Խաղեր, ուժի եւ դիմացկունության զարգացում

Պարան:

Նկարագիրը Խաղացողները տարբեր կերպ են ցատկում պարանով `երկու ոտքի վրա, մեկ ոտքով եւ այլն հաղթում է նա, ով կտեւի ավելի երկար, քան մյուսները:

Պարան:

Դասականներ

Նկարագիրը Խաղահրապարակում դասական են կազմվում: Խաղացողները պետք է ցատկեն մեկ ոտքի վրա եւ մի փոքր առաջ մղեն իրենց առջեւ, 1-ից մինչեւ 10-րդ դասարան: Եթե \u200b\u200bբիթը թռչում է դասականներից դուրս, խաղացողը զիջում է հաջորդին: Հաղթում է մասնակիցը, ով առաջին հերթին խախտում է բոլոր դասերը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճ, բիթ:

Կախարդական պարան:

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Հրամաններ գրավում են դիրքերը միջին գծի տարբեր կողմերում: Առաջատար ֆուտբոլիստների մի խումբ սկսում է փեսանձել պարանը, փորձելով մրցակիցների թիմը քաշել իրենց կողմը: Մենք հաղթում ենք նրանց, ովքեր հաջողության են հասնում:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Պարան, կավիճ, կեսը նշանակելու համար:

Սեբիկուզա

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղն իրականացվում է զույգերով: Խաղացողները դիրքեր են գրավում կեսին տարբեր կողմերում: Խաղացողների խնդիրն է հակառակորդի ձեռքերը քաշել ձեր կողմը: Այն խաղացողներից, ովքեր վերցնում են գիծը կորցնում են:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճ, որը պետք է խաղա միջին գիծը խաղահրապարակում:

Մի daw pouch

Մշակել շարժումների համակարգման, հավասարակշռության զգացողություն

Նկարագիրը Երեխաները գլխին պայուսակ են դնում, ձեռքերը տարածում կողմերին: Խաղում եք շրջել դահլիճի շուրջը դանդաղ երաժշտության տակ, փորձելով պայուսակները գլուխից չթողնել: Չի կորցնում իր մեջքը ուղիղ պահող եւ գլուխը չի իջնում:

Հարկ է նշել, որ նրանք, ովքեր երբեք չեն գցել պայուսակը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Փոքր պայուսակներ ավազով կամ շիլաով:

Արտագնա բոլոր քառյակների վրա

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Առաջատար մասնակիցների ազդանշանով վազում են բոլոր չորս մասը դեպի տուփ եւ ետ: Թիմը հաղթում է, որոնց մասնակիցները առաջինը կանցնեն հեռավորությունը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Առատ փուչիկով

ՆկարագրությունՌակետկա եւ փուչիկ ունեցող մասնակիցները վազում են դեպի Կուբա եւ ետ, վարելով փուչիկ ռակետ, փորձելով չընկնել:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Թենիսի ռակետներ, փուչիկներ:

Ոլորտներ

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր խաղացող վերցնում է հետեւյալ դիրքը. Squatting, ձեռքերը հենվելով, եւ գնդակը դնում է ոտքերի եւ կոճղերի միջեւ: Առաջատար ազդանշանի այս դիրքում այն \u200b\u200bանցնում է տուփի տուփը եւ ետ: Թիմը նվաճեց առաջին հեռավորությունը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճը `Start Line (Finish), ստանդարտի կամ կառնիչների տուփի տուփերը կամ Կելիի վրա նշելու համար` ռոտացիայի տեղը, գնդակը:

Անվահեծ

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմ պետք է ունենա հավասար թվով խաղացողներ: Խաղացողները զույգերով վեր են կենում. Մասնակիցներից մեկը `ձեռքին, երկրորդը առաջինը պահում է ոտքերի հետեւում: Նման դիրքում խաղացողները առաջատար ազդանշանի վրա շարժվում են խաղահրապարակում: Թիմը հաղթում է, որոնց մասնակիցները առաջինը կանցնեն հեռավորությունը:

Կավիճ, սկզբնական գիծը (ավարտը) նշանակելու համար, կանգառի տուփի վրա կամ Կելին `նշելու ռոտացիայի տեղը:

Շուն

Մենք զարգացնում ենք ռեակցիայի արագությունը, ճարտարությունը

Նկարագիրը Խաղում կանգնել մի շրջանի մեջ մի քայլի հեռավորության վրա: Շրջանակի կենտրոնում `առաջատար (« շուն »): Մի շրջանակի խաղացողները գնդակը նետում են միմյանց, եւ «շունը» պետք է դիպչի գնդակին: Խաղացողը, ով ունի «շուն», դիպչում է գնդակը, դառնում է շրջան, եւ նախկին «շունը» իր տեղը գրավում է:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կենգուրու

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի, սկզբում տեղ են գրավում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին մասնակիցը սեղմում է գնդակը ծնկների միջեւ: Առաջատար խաղացողների ազդանշանի ժամանակ ցատկերը սկսում են տեղափոխվել խաղահրապարակը նախքան տուփը եւ ետ: Սկզբում նրանք պետք է գնդակը փոխանցեն թիմի հաջորդ անդամին: Հաղթում է այն թիմում, որն անցել է առաջինը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Գնդակը, Start Line (Finish) տուփերը `կանգառի կամ Կելիի վրա` ռոտացիայի տեղը նշանակելու համար:

Racing է գնդակների վրա

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի, սկզբում տեղ են գրավում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին մասնակիցները նստած են գնդակների վրա եւ առաջատար ազդանշանի վրա ցատկում են տուփից առաջ եւ ետ: Սկզբում նրանք գնդիկները փոխանցում են հետեւյալ մասնակիցներին: Հաղթում է այն թիմում, որն անցել է առաջինը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Սպորտային փչովի գնդակներ, կավիճ, սկսելու գիծը (ավարտը), դրոշի վրա դրոշները կամ Կելիի վրա, նշելու ռոտացիայի տեղը:

Գոմեշ

Նկարագիրը Խաղն իրականացվում է զույգերով: Խաղի մասնակիցները կրում են պարան, որը կատարում է գոտիով գործառույթը: Խաղացողները գտնվում են կենտրոնական գծից նույն հեռավորության վրա: Խաղացողներից ինչ-որ հեռավորության վրա աթոռներ են դնում եւ զանգերը դնում նրանց վրա: Առաջատար խաղացողների ազդանշանով փորձում են հակառակորդին քաշել իրենց կողմը: Միեւնույն ժամանակ, նրանք պետք է գրեն զանգը աթոռից: Նա, ով առաջինն է, կկարողանա զանգահարել զանգը, դառնում է հաղթող:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Երկար պարան, կավիճ, միջին գծի, 2 աթոռի, 2 զանգերի համար:

Մանկական վոլեյբոլ

Զարգացնել շարժումների ճշգրտությունը, համակարգումը

Նկարագիրը Խաղը բաժանվում է երկու հավասար խառը հրամանի: Երեխաները եւ մեծահասակները գնդակը նետում են ցանցի միջով, փորձելով մտնել հակառակորդի կողմից պառկած հուպերը: Հուպի յուրաքանչյուր հիթի համար `կետը: Հաղթում է մի թիմ, որը վաստակում է ավելի շատ միավոր:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Գնդակներ, օղեր, վոլեյբոլի ցանց:

Տղա Բարանով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղին մասնակցում են 2 մարդ: Խաղացողները տեղակայված են շրջանի շրջանի մեջ, ձեռքերը քաշելով առաջ: Խաղացողների խնդիրն է միմյանց շրջել շրջապատից դուրս, հարվածելով ափի մեջ թշնամու ափի մասին: Հաղթում է մասնակիցին, ովքեր հաջողության են հասնում:

Խաղը կարող է իրականացվել տարբեր վարկածներով, խաղացողները կարող են միմյանց մղել շրջապատից.

Ձեռքերը թեթեւացնելով թշնամու ուսերին.

Ազատելով նրա ճակատները.

Ազատելով նրա կրծքերը, ձեռքերը վանկարկում է նրա մեջքին:

Հանգստացնող հետեւում.

Դադարեցրեք մի կողմերը միմյանց եւ այլն:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճ, որը պետք է փոքր շրջան նկարի:

Հատում

ՆկարագիրըՄասնակիցները բաժանված են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմի 2 մասնակիցների համար սողում են պարանները սկզբից մինչեւ վերջ: Խաղացողների մնացած մասի խնդիրն է `սկսել սկզբի գծի գծի գիծը, կանգնած սահադաշտերի վրա եւ շրջվելով պարանով: Հաղթեք թիմի խաղացողներին, ովքեր առաջինը կլինեն հեռավորությունը: Խաղի երկրորդ տարբերակում յուրաքանչյուր թիմի մասնակիցներից մեկը ավարտի գծի վրա է եւ պարան է պահում: Խաղացողների մնացած մասը, կանգնած կամ նստած skateboards- ի վրա, վերցրեք պարանների մյուս ծայրը: Խաղացողը, ով ավարտվում է, սկսում է քաշել ընկերոջը: Թիմը հաղթում է այն խաղացողներին, որոնց խաղացողները առաջինը կուղարկեն ավարտին

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Skateboards, երկար պարաններ, կավիճ, նշելու սկիզբը եւ ավարտի գիծը:

Համբուրների վրա

Մշակել շարժումների համակարգման, ռիթմի զգացում

ՆկարագրությունԵրեխաները խմբավորված են սյունակում: Անկողնային պարագաներ

Roving Track- ի վրա, Երեխաները քայլ են կատարում:

Մեր ոտքերը քայլում են -

Մի անգամ, երկու անգամ, երկուսը: Երեխաները ցատկում են երկու ոտքի վրա:

Քաղցրացիների վրա, խճանկարներով ...

Փոսում - Boo! Երեխաները ջարդում են:

Դուրս եկավ փոսից: Երեխաները ոտքի են կանգնում, ձեռքերը բարձրացնում:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Եթե \u200b\u200bխաղը անցնում է մարզադահլիճում, ապա հնարավոր է երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն:

Հոսքերի միջոցով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղահրապարակը խաչ է նկարում, որն աստիճանաբար ընդլայնվում է մինչեւ վերջ: Ներկայացնողը սկսում է խաղը բառերով.

Դաշտի եւ տերեւի միջոցով

Վազեց մեր հոսքերը:

Նա նեղ չէ, ոչ լայն,

Նա կավիճ չէ, ոչ թե խորը:

Մի անգամ պալատ, երկու աթոռ -

Մենք անցանք ձողերը:

Խաղացողներին հրավիրվում է քայլի քայլի. Նախ նեղ տեղով, ապա այնտեղ, որտեղ այն ավելի լայն է եւ ավելի լայն: Ամենալայն տեղում հաղորդավարը կրկնում է բանաստեղծությունները, փոխարինելով վերջին տողերը:

Երբ ցատկեք, երկու ցատկ -

Մի բարձրանա մեր ոտքերը:

Եթե \u200b\u200bխաղացողներին հաջողվում է ցատկել հատումների վրա, դրանք պետք է խրախուսվեն:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Նվերներ

Մենք զարգացնում ենք շարժումների, երեւակայության, ճարտարության համակարգումը

Նկարագիրը Երեխաները վեր են կենում շրջանի մեջ: Խաղացողների թվից ընտրվում է առաջատարը, որը գտնվում է շրջանի կենտրոնում: Մնացած խաղացողները շրջապատով են քայլում բառերով.

Բոլոր նվերները բերեցինք:

Ով կցանկանա, նա կվերցնի:

Այստեղ դուք ունեք տիկնիկ, ժապավենով պայծառ,

Ձի, վերեւ եւ ինքնաթիռ:

Այնուհետեւ երեխաները կանգ են առնում, եւ առաջատարը պետք է զանգի թվարկված նվերներից մեկին: Եթե \u200b\u200bձի եք ընտրում, խաղացողները ընդօրինակում են ձիու շարժը, այսինքն, միմյանց վազեք մի շրջապատում, բարձր բարձրացնելով նրա ծնկները, եթե այդ տիկնիկը պտտվում է , Եթե ինքնաթիռը միմյանց համար վազում է շրջապատի մեջ, ձեռքերը բարձրացնելով կողմերին, ապա կանգ առեք եւ քողարկեք: Վարորդը ընտրում է ինչ-որ մեկին շրջապատից եւ փոխվում է նրա հետ դերերով:

Ռելսով հուպերով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողը ստանում է հուպ: Առաջատար մասնակիցների ազդանշանով ցատկելով հուպով, սկսեք տեղափոխվել ավարտի: Թիմը հաղթում է, որի բոլոր խաղացողները առաջինը կանցնեն հեռավորությունը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Գիմնավոր օղեր, կավիճ, մեկնարկի գիծը (ավարտը) նշանակելու համար, տրիբունայի տուփը կամ Կելին `ռոտացիայի տեղը նշելու համար:

Նավահանգիստ

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրում նույնիսկ մասնակիցների թիվը: Խաղացողները մասնակցում են ռելեին: Նրանք սեղմում են գնդակը 2 մարմնամարզական ձողիկների միջեւ եւ փորձում են չթողնել այն, վազեք դեպի տուփ եւ ետ: Այնուհետեւ փոխանցեք հաջորդ զույգին հագնելու համար, եւ քանի դեռ թիմի բոլոր անդամները չեն անցնում հեռավորությունը: Այդ թիմը, որը կանցնի առաջինը, հաղթում է:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Մարմնամարզիկ ձողիկներ, գնդակներ, կավիճ, մեկնարկի գիծը (ավարտը), ստանդարտի վրա գտնվող տուփերը կամ Կելին, ռոտացիայի տեղը նշանակելու համար:

Relay «բարեկամություն»

Զարգացնել արագաշարժություն, ֆիզիկական ուժ

Նկարագիրը Թիմերը ներկառուցված են սյուների մեջ, մեկնարկի գծի հետեւում: Առաջին զույգի ոտքերի մոտ գետնին ընկած է հուպը: Ազդանշանի ժամանակ առաջին զույգերը ցատկում են հանգույցի մեջ, բարձրացնում են այն եւ հուպը երկու ձեռքով պահելով, վազեք դեպի խորանարդ, վերադառնաք այն, վերադառնաք: Թիմը նախ հաղթում է առաջադրանքը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Օղեր, խորանարդներ:

Խնայող

Զարգացնել շարժունություն եւ շարժումների համակարգման

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է անցնել հեռավորությունը, մի ձեռքով հարվածելով գնդակը հատակին: Այդ թիմը, որը առաջին հերթին կդարձնի դա, հաղթում է:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Գնդակը, կավիճը `նշելու մեկնարկի գիծը (ավարտը), կանգառի վրա դրոշները կամ Կելին` նշելու ռոտացիայի տեղը:

Գնդակը վարելը

Մենք զարգացնում ենք արձագանքի արագությունը, շարժումների համակարգմանը

ՆկարագրությունԽաղացողները կառուցված են Շան քաղաքում: Առաջին սենյակը գնդակը նետում է երկրորդ համարին, երրորդը, երրորդը `չորրորդը, այնպես էլ թիմի վերջին մասնակիցը, որն անցնում է գնդիկով աջ կողմում եւ տալիս է նրան գնդակը եւ այլն: հաղթում է թիմը, որում ավելի արագ է առաջին համարը կվերադառնա իր տեղը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Գնդակներ ըստ թիմի համարների:

Racing վեցով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմի խնդիրն է դրոշի եւ վերադառնալ առաջ skateboard- ին հասնելը, հրում է գետնի վեցերորդը: Այդ թիմը, որի խաղացողները կանցնեն ավելի արագ, հաղթում են:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Skateboard, բեւեռ, կավիճ, սկսելու սկիզբը եւ կավարտվեն, դրոշների վրա դրոշները կամ Կայլին `ռոտացիայի տեղը նշանակելու համար:

Հրելով վեցով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագիրը Խաղին մասնակցում են 2 խաղացող: Նրանք տեղակայված են շրջանի մեջ, յուրաքանչյուրը գրավում բեւեռը իրենց կողմից: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է թշնամուն մղել շրջապատից դուրս:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Վեց, կավիճ:

Leapfrog

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ ճարտարությունը

ՆկարագիրըԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Առաջին խաղացողը հենվում է առաջ: Հաջորդ խաղացողը ցատկում է դրա միջով եւ նույնպես ոտքի է կանգնում, հենվելով առաջ: Այնուհետեւ հաջորդ խաղացողը ցատկում է երկու կանգնած, ինչպես նաեւ ոտքի կանգնում: Հենց որ թիմի բոլոր անդամները կանգնած են հեռավորության վրա, առաջին խաղացողը, որն այժմ վերջինն էր, ցատկում է բոլոր նրանց, ովքեր կանգնած են առաջ եւ կրկին բարձրանում են, թեքվում են: Եվ այսպես, քանի դեռ բոլոր խաղացողները կանցնեն ավարտի գիծը: Այդ թիմը, որը կանցնի առաջինը, հաղթում է:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճը `Start Line (Finish), ստանդարտի կամ կառնիչների տուփի տուփի կամ կառնելու համար` նշելու ռոտացիայի տեղը:

Մտեք նշանի մեջ

Զարգացնել շարժունություն, շարժումների համակեցում

ՆկարագրությունԽաղացողը կանգնած է հատակին: Վարպետը ուրվագծվում է նրա ոտքը կավիճով: Մեզ պետք է, ցատկել եւ օդում 360 ° ռոտացիա պատրաստել, մեկ վայրում վայրէջք կատարել:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Վարակիչ

Մշակել շարժումների համակարգման, ճարտարություն

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Առաջատար ազդանշանով առաջին խաղացողը վարում է հեռավորությունը: Երբ նա վերադառնում է թիմ, հաջորդ խաղացողը կպչում է նրա համար, եւ նրանք միասին հեռավորության վրա են վարում: Ակցիան կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչեւ թիմի բոլոր անդամները հեռավորության վրա են անցնում, թեքվելով դեպի գնացքը: Թիմը հաղթում է այն հրամանը, որն առաջին հերթին կատարում է առաջադրանքը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճը `Start Line (Finish), ստանդարտի կամ կառնիչների տուփի տուփի կամ կառնելու համար` նշելու ռոտացիայի տեղը:

Հրշեջներ

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ դիմացկունությունը

Նկարագրություն. Մի քանի թիմ կարող է մասնակցել խաղին: Խաղահրապարակի վրա գործարկման գիծը գծված է (նա եւ ավարտը): Յուրաքանչյուր թիմի համար զանգակատուները կցվում են շվեդական պատի վերին բարին: Առաջատար խաղացողների ազդանշանի ժամանակ խաղացողները գալիս են պատին, բարձրանում եւ զանգում զանգին: Հաղթող է դառնում այն \u200b\u200bթիմը, որը կկատարի առաջին խնդիրը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Գիմնավոր պատ, զանգեր, կավիճ:

Գնդակի մղիչներ

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ աչքը

ՆկարագիրըԽաղը պահվում է խաղահրապարակում: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է հնարավորինս գնդակը մղել: Խաղի գործընթացում առաջատարը նշում է յուրաքանչյուր խաղացողի գնդակը ընկնելու տեղը: Երբ բոլոր խաղացողներն ավարտված են գնդակը նետելու համար, կարող եք ամփոփել արդյունքները:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Փաթեթավորող գնդակը, կավիճը:

Արմատային փոխանցում

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը եւ շարժումների համակարգմանը

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Խաղահրապարակում տեղադրված են պտտվող դարակաշարերը, խաղացողներին վարելու համար: Առաջատար խաղացողների ազդանշանը սկսում է հեռավորությունը տեղափոխել:

Նրանք ուսի վրա կրում են ռոքեր `մարմնամարզիկ փայտով թենիսի գնդիկներով լցված դույլերով, փորձելով չթողնել այն: Այդ թիմը, որը կանցնի առաջինը, հաղթում է:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Մարմնամարզիկ փայտիկ, թենիսի գնդիկներով լցված փոքր պլաստիկ դույլեր, պտտվող դարակաշարեր `առնվազն 1,5 մ բարձրությամբ, կավիճը` նշելու մեկնարկի գիծը (ավարտը):

Ուժեղ ցատկել

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը, ճարտարությունը

Նկարագիրը Դարձնելով մարմնամարզական նստարանին եւ գրավելով ծայրահեղ կետում հատկացված պարանների ձեռքերը, մասնակիցը թռչում է հակառակ կետում եւ վայրէջք է կատարում գորգերի վրա: Վազում է բոլորի վրա:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Մարմնամարզական նստարան, պարան, գորգեր:

Խաղեր կրթություն ճկունություն

Փոխանցեք գնդակը

Զարգացնել ճկունություն եւ ճարտարություն

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Նրանք տեղակայված են սյուների մեջ միմյանց հեռավորության վրա: Մասնակիցների խնդիրն է գնդակը փոխանցել խաղացողի հետեւից գլխին: Այդ թիմը, որը դա ավելի արագ կդարձնի, հաղթում է:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Փոխանցեք գնդակի օձը

Զարգացնել ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Նրանք տեղակայված են սյուների մեջ միմյանց հեռավորության վրա: Մասնակիցների խնդիրն է անցնել գնդակը կանգնած մեջքին, եւ խաղացողներից մեկը գնդակը փոխանցում է գլխին, իսկ մյուսը, ոտքերի միջեւ: Մի թիմ, որը կդարձնի այն ավելի արագ, հաղթում է:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Ռելե «թունելը հուպից»

Զարգացնել ճկունություն

Նկարագիրը Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Թիմի անդամների մի մասը Hoops է պահում, թունել ձեւավորելով, առաջատար ազդանշանի մյուս մասը անցնում է թունելի միջոցով: Այնուհետեւ մասնակիցները փոխվում են տեղերում: Այն նվաճում է այն հրամանը, որը առաջին հերթին կկատարի առաջադրանքը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Մարմնամարզական օղակներ:

Կրիաներ

Զարգացնել ճկունություն

ՆկարագրությունԵրեխաները սողում են ստամոքսի վրա, միեւնույն ժամանակ շարժվելով աջ ձեռքը եւ ձախ ոտքը, ապա ձախ եւ աջ ոտքը: «Turtles» - ը սողում է հարթակի շուրջը `ամուր պարաններով, փորձելով չվնասել նրանց: Խաղացողը, կեղծված պարանը, համարվում է «անօդաչու թռչող» եւ դուրս է գալիս խաղից:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Դարակաշարեր, պարաններ:

Մարմնամարզական փայտ

Զարգացնել ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի: Նրանք տեղակայված են սյուների մեջ միմյանց հեռավորության վրա: Առաջատար ազդանշանի առաջին խաղացողը հաղթահարում է մարմնամարզական փայտի միջով, որը նա պահում է ձեռքերում, այնուհետեւ այն փոխանցում է հաջորդ խաղացողին: Թիմը հաղթում է այն հրամանը, որն առաջին հերթին կատարում է առաջադրանքը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Մարմնամարզական ձողիկներ:

Ֆուտբոլ Ռակով

Զարգացնել ճկունություն

Նկարագիրը Կայքում կա երկու կամար, սա դարպաս է (առանց դարպասապահների): Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի: Խաղի ընթացքում նրանք շարժվում են իրենց ոտքերի վրա աջակցությամբ առջեւում եւ հետեւի հետեւից ձեռքերի վրա: Խաղացողները պետք է գնդակը գոլ խփեն իրենց մրցակիցների հետ դարպասի մեջ: Ձեռքեր խաղալ հնարավոր չէ: Քաղցկեղի ֆուտբոլում `3 րոպե:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Երկու կամար, գնդիկ.

Կրկես

Նկարագիրը Commany անկացած թվով մարդիկ կարող են մասնակցել խաղին: Առաջատար մասնակիցների ազդանշանի համաձայն, նրանք սկսում են գոտկատեղը շրջել գոտկատեղի վրա: Հաղթում է մեկը, ով կտեւի ավելի երկար, քան մյուսները:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Մարմնամարզական օղակներ:

Թռչող գնդակը:

Զարգացնել ճկունություն

Նկարագիրը Խաղացողները մտնում են շրջանակ եւ սկսում են գնդակը նետել միմյանց: Նրանց խնդիրն այն չէ, որ գնդակը հնարավորինս երկար ընկնի: Խաղացողները չպետք է գնան տեղից եւ նույնիսկ պոկեն հատակին: Նա, ով գցում է գնդակը, դուրս է գցվում խաղից:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կամուրջներ

Նկարագրություն: Անհրաժեշտ է տեղադրել խաղադաշտը `հրապարակը բաժանված է 16 մասի: Խաղացողները կարող են վերցնել ֆանտանները: Խաղացողների թվից ընտրվում է առաջատարը, որը որոշվում է մասնակիցի կողմից եւ պտույտի օգնությամբ `հրապարակների համարները, որոնց մասնակիցը պետք է տեղավորի ձեռքերը եւ ոտքերը: Խաղի դաշտում տեղադրված են բոլոր խաղացողները: Յուրաքանչյուր խաղացողի առաջադրանքը հնարավորինս երկար ժամանակ դաշտում պահելն է: Նա, ով կարողացավ դիմակայել ամենաերկար, փոխվելով առաջատար դերերով:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճ, 6-ից 16-ի համարներով պտտվող:

Խառնաշփոթություն

Զարգացնել ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողների քանակից ընտրեք առաջատար: Բոլոր խաղացողները մտնում են շրջանակի մեջ, իսկ առաջատարը շրջվում է: Այս պահին խաղացողները շփոթված են, ոչ թե Blurred ձեռքերը: Առաջատարի խնդիրն է բացահայտել խառնաշփոթը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն:

Մողեսներ

Զարգացնել ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղին մասնակցում են 2 թիմ: Խաղի դաշտում դրեք Կայլին, որը պետք է գնա սողացող խաղացողների մասին: Առաջատար խաղացողների ազդանշանով պառկած է հատակին, եւ սողացողը շարժվում է հեռավորության վրա, փորձելով չքնելով աղեղը: Թիմը հաղթում է առաջինը, որ անցնի հեռավորությունը:

Խաղի համար նյութեր եւ տեսողական ուղեցույցներ

Կավիճ, մեկնարկի գիծը (ավարտը) նշանակելու համար, պտույտի վրա գտնվող տուփերը, ռոտացիայի տեղը նշելու համար, Կիգելին:

Եկատերինա Կուրբատովա
Շարժվող խաղեր երեխաների համար 5-6 տարի

Շարժվող խաղեր երեխաների համար 5-6 տարի

Շարժվող խաղը միայն խաղ չէ, որում դուք պետք է տեղափոխվեք, քանի որ այս դեպքում երեխան պարզապես կարող է վազել եւ ցատկել բնակարանի շուրջը: Այստեղ հատուկ ուշադրություն է դարձվում խաղի մեջ շարժումների ստեղծագործական մոտեցմանը: Բացի այդ, շատ հաճախ բջջային խաղերը ուղեկցվում են սյուժեի տեսքով մոտիվացիայով: Հաճախ նման խաղերն ունեն որոշակի կանոններ, անկախ անվտանգության եւ քաղաքավարության սովորական կանոններ կամ հստակ տեղադրում, որոնք հատուկ հորինված են այս խաղի համար: Ակտիվ խաղերը բաժանվում են անհատի եւ խմբի:

Խաղերի հիմնական նպատակը երեխայի ֆիզիկական հատկությունների զարգացումն է. Արագություն, դիմացկունություն, ճարտարություն, ուժ: Եվ դա շատ կարեւոր է, այս բնութագրերը համապարփակ զարգանում են: Բայց ակտիվ խաղերի նպատակը ոչ միայն դրանում է `երկրորդական, բայց ոչ պակաս կարեւոր խնդիր է գնահատել երեխայի պահվածքի բնութագրերը եւ դրա հիման վրա, ուղղված դրա կրթությունը:

Ակտիվ խաղերը օգնում են լուծել համապարփակ առողջության, կրթական եւ կրթական առաջադրանքներ `ֆիզիկական ճնշման եւ խաղի սյուժեի առողջության վրա դրական ազդեցության պատճառով, որոնք կարող են կրթական տեղեկատվություն կրել:

Շարժական խաղ քարտ երեխաների համար 5-6 տարի

Գտեք ձեր գույնը

Նպատակը `տարածության մեջ կողմնորոշումը ձեւավորելու համար, դասավանդեք ազդանշանով, զարգացրեք ճարտարություն, ուշադրություն:

Խաղեր. Ուսուցիչը երեխաների համար 3-4 գույներ է բաժանում: Նույն գույնի դրոշներով կանգնած են տարբեր վայրերում դահլիճում, որոշակի գույնի դրոշների մոտ: Ուսուցչի խոսքերից հետո «գնացեք զբոսնել», երեխաները տարբեր ուղղություններով են տարբերվում: Երբ ուսուցիչն ասում է, «Գտեք ձեր գույնը», երեխաները հավաքվում են համապատասխան գույնի դրոշից:

Խաղը կարող է ուղեկցվել երաժշտական \u200b\u200bդիզայնով: Որպես բարդություն, երբ խաղը տիրապետում է երեխաներին, կարող եք որոշ տեղերում փոխել գնահատված դրոշները, ունենալով դրանք մարզադահլիճի տարբեր վայրերում:

Գնացք

Նպատակը. Փոքր խմբերում քայլելու եւ միմյանց վազելու ունակություն ձեւավորելու համար, նախ եւ առաջ պահելով միմյանց հետ, ապա չխնդրելը. Սովորեցնելով սկսել շարժվել եւ կանգ առնել ազդանշանով:

Game Վազում. Սկզբում երեխաների մի փոքր խումբ ներգրավված է խաղի մեջ: Սկզբում յուրաքանչյուր երեխա պահում է հագուստը կանգնած, այնուհետեւ միմյանց հետեւից ազատորեն շարժվելով, ձեռքերով շարժվելով, ընդօրինակելով անիվների շարժումը: Լոկոմոտիվի դերը նախ իրականացնում է հրահանգիչ FC- ն: Միայն կրկնակի կրկնություններից հետո առաջատարի դերը վստահված է ամենաակտիվ երեխային:

Խաղն էմոցիոնալ անցնում է երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությամբ:

Հայց եւ հավ

Նպատակը. Բարելավել առարկայի հմտությունը պարանին, չհամարձակվելով դրան. զարգացնել արագաշարժություն, ուշադրություն; Գործել ազդանշանի միջոցով. Երկաթուղին դեպի փոխադարձ կատարումը, գործընկերությունը:

Խաղեր. Հավերը պատկերող երեխաները մեծացնելու հետ միասին գտնվում են ձգվող պարանով: Մեծացումը դուրս է գալիս տնից եւ հավերը անվանում է «Կո-Կո»: Ըստ նրա զանգի, հավերը ենթակա են պարանով: «Մեծ թռչուն» հավերը արագորեն փախչում են: Երբ հավերը վազում են տուն, կարող եք բարձրացնել պարանը բարձրացնել, որպեսզի երեխաները նրան չվնասեն:

Գտեք ձեր տունը

Նպատակը. Ձեւավորել ազդանշանի շուրջը գործելու ունակություն, տարածության կողմնորոշում. Մշակել ճարտարություն, ուշադրություն, տարբեր ուղղություններով շարժվելու ունակություն:

Խաղի ընթացքը. Դաստիարակության օգնությամբ երեխաները բաժանվում են խմբերի, որոնցից յուրաքանչյուրը դառնում է որոշակի տեղում: Ազդանշանում նրանք տարբեր ուղղություններով են վարում սրահի շուրջը: «Գտեք ձեր տունը» ազդանշանից հետո. Երեխաները պետք է խմբեր հավաքեն այն վայրից, որտեղ նրանք սկզբում լինում էին:

Խաղը տիրապետելուց հետո աղբյուրի տները կարող են փոփոխվել տեղերում: Խաղն էմոցիոնալ անցնում է երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությամբ:

Որտեղ են նրանք թակել:

Նպատակը. Ուղղեք տարածության մեջ նավարկելու ունակությունը, հետեւեք խաղի կանոններին:

Խաղեր. Երեխաները կանգնած են մի շրջանակի մեջ: Մեջտեղում շարժվելը եւ փակում նրա աչքերը: Դասավանդողը լուռ շրջանցում է ետեւում գտնվող շրջանակը, կանգ է առնում ինչ-որ մեկի մոտ, թակելով գավազան եւ դնում այն, որպեսզի այն չտեսնի: Մի կողմ են մեկնում եւ ասում է. «Ժամանակն է»: Շրջանակի մեջ կանգնելը պետք է գուշակվի, թե որտեղ է նա թակոց եւ մոտենում նրան, ով թաքնված էր: Կռահելով, որ այն դառնում է երեխայի տեղը, որի համար

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Mobile Game Քարտեր երեխաների համար 3-4 տարի: Շարժվող խաղեր եւ վարժություններ զբոսանքի համար Բռնել ինձ հետ: Մի քանի երեխաներ առաջին հերթին առաջադիմում են դաստիարակի առաջ, այնուհետեւ փոխելով այն, բարձրաձայն ծառ, նստարան, վազում է սահիկով:

Խորհրդատվություն ծնողների համար «Երեխաների համար խաղերը 1,6-ից 3 տարի» MDOU NOWOUKOLOVSKY Մանկապարտեզ «Ռոսինկա» »- ի տեղափոխող խաղերը 1,6-ից 3 տարի երեխաների համար: Պատրաստ:

Temniksky մանկապարտեզը համակցված տեսակների «Ոսկե կոկեր» մանկավարժ. Ananyeva E. I. Շարժական խաղեր երեխաների համար 2-3 տարի: Այս տարի.

Sunny Bunny Ներկիր պատին եւ ասեք երեխային, նայելով դեղին տեղում. «Տեսեք, արեւոտ նապաստակ»: Փորձեք առաջարկել:

Արեւի եւ անձրեւի առաջադրանքներ. Մշակել երեխաների մոտ չարաշահումը գործադրելու ունակությունը, առանց միմյանց մղելու, արագ արձագանքելու ազդանշանին: Նկարագրություն

Շարժվող խաղը երեխայի հուզականորեն հարուստ գործողություն է որոշակի կանոնների համաձայն: Դժվար է գերագնահատել նպաստը:

Զվարճալի շարժվող խաղեր երեխայի համար 5 տարի:

Մետաքսի օձեր

Գրապահոց. Բազմամյա ժապավեններ, ձողիկներ կամ մատիտներ, կոճակներ:

◈ Վերցրեք երկու գունավոր ժապավեններ մոտ 1,5 մ երկարությամբ եւ միացրեք դրանք մատիտով կամ գավազանով:

◈ Dis ուցադրում է ժապավենը եւ ցույց է տալիս երեխային, թե ինչպես անել ամենապարզ շարժումները, որպեսզի ժապավենները ջնջեն օձը: Դուք կարող եք պարել ժապավեններով երաժշտություն:

Հավագաղած հավերը

Գրապահոց, ժանյակ (պարան, ժապավեն, պարան) կամ կավիճ:

◈ ժանյակ օգտագործելով (պարան, կավիճ), փոքր տարածքը սահմանափակ է: Սա «պարտեզ» է: Դրանից ոչ հեռու է աթոռը `« Բուդդա »խանութը: «Storam» - ի դերը նախ կատարում է մայրիկին: Երեխաները «հավ» են:

◈ Հենց «պահակախումբ» -ը նստում է աթոռին, «հավերը» կատարում են իրենց «պարտեզ» եւ սկսում են այնտեղ վազել, պոկել, կակաչել: «Watchman» - ը նշում է «հավերը» եւ դրանք դուրս է մղում պարտեզից `ձեռքերը ծալեք, ասելով.« Կիկշ: Kyszy! " «Կուրա» -ը փախչում է: «Watchman» շրջանցում է «պարտեզը» եւ կրկին նստում է: Խաղը վերսկսվում է:

Գնդակներ վանդակում

Խաղացողների քանակը. 1 - 6 հոգի:

Գրապահոց. Սեղանի թենիսի գնդակներ:

◈ Մեծահասակը լցնում է գունավոր ցելյուլոիդային գնդակներ (սեղանի թենիսի կամ փոքր ռետինե գնդակների համար) եւ երեխաներին խնդրում է հավաքել դրանք, բերեք եւ դրեք տուփի մեջ:

Դուք կարող եք բարդացնել խաղը, ցրված գնդակների առաջ մի քանի խոչընդոտներ դնելը, որը երեխան պետք է հաղթահարի գնդակներ հավաքելու համար (օրինակ, մուտք գործելով, նստարանների եւ այլն):

◈ Կարող եք օգտագործել տարբեր գույների եւ չափերի գնդակներ եւ խնդրեք երեխաներ ընտրել գնդակներ ընտրովի. Կամ միայն փոքր կամ մոնոխրոմ:

Լավատ

Խաղացանկի քանակը, 3-8 եւ ավելի մարդ

◈ ընտրված ներկատուն: Երեխաները վեր են կենում շրջապատում, ձեռքեր են վերցնում եւ երգում.

«Պարի պար, մենք, Tra-Ta, the tra-ta

Մենք պարում ենք պար - սրանք լավատ են »:

Իմ գրիչները լավն են: - հարցնում է առաջատարին:

«Լավ»: - Նրանք պատասխանում են բոլոր երգչախմբին:

Բոլորը վերցված են զենքով եւ շրջում են շրջանի մեջ, կրկնելով առաջին երկու տողերը:

«Քիթս լավ է»: - հարցնում է առաջատարին:

«Լավ»: - Նրանք պատասխանում են բոլոր երգչախմբին:

Բոլորը կիրառեցին ցուցիչի մատի ծայրը դեպի կանգնած հարեւանի առջեւ գտնվող քիթը եւ նորից շրջեք շրջանակի մեջ, կրկնելով առաջին տողերը:

«Ծնկներս լավն են»:

«Լավ»:

Բոլորը ափի մեջ էին օգտագործում մոտակայքում կանգնած երեխաների ծնկներին, երգ երգելով, շրջելով:

«Ականջներս լավն են»:

«Լավ»:

Բոլորը ափի մեջ էին օգտագործում շրջապատի կողքին կանգնած երեխաների ականջին եւ նորից երգով շրջում են:

◈ Դուք կարող եք օգտագործել խաղի եւ մարմնի այլ մասեր. Այտեր, ճակատ, փորը:

Նա վնասում է դարպասին

Խաղելու քանակը. Երկու հոգուց:

Գրապահոց. Աթոռներ, Կիգլի, խորանարդներ եւ այլն:

◈ աթոռներ, Քիչ եւ այլ առարկաներ սահմանել են 30-50 սմ հեռավորության վրա (սա դարպասն է): Կազմակերպեք 3-5 նման դարպասներ:

◈ Երեխաները պետք է անցնեն բոլոր դարպասի միջով եւ չխփեն դրանք: Սկզբում նրանք անցնում են բաց, իսկ հետո փակ աչքերով:

Պեպուշ

Խաղի քանակը, 1-6 մարդ

Գրապահոց. Փոքր խաղալիքներ:

◈ Երեխաներից առաջ մի քայլի հեռավորության վրա իրերը տեղադրված են ոչ ավելի, քան 10-12 սմ բարձրություն: Երեխաների մոտ «թեւերի» ձեռքերը բացակայում են, շեղվում են, շեղբերները տեղափոխվում են ,

◈ Խիստ մեծացնելով ծնկները, գուլպանը քաշելով, երեխաները առաջ են շարժվում, անցնելով իրերի միջով, երգելով. «PE-TU-Shock»: Վանկի «ցնցում» վրա երեխաները ոտքը ստորին են թեմայի համար:

◈ Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ: Մեծահասակների վերահսկում կեցվածքը:

Podtolkni գնդակը

Խաղացողների քանակը. 3 կամ ավելի մարդ:

Գրապահոց. Փուչիկներ:

◈ Գնդակել գնդակը:

◈ Խաղում, ձեռքեր պահելով, վեր կացիր մի շրջանակի մեջ:

◈ Փորձեք գնդակը չտալ, որպեսզի դիպչի երկիրը, այն մղելով մարմնի ցանկացած մասի, ներառյալ այն ձեռքերը, որոնք պետք է մնան կապի:

◈ Եթե գնդակը դիպչում է երկրի վրա, խումբը կորցնում է ճիշտ, որպեսզի այն ձեռքով մղի: Ամեն անգամ, երբ գնդակը տարածվում է երկրի վրա, արգելքը տարածում է մարմնի մեկ այլ մասը:

Ով է ավելի շուտ

Խաղացանկի քանակը, 2-6 մարդ:

Գրապահոց. Ժապավեններ կամ պարաններ, ձողիկներ կամ մատիտներ:

◈ Երկու երեխա է տարվում երկար գունային ժապավենի ծայրերի համար, որոնց կեսին կցվում է աղեղ կամ զանգ:

Image ◈ ազդանշանով նրանք սկսում են քամի ժապավենը իր ծայրերին կից ձողերի վրա:

◈ Հաղթում է նա, ով առաջին անգամ հետեւում է ժապավենը մինչեւ կեսը:

Պարողներ

Խաղացանկի քանակը, 2-6 մարդ:

Գրապահոց. Գնդակներ, փունջ, աթոռներ, շվաբր եւ այլն:

Of Տարիներ տարբեր մեղեդիների տակ, կարող եք երեխաներին խնդրել տարբեր ձեւերով պարել.

♦ գնդակը (խնձոր) քաշելով ճակատների միջեւ.

♦ ձիավարություն կոտրված;

♦ աթոռներով;

♦ շվաբրերով եւ այլն:

Տհաճ

Խաղացանկի քանակը, 2-6 մարդ:

◈ Դիմակներ դեպի պատը պատին, եւ այս պահին երեխաները շտապում են թաքցնել: Առաջատարը հավատում է. «Մեկ անգամ, երկու, երեք, չորս, հինգ, ես գնում եմ նայելու»: Հետո նա գնում է որոնման մեջ:

Թաքնվածը կարող է ցատկել իրենց ապաստարանից եւ հասնելով այն վայրից, որտեղ նա վարում էր, ձեռքը թակելով պատի դեմ, միաժամանակ ասելով. «Տուկի-Տուկին, իրենց համար»:

◈ Եթե ձուլումը տեսա առաջինը, նա պետք է վազի պատին եւ ասի. «Տուկի-Տուկին այնտեղ, ես տեսա (երեխային անվանեք անունով)»:

Sovka-oww

Խաղացանկի քանակը, 4-6 մարդ:

◈ Խաղացողներից մեկը `« Sovice »- գտնվում է փոքր շրջանակում (« բույնի »մեջ): Մնացածը վազում եւ ցատկում է, պատկերելով վրիպակներ, թիթեռներ, գորտեր:

Հանգստի ազդանշաններով. «Գիշերը գալիս է»: - Բոլորը կանգ են առնում, սառեցնում են տեղում, եւ «Սովկան» թռչում է որսին:

◈ Խառնելի խաղացողը նկատելով, «Սովկա» -ը ձեռքով է տանում նրան եւ տանում դեպի «բույն»: Եթե \u200b\u200b«Sovice» - ը չի նկատի դրոշմված խաղացողներին, եւ ազդանշանը հնչում է. «Օր», ապա նա թռչում է «բույն», առանց հանքարդյունաբերության:

◈ Երբ խաղում է խաղալը. «Օր», նրանք նորից սկսում են շարժվել: Երկու-երեք կրկնությունից հետո նրանք ընտրում են նոր «Սովկա»:

◈ Այս խաղում երեխաները պետք է լավ իմանան կանոնները.

♦ «Սովկա» -ը երկար ժամանակ չպետք է դիտի նույն խաղացողին:

«Հնարավոր չէ փախչել« սովից »-ից:

Դազգահ

Խաղացանկի քանակը, 4 կամ ավելի մարդ:

Գրապահոց. Խանութ:

◈ «Խանութ» -ը ցանկացած բավարար երկար խանութ է, նստարան կամ պարզապես սերտորեն փոխված աթոռներ (դրանք կարող եք կապել պարանով, որպեսզի չխանգարեն շուրջը):

◈ Երեխաներ ընտրելով առաջատար, նստեք մոտակայքում:

◈ Առաջատար անցումները, այնուհետեւ թեթեւ հարվածում են ծնկի վրա նստածներից մեկին: Կասկածելի, անսպասելի այս հարվածը, այնքան լավ:

◈ Նայելով եւ նրա ընտրածին, դուք պետք է շրջեք նստարանին եւ փորձեք թափուր տեղը զբաղեցնել:

◈ Նա, ով ժամանակ չուներ, առաջնային է դառնում առաջատար փուլում:

Zhmurki.

Խաղացանկի քանակը, 3-8 մարդ:

Գրապահոց. Աչքի վիրակապ մերկ:

◈ Ընտրեք մերկ: Նրան դրեք հագնվելու աչք:

◈ Նա պետք է որսալ մնացած երեխաների համար, ովքեր հնարավորինս ավելի հանգիստ են տեղափոխում եւ կտան ձեզ, բամբակով, ձայնով կամ այլ ազդանշաններով ձեր գտնվելու վայրի մասին:

◈ Եթե մերկը որեւէ մեկին բռնել է, նա պետք է, առանց վիրակապերը հեռացնելու, փորձեք կռահել, թե ով է: Եթե \u200b\u200bոչ գուշակեք, ապա շարունակվում է քշել: Եվ եթե ճիշտ եք կռահում, բռնելը դառնում է ickla:

Բջջային խաղ քարտի ֆայլ

5-7 տարի երեխաների համար

Ուսուցիչ. Հոնգ Էլենա Ալեքսեեւնա

«Հայրեր» (վազում)

Առաջադրանքներ. Իմացեք երեխաներին վարել surbing, չհեռանալով միմյանց, արագ գործեք: Մշակել կողմնորոշումը տարածության մեջ, ուղղությունը փոխելու ունակությունը:

Խաղի նկարագիրը: Երեխաները կառուցված են մի շրջանակի մեջ, յուրաքանչյուրը ունի գունային ժապավեն, լցված գոտու հետեւից: Շրջանի կենտրոնում կա ձկնորսություն: Ըստ դաստիարակի ազդանշանի. «Մեկ անգամ, երկու, երեք - բռնել»: Երեխաները ցրվում են կայքում: Ձեռք բերելը փորձում է ժապավենը քաշել: Ըստ ազդանշանի. «Մի անգամ, երկու, երեքը արագության արագության շրջանակում. Բոլոր երեխաները կառուցվում են շրջանակում»: Բռնելուց հետո խաղը կրկնվում է:

Ընտրանքներ. Կենտրոնում շրջանակը նկարում է ձկնորսություն: «Մեկ անգամ, երկու, երեք բռնում» ազդանշանով երեխաները շրջում են, եւ ձկնորսությունը փորձում է ժապավենը գրավել:

«Անկյուններ» (վազք)

Առաջադրանքներ. Սովորեցրեք երեխաներին վազել տեղից `արագ, աննկատելիորեն առաջատարի համար: Մշակել շարժունություն, շարժումների արագություն, տարածության կողմնորոշում:

Խաղի նկարագիրը: Երեխաները դառնում են ծառերի մոտ կամ երկրի վրա գծված շրջանակներում: Միջին մեջ մնացած խաղացողներից մեկը յուրաքանչյուրի համար հարմար է եւ ասում է «մկնիկը, մկնիկը ինձ վաճառեք ձեր անկյունը»: Դա մերժում է: Առաջատարը նույն բառերով է գնում մյուսին: Այս պահին մնացած երեխաները փոխում են տեղերը, իսկ միջինում առաջատարը փորձում են զբաղեցնել վարկանիշային աղյուսակը: Եթե \u200b\u200bդա հաջողության է հասնում, մնացած անկյունը դառնում է միջին:

Ընտրանքներ. Եթե \u200b\u200bչկարողանաք տեղ զբաղվել, ուսուցիչն ասում է. «Կատուն»: Բոլոր երեխաները միաժամանակ փոխում են տեղերը, մեքենա վարելու ժամանակ, անկյուն վերցնելու համար: Անհնար է երկար ժամանակ կանգնել ձեր անկյունում:

«Ծնողների վազք» (գործարկել)

Առաջադրանքներ. Իմացեք երեխաներին վազել զույգերով, ձեռքերը չվալով, հեծնել առարկաներ: Զարգացնել արագաշարժություն, ուշադրություն:

Խաղի նկարագիրը: Երեխաները ներքեւում գտնվող կայքի մի կողմում զույգերով կանգնած են սյուների մեջ: Կայքի մյուս կողմում ենթակա են օբյեկտների (Քիչ, խորանարդներ եւ այլն), հղումների քանակով: Դաստիարի ազդանշանի համաձայն, երեխաների առաջին զույգերը, ձեռքերը պահելով, վազում են իրերը ծրարված եւ վերադառնում են իրենց սյուների ավարտին: Հաջորդ ազդանշանը աշխատում է երկրորդ զույգ: Մի զույգ անջատիչ ձեռքերը համարվում են պարտվող:

Ընտրանքներ. B. Ճիշտ է shinnow- ով: Վազեք օձի օբյեկտների միջեւ դեպի նշան:

«MouseTrap» (RUN)

Առաջադրանքներ Մշակել հատված երեխաների մեջ, բառերով շարժումները համակարգելու ունակությունը, ճարտարություն: Զորավարժություններ վազելու, ջարդելու, շրջապատի մեջ կառուցելով, շրջելով շրջանի մեջ: Նպաստել խոսքի զարգացմանը:

Նկարագրություն Խաղերը բաժանվում են 2 անհավասար խմբերի: Փոքրիկ, ձեւավորում է շրջան `մկաններ: Մնացածը մկներ են, դրանք շրջապատից դուրս են: Մուսետապը պատկերող խաղացողները վերցվում են ձեռքերով եւ սկսում են շրջել մի շրջապատում, ասելով. «Օ Oh, ինչպես մկները հոգնել են, բոլորը քնում էին, բոլորը դողում էին: Զգուշացեք ծամումից, մենք ձեզ կհասնենք, ապա տեղադրեք MouseTrap- ը - թռչեք հիմա »: Երեխաները կանգ են առնում եւ բարձրացնում բարձրացված ձեռքերը, դարպաս ձեւավորելով: MICE- ն ընկնում է մոմսի մեջ եւ դուրս է գալիս դրանից, «Ծափանակ» երեխաների խոսքով, շրջապատի մեջ կանգնած երեխաները իջեցնում են իրենց ձեռքերը եւ սայթաքում: Խաղում, ովքեր ժամանակ չունեին շրջանառությունից դուրս մնալու համար, համարվում են բռնել: Ձեռք բերված մկները անցնում են շրջանակի մեջ եւ բարձրացնում մկանների չափը: Երբ մկների մեծ մասը բռնում են, երեխաները փոխում են դերերը:

կանոններ Լիզան կարող է բռնել հավերը, եւ հավերը կարող են անկայուն բարձրանալ միայն ուսուցչի «աղվեսի» նշանով:

Ընտրանքներ Բարձրացրեք կատվի քանակը `2 աղվես: Կուրասը բարձրանում է մարմնամարզական պատը:

«Մենք զվարճալի տղաներ ենք» (Run)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին գործել ազդանշանով, վազեք կայքի մի կողմում `մյուսին` ոչնչով: Մշակել տարածության մեջ ճարտարություն, արագություն, կողմնորոշում:

Նկարագրություն Երեխաները կանգնած են ստորեւ կայքի մի կողմում: Հակառակ կողմում անցկացվում է նաեւ երկրորդ հատկությունը: Կայքի կենտրոնում ձկնորսություն է: Խաղացողներ Choir- ը:

«Մենք զվարճալի տղաներ ենք

Մենք սիրում ենք վազել եւ ցատկել,

Դե, փորձեք բռնել մեզ հետ:

Մի անգամ, երկու, երեք, բռնել »:

«Բռնելով» բառից հետո երեխաները վազում են կայքի մյուս կողմում, եւ նրանց ձկնորսությունը բռնում է: Այն, որին ձկնորսությունը ժամանակ կունենա սպասվել, նախքան գիծը հատելը, համարվում է բռնած, շարժվում եւ բացվում է մեկ վազքից:

Ընտրանքներ Երեխաները շրջում են եւ արտասանում են տեքստը: Կատուն կենտրոնում: Ոլորեք տարբեր տեսակի վազքի միջոցով:

«Սագեր - կարապներ» (գործարկել)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին վազել կայքի մի կողմում մյուսը, որպեսզի չբույս \u200b\u200bչլինի: Մշակել ազդանշանով, ճարտարություն, արագությամբ գործելու ունակությունը:

Նկարագրություն Դահլիճի մի ծայրով նշվում է այն տան կողմից, որտեղ սագեր կան, դահլիճի հակառակ կողմում կա հովիվ: Տան կողքին The Lair- ը, որում ապրում է գայլը, մնացած մարգագետինը: Երեխաները ընտրվում են գայլի, Հովիվի, մնացած երեխաների դերի համար, մնացած երեխաները պատկերում են սագերը: Հովիվը սագերը բռնում է մարգագետնում, նրանք արածեցնում եւ թռչում են:

Հերոսների խոսքերի եւ գործողությունների հերոսներ

Հովիվ սագեր, սագեր:

Սագերը կանգ առեք եւ պատասխանում երգչախմբին. GA-GA.

Ուզում եմ

Գուս այո, այո, այո:

Հովիվ, այնպես որ թռչեք տուն:

Մենք չենք կարող ունենալ, լեռան տակ գտնվող մոխրագույն գայլը մեզ թույլ չի տալիս տուն, ատամները սրվում են մեզ ուտելու համար:

Հովիվ. Ուրեմն թռչեք, ինչպես ուզում եք, միայն թեւերը հոգ են տանում:

Գերերի թեւերը թռչում են մարգագետնի տան միջով եւ լոգովից կուլ տալով, փորձելով բռնել սագեր: Այնուհետեւ 2-3 վազքից հետո ընտրվում է նոր հովիվ եւ գայլ:

«Դարձնել գործիչ» (գործարկել)

Առաջադրանքներ Սովորեք երեխաներին վարել դահլիճի շուրջը, հողամաս: Զվարճացնել ազդանշանի վրա շարժումը փոխել, հավասարակշռություն զարգացնել, ֆիքսված արձակի պահպանման ունակություն:

Նկարագրություն Դաստիարի ազդանշանի ժամանակ բոլոր երեխաները վազում են սրահի շուրջը: Հաջորդ ազդանշանի վրա (դակիչ տամբուրին), բոլոր խաղացողները կանգ են առնում տեղում, որտեղ նրանք գտան դրանք եւ ընդունում են ցանկացած կեցվածքը: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ում գործիչները պարզվել են ավելի հետաքրքիր, ամենահաջողակ:

Ընտրանքներ Կարող եք ընտրել առաջատար, որը կորոշի, թե ում ցուցանիշն ավելի հետաքրքիր է, քան ամեն անգամ, ովքեր նոր թվեր են առաջացնում:

«ԿԱՐԱՍԻ ԵՎ ՊԻԿ» (RUN)

Առաջադրանքներ Երեխաներին սովորելը քայլելու եւ վազելու համար քողարկումը, ազդանշանի վրա `թաքնվելու համար խճանկարների հետեւում: Մշակել տարածության մեջ ճարտարություն, արագություն, կողմնորոշում:

Նկարագրություն Մեկ երեխա ընտրվում է պիկով, մնացածը բաժանվում են երկու խմբի: Դրանցից մեկը կազմում է շրջան, մի խճաքար է, մյուսը `Կարասի, որոնք լողում են շրջապատի ներսում: Pike- ը շրջապատից դուրս է: Ըստ դաստիարակների նշանի - Pike - նա արագորեն վազում է մի շրջան, փորձելով բռնել կարասին: Karasi Rush- ը ինչ-որ մեկի համար տեղ զբաղեցնելու եւ նստելու համար խճանկարներ: Cut Karasi- ն գնացեք շրջան եւ հաշվարկեք: Խաղը կրկնվում է մեկ այլ պիկով:

Ընտրանքներ : Կարասին լողում է ոչ միայն շրջապատում, այլեւ քարերի միջեւ, պիկեն կողմում է: Կարող եք ընտրել երկու պիկ:

«Counter Furnits» (RUN)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին վազել կայքի մի կողմից մյուսը `արագ տեմպերով: Մշակել ուշադրություն, շարժումների արագություն:

Նկարագրություն Հավասար խաղացողներ ունեցող երեխաների երկու խմբերը դառնում են Sherngi- ի lin7ic- ի հետեւում կանգնած կայքի հակառակ կողմերում (Շերջի երեխաների միջեւ հեռավորությունը առնվազն 1 մետր է): Նրանց գույնի ժապավենների ձեռքում գտնվող երեխաների յուրաքանչյուր խումբ կապույտ է, դեղին: Ըստ դասավանդողի ազդանշանի. «Կապույտ»: - Կապույտ ժապավեններով երեխաները վազում են հակառակ ուղղությամբ, հակառակը կանգնած լինելով ձեր ձեռքերը ուղղեք առաջ եւ սպասեք, որ վազում է նրանց դիպչելու: Նա, ով դիպչում էր, վազում էր մյուս կողմը, շրջվում եւ ձեռքը բարձրացնում:

Ընտրանքներ Կարող եք ավելացնել եւս երկու գույներ `կարմիր, կանաչ:

«Sunshine Lisa» (RUN)

Առաջադրանքներ Մշակել երեխաների մեջ ազդեցություն, դիտարկումը: Զորավարժություններ արագորեն վազելով վստահությամբ, շրջապատի կառուցման մեջ, ձկնորսության մեջ:

Նկարագրություն . Խաղում կանգնել միմյանցից մեկ քայլի հեռավորության վրա: Շրջանակից դուրս, տանող աղվեսը գողացված է: Ուսուցիչը առաջարկում է խաղալ իր աչքերը փակելու համար, երեխաների հետեւի շրջանը շրջանցելով եւ ասում է. «Ես պատրաստվում եմ անտառով փնտրել անառողջ եւ կարմիր աղվեսի հետ միասին աղվեսը: Այնուհետեւ ուսուցիչը առաջարկում է խաղալ իր աչքերը բացելու եւ նրանցից, թե նրանցից որն է բարդ աղվեսը, նա իրեն ինչ-որ բան կտա: Խաղում է 3 անգամ, որը խնդրել է երգչախմբի կողմից, առաջին հերթին հանգիստ, եւ «Sunshi Fox- ում, որտեղ եք, որտեղ եք»: Միեւնույն ժամանակ, բոլորը նայում են միմյանց: Զգալի աղվեսը արագորեն դուրս է գալիս շրջանի կեսին, ձեռքը բարձրացնում է, ասում է «Ես այստեղ եմ»: Բոլոր խաղացողներն աշխատում են կայքում, եւ աղվեսը նրանց բռնում է: Fox- ը տուն է բռնել Նուրայում:

Կանոններ. Աղվեսը սկսում է երեխաներին բռնել միայն 3 անգամ խաղացած երգչախմբի նվագելուց հետո, եւ աղվեսը կասի «Ես այստեղ եմ»: Եթե \u200b\u200bԼիզան ավելի վաղ դավաճանեց իրեն, մանկավարժը նշանակում է նոր աղվես: Խաղացողը, սկսած կայքի սահմանից, համարվում է բռնել:

Ընտրանքներ Ընտրվում են 2 աղվեսներ:

«Դատարկ տեղ» (գործարկել)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին արագորեն վազել աթոռներ հակառակ կողմերում: Զարգացնել արձագանքի արագությունը, ուշադրությունը:

Նկարագրություն Խաղը դառնում է շուրջը, ձեռքերը դնելով գոտին `պատուհանները ձեռք են բերվում: Ընտրեք առաջատար: Նա շրջում է շրջանից եւ ասում.

«Ես շրջում եմ տան շուրջը,

եւ պատուհանի մեջ ես նայում եմ,

Մեկ մոտեցում

Եւ ես հանգիստ եմ »:

Իմ ասած բառերից հետո վարորդական կանգառները նայում են պատուհանից եւ ասում. «Տուկ, Տուկ, Տուկ: Առաջ է կանգնած, հարցնում է. «Ով եկավ»: Վարորդը զանգում է իր անունը: Շրջանակում կանգնած հարցնում է. «Ինչու ես եկել»: Առաջատարը պատասխանում է. «Նպաստ» - եւ երկուսն էլ վազում են տարբեր ուղղություններով խաղալու շուրջ: Շրջանակում այն \u200b\u200bստացվում է դատարկ տեղ: Նա, ով առաջինը կլինի նրան, մնում է մի շրջանակի մեջ, ուշ է առաջանում առաջատար, եւ խաղը շարունակվում է:

Ընտրանքներ. Վարորդը պարզապես շրջում է շուրջը եւ ձեռքը դրսում է ինչ-որ մեկին եւ վազում է տարբեր ուղղություններով, փորձելով դատարկ տեղ զբաղեցնել:

«Ձուլում»

Խնդիր Սովորեցրեք երեխաներին քայլել մի շրջանակի մեջ, ձեռքերը աջից պահել, ձախ: Կրկնել շարժումները առաջատարի համար: Մշակել ուշադրություն, հիշողություն, ստեղծագործականություն:

Նկարագրություն Խաղեր. Ընտրեք առաջատար `չափանիշ, որը բարձրանում է երեխաների ձեւավորված շրջանի կենտրոնը: Ձեռքեր ունենալով, երեխաները շրջում են եւ ասում.

«Հարթ շրջանակ միմյանց համար

Մենք քայլ առ քայլ ենք գնում:

Միասին կանգնել

Եկեք դա անենք ... »:

Երեխաները կանգ են առնում, իջեցնում իրենց ձեռքերը, եւ խճճվածը ցույց է տալիս որոշակի շարժում, եւ բոլորը պետք է կրկնել այն: Խաղը կրկնվում է մեկ այլ նորաձեւով:

կանոններ ճշգրիտ կատարեք հանդերձարանների շարժումները:

«Անօթեւան նապաստակ» (վազք)

Առաջադրանքներ Մշակել տարածության մեջ երեխաների կողմնորոշման մեջ: Վարժություն արագ վազքով:

Նկարագրություն Խաղ. Խաղացողներից ընտրվում են որսորդ եւ անօթեւանների նապաստակ: Խաղացողների մնացած մասը `նապաստակները ձեւավորում են« իրենց տունը »(երկու նապաստակ ձեռքերը պահում են, տուն ստեղծելով): Անօթեւան նապաստակը փախչում է, եւ նրա որսորդը բռնում է: Նապաստակը կարող է փրկվել որսորդից, վազելով ցանկացած «տան». Ում համար անօթեւան նապաստակը միայնակ է ստանում եւ առաջատար է դառնում: Եթե \u200b\u200bորսորդը բռնել է, ապա փոխելով դերերը:

Կանոններ.

• Որսորդը կարող է նապաստակը բռնել միայն լոգովից դուրս:
• Այրված նապաստակները գոտիով չեն կարող:
• Եթե \u200b\u200bնապաստակը ընկավ գոտի, նա պետք է այնտեղ մնա:
• Հենց նապաստակն ընկավ մի գոտի, որը գտնվում է այնտեղ, խաղացողը պետք է անհապաղ սպառվի:
• Շրջանակ կազմող խաղացողները չպետք է խառնվեն նապաստակներին, վազելու եւ փախչելու համար:

«Մի մնա հատակին» (նետվելով)

Առաջադրանքներ Սովորեք երեխաներին վազել խոնավության սրահի շուրջը, ցատկել խորանարդի մեջ, նստարաններ առանց ձեռքի օգնության, նրանցից հեշտությամբ գուլպաներ ցատկել: Ապահովեք ազդանշանով գործելու հմտությունը: Զարգացնել արագաշարժություն, արագություն:

Նկարագրություն Խաղեր. Ընտրում է ձկնորսություն, որն անցնում է երեխաների հետ սրահի շուրջը: Դաստիարակը ասում է. «Բռնելով»: - Յուրաքանչյուր ոք փախչում է ձկնորսությունից եւ բարձրանում իրերի վրա `խաբեբաներ, խորանարդներ, կանեփ: Ձեռքը փորձում է հեռացնել հեռանալ: Երեխաները, որոնց տեղակայվում է ձկնորսությունը:

Ընտրանքներ Ընտրեք 2 բռնում, գործարկված տարբեր տեսակի գործարկման միջոցով, օգտագործեք երաժշտական \u200b\u200bազդանշան:

«Ով կդարձնի ավելի քիչ ցատկեր» (նետվելով)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին ցատկել երկարությամբ, ձեռքերով ուժեղ շվաբր դարձնելով, դուրս մղելով եւ վայրէջք կատարելով երկու ոտքերի վրա: Զարգացրեք ցնցումների ուժը, ամրացրեք ոտքերի մկանները:

Նկարագրություն Խաղեր. Կայքում նշեք երկու տող 5-6 մ հեռավորության վրա: Մի քանի երեխա բարձրանում է առաջին տողը եւ ցատկում դեպի երկրորդ գիծ, \u200b\u200bփորձելով հասնել դրան ավելի փոքր թվով ցատկերի: Ոտքերը թեթեւակիորեն դնում եւ հող են նետում երկու ոտքերի վրա:

Ընտրանքներ Մեծացնել հեռավորությունը 10 մ-ից: (Սա միջինը 8-10 ցատկում է)

«Ձկնորսական գավազան» (նետվելով)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին ցատկել երկու ոտքերի վրա կանգնած, վայրէջք կատարելով գուլպաների, կիսաքաղային ոտքերի վրա: Մշակել ճարտարություն, արագություն, աչքի հաշվիչ:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները կանգնած են ուսուցչի կենտրոնում: Նա իր ձեռքերում է պարան, որի վերջում պայուսակը ավազով կապվում է: Ուսուցիչը պարանը պտտեցնում է հատակից վերեւ, երեխաները միանում են երկու ոտքերի վրա, որպեսզի պայուսակը չի վնասում նրանց ոտքերը: 2-3 շրջանակ նկարագրելուց հետո դադար է արվում եւ բռնել է բռնել:

Ընտրանքներ Այն երեխաները, ովքեր բռնել են, դուրս են գալիս խաղից, մինչ այժմ առավելագույն փորձը կմնա:

«Մուրճի վրա եղած բոցերից» (նետվելով)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին տեղափոխվել կայքի մի կողմում մեկ այլ ցատկով, երկու կամ մեկ ոտքի վրա ընկղմվելով թփի մեջ: Մշակել ցնցումների ուժը, Բոդիի, ճարտարության վրա հավասարակշռությունը պահպանելու ունակությունը:

Նկարագրություն Խաղեր. Երկրի վրա գծվում են երկու տող `երկու ափ, որոնց միջեւ ճահճի միջեւ: Խաղը բաժանվում է զույգերով մեկ եւ մեկ այլ ափի մեջ: Դասավանդողը նկարում է Քոչկա հարթ օղակների ճահիճը) միմյանցից տարբեր հեռավորություններում. 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 սմ: Երկու երեխա ազդանշանով ցատկում է մուրճի վրա գտնվող մուրճից, երկու ոտք կամ մեկ, առանց թեքվելու միջեւ: Փորձելով շարժվել ափ: Նա, ով ոտքի կանգնած էր, մնում է ճահճի մեջ: Հաջորդ զույգը դուրս է գալիս: Երբ ամեն ինչ կատարում է առաջադրանքը, ուսուցիչը նշանակում է, թե ովքեր են երեխաներին ճահճից բերել: Նա ձեռքը տալիս է պտուտակված երեխայի հետ եւ ցույց է տալիս, որ դուրս է գալիս ճահիճից:

Ընտրանքներ : Մրցակցություն. «Ով է արագաշարժվելու ճահճի միջով»:

«Ներկեր» (նետվելով)

Առաջադրանքներ Իմացեք երեխաներին վազելու համար, փորձելով չբռնվել, ցատկել մեկ ոտքի վրա, վայրէջք կատարել կարի ոտքի վրա: Մշակել շարժունություն, շարժումների արագություն, առաջադրման ընթացքում ուղղությունը փոխելու ունակությունը:

Նկարագրություն Խաղ. Խաղը մասնակիցները ընտրում են սեփականատիրոջը եւ երկու գնորդներին: Մնացած խաղացողները ներկ են: Յուրաքանչյուր ներկ գալիս է գույնով եւ հանգիստ զանգում է իր տիրոջը: Երբ բոլոր ներկերը ընտրեցին գույն եւ կանչեցին սեփականատիրոջը, նա հրավիրում է գնորդներից մեկին: Գնորդը թակում է.

Տուկ: Տուկ:

Ով է այնտեղ?

Գնորդ

Ինչու եկավ

Ներկերի համար:

Ինչ?

Կապույտ.

Եթե \u200b\u200bչկա կապույտ ներկ, սեփականատերն ասում է. «Գնացեք կապույտ ուղի, գտնեք կապույտ կոշիկներ, այո, այո, բերելու համար»: Եթե \u200b\u200bգնորդը գուշակեք ներկի գույնը, ապա ներկը ինքն է տանում: Երկրորդ գնորդ կա, տոնի հետ զրույցը կրկնվում է: Եվ այսպես, դրանք հարմար են հերթով եւ ապամոնտաժում են ներկեր: Հաղթում է այն գնորդը, ով վաստակել է ավելի շատ ներկ: Սեփականատերը կարող է առաջադրանքով հանդես գալ ավելի բարդ, քան առաջադրանքը, օրինակ. Մի ոտքի վրա ցատկում է կարմիր գորգի վրա:

Ընտրանքներ Խոսակցությունը կրկնվում է, եթե գնորդը կռահում է, որ ներկը վաճառողն ասում է, թե որքան արժե եւ գնորդը ապտակում է վաճառողին երկարաձգված ափի համար: Վերջին բամբակով երեխան պատկերված է, որ ներկը փախչում է, եւ գնորդը բռնում է նրա հետ եւ բռնել, այն պետք է համաձայնեցվի:

«Ով որ հասնի տուփին» (նետվելով, ռելե)

Առաջադրանքներ

Նկարագրություն

Ընտրանքներ

«Արջ եւ մեղուներ» (Lazagne)

Առաջադրանքներ Իմացեք երեխաներին մարմնամարզական պատը բարձրանալու համար, բարձրանալով նստարաններ, խորանարդներ առանց ձեռքերի օգնության, ցատկեք գուլպաների վրա, կիսաթափանցիկ ոտքերի վրա: Մշակել ճարտարություն, քաջություն, արագություն:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները բաժանված են երկու հավասար խմբերի, մեկը, մեղուները, մյուսը `արջուկներ: Մարմնամարզության պատին, նստարանին, խորանարդները փեթակ են, մյուս կողմից `մարգագետինը, Բեռլոգայի արջերի կողքին: Ըստ սովորական ազդանշանի, մեղուները փեթակից դուրս են գալիս եւ մեղրով թռչում մարգագետնում: Հենց որ մեղուները թռչեն մարգագետնի մեջ մեղրի հետեւում, արջերը դուրս են գալիս բուրգիկներից, բարձրանում փեթակ եւ բարձրահասակ մեղրով: Դասավանդը ազդանշան է ներկայացնում. «Արջեր»: Մեղուները թռչում են փեթակ, փորձելով սարսափելի արջեր, նրանք փախչում են Բերլոգում, կայուն արջերը բաց են թողնում մեկ խաղ: 2-3 կրկնությունից հետո երեխաները փոխում են դերերը:

կանոններ Մասնագիտական \u200b\u200bպատից դուք պետք է ստեք, եւ չփախցնել, չթողնելով ռելսերը:

«Հրշեջներ սովորելու» (Lazagne)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին հարմարավետորեն բարձրանալ մարմնամարզական պատը, մի կարոտեք լեռնաշղթաները եւ չթայթեցեք: Մշակել ձեռքի եւ ոտքերի համաձայնեցված գործը, արագությունը, ճարտարությունը:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները կառուցված են 3-4 սյունակում, որոնք դեմ են մարմնամարզական պատին. Սրանք հրշեջներ են: Յուրաքանչյուր տեւողության վրա նույն բարձրության վրա զանգերը դադարեցված են: Դաստիարի ազդանշանի ժամանակ - հարված է տամբուրին կամ «մարտ» բառերի: Սյունակում կանգնած երեխաները առաջինն են, որ առաջինը բարձրանում են պատին բարձրանալով դրա վրա, զանգահարել զանգ, իջնել, ապա վերադառնալ իրենց սյունը եւ անցնել դրա ավարտը: Դասավանդողը նշում է նրանց, ովքեր ավելի արագ կկատարեն առաջադրանքը: Այնուհետեւ սյունակում երկրորդը կանգնած է: Ապահովելու համար, որ երեխաները չեն կարոտում ռելսերը, չեն ջանում:

«Որսերներ եւ նապաստակներ» (նետվելով)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին ցատկել երկու ոտքերի վրա, առաջխաղացման առաջխաղացումով, գործեք ազդանշանով: Ամրացրեք գնդակը նետելու ունակությունը `փորձելով նապաստակներ մտնել: Զարգացնել արագաշարժություն, աչքի Meer:

Նկարագրություն Խաղեր. Hunter- ը ընտրվում է, մնացած երեխաները նապաստակ են: Կայքի մի կողմում որսորդի համար տեղ է տրվում մեկ այլ նապաստակի տան: Որսորդը շրջում է դահլիճում, ձեւացնում է, թե նապաստակի հետքեր է փնտրում, այնուհետեւ վերադառնում է ինքն իրեն: Նապաստակները ցատկում են երկու ոտքով կամ աջ, ձախ կողմում, տարբեր ուղղություններով: Ազդանշանով. «Որսորդ»: - Նապաստակները փախչում են տուն, եւ որսորդը գնդակը նետում է նրանց մեջ: Նրանք, ովքեր նա հարվածել են, համարվում են արագ, եւ նա նրանց տանում է իր տունը:

Ընտրանքներ Որսորդները կարող են լինել 2-3, իսկ նապակները չունեն տուն, դրանք պարզապես հիացած են գնդակից:

«Նետեք տուփը» (նետում)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին պայուսակները նետել աջ, ձախ ձեռքը գլխի պատճառով փորձեք հնարավորինս պայուսակը ստանալ: Մշակել նետման ուժը, աչքը: Ամրացրեք ուսի գոտու մկանները:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները կանգնած են միմյանց հետ միասին, իրենց ձեռքերում `առաջին աստիճանի պայուսակներով ավազով: Առաջ 4-5 մ հեռավորության վրա: Նույն մակարդակի վրա կան մի քանի դրոշներ: Երեխաները միաժամանակ նետում են պայուսակները գլխի հետեւից երկու ձեռքով կամ մի ձեռքով, փորձելով դրանք նետել դրոշի գծի հետեւում: Այնուհետեւ երեխաները մեծացնում են պայուսակները, վազում եւ անցնում իրենց զույգին: Նետում է հաջորդ զանգը, արդյունքները համեմատվում են:

Ընտրանքներ : Դուք կարող եք պայուսակներ փոխանցել ձեր զույգին:

«Մտածեք հուպ» (նետում)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին ավազով պայուսակներ նետել հորիզոնական նպատակով, աջ ձախ ձեռքը `ուղղված: Մշակել աչքի հաշվիչ, շնցել ճշգրտությունը:

Նկարագրություն Խաղեր Երեխաները կանգնած են 8-10 մ տրամագծով շրջանակի մեջ: Մեկի միջոցով ավազի պայուսակի ձեռքը: Շրջանակի կենտրոնում ընկած է հուպը: Ըստ դաստիարակի ազդանշանի, այն երեխաները, որոնց ձեռքերում պայուսակների ձեռքում ձեռքերը փոխանցում են նրանց, համաձայնությամբ կամ ձախից գնում: Պայուսակներ ստանալով, երեխաները նետում են, փորձելով մտնել հուպ: Այնուհետեւ երեխաները բարձրացնում են պայուսակները եւ շրջում էին իրենց տեղերը շրջանի մեջ: Ազդանշանն ավելի է լսվում, եւ երեխաները պայուսակները փոխանցում են հարեւանների հետ `երկրորդ համարները եւ այլն:

Ընտրանքներ Պայուսակները նետեք երկու ձեռքով գլխի, նստած, ծնկի վրա կանգնած:

«Skate Kegle» (նետում)

Առաջադրանքներ Իմացեք երեխաներին գնդակը գլորելու համար, փորձելով աղեղը իջնել 1,5-2 մ հեռավորության վրա: Վազեք գնդակը, դավաճանելով այլ երեխաներին: Մշակել աչքի հաշվիչը, նետման ճշգրտության ուժը:

Նկարագրություն Խաղ. Դահլիճի մի կողմում նկարեք 3-4 գորգ, նրանք դրել են Կայլին: 1.5-2 մ հեռավորության վրա դրանք նշվում են լարային գծի միջոցով: 3-4 Երեխային տեղավորվում է գծի առջեւի գծի առջեւ, վերցրեք գնդակը եւ քսեք, փորձելով թակել գունդը: Դրանից հետո վազեք, դրեք Կայլին, վերցրեք գնդակներ եւ բերեք նրանց հաջորդ երեխաներին:

Ընտրանքներ.

1. Գցեք գնդակը ճիշտ, ձախ ձեռքը, մղեք ոտքը:

2. Keheli- ն որոշակի կարգով հետեւում է տողի հետեւում. Մի շարքով միմյանց մոտ, բարձր աղեղը մեջտեղում: Մի շարք մեկը մյուսից `կարճ հեռավորության վրա -5-10 սմ; Փոքր շրջանակում, կենտրոնում մեծ գավաթ: Երկու շարքում տողերի մեծ աման է. Քառակուսի, մեծ կենտրոնում եւ այլն, 2-3 մետր հեռավորության վրա, որի վրա կա Կիգելին, նկարեք 2-3 տող, որոնցից ներքեւ են նետվում խաղացողները: Երեխաները, դիտարկելով տեսարանը, սկսում են գնդակներ գլորել մոտակա տողից: Հաղթում է նա, ով միեւնույն է կողպեքը հարեւան գծից: Նա սկսում է գնդիկները լողալ երկրորդ տողից: Եվ այլն

«Ոռոգում գնդակը» (նետում)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին բռնել գնդակը, որը լքված է ձեռքերը վարելու միջոցով, առանց կրծքավանդակի սեղմված: Նետեք գնդակը երկու ձեռքով կրծքավանդակից: Մշակել Eyemer, Motoric ձեռքեր, արագություն, շենքի ճշգրտություն:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները բաժանված են 2-3 խմբերի եւ կառուցված են շրջանակի մեջ, յուրաքանչյուր շրջանակի կենտրոնում արժե գնդակը ձեռքին: Ըստ դաստիարակի նշանի, ղեկավարները հերթականորեն տեղափոխվում են գնդակին կրծքավանդակից երկու ձեռքով եւ հետ են բերում: Երբ գնդակը արժի բոլոր խաղացողներին, նա նրան բարձրացնում է գլխից վեր եւ ասում. «Պատրաստ է»:

Ընտրանքներ Գնդակը կապում է, բայց աղետից չի նետվում, խումբը հաղթում է, որը երբեք գնդակը չի ընկնում:

«Գնդակի դպրոց» (նետում)

Առաջադրանքներ Ապահովեք երեխաների ունակությունը գնդակի հետ տարբեր քայլեր կատարելու: Մշակել շարժումների, աչքերի հաշվիչի, ճարտարության համակարգում:

Նկարագրություն Խաղեր. Նետեք գնդակը վեր եւ բռնել այն մի ձեռքով:

Հարվածեք գնդակը գետնի մասին եւ բռնել մի ձեռքով:

Նետեք, սեղմեք ձեր ձեռքերը եւ բռնել այն երկու ձեռքով:

Հարվածեք պատին եւ մի ձեռքով բռնել այն:

Պատին հարվածելու համար բռնել այն մի ձեռքով, երբ նա հարվածում է գետնին:

Հարվածեք գնդակը պատի մասին, ձեռքերը ծալեք եւ բռնել մի ձեռքով:

Հարվածեք գնդակը պատի մասին, որպեսզի նա ցատկում է այնպիսի անկյան տակ գտնվող գործընկերոջ նկատմամբ, ով պետք է բռնի նրան:

Հարվածեք գնդակը, այն նետելով պատին հետեւից, գլխի պատճառով, ոտքի տակ եւ բռնել այն:

«ՍԵՐՍՈ» (նետում)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին փայտե օղակներ նետել, փորձելով դրանք նետել «Cue» (փայտե փայտի) վրա, զարգացնել ճարտարություն, աչքի հաշվիչ:

Նկարագրություն Խաղեր. Խաղացեք երկու. Մեկը, որը պետք է փայտե օղակներ նետում, իսկ մյուսը, նետում է դրանք, դուք կարող եք նախ ձեռքով նետել դրանք եւ բռնել ձեր ձեռքը, ապա օգտագործել ձեր ձեռքը, ապա օգտագործել ձեր ձեռքը: Հաղթում է մեկը, ով ավելի շատ կբռնի օղակները:

Ընտրանքներ Մեծ թվով խաղացողներ երեխաները բաժանվում են զույգերի եւ միմյանց դեմ են դառնում 3-4 մ հեռավորության վրա:

«Relay զույգեր» (Run, ռելեներ)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին վազել զույգերով, ձեռքերը պահելով, փորձելով փախչել իր մրցակիցների ավարտին: Մշակել կայունություն, ճարտարություն:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները դառնում են 2 սյուն, յուրաքանչյուր տողի մեկ տողի վրա կայքի մի կողմում: Ուղենիշի հակառակ կողմում: Ազդանշանով առաջին զույգերը, ձեռքերը պահելով, վազում են նշաններ, լողալ դրանք եւ վերադառնալ սյունակի ավարտին: Սյունակը հաղթում է այն խաղացողներին, որոնց խաղացողները կկատարեն առաջադրանքը եւ չեն անջատման ընթացքում ձեռքերը:

Ընտրանքներ Երեխաները վերադառնում են միմյանց եւ տեսահոլովակների արմունկներ

"Խոչընդոտ Track" (Jumping, Lazagne)

Առաջադրանքներ Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին ցատկել երկու ոտքերի վրա առաջխաղացման առաջ. Պատկերների հմտություններ ARCS- ի տակ. Բարելավել շարժումների համակարգմանը:

Նկարագրություն Երեխաները կանգնած են երկու սյունի մեջ եւ իր հերթին կատարում են դասավանդողի առաջադրանքները: Երբ խնդիրն ամբողջությամբ ավարտված է, նվագարկիչը փոխանցում է ռելենը հետեւյալին, այն խտացնելով ափի մեջ:

1) Անցեք տեղեկամատյանից:

2) սողալով աղեղների տակ:

3) ցատկում է Հուպի հանգույցից:

կանոններ Հաջորդ խաղացողը պետք է սպասի, քանի դեռ նախորդ խաղացողը մարտկոցը կկատարի մինչեւ վերջ:

«Մաքրեք գնդակը, չկապված աղեղը» (նետվելով)

Առաջադրանքներ Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին ցատկել երկու ոտքերի վրա առաջխաղացման առաջ:

Նկարագրություն Մասնակիցները բաժանված են երկու թիմի: Սկսնակը եւ ավարտի գիծը նշվում են 14 - 16 մ հեռավորության վրա, մյուսից, երկու կամ երեք կիլլին տեղադրվում են գծի երկայնքով: Ուղեցույցի թիմերը սեղմում են ոտքերի միջեւ (ծնկների վերեւում) վոլեյբոլի կամ խայթող գնդակի միջեւ: Ըստ ազդանշանի, ուղեցույցները սկսում են առաջ շարժվել ժապավենի ցատկերի մեջ ընկնել այնպես, որ չվնասեն նրանց եւ հասնելով հակառակ մեկնարկային գծի, գնդիկները փոխանցեք գլխի սյունների: Այսպիսով, կան բոլոր խաղացողները: Մասնակիցները, ովքեր ավարտվեցին ռելեի հետ, դառնում են սյունակի ավարտը: Թիմը հաղթում է, որի խաղացողները կավարտեն ռելեները:

կանոններ Եթե \u200b\u200bգնդակը ընկավ հատակին, ապա անհրաժեշտ է վերցնել, ոտքերս պահել եւ միայն դրանից հետո շարունակել ռելեները:

«Գնդակը նետեք ռինգում» (նետում)

Առաջադրանքներ Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին գնդակը նետել ուղղահայաց թիրախին (օղակ): Մշակել աչքի հաշվիչ, շնցել ճշգրտությունը:

Նկարագրություն Թիմերը կառուցված են մեկ սյունակում մեկ առ մեկ `բասկետբոլի վահանների դիմաց` 2 - 3 մ հեռավորության վրա: Ազդանշանի հետեւում առաջին սենյակը գնդակը գլորում է ռինգի երկայնքով, այնուհետեւ գնդակը դնում է, իսկ երկրորդ նվագարկիչը նաեւ գնդակում է գնդակը եւ այլն: Թիմը հաղթում է ռինգում մտող թիմին:

«Ով է հավանաբար կխորտակեն հուպի միջով դեպի դրոշը»: (Վազում, բարձրանում, նետվելով, ռելե)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին գործել ազդանշանով, ցատկել երկու ոտքերի վրա առաջ շարժվելով առաջ, որպեսզի կարողանաք լինել կամարի տակ լինել հարմարավետորեն: Մշակել մրցելու ունակությունը `փոխանցելու ռելեները:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները հավասարապես բաժանվում են երեք սյուների: Նախնական խաղարկությունից 2 մ հեռավորության վրա աղեղներ կամ օղակներ են դրվում, կարող եք լարը քաշել, ապա 3 մ հեռավորության վրա: Դրոշները տեղադրված են կանգառի վրա: Առաջադրանք է տրվում. Ըստ դաստիարակների ազդանշանի `աղեղի տակ գտնվող ցատկ կատարելը, ապա դրոշի առջեւ երկու ոտքով ցատկեք, գնացեք թեքեք այն եւ վազեք ձեր սյունակի ավարտին:

Ընտրանքներ Բարձրությունը ներկայացվում է. Պարանը ձգվում է բարձրության վրա `60 սմ, երեխաները չպետք է դիպչեն հատակին, որպեսզի լարի տակ լաց լինեն:

«Կորշուն եւ ընկերություն»

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին շարժվել սյունակում, միմյանց հետ ծանր պահելով, առանց ճարմանդը կոտրելու: Մշակել համակարգված, ճարտարություն վարելու ունակությունը:

Նկարագրություն Խաղ. 8-10 երեխաներ մասնակցում են խաղին, խաղացողներից մեկը ընտրում է գագաթնակետ, մեկ այլ խոշորացում: Մնացած երեխաների մնացած մասը հավ է, նրանք դառնում են նախանձախնդրության հետեւում, ձեւավորելով սյուն: Բոլորը պահում են միմյանց: Մի կողմ, Կորշունի բույնը: Ազդանշան վայրում նա թռչում է բույնից եւ փորձում է բռնել տեւողությամբ սյունակում կանգնած մի հավ: Ձեռքերը կողմերին քաշող ապաստարանը չի տալիս Կորշին, հավը բռնելու համար: Բոլոր հավերը հետեւում են Կորշունի շարժումներին եւ արագորեն շարժվում նախանձախնդրության հետեւից: Ձգված հավը գնում է Կորշունի բույնը:

Ընտրանքներ Եթե \u200b\u200bերեխաները կարող են շատ խաղալ երկու խմբում:

«Երկու ցրտահարություն» (վազք)

Առաջադրանքներ Երեխաներին սովորելը կայքի մի կողմում ցրվելուց մյուսը վազել, ձկնորսությունից վազելով, գործեք ազդանշանով, պահպանել ֆիքսված դիրքը: Մշակել ազդեցություն, ուշադրություն: Ամրացրեք վազքը փայլով, կողային լացոպ:

Նկարագրություն Խաղ. Կայքի հակառակ կողմերում երկու տուն է նշվում, նրանցից մեկում կան խաղացողներ: Պլատֆորմի կեսին դեմքը նրանց մոտ շարժվում է. Սառնամանիք-կարմիր քիթը, նա ասում է.

«Ես Frost - կարմիր քիթ:

Ձեզանից ով է որոշելու

Ճանապարհի ճանապարհին »:

Երեխաները պատասխանում են երգչախմբին.

«Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից եւ չենք վախենում մեզանից ցրտահարությունից»

Դրանից հետո նրանք հարթակի միջով անցնում են մեկ այլ տուն, ցրտահարությունը հոգ է տանում նրանց եւ փորձում է սառեցնել: Սառեցված կանգառը այն վայրում, որտեղ նրանք ցրտից դուրս են, եւ դա մինչեւ վերջ զբաղեցնում է վազքի ավարտը: Frost- ը հաշվարկում է, թե քանի խաղացող է հաջողվել սառեցնել, հաշվի է առնվում, որ խաղացողները փախել են տնից կամ ազդանշանից հետո մնացել են նաեւ սառեցված:

Ընտրանքներ. Խաղը անցնում է նույն կերպ, ինչպես նախորդը, բայց դրանում կան երկու սառնամանիք (ցրտահարված կարմիր քիթ եւ ցրտահարված քիթ): Պլատֆորմի կեսին կանգնած լինելով երեխաների համար, նրանք ասում են.

Մենք երկու երիտասարդ եղբայր ենք, ես ցրտահարություն եմ `կապույտ քիթ:

Երկու ցրտահարություն հանվում են, թե ձեզանից ով է որոշելու

Ես ցրտահարված-կարմիր քիթ եմ, ճանապարհի ճանապարհին վատթարանալու ճանապարհին:

«Գորի, Գորի Մաքրել»: (Գործարկել)

Նկարագրություն Խաղ. Խաղացողների քանակը. Նույնիսկ: Խաղում, միմյանց հետ շփվում են միմյանց մեջ `սյունակում: Խաղացողները ձեռքեր են վերցնում եւ բարձրացնում դրանք, ձեւավորելով «դարպաս»: Վերջին զույգը անցնում է «դարպասի տակ» եւ առաջանում է, հաջորդ զույգը հետեւում է դրան: «Այրումը» առաջ է դառնում, առաջին զույգից 5-6-ը քայլեր են անում: Բոլոր մասնակիցները երգում կամ նախադասություն են.

Gori, Gori հստակ,

Որպեսզի դուրս չգա:

Նայեք երկնքին

Թռչունները թռչում են հեռու

Զանգերը զանգում են.

Դեկան - Դոն, Դեկան - Դոն,

Ավելի շուտ վազիր:

Երգերի վերջում երկու խաղացողներ, որոնք առաջ են գալիս, ցրված են տարբեր ուղղություններով, մնացած երգչախմբի բղավոցը.

Անգամ, երկու, ոչ թե ռեյտ

Եւ վազիր կրակի պես:

«Այրումը» փորձում է բռնել վազորդների հետ: Եթե \u200b\u200bխաղացողներին հաջողվի միմյանց ձեռքով վերցնել, նախքան նրանցից մեկը բռնել է «այրվող», ապա նրանք վեր կացան սյունից առաջ, եւ «այրվում է»: «Այրվածքներ»: Եվ եթե «այրումը» կբռնվի վազքից մեկին, նա վեր կացավ նրա հետ եւ տանում է խաղացողին առանց զույգի:

«ԿՈԼԶԱԲԱ» (նետում)

Առաջադրանքներ Սովորեցրեք երեխաներին օղակներ նետել գագաթներով, փորձելով ուրվագծել հնարավորինս օղակները: Մշակել Eyemer, ճարպկություն, ազդեցություն:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները համաձայն են, թե քանի օղակ է նետելու յուրաքանչյուրը, առաջին տողի համար առաջնահերթության կարգով կդառնա օղակներ գագաթներով: Այն բանից հետո, երբ բոլոր խաղացողները կատարում են առաջադրանքը, ովքեր ավելի շատ օղակներ են նետել գագաթներին:

Ընտրանքներ.

• Երեխաները վեր են կենում երկրորդ գծում եւ մատներ նետում:
• KolceBecklas- ը կարող է լինել աշխատասեղան, փոքր չափսեր:

«Հովիվ եւ նախիր»

տեղավորել Ապահովեք երեխաների մեջ `ուղիղ բոլոր քառյակի վրա սողալու ունակությունը: Զարգացնել ուշադրությունը:

Նկարագիրը Մենք պատկերում ենք նախիր (կովեր, հորթ): Ընտրեք հովիվ: Նրան շնորհվում են հովվի գլխարկ, մտրակ եւ եղջյուր: Հոտը գնում է անասունների վրա: Հովիվը հեռավորության վրա է: Ուսուցիչը ասում է.

Վաղ - վաղ առավոտյան

Հովիվ. «Tu - ru - ru - ru»:

Եւ կովերը նրա ճանապարհին

Ավարտվեց. «MU - MU»:

«Tu-ru-ru-y» հովիվը հնչյուն է նվագում, «Mu-Mu-Mu» տեսախցիկների ծաղրող բառերից հետո: Այնուհետեւ երեխաները դառնում են բոլոր քառյակի վրա, եւ նախիրը գնում է հովվի կոչին: Նա դրանք մղում է դաշտում (կայքի մյուս կողմում): Այնտեղ նախիրը որոշ ժամանակ է բռնում, ապա հովիվը նրան վերադառնում է Խլե: Ընտրեք նոր հովիվ: Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ:

Նշում , Խաղի համար ձեզ հարկավոր է բավականին ընդարձակ խաղահրապարակ: Երեխաները չպետք է ձանձրանան մեկ վայրում:

Շտապեք, բայց մի գցեք (ռելե)

տեղավորել Մշակել հավասարակշռություն: Ձեւավորել ճիշտ կեցվածք:

Նկարագիրը Երեխաները (գլխի վրա գտնվող ավազի պայուսակներով կամ ձեռքի ափի մեջ ձգվում էին առաջ) 6-10 հոգու համար վազում են մի ծայրից մյուսը, փորձելով բռնել միմյանց:

Counter Runs (Run)

տեղավորել Մշակել ճարտարություն, երեխաների արագություն: Սովորեք կատարել խաղի կանոնները:

Նկարագիրը Խումբը բաժանված է կիսով չափ: Խաղում է կայքի հակառակ կողմերը տողերի հետեւում գտնվող տողերի հետեւում, միմյանցից ոչ պակաս քայլերի հեռավորության վրա: Նրանց գույնի ժապավենների ձեռքում գտնվող երեխաների յուրաքանչյուր խումբ կապույտ է, դեղին: Ըստ ուսուցչի «կապույտ» նշանի, կապույտ ժապավեններով երեխաները հակառակ ուղղությամբ են վարվում: Երեխաների հակառակ կանգնածը ձգում է իր ափերը եւ սպասում, որ վազքը դիպչի նրանց: Նա, ով դիպչում էր, վազում է կայքի մյուս կողմում, կանգ է առնում գծի հետեւում, շրջվում եւ բարձրացնում իր ձեռքերը: Եվ այլն

Ով է թռչում: (Փոքրիկ խաղ)

տեղավորել Զարգացրեք ուշադրությունը:

Նկարագիրը Երեխայի երեխաները կանգնած են շրջապատում: Դաստիարակը անվանում է անիմացիոն եւ անիմաստ առարկաներ, որոնք թռչում են եւ անվճար: Թեման զանգահարելով, ուսուցիչը ձեռքերը բարձրացնում է: Օրինակ, ուսուցիչը ասում է. «Ագռավը թռչում է, ինքնաթիռը թռչում է» եւ այլն:

Նշում , Առաջատար հանձնարարականի դերի վրա

եւ երեխաներ: Խաղը առաջին հերթին կատարվում է դանդաղ տեմպերով, ապա արագ:

Անվճար տեղ (RUN)

տեղավորել Մշակել ճարտարություն, արագություն; Հնարավորությունը չի բախվում:

Նկարագիրը Խաղում եմ հատակին մի շրջապատում, հատելով ոտքերը: Ուսուցիչը հարակից երկու երեխա է առաջացնում: Նրանք վեր են կենում, դառնում են միմյանց պտտվողների հետեւում: «Մեկ անգամ, երկու, երեք-երեք վազք» ազդանշանով վարվում են տարբեր ուղղություններով, նրանք հաջողակ են իրենց տեղում եւ նստում: Խաղում են տոնը, ովքեր նախ ազատ տեղ են զբաղեցնում: Ուսուցիչը երկու այլ երեխա է առաջացնում: Խաղը շարունակվում է:

Նշում , Կարող եք զանգահարել վազքի եւ շրջապատի տարբեր վայրերում նստած երեխաներին:

Գորտեր եւ հերոսներ (վազք, նետվելով)

տեղավորել Մշակել ճարտարություն, երեխաների արագություն: Սովորեցրեք ցատկել առաջ, թեմայի միջոցով:

Նկարագիրը Մարշի սահմանները (ուղղանկյուն, քառակուսի կամ շրջան), որտեղ ապրում են գորտերը, խորանարդները նշվում են (կողմը 20 սմ), որի միջեւ ձգվում են պարանները: Ավազով պարանների պայուսակների ծայրերում: Բեռնեք հերոսի բույնը: Գորտերը ցատկում են, տապալվում ճահճի մեջ: Heron- ը (քշված) կանգնած է իր բույնի մեջ: Ըստ դաստիարակի ազդանշանի, նա, բարձրացնելով ոտքերը, գլուխներ է գալիս դեպի ճահճի, քայլեք պարանով եւ բռնում գորտերը: Գորտերը փրկված են հերոսներից. Նրանք ցատկում են ճահիճից: Բռնել գորտերը հերոն տանում են դեպի իր տունը: (Նրանք մնում են այնտեղ, մինչեւ նրանք ընտրեն նոր ճգնավոր :) Եթե բոլոր գորտերը ժամանակ ունենան ճահիճից դուրս գալու համար, եւ Հերոնը ոչ ոքի չի բռնի: 2-3 խաղերից հետո ընտրվում է նոր հերոս:

Նշում , Պարանները պարտադրվում են Կուբայի վրա, որպեսզի նրանք հեշտությամբ ընկնեն, եթե նետվելիս վնասել եք նրանց: Ընկած պարանը տեղադրվում է: Խաղում (գորտեր) պետք է հավասարաչափ տեղակայված լինեն ճահճի ամբողջ տարածքում: Խաղի մեջ կարող են լինել 2 հերոս:

Գայլը Ravy- ում (նետվելով)

տեղավորել Սովորեցրեք երեխաներին ցատկել: Մշակել տրանս:

Նկարագիրը Կայքում (դահլիճ) երկու զուգահեռ գծերով `մոտ 100 սմ հեռավորության վրա` մյուս նշանակված ջրհորից մեկը: Այն պարունակում է առաջատար `գայլ: Երեխաների մնացած մասը այծեր են: Նրանք ապրում են տան մեջ (դահլիճի սահմանի երկայնքով կանգնել մահճակալի հետեւում): Սպիտակ սրահի հակառակ կողմում դաշտը առանձնացված է: «Այծեր, դաշտում, գայլի մեջ գայլ» բառերով: Երեխաները տնից վազում են դաշտում եւ ցատկում ճանապարհի միջով: Գայլը վազում է ժայռի մեջ, փորձելով քայլել նետվելով այծերով: Ձիթապտուղը գնում է դեպի կողմը: Դաստիարակն ասում է. «Այծեր, տուն»: Այծերը վազում են տուն, ցատկելով ճանապարհի վրա ջրամբարի միջոցով: 2-3 վազքից հետո ընտրվում կամ նշանակվում է եւս մեկ առաջատար:

Նշում , Այծը համարվում է բռնվել, եթե գայլը այս պահին դիպավ դրան, երբ նա ցատկեց, կամ եթե նա մտավ թակոց ոտքի մեջ: Խաղի բարդության համար կարող եք ընտրել 2 գայլ

Դադարեցրեք

տեղավորել Մշակել ուշադրություն եւ արագություն: Բերեք ազդեցություն:

Նկարագրություն Բոլոր խաղացողները դառնում են կայքի մի կողմի երկայնքով անցկացրած գծի վրա: Նշված է շրջանակի հակառակ կողմում (տրամագիծ 2-3 քայլ)

house րային տուն: Վարորդը վերադառնում է երեխաներին եւ ասում. «Արագ քայլեք, տեսեք, մի յաջեք: Դադարեցրեք »: Նրա խոսքի յուրաքանչյուրի համար բոլորը առաջ են գնում: Մեքենան ասում է, որ «կանգ առեք»: - Երեխաները կանգ են առնում, իսկ առաջատարը հետ է նայում եւ ժամացույցներ, որոնք ժամանակ չունեին տեղում չափելու եւ տեղափոխվելու համար: Նա զանգում է այս երեխաներին, նրանք վերադառնում են աղբյուրի գիծ: Այնուհետեւ առաջատարը նորից վերածում է խաղին եւ ասում. «Արագ քայլեք ...» Բոլորը շարունակում են քայլել այն վայրից, որտեղ նրանք գտել են «կանգառ» ազդանշանը: Վերադառնալով աղբյուրի գծի վրա տեղափոխվում է այնտեղից: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ երեխաներից ինչ-որ մեկը հարմար է ամենադժվարին եւ չի մտնի իր տունը նախքան նա ասում է. «Դադարեցրեք»: Նա, ով հաջողության կհասնի, առաջատար է դառնում:

Նշում , Վարելը կարող է բառեր արտասանել ցանկացած տեմպերով: Դասավանդողը հետեւում է, որ յուրաքանչյուր բառի համար երեխաները մի քայլ են անում, բայց չեն վազում եւ ցատկեց: Դուք կարող եք խաղ անցկացնել երկու ոտքերի առաջ ցատկերով:

Գտնել եւ կուլ տալ (ավելի մեծ)

տեղավորել

Նկարագրություն Երեխաները կանգնած են շերեփի դեմ առկրուց: Նա հրավիրում է նրանց շրջվել եւ փակել աչքերը, եւ այս պահին այն թաքցնում է ցանկացած կետ: Ուսուցչի որոշմամբ երեխաները պարզվում են, բացեք իրենց աչքերը եւ անցեք թաքնված իրի որոնմանը: Հիմնադիր իրը գալիս է դաստիարակ եւ հանգիստ խոսում է ականջի մասին, որտեղ նա գտավ նրան: Եթե \u200b\u200bնա ճիշտ ասաց, այն հեռանում է: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլոր երեխաները չեն գտնում թաքնված օբյեկտ:

Նշում , Ուսուցիչը հանձնարարում է թաքցնել առարկան եւ երեխաներին: Եթե \u200b\u200bինչ-որ մեկը պարզում է որոնման մեջ, կարող եք առաջարկել նրան, ասելով «ցուրտ» կամ «թեժ»:

Filin and Ptashchi (Run)

տեղավորել Մշակել ճարտարություն եւ արագություն երեխաների մոտ:

Նկարագրություն Ապահովեք թռչունների անունը:

Ընտրեք Ֆիլին, նա թաքնվում է իր բույնի մեջ: Ընդօրինակելով այդ թռչնի աղաղակը, որը նրանք ընտրեցին, տեղում խաղում են «թռչող»: «Filin» - ի վրա: Բոլոր թռչունները փորձում են թռչել իրենց բույնների մեջ: Եթե \u200b\u200bՖիլինը ժամանակ ունի ինչ-որ մեկին բռնել, նա պետք է գուշակի, թե ինչպիսի թռչուն է, եւ միայն այնուհետեւ բռնել է մասնաճյուղ:

Նշում , Խաղի մեկնարկից առաջ թռչուններ խաղալը, որոնց ձայնը կկարողանա ընդօրինակել: Թռչնի բույններն ու Filin- ը ավելի լավ է կազմակերպել բարձր առարկաներ: Թաքցրեք յուրաքանչյուրը իրենց բույնում:

Երկիր, ջուր, օդ (նետում)

տեղավորել Սովորեցրեք երեխաներին բռնել գնդակը: Զարգացնել արագաշարժությունն ու ուշադրությունը, արագությունը: Ապահովեք ձկների, թռչունների անունը:

Տեղ եւ գույքագրում, Դահլիճ, խաղահրապարակ; Փոքր գնդակ:

Պատրաստում խաղի համար, Խաղում ենք մի շրջապատում: Գլուխը գնդիկով ձեռքին է դառնում շրջանի մեջտեղում:

Խաղի նկարագիրը , Խաղը սկսվում է առաջատարի ուղղությամբ, որը խաղացողներից որեւէ մեկը նետում է փոքր գնդակի, զանգահարելով բառերից մեկը, երկիր, ջուր, օդ: Օրինակ, նա ասում է. «Water ուր»: Խաղացողը, ով, առաջնորդը նետեց գնդակը, պետք է բռնի նրան եւ արագորեն անվանի ձուկ կամ կենդանիներ, որոնք ապրում են ջրի մեջ (օրինակ, Pike): Եթե \u200b\u200bուսուցիչը «օդ» բառը անվանում է, ապա անհրաժեշտ է մի քանի թռչուն անվանել: Դրանից հետո խաղացողը գնդակը նետում է մեկ այլ խաղացողի, զանգահարելով նշված բառերից մեկին: Կարող եք ասել ընդմիջումում. «Կրակ»: Այնուհետեւ նվագարկիչը պետք է պատասխան տա. «Այրվածքներ, այրվում»: Այն խաղացողը, ով սխալ է թույլ տվել, նստում է մեկ քայլի մեկ քայլի հեռավորության վրա եւ նստում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ խաղացողներից ինչ-որ մեկը թույլ չի տալիս սխալ թույլ տալ: Այնուհետեւ նա նստում է շրջապատը, առաջինը շրջում է իր տեղը: Հաղթում է խաղացողը, երբեք չի թույլ տվել սխալվել:

Ասեղ եւ թել (ռելեներ)

տեղավորել Սովորեք հետեւողականորեն գործել խմբում:

Պատրաստման խաղ: Խաղի համար հարկավոր է պատրաստել երկու հետույքի ասեղներ (100-120 սմ երկարություն) եւ գունավոր լարը երկու խճճված (բարակ պարան):

Խաղացողները կառուցված են երկու շարքում (յուրաքանչյուրը 10-ից յուրաքանչյուրը) մեկը մյուսի դեմ: Յուրաքանչյուր կոչումի առաջին թվերը տրվում են ասեղի վրա, իսկ վերջին համարները լարը խճճված են:

Խաղի նկարագիրը , Ազդանշանի միջոցով տապը չկարգավորված (ձեռքով նրա խաղացողը չի ազատվում), լարը փոխանցվում է ձեռքից մինչեւ աստիճանի: Երբ նա հասնում է առաջին խաղացողին, նա նրան փչում է ասեղի ականջի միջով եւ վերադառնում է երկրորդը, որը հակառակ ուղղությամբ փոխանցում է աստիճանի: Երբ լարը վերադառնում է վերջին խաղացողին եւ լարը, որը արվել է ասեղով, պարզվում է, որ երկու անգամ ծալվում է, բոլորը թեքվում են դեպի աջ (որպես առաջատար) Ռուսական ասացվածքն ասում է. «Ուր է կարդալը, ճանապարհը եւ դա»), արագորեն քայլ առ քայլ պարագծի շուրջը (սահմանները պետք է նշանակվեն) եւ վերադառնան նախորդ վայր: Թիմը պարտություն է կրում, նախկինում ավարտելով առաջադրանքը (եթե բոլոր կանոններն են դիտվում ճշգրիտ):

Ringing անկապատը (ռելե)

(Պարանով)

տեղավորել Սովորեցրեք երեխաների մասին արարքը համաձայնեցված: Մշակել երեխաների մեջ թիմի զգացողություն:

Պատրաստման խաղ: Խաղացողները բաժանվում են 10-12 հոգու 2-3 թիմերով: Յուրաքանչյուր թիմ կես երկար պարան է: Խաղացողները միատեսակ տեղակայված են պարանների երկու կողմերում, որոնց համար նրանք պահվում են ըստ աջ կամ ձախ ձեռքի:

Խաղի նկարագիրը , Ըստ թիմի, թիմը վազում է ավարտին (հեռավորությունը 30-40 մ), անընդհատ պարան պահելով: Թիմը հաղթում է առաջինը ավարտելու առաջինը, պայմանով, որ իր մասնակիցներից ոչ մեկը պարաններ չլսեց:

Ընտրանքների խաղ , Այս խաղը կարող է այլ կերպ անցկացնել: Յուրաքանչյուր հրաման է ներկառուցված սյունակի մեջ մեկ առ մեկ: Բոլորը բարձրացրեք աջ ձեռքը եւ պահեք լարը, ձգվում է սյունակի երկայնքով: Ըստ ազդանշանի, երկու թիմերն էլ ուղարկվում են ավարտի գծի (10-15 մ) եւ վերադարձել: Թիմը վերադառնում է նախկինում:

Օձեր (ռելեներ)

տեղավորել Մշակել համակարգված գործելու ունակությունը:

Տեղ եւ գույքագրում, Ուժեղ շերտեր; 10 կամ ավելի լեռնադահուկային ձողիկներ:

Պատրաստում խաղի համար: 40-ռա մ հեռավորության վրա ձողիկներ են սահմանվում երկու շարքով, յուրաքանչյուր շարքում հինգ կամ ավելի, 5-6 մ հեռավորության վրա մեկ այլ հեռավորության վրա: Խաղը բաժանվում է երկու թիմի եւ մեկ առ մեկ ներկառուցված է սյունակի մեջ, յուրաքանչյուրը մեկնարկի գծի հետեւում:

Խաղի նկարագիրը , Առաջնորդի ազդանշանի համաձայն, երկու թիմերը մեկ առ մեկ խաղալով մեկ ուրիշի կողմից շրջանցելով օձը տեղադրված ձողերը, ոչ թե դրանք գցելու եւ ուղիղ գծի մեջ վերադարձնելով, սկսելով սկսնակ գիծը: Յուրաքանչյուր նիհար կամ գնդակահարված է, խաղացողը իր թիմը ստանում է տուգանային կետ: Թիմը գալիս է ավելի արագ, եւ առանց տուգանքի կետեր են գալիս իր տեղը մեկնարկի գծի ետեւում:

Ասեղ, թել եւ հանգույց (վազք)

Նպատակը. Սովորեք գործել համաձայնեցված միմյանց հետ. Ճարտարություն եւ արագություն:

Տեղ. Դահլիճ, խաղահրապարակ:

Պատրաստում խաղի համար: Խաղում ընտրեք երեք առաջատար `« ասեղ »,« թել »եւ« հանգույց »: Բացի առաջատարից, բոլորը կապում են ձեռքերը եւ դառնում են շրջանի մեջ: Եռակցումը դառնում է կիսաշրջան:

Խաղի նկարագիրը , Խաղը սկսվում է գլխի ուղղությամբ: Igelka- ն զիգզագի կողմից վազում է շրջանակի մեջ կանգնած խաղացողների ձեռքերով: Առաջատարի առաջադրանքը. «Թելը» պետք է բռնի «ասեղ», «հանգույց» - «Թել»: Թելը եւ հանգույցը նույն ուղղությամբ են վազում ասեղի շուրջը: Եթե \u200b\u200bհանգույցը տեղաշարժում է շարանը կամ թելը, ասեղ, եւ եթե թելն ու հանգույցը շփոթում են ասեղի հետեւում շարժման ուղին, ապա ընտրում եք նոր ջրերը, եւ խաղը սկսվում է նախ:

Խաղի կանոններ , 1. Մի շրջապատում կանգնած խաղացողներին չի թույլատրվում շոշափել ջուրը եւ խանգարել նրանց: 2. Թելն ու հանգույցը պետք է վազեն այնպես, ինչպես ասեղը:

Թռչուն առանց բույնի (վազք)

տեղավորել Զարգացնել ուշադրությունը. արագություն:

Տեղ . Դահլիճ, խաղահրապարակ:

Պատրաստում խաղի համար, Ընտրեք առաջատար, «ճուտ առանց բույնի»: Խաղում եմ ոտքի կանգնել երկուսի շրջանով, դեմ առ դեմ: Առաջին խաղացողները ձեռքերը դնում են ազդրի վրա. Սրանք «բույններ» են. Երկրորդ խաղացողները ձեռքերը դրեցին ուսերին, «թռչուններ» են: Վարորդական կանգնած է շրջանի մեջտեղում:

Խաղի նկարագիրը , Առաջնորդը ասում է. «Բոլոր թռչունները, թռիչքի մեջ»: Թռչունները թողնում են իրենց բույնները եւ թռչում ջրելու համար, ընդօրինակելով թեւերի շարժումները: Հանկարծ վարվեց. «Թռչուններ, բույններով»: Խաղում են վազում դեպի շրջապատող խաղացողներ եւ դառնան դրանցից որեւէ մեկի համար, ձեռքերը դնելով ուսերին: Վարորդը նույնպես փորձում է բույններից մեկը վերցնել: Առանց բույնի մնացած խաղացողը առաջատար է դառնում: Դրանից հետո խաղացողները փոխում են տեղերն ու դերերը, եւ խաղը առաջին հերթին սկսվում է:

Խաղի կանոններ , 1. Թիմից հետո «Թռչուններ, թռիչքի մեջ»: Խաղումն պետք է թողնի իրենց բույնները: 2. Վերադառնալ բույնին թույլատրվում է միայն «թռչուններից, բույնի մեջ»:

Ծովը անհանգստացած է (վազում է)

տեղավորել Զարգացրեք ուշադրությունը: Բերեք ազդեցություն:

Տեղ . Դահլիճ, խաղահրապարակ:

Պատրաստում խաղի համար:Խաղում եմ ընտրեք առաջատար: Խաղացողները, բացառությամբ առաջատարի, դարձեք շրջանաձեւ ձեռքերի հեռավորության վրա եւ գնացեք կավիճի շուրջ փոքր շրջանակների ոտքերի շուրջ: Առաջատարը դառնում է մեծ շրջանակի մեջտեղում:

Խաղի նկարագիրը , Խաղը սկսվում է գլխի ուղղությամբ: Վարորդը գնում է խաղացողների զիգզագի միջեւ: Անցնելով ցանկացած խաղացողի, նա ասում է. «Ծովը անհանգստացած է»: Այն խաղացողը, ում պետք է ասի, ասաց այս խոսքերը եւ մի փոքր շոշափեց ուսին, միանում է նրան: Այսպիսով, վարելը խաղացողներին հրավիրում է հետեւել նրանց: Երբ կհավաքվի մոտավորապես կեսի կամ բոլոր խաղերի սյունակում, եթե դրանցից քիչ լինեն, դա նրանց տանում է ամբողջ պլատֆորմի վրա: Խաղացողները ընդօրինակում են ալիքների շարժումները: Օղակն ասում է. «Ծովը հանգիստ է»: Խաղացողները փորձում են կանգնել շրջանակներից մեկում: Վարորդը նույնպես փորձում է վերցնել շրջանակներից մեկը: Մնացած առանց գորգը դառնում է մեքենա վարելը, եւ խաղը կրկնվում է:

Խաղի կանոններ , 1. Գործարկել գորգերին թույլատրվում է միայն «ծովը հանգիստ»: 2. Չի թույլատրվում միմյանց շրջապատել շրջանակներից:

Եռամսյակ

տեղավորել Մշակել ռիթմի զգացում; Ճարտարություն եւ արագություն:

Տեղ . Դահլիճ, խաղահրապարակ:

Պատրաստում խաղի համար, Խաղացողները դառնում են չորս հոգի, ձեւավորելով «Տրոյկա». Երեքը դառնում են մեկ շարք եւ ձեռքերը կապում, չորրորդը դառնում է նրանց հետեւում եւ վերցնում է առջեւը չամրացված ձեռքերով: Առաջին երեք խաղացողները պատկերում են ձիեր, կանգնած հետեւում - Կուչեր:

Խաղի նկարագիրը , Գլխի ազդանշանի ժամանակ առաջին եռյակը սկսում է ռիթմիկորեն տեղաշարժվել մեկը մյուսի հետեւից տեղում: Խաղում եմ երաժշտություն, կամ կառավարիչը հաշվում է տեմպը: Խաղացողները շարժվում են մի քայլով, ապա վազում, հետո այտուցված: Հանկարծ գլուխը ազդանշան է տալիս, որից հետո ակոսներն անջատում են իրենց ձեռքերը եւ ցրվում տարբեր ուղղություններով տեղում: Գլուխը տալիս է երկրորդ ազդանշան, որից հետո կեռիկը բռնում է իր ձիերը եւ կխաղա նրանց (կազմեք առաջին եռյակը): Հաղթողին համարվում է առաջադրանքով առաջադրանքով առաջին պատճենահաղորդավար Տրոյկա:

Խաղի կանոններ: 1. Խաղացողներին թույլ չեն տալիս անջատել ձեռքերը եւ ցրվել առաջատարի ազդանշանից առաջ: 2. Ձեռք բերված խաղացողները չպետք է դուրս գան:

Ընտրանքների խաղ: 1. Ձիերը ազատ ձեռքերում պահում են պարանների ծայրերը `« ոգեւորություն », իսկ քվերը վերահսկվում է: 2. Երկու ձի եւ քուչեր:

Խաղ «Voivode» (նետում)

տեղավորել Զորավարժեք երեխաներին գլորում, նետում եւ բռնում գնդակը, բառի հետ շարժումը համակարգելու ունակության մեջ, զարգացնում է ուշադրություն, ճարտարություն:

Նկարագրություն Խաղ. Խաղում է մի շրջանակի մեջ գնդակը գլորելով միմյանցից մյուսը, արտասանել.

Apple- ը գլորում է պարի շրջանակը,

Ով վերցրեց այն, այդ նահանգապետը ...

Մի երեխա, ով այդ պահին կլինի գնդակը, մարզպետը: Նա ասում է:

Ես այսօր մարզպետ եմ:

Ես վազում եմ պարից:

Գործում է շուրջը, գնդակը հատակին է դնում երկու խաղացողի միջեւ: Երեխաների երգչախումբը ասում է.

Մի անգամ, երկու, ոչ թե ռեյտ

Եւ վազիր կրակի պես:

Խաղացողները հակառակ կողմերում վազում են շրջանակի մեջ, փորձելով գրավել գնդակը զուգընկերոջ առջեւ: Նա, ով առաջին անգամ ավարտվեց եւ բռնեց գնդակը, նրան շրջում է մի շրջանակի մեջ: Խաղը շարունակվում է:

Գլորել կամ գնդակը տեղափոխել միայն մոտակա խաղացողը: Դուք չեք կարող խանգարել շուրջը վազող խաղացողին: Հաղթեց նա, ով առաջինն էր, ով դիպչեց գնդակին:

Տեղափոխվող խաղ «արյան մեջ Bor» (RUN)

տեղավորել . Երեխաներին սովորեցնել այլընտրանքային տարբեր գործառույթներ (փախչել եւ բռնել):

Նկարագրություն Խաղեր. Բեռլոգայի արջի սահմանումը (խաղահրապարակի ավարտին) եւ երեխաների տունը մյուսը: Երեխաները գնում են անտառ քայլելու եւ շարժումներ կատարելու համար, համապատասխանաբար, մի հատված, որը արտասանվում է երգչախմբի կողմից.

Արջի արջ

Սնկով, հատապտուղներ վերցնում են,

Եվ արջը չի քնում

Եւ կատաղում է մեզ վրա:

Հենց երեխաները ավարտեցին բանաստեղծության հետ խոսելը, արջը աճում եւ բռնում է երեխաներին, նրանք վազում են տուն:

Խաղ շարժվող խաղ "նապաստակներ եւ գայլ" (վազք, նետվելով)

տեղավորել Մշակեք երեխաների մեջ ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակությունը, գործադրվում է վազքի մեջ, ինչպես ոտքերի վրա ցատկել, ձկնորսության մեջ:

Նկարագրություն Խաղեր. Խաղացողներից մեկը սահմանվում է գայլի կողմից, մնացածը պատկերում են նապաստակները: Կայքի մի կողմում նապաստակները իրենց նշում են կոններով, խճանկարներով, որոնցից դնում են գորգերը կամ հրապարակները: Նապաստակի խաղերի սկզբում կանգնած են իրենց տեղերում: Գայլը գտնվում է կայքի հակառակ ծայրին `գետի ափին: Ուսուցիչն ասում է. «Բունզը ցատկելու է, սկրապներ - սկավառակ, կանաչի վրա կանաչի վրա: Խոտը թաքնված է, լսեք, գայլ չէ »: Նապաստակները ցատկում են շրջանակներից եւ ցրվում տեղում: Անցեք 2 ոտքերի վրա, նստեք ներքեւ, խոտը քաշելով եւ հետ նայեք գայլի որոնմանը: Ուսուցիչը «գայլ» բառը դրսում է, գայլը դուրս է գալիս գետի ափից եւ վազում է նապաստակներով, փորձելով բռնել նրանց, շոշափել: Նապաստակները փախչում են իրենց տեղում, որտեղ գայլը այլեւս չի կարող շրջվել: Բռնելով նապաստակները գայլը հանգեցնում է գետի ափին: Գայլը բռնելուց հետո 2-3 նապաստակ է ընտրվում մեկ այլ գայլ: Նապաստակները փախչում են բառերով `նապաստակները ցատկում են: Կարող եք տեղ հասնել միայն «Գայլի» բառից հետո: Թեժ

Դուք չեք կարող բռնել այն Զայեյցին, որը ծառայել է Ժենխայի լամպը `մայրը: Կուբա-պենետներ դնելու ճանապարհին, նապաստակները շրջապատում են դրանք: Ընտրեք 2 գայլ: Գայլերը ցատկում են պատնեշի վրա:

Շարժական խաղ «Թռչունների թռիչք»

տեղավորել : Զարգացրեք արձագանքը բանավոր ազդանշանների նկատմամբ: Զորավարժություններ մարմնամարզական սանդուղքի վրա բարձրանալու մեջ:

Նկարագրություն Խաղեր. Երեխաները կանգնած են դահլիճի մի ծայրում, նրանք թռչուններ են: Դահլիճի մյուս կողմում աշտարակը (մարմնամարզական պատը): Ըստ դասավանդողի ազդանշանի. «Թռչունները թռչում են հեռու: "- Թռչունները թռչում են թեւեր տեղադրելու համար: Ազդանշանի միջոցով «փոթորիկ: "- Թռչունները թռչում են դեպի աշտարակ, թաքնվում են ծառերի փոթորիկներից: Բառերից հետո. «Փոթորիկը կանգ առավ», - թռչունները կրկին թռչում են:

Տեղափոխվող խաղ «Հովիվ եւ նախիր» (բարձրանալ)

տեղավորել Խաղի կանոնների համաձայն խաղալու ունակությունը: Զորավարժություններ սողալ դահլիճի շուրջը բոլոր քառյակի վրա:

Նկարագրություն Խաղեր. Ընտրեք հովիվ, տվեք այն եղջյուր եւ մտրակ: Երեխաները պատկերում են նախիրը (կովեր, հորթեր, ոչխարներ): Ուսուցիչը ասում է բառերը.

Վաղը վաղ առավոտյան

Հովիվ. «Tu-ru-ru-ru»:

Եւ կովերը նրա ճանապարհին

Խստացրեց. «MU-MU MU:

Երեխաները իրականացվում են ակցիայի խոսքերով, այնուհետեւ հովիվը դաշտում նախապատվություն է վարում (սովորական մարգագետինների վրա, բոլորը շրջում են դրա վրա: Որոշ ժամանակ անց Հովիվը բարձրանում է:

Գարունը եկել է: Սա նշանակում է, որ ամառն անկյունից հեռու չէ: Արդեն այսօր մենք փորձում ենք հնարավորինս երկար քայլել: Եվ դա այն է, ինչ ես նկատեցի: Ժամանակակից երեխաները ինչ-որ կերպ միասին չեն խաղում փողոցում: Միգուցե դա միայն մեր բակում է: Բայց ինձ թվում է, որ տենդենցը տարածված է: Եթե \u200b\u200bձեզ դուր չի գալիս, ապա գրեք ինձ: Հանգիստ 8)

Եվ ես, տղաներին միասին խաղալու համար, սկսեցին հավաքել խոզուկ խաղեր: Այնպիսին, որում կարող եք եւ նույնիսկ պետք է խաղալ գարնանը, ամռանը եւ աշնանը: Հատկապես ամռանը: Եվ դա այն է, ինչ ես արեցի:

Այսպիսով, ահա նրանք են, իմ նախընտրած շարժվող խաղերը 6-7 տարեկան երեխաների համար: Բայց, սակայն, եւ իմ կրտսեր որդին, որը կլինի ընդամենը 3 տարեկան, կարող է նաեւ մասնակցել այս խաղերին:

1. Ավազատուփ. Այո, ավազատուփը կարող է իսկական հոբբի դառնալ: Այսպիսով, որոնք են խաղի հիմնական կանոնները ավազատուփում: Ընդհանրապես, հնարավոր է խաղալ ավազի ցանկացած վայրում: Հիմնական բանը այն է, որ ավազը մաքուր է եւ փակ է այն ժամանակ, երբ դուք չեք խաղում: Ավազատուփում կարող եք կառուցել kulichiki, կողպեքներ եւ նույնիսկ ամբողջ ավազային մարտեր տեղակայելու համար: Օրինակ, ավազից մի ամբողջ քաղաք կառուցեք: Ստորգետնյա անցումներով, ճանապարհներով, տներով: Ընդհանրապես, որքանով թույլ կտա ֆանտազիան: Խաղի համար կարող են անհրաժեշտ լինել տարբեր լրացուցիչ խաղալիքներ, ամաններ, սպաթուլներ, թալանչիներ, ավազի ջրաղացներ եւ այլն:
   
2. Սագերի սագեր: Սա շարժվող խաղ է: Հիանալի է այն դեպքում, երբ կան մի քանի երեխա: Երեխաներից մեկը դառնում է գայլ եւ կանգնած տեղանքի մի կողմում: Երեխաների մնացած մասը սագեր է: Նրանք վեր են կենում խաղահրապարակի մյուս կողմը: Առաջատարը հարցնում է սագերը.
   - սագերի սագ ...
   - Հա, հա ...
   - Ուզում ես?
   - Այո այո այո.
   - բադ թռչել տուն:
   - Մենք չենք կարող տուն թռչել: Լեռան տակ կա չար գայլ: Ատամները սրվում են, ուզում են, որ մենք ուտենք:
   - Duck Fly ինչպես ուզում եք, միայն թեւերը հոգ են տանում:
   Եվ ահա, երեխաները փախչում են ապաստանի (կամ ընտրված հարթակի վրա), եւ գայլը փորձում է բռնել սագերը: Նա բռնել է, դառնում է գայլ:
   Խաղը շատ հետաքրքիր է: Երեխաները սիրում են վազել, նրանք սեղմում եւ ուրախանում են: Այսպիսով, ես խորհուրդ եմ տալիս այս խաղը փողոցում:
   
3. Հեծանիվ Հեծանիվը հիանալի սիմուլյատոր է: Եվ եթե երեխան փոքր է, ապա թող նա պարզապես սովորի լողալ: Եւ ուղղել: Հավատացեք, որ սովորեք, թե ինչպես վարվել, շատ ժամանակ կպահանջվի: Համենայն դեպս իմ երեխաներին շատ ժամանակ էր պետք, հասկանալու ղեկի սկզբունքը եւ սովորում է «պահել ճանապարհը»: Եթե \u200b\u200bերեխան արդեն կարող է հեծանիվ վարել, առաջարկեք նրան շրջել, տեղ տանել դեպի լեռը, շարժվեք լեռան վրա, քշեք ասֆալտի վրա գտնվող մակերեսային գծերով: Վերջապես, կարող եք առաջարկել վարել խաղահրապարակում որոշ խոչընդոտների շուրջ:
   
4. Ing րամեկուսացում Խաղը պարզ է, եւ երեխաները կարող են խաղալ ամենավաղ: Մեկ գալիտ եւ փորձում է քնել (դիպչել) մեկ այլ: Այս խաղը կարելի է նվագել, երբ երեխաները ընդամենը երկուսն են: Եվ թող վազեն, միմյանց հոսեն, մինչեւ ձանձրանան:
   
5. Հիպերապաշտություններ: Ընտրեք առաջատար: Որպես կանոն, ընթերցողների օգնությամբ: Հաջորդ գրառման մեջ ես անպայման կկոչեմ հաշմանդամներ, որոնք իմ ավագ որդին եւ նրա ընկերները օգտագործում են: Վարորդը փակում է աչքերը եւ համարում է մինչեւ 5 կամ մինչեւ 10: Այս պահին մնացածը թաքնված են համաձայնեցված տարածքում: Մեքենա փնտրելով նրանց, ովքեր թաքնվում են: Հաջորդ առաջատարը կարող է լինել առաջինը գտածը կամ վերջինը: Դա նման է երեխաների միջեւ:
   
6. Կավիճ: Խաղացեք բոլոր նրանց նման, ինչպես բոլորն, առանց բացառության երեխաներին: Իմ երեխաները ճիշտ են սիրում խաղալ Crayons- ի հետ: Այսպիսով, ինչ կարելի է անել: Առաջին հերթին, դուք պարզապես կարող եք լցնել ասֆալտի վրա: Սա ինձ ուրախացնում է: Հատկապես գարնանը, երբ ձյունը հալվեց, եւ առաջին ասֆալտը հայտնվեց: True իշտ է, դուք պետք է գտնեք ասֆալտի մաքուր կտոր: Եվ արդեն նկարված է: Կարող եք նկարել պարզ նկարներ. Ծաղիկ, կատու, շուն, մեքենա, սահիկ, ծիածան եւ այլն: Եվ դուք կարող եք եւ տարբեր լաբիրինթոսներ հորինել եւ հետո քայլել դրանց վրա: Օրինակ, դուք կարող եք կարդալ գիծը եւ փորձել դրա միջով անցնել եւ սահուն անցնել: Կամ խաղ դասականների մեջ: Նկարեք դաշտ դասականների համար եւ թույլ տվեք, որ երեխաները գնան գնան, ցատկել:
   
7. Թել-ասեղ: Խաղը շատ պարզ է, բայց հետաքրքիր: Երեխաները ընտրում են ասեղ: Սա առաջատար է: Նրանից հետո բոլորը մտնում են գծի մեջ: Սա թել է: Ասեղը վազում է եւ դրա հետեւում թել է: Դուք պետք է փորձեք մի լար, որպեսզի չխառնվի, բայց վազեք այնպես, ինչպես ասեղը: Կարող եք թիմեր խաղալ: Այնուհետեւ թիմը հաղթում է, որը չի կորցնում տողը:
   
8. Բռռոցներ: Սեւ, մի ձեռքով մի գծով եւ մյուս կողմից: Սրանք երկու ափ է: Անհրաժեշտ է մարմիններին տեղափոխել մի ափից մյուսը: Բամպերը կարող են կազմվել կավիճով ասֆալտի վրա: Կամ կարող եք սեղանից բամպեր պատրաստել: Ապա դուք կարող եք համարձակվել մեկ այլ ափ: Նա, ով սայթաքեց եւ ջրի մեջ մտավ, դուրս է գալիս խաղից:
   
9. Գետի բանկ: Շատ ակտիվ խաղ: Երեխաները աղաչում եւ ծաղրում են շատ: Այսպիսով, գծը գծված է: Նա խաղադաշտը բաժանում է երկու մասի, ափ եւ գետ: Գրեք, թե որտեղ է լինելու ափը, եւ որտեղ է գետը: Ներկայացնողը (դա կարող է լինել երեխա կամ մեծահասակ) ասում է «ափ» կամ «գետ»: Եվ երեխաները պետք է գործեն կամ ափ կամ գետի վրա: Նա, ով շփոթված է, դուրս է մնացել խաղից: Եթե \u200b\u200bափի եւ կապարի վրա գտնվող երեխաները կանչեցին ափ, ապա պարզապես անհրաժեշտ է ցատկել տեղում:
   
10. Լուսացույց: Այն հարմար կլինի, եթե տղաների հագուստը պայծառ ու գույնզգույն լինի: Սեւ կամ բանակցում խաղադաշտի շուրջ: Դա կլինի ճանապարհը: Դաշտի հետեւում կան տղաներ: The անապարհի կեսին կա լուսացույց (Ներկայացնող): Նա զանգում է գույնը եւ նրանց, ովքեր այս գույնը ունեն հագուստի վրա, վերցրու նրան եւ հանգիստ անցեք ճանապարհի մյուս կողմը: Եվ եթե գույները չդառնան, ուրեմն պետք է արագ վարեք ճանապարհը: Եվ լուսացույցը բռնի բռնի: Նա, ով բռնել է, դառնում է լուսացույց: Միեւնույն ժամանակ, տողի հետեւում, ճանապարհի համար անհնար է դուրս գալ:
    
11. Օձ Խաղն իրականում նման է «ասեղ-ասեղ» խաղի խաղին: Նմանապես, վարորդական կետը դառնում է օձ, իսկ մնացածը, տորսո: Միայն այս դեպքում բոլորը պետք է միմյանց վրա պահեն: Նա, ով իջավ վազելիս, դուրս գալով խաղից: Եվ օձի գլուխը պետք է զով լինի ուղղությունը փոխելու եւ տարբեր գործողություններ կատարելու համար, որպեսզի մարմինը քաշվի:
    
12. Տվեք ինձ ձեր ձեռքը: Խաղի համար նախատեսված տարածքը որոշվում է: Դրա համար անհնար է դուրս գալ: Առաջատարն ու երեխաները անցնում են այս տարածքով: Այնուհետեւ կապարը կոչ է անում որոշակի բառ եւ սկսում է երեխաներին բռնել: Երեխաները պետք է գտնեն մի քանիսը եւ ձեռքերը վերցնեն եւ միմյանց դիմեն: Այնուհետեւ դրանք չեն բռնի: Կարող եք միայն բռնել մեկին, ով ձեզ մի քանի անգամ չգտավ: Եվ հետո այս երեխան դառնում է առաջատար:
    
13. Խոչընդոտների բար: Պարզապես գալիս է խոչընդոտների դասընթաց: Դա կարելի է անել խաղահրապարակում: Եվ թող խոչընդոտներն ավելի շատ լինեն: Սա պարզապես օգուտ չէ: Երեխաները բաժանված են թիմերի, եւ որոնց թիմը կանցնի խոչընդոտների բար արագ, քան մնացածը, նա կհաղթի: Պարզապես ընտրեք երեխաների համար անվտանգ խոչընդոտներ:
    
14. Ինձ դուր եկիր: Վարպետն ընտրվում է եւ դառնում է շրջանագծի կենտրոնում: Երեխաները վեր են կենում շրջանի մեջ: Ներկայացնողը ցույց է տալիս շարժումները, եւ բոլորը պետք է կրկնել այն: Նա, ով սխալ էր կամ դուրս էր գալիս խաղից, կամ դառնում է առաջատար:
    
15. Բու: Երեխաները ընտրում են բու եւ տեղ նրա համար (բույն): Owl- ը մտնում է բույն, եւ առաջատարը (մեծահասակ կամ երեխա) ասում է. «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կլուրներ»: Բոլոր երեխաները սկսում են շրջել տեղում: Ավելի լավ կլինի, եթե յուրաքանչյուր երեխա իր համար կբերի կենդանու կամ թռչնի դերի եւ պատկերելու է այս կենդանուն: Այնուհետեւ հյուրընկալողը ասում է. «Գիշերը գալիս է, բու ճանճերը»: Այս պահին բունը դուրս է գալիս (վթարներ) բույնից, եւ երեխաները սառեցնում են (քնում են): Owl- ը զբոսնում է երեխաների եւ տեսքի միջեւ: Եթե \u200b\u200bերեխաներից ինչ-որ մեկը տեղափոխվեց, նա ձեռքով է տանում նրան եւ տանում է իր բույնի որս: Հաղթում է նա, ով երբեք չի շահել:
    
16. Ուտելի - անառողջ: Lead- ն տիրում է գնդակին: Առաջատար բոլոր մյուս երեխաների դիմաց: Առաջնորդը երեխաներին իր հերթին գնդակի մեջ է նետում եւ գոյականներ է կանչում: Եթե \u200b\u200bդրանք անառողջ իրեր են, ապա երեխան պետք է ետ գցի գնդակը: Եթե \u200b\u200bուտելի նյութը անվանվել է, ապա երեխան պետք է գնդակը բռնի: Ուրախ խաղ: Նա, ով երբեք չի շփոթել ուտելի եւ անարդյունավետ իրերը հաղթում է:
    
17. Ֆուտբոլ: Այս խաղը այսօր հանրաճանաչ է: Նա գիտի եւ սիրում է շատ երեխաներ: Երիտասարդ երեխաների հետ դուք պարզապես կարող եք գնդակը վարել դաշտում: Եւ պրակտիկորեն մտնել դարպասը: Եթե \u200b\u200bթիմը հավաքվի, կարող եք խաղալ այս ֆուտբոլը: Կամ պրակտիկա տարբեր ֆուտբոլային հնարքների մեջ:
    
18. Merry Relay. Պարզապես եկեք մրցույթներ երեխաների համար: Եւ թող հրամայեն: Համոզվեք, որ ընդգրկեք մրցումներում. Պարանի խստացում, պայուսակների մեջ վազում, գնդիկով մրցույթներ: Եվ այսպես, դուք կարող եք կազմակերպել ցանկացած մրցույթ եւ մրցակցություն միմյանց հետ: Դրանից երեխաները կլինեն միայն ավելի զվարճալի:
    
19. Պղպջակ Օճառի փուչիկների հետ խաղերը շատ հետաքրքիր են: Դուք կարող եք պարզապես թույլ տալ օճառի փուչիկները: Եվ դուք կարող եք կազմակերպել մրցույթներ. Ամենամեծ պղպջակը, ամենափոքր պղպջակը, որն ունի առավել փուչիկները: Ով է բռնել պղպջակը եւ չի պայթել այն: Որի պղպջակը այլեւս չի պայթելու: Դուք կարող եք թույլ տալ, որ գարշահոտ փուչիկները: Ինտերնետում կարող եք գտնել ինչպես այնպիսի փուչիկների եւ մեթոդների բաղադրատոմսեր, դրանց պատրաստման համար:
    
20. Lazilli and Swing. Սա այն դեպքում, երբ դուք կարող եք բարձրացնել: Բայց դուք պետք է նայեք, թե որքան անվտանգ են այս բոլոր ճոճանակներն ու լուսամուտները: Ծնողներն առաջին հերթին պետք է ստուգեն տարածքը անվտանգության համար, այնուհետեւ թույլ տվեք, որ երեխան վազի, սողալ եւ բարձրանա բոլոր հրետանային պարկերը: Հետեւաբար, լազերեսներն ու ճոճանակները շատ զվարճալի եւ հետաքրքիր են, բայց միայն այն դեպքում, եթե դա նույնպես անվտանգ է երեխաների առողջության համար:
    
21. Նավեր: Գարուն ամբողջ թափով: Ամռանը նրանք անձրեւ կգան: Հետեւաբար, այսօր կարող եք սովորել նավակներ պատրաստելու համար: Նավերը կարող են արվել թղթից: Նավակը կարող է լինել տերեւ կամ ճյուղ: Հիմնական բանը այն է, որ ուժեղներն ուժեղ են, եւ հնարավոր էր կազմակերպել նավերի մրցավազք: