De winter is aangebroken en de natuur behaagt ons met pluizige sneeuw, hoge sneeuwbanken, zilverachtige rijp op de takken van bomen. Op dit moment vliegen vanuit verre bossen heldere goudvinken met rode borst, vergelijkbaar met levende lantaarns, naar de steden, die zonder twijfel de beste decoratie van de winter zijn. Vogels zijn al lang een echt symbool van de nieuwjaarsvakantie geworden, daarom worden goudvinken afgebeeld op felicitatietelegrammen, in etalages en ruiten.

Wil je je huis decoreren met een kleurrijke foto, met een vrolijke vrolijke vogel? Leer bij ons een goudvink tekenen.

Hoe teken je een goudvink op een tak?

We zullen stap voor stap een goudvink tekenen, eerst met een eenvoudig potlood en vervolgens de vogel met verf schilderen.

• Schets in het midden van het vel de romp - een groot ovaal dat iets naar links is gekanteld. Zet er van bovenaf op, als een sneeuwmanhoed, een kleiner ovaal - het hoofd. Teken rechts van de grote ellips een afgeplatte langwerpige cirkel - de toekomstige vleugel en verdeel deze in tweeën met een golvende lijn. Laat daaruit een paar roggenveren naar beneden zakken. Verbind het hoofd en de zijkant van de vleugel soepel.

• Markeer twee driehoeken aan de linkerkant van het hoofd: een lange buitenste, een korte binnenste.

• Sluit de tegenovergestelde hoekpunten van de vormen met een segment - je krijgt een snavel. Selecteer de wangen met verticaal langwerpige ovalen, wis de ruwe lijnen.

• Toon met een cirkel van ogen, zet een hoogtepunt op de leerling. Voeg een els (of andere) tak toe die de goudvink met zijn klauwen vasthoudt.

• We hebben een mannetje getekend, dus maak de buik rood, de vleugels blauwzwart en de ogen donkerbruin.

Hoe teken je een goudvink voor het nieuwe jaar?

Laten we proberen goudvinken op een sparrentak te tekenen en een nieuwjaarsposter te maken die geschikt is voor het decoreren van een kantoorfeest of een kindermatinee.

• Teken op een stuk papier een schets van een sparrentak, vergelijkbaar met de voetafdrukken van vogelpootjes.

• Schets de contouren van de sneeuw, schets in het midden van de compositie de figuren van vogels en de sneeuwbulten waarop ze zitten met ovalen, teken de silhouetten van de kegels.

• Wis de extra regels. Teken de zwarte dop en snavel van de eerste goudvink. Scheid het hoofd van het lichaam met een gedurfde lijn, maak een dikke buik. Definieer de vleugel, daaronder is de staartdriehoek.

• Teken de resterende vogels als de eerste, beginnend met het hoofd en de rug, eindigend met de vleugels.

• Kleur je creativiteit door de borsten van goudvinken rood, kop, rug en staart zwart te maken. Meng de sneeuw in blauw, twijgen en kegels in bruin. Voor geloofwaardigheid, verdikt u de naalden, markeert u ze met een donkergroen potlood, plaatst u paarse schaduwen op de sneeuw, tint u de kegels met een donkere bordeauxrode kleur. Maak een heldere achtergrond, schrijf felicitaties en de klus is geklaard.

Hoe teken je een goudvink met een cirkel?

Het is niet moeilijk om een ​​goudvink af te beelden met behulp van twee cirkels en zelfs iemand die niet weet wat tekenen is, kan het.

• Teken een cirkel, voeg er nog een toe, maar kleiner - de cirkels moeten elkaar aan de linkerkant raken.
• Trek vanuit de kleinere cirkel een lijn buiten de schets. Laat vanaf het uiteinde de balk zakken, waarvan het uiteinde is verbonden met de lijn van de cirkel - je krijgt een staart.
• Voeg een teek toe voor een neus, een rond oog en een winglet, zoals in het diagram. Teken een dop op het hoofd met een halfronde lijn, verbind deze door een vleugel met een staart en schilder de vogel vervolgens met verf of viltstiften.

Alle goudvinken bleken grappig en grappig te zijn, nu blijft het om de wenskaart te versieren met een afbeelding of deze te vertalen met een applicatie op het vensterglas en je bent klaar voor de vakantie.

Morozova Tatiana Vladimirovna
Samenvatting van een tekenles in de seniorengroep "Roodborstgoudvinken"

GCD voor tekenen in de seniorengroep over het onderwerp: « Sneeuw met rode borst

Software-inhoud:

Kennis verdiepen over de wereld om je heen; het vermogen van kinderen om het beeld van vogels in een tekening over te brengen blijven verbeteren - goudvink; leren om karakteristieke details, de verhouding van objecten en hun onderdelen in grootte, hoogte, locatie ten opzichte van elkaar over te dragen.

Om visuele vaardigheden en vaardigheden te verbeteren, om artistieke en creatieve vaardigheden te vormen.

Stimuleer creativiteit.

Om observatie, zorgzame houding ten opzichte van vogels, welwillendheid, barmhartigheid te cultiveren.

Uitrusting en materialen: illustraties met foto's goudvink, mus, kraaien, enz., eenvoudig potlood, aquarel verven, een pot water, penselen, servetten, blauw getint papier, een tekening gemaakt door een leraar.

voorbereidend werk: vogels kijken tijdens een wandeling, illustraties bekijken, de structuur van vogels verduidelijken, verhalen lezen van V. Sukhomlinsky « Goudvinken met rode borst» , « Goudvink - carver» ; collectieve modellering "Vogels bij de trog"; didactisch het spel: "Leer door beschrijving"

Woordenschat werk: Om volledige gedetailleerde antwoorden van leerlingen te krijgen, een inleiding tot de actieve woordenschat van kinderen roodborstje, kudde.

Verloop van de les

Organisatorisch moment "Geef een glimlach"

Alle kinderen verzamelden zich in een kring.

Ik ben je vriend en jij bent mijn vriend.

Laten we elkaar stevig vasthouden

En we zullen naar elkaar glimlachen.

Links - sla rechtsaf

En we zullen naar elkaar glimlachen.

Opvoeder. - Oh jongens, stiller, stiller, ik hoor iets vreemds

Iemand heeft haast om ons te bezoeken

Een mees vliegt binnen met een envelop (een kind met een meeshoofdband)

Mees. Ik ben een grappige tiet

En ik ben niet bang voor vorst.

Zelfs bij min vijfentwintig

Ik hou van liedjes zingen!

Hallo jongens. Winter heeft je een brief gegeven.

Opvoeder. Hier is een brief, het is ongebruikelijk. Eens kijken wat Winter ons vandaag heeft gestuurd (Ik haal een illustratie van de winternatuur uit de envelop).

Jongens, welke tijd van het jaar denken jullie dat hier wordt getoond? (winter)

Waarom denk je dat? (alles rondom is wit wit van sneeuw, er zijn geen bladeren aan de bomen)

Ik haal de volgende afbeelding tevoorschijn, waarop kinderen voedsel in de voerbakken gieten.

Wie vliegt er in de winter naar onze trog? (vogels)

Hoe heten deze vogels in één woord? (overwintering)

Waarom heten ze zo? (omdat ze niet wegvliegen naar warme landen, maar naast ons blijven)

Wat voor overwinterende vogels ken jij? (laat de derde afbeelding zien) Kijk naar de foto's en noem de vogels die hier worden getoond (kraai, mus, ekster, duif)

Goed gedaan jongens, ze herinnerden zich de overwinterende vogels.

Stel je nu voor dat jij en ik veranderd zijn in een grote vogel, een arend (kinderen lopen in een cirkel, klappend met hun armen als vleugels).

En nu zullen we veranderen in een kleine vogel, mees (kinderen lopen in een cirkel, spreiden hun armen naar de zijkanten en wiebelen met hun vingers)

En dus vlogen onze vogels, klapperend met hun vleugels, naar hun plaatsen.

Opvoeder: Sommige vogels komen alleen voor de winter naar ons toe. En om deze vogel te ontdekken, raad eens raadsel:

zwart, roodborstje,

Hij vindt onderdak bij ons.

Hij is niet bang voor een verkoudheid.

Met de eerste sneeuw is daar. (Goudvink.)

En nu zullen we deze geweldige vogel overwegen (diavoorstelling).

1. Goudvinken- dit zijn overwinterende vogels die in de herfst niet wegvliegen naar warme streken. Ze brengen de lente en de zomer door in dicht struikgewas van noordelijke bossen, en in de herfst verzamelen ze zich in zwermen en vliegen ze naar onze parken en tuinen.

2. Ze pikken graag naar verschillende zaden, rozenbottels en lijsterbessen.

3. Kijk wat ze zijn mooi, helder, als appels van een tak.

4. Bij de vrouw goudvink, het verenkleed is lichter, grijsachtig en het mannetje is helder, met rode borst.

5. Laten we opnieuw bewonderen goudvink, heel erg he knap met rode borsten.

6-7. En hier zien we hoe je kunt teken een goudvink... De een heeft zijn vleugels gespreid en wil opstijgen, terwijl de anderen op een tak zitten, ineengedoken.

8. En hier wordt getoond uit welke delen het lichaam bestaat goudvink en hoe je hem kunt tekenen.

Opvoeder. Vandaag zijn we bij je goudvink tekenen.

De leerkracht laat een illustratie zien van deze vogel en voert een gesprek om de ideeën van de kinderen over uiterlijk te verduidelijken en te verrijken goudvink... Bespreek lichaamskenmerken goudvink:

ovaal lichaam rood, zwarte, kleine, iets afgeplatte zwarte kop met een scherpe driehoekige snavel, puntige veelkleurige vleugel (blauw boven, zwart onder met kleine witte vlekken, rechthoekige zwarte staart met een kleine inkeping aan het einde.

Legt de manier van werken uit door met de kinderen te praten over de kenmerken goudvink.

Opvoeder.

Ik pak een eenvoudig potlood en schets. Dan begin ik verf de vogel, brede lijnen. Eerst tekenen rode verf ovaal lichaam... Aan de ene kant, waar de borst is, is breder en waar de staart zal zijn, smaller (lijkt op een ei).

Over de borst zwart verf Ik teken een ovale kop zodat deze het lichaam enigszins overlapt, aangezien de nek goudvink kort.

Nu zal ik een middelgrote staart tekenen met twee brede lijnen en vleugels. Ze worden opgeheven als de vogel fladdert en naar achteren gedrukt als hij zit.

En wat is de snavel goudvink? Dat klopt, hij is kort en dik. Waarvoor goudvinken heb je zo'n sterke en dikke snavel nodig? (om zaden van kegels te krijgen)... Ogen - boven de snavel zijn de benen kort, dichter bij de staart. Ik zal de snavel met korte slagen tekenen, als deze open is - met twee slagen. De goudvink is al getekend.

De leraar bepaalt met behulp van vragen de volgorde van de afbeeldingsmethode goudvink.

Voordat zelfstandig werk wordt uitgevoerd, wordt het uitgevoerd

Fizminutka

« Goudvinken»

Kijk naar de takken, (Handen slaan zichzelf op de zijkanten)

V rode t-shirts goudvinken(borsten laten zien)

Los de veren op (Handen iets opzij)

Zonnebanken (Wiggle vingers)

Het hoofd is gedraaid, gedraaid, (draait het hoofd naar rechts, naar links)

Ze willen wegvliegen. (Rennen in een cirkel, zwaaiend met hun armen)

Opjagen! Opjagen! Laten we vliegen!

En toen gingen ze op een tak zitten!

En nu kun je aan de slag.

Kinderen tekenen zelf.

De leraar observeert de volgorde van het werk, met behulp van vragen verduidelijkt de naam van de vorm, proportionele relatie.

Prijst degenen die extra elementen aan hun werk hebben toegevoegd, bijvoorbeeld een goudvink in een andere pose getekend, veranderde de positie van het hoofd.

Aan het einde van de productieve activiteit leggen de leerlingen hun tekeningen te drogen. De leraar leest een fragment voor uit een gedicht

Z. Alexandrova:

Waar de vinken zongen in de zomer

Vandaag - kijk! -

Zoals roze appels

Op de takken goudvinken.

Opvoeder

Wat voor vogel zijn wij? vandaag geschilderd? (Goudvink) .

Wat is hij aan het doen goudvink op de foto? (Goudvink zittend op een tak, vliegen, pikt zaden).

Goed gedaan! Nu in onze groep een hele kudde verscheen goudvink... Wat zijn ze mooi en helemaal anders!

Leerlingen denken na over wie, hoe? geschilderde vogels: vleugels spreiden - wil vliegen; zittend op een takje, iets bijtend.

Kinderen kiezen de meest interessante werken.

Dugarzhapova Irina Valerievna, opvoeder. MBDOU No. 50 Krasnogorsk, regio Moskou.

Lesonderwerp: tekening "Goudvink op een tak" voor kinderen van de oudere groep.

Doelwit: blijf leren om vogels te tekenen, met karakteristieke kenmerken;

fijne motoriek van handen ontwikkelen, ruimtelijk denken;

een respectvolle houding ten opzichte van vogels bevorderen;

kennis te maken met een nieuwe techniek om een ​​tekening met zout te decoreren.

Materiaal: foto's van vogels; tekenpapier, potlood, aquarellen, ponyborstels #3 en #1, waterkruik, palet.

Leer methodes: Visueel: illustraties bekijken: de docent besteedt aandacht aan de kenmerken van vogels - grootte, kleur, pootlengte, snavelvorm.

Verbaal: de docent adviseert welke kleuren te mengen, de juiste kleur te krijgen en de kleur betrouwbaarder over te brengen.

Verloop van de les:

Struiken werden rood

Niet vanaf het ochtendgloren.

Dit zijn rode lantaarns

Goudvinken lichtten op.

Ze maken de karmozijnrode veren schoon,

Ze drinken water uit de bron.

Overloopbellen

Ik hoor het van ver.

(L. Tatyanicheva)

Denk aan het schilderij "Goudvinken" (kunstenaar Turner Natalia).

Wat wordt er op de afbeelding getoond?

Welk seizoen?

Wat voor vogels?

We hebben al een vogel getekend met een potlood. Vandaag gaan we ook schilderen met verf. Laten we de tekening van een vogel niet vergeten.

In het midden van het blad schetsen we de hellingslijn van de vogel.

Op deze lijn markeren we het midden, nog twee punten ervan in verschillende richtingen (van dezelfde grootte vanaf het midden). Dit wordt de romp.

Teken een ovaal langs de lijn tussen deze punten.

Teken een cirkel bovenop het ovaal (dit wordt het hoofd).

Van onderaf een smalle, lange rechthoek (staart).

Markeer aan de linkerkant van de cirkel de snavel met een strook.

Nu gaan we de vogel tekenen. We beginnen met tekenen vanuit het hoofd.

We beginnen met tekenen vanuit de snavel, tekenen de kop en gaan weer omhoog.

Onder de snavel bevindt zich de borst, die het ovaal iets verdikt. Let op de kop van de vogel verandert soepel in een dikke buik (de nek van onze vogel valt niet op).

Nu tekenen we de paardenstaart en het oog.

(onthouden en uitleggen van de tekentechniek, de leraar laat tegelijkertijd op het bord zien hoe het moet, de kinderen zitten op hun bladen.)

Om de poten correct te tekenen, moet je de vogel op een takje "planten". Om dit te doen, trekken we ons op korte afstand van het lichaam terug, trekken twee lijnen evenwijdig aan de vogel en het wordt een takje. Merk op dat de vogel dunne en lange poten heeft met sterke klauwen. De vleugels zijn niet lang, maar puntig aan het einde. Hier hebben we zo'n goudvink.

Kijk op het bord, wat voor vogel hebben we getekend? (antwoorden)

Natuurlijk lijkt onze vogel op een goudvink, want heeft een rond lichaam, kleine snavel en kleine spruit.

Wil je vliegen als vogels? (antwoorden)

Sta dan op van de tafels en kom naar me toe.

Fysieke minuut.

Veertig vlogen, vlogen (palmen gekruist, duimen aan elkaar gehaakt)

Door oma's poorten. (gekruiste handpalmen flapperen als vleugels)

Dus scoorde ze met haar vleugels (klap in haar handen)

Oma's gelei goot eruit (handen voor haar, vingers gespreid)

(kinderen zitten aan tafel)

Laten we nu onze goudvinken versieren.

Tijdens het werk praat de docent met elk afzonderlijk over de kleur van de vogel, adviseert zo nodig welke kleuren het beste met elkaar te mengen zijn om de gewenste tint te verkrijgen. Zelfstandig werken geeft kinderen de mogelijkheid om te experimenteren.

Registratie van werkzaamheden. We schetsen het werk met blauwe verf, bestrooien met zout, kijken wat voor mooie patronen er ontstaan. (Zout laat interessante strepen achter als het wordt opgelost.)

Samenvatten:

Goed gedaan jongens, jullie hebben het echt goed gedaan vandaag. Je werk wordt met elke les beter en beter! Goed gedaan!

Na de les wordt het werk tentoongesteld in een hoek.

Samenvatting van directe educatieve activiteiten bij het tekenen in de seniorengroep: "Roodborstgoudvinken."

« Goudvinken met rode borst »

Doelwit: Leer kinderen goudvinken tekenen.

Taken:

Kennis verdiepen over de wereld om ons heen, over overwinterende vogels.

De perceptie van het uiterlijk van kinderen verduidelijken goudvink, de structurele kenmerken, kleur.

Verbeter het vermogen van kinderen om in tekenen over te brengen goudvink afbeelding, zijn karakteristieke kenmerken.

Verbeteren visuele vaardigheden en vaardigheden.

Ontwikkel compositievaardigheden.

Het cultiveren van een zorgzame houding ten opzichte van vogels, welwillendheid, liefde voor de natuur.

voorbereidend werk:

1. Vogels kijken tijdens een wandeling.

2. Beschouwing van illustraties van overwinterende vogels.

3. Gesprek over overwinterende vogels, over de hulp die ze nodig hebben bij het voeren.

4. Collectieve aanvraag "Vogels bij de trog".

5. Raadsels, didactische spelletjes.

Woordenschat werk: overwinterende en trekvogels, goudvink, roodborstje, verenkleed, kleur, voeder, kudde.

Materialen (bewerken): illustraties met overwinterende vogels, afzonderlijk goudvink op een tak in verschillende projecties, gouache, een potje water, penselen, servetten, blauw A4 getint papier. Video: « Goudvinken » ... Audio-opname van zingende vogels, werk van P.I.Tchaikovsky "Seizoenen. Januari".

integratie leerzaam gebieden volgens FSES: artistiek en esthetisch, cognitief, spraak, fysiek.

Het verloop van educatieve activiteiten direct.

Tijd organiseren.

Kinderen staan ​​in een kring. Alles wordt van tevoren op de tafels klaargemaakt voor tekening... De leraar laat zien illustratie: "Overwinterende vogels".

Opvoeder:

Jongens, welke tijd van het jaar is het?

En wie vliegt er in de winter naar onze trog?

Hoe heten deze vogels?

Waarom heten ze zo?

De antwoorden van kinderen.

Opvoeder: Inderdaad, deze vogels vliegen niet weg naar warme landen, maar blijven naast ons.

Welke overwinterende vogels ken jij?

Kijk naar de foto's en noem de vogels die hier zijn afgebeeld(kraai, mus, ekster, duif, specht, uil.)

De docent laat de volgende illustraties zien, waarin: goudvinken zijn afgebeeld.

zwart, roodborstje,

Hij vindt onderdak bij ons.

Hij is niet bang voor een verkoudheid.

Met de eerste sneeuw is daar. (Goudvink .)

De antwoorden van kinderen.

Opvoeder: Rechts. het goudvink... Laten we het eens nader bekijken. Goudvinken zijn erg mooie vogels, ze leven in een kudde. Goudvink iets groter dan een mus, dicht gebouwd. Ze heeft een zwarte en grijze rug, een zwarte pet, helder rode borst.

Wat goudvink snavel? Dat klopt, sterk, dik.

Waarvoor Goudvinken hebben zo'n snavel nodig? Recht om de zaden uit de knoppen te krijgen.

En wat kun je nog meer eten goudvink? Dat klopt, lijsterbessen, meidoornbessen.

Heb je ooit zoiets gezien? mooie goudvinken... Laten we samen kijken...

Ach, wat is de vorst boos!

Er is sneeuw, overal sneeuw...

Goudvink zittend op een takje,

De goudvink staat in brand en staat in brand,

Als een klein selectievakje.

En de tuin, en het bos, en de woestenij...

Alles is in een rustige winterslaap.

Waar denk je aan, goudvink?

Soms vliegen deze vogels dichter bij een persoon in de stad, omdat ze niet genoeg voedsel hebben. Ze hebben onze hulp hard nodig. En we zijn erg dankbaar voor degenen die voeders maken en granen, zaden, zaden, broodkruimels gieten.

Opvoeder. Wie denk jij dat we vandaag zullen zijn verf... Dat klopt vandaag zullen we bij je zijn goudvink tekenen.

Opvoeder: Ons goudvink zal op een lijsterbessentak zitten. Om dit te doen, moeten we een bruine nemen verf, borstel. En netjes teken een takje waar onze goudvink(leraar show)... En zodat onze vogel geen honger heeft, zullen we lijsterbessen trekken, en goudvink van hen zal kunnen smullen.

Welk soort mooi je hebt de takjes! En binnenkort vliegen ze goudvinken... Maar laten we eerst met je spelen.

Vingerspel : Goudvinken

Een twee drie! Een twee drie!

Zijn aangekomen goudvinken ( "Duimen" in elkaar grijpende, wuivende vingers).

De borsten werden getoond (de ene handpalm klemt de andere).

De bessen werden geknabbeld (met één vinger op de handpalm tikken).

Ze sprongen op de takken (tikkende vingers op de handpalm).

Over de romp van zwart schilder het hoofd zo zodat het het lichaam enigszins overlapt, aangezien de nek goudvink is erg kort(leraar show).

Nu moet je kiezen hoe je je vogels gaat tekenen. Goudvink het kan naar je kijken, het kan zijwaarts zitten en het kan zelfs zijn vleugels pluizen.

Hiervoor toont de docent alle drie de mogelijke opties.

Opvoeder: We tekenen een middelgrote staart met twee brede lijnen en vleugels. Ze worden opgeheven als de vogel fladdert en naar achteren gedrukt als de vogel zit. Als het zijwaarts zit, tekenen we slechts één vleugel.

Er wordt zelfstandig gewerkt. Het werk van P.I.Tchaikovsky klinkt "Seizoenen. Januari".

Opvoeder: Goed gedaan. Nu voor de kleine details.

Bek eerst. Het is kort en dik, zwart van kleur. We tekenen de snavel met korte slagen, en als deze open is, dan met twee slagen.

Ogen iets hoger, licht verf, de punt van de borstel.

Goed gedaan, laten we nu onze schilderijen afmaken sneeuwval... Hiervoor zullen we spelen, we hebben een penseel en een wit nodig kleurstof. wij voeren uit:

Laten we hier een penseel nemen Dus: (hand rust op de elleboog, houd de borstel met drie vingers boven het metalen gedeelte).

Het is moeilijk? Nee, het is een kleinigheid.

Trots als een koningin

De borstel ging prikken

klopte "Hiel".

Opvoeder: Wij verbeelden sneeuwval, Klein sneeuw leg op de lijsterbestak en op de bessen zelf.

Goed gedaan! Prachtig je hebt goudvinken! We maken een tentoonstelling van je werk zodat ouders naar je werk kunnen kijken.

Taken:

1. Om het idee van het uiterlijk van een goudvink te verduidelijken, om onderzoeksinteresse te ontwikkelen (structurele kenmerken, kleur).

2. Kinderen kennis laten maken met het begrip kleur en compositie.

3. Om de techniek van het tekenen met een por met een borstelige borstel te verbeteren, om een ​​expressief beeld van een vogel (goudvink) te krijgen.

4. Een figuratieve perceptie van klassieke muziek ontwikkelen.

Methoden en technieken:

Gesprek, vragen over het onderwerp, een raadsel lezen, illustraties bekijken, een vogel (goudvink) tekenen voor weergave, uitleg, analyse van werken, muzikale begeleiding, spelsituatie - het karakter van Pinokkio, speloefening - warming-up (met een penseel).

Materialen en uitrusting:

albumblad (lichtblauw), plakkaatverf, penselen (borstelig, eekhoorn), eenvoudig potlood, potten, palet, penseelhouders, servetten, vodden, schildersezel.

Voorwerk:

observatie van vogels die op de site aankomen (mussen, duiven, mezen), afbeeldingen van vogels in illustraties bekijken, gedichten lezen over vogels, kennis maken met de silhouetten van verschillende vogels, papier voorbereiden met de "ruwe" techniek (aquarel).

Verloop van de les:

1. Organisatorisch moment.

Er wordt op de deur geklopt, Buratino komt binnen, brengt een brief met een raadsel:

We zijn aangekomen voor de winter

Vogels die slim zijn bij koud weer

Ze springen op bomen, takken

In rood-vurige vesten

We kunnen niet nalaten ze te herkennen -

We houden van de vogel ... (goudvink).

Illustraties van goudvinken worden opgehangen, kinderen onderzoeken.

Opvoeder: Jongens, welke overwinterende vogels ken je nog?

Kinderen: Overwinterende vogels: duiven, mussen, kraaien, mezen.

Opvoeder: Maar vandaag gaan we goudvinken tekenen op een tak.

2. Gesprek van de leerkracht met de kinderen.

Opvoeder: Wat zijn de belangrijkste onderdelen van de goudvink?

Kinderen: De goudvink heeft de belangrijkste onderdelen - het hoofd, het lichaam.

Docent: Welke vorm?

Kinderen: De goudvink heeft een kop - een rond lichaam - ovaal.

Opvoeder: Welke kleur heeft het verenkleed?

Kinderen: Hoofd, romp, vleugels, staart - zwart, borst - rood.

Het kind laten tekenen met de poke-methode (met uitleg van de leerkracht).

Weet je nog hoe we schilderen met een borstelige borstel? (we verzamelen wat verf, pluggen vanaf het begin langs de contour van het potlood en vervolgens in de contour). We proberen zorgvuldig te werk te gaan zodat de verven niet met elkaar vermengen. Jongens, nu stel ik voor dat je goudvinken tekent in de takken van het winterbos. Denk na over hoe je de vogels moet rangschikken zodat de kudde op een stuk papier past?

We voeren de oefening uit - opwarmen met een borstel:

Laten we een penseel als volgt nemen: (de hand rust op de elleboog, houd de borstel met drie vingers boven het metalen gedeelte).

Het is moeilijk? Nee, het is een kleinigheid.

Omhoog-omlaag, rechts-links (bewegingen met de hand uitvoeren)

Trots als een koningin

De borstel ging prikken

Klopte "hiel".

En dan loopt hij in een cirkel

Als meisjes in een rondedans.

Je bent moe? Laten we rusten

En we gaan weer kloppen.

We tekenen: een, een ... (zet de kwast verticaal, maak een paar prikjes zonder verf)

Bij ons komt alles goed!

Muziekgeluiden: Een fragment uit het werk van P.I. Tsjaikovski "De seizoenen. December".

3. Het praktische gedeelte.

Kinderen tekenen goudvinken en een tak op een albumblad met een eenvoudig potlood.

In het begin schilderen kinderen met lichte porren (met een borstelige borstel) over de borsten van alle goudvinken met rode kleur, het hoofd, de rug, de vleugels, de staart in het zwart.

Lichamelijke opvoeding. Spel "Vogels".

In het midden van de blinddoek vogelvanger. Kinderen lopen rond de rijdende vogelaar met de woorden:

In het bos, in het bos,

Op een groene eik

De vogels zingen vrolijk

Ja! De vogelaar komt eraan!

Hij zal ons in slavernij nemen,

Vogels vliegen weg!

De vogelaar klapt in zijn handen, de spelers stoppen op hun plaats en de chauffeur gaat op zoek naar de vogels. Degene die hij vond imiteert de kreet van de vogel die hij heeft uitgekozen. De vogelman raadt de naam van de vogel en de naam van de speler. De speler wordt een vogelaar.

Regels van het spel. Spelers mogen zich onderweg niet achter voorwerpen verschuilen. Spelers zijn verplicht om te stoppen bij het signaal.

Docent: Welke details moeten nog worden ingevuld?

Kinderen: ogen, snavel, benen.

Na een pauze schilderen kinderen met een dunne (eekhoorn)borstel - ogen, snavel, benen, takken.

4. Analyse van OA.

Goed gedaan! Wat een geweldige tekeningen zijn er geworden!

Jongens, ik stel voor dat jullie tekeningen kiezen en Buratino geven.

Opvoeder: Welke tekeningen zou je geven?

Kinderen: Mooi, helder.

Docent: waarom?

Kinderen: omdat de goudvinken correct zijn getekend.

De goudvinken bleken mooi te zijn, net echte.

Kinderen geven tekeningen van Pinokkio.