Բոլորը վեր են կենում։ Որպեսզի չնստեն Լեյքիի օվացիաները, որոնք տվել են Վ.Վ.Պուտինին ՌՈՒԻԵ XIII համագումարի պատվիրակները, դրա տեւողությամբ և խոլուի խանդավառությամբ կարող են մրցել միայն օվացիաների և. Վ.Ստալինը ԽՄԿԿ 17-րդ համագումարի (բ) պատվիրակների կողմից.Եվ նրանք, և մյուսներն ունեին բոլոր պատճառները.

Ո՞Վ Է ՆՍՏԵԼ ԱԹՈՌԻՆ.

Ո՞Վ Է ՆՍՏԵԼ ԱԹՈՌԻՆ. Եվս մի քանի խոսք Կլիմենտ II-ի մասին. Առաջին բանը, որ նա արեց, ժողով հրավիրելն էր, որը պետք է հաստատեր իտալացի եպիսկոպոսների արտոնությունները և դրանով վերջ դրվեր ծիծաղելի ծխականությանը: Խորհրդի առաջին օրը Ակվիլեայի եպիսկոպոսը և արք.

Ռուսաց լեզուն աշխարհում ամենահարուստ և արտահայտիչներից մեկն է՝ արտահայտիչ միջոցների առատության շնորհիվ։ Դարձվածաբանությունը լեզվաբանության այն ճյուղն է, որտեղ ուսումնասիրվում են բառերի բառապաշարով անբաժանելի համակցություններ, որոնք կոչվում են հատուկ դարձվածքաբանական միավորներ։ Դրանց օգնությամբ խոսքն ավելի է գեղեցկանում։

Ի՞նչ է նշանակում «բառաբանական միավոր»: Տերմինի իմաստը

Յուրաքանչյուր մարդ իր խոսքում օգտագործում է բռնած արտահայտություններ՝ միտումնավոր կամ անգիտակցաբար՝ դրան հուզական երանգ հաղորդելու համար: Ոչ բոլորը գիտեն ֆրազոլոգիական միավորների ծագման աղբյուրները և ինչպես են դրանք տարբերվում այլ արտահայտություններից։ Բռնելու արտահայտությունների գործառույթները հասկանալու և դրանք խոսքի այլ միավորների հետ չշփոթելու համար հարկավոր է իմանալ դրանց բնութագրերը:

1. Դարձվածաբանությունները միշտ բարդ են բաղադրությամբ, այսինքն՝ կազմված են երկու կամ ավելի բառից։

2. Ունեն անբաժան իմաստ: Դարձվածաբանությունը չի կարելի բաժանել, բայց այն կարելի է արտահայտել այլ հոմանիշ բառերով։ Օրինակ, «գլորել տակառը» արտահայտությունն օգտագործվում է «անհիմն կերպով մեկին կշտամբել» իմաստով։

3. Ի տարբերություն ազատ արտահայտությունների, դարձվածքաբանական միավորները բնութագրվում են դրանց կազմի կայունությամբ. բաղադրիչները չեն փոխվում թվերով և սեռերով (չի կարելի ասել «կատուն լաց եղավ» դասական համակցության փոխարեն՝ «կատուն լաց եղավ» կամ «հավերի» փոխարեն։ մի խփեք» - «աքլորները չեն խփում», ի դեպ, խոսքում առավել հաճախ օգտագործվում են «շատ» և «քիչ» իմաստներով դարձվածքաբանական միավորները):

4. Բառերի կարգը ամրագրված է catch դարձվածքներում: Սխալ է «կաշի ու ոսկորի» փոխարեն ասել «ոսկոր ու կաշ»։ Այս կանոնը վերաբերում է բոլոր դարձվածքաբանական միավորներին:

5. Մի լեզվի բռնած բառակապակցությունները, որպես կանոն, բառացի չեն թարգմանվում մյուսի։ Եթե ​​ռուսերենում կա «թքել առաստաղին» արտահայտությունը, բրիտանացիները կասեն՝ «նստի՛ր ու պտտի՛ր բթամատդ», մինչդեռ իմաստը կլինի նույնը՝ «խառնաշփոթ»։

Լեզվի մեջ դարձվածքաբանական միավորների գործառույթները

Թևավոր արտահայտությունները խոսքին աշխուժություն և պատկերացում են հաղորդում: Ֆրազոլոգիայի իմացությունը գնահատվում է մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտներում, հաճախ լրագրողները դիմում են նման տեխնիկայի ֆելիետոններում և էսսեներում, բայց դրա համար դուք պետք է հստակ իմանաք, թե ինչ է նշանակում ֆրազոլոգիական միավորը: Հումորիստի կամ երգիծաբանի խոսքն ավելի վառ ու արտահայտիչ է դառնում, եթե նա իր խոսքի մեջ մտցնում է որսորդական արտահայտություններ։ Թերթերի վերնագրերում դարձվածքաբանական միավորների օգտագործումը միշտ էլ տեղին է եղել, և հաճախ հոդվածի հեղինակը դրանք ենթարկում է ստեղծագործական վերափոխումների։ Կա 5 դեպք, երբ բռնած արտահայտությունը նոր իմաստ է կրում։

1. Կոմպոզիցիայի ընդլայնում որակավորող բառերի օգտագործման շնորհիվ՝ «Կատուները, ոչ թե փոքրիկ փափկամազները, այլ խոշորները, կեղտոտ սուր ճանկերով, քորում էին նրա սիրտը»։ Այս դեպքում, այլ կերպ ասած, մասնատվեց հայտնի դարձվածքաբանական միավորը։
2. Կրճատման (կծկման) մեթոդը ցուցադրված է հայտնի «Մի ծնվիր գեղեցիկ» սերիալում։ Շարունակությունն ինքնին հուշում է՝ «և երջանիկ ծնվիր».
3. Հեղինակային իրավունքի ֆրազոլոգիական միավորների աղբյուրները վերցված են դասական կայուն համակցություններից: Այսպիսով, լատիներեն «veni, vidi, vici» կարգախոսը լրագրողը կարող է յուրովի փոխել՝ «Եկա, տեսա, գրեցի»։
4. Մի քանի արտահայտությունների համադրություն. «Արդյո՞ք այն պատճառով չէ, որ վախը խուճապ է կոչվում այն ​​պատճառով, որ Պան աստվածը ծիծաղեց հորդառատ հոմերոսյան ծիծաղով»: Կապը պետք է հաջող լինի, որպեսզի արտահայտությունը ծիծաղելի չթվա։
5. Փոխաբերական իմաստի ոչնչացում, երբ ֆրազոլոգիական միավորը կրում է ուղղակի իմաստ, այլ ոչ թե փոխաբերական, օրինակ՝ «Բուդդայի արձանը ոսկե ձեռքեր ուներ»։

Ինչպե՞ս հայտնվեցին հայտնագործությունները:

Յուրաքանչյուր ազգի մշակույթի ձևավորումը տեղի է ունեցել շատ դարերի ընթացքում, մի երկրի ժառանգությունը սկսել է հետաքրքրել մյուսներին, ինչի արդյունքում նկատվում է ձուլման ֆենոմենը։ Ռուսական դարձվածքաբանական միավորների աղբյուրները բաժանված են երկու մեծ խմբի՝ մայրենի ռուսերեն և փոխառված։ Ռուսերենում թեւավոր արտահայտությունները փոխառվել են սլավոնական և ոչ սլավոնական լեզուներից։ Հետաքրքիր արտահայտություններ «փոթորիկ մի բաժակ ջրի մեջ», «լինել, թե չլինել», «արքայադուստր և սիսեռ» արտահայտությունները եկել են անգլերենից։ Իր հերթին ռուսերեն ֆրասոլոգիական միավորները տարածվեցին աշխարհով մեկ։ Չեխերն ու բրիտանացիները դեռ հիացած են «արատ ծառայություն», «մեր ժամանակի հերոս» և շատ այլ բառերով։

Նախնական ռուսերեն բառակապակցությունների միավորները բաժանված են երեք մեծ խմբերի` ընդհանուր սլավոնական, արևելյան սլավոնական և պատշաճ ռուսերեն: Տարբերությունները պայմանավորված են այն տարածքով, որտեղ դրանք բաշխվել են։

1. Ամենահին տարածված սլավոնական կամ պրոտո-սլավոնական արտահայտությունները կարելի է վերագրել աստվածաշնչյան դրդապատճառներին առնչվող թեմաներին, օրինակ՝ «Քրիստոսի գրկում»՝ «լիակատար ապահովության մեջ» իմաստով։
2. Արևելյան սլավոնական դարձվածքաբանական միավորները տարածվել են ռուսների, բելառուսների և ուկրաինացիների կողմից («խոզ դնել դրա վրա» - «ստորություն անել», «ոչ մի բակ» - «բացարձակապես ոչինչ»):
3. Ռուսերեն ճիշտ արտահայտություններ՝ «գուլկինի քթով»՝ «փոքր», «բերանդ փակ պահիր»՝ «լռիր»։

ֆրազոլոգիայի ոճական շերտեր

Մարդն իր խոսքում օգտագործում է փոխաբերական նշանակություն ունեցող բառերի կայացած համակցություններ՝ առանց դրա մասին անգամ մտածելու, իսկ որոշները երբեմն անպարկեշտ են թվում։ Գիտնականները ամեն ինչ բաժանել են երեք շերտի՝ կախված դրանց ոճական գունավորումից։

1. Չեզոք համակցություններինչպես օրինակ՝ «Ամանոր», «տեսակետ»։ Նման պլանի իմաստներով դարձվածքները, որպես կանոն, դժվար չէ մեկնաբանել, քանի որ մարդը բավականին հաճախ օգտագործում է դրանք իր խոսքում:
2. Գիրք... Դրանք կարող են օգտագործվել ոչ միայն տպագիր հրատարակություններում, այլև առօրյա խոսքում. սա ցույց կտա մարդու կրթությունը («Բաբելոնյան պանդեմոնիա», Այնուամենայնիվ, անպատշաճ է օգտագործել գրքի արտահայտությունաբանական միավորները ոչ պաշտոնական միջավայրում կամ շատ հաճախ:
3. Խոսակցական... Բավականին հաճախ օգտագործվում է «սպիտակ ագռավ», «սիսեռ կատակ» և այլ ֆրազոլոգիական միավորներ։ 6-րդ դասարանը լավագույն ժամանակն է աշակերտին ծանոթացնելու նման արտահայտություններին, որպեսզի նա սկսի ակտիվորեն օգտագործել դրանք:
4. Խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներանընդունելի են կրթված մարդու խոսքում, հատկապես՝ պաշտոնական միջավայրում։ Բնութագրման համար կարող եք ընտրել ավելի պարկեշտ արտահայտություն. Այսպիսով, «լցոնված հիմար» արտահայտությունը կարելի է փոխարինել «գալիս է որպես ընձուղտ» արտահայտությունաբանական միավորով։

Թևավոր արտահայտություններ այլ լեզուներով

Աշխարհի բոլոր ժողովուրդներն ունեն մշակութային մեծ ժառանգություն, որը ներառում է գրականությունը։ Բռնման արտահայտությունները առկա են ոչ միայն ռուսերենում, այլև շատ ուրիշներում: Հաճախ բաղադրիչները փոխվում են, ուստի միշտ չէ, որ հնարավոր է հասկանալ, թե ինչ է նշանակում ֆրազոլոգիական միավորը, բայց դրա իմաստը մնում է նույնը: Որոշ տարբերություններ կարելի է գտնել անգլերեն լեզվի օրինակում:

• «Հազվագյուտ թռչուն» («rara avis») արտահայտությունը գալիս է լատիներենից։ «Սպիտակ ագռավ» բառակապակցությունը հայտնվել է ռուսերենում, իսկ անգլերենում թարգմանությունը չի փոխվել։
• «Պայքարեք ինչպես ձուկը սառույցի վրա»՝ այսպես են ասում բարդ ու դատարկ գործով զբաղվող մարդու մասին. Անգլերենում արտահայտությունը հնչում է «պոչից գիծ քաշիր»։
• «Խլուրդից սար սարքել» և «ճանճից փիղ սարքել» արտահայտությունները լրիվ հոմանիշներ են, բայց առաջինը հանդիպում է Եվրոպայի ժողովուրդների մոտ։
• Անգլերենում «քամուց քշված» արտահայտությունը հնչում է որպես «անհետանալ թափանցիկ օդում»: Այսպիսով, նրանք ասում են մի մարդու մասին, ով արագ և հանկարծակի անհետացավ առանց իրեն բացատրելու.
• Բրիտանացիների մոտ բոլորովին այլ կերպ է հնչում «ինչպես երկուսը երկուսը՝ չորս» հայտնի արտահայտությունը՝ «դեմքի քիթը պարզ»։ Արդյո՞ք դա պայմանավորված է մաթեմատիկայի վատ իմացությամբ:
• Անգլերենում ավելի բառացի է հնչում «to call a spade a spade» դարձվածքաբանական միավորը՝ «to call a shovel a shovel»: Հետաքրքիր հարց կարող է առաջանալ. «Ինչու՞ այգու գործիք, այլ ոչ թե պուդինգ կամ սուրճ»։

• Եթե ​​ռուսն ասի՝ «բերանդ փակ պահիր», անգլիացին կստիպի շաղակրատակը «կոճկել շուրթերը»։ Հաստատ իմանալու համար, թե ինչ արտահայտությունաբանական միավոր, որը նախկինում չեք լսել, պետք է դիմել բառարանին։
• Աշխարհի տարբեր ժողովուրդների որոշ բռնած արտահայտություններ թարգմանության ընթացքում ամբողջությամբ պահպանում են բառապաշարի բաղադրիչը: Այսպիսով, «կրակի ու ջրի միջով անցնել», «բանավոր փորլուծություն», «բաց հոգի» և «խոտի դեզում ասեղ փնտրիր» դարձվածքաբանական միավորները և՛ անգլերենում, և՛ ռուսերենում հնչում են նույնը։

Հյուսների, նավաստիների և այլոց թեւավոր արտահայտություններ

Ռուսաց լեզվում մեծ խումբ է զբաղված դարձվածքաբանական միավորներով, որոնք ժամանակին օգտագործվել են գործունեության որոշակի տեսակի մեջ: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես են առաջանում դարձվածքաբանական միավորները մարդկանց նեղ շրջանակում, որոնք հետագայում դառնում են արդիական մարդկանց շրջանում: Այնպես որ, նավաստիների շրջանում տարածված՝ «փախիր» և «հոսքի հետ գնա» ասացվածքները փոխաբերական նշանակություն ունեն՝ «ոչնչից մնա» և «հնազանդվել հանգամանքներին»։ «No bitch not a hitch», «fund in the nut» և այլն արտահայտությունները մասնագիտական ​​ոլորտում օգտագործել են ատաղձագործները, իսկ հետո՝ բոլորը։ Եթե ​​ձկնորսներն իրենց խոսքում օգտագործում են «խայծի վրա նստել» կամ «կծել կարթը» արտահայտություններն իրենց ուղղակի իմաստով, ապա մյուսներն այդպես են ասում այն ​​իրավիճակներում, որոնք կապված չեն ձկնորսության հետ։ Այսպիսով, ֆրազոլոգիական միավորների աղբյուրները կարելի է գտնել մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտներում:

Թևավոր արտահայտություններ և հնություն

Ժամանակակից աշխարհը շատ բան է պարտական ​​Հին Հունաստանի և Հռոմի մշակույթին, քանի որ արվեստի դասական օրինակները դրվել են հենց այս դարաշրջանում: Ընթացիկ տարիների գրականության մեջ օգտագործվում են հատվածներ հին առասպելներից և էպոսներից։ Ֆրազոլոգիական միավորների աղբյուրները կարելի է գտնել Հին Հունաստանում և Հռոմում, քանի որ հնագույն թեմաները միշտ հետաքրքրել են հանրությանը:

Այսօր հազվադեպ է լսել «Մորփեուսի գիրկը ընկնել» ֆրազոլոգիզմը, իսկ մինչ այդ բառի տերերը հաճախ են անդրադարձել այս արտահայտությանը։ Թևավոր արտահայտության ծագումը կապված է միանգամից երկու երևույթի հետ. Քնաբեր մորֆինը ստացվում է կակաչի ծաղկի գլխից, իսկ Մորփեոս աստված Հին Հունաստանում լցվել է կակաչի ծաղիկներով և երբեք չի բացել իր աչքերը:

Հին աշխարհում կուսաթաղանթն ամուսնության հովանավոր սուրբն է: Խոսելով երկու սիրահարների միության մասին, հաճախ օգտագործվում են արտահայտություններ, որոնք ներառում են շղթաներ, կապաններ կամ կապող այլ տարրեր խորհրդանշող բառ։ Նրանք մի մարդուն կապում էին փողկապներով, և այսպես հայտնվեց ֆրազոլոգիական միավորը, որը նշանակում է երկու մարդու հավերժական սեր և սեր:

Վաղուց տարաձայնությունների աստվածուհի Էրիսը որոշել է վրեժխնդիր լինել աստվածներից, ովքեր նրան խնջույքի չեն հրավիրել: Նա նրանց նետեց ոսկե խնձոր՝ «ամենագեղեցիկ Հերային, Աֆրոդիտեին և Աթենային» մակագրությամբ։ Երեք աստվածուհիները երկար ժամանակ վիճում էին, թե ով պետք է իրավացիորեն կրի այս տիտղոսը, սակայն Փերիսն իր ընտրությունը կատարեց հօգուտ սիրո աստվածուհու։ Դրա համար նա օգնեց նրան ձեռք բերել Ելենային, որի պատճառով սկսվեց երկար Տրոյական պատերազմը: Այսպես առաջացել է «կռվախնձոր» դարձվածքաբանական միավորը։

Հին հունական առասպել Եզոպոսին ոչ բոլորին տրված էր հասկանալու։ Խոսքի մեջ նա հաճախ էր օգտագործում այլաբանության տեխնիկան, որի պատճառով շրջապատողները չէին կարողանում կռահել, թե ինչի մասին է նա խոսում։ Այսօր «Եզոպոսերեն լեզու» արտահայտությունը նշանակում է սեփական մտքերն այլաբանություններով ու առակներով արտահայտելու կարողություն։

Ֆրակսաբանական միավորների դերը լրատվամիջոցներում

Տպագիր մամուլի խնդիրն է գրավել ընթերցողների ուշադրությունը և ձեռք բերել մեծ թիրախային լսարան, ինչի շնորհիվ թերթի պահանջարկը միշտ մեծ կլինի։ Իրավասու լրագրողները հաճախ փորձում են բառակապակցությունների միավորների հիման վրա վառ փոխաբերական վերնագիր ընտրել։ ԱՊՀ երկրներում հարգում և հիշում են ոսկե դարի ռուս գրողներին, հետևաբար, հոդվածի վերնագրի համար հաճախ ընտրվում է Գրիբոյեդովի հայտնի մեջբերումը՝ «Ովքե՞ր են դատավորները»: իր «Վայ խելքից» աշխատությունից։ Ամենից հաճախ հեղինակներն օգտագործում են դարձվածքաբանական միավորներ կամ լրացնում դրանք բառապաշարի նոր բաղադրիչներով։ Այսպես, «Մուրհակները չեն այրվում» վերնագրում կապ կա Միխայիլ Բուլգակովի և նրա հայտնի «Ձեռագրերը չեն այրվում» ասացվածքի հետ։ Այսպիսով, դարձվածքաբանական միավորների աղբյուրները նույնպես գեղարվեստական ​​են։ Հանրաճանաչ «մեծ նավը հիանալի ճանապարհորդություն կունենա» և «հավերը համարվում են աշնանը» արտահայտությունները լրագրողները փոխվել են «մեծ ռուբլին հիանալի ճանապարհորդություն կունենա» և «մայիսի հրամանագրերը հաշվվում են աշնանը»: Փորձագետները հաստատում են, որ մեդիայում դարձվածքաբանական միավորների օգտագործումը միշտ գրավում է ընթերցողներին։ Կարևոր է իմանալ յուրաքանչյուր ոճական գործչի իմաստը, որպեսզի խայտառակություն չլինի։

Սխալներ ֆրազոլոգիական միավորներ օգտագործելիս

Կրթված մարդը փորձում է իր խոսքը զարդարել բռնած արտահայտություններով, օգտագործել մասնագիտական ​​տերմիններ և օտար բառեր։ Հաճախ այս կամ այն ​​ձևի օգտագործումը սխալ է, ինչը կարող է ազդել համատեքստի իմաստի վրա և ամբողջությամբ փոխել այն: Կան մի քանի անտեսումներ, որոնք ամենից հաճախ հայտնվում են մարդու խոսքում։

Ոմանք անհիմն կերպով կրճատում են դարձվածքաբանական միավորի կազմը՝ «աշակերտի հաջողությունը վատ է» բաղադրիչը բաց թողնելու արդյունքում՝ «աշակերտի հաջողությունը ցանկալի է թողնում» փոխարեն։ Առաջին ձևը սխալ է օգտագործվում. Բաղադրիչներից մեկի փոխարինումը կարող է օրիգինալ լինել, բայց երբեմն դա պարզապես ծիծաղ է առաջացնում:

Լրատվամիջոցների աշխատողները հաճախ օգտագործում են «որտեղ լրագրողի ոտքը նախկինում չի անցել» արտահայտությունաբանական միավորը։ Կայուն համադրությամբ այս դեպքում «անձ» բառի փոխարեն ընտրվել է մեկ ուրիշը։

Բաղադրիչը նմանատիպ ձայնով փոխարինելը սխալ է, որը կրթված մարդուն կարող է փակուղի տանել: Այսպիսով, «մի կորցրեք սիրտը» ճիշտ ձևի փոխարեն կարող եք լսել «սիրտը չկորցրեց» - անցյալ ժամանակով բայ է ընտրվում ինֆինիտի փոխարեն:

Քերականական ձևերի սխալ փոխարինումը կարող է նաև ծիծաղ առաջացնել, հատկապես, երբ ֆրազոլոգիական միավորների փոխարեն մարդիկ լսում են «որդերը սառիր»։ Եզակի թվից հոգնակիի անցնել չի թույլատրվում։

Սխալը հաճախ հայտնվում է երկու արտահայտությունների շփոթության մեջ. «Իմաստ ունենալ» և «դեր խաղալ» դարձվածքները կարելի է շփոթել միմյանց հետ, արդյունքում ստացվում է «դեր խաղալ» զվարճալի արտահայտություն։

Թևավոր արտահայտությունների իմաստը չհասկանալը բավականին լուրջ անտեսում է, քանի որ դա կարող է հանգեցնել ծիծաղելի նախադասությունների, ուստի կարևոր է իմանալ, թե ինչպես են առաջանում դարձվածքաբանական միավորները և ինչ դեպքերում դրանք պետք է օգտագործվեն: Այսպիսով, «կենսուրախ շրջանավարտները երգեցին իրենց կարապի երգը» արտահայտությունը (երգը երգում է մեռնող թռչունը) ծիծաղելի է հնչում, այնպես որ, եթե վստահ չեք ֆրազոլոգիական միավորների օգտագործման մեջ, մի ռիսկի դիմեք:

Որքա՞ն հաճախ ենք մենք օգտագործում թեւավոր արտահայտություններ: Դարձվածություն առօրյա խոսքում

Մարդը խոսքի մեջ օգտագործում է բռնել արտահայտությունները շատ ավելի հաճախ, քան կարծում է: Սա սովորաբար տեղի է ունենում անգիտակցաբար: Այսպիսով, մեկ օրում ոմանք արտասանում են մի քանի տասնյակ արտահայտություններ։ Հաճախ դարձվածքաբանական միավորները ներառված են դպրոցական ուսումնական ծրագրում (6-րդ դասարան և դրանից հետո):

Մենք անուն ենք տալիս այն մարդուն, ով պետք է հաշիվ տա ուրիշների չարագործությունների համար, իսկ երբ ինչ-որ մեկի վրա բարկանում ենք, ասում ենք՝ քեզ ցույց կտամ Կուզկայի մորը։ Փորձելով մեր բոլոր ջանքերով հասնել ցանկալի արդյունքի՝ մենք «պտտվում ենք, կարծես ծույլ ենք, սկսում ենք «անզգույշ աշխատել»։ Տեսնելով լուռ, համեստ պառավին՝ նրան կանվանենք «Աստծո խատուտիկ», իսկ անձը՝ բնավորության բացասական կողմը - «սև ոչխար ընտանիքում»:

Շատ ավելի հազվադեպ, մարդը ցանկանում է դիտավորյալ ընտրել ֆրազոլոգիական միավորներ, որպեսզի խոսքին գեղագիտական ​​գունավորում տա: Ելույթ ունեցողները, կախված իրենց խոսքի թեմայից, այն սկսում են բառակապակցություններով, որպեսզի ունկնդիրները բուռն հետաքրքրություն ցուցաբերեն։ Երիտասարդ տղաները հաճախ «սլաքն են խփում» ամեն ինչ դասավորելու համար, իսկ մինչ այդ որոշում են «որդին սպանել»՝ ուժ ստանալու համար։ Անհանգիստ երեխաները «անտեսում» են իրենց ծնողների իմաստուն հրահանգները, որոնց համար տարիներ անց «խորքում» ափսոսում են։ Այսպիսով, ֆրազոլոգիան ամուր կերպով մտել է յուրաքանչյուր մարդու կյանք: