Tilfældet med navneord er ordets grammatiske form. Hvad betyder det? Det faktum, at når vi sætter et ord i en eller anden sag, vil vi fastslå dets forbindelse med andre ord i sætningen. Lad os se, om dette virkelig er et substantiv, eller om ordet opfører sig som en anden del af talen. Derfor er det meget vigtigt at kunne identificere sager.

Det gøres sådan:

1. Se nærmere på ordet. Præfiks, rod og suffiks er helt unødvendige for os nu. Jeg er kun interesseret i slutningen. Dette er tilfældet, relativt set. Specialister bestemmer let sagen i slutningen, selvom de ikke engang ser hele sætningen. For eksempel: mor (nominativ), mor (kreativ) og så videre.
2. Men vi er nødt til at se på hele forslaget. Ikke for at adskille ord, ikke for en del af sætningen, men for at omfavne det med din bevidsthed, alt, fuldstændigt. Og stil et spørgsmål til det rigtige ord. Du skal ikke skynde dig. Tænk på, hvordan du gør dette, fra hvilket ord du skal spørge, så det viser sig kompetent og ikke lyder sjovt. Og så vil vi handle på en sådan hjælpeplade ved hjælp af det bedste ord i verden - "mor":
3. Mor("Mor gik i butikken"). Hvem (gik til butikken)? - Mor. Dette er den nominative sag. Memory stick: "hendes navn er mor." Vi vil ikke kunne stille et andet spørgsmål, undtagen "hvem?" I en sætning er ordet emnet. Alle disse er karakteristiske træk ved den nominative sag.
4. Mødre("Mor var ikke i rummet"). Hvem (var ikke i rummet)? - Mor. Genitiv. Memory stick: "mors forælder".
5. Mor("Jeg giver min mor blomster"). Hvem (jeg vil give blomster)? - Mor. Dativ. Notat: "Jeg giver det til mor."
6. Mor("Jeg elsker min mor"). Hvem (jeg elsker)? - mor. Akkusativ. Memory stick: "Jeg bebrejder min mor."
7. Mor("Jeg er stolt af min mor"). Hvem (jeg er stolt af)? - mor. Medvirkende. Memory stick: "lavet af mor".
8. Om mor("Jeg taler om min mor"). Hvem (jeg taler om)? - om mor. Præpositionel. Memory stick: "forslag om mor". Det er karakteristisk, at præpositionskassen er helt umulig at bruge uden en preposition. Vil ikke virke.
9. Vanskeligheder kan opstå, når de nominative og accusative sager eller de genitive og accusative sager er de samme. I dette tilfælde kan kun en omhyggelig analyse af tilbuddet hjælpe os.
10. Substantiver i flertalsform forekommer i sætninger under de samme præpositionelle spørgsmål som ental. Men ordene vil naturligvis lyde meget anderledes. Mødre, mødre, mødre, mødre, mødre, åh (in) mødre.
11. Der er en lang række ikke-faldende navneord på det russiske sprog. Uanset hvilket spørgsmål vi stiller dem i sætningen, vil de stadig være uændrede, som i den nominative sag. For eksempel: Jeg hænger min frakke (akkusativ). Jeg beundrer chimpansen (kreativ).

Substantivet er i stand til at mutere takket være de slutninger, der tilføjes til ordets stamme. I strukturen af ​​en sætning har et substantiv nødvendigvis et afhængigt ord.

Algoritme til bestemmelse af et substantiv i en sætning

Find først det afhængige ord i sætningen og stil det relevante spørgsmål til substantivet. Husk, at du i dette tilfælde bruger et sagsspørgsmål.

For det andet skal du være opmærksom på navneordets slutning og kontrollere sagstabellen. På dette stadium kan du først finde ud af sagen. Men som regel opstår vanskeligheder med at skelne mellem de anklagende og genitive sager på grund af tilstedeværelsen af ​​det samme spørgsmål "hvem?"

For det tredje, find et hjælpeord til substantivet. For eksempel "nej (hvem?)", "Giv (til hvem?)" Eller "se (hvem?)". På denne måde kan du mere præcist bestemme sagen. Præpositionerne før substantivet i sætningen hjælper dig. For hvert tilfælde tildeles visse præpositioner for sted, tid, formål, rum osv. Hvis du tvivler på, at svaret er rigtigt, anbefales det yderligere at henvise til tabellen over sager og finde den nødvendige præposition.

I tredje klasse bliver eleverne fortrolige med begrebet "case" og lærer, at substantiver ændrer sig efter sag. På trods af at kun 6 tilfælde studeres i skolens pensum, er dette emne for børn et af de vanskeligste emner at studere i folkeskolen. Børn bliver nødt til at lære sager og sagsspørgsmål, lære at stille de rigtige spørgsmål for korrekt at kunne bestemme tilfældet med et substantiv i teksten. Hvorfor afgøre sagen? Så i slutningen af ​​ordene i slutningen af ​​ordene er korrekt skrevet på grundlag af sagens og substantivets tilbagegang.

Sag- dette er ustadigt et tegn på substantiver, dvs. navneord ændres (tilbagegang) i sager. Ændring af sager betyder ændring af substantiver ved spørgsmål. Der er seks sager på russisk. Hver sag har sit eget navn og besvarer et specifikt spørgsmål. Når et ord ændres i sager, ændres dets slutning.

Sager tydeliggør substantivers rolle og deres forhold til andre ord i en sætning.

Liste over sager

Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
Medvirkende
Præpositionel

Det er meget svært for et barn at huske tørre sagsnavne. Han har brug for associationer. Derfor kan barnets bekendtskab med sager startes med et eventyr.

En fortælling om sager

Der var engang Padezh.
Han var endnu ikke født, men de tænkte allerede, hvilket navn de skulle give ham og besluttede at navngive ham - Nominativ.
Født - blev Genitiv. Han kunne lide dette navn endnu mere.
Han var et lille barn, fik mad og legetøj og blev en datat.
Men han var en stor ondskabsfuld person, han fik skylden for alle mulige tricks, og han blev Accusative.
Så voksede han op, begyndte at gøre gode gerninger, og de kaldte ham Kreativ.
Han begyndte at tilbyde sin hjælp til alle, snart begyndte alle at tale om ham og kaldte ham nu Prepositional.
De sagde det, da de huskede ham, sang de endda en sang:
Nominativ, Genitiv,
Dativ, Akkusativ,
Kreativ, præpositionel.

For at huske rækkefølgen af ​​siderne skal du bruge den mnemoniske sætning:

Ivan fødte en pige, beordret til at trække bleen.

Russisk sagbord

Bemærk venligst, at i næsten alle tilfælde kan de første bogstaver bruges til at huske pivot -ordet.

Genitiv - forældre
Dativ - gav
Akkusativ - jeg kan se, jeg bebrejder
Kreativ - jeg skaber

Case præpositioner og semantiske spørgsmål

Nominativ - ingen præpositioner. Semantiske spørgsmål: hvem? hvad?

Genitiv sag: y, fra, til, for, fra, uden, efter, omkring (y), nær (y), mod, bagfra, bagfra. Prepositioner, der falder sammen med præpositioner i andre tilfælde: s. Semantiske spørgsmål: hvor? hvor? hvis? hvis? hvis?

Dativ sag: k, po. Semantiske spørgsmål: hvor? som?

Akkusativ sag: om, igennem. Prepositioner, der falder sammen med præpositioner i andre sager - в, в, на, за. Semantiske spørgsmål: hvor? hvor?

Instrumental sag: ovenfor, mellem, før. Prepositioner, der falder sammen med præpositioner i andre sager - under, for, s. Semantiske spørgsmål: hvor? som?

Præpositionel sag: o, v, pri. Præpositioner, der falder sammen med præpositioner i andre sager - в, в, на. Semantiske spørgsmål: hvor?

Sagerne er opdelt i direkte og indirekte

Direkte sag Er nominativ. I en sætning kan kun et substantiv i den nominative sag være et emne.

Indirekte sager- alle andre, undtagen den nominative. I en sætning er ord i indirekte tilfælde mindre medlemmer af sætningen.

For korrekt at bestemme tilfældet med et substantiv, skal du:

1. Find i sætningen det ord, substantivet tilhører, stil ham et spørgsmål;
2. Find ud af sagen om spørgsmålet og præpositionen (hvis nogen).

Måger kredsede over bølgerne. Omkring (over hvad?) Over bølgerne (osv.)

Der er en teknik, der giver dig mulighed for præcist at bestemme sagen kun for de givne spørgsmål. Lad os formulere begge spørgsmål. Hvis vi har et livløst substantiv, erstatter vi det i sætningen med en passende animeret og stiller et spørgsmål. På to spørgsmål afgør vi præcist sagen.

Jeg fangede (hvem?) En kat. Vi erstatter katten med et livløst objekt: Jeg fangede (hvad?) En fjer. Hvem? Hvad? - Akkusativ.

Jeg kunne ikke nå (hvem?) Katten. Vi erstatter det med livløse .: Jeg kunne ikke nå (hvad?) Filialen. Hvem? Hvad? - Genitiv

For korrekt at bestemme sagens slutning på et navneord, skal du bestemme dens sag og tilbagekaldelse.

Detaljeret oversigt over sager og sagsafslutninger på substantiver 1,2,3 deklinationer

Russisk Navn Sag	Latin Navn Sag	Spørgsmål	Prepositioner	Slutningen
				Ental			Mnog. Nummer
				1 kvm.	2 kvm.	3 kvm.
Nominativ	Nominativ	WHO? Hvad? (der er)	--- ---	Og jeg	Åh-e	---	Y, -i, -a, -i
Genitiv	Genitiv	Hvem? Hvad? (Ingen)	uden, ved, før, fra, med, om, fra, nær, efter, for, rundt	S, -og	Og jeg		Ov, -ev, -ey
Dativ	Dativ	Til hvem? Hvad? (damer)	til, af	E, -i	U, th		Om, -am
Akkusativ	Akkusativ	Hvem? Hvad? (se)	i, for, på, om, igennem	U, th	Åh-e	---	Y, -i, -a, -i, -ey
Medvirkende	Medvirkende	Af hvem? Hvordan? (stolt)	for, over, under, før, med	Åh (åh), Hun (r)	Åh, -em		Ami, -ami
Præpositionel	Prepositive	Om hvem? Om hvad? (tænke)	i, på, på, på, på, kl	E, -i	E, -i		Ah ah

Sådan skelnes sager i ord med de samme slutninger, former eller præpositioner

Sådan skelner du mellem nominativ og akkusativ:

Et substantiv i den nominative sag er et emne i en sætning og har ingen præposition. Og substantivet i den anklagende sag er et mindre medlem af sætningen, det kan være med eller uden en preposition.

Mor (I. s.) Lægger agurker (V. s.) I salaten (V. s.).

Sådan skelner du mellem genitiv og akkusativ:

Hvis spørgsmålene i R. p. Og V. s. (Hvem?) Falder sammen, kendetegnes sager ved slutningen af ​​ordene: i R. s. Enderne er -а (z) / -s (og) . I V. s. Enderne er ved (r).

Pote (hvem?) Marten - R. s. / se (hvem?) mår - V. s.

Hvis både spørgsmålene og slutningerne falder sammen, er det nødvendigt at erstatte ethvert feminint ord med slutningen -а (i) - i stedet for ordene. Derefter i R. s. Afslutningen vil være -ы (u), og i V. p. Afslutningen vil være -у (u).

Pote (hvem?) Af en bjørn - jeg ser (hvem?) En bjørn.

Vi tjekker:

Pote (hvem?) (Ræve) af en bjørn - R. s. - Jeg ser (hvem?) (Ræv) en bjørn - V. s.

Sådan skelnes mellem genitive og instrumentale sager med præpositionen "s":

Hvis prepositionen "s" falder sammen med R. p. Og Tv. n. skelne dem efter case og semantiske spørgsmål (hvorfra? i R. n. og med hvad? i TV n.) og ordets slutninger i disse tilfælde.

Hævet (hvor?) Fra jorden - R. s. / Løftet en kasse (med hvad?) Med jorden - V. s.

Sådan skelner du mellem dative og genitive tilfælde, der er ens i udtale:

Et ord uden en præposition i en dialektisk sætning vil falde sammen i udtalen med et ord i en dialektisk (de har forskellige slutninger skriftligt). For at skelne dem skal du forstå betydningen af ​​sætningen med dette ord.

D. s. - skrev et brev til bedstemor Natasha [og] - bedstemor hedder Natasha

R. p. - skrev et brev til Natasas bedstemor [og] - dette er Natasas bedstemor

Hvordan skelner man mellem dative og præpositionelle sager, hvis de har de samme slutninger og semantiske spørgsmål:

I dette tilfælde skal du være opmærksom på de præpositioner, der er forskellige for disse tilfælde.

D. s. - flyder (hvor?) På havet - præpositioner til, på

P. s. - er (hvor?) I havet - prepositioner i, i, på

Hvordan skelner man mellem instrumental og akkusativ, når semantiske spørgsmål og præpositioner falder sammen:

I tilfælde af sammenfald af semantiske spørgsmål og præpositioner fra tv. n. og V. n. skal du fokusere på spørgsmålene om sag og slutninger.

TV. osv. - gemte sig (hvor ?, til hvad?) bag kommoden

V. s. - gemt (hvor ?, Til hvad?) Bag en kommode

Sådan skelnes akkusative og præpositionelle sager, når præpositioner falder sammen:

Hvis prepositionerne i V. p. Og P. s. Falder sammen, er det nødvendigt at fokusere på spørgsmål.

V. s. - klatrede (hvor ?, Hvad?) På piedestalen

P. s. - stod (hvor ?, På hvad?) På en piedestal

Digte om sager

Jeg er den nominative
Og der er ikke andre menneskers tøj på mig.
Alle genkender mig let
Og emnet kaldes.
Jeg kan ikke lide præpositioner siden barndommen,
Jeg kan ikke holde ud at være omkring mig.
Mine spørgsmål HVEM? og hvad?
Ingen vil forveksle det med noget.

Og jeg er genitiv
Min karakter er omgængelig.
HVEM? HVAD? Og her er jeg!
Prepositioner er ofte mine venner.
Prepositioner er ofte mine venner.
Jeg ligner en beskyldning
Jeg sker nogle gange
Men i teksten vil du skelne
Altid to sager.

Jeg kaldes den Dative,
Jeg arbejder flittigt.
HVEM skal jeg give det til? Hvad skal man ringe til?
Det kan jeg kun fortælle.

Og jeg er Akkusativ
Og jeg bebrejder de uvidende for alt.
Men jeg elsker fremragende studerende
For dem fanger jeg femmere.
Hvem skal navngives, hvad skal man spille,
Jeg er klar til at fortælle fyrene.
Har ikke noget imod undskyldninger for at være venner,
Men jeg kan leve uden dem.

Og jeg er instrumental
Jeg er fuld af alle håb.
Vær kreativ! - Hvordan? Vær kreativ! - Med hvem?
Jeg vil fortælle dig - intet problem!

Og jeg er den præpositionelle sag,
Min sag er vanskelig.
Lys er ikke rart for mig uden påskud.
OM HVEM? OM HVAD? Jeg fortalte?
Åh ja, undskyldninger er nødvendige
Jeg har ingen vej uden dem.
Så kan jeg fortælle
Hvad er drømmen om.

Nominativ, genitiv,
Dativ, anklagende,
Kreativ, præpositionel ...
Alle er svære at huske.
Husk altid
Navne. Det er sager.

Nominativ

Han er nybegynder
Spørgsmål - HVEM? og hvad?
Den indeholder mor, far, elefant, kravlegård,
Både skolen og frakken.

Genitiv

Spørgsmål: Nej HVEM? HVAD?
Jeg har ikke en bror
Og ingen hamstere ...
Det er alt sammen mors skyld!

Dativ

Dette er et æble, fortæl mig det
Jeg vil give den til HVEM? HVAD?
Måske Lena? Eller Vitya?
Nej, måske ingen ...

Akkusativ

Av! I legetøj - et rod!
Jeg forstår mig ikke på nogen måde:
Skyld HVEM? og hvad?
En dukke? Terninger? Lotto?

Medvirkende

Jeg vil komponere sange.
MED HVEM? HVAD skal jeg studere noter med?
Skriv til mig med en pen eller en pen,
Eller en farveblyant?

Præpositionel

Jeg tænker på HVEM? OM HVAD?
Om skolen, om verber.
Jeg tænker snarere over
Hvor er skolen træt ...

Men nu alle sagerne
Jeg lagde det fast udenad.
Prøv også at lære det
Viden er jo POWER !!!

Polak Frieda

Den nominative er dig
plukker blomster
og genitiv - til dig
trilling og klik af nattergalen.
Hvis dativet er alt for dig,
lykke navngivet i skæbnen,
så den anklagende ... Nej, vent,
Jeg er ikke let i grammatik,
ønsker nye sager
vil jeg tilbyde dig? - Antyder!
- Der er en modsag,
der er et kognitivt tilfælde,
kærlig, krammer,
kys er en sag.
Men de er ikke alene og det samme -
forventningsfuld og træt,
afsked og smertefuld,
og jaloux er en sag.
Jeg har hundrede tusinde af dem,
og der er kun seks i grammatik!

Kirsanov Semyon

Udbrød det NOMINALE:
- Min fødselsdagsbarn er TOT,
Hvilket er fantastisk
Lærer videnskab!
- DET, - sagde FORældREN, -
Jeg benægter hvem
Kan ikke leve uden forældre
Tag din frakke på.
- TOM, - svarede DATAL, -
Dårligt navn damer,
Som ikke elskede flittigt
Gør lektionerne selv.
- DET, - sagde NØJAGTIGT, -
Jeg vil bebrejde
Hvem er bogen udtrykkeligt
Kan ikke læse.
- MED DET, - sagde CREATIVE, -
Jeg er kun i harmoni
Hvem er meget respektfuld
Henviser til arbejdskraft.
- OM DET, - sagde FORSLAGET, -
Jeg vil tilbyde en historie
Hvem kan gøre i livet
Nyttigt for os.

Tetivkin A.

Forårssager

Alt vågnede fra søvn:
FORÅR marcherer rundt om i verden.

Som om vi blomstrer
Følelse af forårets ankomst.

Og jeg ville ud
Mod den unge VESNA.

I det grønne løv drukner
Og jeg vil bebrejde VESNA for dette.

Naturen ånder kun én
UNIK FORÅR.

En stær ligger på et fyrretræ
Sang sange OM VESNA.

Fortæl andre om det
Og du vil gentage sagerne.

Klyuchkina N.

Genitiv

Jeg løb hjemmefra
Jeg gik til aftenen,
Dykkede fra et træ ned i en snedrev,
Jeg drømte om at leve uden lektioner.
Til indsamling af snefnug
Jeg samlede med min tunge.
Danset omkring bålet
Og galopperede rundt i gården.
Skal jeg lave mine lektier?
Jeg var ligeglad med det!
Her står jeg ved tavlen
Og jeg sukker af længsel.
Men den genitive sag
Jeg glemmer det ikke, selvom du skærer det. (T. Rick)

Dativ

Hvis jeg havde navne
Jeg gav til sager,
Jeg ville da være en giver
DATAL navngivet!
Og hvordan jeg drømmer,
Jeg klæder mig ud som julemand
Og jeg bringer gaver til alle:
Bror, søster, hund.
Og til HVEM? HVAD?
Kylling, hest, havkat,
Til en kat, en hare, en flodhest,
Krokodille og elefant!
Jeg har travlt til lokomotivet,
Jeg flyver på jorden, jeg skynder mig!
Jeg vil levere gaver til alle
Og så kommer jeg hjem igen! (T. Rick)

Akkusativ

Jeg er Akkusativ
Jeg bebrejder alle overalt.
Der er intet håb
At jeg ikke vil tillade en skamplet.
Erstat ordet "se"
Og definer mig.
- “Hvis du vil vide meget,
Lær hurtigt at læse! "
Så det UHELDIGE husker,
Jeg lærte ... at flyve!
Sådan flyver du op til loftet
Ja, jeg vinker over tærsklen
Jeg flyver ud af vinduet
Jeg holder kursen på engen.
Jeg hader at bebrejde
Jeg vil liste alt.
HVAD vil jeg se og HVEM -
Jeg navngiver en!
Jeg ser floden, jeg ser haven -
Jeg navngiver alt!
Jeg ser en kirsebær, jeg ser en blomme.
Hvor smukt rundt!
De bygger en klub ikke langt væk
De maler en båd på sandet ...
Nok, jeg skal tilbage i skole
Jeg flyver ind i klasseværelsets lys. (T. Rick)

Instrumental sag

For at følge med alle,
Kom ud som hurtige
Jeg er nødt til at forstå alt nu
I sagen KREATIV.
Hvad kan jeg sige længe.
Så jeg besluttede ... at skabe!
Blyant, tog papir
Og malede landskabet.
Jeg er en kunstner, jeg er en skaber!
Wow, hvilken god fyr jeg er!
Busken blomstrer foran slottet,
En slange lever under en slange
En falk flyver over vejen
Bag hegnet griner hesten.
Jeg skaber med en blyant
På dit store ark.
Jeg dekorerede udsigten med besvær
I skoven, en sky over dammen.
Jeg vender lagen
Og jeg begynder at oprette igen.
Min helt går i krig
Han vil styre landet,
Skyd fjender med en pil
Hæld harpiks over dem fra tårnet.
Hold op! Tænk med hovedet
Hvorfor gå i krig!
Bedre at afslutte sagen med fred!
Jeg lukker mit album (T. Rick)

Præpositionel

Jeg savner lektionen.
Tja, jeg vil hellere drømme.
Jeg elsker at drømme meget!
Jeg ville ønske, jeg kunne blive en prinsesse!
Jeg drømmer om en krone:
Jeg vil sidde på tronen i den.
Jeg drømmer om en elefant
At ride i måneskin
Jeg drømmer om øreringe
Jeg drømmer om støvler.
Om aftenen i halvlys
Jeg drømmer om en ørn:
Jeg vil flyve med ham i naturen.
Jeg tager i skole ...
Åh, jeg drømmer allerede ...
OM FORSLAGET sag! (T. Rick)

Alle eksisterende tilfælde af det russiske sprog

1) Nominativ sag - hvem ?, hvad?
2) Genitiv sag - ingen?, Hvad?
3) Dativsagen - at give til hvem?, Til hvad?, Bestemmer handlingens slutpunkt.
4) Akkusativ sag - jeg ser hvem?, Hvad?, Betegner handlingens umiddelbare formål;
5) Instrumental case - jeg opretter af hvem ?, Ved hvad ?, Definerer instrumentet, nogle former for midlertidig tilhørsforhold (om natten)
6) Prepositional case - at tænke på hvem ?, Om hvad?

7) Vokal sag. Fra den kirkeslaviske vokative sag har vi kun ordet "Gud!" (tja, far, mentor Ambrose, Panteleimone osv. for dem, der læser bønner). På moderne russisk opstår denne sag, når vi henvender os til: Mor, far, onkel, tante An, hvor den dannes ved "omskæring" af slutningen eller en specielt tilføjet slutning: Vanyush (Tanyush), kom ud!

8) Lokal sag. Normalt brugt med præpositionerne "Pri", "B" og "Na". Karakteriserende spørgsmål: Hvor? Hvad har det at gøre med det? På hvilke? - I skoven (ikke i skoven), på skabet (ikke på skabet), på hylden (ikke på hylden) - men hvad med det hellige Rusland, Ukraine?

9) Adskillelsessag. Det er dannet som en afledning af den genitive sag: Hæld kefir i et glas (drik kefir), Der er et hvidløgshoved (spis hvidløg) Tag en slurk te (drik te), Indstil varmen (ikke varme), Tilsæt et træk (ikke et træk), unge mand, er der ikke noget lys?

10) Tæller store og små bogstaver - forekommer i sætninger med et tal: To timerA (der er ikke engang gået en time), Tag tre trinA (ikke et trin).

11) Suspensionskasse - bestemmer bevægelsens udgangspunkt: Fra skoven, fra huset. Substantivet bliver ustresset: jeg kom ud af skoven; der var en bitter frost.

12) Objektivetui - udelukkende brugt med negationsverber: Jeg vil ikke kende sandheden (ikke sandheden), jeg kan ikke have retten (ikke den rigtige).

13) Kvantitativ -separativ sag - ligner den genitive sag, men den har forskelle: en kop te (i stedet for te), indstil varmen (i stedet for varme), tilføj et træk (i stedet for at tilføje et træk).

14) Ventesag - Han er den genitiv -akkusative sag: Vent (hvem? Hvad?) For et brev (ikke et brev), Vent (for hvem? Hvad?) Mor (ikke mor), Vent på vejret ved havet ( ikke vejret).

15) Transformativ (aka inklusiv) sag. Afledt af den anklagende sag (i hvem? I hvad?). Det bruges udelukkende i talevendinger som: At blive pilot, løbe for stedfortrædere, gifte sig, være søn.

Tilfældet med adjektiv, tal, pronomen, adjektiver, participier afhænger af det substantiv, de er enige i.

Der er flere måder at afgøre sagen på:

· På 2 case (grammatiske) spørgsmål;

· Til sidst i en vis tilbagegang;

· Under påskud;

· Substitutionsmetode;

Ved syntaktisk rolle i en sætning

Mere om dette.

1. Den nemmeste måde er at bestemme sagen inden den 2. sags spørgsmål"Hvad hvem?"

Som spørgsmålene viser, er det på denne måde umuligt at definere dem., Vil føde. og vine. tilfælde, da spørgsmålet "hvad?" livløse substantiver er tildelt navn. og bebrejder. tilfælde, men spørgsmålet "hvem?" for at animere substantiver - at føde. og bebrejder. sager.

2.I slutningen et substantiv kan kun bestemmes, hvis det ikke falder sammen med andre slutninger i en given deklination.

Så i den første tilbagegang i slutningen kan du bestemme alle sager, undtagen datoer. og sætninger, der har samme slutning E. Dette er den eneste tilbagegang, hvor slutningen af ​​vine. pude. - U, Yu - falder ikke sammen med ham. (A, Z), heller ikke med fødsel. (I, Y). Sammenlign: PINE (dem.) - PINE (fødsel) - PINE (skylden).

I 2. tilbagegang kan denne metode ikke bestemmes af dem., Vil føde. og vine. tilfælde, som i livløs. navneord nul slutter på vine. sagen matcher navnene. pad - der er en BORD - jeg ser et bord; slutter A ved odush. navneord i vine. tilfælde falder sammen med fødsel. pude. - der er ingen HEST - jeg ser en HEST.

Resten af ​​sagerne i denne deklination har forskellige slutninger, som kan bruges til at bestemme sagen. Lad os sammenligne: datoer - U, Yu (hest); skaber - OM, YOM (hest); tilbud - E (om hesten).

I den 3. tilbagegang, i slutningen, er det kun muligt at definere væsenet. pude. - Yu (ovn). Andre sager kan ikke bestemmes, tk. vinens afslutning. sagen falder sammen med den eminente. (EN DØTTER kom - jeg ser en DØTTER); i slægt., datoer. og før. sager - afslutning - I.

3. Under påskud tilfælde kan bestemmes, hvis præpositionen bruges med kun et tilfælde.

Lad os liste nogle af disse præpositioner. Slægt. pude.: U, UDEN, OM; datoer.: TIL; vine.: GENNEM, PRO; væsen: OVER; prepositional: PRO.

Hvis der bruges en preposition med 2 eller 3 sager, kan sagen ikke bestemmes af den. Her er nogle af disse præpositioner. UNDER- vine. (under bordet), kreativ. (under bordet); PÅ- vine. (på bordet) - tilbud. (på bordet); OM- vine. (pr. slol) - kreativ. (ved bordet).

2 præpositioner bruges med tre tilfælde: MED – vil føde... (gå ned ad bjerget) vine... (på størrelse med et bjerg), væsen. (niveau med bjerget); PÅ – datoer... (at gå på vejen); vine... (Hensynsløs); tilbud... (Jeg savner dig).

4. Substitutionsmetode praktisk, fordi det giver dig mulighed for at skelne mellem dem. og vine. tilfælde af levende væsener. 2. deklination, når sagsspørgsmålene og afslutningerne på disse sager falder sammen. For eksempel: stop (hvem?) En hest. For ikke at tage fejl ved at afgøre sagen, skal du erstatte substantiv. 1 deklination, hvor vine. sag matcher ikke med andre sager. For eksempel: stop bilen. Slutningen Y i 1. deklination indikerer vin. sag. Derfor substantiv. Hun bebrejder også HESTEN i sætningen STOP HORSE. sag.

5... Efter syntaktisk rolle i en sætning kan man skelne mellem vin og nominativ i livløse væsener. 2 deklinationer og findes. 3 deklinationer. Sammenlign: Arbejdere bygger (hvad?) Et hus. Ordet DOM er en tilføjelse. Derfor er sagen anklagende.

Sager kan bestemmes ved hjælp af sporord. For eksempel: fød. - NEJ (hvem? Hvad?) Datoer.: GIV (til hvem? Hvad?); bebrejder.: AT SE (hvem? hvad?).

Et adjektiv betegner et træk ved et objekt. Denne del af talen er afhængig og besvarer hvilke spørgsmål? hvilken? hvilken? hvilken? Adjektivet har en forbindelse med substantivet i sætningen, og kombinationen af ​​adjektivet og selve substantivet giver på grund af de forskellige former og kombinationer en ekstraordinær rigdom og skønhed til det russiske sprog. I skolen er eleverne ofte forpligtet til at bestemme tilfældet med et adjektiv. For korrekt at finde ud af sagen og ikke forveksle adjektiver i forskellige sager, er det vigtigt at følge algoritmen og huske nogle af nuancerne.

Vi bestemmer tilfælde af adjektiver. Flere anbefalinger. Egenskaber ved adjektiver i forskellige sager
Inden vi går i gang med at overveje spørgsmålet om tilbagegang for adjektiver, er det vigtigt at bemærke funktionerne ved ændringen i denne del af talen. Deklinationen i tilfælde afhænger direkte af adjektivets køn og nummer. Husk princippet om at ændre ordene i en given del af talen efter tal og køn, så vil du let kunne navigere i slutningen af ​​sagerne.

1. Adjektiver afvises kun efter køn i ental.
   • Maskulin køn: slutninger -th, -th, -th. For eksempel: en ven (hvad?) Er stor, venlig, følsom.
     
   • Feminin: slutninger –th, –th. Jakken (hvilken?) Er rød, blå.
     
   • Neuter: slutninger -th, -ee. Spejlet (hvilket?) Er rundt, blåt.
     
   Et adjektivs køn kan bestemmes af det substantiv, det refererer til i teksten.
   
2. Adjektiver afvises i tal.
   • I ental betegner de et træk ved et objekt, et sæt objekter. For eksempel: en god mulighed, et stort bord, en venlig klasse, munter ungdom.
     
   • Adjektiver i flertal betegner mange ting. De svarer i den nominative sag på spørgsmålet hvad? og har slutningerne -th, -th.
     

Du kan bestemme antallet af et adjektiv ved det substantiv, som adjektivet refererer til.

Overvej funktionerne ved adjektions tilbagegang i tilfælde. At kende deklinationens principper for denne del af talen vil hjælpe dig med at bestemme tilfældet med et adjektiv.

Feminine ental adjektiv afvises som følger:

• Nominativ. Afslutninger -th, -th. Stangen (hvilken?) Er lang.
  
• Genitiv. Slutningerne er åh, åh. Fiskestænger (hvilken?) Er lange.
  
• Dativ. Slutninger - åh, hende. Fiskestang (hvad?) Lang.
  
• Akkusativ. Slutningerne er th, th, th. Fiskestang (hvilken?) Lang.
  
• Instrumental sag. Slutningerne er åh, åh. Fiskestang (hvad?) Lang.
  
• Præpositionel. Slutningerne er åh, åh. Om en fiskestang (hvilken?) Lang.
  

Husk afbøjningsrækkefølgen for denne gruppe adjektiver. Bemærk, at afslutningerne på adjektiver i de genitive, dative, instrumentale og præpositionelle tilfælde er de samme. I sådanne tilfælde skal du bestemme sagen ved navneordet.

Neuter og maskuline adjektiv i ental afvises som følger:

Sag	Maskulint køn Slutningen		Eksempel		Neuter køn Slutningen	Eksempel
nominativ	th, th, th		Bordet (hvilket?) Er stort, træ		-th, -th	Himmel (hvad?) blå, blå
genitiv	-hvem, -hans		Bord (hvad?) Stort, træ-		-hvem, -hans	Himmel (hvad?) blå, blå
dativ	-m, -m		Et stort bord (hvilket?) træ-		-m, -m	Himlen (hvad?) blå, blå
akkusativ			Animeret. substantiv - se slægt. paj	Dødløs. se dem. sag	Se dem. sag	Himmel (hvad?) blå, blå
medvirkende	-th, -im		Bord (hvad?) Stort, træ-		-th, -im	Himmel (hvad?) blå, blå
præpositionel	-om, -em		Om et stort bord (hvad?) træ-		åh, spis	Om himlen (hvad?) blå, blå

Du kan bestemme tilfældet med et adjektiv ved hjælp af substantivet, som det refererer til. Som du har bemærket, er det let at forveksle slutningen på adjektiverne i den nominative, akkusative, genitive case for en given gruppe ord. Bestem tilfældet med adjektivet ved substantivet.

I flertal afvises tillægsord som følger:

• Nominativ sag: -th, -th. Husene (hvilke?) Er store.
  
• Genitiv case: -th, -th. Huse (hvad?) Er store.
  
• Dativ sag: -th, -im. Huse (hvad?) Store.
  
• Akkusativ: animerede substantiver afvises i genitivsagen og livløse substantiver i nominativ. Husene (hvilke?) Er store.
  
• Instrumental sag: -mi, -im. Huse (hvad?) Er store.
  
• Præpositionel sag: -th, -th. Om store huse (hvad?).
  

Bemærk, at ordene i denne gruppe adjektiver har de samme slutninger i genitiv- og præpositionelle sager. Der kan også opstå vanskeligheder ved bestemmelse af de nominative, genitive, akkusative tilfælde. Vær derefter opmærksom på substantivet, navneordets rolle i sætningen.

Hvordan afgøres tilfældet med et adjektiv? Algoritme
Hvordan afgøres tilfældet med et adjektiv korrekt? For altid nøjagtigt at angive tilfældet for en given del af talen skal du bruge en algoritme.

1. Husk funktionerne i adjektivets tilbøjelighed, deres slutninger, sagsspørgsmål.
   
2. Skriv et adjektiv på et stykke papir.
   
3. Fremhæv slutningen i adjektivet og sammenlign det mentalt med tabellen.
   
4. Hvis du er i tvivl, kan tilfældet med dit adjektiv ikke bestemmes af slutningen, vær opmærksom på substantivet.
   
5. Stil et spørgsmål til substantivet, fremhæv slutningen og bestem dens sag. Adjektivet har samme sag.
   
6. Nogle gange er det svært at skelne mellem nominative og accusative sager. I dette tilfælde skal du finde ud af rollen som det substantiv, som adjektivet tilhører i sætningen.
   • substantiv i den nominative sag - emnet, sætningens hovedmedlem;
     
   • et anklagende substantiv er et mindre medlem af en sætning.
     
   Adjektivet vil have den samme sag.
   

Husk tegnene på forskellige tilfælde, funktionerne ved tilbøjelighed til denne del af talen, brug algoritmen. Så vil du altid korrekt identificere tilfældet med adjektivet.