերջո, ինչպես պարզվեց, նույնիսկ մարդու մարմնի ամենակատարյալ օրգանն է ընդունակ սխալվելու...

Ծրագրի սխալ

Նա բառացիորեն գոռում էր, հարվածում գլուխը և նեղվում, որ չի կարողանում քնել:

Ալբերտ Էյնշտեյնի ուղեղը

Անձրևի մարդ

Աջ և ձախ աշխարհ

Միջ կիսագնդային ասիմետրիա

Արդյունքը կիսագնդերի դիմանկարն է՝ աջը հոգևոր է, իսկ ձախը՝ ռացիոնալ-տրամաբանական կամ կյանք։

Էդվարդ Սմիթ և Ուիլյամ Մերդոկ

Միանգամայն ակնհայտ դարձավ, որ «Տիտանիկը» դատապարտված է ինչ-որ լուրջ միջադեպի, և ոչ պարտադիր մահվան: Կապիտան Սմիթը գտնվում էր խելագարության սահմանակից վիճակում, և նրա առաջին զուգընկերը գտնվում էր այնպիսի վիճակում, որը երաշխավորում էր սխալ որոշումներ կայացնելու 50% հավանականություն, հատկապես կրիտիկական պայմաններում: Սա հենց այն էր, ինչ նա ընդունեց այսբերգի հայտնաբերման ժամանակ։ Ֆորմալ առումով դա ճիշտ էր, բայց սխալ հրաման էր տրվել: Արդյունքը հայտնի է բոլորին.

Ռուս գիտնականների եզակի զարգացումը թույլ է տալիս բարձրաձայն վարկած առաջ քաշել, որ ուղեղի կողմից սահմանված ծրագրերը կարող են ճշգրտվել և նույնիսկ փոխվել: Եվ հենց վերջերս նրանք դարձան մեկ այլ զարմանալի բացահայտում. Դելֆինների ուղեղի հետ փորձեր կատարելով՝ նրանք պարզել են, որ այն գրեթե 300 գրամով մեծ է մարդու ուղեղից և երկու անգամ ավելի շատ ոլորումներ ունի: Ավելին, նրանց կիսագնդերը գործում են միմյանցից առանձին, ինչի պատճառով կաթնասունները երբեք չեն քնում։ Այնտեղ հատուկ խցեր կան՝ զարթուցիչներ։ Երբ ուղեղի մի մասը ցանկանում է հանգստանալ, այդ բջիջներին ազդանշան է տրվում, իսկ մյուս կիսագունդն արթնանում է: Զարմանալի է, որ մարդիկ նույնպես ունեն նմանատիպ բջիջներ, սակայն այսօր նրանք այլ ֆունկցիա են կատարում։ Ուստի երկար ժամանակ համարվում էր, որ մարդու ուղեղը չի կարող դա անել:

Վերջին տարիների հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ էքստրեմալ իրավիճակներում մարդու ուղեղը, ինչպես պահեստային գեներատորը, կարողանում է միացնել երկու կիսագնդերն ու օգտագործել դրանք գրեթե 100%-ով։ Բայց ինչպե՞ս կարող եք ստիպել ձեր ուղեղին հրամանով ակտիվացնել գերտերությունները:

Այսօր այս օրգանը ամենաքիչն է ուսումնասիրված։ Խնդիրն այն է, որ անհնար է տեսնել այս օրգանը, քանի դեռ մարդը ողջ է։ Սակայն, ըստ գիտնականների, յուրաքանչյուր մարդ զարգացնում է ուղեղի անհատական ձև: Դա նման է մատնահետքի, որը յուրահատուկ է:

Բայց ինչի՞ն է պետք յուրաքանչյուր մարդու ուղեղի նման բարդ ձև: Ինչու՞ նման զոհաբերություններ: Ի վերջո, մենք օգտագործում ենք նրա իրական հնարավորությունների միայն 10%-ը։ Կա միայն մեկ պատասխան՝ կա ավելի բարձր ուժ, որը վերահսկում է այն՝ պաշտպանելով այն տեղեկատվությունից և կարողություններից, որոնք մենք դեռ չենք սովորել վերահսկել: Այսօր գիտնականները չեն կասկածում, որ ուղեղը ամենաբարդ սարքն է ողջ տիեզերքում: Ի վերջո, ոչ ոքի դեռ չի հաջողվել կյանքի կոչել արհեստական ինտելեկտ ստեղծելու գաղափարը, որը գոնե մի փոքր նմանվի մարդու ուղեղին և կաշխատի նույն սկզբունքով։

Եվ հենց վերջերս գիտական աշխարհը պայթեցրեց մեկ այլ հայտնագործություն՝ մարդու ուղեղում կան գոտիներ, որոնց մասին, ինչպես իրենք են խոստովանել գիտնականները, դեռ ոչինչ հայտնի չէ։ Ուսումնասիրելով այս ոլորտները՝ նյարդաբանները չկարողացան գտնել մեկ «ազդեցության լծակ»։ Այդ իսկ պատճառով դրանք կոչվում են «ուղեղի լուռ գոտիներ»։ Ավելին, վերջին հայտնագործությունները հուշում են, որ ուղեղը ստում է մեզ՝ խեղաթյուրելով աշխարհի իրական պատկերը։ Ի վերջո, այն ամենը, ինչ մենք տեսնում ենք, մշակվում է նրա կողմից։ Այն ասում է ձեզ, որ խոտը կանաչ է, երկինքը կապույտ է, իսկ ծիածանը գունավոր է: Բայց ի՞նչ, եթե իրականում ամեն ինչ լրիվ այլ տեսք ունի, և ամեն ինչ խաբեություն է: Մեկ այլ հարց է առաջանում՝ ինչո՞ւ։ Պատասխանելու փորձերում առաջ քաշվեց մի վարկած՝ խաբելով՝ ուղեղը մեզ պաշտպանում է։ Ճիշտ է, այստեղ հարց է ծագում՝ ինչի՞ց։ Միգուցե տեղեկատվությունից և կարողություններից, որոնց մենք պատրաստ չենք։ Որոշ հետազոտողներ վստահ են, որ ուղեղը յուրահատուկ հաղորդիչ է, որի օգնությամբ ինչ-որ մեկը կառավարում է մեր կյանքը։ ԱՀԿ? Այլմոլորակային քաղաքակրթություններ, բարձրագույն ինտելեկտու՞մ: Գիտնականները դեռ չեն կարողանում պատասխաններ գտնել։

Պավել Բալաբան. «Հավանաբար, ուղեղի գործունեության ամենազարմանալի բանը փոխվելու և պայմաններին հարմարվելու նրա կարողությունն է: Մարդը մարդացավ հենց այս ունակության շնորհիվ։ Ուղեղը, մի կողմից, հստակ կառուցված է: Գոյություն ունի, օրինակ, ամիգդալայի կամ ամիգդալայի կառուցվածքը, որը պատասխանատու է ոչ միայն զգացմունքների, այլև հուզական ապրումների համար։ Կան բազմաթիվ միջուկներ, որոնք ներգրավված են տարբեր իրավիճակներում՝ ուսման մեջ, ամրապնդման համակարգում»:

Յոգայի նպատակն է սամադհին, շարունակական ընկղմումը, մտքի միաձուլումը հոգու մարմնի ներքին պատյանին: Այս պատյանը անմահ հոգևոր մարմին է, որն անընդհատ մարմնավորվելով՝ փոխում է մահկանացու ֆիզիկական մարմինները։ Այն պարունակում է ամբողջական գիտելիքներ տիեզերքի և նրա ծագման մասին, այն ազատ է և ինքնաբավ, լցված սեփական գոյության անսահման ուրախությամբ:

Խնդիրն այն է, որ մարդուն պակասում է հոգու մարմնի հետ գիտակցված շփումը: Մենք հոգեպես արթնացած չենք ծնվում, և նման զարթոնքի գործընթացը ժամանակ և պրակտիկա է պահանջում:

Ներքին մարմինը գիտակցելու համար մարդը յոգայի օգնությամբ պետք է սովորի կառավարել բոլոր արտաքին պատյանները (հոգեկան, ֆիզիկական և կենսական մարմինները), որոնք թաքցնում են այն, ինչ իրենց հետևում է և անտեսանելիորեն աջակցում նրանց։

Կան բազմաթիվ մեթոդներ, որոնց նպատակն է կապել արտաքին գիտակցությունը (միտքը և զգացմունքները) ներքին մարմնի հետ: Ազատել գիտակցության ներուժը, որը ձևավորվել է արտաքին գործողություններով:

Այդ նպատակով օգտագործվում են մեթոդներ, որոնք օգտագործում են կենտրոնացում տարբեր առարկաների վրա։ Նման համակենտրոնացման ամենատարածված մեթոդը տրատակա կամ դրիշտին է:

Այս տեխնիկան օգտագործվում է օբյեկտից արտացոլված լույսի գիտակցությունը պահելու համար: Խնդիրն այն է, որ անընդհատ մտածենք արտացոլված լույսի մասին՝ պահելով միտքը մշտական կենտրոնացվածության մեջ: Օպտիկական նյարդերի միջոցով աչքերից ստացվող ազդանշանը փոխանցվում է թալամուսին, ապա՝ հիպոֆիզին։ Նման սադհանայի երկար ու կանոնավոր ընթացքով ակտիվանում են հիպոֆիզային գեղձի, թալամուսի և ուղեղի փորոքների ֆունկցիաները։ Այս գործընթացը նաև ակտիվացնում է երրորդ աչքի՝ սոճու գեղձի ֆունկցիայի արթնացումը։ Զուգահեռաբար գիտակցությունը «անջատվում» է զգայական օրգանների գործունեության արտաքին ձևերից և արտաքին առարկաների միջոցով ուղեղի գրգռման դադարեցումից։ Այս վիճակը հայտնի է որպես պրատյահարա (պրատյա - հարայի ընկալում - խառնել, հեռացնել, դադարեցնել): Հետագայում գործընթացը գիտակցությունը տանում է դեպի լիարժեք բացահայտում և երևույթներ տեսնելու և ընկալելու կարողություն՝ անկախ արտաքին օբյեկտների ֆիզիոլոգիական և օբյեկտիվ իրականությունից:

Յոգայի մեջ ներգրավված ընկալման փոխարկման հիմնական մեխանիզմներն են ուղեղի և նյարդային համակարգի հետևյալ բաժինները՝ թալամուս, հիպոթալամուս, հիպոֆիզ, ուղեղիկ, ուղեղի չորս փորոքներ:

Հոգևոր պրակտիկայում ուղեղի հատվածների ֆիզիոլոգիական էվոլյուցիայի ասպեկտները շատ դժվար թեմա են քննարկելու երկու պատճառով. 1) գիտությունը չունի օբյեկտիվ և հուսալի տեղեկատվություն ուղեղի թաքնված ներուժի մասին. 2) գիտությունը դիտարկում է ուղեղի աշխատանքը միայն ընդհանուր ընդունված գիտական տեսությունների համատեքստում:

Միևնույն ժամանակ, յոգան որպես գիտելիք արդեն ունի ուղեղի կարողությունների բացահայտման մասին տեղեկատվություն, որը հասանելի չէ ընդհանուր ընդունված գիտական հետազոտություններում։

Յոգայում ուղեղի և նյարդային համակարգի զարգացման ներքին և արտաքին գործընթացները տեղի են ունենում բոլորովին այլ ձևով և այլ ինտենսիվությամբ, քան սովորական ապրելակերպում, իսկ ինքնին պրակտիկաները, որոնց ընթացքում արթնանում է գիտակցությունը, պահանջում են զգալի ժամանակ և ջանք: Ժամանակի և մոտիվացիայի բացակայությունը ամենամեծ խնդիրն է այս տեսակի մեթոդի յուրացման համար:

Քրիստոսն ասաց. «Երբ աչքը մեկ է, մարմինը լույսով կլինի»։ Յոգերն այս արտահայտության ենթատեքստն ընկալում են որպես խորհրդածության մեթոդի՝ դրիշտիի ցուցում։

«Aitareya Upanishad»-ում ասվում է, որ հոգին մարմին է մտնում բրահմա ռանդրայի միջոցով՝ գլխի վերևի անցքից և մնում այնտեղ մինչև մահվան պահը:

Իր բնականոն վիճակում հոգին դրսևորվում է տեսողական սենսացիաներով՝ թալամուսի օպտիկական նյարդերը աչքերը կապում են ուղեղի հետ: Տեսնելու կարողությունը ոչ թե աչքերի, այլ ուղեղի աշխատանք է։

Միայնակ աչքը գիտակցության ներուժ է, որը կարող է տեսնել բոլոր առարկաները հոգու մարմնի լույսի ներքո:

Յոգայի կողմնակիցները վստահ են, որ մարդու ուղեղը նման է սաղմի, որի հնարավորություններն օգտագործվում են 2-3 տոկոսով։ Իսկ ուղեղի լիարժեք հնարավորությունները կարող են բացահայտվել յոգայի միջոցով՝ արթնացնելով նրա որոշ հատվածներ մեկը մյուսի հետևից, ինչպես նաև արգելափակել այլ մասերի գործունեությունը, որոնք դեպի դուրս են նետում գիտակցությունը։ Առանցքայիններն են մեդուլլա երկարավուն գեղձը, հիպոֆիզի գեղձը, թալամուսը, հիպոթալամուսը և սոճու գեղձը:

Սուրբ տեքստերում նշվում է կյանքի ծառը, կյանքի այս ծառը ուղեղն ու նյարդային համակարգն է: Այս ծառը աճում է իր ճյուղերով դեպի ներքև, և նրա արմատները բարձրանում են դեպի ուղեղ: Ուղեղի այն մասերը, որոնք պատասխանատու են գիտակցության դինամիկ գործունեության համար, նման են անիվի ստուպաների՝ ճակատայինից մինչև օքսիպիտալ բլթեր: Ահա բոլոր կենտրոնները՝ լսողություն, տեսողություն, շոշափում, հոտառություն, բնազդային և ինտելեկտուալ գործունեություն։

Յոգայի ընթացքում որոշ գործառույթներ արգելափակվում են, մյուսները զարգանում են։ Pineal գեղձը գործում է հիպոթալամուսի վրա: Այն, իր հերթին, դանդաղեցնում է և գիտակցությունը արտաքին օբյեկտներից անցնում է ներքին գործընթացների: Սոճու գեղձը գտնվում է գլխի կենտրոնում՝ հիպոֆիզի գեղձից մի փոքր վերև և հետևում։ Սոճու գեղձը մնացորդային օրգան է, որն ունակ է դանդաղ զարգանալ: Գիտնականների կարծիքով, «երրորդ աչքը» արխաիզմ է, և նրա գործունեության մասին բոլոր հայտարարությունները զուրկ են գիտական հիմնավորումից: Այս օրգանը (սոճու գեղձը), որն ավելի փոքր է, քան սիսեռը, չի կարող ճանաչվել որպես ուղեղի անկախ մաս:

Ուղեղի երրորդ փորոքն այնտեղ է, որտեղ այն գտնվում է: Երրորդ աչքի երևույթը զգալու ունակությունը տեղի է ունենում սոճու գեղձի տարածքի արթնացման միջոցով:

Համակենտրոնացման գործընթացում ստացված ազդակները փոխանցվում են սոճու գեղձ և ուղեղի երրորդ փորոք, որտեղ միավորված են հոգեկան մարմնի բոլոր օրգանական գործառույթներն ու հոգեկան ուժերը։ Համակենտրոնացումը կարող է իրականացվել մոմի կամ դրա արտացոլված լույսի վրա: Բայց տեխնիկան ինքնին բացատրություն է պահանջում։

Մի կողմից՝ զգայական օրգանների արտաքին համակարգը և դրանից սնվող միտքը արգելափակված են հիպոթալամուսի կողմից, մյուս կողմից՝ մարդու ողջ մտավոր ուժը սկսում է ներքուստ ստեղծվել։

Ի՞նչ են հասկանում յոգիները գիտակցության զարգացում ասելով: - Մտքի ունակությունը վեր բարձրանալու սենսացիաներից:

Ուղեղում կան և՛ կանացի, և՛ արական տարրեր: Դրանք են՝ հիպոֆիզը և սոճու գեղձը։ Դրանց համակցությունն է ardha narishvara-ն (Աստծո ձևը, որտեղ կեսը արական է, կեսը՝ իգական)՝ գիտակցության ինքնաբավ ձև, որը կարիք չունի գենդերային նույնականացման: Յոգայի պրակտիկան հասնում է ուղեղի ներսում այս երկու սկզբունքների միասնությանը և ներդաշնակությանը: Սա յոգին տալիս է բնական բրահմաչարյա վիճակ՝ ներքին ինքնաբավություն և սիրո վիճակ՝ չպայմանավորված հակառակ սեռի առարկաների կողմից ծննդաբերելու և գրավելու բնազդով։

Շիվայի կողմից Կամայի (սիրո աստված) այրումը սեռական ցանկության գերտերությունների վերածման խորհրդանիշն է։ Զգայական տեղեկատվությունը փոխանցվում է հայացքի միջոցով և, հետևաբար, ցանկությունների կենտրոնի զարգացումը սերտորեն կապված է տեսողական ընկալման զարգացման հետ:

Ներքին ազատությունը ինտուիցիայի պտուղն է, երբ հիպոֆիզի և սոճու գեղձերը լիովին զարգանան, նրանց համակցված թրթռումները կբացեն «հոգու աչքը» արթնացնելու ունակությունը:

The Taitiria Upanishad-ը հայտարարում է. «Այս հնագույն յոգան մեզ հայտնի է այն ռիշիներից, ովքեր այն փոխանցել են մեզ: Դուք պետք է խորհեք նրա մասին, ով ներկա է Ագնիում՝ որպես Բհուհ, օդում՝ որպես Բհուվա, Արևում՝ որպես Սվահ, Բրահմանում՝ որպես Մահաթ»։ Վեդաներում դրանք երեք աշխարհներ են՝ 1) նյութի կոպիտ ձևեր, 2) միջանկյալ ոլորտ, 3) հոգևոր և գերգիտակցական ոլորտներ (Մահա, Ջանա և Տապա լոկա): Ֆիզիկական մարմնում կան որոշակի համապատասխանություններ այս ոլորտներին։

Ագնին (Կրակ) թալամուսն է, որը գտնվում է ուղեղի առաջին փորոքում։ Սուրիան (Արև) ստրիատում է (corpus striatum), երկրորդ փորոքը: Մահաթը (Միտք), որը գտնվում է բրահմարանդրայում, սոճու գեղձն է՝ երրորդ փորոքը։ Վայու (օդ) – մեդուլլա երկարավուն, չորրորդ փորոք: Շիվա Յոգայի ամենաարժեքավոր ձեռագրերից մեկը այս չորս բաժինները համարում է գլխավորները։

Երբ ուղեղը մեծանում է, այն փոքր նյարդային խողովակից բացվում է տանձաձև երեք խոռոչների մեջ՝ առաջնային, միջնուղեղ և հետին ուղեղ: Այն շարունակում է աճել, մինչև բոլոր շերտերն ամբողջությամբ ձևավորվեն։ Բնօրինակ նյարդային խողովակը դեպրեսիվ կառուցվածք ունի, ուստի ողնաշարը (ողնուղեղը) խողովակի տեսք ունի: Նախկին խողովակի խորշերը գոյություն ունեն ուղեղի կիսագնդերում որպես երկու խորշեր՝ կողային ճյուղեր։ Այնուհետև երրորդ փորոքը զարգանում է նյարդային բջիջների երկու մեծ զանգվածների միջև, որոնք ընկած են առաջնային ուղեղի հիմքում և կոչվում են թալա: Միջին ուղեղը փոքր է, այն կապում է երկու կիսագնդերը հետին ուղեղի հետ; Միջին ուղեղով անցնող հատվածը կոչվում է պոնս: Այն միացնում է երրորդ փորոքը չորրորդին, այնուհետև այն զարգանում է չորրորդ փորոքի մեջ՝ կապված հետին ուղեղի հետ։ Հետին ուղեղից կարևոր կառույցների թիվը բազմապատկվում է։ Նյարդային հյուսվածքը, որը միացնում է երկու կիսագնդերը, միացնում է ուղեղիկն ու ուղեղի երկու կիսագնդերը։ Եթե ուղեղը համեմատենք ծառի հետ, ապա նրա բունը կլինի ողնուղեղը, որը շարունակվում է՝ անցնելով գլխի ներսում գտնվող մեդուլլա երկարավուն հատվածը։ Medulla oblongata-ն այն տարածքն է, որտեղ բնակվում է հիմնական պրանան (սուշումնա և դրա վերջավորությունը): Դա այն ուժն է, որը պարունակում և սատարում է բոլոր ոլորտներն ու կենսական ուժերը։

Ուղեղը տեսողության զգայական տպավորությունները փոխակերպում է տեսողության:

Ուղեղը հիշեցնում է ծառի բուն, որից կողքերում աճում են երկու թագ՝ աջ և ձախ կիսագնդերը։ Եթե մենք ավելի հեռու գնանք ծառի երկայնքով, գլխի ներսում, մենք կգտնենք ուղեղի փորոքները՝ կարևոր կենտրոններ, որոնք վերահսկում են կիսագնդերի գործունեությունը, որոնք խցուկներ են, մոխրագույն և սպիտակ նյութի ձևեր, որոնք հարակից են աջ և ձախ կիսագնդերին:

Արտաքին զգայարանների գործունեությունը` տեսողությունը, լսողությունը, հոտը և հպումը, կարգավորվում են գլխի հետևից մինչև կիսագնդերի ճակատային բլթերը ձգվող հատվածներով. Նուրբ մակարդակում կա նաև կապ ուղեղի մասերի և չակրաների գործառույթների միջև:

Հիպոֆիզ

Հիպոֆիզային գեղձի խնդիրն է զարգացնել մարմինը՝ դրանում գիտակցության զարգացմանը համապատասխան։ Սրանք օրգանիզմի հասունացման գործընթացներն են և ռեակցիաների գործընթացները։ Հիպոֆիզային գեղձի գործունեությունը վերահսկվում է ուղեղի երրորդ փորոքի և սոճու գեղձի շրջանի միջոցով:

Հիպոֆիզի գեղձն ունի առջևի և հետևի բլթեր։ Սոճու գեղձը կապված է հիպոֆիզային գեղձի հետին բլթի հետ։ Հիպոֆիզի գեղձը վերահսկում է մարմնի բոլոր գեղձերի համակարգը: Ուղեղի երրորդ փորոքը նեղ անցուղի է, որը գտնվում է կիսագնդերի հիմքում և այնուհետև ճյուղավորվում է երկու շրջանի: Pineal գեղձը գտնվում է նեղ անցուղու հետևում, նախքան ճյուղավորումը և իրենից ներկայացնում է նյարդային հյուսվածքի և գորշ նյութի մի կապ: Pineal գեղձի շրջանը գտնվում է քառակուսի (corpora quadrigemina) հետևում, որը պատկանում է միջին ուղեղի շրջանին:

Հիպոֆիզի գեղձը ամենակարևոր մասն է, քանի որ այն ստեղծում է տրամադրություն և համակարգում է մարմնի տարբեր գեղձերի գործունեությունը, վերահսկում է կենսառիթմերը և մարմնի զարգացման գործընթացները: Այն նաև ակտիվացնում է օրգանիզմի սեռական հասունացման գենետիկ ծրագիրը և որոշակի տարիքում սեռական հորմոնների միացման պահը։ Հիպոֆիզի վրա գործող սոճու գեղձը դանդաղեցնում է այս ֆունկցիայի միացման գործընթացները և թույլ է տալիս գիտակցությանը խոչընդոտ ստեղծել հորմոնալ ռեակցիայի և որոշման միջև:

Pineal խցուկ

Մարդկանց զգալի մասի մոտ այս օրգանը տարրական վիճակում է, թեև որոշ դեպքերում այն կարող է զարգանալ: Իր ամբողջական զարգացման ընթացքում այն օգնում է յոգայի հետևորդներին ընկալել ժամանակի ֆենոմենը որպես մշտական արժեք, այլ ոչ թե անցյալից, ներկայից և ապագայից դրվագներ: Ժամանակը գոյություն ունի նյութական մակարդակում որպես մաթեմատիկական մեծություն: Անհատական փորձի մեջ նրա ընկալումը կարող է արագանալ կամ դանդաղեցնել և նույնիսկ կանգ առնել: Յոգայի տեքստերը նկարագրում են սոճու գեղձը որպես «երրորդ աչք», որը խորհրդանշվում է ճակատին: Հայտնի են Շիվայի պատկերները «երրորդ աչքով» բոցի տեսքով: Սովորական մարդկանց մոտ «երրորդ աչքի» գործառույթը լիովին կորցնում է սեռական հակումների պատճառով, քանի որ այս կենտրոնի զարգացումը հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե միտքը զերծ լինի կրքի ազդեցությունից, և սեքսի մեջ մտնող նուրբ էներգիան կլինի: առաջանում է ուղեղի ներսում: Եթե մարդը զսպում է ցանկասիրության հակումը, հնարավոր է այս կենտրոնի հետագա էվոլյուցիան։ Այս ոլորտը կարող է մշակվել մինչև գործունեության որոշակի մակարդակ, որի դեպքում նրա համընդհանուր չափումը բացահայտվում է մտքի համար: Դրիշտի Յոգայի ամբողջական գործընթացը նման հարթության բացումն է:

«Երրորդ աչքի» բացվածքը սոճու գեղձի ֆունկցիայի բացումն է, ինչպես նաև հիպոֆիզի, թալամուսի և հիպոթալամուսի և ուղեղի այլ փորոքների գործառույթները, որոնք վերահսկում են մտածողության ռեժիմը և բոլոր բարձրագույնների գործառույթները: նյարդային ակտիվություն. Ստեղծվում են նոր նյարդային կապեր, և ուղեղի բոլոր այս հատվածները միասին կազմում են իրականության ընկալման բոլորովին այլ ձև:

Այնուամենայնիվ, համընդհանուր մտքի ոլորտը չի սահմանափակվում միայն մարդկային ընկալմամբ: Մարդկային միտքը կարող էր առաջանալ միայն գործողությունների զսպման և ազդակների և գործողությունների իրականացման միջև փոխազդեցությունների վերահսկման արդյունքում: Կենդանիները նման գործառույթ չունեն, քանի որ նրանց կառավարում է բնազդային միտքը։

Երբ միտքը զարգանում է, այն անցնում է արտաքին առարկաների վրա կենտրոնանալուց՝ հասնելով ամբողջական ինտրովերսիային: Արտաքին աշխարհը կարծես անհետանում է, ուղեղը կլանում է ուժերն ու օրգանական գործառույթները՝ կենտրոնացնելով նրանց էներգիան սոճու գեղձի տարածքում։

Դրիշտի յոգայի և Կունդալինի յոգայի միջև կան որոշ նմանություններ և տարբերություններ:

Կունդալինին քնում է, իսկ «երրորդ աչքը» քնում է: Կունդալինիի տարածքը կոնքի պլեքսուսն է, երրորդ աչքի տարածքը ուղեղի հատվածն է: Կունդալինիի արթնացման գործընթացը պահանջում է ջանք և քրտնաջան աշխատանք՝ բացելու ամբողջ մարմնի կենտրոնները: Նման զարթոնքի համար անհրաժեշտ է ողջ կենսական էներգիան, որը կուտակվում է պրանայամաների պրակտիկայի միջոցով։

Դրիշտին (մտածում) կապված է միայն ուղեղի մի քանի հատվածների արթնացման հետ։

Արթնացած կունդալինին հասնում է պատճառահետևանքային մարմնին, որը ձևավորվում է «O» տառի նման և միանում է նրա հետ: Դրիշտի յոգան գործնականում անջատում է մտավոր մարմինը ֆիզիկական կրիչից՝ գործելով բացառապես այն կենտրոնների վրա, որոնք կապված են ավելի բարձր նյարդային գործունեության հետ։ Աստղային և մտավոր մարմնի «դուրս գալը» տեղի է ունենում առանց մարմնի ակտիվ գործողության կամ շնչառության ակտիվ վերահսկման:

Կան մի քանի պատճառ, թե ինչու յոգայի որոշ մեթոդներ խոչընդոտ են մյուսների համար: Օրինակ՝ հաթհա յոգան, ասանա պրակտիկան և շնչառական տեխնիկան գիտակցությունը «տեղավորում» են մարմնի մեջ՝ ստիպելով մարմինը նույնանալ մտավոր և հուզական ազդակների հետ: Վերամշակելով և հանդիպելով իմպուլսներին մարմնում, գիտակցությունը ստեղծում է հոսք, որը ներառում է կենսական էներգիաներ և պրանաներ: Միտքը հանդիպում է տարբեր տեսակի փորձի և ամբողջությամբ անցնում ենթագիտակցական և գիտակցական բոլոր տարածքներով:

Դրիշտի Յոգայի ձևերը լույսի մարմին մտնելու միջոց են՝ առանց ֆիզիկական և մտավոր ենթագիտակցության մեջ ընկղմվելու: Շիվա յոգա տերմինը ենթադրում է հոգե-էմոցիոնալ կարմայի մշակում Վիրա շաիվիզմի ավանդույթի, ինտենսիվ պաշտամունքի համատեքստում՝ ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին:

Մտածողության ժամանակ (դրիշտի) ուղեղի ներսում հոգեմարմնի հետ կապի ալիքը արթնանում և կապում է մարմնի նրա ֆիզիոլոգիական գործառույթները հոգու մարմնի հետ, որը գտնվում է ուղեղի երրորդ փորոքի շրջանում: Թալամուսի օպտիկական նյարդերի միջոցով «երրորդ աչքի» վրա դրիշտիի (կենտրոնացման) մշտական գործընթացը աստիճանաբար տանում է սովորական գիտակցությունը դեպի այս տարածքի բացումը:

Ըստ էության, դրիշտի յոգան օգտագործում է մեկ կենտրոն և մի խումբ աջնա կենտրոններ՝ սահասրարա, որը ձգում է ամբողջ աստղային մարմինը:

Կունդալինի յոգայի ձևերը ներառում են նաև դրիշտի՝ որոշակի կետում գիտակցության շարունակական պահպանում, որն ուղեկցում է այս գործընթացին շնչառության վերահսկմամբ: Օբյեկտ պահելը տեղի է ունենում շնչառական գործընթացի ֆիզիոլոգիայի փոփոխությունների ֆոնին։ Այս գործընթացը ներառում է ինտենսիվ պրանայամա մուդրաներ և բանդաներ:

Յոգայում կենտրոնացման և մեդիտացիայի մեթոդները հաճախ պարունակում են «sthana kalpana» - էներգիայի շարժման գործընթացի պատկերացում և այն նուրբ կենտրոնների ներկայացումը, որոնք մարդը սկսում է զգալ, երբ նա առաջադիմում է տեխնիկայի մեջ: Ստանա - տեղադրում, պահպանում: Կալպանա - երևակայություն, առարկայի ներկայացում - երբ ֆիզիկական մարմնում երևակայվում են ալիքներ և առարկաներ, որոնց բացահայտումը դեռ առջևում է: Եթե պրակտիկան կանոնավոր է, ապա երևակայությունը՝ կալպանան, վերածվում է դհարանայի և դհյանայի: Պրանայամայի և կենտրոնացման դեպքում սա ոչ թե հոգեկան, այլ ֆիզիոլոգիական գործընթաց է։

Մյուս խնդիրն այն է, որ մեդիտացիայով և խորհրդածությամբ զբաղվելու համար դուք պետք է արդեն ունենաք կայուն միտք և արթնացած նուրբ մարմին: Հաջող մեդիտացիայի պայմանները, երբ խորհրդածության տեխնիկան իսկապես սկսում են գործել, նահանջներն են և երկարատև ընկղմումները: Առօրյա կյանքում մենք կարող ենք «մարզվել» քիչ թե շատ երկար պարապմունքներով, բայց հիմնական փորձը ներառում է «ընկղմվել յոգայի մեջ»: Կարևոր չէ, թե կոնկրետ ինչ ավանդույթի, գծի կամ գործելակերպի մասին է խոսքը։

Հաթա յոգան և ֆիզիկական մարմնի հետ աշխատանքը որոշ չափով արթնացնում են նուրբ կենտրոններ և ուղիներ: Բայց ակնհայտորեն ոչ այնքան, որ գիտակցությունն ամբողջությամբ նետի «հոգեկան մարմնի կարմայի» սահմաններից դուրս։

Երբեմն պրակտիկայի ընթացքում մարդիկ կարող են անգիտակցաբար բացել ալիքներ, որոնք պատկերներ են թողնում ուղեղի մեջ: Կենտրոնական ալիքում կա չիտրինի ալիք (չիտրա - նկար), որը պատասխանատու է «գիտակցության մուլտֆիլմերի» և դրանք տեսնելու մարդու ունակության համար: Գիտակցությունը կարող է մտքի բովանդակությունը վերածել պատկերների և, ընդհակառակը, պատկերները հագցնել մարմնի սենսացիաների: Սովորաբար սա գործընթաց է, որը ոչ մի կերպ չի վերահսկվում գիտակցաբար։ Պատկերները ինքնաբերաբար ձևավորվում են մտքի կողմից և փոխանցվում մարմնի սենսացիաներին և հակառակը:

Թալամուս և հիպոթալամուս

Ուղեղի չորրորդ փորոքը վերահսկում է ենթագիտակցական գործառույթները, ինչպիսիք են մարմնի ջերմաստիճանը, շնչառության ռիթմերը և սրտի բաբախյունը: Նրա կառուցվածքը գորշ նյութի զանգված է։ Այս նյարդային հյուսվածքը ազդանշաններ է փոխանցում օրգաններից և դուրս է գալիս մեդուլլա երկարավուն միջից՝ որպես թափառող նյարդ:

Վագուս նյարդը կառավարում է մի քանի զույգ նյարդեր՝ 12, սա ուղեղի հիմքով ճյուղավորվող նյարդերի կառուցվածք է, որոնցից 8-ը դրա շարունակությունն են։

Շնչառական գործընթացը վերահսկվում է թափառող նյարդի միջոցով, որի մեջ կան աֆերենտ (զգայական) և էֆերենտ (շարժիչ) մանրաթելեր։ Այս մանրաթելերը վերահսկում են կամավոր և ակամա ներշնչման և արտաշնչման գործառույթները և գնում դեպի թոքեր (որտեղ ավարտվում են թափառող նյարդի վերջավորությունները): Արտաշնչման դադարեցումը և ինհալացիայի դադարեցումը նույնպես կարգավորվում են այս նյարդային հյուսվածքներով։

Այնտեղից վերահսկվում են ընդլայնումն ու կծկումը, շնչառության հետ կապված կենտրոնախույս և կենտրոնաձիգ պրոցեսները։ Նյարդային մանրաթելերն իրենց հիմքն ունեն թալամուսում և ստրիատումում, որոնք գորշ նյութի զանգված են, որոնք ձևավորվում են ուղեղի 4-րդ փորոքում: Թալամուսի կենտրոնաձիգ նյարդերը նկարագրվում են որպես բոց (Agni), քանի որ դրանք արտաքին տպավորություններից (հիմնականում տեսողական) էներգիա են տեղափոխում հիմնական զգայական-շարժիչ օրգան՝ թալամուս։

Հետին ուղեղի ստորին հատվածը

Չորրորդ փորոքի շրջանում կա քառագնդային շրջան կոչվող հատված, որը նույնպես ակտիվության խթանում է թալամուսը։

Թալամուսը ակտիվացնում է առաջի հիպոֆիզի գեղձը, իսկ շերտավորը (corpus striatum) ակտիվացնում է հետինը։ Հիպոֆիզի գեղձը կապված է միջանցքի հետ՝ միջունքի կենտրոնի կիզակետը, որը պատասխանատու է հուզական ակտիվությունը զսպելու գործընթացների համար։ Շրջանակը (corpus striatum) և թալամուսը հաղորդակցվում են ֆիզիկական և եթերային մարմինների միջև՝ վերահսկելով հիպոֆիզը։

Ուղեղիկը` ֆիզիկական մարմնի հավասարակշռության և տարածության մեջ նրա կողմնորոշման կենտրոնը, գտնվում է գլխի հետևի մասում: Մենք չենք կարող միշտ վերահսկել մարմնի հավասարակշռությունը գիտակցված ջանքերի միջոցով: Գտնվելով հետևի ուղեղում, ուղեղիկը պատասխանատու է տարածության մեջ մարմնի հավասարակշռության հմտությունների և սենսացիայի համար: Այսպիսով, ուղեղի միջոցով ազդանշաններ ստանալով՝ նյարդային համակարգը ավտոմատ կերպով դրանք ուղարկում է ողնուղեղ՝ ակնթարթորեն առաջացնելով ռեակցիա։

Բարձրագույն և անհատական կամք և ինտուիցիա

Գիտակցության ներխուժում. Մարմնում տեղի ունեցող բոլոր գործընթացներն ուղղորդվում են կամքով և ինտուիցիայով՝ գերգիտակցական էներգիայի երկու ասպեկտներ: Երբ անհատականացված ընկալումը կամ Էգոն բերվում է չբաժանված գիտակցության դաշտ, այնքան բարձր կամքը դառնում է սովորական կենսական ազդակ: Ինտուիտիվ և գերգիտակցական գիտելիքը դառնում է մասնավոր գործընթաց: Ինտեգրալ ընկալումը դառնում է մասնատված, բաժանված իր բազմության մեջ, քանի որ այն այլևս չի առաջնորդվում Բարձրագույն Գիտակցության կամքով, որն իր մեջ ներառում է բոլոր տարրերը: Ամբողջական պատկերը բաժանված է դրվագների, որոնցից յուրաքանչյուրը, սահմանափակ համատեքստում վերցված, կարելի է հակադրել նույն իրականության մեկ այլ հատվածի։

Նման ընդհանուր ընկալումներից կառուցվում է մասնավոր գիտելիքները: Էգո գործիքը բացահայտում է գիտելիքը՝ փորձելով յուրացնել իրեն այն, ինչ չի կարող կառավարել: Դա բաժանումով առաջնորդվող ինտելեկտուալ ու բնազդային միտքն է։ Գիտակցության նման բաժանման վիճակում մենք չենք պատկանում ինքներս մեզ, մեր իսկական Ես-ին, այլ պատկանում ենք ինքներս մեզ կեղծ նույնականացմանը՝ Էգոյի տեսքով: Ով ենք մենք՝ չգիտենք, իսկ ինչ գիտենք՝ չենք կարողանում վերահսկել։

Հոդվածը գրվել է Շրի Կումար Սվամիի «Երրորդ աչքը բացելու տեխնիկա» գրքի նյութերի հիման վրա։ Դհարվար, Կարնատակա, Հնդկաստան »Երրորդ աչքը բացելու տեխնիկա». Tapowan, Dharwar, 1985, Karnataka. Հնդկաստան

Դենիս Զաենչկովսկին Ռուսաստանում յոգայի առաջատար ուսուցիչ է, յոգայի վերաբերյալ բազմաթիվ ուսումնական ֆիլմերի հեղինակ, Մոսկվայի Աշտանգա Յոգայի կենտրոնի հիմնադիրը։ Կայք: