Ryazan Higher Airborne. Ryazan Higher Airborne Command School

Ryazan Higher Airborne Command School

Ryazan Higher Airborne Command Twice Red Banner School opkaldt efter V. F. Margelov (RVVDKU)


Stiftelsesår
Type	statens militære institut
Chef	Anatoly Georgievich Kontsevoy
Beliggenhed
Priser

Ryazan Higher Airborne Command School (militært institut) opkaldt efter hærens general V.F. Margelov- militær uddannelsesinstitution under Forsvarsministeriet i Den Russiske Føderation af de russiske væbnede styrker.

På skolens område er der sovesale af kaserne-typen til at rumme kadetter, uddannelsesbygninger og laboratorier til at lede klasser (inklusive brand og tekniske komplekser), en skydebane, et luftbåret træningskompleks, sports- og fitnesscentre til at dyrke forskellige typer kampsport, et stadion med en sportsby, en kantine, en kadetcafé, en klub, et posthus, et lægecenter, en forbrugerservice plante.

Skolen uddanner kommandopersonale med højere militær-specialuddannelse i to specialer:

"Personelledelse", chef for en faldskærmsgruppe af de luftbårne styrker, kvalificeret som leder.

"Oversættelses- og oversættelsesstudier", chef for en rekognosceringsdeling af faldskærmsenheder fra de luftbårne styrker, kvalificeret som lingvist-oversætter.

Instituttets hovedafdelinger er: afdelinger, kompagnier og kadetterdelinger. Instituttet træner og uddanner kadetter fra 9 militære og 3 civile afdelinger:

taktisk og speciel træning;
våben og skydning;
humanitære og socioøkonomiske discipliner;
luftbåren træning;
materielle dele og reparationer;
drift og kørsel;
troppekontrol i fredstid;
fysisk træning og sport;

På RVVDKU's område er der et museum for de luftbårne styrkers historie.

Uddannelse

Uddannelsesprocessen på Ryazan Institute of Airborne Forces adskiller sig fra uddannelsesprocessen i højere skole. Uddannelsen på universitetet er baseret på en tæt kombination af teori og praksis, dens varighed er 5 år, for officerskurser (træning af chefer for faldskærmskompagnier (bataljoner) og luftbårne servicespecialister) - 5 - 10 måneder. Hele studietiden er opdelt i 10 akademiske semestre - to semestre pr. akademisk år. I slutningen af hvert semester og skoleår Der afholdes eksamen i overensstemmelse med studieordningen. De vigtigste former for teoretisk arbejde for studerende er: at lytte til forelæsninger, arbejde på seminarer og konsultationer uden for skolen; For at teste og konsolidere den viden, der er erhvervet under læringsprocessen, udføres der periodisk laboratorie- og kontrolarbejde. Som en del af praktikforløbet med en uddannelsesgruppe af kadetter, tilbydes gruppeøvelser, taktiske timer og øvelser samt praktikpladser. Ved afslutningen af hvert kursus, startende fra andet studieår, skal kadetter indsende personlige kursusprojekter; Ethvert selvstændigt arbejde af kadetter for at forbedre personlige færdigheder opmuntres.

Under træningen bruger kadetter mere end et år på ekskursioner. Hvert år får kadetter en vinterferie på 2 uger og en hovedsommerferie på 30 dage.

Kadetter, der dimitterer fra skolen med et diplom med udmærkelse, har fortrinsret til at vælge tjenestested efter endt uddannelse inden for de grænser, der er fastsat for skolen.

Skolens ledere

28/08/1918-04/01/1919 - Troitsky, Ivan Alexandrovich
04/01/1919-12/10/1919 - Oraevsky, Ivan Fedorovich
16/12/1919-05/24/1920 - Domozhirov, Nikolai Nikolaevich
24/05/1920-07/29/1920 - Troitsky, Ivan Alexandrovich (anden gang)
09/10/1920-10/19/1921 - Oraevsky, Ivan Fedorovich (anden gang)
19/10/1921-1922 - Pinaev, Georgy Andreevich
1922-1926 - Goryachko, Alexander Ignatievich
10.1926-1929 - Semashko, Valentin Vladislavovich
01/10/1929-1931 - Tikhomirov, Pyotr Pavlovich
1931-1932 - Podshivalov, Ivan Martemyanovich
04.1932-1939 - Vinogradov, Vasily Ivanovich, brigadekommandant
03/11/1940-05/31/1946 - Garussky, Mikhail Petrovich, generalmajor
06/01/1946-01/10/1950 - Lashchenko, Pyotr Nikolaevich, generalmajor
01/10/1950-04/25/1952 - Vizzhilin, Viktor Alekseevich, generalmajor
25/04/1952-05/1959 - Savchenko, Sergei Stepanovich, generalmajor
06/10/1959-11/30/1965 - Leontyev, Alexander Stepanovich, generalmajor
30/11/1965-06/1968 - Popov, Alexander Mikhailovich, generalmajor
27.07.1968-06.1970 - Kulishev, Oleg Fedorovich, generalmajor
07/02/1970-03/1984 - Chikrizov, Alexey Vasilievich, generalløjtnant
15/03/1984-12/17/1995 - Slyusar, Albert Evdokimovich, Sovjetunionens helt, generalløjtnant
12/17/1995-12/17/2001 - Shcherbak, Valery Vitalievich, generalmajor
17/12/2001-02/10/2008 - Krymsky, Vladimir Yakovlevich, generalmajor
05/06/2008-12/2009 - Lugovoy, Vladimir Nikolaevich, oberst
01/01/2010-01/27/2012 - Krasov, Andrey Leonidovich, Ruslands helt, oberst

College kandidater

I historik Skole 45 Helte fra Sovjetunionen, 69 Helte fra Den Russiske Føderation, tusindvis af indehavere af militære ordrer, mere end 60 rekordholdere fra Sovjetunionens væbnede styrker, Rusland og verden i faldskærmsudspring osv. Blandt kandidaterne fra skole (blandt andre - en galakse af højtstående militære ledere, herunder befalende luftbårne styrker i Ruslands moderne historie):

Anashkin, Gennady Vladimirovich - russisk militærleder, oberst. Helt i Den Russiske Føderation.
Andreev, Evgeniy Nikolaevich - Helt Sovjetunionen, faldskærmstester
Vostrotin, Valery Aleksandrovich - Sovjetunionens helt, tidligere viceminister for nødsituationer
Grachev, Pavel Sergeevich - Sovjetunionens helt, tidligere forsvarsminister i Den Russiske Føderation
Evtukhovich, Valery Evgenievich - chef for de luftbårne styrker i 2007-2009.
Zaripov, Albert Maratovich - Hero of Russia, chef for Special Forces-gruppen, deltager i slaget nær landsbyen. maj 1996.
Zobov, Oleg Nikolaevich - Hero of Russia, deltager i nytårsangrebet på Grozny i 1995
Ignatov, Nikolai Ivanovich - Ruslands helt, deltager i stormen af Sovjets Hus i 1993
Kolmakov, Alexander Petrovich - chef for de luftbårne styrker i 2003-2007, tidligere første viceforsvarsminister i Den Russiske Føderation
Kostin, Sergey Vyacheslavovich - Helt Den Russiske Føderation(posthumt). Deltager i slaget på Mount Donkey's Ear
Kukhta, Oleg Valerievich - skuespiller og sanger, hædret kunstner i Rusland
Lebed, Alexander Ivanovich - tidligere hærfører, tidligere næstkommanderende for de luftbårne styrker og efterfølgende guvernør for Krasnoyarsk-territoriet
Podkolzin, Evgeniy Nikolaevich - chef for de luftbårne styrker fra 1991-1996
Kharitonov, Sergei Valerievich - russisk blandet kampsportskæmper
Tseev, Eduard Kushukovich - Helt i Den Russiske Føderation. Deltager i slaget på Mount Donkey's Ear
Shamanov, Vladimir Anatolyevich - Ruslands helt, tidligere hærfører, tidligere hoved Administration af Ulyanovsk-regionen, rådgiver for Den Russiske Føderations forsvarsminister, siden 25. maj 2009 udnævnt til kommandør for de luftbårne styrker
Shpak, Georgy Ivanovich - chef for de luftbårne styrker i 1996-2003, 5. guvernør i Ryazan-regionen
Shevelev, Andrey Vladimirovich - guvernør i Tver-regionen
Yunus-bek Bamatgireevich Evkurov - Præsident for Republikken Ingusjetien

Elamanov, Uali Bisakanovich - Generalmajor for de væbnede styrker i Republikken Kasakhstan, tidligere chef for det sydlige regionale direktorat for de væbnede styrker i Republikken Kasakhstan
Aldabergenov, Adylbek Kalibekovich - Generalmajor for de væbnede styrker i Republikken Kasakhstan, kommandør for de luftmobile tropper i de væbnede styrker i Republikken Kasakhstan
Dzhumakeev, Almaz Zhenishevich - Generalmajor for de væbnede styrker i Republikken Kasakhstan, chef for den 36. luftbårne overfaldsbrigade af luftmobiltropperne fra de væbnede styrker i Republikken Kasakhstan

Jaruzelski, Wojciech Witold - tidligere leder af Polen

Sharashenidze, Levan Levanovich - tidligere leder af den georgiske forsvarsafdeling

Noter

Links

Uofficiel hjemmeside nr. 1 blandt kommercielle og ikke-kommercielle projekter, uddannelsesinstitutionens hjemmeside
Hjemmeside for 1071 Separat Training Regiment af Special Forces of GRU, hvor RVVDKU-kadetter gennemgik træning

Russiske luftbårne styrker
Forbindelse

Ryazan infanterikurser blev dannet.

Historie

I november 1921 blev Ryazan Infantry School tildelt det revolutionære røde banner fra den all-russiske centrale eksekutivkomité for modet og tapperheden af dets personale.
1941 (2. august) - i Kuibyshev (nu Samara), på grundlag af en infanteriskole, blev der i hemmelighed oprettet en militær faldskærmsskole for at træne militært personel fra de luftbårne styrker, som var omhyggeligt skjult bag nummeret på militærenheden nr. 75021 .
Ved krigens begyndelse havde skolen to bataljoner af kadetter. De blev kommanderet af oberst Golovlev P.D. og major Yagudin L.I. Skolens personale lærte om begyndelsen af krigen i Seletsky-lejren under den næste åbning af denne lejr. Firmademonstrationer og sportsbegivenheder blev stoppet. Et møde fandt sted, hvor mange kadetter, soldater fra den Røde Hær og kommandanter talte. De svor at give al deres styrke og viden for at besejre fjenden, for at forsvare moderlandet og bad om at blive sendt til den aktive hær. Efter cirka en halv måned gik skolen over til forkortede uddannelsesperioder. Undervisningen var ikke planlagt til 8 timer om dagen, men til 10-12 timer, ikke medregnet selvtræning og vedligeholdelse af udstyr. Antallet af natundervisning er steget. Nye kadetter udvalgt af militærregistrerings- og hvervningskontorer ankom til skolen, hvoraf de fleste tidligere havde tjent i den røde hær. Der var tre bataljoner af kadetter og flere enheder af politiske krigere. Bataljonerne blev kommanderet af oberstløjtnant Golovlev P.D., Major Yagudin L.I., Major Bogdanov N.N. Den 20. juli 1941 blev seniorkadetter løsladt tidligt fra skolen. Gradueringen blev gennemført uden undersøgelser baseret på den gennemsnitlige årlige vurdering, og alle udstedt efter ordre fra distriktets militærråd blev tildelt den militære rang af "løjtnant". Kandidater blev primært sendt for at bemande de nydannede førsteprioritets riffelenheder, til efterfølgende formationer og til reserveenheder for at træne Røde Hærs soldater og opnå praktiske færdigheder. I stedet for kandidater blev skolen hurtigt bemandet med kadetter til en fuld stab, under hensyntagen til den kommende udvidelse. Kvaliteten af rekrutteringen kan delvist vurderes ud fra bogen af Viktor Aleksandrovich Titov, en kadet fra skolen, der dimitterede i marts 1942: "1000 dage og nætter med gevær" "...I 1941, fra Belev gik jeg under min egen magt til Ryazan, til Infanteriskolen opkaldt efter. Voroshilov. Udvalget var varieret, hovedsageligt fra højere uddannelsesinstitutioner i Moskva. Ingen ønskede at være militærmand; de troede, at krigen ikke ville tilbageholde dem længe. For at optages som kadet på skolen krævedes personligt samtykke, men ingen ønskede at gå med til at blive kadet. Da de ved en reception med skolens leder, oberst Garussky, spurgte om mit samtykke, svarede jeg, at jeg ville være kunstner, og at jeg var klar til at opfylde min pligt over for fædrelandet som menig. Skolens leder svarede, at fædrelandet kræver det, og jeg er allerede blevet indskrevet som kadet på skolen...” Den 25. oktober 1941 blev skolen flyttet fra Ryazan til byen Ivanovo, og den 15. februar 1942 vendte den tilbage fra Ivanovo til Ryazan. Ved at udføre en operationel opgave på grundlag af NKO-ordre nr. 02011 af 20. oktober 1941 om flytning af skolen til byen Ivanovo gennemførte personalet med succes en fodgængerovergang over en afstand på 470 km - en overgang på høj disciplinært niveau inden for den angivne periode. Tung ejendom blev transporteret om bord langs Oka-floden til byen Gorky
Den 12. november 1943 blev Ryazan Infantry School til minde om 25-årsdagen for dens dannelse tildelt ordenen for det røde banner ved dekret fra Præsidiet for den øverste sovjet i USSR for militærtjeneste til moderlandet og enestående succes i officersuddannelsen.
Fra 1946 til september 1947 var faldskærmsskolen placeret i byen Frunze, hovedstaden i den kirgisiske SSR.
1958 (juni) - Ved dekret fra Ministerrådet i USSR blev Ryazan Red Banner Infantry School (sekundær) omdannet til en højere kombineret våbenkommandoskole med en fireårig træningsperiode. Kandidater kaldte det RKPU og modtog eksamensbeviser for videregående uddannelser borgeruddannelse, og militær træning forblev på samme niveau. Disse transformationer påvirkede ikke på nogen måde Alma-Ata luftbårne skole, og chefen for de luftbårne styrker V.F. Margelov foreslog landets ledelse en sammenlægning af de to skoler.
1959 (1. maj) - det første lag af faldskærmsjægerkadetter rejste fra Kasakhstan til Ryazan, ledet af oberst A. S. Leontiev, udnævnt til kommandør for Ryazan Higher Combined Arms Command Red Banner School. Først efter afslutningen af alle gradueringer af infanterikadetter den 4. april 1964 udskiftede skolen sit skilt med Ryazan Higher Airborne Command Red Banner School. Siden 1959, da Alma-Ata Military Parachute School blev en del af RKPU, begyndte skolen at "smede" officerskadrer for de luftbårne styrker fra USSRs væbnede styrker. V. F. Margelov holdt hele tiden skolen i syne og tog sig af den som en far. Skolen er vokset, har fået en fremragende uddannelsesbase både i Ryazan og i Seletsky-lejrene, som er blevet transformeret til ukendelighed siden krigen.
1962 - skolen skiftede til en ny uddannelsesprofil, og kendskab til et af fremmedsprogene blev sat i højsædet. Optagelsen og træningen af udlændinge på skolen begyndte (den fjerde deling, bestående af vietnamesere, sluttede sig til det 4. kadetkompagni, og i de efterfølgende år blev kompagniet fyldt op med indonesere; kadetter fra 32 lande træner i øjeblikket).
1964 (4. april) - ved udgangen af alle gradueringer af infanterikadetter blev skolen omdøbt til Ryazan Higher Airborne Command Red Banner School og blev forvandlet til ukendelighed.

Den 22. februar 1968, i forbindelse med 50 års jubilæet for USSR's væbnede styrker, blev skolen for anden gang tildelt ordenen af det røde banner for sine store fortjenester i officersuddannelsen. Han får æresnavnet "opkaldt efter Lenin Komsomol".
I 1989 blev skolen for sit store bidrag til uddannelsen af polsk militærpersonel tildelt "Kommandørkorset" af Den Polske Folkerepubliks Fortjenstorden.
Den 13. november 1995 blev et monument til grundlæggeren af den luftbårne tjeneste, hærgeneral Vasily Margelov, afsløret på instituttets område.
Den 12. november 1996, under hensyntagen til talrige anmodninger fra personale og veteraner fra den luftbårne tjeneste, tildelte Ruslands præsident skolen et nyt æresnavn, som et resultat af hvilket den blev kendt som "Ryazan Higher Airborne Command Twice Red Banner Skole opkaldt efter hærens general V.F. Margelov.”
Den 29. august 1998, i forbindelse med omorganiseringen af militære uddannelsesinstitutioner og i overensstemmelse med ordre fra forsvarsministeren i Den Russiske Føderation nr. 417 af 16. september 1998, Ryazan Higher Airborne School opkaldt efter hærens general V. F. Margelov blev omdøbt til Ryazan Institute of Airborne Forces tropper."
Den 11. november 2002, ved dekret fra Den Russiske Føderations regering nr. 807, blev navnet "opkaldt efter hærgeneral V.F. Margelov" returneret til instituttet.
2004 (9. juli) - under hensyntagen til adskillige anmodninger fra skolens personale og veteraner, blev den igen omdøbt til Ryazan Higher Airborne Command School (militært institut) opkaldt efter hærgeneral VF Margelov (orden fra den russiske føderations regering nr. 937-R dateret 07/09/2004 af året).
2006 - Efter ordre fra den russiske forsvarsminister blev skolen tildelt forsvarsministerens vimpel for mod, militær tapperhed og høje kampfærdigheder.
2008 - for første gang begyndte Ryazan Airborne Command School at acceptere kvindelige kadetter (20 personer) til træning i den militære specialisering "Brug af luftbårne støtteenheder." Disse vil være kvindelige officerer, ledere af delinger af faldskærmshåndtering, som sikrer, at militært personel udfører faldskærmsspring, samt frigivelse af militært udstyr ved hjælp af specielle platforme og multi-dome-systemer.
I begyndelsen af 2011 planlægger de at åbne et center for uddannelse af militærpræster, imamer, rabbinere og lamaer til hæren og flåden med udgangspunkt i skolen. På træningscentrets område er der et tempel for profeten Elias fra den russisk-ortodokse kirke.
Ved dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation af 14. november 2013 blev skolen tildelt Suvorov-ordenen. Præsident Putin vedhæftede personligt ordensmærket og ordensbåndet til skolens militærbanner under et besøg på den den 15. november 2013.
I august 2013 blev en særlig rekognosceringsbataljon returneret fra Novosibirsk Militære Militære Kommando. Fra dette øjeblik genoptog RVVDKU uddannelsen af officerer til enheder særligt formål.
I sommeren 2015 blev SPO-efterretningsfakultetet overført fra Novosibirsk Higher Educational Institution, som blev en del af SPO-fakultetet.

Modernitet

Uddannelsesinstitutionen omfatter selve skolen, et træningscenter, der ligger 60 km fra Ryazan i nærheden af landsbyen Seltsy, en militær luftfartseskadron og Central Parachute Club of the Airborne Forces.

På skolens territorium er der sovesale af kaserne til at rumme kadetter, uddannelsesbygninger og laboratorier til afholdelse af klasser (inklusive brand- og tekniske komplekser), en skydebane, et luftbåren træningskompleks, sport og fitnesscentre til udøvelse af forskellige typer kampsport , et stadion med sportsby, kantine, kadetcafé, klub, posthus, lægecenter, forbrugerserviceanlæg.

Skolen opfylder den statslige personaleordre for uddannelse af certificerede højere faglige specialister i tre militære specialer: "Brug af luftbårne styrker", "Brug af særlige rekognosceringsenheder", "Brug af luftbårne kommunikationsenheder" og to specialiseringer: "Brug af luftbårne styrker". Støtteenheder” og ”Brug af marinekorpsenheder” » med en uddannelsesperiode på 5 år, herunder to delinger piger under uddannelse i 4-5 forløb.

Instituttets hovedafdelinger er: afdelinger, kompagnier og kadetterdelinger. Instituttet træner og uddanner kadetter fra 17 militære og 4 civile afdelinger:

kampstøtte;
våben og skydning;
humaniora og naturvidenskab;
luftbåren træning;
pansrede køretøjer;
drift af våben og militært udstyr;
afdelingsledelse;
specialstyrker enheder;
ingeniøruddannelse;
fysisk træning;
russisk og fremmedsprog;
matematiske og naturvidenskabelige discipliner;
kryptering og datatransmissionskomplekser;
radio, radiorelæ, troposfærisk, satellit- og trådkommunikation;
organisering af kommunikations- og militære telekommunikationssystemer;
generelle faglige discipliner;
bilteknologi;
bilservice;
restaurering af militært udstyr;
motorer og elektrisk udstyr.

I øjeblikket [Hvornår?] Skolen beskæftiger 21 videnskabsdoktorer og 170 kandidater.

På RVVDKU's område er der et museum for de luftbårne styrkers historie.


Den russiske forsvarsminister Sergei Shoigu ved RVVDKU, 2016	I sportskomplekset RVVDKU	Aerodynamisk installation til træning af kadetter fra RVVDKU	Dybhavsbassin til træning af dykkere RVVDKU

Siden 2013 har en storstilet ombygning af skolen været i gang. I Ryazan og Seltsy blev over 150 forskellige faciliteter bygget, repareret og rekonstrueret, forgasning blev udført, veje blev rekonstrueret, og ingeniørinfrastruktur blev udskiftet. Fra marts 2016 blev en aerodynamisk installation til uddannelse og træning af faldskærmsudspringere, en dybhavssvømmebassin til træning af dykkere, "Fighter" sportskomplekset og "Landing" issportspaladset sat i drift.

Automotive Faculty of RVVDKU overtager stedet for det opløste campus. I 2009 blev den opløste Ryazan Higher Military Command School of Communications en del af RVVDK som en kommunikationsafdeling.

Uddannelse

Uddannelsesprocessen på Ryazan Institute of Airborne Forces adskiller sig fra uddannelsesprocessen i videregående skole. Uddannelsen på universitetet er baseret på en tæt kombination af teori og praksis, dens varighed er 5 år, for officerskurser (træning af chefer for faldskærmskompagnier (bataljoner) og luftbårne servicespecialister) - 5 - 10 måneder. Hele studietiden er opdelt i 10 akademiske semestre - to semestre pr. akademisk år. Ved afslutningen af hvert semester og hvert studieår afholdes eksamen i overensstemmelse med studieordningen. De vigtigste former for teoretisk arbejde for studerende er: at lytte til forelæsninger, arbejde på seminarer og konsultationer uden for skolen; For at teste og konsolidere den viden, der er erhvervet under læringsprocessen, udføres der periodisk laboratorie- og kontrolarbejde. Praktikforløbet med en kadetdeling omfatter gruppeøvelser, taktisk træning og øvelser samt praktik. Ved afslutningen af hvert kursus, startende fra andet studieår, skal kadetter indsende personlige kursusprojekter; Ethvert selvstændigt arbejde af kadetter for at forbedre personlige færdigheder opmuntres.

Under træningen bruger kadetter mere end et år på ekskursioner. Hvert år får kadetter en vinterferie på 2 uger og en hovedsommerferie på 30 dage.

Kadetter, der dimitterer fra skolen med et diplom med udmærkelse, har fortrinsret til at vælge tjenestested efter endt uddannelse inden for de grænser, der er fastsat for skolen.

Skolens ledere

28/08/1918-04/01/1919 - Troitsky, Ivan Alexandrovich
04/01/1919-12/10/1919 - Oraevsky, Ivan Fedorovich
16/12/1919-05/24/1920 - Domozhirov, Nikolai Nikolaevich
24/05/1920-07/29/1920 - Troitsky, Ivan Alexandrovich (anden gang)
09/10/1920-10/19/1921 - Oraevsky, Ivan Fedorovich (anden gang)
19/10/1921-1922 - Pinaev, Georgy Andreevich
1922-1926 - Goryachko, Alexander Ignatievich
10.1926-1929 - Semashko, Valentin Vladislavovich
01/10/1929-1931 - Tikhomirov, Pyotr Pavlovich
1931-1932 - Podshivalov, Ivan Martemyanovich
04.1932-1939 - Vinogradov, Vasily Ivanovich, brigadekommandant
03/11/1940-05/31/1946 - Garussky, Mikhail Petrovich, generalmajor
01.06.1946-10.01.1950 - Lashchenko, Pyotr Nikolaevich, generalmajor
01/10/1950-04/25/1952 - Vizzhilin, Viktor Alekseevich, generalmajor
25/04/1952-05/1959 - Savchenko, Sergei Stepanovich, generalmajor
06/10/1959-11/30/1965 - Leontiev, Alexander Stepanovich, generalmajor
30/11/1965-06/1968 - Popov, Alexander Mikhailovich, generalmajor
27/07/1968-06/1970 - Kulishev, Oleg Fedorovich, generalmajor
07/02/1970-03/1984 - Chikrizov, Alexey Vasilievich, generalløjtnant
15.03.1984-17.12.1995 - Slyusar, Albert Evdokimovich, generalløjtnant
17/12/1995-12/17/2001 - Shcherbak, Valery Vitalievich, generalmajor
17/12/2001-02/10/2008 - Krymsky, Vladimir Yakovlevich, generalmajor
05/06/2008-12/2009 - Lugovoy, Vladimir Nikolaevich, oberst
01/01/2010-01/27/2012 - Krasov, Andrey Leonidovich, Ruslands helt, oberst
14.09.2012 - nu tid - Kontsevoy, Anatoly Georgievich, generalmajor

College kandidater

Skriv en anmeldelse af artiklen "Ryazan Higher Airborne Command School"

Noter

Links



Forbindelse

Airborne Forces uddannelsesinstitutioner

Luftbårne styrkers chefer

Nøgletal

Et uddrag, der karakteriserer Ryazan Higher Airborne Command School

"Jeg forstår det ikke," sagde Pierre og mærkede frygtsomt tvivlen stige i ham selv. Han var bange for tvetydigheden og svagheden i sin samtalepartners argumenter, han var bange for ikke at tro ham. "Jeg forstår ikke," sagde han, "hvordan det menneskelige sind ikke kan forstå den viden, du taler om."
Mureren smilede sit blide, faderlige smil.
"Den højeste visdom og sandhed er som den reneste fugt, som vi ønsker at absorbere i os selv," sagde han. – Kan jeg modtage denne rene fugt i et urent kar og bedømme dets renhed? Kun ved indre rensning af mig selv kan jeg bringe den opfattede fugt til en vis renhed.
- Ja, ja, det er sandt! – sagde Pierre glad.
– Den højeste visdom er ikke baseret på fornuft alene, ikke på de sekulære videnskaber om fysik, historie, kemi osv., som mental viden er opdelt i. Der er kun én højeste visdom. Den højeste visdom har én videnskab - videnskaben om alting, den videnskab, der forklarer hele universet og menneskets plads i det. For at omfavne denne videnskab er det nødvendigt at rense og forny sit indre menneske, og derfor må man, før man ved det, tro og forbedre. Og for at nå disse mål er Guds lys, kaldet samvittighed, indlejret i vores sjæl.
"Ja, ja," bekræftede Pierre.
– Se med åndelige øjne på dit indre menneske og spørg dig selv, om du er tilfreds med dig selv. Hvad har du opnået med dit sind alene? Hvad er du? Du er ung, du er rig, du er klog, uddannet, min sir. Hvad har du gjort ud af alle disse velsignelser givet dig? Er du tilfreds med dig selv og dit liv?
"Nej, jeg hader mit liv," sagde Pierre og rystede.
"Du hader det, så skift det, rens dig selv, og når du renser dig selv, vil du lære visdom." Se på dit liv, min herre. Hvordan brugte du det? I voldelige orgier og udskejelser, at modtage alt fra samfundet og intet give til det. Du har modtaget rigdom. Hvordan brugte du det? Hvad har du gjort for din nabo? Har du tænkt på de titusinder af dine slaver, har du hjulpet dem fysisk og moralsk? Ingen. Du brugte deres værker til at leve et opløst liv. Det var, hvad du gjorde. Har du valgt et tjenestested, hvor du kan gavne din nabo? Ingen. Du tilbragte dit liv i tomgang. Så blev du gift, min herre, tog ansvaret for at lede en ung kvinde, og hvad gjorde du? Du hjalp hende ikke, min herre, med at finde sandhedens vej, men kastede hende ned i løgnens og ulykkens afgrund. En mand fornærmede dig, og du dræbte ham, og du siger, at du ikke kender Gud, og at du hader dit liv. Der er ikke noget fancy her, min herre! – Efter disse ord lænede mureren, som om han var træt af en lang samtale, igen albuerne på sofaryggen og lukkede øjnene. Pierre så på dette strenge, ubevægelige, senile, næsten døde ansigt og bevægede lydløst sine læber. Han ville sige: ja, et sjofel, ledigt, fordærvet liv – og turde ikke bryde tavsheden.
Mureren rømmede sig hæst og senilt og kaldte på tjeneren.
- Hvad med heste? – spurgte han uden at se på Pierre.
"De bragte byttepenge," svarede tjeneren. - Skal du ikke hvile dig?
- Nej, fortæl mig, at jeg skal lægge den ned.
“Vil han virkelig gå og lade mig være i fred, uden at gøre alting færdig og uden at love mig hjælp?” tænkte Pierre og rejste sig og sænkede hovedet, kiggede af og til på frimureren og begyndte at gå rundt i lokalet. “Ja, det troede jeg ikke, men jeg førte et foragtligt, fordærvet liv, men jeg elskede det ikke og ville det ikke,” tænkte Pierre, “men denne mand kender sandheden, og hvis han ville, han kunne afsløre det for mig.” . Pierre ville og turde ikke fortælle dette til mureren. Personen der gik forbi, efter at have pakket sine ting med de sædvanlige, gamle hænder, knappede sin fåreskindsfrakke op. Efter at have afsluttet disse sager, vendte han sig mod Bezukhy og sagde ligegyldigt i en høflig tone til ham:
-Hvor vil du hen nu, min sir?
"Mig?... jeg skal til Sankt Petersborg," svarede Pierre med en barnlig, tøvende stemme. - Tak skal du have. Jeg er enig med dig i alt. Men tro ikke, jeg er så dum. Jeg ønskede af hele min sjæl at være, hvad du ville have mig til at være; men jeg fandt aldrig hjælp hos nogen... Jeg er dog selv primært skyld i alt. Hjælp mig, lær mig og måske vil jeg... - Pierre kunne ikke tale videre; han snusede og vendte sig væk.
Mureren var tavs i lang tid og tænkte tilsyneladende på noget.
"Hjælp gives kun fra Gud," sagde han, "men det mål af hjælp, som vores ordre har magt til at give, vil han give dig, min herre." Du skal til St. Petersborg, fortæl dette til grev Villarsky (han tog sin tegnebog frem og skrev et par ord på et stort ark papir foldet i fire). Lad mig give dig et råd. Når du er ankommet til hovedstaden, skal du afsætte den første tid til ensomhed, diskutere dig selv og ikke tage livets gamle vej. Så ønsker jeg dig en god rejse, min herre,” sagde han og lagde mærke til, at hans tjener var kommet ind i stuen, “og held...
Den person, der passerede, var Osip Alekseevich Bazdeev, som Pierre lærte af viceværtens bog. Bazdeev var en af de mest berømte frimurere og Martinister tilbage på Novikovs tid. Længe efter sin afgang gik Pierre uden at gå i seng og uden at spørge efter heste rundt i stationslokalet og overvejede sin onde fortid og med fornyelsens glæde forestillede han sig sin salige, upåklagelige og dydige fremtid, som forekom ham så let. . Han var, forekom det ham, kun ondskabsfuld, fordi han på en eller anden måde ved et uheld havde glemt, hvor godt det var at være dydig. Der var ingen spor af den tidligere tvivl tilbage i hans sjæl. Han troede fuldt og fast på muligheden for et broderskab af mennesker forenet med det formål at støtte hinanden på dydens vej, og det var sådan frimureriet forekom ham.

Da han ankom til St. Petersborg, underrettede Pierre ingen om sin ankomst, gik ingen steder og begyndte at bruge hele dage på at læse Thomas a à Kempis, en bog, som blev leveret til ham af en ukendt person. Pierre forstod én ting og én ting, mens han læste denne bog; han forstod den endnu ukendte fornøjelse ved at tro på muligheden for at opnå perfektion og på muligheden for broderlig og aktiv kærlighed mellem mennesker, åbnet for ham af Osip Alekseevich. En uge efter sin ankomst trådte den unge polske grev Villarsky, som Pierre kendte overfladisk fra Sankt Petersborg-verdenen, ind på sit værelse om aftenen med den officielle og højtidelige luft, hvormed Dolokhovs anden trådte ind på sit værelse og lukkede døren efter sig og for at sikre sig, at der ikke var nogen i rummet. Der var ingen undtagen Pierre, han vendte sig mod ham:
"Jeg kom til dig med en ordre og et frieri, greve," sagde han uden at sætte sig ned. – En person, der er meget højt placeret i vores broderskab, anmodede om, at du blev optaget i broderskabet før tid, og inviterede mig til at være din garant. Jeg betragter det som en hellig pligt at opfylde denne persons vilje. Ønsker du at tilslutte dig broderskabet af frie stenhuggere på min garanti?
Den kolde og strenge tone fra manden, som Pierre næsten altid så til bal med et elskværdigt smil, i selskab med de mest geniale kvinder, ramte Pierre.
"Ja, det ville jeg gerne," sagde Pierre.
Villarsky bøjede hovedet. "Et spørgsmål mere, Greve," sagde han, hvortil jeg ikke stiller dig som en kommende frimurer, men som en ærlig mand (galant homme) til at svare mig med al oprigtighed: har du givet afkald på din tidligere overbevisning, tror du på Gud ?
Pierre tænkte over det. "Ja... ja, jeg tror på Gud," sagde han.
"I så fald..." begyndte Villarsky, men Pierre afbrød ham. "Ja, jeg tror på Gud," sagde han igen.
"I så fald kan vi gå," sagde Villarsky. - Min vogn står til din tjeneste.
Villarsky var tavs hele vejen. Til Pierres spørgsmål om, hvad han skulle gøre, og hvordan han skulle svare, sagde Villarsky kun, at brødre, der var mere værdige til ham, ville teste ham, og at Pierre ikke behøvede andet end at fortælle sandheden.
Da de var gået ind gennem portene til et stort hus, hvor hytten lå, og gik ad en mørk trappe, gik de ind i det oplyste, lille gang, hvor de uden hjælp fra tjenere tog deres pels af. Fra gangen gik de ind i et andet rum. En mand i en mærkelig påklædning dukkede op ved døren. Villarsky, der kom ud for at møde ham, sagde noget stille til ham på fransk og nærmede sig lille skab, hvor Pierre lagde mærke til tøj, han aldrig havde set før. Villarsky tog et lommetørklæde fra skabet, placerede det over Pierres øjne og bandt det i en knude bagfra, mens han smerteligt fangede hans hår i knuden. Så bøjede han ham mod ham, kyssede ham og tog ham i hånden og førte ham et sted hen. Pierre havde ondt af at håret blev trukket ind af knuden, han krympede af smerte og smilede af skam for noget. Hans enorme skikkelse med armene nede, med et rynket og smilende ansigt, bevægede sig med usikre frygtsomme skridt bag Villarsky.
Efter at have gået ham ti skridt, standsede Villarsky.
"Uanset hvad der sker med dig," sagde han, "skal du udholde alt med mod, hvis du bestemt beslutter dig for at slutte dig til vores broderskab." (Pierre svarede bekræftende ved at bøje hovedet.) Når du hører et bank på døren, vil du løse dine øjne,” tilføjede Villarsky; – Jeg ønsker dig mod og succes. Og med at trykke på Pierres hånd gik Villarsky.
Efterladt alene fortsatte Pierre med at smile på samme måde. En eller to gange trak han på skuldrene, løftede hånden til lommetørklædet, som om han ville tage det af, og sænkede det igen. De fem minutter, han brugte med bundne øjne, virkede som en time. Hans hænder var hævede, hans ben gav efter; han troede han var træt. Han oplevede de mest komplekse og varierede følelser. Han var bange for, hvad der ville ske med ham, og endnu mere bange for ikke at vise frygt. Han var nysgerrig efter at vide, hvad der ville ske med ham, hvad der ville blive åbenbaret for ham; men mest af alt glædede han sig over, at Øjeblikket var kommen, da han endelig skulde begive sig ud paa den Vej til Fornyelse og aktivt dydig Liv, som han havde drømt om siden mødet med Osip Alekseevich. Der blev hørt kraftige banker på døren. Pierre tog forbindingen af og så sig omkring. Værelset var sort og mørkt: kun ét sted brændte en lampe, i noget hvidt. Pierre kom nærmere og så, at lampen stod på et sort bord, hvorpå der lå en åben bog. Bogen var Evangeliet; den hvide ting, som lampen brændte i, var et menneskekranie med dets huller og tænder. Efter at have læst de første ord i evangeliet: "I begyndelsen var ordet, og ordet var til Gud," gik Pierre rundt om bordet og så en stor en fyldt med noget og åben boks. Det var en kiste med knogler. Han var slet ikke overrasket over, hvad han så. I håb om at komme ind i et helt nyt liv, helt anderledes end det forrige, forventede han alt ekstraordinært, endnu mere ekstraordinært end det, han så. Kraniet, kisten, evangeliet - det forekom ham, at han forventede alt dette, forventede endnu mere. I et forsøg på at fremkalde en følelse af ømhed i sig selv, så han sig omkring. "Gud, død, kærlighed, menneskers broderskab," sagde han til sig selv og associerede med disse ord vage, men glædelige ideer om noget. Døren gik op og nogen kom ind.
I det svage lys, som Pierre allerede havde nået at se nærmere på, trådte en lille mand ind. Tilsyneladende ind i mørket fra lyset, standsede denne mand; så bevægede han sig med forsigtige skridt hen mod bordet og lagde sine små hænder, dækket af læderhandsker, på det.
Denne lille mand var klædt i et hvidt læderforklæde, der dækkede hans bryst og en del af hans ben, han havde noget som en halskæde på halsen, og bagfra halskæden stak en høj, hvid flæse ind, der indrammede hans aflange ansigt, oplyst nedefra .
- Hvorfor kom du? - spurgte den nytilkomne, idet han fulgte den raslen, som Pierre gjorde, og vendte sig i hans retning. - Hvorfor kommer du, som ikke tror på lysets sandheder og ikke ser lyset, hvorfor kom du her, hvad vil du os? Visdom, dyd, oplysning?
I det øjeblik døren åbnede sig, og en ukendt mand kom ind, oplevede Pierre en følelse af frygt og ærbødighed, svarende til den, han oplevede i skriftemålet som barn: han følte sig ansigt til ansigt med en fuldstændig fremmed med hensyn til levevilkår og med nogen tæt på ham, i broderskab af mennesker, person. Pierre bevægede sig med et forpustet hjerteslag mod retorikeren (det var navnet i frimureriet for den bror, der forbereder den søgende på indtræden i broderskabet). Pierre, der kom nærmere, genkendte i retorikeren en kendt person, Smolyaninov, men det var fornærmende for ham at tro, at den person, der kom ind, var en kendt person: den person, der kom ind, var kun en bror og en dydig mentor. Pierre kunne ikke udtale ordene i lang tid, så retorikeren måtte gentage sit spørgsmål.
"Ja, jeg... jeg... vil have en opdatering," sagde Pierre med besvær.
"Okay," sagde Smolyaninov og fortsatte straks: "Har du nogen idé om, hvordan vores hellige orden vil hjælpe dig med at nå dit mål?..." sagde retorikeren roligt og hurtigt.
"Jeg ... håber ... vejledning ... hjælper ... til fornyelse," sagde Pierre med skælvende stemme og talebesvær, der opstod både af begejstring og fra det ukendte ved at tale på russisk om abstrakte emner.
– Hvilket koncept har du om frimureriet?
– Jeg mener, at Frank Frimureriet er et fraterienité [broderskab]; og ligheden for mennesker med dydige mål,” sagde Pierre skamfuldt, da han talte om, at hans ord ikke var i overensstemmelse med øjeblikkets højtidelighed. Jeg mener…
"Okay," sagde retorikeren hastigt, tilsyneladende ganske tilfreds med dette svar. – Har du ledt efter midler til at nå dit mål inden for religion?
"Nej, jeg fandt det uretfærdigt og fulgte det ikke," sagde Pierre så stille, at retorikeren ikke hørte ham og spurgte, hvad han sagde. "Jeg var ateist," svarede Pierre.
– Du leder efter sandheden for at følge dens love i livet; derfor søger du visdom og dyd, er du ikke? - sagde retorikeren efter et minuts stilhed.
"Ja, ja," bekræftede Pierre.
Retorikeren rømmede sig, foldede sine behandskede hænder på brystet og begyndte at tale:
"Nu skal jeg afsløre for dig hovedmålet med vores orden," sagde han, "og hvis dette mål falder sammen med dit, så vil du have gavn af at slutte dig til vores broderskab." Det første vigtigste mål og overordnede grundlag for vores orden, som den er etableret på, og som ingen menneskelig magt kan vælte, er bevarelsen og overførslen til eftertiden af et vigtigt sakramente... fra de ældste århundreder og endda fra de første mand, der kom ned til os, fra hvem sakramenterne måske kan, afhænger menneskeslægtens skæbne. Men da dette sakramente er af en sådan karakter, at ingen kan kende det eller bruge det, medmindre man har forberedt sig gennem langvarig og flittig renselse, kan ikke alle håbe at finde det snart. Derfor har vi et andet mål, som er at forberede vores medlemmer så meget som muligt, rette deres hjerter, rense og oplyse deres sind med de midler, der er blevet åbenbaret for os ved tradition fra mænd, der har arbejdet med at søge dette sakramente, og derved gøre dem i stand til at opfatte det. Ved at rense og korrigere vores medlemmer, forsøger vi for det tredje at korrigere hele menneskeheden ved at tilbyde den i vore medlemmer et eksempel på fromhed og dyd, og derved forsøge med al vores magt at modstå det onde, der hersker i verden. Tænk over det, så kommer jeg til dig igen,” sagde han og forlod lokalet.
"At modstå det onde, der hersker i verden..." gentog Pierre, og han forestillede sig sin fremtidige aktiviteter i dette felt. Han forestillede sig de samme mennesker, som han selv var for to uger siden, og han henvendte sig mentalt til dem med en lærerig og vejledende tale. Han forestillede sig ondskabsfulde og ulykkelige mennesker, som han hjalp i ord og handling; forestillede sig undertrykkerne, fra hvem han reddede deres ofre. Af de tre mål, som retorikeren nævnte, var dette sidste - korrektionen af menneskeslægten - særligt tæt på Pierre. Et eller andet vigtigt sakramente, som retorikeren nævnte, syntes, skønt det vakte hans nysgerrighed, ikke væsentligt for ham; og det andet mål, at rense og rette sig selv, optog ham lidt, for i det øjeblik følte han med glæde, at han allerede var fuldstændig rettet fra sine tidligere laster og kun parat til én god ting.
En halv time senere vendte retorikeren tilbage for at formidle til den søgende de syv dyder svarende til Salomons tempels syv trin, som enhver frimurer skulle dyrke i sig selv. Disse dyder var: 1) beskedenhed, respekt for ordenens hemmeligheder, 2) lydighed høje rækker orden, 3) god moral, 4) kærlighed til menneskeheden, 5) mod, 6) generøsitet og 7) kærlighed til døden.
"For det syvende, prøv," sagde retorikeren, "ved ofte at tænke på døden for at bringe dig selv til det punkt, at det ikke længere forekommer dig som en frygtelig fjende, men en ven ... der befrier den sygnende sjæl fra dette elendige liv i værker af dyd, for at introducere det til et sted med belønning og tryghed.
"Ja, det må være sådan," tænkte Pierre, da retorikeren efter disse ord forlod ham igen og overlod ham til ensom refleksion. "Det burde være sådan, men jeg er stadig så svag, at jeg elsker mit liv, hvis mening først nu gradvist er åbenbaret for mig." Men de andre fem dyder, som Pierre huskede, mens han løb mellem fingrene, mærkede han i sin sjæl: mod, generøsitet, venlighed, kærlighed til menneskeheden og især lydighed, som ikke engang forekom ham som en dyd, men lykke. (Han var nu så glad for at slippe af med sin vilkårlighed og underordne sin vilje dem og dem, der kendte den utvivlsomme sandhed.) Pierre glemte den syvende dyd og kunne ikke huske den.
Tredje gang vendte retorikeren hurtigt tilbage og spurgte Pierre, om han stadig var fast i sin hensigt, og om han turde underkaste sig alt, hvad der krævedes af ham.
"Jeg er klar til alt," sagde Pierre.
"Jeg må også sige dig," sagde retorikeren, "at vores orden lærer sin lære ikke kun i ord, men på andre måder, som måske har en stærkere virkning på den sande søgen efter visdom og dyd end verbale forklaringer alene. ” Dette tempel med dets udsmykning, som du ser, burde allerede have forklaret dit hjerte, hvis det er oprigtigt, mere end ord; vil du måske se med din yderligere accept lignende billede forklaringer. Vores orden efterligner gamle samfund, der afslørede deres lære i hieroglyffer. En hieroglyf, sagde retorikeren, er navnet på noget, der ikke er underlagt følelser, og som indeholder kvaliteter, der ligner den afbildede.
Pierre vidste godt, hvad en hieroglyf var, men turde ikke tale. Han lyttede tavst til retorikeren og følte af alt, at testene ville begynde med det samme.
"Hvis du er fast, så må jeg begynde at introducere dig," sagde retorikeren og nærmede sig Pierre nærmere. "Som et tegn på generøsitet beder jeg dig om at give mig alle dine dyrebare ting."
"Men jeg har intet med mig," sagde Pierre, der mente, at de krævede, at han opgav alt, hvad han havde.
– Hvad du har på: ure, penge, ringe...
Pierre tog hastigt sin pung og ur frem, og kunne i lang tid ikke fjerne vielsesringen fra sin fede finger. Da dette var gjort, sagde mureren:
– Som et tegn på lydighed beder jeg dig om at klæde dig af. - Pierre tog sin frakke, vest og venstre støvle af som anvist af retorikeren. Mureren åbnede skjorten på sit venstre bryst, og bøjede sig ned og løftede sit bukseben på venstre ben over knæet. Pierre ville hastigt tage sin højre støvle af og rulle sine bukser op for at redde en fremmed fra dette arbejde, men frimureren fortalte ham, at det ikke var nødvendigt - og rakte ham skoen. venstre ben. Med et barnligt smil af beskedenhed, tvivl og selvhån, som dukkede op på hans ansigt mod hans vilje, stod Pierre med armene nede og benene spredt foran sin bror retorikeren og afventede hans nye ordrer.
"Og til sidst, som et tegn på oprigtighed, beder jeg dig om at afsløre din største passion for mig," sagde han.
- Min passion! Jeg havde så mange,” sagde Pierre.
"Den lidenskab, som mere end nogen anden fik dig til at tøve på dydens vej," sagde mureren.
Pierre standsede og søgte.
"Vin? Konsolidering? Lediggang? Dovenskab? Varmhed? Vrede? Kvinder?" Han gennemgik sine laster, vejede dem mentalt og vidste ikke, hvilken han skulle prioritere.
"Kvinder," sagde Pierre med en stille, knap hørbar stemme. Mureren bevægede sig eller talte ikke i lang tid efter dette svar. Til sidst bevægede han sig hen mod Pierre, tog det lommetørklæde, der lå på bordet, og gav ham igen bind for øjnene.
– For sidste gang siger jeg dig: vend al din opmærksomhed mod dig selv, sæt lænker på dine følelser og søg efter lyksalighed ikke i lidenskaber, men i dit hjerte. Kilden til lyksalighed er ikke udenfor, men i os...
Pierre følte allerede i sig selv denne forfriskende kilde til lyksalighed, som nu fylder sin sjæl med glæde og ømhed.

Kort efter dette var det ikke længere den tidligere retoriker, der kom efter Pierre ind i det mørke tempel, men garanten Villarsky, som han genkendte på sin stemme. På nye spørgsmål om fastheden i sine hensigter svarede Pierre: "Ja, ja, jeg er enig," og med et strålende barnligt smil, med et åbent, fedt bryst, ujævnt og frygtsomt gående med en barfodet og en skoet fod, gik han frem med Villarsky placeret ved siden af bar bryst med et sværd. Fra værelset blev han ført ad gange, vendte frem og tilbage, og til sidst ført hen til dørene til kassen. Villarsky hostede, han blev besvaret med frimureriske hammerslag, døren åbnede foran dem. Nogens basstemme (Pierres øjne havde stadig bind for øjnene) stillede ham spørgsmål om, hvem han var, hvor, hvornår han blev født? osv. Så tog de ham et sted hen igen, uden at løsne hans øjne, og mens han gik fortalte de ham allegorier om hans rejses arbejde, om helligt venskab, om verdens evige Bygger, om det mod, hvormed han skal udholde arbejdet. og fare. Under denne rejse lagde Pierre mærke til, at han enten blev kaldt en søgende, eller en lidende eller en krævende, og samtidig slog de ham med hammere og sværd på forskellige måder. Mens han blev ført til et eller andet emne, bemærkede han, at der var forvirring og forvirring mellem hans ledere. Han hørte, hvordan de omkringliggende mennesker skændtes indbyrdes i hvisken, og hvordan man insisterede på, at han blev ført langs en slags tæppe. Efter det tog de ham højre hånd, de lagde det på noget, og med venstre side beordrede de ham til at lægge et kompas til hans venstre bryst og tvang ham, idet de gentog ordene, som den anden læste, til at læse troskabseden til ordenens love. Så slukkede de stearinlysene, tændte alkohol, som Pierre hørte ved lugten, og sagde, at han ville se et lille lys. Forbindingen blev fjernet fra ham, og Pierre så, som i en drøm, i alkoholbrandens svage lys flere mennesker, der iført de samme forklæder som retorikeren stod over for ham og holdt sværd rettet mod hans bryst. Mellem dem stod en mand i en hvid, blodig skjorte. Da han så dette, bevægede Pierre sit bryst fremad mod sværdene og ville have dem til at stikke ind i ham. Men sværdene trak sig fra ham og bandagen blev straks lagt på ham igen. "Nu har du set et lille lys," sagde en persons stemme til ham. Så tændte de lysene igen og fortalte ham, hvad han skulle se fuldt lys, og igen tog de forbindingen af og mere end ti stemmer sagde pludselig: sic transit gloria mundi. [sådan forgår verdslig herlighed.]

En af de mest prestigefyldte militærskoler i Rusland i dag er Ryazan Airborne School. I november 2018 vil det fejre sit hundrede år; det blev oprindeligt dannet som Ryazan Infantry Course. I løbet af sin eksistens har skolen dimitteret flere hundrede tusinde førsteklasses militærpersoner, som har forsvaret og fortsætter med at forsvare landet i mange år.

Ryazan Airborne School og dens historie (1918-1947)

RVVDKU (tidligere RIVDV) bærer i dag hædersnavnet General V.F. Margelov, der satte mange kræfter i at gøre denne uddannelsesinstitution til en af landets bedste. Den 13. november 1918 åbnede Ryazan Infantry School (det hed den dengang) sine døre for sine første elever. Tre år senere blev institutionen ejer af den All-Russian Central Executive Committee-pris for det mod, dens studerende viste.

I august 1941 blev der truffet en beslutning om at danne en militær faldskærmsskole på grundlag af en eksisterende uddannelsesinstitution evakueret til Kuibyshev. Skolen var engageret i at træne militært personel til de luftbårne tropper, men få mennesker vidste om dette; de uindviede tog det til en almindelig militærenhed.

I efteråret 1943 modtog skolen en pris - Ordenen af det røde banner, som blev uddelt for frontlinjens succeser for officerer uddannet af skolen. I 1946-1947 lå den nuværende gymnasieskole i byen Frunze (nu Bishkek), hvorefter den vendte tilbage til sin retmæssige plads - i Ryazan.

Skolens historie: efterkrigstiden

I 1958 besluttede Sovjetunionens ministerråd at omorganisere den eksisterende uddannelsesinstitution til kommandoskolen for højere kombinerede våben. Studievarigheden blev øget til fire år, og de diplomer, som dimittender modtog, blev lig med ethvert modtagelsesdokument videregående uddannelse. Uddannelsen af elever forblev på højeste niveau.

Hvem underviser skolen?

Ud over selve skolen er der et stort træningscenter, en faldskærmsklub og en flyvemilitær transporteskadron. Kadetter bor i kaserne-lignende sovesale og studerer i undervisningsbygninger, laboratorier, komplekser og fitnesscentre. Skolen har egen skydebane, samt et stadion med et sportskompleks. Ved siden af etablissementet er der et forbrugerserviceanlæg.

RVVDKU (Ryazan) uddanner certificerede specialister i tre specialer og to specialer på én gang, i overensstemmelse med den statslige ordre, som er dannet af Forsvarsministeriet i Den Russiske Føderation. Alle uddannelser er opbygget således, at studietiden for hver af dem er fem år. Piger optages på skolen på et generelt grundlag.

Ryazan Airborne School: fakulteter, afdelinger

I alt i uddannelsesinstitution Der er tre fakulteter: gymnasial erhvervsuddannelse - 8 (det er her du kan få gymnasial erhvervsuddannelse), supplerende erhvervsuddannelse og et særligt fakultet, hvor militært personel fra udlandet uddannes. Rollen som de ledende enheder i RVVDKU udføres af delinger, afdelinger og virksomheder. Fra 2015 er der 19 afdelinger, der opererer på skolens område.

15 ud af 19 afdelinger er militære, de resterende 4 er generelle professionelle (russisk og fremmedsprog, humaniora og naturvidenskab, matematik og naturvidenskab, generelle faglige discipliner). Skolen beskæftiger erfarne specialister, blandt dem mere end 20 videnskabsdoktorer og mere end 150 kandidater.

Ekstrabudgettært fakultet

Skolen har også et fakultet for kommunikation og biltransport, hvor du kan få en uddannelse uden for budgettet. Det uddanner bachelorer i specialerne "Automobiler and Automotive Industry" og "Personnel Management of Organisations". Uddannelsen varer fire år, eleven kan modtage undervisning på fuldtids- og deltidsform.

For at komme ind i den første specialitet skal du bestå Unified State Examen i det russiske sprog, matematik og fysik, og for det andet - i det russiske sprog, matematik og samfundsfag. For hver disciplin anbefales det at tjekke med skolen selv, da det kan variere. Udgifterne til årlig uddannelse i begge specialer har ikke ændret sig siden 2013. Fra juni 2015 er det 64 tusind rubler for fuldtidsstudier og 28 tusinde for korrespondancekurser.

Pædagogisk proces

RVVDKU (Ryazan) adskiller sig fra alle andre militærskoler ved, at uddannelsesprocessen her er struktureret helt anderledes. Uddannelsen er tilrettelagt sådan, at alle elever får ikke kun teoretiske, men også praktiske færdigheder, og det sker ganske ofte inden for samme lektion. Der er praktisk talt ingen opdeling mellem forelæsninger og praktiske kurser.

Uddannelsens varighed er 5 år for kadetter, og de, der ønsker at blive officerer, skal studere lidt længere - 5 år og 10 måneder. Kadetter studerer i 10 semestre, i slutningen af hver af dem skal de tage prøver og eksamener, det svarer til eksamenssessionen i civile videregående uddannelsesinstitutioner.

Teoretiske klasser omfatter deltagelse i forelæsninger, skrivning af laboratorie- og testpapirer og deltagelse i konsultationer uden for skolen. Praktisk arbejde omfatter praktik, holdundervisning og øvelser. Fra andet år skal alle kadetter forsvare semesteropgaver om et emne, der tidligere er aftalt med vejlederen.

I løbet af hele fem års træning bruger kadetter mere end 12 måneder på udflugter. Hvert år tager kadetter på tredive dages ferie om sommeren og fjorten dages ferie om vinteren. De kadetter, der dimitterede fra skolen med udmærkelse, får en fordel ved at vælge det sted, hvor de skal tjene, i henhold til den eksisterende rækkefølge.

Hvem kan blive kadet på skolen?

Adgang til Ryazan Airborne Forces School begynder den første juli hvert år. Unge mennesker står over for ganske alvorlige sundhedsmæssige krav. De, der ikke har gjort tjeneste, hvis de endnu ikke er fyldt 22 år, samt dem, der i øjeblikket aftjener værnepligt eller på kontrakt (op til 25 år), kan blive kadetter. Selv dem, der tidligere har tjent i hæren, har lov til at melde sig, forudsat at de endnu ikke er fyldt 24 år.

Alle potentielle kadetter skal gennemgå en lægeundersøgelse og indsende de relevante dokumenter til optagelsesudvalget. Aktivt militært personel skal vedhæfte en journal til kortet. Det skal bemærkes, at ansøgere med kriminelle, anti-russiske, nationalistiske og obskøne tatoveringer ikke accepteres på skolen; dette er dens interne regler.

For at tilmelde dig Ryazan Airborne Forces School skal du levere fotokopier eller originaler af dokumenter, der beviser din identitet og uddannelse, samt certifikater for bestå Unified State-eksamenen. Kandidatkadetter, der allerede har en ungdomsuddannelse, kan tilmeldes efter interne prøver, som skolen tilrettelægger selvstændigt.

Adgangsbetingelser: Unified State Exam

Alle potentielle studerende på RVVDKU-skolen (Ryazan), der planlægger at studere på videregående uddannelser, gennemgår en vurdering af almene pædagogiske færdigheder, som udføres iht. Unified State Exam resultater. For at tilmelde dig specialet "Human Resources Management", skal du give certifikater for bestået eksamen i matematik (bestå score - 27), samfundsfag (42 point) og russisk sprog (36 point).

For at studere specialet "Oversættelses- og oversættelsesstudier" skal du bestå fremmedsprog(beståelsesscore - 22), russisk sprog (36 point) og historie (32 point). For specialet "Infokommunikationsteknologier" skal du bestå fysik (bestå score - 36), matematik (27 point) og russisk sprog (36 point).

De, der planlægger at studere i et sekundært uddannelsesprogram, må ikke give Unified State Examination certifikater; beslutningen om tilmelding vil blive truffet optagelsesudvalget, baseret på andre parametre. Vi taler om fitness af sundhedsmæssige årsager og vurdering af den fremtidige kadets fysiske form; de vil også blive hjulpet med at bestemme kategorien af faglig egnethed uden at gennemføre nogen eksamener.

Optagelsesbetingelser: fysisk træning

Ryazanskoe militærskole De luftbårne styrker har en særlig status, og alle dets kadetter skal have fremragende fysisk form. Derfor skal ansøgere gennemgå en fysisk konditionstest, det gælder både drenge og piger. Hvis en ansøger skal på en videregående faglig uddannelse, skal han tage pull-ups, løb og svømning (hvis forholdene tillader det).

Hvis ansøgeren planlægger at modtage en gymnasial erhvervsuddannelse, tilbydes de samme øvelser, men standarderne for tilmelding er i dette tilfælde lidt højere. Der er kun én chance for at gennemføre fysisk træning, opføres resultaterne på konkurrencelisten sammen med data fra Unified State Examination-certifikaterne. Ud fra dem dannes beslutningen om indskrivning.

Optagelse på Ryazan Airborne Forces School kræver, at ansøgeren er i god fysisk form, så det er bedst at begynde at forberede sig på forhånd. At have diplomer, certifikater og priser inden for sportsdiscipliner er velkommen, men dette prioriteres ikke ved optagelse.

Pædagogisk og metodisk arbejde

Ryazan Airborne School er berømt for sine lærere, alle har omfattende serviceerfaring, omkring 150 af dem var deltagere i kampoperationer i Afghanistan, Sydossetien, i Nordkaukasus. Takket være dette får alle kadetter de mest nødvendige færdigheder til yderligere militærtjeneste. Blandt andet lærere underviser konstant metodisk arbejde med deres elever, med det formål at forbedre kvaliteten af læringen.

Begyndende lærere her kan også erhverve de nødvendige færdigheder til at arbejde med kadetter; der er åbnet en "School of Pædagogical Excellence" specielt for dem, uddannelsens varighed er to år. Periodisk organiserer skolen metodiske eksperimenter, som et resultat af hvilke de nyeste undervisningsmetoder udvikles i militære uddannelsesinstitutioner.

Ed

Eden på Ryazan Airborne Forces School finder sted i begyndelsen af september; forældre og venner til førsteårselever kommer normalt til denne højtidelige begivenhed. Skolens ledelse ønsker alle elever tillykke.

Ifølge eksisterende tradition afsluttes eden altid med en højtidelig march og demonstrationsforestillinger, hvor officerer og kadetter deltager. Forældre kan stille alle deres spørgsmål til skolens leder samt til de lærere, der altid er til stede ved eden af nybagte elever.

Hvordan man kommer dertil?

Uddannelsesinstitutionen har en gunstig beliggenhed og er beliggende nær Ryazan-1 banegården. Adressen på Ryazan Airborne Forces School er pl. General of the Army V.F. Margelov, 1. For at komme fra stationen til skolen skal du tage busrute nr. 5 "Railway Station - Turlatovo Platform", og derefter komme til stoppestedet "Bibliotek opkaldt efter M. Gorky", og derfra gå langs Seminarskaya gaden omkring 500 meter.

Fra Ryazan-2 banegården kan du komme til skolen ved hjælp af minibus nr. 57 "Novoselov 60 - landsby. Bozhatkovo", skal du stå af ved stoppestedet "Mikhailovskoye Shosse" og stå af ved stoppestedet "Gorky Library". Prisen er 16 rubler.

Skolen ligger i flere bygninger, adgangen til nogle af dem er begrænset, så billedet af RVVDKU og dens indvendige rum ikke så let at finde. Alle kan dog deltage i edsceremonien, såvel som dagene åbne døre at mærke uddannelsesinstitutionens militære ånd.

Ryazan Higher Airborne Command School. Del to. Professionelle sergenter

Del to. Professionelle sergenter

Hvem er de nuværende sergenter? Hvordan ser deres træning ud? at have besøgt RVVDKU , fik jeg svar på disse spørgsmål i løbet af to dages kommunikation med lærere og kadetter, observation af deres hverdag og studier. I denne del vil vi tale om kontraktkadetter, der studerer sergents forretning inden for 2 år og 10 måneder, såkaldt. professionelle sergenter.

Det sekundære fakultet erhvervsuddannelse Ryazan Higher Airborne Command School (militært institut) opkaldt efter hærens general V.F. Margelova (filial) af Federal State Military Educational Institution of Higher Professional Education "militært uddannelsesmæssigt og videnskabeligt center for jordstyrkerne "Combined Arms Academy of the Armed Forces of the Russian Federation" i Ryazan blev oprettet i overensstemmelse med direktivet fra Den Russiske Føderations forsvarsminister dateret 31. december 2008 nr. D-112 og på grundlag af det personale, der er godkendt af chefen for generalstaben for de væbnede styrker i de russiske styrker. Føderation - Den Russiske Føderations første viceforsvarsminister dateret 25. september 2009 nr. 17\269 .

På fakultetet uddannes kadetter i følgende specialer:

Specialitet" Vedligeholdelse og reparation af motorkøretøjer" kvalifikation "tekniker", i ni militære specialer:

Kombinerede våbenspecialister havde til hensigt at udfylde militære stillinger som næstkommanderende for en motoriseret riffeldeling (riffeldeling, sikkerhedsdeling).

Specialister fra faldskærmsenheder beregnet til at udfylde militære stillinger - næstkommanderende for en faldskærmsgruppe;

Luftbårne servicespecialister havde til hensigt at besætte den ledige stilling som næstkommanderende (squadchef) for en luftbåren støttedeling.

Militære efterretningsspecialister havde til hensigt at udfylde den ledige stilling som næstkommanderende for en rekognosceringsdeling.

Efterretningsspecialister (militære enheder til særlige formål) havde til hensigt at besætte den ledige stilling som gruppechef.

Kombinerede våbenspecialister beregnet til at udfylde militære stillinger: chef for en reparationsdeling; næstkommanderende for en reparationsdeling; chef for en automobildeling, støttedeling.

Specialitet "Kommunikationsnetværk og omstillingssystemer" kvalifikation "tekniker"

Kommunikationsspecialister har til hensigt at besætte den ledige stilling som seniortekniker.

Uddannelsens varighed er 2 år og 10 måneder.

Specialitet "Multikanal telekommunikationssystemer" kvalifikation "tekniker"

Kommunikationsspecialister har til hensigt at besætte de ledige stillinger som stationsleder, afdelingsleder, seniortekniker.

Uddannelsens varighed er 2 år og 10 måneder.

Specialitet "Radiokommunikation, radioudsendelse og tv"-kvalifikation "tekniker"

Kommunikationsspecialister havde til hensigt at besætte den ledige stilling som næstkommanderende for deling.

Uddannelsens varighed er 2 år og 10 måneder.

I alt for at studere ved Fakultetet for Åben Gymnasium i 2009-2010. 448 personer meldte sig, tilbage at tjene dette øjeblik 343 mennesker. Flere hundrede mennesker blev screenet ud før indlæggelsen, fordi... de viste intet ønske om at studere, men håbede simpelthen at modtage et stipendium på 10-20 tusinde, spise gratis og have tag over hovedet. I ansigtet dårligt arbejde militære registrerings- og hvervningskontorer og kommandoenheder til udvælgelse af kandidater.

Under uddannelsen faldt yderligere 105 personer fra af følgende årsager:

Kadetter, der består optagelsesprøven "tilfredsstillende" modtager en løn på 7.000 rubler, dette beløb tilfredsstiller dem ikke;

Under tjeneste (ved værnepligt eller kontrakt) i andre tropper var der ingen strenge krav til tjeneste, men når de kom til træning, blev de konfronteret med krav, behovet for at overholde etablerede adfærdsregler og opfylde de foreskrevne normer for militærtjeneste;

De begik en fejl ved at vælge deres fremtidige erhverv og indså, at militærtjeneste ikke var deres kald;

Nære pårørende og familiemedlemmer er ikke tilfredse med det valgte valg og er ikke enige i, at træningen foregår isoleret fra familier.

Oprindeligt modtog elever i C-klasse 7.000 rubler hver, men i øjeblikket ser situationen med hensyn til betalinger med alle bonusser sådan ud:

hvis der er mindst én C-karakter i et af fagene - 10 tusinde;

hvis der er mindst én B i nogen af fagene - 15 tusinde;

hvis alle karakterer er A - 20 tusind.

De, der fejler, bliver simpelthen bortvist. Lærerne er meget glade for denne beslutning, fordi... Der er ingen grund til at trække direkte inkompetente og kvittere ud.

Træningsprogrammet er som følger:

Ved afslutningen af uddannelsen udføres den endelige tilstandscertificering af kandidater:

1. Afsluttende tværfaglig eksamen i specialet

Generel taktik

Specifik taktik

Kontrol og kommunikation

Teknisk support

RCB beskyttelse

Militær topografi

2. Statseksamen i disciplinen " Fysisk kultur(Forberedelse)"

Arbejdstidsplanen ser således ud:

...efter morgenaktiviteter (opstigning, motion, vask, undersøgelse, morgenmad, træning), tager FSF-kadetterne af sted til planlagte timer. Fra 9.00 til 14.00, i henhold til klasseskemaet, er kadetter i klassen. Efter planlagte timer og frokost får de tid til selvstudie til undervisning næste dag. Efter gennemført selvstændig uddannelse, fra 18.40 til 19.20, gennemføres planlagte aktiviteter med kadetterne: idrætsarbejde og pædagogisk arbejde.

Efter at have gennemført selvtræning og udførelse af obligatoriske aktiviteter får kadetter fra 19.30 personlig tid med ret til at forlade fakultetsområdet (afgang til byen).

Da alle kadetter på fakultetet for sekundær erhvervsuddannelse er militært personel, der gennemgår militærtjeneste i henhold til kontrakten, så er de i overensstemmelse med art. 244 i charteret for den interne tjeneste for RF-væbnede styrker er tilladt at opholde sig uden for skolen i op til 24 timer og for familiekadetter (hvis familier bor hos dem) indtil 7.30 næste dag. Kontrol af personale, der afgår fra fakultetets territorium, udføres af enhedschefen, den officer, der kontrollerer den daglige rutine, og kompagniets vagthavende.

I øjeblikket studerer førsteårs (193 personer) og andet år (150 personer) kadetter. Vi kan roligt sige, at der kun er dem tilbage, der virkelig ønsker at studere og tjene som sergenter, resten er faldet fra, f.eks. nu er 43 kadetter fremragende elever, 128 læser til fire og fem, resten har en række karakterer fra "3" Før "5" . Jeg talte med fyrene om, hvorfor de besluttede at blive sergenter. Mange mennesker er motiverede til god løn og en social pakke lovet ved optagelsen, som føjes til ønsket om at være militærmand. Der er nogle kadetter, der var usikre på, at de ville kunne læse på en videregående uddannelse for at blive officer, så de valgte noget mere simpelt - en sekundær erhvervssergent. Kontrakten er underskrevet for 8 år på én gang - 2 år og 10 måneders træning, derefter 5 år i militæret. For nylig blev der udstedt en ordre, hvorefter en person, der nægtede at studere videre forgodtbefindende kadetten skal tilbagelevere de penge, der er brugt på hans uddannelse, til staten; indtil dette tidspunkt kunne han holde op uden konsekvenser.

Sergentkadetter og officerskadetter gennemgår træning i militæret direkte på skolen, og leder delinger af tre måneders værnepligtige kadetter. Drengenes vision om deres fremtid er meget interessant: "Vi er sergenter ny hær! Vi er de bedste! Vi vil ændre de væbnede styrker! Vi vil træne soldater på en ny måde!". Desuden siger de dette uden at prale, men som en selvfølge.

Jeg går videre til billeder og videoer. På dagen for min ankomst skulle Specialpædagogisk Fakultet have faldskærmsudspring. I løbet af et års træning laver fremtidige sergenter fire hop, og det fjerde er nødvendigvis fra en Il-76.

Sne faldt nu og da, så flyveturen blev udskudt og udskudt. For ikke at stå på benene hvilede kadetterne benene

Jeg tog et billede af en af dem, der landede i en cirkel

Jeg tog et billede af en af dem, der landede i en cirkel

Slyngeskærer

Slyngeskærer

Dette er en mekanisk sikkerhedsanordning designet til at åbne en faldskærm efter et bestemt tidsinterval (ved hjælp af en urmekanisme), hvis faldskærmsudspringeren af en eller anden grund ikke gjorde dette på egen hånd.

Sko til spring var klart valgt demokratisk - nogle i filtstøvler, nogle i høje støvler, nogle i sneakers

Sko til spring var klart valgt demokratisk - nogle i filtstøvler, nogle i høje støvler, nogle i sneakers

Da himlen lysnede lidt, og sneen stoppede, gik flere mennesker ombord på An-2 for at prøvespring

Da himlen lysnede lidt, og sneen stoppede, gik flere mennesker ombord på An-2 for at prøvespring

Den første er væk!

Den første er væk!

Næste gruppe er ved at gøre klar

Næste gruppe er ved at gøre klar

Instruktør

Instruktør

Inspektion af udstyr

Som du kan se, er handskerne en ganske gratis prøve

Som du kan se, er handskerne en ganske gratis prøve

Skole emblem. Desværre, så snart An-2 landede efter den anden batch, begyndte det at sne igen, og springene blev endelig annulleret den dag.

Skole emblem. Desværre, så snart An-2 landede efter den anden batch, begyndte det at sne igen, og springene blev endelig annulleret den dag.

Jeg tog disse billeder og videoer under undervisningen:

En af lærerne. I øjeblikket er 60 % af skolens lærere ansat og afventer enten ansættelse eller afskedigelse, mens udsigterne ikke er særlig klare. Skolen skal nå en fuld rekruttering af treårige sergenter (ifølge planen 1.615 personer) for at beholde alle lærerne, men indtil videre er der ikke rekrutteret så mange kandidater. En reel løsning på problemet kan først opnås næste år, når lønnen for militært personel øges, og militærtjenesten genvinder sin tidligere prestige.

Opbevaring af faldskærme

Opbevaring af faldskærme