Shamber S.V. mokytojų kalbos terapeutas, MBDOU darželis kombinuotas vaizdas Nr. 383. Samara.

Temos "vabzdžiai"

Prioritetinė švietimo veikla "Bendravimas"

Tikslas. \\ T Švietimo veikla: Žodyno įjungimas apie temą, nuoseklios kalbos įgūdžių ugdymą.

Integracija: švietimo sritys

"Komunikacija" - intensyvina tema žodyną; - mokyti vaikus praktiškai įsisavinti daiktavardį su didinamais priesagais; - konsoliduoti gebėjimą koordinuoti skaitmenis su daiktavardžiais; - skatinti praktinį vaikų su pretekstu įrašais; - pagerinti skiemens žodžių analizės įgūdžius; - suformuoti gebėjimą parengti pasiūlymus dėl schemos; - Pritvirtinkite įgūdžių rengti istorijas su dramatizacijos elementais.

"Pažinimas" - darbas dėl atminties, dėmesio, sekli judrumo rankų kūrimą; - toliau plėtoti mąstymą į grupavimo pratimus ir objektų klasifikavimą;

"Socializacija"

Sukurti kūrybinius gebėjimus, meniškumą.

"Saugumas"

Išplėsti vaikų idėjas apie vabzdžių sąveikos metodus; - Baigti idėją, kad būtina bendrauti su vabzdžiais, kad nebūtų pakenkta jiems ar sau.

Metodai ir metodai:

1. vizualiniai (žiūrėjimo iliustracijas vaikų knygų, enciklopedijos, bendro stebėjimo su tėvais);
2. lengviau (dialogo organizavimas temoje, mokytojo kalbos terapeutas, atminties istorijas, remiantis asmeninėmis pastabomis)

Medžiagos ir įranga:

Demonstracinė medžiaga: apdaila "Magic Polyana" (gėlė, krūmas, beržas, grybai, Kalėdų eglutė, Nest, amanita, putos), vabzdžių nuotraukos, gėlės su numeriais 1,2,3, visuotinės kortelės su prielaidų simboliais, numeriai 2-5 , spalvų kortelės, raidė su Luntkos nuotrauka, diskas "10 pelių". Platinimo medžiaga: vabzdžių nuotraukos: skristi, kamanė, bičių, žolės, ladybug, dragonfly, ant ir kt., Universalios kortelės su pretekstu vokuose.

Švietimo veiklos logika

Laukiamo rezultato mokytojo mokytojo įgyvendinimo mazgo veiksmų etapai

1. Įvesdami temą atkreipia dėmesį į veiklos temą. Ji skatina vaikus dalyvauti atostogose, kiekvienam vaikui siūlo pasakyti apie savo herojus. Vaikai vabzdžių kostiumai pasakoja kiekvienam herojui. Padidėjo motyvacija mazgo priežiūrai, bendrai veiklai, aktyvinant asmeninė patirtis. Žodynas yra įjungtas.

2. Kvietimas į veiklą siūlo įvykdyti Lunar Bee užduotis, atsakyti į klausimus.

Jis siūlo atsipalaiduoti kartu su egle. Atsakyk klausimą.

Atsakykite į klausimus, pagrįstus numeriais ir nuotraukomis.

Atlikite pirštų gimnastiką į "vorų" muziką (Zhelennova diskas "10 pelių") atsiranda praktinis daiktavardžių su didinamais priesagais, gebėjimas koordinuoti skaitmenis su daiktavardžiais yra įtvirtinta.

3. Pagalba veiklai įgyvendinant. Prašymai padėti "Luntik" žaidime "Ketvirtasis" perteklius "skambina papildomus žodžius ir nustato žodžių skiemenų skaičių. Galvoti apie objektų grupavimo ir klasifikavimo pratimus; Patobulinamas skiemens žodžių analizės įgūdis;

4. Komandos darbas Vaikai. Jis skatina "vabzdžių" vaikus paslėpti ir po kraštovaizdžiu. Pasiūlymai atsakyti į klausimus: kur jie paslėpė, iš kur jie skraidys, nuskaito ir tt

Siūlo pateikti pasiūlymą dėl sistemos. Atsakykite į klausimus, bandydami tinkamai naudoti prepozicijas.

Apsvarstykite pasiūlymus, juos vadina. Į Žaidimų veikla Pralies įsisavinimas yra lengviau.

5. Veiklos rezultatai Dėkojame už visų užduočių įgyvendinimą. Prašo vaikų ginti vabzdžius. Pasakykite man, kodėl žmonėms reikia vabzdžių. Tinkamas požiūris į vabzdį.

Tiesioginės švietimo veiklos struktūra:

Įvadas į temą.

Į geras oras Skambinimas į mane

JAV motinos prigimtis.

Ten seni draugai praleidžia ilgą laiką, laukia.

Aš palikau juos išgirsti mano vardą

Tarsi sraigtasparniai, pievos yra apskritimo,

Ir susitikimas su manimi džiaugiasi, drovus ir "Buzz"

Dragonflies ir žolės, klaidos ir vorai,

Išgalvotas drugeliai, grilis Crickets ...

Kas yra šis susipažinimas?

Žinoma, vabzdžiai.

(Vaikai įveda grupę į vabzdžių kostiumus ir perduoda ant miško valymo su dekoracijomis).

"Kas daro tai, kas?". Veiksmingos žodyno praturtinimas temoje. Istorijos su dramatizacijos elementais.

Mūsų vabzdžiai susirinko ir nusprendė pasigirti, kas žino, kaip tai padaryti.

Vaikai kalba apie savo herojus:

Grasshopper:

Aš žinau, kaip stumti, deftly šokinėti ir paslėpti gerai žalios žolės.

Galiu nuskaityti ir nugalėti ilgalaikius tinklus.

Žinau, kaip "Buzz ir Sting", rinkti nektarą, apdulkinu augalus ir nuo nektaro aš darau medų. Ir tt

(Šiuo metu vaikai užima savo vietas už lentelių).

Kvietimas į veiklą.

"Vabzdžiai gigantai". Naudojant žodžius su didinamais atspalviais.

Mūsų akademijoje nėra vabzdžių, bet gigantai.

Ne voras, bet ... (Pachechechis).

Ne vabalas, bet ... (skruostas).

Ne uodai, bet ... (uodai).

Ne bumblebee, bet ... (kamanė).

"Fort klaida". Prepozicijų ir žodyno asimiliacija temoje.

Luntik (Moon Bee) atsiuntė mums laišką, kuriame jis rašė, kas vabzdžiai pamatė tarp gėlių. Bet, mano nuomone, jis padarė klaidų. Pabandykite juos išspręsti.

Šalia gėlės didžiulė klaida. (didžiulis skruostas)

Netoli kanapių yra mažas kirminas. (mažas kirminas)

Po krūmu, mažas tarakonas. (mažas cockchist)

Netoli filialo yra didžiulis uodai. (didžiulis uodai)

Po mažytės uodų lapu. (maža Moser)

Netoli anthill mažo antenos. (Little Murauka)

"Kiek vabzdžių ant gėlių?" Skaitmeninio su daiktavardžiu koordinavimas. Loginio mąstymo ir dėmesio kūrimas.

Kiekvienas vaikas turi sąsają su vabzdžiais.

Kalbos terapeutas rodo skaičių (nuo 2 iki 5) ir vabzdžių vaizdą ir užduoda klausimą: - Kiek vabzdžių buvo ant gėlės? - Kiek vabzdžių buvo po gėlėmis? - Kiek skrido virš gėlių?

Vaikas turėtų pateikti pasiūlymą:

Ant gėlės sėdėjo trys skruzdėlės.

Po gėlėmis buvo 5 žolės.

4 drakonai skrido virš gėlių. ir tt

Fizkultminutka:

Ir dabar mes turime šiek tiek poilsio kartu su mūsų linksma voras.

Vaikas voras kostiumas praleidžia savo finching gimnastiką į muziką.

Viena iš rankenų yra šakelė. Jis traukia į priekį, pirštai išplito.

Antroji rankena - voras, einantis filialui.

Voras vaikščiojo aplink filialą,

Ir už jo, vaikų vorai veikia ant dilbio,

ir tada ant kitos rankos peties.

Lietus nuo dangaus staiga laisvo

"Fucens" žemėje nuplaunami. Šepečiai yra laisvai praleisti,

mes atliekame purtymo judesius.

Slms ant kelio.

Saulė pradėjo įveikti, delnai paspaudžiami

vieni kitų šalių.

Pirštai išplito, sūpynės rankomis

Voras vėl šliaužiasi

Ir po jo, visi vaikai nuskaito,

Vaikščioti aplink filialą. Sferos nuskaito per kūną.

Pagalba įgyvendinant veiklą.

Žaidimas: ketvirtasis perteklius

Ir laiške Luntik klausia, kas yra nereikalinga ir kodėl?

Keturiasdešimt, nurijimas, vabalas, varna

Bee, Ant, Butterfly, Dragonfly

Mosquito, skristi, tarakona, bičių

Vaikai atitinka visą atsakymą:

Pernelyg didelis vabalas, nes vabalas yra vabzdys, ir visi kiti paukščiai.

Kokius papildomus vabzdžius prisimenate? (Kalbos terapeutas išdėsto papildomų vabzdžių ant magnetinio plokštės).

Jūs turite sodinti kiekvieną vabzdį į savo gėlę, kad figūra ant gėlių atitiktų skiemenų skaičių vabzdžių vardu.

Aš įdėti vabalas ant gėlės su numeriu "1", nes žodyje vabalas vienas skiemuo.

Bendra vaikų veikla

Prepozicijų asimiliacija pagal, iš, už, dėl.

Vaikinai, klausyk, kas atsitiko mūsų glade. Saulė paslėpta, pradėjo klijuoti lietų, ir visi vabzdžiai bėgo, kas yra kur.

Vaikai yra paslėpti "už" arba "" kraštovaizdžiu ".

Kas sėdi (paslėpta)?

Skristi, kur esate paslėptas?

Aš sėdi po gėlėmis.

Bičių, kur jūs paslėpėte?

Aš paslėpiau už Kalėdų eglutės.

Grasshopper, kur sėdite?

Aš sėdi po krūmu.

Dragonfly, kur jūs paslėpėte?

Aš paslėpiau už kanapių.

Kur jūs šokinėjate (skraidyti, nuskaityti)?

Aš išgydau nuo gėlės.

Aš išgydau dėl Kalėdų eglutės.

Aš šoksiu iš krūmo.

Aš išgydau dėl kanapių.

"Sudėtingi klausimai" iš Luntkos. Loginio mąstymo kūrimas.

Kur sėdėjo žolė, jei jis šokinėjo iš ašmenų?

Ant ašmenų.

Kur turėtų būti dragonfly būti, jei ji skrido iš gėlės?

Po gėlėmis.

Kur buvo Lady Cow turėjo paslėpti, jei ji skrido iš beržo?

Beržui.

Dirbti su universaliomis kortelėmis. Parengti pasiūlymus pagal schemą.

Padarykite pasiūlymus su savo kortele pretekstu. Vaikams ant stalų, vokų su universaliomis kortelėmis ir prielaidų simboliais. Vietoj trumpos juostos ant kortelės, jie pakeičia pretekstu ir padaryti sakinį.

Veiklos rezultatai.

Kalbėjimo terapeutas: - Ačiū jums. Jūs atsakėte į visus savo klausimus, įvykdė visas užduotis. Šauniai padirbėta.

Žinome, kad yra vabzdžių kenksmingi žmonėms ir naudingi. Ir mes klaidingai manome, kad be kenksmingų vabzdžių galite padaryti. Bet tai yra apgaulė. Paukščiai miršta be vabzdžių, nes Viskas gamtoje yra tarpusavyje susijusi.

Tikslas: konsoliduoti žinias apie "vabzdžiai"
Užduotys
Švietimo:
. Paaiškinkite vaikų žinias apie vabzdžius.
. Intensyvinti žodyną šia tema.
. Pagerinti gebėjimą pateikti pasiūlymą iš žodžių.
. Pritvirtinkite gebėjimą tinkamai naudotis kalbos preliminacijomis (įjungta, esant šalia).
. Plėtoti prijungto kalbos įgūdžius.
Plėtoti:
. Plėtoti gebėjimą pateisinti savo sprendimus.
. Sudaro savikontrolę ir savigarbą
. Plėtoti psichinius procesus: vizualinį ir klausos suvokimas, dėmesys, loginis mąstymas.
Švietimo iššūkiai:
. Lengva atidžiai požiūrį į vabzdį.
. Pagerinti komunikacinį pasirengimą mokytis.
. Plėtoti gebėjimą kruopščiai klausytis pedagogo ir draugų.
. Plėtoti gebėjimą pateikti savo veiksmus instrukcijoms.

Preliminarus darbas: skaitymas grožinė literatūra, atvirukų su vabzdžiais tyrimas.
Medžiaga: vabzdžių žaislai, premoters, paveikslėliai: stalas, langas, rožė, dėžutė.
1. Organizacinis momentas.
Pedagogas: apibendrina tą, kuris pasakys, kas vabzdis yra tinkamas.
Žodžiai pateikimui: Anthill, žalia, muses, erzina, avilys, raudona nugaros, šurmuliuojanti, vulture, medus, šokiruojantis.
2. Pagrindinė dalis.
Pedagogas: atsitiko nelaimės. Pasirodo, kad žiema nenori gaminti vabzdžių. Taigi klausia savo pagalbos vabzdžių. Ir padėti jiems, jums reikia juos rasti ir atlikti užduotį. Mes būsime takai.
Mokytojas nustato "ant" preteksto ir paveikslėlio "langą".
Pedagogas: ieško ir pasakykite man, kur vabzdžiai paslėpta.
Vaikas randa ir vadina vabzdžių (žiogų).
Pedagogas: pasakykite mums Įdomi informacija Apie šį vabzdį.
2.1. Žaidimas "Kas yra per daug."
Bee muses, pyptelėjimai, renka nektarą.
Butterfly skrenda, šurmuliuoja, skrenda.
Grasshopper šuoliai, pamainos, nuskaitymai.
- Gerai padaryta, susidorojusi su užduotimi.
2.2 Kur paslėpė kitą vabzdį? ("B" ir "Box" preteksto schema) (bičių)
Vaikai nustato bičių vietą. Pranešti apie informaciją apie tai.

Pateikti pasiūlymą iš žodžių.
Skristi, stalas, nuskaitymas. (Skristi nuskaitymo ant stalo.)
Šokiruojantis, naktis, žolė. (Žolės keičiasi naktį.)
Muses, avilys, bičių, c. (Bičių skrenda avilyje.)
Virš, muses, gėlė, drugelis. (Butterfly skrenda virš gėlių.)
Šauniai padirbėta. Bee taip pat pateikė pasiūlymus, klausykitės jų.
2.3 "Fort the Klaida"
Senelė skrenda šalia gėlės.
Pamačiau muses ir buzzes.
Lanko nuskaitymo ant šakos.
Žvirblis pakilo į anthill.
Miltai sėdėjo ant sūrio.
Samovar bit Masha.
2.4 Mes ieškome šių vabzdžių. ("Pagal" "ir" lentelės ") preteksto schemą) (beetle)
Vaikai nustato vabalo vietą. Pranešti apie informaciją apie jį.
Beetle siūlo jums žaisti.
Laikykite piršto žaidimą "Beetle"
Atvyko vienas vabalas (pasukite pirštą dešinė ranka). Susuktas antrasis vabalas (kairiosios rankos pirštu). Du vabalai skrenda (du pirštai abiejų rankų). Beetle sėdėjo ant kliringo ir bėgo per jį (pirštai sulenkta, lėtai juda ant stalo). Ir tada pakilo ir skrido (palmių prisijungti prie nugaros pusės, garbinkite pirštus, glaudžiai suspaustus kartu).

Dirbti nešiojamuose kompiuteriuose.
Vabalas laiške buvo nustatytos raidės žodžiais. Perskaitykite žodžius ir įklijuokite praleistus laiškus. (Priminkite vaikams apie teisingą laikyseną)
Strak.a, .uha, Kry.o, Co.Ad, Mu.away,
- Koks yra žodis nereikalingas? Pateisinkite savo atsakymą.

2.5. Fizkultminutka.

Vakar aš nuskridžiau į mus (vaikai važiuoja apskritime, dažnai krekančiais
Dryžuota bičių, delnų)
Ir už jos schmel-bumblebe (squeaks delnai yra labiau retas)
Ir linksmi kandys, (rankos iš peties)
Du vabalai ir dragonfly (pakeiskite važiavimo kryptį)
Kaip akių žibintai. (Padarykite puodelius nuo pirštų ir atneškite juos
Akys)
Jie norėjo, skrido (paleisti, šurmuliuoti ir padaryti bangas)
Nuo nuovargio sumažėjo. (kritimas ant kilimo)

2.6. Mes sužinosime, kur buvo paslėpta dar vienas vabzdis. ("Už" preteksto schema ir nuotrauka "rožė") (dragonfly)
Perkėlimai.
Gerai padaryta ir su šia užduotimi, kurią susidūrėte! Ieškome kito vabzdžių (preteksto schemos "tarp" ir paveikslėlio "lėlės" (drugelis). Vaikai suranda drugelį. Pasakykite informaciją apie tai.

Ir dabar turime padaryti istoriją žiemai.
Aš pradėsiu istoriją ir tęsiate, vaikščioti ant spalvų takelių.
Atėjo pavasaris. Ant mėlynas dangus Geltona saulė spindėjo. Lydytas baltas sniegas. Pasirodė raudonos gėlės. Motley drugeliai buvo verpti virš gėlių (nuotrauka). Jie pradėjo pasakyti vieni kitiems pasakoms. Aš taip pat noriu jums pasakyti pasakos apie praeitį, ir jūs man padėti. Mokytojas eksponuoja atramines nuotraukas (palaukite, langas, lietus, galoshes, saulę, sniegą, veltinio batus, vašką skrybėlę). Talų tekstas (žr. Priedą).
Mes išlaisviname visus vabzdžius nuo žiemos nelaisvės. Šauniai padirbėta!
3. Rezultatų klasės. \\ T
Baigti mano frazę:
Vakare pasakysiu savo tėvams ...

Viktorina vaikams, pasiruošusiems mokyklos grupei "Vabzdžiai"

Mina Butdinova Gulnaz Mansurovna, vyresnysis pedagogas Mbdou " Vaikų darželis № 22 "Zhuravlyanok" Novocheboksarsk Chuvash Respublika.
Medžiagos aprašymas:
Viktorina Santrauka tema "Vabzdžiai" yra skirtas pedagogams, dirbantiems su vaikais pasirengusi mokykla grupės (6-7 metų) ir tėvų.
Šioje santraukoje pateikiama medžiaga, kuri prisideda prie vaikų idėjų idėjų žaidimų užduočių forma ir klausimai "vabzdžiai". Viktorina gali vykti vaikų laisvalaikio organizavimo metu arba kaip organizuotos švietimo veiklos dalis.
Šio viktorinos turinys yra pasirinktas atsižvelgiant į integraciją Švietimo regionai "Kalbos raida"," Kognityvinė raida ".
Tikslas: Nustatyti vaikų idėjas apie vabzdžius.
Užduotys:
Švietimo:
Gilinti, išplėsti ir apibendrinti idėjas apie vabzdžius kaip gyvus organizmus apie savo buveinę. Išaiškinkite ir išplėskite žinias apie prisitaikymo prie egzistavimo sąlygų, metodų reprodukcijos, maisto.
Plėtoti:
Plėtoti dėmesį, loginį mąstymą, vaizduotę, atmintį.
Švietimo:
Geležinkelių susidomėjimas laukinės gamtos objektų tyrimu, šviesti sąmoningai kruopščiai požiūrį į gamtą.
Wordwork: intensyvinti vaikų žodyną su žodžiais: vabzdžiai, drugeliai, vabalai, skristi, praplaukite, pasukti.
Medžiaga: kortelių užduotys Su vabzdžių vaizdu, lustai.
Kelionės viktorina:
Pedagogas: Vaikinai, šiandien aš siūlau jums atspėti mįsles ir atsakyti į klausimus apie tuos, kurie gali nuskaityti, skristi, šokinėti. Jie atspėjo, ką sakau?
Vaikų atsakymai.
Pedagogas:
Būkite atsargūs ir bandykite atsakyti į klausimus.
Ir pradėkite viktoriną nuo galvosūkių. Klausyk į mįsles ir pavadinkite atspėti.
1. Pirmyn:
1. Fries, pypteliai,
Kojos ilgai,
Byla nepraleis:
Sens ir Bite .... (Komar)
2.Kas yra klaidų darbuotojas.
Visą dieną dirbate.
Aš dėviu ant nugaros
Greitai vilkite ... (Ant)
3. ABENOUS DIENA GĖLĖ GĖLĖS BUZUNES,
Su medumi skubėjant skubėti.
Daug medaus sukrauti
Žiemai ... (bičių)
4. Pasakykite man, kas yra klaida?
Ant jo juodais marškiniais taškais,
Nuskaitymo metu
Dievo lapuotė ... (karvė)
5. Kas yra stebuklingas sraigtasparnis
Daro jūsų skrydį?
Sėdėjo ant lapų
Neabejotinai
Shelshal, tarptinklinis ryšys
Ir virš upės skrido.
(Dragonfly, autorius V. Belova)
2. Paslapties paveikslėlis.
Pedagogas: Atsargiai apsvarstykite vaizdą, nustatykite, kas netaikomas vabzdžiams, pakeiskite pasirinkto pasirinkto objekto vaizdą.

Vaikų atsakymai.
Teisingi atsakymai (nėra vabzdžių voras ir sraigė)
3. Paveikslėlis - užduotis "Kurį namą?"
Pedagogas: pasiruoškite kitai užduočiai. Raskite vabzdžių būstą paveikslėlyje.

Vaikų atsakymai.
Teisingas atsakymas: drugelis - gėlė, muravey - Muravenik., Beelands.
4. Didaktinis žaidimas "Kas yra nereikalingas?"
Mokytojas: Pažvelkite į nuotraukas, kurios yra nereikalingas čia - vardas ir pasukite lustą pagal šio vabzdžio įvaizdį.

Pedagogas: nustatė, kuris iš pristatomų vabzdžių yra?: Beetle, Bee, Grasshopper, drugelis.
Vaikų atsakymai.
Teisingas atsakymas yra: bičių, iš visų vabzdžių pavaizduoto paveikslėlyje, tik bičių - Sting.
Pedagogas: gerai padaryta, kovojama, teisingai pažymėjo vabzdį, skiriasi nuo kitų.
5. Karikatūra yra "tvarka" užduotį.
Pedagogas: ar tai visada yra drugelis, kad mes paprastai matome ją? Kaip tai keičiasi?
Vaikų atsakymai.
Pedagogas: įvykdyti šią užduotį, būtina pateikti numerių tvarką, atitinkančią drugelio transformavimo etapų tvarką.

Vaikai atlieka užduotį, pakeičiant atitinkamus numerius į apskritimus, šalia nuotraukų su gatavais drugelių plėtros etapais.
Pedagogas: prisiminkite, koks kelias yra didelis ir sunkus kelias Transformacija perduoda drugelį. Atsakymo taisyklė: 1.yzo, 2.things, 3. Clamp, 4.Soned drugelis.
6. Sukurti "Kas negerai?"
Pedagogas: klausyk sakinių, pasakykite man, yra ištikimi į kaltinimus, kad aš pasakiau?
Komar gyvena ant antilio. (Ne tiesa, Komar negyvena anthill)
Bičių gyvena Ulėje. (Teisė, bičių gyvena avilyje)
Voras renka nektarą su gėlėmis. (Ne tiesa, voras nerenka nectar su gėlėmis)
Drugelis gyvena Ulėje. (Ne tiesa, drugelis negyvena avilyje)
Ant atramos. (Ne tiesa, skruzdė nelieka)
Bee Weaves Web. (Ne tiesa, bičių nesilaiko interneto)
Grasshopper sugauna paukščius. (Ne tiesa, žolė negauna paukščių)
Skruzdėlės pastato anthills (dešinėje, skruzdėlės stato antikus)
7.Name "pasakų pasakų puslapiuose"
Pedagogas: prisiminkite pasakų, kuriose yra simbolių vabzdžiai.
1. Kas skubėjo namo pasakoje Vitalijus Bianki
Atsakymas: Ant. Pasakos pasakos "Kaip yra skruzdė hurried"?
2. Kaip išsaugoti vabzdžiai Mukhuzochuu. Fairy pasakoje, Kornie Chukovsky?
Atsakymas: "Komarik".
3. Kokie vabzdžiai slepiasi po grybelio pasakos "po grybelis" Vladimiro Suteev.
Atsakymas: Ant, drugelis.
8.
Pedagogas: gerai padaryta vaikinai, daug žinote apie vabzdžius, viktorinos atsakė į visus klausimus.
Jūs esate kaip dovanų dažymas su įvairių pasakų vabzdžių herojų įvaizdžiu.
Spalvos vabzdžiai

Santrauka mazgas apie ekologiją parengiamoji grupė

"Vabzdžiai"

Pedagogas

savivaldybės biudžetas

ikimokyklinio ugdymas

institucijos darželiai

"Outrooking" tipas Nr. 50

Programinės įrangos turinys:

Švietimo užduotys - išmokti analizuoti, nustatyti paprasčiausius priežastinius santykius; apibendrinti; Anwser klausimai; Suaktyvinkite atmintį;

Užduočių kūrimas: plėtoti kūrybinę veiklą, vaizduotę, kalbą;

Švietimo iššūkiai - pareikšti atsargiai požiūrį į gamtą.

Švietimo sričių integracija:"Pažinimas", "komunikacija", "darbas", "muzika", "meninis kūrybiškumas".

Metodai ir metodai:stebėjimas (pavyzdžių šou, veiksmų būdai), vizualinių priemonių demonstravimas, mokytojo istorija (klausimai, paaiškinimas), pokalbis, didaktinis žaidimas, Įsivaizduojamą situaciją su atitinkamomis žaidimų įranga.

Įranga ir medžiagos: Vaizdai, vaizduojantys mišką; Dalyko paveikslėliai, vabzdžių iliustracijos, spalvos; Didaktinis žaidimas "Ketvirtoji papildoma", spalvotas popierius, eilutė, magija.

IRT:pristatymas, ekranas, projektorius.

Preliminarus darbas: Vabzdžių stebėjimas pasivaikščiojimu, ant gėlių, žiūrėjimo iliustracijas su vabzdžiais, susipažinimas su esamų vabzdžių požymių modeliais; Dinaminis modelis "Butterfly, sulankstomi sparnai", ekskursija į parką, darželio teritorijoje.

Struktūros okupacija

Pedagogas:- Šiandien mes eisime į Polyana mokytis paslapčių iš vabzdžių gyvenimo. Uždarykime akis už minutę ir įsivaizduokite vasarą.

Kokia švelni saulė. Rays žaisti su mūsų Cilia, kažkur šalia drugių skristi, dūmų žandikauliai, paukščių balsai yra išklausyti. Vaikinai pateks į mus į glade, jums reikia eiti per šį magišką lanką. Kai einate per "Magic Hoop", nepamirškite paskambinti savo vardui, kaip ir aš. Aš einu per lanką, skambinkite mano vardu. Aš, Maria Vladimirovna.

Vaikai perduoda, vadina savo vardus, tyliai skamba muzika.

Pedagogas:- vaikinai! Kaip gerai miške! Gražiame filialų ir šešėlių pasaulyje. Visa tai gyva, muzika kvėpuoja! Čia viskas dainuoja ir netgi. Nuskaitymo, dainuoja, ir negirdi savęs.

Muzika skamba garsiau.

Pedagogas:- Pažvelkite vaikinai, kiek gėlių čia!

Pavadinkite, kokias gėles matote čia? (Bell, ramunėlių, Vasileuk, lelija lelija). Ir kokios pievos gėlės žinote? (kiaulpienė, motina ir kovo, violetinė). O, ką aš jaučiuosi. Taip, tai yra lelija lelija! Ir kas pritraukia pievos gėles? (Žmonės, vabzdžiai). Kas yra vabzdžiai už tai, ko reikia? (Gėlių gėlės).

Pedagogas:- Kokie vabzdžiai galime susitikti pievoje? Klaidos, žolės, dievo karvė, skruzdė. Ką tu manai? (Klausimai vaikams).

Kokias funkcijas galite nustatyti, kas yra vabzdys? (Vabzdžiai turi tris poras kojų, trys kūno dalys: galvos, krūtinės ir pilvo).

Pedagogas:- Kodėl jie vadinami vabzdžiais. Nuo žodžių, triukšmo. Ant kelnių yra matomos skersinės juostelės. Paimkime arčiau mūsų planetos vabzdžių vabzdžių. Atspėk mįsles:

· Ji turi keturis sparnus, kūnas yra plonas, kaip rodyklė ir didelės, didelės akys. Vadink tai .. . (dragonfly)

· Spalvų sultys kvepiančių gėrimų, suteikia mums ir vaškuoti ir medų, žmonės su visa ji saldus, ir jos vardas yra ... (bičių)

· Ne buzz, kai aš sėdi, o ne buzz, kai aš einu, o ne buzz, kai aš nerimauju, bet šurmuliavimas, kai mes pasukti. (klaida)

· Ne, ne paukštis, nosis kaip needer; Skrenda - šaukia, sėdi - tylus, kuris jį nužudys, padeda savo kraują. (uodai)

· Jis yra tikras darbuotojas, labai, labai darbuotojas, po pušis miške, Huston pastato stato namą tankus. (Ant)

· Tai lengva, gražus, elegantiškas, lengvas, atrodo kaip pats gėlių. Ir mėgsta gerti gėlių sultis. (Butterfly)

· Visos klaidos, kurias ji myli, nugara yra ant jo. Ir ant jo yra puodeliai, juodi taškai. (Boružė)

Pedagogas:- Gerai padaryta berniukai! Miškuose ir tarpuskaitos ne tik vabzdžiai ir paukščiai gyvena, bet ir gyvūnai. Tik dabar nematome jų. Jie bijo mus ir paslėpti. Ar žinote, kad yra gyvūnas, kuris skrenda? Kas yra gyvūnas?

(šikšnosparnis)Kad įsitikintumėte, jog nesupainiate vabzdžių su kitais gyvūnais, mes žaidžiame "Ketvirtasis supervers":

· Hare, Yozh, Fox, Bumblebee.

· Wagtail, voras, starfish, keturiasdešimt.

· Drugelis, dragonfly, ant, raccoon.

4. Varlė, uodai, vabalas, drugelis.

Pedagogas:- Ir dabar jūs turėtumėte būti labai dėmesingas. Noriu žaisti kitą žaidimą su jumis: "Žaidimas yra žodžiais." Aš perskaičiau jus žodžius, ir manote, kas iš jų yra tinkami:

· Ant: žalia, muses, medaus, žiniatinklio, anthill, darbštus.

· Pchele: nugara, bitynai, kenkėjai, darbščiai.

· Grasshop: dryžuotas, nektaras, žalias, "šokinėti čempionas.

· Drugelis: avilys, didelės akys, flutters, gražus.

Fizkultminutka:

Šokis "Žolės sėdėjo žolėje"

Pedagogas:- vaikinai, kodėl negali nuplėšti gėlių? (vaikų atsakymai) Kas yra geras, kai yra daug vabzdžių? Kas atsitinka, su pieva, miškas, su mūsų prigimtimi, jei vabzdžiai išnyksta? (Atsakymai)Kaip elgtis miškuose, pievoje? Nedarykite triukšmo, neišspręskite, nesikapskite, neskleidžia gaisrų. Vaikinai! Vabzdžiai, tai yra gamtos dalis ir gamta turėtų būti išsaugota! Atėjo laikas grįžti, bet įdomūs dalykai laukia mūsų. Eikite per "Magic Hoop" ir sėdėkite prie stalų. Man patiko tiek daug, kaip šiandien parodėte, kaip drugeliai skrenda. Siūlau padaryti drugelį iš popieriaus, kuris yra toks. (Rodyti pavyzdį)

Rankų darbo darbas: drugelių gamyba.

Pedagogas:- Turite du kvadratus į voką: vienas didelis, kitas mažesnis. Paimkite didelį kvadratą ir sulenkite jį akordeonu. (Rodyti) Paaiškėjo tokį sparną.

Individuali pagalba.

Pedagogas:- Dabar paimkite kvadratą mažesnius ir taip pat sulenkite harmoniką. Jūs turite du sparnus. Paimkite eilutę ir susieti du sparnus kartu. Jūs turite drugelį, vyraujantį sparnus. Ką reikia padaryti taip, kad drugelis atrodo plaukioja? (ištiesinkite savo sparnus)

Pedagogas:"Jūs vaikinai išeinate iš už stalų ir parodyti savo draugams ir man su savo drugeliais." Jūs bandėte taip sunkiai, jūs turite gražių drugelių. Ar jums patiko pamoka? Ką jums labiausiai patiko? Ar jūs olya? (Atsakymas) Kas nauja išmokta? (Atsakymas)Man labai patiko, kaip atsakėte į klausimus, atspėti mįsles, žaidžiamas ir padarė drugelį iš popieriaus. Tegul šie drugeliai mums primena Ameriką ir apie mūsų pamoką. Užbaigta profesija. Viskas didelis ačiū. Ate!

Mes skaitome pasakos ir istorijos apie vabzdžius:
"Ant ir dragonfly". Bianki.

"Muha-Cocotuha" K. Chukovsky.
"Miško chorai". M. Mikhailov.
"Kaip skruosta skubėjo namuose." V. Bianki.
"Laiminga klaida." G. Strvitsky.
"Trys drugeliai". Estijos pasakos.
"Beždžionės ir drugeliai". Istorija
"Brave Ant". Istorija
"Jis yra gyvas ir švyti." V. Dragunsky.
"Pasakojimas apie ožką". D. Mimin-Sibiryak.
"Tegul yra naktinis ir vabalas." V. Sukhomlinsky.
"Nuryti". G. Snegolev.
"Kas pripažino lietaus kirminą". Iš knygos "Požeminis keliautojas" N. Romanova
"Sugerti į visame pasaulyje" - istorijos su gražiais iliustracijomis

reshetova.blogspot.com.

P. G. "Vabzdžiai"

Vakar skrido į mus
Dryžuota bičių
Sumaišytos rankos aukštyn.

Ir jos Bumblebee - Schmek
Ir linksmi kandžiai
Dvi klaidos ir dragonfly,
Ištarti vabzdžių, sulenkite
vienas pirštu ant abiejų rankų.

Kaip žibintai
Padarykite "akinius" iš pirštų.

Skraidymas, plaukimas
Sumaišytos rankos aukštyn.

Nuo nuovargio sumažėjo.
Mesti rankas žemyn, užsikabinkite ant šonų.

"Mnemotable":

Leksinė tema
demonstracinė medžiaga (12 kortelių)
pristatymai
teminių profesijų rinkiniai
lENTELĖ: Vabzdžiai: Skristi / Negalima skristi, mūsų namai
vabzdžiai nuotraukose
kortelės su pavadinimais ir užduotimi Rasti tą patį vabzdį, be kita ko
vabzdžių nuotrauka
Nuotraukų paroda, skirta kai kurių vabzdžių globėjui
Mano idėjų kolekcija klasėms ir amatams
didelė klasių idėjų kolekcija
Užduočių paketas
padarė. Žaidimas "Kas yra kaip pasirūpinti"
Ketvirtasis perteklius

Skaitymas
Dažymas su mėginiais ir trumpais sakiniais
kryžiažodis ir užduotis
Domana kortelės

Amatai ir piešimas
Trafaretų drugeliai
Bukhkki- labai gražūs vaikų dažai su mėginiais
Užduotys dėl nešiojamojo kompiuterio temos "Sveiki atvykę į ekologiją!"
- idėjų rinkimas, įskaitant amatų su makarais " Gyvenimo ciklas Drugeliai "
simetriškas brėžinys su drugelių dažais
Amatų idėjos
appliques "Vabzdžiai"

Mūsų amatai:

Lauko žaidimai
Žaidimas "Caterpillar"
"Caterpile su balionais"
Grasshopes.
Žaidimui jums reikės kreidos. Suaugusieji atkreipia tokio dydžio ratą, kad visi dalyviai galėtų laisvai apsistoti aplink perimetrą. Vienas iš žaidėjų yra skiriamas švino, jis pakyla į apskritimo centre. Likusieji žaidėjai - Grasshoppers - pakilkite į pačią rato bruožą. Vadovaujančių žandikaulių komandoje pradeda šokinėti rato viduje, o tada - išeiti iš jo. Gėrimas bando sugauti ką nors iš dalyvių tuo metu, kai pastarasis yra apskritimo viduje. Sugautas žaidėjas tampa vadovaujamas ir varomas - žolės, po kurio žaidimas kartojamas.
Žaidimas gali būti sudėtinga keičiant savo taisykles: šokti ir šokinėti ant vienos kojos arba šokinėti tik po medvilnės rankose.
Žaidimas "Moth"(www.superinf.ru)
Moth-witted, (vaikai judėti apskritime, sklandžiai garbanoti savo rankas, kaip sparnai) atneša mums vėjas:
Nuo vartų - posūkio, (sustabdyti, pasukti ir paleisti priešinga kryptimi) vairuoti valtį rankenoje.
- wei, wei, vėjas, (sustojimas, ruožtu tempimas už ištemptas iki ranka)
Stretch Sail
Gony Chips.
Nuo Vakarų į rytus (neskubėkite, paleiskite apskritimą su įleidimo etapu) (liaudies daina)

Matematika ir logika
Atsisiųskite žaidimą "Sugauti Beetle!"