Moeilijk ondergeschikt te maken is een complexe zin waarvan de delen met elkaar zijn verbonden door ondergeschikte voegwoorden of relatieve (conjunctieve) woorden. De ondergeschikte relatie tussen de delen van een complexe zin komt tot uiting in de syntactische afhankelijkheid van het ene deel van het andere.

Een deel van een complexe zin dat syntactisch afhankelijk is van een ander, ondergeschikt deel, wordt genoemd bijzin. Het deel van een complexe zin dat een ondergeschikte zin ondergeschikt maakt, wordt genoemd voornaamst.

De afhankelijkheid van de ondergeschikte zin van de hoofdzin is een syntactisch, structureel en niet semantisch fenomeen. Heel vaak zijn het de ondergeschikte delen van een zin die een grote semantische betekenis hebben. Bijvoorbeeld: Het is bekend dat olifanten een curiosum onder ons zijn (Kr.); 'Het belangrijkste dat zulke mensen niet begrijpen', zei de dame, 'is tenslotte dat een huwelijk zonder liefde geen huwelijk is (L. T.). Dit sluit natuurlijk niet het samenvallen van het grootste deel van de zin en het semantische centrum van de verklaring uit.

De ondergeschikte relatie komt tot uiting in bepaalde formele indicatoren: ondergeschikte voegwoorden en relatieve (conjunctieve) woorden. Bijvoorbeeld uit twee zinnen Hij voelde zich benauwd en ging de veranda op En Hij ging de veranda op omdat hij het benauwd had Alleen de tweede, die een ondergeschikte conjunctie bevat, is complex omdat, hoewel in beide gevallen oorzaak-gevolgrelaties tot uitdrukking komen.

Structureel gezien, onverdeelde NGN's zijn onderverdeeld in drie typen: 1) voornaamwoordelijk-correlatief; 2) inhoudelijk-attributief (termen van N.S. Pospelov); 3) verklarend (term van V.A. Bogoroditsky en N.S. Pospelov).

Pronominale correlatieve SPP's. Gebaseerd op de naam van deze variëteit aan SPP, fungeren demonstratieve voornaamwoordelijke woorden als contactwoorden in het hoofdgedeelte, die correleren met verwante woorden in het ondergeschikte deel, en samen daarmee integrale en stabiele verbindingsstructuren vormen: dat - dat, dat - wie, zulke - welke, dat - die, zoveel - als, zoveel - zoveel, daar - waar, zo - zoals, dan - wanneer, etc., en ook: zo - dat, zo - wat, het is alsof enz. Bijvoorbeeld: Wat iemand vergeet te doen, zal de natuur voor hem goedmaken (Brodsk.); Waar vorig jaar rogge was, lag nu de gemaaide haver in rijen (Ch.); Hij die talent in zichzelf heeft, moet de zuiverste ziel zijn (G.); Ik hou alleen van de bloem waarvan de wortels in de grond zijn geworteld (Her).

Pronominale contactwoorden in het hoofdgedeelte van de NGN vervullen de functie van een specifiek lid van de zin. Het ondergeschikte deel, dat het demonstratieve woord uitlegt, lijkt zijn syntactische functie te dupliceren.

De algemene grammaticale betekenis van pronominale correlatieve SPP’s is een verklaringsrelatie, die wordt bepaald met behulp van de vraag “namelijk?”

Inhoudelijk-attributieve SPP. Het ondergeschikte deel in dergelijke SPP's verwijst naar één woord in het hoofddeel, en dit woord is een zelfstandig naamwoord dat elke syntactische functie in het hoofddeel kan vervullen en elke plaats daarin kan innemen: De kamer waar Ilja Iljitsj lag leek op het eerste gezicht prachtig versierd (Gonch.); Chichikov: zag een dame die hij helemaal niet had opgemerkt: (G.); Ik benader verschijnselen die ik niet begrijp vrolijk en onderwerp me er niet aan (Ch.). Het ondergeschikte deel is met het contactwoord verbonden door veranderlijke en onveranderlijke verwante woorden. In dit geval komen de gewijzigde verwante woorden overeen met het contactnaamwoord in aantal en geslacht: Het ondiepe moerassige meer, langs de oever waarvan we onze weg vervolgden (het is onmogelijk langs de oever of langs de oever waarvan), was nog steeds wit tussen de bomen (B). Het verband tussen onveranderlijke verwante woorden en een contactnaamwoord wordt zwak uitgedrukt: De plaats waar ze elkaar konden ontmoeten was het bos, waar vrouwen met zakken heen gingen om gras voor de koeien te halen (L.T.).

In de ondergeschikte zin vervullen de gewijzigde verwante woorden de functie van bepaalde leden van de zin: langs de oever waarvan (geslacht) - een inconsistente definitie; nagedacht over welke (vorige p.) - toevoeging; wat leidde (zelfstandig naamwoord) - onderwerp. De secundaire leden van het bijwoordelijke type zijn conjunctieve woorden in het ondergeschikte deel - voornaamwoordelijke bijwoorden: convergeren waar, gingen waar, vervullen de functie van bijwoorden van plaats.

Verklarende zinnen. De structuur van verklarende SPP wordt bepaald door de noodzaak om contactwoorden te ‘verspreiden’, waaronder niet alleen verbale vormen (zegt, vraagt, denkt, hoort, verzekert, vraagt, enz.), maar ook verbale zelfstandige naamwoorden (gedachte, gerucht, zekerheid, verzoek, nieuws, enz.), evenals predicatieven (bekend, begrijpelijk, aangenaam; zelfverzekerd, blij, verrast, enz.).

Als onderdeel van een complexe zin wordt de compatibiliteit van contactwoorden van de ‘verklarende’ semantiek gerealiseerd met behulp van de ondergeschikte clausule: Je kunt je gemakkelijk voorstellen (wat?) welke indruk Alexey moet hebben gemaakt onder onze jongedames (P.); Plots verspreidde zich een gerucht (waarover?) dat de meester terugkwam (T.).

De objectieve betekenis van de bijzin wordt uitgedrukt door verklarende voegwoorden die, alsof, dus dat, of. De keuze van de conjunctie wordt bepaald door de kenmerken van de semantiek. Het belangrijkste voegwoord is dat het een algemene verklarende betekenis heeft en stilistisch neutraal is. De voegwoorden ‘alsof’ en ‘alsof’ evalueren objectrelaties anders (wat hun realiteit aangeeft, en ‘alsof’ duidt op twijfel, onbetrouwbaarheid, vermoedens): Er gingen geruchten in de militaire omgeving dat Kornilov zich in een avontuurlijke omgeving bevond (Sh.) - vgl.: geruchten dat...; Het leek Napoleon alleen maar dat de hele zaak gebeurde volgens zijn wil (L.T.) - vgl.: het leek alsof...; Er gaan geruchten over hem dat hij betrokken raakte bij de graanhandel en zeer rijk werd (T.) - zie: geruchten dat...

Een gemeenschappelijk kenmerk van complexe zinnen met een ontlede structuur- de toekenning van het ondergeschikte deel aan de gehele hoofdzin of aan het predikaat ervan.

Afhankelijk van de aard van het verband tussen de componenten, worden complexe zinnen van een ontlede structuur in twee typen verdeeld: zinnen met een determinant verband en zinnen met een correlatie verband.

1. Complexe zinnen met een bepalende samenhang Ze hebben semantische voegwoorden als communicatiemiddel en worden geclassificeerd op basis van het type syntactische relaties dat door de voegwoorden wordt gecreëerd. Soorten zinnen met een determinant verband: zinnen met tijdelijke relaties, zinnen met de betekenis van conditionaliteit, die zijn onderverdeeld in causale, doel-, voorwaardelijke, concessionele en betekenisvolle gevolgen; zinnen met vergelijkende relaties en zinnen met correspondentierelaties.

Voorstellen met tijdelijke relaties worden geformaliseerd door een verscheidenheid aan tijdelijke vakbonden, die elk het een of het ander uitdrukken particuliere variëteit tijdelijke relaties. De meest voorkomende en neutrale tijdelijke conjunctie is Wanneer. Het drukt relaties uit van gelijktijdigheid of opeenvolging van situaties. Een ondergeschikte bijzin met dit voegwoord kan zich in elke positie bevinden ten opzichte van de hoofdzin: voorzetsel, achterzetsel, tussenpositie: Als de kinderen gezond zijn, ben ik kalm. Ik ben kalm als de kinderen gezond zijn. Als de kinderen gezond zijn, ben ik altijd kalm. Vakbonden Doei, totdat ze niet alleen tijd aanduiden, maar de tijdslimiet waarvóór een bepaalde situatie bestond (bestaat, zal bestaan). Bijvoorbeeld: Terwijl ik ziek was, kwamen vrienden bij mij op bezoek. Totdat je belt, ga ik nergens heen. De positie van de bijzin bij deze voegwoorden is ook vrij. Andere tijdelijke conjuncties: talrijke samengestelde conjuncties die verschillende manifestaties van tijdelijke relaties uitdrukken: na, voor, voor, terwijl, sindsdien (Het werd saai nadat je wegging); voegwoorden die correleren met deeltjes en bijwoorden en duiden op een onmiddellijke verandering van acties en situaties: zodra, slechts, slechts, nauwelijks, nauwelijks (Op de blauwe golven van de oceaan). Een andere tijdelijke conjunctie, van verouderde aard, maar gebruikt in moderne omgangstaal, is Hoe(Maar ze besloten het te begraven zodra de dageraad aanbrak - K. Simonov).

Zinnen met voorwaardelijke relaties worden uitgedrukt door verschillende voegwoorden, waarvan de belangrijkste zijn als als. Andere vakbonden: als, als, als, wanneer, op voorwaarde dat, op voorwaarde dat. De toestand heeft in de regel het karakter van een onwerkelijke situatie, die het duidelijkst tot uiting komt bij het gebruik van vormen van de aanvoegende wijs en de combinatie met het deeltje 'zou': Als we elkaar eerder hadden ontmoet, zou ons leven er anders hebben uitgezien.. De betekenis van onwerkelijkheid bestaat ook in vormen indicatieve stemming: Als u vroeg arriveert, kunt u uw lunch opwarmen. Als je geen Russische klassiekers leest, verarm je je leven. Andere voorwaardelijke voegwoorden komen minder vaak voor dan ‘als’ en zijn verouderd of informeel van aard.

Zinnen met causale relaties worden geformaliseerd door een verscheidenheid aan voegwoorden, die elk een specificiteit hebben: semantisch, pragmatisch of stilistisch. Onder hen zijn er voegwoorden die in alle opzichten neutraal zijn en de betekenis van de oorzaak overbrengen zonder enige aanvullende betekenis: omdat, sinds, vanwege het feit dat, sindsdien. Het positionele kenmerk van het voegwoord 'omdat' is al eerder opgemerkt: een ondergeschikte bijzin met dit voegwoord kan niet in een voorzetsel staan ​​ten opzichte van de hoofdzin. Andere voegwoorden (verbindingen) zijn leerzaam van aard en daarom stilistisch beperkt: vanwege het feit dat, vanwege het feit dat, vanwege het feit dat, vanwege het feit dat.

Zinnen met doelrelaties zijn geformaliseerd door de vakbonden zodat, om, om, dan om, evenals deeltjes in de uniefunctie als maar, als maar. Ondergeschikte zinnen zijn vrij gepositioneerd ten opzichte van de hoofdzin - in voorzetsel, achterzetsel, tussenpositie. Bijvoorbeeld: De moeder maakte haar zoon vroeg wakker, zodat hij niet te laat op school zou komen. Ik ben op alles voorbereid, als mijn moeder maar beter wordt. Om niet na te denken, dwong Samghin zichzelf te luisteren naar de woorden van Spivak (M. Gorky). Samengestelde doelconjuncties hebben, net als causale, de eigenschap dat ze uiteenvallen: Nikolai komt meestal op vakantie naar mij toe alsof hij op zakenreis is, maar meer om elkaar te zien (A. Tsjechov).

Aanbiedingen met concessionele relaties zijn geformaliseerd door de vakbonden hoewel (hoewel, hoewel...maar), ondanks het feit dat, ondanks het feit dat, ook al, ook al, voor niets. Een concessionele betekenis is de betekenis van een niet-gerealiseerde voorwaarde; een ondergeschikte clausule drukt een voorwaarde uit die in tegenspraak is met de inhoud van het hoofdgedeelte. De locatie van het ondergeschikte deel is vrij: Hoewel het nog vroeg was, waren de poorten op slot (V. Korolenko).

Een bijzondere groep complexe zinnen met concessionele relaties bestaat uit zinnen met verwante woorden "hoe", "hoeveel" en een deeltje "geen van beide": Hoe hard hij ook probeerde ons te overtuigen, niemand geloofde hem. Hoe hij ook dacht, hij kon niets bedenken.

Zinnen met gevolgrelaties worden geformaliseerd door één enkele speciale unie Dus. De bijzin bij dit voegwoord staat altijd in postpositie, wat verklaard wordt door de specifieke betekenis van het voegwoord: gevolg na oorzaak. Bijvoorbeeld: De sneeuw werd witter en helderder, zodat het pijn deed aan mijn ogen (M. Lermontov).

Zinnen met vergelijkende relaties. Er zijn een aantal vergelijkende voegwoorden in de Russische taal. Vakbonden als en vergelijkbaar met een betrouwbare vergelijking uitdrukt, kiest de spreker een situatie die lijkt op de situatie die in de hoofdzin wordt uitgedrukt: Bij elk geluid ontstonden enkele vonken en vage geuren, net zoals een druppel trillend water doet ontstaan ​​(Yu. Kazakov). Vakbonden alsof, alsof, alsof, precies, alsof, alsof een onbetrouwbare vergelijking uitdrukken. Bijvoorbeeld: Kleine bladeren worden helder en groen, alsof iemand ze heeft gewassen en er vernis op heeft aangebracht (I. Toergenjev). De vergelijking in deze zinnen is vermoedelijk van aard en wordt gecombineerd met de betekenis van de vermeende (onbetrouwbare) reden. Vervang voegwoorden “alsof”, “alsof” en vergelijkbaar met de vakbond "Hoe" onmogelijk.

Zinnen met correspondentierelaties zijn geformaliseerd door de vakbonden als, waarmee. Bijvoorbeeld: Toen de wijzer de zeven naderde, nam de melancholie van Bulanin toe (A. Kuprin).

In complexe zinnen met correlaties het communicatiemiddel is het K-woord, dat gericht is op het predicatieve centrum van het hoofdgedeelte en de herhaalde reproductie ervan is. V.A. Beloshapkova noemde dergelijke voorstellen relatief wijdverspreid. Het eerste deel van de woordterm geeft het communicatiemiddel aan (relatief woord), en het tweede - de semantiek, syntactische relatie, die de aard van distributie heeft (vgl. in andere classificaties - ondergeschikte clausule). Als het communicatiemiddel een voornaamwoord is "Wat" in welke vorm dan ook, dan zijn de relaties puur distributief. Bijvoorbeeld: De dauw viel, wat een goede pagode voorafschaduwde. Vader kwam te laat, wat hem al lang niet meer was overkomen. Als voornaamwoordelijke bijwoorden worden gebruikt als communicatiemiddel "waarom waarom" of voorzetselvorm “waarna”, “waarvoor”, “als gevolg waarvan”, dan heeft het hoofdgedeelte de betekenis van oorzaak, doel of gevolg. Bijvoorbeeld: Ze moest de trein halen en daarom had ze haast(voor het grootste deel - de reden; vgl.: Ze had haast omdat ze de trein moest halen).

Complexe zinnen kunnen meerdere bijzinnen hebben.

In complexe zinnen met meerdere bijzinnen zijn twee soorten relaties tussen de gecombineerde delen mogelijk.

1. Alle bijzinnen hebben rechtstreeks betrekking op het hoofdgedeelte van de zin: op een afzonderlijk woord of op het gehele hoofdgedeelte als geheel. Afhankelijk van de betekenis van de ondergeschikte clausules en hun relatie tot het hoofddeel, kunnen het homogene ondergeschikte delen of heterogene delen zijn.

Homogeen zijn ondergeschikte clausules met dezelfde naam (identiek in semantiek), die verwijzen naar hetzelfde woord van het hoofdgedeelte van de zin of naar het gehele hoofdgedeelte als geheel. Deze ondergeschikte clausules zijn met elkaar verbonden coördinerende voegwoorden en worden ondergeschikte clausules genoemd ondergeschikt.

In een zin Zij[Anochka] ging met hem mee, blij dat ze hem tevreden had gesteld en dat ze aan de kust kon blijven en een pauze kon nemen van het oppassen op de verveelde Pavlik(Fed.) twee ondergeschikte clausules verbonden door een coördinerende conjunctie En, verwijzen naar één woord van het hoofdgedeelte tevreden. Er kunnen meerdere ondergeschikte clausules zijn. Ja, in een zin Je kon het kraken van lopers op straat horen, het passeren van kolenwagens naar de fabriek en het schorre geschreeuw van half bevroren mensen naar hun paarden.(M.-S.) drie verklarende clausules.

Heterogeen zijn ondergeschikte clausules met verschillende namen, d.w.z. verschillend in semantiek, evenals ondergeschikte clausules met dezelfde betekenis, maar gerelateerd aan verschillende woorden van het hoofdgedeelte.

In de zin bijvoorbeeld Na de bevroren straten van Moskou, waar ik zelfs op het kruispunt geen enkele politieagent tegenkwam, gaf alles wat er in het districtscomité gebeurde me hoop(S. Bar.) twee ondergeschikte clausules, beide hebben betrekking op het hoofdgedeelte, maar ten eerste zijn ze niet hetzelfde in semantiek, en ten tweede verwijzen ze naar verschillende woorden van het hoofdgedeelte: het attributieve deel waar ik zelfs op het kruispunt geen enkele politieagent tegenkwam verwijst naar een inhoudelijke combinatie Moskouse straten, en de ondergeschikte verklarende clausule - voor het voornaamwoord Alle, en vul deze met specifieke inhoud.

In zin (tweede) Myasnitskaja haar(straat) eerder gebeld. En toch gaat het er niet om hoe het werd genoemd, maar dat het een geweldige straat is!(S. Bar.) twee ondergeschikte clausules. Ze hebben één betekenis: verklarend, vervullen dezelfde functie - ze specificeren de betekenis van het aanwijzende voornaamwoord, maar verwijzen naar verschillende voornaamwoorden van het hoofdgedeelte.

2. Ondergeschikte delen vormen een keten: de eerste verwijst naar de hoofdzin, de tweede naar de eerste bijzin, de derde naar de tweede bijzin, enz. Een dergelijke ondergeschiktheid wordt sequentieel genoemd, en ondergeschikte clausules worden ondergeschikte clausules van de eerste graad, ondergeschikte clausules van de tweede graad, enz. genoemd. Elk van de ondergeschikte clausules fungeert, wanneer ze opeenvolgend ondergeschikt zijn gemaakt, als het hoofdgedeelte in relatie tot de volgende ondergeschikte clausule.

In een zin Hij bereikte de laatste trap en zag dat er iemand op de trap zat onder de overloop waarop zijn deur openging(Pan.) De verklarende zin, die betrekking heeft op het werkwoord van het hoofddeel, heeft op zijn beurt een attributieve zin.

Complexe zinnen kunnen twee (of meer) hoofdonderdelen hebben, die één gemeenschappelijke ondergeschikte clausule hebben. De hoofdonderdelen zijn in dit geval verbonden door coördinerende voegwoorden (een niet-verenigingsverbinding is ook mogelijk). De algemene bijzin kan verwijzen naar individuele woorden in de hoofdzinnen: ...Lelya sliep zo rustig en haar wimpers leken ervan te zwermen goede dromen dat Natalya Petrovna haar dochter niet wakker durfde te maken(Paust.), en op de twee belangrijkste in het algemeen, bijvoorbeeld: Toen Anya naar huis werd begeleid, was het al zonsopgang en gingen de koks naar de markt(K.). In het eerste geval specificeert het ondergeschikte deel, evenals in werkwoordstructuren, dat is gekoppeld aan individuele woorden van de hoofdwoorden (twee tegelijk), hun betekenis; in het tweede geval, wanneer wordt verwezen naar de hoofddelen als geheel , net als bij niet-woordstructuren, duidt het op bepaalde omstandigheden, waarin wordt bereikt wat in de hoofdonderdelen is aangegeven.

Een complexe zin, die niet uit twee, maar uit verschillende delen bestaat, kan op een speciale manier worden georganiseerd en weergegeven periode(periodos - cirkel; figuurlijk - slottoespraak). De speciale organisatie is als volgt: de ondergeschikte en hoofddelen van de zin erin zijn afzonderlijk gegroepeerd, in de volgorde van opeenvolgende opsomming. Dit is een polynomiale complexe zin, harmonieus in zijn syntactische structuur.

In een periode wordt het hoofdgedeelte (of hoofdgedeelte) meestal voorafgegaan door een lijst van homogene bijzinnen. Bijvoorbeeld: Zojuistde nacht zal de toppen van de Kaukasus met zijn dekking bedekken,zojuistde wereld, betoverd door het magische woord, zal zwijgen,zojuistde wind over de verdorde rots zal het gras in beweging brengen, en de vogel die erin verborgen zit zal vrolijker fladderen in de duisternis, en onder de wijnstok, gretig de dauw van de hemel inslikkend, zal een nachtbloem bloeien,zojuistDe gouden maan zal stilletjes van achter de berg opkomen en heimelijk naar je kijken - ik zal naar je toe vliegen, ik zal je bezoeken tot de dag van de ochtend en gouden dromen naar je zijden wimpers brengen(L.).

De constructie van een complexe zin in de vorm van een punt is niet alleen een structureel en syntactisch fenomeen, maar ook een stilistisch fenomeen. De periode wordt gekenmerkt door emotionele rijkdom, lyrische of journalistieke spanning en wordt daarom doorgaans gekenmerkt door opgewekte taal, ongeacht of deze prozaïsch of poëtisch is.

Zoals u weet is taal een systeem van systemen. De term ‘systeem’ wordt gebruikt door specialisten in vrijwel alle wetenschappelijke disciplines. In de biologie bijvoorbeeld zenuwstelsel; in de chemie - periodiek systeem chemische elementen; in literaire kritiek - een systeem van versificatie, enz. Wat wordt bedoeld met systeem? Een systeem is een verzameling onderling verbonden of geordende elementen die een bepaalde eenheid vormen. De structuur is integraal deel systemen. Het is een manier om elementen in een systeem te organiseren.
Een complexe zin (SPP) wordt alleen in het taalsysteem herkend, d.w.z. voornamelijk in tegenstelling tot samengestelde (SSP) en non-union (BSP) complexe zinnen. Als de begrippen SSP en BSP zouden verdwijnen, zou de term SPP leeg en overbodig worden.
SP met minimale structuur SP met maximale structuur

Moeilijke zin

Een complexe zin neemt een bepaalde plaats in in het systeem van soorten complexe zinnen.
SSP SPP BSP SPP SSP BSP SP
SPP zelf is een systeem met een bepaalde structuur, omdat het uit specifieke elementen bestaat: de hoofd- en ondergeschikte delen - en paradigmatische, syntagmatische relaties aangaat met andere taaleenheden.
SPP is een structureel-semantisch type complexe zin.

1. Structurele eigenschappen:

1. Polypredicativiteit;
2. De aanwezigheid van grammaticale middelen om predicatieve delen te verbinden: subunificerende conjuncties, verwante woorden, correlatieve (demonstratieve) woorden.
3. Mogelijke structurele onvolledigheid van één predicatief deel.

De wereld wordt bijvoorbeeld op dezelfde manier verlicht door de zon als een persoon wordt verlicht door kennis.

1. De volgorde van predicatieve delen kan vast of niet-vast zijn.

Woensdag: Waar er een vuurgevecht is, daar is hij.
Ik woon in een huis dat mijn vader heeft gebouwd.

1. Coördinatie van aspectuele en gespannen vormen van predikaatwerkwoorden in alle predicatieve delen.
2. Mogelijk structureel parallellisme voorspellende delen.

1. Semantische kenmerken:

1. Polypropositiviteit.
2. Lexico-thematische eenheid tussen predicatieve delen. De predicatieve delen zijn logisch compatibel.
3. Er ontstaat een bepaald type grammaticale relatie tussen predicatieve delen, d.w.z. Elk woordenboek heeft een specifieke grammaticale betekenis.

Isomorfisme van complexe zinnen met andere syntaxiseenheden.
Als onderdeel van het syntactische systeem is SPP isomorf (hetzelfde type) met andere syntaxiseenheden: zinnen (hierna SS genoemd), eenvoudige zinnen (hierna PP genoemd). Verschijnselen worden isomorf genoemd als er een één-op-één-correspondentie bestaat of kan worden vastgesteld tussen hun elementen, evenals functies, eigenschappen en relaties.
Er is dus een overeenkomst tussen de SPP en de zinsnede:

1. Tweedelige structuur, er is een hoofd- en afhankelijke component;
2. De aanwezigheid van een ondergeschikte relatie tussen hen;
3. Identieke syntactische relaties tussen de samenstellende componenten: attributieve, objectieve, verschillende soorten bijwoordelijke relaties.

Wo: interessant boek
[Ik ben een boek aan het lezen] (wat mij interesseert).
Tussen NGN en een simpele zin Isomorfe relaties kunnen ook worden getraceerd:

1. De structuur van de predicatieve delen van de NGN is vergelijkbaar met de structuur van een eenvoudige zin;
2. Gelijke verdeling over secundaire leden van de straf;
3. Homogene leden in een eenvoudige zin en homogene bijzinnen in NGN zijn isomorf wat betreft interpunctie en het patroon van syntactische verbinding.

Wo: Een betrouwbare en echte vriend zal niet verraden.
Een vriend (die door de jaren heen is getest) en (met wie je je geheimen kunt delen) zal niet verraden.
Maar ondanks alle algemeenheid is er geen volledig isomorfisme tussen de SPP en de zinsnede; er is geen eenvoudige zin, aangezien een complexe zin, in het bijzonder de SPP, een onafhankelijke zin is. syntactische eenheid, dat zijn eigen kenmerkende structurele en semantische kenmerken heeft. Een zin, een eenvoudige zin, een IPP zijn eenheden van verschillende plannen. Een zin is een niet-communicatieve eenheid. Een eenvoudige zin en een complexe zin zijn communicatief. Een eenvoudige zin is een monopredicatieve eenheid. Complexe zin - polypredicatief. We moeten niet vergeten dat isomorfisme en identiteit dat wel zijn verschillende concepten. Isomorfisme sluit volledige identiteit tussen verschijnselen uit. Het isomorfisme dat feitelijk plaatsvindt tussen een zin, een simpele zin, een SPP, wordt tot het absolute gebracht zwak punt in sommige NGN-classificaties. De externe aard van isomorfisme en de beperkte aard van de verspreiding ervan laten ons niet toe om SPP te beschouwen als een ingewikkelde versie van een eenvoudige zin of de complexe analoog ervan.
Er is isomorfisme tussen SPP en een zin, een simpele zin, maar er is geen volledige identiteit. De klasse van NGN's kan niet worden gekarakteriseerd door een analogie met een zin, noch door een analogie met een eenvoudige zin. Slechts in enkele gevallen kunnen we spreken van hun isomorfisme, maar dit isomorfisme geldt niet voor alle typen MVI.
Isomorfisme van een complexe zin en een eenvoudige zin
De aanwezigheid van isomorfisme tussen SPP en een eenvoudige zin diende als basis voor de classificatie van SPP in de werken van F. I. Buslaev. De analogie van de SPP met een eenvoudige zin in zijn opdeling in hoofd- en secundaire leden van de zin is behoorlijk grondig bestudeerd en is al geschiedenis geworden. De traditionele, eerste logisch-grammaticale classificatie van SPP door F.I. Buslaev bestaat al meer dan honderd jaar in de schoolpraktijk en vindt nog steeds aanhangers onder syntactici (bijvoorbeeld het educatieve scholencomplex van V.V. Babaytseva). A. A. Shakhmatov zag een analogie tussen SPP en een eenvoudige zin in die zin dat SPP en een eenvoudige zin uit één deel of uit twee delen kunnen bestaan. We moeten niet vergeten dat A. A. Shakhmatov de term complexe zinnen niet gebruikte, maar sprak over aan elkaar gekoppelde zinnen. Ik herinner me A. A. Shakhmatova, een uit één deel bestaande ondergeschikte reeks zinnen waarvan de predicatieve delen kunnen worden gebruikt
TL V" heh
op zichzelf. In een tweedelige ondergeschikte constructie kunnen de predicatieve delen niet zonder elkaar bestaan.
Wo: Laten we even wachten, ik ben helemaal uitgeput, ook al ben ik in een strop geklommen. (Een deel).
Wie niet met ons is, is tegen ons. (Tweedelig).
Deze voorafgaande opmerkingen van AA Shakhmatov dienden later als basis voor het verdelen van de SPP in twee klassen: SPP met een structuur met één lid en SPP met een structuur met twee leden (N.S. Pospelov). Later - op SPP's met een voorwaardelijke en non-verbale afhankelijkheid (N.S. Valgina), op determinante SPP's en gewone (V.A. Beloshapkova), op SPP's met een onverdeelde en ontlede structuur (V.V. Babaytseva, L.Yu. Maksimov en vele anderen).
De volgende gevallen van isomorfisme van SPP's en eenvoudige zinnen werden dus als basis genomen voor verschillende classificaties van SPP's:

1. De ondergeschikte clausule is isomorf met een lid van een eenvoudige zin - het principe van de logisch-grammaticale classificatie van SPP. Vandaar de beschikbare namen van bijzinnen: attributief, bijwoordelijk, aanvullend, onderwerp, predikaat;
2. De structuur van de SPP is isomorf met de structuur van een eenvoudige zin, aangezien beide eenheden uit twee delen en uit één deel kunnen bestaan. Dit idee diende als basis voor een verder onderscheid tussen onverdeelde en uiteengereten SPP.
3. SPP is isomorf met de verdeling van een eenvoudige zin in het hoofdgedeelte en de bepalingswoorden. Hierdoor kon VA Beloshapkova determinante structuren identificeren uit de samenstelling van de uiteengereten SPP.

Wed: Als je oud wordt, is het leven zo walgelijk.
(Als je oud wordt), [het leven is zo'n rotzooi].
Isomorfisme van een complexe zin en zinsnede.
De analogie en het structurele parallellisme tussen SPP en zinsneden zijn minder bestudeerd, hoewel deze kwestie ook in een aantal werken aan bod komt (N.N. Prokopovich, S.E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, enz.).
Wanneer het in contact komt met een of ander woord van het hoofddeel (alleen van toepassing op onverdeelde SPP's), gedraagt ​​het ondergeschikte deel zich in sommige opzichten op dezelfde manier als de afhankelijke component van de zin.
wo: hoek woning
[Huis], (staat op de hoek).
Het bijvoeglijk naamwoord in de zin en het verwante woord dat door het relatieve voornaamwoord wordt uitgedrukt, zijn in gelijke mate consistent met hun belangrijkste, gedefinieerde woorden. Hier en daar is de structuur het object + zijn attribuut, evenzeer en grammaticale betekenis- attributieve relaties worden uitgedrukt.
Wo: Hij beloofde ons zijn hulp (beloofde hulp - objectrelaties)
Hij beloofde ons dat hij zou helpen (er zijn ook objectrelaties tussen de hoofd- en ondergeschikte delen).
Het kind is onherkenbaar veranderd (onherkenbaar veranderd - indirecte relaties).
Het kind is zo veranderd dat je het niet meer kunt herkennen (ook indirecte relaties).
Maar deze analogie is niet absoluut. Het is noodzakelijk om niet alleen het gemeenschappelijke te zien, maar ook het verschillende. specifieke kenmerken van het NGN. Dit zijn speciale communicatiemiddelen (ondergeschikte voegwoorden, verwante en correlatieve woorden). De boodschap in het ondergeschikte deel correleert niet alleen met het kernwoord, maar ook met de gehele inhoud in het hoofdgedeelte van het woordenboek. Daarom is de relatie tussen de hoofd- en ondergeschikte delen in SPP complexer dan in een synonieme zin.
Wo: Ze hield niet van hebzuchtige mensen (hebzuchtige mensen - attributieve relaties).
Ze hield niet van mensen die hebzuchtig waren (attributieve relaties met een vleugje rede).
Natuurlijk is SPP in de eerste plaats vergelijkbaar met een zin, omdat beide eenheden een combinatie zijn van verschillende componenten en niet uit één component kunnen bestaan ​​(terwijl een eenvoudige zin uit één component kan bestaan).
Er kan een analogie worden getrokken tussen de zinsnede en de SPP met betrekking tot de structuur. Voor de syntaxis van zinnen en SPP's zijn de initiële concepten minimaal en maximaal (gecompliceerde) structuur. Woordcombinaties en SPP’s met een minimale structuur zijn tweecomponenten. Complexe zinnen en NGN's kunnen ook verschillende minimale componenten met elkaar verbinden.
Wo: Lees een interessant boek (sequentiële ondergeschiktheid).
Hij zegt dat er geen boeken zijn die hij nodig heeft (consistente ondergeschiktheid tussen ondergeschikte clausules en grootste deel).
Koop kranten en tijdschriften (uniforme ondergeschiktheid).
Hij zegt dat er geen boeken zijn en dat iedereen vrij is (homogene ondergeschikte clausules).
Loop snel door de straat (parallelle indiening).
Toen we aankwamen, zei hij dat er geen boeken waren (parallelle achterstelling van ondergeschikte clausules).
Tussen de SPP enerzijds en de zinsnede, een eenvoudige zin, anderzijds bestaat er dus een bepaald isomorfisme, dat de basis vormde voor veel classificaties van de SPP.
Dankzij het vermogen om de werkelijke grenzen van analogie en de werkelijke diepgang ervan te zien, kunnen syntaxisten als N.S. Pospelov,
V. A. Beloshapkova, A. B. Shapiro, S. G. Ilyenko en anderen slaagden erin een redelijk overtuigende classificatie van SPP te construeren.

Het is vrij duidelijk dat zinnen met semantische voegwoorden en zinnen met relatieve voornaamwoorden verschillende structurele typen NGN vertegenwoordigen. De klasse van bepalende zinnen is uitgebreid en intern divers. Onder de bepalende zinnen in de semantiek van conjuncties worden de volgende categorieën onderscheiden: 1 voorwaardelijke zinnen, die op hun beurt zijn onderverdeeld in: een causaal; b voorwaardelijk; richten; g concessiehouder; d onderzoeken; 2 tijdelijke aanbiedingen; 3 vergelijkende aanbiedingen; 4 overeenkomende zinnen met voegwoorden als...

Deel uw werk op sociale netwerken

Als dit werk je niet bevalt, staat onderaan de pagina een lijst met soortgelijke werken. Je kunt ook de zoekknop gebruiken

In stukken gehakte complexe zin (twee termijnen). Complexe zin met verbindingszin

Voor uiteengereten SPP's is het onderscheidende kenmerk de aard van de geallieerde middelen die daarin worden gebruikt. De classificatie van deze complexe zinnen is opgesteld door de traditie en veroorzaakt niet veel onenigheid. Het is vrij duidelijk dat zinnen met semantische voegwoorden en zinnen met relatieve voornaamwoorden verschillende structurele typen NGN vertegenwoordigen. Het verschil in communicatiemiddelen weerspiegelt een dieper verschil in de aard van de ondergeschikte verbinding zelf, die bepalend is voor zinnen van het tweede type. Deze twee typen worden determinant en relatief vaak genoemd.

1. Bepalende zinnen De klas is uitgebreid en intern divers. Onder de bepalende zinnen over de semantiek van voegwoorden worden de volgende categorieën onderscheiden:

1) zinnen van conditionaliteit, die op hun beurt zijn onderverdeeld in: a) causaal; b) voorwaardelijk; c) doelgericht; d) concessioneel; e) gevolgen;

2) tijdelijke aanbiedingen;

3) vergelijkende aanbiedingen;

4) correspondentiezinnen (met voegwoorden als, dan...dat).

Binnen het raamwerk van individuele categorieën van SPP worden semantische varianten onderscheiden, die van elkaar verschillen in de betekenis die wordt gecreëerd onder invloed van een bepaalde lexicale inhoud van de zin. Onder de doelzinnen bevinden zich dus de doelzinnen, die in het grootste deel de betekenis hebben van een willekeurige doelbewuste actie, en anti-doelzinnen, die in het grootste deel de betekenis van een onvrijwillige actie overbrengen.

2. Relatief wijdverspreide SPP's vormen een kleine en intern integrale klasse. Deze zinnen zijn georganiseerd op basis van elk conjunctief woord met een bevattende betekenis; het ondergeschikte deel dat door een conjunctief woord wordt geïntroduceerd, is altijd postpositief (of wanneer het hoofddeel wordt gecompliceerd met een semi-predicatieve constructie interpositief).

Ondergeschikte clausules (ze worden soms ondergeschikte clausules of ondergeschikte clausules genoemd) bevatten een extra boodschap, een uitleg van wat er in de hoofdzin wordt gezegd. Het communicatiemiddel tussen beide delen zijn de conjunctieve woorden dat, waar, waar, van waar, wanneer, hoe, waarom, waarom, waarom, waardoor: ... Beide meisjes gele hoeden en rode schoenen aantrekken, Wat bezocht ze alleen bij speciale gelegenheden (Poesjkin).

Andere soortgelijke werken die u mogelijk interesseren.vshm>
83.		Onverdeelde zin (enkele term). Complexe zin met bijzin	7,1 KB
	Verklarende clausules worden geassocieerd met woorden die de betekenis hebben van spraak, gedachten, perceptie, gevoelens van een toestand of het uiten van een beoordeling, meestal in staat tot controle, meestal zijn dit werkwoorden, maar het kunnen ook zelfstandige naamwoorden zijn met de gespecificeerde betekenissen korte adjectieven met de betekenis van de emotionele of wilstoestand van het woord toestandscategorie. Verklarende bijzinnen worden aan de hoofdzin toegevoegd met behulp van voegwoorden die, alsof, alsof, alsof, etc. Verklarende bijzinnen met betrekking tot zelfstandige naamwoorden...
84.		Complexe zin met attributieve clausule	7,12 KB
	Ondergeschikte clausules van dit type worden inhoudelijk definiërende clausules genoemd. De verbinding tussen de hoofdzin en de bijzin wordt versterkt als er een aanwijzend voornaamwoord is bij het verklarende lid van de hoofdzin: Zijn stem was streng en had niet langer die uitdrukking van vriendelijkheid die mij tot tranen toe raakte. L. Een andere groep bijzinnen is gevormd door de zogenaamde pronominale clausules die verband houden met het aanwijzende of attributieve voornaamwoord in de hoofdzin en hun betekenis specificeren: Ik ben degene...
89.		Complexe zin met verschillende bijzinnen	7,58 KB
	Homogene bijzinnen zijn die met dezelfde naam die verwijzen naar hetzelfde lid van de hoofdzin of naar de hoofdzin als geheel. Deze zinnen zijn met elkaar verbonden door een coördinerende of niet-consoliderende verbinding en worden daarom ondergeschikte clausules genoemd. Polynomiale SPP's zijn zinnen die bestaan ​​uit één hoofd- en meerdere ondergeschikte delen. Het tweede deel bestaat uit een hoofdzin of meerdere hoofdzinnen.
87.		Complexe zin met voorwaardelijke en concessieve clausules	7,06 KB
	In de gegeven voorbeelden wordt de toestand zo realistisch mogelijk weergegeven. Als de voorwaarde onmogelijk lijkt, wordt het predikaat in beide delen van de SPP uitgedrukt in de vorm van de aanvoegende wijs in de bijzin, het deeltje zou aan de conjunctie worden toegevoegd. Concessieve bijzinnen bevatten een indicatie van een voorwaarde die in strijd is met de uitvoering van wat in de hoofdzin wordt gezegd.
85.		Complexe zin met ondergeschikte clausules van plaats en tijd	6,98 KB
	SPP's met ondergeschikte clausules van tijd kunnen in twee groepen worden verdeeld: de ene geeft relaties aan van volledige of gedeeltelijke gelijktijdigheid; de andere geeft relaties aan van verschillende tijd. Relaties van gelijktijdigheid worden overgebracht met behulp van voegwoorden, hoewel voorlopig verouderd, evenals vormen van werkwoorden. Relaties van verschillende tijden worden uitgedrukt door verschillende conjuncties door de verhouding van aspectuele vormen van werkwoorden, bepaald door de volgorde van rangschikking van de hoofd- en ondergeschikte zinnen. Wanneer een voegwoord de hoofdbetekenis van een zin kan worden, ontstaat de zogenaamde omgekeerde relatie:...
88.		Complexe zin met ondergeschikte clausules van oorzaak, doel en gevolg	7,09 KB
	Afhankelijk van de betekenis van de intonatie van de logische onderstreping van de bijzin, de aanwezigheid in het woordenboek van bepaalde lexicale elementen en andere voorwaarden, kan een complex samengesteld voegwoord in twee delen uiteenvallen: het eerste maakt deel uit van de hoofdzin als een correlatief woord, en het tweede speelt de rol van een conjunctie. Naar de omstandigheden van verminking complexe unie omvatten: 1 de aanwezigheid van een negatief deeltje niet vóór de conjunctie; 2 de aanwezigheid vóór de conjunctie van intensiverend restrictief, etc. het eerste deel wordt gebruikt als correlatief woord in de hoofdzin a...
81.		Complexe zin. Principes van classificatie van complexe zinnen	7,54 KB
	Principes voor de classificatie van complexe zinnen. Een complexe zin waarvan de predicatieve delen zijn verbonden tot één structureel en semantisch geheel door ondergeschikte voegwoorden en verwante woorden, wordt een complexe zin genoemd. In de Russische taalkunde werden op verschillende tijdstippen drie principes voor het classificeren van SPP naar voren gebracht. De meest populaire classificatie is gebaseerd op de vergelijking van de SPP als geheel met de eenvoudige en de ondergeschikte delen van de leden van zin F. Er zijn verschillende redenen om het ondergeschikte deel van de SPP te assimileren met een of ander lid. .
3569.		Vraag, aanbod, concurrentie	3,79 KB
	Het aanbod is afhankelijk van de volgende factoren: productiekosten van goederen, technologie, belastingen en subsidies, prijzen van vervangende goederen, marktcapaciteit, verwachting Noodzakelijk element markt mechanisme is concurrentie. Concurrentie is de economische concurrentie van grondstoffenproducenten om de grootst mogelijke winst te behalen. Wanneer het aanbod groter is dan de vraag, ontstaat er concurrentie tussen producenten, wat meestal een prijsverlaging met zich meebrengt. Wanneer de vraag groter is dan het aanbod en er ontstaat een tekort...
2030.		Uniek verkoopvoorstel (USP)	16,21 KB
	Unique Selling Proposition USP De term unique selling proposition werd geïntroduceerd door de beroemde ideoloog van de rationalistische reclame, Rosser Reeves. Reeves maakte een belangrijke observatie: wat betreft de impact van USP’s, zowel waar als onwaar, zijn ze superieur aan andere reclameuitingen omdat ze beter onthouden worden en een grotere propagandakracht hebben. Rives USP zorgt voor een toename van de penetratie van het merk in het bewustzijn van mensen en een afname van de overeenkomstige indicatoren van de merken van concurrenten. Reeves wees erop dat de effectieve reclamestrategie, die hij uniek noemde...
134.		Complexe zin zonder unie	8,67 KB
	Onder de BSP's worden twee hoofdtypen onderscheiden: zinnen met een homogene samenstelling, waarvan de delen in semantische termen van hetzelfde type zijn en in gelijke mate betrekking hebben op het geheel dat ze vormen; zinnen met een heterogene samenstelling, waarvan delen in semantische termen van verschillende typen zijn en representeren verschillende kanten het geheel dat ze vormen. Binnen deze typen onderscheiden eerlijke varianten zich ook door de aard van de semantische relaties tussen de delen van een complexe zin. Bij zinnen met een homogene samenstelling wordt onderscheid gemaakt tussen zinnen met de betekenis van opsomming en zinnen met de betekenis...

Lesonderwerp:Het concept van een complexe zin

Lesdoelstellingen:

1. Educatief:

het controleren van het begrip en de mate van beheersing van het materiaal over het onderwerp

2. Ontwikkelingsgericht:

ontwikkeling van de mentale activiteit van studenten

het vermogen ontwikkelen om in groepen te werken, de antwoorden van klasgenoten te evalueren

3. Educatief:

het bevorderen van een bewuste interesse in moedertaal als middel om kennis te vergaren

het bevorderen van vriendschappelijke betrekkingen tussen studenten, het aanmoedigen van de wens daartoe gezamenlijke activiteiten en wederzijdse hulp

Beveiliging:

interactief bord

Presentatie

Uitreiking

Tijdens de lessen

Org. moment

Herhaling

- Spelling van “vijf minuten”

Oefening: Zoek de kolom met de juiste antwoorden voor alle woorden:

1 2 3 4 5

a) groei a o a o a

b) brullen over o a a a a

c) raaklijn a a a a o

d) pl..vchiha a o o a a

e) zaryy a a a o o o

e) sk..chok o o a a a

Juiste optie 3.

Wat moet de student weten bij het maken van deze opdracht? Dat klopt, de wortels worden met een afwisselende klinker gespeld.

Lees elk woord aandachtig genoemd voorstel en vind er een met een afwisselende klinker in de grondtoon. Kennis van de wortels waarin klinkerafwisseling plaatsvindt, zal je hierbij helpen (Tabel door T.Ya. Frolova)

Prestatie test taken GIA A5.

Optie 1

1. Geef een woord aan met een afwisselende klinker in de grondtoon

De verbrande dennenboom stond op een heuveltje en de dikke stronken die eromheen uitstaken dienden als betrouwbare dekking voor de schutters. De positie was handig voor de verdediging, en tegelijkertijd was het gemakkelijk om vanaf de heuvel aan te vallen. (Brazhnin I.)

1) aanval
2) uitsteken
3) verbrand
4) positie

Al snel verspreidde de geur van koffie zich door de kamer, sprankelend als zwarte spiegels in witte porseleinen kopjes. (Dubrovin E.)

1) verspreiding
2) geur
3) kamer
4) schitterde

We groeven een tiental diepe gaten en wachtten met ingehouden adem tot de schop de gesmede kist zou raken. Maar hoe meer we groeven, hoe minder en minder we geloofden in het bestaan ​​van de schat. (Kokovin E.)

1) wachten
2) opgegraven
3) schep
4) vervagen

Bomen verschenen uit de duisternis en gingen terug de duisternis in. Soms leken het oude mannen die onder escorte van fascistische soldaten liepen, soms leken het partizanen die uit het bos sprongen. Kolya huiverde nog steeds af en toe, maar om de een of andere reden leek het hem dat nu alles goed zou komen. (Ryss E.)

1) verscheen
2) bomen
3) kwam eruit
4) zo leek het

5. Zoek een woord in de zin met een afwisselende klinker in de stam.

Terwijl het trottoir schudde, reed er een landtrein onder het viaduct door, waardoor er een rokerige wolk overheen verspreidde. De koude januariwind voerde het zilverachtige gerinkel van flessen mee van de schepen die in de haven en de rede lagen. (Nagishkin D.)

1) schudden
2) staan
3) zilver
4) verspreiding

Optie 2

1. Identificeer een woord met een afwisselende klinker in de stam.

Vasek was een lijst voor een muurkrant aan het vernissen. ‘Dit is voor mij,’ dacht hij, terwijl hij vrolijk zijn penseel in de dikke vernis doopte. Mitya zat aan tafel en bladerde door de aantekeningen voor de muurkrant. (Oseeva V.)

1) muurkranten
2) met plezier
3) onderdompelen
4) zat

2. Identificeer een woord met een afwisselende klinker in de stam.

Toen zijn moeder nog leefde, haastte Vasek zich na school naar huis. Nu maakte het lege huis de jongen bang. Voordat zijn vader terugkeerde van zijn werk, dwaalde hij vaak alleen doelloos door de stad of stelde hij zijn vrienden Kolja Odintsov en Sasja Boelgakov voor: “Laten we ergens heen gaan, jongens, laten we ronddwalen...” (Oseeva V.)

1) aangeboden
2) retourneert
3) werk
4) laten we wankelen

3. Identificeer een woord met een afwisselende klinker in de stam.

Veronika Vasilievna kent alle vaste lezers bij achternaam. Ze loopt op haar gemak aan de andere kant van de toonbank en sorteert de boeken. Mijn lot ligt in haar handen, tenminste voor vanavond. Zal ik het goed besteden, met een spannende een interessant boek samen? Eh, ik wil graag die met de leeuwen!.. (Platov L.)

1) spannend
2) sorteren
3) lezers
4) ontspannen

4. Identificeer een woord met een afwisselende klinker in de stam.

Jung was zeer verrast door de veranderingen die tijdens zijn afwezigheid hadden plaatsgevonden. Nu was de boot geen boot meer, maar zoiets als een drijvend tuinhuisje. (Platov L.)

1) verrast
2) tuinhuisjes
3) zwevend
4) boot

5. Identificeer een woord met een afwisselende klinker in de stam.

De verkenners gingen naar de rivier, het struikgewas aan de kust in, waar geniesoldaten met drie vissersboten al op hen wachtten. Het was elf uur 's avonds. Een enorme wolk kroop achter het Shebekinsky-kanaal vandaan en bedekte de maan. (Alekseev M.)

1) eruit gekropen
2) geniesoldaten
3 uur
4) struikgewas

II. Een nieuw onderwerp bestuderen.

1. Kennis actualiseren. Studie syntactische constructies.

Docent. Wat is het verschil tussen de aanbiedingen?

De gloed die de vallei verlichtte was van korte duur.

Een gloed verlichtte de vallei, maar dat duurde niet lang.

Toon uw antwoord grafisch. Componeren verticaal diagram naar de eerste zin.

Docent. Beschrijf de tweede zin.(Een samengestelde zin, waarvan twee delen met elkaar zijn verbonden door het voegwoord ‘en’ en gescheiden door een komma.)

[ , (), ]

2. Creatie van taalkundige tekst.

Om de eerste zin te karakteriseren heeft u de tekst uit § 12, p. 69–71.

- Formuleer het onderwerp van de les van vandaag ( Het concept van een complexe zin)

Wat zijn de doelstellingen van de les:

herhaling en verdieping van informatie over een complexe zin

introductie van het concept van een complexe zin

het ontwikkelen van het vermogen om onderscheid te maken tussen voegwoorden en verwante woorden

vind de hoofd- en ondergeschikte clausules in de IPP, bekijk de communicatiemiddelen tussen de delen van de zin

Docent. Bewijs dat dit een complexe zin is.

In een voorbereide les kun je ook naar § 13 gaan en doorgaan met de karakterisering volgens de tabel.

3. Oefening 87 in opdracht, mondeling.

III. Trainingsoefeningen.

1. Oefening 89: één (willekeurige) zin, degene die de respondent het leukst vindt (mondeling), nog één om schriftelijk uit te kiezen volgens de opdracht: converteer de BSC naar de NGN.

Toen de vakantie voorbij was, begon de school.

Ik moest naar het balkon omdat het benauwd werd in de kamer.

Toen de les begon, gingen de leerlingen zelfstandig aan de slag.

2. Grafisch dicteren.

Oefening: We weten hoe we een complexe zin kunnen onderscheiden van andere soorten zinnen, laten we het nu op het gehoor proberen. Het is niet nodig om een ​​zin te schrijven, alleen diagrammen die het type complexe zin definiëren, voor complexe zinnen + verticaal (p. 74), waarin hun rol wordt uitgelegd.

1) Er restte nog maar een half uur tot de avond, en de dageraad brak nauwelijks aan. .

, A . SSP

2) Aan de overkant van de rivier klinken 's avonds liedjes en flikkeren de lichten.

– . - En . SSP

3) Ik dacht dat hij zich schaamde .

, (Wat). SPP

4) Als je haast hebt, gaat het niet altijd goed. .

(Wanneer), . SPP

5) De sterren regenden en de naalden klonken.

, Ja . SSP

6) Als je gelukkig wilt zijn, zij het dan.

(Als), . SPP

7) Verderop, waar we alleen de lichten konden raden, wachtte het onbekende op ons .

[ , (Waar), ]. SPP

Mogelijk systeem beoordelingen: nodig degenen uit die er vertrouwen in hebben om de beoordeling af te leggen voor testen - zij zullen desgewenst een beoordeling in het dagboek ontvangen (we leren dit net!), de rest wordt gecontroleerd op basis van wat vooraf op het bord is geschreven. Maar ze krijgen geen cijfer, zelfs niet een goed cijfer, je kunt ze gewoon prijzen en aanmoedigen om meer vertrouwen te hebben in hun capaciteiten.

IV . Studie van theoretisch materiaal en vergelijking van syntactische structuren

Houd er rekening mee dat delen van het NGN met elkaar kunnen worden verbonden door middel van voegwoorden en verwante woorden .Wat is het verschil? Hoe onderscheid je een voegwoord van een verwant woord?

In de wetenschap zijn er twee manieren waarop waarheid kan worden bereikt: het pad van beoefenaars en theoretici.

- Verdeel de klas in twee groepen: “Onderzoekers” en “Theoretici”.

Onderzoekers

Onderzoeker, verken – onderwerp van wetenschappelijk onderzoek

Theoretici

Theoreticus - een persoon die zich bezighoudt met theoriekwesties

Van praktijk naar theorie

Leerlingen een onderwijsprobleem voorleggen: wat is het verschil tussen een voegwoord en een voegwoord

Wie weet wat mij te wachten staat? (AS Poesjkin)

Ik moet er zeker van zijn dat ik je 's middags zie. (AS Poesjkin)

Van theorie naar praktijk

Studie lezen

We luisteren naar de antwoorden van studenten en trekken conclusieshulp illustratieve voorbeelden

CONCLUSIE:

Het voegwoord kan worden weggelaten of vervangen door een ander voegwoord. Een voegwoord kan alleen worden vervangen door een zelfstandig woorddeel.

V . Samenvatten. Consolidatie van wat geleerd is.

- Wat voor nieuws heb je geleerd in de les?

Conclusies:

- Het SPP bestaat uit twee delen, waarvan het ene het hoofddeel is en het andere het ondergeschikte deel.

- Delen van het NGN zijn met elkaar verbonden door ondergeschikte voegwoorden en verwante woorden.

- Voegwoorden en verwante woorden bevinden zich in het ondergeschikte deel van het IPP.

Onafhankelijk werk

Optie 1

B7-1. In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers op die komma's aangeven tussen delen van complexe zinnen.

Kijk ook eens goed naar de vleugels van onopvallende motten (1), die op zomeravonden tegen het licht in vliegen. Met een vergrootglas kun je zien (2) hoe mooi en complex het patroon op de vleugels is en dat de patronen daarop schitteren met zilver en goud, (3) zoals op kostbaar brokaat. Zeer interessant zijn de iriserende ‘complexe’ ogen van vlinders en de opgerolde slurf (4) waarmee deze insecten zich voeden met de nectar van bloemen. Is het geen wonder (5) dat vlinders, (6) zoals in een echt sprookje, (7) hun hele leven een volledige transformatie ondergaan!

B7-2.

Iedereen (1) die van Theater houdt, (2) weet, (3) dat alleen hier het grote mysterie van live communicatie met het publiek plaatsvindt, (4) dat je alleen hier de Ziel kunt aanraken en het Hart kunt bereiken. Theater is magie, (5) een wonderlijke wereld, (6) vol dromen, (7) waar het goede het kwade bestrijdt...

B7-3.

Verontreiniging is een ongewenste verandering in fysische, (1) chemische of biologische kenmerken onze lucht, (2) land en water, (3) die nu of in de toekomst een negatief effect kunnen hebben op het leven van de mens zelf, (4) planten en dieren. Verontreinigende stoffen zijn de overblijfselen van alles wat we produceren, (6) gebruiken en weggooien. De vervuiling neemt niet alleen toe omdat (7) naarmate de bevolking groeit, de beschikbare ruimte voor elke persoon afneemt...

B7-4. In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf een getal op dat een komma aangeeft tussen delen van een COMPLEXE zin.

De patronen die door de handen van vele generaties zijn gemaakt, zijn altijd eenvoudig, voortreffelijk en nauwkeurig geweest. Na het schilderen werd het item vele malen bedekt met drogende olie (2) en vele malen in een hete oven geplaatst. Het hing van de temperatuur (3) af of het product goud zou oplichten of dof zilver zou blijven. Ten slotte werd de beker uit de oven gehaald, (4) opgewarmd door de zon zelf, (5) kostbaar door de kunst (6) erin gestopt. Dergelijke houten kommen en lepels waren niet langer bang voor hete koolsoep en pap, (7) ze waren niet onderdoen voor de boyars - goud en zilver.

B7-5. In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers op die komma's aangeven tussen delen van een complexe zin.

In de eerste plaats zijn de schuldigen (1) het aankomen in ooit wilde, (2) onbegaanbare struikgewas. Er zijn geologen, (3) en wegenwerkers, (4) en elektriciens, (5) en bouwers, (6) en houthakkers, (7) en gewoon de alomtegenwoordige toeristen. En waar veel mensen zijn, (8) zal er zeker een onuitgedoofde sigarettenpeuk zijn, (9) een achteloos gegooide lucifer, (10) een smeulend vuur, (11) een vonk van elektrisch lassen of van gebroken draden.

B7-1 1, 2, 4, 5

V7-2 1, 2, 3, 4, 7

V7-3 3,5,7

Optie 2

B7-1. In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers op die komma's aangeven tussen delen van de COMPLEX-zin.

Terwijl ze ruzie maakten en gissen, verscheen (1) een nieuwe verrassing. Het canvas werd vanzelf gladder (2) en er bleef geen spoor van de rimpels achter. De volgende dag gebeurde hetzelfde opnieuw (3), wat het museumpersoneel zorgen baarde. Om 11 uur in de ochtend gingen de deuren van de tentoonstelling open voor bezoekers, (4) om 13 uur was het schilderij gevouwen, (5) om 20 uur waren er geen sporen van plooien meer. Op de derde dag baarde dit prachtige werk van Levitan de museumconservatoren niet langer zoveel zorgen (6), omdat de redenen voor het ongebruikelijke gedrag van het schilderij werden achterhaald en passende maatregelen werden genomen.

B7-2. In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers op die komma's aangeven tussen delen van de COMPLEX-zin.

Zou de wereld kunnen bestaan ​​zonder vogels? Als ik dat zou kunnen, (1) zou het een wereld zijn met stil stervende bossen en onbeduidende oogsten. Zou zich vermenigvuldigen een enorm aantal schadelijke insecten, (2) teken, (3) knaagdieren, (4) verliezen die miljoenen roebel bedroegen. Zonder vogels zou er niets meer overblijven van onze oogsten. De koolmees (5) bijvoorbeeld (6) vernietigt tot zesduizend insecten per dag, (7) een kolonie roze spreeuwen eet honderd ton sprinkhanen in een maand. En een paar buizerds vernietigt in de zomer wel duizend knaagdieren (8), waardoor anderhalve ton graan wordt bespaard.

V7-3 . In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers op die komma's aangeven tussen delen van een complexe zin.

De Egyptenaren beseften al snel (1) hoe nuttig deze wezens waren, (2) toen de Libiërs wilde katten Ze begonnen te komen jagen op graanschuren. Zo ontstond er vriendschap tussen mens en kat (3) en al snel veranderde de kat van bondgenoot in de strijd tegen knaagdieren in een huisdier. Nog een tijdje verstreek (4) en ze werd een godheid: de Egyptenaren aanbaden haar goede godin Bast met een kattenkop en haar wrede zus met een leeuwenkop - de godin van de oorlog Sekhmet.

B7-4. In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers op die komma's aangeven tussen delen van een complexe zin.

Het is goed (1) dat veel dingen in het leven veranderen en voor onze ogen letterlijk in hun tegendeel veranderen. Terwijl mensen in het midden van de twintigste eeuw gefascineerd waren door de boeken van beroemde jagers op wilde dieren, (2) nu, (3) aan het begin van de eenentwintigste eeuw, (4) worden jachttrofeeën niet langer gezien als een mens prestatie en veroorzaken ons verontwaardiging en medelijden met onze kleinere broeders. We weten nu allemaal(5) dat de mens meer dan zeventig diersoorten heeft uitgeroeid en vernietigd.

B7-5. In de onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers op die komma's aangeven tussen delen van een complexe zin.

Uit berekeningen bleek (1) dat de milieuschade als gevolg van de activiteiten van de fabriek vele malen groter was dan de kosten van haar producten. Is het moreel om zulke hulpbronnen weg te geven, (2) zoals Baikal-water, (3) voor industriële producten, (4) zelfs de beste? Wie zijn momenteel de belangrijkste luchtverontreinigende stoffen in het Baikal-bekken? Dit is een wolfraam-molybdeen, (5) metallurgische fabriek, (6) verschillende grote energiecentrales, (7) daarnaast (8) niet alleen ketelhuizen roken, (9) maar ook stortplaatsen, (10) ook op het meer oever.

B7-6 3,6

B7-7 1,4,8

B7-8 1,2

B7-9 1,2,5

Huiswerk: oefening 91+ grafische aanduiding, schema's van complexe zinnen

6. SPP ze semantiek van pagina's. tekens. Classificatie van SPP.

Complexe zin.

Dit is een zin. waarvan predicatieve delen met elkaar verbonden zijn ondergeschikte verbinding. Differentiële kenmerken van spp-zinnen. fenomeen: 1x) de afhankelijkheid van het ene deel (bijzin) van het andere 2) de aanwezigheid van een voegwoord of verwant woord in het ondergeschikte deel. De verbinding tussen de hoofd- en ondergeschikte delen van een samengesteld woord van een zelfstandig naamwoord verschilt van de verbinding tussen de delen van de ssp. ze vormen een complex mechanisme dat de afhankelijkheid van de bijzin van de hoofdzin bepaalt. Er is geen scherpe scheiding in basis- en aanvullende communicatiemiddelen. 1) De verbinding tussen de delen wordt gediend door vakbonden: Bijv.: Ik wil dat mijn geïnspireerde werk ooit het levenslicht ziet. 2) verwante woorden. Vb: en de patiënt werd uitgenodigd bij een arts, die onmiddellijk een diagnose stelde. 3) intonatie. 4) ondersteunende woorden in hfdst. onderdelen. 5) correlatieve woorden. Pr: Ik geef dit boek aan degene die de taak het beste voltooit. (voornaamwoordelijke correspondent). 6) volgorde van vóórkomen. onderdelen. 7) parallellisme van structuur en onvolledigheid van een van de structuren. Bijvoorbeeld: ik zei... dat ik zou komen... (wat ik zei is nodig. Je kunt het niet zomaar zeggen) 8) de verhouding van aspectuele vormen van predikaatwerkwoorden.

SPP-classificatie. De diversiteit van de cp-verbinding in de spp en de complexiteit van de structuur ervan hebben verschillende benaderingen van de classificatie ervan bepaald. Afhankelijk van de synth. verbindingen zijn te onderscheiden. de meest voorkomende soorten classificaties. 1) functionele classificatie. Het gaat terug naar de logische richting in de grammatica en komt van hun synth. functies van de bijzin in relatie tot de hoofdzin. Tegelijkertijd de ondergeschikte clausule. wordt beschouwd als een analoog van het lid van de zin. In overeenstemming met deze classificatie onderscheiden ze: -clausules, -attributieven, -subjectief, -aanvullend, -bijwoordelijk, -predicaat, enz.: (onderwerp) het werd duidelijk dat we te laat zullen komen. 2) formele classificatie. Het komt voort uit het karakter van de belangrijkste systemen in verband. Vakbonden of bondgenoten woorden toewijzen: -ad. meedoen vakbonden. - komt eraan meedoen geallieerd woorden. 3) semantische classificatie van pagina's. komt voort uit het hele complex van kenmerken die kenmerkend zijn voor spp. Dit is een klassieker. kreeg vorm in 50-70 in de werken van Belashapkova. Dit is een klassieker. Javl. leidend tot modern Russische taal. Bij het differentiëren van een zin. volgens deze benadering wordt rekening gehouden met de set. sl. gedifferentieerde tekens: a) verbrokkeling, niet-verminking van de structuur. Ondergeschikte clausules van onverdeelde regels - verspreid 1 woord (zin) in het hoofdgedeelte. de ondergeschikte clausules van de ontlede pagina's zijn afhankelijk van het gehele hoofdgedeelte als geheel. b) kenmerken van de geallieerde strijdkrachten in samenhang. c) karakter en functies van correlatieve woorden. d) er wordt rekening gehouden met de positie van de bijzin.

7. SPP van een onverdeelde lijn.

ondergeschikte clausules van onverdeelde pagina's. a) subsubstantief-attributief (attributief = ondersteunend woord van een zelfstandig naamwoord). Ze worden ondergeschikte clausules genoemd, die zelfstandige naamwoorden uitbreiden. of zelfstandig naamwoord betrekking hebben op hem. voornaamwoord en vyr-yut zullen bepalen. relatie. Bijvoegen. verwante woorden: welke, welke, wat, wiens, waar, waar, van, waar. minder vaak met voegwoorden: alsof, alsof, alsof. bijv.: een chaise longue die de tuin opreed, stopte voor een klein huis, dat (union sl) moeilijk te zien was in het donker. Bijvoorbeeld: de kamer zag eruit alsof (de vakbond) er met een machinegeweer was neergeschoten. Afhankelijk van de mate waarin het door het ondergeschikte deel gedefinieerde zelfstandig naamwoord definitie nodig heeft, zijn er 2 soorten ondergeschikte modificatoren: = enerzijds zijn er zinnen waarin het hoofddeel een verplichte definitie vereist. In dit geval vult het ondergeschikte deel het ontbrekende lid van de zin in. in ch. onderdelen. Pr: Mensen die weten hoe ze zich onder vuur waardig moeten gedragen, worden veel vergeven. = in andere zinnen Ch. sommige hoeven niet te worden gedistribueerd. In zulke zinnen de bijzin geeft aanvullende informatie. Pr: Midden in het feest kwam Travkin, die niemand verwachtte, de hut binnen. b) verklarende-objectieve betekenis. (casusvragen). Belangrijkste kenmerk deze zinnen Javl. verplichte onvolledigheid van het hoofdgedeelte die voltooiing van de inhoud ervan vereist. In deze zinnen ondergeschikt onderdeel adjunct. naar de belangrijkste met behulp van voegwoorden: wat, zodat, alsof, alsof, alsof, en verwant. woorden Deze zinnen expres zal het uitleggen. voorwerp rel. De ondersteunende woorden zijn meestal werkwoorden, minder vaak zelfstandige naamwoorden. met betekenis toespraken, gedachten, gevoelens. Pr: het leek hem al dat hij te langzaam werd gedragen. (add. vervangt extra) In sommige gevallen is bijwoord-leg uit. moeilijk te onderscheiden van pridt-def. Dit gebeurt meestal als het naar een zelfstandig naamwoord verwijst. pr: Ik betrapte mezelf erop dat ik dacht (wat, wat?) dat ik begon na te denken over het einde van de oorlog. Er is een mening (wat?, wat) dat de filmkunst de kunst van de regisseur is. c) vergelijkende clausules. - verwijzen naar zinnen waarin de bijzin wordt toegevoegd. om formulieren te vergelijken. graden en woorden met hulp. voegwoorden: dan, in plaats van. In deze zinnen Er zijn vergelijkende objectrelaties ontstaan. Pr: hij handelde nobeler dan we dachten.

9. SPP van een uiteengereten gebouw

Voorstellen voor een uiteengereten pagina. 1) SPP met ondergeschikte tijd. - in deze zinnen predicatief deel conn. met assistent voegwoorden: hoe, wanneer, nadat, terwijl, sinds, ervoor, enz. – Express-tijdsynths. relaties en kan zowel voorzetsel als achterzetsel in relatie tot ch bezetten. onderdelen. Pr: hij keerde terug toen (altijd een alliantie) ze niet langer op hem wachtten. 2) met ondergeschikte voorwaarden. met assistent voegwoorden: als, als, als, als, als, eens, wanneer, hoe, op voorwaarde dat, in het geval als - zowel in voorzetsel als achterzetsel kan. - ze graven voorwaardelijke synthrelaties op. Pr: En laat de oude mensen vechten als het leuk voor ze is. 3) IBS met ondergeschikte doelclausules. Deze pre-bijlagen naar ch. soms met conjuncties: dat, om, om, zodat, dan dat, en met deeltjes die de categorie van conjuncties zijn geworden: al was het maar, al was het maar. – ondergeschikte doelen kunnen in postpositie en voorzetsel zijn en synth rel uitdrukken. doelen. Pr: Om niet na te denken, dwong Samghin zichzelf aandachtig te luisteren... 4) SPP met vergelijkende clausules. Vergelijkende clausules naar het hoofdgedeelte met ruimte. pp.: alsof, alsof, alsof, alsof, precies, dat, alsof, op dezelfde manier, zoals, zoals, = en leg met behulp van vergelijking uit wat er in het vorige deel is gezegd. Vergelijkende clausules drukken vergelijkende synth-relaties uit. Ondergeschikte zinnen met eventuele vergelijkende conjuncties kunnen in een postpositie staan. Het voorzetsel kan ondergeschikte zinnen met s bevatten. - leuk leuk leuk. Pr: Elk geluid bracht vonken en vage geuren voort, net zoals een druppel trillend water veroorzaakt. 5) SPP met voorspellende redenen. met assistent p.: sindsdien, omdat, vanwege het feit dat, als gevolg van het feit dat, vanwege het feit dat, vanwege het feit dat, in verband met het feit dat, vooral omdat, voor. - graaf de indirecte relaties van de oorzaak op. Ze kunnen zowel in het voorzetsel als in het achterzetsel staan. Niet gebruikt in prepositieve redenen. p.: omdat, vanwege het feit dat, nog meer. Pr: Hij kwam terug omdat hij de sleutel thuis was vergeten. Omdat het gebied erg moerassig leek, was het dringend noodzakelijk om het droog te leggen. 6) SPP met ondergeschikte clausules van betekenis. Ondergeschikte gevolgen toegevoegd. naar ch. onderdelen met pom. Met. DUS. en bevinden zich altijd in een postpositie. Ze graven indirecte relaties van betekenis op. Pr: Hij viel meteen in slaap, dus als antwoord op mijn vraag hoorde ik alleen zijn gelijkmatige ademhaling. 7) IPP met ondergeschikte clausules. met pom. hoewel, ondanks het feit dat, ondanks het feit dat, zelfs als, voor niets, wat er ook gebeurt, deze ondergeschikte clausules een feit aangeven dat in tegenspraak is met de inhoud van het hoofdgedeelte. De gebeurtenissen genoemd in het ondergeschikte deel hadden moeten leiden tot resultaten die tegengesteld waren aan die genoemd in het hoofddeel, maar dat gebeurde niet. Naar de ca. onderdelen kunnen worden gevraagd. - ondanks wat? -ondanks wat? Bijvoorbeeld: hoewel het vroeg was, waren de poorten op slot. Ze kunnen meedoen. naar het hoofdgedeelte met ruimte. Met. woorden en het intensiverende deeltje NI. Pr: hoe ik me ook voorbereidde op het examen, ik kreeg een C. 8) SPP. met bijzinnen. Deze ondergeschikte clausules kunnen het gehele hoofdgedeelte aan elkaar hechten, uitbreiden of samenvoegen. tot één woord. Het belangrijkste deel van deze zinnen. Javl. compleet in vorm en inhoud, en de afhankelijke bijzin in vorm drukt een ondergeschikte-adjunctieve betekenis uit. (aanvullende informatie in het bijgevoegde deel) - bevat een aanvullend bericht, een beoordeling van wat er in het hoofddeel is besproken, een conclusie, een gevolg van wat er in het hoofdstuk is besproken. onderdelen. of individuele opmerkingen zoals eerder vermeld. Pr: De dauw is gevallen (je kunt er een einde aan maken), wat een voorafschaduwing was van morgen. Ondergeschikt meedoen kan alleen in postpositie zijn. 9) SPP met vergelijkende achterstelling. bijzinnen. (bijwoordelijke correspondenties). Deze zinnen meedoen naar ch. onderdelen met pom. voegwoorden: tussen hoe... dan, hoe... als, dan... terwijl, hoe... dan, dat... D.w.z. gelegen in verschillende delen.