Integrert Golden Meadow. Plan-abstrakt av taleutvikling (forberedende gruppe) om emnet: Sammendrag av åpne integrerte taleutviklingsklasser og kunstnerisk og estetisk utvikling (Appliqué) på historien om m

Sentin M., historien "Golden Luga"

Genre: Naturhistorie

Hovedpersonene i historien "Golden Luga" og deres egenskaper

  1. Forfatter, forteller. En liten gutt. Nysgjerrig og observant.
  2. Seryozha. Bror til historiefortelleren.
Planen av retachetalogen av historien "Golden Luga"
  1. Interessant moro
  2. Golden Meadow under vinduet
  3. Om morgenen fiske
  4. Grønn eng
  5. The Meadow er gull igjen
  6. Observasjoner gutt
  7. Interessante blomster
Det korteste innholdet i historien "Golden Meadow" for leserens dagbok i 6 setninger
  1. Helten og hans bror elsket å leke med løvetann.
  2. Når helten la merke til at morgen lå grønn om morgenen.
  3. Og i løpet av dagen blir det gyldent.
  4. Han begynte å observere og innså at om kvelden klemmer løvetalene kronblad.
  5. Løvetann har blitt interessante farger for ham.
  6. Tross alt legger de seg ned og reiste seg med gutta.
Hovedideen til historien "Golden Lugu"
I naturen, så mye fantastisk, men disse mirakler bør kunne se.

Hva lærer historien "Golden Luga"
Historien lærer å elske naturen, lærer å se naturens skjønnhet, lærer å se uvanlig og fantastisk i det vanligste. Lærer omsorg og observasjon.

Tilbakemelding på historien "Golden Lugu"
Jeg likte denne historien, fordi det står at alt i naturen er ordnet veldig harmonisk og plantene lever deres spesielle liv. De er avhengige av solen og blomstrer når solen stiger, og om natten gjemmer sine blomster.

Ordspråkene til historien "Golden Lugu"
Det er ingen mest smertefulle vårt hjemland.
Noen av min egen side.
For fiksjon, naturen til Torovat.
Plant - Earth Dekorasjon.
Scarlet blomst rushes i øynene.

Les sammendrag, Kort Retelling Story "Golden Meadow"
Heltet med sin bror i barndommen var en interessant moro. De går et sted i deres saker, og brorens helt dør, og når han vender seg, knullet ham i ansiktet med en løvetann. Og broren til Seryaja kom nettopp med helten. Og ikke mer nytte av fargene på løvetann så ikke.
Men en dag gjorde helten en fantastisk oppdagelse.
Gutta bodde i landsbyen, og de hadde en eng under vinduet, full av blomstrende løvetann. Alle ble kalt denne enggullet. Men på en eller annen måte siden helten gikk på fiske tidlig om morgenen og la merke til at enga var grønn, og ikke gull. Og da han kom hjem i løpet av dagen, var Meadow igjen gull.
Gutten begynte å se på blomstene. Om kvelden ble Meadow grønt igjen. Gutten kom ut på engen og så på blomstene. Det viste seg at de presset sine kronblad og lukket den gule midten. Og om morgenen avviste løvetann igjen kronbladene og ble gyldne.
Og siden da har løvetann blitt for helten med de mest interessante farger, fordi de legger seg med guttene og stod opp med dem.

Et abstrakt av åpne integrerte taleutviklingsklasser og kunstnerisk og estetisk utvikling (Appliqué) på historien om M. Privina "Golden Luga"

Mål: Å gjøre barn med forfatteren M. Privier og hans historie "Golden Lugu"; Å vite med betydningen av ord: fiske, gå til den femte, fusen.

Nedlasting:


Forhåndsvisning:

Kommunal førskoleutdanningsinstitusjon Barnehage

kombinert type nummer 5 "Golden Key" av kommunen

urban District Lyubertsy Moskva Region

Et abstrakt av åpne integrerte klasser

på taleutvikling og

kunstnerisk og estetisk utvikling

(Applique) av historien om M. Privina "Golden Luga"

(Forberedende gruppe)

Forberedte lærere

Jeg kvalifiserende kategori:

Busnutseva Galina Viktorovna

g. Oh. Lyubertsy, 2018.

Hensikt: Introdusere barn med forfatteren M. Privier og hans historie "Golden Lugu"; Å vite med betydningen av ord: fiske, gå til den femte, fusen.

Oppgaver:

Utdanning:

Utvid og klargjør kunnskapen om barn om løvetann.

Lær barn som oppfatter det figurative innholdet i arbeidet, dens moralske betydning; Nøyaktig, uttrykkelig og tydelig angi dine tanker.

Utvikling:

Utvikle evnen til å følelsesmessig svare på naturens skjønnhet og innholdet i det litterære arbeidet.

Utdanning:

utdanning og utvikling av et økologisk verdenssyn hos barn.

Ring hos barn ønsket om den forsiktige holdningen mot hele levetiden; Lær å nyte kommunikasjon med naturen, forstå verdien av hver plante.

Programvareinnhold:

1. Organisasjonsmoment.

2. Hoveddelen.

3. Utfallsklasser. Speilbilde.

Foreløpig arbeid:

Vurder illustrasjonen med bildet av en løvetann, lesing av diktet E. Blaginina "Dandelion", didaktiske spill "Lag et bilde", "tredje ekstra".

Ordwork:

Felt, honning, løvetann, gå på den femte, fus, gå.

Integrasjon av utdanningsområdet:

"Sosio-communicative utvikling", "kognitiv utvikling", "taleutvikling", "kunstnerisk og estetisk utvikling", "fysisk utvikling".

Utstyr og materialer:

Portrett av en forfatter M. SVAVINA, historien "Golden Meadow", en boks, demonstrasjonsmateriale (bilder med løvetann), løvetann av papir, palmer laget av farget papir, magnetisk bord med magneter, presentasjon.

Multimedia enheter:

Laptop, USB-minnepinne, skjerm.

Metoder og teknikker:

Visory, verbal, spill.

Organiserte og pedagogiske aktiviteter:

  1. Organiserende tid:

Lærer: Gutter, se hva en vakker boks.

La oss se hva:

Barn: OM! Blomster - løvetann (knopp, åpnet gul og modnet hvit)

Lærer: Hva vet du om denne blomsten?

(barnas svar)

Løvetann en av de første vises på våren.

Løvetannen elsker solen og skjuler når det ikke er det.

Han er en av de beste kjære.

På en solrik dag, uten klokke, kan du finne ut tid - løvetannene blir avslørt på 5-6 om morgenen.

Løvetann - medisinsk plante.

Fra hans blomster er en svært velsmakende syltetøy kokt.

Ved utgangen av juni setter han på en hvit fluffy lue.

Lærer: Godt gjort gutter, hvor mye du har mye du vet om denne fantastiske og interessante blomsten.

Boksen er fortsatt noe løgner, ja, den samme boken M. Privina "Golden Meadow".

2. Hoveddelen.

Lærer: Gutter, i dag må vi bli kjent med en fantastisk person. Mest av alt elsket han barn og natur. Ta en titt på sitt portrett. (1 lysbilde) Dette er et portrett av en forfatter Mikhail Svavina. Jeg vil lese deg historien om forfatteren Mikhail Svavina, som kalles Golden Lugu. Men hvem vil være historiens hovedperson, vil du fortelle deg et mysterium:

På plenen, nær skogen,

Blomster blomstrer.

Gul, som solskinn.

På et grønt ben.

Og så snart du vokser opp

Hatts vil ha på seg -

Myk, luft

Brisen, lydig!

Barn: Løvetann (2 lysbilder)

Lærer: Hvilke ord i gåten foreslår ditt riktige svar? Så hvilken plante vil helten til historien "Golden Mead"?

Barn: Historien om historien vil være løvetann.

Lærer: I historien møter du ukjente ord. La oss finne ut hvordan de mener at alt er forståelig for deg.

Fisher. - Utvinning av noe.

Gå til hælen - å gå for hverandre.

Folk - slag.

Lærer: Plasser behagelig, og hør nøye.

Leser historien om Mikhail Svavina "Golden Luga"

(3 lysbilde) "Vi har en bror når løvetannene modner, det var konstant moro med dem. Skjedde, gå et sted på dinfiskeri - han er foran, jeg er på foten.

(4 lysbilde) " Seryozha! " - Jeg kaller ham en opptatt. Han vil se tilbake og jeg Fuknu. Han er en løvetann rett i ansiktet. For det begynner han å helle meg opp og også liker Beklager , Fuket. Og så er vi bare disse uinteressante blomster for moro skyld. Men siden jeg klarte å gjøre en oppdagelse.

(5 lysbilde) Vi bodde i landsbyen, før vinduet vi hadde en eng, hele gylden fra en rekke blomstrende løvetann. Dette var veldig vakkert. Alle sa: "Veldig hyggelig! Eng - gylden. "(6 lysbilde) En gang lurte jeg på å fiske og la merke til at enga ikke var gull, men grønt.(7 lysbilde) Da jeg kom tilbake på rundt Noon Home, var Meadow igjen hele gylden. Jeg begynte å observere. Om kvelden oppdaget Meadow igjen. Så gikk jeg, funnet, løvetann, og det viste seg at han klemte sin kronblade, som det var, hvis du hadde fingre fra håndflaten og klemmet i en knyttneve, ville vi lukke gul. Om morgenen, da solen steg, så jeg løvetannene åpne sine håndflater, og fra denne enga ble gull igjen.(Lysbilde 8-9)

Siden da har løvetannen blitt en av de mest interessante fargene for oss, fordi løvetann gikk i seng med oss, barn, og med oss \u200b\u200breiste seg. "(10 lysbilde)

Respiratorisk gymnastikk "Ah"

Inhalere gjennom nesen, forsink pusten. Deretter puster du med ordet "Ah".

Lærer: Forestill deg nå med løvetann: ta den gule håndflaten og klem knyttneveen. Hvordan ble han farge? Hvilke blomster endrer du fargen?

Spørsmål om innholdet i historien:

1. Hvilken morsom med løvetann var brødrene?

2. Hvor bodde brødrene?

3. Hva var enget tidlig om morgenen? Midt på dagen? Om kvelden?

5. Hvorfor var løvetannen for gutta en interessant blomst?

6. Hvordan tror du Mikhail Svtain kalt sin historie "Golden Mead"? Og hvordan kan det ellers ikke bli kalt denne historien?

Fizkultminutka "Dandelion"

Løvetann, løvetann!

(Satt, så sakte klatre hendene opp)

Stammen er tynn som en finger.

(Sov ved full stopp, hendene glide på kroppen)

Hvis vinden er rask

(Spinn rundt ham)

Det vil fly til glade

(Tatt av hender)

Alt rundt varetekten.

(Si "sh-sh-sh-sh-sh")

Styppens løvetann

(Ta hender og gå i en sirkel)

Scatter dance.

Og fusjonere med ferdighetene.(Konvergerer i midten av dansen)

Utfall:

Lærer : Godt gjort gutter fungerte bra. Se, du har de samme løvetannene på bordene. La oss samle dem og feste dem til den grønne eng.

Barn: Vi hadde den samme Golden Meadow som Mikhail Svavina.

Reflexing Moment:

Lærer: All natur i Mikhail Svavina blir levende: Løvetann, som folk, sovner om kvelden og våkner om morgenen. La oss ikke rive løvetann og holde naturen.

Litteratur:

1. T.V. Lisina, G.V. Morozova "Movable Tematic Games

for førskolebarn. " - M: TC Sphere, 2015 G.-122C.

2. N. E. Veracs, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Omfattende klasser på programmet "fra fødselen til skolen". Forberedende gruppe - Volgograd: Lærer, 2015 - 313 p.

3. Bestill med en historie M. Privina "Golden Lugu"


Lyudmila Talanova.
Abstraktet av integrerte klasser i historien om M. Privina "Golden Luga" i seniorgruppen

Programvareinnhold:

For å fortelle barn med forfatteren M. Privier og hans historie "Golden Logo". Utvid og klargjør kunnskapen om barn om løvetann. For å bli kjent med konseptene: fiske, gå til den femte, FUS. Utvikle evnen til å følelsesmessig svare på naturens skjønnhet og innholdet i det litterære arbeidet. Utdanne grunnlaget for et økologisk verdenssyn.

Utstyr:

Portrett av M. Svavina, Book M. SVAVINA med historien "Golden Meadow", Foto eller bilder med et bilde av løvetann, løvetann fra papir og stykker ull for å puste øvelsen.

Reisekurs:

Gutter, i dag må vi bli kjent med en fantastisk person. Mest av alt elsket han barn og natur. Ta en titt på sitt portrett. (Vise fram). Dette er et portrett av en forfatter Mikhail Svavina. Jeg vil lese deg historien om forfatteren Mikhail Svavina, som kalles Golden Lugu. Men hvem vil være historiens hovedperson, vil du fortelle deg et mysterium.

Gåte om løvetann

Taktekking i gresset

Gylden blomst.

Deretter dymering.

Og forvandlet til en fluff.

(Løvetann)

Hvilke ord i gåten foreslår ditt riktige svar? Så hvilken plante vil helten av historien "Golden Mead"? Hva vet du om denne blomsten?

I historien møter du ukjente ord. La oss finne ut hvordan de mener at alt er forståelig for deg. Fiske er utvinning av noe. Hva slags fiske kan ta gutta i skogen, hva som kunne komme dit? Gå til den femte - å gå for hverandre. Folk - slag. Prøv å blåse deg selv, publisere med "fu".

Sjekk komfortabelt og lytt nøye.

Leser historien om Mikhail Svavina "Golden Luga"

"Vi har en bror når løvetannene modner, det var konstant moro med dem. Det skjedde, gå et sted på fiske - han er foran, jeg er på fylling.

"Seryozha!" - Jeg kaller ham en opptatt. Han vil se deg rundt, og jeg knullet ham en løvetann rett i ansiktet mitt. For dette begynner han å helle meg opp og også, hvordan å gå, fuket. Og så er vi bare disse uinteressante blomster for moro skyld. Men siden jeg klarte å gjøre en oppdagelse.

Vi bodde i landsbyen, før vinduet vi hadde en eng, hele gylden fra en rekke blomstrende løvetann. Dette var veldig vakkert. Alle sa: "Veldig hyggelig! Eng - gylden. " En gang lurte jeg på å fiske og la merke til at enga ikke var gull, men grønt. Da jeg kom tilbake på rundt Noon Home, var Meadow igjen hele gylden. Jeg begynte å observere. Om kvelden oppdaget Meadow igjen. Så gikk jeg, jeg fant en løvetann, og det viste seg at han klemte sin kronblad, som det ville være selv om du hadde fingre fra håndflaten var gul og klemte seg i en knyttneve, ville vi lukkede gult. Om morgenen, da solen steg, så jeg løvetannene åpne sine håndflater, og fra denne enga ble gull igjen.

Siden da har løvetannen blitt en av de mest interessante fargene for oss, fordi løvetann gikk i seng med oss, barn, og med oss \u200b\u200breiste seg. "

Respiratorisk øvelse "dandelock"

I en lys solrik dag

Golden blomst blomstret.

Lett bris blåser -

Hard vår blomst.

Sterk vinden blåser -

Kronblad er bekymret.

(Barn blåser på løvetannblad med forskjellig kraft

og observere intensiteten av bevegelse av kronblad.)

Hvit fluffy ball

Det var bekymret i det rene feltet.

Heng på det litt

Det var en blomst - og ingen blomst.

(Så blåser på wattu-"løvetann", ikke oppblåses kinnene.)

Spørsmål om innholdet i historien:

1. Hvilken morsom med løvetann var brødrene?

2. Hvor bodde brødrene?

3. Hva var enget tidlig om morgenen? Midt på dagen? Om kvelden?

5. Hvorfor var løvetannen for gutta en interessant blomst?

6. Hvordan tror du Mikhail Svtain kalt sin historie "Golden Luga"? Og hvordan kan det ellers ikke bli kalt denne historien?

Fizminutka "løvetann"

Løvetann, løvetann! (SAT, så sakte stige)

Stammen er tynn som en finger.

Hvis vinden er rask (spredning i forskjellige retninger)

Det vil fly til glade

Alt rundt varetekten.

(Si "sh-sh-sh-sh-sh")

Styppens løvetann

De scatter rundt dans (tatt av armer og gå i en sirkel)

Og fusjonere med ferdighetene.

Samtale om løvetann

Løvetann En av de første vises på våren, som en gul sol i ungt grønt gress.

Om morgenen ved solskinn uten klokke kan du finne ut tiden. I 5-6 timer stiger solen og løvetannene blir avslørt. Om kvelden går gule lys ut og lukket.

Løvetannen elsker solen, at han ikke tar synden fra ham - gjør soyablen etter ham.

Men ikke alltid løvet i gul, som ligner solen. Tid passerer, og gule kronblad erstatter hvite våpen.

Hvite snacks er frø. Vinden blåser, frøene er langt unna i forskjellige retninger. Faller på bakken og spire. Nye blomster vises.

Løvetann - medisinsk plante. Medisinsk plante er en plante som brukes i medisin for behandling. For behandling av hoste og forbedring av appetitt, brukes bladene og røttene til løvetannen.

Og fra blomstene av løvetann, koker folk en svært velsmakende syltetøy. Og ikke bare folk bruker løvetann. Bier, humlebete og sommerfugler som dandwelts. De spiser løvetann søtt nektar. Og biene gjør da løvetann honning - tykk og duftende.

La oss ikke rive løvetann og holde skjønnhet. Ja, og takk til oss, takk for at blomster lagret for dem. Og vi vil beundre skjønnheten i denne blomsten, og hele naturen, som jeg visste hvordan jeg skulle lage en forfatter Mikhail Svtain. Du må fortsatt bli kjent med mange av hans gjerninger, men i hver av dem ser han fantastisk og vakkert i naturen. Mikhails hele natur blir i live: Løvetann, som folk sovner om kveldene og våkner om morgenen, kjenner skogen hvordan å hviske, og dyr og fugler snakker, sopp, nettopp krigeren er slått ut fra under bladene.

Men ikke bare å beundre naturen samtaler på hans lesere Mikhail Privhanin, men også for å forsvare det. Aldri helter er ikke fornærmet av forsvarsløs og ufarlig. Tvert imot beskytter de dem: En frosk-reisende sparer en frosk-reisende i historien, i historien "Zhoba" vokser kraner, og i historien "Khromka" helbreder en lame and.

På dette er vår okkupasjon fullført. I biblioteket i vår gruppe vil jeg sette en bok med historiene om Mikhail Svavina, og du kan vurdere illustrasjoner for hans historier eller ta med hjem for å lese med foreldrene dine.

kommunalbudsjett førskolen

utdanningsinstitusjon

kommunal utdanning

krasnodar City.

"Kindergarten kombinert art №116"


Lærer:

Dubrovina Zoya Aleksandrovna

2018 år

Integrert Golden Meadow.
Formålet med klassene: Bekjennelse for barn med Mikhail Svavinas arbeid, hans historie "Golden Lugu".

Oppgaver:
Utvikle tale gjennom kunstnerisk ord, og svar på spørsmål;
Utvikle minne, observasjon, generell motilitet, kreativ fantasi gjennom tegning og evne til å se underverk i naturen;
Ta opp en følelse av partnerskap, respekt, vennlig og omsorgsfull holdning til den omkringliggende naturen;
Utdanning av nøyaktighet i arbeidet, bringe arbeidet startet til slutten.
Ordwork.: Golden, spire, spire.
Materiale som brukes. Konvolutt med spørsmål, bryst med løvetann og bok M. Prishvin « Golden Meadow.» , a4-ark med grønt, maling, dusker, cellofan størrelser på A4.
Foreløpig arbeid: Observasjon av løvetann i vinduet og på tomten. Arbeid på emnet i løpet av året.


Nodeens bevegelse.
1. Lærer.
Gutter, Meadow inviterer oss til å besøke. Og hvor bor han? (I eng)
Men før vi går, må du svare på hans spørsmål som han sendte oss. (Konvolutt med spørsmål)

Hva er tiden på året nå?
Hvilke endringer skjedde i naturen?
Hvem våknet fra vinterhiberen?
Hvem har en ung vinter?
Hvilke fugler returnerte fra varme land?
Hva dekket kroppen av fugler, dyr?
Hvem har flere poter i dyr eller i fugler?
Hva blomstrer de første blomstene?
Hva vises på våren, og fallet faller i høst?
Hvorfor trenger planter røtter?

Lærer.
Gutter, Meadow sendte oss en fabelaktig bryst.
La oss se hva som ligger i det:
I brystet ligger boken M. Pryshvin « Golden Meadow.» .

I dag vil vi ha en kjennskap til forfatteren M. Privine.
Han var forelsket i sitt hjemland, hennes skjønnhet, skoger og marker, elver og innsjøer, i sine fugler og dyr. Alt om det han skrev, er gjennomsyret av stor kjærlighet til naturen.

Jeg er glad for å lese deg historien om forfatteren Mikhail Svavina "Golden Lugus".

Men hvem vil være den viktigste helten i historien, gjett.
Taktekking i gresset
Blomst
gylden.
Deretter dumble, lurer på
Og forvandlet til en fluff.
(Løvetann)

Og her er bilder av blomster - løvetann (Bud, avslørt gul og modnet hvit)
Hvilken plante vil være helten til historien om Mikhail Privina "Golden Luga"?

Barn. Løvetann.

Lærer. Hvor vokser denne blomsten?

Barn. Den vokser i engen og kalles en engblomst.

Lærer. Vi har allerede kjent med Meadow blomster. Navn dem.

Barn. Coltsfoot, glem meg-ikke, løvetann.

Lærer. Og hva mer kan du fortelle om løvetann?

Svarer på barn.
Løvetann en av de første vises på våren.
Løvetannen elsker solen og skjuler når det ikke er det.
Han er en av de beste kjære.
På en solrik dag, uten klokke, kan du finne ut tid - løvetannene blir avslørt på 5-6 om morgenen.
Løvetann - medisinsk plante.
Fra sine blomster er en svært velsmakende syltetøy kokt, og fra bladene gjør en nyttig salat.
Ved slutten av blomsten setter han på en hvit fluffy lue.
Løvetannen elsker solen, han gjør blomsterhodet etter ham.
Hvite snacks er frø. Vinden blåser,
frø er langt langt unna i forskjellige retninger. Faller på bakken og spire. Nye blomster vises.

Lærer. Godt gjort gutter, hvor mye du har mye du vet om denne fantastiske og interessante blomsten.
Og hvorfor akkurat disse blomstene sendte oss en eng, vil du forstå, lytte til historien « Golden Meadow. » .

I historien møter du ukjente ord. La oss finne ut hvordan de mener at alt er forståelig for deg. Fisher. - Utvinning av noe. Hvordan kan gutta i skogen være engasjert i skogen, hva kan komme dit? Gå til hælen - å gå for hverandre. Huff. - Blås. Prøv å blåse deg selv, publisere med "fu". Beklager - Distribuere.

Sjekk mer praktisk og lytt nøye.

2. Historien om historien om Mikhail Privina "Golden Luga"
Med min bror, da løvetannene modner, var konstant moro med dem. Det skjedde, gå et sted på fiske - han er foran, jeg er på fylling.

"Seryozha!" - Jeg kaller ham en opptatt. Han vil se deg rundt, og jeg knullet ham en løvetann rett i ansiktet mitt. For dette begynner han å helle meg opp og også, hvordan å gå, fuket. Og så er vi bare disse uinteressante blomster for moro skyld. Men siden jeg klarte å gjøre en oppdagelse.

Vi bodde i landsbyen, før vinduet vi hadde en eng, hele gylden fra en rekke blomstrende løvetann. Dette var veldig vakkert. Alle sa: "Veldig hyggelig! Eng - gylden. En gang lurte jeg på å fiske og la merke til at enga ikke var gull, men grønt. Da jeg kom tilbake på rundt Noon Home, var Meadow igjen hele gylden. Jeg begynte å observere. Om kvelden oppdaget Meadow igjen. Så gikk jeg, funnet, løvetann, og det viste seg at han klemte sin kronblade, som det var, hvis du hadde fingre fra håndflaten og klemmet i en knyttneve, ville vi lukke gul. Om morgenen, da solen steg, så jeg løvetannene åpne sine håndflater, og fra denne enga ble gull igjen.

Siden da har løvetannen blitt en av de mest interessante fargene for oss, fordi løvetann gikk i seng med oss, barn, og med oss \u200b\u200breiste seg.

Fysisk et øyeblikk "løvetann"
Løvetann, løvetann! (SAT, sakte stiger)
Stammen er tynn som en finger.
Hvis vinden er rask (spredning i forskjellige retninger)
Det vil fly til glade
Alt rundt varetekten. (Snakk "sh-sh-sh")
Løvetann stammer,
De scatter rundt dans (tatt av armer og gå i en sirkel)
Og fusjonere med ferdighetene.

Spørsmål om innholdet i historien:
Hvor levde brødrene?
Hva moro med løvetann var brødrene?
Hva var enget tidlig om morgenen? Midt på dagen? Om kvelden?
Hva er forfatteren, sammenlign løvetannbladene? Hvorfor var løvetannen for gutta en interessant blomst?
Hvorfor ringte Mikhail Navitin sin historie "Golden Bagasje"? Og hvordan kan det ellers ikke bli kalt denne historien?

3.Tradisjonell tegning "Golden Meadow"

Lærer.
Gutter, la oss tegne løvetann for eng, og send ham et minne.

Tegn på cellofanposer, og bruk et ark med en papirbasert pakke på posen, prøv på toppen.

Gikk rundt våren våren,
Hun brøt hennes lommebok.
Maling lyse og børster
Det var nødvendig å kjøpe henne.
Åpnet en lommebok,
Og jumpene til hanen, hanen, Schok!
Ratched, løp bort,
Løvetann stål.

Lærer.

Vi hadde den samme Golden Meadow som Mikhail Svavina.

Utfall.

Lærer. All natur i Mikhail Svavina blir levende: Løvetann, som folk, sovner om kvelden og våkner om morgenen. La oss ikke rive løvetann og holde naturen.

Som avsluttet vår reise. Men det er ikke det siste, vi vil fortsatt reise med deg.

I dag, TK på historien om "Golden Meadow".

Siden jeg bruker leksjoner ikke med ett barn, men i gruppen (i midten), vil jeg skrive gutter.
Hjemme, som du forstår, har jeg også en mini-gruppe, og hvis vi spiller, så alt sammen.

Jeg betaler eldre, i dette tilfellet, rollen som ledende. Og de fleste av problemene på historien jeg ikke har spurt meg, men de eldre barna.
Dermed trener vi taleferdigheter, evnen til å stille spørsmål for å gjennomføre en dialog. Ikke bare spill er oppnådd for yngre alder, men eldre barn er felles spill.

Derfor er dette okkupasjonen og alle påfølgende, det er ganske egnet for barn i forskjellige aldre. De trenger bare å tilpasse seg litt.

La oss starte vår reise i historien!

1. Vi ser presentasjonen av historien "Golden Bagasjen" eller les historien.
* Presentasjon og historie er gitt i vedlegget.

2. Kjør ord.
Voksen: Guys, og du la merke til at i historien brukte forfatteren ordene som vi sjelden bruker i vårt moderne liv. La oss finne disse ordene i teksten og tenke at de kan bety.
Ordet "loop" - hva tror du det kan betegnes? Vi lytter til svarene på barn.
Ordet "lån" betyr - bak, for noe eller noen.
I historien, dette ordet, "så", møttes i en setning: "Det skjedde, vi går et sted på fiske - han er foran, jeg er på den femte."
La oss prøve å like det også. Hvem vil være fremover, hvem er på fiftet?

Barn er delt inn i par og går rundt i rommet. Hvis barnet spiller, med voksne, så prøv å gå så i sin tur. Deretter spør hvem av barna var foran, og hvem som er i tilbaketrekking. La barna endre steder.

Vi demonterer ord på.
Ordet "Fukna" - møter i setningen: "Han vil se tilbake, og jeg fouk ham løvet i ansiktet."
Voksen: Gutter, hva synes du, hva betyr ordet "fukna"? Vi lytter til svarene på barn.
Ordet "fucca" eller "fuknu" betyr å blåse (eller blåse), blåse (blåste) et stearinlys eller noe. Også dette ordet brukes når de spiller brikker. I spillet i brikkeren betyr ordet "fucc" - fjern rivalen fra brettene med sin feil i spillet.
Voksen: Gutter, og la oss også "fuch" - vi vil lage et lys.
En voksen lyser et lys og gir alle gutta i sin tur til å blåste henne.
Og du kan fortsatt smuske på papirark. La oss knulle papir fra bordet.
Forbered deg på å forberede finhakkede papirstykker. Sett på bordet og hopp sammen (knullet) på dem.
Voksen: Barnene vi spilte med papir, og la oss nå komme sammen henne i esken. Hun vil komme til nytte for oss å lage.

3.Lug under bakken, hva er han? (Meadow jord).
* Bilder i programmet.
I historien gikk barna forbi enger fra løvetann.
Og hva kan vi ringe en eng? Vi lytter til svarene på barn.
Hvis du ser i ordboken - er Luga en type vegetasjon, hvor flerårige planter hovedsakelig vokser. Meadows er forskjellige, men til felles med alt det i jordens øvre lag, er det mange røtter av forskjellige planter.
Voksen: La oss prøve å lage et lite eng-sted fra papp og plasticine og se hvordan det ser ut til å være i naturen.
(Hvis du har muligheten til å gå til eng, sørg for å grave et stykke land med vegetasjon og se på det levende eksempel, som det ser ut i bakken.)
Først lager vi bunnlaget - vi tar en hvit papp eller et papirark som maler det med svart maling (dette er det nedre laget av jorda). Vi tar et annet ark, ruller fra svarte plastiske pølser av forskjellige lengder og i disarray holder vi oss til arket eller papp. Vi legger dette arket på toppen til først (dette er et lag av jord med røtter). Vi tar grønt plasticine og smør det fra oven på våre røtter (det blir et lag med gress). Du kan lage blomster ovenfra. Vår eng er klar.
La oss se nå hva jordens jorda ser ut i bildet.
Se på bilder.

4. Holdbare enger.
* Bilder i søknaden
Voksne: Gutter i historien, barn gikk forbi enger fra løvetann. Og hvem av dere sett en slik eng eller gikk på den? Vi hører på barn.
Hva likte du mest på denne eng? Hvilke andre planter så du der?
Hva husker du mest?
La oss se hvilke løvetannene er enger.
Se på bilder fra programmet.
Og fra hvilke farger er det fortsatt enger? Vi lytter til svarene på barn. Se på bilder.
Vær oppmerksom på barna på sammenbruddet av blomstene i enga, på farge, størrelse, form.
Spør, noen kan ha sett slike blomster og hvor han så dem. Eng, hvilke farger likte de mest barna?
Voksen: Og nå la oss lage en stor løvetann eng. For å gjøre dette, ta emnene av løvetann og lim dem til Watman-ark.
Hvis du ikke har en Watman, kan du lage et stort ark fra vanlig utskriftspapir, mens du holder fire ark med malingsbånd.
For løvetann, kutt ut sirkler av forskjellige størrelser fra farget hvitt og gult papir og gjør kutt rundt kantene. La barna lim på Watman-arket av disse "løvetannene" i hvilken som helst rekkefølge. Selv om de holder dem til hverandre, får du et fantastisk eng bilde.


5. Det er et dikt på mmotable.
* Tabell i søknaden
Velg et dikt og godkjenne det ved hjelp av mNeMotable.

6. Enger.
* Musikk og bilder i appen.
Voksen: Gutter, vet du hvem som bor i eng? Kanskje er det insekter og dyr? Vi lytter til svarene på barn.
La oss høre med deg høres ut som du kan høre når du er i enga. Og vi vil prøve å avgjøre hvilke dyr og insekter vi hører.
Vi lytter til lyd. Barn sier hvem de hørte.
Og nå, la oss se på bildene av dyr og insekter som bor i engen.
Vis bilder, og fortell kort om dyr og insekter. Skriv ut søknaden - "Luga beboere".


7.iigra - Anmeldelse The Meadow.
* Spill i søknaden.
Gi barn å gjenopplive eng. Skriv ut to bilder: En vanlig, farge på hvilke foto enger. Den andre er den samme, men det er ingen bilder av noen detaljer. Inviter barna til å gjøre detaljene, gjøre engen så fargerik som i det første bildet.
For barn, forbered deg på forhåndsdefinerte deler. Barn som snakker godt saks kan kutte detaljene selv.
Du kan distribuere et eget bilde til hvert barn for "Revival", og du kan lage et kollektivt arbeid.
! Når du skriver ut materialet, må du ta hensyn til det faktum at det ville være detaljene og bildet av enger i ett format, så er detaljene nøyaktig egnet i størrelse for liming.



8.Zhid løvetann.

* Material i programmet, du skriver ut dem i formatet du trenger.
Voksen: Barn, la oss se videoen om livet til en løvetann.

Etter videoen, bør du vurdere et bilde med en løvetann livssyklus. På bildet indikerte parrodere og tallene sekvensen av lammesyklusen.
Skriv ut på de enkelte bildene lammesyklusen for hvert barn separat. Etter at du har nøye, sammen med barna, betraktet vi bildet, be om barn å bare (skrive) tall i sekvensen som vurderes i bildet.
For barn som ikke vet hvordan man skal skrive og ikke kjenner tallene, kan du foreslå å holde bildene med en løvetann, basert på diagrammet. De. Du legger foran et barns livsstilsdiagram, forklar det og barnet limes umiddelbart det samme.

9. Den fargerike klokken.
I historien "Golden Meadow", som vi leser, gjorde gutten en oppdagelse. Hva var funnet?
La oss huske: "Når jeg gikk tidlig for å fiske og la merke til at enga ikke var gull, men grønt. Da jeg kom tilbake på rundt Noon Home, var Meadow igjen hele gylden. Jeg begynte å observere. Om kvelden oppdaget Meadow igjen. Så gikk jeg, funnet, løvetann, og det viste seg at han klemte sin kronblade, som det var, hvis du hadde fingre fra håndflaten og klemmet i en knyttneve, ville vi lukke gul. Om morgenen, da solen steg, så jeg løvetannene åpne sine håndflater, og fra denne enga ble gull igjen. Siden da har løvetannen blitt en av de mest interessante fargene for oss, fordi løvetann gikk i seng med oss, barn og reiste seg med oss. "

Barn, vet du at det er "floral klokker"?
Å se på blomstene, folk la merke til at deres liv var underordnet visse biologiske rytmer: Noen av dem avslører deres lyse lunger tidlig om morgenen og lukker dem når solen i Zenith, andre forblir åpne hele dagen eller "gjenopplivet om kvelden.

For mer enn 250 år siden var den berømte Nathanistra Karl Linney hans første "Flora Watch". På blomsterbunnen i byen Uppsal vokste blomster, hvis krus ble åpnet i en viss sekvens fra 3-5 am til midnatt. Der vokste de opp alle kjente løvetann, lin, poteter, lyse saran, beskjeden kjøkken ...

Hvilke lover er underlagt biologiske rytmer av farger, til slutten er ukjent. Lesingene av fargeklokken er avhengig av områdets geografiske plassering. Derfor, alle som ønsker å ordne en så klokke, bør hente planter i samsvar med lokale forhold. For eksempel, i den midtre banen i den europeiske delen av Russland før alle, klokken 3-5 om morgenen, "våkner" Kotorogennik Lugovoy - en gul shaggy blomst på et elegant ben. I 4-5 timer vises vakre lukter av valmue på banen, blå clory hvite åpne. Så våkner opp odds og rednev. Klokka 6 om morgenen, øker hodet til den muntere løvetannen, er den blå flommen av linet spredt på banen, hvite og lilla potetblomster åpnes. Senere blinker røde prikker feltkarnasjon i gresset. Klokka 9 om morgenen er de delikate kronbladene til syrene og oransje knutene av marigolds avslørt, den vakre hvite liljen dukker opp på rolige elver og dammer. Til slutten av dagen fortsetter lyse duftende rosehip blomster å dekorere. Bare om kvelden våkner den luktfrie duftende tobakken, etter solnedgang, begynner Natten-fiolen å lure, ved midnatt kappen av kaktusblomstet "Queen Night" avslører ...

10. Løvetann og geometriske former.
* Materiale i søknaden.
Voksen: Gutter, hva synes du, hva slags geometrisk form ser ut som en løvetannblomst? Og hans blader?
Det er riktig, løvetannblomsten ligner sirkelen, og bladene på trekanter.
La oss prøve å finne objekter i våre rom, som ligner på sirkelen og trekanten. Vi leter etter og kaller disse elementene.
Og hvilke geometriske figurer vet du fortsatt? Vi lytter til svarene på barn.
Nå spill: Jeg vil vise deg en geometrisk form, og du vil kalle alt sammen. Vis, i sin tur geometriske former.
Vi ser på presentasjonen, hvilke elementer som kan lignes på forskjellige geometriske former.
Etter presentasjon, tilbyr barn å finne elementer i rommet, som ligner på geometriske former, bortsett fra en sirkel og trekant. Vi har allerede funnet dem.

11. Kreativitet.
* Materialer i søknaden.
Voksen: Gutter, la oss se på bildene av løvetann i malingsmålingene.
Vær oppmerksom på hvilke gule toner som ble brukt til bildet av løvetann. Hvor er løvetannene skildrer? Hva er vanlig mellom bildene? Hva er forskjellen?
Voksen: La oss nå gjøre alle til å lage deg en løvetann.
Vi lager individuelle applikasjoner.

Alle materialer for denne leksjonen kan lastes ned ved å klikke på knappen nedenfor.
Jeg vil være takknemlig hvis du deler denne leksjonen med venner ved å klikke på knappene til sosiale nettverk! Takk skal du ha!