MDOU vaikų darželis „Ryabinka“

Vyresniųjų grupių projektas

tema:

„Reikia visų profesijų,

visos profesijos yra svarbios ... “

Pedagogas: Leonova I.A.

Tema: "Visos profesijos yra svarbios, visos profesijos yra svarbios ..."

Projekto tipas: kūrybingas, informacinis, trumpalaikis;

Projekto dalyviai:vyresnės grupės vaikai, pedagogai, tėvai

Vaikų amžius: 5-6 metai

Problema: Iš pokalbio su vaikais paaiškėjo, kad jie paviršutiniškai supranta profesijas, todėl nusprendėme vaikus iš arčiau supažindinti su visomis profesijomis. Taip pat daugelis vaikų nežino savo tėvų profesijų, negali įvardinti, tai rodo, kad tėvai nekalba su vaikais apie savo darbą, nepasako, kodėl pasirinko būtent šią veiklą.

Projekto aktualumas:

Susipažinimas su profesijomis jau ikimokykliniame amžiuje užtikrina tolesnį vaiko įėjimą į šiuolaikinį pasaulį, supažindina jį su vertybėmis, pasitenkinimu ir pažinimo interesų ugdymu.

Ką mes žinome?	Gydytojas gydo žmones (Arima) Kiekvienas žmogus turi savo profesiją (Denisas) Kirpėja daro plaukus (Alina)
Ką mes norime žinoti?	Kaip ugniagesiai gelbsti žmones iš degančio namo? (Denisas) Kaip dirba policijos pareigūnai? (Denisas) Kas yra šunų prižiūrėtojas ir ką jis daro? (Denisas) Ką veikia archeologas? (Arima) Kas yra stomatologas? (Arima) Kaip statomi tokie aukšti namai? (Diana) Ką veikia mokytojas? (Arina)
Kaip mes galime tai sužinoti?	Mokytojas mums pasakys Paklauskite savo tėvų Pažiūrėkime pristatymus šia tema

Projekto tikslas: plėsti skirtingų profesijų žmonių darbo supratimą, parodyti darbo rezultatus, jų socialinę reikšmę, ugdyti pagarbą darbo žmonėms, norą dirbti.

Projekto tikslai:

1. Plėsti vaikų supratimą apie profesijų įvairovę, konkrečią darbo veiklą
2. Plėsti vaikų akiratį ir pažintinį susidomėjimą profesijomis.
3. Formuoti pagarbą skirtingų profesijų suaugusiųjų darbui.
4. Nustatykite profesijų svarbą.
5. Skatinkite kūrybiškumą vaidmenų žaidimuose apie profesijas, meną ir kitą veiklą.
6. Suformuoti apibendrintą „profesijos“ sampratą, praturtinti aktyvų žodyną.
7. Ugdykite dėmesį, atmintį, mąstymą.
8. Ugdykite teigiamą mokymosi motyvaciją, pagarbą suaugusiųjų darbui.

Numatomas rezultatas:

• Vaikai visapusiškai išmano informaciją apie profesijas
• Žodžio „profesija“ reikšmės supratimas.
• Vaikų pasakojimai apie šias profesijas.
• Gebėjimas išreikšti savo požiūrį į tam tikrą profesiją
• Tėvų profesijų išmanymas
• Kokias savybes turėtų turėti šių profesijų žmonės?
• Kokius drabužius vilki šių profesijų žmonės?
• Kokias technologijas ir įrankius naudoja šių profesijų žmonės?

Projekto įgyvendinimo etapai:

Parengiamasis etapas:

1. Projekto tikslo ir uždavinių pareiškimas;

2. Pasirinkite iliustracijas, vaizdo pristatymus apie profesijas.

3. Raskite literatūros, pasakojančios apie profesijas

4. Paimkite žaidimus, dainas, šokius, eilėraščius, pirštų gimnastiką.

5. Paruoškite ekskursijas darželyje.

Pagrindinis etapas:

Kalbos ugdymas: Tema „Profesijos“ (istorijos sudarymas pagal paveikslėlius).

GCD atlikimas

Žaidžia didaktinius ir lauko žaidimus šia tema

Žaidimo situacijų sprendimas

Kalbos ugdymas: pokalbiai, darbas su paveikslėliais, darbas su žodynu, su patarlėmis ir posakiais apie darbą.

Grožinės literatūros apie profesijas skaitymas, pagrindinės kūrinio prasmės išryškinimas, galimybė užduoti klausimus apie tekstą.

Produktyvi veikla: piešimas, dizainas, modeliavimas, taikymas.

Bendra auklėtojos veikla su vaikais

Mokymo priemonių gamyba (didaktiniai žaidimai, demonstracinė medžiaga, aplankai).

Žaidimų zonų papildymas ir atnaujinimas.

Ekskursija po darželį.

Darbas pagal švietimo sritis

Socialinis ir komunikacinis vystymasis	Kognityvinė raida	Kalbos raida	Meninė ir estetinė raida	Fizinis vystymasis
DI. „Pagalvok, kaip pavadinti tą, kuris ...“ Probleminė situacija "Kokios profesijos nereikia?"	Žiūrėdami edukacinį filmo vaizdo įrašą: „Zuikis žino apie profesijas“	Pokalbis: "Kas yra profesija?"	GCD piešinys "Kas aš noriu būti?"	Rytinė gimnastika „Įvairios profesijos“ P.G. "Virėjas"
DI. „Pavadinkite profesijas“ S.R.I. "Ugniagesiai"	Informatyvus pokalbis su problemine situacija „Jei nebūtų ...“	Darbas su eilėraščiu	GOD programa „Būsimi ugniagesiai ir balerinos“
DI. "Pasakyk priešingai" S.R.I. "Mes cirke"			DIEVO liejimas „Žaislingas klounas“	P.G. "cirkas"
DI. "Duok man žodį"	GCD Gyvo ir negyvo pasaulio „kinologo profesija“	Mįslės apie profesijas	GCD programa „Būsimi ugniagesiai ir balerinos“
DI. „Kas įvardins daugiau veiksmų“	GCD FEMP „Kartojimas“	Eilėraščiai apie profesijas (analizė)	GCD programa „Suknelė lėlei“	F.M. "Pilotai"
DI. - Kam ko reikia? S.R.I. „Mes žaidžiame darželį“	GCD FEMP „Objektų ir simbolių savybės“	DIEVAS skaito grožinę literatūrą „Geltono lagamino nuotykis“	GCD plastinografija „Kiekviena profesija turi savo transportą“	P.G. "Profesijos"
CI „Sakyk teisingai“ SRI „Mes esame ugniagesiai“	DIEVAS Gyvųjų ir negyvųjų pasaulis „Profesijos gydytojas“	Darbas kuriant kalbą su patarlėmis	Klausytis karo dainų	Berniukų ir mergaičių sporto varžybos
DI. - Kas ką gali padaryti?		Pokalbis tema: „Mados dizainerio profesija“	H.I. "Barmaley"
Interviu "Kas aš būsiu?"	Papildomas darbas „Aš esu profesija“	GCD skaityti grožinę literatūrą „Įdomiausia profesija“	GCD brėžinys "Mano būsima profesija - išgydyti žmones!"
DI. „Profesijų grandinė“	Ekskursija į darželį	Viktorina: „Yra daug gerų ir reikalingų profesijų“

Sąveika su tėvais

1. Anketa tėvams „Aš ir mano profesija“
2. Žaidimų zonų (lėlių namelio, treniruočių zonos) papildymas
3. Meistriškumo klasė profesijose su tėvais (kūno kultūros mokytoja), (kirpėja)
4. Konsultacijos tėvams

Paskutinis etapas

• Vaikų kūrybinių darbų paroda
• Susijusios viktorinos
• Žaidimų zonos papildymas
• Stalo žaidimų papildymas
• Didaktinių žaidimų papildymas šia tema

Taigi mes esame pedagogai patenkinti projekto rezultatais. Projekto metu vaikai domėjosi projektu ir uždavė daug įdomių klausimų. Tėvai su vaikais pradėjo kalbėti apie savo veiklą, o vaikai - darželyje. Be to, su vaikais atlikome daug kūrybinio darbo. Vaikams labai patiko piešti tema „Mano profesija - išgydyti žmones.“ Visa projekto medžiaga buvo surinkta ir susisteminta.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai susidarė holistinį požiūrį į suaugusiųjų darbo veiklą. Vaikai žino ir įvardija daugybę profesijų, patarlių, posakių apie darbą, įrankius ir gali sudaryti aprašomąją istoriją apie šią profesiją.

Vaikai tapo labiau laisvi ir nepriklausomi. Laisvoje veikloje plačiai naudojamas dainų dainavimas, tam naudojami atributai ir apranga.

Tėvai ugdė susidomėjimą ugdymo procesu, ugdė vaikų kūrybiškumą, žinias ir įgūdžius, norėjo bendrauti su mokytoju, dalyvauti grupės gyvenime. Vaikai susipažino su naujomis profesijomis, tokiomis kaip: kinologas, mechanikas, ekonomistas, teisininkas ... Tėvai turėjo galimybę visus grupės vaikus supažindinti su jų profesija.

Projekto inžinerinė knyga „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios. Dizaineris "

Idėja ir bendras projekto turinys

Kūrybinis projektas. „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos yra svarbios. Dizaineris "

1. Švietimo projekto informacinės charakteristikos.
1.1 Projekto rengėjas:
Chuvaeva Larisa Vladimirovna - vyresniosios grupės pedagogė.
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga, kombinuoto tipo № 1g.о. Samara
1.2. Peržiūrėti:
Informacinis ir kūrybinis, kolektyvinis.
1.3. Dalyviai:
Vyresnės grupės vaikai, pedagogas, mokinių tėvai.
Vieta: grupės kambarys, namai.
1.4. Amžius:
5-6 metų amžiaus
1.5. Terminas: 8 dienos

2. Aktualumas.

Meilė tėvynei formuojasi vaikui nuo ankstyvos vaikystės, kai jis imlus šviesiems, naujiems dalykams. Susipažindamas su liaudies menais ir amatais, kuris neša tautines tradicijas, ikimokyklinukas susiduria su žmonių gyvenimu, su tuo, kuo žmonės gyvena praeityje ir dabartyje. Liaudies menas ir amatai lavina vaiko vaizduotę, vaizduotę ir daro įtaką kūrybiniam procesui.
Įvedus federalinį valstybinį švietimo standartą ikimokyklinio ugdymo įstaigose, svarbi problema yra ne tiek vaikų įgytas tam tikras žinių kiekis iš suaugusiųjų, kiek ikimokyklinuko noras mokytis, atrasti naujų dalykų, ištirti. pasaulį savarankiškai. Pagrindinis šiuolaikinio pasaulio bruožas yra didelis dinamiškumas. Mūsų kasdienis gyvenimas iš kiekvieno iš mūsų - tiek suaugusiojo, tiek vaiko - reikalauja paieškos veiklos pasireiškimo, kurio pagrindu kuriamas tiriamasis elgesys.
Šiuo metu išvystytas tiriamasis elgesys turėtų būti laikomas šiuolaikinio žmogaus gyvenimo būdu. Šio projekto aktualumas yra vaiko kūrybinės asmenybės ugdymas ugdant tiriamojo elgesio įgūdžius, susipažinimas su „Dizainerio“ profesijos ypatumais, savarankiškos ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinės ir techninės veiklos įgyvendinimas, patriotizmo, meilės ir pasididžiavimas tėvyne, vietiniais žmonėmis, gimtine.

3. Projekto planas:

Tikslas: susipažinimas su dizainerio profesija; estetinių jausmų formavimas ir ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas, susipažinus su liaudies menu ir amatais per „Lego“ dizainą ir robotiką.
Užduotys:
Švietimo.
Supažindinti ikimokyklinukus su dizainerio profesija.
Prisidėti prie susidomėjimo robotika ir dizainu formavimo;
Toliau supažindinkite vaikus su Rusijos liaudies amatais, jiems būdingais elementais; suformuoti galimybę kurti modelius pagal Khokhloma tapybą ir Gzhel tapybą; pasiūlyti piešti dizainerio tūrines figūras.
Vystosi.
Ugdykite konstruktyvius įgūdžius, dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, bendravimo įgūdžius.
Norėdami suaktyvinti vaikų kalbą.
Įgyvendinti savarankišką vaikų kūrybinę veiklą.
Ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumą ir techninį kūrybiškumą;
Švietimo.
Puoselėkite patriotizmą, pasididžiavimą savo gimtine, šalimi.

Ugdyti pagarbą žmonių darbui.
Hipotezė.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai susipažins su dizainerio (statybos menininko) profesija, įsisavins naujus edukacinius statybinius komplektus ir kaip juos panaudoti savarankiškoje veikloje. Robotikos susiliejimas su liaudies tapybos grožiu padidins vaikų pažintinį susidomėjimą technologijomis ir kūrybinio potencialo ugdymą, estetinių jausmų formavimąsi.
Numatomi rezultatai:
Vaikai:
- susipažinti su profesija „Dizaineris“;
- susipažinti su liaudies meno ir amatų rūšimis - gzhel, khokhloma, su šių paveikslų atsiradimo istorija, su pagrindiniais elementais ir raštais;
- įvaldys naujas netradicines meninės kūrybos technikas, naujus edukacinius konstruktorius;
- susipažinti su Samaros regiono pramonės įmonėmis;
- dalyvaus kuriant „FIFA pasaulio taurės Samaroje“ maketą
Tėvai:
- tobulinti žinias apie liaudies meną ir amatus;
- susipažinti su edukaciniais konstruktoriais.
- dalyvaus rengiant projektą ir kuriant „FIFA pasaulio taurės Samaroje“ maketą
- aktyviai dalyvaus kuriant parodą „Lego konstruktorius amatininkų rankose“ (bendras vaikų darbas su tėvais)

Darbo etapai:

1 etapas. Parengiamieji:
-Projekto hipotezės, tikslų ir uždavinių kūrimas;
-Metodinės medžiagos ir literatūros pasirinkimas;
-Temą ugdančios aplinkos organizavimas.

2 etapas. Projekto įgyvendinimas:
Kognityvinė - mokslinių tyrimų veikla:
- Pokalbiai „Subtilus mėlynas stebuklas“; „Auksinė Khokhloma“, „Pažintis su profesija. Dizaineris "
- Žodinis žurnalas „FIFA World Cup 2018“
- Istorija „Gželio paveikslo istorija“, „Iš kur atsirado Khokhloma“, „Kuo garsėja Samaros regionas“
- skaidrių pristatymas: „Stebuklas - Gželis“, „Khokhlomos tapybos grožis“.
- Apsilankymas meno studijoje DOW. "Meistrų darbai"
- Apsilankymas ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Rusijos namelis“ mini muziejuje
- Virtuali ekskursija „Progress Rocket and Space Center“;
„Automobilių įmonė OJSC„ AvtoVAZ ““.

Žaidimų veikla:

D / ir „Surinkite indus“
- D / ir „Pasirinkite modelį“
- D / ir „Rasti nereikalingą“
- edukacinis žaidimas „Gzhel Rose“, „Golden Khokhloma“
- Pirštų žaidimas „Mes nuėjome aplankyti meistro“
- С / р „Meistrų miestas“.
- С / р "Liaudies meno amatų parduotuvė"
- С / r „Dizaineriai“

Bendravimo veikla:

Lavinamasis žaidimas „Mes esame draugiški vaikinai“
-kūrimo žaidimas „Mes kuriame ir žaidžiame kartu“

Vizualinė veikla:

Paraiška su „Lego“ paslaptimi. „Olimpinis lokys. Gželis "" ąsotis. Khokhloma "
- režisieriaus žaidimas „Meistrų miestas“
- Plastinografija "Gzhel.Lego - arklys" "Khokhloma. Puodelis "
- „Lego“ galvosūkio piešimas: „Gzhel. Šuo "," Samovaras. Khokhloma "

Tūrinės aplikacijos kūrimas naudojant „Lego“ foną: „Gzhel. Višta lizde “,„ Gulbė plaukioja ant bangos. Gzhel "," Cukraus dubuo. Khokhloma “,„ Vaza. Gželis "

- „Lego“ pastato kaip plastikinės aplikacijos objekto sukūrimas

"Gželis. Žuvis "
- Piešinio sukūrimas naudojant „Lego-print“ „Gzhel“. Arbatos servisas “,„ Puodas. Khokhloma "

Konstrukcija iš įvairių medžiagų:
- Pažintis su dizaineriu ROBOROBO, pastatų „Samovaras“, „Viryklė“ kūrimas

Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas:
- Skaitykite istorijas, eilėraščius, muzikines kompozicijas ir dainas apie amatininkus, apie Gželio ir Khokhlomos paveikslus. Mokytis eilėraščių apie gimtąjį kraštą, klausytis dainų apie Samarą.

Motorinė veikla:
- P / ir „Meistrai jiems paskambino, jie parodė, ką reikia padaryti“
- P / ir „Kas greičiau surinks“

Sąveika su šeima:
- Sukurti aplanką-kelionę „Kaip supažindinti vaikus su liaudies menu“, „Edukaciniai konstruktoriai“.
- Konsultacija „Ikimokyklinio amžiaus patriotinis ugdymas“, „Ikimokyklinuko techninio kūrybiškumo ugdymas“.
- Parodos „Lego konstruktorius amatininkų rankose“ organizavimas (bendras vaikų ir tėvų kūrybiškumas)

3 etapas. Finalas.
-stadiono „Samara Arena“ modelio sukūrimas, „Lego-Samovar“ ir „Lego-Pechki“ sukūrimas naudojant „RoboRobo“ konstruktorių.

Parodos „Lego konstruktorius amatininkų rankose“ dizainas. (bendras vaikų darbas su tėvais)
-Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalba vyresnės grupės vaikų akivaizdoje su projektu „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos yra svarbios“
Rezultatas:
-Šio projekto metu ikimokyklinio amžiaus vaikai susipažino su liaudies meistrų darbais, su Gzhel ir Khokhloma paveikslų bruožais, kaip tradicinio dekoratyvinio ir taikomojo rusų meno elementais, kurie neturi analogų pasaulyje; su šių paveikslų raida iš keramikos stiliaus nustatymas absoliučiai bet kokiuose objektuose, pradedant drabužiais ir baigiant „Lego“; ikimokyklinukai gali pademonstruoti pagrindinius tapybos elementus; padaryti konstrukcijas iš „Lego“ kaladėlių ir papuošti jas raštais, naudojant netradicines piešimo technikas ir plastilografiją.
Susipažinęs su „Dizainerio“ profesija; įvaldė naujus edukacinius konstruktorius.
Susipažinome su Samaros regiono pramonės įmonėmis;
Dalyvavo kuriant kūrybinį projektą „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios“
Prieš ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniųjų grupių vaikus atlikome projektą.

Projekto metu tėvai aktyviai dalyvavo renkant informaciją apie Rusijos meistrus, apie Gzhel, Khokhloma tapybos ypatybes; rengiant pristatymą, kuriant pastatus ir dekoruojant dizainerio amatus; organizuojant parodą „Lego konstruktorius amatininkų rankose“ ir kuriant Samaros arenos stadiono modelį.
Pirmadienis
1. Pokalbis „Mėlynai mėlynas stebuklas“. Nuotraukų, patiekalų nuotraukų ir suvenyrų, nutapytų pagal Gželį, tyrimas.
2. Rekomenduoti tėvams kartu su vaikais apsvarstyti indus, kuriuos galima įsigyti namuose ir nudažytus Gzhel raštais.
3. Peržiūrėti pristatymą „Užmiršk mane Gželis“. Vaikai sužinos Gzhel tapybos istoriją.
4. Stalo žaidimai: „Ketvirtasis-nelyginis“, „Poros“. Vaikai pataiso „Gzhel“ meistrų tapybos modelio ypatumus; žaisti savarankiškai, laikantis žaidimo taisyklių, pasirenkant lyderį su skaičiavimo ritmu.
5. Pažintis su autoriumi KI Chukovskiu ir jo kūriniu „Fedorino sielvartas“. Vaikai žiūri į knygos iliustracijas.
Antradienį
1. Spausdinimas pagal dizainerio detales. Vaikai apskrieja „puodelio“ modelį ir sukuria modelį pagal Gzhel ir Khokhloma tapybą.
2. Duokite užduotį tėvams: atsineškite indus iš namų ir parašykite apie tai istoriją.
3. Peržiūrėti pristatymą "Gzhel" "Golden Khokhloma". Vaikai piešia Gzhel ir Khokhloma tapybos elementus.
4. GCD brėžinys. „Virdulys. Tapyba Gzhel “,„ Tureen. Khokhloma tapyba "
5. Vaidmenų žaidimas „Šeima“
Trečiadienis
1. Pabaigoje. darbas meno kampelyje. Vaikai praktikuoja plastilino grafiką „Žirgo detalėse. Tapyba Gzhel “,„ Taurė. Khokhloma tapyba “.
2. Kartu su tėvais namuose įtvirtinti vaikų gebėjimą piešti Khokhloma ir Gzhel paveikslo elementus.
3. DIEVO modeliavimas iš sūdytos tešlos „Puodelis ir lėkštė. Gzhel tapyba “.
5. Pokalbis „Kaip aš padedu mamai namuose“. Skatinkite tėvus įtraukti vaikus į indų plovimo procesą namuose.
Ketvirtadienis
1. Tyrimų ir paieškos veikla „Dalykai ir medžiaga“. Vaikai tiria, lygina, tiria medžiagas, iš kurių gaminami indai (keramika, stiklas, plastikas, popierius, dizaineris), atlieka eksperimentus su dažais.
2. Kartu su tėvais namuose jie tiria indus iš stiklo, metalo, porceliano, popieriaus ir plastiko. Susipažinęs su dizainerio profesija.
3. DIEVAS Plastikinės aplikacijos sukūrimas „Žuvis. Tapyba Gzhel "" Samovaras. Khokhlomos tapyba “.
Penktadienis
1. Pokalbis - „Pažintis su profesija. Dizaineris ".
2. Pažintis su konstruktoriumi „RoboRobo Robo Kids №1“.
Pastatų kūrimas: „Samovaras“, „Viryklė“
2. GCD „Robotikos dizaineriai“
4. Kartu su tėvais namuose jie susipažįsta su Samaros regiono pramonės įmonėmis ir artėjančiu 2018 metų FIFA pasaulio čempionatu.
5. Projekto „Visos profesijos reikalingos. visos profesijos yra svarbios “ir stadiono„ Samara Arena “modelio sukūrimas
Pirmadienis
1. Parodos „Lego konstruktorius amatininkų rankose“ dizainas.
2. Sukurkite fotoreportažą apie projektą
Antradienį.
1. Sukurkite Samaros arenos stadiono modelį
2. „FIFA World Cup 2018“ maketo dizainas. Samara "
Trečiadienis.
1. Kalba su projekto „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios“ pristatymu vyresniųjų ir parengiamųjų grupių vaikų akivaizdoje.
Tolesnės plėtros perspektyvos.
Supažindinti vaikus su naujomis edukacinių konstruktorių ir robotikos galimybėmis; pažintis su naujomis profesijomis; projekto „Liaudies tapybos grožis užkariauja kosmosą“ sukūrimas.
Naudotos knygos:
1. Bardina R. A. Liaudies meno amatų gaminiai ir suvenyrai. - Maskva: aukštoji mokykla, 1977 m.
2. Bedfordas A. „Didžioji LEGO knyga“ - Mannas, Ivanovas ir Ferberis, 2014 m
3. Dybina O. V, Mes kuriame, keičiame, transformuojame / OV Dybina. - M.: Kūrybinis centras „Sfera“, 2002 m
4. Ishmakova MS "Dizainas ikimokykliniame ugdyme, atsižvelgiant į federalinių valstijų švietimo standartų įvedimą" - VKI kaukė, 2013 m.
5. Komarova L.G. Pastatas iš LEGO / L.G. Komarovas. - M., 2001.- 88 psl.
6. Kutsakova L. V, Dizainas ir meninis darbas darželyje / L. V. Kutsakova. - M.: Kūrybos centras „Sfera“, 2005 m
7. Lussas T.V. Konstruktyvių žaidimo įgūdžių formavimas vaikams padedant LEGO / T.V. Luss. - M., 2003.- 96 p.
8. Paramonova L.A. Kūrybinio dizaino teorija ir metodai darželyje / L.A. Paramonova. - M., 2009.- 210 psl.
9. Popova OS, Kaplan NI Rusijos meno amatai. - Maskva: žinios, 1984 m.
10. Feshina E.V „Lego - konstrukcija darželyje“ - M .: Kūrybinis centras „Sfera“, 2012 m.

ŠVIETIMO PROJEKTAS

Visos profesijos reikalingos, visos profesijos yra svarbios.

Pabaigė: Kuznecova Natalija Sergeevna,

2 klasės mokinys, MBOU Oblivskaya 1 vidurinė mokykla

Vadovas: Solovieva Oksana Anatolyevna.

• Vedė pokalbį naudodami pristatymą „Apie profesijas ir kruopštumą“
• Ji dalyvavo piešinių parodoje „Mūsų tėvų profesijos“.
• Atliko 2 b klasės mokinių apklausą
• Apsilankė užimtumo centre
• Kartu su galva internete ieškojau informacijos ir nuotraukų apie retas profesijas
• Projekto kūrimas pristatymo forma

Pokalbis naudojant pristatymą

„Apie profesijas ir sunkų darbą“

2. ETAPAS

Piešinių paroda „Mūsų tėvų profesijos“

3. 2 b klasės mokinių interviu

- Kuo tu nori tapti?

Iš 17 respondentų:

Gydytojas - 2 žmonės

Odontologas - 1 asmuo

Gydytojas - pediatras - 1 asmuo

Slaugytoja - 1 žmogus

Policijos pareigūnas - 4 žmonės

Statytojas - 1 žmogus

Kirpėja - 1 žmogus

Menininkas - 1 asmuo

Privatus detektyvas - 1 asmuo

Advokatas - 1 asmuo

Matematikos mokytojas - 1 žmogus

Neapsisprendęs - 2 žmonės

Labiausiai reikalingos profesijos Oblivskio rajone yra:

• Teisininkas
• Pardavėjas
• Darbininkai

kaimo

ūkius

5 ETAPAS Ieškokite informacijos ir nuotraukų apie retas profesijas internete.

Žemėje yra daug profesijų, ir kiekviena iš jų yra svarbi ir reikalinga savaip. Visi žino gydytojo, mokytojo, ekonomisto, programuotojo, teisininko profesiją. Tačiau yra daug kitų profesijų, apie kurias žino ne visi, ir tokių specialistų yra ribotas skaičius. Pateiksiu jūsų dėmesiui keletą retos profesijos.

Šniferis - reta profesija parfumerijos srityje. Jo pagrindinė užduotis - įvertinti kvapą ir sudaryti kvepalų kompozicijas. Toks specialistas turėtų turėti puikią kvapų atmintį ir gerai juos suprasti.

Pastigeris

- Kitas reta profesija, kurio atstovas specializuojasi perukų, šlaunų, ūsų, barzdų, pintinių, blakstienų gamyboje pagal užsakymą.

Titeris

- arbatos degustatorius. Šio dalyko specialistas reta profesija nustato arbatos įvairovę, kokybę, vietą, kurioje ji buvo auginama, gamina arbatos mišinius. Dauguma arbatos bandytojų yra apmokyti ir apmokyti Indijos arbatos plantacijose.

MOKYTOJAS

/ Vladimiras Bredikhinas / Mes nusprendėme žaisti mokykloje, Grupę pavertė klase. Mojuojame varpu - Mes turime matematiką. Būsiu mokytoja Einu prie lentos paaiškinti. Rodikliu beldžiu į stalą Ragina tylėti. Pakelkite rankenas į viršų, Skaičiuokime pirštus: Du, šešiolika, dešimt, aštuoni ... Šauniai padirbėta! Visiems duodu penkis.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga

„Vaikų darželis Nr. 295“

Patvirtinu

MBDOU vadovas

„Darželis Nr. 295“, Permė

E. V. Zvezdina

"" ________________ 2015 m

vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams

„Visos profesijos reikalingos, visos profesijos yra svarbios»

Kūrėjas: pedagogai

Natalija Šestakova

Kosheleva Larisa Leonidovna

Permė, 2015 m

Projektas „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios“.

Projekto tema:„Visos profesijos reikalingos, visos profesijos yra svarbios“.

Įgyvendinimo sąlygos: ilgas terminas.

Projekto tipas: tyrimas - kūrybinis.

Pedagogai - Natalija Šestakova, Larisa Leonidovna Kosheleva

Projekto dalyviai:

parengiamosios grupės Nr. 7 mokiniai ir tėvai

Projekto aktualumas:

Vyresniame ikimokykliniame amžiuje tolesnis susipažinimas su suaugusiųjų pasauliu ir jų darbo sukurtais objektais yra ypač svarbus visapusiškam vaiko asmenybės vystymuisi. Susipažinimas su tėvų profesijomis užtikrina tolesnį vaiko įžengimą į šiuolaikinį pasaulį, susipažinimas su jo vertybėmis, užtikrina vyresnio ikimokyklinio amžiaus berniukų ir mergaičių seksualinių pažinimo interesų patenkinimą ir vystymąsi. Todėl kilo mintis sukurti šį projektą. Nuodugnus profesijų tyrimas per jų tėvų profesijas prisideda prie idėjų apie jų reikšmę, kiekvieno darbo vertę kūrimo, įrodymais pagrįstos kalbos plėtojimo. Teisingas profesijos pasirinkimas lemia sėkmę gyvenime.

Projekto tikslas:

Vaikų, besidominčių įvairiomis profesijomis, ypač tėvų profesijų ir jų darbo vietos, ugdymas.

Tėvų įtraukimas į ugdymo procesą

Projekto tikslai:

- išplėsti ir apibendrinti vaikų idėją apie profesijas, darbo įrankius, darbo veiksmus;

- sužadinti susidomėjimą siūloma veikla;

Suformuoti realų žmogaus darbo supratimą;

Padėkite vaikams suprasti kiekvienos profesijos svarbą ir būtinybę;

Suformuoti gebėjimą savarankiškai juos nuvilti, remiantis jų gyvenimo patirtimi ir anksčiau įgytomis žiniomis;

Ugdyti bendravimo įgūdžius;

Ugdykite nuoseklią kalbą, smulkiąją rankų motoriką, vaizduotę, atmintį;

Ugdykite vaizduotės ir erdvinį mąstymą, skatinkite vaikus būti kūrybingais ir savarankiškais.

Tikėtini Rezultatai

• Projekto dalyviai turės idėją apie visuomenėje paklausias profesijas.
• Vaikai bus motyvuoti savarankiškai susipažinti su daugeliu profesijų.
• Tėvai bus aktyvūs vaikų auklėjimo ir profesinio orientavimo padėjėjai.

Pardavimo sąlygos.

• Dalykus ugdančios aplinkos organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, veikiant kaip stimuliatorius, varomoji jėga integruotame ikimokyklinuko asmenybės formavimosi procese, užtikrinanti vaikų emocinę gerovę ir tenkinanti jų interesus, poreikius, norus.
• Ikimokyklinio amžiaus vaikų santykių su suaugusiais ir bendraamžiais komunikacinio dialogo pagrindo, kaip asmeninio vaiko vystymosi aspekto, įgyvendinimas, reguliariai įtraukiant žaidimą į ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir šeimos ugdymo procesą.
• Vieningo vertybinio-semantinio bendradarbiavimo tarp mokytojų ir tėvų sukūrimas, pagrįstas problemos esmės supratimu, formomis ir metodais, užtikrinančiais vaikų socialinę sėkmę.

Ilgalaikis turtas:

Tėvų informavimas apie projekto tikslus ir turinį;

Tėvų įtraukimas į bendrą projekto projektą;

Įrangos, medžiagų ir įrankių paruošimas;

Dalyką ugdančios aplinkos praturtinimas.

		Dalyviai
Parengiamieji	Reikiamos literatūros studijavimas ir parinkimas	Pedagogai	Rugsėjo mėn
	Klausinėja vaikus ir tėvus	Pedagogai Tėvai
Pagrindinis	Pokalbių su vaikais ciklas „Profesijų pasaulyje“	Pedagogai	Per mokslo metus
	Nuotraukų albumų rinkimas profesijoms „Mano šeimos profesijos“	Pedagogai Tėvai
	Ekskursijos į priešgaisrinę tarnybą, biblioteką, mokyklą, parduotuvę, kirpyklą.	Pedagogai Tėvai
	Tradicija: susitikimas su įdomiais žmonėmis (tėvais)	Pedagogai Tėvai
	Meistriškumo kursai su tėvais ir vaikais: „Dovana tėčiui savo rankomis“ "Geras gydytojas Aibolitas visus išgydys, visus išgydys" „Laiškas Kalėdų Seneliui“	Pedagogai Tėvai
	Kūrybinių darbų paroda tema „Kuo noriu tapti“	Pedagogai Tėvai
	Grožinės literatūros ir mokomosios literatūros skaitymas. Bibliotekos ir „išmaniųjų knygų“ lentynų papildymas naujomis enciklopedijomis, knygomis, žurnalais šia tema.	Pedagogai Tėvai
	Atributų dekoravimas, kostiumų siuvimas vaidmenų žaidimams: „Prekybos centras“, „Auto dirbtuvės“, „Grožio salonas“, „Nepaprastųjų situacijų ministerija“, „Poliklinika“, „Biblioteka“,	Pedagogai Tėvai
	Vaidmenų žaidimų algoritmų sudarymas	Pedagogai
	Informacijos apie projektą atliktą darbą tėvams registracija (stendas)	Pedagogai Tėvai
Finalas	„Profesijų ABC“ sudarymas (paskutinis susitikimas)	Pedagogai Tėvai

1. Artiomova O. Aš eisiu į profesiją, tegul mane moko! / O. Artemova // Vaikų sveikata: program. į dujas. „Pirmasis rugsėjis“. - 2007. - Nr. 6.

2. Astakhova TN "Ir šlovė ir garbė kiekvienai profesijai!" / T. N. Astakhova // Skaityti, mokytis, žaisti. - 2008. - Nr. 6.

3. Emelyanova, L. Atspėk profesiją / L. Emelyanova // Skaityk, mokykis, žaisk. - 2006. - № 1.

4. Zharenkova N., Murtazina O. Susipažinimas su profesijomis. Ilgalaikis projektas vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams. - M., 2014 m

5. Zavelnyuk L Apie profesijas. -M., 2006 m.

6. Ignatieva, Y. Mano tėtis yra kalnakasys: [patirtis supažindinant ikimokyklinio amžiaus vaikus su kalnakasio darbu ir susijusiomis profesijomis logopedinėje grupėje, rengiančioje mokyklą] / Yu. Ignatieva, G. Predvoditeleva, T. Gekk // Ikimokyklinis ugdymas. 2008, Nr. 8, p. 113-116.

7. Penkina, EM Yra tokia profesija - ginti Tėvynę!: Pramogos / EM Penkina, NV Seleva // Knygos, užrašai ir žaislai Katjuška ir Andriuška. - 2009. - Nr. 12.

8. Popova T.V. Pokalbis su ikimokyklinukais apie profesijas. - M., 2005 m.

9. Selezneva, TV Aš eičiau pas jūreivius, tegul mane pamoko! / T. V. Selezneva // Skaityti, mokytis, žaisti. - 2010. - Nr. 11.

10. Usovas, N. V. Kai darbas teikia džiaugsmą / N. V. Usovas // Skaityti, mokytis, žaisti. - 2009. - Nr. 9

11. Usova, N. V. Mėgstamiausia profesija visada teikia džiaugsmą! : klasės valanda / N. V. Usova // Moksleivių ugdymas. - 2011.- № 3

12. Shapaeva G. Didžioji profesijų knyga patiems mažiausiems.- M., 2005 m

13. Shorygina T.A. Profesijos. Kas jie? - M., 2007 m.

14. Shorygina, T.A. Ekonomika: prieinama apie mokslą / T.A.

15. Shorygina, T. A. Visi darbai geri!: Pokalbių ciklas 4–6 metų vaikams / T. A. Shorygina // Knygos, užrašai ir žaislai Katjuška ir Andriuška. - 2005.- Nr. 3-6.

16. Juška, A. Mano likimas - archeologija: 5-11 klasės / A. Juška // Istorija: ap. į dujas. "Pirmasis rugsėjis" .- 2007.- Nr. 19

Literatūra vaikams

1. Aldonina, R. Nuostabūs žmonės / R. Aldonina // Misha. - 2010. - Nr. 11. (eilėraščiai apie profesijas)

2. Artiukas, E. Laikykis, geologas! / E. Artiukas; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. - № 7 (Apie geologo profesiją)

3. Artyukh, E. Stepa XXI amžiaus dėdė / E. Artyukh; menininkas E. Artiukas // Miša. - 2010. - Nr. 8.

4. Artyukh, E. Yra tokia profesija - ginti Tėvynę / E. Artyukh; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. -№ 3.

5. Artiukas, E. Laikykis tvirtai prie vairo, vairuotojau? / E. Artiukas; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. - Nr. 9. (Apie automobilio išradimą ir vairuotojo profesiją)

6. Artyukh, E. Nuo akmens adatos iki minikompiuterio / E. Artyukh; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. -№ 11 (Apie siuvėjo ir siuvėjos profesiją)

7. Artyukh, E. Profesija tikriems vyrams / E. Artyukh; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. - Nr. 6

8. Artiukas, E. Skaniausia profesija / E. Artiukas; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. - Nr. 10.

9. Artyukh, E. Tapčiau pilotu ... / E. Artyukh; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. - Nr. 12 (Dėl lakūno profesijos.)

10. Architektas // Linksmos pamokos. - 2009. - Nr. 1. (Apie architekto profesiją)

11. Burachevskaya, D. Zubnoy / D. Burachevskaya // Bell. - 2009. - Nr. 5. (Eilėraštis apie odontologo profesiją).

12. Žukova, L. Mįslės apie profesijas / L. Žukova; menininkas E. Artyukh // Misha. - 2010. - Nr. 7.

13. Kodėl orkestrui reikia dirigento // Kodėl ir kodėl. - 2010. - Nr. 8. (Dirigentės profesijos atsiradimo istorija.)

14. Inžinierius reiškia kūrėją! // Klepa.- 2011.- Nr. 2.- S. 12-13: iliustr. (Apie inžinieriaus profesiją).

15. Kuo norite tapti ateityje? // Klepa.- 2006.- № 6.

16. Lugarevas, A. Prieštaringas klausimas: ar būsi mokytojas? / A. Lugarevas; menininkas E. Rezničenko // Klepa.- 2007.-№ 9.

17. Lugarevas, A. Aš eisiu pas mokslininkus, tegul mane moko "/ A. Lugarevas; dailininkas V. Uborevičius -Borovskis // Miša. - 2010. - Nr. 8.

18. Merkulova, E. Kas ką daro kurdamas kompiuterinį žaidimą / E. Merkulova // Klepa.- 2007.- № 9.

19. Pavlova, E. Su kirpėjo diena! / E. Pavlova // Kodėl? .- 2010.- № 9, 10. Žaidimų biblioteka skirta kirpėjo profesijai.

20. Kepėjas // Linksmos pamokos. - 2009. - Nr. 2. (Apie kepėjo profesiją)

21. XXI amžiaus profesijos // Klepa. - 2009. - Nr. 10. (XXI amžiaus naujos technologijos ir profesijos)

22. Profesija - robotas // Klepa. - 2010. - Nr. 9.

23. Savelyeva, E. Tėčio profesija / E. Savelyeva // Bell.- 2009.- № 2.

24. Sobakinas, T. Vain sapnai / Tim Sobakin // Prostokvashino. - 2009. - Nr. 6. (Kaip vilioja tapti astronomu ... ")

Projekto rezultatas:

Projektas „Visos profesijos yra svarbios, visos profesijos reikalingos“ pasiekė užsibrėžtus tikslus.

Rezultatai rodo teigiamus vaikų idėjų apie suaugusiųjų darbą pokyčius (žinios apie konkrečių darbo procesų kryptį ir struktūrą, skirtingų profesijų žmonių darbo vertės supratimas, gebėjimas perduoti žinias apie suaugusiųjų darbo turinį ir struktūrą savo darbo veiklą, suprasdami savo darbo reikšmę).

Įgyvendinant projektą buvo aiškiai išreikšta tokia darbo forma, kaip bendra, pedagoginė, vaikų ir tėvų partnerystės veikla. Tėvai įgijo svarbios patirties, padedančios vaikams sėkmingai prisitaikyti prie naujų federalinės valstybės reikalavimų ruošiantis mokyklai.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga

Belorechensko miesto kombinuoto tipo darželis Nr. 10 „Rosinka“

Savivaldybės formacija Belorechensky rajonas

5 grupė

bendras vystymosi dėmesys

(vyresnioji grupė)

Teminis projektas: "Visos profesijos yra svarbios - reikia visų profesijų!"

Belorechenskas 2018-2019 m

№ Projekto pasas:

Projektas vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Projekto tema: "Visos profesijos yra svarbios, visos profesijos reikalingos!"

Įgyvendinimo sąlygos: ilgalaikis.

Projekto tipas: pažintinis tyrimas, kūrybinis.

Projekto dalyviai: MBDOU D / S 10 „Rosinka“ vyresnės grupės mokiniai ir tėvai

Projekto aktualumas:

Vyresniame ikimokykliniame amžiuje tolesnis susipažinimas su suaugusiųjų pasauliu ir jų darbo sukurtais objektais yra labai svarbus įvairiapusiam vaiko asmenybės vystymuisi. Susipažinimas su tėvų profesijomis užtikrina tolesnį vaiko įžengimą į šiuolaikinį pasaulį, susipažinimas su jo vertybėmis, užtikrina vyresnio ikimokyklinio amžiaus berniukų ir mergaičių pažinimo interesų tenkinimą ir vystymąsi. Todėl kilo mintis sukurti šį projektą. Išsamus tėvų profesijų tyrimas prisideda prie idėjų kūrimo apie jų reikšmę, kiekvieno darbo vertę, įrodymais pagrįstos kalbos plėtojimą. Teisingas profesijos pasirinkimas lemia sėkmę gyvenime!

Projekto tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą įvairiomis profesijomis, ypač tėvų profesijomis ir jų darbo vieta.

Projekto tikslai:

Ugdyti pagarbą įvairių profesijų žmonėms.

Ugdyti dėkingumo jausmą už savo darbą;

Ugdyti bendravimo įgūdžius;

Ugdykite nuoseklią kalbą, smulkiąją rankų motoriką, vaizduotę, atmintį;

Ugdykite vaizduotės ir erdvinį mąstymą, skatinkite vaikus būti kūrybingais ir savarankiškais.

Išplėsti ir apibendrinti vaikų idėją apie profesijas, priemones, darbo veiksmus;

Padėkite vaikams suprasti kiekvienos profesijos svarbą ir būtinybę;

Suformuoti gebėjimą savarankiškai daryti išvadas remiantis savo gyvenimo patirtimi ir anksčiau įgytomis žiniomis;

Tikėtini Rezultatai:

Projekto dalyviai susidarė idėją apie visuomenėje paklausias profesijas.

Vaikai yra motyvuoti savarankiškai susipažinti su vietovės profesijomis ir jų socialine reikšme.

Tėvų įtraukimas į grupės ugdymą ir gyvenimą.

Etapai, laikas Veikla, veikla

1. Parengiamasis

2018 m. Lapkritis Literatūros pasirinkimas. Kortelių bylų kūrimas ir kūrimas, konsultacijos. Pristatymų kūrimas. Dalyko-erdvinės aplinkos projektavimas

2. Praktiška

2018 lapkritis-kovas

Pokalbių serija:

„Mano šeimos profesijos“

Susipažinkite su įdomiais žmonėmis:

Apsilankymas bibliotekoje.

„Auksinės mūsų motinų rankos“

„Susitikimas su mamomis ir tėčiais -„ Papasakokite apie savo profesiją “

Sąveika su tėvais:

3. Paskutinis etapas

Kovas, balandis

Baigiamoji veikla:

Quest - žaidimas „Profesijos“

KVN žaidimas „Profesijų pasaulyje“

Projekto produktai:

1. Fotoalbumo „Mūsų tėvų profesijos“ sukūrimas.

2. Sukurkite aplanką „Profesijos“

3. Lepos knygos „Profesijų pasaulyje!“ Sukūrimas 4. Kurti knygas kūdikiams kartu su tėvais tema: „Tokios skirtingos profesijos“

6. Atostogos "Visos profesijos yra svarbios - visų profesijų reikia!" su vaikų pasirodymu (pristatymas).

4. Pristatymas

Portfelio kūrimas

Prezentacijų kūrimas

1. Filmo "Vaikų interviu" sukūrimas: "Kas būti?"

2. Pristatymo sukūrimas: „Mamos ir tėčio profesijos“

Literatūra: O. Dybina „Pažintis su dalyku ir socialine aplinka“ Vyresnioji grupė (5-6 m.)

Aleshina N.V. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintis su aplinka ir socialine tikrove. Vyresnioji grupė. - M, 2003 m.

Shorygina T.A. Pokalbiai apie profesijas. M., 2014 m

Interneto ištekliai:

Pardavimo sąlygos:

Besivystančios dalykinės-erdvinės aplinkos organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, veikiantis kaip stimuliatorius, varomoji jėga integruotame ikimokyklinuko asmenybės formavimosi procese, užtikrinanti emocinę vaikų gerovę ir tenkinanti jų interesus, poreikius, norus. .

Ikimokyklinio amžiaus vaikų santykių su suaugusiais ir bendraamžiais komunikacinio dialogo pagrindo, kaip asmeninio vaiko vystymosi aspekto, įgyvendinimas, reguliariai įtraukiant žaidimą į ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir šeimos ugdymo procesą.

Vieningo vertybinio-semantinio bendradarbiavimo tarp mokytojų ir tėvų sukūrimas, pagrįstas problemos esmės supratimu, formomis ir metodais, užtikrinančiais vaikų socialinę sėkmę.

Ilgalaikis turtas:

Tėvų informavimas apie projekto tikslus ir turinį;

Tėvų įtraukimas į bendrą projekto projektą;

Įrangos, medžiagų ir įrankių paruošimas;

PPRS praturtinimas.

Projekto įgyvendinimo etapai:

1 etapas - parengiamasis

2 etapas - pagrindinis

3 etapas - finalas

4 etapas - pristatymas

Parengiamasis etapas

Tikslo apibrėžimas, pagrįstas vaikų interesais ir poreikiais.

Būsimos įgyvendinimo veiklos planavimas

Ekskursijų maršrutų nustatymas, pasiruošimas jų vedimui.

Didaktinio projekto rinkinio pateikimas.

Grupės objektyviai besivystančios erdvinės aplinkos prisotinimas teminiu turiniu

Pagrindinis etapas

Pristatymų peržiūra: „Visos profesijos svarbios!“, „Meistro darbas bijo“, „Profesijos įvairovė“

Reprodukcijų, albumų, iliustracijų nagrinėjimas tema „Profesija“

Pokalbių serija:

„Kas dirba darželyje“, „Daiktai ir įrankiai, reikalingi įvairių profesijų žmonėms“,

„Profesijų pasaulis“ - jų darbo svarba ir reikšmė.

Pokalbiai apie tėvų ir artimųjų profesijas, jų darbo vietas.

Ekskursijos: Darželyje - slaugytojos kabinetas, skalbykla, virtuvė.

Didaktiniai žaidimai: „Pasakyk man žodį“, „Atspėk, kas tai?“, „Žaislų parduotuvė“, „Kas daugiau papasakos apie profesiją!“, „Atspėk, ką aš darau?“, Nusipirk? “,„ Pavadink profesija “,„ Ką kam “,„ Atspėk profesiją “,„ Kas negali be jų “,„ Žmonių profesijos “,„ Kas ką daro? “,„ Kas nutiko, jei nepavyko ... “ , „Ką jie daro su šiuo objektu“, „Ką subjektas pasakys“.

Per visą projekto trukmę

Nuotraukų albumų sudarymas pagal profesiją, vaikų kūrybiškumo paroda, knygų kūdikiams kūrimas, lepbooko kūrimas.

„Mano šeimos profesijos“

Susipažinkite su įdomiais žmonėmis:

Policijos pareigūnas „Mūsų tarnyba yra pavojinga ir sunki ...“

jaunesnysis pedagogas „Apie profesijos svarbą“

Apsilankymas bibliotekoje.

Meistriškumo kursai su tėvais ir vaikais:

„Auksinės mūsų motinų rankos“

„Dovana tėčiui savo rankomis“

„Susitikimas su mamomis ir tėčiais -„ Papasakokite apie savo profesiją “

Kūrybinių darbų paroda tema: "Kuo tapsiu užaugęs?"

Grožinės literatūros ir mokomosios literatūros skaitymas.

Bibliotekos ir „išmaniųjų knygų“ lentynų papildymas naujomis enciklopedijomis, knygomis, žurnalais šia tema.

Atributų dekoravimas, kostiumų siuvimas vaidmenų žaidimams: „Automobilių dirbtuvės“, „Grožio salonas“, „Kelių eismo taisyklės“, „Klinika“, „Biblioteka“,

Sąveika su tėvais:

Kelionių aplankas „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos yra svarbios“.

Albumo dizainas „Mūsų tėvų profesijos“.

Su vaikais rengti istorijas apie tėvų profesiją

Atributų kūrimas vaidmenų žaidimams.

3. Baigiamasis etapas.1. Atviras renginys „Quest-game„ Profesijos “, Game-KVN„ Profesijų pasaulyje “.2. Fotoalbumo „Mūsų tėvų profesijos“ sukūrimas.

3. Filmo „Vaikų interviu“ sukūrimas: „Kas būti?“.

4. Sukurkite aplanką „Profesijos“

5. Albumo „Eilėraščiai apie profesijas“ dizainas.

Paskutinis etapas

Apibendrinant

Atostogos "Visos profesijos yra svarbios - visų profesijų reikia!" su vaikų pasirodymu (pristatymas).

Projekto rezultatas:

Projektas "Visos profesijos reikalingos - visos profesijos yra svarbios!" atliko užduotis.

Rezultatai rodo teigiamus vaikų idėjų apie suaugusiųjų darbą pokyčius (žinios apie konkrečius darbo procesus, skirtingų profesijų žmonių darbo vertės supratimas, gebėjimas perkelti žinias apie suaugusiųjų darbo turinį ir struktūrą į savo darbo veiklą, suprasti jų darbo reikšmė).

Įgyvendinant projektą buvo aiškiai išreikšta tokia darbo forma, kaip bendra, pedagoginė, vaikų ir tėvų partnerystės veikla. Tėvai įgijo svarbios patirties, padedančios vaikams sėkmingai prisitaikyti prie naujų federalinės valstybės reikalavimų ruošiantis mokyklai.

Projekto įgyvendinimo formos:

Tiesioginė edukacinė veikla;

Stebėjimai ir ekskursijos;

Pažintinis skaitymas.

Ekskursijos

Dalykas - vaidmenų, didaktiniai, imitaciniai žaidimai;

Pristatymai

Parodos

Projekto ištekliai:

Vaidmenų žaidimų grupėje centras.

Metodinės priemonės (didaktiniai žaidimai, klasės užrašai, atostogų scenarijus ir kt.).

Grožinės literatūros pasirinkimas

Demonstracinės medžiagos pasirinkimas

Prezentacijų rengimas

Projekto produktai:

1. Knygos „Profesijos“ sukūrimas 2. Vaidybinių žaidimų atributai ir kostiumai 3. Pristatymas „Mūsų šeimos profesijos“ 4. Albumo kūrimas-mūsų šeimos profesija

5. Filmo kūrimas: "Kas būti?"

Taikymas

Quest - žaidimas „Profesijos“ vyresnei grupei.

Edukacinė sritis: „Pažinimo raida“.

Tikslas: praplėsti vaikų žinias apie profesijas

Puoselėti pagarbą įvairių profesijų žmonėms;

Kognityvinio susidomėjimo ugdymas;

Išplėsti studentų akiratį esamų profesijų srityje;

Renginio eiga:

Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, mes gavome laišką. Įdomu, kas atsiuntė? Malonus būrėjas iš darbštumo šalies mums rašo: „Vaikinai, aš esu burtininkė iš darbštumo šalies. Mano šalyje yra įvairių profesijų žmonių, kurie nežino, kas yra tinginystė. Jie dirba su malonumu, padeda vienas kitam. Tačiau pikta burtininkė tinginystė nusprendė užburti mūsų šalį. Ji nori, kad visi mūsų šalies žmonės taptų tokie pat tingūs kaip ji pati. Ji paruošė stebuklingą gėrimą ir supylė jį į mūsų upes ir ežerus. Norėdami sustabdyti jos raganavimą, turite pasakyti magiškus žodžius, bet aš juos pamiršau. Vaikinai, padėk man, prašau! Norėdami rasti šiuos stebuklingus žodžius, turite keliauti į Profesijų miestą. Pakeliui sutiksite įvairių profesijų žmones, kurie padės rasti stebuklingus žodžius. Pabandykite teisingai atlikti jų užduotis ir tada galite rasti burtą, kuris pašalins burtą iš mano šalies gyventojų. Ir norėdamas jums padėti, aš jums pateikiu maršruto, kuriuo turėtumėte eiti, žemėlapį ir keturių spalvų emblemas, jos jums gali būti naudingos “.

Na, vaikinai, padėkime šalies gyventojams Sunkus darbas? (Taip). Tada eikime. Mūsų žemėlapyje pirmoje stotyje yra nupieštas švirkštas, ką tai galėtų reikšti?

1. Teisingai, vaikinai, pirmoji stotis „Medical“.

Vaikus medicininėje suknelėje pasitinka mokytoja.

Sveiki bičiuliai! Klausyk mano mįslės:

Kas sėdi prie paciento lovos,

Kas serga - jis siūlo išgerti lašų,

Kiekvienas sveikas galės pasivaikščioti! Kas čia? (Daktaras)

Vaikinai, kadangi patekote į medicinos punktą, turite atsakyti į mano klausimus. Pasiruošę? (Taip)

Kokie organai padeda mums žinoti, kad žolė žalia, o pomidoras raudonas?

(Regėjimo organai yra akys).

Kurių organų pagalba žinome, kad esame pakviesti vakarienės?

(Klausos organų - ausų pagalba).

Kokiais požymiais galima nustatyti, kad žmogus peršalęs?

(Kosulys, čiaudulys, sloga, gerklės skausmas, gerklės skausmas, karščiavimas, silpnumas,).

Kokiais požymiais galite žinoti, kad žmogus turi sumuštą kelį?

(Yra kraujotaka, kelias patinsta, skauda, ​​oda pažeista, sunku užlipti ant kojos).

Kaip elgtis, kad mikrobai nepatektų į organizmą?

(Laikykitės higienos (švara, dažnai vėdinkite kambarį, temperamentas).

Kaip tinkamai prižiūrėti dantis?

(Valykite ryte ir vakare prieš eidami miegoti. Po valgio išskalaukite burną vandeniu).

Kaip turėtumėte pasiruošti miegoti?

(Prieš miegą išsivalykite dantis, nusiprauskite po dušu, apsivilkite pižamą ir eikite miegoti.)

Pedagogas: Gerai padaryta, vaikinai! Užaugę galite būti puikūs gydytojai. Bet ar jūs ieškote žodžio burtui? (Taip) Aš, deja, nežinau, kur tai gali būti. Bet aš žinau, kaip jį rasti. Jums padės mįslės apie gydytojų specialybes. Atidžiai klausytis:

Čia paslėptas klausimas:

Gydytojas su siūlais ir adata

Koks vardas? Prisiminti

Ir greitai atsakykite. (Chirurgas)

Skauda ausį, kutena kaklą,

Ir be to, mano nosis kvepia.

- Na, aš turėsiu skirti injekciją.

- liūdnai man pasakė gydytojas. (istorija).

Aš valgiau daug saldumynų

Štai mano dantis ir susirgau.

Ką turėčiau daryti? Ką aš darau?

Mums reikia išgydyti dantį.

Mano dantis man labai brangus,

Padėk man (odontologas)

Gydytojas labai neįprastas,

Jis puikiai gydo gyvūnus.

Išgydė šuns leteną,

Ir leisk jam išeiti į laisvę.

Ir net šventasis Bernardas pasakys:

„Ačiū, (veterinaras)

Tai išgelbės mūsų akis

Jis ras jiems lašelių,

Akių specialistas

Geras gydytojas ... (oftalmologas)

Pedagogas: „Vaikai, kuris gydytojas skiriasi nuo visų kitų? (Veterinaras) Kodėl? (Nes gydo gyvūnus, o ne žmones). Taigi patarimas yra susijęs su veterinarijos gydytoju. Kur galime ieškoti žodžio iš burtų? (Vaikai daro prielaidas). Iškilus sunkumams vedant klausimus, auklėtoja veda vaikus prie minties, kad žodis turėtų būti ten, kur yra gyvūnų žaislai.

Vaikai eina prie lentynos su žaislais ir randa ten žodį „NUGALIAI“

Gerai padaryta, vaikinai, radome pirmąjį žodį iš rašybos. Bet mes turime paskubėti, surasti likusius žodžius.

2. Pažvelkime į mūsų žemėlapį, kur turėtume eiti toliau.

Siūlai nupiešti. Teisingai, todėl turime eiti siuvimo stoties link.

Vaikus gražioje prijuostėje pasitinka mokytojas.

Siuvu, kirpiu, atlieku matavimus,

Kviečiu prisitaikyti.

Padėjo man darbe

Netikėk-adata!

Be jos nebus jokios naudos,

Aš rūpinuosi savo adata.

Sveiki bičiuliai! Kaip manote, kaip aš dirbu? (Siuvėjos). Vaikinai, kas vadinamas siuvėja? (Žmogus, kuris kirpa, siuva drabužius). Mūsų dėka visi žmonės turi gražius, patogius, madingus drabužius. Vaikai, aš girdėjau, kokia nelaimė nutiko darbštumo šalies gyventojams, jums reikia skubėti atlikti mano užduotį. Lėlėms siuvau daug drabužių: žiemą, pavasarį, vasarą ir rudenį. Bet jie sumaišė drabužius, jums reikia padėti pirmam berniukui apsirengti žieminiais drabužiais, mergaitei pasiimti pavasarinę aprangą, seseriai - vasarinius, o antram berniukui - rudens drabužius.

Vaikai yra suskirstyti į keturias komandas pagal emblemų spalvą, kurią jie gavo prieš užduotį. Ant stalų išdėlioti orientyrai (metų laikų nuotraukos), raižyti drabužiai ir raižytos lėlės. Vaikai pasiima vyriškus žieminius drabužius berniukui, mergaitę-demi sezonui, antrą mergaitę-moters vasarai, antrą-berniukas, vyro-demi.

Pedagogas: Gerai padaryta, vaikinai, jūs susidorojote su užduotimi! Visos lėlės yra apsirengusios sezonui. Bet iš kur mes gauname užuominą? Atidžiai pažvelkite į stalus, ar mūsų užuomina ten nepasiklydo? (ant vieno stalo yra pora batų). Jei vaikams tai sunku, mokytojas, užduodamas pagrindinius klausimus, veda prie idėjos, kuri netaikoma drabužiams. Vaikai randa batus.

Pedagogas: „Vaikinai, kur yra antrasis burtų žodis? (Lentynoje su batais). Vaikai eina į persirengimo kambarį ir lentynoje su batais rašo užrašą „KANČIA“. Gerai padaryta, vaikinai, dabar rastas antras žodis. Na, ką mes tada nuodijame?

Kur turėtume eiti? Iki stoties „Kulinarija“.

Vaikus sveikina mokytojas virėjo pavidalu.

Pedagogas:

Vaikinai, pasakyk man, kas yra toks skanus

Kopūstų sriubos virimas,

Ruddy kotletai,

Salotos, vynuogės,

Visos pusryčių vakarienės?

Vaikai: virėjas.

Pedagogas: Kur dirba virėjas?

Vaikai: Darželyje, mokykloje, valgykloje, kavinėje.

Pedagogas: Koks turėtų būti virėjas?

Vaikai: Žinokite daug receptų, mylėkite savo profesiją, tvarkingai.

Pedagogas: Dabar jūs ir aš turime paruošti vakarienę iš daržovių ir vaisių. Kuo naudingos daržovės ir vaisiai?

Vaikai: jie turi vitaminų.

Pedagogas: Mes iškepsime barščius. Iš ko gaminami barščiai?

Vaikai: iš daržovių.

Pedagogas: Ir mes taip pat gaminsime kompotą. Kokių produktų reikia kompotui?

Vaikai: vaisiai (obuoliai, kriaušės, abrikosai, vynuogės)

Pedagogas: Žaidimas, kurį dabar žaisime, vadinamas „Skanūs pietūs“. Vaikinai, padėkite man pasirinkti daržoves barščiams ir vaisius kompotui

Pedagogas: Primenu jums žaidimo taisykles:

1. Mes šokinėjame prie muzikos. Baigdami muziką iš didelio baseino, paimkite po vieną daržovę ar vaisių ir bėkite prie savo puodų - lankeliai: raudonas lankelis - jame iškepta barščių, mėlynas lankas - jame ruošiamas kompotas. Bėgdami laikykitės atstumo vienas nuo kito, nesitrenkite vienas į kitą, nesukurkite pavojingų situacijų; 3. O paskleidus visas daržoves ir vaisius, turėtų atsirasti užuomina, kur ieškoti trečio žodžio iš burtų.

Vaikai atlieka užduotį, o baseino apačioje randa ritinį. Mokytojas giria vaikus už atidumą.

Pedagogas: „Vaikinai, tada raktas, kuriame yra trečias žodis, kažkaip susijęs su duona. Kur galime ją rasti? (Vaikai daro prielaidas). Jei vaikams tai sunku, mokytojas juos nukreipia prie idėjos, kur kepama duona. (Orkaitėje). Ten vaikai randa trečiąjį žodį „VISKAS“

4. Pedagogas: Gerai, vaikinai, mes jau surinkome tris žodžius iš stebuklingo burtų, bet mūsų žemėlapyje yra dar viena paskutinė stotis, kurią privalome aplankyti. Ir čia traukia ugnis. Taigi ši stotis yra ...? „Gelbėjimas“.

Pedagogas: - Sveiki vaikinai, aš esu Nepaprastųjų situacijų ministerijos inspektorius. Ar žinote, kas yra ekstremalios situacijos?

Vaikų atsakymai: - Avarinės situacijos yra pavojai, keliantys grėsmę žmonėms. Tai gaisras, potvynis, žemės drebėjimas.

Pedagogas: - Kaip manote, kokios tarnybos padeda žmonėms kritinėse situacijose?

Vaikų atsakymai: - Žmonėms į pagalbą ateina priešgaisrinės gelbėjimo tarnybos, policijos tarnybos, greitosios pagalbos tarnybos.

Pedagogas: - Kokias savybes turėtų turėti gelbėtojai?

Vaikų atsakymai: - Gelbėtojai turėtų būti drąsūs, greito proto, stiprūs, protingi.

Pedagogas: - Vaikinai, norėdami rasti paskutinį žodį iš burtų, turite tapti jaunų gelbėtojų komanda. Ar norite būti gelbėtojų komanda?

Vaikų atsakymai: Žinoma, norėtume.

Pedagogas: - Norėdami patekti į komandą, turite būti draugiškas, mokėti derėtis tarpusavyje, atlikti įvairias užduotis.

Situacija „Sukurkite veiksmų algoritmą gaisro atveju“

Vaikai iš siūlomų kortelių schemų pateikia veiksmų algoritmą gaisro atveju.

Pedagogas: Gerai padaryta, vaikinai, jie tai padarė. Tačiau norėdami rasti užuominą, kur buvo paslėptas paskutinis žodis, turime žaisti žaidimą.

Didaktinis žaidimas „Pašalinkite papildomą objektą“

Vaikai skatinami apsvarstyti gaisrui pavojingus daiktus ir tiesiog pavojingus daiktus.

Pavyzdžiui: žvakė, lygintuvas, žvakės, viryklė, pjūklas. Būtina neįtraukti nereikalingo objekto atvaizdo, kuris nekelia grėsmės gaisrui.

Pedagogas: - Vaikinai, mes su jumis susitapatinome, papildomas objektas yra pjūklas, todėl užuomina yra kažkaip susijusi su pjūklu.

Vaikai grupėje ieško pjūklo, kuris yra įrankių dėžėje, taip pat yra žodis „DARBAS“.

Pedagogas: Vaikinai, mūsų žemėlapyje nebėra jokių stočių, todėl surinkome visus žodžius. Dabar belieka suprasti, koks tai burtažodis, kurį sudaro žodžiai: PERVIRŠYTI, KANTYTI, VISKAS, DARBAS?

Vaikai vadina patarlę: Kantrybė ir darbas kiekvienam!

Vaikinai, jei mes pasakysime šiuos stebuklingus žodžius chore, blogosios burtininkės burtai išnyks !!

Vaikai kalba vieningai. „Vaikinai, mes išgelbėjome darbštumo šalies gyventojus, jie ir toliau dirbs ir atneš vienas kitam naudos ir džiaugsmo“. Čia į grupę ateina mokytojo padėjėjas su dėžute. Mokytoja skaito užrašą: „Labai ačiū darbštumo šalies gyventojams!“ Dėžutėje yra saldžių dovanų.

Baigiamosios KVN pamokos „Profesijų pasaulyje“ vyresniajai grupei santrauka

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie profesijas.

Programinės įrangos turinys:

Ugdyti pagarbą darbo žmonėms, jų veiklai, jos rezultatams

Ugdykite nuoseklią kalbą, atmintį, vaizduotę, išradingumą.

Suformuoti visų profesijų svarbos ir reikšmės idėją Stiprinti vaikų žinias apie įvairias profesijas

Parengiamieji darbai:

1. Pokalbiai apie paštą, priešgaisrinę tarnybą, gelbėjimo tarnybą, miesto gatves. Grožinės literatūros apie profesijas skaitymas 3. Emblemų gamyba komandoms, prizai nugalėtojams, žetonai.

Žaidimo eiga:

Klausimas: „Vaikinai, ar matėte žaidimą per KVN televiziją? Jį žaidžia suaugusieji ir studentai. Turėsime savo klubą. Mes taip pat esame juokingi ir išradingi. Ir žaisime taip: skirsimės į komandas, aš būsiu vedėjas “.

Vedėjas užduoda klausimus, rengia konkursus, kas juose laimi, gauna žetoną. Kieno komanda surinks daugiausiai žetonų, bus nugalėtojai ir gaus prizus.

1. Konkursas „Apšilimas“

Bus pasiūlytos šešios „Darbo įrankių“ nuotraukos, o jūs aiškiai ir garsiai įvardinsite profesiją. Už teisingą atsakymą - žetonas. Didaktinis žaidimas „Įrankis - profesija“.

2. Konkursas „Sulenkite paveikslėlį“

Komandoms siūlomos supjaustytos nuotraukos, vaizduojančios profesijas: gydytojas, gelbėtojas. Būtina pridėti paveikslėlį ir kalbėti apie šią profesiją.

Kur šie žmonės dirba?

Kokį darbą jie dirba?

Kokios mašinos, prietaisai, įrankiai jiems padeda?

Koks turėtų būti šios profesijos žmogus?

3. Kapitonų konkursas „Žodinė dvikova“

Kas įvardins daugiau profesijų? Laimi tas, kuris paskutinį kartą vadina profesiją.

4. Konkursas „Kur buvome - nepasakysime, kas dirbame - parodysime“.

Iš komandos atrenkamas vienas asmuo, kuris atspės įvardytas profesijas. Jis užsideda ausines, kuriose skamba muzika.

Vedėjas siūlo dviejų profesijų komandas, kurias reikia pavaizduoti be žodžių.

Ausinės išimamos iš spėlionės, jis kreipiasi į savo komandą: „Kur tu buvai? Ką jie veikė? "

Komanda: „Kur mes buvome - nepasakysime, su kuo dirbame - parodysime“.

Spėjantis įvardija profesiją.

5. Konkursas „Paruošk darbo vietą“

Komandoms siūlomas konkursas - kas greitai paruoš vieną darbo vietą virėjui ir kirpėjui, naudodamas vieną prietaisą.

Paruoštose priemonėse yra daug nereikalingų dalykų, skirtų ne šioms profesijoms.

6. Konkursas „Mįslės apie profesijas“

Mįslės skaitomos, pirmoji mįslę atspėjusi komanda gauna žetoną. (Mįslės programoje)

7. Konkursas „Atspėk, apie ką yra daina“

Siūloma klausytis dainos, kurios komanda greičiau įvardija profesiją - gauna žetoną.

1. „Po lėktuvo sparnu“ 2. „Gyveno drąsus kapitonas“ 3. „Mėlynas vežimas“ 4. „Mokyklos valsas“ 5. „Ir kelias vingiuoja kaip pilka juosta“ 6. „Detektyvo daina“

Mūsų žaidimas baigėsi, galime apibendrinti.

Nugalėtojai apdovanojami medaliais. Saldūs prizai visiems dalyviams.

Pokalbiai su vaikais apie profesijas

Pedagogas

Pedagogas yra žmogus, ugdantis ir mokantis vaikus darželyje. Pedagogo profesija yra svarbi ir būtina. Jis turi mylėti ir suprasti vaikus. Darželyje mokytoja su vaikais organizuoja žaidimus, moko juos piešti, lipdyti, iškirpti iš popieriaus, kurti ir amatuoti. Mokytojas skaito vaikams knygas, pasakoja pasakas, moko eilėraščius, mįsles ir skaičiuoja rimus, supažindina su juos supančiu pasauliu, moko mylėti gamtą, gerbti vyresniuosius. Ryte, kai vaikai ateina į darželį, mokytojas kartu su jais atlieka pratimus - tai paprasti, bet labai naudingi fiziniai pratimai. Mokytojas moko vaikus plauti, rengtis ir nusirengti, teisingai naudoti stalo įrankius, moko vaikus etiketo taisyklių. Ruošdamas vaikus pasivaikščiojimui, jis padeda vaikams apsirengti, užsirišti šalikus, užsisegti sagas. Mokytojas mato vaikų santykius grupėje, žino, kas reaguoja, yra draugiškas, kas mėgsta skųstis, kas pradeda ginčus ir kivirčus. Pedagogas savo elgesiu ir pokalbiais daro įtaką vaikams, stengiasi slopinti juose esančių blogų savybių apraiškas ir auklėti geras. Vyresnėse darželio grupėse mokytoja ruošia vaikus mokyklai: supažindina su skaičiais, raidėmis, moko skaičiuoti, kurti istorijas. Mokytojas yra malonus, dėmesingas, rūpestingas žmogus, kuris labai myli mažus vaikus. Žodyno darbas: pedagogas, stalo įrankiai, etiketas, simpatiškas, blogos savybės.

Veiksmų pavadinimai: Atneša, moko, pasakoja, padeda, vaidina, apgailestauja, skaito, rodo, paaiškina, supažindina, studijuoja.

Asmenybės bruožų pavadinimai: malonus, meilus, linksmas, teisingas, dėmesingas, rūpestingas, griežtas, kantrus ...

Kas visada žaidžia su vaikais

Skaito protingas knygas,

Veda vaikus pasivaikščioti

Ir tave užmigdo?

(Pedagogas)

Kas jums papasakos apie viską:

Kodėl yra griaustinis

Kaip veikia gamyklos

O kokios ten mašinos,

Ir kaip sodininkai

Jie išardo gėlynus

O apie šiaurę ir apie pietus,

Ir apie viską, kas yra aplink

O apie anglis ir apie dujas,

Apie taigą ir Kaukazą,

Apie mešką, apie lapę

O apie uogas miške?

Kas išmokys piešti

Statyti, siūti ir siuvinėti

Pasodinęs vaikinus į ratą,

Perskaitykite jiems eilėraštį

Pasakykite: „Išmok pats,

Ir tada jūs perskaitysite tai savo mamai “.

Kas tai išsiaiškins dabar.

Kodėl Olegas kovoja,

Kodėl Gali ir Nina

Jis atėmė matriošką,

Kodėl dramblys pagamintas iš molio?

Misha iš karto sulaužė?

Tai mokytojas

Tai Olga Pavlovna.

Myli Olgą Pavlovną

Visi mano vaikinai

Labai Olga Pavlovna

Mėgsta darželį.

JAUNIMASI UGDYTOJAS

Jaunesnioji mokytoja yra vaikų darželio auklėtojos padėjėja, kitaip auklė. Jaunesnioji auklėtoja rūpinasi vaikais, rūpinasi jais. Auklė turi būti maloni, rūpestinga, darbšti ir naudinga. Darželyje mokytojo padėjėjas padengia stalą, gražiai sutvarko indus, pamaitina vaikus, plauna indus ir grindis, nušluosto dulkes. Globos padėjėja keičia vaikų rankšluosčius ir patalynę, gražiai gamina lopšius. Auklės darbo dėka grupėje visada švaru ir patogu. Ruošdama vaikus pasivaikščiojimui, jaunesnioji globėja padeda jiems apsirengti, surišti šalikus ir užsisegti sagas. Kai vaikai grįžta iš pasivaikščiojimo, jis priima vaikus ir padeda jiems nusirengti. Kai mokytoja užsiima vaikų pogrupiu, auklė žaidžia su likusiais vaikais, skaito knygas, kalbasi. Jaunesniojo mokytojo darbas yra labai reikalingas darželyje.

Žodyno darbas: šluota, patalynė, pagalbininkas, darbštus. Veiksmų pavadinimai: plauna, valo, dengia, padeda, šluostosi, valo, keičia, kalba, žaidžia, skaito ...

Asmenybės bruožų pavadinimai: malonūs, darbštūs, rūpestingi, mylintys vaikai, dėmesingi, meilūs, atsakingi, kantrūs, užjaučiantys ...

Kas padės mokytojui

Viskas grupėje bus išvalyta,

Jis maitins vaikus, užmigdys,

Ar jis visur sutvarkys reikalus?

Auklė. (Jaunesnioji pedagogė)

Mūsų auklės istorija

Mūsų auklė yra tik klasė

Visą dieną stengiamės dėl mūsų:

Rytais patiekiami pusryčiai,

Tada jis išima indus,

Jis viską nuplaus, nuvalykite

Ir jis sutvarkys reikalus.

Aprengti mus pasivaikščioti,

Mes ateiname iš gatvės - nusirengsime.

Pietūs iš virtuvės atneš

Ir vėl jis pašalins indus.

Išskleiskite lovą visiems -

Dienos metu vaikai turi miegoti.

Čia mes atsikeliame po miego,

O auklė atnešė popietės arbatos.

Užimtas darbas -

Rūpinimasis mažais vaikais:

Po jų reikia apsivalyti,

Jei reikia, paglostykite

Nusirengti ar apsirengti,

plauti indus,

padėkite grindis ir stalą ...

Auklė - mokytojos padėjėja,

Tai veikia puikiai!

AUKLĖ

Slaugytoja yra gydytojo padėjėja, kuri rūpinasi sergančiais žmonėmis ir padeda jiems gydyti. Slaugytoja turi turėti reikiamų žinių ir įgūdžių įvairiose medicinos srityse: mokėti tinkamai gydyti žaizdą, uždėti tvarstį, suleisti injekciją ir atlikti kitas medicinines procedūras. Slaugytoja turi griežtai laikytis gydytojo nurodymų. Darželyje slaugytoja stebi vaikų sveikatą: juos apžiūri, sveria ir matuoja ūgį, skiepija. Ji sukuria meniu kiekvienai dienai, kad virėjas paruoštų skanų ir sveiką maistą. Slaugytojos kabinete yra reikalinga įranga: ūgio matuoklis, svarstyklės, švirkštai, įvairūs vaistai, vitaminai. Slaugytoja visada dėvi baltą paltą ir baltą kepurę. Ji turi būti kantri, maloni, drausminga ir pastabi.

Žodyno darbas: slaugytoja, ūgio matuoklis, svarstyklės, meniu, švirkštai, skiepai, procedūros, vaistai, vitaminai. Veiksmų pavadinimai: gydo, nustato, sveria, matuoja, tikrina, tiria ... Asmenybės bruožų pavadinimai: malonus, dėmesingas, kantrus, rūpestingas, pastabus, meilus, drausmingas ...

Po ligos jis susitiks

Ir jis maloniai jus pasveikins.

Išmatuos kiekvieno ūgį ir svorį,

Ir jis žino, kas miega ir valgo.

Ir jei vaikui staiga skauda galvą,

Nedelsdami skubėkite į pagalbą.

Kas čia? … (Slaugytoja)

Slaugytoja

aš esu medicinos seselė

Sveikiems ir sergantiems reikia:

Štai kadras, tabletė -

Gydomasis saldainis.

Gydau vaikus su gydytoju

Baltame kabinete

Norėdami drąsiai eiti pas gydytoją

Maži vaikai!

Ir mūsų darželyje

Išmatuosiu tavo ūgį ir svorį.

Visiems vaikams skiepysiu

Ir aš priversiu jus būti sveikiems!

Virėjas yra žmogus, kuris gamina maistą. Jis moka skaniai ir skaniai gaminti, gražiai sutvarkyti bet kokį patiekalą: ir salotas, ir pyragą. Darželyje virtuvės šefas virtuvėje ruošia skirtingus patiekalus. Jis verda sriubas, javus, kompotus, bulvių kotletus, blynus, mėsą. Virėjas žino, kaip kepti skanius pyragus ir bandeles. Kai virtuvės šefas ruošia maistą virtuvėje, aplink sklinda burnoje tirpstantys kvapai. Virėjas maistui gaminti naudoja viryklę ir orkaitę. Virėjo „padėjėjai“ yra mėsmalė, bulvių skustukas, duonos pjaustyklė ir tešlos maišytuvas. Maistas ruošiamas pagal receptus. Iš virėjo rankų prie stalo vaikams atnešamas pirmasis, antrasis ir trečiasis patiekalai, salotos, kepiniai. Svarbu ne tik teisingai virti, bet ir gražiai išdėstyti patiekalus, kad net viena jų rūšis žadintų apetitą. Virėjas turi turėti gerą atmintį. Jis žino ir prisimena, kaip gaminti tam tikrus patiekalus, kiek ir kokio maisto dėti, kokius garnyrus patiekti su kotletais, vištiena, žuvimi, mėsa. Maistas turi būti paruoštas steriliomis sąlygomis. Todėl virėjas visada apsirengęs baltu chalatu ir kepure. Virėjas-tai žmogus, mėgstantis gaminti, parodantis vaizduotę, išradingumą, jis turi turėti subtilų uoslę ir gerai išvystytus skonio pojūčius.

Žodyno darbas: mėsmalė, duonos pjaustyklė, bulvių skustukas, viryklė, indai, kepiniai, apetitas, garnyras, sterilios sąlygos, kvapas, skonis, fantazija.

Veiksmų pavadinimai: virėjai, bulvytės, gabaliukai, druska, valosi, kepa, virėjai ... Asmenybės bruožų pavadinimai: darbštus, malonus, rūpestingas, tvarkingas, kantrus ...

Kas yra kopūstų sriubos meistras, barščiai

Ir daržovių troškinys?

Skanu išvirs mums sultinį,

Jis galės iškepti pyragą

Ir jis mums iškeps kotletus.

Spėkit, vaikai! (Virėjas)

Duokite virėjui maistą:

Mėsa, paukštiena, džiovinti vaisiai,

Ryžiai, bulvės ...

Ir tada -

Jūsų laukia skanus maistas.

Virėjas vaikšto su kepuraite

Su kaušu rankoje.

Jis ruošia mums pietus:

Košė, kopūstų sriuba ir vinigretė.

Apie virėją

Žmonėms visada malonu valgyti, kai maistas skanus.

O geri virėjai visada turi gerą maistą.

Jie tikriausiai gamina vakarienę kaip burtininkai,

Ir, atrodo, nėra paslapčių, bet visi patiekalai yra skanūs:

Kepsnys, žuvis, vinigretė, okroshka ir barščiai,

Salotos, kotletai ir kiaušinienė, bandelės ir kopūstų sriuba.

Su jais viskas visada šviežia, gerai, kaip turėtų būti,

Maistas negali degti ir neturi atvėsti.

Kartą atėjau vakarieniauti, suvalgiau tokią sriubą,

Kad beveik nurijau šaukštą, beveik suvalgiau lėkštę!

Štai kodėl jie skuba pas juos, eina vakarieniauti,

Ir jie ilgą laiką yra dėkingi už šį skanų darbą.

Patarlės

Maitina ne orkaitė, o rankos.

Ką kepate, tą ir valgote.

Geras virėjas yra vertas gydytojo.

VAIRUOTOJAS

Vairuotojas arba vairuotojas yra asmuo, vairuojantis transporto priemonę: automobilį, autobusą, sunkvežimį ir kt. Ši profesija yra labai įdomi ir reikalinga. Automobilio ar autobuso vairuotojas veža žmones, o sunkvežimio vairuotojas veža įvairias prekes. Sunkvežimiais vežamos daržovės, grūdai, šienas, gyvūnai kaimo vietovėse. Mieste sunkvežimiai į parduotuves pristato maisto ir pramonės prekių. Vairuotojas turi gerai išmanyti automobilio konstrukciją, sumaniai ją valdyti, mokėti pataisyti variklį, pumpuoti ratus, žinoti kelių eismo taisykles ir niekada jų nepažeisti. Degalinėse vairuotojas pripildo automobilį benzinu ar dujomis. Daugelis vairuotojų dirba viešuoju transportu - tramvajais, autobusais, troleibusais. Prieš įvažiuojant į trasas, šias transporto priemones patikrina mechanikai, o vairuotoją apžiūri gydytojas. Vairuotojas turi būti sveikas! Juk jis atsakingas už daugelio žmonių gyvybes. Sustojimuose vairuotojas paspaudžia specialų mygtuką ir atidaro dureles. Kai kurie keleiviai išlipa iš autobuso, o kiti įlipa. Vairuotojas turi turėti puikią atmintį, ištvermę, jėgą, gerą sveikatą ir puikų regėjimą. Jis turi atskirti visus šviesos signalus ir turėti puikią klausą.

Žodyno darbas: vairuotojas, eismo taisyklės, viešasis transportas, greitkelis, mechanikas, degalinė.

Veiksmų pavadinimai: valdo, neša, gabena, spaudžia, tikrina, pildo, remontuoja, remontuoja, siurbia, atrodo ... Asmenybės bruožų pavadinimai: stiprus, drąsus, sveikas, dėmesingas, atsakingas, sumanus, drausmingas, paklusnus, taktiškas, kompetentingas ...

Sumaniai, kas vairuoja automobilį -

Juk tai ne pirmi metai už vairo?

Įtemptos padangos šiek tiek šnypščia

Kas mus veža po miestą?

(Vairuotojas. Vairuotojas)

Vairuotojas dirbo visą dieną

Jis pavargęs, dulkėtas.

Jis į statybvietę varė plytas

Jis padėjo statyti namą.

Ir dabar tai veda prie kriauklės

Tai didžiulis savivartis.

Ir vėl ilgas kelias

Ir dangaus kupolas yra mėlynas.

Jis daug keliaus,

Bet visi nenori pailsėti.

Tikriausiai jis beveik neprisimena,

Kiek krovinių šaliai

Jis vežė; visur, kur jie buvo laukiami,

Ir jiems visiems jų reikėjo.

Jis dažnai kalba juokdamasis,

Nežiūrėdamas į viršų nuo vairo:

„Aš penkis kartus apkeliavau pasaulį,

o man Žemė maža.

Esu labai laimingas iki šiol

Ką aš vairuoju, koks vairuotojas “.

Mano sunkvežimis

Čia yra didžiulis sunkvežimis!

Aš įpratęs jį vairuoti

Aš nešioju krovinius,

Jei jie stato naują namą.

Jis yra mašina visoms mašinoms -

Tikras kolosas!

Neša plytas, smėlį,

Jis galėjo pajudinti kalną!

Visą dieną mes vieni,

Aš sėdžiu kabinoje už vairo.

Jis paklusnus tarsi gyvas

Tarsi jis būtų mano draugas.

Tyliai įjungsiu muziką

Ir aš pasuksiu vairą

Ar lyja, ar sninga

Eime, einame į priekį!

Patarlės:

Meistro darbas bijo.

Rankdarbis.

PARDAVĖJAS

Pardavėjas yra asmuo, kuris parduoda mums įvairius daiktus ir produktus. Pardavėjo profesija suskirstyta į keletą specialybių. Yra ne maisto produktų (drabužių, batų, baldų, knygų, elektros įrangos, namų apyvokos prekių) ir maisto produktų (daržovių, vaisių, kepinių, konditerijos ir kitų prekių) pardavėjai. Pardavėjas dirba parduotuvėje. Jis turi gerai žinoti savo produktą, jo savybes, prisiminti kainas, dydžius, prekių vietą. Tai reiškia, kad pardavėjui reikia geros profesinės atminties. Įprastoje parduotuvėje pardavėjas stovi už prekystalio. Jis sveria prekes ant svarstyklių, informuoja pirkėją apie kainą. Pirkėjas apmoka prekių kainą kasoje, duoda pardavėjui čekį, mainais gaudamas norimą prekę. Pardavėjas padeda supakuoti prekes. Yra naujų parduotuvių - prekybos centrų. Ten visos prekės yra atvirai lentynose, pirkėjas vaikšto ir savarankiškai pasirenka jam reikalingas, o išeidamas sumoka. Prekybos centruose pardavėjai atlieka konsultantų vaidmenį: jie padeda klientams pasirinkti, paaiškina produktų paskirtį, parodo, kur yra norima prekė. Pardavėjai turi savo kombinezonus, kurie turi būti švarūs ir tvarkingi. Tačiau pardavėjui svarbiausia malonus, pagarbus požiūris į žmones, mandagumas, taktiškumas ir žavi šypsena.

Žodyno darbas: pardavėjas, pirkėjas, prekybos centrai, kombinezonai, skaitiklis, kasos aparatas, čekis, taktiškumas, žavus, konsultantas. Veiksmų pavadinimai: parduoda, sveria, skaičiuoja, pakuoja, pataria, rodo ... Asmenybės bruožų pavadinimai: mandagūs, dėmesingi, taktiški, malonūs, kantrūs ...

Kas parduoda produktus -

Pienas, grietinė, medus?

Kas mums parduoda batus

Batai ir sandalai?

Jie visi žino prekes

Negaiškite laiko

Gerai padaryta parduotuvėse.

Kas čia? ...

(Pardavėjai)

Pardavėjai

Visi einame į parduotuves.

Pardavėjai parduotuvėse

Jie mums parduoda apelsinus

kava, arbata ir ledinukai.

Ir bulvės ir morkos,

burokėliai, svogūnai ir agurkai

Greitas, mandagus ir miklus

pardavėjai laikysis mūsų.

Kokia profesija,

ir ne veltui, juk

Mūsų merginos žaidžia

„Parduotuvėje“ ir „Pardavėjai“.

"Ko jūs norite?" - mokytis

- „Ar jums reikia kopūstų? Ogurtsovas?

Gal kavos ar arbatos?

Yra dešra, kumpis ... “.

Tokia yra profesija, jos visada reikia visiems.

Skalbyklė - tai skalbiantis, džiovinantis ir lyginantis skalbinius žmogus. Skalbėjos darbas yra sunkus, bet labai reikalingas kitiems žmonėms. Darželyje skalbykla plauna rankšluosčius, patalynę, chalatus. Patalpa, kurioje dirba skalbykla, vadinama skalbykla. Yra vonia skalbiniams mirkyti, skalbimo mašina skalbimui ir centrifuga skalbiniams sukti. Po skalbimo skalbėja sudeda drėgnus skalbinius į specialią džiovyklą, o vasarą galite išdžiovinti skalbinius lauke. Kai skalbiniai išdžiūsta, skalbėja išlygina ir tvarkingai sulenkia. Skalbėjos darbo dėka vaikai darželyje išdžiovinami švariais rankšluosčiais, miega ant šviežių patalynės, darbuotojai dėvi švarius chalatus. Skalbėja rūpinasi, kad visi skalbiniai visada būtų švarūs ir švieži. Norėdami skalbti skalbinius, jums reikia skalbimo miltelių, skalbinių muilo, pirštinių. Buitinė technika palengvina skalbėjos darbą: skalbimo mašina, centrifuga, lygintuvas. Skalbėja turi būti darbšti, darbšti, atsakinga ir tvarkinga asmenybė.

Žodyno darbas: skalbėja, skalbykla, skalbimo mašina, centrifuga, lygintuvas, skalbimo milteliai, džiovyklė, darželio darbuotojai.

Veiksmų pavadinimai: mirkyti, plauti, išspausti, įjungti, pilti, išdžiovinti, lyginti, sulenkti, suplakti ...

Asmenybės bruožų pavadinimai: darbštus, tikslus, rūpestingas, malonus, darbštus, atsakingas, kantrus ...

Kas skalbia mūsų skalbinius

Kad jis būtų švarus

Sausas ir lygus

Ir geležies?

Skalbyklė

Skalbimo mašina mėgsta dirbti,

Jis labai didžiuojasi savo darbu.

Ji sako Belvui: „Ei, tu šlykštynė!

Sauskelnės, marškinėliai, kelnės ir marškiniai!

Kviečiu tave prie savo būgno, tu nešvarus,

Dulkes ir nešvarumus nuplaunu milteliais.

Aš pasirūpinsiu gera vonia su skalbiniais,

Šeimininkė įvertins mano darbą! "

Elektrinis lygintuvas -

Patikimas lino draugas.

Jis plūduriuoja ant drabužių

Kaip karštas garlaivis.

Tai lieka mums, vaikinai

Pasigrožėkite rezultatu:

Visas linas tapo stebuklu

Labai dailus ir dailus!

Prižiūrėtojas yra asmuo, kuris palaiko švarią gatvę ir kiemą. Prižiūrėtojo darbas yra būtinas ir reikalauja pagarbos. Darželyje prižiūrėtojas šluoja žaidimų aikšteles, renka šiukšles, laisto smėlį ir vietas bei pjauna žolę. Rudenį prižiūrėtojas nugriauna nukritusius lapus ir pašalina juos iš sklypų. Žiemą prižiūrėtojas išvalo sniegą nuo takų, pašalina sniegą tose vietose. Jis rūpinasi, kad kiemas visada būtų švarus ir gražus. Darbui prižiūrėtojui reikia šluotos, kastuvo, grėblio, vežimėlio, laistymo žarnos, pirštinių. Žiemą jis gali naudoti sniego valytuvą, kad palengvintų savo darbą. Prižiūrėtojas turėtų būti darbštus, rūpestingas, stiprus, sveikas ir drausmingas žmogus.

Žodyno darbas: prižiūrėtojas, šluota, grėblys, vežimėlis, sniego valytuvas. Veiksmų pavadinimai: valymas, šveitimas, grėblys, vanduo, apipjaustymas, surinkimas, valymas ...

Asmenybės bruožų pavadinimai: darbštus, tvarkingas, rūpestingas, malonus, stiprus, drausmingas, atsakingas, kantrus ... Mįslė

Kasa sniegą kastuvu

Šluota šluoja kiemą.

Spėkit, vaikinai

Kam rūpi švara?

(Gatvių valytojas)

Prižiūrėtojas kelsis auštant,

Kieme skaidraus sniegas.

Prižiūrėtojas išneš šiukšles

Ir pabarstykite ledą smėliu.

Grėbkite letena letena

Išvalykite šiukšles

Praėjusių metų žolė

Ir nukritę lapai.

Sargas turi, vaikinai,

Įrankis yra kastuvas, padedantis.

Jis su juo kasa žemę,

Sniegas pašalinamas žiemą.

Prižiūrėtojui reikia kastuvo:

Tai palengvina darbą.

Patarlės

Tas, kuris mėgsta dirbti, nesėdi tuščias.

Be įgūdžių ir jėgų tai neturi nieko bendro.

Gydytojas yra žmogus, gydantis žmones nuo visų ligų. Jei pacientas pats negali atvykti pas gydytoją, gydytojas eina pas jį ir teikia pagalbą vietoje. Todėl automobilis, kurį vairuoja gydytojas, vadinamas greitosios pagalbos automobiliu. Gydytojai skirtingi: terapeutai gydo visas ligas, odontologai gydo dantis, pediatrai - tik vaikus, otolaringologai - ausis, gerklę, nosį, neuropatologai - nervus, oftalmologai - akis, dermatologai - odą. Gydytojo profesija yra labai sunki. Tam reikia daug žinių, dėmesingo požiūrio į pacientą. Gydytojas turėtų daug žinoti apie žmogaus kūno sandarą, vidaus organų darbą, jis turėtų mokėti suprasti įvairias ligas. Priimdamas pacientą, gydytojas tikrai klausys plaučių ir širdies, žiūrės į gerklę. Gydytojas atpažįsta, kuo serga jo pacientas, diagnozuoja, paskiria gydymą ir išrašo vaistų receptus. Gydytojas savo darbe naudoja įrankius: fonendoskopas, kuriuo klausosi širdies ir kvėpuoja, mentele žiūri į gerklę. Gydytojas visada dėvi baltą paltą. Tikras gydytojas turėtų gailėtis savo sergančių pacientų ir stengtis padėti jiems pasveikti.

Žodyno darbas: mentelė, fonendoskopas, receptas, vaistas, pagalba, diagnozė, pacientas.

Veiksmų pavadinimai: gydo, klauso, žiūri, rašo, nurodo, padeda, paaiškina ... Asmenybės bruožų pavadinimai: protingas, dėmesingas, malonus, rūpestingas, kantrus, atkaklus, kompetentingas ...

Jei skauda ausį,

Arba mano gerklė sausa

Nesijaudink ir neverk -

Galų gale, tai jums padės ...

Visas ligas gydo gydytojas

Jis durs - tu neverk.

Linksmiau apsižvalgykite:

Vaikų gydytojas yra vaikinų draugas.

Eikite pas gydytoją, vaikeli!

Šis senas gydytojas yra geriausias pasaulyje.

Pasaulyje nėra malonesnio gydytojo

Jis padeda visiems: gydytojas yra vaikų draugas.

Kai galva karšta, mes kuo greičiau iškviečiame gydytoją.

Pilvą skauda prieš miegą - dar kartą paskambinsime gydytojui.

Jis gydo mamą, tėtį ir mano močiutę,

Aš, nors esu užsispyręs, jis gydo visą šeimą.

Tegul griaudžia griaustinis ir lyja lietus

Gydytojas tikrai ateis!

Gydytojas yra mūsų geras, ištikimas draugas, jis išgydys bet kokias ligas.

"Greitoji pagalba"

Baltas automobilis su raudonu kryžiumi

Visi žino, kaip yra greitosios pagalbos automobilis

Ir jos būdas bet kokiu srautu

Visada ir visur jie nusileidžia!

Mašina skuba, gydytoja skuba

Išgelbėk ką nors nuo nudegimo

O jei seniems skauda širdį,

O jei susilaužysite koją.

Ateis gydytojas sniego baltumo chalatu

Laikydamas stebuklingą lagaminą.

Čia sukrauti vamzdžiai ir paprastas jodas,

Tiek švirkštas, tiek gydomasis tirpalas.

Išmatuokite slėgį, taupykite patarimu

Ir maloniu, dėmesingu žodžiu,

Ir jei tai bus būtina, jis nuveš jus į ligoninę,

Kad žmogus ten taptų sveikas.

Liga dideliems ir vaikams yra nelaimė,

Bet iš jos yra išsigelbėjimas.

Jūs visada skambinate greitosios pagalbos automobiliu!

03 yra gydymo numeris!

Patarlė

Kartus yra gydomas, o saldus suluošinamas.

Kirpėja

Kirpėjas yra žmogus, kuris kirpia žmones ir daro jiems plaukus. Kirpėja yra labai įdomi ir kūrybinga profesija. Norint tapti tikra kirpėja, reikia mokytis, gauti specialų diplomą. Kirpėjai dirba kirpyklose ir grožio salonuose. Klientas sėdi patogioje kėdėje, pečiai yra uždengti specialiu apsiaustu, plaukai plaunami šampūnu, o po to kirpami naudojant šukas ir žirkles. Klientei moteriai kirpėjas gali formuoti plaukus plaukų džiovintuvu ir šepetėliu, arba gali garbanoti plaukus garbanomis ir padengti specialiu plaukų laku. Kirpėjai turi savo uniformas, kurios turi būti tvarkingos ir švarios. Kirpėjas turi turėti gerą skonį, vaizduotę ir, žinoma, „auksines“ rankas. Kirpėja turėtų būti bendraujanti, mokėti kantriai išklausyti klientą, patarti dėl geriausios šukuosenos. Kirpėjas turi turėti gerą sveikatą (juk visą darbo dieną jis turi praleisti ant kojų) ir mylėti žmones, turėti norą atnešti džiaugsmą, padaryti žmones gražesnius. Žodyno darbas: kirpėjas, kirpėjas, kirpėjas, plaukų džiovintuvas, stilius, šepetys, garbanos, klientas, „auksinės rankos“.

Veiksmų pavadinimai: apdaila, stilius, skalbimas, džiovinimas, garbanojimas, patarimas, šukavimas ...

Asmenybės bruožų pavadinimai: kantrus, bendraujantis, sumanus, madingas, malonus, atsakingas.

Kas padarys plaukus su „Fenom“,

šepetys ir šukos.

Garbanoti garbanos nuostabiai,

Jis plauks kirpčiukus teptuku.

Viskas jo rankose dega -

Kas pakeis išvaizdą?

(Kirpėja)

Kirpėja

Kirpėja žino sandorį

Jis meistriškai pjauna vaikinus.

Kodėl eiti gauruotas?

Kodėl eiti gauruotas?

Geriau būti vaikinais

Gražu, tvarkinga.

Kirpėja

Kirpykla visomis priemonėmis

Suteiks jums modernų kirpimą.

Duok man žirkles, šukas,

Jis padarys tavo plaukus.

Apie kirpėją

Plaukai tapo kaip karčiai,

Matyt, atėjo laikas jį sumažinti ...

Kirpykla graži

Daug šviesos, veidrodžių ...

Jie nukreipė mane į kėdę.

Aš neturėjau laiko pasakyti: "O!"

Mirksėjo, skrido

Žirklės virš galvos.

Aš ten atėjau pasišiaušęs

Ir nenupjautas avinas.

Ir išvažiavau tvarkinga

Ir gražus berniukas.

Kirpėjo dėdė

Saša man pasakė:

"Nepamiršk

Mūsų kirpykla.

Ateik, neperženk “.

Kirpėjas gali padaryti viską:

jei nori tai nuskus

Arba nuimkite kirpčiukus,

Aš apipjausiu šventyklas -

Ji nukirps plaukus, kaip jums patinka.

Jis žino savo darbą.

Kas nori kirpti

todėl jis padės be problemų.

Patarlė

Gera šukuosena yra svarbesnė už brangią aprangą.

MUZIKOS VADOVAS

Muzikos vadovas yra asmuo, mokantis vaikus dainuoti, šokti ir muzikuoti. Darželyje muzikos vadovas kartu su vaikais veda muzikos pamokas. Šiose klasėse vaikai mokosi ir dainuoja dainas, moko judesių įvairių šokių, klausosi muzikos, susipažįsta su kompozitoriais ir jų kūriniais. Muzikinis vadovas organizuoja ir veda matines ir šventes vaikams, įvairius pasirodymus. Jis supažindina vaikus su muzikos instrumentais (metalofonu, tamburinu, fortepijonu ir kt.) Ir moko juos groti. Pats muzikos vadovas puikiai moka groti kokiu nors muzikos instrumentu (fortepijonu, mygtukų akordeonu, akordeonu). Jis turi kūrybinių ir muzikinių sugebėjimų. Tai malonus, dėmesingas, linksmas žmogus.

Žodyno kūriniai: muzikos vadovas, instrumentai, fortepijonas, metalofonas, akordeonas, mygtukų akordeonas, kompozitorius, kūriniai, groja muzika. Veiksmų pavadinimai: moko, dainuoja, šoka, vaidina, rodo, klauso, organizuoja, rodo, turi, pristato ...

Asmenybės bruožų pavadinimai: malonus, linksmas, dėmesingas, meilus, kūrybingas, kantrus, linksmas, linksmas, kompetentingas ...

Kas moko vaikus dainuoti, žaisti,

Ir valsai, polkos šokti,

Išmokys draugauti su muzika

Ir tau patinka rusiška daina?

(Muzikos vadovas)

Apie muziką

Nėra muzikos, nėra muzikos

Nėra kaip gyventi

Nešok be muzikos

Ne polka, ne hopakas!

Ir tu nesuksi valso,

Ir jūs nepraeisite žygio,

Ir juokinga daina

Per šventę nedainuosite!

Muzikinis vadovas

Muzikantas ir mokytojas

Padėjau susipažinti su muzika.

Jis groja pianinu

Vystosi muzikinė klausa.

Moko dainuoti ir šokti

Ir žaisti su varpu.

Pasakoja apie kompozitorių

Ir portretas jį parodys.

Moko muzikos mylėti

Ir būti išsilavinusiam.

Ruošia šventes ir pramogas

Visų džiaugsmui ir nuostabai,

Juk suaugusieji ir vaikai myli

Tai visos labai šventės!

Apie mūsų muzikos vadovą

Darželyje yra sunkus žmogus:

Įgudęs, niūrus, išdykęs.

Parašys scenarijų, sukurs nuotaiką

Ir jis pakvies visus į savo pasirodymą.

Yra begalė talentų, yra ko išmokti:

Ji šoka kaip pasakoje, dainuoja kaip dainininkė.

Ji neabejotinai turi talentą menui.

Toks mūsų muzikos mokytojas.

Patarlės Be dainininko ir daina nėra dainuojama.

Gyvenimas yra lengvesnis ten, kur dainuojama.

Mokytojas yra žmogus, kuris dirba mokykloje ir moko vaikus. Mokytojo profesija yra labai svarbi ir reikalinga. Reikia mokytojo, kuris suteiktų vaikams žinių, kurios jiems pravers visą gyvenimą. Jis moko skaityti, skaičiuoti, rašyti, moko dirbti ir mylėti darbą, draugauti ir padėti vieni kitiems. Mokykloje mokytojas dirba klasėje. Tai didelis kambarys su stalais mokiniams ir stalu mokytojui. Priešais studentus ant sienos yra lenta. Aiškindamas medžiagą mokytojas naudoja lentą. Jis rašo ant lentos su kreida, ten kabo lenteles ir paveikslėlius, kurie padeda mokiniams mokytis. Laikas, kurį mokytojas praleidžia su vaikais, vadinamas pamoka. Mokiniai ilsisi tarp pamokų - tai pokytis. Po pamokų mokiniai grįžta namo, daro pertrauką nuo mokyklos ir tada atlieka mokytojo paskirtus namų darbus. Norint tapti mokytoju, reikia daug ko išmokti patiems: juk mokytojas turi perduoti savo žinias savo mokiniams, padaryti jo pamokas įdomias, o paaiškinimus - suprantamus. Mokytojas turi mylėti ir suprasti savo mokinius, o mokiniai turi jam paklusti, turi gerbti mokytojo darbą. Tikras mokytojas turi dosnią ir malonią sielą, gebančią atiduoti savo žinias, jėgas, laiką, talentą.

Žodyno darbas: mokytojas, pamoka, kaita, mokykla, klasė, žinios, talentas, dosnus.

Veiksmo pavadinimai: moko, pasakoja, paaiškina, rašo, vertina, tikrina, klausia, klauso, rodo ...

Asmenybės bruožų pavadinimai: protingas, malonus, teisingas, griežtas, meilus, išsilavinęs, kantrus, supratingas, kompetentingas, atkaklus, atsakingas ...

Kas mokykloje moko vaikus užsisakyti

Ir tikrina vaikų sąsiuvinius

Skirstyti, dauginti ir spręsti problemas?

(Mokytojas)

Apie mokytoją

Mokytojas mums pasakys

Visos raidės yra pavadintos.

Paaiškinkite užduočių sprendimą,

Atėmimas ir pridėjimas.

Jis kalbės apie jūrą

Apie miškus, gėles, gyvūnus ...

Į klausimą bus atsakyta

Ir naudingas duos patarimų.

Jis moko mus išspręsti bet kokias problemas.

Jo kantrybė ir žinios yra didelės.

Geras mokytojas yra didelė laimė

Jo mokiniai prisimena jį visą gyvenimą.

Minininkas ir vairuotojas, šachmatininkas ir sunkiaatletis -

Visi mokykloje kažkada mokėsi

Ir jie nuėjo į pamokas,

Jie taip pat bijojo kontrolinių.

Tačiau mokyklos dienos bėga vis greičiau

Ir studijos liko praeityje ...

Ir jų vaikai šiandien eina į mokyklą -

Ir viskas kartosis nuo pradžių.

Patarlės

Ne gėda nežinoti, gėda nesimokyti.

Tas, kuris kalba, sėja; kas klauso - renka

Didaktiniai žaidimai "Kas kur dirba?"

Tikslas: išsiaiškinti vaikų idėjas apie tai, kur dirba įvairių profesijų žmonės, kaip vadinasi jų darbo vieta.

Darželis;

mokyklos mokytojas;

gydytojas - ligoninėje, poliklinikoje, darželyje, mokykloje;

virėjas - virtuvėje, valgomajame, restorane, kavinėje ... ir kt.

- Kas žino ir žino, kaip?

Tikslas: išplėsti vaikų idėjas apie tai, kokias žinias ir įgūdžius turėtų turėti įvairių profesijų žmonės.

Žino vaikų eilėraščius, pasakoja pasakas, vaidina ir vaikšto su vaikais ... mokytoja.

Groja pianinu, žino vaikų dainas, moko dainuoti, šokti, su vaikais žaidžia muzikinius žaidimus ... muzikinis vadovas.

Žino žmogaus organizmą, gali suteikti pirmąją pagalbą, geba atpažinti ir gydyti ligas ... gydytoją ir t.t.

- Kas tai daro?

Tikslas: ugdyti vaikus gebėjimą nustatyti profesijos pavadinimą pagal veiksmų pavadinimus.

Kirpimai, stiliai, plovimai, šepečiai, džiovinimas ... kirpėjas.

Mirkymas, muilinimas, skalbimas, purtymas, džiovinimas, lyginimas ... skalbėja.

Pakuoja, sveria, pjauna, vynioja, skaičiuoja ... pardavėjas.

Valo, plauna, kepa bulves, virėja, virėja, druska, skonis, maitina ... virėja ir t.t.

- Kas ką daro?

Tikslas: išplėsti ir paaiškinti vaikų idėjas apie skirtingų profesijų žmonių darbą (darbo operacijas).

Prižiūrėtojas šluoja, valo, laisto, grėbia ...

Muzikos vadovas dainuoja, vaidina, šoka, moko ...

Jaunesnioji mokytoja (auklė) plauna, valo, šluostosi, užvalkalai, suknelės, skaito ... ir t.t.

"Pataisyti klaidą"

Tikslas: išmokyti vaikus rasti ir ištaisyti įvairių profesijų žmonių veiksmų klaidas.

Virėjas gydo, o gydytojas ruošia.

Prižiūrėtojas parduoda, o pardavėjas šluoja.

Mokytoja pjauna, o kirpėja tikrina sąsiuvinius.

Muzikos vadovas plauna, o skalbėja kartu su vaikais dainuoja dainas ... ir pan.

- Kokia tai žmogaus profesija?

Tikslas: išplėsti vaikų idėjas apie tam tikros profesijos asmeniui būtinus dalykus.

Svarstyklės, skaitiklis, prekės, kasos aparatas… - pardavėjui.

Šluota, kastuvas, žarna, smėlis, laužas, sniego valytuvas ... - prižiūrėtojui.

Skalbimo mašina, vonia, muilas, lygintuvas ... - skalbėjai.

Šukos, žirklės, plaukų džiovintuvas, šampūnas, plaukų lakas, kirpimo mašinėlė ... - kirpėjui ir kt.

- Kam reikia ką veikti?

Tikslas: išplėsti ir patikslinti vaikų idėjas apie aplinkinio pasaulio objektus (medžiagas, įrankius, įrangą ir kt.), Reikalingus įvairių profesijų žmonėms dirbti.

Mokytojui - rodyklė, vadovėlis, kreida, lenta ...

Virėjui - puodas, keptuvė, peilis, daržovių pjaustyklė, elektrinė orkaitė ...

Vairuotojui - automobilis, atsarginis ratas, benzinas, įrankiai ...

Vaizduojamojo meno mokytojui - teptukai, molbertas, molis, dažai ... ir kt.

„Plojk rankomis, jei to reikia ... (profesijos pavadinimas)“

Tikslas: išmokti susieti žodžius ir frazes su tam tikra asmens profesija.

Vaikai raginami ploti rankomis, kai išgirsta žodį ar frazę, tinkamą profesijai, pavyzdžiui, gydytojui: kirpimas, peršalimas, svarstyklės, greitoji pagalba, siuvimo mašina, pacientų priėmimas, madinga šukuosena, skalbimo milteliai, baltas paltas, sniego valytuvas, ir tt ...

- Kas įvardins daugiau veiksmų? (su kamuoliu)

Tikslas: išmokyti vaikus koreliuoti įvairių profesijų žmonių veiksmus.

Mokytojas įvardija profesiją ir savo ruožtu meta kamuolį vaikams, kurie įvardija, kuo užsiima šios profesijos žmogus.

„Tęsti pasiūlymą“

Tikslas: pasinaudoti gebėjimu užbaigti sakinius, naudojant žodžius ir frazes, susijusias su tam tikra asmens profesija.

Virėjas valo ... (žuvį, daržoves, patiekalus ...),

Skalbėja skalbia ... (rankšluosčius, patalynę, chalatus ...).

Mokytojas ryte su vaikais ... (daro pratimus, pusryčiauja, veda pamokas ...)

Žiemą kieme kiemas ...

"Kas yra nuotraukoje?"; „Rask ir pasakyk“ (pagal nuotrauką)

Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojų darbą.

Vaikai kviečiami įvardyti darželio darbuotoją (iš nuotraukos) arba pasirinkti norimą nuotrauką ir papasakoti apie šį asmenį: koks vardas, kokioje patalpoje jis dirba, ką veikia, ką veikia?

„Nupieškime portretą“ (kalba)

Tikslas: išmokyti vaikus sudaryti darželio darbuotojų kalbos portretus.

Vaikai kviečiami pagal modelį, planą, algoritmą, naudojant nuotraukas, mnemonines lenteles, parašyti aprašomąją istoriją (kas tai yra? Kaip tai atrodo? Ką ji daro? Ir kt.) Apie darželio darbuotoją.

"Aš pradedu sakinį, o tu baigsi"

Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie skirtingų profesijų žmonių darbo prasmę ir rezultatus.

Jei nebūtų mokytojų, tai ...

Jei nebūtų gydytojų, tai ...

Jei nebūtų valytuvų, tai ...

Jei nebūtų vairuotojų, tada ... ir pan.

„Kas įvardins daugiau veiksmų“.

Tikslai: Žaidimas sustiprina vaikų gebėjimą koreliuoti skirtingų profesijų žmonių veiksmus.

Žaidimo taisyklės: nurodykite tik vieną konkrečios profesijos veiksmą. Jei vaikas negali prisiminti, jis trenkia kamuolį į grindis, sugauna ir numeta jį atgal vedėjui.

Žaidimo veiksmai: mesti ir pagauti kamuolį.

Žaidimo eiga. Prieš žaidimą mokytojas veda trumpą pokalbį, paaiškindamas vaikų supratimą apie žodžius, vartojamus įvairiose profesijose, veiksmus. Tada jis sako:

Vaikai, aš dirbu vaikų darželyje mokytoja. Tai mano profesija. Tolinos mama gydo ligonius. Ji yra gydytoja. Tai jos profesija. Kaip manote, kokia Antoninos Vasilievnos, ruošiančios mums vakarienę, profesija? (Vaikai atsako: „Virėjas“.)

Kiekvienas žmogus, turėdamas profesiją, atlieka tam tikrą veiksmą. Ką daro virėjas? (Vaikai atsako.)

Dabar žaisime su jumis žaidimą "Kas įvardins daugiau veiksmų?" Pavadinsiu profesiją, o jūs prisiminsite visus šios profesijos žmogaus veiksmus.

Mokytojas pasako žodį „gydytojas“ ir meta kamuolį vienam iš žaidėjų. Vaikai atsako: „Tiria ligonius, klauso, gydo, leidžia injekcijas, operacijas, duoda vaistų“.

Mokytojas įvardija vaikams žinomas profesijas: auklė, skalbėja, vairuotojas ir tt Vaikai prisimena, ką daro šių profesijų žmonės.

- Kas nori būti kuo?

(sudėtingų veiksmažodžio formų naudojimas)

Vaikams siūlomos siužetinės nuotraukos, vaizduojančios darbo veiksmus. Ką veikia berniukai? (Berniukai nori padaryti lėktuvo maketą) Kuo jie nori tapti? (Jie nori tapti lakūnais.) Vaikai skatinami sugalvoti sakinį su žodžiu nori ar noriu.

- Kam ko reikia?

Uždaviniai: formuoti vaikų gebėjimą susieti darbo įrankius su žmonių profesija; įvardykite atitinkamas profesijas, dalykus ir jų paskirtį.

Žaidimo taisyklės: įvardykite profesiją pagal darbo dalyką, paaiškinkite dalyko tikslą.

Žaidimo veiksmai: ieškokite norimų elementų.

Įranga: ant mokytojo stalo yra įvairių profesijų žmonių darbui skirti žaislai: medicinos instrumentų rinkinys; virtuvės reikmenų rinkinys; plaktukas, vinys, veržliaraktis iš vaikų dizainerio; didelės nuotraukos, vaizduojančios įvairių profesijų žmones (parenkamos atitinkamų profesijų nuotraukos ir objektai).

Žaidimo eiga: mokytojas pakviečia vieną dalyvį prie savo stalo. Vaikas paima daiktą ir jį pavadina. Likę vaikai turėtų įvardyti, kam ši priemonė reikalinga, ką jie gali padaryti. Kviestas vaikas padeda instrumentą šalia atitinkamos profesijos asmens paveikslo. Žaidimas tęsiamas tol, kol bus įvardyti ir išdėstyti visi įrankiai. Galima atlikti žaidimą naudojant tik paveikslėlius, vaizduojančius tam tikrų profesijų žmones ir įrankius.

„Aprengime lėlę darbui“.

Užduotys: išmokyti vaikus susieti darbo drabužius su žmogaus profesija, įvardinti atitinkamas profesijas.

Žaidimo veiksmai: ieškokite tinkamų drabužių pagal nurodytą profesiją.

Žaidimo įranga: ant mokytojo stalo išdėstyti planiniai lėlių darbo drabužių atvaizdai, ant stendų-plokštuminiai lėlių atvaizdai: berniukai ir mergaitės, po 1-2 paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti įvairūs įrankiai (skirtingoms profesijoms).

Žaidimo eiga: mokytojas pasako vaikams, kad lėlės eis į darbą, visi privalo apsirengti darbo kostiumu. Vaikai gali atspėti, kas dirba, žiūrėdami į paveikslėlį šalia lėlės. Šioje nuotraukoje parodytas objektas, būtinas darbui. Vaikai paeiliui ateina, žiūri į paveikslą, renkasi drabužius ir skambina atitinkamai profesijai.

Tada suaugusysis prašo vaikų užmerkti akis, supainioja drabužius, pertvarko paveikslėlius ir tt Vaikai taiso klaidas. Žaidimas kartojamas kelis kartus.

Žaidimą galima žaisti su lėlėmis, kurioms specialiai pasiūti skirtingi darbo kostiumai.

"Eime į darbą."

Užduotys: įtvirtinti vaikų gebėjimą naršyti kambario erdvėje, rasti savo vietą pagal vizualius atskaitos taškus - paveikslėlius, vaizduojančius profesinius simbolius. Šio žaidimo metu lavinkite dėmesį, atmintį.

Žaidimo veiksmai: judėjimas po kambarį (vaizduojantis kelionę automobiliu) ir kėdės ar vietos su atitinkamais profesiniais simboliais suradimas (paveikslėlis).

Žaidimo įranga: ant mokytojo stalo yra „vairai“ (apskritimai, kurių viduryje piešiami įvairių profesijų žmonės), skirtingose ​​kambario dalyse yra kėdės, ant jų - paveikslai, vaizduojantys instrumentus.

Žaidimo eiga: mokytojas kviečia vaikus prie savo stalo, kiekvienas gali pasirinkti profesiją, sėsti prie vairo ir eiti į darbą, tam reikia atidžiai pažvelgti į kėdes ir pasirinkti paveikslėlį su šiam darbui tinkamu įrankiu. Žaidimas žaidžiamas kelis kartus, mokytojas padeda paveikslėlius ant kėdžių, vaikai turi vėl rasti savo vietą. Tada vaikai keičia vairus (profesijas), ir žaidimas kartojamas.

- Mes ketiname dirbti.

Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą pasirinkti priemones įvairių profesijų žmonėms. Išsiaiškinkite, įtvirtinkite vaikų žinias apie suaugusiųjų darbą, naudokite šias žinias vaidmenų žaidimų procese.

Žaidimo veiksmai: reikiamų įrankių paieška, įdėjimas į lagaminus, stovėjimas šalia lėlių darbo kostiumuose.

Žaidimo įranga: lėlės darbo drabužiais, lagaminai (tūriniai arba plokšti su plyšiais nuotraukoms), žaislinių įrankių rinkiniai arba paveikslėlių rinkiniai su įrankių atvaizdu.

Žaidimo eiga: ant stalo išdėliojami žaisliniai įrankiai, mokytojas prašo surinkti lėles darbui. Žaislus ar paveikslėlius būtina pasiimti žiūrint į darbo drabužius.

"Nuo žodžio prie žodžio"

Užduotys: įtvirtinti vaikų gebėjimą nuosekliai pavadinti darbo objektus ir pasirinkti paveikslėlį, vaizduojantį atitinkamos profesijos asmenį.

Žaidimo veiksmai: nuoseklus paveiksluose pavaizduotų objektų pavadinimas, vadovaujantis punktyrinėmis rodyklėmis, paveikslėlių, vaizduojančių tam tikros profesijos žmones, įvardijimas ir pasirinkimas.

Žaidimo įranga: kortelės, padalytos į kvadratus, kuriose pavaizduoti darbo objektai; kvadratai yra sujungti nuosekliai su punktyrine linija, kuri baigiasi rodykle, kuri remiasi į tuščią kvadratą; šioje aikštėje būtina įdėti paveikslėlį su žmogaus, kuriam šių dalykų reikia darbui, atvaizdu.

Žaidimo eiga: vaikas iš eilės įvardija paveikslėliuose pavaizduotus objektus, pabaigoje randa norimą atitinkamos profesijos žmogaus įvaizdį.

- Kas ką daro.

Tikslai: nustatyti skirtingų profesijų žmonių atliktų veiksmų pavadinimus.

Žaidimo eiga. Vaikai fotografuoja tam tikros profesijos žmogų ir sako, ką jis daro. Virėjas ... (gamina maistą), gydytojas ... (gydo žmones), mokytojas ... (moko vaikus), statybininkas ... (stato namus), menininkas ... (piešia paveikslėlius), pianistas ... (groja pianinu), rašytojas ... (rašo knygas), siuvėja ... (siuva drabužius), skalbėja ... (skalbia drabužius), valytoja ... (plauna grindis), pardavėjas. .. (parduoda prekes), fotografas ... (fotografuoja žmones), mokytojas ... (auklėja vaikus), audėjas ... (audžia audinius), mašinistas ... (vairuoja traukinį), kontrolierius ... ( bilietų tikrinimas), mašinistas ... (spausdinimas) ir kt.

„Kas žino daugiau profesijų“

Užduotys: formuoti vaikų gebėjimą koreliuoti žmonių veiksmus su savo profesija, suformuoti atitinkamus veiksmažodžius iš daiktavardžių (statybininkas - stato, mokytojas - moko ir kt.).

Žaidimo eiga.

Pedagogas. Dirbu vaikų darželyje mokytoja. Tai mano profesija. Aš mokau tave elgtis, žaisti su tavimi, piešti, skaityti tau eilėraščius, istorijas, vaikščioti su tavimi, paguldyti tave į lovą ... Tai mano profesija - tave auklėti. Ir kokia yra Irinos Vladimirovnos profesija? Ji gamina mums vakarienę. Teisingai, virėja. Kokias kitas profesijas žinote? (Atsakymai.) Kiekvienas suaugęs žmogus turi mokytis profesijos. Įvaldęs tai, jis eina į darbą ir atlieka tam tikrus veiksmus. Ką daro virėjas? (Vaikai: Virėjas gamina, kepa, kepa bulves, skuta daržoves.) Ką veikia gydytojas? (Tiria ligonius, klauso, gydo, duoda vaistų, injekcijas, operacijas.) Ką daro siuvėjas? (Pjauna, suriša, muša, glosto, bando, siuva.)

Pedagogas įvardija kitas profesijas - statybininkas, mokytojas, piemuo, batsiuvys, o vaikų vardai - veiksmai.

Pasakyk teisingai.

Užduotys: teisingo garsų tarimo formavimas, profesijų pavadinimų įtvirtinimas.

Žaidimo eiga. Išmokite šūkių ar liežuvio vingių, anekdotų, kad kartojant būtų aiškiai ištarti švilpiantys ir šnypščiantys garsai;

Laikrodininkas, prisimerkęs akis, taiso mums laikrodį.

Vandens nešėjas nešė vandenį iš vandens tiekimo sistemos.

Senas budėtojas Tomas saugo namus.

Audėja audžia audinius ant Tanyos suknelės.

Kepėjas anksti iškepė riestainį, spurgą, ilgą kepalą ir kepalą

Stogdengys Kirilas sulenkė sparnų stogą. Griša buvo pakviesta uždengti stogą.

Košė, košė, jogurtas, mūsų virėja Maša, vietoj košės pietums pagamino omletą.

"Profesijos"

Tikslai: įtvirtinti profesijų pavadinimus ir jų atliekamus veiksmus.

Žaidimo eiga.

Jūs užduodate savo vaikui klausimą: "Ką daro ... ..?" ir įvardykite bet kurios profesijos atstovą, o vaikas atsako. Iš pradžių geriau imtis profesijų, iš kurių seka atsakymas - auklėtoja ugdo, kepėjas kepa, valytoja valo. Susikiškite gerai žinomas profesijas su nepažįstamomis, tuo pačiu pasakokite apie vaikui nežinomas profesijas. Tai pasirodys įdomu, jei iš eilės klausiate „Ką veikia gydytojas?“, „Ką veikia veterinaras?“. (išsiaiškinkite skirtumą), o tada taip pat „mokytojas“ ir „mokslininkas“. Kartais iš vaikų girdite įdomių versijų.

- Duok man žodį. („Priedai“).

Užduotys: lavinti loginį mąstymą, dėmesį, atmintį; išmokti rinkti rimo žodžius.

Žaidimo eiga. Vaikai siūlo žodžius, užbaigia eilėraštį.

Dailidės maišelyje rasite plaktuką ir aštrų ... (peilis).

Bet koks įrankis toje vietoje - ir lėktuvas, ir ... (kaltas).

Turime kovoti su ugnimi.

Esame drąsūs darbininkai.

Mes esame vandens partneriai.

Visiems mūsų labai reikia.

Taigi kas mes esame? -… (gaisrininkai).

Būčiau pilotas

Aš tikrai norėjau tapti

Tada aš lėktuve

Į Maskvą būtų ... (skrido).

Mėlynas pilotas pakyla į dangų ... (lėktuvas).

Jis varė ožkas į kalnelį linksmai ... (aviganis berniukas).

Bet ne teptuku ir kibiru mūsų dailininkas ateina į namus:

Vietoj šepetėlio jis atsinešė mechaninį ... (siurblį).

Kad žmonės per lietų nesušlaptų

Stogdengys dengia geležimi ... (namas).

Skraido baltos pjuvenos, skrendančios iš po pjūklo:

Būtent dailidė daro rėmus ir ... (grindis).

Kasdien į mūsų namus atnešamas laikraštis ... (paštininkas).

Prieš vaikų akis jie dažo stogą ... (tapytojai).

Rytais skraidinu lėles. Šiandien aš esu ... (slaugytoja).

Atėjo laikas dažyti kambarius. Jie pakvietė ... (dailininkas).

Cirko atlikėjas moka šmaikštauti, gyvūnai ir paukščiai ... (traukinys).

Jis atnešė mums pietinę žuvį, būsimą kajutės berniuką ... (jūreivis).

Statybininko darbas visiems ... (reikalingas),

Reikalingas visiems ir skanus ... (vakarienė),

Daktare, kad visi ... (išgydytų),

O mokytojas, kad ... (mokė).

Norint (skristi) reikia piloto ...

„Sutvarkyti kambarį“

Užduotys: ugdyti loginį mąstymą ikimokyklinukams.

Medžiaga: popieriaus lapas (35 * 45 cm), konstrukcinis komplektas, plokštumos geometrinės figūros

Žaidimo eiga. Mokytoja siūlo vaikams popieriaus lapą (Z5 * 45 cm) ir sako, kad tai yra lėlės kambario grindys, prašo jį pastatyti plytomis (kambario sienomis), paliekant tarpų langui ir durims. Kai vaikai tai padarys, išimkite lapą ir padėkite šalia pastatyto kambario. Tada jis išima geometrines figūras ir pasiūlo jas išdėlioti ant popieriaus, pasiimdamas panašios formos baldus (kvadratas - taburetė, stačiakampis - lova ir pan.). Mokytojas kartu su ikimokyklinukais išnagrinėja gautą schemą ir prašo ant jos pastatyti „baldus“ plytų statytoje patalpoje. Baigę darbą vaikai palygina vaizdą su pastatu.

"Greitoji pagalba".

Užduotys: įtvirtinti pirmosios pagalbos vaikams žinias ir praktinius įgūdžius.

Įranga: medicinos reikmenų nuotraukos (termometras, tvarstis, ryškiai žalia).

Žaidimo eiga: Mokytojas su vaikais žaidžia situaciją, kai žmogus nukirto ranką, koją, sulaužė kelį, alkūnę, atsirado temperatūra, kai skaudėjo gerklę, į akį pateko dėmė ir nosis kraujuoja. Kiekvienai situacijai nustatykite veiksmų seką.

"Spaudos konferencija"

Tikslai: lavinti efektyvius bendravimo įgūdžius; ugdyti norą bendrauti, užmegzti ryšį su kitais vaikais; išmokyti vaikus užduoti įvairius klausimus tam tikra tema, palaikyti pokalbį.

Žaidimo eiga: dalyvauja visi grupės vaikai. Pasirinkta bet kokia, bet gerai žinoma tema, pavyzdžiui: „Mano kasdienybė“, „Mano augintinis“, „Mano žaislai“, „Mano draugai“ ir kt.

Vienas iš spaudos konferencijos dalyvių - „svečias“ - sėdi salės centre ir atsako į visus dalyvių klausimus. Pavyzdiniai klausimai temai „Mano draugai“: Ar turite daug draugų? Kas tau įdomiau draugauti su berniukais ar merginomis? Kaip manai, kodėl tavo draugai tave myli? Koks tu turėtum būti, kad turėtum daugiau draugų? Ko neturėtumėte daryti su draugais? Ir tt

- Padėkime stalą lėlėms.

Užduotys: išmokyti vaikus padengti stalą, įvardinti daiktus, kurių reikia nuorodai. Supažindinkite su etiketo taisyklėmis (susitikimas su svečiais, dovanų gavimas, kvietimas prie stalo, elgesys prie stalo). Ugdykite humaniškus jausmus ir draugystę.

Žaidimo eiga:

Mokytojas įeina į grupę su elegantiška lėlė. Vaikai ją apžiūri, įvardija drabužius. Mokytoja sako, kad šiandien yra lėlės gimtadienis, pas ją ateis svečiai - jos draugai. Jūs turite padėti lėlei padengti šventinį stalą (naudojami lėlių baldai ir indai).

Mokytojas kartu su vaikais žaidžia veiklos etapus (nusiplaukite rankas, padėkite staltiesę, padėkite gėlių vazą, servetėlių laikiklį ir duonos dėžutę stalo centre, paruoškite puodelius ir lėkštes arbatai ar lėkštei ir šalia padėkite stalo įrankius, šaukštus, šakutes, peilius). Tada žaidžiamas svečių susitikimo epizodas, lėlės sėdimos savo vietose.

Vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams, norint įtvirtinti pareigos įgūdžius, galite parodyti objektų paveikslėlius su aukščiau išvardytų objektų vaizdais ir pasiūlyti juos išdėstyti tvarka, nustatant stalo padengimo seką.

- Ką Masha nori daryti?

Užduotys: išsiaiškinti vaikų idėjas apie tam tikrą darbo veiklą; apie medžiagas, įrankius ir įrangą, reikalingą darbui.

Žaidimo eiga:

Mokytojas kreipiasi į vaikus Masha (bibabo lėlės) vardu:

Maša prašo manęs baseino, kibiro vandens ir muilo.

Pakeičia daiktus, kuriuos ji vadina lėlė.

Kaip manote, ką ji darys? (Ištrinti.) Teisingai. O dabar Masha prašo puodo, pieno, cukraus, druskos ir sorų. Ką Masha ketina daryti? (Lėlė nori virti košę.) Kaip vadinama košė? (Soros.)

Žaismingai galima apsvarstyti kitus darbo veiksmus, kurių metu reikia atitinkamų daiktų. Vaikams parodomi šie daiktai (lygintuvas ir šūsnis lėlių drabužių - lyginimui; kibiras ir laistytuvas - lovoms laistyti ir pan.).

Vykdydamas šį žaidimą su vyresniais vaikais, mokytojas naudoja paveikslėlius, vaizduojančius objektus, atitinkančius tam tikrą darbo rūšį, arba tiesiog išvardija šiuos objektus (nerodydamas iliustracijų), kviesdamas vaikus atspėti sudėtingesnius darbo procesus. Pavyzdžiui: žirklės, spalvotas popierius, klijai, liniuotė, pieštukas - knygų klijavimas, dėžių taisymas, atributika.

Žaidimas gali būti sudėtingas: vienas vaikas piešia objektus ant lentos, o kiti vaikai atspėja darbo rūšį, arba visi vaikai piešia ant popieriaus tuo pačiu metu, o tada parodo piešinius vienas kitam ir atspėja.

- Kam to reikia?

Užduotys: įtvirtinti vaikų idėjas apie objektus ir jų panaudojimą darbo procesuose. Pristatykite profesijas.

Žaidimo eiga:

Mokytojas parodo vaikams įvairius daiktus, prašo juos pavadinti ir pasakyti, kada jie naudojami ir kokiu tikslu. Pavyzdžiui: tai kaušas, virėjui reikia, kad išmaišytų košę, supiltų sriubą ir kompotą ir pan.

Žaisdamas žaidimus su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais, mokytojas parenka skirtingas nuotraukas, vaizduojančias objektus. Pavyzdžiui: replės, plaktukas, dulkių siurblys, kavos malūnėlis, vairas, kompiuteris, mikrofonas, piešimo lenta, centimetras, mikroskopas, teleskopas, kėbulo plaktukas ir kt. Vaikai įvardija asmens, kuris savo darbe naudoja vaizduojamą objektą, profesiją.

"Darbo pasirinkimas"

Užduotys: suteikti vaikams pagrindines idėjas apie žmonių, kurių darbas nebuvo stebimas, profesijas. Sukelti susidomėjimą bet kokios profesijos žmonių darbu.

Žaidimo eiga:

Mokytojas kartu su vaikais pakyla apvaliu šokiu ir siūlo eiti ratu, sakydamas:

Užaugkime kartu

Ir pasirinkti darbą.

Mes eisime pas astronautus

Ir mes vadovausime raketoms. (Vaikai imituoja variklio garsą ir raketos skrydį.)

Mes eisime pas kapitonus,

Mes vadovausime laivams. (Vaikai per žiūronus parodo, kaip atrodo kapitonas.)

Eikime į sraigtasparnio pilotus,

vairuosime sraigtasparnius. (Vaikai bėga ir sukamaisiais judesiais padeda rankas virš galvos.)

Žaidimą galima tęsti su vyresniais vaikais, jie jau patys imituoja atitinkamus veiksmus.

Ir mes eisime pas pilotus,

Mes vairuosime lėktuvus.

Pirmosios dvi eilutės kartojamos kiekvienos eilutės pradžioje, vaikai šiuos žodžius seka ratu.

Eisime pas kombinuotojus

Ir mes važinėsime kombainais.

Eisime pas gaisrininkus

Ir mes pradėsime gesinti ugnį.

"Kodėl (už ką, ​​kodėl) tau reikia tai padaryti?"

Tikslai: suformuoti vaikams idėją apie darbo poreikį, išplėsti žinias apie darbo procesus.

Žaidimo eiga:

Mokytojas parodo vaikams paveikslėlį su objekto atvaizdu, apibūdinančiu tam tikrą veiksmą. Vaikai turėtų pavadinti šį veiksmą.

Kodėl jums reikia augalo? (Laistytuvas.)

Kodėl reikia maitinti? (Paukštis.)

Ką reikia nuplauti? (Lėkštė.)

Ką reikia išvalyti? (Kilimas.)

Ką reikia nuplauti? (Suknelė.)

Ką reikia lyginti? (Marškiniai.)

Ką reikia kepti? (Pyragai.)

Ką reikia pakeisti? (Patalynė.)

Kam turėčiau maudytis? (Vaikas.)

Vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams užduodami sunkesni klausimai.

Kodėl sodinti laukus? (Kukurūzai.)

Kodėl sodinti? (Bulvė.)

Kodėl purškiama? (Obuolių medis.)

Kodėl parduotuvėje pirkti duoną (pieną, dešras, vaisius)?

Kodėl reikia taisyti sugedusį žaislą?

Kodėl butas valomas kas savaitę?

Kodėl reikia rūpintis savo kūnu?

- Atspėk, ką aš darau?

Tikslai: praplėsti vaikų supratimą apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.

Žaidimo eiga:

Mokytojas ir vaikai susikibę rankomis sustoja ratu. Vaikas išeina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:

Ką tu darai - mes nežinome

Pažiūrėkime ir atspėkime.

Vaikas mėgdžioja darbo veiksmus ne tik judesiais, bet ir (jei įmanoma) perduodamas garsus. Pavyzdžiui, siurbia grindis, kala plaktuką, pjauna, vairuoja automobilį, skalbia, nešasi kibirą vandens, šluosto veidrodį, kapoja medieną, groteles, kažką sukioja mėsmalėje ir pan.

Vaikai atspėja veiksmą.

- Pavadinkite profesiją.

Tikslai: išmokyti vaikus teisingai įvardyti žmonių profesijas pagal jų valdomų mašinų tipus.

Žaidimo eiga:

Mokytojas įvardija automobilius, transporto priemones ir kitas technines priemones, o vaikai - jas eksploatuojančių žmonių profesijas.

Traktorius yra traktorininkas.

Automobilis yra vairuotojas.

Ekskavatorius - ekskavatorius.

Kombainas.

Kėlimo kranas - krano operatorius.

Traukinys yra mašinistas.

Laivas yra kapitonas.

Lėktuvo pilotas (pilotas).

Erdvėlaivis yra astronautas.

Priešgaisrinė mašina - ugniagesių mašina.

Buldozeris yra buldozerio vairuotojas.

Lenktyninis automobilis - lenktynininkas (pilotas).

- Atspėk profesiją.

Tikslai: išplėsti vaikų supratimą apie profesijas.

Žaidimo eiga:

Mokytojas parodo vaikams dalyko paveikslėlį. Vaikai įvardija asmens, kurio darbe šis objektas naudojamas arba yra jo darbo rezultatas, profesiją.

Triušis yra triušių augintojas. Laukas yra lauko augintojas.

Veršelis yra veršelis. Veržliaraktis yra šaltkalvis.

Avys yra avių augintojas. Kaušo ir šluostės valiklis.

Elnias yra elnių augintojas. Bilietas - dirigentas.

Vynuogės yra augintojas. Kasininkas - kasininkas.

Arbata yra arbatos augintoja. Lėktuvas yra stalius.

Duona yra grūdų augintojas. Dažai ir teptukas - tapytojas.

Sodas yra sodininkas. Mentele - tinkuotojas.

Gėlės - floristas. Kuhlmanas yra inžinierius.

Bitė yra bitininkas. Plaktukas ir priekalas - kalvis.

Gesintuvas - gaisrininkas. Žvejybos tinklas - žvejys.

Dantų kėdė - odontologas Švirkštas - slaugytoja.

Elektrinis pjūklas - miško kirtėjas. Melžimo mašina-melžėja.

- Kas negali apsieiti be jų?

Tikslai: įtvirtinti vaikų žinias apie medžiagas, įrankius ir įrangą, reikalingą įvairių profesijų žmonėms.

Žaidimo eiga:

Mokytojas įvardija dalyką, o vaikai - asmens, kuriam to reikia, profesiją. Pavyzdžiui: švirkštas, valdymo pultas, žirklės, miltai, sodo purkštuvas, telefonas, melžimo aparatas, neštuvai, lėktuvas, karutis, policijos lazda, grąžtas, elektros kabelis, vinis, vielos ritė, kasos aparatas, paštininko krepšys, tapetų ritinys, grynieji pinigai registras, pieštukas, teptukas, padėklas, varpas.

"Spėk kas?"

Užduotys: formuoti vaikų idėjas apie daugelį profesijų, išmokyti juos atskirti. Nustatykite, kaip jie yra naudingi?

Žaidimo eiga:

Siūlas sakė: „Aš galiu siūti viską, ko tik širdis geidžia!

Aš galiu - liemenė, aš galiu - paltas, aš galiu - madingas kostiumas! "

Adata protestavo:

„Ir tu daug dėvėtum,

kada aš tavęs netempčiau?

Tu sek paskui mane! "

Klausiausi jų su šypsena ... (Siuvėjas)

Įpratau pabusti dar prieš saulėtekį.

Jis pirmasis sutinka saulę kieme:

Kad mūsų gatvės būtų švarios!

Darbas ryte ... (sargė)

Jo rankose yra stebuklinga lazdelė,

Akimirksniu ji sustabdys visus automobilius!

Čia jis greitai pakėlė lazdelę

Iškart „Moskvich“ įsišaknijo vietoje! (Reguliatorius)

Ten, kur vaikščiojo šimtas šienapjovių - išėjo penki herojai:

Jie pjauna, mezga vienu metu ir kulia grūdus. (Kombainas)

"Atspėk profesiją"

Tikslai: plėsti vaikų supratimą apie profesijas; sužinoti, apie kokią profesiją mes kalbame.

Žaidimo eiga:

Šis žmogus yra nuostabių knygų rūmų šeimininkė. Ji nuoširdžiai džiaugiasi kiekvienu, kuris ateina jos aplankyti. Ir svarbiausia-svečiai niekada nepaliks jos tuščiomis. Ji duoda jiems namo įdomių knygų. Perskaitę juos, galite juos iškeisti į kitus. Ji visada padės jauniems ir suaugusiems skaitytojams rasti tinkamą knygą. (Bibliotekininkė).

Kai esi alkanas ir bėgi pietauti grupėje, tai jau skaniai kvepia. Kas taip vargino? Kas paruošė šį skanų ir aromatingą patiekalą? Tai jos mėgstamiausia pramoga, ji tai daro su didele meile, todėl maistas visiems labai patinka. Nes tai, ką žmogus daro su malonumu ir meile, teikia džiaugsmą ne tik jai pačiai, bet ir visiems kitiems. Kas čia? (Virėjas).

Ir šis žmogus su šypsena sveikina savo pacientą, greitai nuveda nepakeliamą skausmą, gydo įvairias ligas. Kartą vaikystėje šis žmogus atėjo į pagalbą sergantiems gyvūnams ir artimiesiems, nes labai juos mylėjo ir stengėsi atmesti skausmą. Ir tada jis suprato, kad negali gyventi be jo, todėl ilgai mokėsi ir tapo (gydytoju).

Kai ateini į darželį, visur švara, komfortas, grynas oras. Niekur nėra dulkių. Grindys išplautos, stiklas ant langų toks skaidrus, kad beveik nematomas. Šis žmogus labai mėgsta švarą ir su malonumu atlieka savo darbą. Tam ji turi didžiulį talentą. Kieno tai rankų darbas? (Valytojos, auklėtojos padėjėjos).

„Profesijos pavadinimai nuo A iki Z“

Užduotys: pagerinti vaikų gebėjimą pasirinkti žodžius (profesijų pavadinimus) tam tikram garsui.

Pavyzdžiui: A - agronomas; B - bibliotekininkas; B - vairuotojas, pedagogas; D - prižiūrėtojas; M - muzikos vadovas, masažuotojas, slaugytoja; С - budėtojas, stiuardesė, sodininkė ir kt.

- Ką daro šis objektas?

Tikslai: išmokyti vaikus pasirinkti žodžius, kurie nurodo tiriamojo atliktą veiksmą ir kas jį naudoja.

Pavyzdžiui:

Teptuku - (ką jie daro?) - Pieškite, (kas?) - Menininkai, vaikai.

Žirklės - (ką jie daro?) - Iškirpti, (kas?) - Pjaustytuvai, kirpėjai.

Su adata - (ką jie veikia?) - Siuva, (kas?) - Siuvėjos, siuvinėtojos.

Kastuvas - (ką jie veikia?) - Kasa, (kas?) - Sodininkai.

Rašikliu - (ką jie veikia?) - Jie rašo, (kas?) - Mokytojai, rašytojai, buhalteriai.

Kirviu - (ką jie veikia?) - Jie kapoja (kas?) - Dailidės, miškininkai.

Termometras - (ką jie daro?) - Išmatuokite temperatūrą, (kas?) - Gydytojai, sinoptikai.

Su liniuote - (ką jie daro?) - Išmatuokite, (kas?) - Inžinieriai, dizaineriai, moksleiviai.

Su šluota - (ką jie daro?) - Nuvalykite, (kas?) - Prižiūrėtojai ir kt.

- Ką tema pasakys apie save?

Užduotys: remiantis žiniomis apie daiktus ir kasdienius daiktus gaminančių suaugusiųjų darbo turinį ir ypatybes, mokyti vertinti jo rezultatus; įskiepyti vaikams dėkingumo jausmą tiems, kurie sukūrė tokius būtinus dalykus.

Žaidimo taisyklės. Vaikas paima atitinkamą daiktą ir objekto vardu stengiasi įdomiai pasakyti, kas tai yra, iš ko jis pagamintas, kas jį pagamino, kam šis objektas skirtas.

„Kas nutiktų, jei tai nepadėtų

(elektrikas, vairuotojas, gydytojas ir kt.)?

Tikslai: supažindinti vaikus su bet kokio žmonių darbo vertybėmis.

Žaidimo taisyklės. Pakvieskite vaiką fantazuoti tema „Kas nutiktų, jei (pavyzdžiui) pardavėjas nedirbtų?“.

"Taip ar ne?"

Užduotys: lavinti dėmesį, loginį mąstymą.

Žaidimo eiga: mokytojas užduoda provokuojančius klausimus šia tema, pvz.

Virėjas duoda injekcijų, ar taip?

Prižiūrėtojui reikia balto palto, ar taip?

Gydytojas turi šluoti kiemą, ar taip?

Vairuotojas naudoja fonendoskopą, ar taip? ir kt.

"Kas čia?"

Užduotys: ugdyti gebėjimą atpažinti tam tikros profesijos atstovą pagal išskirtinius bruožus.

Žaidimo eiga: mokytojas apibūdina profesijos atstovą, vaikai atspėja, kas tai yra, pvz.

Vaikšto baltu paltu,

Ant mano galvos yra baltas dangtelis,

Be jo visi vaikinai liks alkani ir pan.

„Kas sugalvos daugiau“

Užduotys: ugdyti kalbą, gebėjimą taisyklingai rašyti sakinius.

Žaidimo eiga: vaikai sugalvoja sakinius ar frazes su žodžiais, kuriuos mokytojas vadina, pvz.

Termometras (turime įdėti Mišos termometrą.)

Gerklė (Masha turi raudoną gerklę ir kt.)

„Dvi komandos“.

Užduotys: išmokyti vaikus grupuoti daiktus pagal jų savybes ir priedus, ugdyti gebėjimą klasifikuoti, lavinti dėmesį, loginį mąstymą.

Žaidimo eiga: mokytojas pasirenka du vaikus - tam tikros profesijos atstovus (pavyzdžiui, gydytoją ir virėją). Ant stalo išdėlioti su tam tikra profesija susiję daiktai: kaušas, termometras, švirkštas, trintuvė, fanndoskopas, puodas, pjaustymo lenta, mentele ir kt. Vaikams suteikiama užduotis pasirinkti reikalingus daiktus savo profesijoje. (Žaidime galima naudoti nupieštus objektų vaizdus.)

"Ekskursija"

Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ant aukštų kėdžių, išdėstytų dviem eilėmis, kaip autobuso sėdynės. Ant vienos kėdės, priekyje, sėdi „Vairuotojas“. Rankose jis laiko įsivaizduojamą vairą. Vienas vaikas dėvi šviesoforo kostiumą.

Kartu įlipome į autobusą

Ir jie žiūrėjo pro langą.

Mūsų vairuotojas spaudė pedalą,

Ir autobusas pradėjo važiuoti.

(Vaikai ritmingai siūbuoja. Vairuotojas „pasuka vairą“)

Šviesoforas: (rodo didelę nuotrauką)

Pažvelkite į langus

Ir šiek tiek pagalvok:

Koks pastatas yra priešais jus?

Greitai atsakykite patys.

(Kokia gatvė prieš jus? Koks paminklas prieš jus? Ir tt)

Vaikai: Tai žiemos rūmai.

Šviesoforas: degu žalia šviesa

Taip vaikai „keliauja“ po miestą ir grįžta į gatvę.

„Pasakyk žodį 2“

Žaidimo eiga: Mes žaidžiame pagal profesiją

Mes pasirenkame juos pagal savo skonį,

Ir mes svajojame anksčiau

Mama ir tėtis tampa brandesni,

Kad tik nesvajotum,

Ir kam nuspręsti ir kuo tapti.

Sasha išdidžiai lėktuvas

Pasisekė ant virvelės.

Jis ruošiasi skristi

Tai reiškia, kad jis užaugs .... (kaip pilotas)

Pilotas turi draugą

Dažo viską aplinkui.

Piešia lietų ant lango

Tai reiškia, kad jis užaugs ... (menininkas)

Menininkas turi seserį

Jis gali dainuoti labai garsiai.

Paukščiai dainuoja Nastjai,

Tai reiškia, kad ji užaugs ... (dainininkė)

Dainininkas turi kaimynus -

Dvyniai Denis ir Fedya

Vakarais verdamas vanduo

Taigi jie bus ... (virėjai)

Gamina su Valera kivirče,

Jis vėl ginčijasi dėl skonio.

Jis labai mėgsta diskusijas,

Taigi bus ... (pavaduotojas)

Pavaduotoja draugauja su Marina.

Tas, kuris visada šoka ratais

Juk graži Marina

Tapti svajone ... (balerina)

Balerina draugauja su Daša.

Daša maitina košę iš šaukšto

Lėlė - kaprizinga Katya -

Auga ... (auklėtoja)

Mokytojas eina į mokyklą

Kartu su linksmu berniuku.

Janas žongliruoja kamuoliu

Taigi bus ... (cirkas)

Janas - cirko atlikėjas yra pažįstamas su Ivanu,

Nepatikimas ir keistas.

Jis stebi dėdę Droną

Ir svajoja tapti ... (šnipu)

Šnipas turi brolį.

Kohliui taip pat įdomu,

Jį žavi mokslas,

Taigi jis užaugs ... (mokslininkams)

Mūsų mokslininkas su drauge Vasja

Maudytis namuose ant čiužinio.

Smagiai apjuosė sofą

Vasja, drąsus ... (kapitonas)

Kapitonas Ksyusha su Zhanna

Užsikrėtė manų koše.

Ir tada jie buvo gydomi kopūstų sriuba.

Jie nori tapti ... (gydytojai)

Gydytojai turi tris merginas -

Apsirenkite pagalvėmis.

Galya, Mashenka ir Vera

Paskambinus ... (mados dizaineriai)

Mados dizaineriai mėgsta Gošą,

Nes jis geras.

Jis sukūrė jiems sonetą,

Tai reiškia, kad jis užaugs ... (poetas)

Poetas turi brolį - Stepashką,

Jis klaidos mokė visus metus

Peršokti iš stiklo į kaušą.

Styopa - jaunas ... (treneris)

Treneris su draugu Dima

Jie visą dieną ieškojo kasyklos.

Dima į banką po tvora,

Palaidotas, kad taptų ... (sapper)

Saperis turi vyresnį brolį,

Jis visada mielai padeda visiems.

Katės nuėmėjas nuo medžio,

Lyova yra ateitis ... (gelbėtojas)

Mūsų gelbėtojas ateina poromis

Su gera mergina Tamara.

Tai gydo gyvūnus nuoviru,

Nori tapti ... (veterinaras)

Pas veterinarą Tomą

Visos pelės paliko namus.

Jis juos suras, klausdamas visų,

Timas, vietinis ... (detektyvas)

Mūsų detektyvas ant sofos

Radau Ani plaukų segtuką.

Anya moko Alisos vaidmens,

Tapti didele ... (aktorė)

Aktorėms - plojimai

Gėlės ir komplimentai.

Šaukė Anečkai: "Variklis!"

Šlovė - kinas -... (režisierius)

Režisierius paliko teatrą,

Jis ir Danka išsiurbė grindis siurbliu.

Aplinkinis kelių pasaulis

Danka. Ar jis ... (ekologas)

Ekologas turi kaimyną

Aš pats numušiau taburetę,

Ir taip pat namai paukščiams.

Taigi, jis taps .... (dailidė)

Gimtadienio šventėje buvo stalius

Volodija sekmadienį.

Papa Vovka automatas

Aš daviau užaugti ... (kareivis)

Visi kariai žygiuoja į rikiuotę.

Įsakymai įteikti didvyriams

Ir išsiuntė atgal į mūšį

Roma yra drąsi ... (bendrai)

Generolas atsistatydino,

Juk pardavė petnešėles

Tolya, mažas gudrus -

Užaugti ....

(Pardavėjas)

Žiemos pardavėjas Olegui

Kiekvienam reikia statybininko darbo

Kiekvienam reikia skanios vakarienės,

Daktare, gydyti visus,

Ir mokytojas mokyti.

Skristi reikia piloto ...

Na, kuo tu nori tapti?

Grožinė literatūra

Patarlės ir posakiai apie darbą

Žmogus yra puikus dėl darbo.

Tie, kurie mėgsta darbą, yra gerbiami žmonių.

Gyventi be verslo - tai tik rūkyti dangų.

Negalite iš karto iškirsti medžio.

Visi yra geri, bet ne kiekvienam verslui.

Jei norite valgyti suktinukus, nesėskite ant viryklės.

Lepindamas duonos negausi.

Jūs nebūsite sotus nuo pokalbių.

Nesėdėkite be darbo, todėl nebus nuobodulio.

Skruzdėlė nėra puiki, bet ji kasa kalnus.

Reikia nusilenkti, kad prisigertum nuo upelio.

Blogas meistras turi blogą pjūklą.

Žmonės negimsta įgudę, bet didžiuojasi savo amatu.

Jis yra labai geras meistras,

Padarė mums spintą prieškambariui.

Jis nėra dailidė, ne dailininkas.

Baldai gamina ... (stalius)

Kelių eismo taisyklės

Žino be jokios abejonės.

Jis akimirksniu užveda variklį,

Vairavimas automobiliu ... (vairuotojas)

Tamsią naktį, giedrą dieną

Jis kovoja su ugnimi.

Šalmas, kaip šlovingas karys,

Skubu atleisti ... (gaisrininkas)

Jis deda plytas iš eilės,

Kuria vaikų darželį vaikams

Ne kasėjas ir ne vairuotojas,

Namas mums statys ... (statybininkas)

Kas plaukioja laivu

Į neatrastą žemę?

Jis linksmas ir malonus.

Koks jo vardas? (Jūrininkas)

Tiesą sakant, ne sapne

Jis skrenda aukštai.

Vairuoja lėktuvą danguje.

Kas jis, pasakyk man? (Pilotas)

Jūs tikriausiai esate su juo susipažinęs.

Jis žino apie visus įstatymus.

Ne teisėjas, ne žurnalistas.

Pataria visiems ... (teisininkas)

Stovi savo poste,

Jis palaiko tvarką.

Griežtas drąsus pareigūnas.

Kas jis? (Policininkas)

Vinys, kirviai, pjūklas,

Visas kalnas drožlių.

Tai darbininkas, kuris dirba -

Padaro mums kėdes ... (dailidė)

Jis toli nuo visų artimųjų

Veda laivus jūroje.

Matyta daug šalių

Mūsų drąsus ... (kapitonas)

Per tiltą, kad skubėtų greitoji pagalba,

Jis remontuoja atramos apačioje.

Visą dieną po laiko

Neria giliai ... (naras)

Kas skatina eismą?

Kas leidžia automobiliams pravažiuoti?

Ant plataus grindinio

Mojau lazdele ... (sargas)

Savo poste jis yra sniege ir karštyje,

Saugo mūsų ramybę.

Žmogus, ištikimas priesaikai,

Vadinamas ... (karinis)

Smūgis skrenda iš po ratų

Į tolį skuba elektrinis lokomotyvas.

Traukinio nevairuoja taksi vairuotojas

Ne pilotas, bet ... (vairuotojas)

Atlieka triukus filmuose,

Neria iš aukščio į apačią

Mokytas aktorius.

Greitas, drąsus ... (kaskadininkas)

visų galų meistras

Jie mums pasiūs striukę ir kelnes.

Ne karpytojas, ne audėjas.

Kas ji, pasakyk man? (Siuvėja)

Kas skirs vitaminus?

Kas išgydys gerklės skausmą?

Neverk dėl skiepų -

Jis žino, kaip elgtis ... (gydytojas)

Skambėjo garsiai

Pamoka prasidėjo klasėje.

Mokinys ir jo tėvai žino -

Vesti pamoką ... (mokytojas)

Visi rodomi produktai:

Daržovės, vaisiai, riešutai.

Pomidoras ir agurkas

Siūlo ... (pardavėjas)

Mus moko mandagumo

Garsiai skaito istoriją.

Ne mokytojas, ne rašytojas.

Tai auklė, ... (auklėtoja)

Visi juodi, kaip bokštas,

Nuo mūsų stogo kyla ... (kaminkrėtys).

Ritiniai mums ir ritiniai

Kiekvieną dieną jie kepa ... (kepėjai).

Verda košę ir sultinį

Malonus, riebus ... (virėjas).

Arius, operos rašytojas

Vadinamas ... (kompozitorius).

Gamyklose trims pamainoms

Prie mašinų yra ... (darbininkų).

Jie kalba apie suporuotus garsus

Mokykloje tu ir aš ... (mokytojai).

Pasodino šimtus rožių

Miesto sode ... (sodininkas).

Treniruoja liūtus, šunis

Drąsus, mūsų drąsus ... (tramdytojas).

Kas ganosi karves, avis?

Na, žinoma ... (piemuo).

Pirmokams įeina į klasę

Tik bebaimis, ... (mokytojas).

Šluoja kiemą

Šeštą ryto, žinoma ... (sargė).

Kamerose vaikšto riteris ir bokštas -

Ruošia savo pergalingą žingsnį ... (šachmatininkas).

Mama gydo visus gyvūnus -

Katė, šuo ir lama.

Ar tavo draugas serga? Skambink greičiau

Jie skambina mamai.

Mama žino visas tabletes

Ežiui ir paukščiui narve.

(Veterinaras)

Paskutinį kartą buvau mokytoja

Užvakar - mašinistas.

Jis turi daug žinoti,

Nes jis ….

Keliamės labai anksti

Galų gale, mūsų rūpestis yra

Paimkite visus

ryte į darbą.

(Vairuotojas)

Ir visa tai, kas brangu, mylėti tėvynę.

(Pedagogas)

Kas sėdi prie paciento lovos? -

Ir jis visiems pasakoja, kaip elgtis.

Kiekvienas sveikas - leiskite pasivaikščioti.

O, kokia parduotuvė pas mamą!

Kvapnus, saldus!

Mama cukrus ir riešutas

Pilai į šokoladą.

Čia tvarka, švara,

Ne darbas - grožis!

(Konditerė)

Jis nėra pilotas, ne pilotas,

Jis nevairuoja lėktuvo

Ir didžiulė raketa

Vaikai, pasakykite man, kas tai yra?

(Astronautas)

Mano tėtis yra didvyris!

Jis vaikšto su uniforma, su dėklu!

Vidury nakties tamsos

Ar kažkur vyksta vagystė ar muštynės?

Nedelsdami skambinkite numeriu 02,

Skambink mano tėčiui!

(Policininkas)

Kas eina parade

Juostelės susiraukia man už nugaros

Juostelės susuktos, ir atsiskyrime

Nėra nė vienos merginos.

Vadovaus stiklinei akiai

Spustelėja vieną kartą - ir mes prisimename tave.

(Fotografas)

Tarp debesų, aukštyje

Kartu statome naujus namus

Kad būtų šiluma ir grožis

Žmonės laimingai gyveno.

(Statybininkai)

Mama turi ant prekystalio

Lėlės, rutuliai, smeigtukai,

Batai dešinėje, audiniai kairėje,

Taurės yra eksponuojamos.

Mama - kaip karalienė

Mūsų parduotuvėje!

(Pardavėjas)

Mama - auksinės rankos -

Siuva marškinius, sukneles, kelnes.

Tėti, aš, Šviesos sesuo -

Visi apsirengę adata!

(Siuvėja)

Jie gali dieną ir net naktį

Tėtis labai skubiai skambina.

Jei kažkas užsidega

Mano tėtis tuoj skubės!

Jis neseniai išėjo iš ugnies

Išvedė pirmokus.

Štai kaip tėtis yra su manimi!

Kaip bebaimis!

(Gaisrininkas)

Mama yra svarbiausia, patikėk!

Mama vaikšto su storu maišu.

Atneš laišką į voką

Siuntinys ir telegrama.

Žmonės labai laukia mamos

Motinos darbas gerbiamas!

(Paštininkas)

Mama išvirs sriubą

Vaikams iš skirtingų grupių,

Dailiai madingi kotletai

Ir supjaustykite vinigretę.

Ir su tokia sumania mama

Aš esu labiausiai maitinamas!

Mama daro plaukus

Supjausto kirpčiukus.

Plaukų džiovintuvai, žirklės, šukos

Jos lentynoje.

(Kirpėja)

Klostės, kišenės ir plokšti vamzdžiai -

Suknelė buvo gražiai pasiūta ... (siuvėja).

Po cirko kupolu pavojingu skrydžiu

Išėjo drąsūs ir stiprūs ... (gimnastė).

Pasodinkite naujus daigus eglyne

Ryte vėl išvykti ... (miškininkas)

Mįslės apie profesijas

Kas sėdi prie paciento lovos,

O kaip elgtis, ar jis visiems sako?

Kas serga - jis pasiūlys išgerti lašų,

Kiekvienas sveikas galės pasivaikščioti. (Daktaras, daktaras.)

Mylėti gamtą,

Gerbkite senus žmones. (Mokytoja.)

Pasakyk man, kas yra toks skanus

Kopūstų sriubos virimas,

Kvepiantys kotletai,

Salotos, vynuogės,

Visi pusryčiai, pietūs. (Virėjas.)

Turime kovoti su ugnimi -

Esame drąsūs darbininkai

Mes esame vandens partneriai

Visiems mūsų labai reikia.

Taigi kas mes esame? (Ugniagesiai.)

Paskutinį kartą buvau mokytoja

Užvakar - mašinistas.

Jis turi daug žinoti,

Nes jis yra ... (menininkas).

Čia ant krašto atsargiai

Jis dažo geležį.

Rankose jis turi kibirą

Jis pats yra margas. (Dailininkas.)

Šiandien vaidinau Babu Yaga,

O rytoj galiu vaidinti Snieguolę. (Aktorė)

Aš žaidžiu su vaikais

Visas dienas praleidžiu su jais.

Aš niekada nepykstu

Apie vaikinų gudrybes.

Einu su jais pasivaikščioti,

Padėjau juos į lovą.

Ir, žinoma, myliu

Aš esu mano profesija. (Pedagogas)

Kasa sniegą kastuvu

Šluota šluoja kiemą.

Ar jūs, vaikinai, atspėjote

Kam rūpi švara. (Gatvių valytojas)

Jei yra liepsna

Dūmai liejasi žemyn

Įvesime „nulis - vienas“,

Pakvieskime jį pagalbos. (Gaisrininkas)

Prideda skaičius

Atima skaičius.

Pajamos ir išlaidos

Ataskaitoje pateikiama.

Čia yra pajamos, o čia - išlaidos.

Niekas nebus prarasta! (Buhalterė)

Mes esame šalies gynėjai

Treniruotas, stiprus.

Pasieniečiai, tankistai,

Buriuotojai, šauliai,

Paslaugas teikiame visur:

Ant žemės ir ant vandens. (Karinis personalas)

Jei potvynis

Arba žemės drebėjimas

Mums visada ateis į pagalbą

Ir jis išgelbės mus nuo mirties. (Gelbėtojas)

Nuo ryto mūsų valgomajame

Ji verda sriubą, kompotą ir košę. (Virėjas)

Iš išsijotų miltų

Jis mums kepa pyragus

Ritiniai, bandelės, ritinėliai.

Kas jis? Atspėk! (Kepėjas)

Jis dėvi kombinezoną

Jis sumaniai piešia rėmus.

Jis balino lubas

Padėjo mums atlikti remontą. (Dailininkas)

Jis išgydys tymus, bronchitą ir gerklės skausmą,

Išrašykite tabletes ir vitaminus. (Daktaras)

Jis atrodo rimtas

Jis palaiko tvarką.

Giedrą dieną, naktį

Saugo mūsų ramybę. (Policininkas)

Jis moko vaikus užsisakyti,

Jis tikrina vaikų sąsiuvinius

Ir rašyk,

Jis turi kalną prekių -

Agurkai ir pomidorai.

Cukinijos, kopūstai, medus -

Jis viską parduoda žmonėms. (Pardavėjas)

Plaukų džiovintuvas, šepetys ir šukos

Kruopščiai pasidarykite plaukus. (Kirpėja)

Jis pasiūs suknelę, kelnes,

Džiugins jus nauju.

Jie pasakys: „Auksinės rankos

Šis ... “(siuvėjas)

Mes dirbame kaip komanda

Jie atneša mums smėlio ir betono.

Būtina dirbti kartu,

Norėdami pastatyti naujus namus. (Statybininkai)

Jis rašo ir piešia kreida,

Ir kovoja su klaidomis,

Moko mąstyti, apmąstyti,

Koks jo vardas, vaikinai?

(Mokytojas)

Kas ligos dienomis,

Tuo labiau naudinga

Ir gydo mus visus

Liga?

Daktare, bet ne vaikams,

Ir paukščiams, ir gyvūnams.

Jis turi ypatingą dovaną

Šis gydytojas yra ...

(Veterinaras)

Darbe kasdien

Jis liepia rankai.

Ta ranka pakelia

Šimtas pudų po debesimis.

(Krano operatorius)

Jis ne menininkas, o dažai

Kvepia visada

Jis nėra tapybos meistras -

Jis yra meistras ant sienų!

Tarp debesų, aukštyje

Kartu statome naujus namus

Kad būtų šiluma ir grožis

Žmonės ten gyveno laimingai.

(Statybininkai)

Jis prižiūri karves,

Ir kai jis pyksta ant jų,

Garsiai spragteli botagą.

Taigi paslaptis, kam?

Jis studijavo mokslą.

Žemė - tarsi prijaukinta,

Jis žino, kada sodinti

Sėti taip pat derlių.

Gimtajame krašte viską žino

Ir tai vadinama ...

Auginkite gėles ir gaudykite drugelius,

Žiūrėk į viską ir viską prisimink,

Ir visa tai, kas brangu, mylėti tėvynę.

(Pedagogas)

Keliamės labai anksti

Galų gale, mūsų rūpestis yra

Ryte visus pasiimkite į darbą.

(Vairuotojas)

Nors filmavimo aikštelėje,

Nors scenoje, teatre,

Esame paklusnūs direktoriui

Nes mes …

Jis deda plytas iš eilės,

Kuria vaikų darželį vaikams

Ne kasėjas ir ne vairuotojas,

Jie pastatys mums namą ...

(statybininkas)

Aš dirbu teatre.

Tiesiog aš esu pertraukoje.

O scenoje karalienė,

Dabar močiutė, paskui lapė.

Pažįsta Koliją ir Larisą,

Kad teatre aš ...

(Aktorė)

Vadovaus stiklinei akiai

Spustelėja vieną kartą - ir mes prisimename tave.

(Fotografas)

Kelių eismo taisyklės

Žino be jokios abejonės.

Jis akimirksniu užveda variklį,

Vairavimas automobiliu ...

Tamsią naktį, giedrą dieną

Jis kovoja su ugnimi.

Šalmas, kaip šlovingas karys,

Skubėdamas prie ugnies ...

Mylėti gamtą, gerbti senus žmones?

(Mokytojas)

Jis rašo ir piešia kreida,

Ir kovoja su klaidomis,

Moko mąstyti, apmąstyti,

Koks jo vardas, vaikinai?

(Mokytojas)

Pasakyk man, kas yra toks skanus

Kopūstų sriubos virimas,

Kvepiantys kotletai,

Salotos, vynuogės,

Visi pusryčiai, pietūs?

Mano tėtis yra didvyris!

Jis vaikšto su uniforma, su dėklu!

Vidury nakties tamsos

Ar kažkur vyksta vagystė ar muštynės?

Nedelsdami skambinkite numeriu 02,

Skambink mano tėčiui!

(Policijos pareigūnas)

Menininkas turi seserį

Jis gali dainuoti labai garsiai.

Paukščiai dainuoja Nastjai,

Tai reiškia, kad jis augs ...

Pietūs darželyje

Virėjas pašalina mėginį iš indų.

Bet juk mamos nėra šalia,

Kas ten padengia stalą?

(Auklė, globėjos padėjėja)

Aš juos rasiu restorane -

Šie žmonės yra kepurėse

Jie užburia virš keptuvių

Su kaušeliais rankoje.

Jis nėra pilotas, ne pilotas,

Jis nevairuoja lėktuvo

Ir didžiulė raketa

Vaikai, pasakykite man, kas tai yra?

(Astronautas)

Mamai reikia dirbti

Padėkite užrašus ant muzikos stendo.

Tiesiog paklausk savo mamos

Ir jis žais: "Mi, druska, si!"

Aš išdidžiai pasakysiu vaikinams:

- Mama žino visus akordus!

(Muzikantas)

Mama gali įdėti skardines

Tepkite įbrėžimus ir žaizdas.

Mama leidžia injekcijas

Visiems mūsų mokyklos vaikams.

Mama su meile, malonus žodis

Padeda sveikti!

(Slaugytoja)

Jis toli nuo visų artimųjų

Veda laivus jūroje.

Matyta daug šalių

Mūsų drąsūs ...

(kapitonas)

Per tiltą, kad skubėtų greitoji pagalba,

Jis remontuoja atramos apačioje.

Visą dieną po laiko

Neria giliai ...

(naras)

Ši burtininkė

Šis menininkas

Ne teptukai ir dažai,

Šukos ir žirklės.

Ji turi

Paslaptinga galia:

Kas palies

Jis taps gražus.

(Kirpėja)

Turime kovoti su ugnimi

Mes esame vandens partneriai.

Visiems mūsų labai reikia,

Greitai atsakykite, kas mes esame?

(Ugniagesiai)

Cirke jis yra juokingiausias iš visų.

Jis turi didelę sėkmę.

Belieka tik prisiminti

Linksmasis draugas yra taip vadinamas.

Mama daro plaukus

Supjausto kirpčiukus.

Plaukų džiovintuvai, žirklės, šukos,

Jos lentynoje.

(Kirpėja)

Kas plaukioja laivu

Į neatrastą žemę?

Jis linksmas ir malonus.

Koks jo vardas?

Jis saugo gamtą,

Jis varo brakonierius,

O žiemą prie lesyklų,

Miško gyvūnai laukia apsilankymo.

Jis vadovauja lėktuvui,

Skrydis su juo saugus,

Tikras asas….

Pilotas turi draugą,

Dažo viską aplinkui.

Piešia lietų ant lango

Tai reiškia, kad jis augs ...

(Dailininkas)

Pateikia mums prekes ir kvitą

Ne filosofas, ne išminčius

Ir ne antžmogis

Ir įprasta ...

(Pardavėjas)

Tarp debesų, aukštyje

Kartu statome naujus namus

Kad būtų šiluma ir grožis

Žmonės laimingai gyveno.

(Statybininkai)

Kas ligos dienomis

Visi naudingiausi

Ir gydo mus visus

Liga?

Skaityti poeziją ir istorijas apie profesijas

Stalas, prie kurio tu sėdi

Lova, kurioje užmigsi

Užrašų knygelė, batai, pora slidžių,

Lėkštė, šakutė, šaukštas, peilis,

Ir kiekvieną nagą

Ir kiekvienas namas

Ir kiekvienas duonos riekė -

Visa tai sukuria darbas,

Ir nenukrito iš dangaus!

Už viską, kas mums buvo sukurta

Esame dėkingi žmonėms

Ateis laikas, ateis valanda -

Ir dirbsime.

Viskas visiems

Mūrininkas stato būstus

Suknelė - siuvėjo darbas.

Bet siuvėjas turi dirbti

Niekur nėra šiltos pastogės.

Mūrininkas būtų nuogas

Jei tik sumanios rankos

Nespėjo laiku

Prijuostė ir striukė bei kelnės.

Kepėjas batsiuviui iki nustatyto termino

Jis nurodo siūti batus.

Na, batsiuvys be duonos

Ar jis daug siūs, aštrins?

Taigi pasirodo taip,

Viskas, ką darome, yra reikalinga.

Taigi dirbkime sunkiai

Sąžiningai, kruopščiai ir draugiškai.

Žemė dirba.

Kiek pasaulyje reikia

Žmonės daro aplink:

Jie audžia jūros tinklus

Tie, kuriems aušra, šienauja pievą,

Jie verda plieną, šturmuoja erdvę

Jie stovi už mašinos dirbtuvėse,

Milijonai protingų suaugusiųjų

Išmokykite vaikus skaityti ir rašyti

Kažkas siurbia alyvą taigoje

Iš žemės sluoksnių gelmių

Ir kiti arbatos lapai

Švelniai nuplėšta nuo krūmų.

Kasdienių reikalų gausu

Tau ir man.

Viskas visada bus tvarkoje

Jei Žemė veikia.

Kuo jūs, vaikai, norite būti?

Kuo jūs, vaikai, norite būti?

Atsakykite mums kuo greičiau!

Noriu būti vairuotoju.

Vežti įvairius krovinius.

Svajoju apie baletą.

Geriau, kad pasaulyje nėra.

Noriu būti puiki gydytoja.

Aš visus gydysiu vaistais.

Skanu kaip saldainiai.

Aš jį valgiau - nėra ligų!

Dažuose aš neturiu sielos.

Svajoju tapti menininku.

Užsisakyk man portretą.

Aš galiu susitvarkyti, neabejoju!

Jūs su manimi, draugai, nesiginčykite,

Sporte noriu būti pirmas.

Kalti ritulį yra smulkmena

Aš žaidžiu „Spartak“!

Noriu tapti pianistu.

Nuostabus menininkas.

Muzika su manimi nuo vaikystės

Aš ją myliu iš visos širdies.

Svajoju tapti greičiau

Vaikų auklėtoja.

Dainuok, vaikščiok, žaisk su jais.

Švęskite gimtadienius.

Visos profesijos yra puikios.

Visos profesijos yra svarbios.

Mes žinome, kad mūsų rankos

Tėvynei to prireiks!

Geros profesijos

Man patinka lituoklis

Juodas kaip pikis.

Oi, kaip greitai tirpsta

Ir kvepia kanifolija!

O Vovkai labai patinka

Kaip molio smaugimo pirštuose,

Ir žvėrys be galo

Yra madingi.

Geras pasaulyje

Kažkas, kad galėtum!

Geros profesijos

Turėsime!

Ir Vovka bus visur

Skulptūra, skulptūra, skulptūra.

Aš būsiu visur

Lituoti, lituoti, lituoti!

Pilotas ar jūreivis?

Pilotas ar jūreivis

Tapti suaugusiu?

Aš labai myliu jūrą:

Bangos ir nematomas kraštas.

O danguje - debesys

Sidabriniai skraido.

O iš kosmoso - jūros

Mažas, kaip balos.

O žemė tokia graži -

Kad ir kuo tapčiau, jai reikia manęs.

Borisas Zakhoderis „Šaltkalvis“

Man reikia tokių dalykų:

Failas

Ir pjūklas

Ir svarbiausia -

Įgūdis!

Borisas Zakhoderis „Virėjai“

Kaip paprasta paruošti vakarienę!

Čia nėra nieko sunkaus,

Tai taip paprasta, kaip nulupti kriaušes:

Atėjo laikas - ir viskas!

(Jei mama ruošia vakarienę.)

Bet atsitinka taip, kad mamai nėra laiko,

O pietus gaminame patys,

(Aš nesuprantu, kokia yra paslaptis!) -

Virėjas

Borisas Zakhoderis „Suknelė“

Šiandien visą dieną

Visa šeima.

Palauk šiek tiek, katė, -

Drabužių bus ir jums!

Borisas Zakhoderis „Montor“

Žiūrėk,

Kaip gudru

Šis mažas montuotojas:

Praleidžia šviesą

Tik ten,

Ten, kur nėra srovės!

Gaida Lagzdyn

"Kas tu būsi"

Esu geologas.

Esu matininkas.

Aš elektrikas.

Esu fotografas.

Aš esu dailidė!

Aš esu bokštas!

Aš esu vairuotojas!

Kur yra Kamazas?

Esu montuotojas.

Esu kranų operatorius.

Aš esu sandėlininkas!

Aš esu mokytojas.

Aš esu smuikininkas!

Slaugytoja.

Esu pediatras.

Mes kartu ėmėmės verslo,

Nes labai reikia!

S. Mikhalkovas "Ką tu turi?"

Kas sėdėjo ant suolo

Kas pažvelgė į gatvę,

Tolya dainavo, Borisas tylėjo,

Nikolajus papurtė koją.

Tai buvo vakare

Nebuvo ką veikti.

Džekas sėdėjo ant tvoros

Katė užlipo į palėpę.

Tada Borisas pasakė vaikinams

Tiesiog:

Ir aš turiu vinį kišenėje.

Ir šiandien turime svečią.

Ir šiandien turime katę

Vakar pagimdžiau kačiukus.

Kačiukai šiek tiek užaugo,

Ir jie nenori valgyti iš lėkštės.

Ir mes turime dujas virtuvėje.

Ir mes turime vandens tiekimą.

Ir iš mūsų lango

Matoma Raudonoji aikštė.

Ir iš tavo lango

Tik maža gatvelė.

Mes vaikščiojome Neglinnaya,

Mes nuėjome į bulvarą

Jie mums nupirko mėlynai mėlyną

Švarus raudonas kamuolys.

Ir mūsų ugnis užgeso -

Sunkvežimis atvežė malkų -

Ir ketvirta, mūsų motina

Skrenda skristi

Nes mūsų mama

Kviečiamas pilotas.

Vova iš kopėčių atsakė:

Ar mama yra pilotė?

Kas negerai!

Kolya, pvz.

Mama yra policininkė.

Ir Tolya ir Vera

Abi motinos yra inžinierės.

O Lyovos mama yra virėja.

Ar mama yra pilotė?

Kas negerai!

Juo labiau, - pasakė Nata, -

Mama yra vežimo vairuotoja,

Nes prieš Kabliuką

Mama vairuoja dvi priekabas.

Ir Nina tyliai paklausė:

Ar blogai būti siuvėja?

Kas siuva kelnaites vaikinams?

Žinoma, ne pilotas.

Pilotas vairuoja lėktuvus -

Tai yra labai gerai.

Virėjas gamina kompotus -

Tai taip pat gerai.

Gydytojas mus gydo nuo tymų

Mokykloje yra mokytojas.

Reikia skirtingų mamų

Mamos visos svarbios.

Tai buvo vakare

Nebuvo dėl ko ginčytis.

S. Marshakas „Miško šventė“

Ką mes sodiname

Stiebai ir kiemai -

Kad burės liktų

Vairinė ir denis,

Šonkauliai ir kilis -

Klajojo

Audroje ir ramybėje.

Ką mes sodiname

Šviesūs sparnai -

Skrisk į dangų.

Stalas, prie kurio

Jūs parašysite.

Ir sąsiuvinį.

Ką mes sodiname

Kur jie klajoja

Barsukas ir lapė

Kur voverė

Slėpia voveres

Kur margas

Ką mes sodiname

Ant kurio

Rasa krinta

Miško gaivumas,

Tai mes sodiname

Šiandien.

Samuelis Marshakas "Iš kur atsirado stalas?"

Paimkite knygą ir užrašų knygelę,

Sėdi prie stalo.

Ir tu galėtum pasakyti

Iš kur atsirado stalas?

Nenuostabu, kad jis kvepia pušimi.

Jis atėjo iš miško dykumos.

Šis stalas yra pušies stalas -

Jis atėjo pas mus iš miško.

Jis atėjo iš miško dykumos -

Jis pats kadaise buvo pušis.

Nutekėjo iš jo bagažinės

Skaidri derva.

Po juo turime parketo grindis,

Ir buvo žemė.

Jis daug metų praleido miške,

Maišomos šakos.

Tai buvo žvynuota žievė,

Ir tarp jo šaknų

Barsukas knarkė savo urve

Iki pirmųjų pavasario dienų.

Jis pamatė voverę, šį stalą.

Ji užlipo į bagažinę

Braižyti žievę.

Jis sukrėtė kvailystę ant šakų

Ir išgirdau juos rėkiant

Atsibunda ryte.

Bet čia yra karštas pjūklas

Įėjau giliai į jo bagažinę.

Jis atsiduso ir nukrito ...

Ir lentpjūvėje virš upės

Jis tapo rąstu, tapo lenta.

Tada dailidžių dirbtuvėse

Jis tapo keturkoju.

Jis išlipo iš darbinių rankų,

Stabilus ir platus.

Ten, kur buvo raguotas šakelė,

Matosi akutė.

Jis tapo namų gyventoju,

Jis stovi prie sienos.

Dabar barsukas neatpažintų

Jo gimtoji pušis.

Meška liptų į duobę,

Baimė užvaldytų lapę

Kada stalas ateis į mišką

Ant keturių kojų! ..

Bet jis nebeis į mišką -

Jis gyvens su mumis.

Diena po dienos, metai iš metų

Jis mums tarnaus.

Ant jo yra rašalinė, -

Ant jo yra užrašų knygelė.

Dirbsime jam dieną,

Aš išdėstysiu ant jo piešinį,

Kai ateis laikas

Taigi vėliau pagal brėžinį

Sukurkite lėktuvą.

V. Lancetti

Žiūrėk,

Koks debesis viduje.

Galbūt jame yra lietaus kubilas,

Gal švelni pagalvė

Galbūt jame, kaip vynuogės,

Ar bręsta skambi kruša?

Lėktuvas pasuko uodegą

Pasislėpė storame debesyje.

Ir iš ten saulė buvo raudona

Virš manęs jis pakilo tiesiai.

Aš šokinėju po saule

O dabar noriu sužinoti

Kokia saulė viduje.

Pilotas, pilotas, žiūrėk!

Klausimai diskusijoms

Kokių žmogaus profesijų išmokote iš šio skyriaus darbų? Kuri iš profesijų jums pasirodė įdomiausia? O kuris, jūsų nuomone, yra labiausiai reikalingas? Pasakykite mums, kokių profesijų žmonės dalyvauja statant būstą, namus. Kam skirta šaltkalvio profesija? Ką daro mūrininkas statydamas namą? Kodėl reikalinga stogdengio profesija? Kas namuose montuoja langus, duris ir grindis? Ką turėtų sugebėti tapytojas? Kokia jūsų mėgstamiausia statybų profesija? Kodėl? Kokios profesijos tarnauja lėktuvui? Ką turėtų sugebėti pilotas? Kodėl lėktuve reikia navigatoriaus? Ar žinote, kokias pareigas turi skrydžio inžinierius? Ką radijo operatorius veikia skrydžio metu? Ar žinote kitą stiuardesės vardą? (Stiuardesė) Kaip ji rūpinasi keleiviais skrydžio metu? Ar patiko S. Marshako eilėraščiai „Miško šventė“? Apie ką šis eilėraštis? Kas pagaminta iš medžio? Kodėl eilėraštis vadinamas „Miško švente“? Kokios joje svarbiausios eilutės? („Ką sodiname sodindami miškus?“) Kaip suprantate šiuos poeto žodžius? Kaip manote, kodėl žmonėms reikia skirtingų profesijų?

(L. Slutskaya) V. Majakovskis "Kas būti?"

S. Marshakas „Iš kur atsirado stalas“, „Mes kariškiai“,

S. Mikhalkovas „Ką turi?“, „Dėdė Styopa“, „Dėdė Styopa yra policininkas“.

„Lifshits“ „Ir mes dirbsime“,

L. Voronkova „Mes statome, statome, statome“.