Խաղերի և վարժությունների թեմատիկ ընտրություն, թեմա՝ «Թռչուններ»

Նպատակները:

Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները թռչունների մասին:
Հարստացրեք երեխաների բառապաշարը այս թեմայով:
Համախմբել գիտելիքները չափի (մեծ-փոքր), գույնի (դեղին, կարմիր, կապույտ, կանաչ), տարածության մեջ դիրքի (վերևից ներքև, աջ-ձախ), երկրաչափական ձևերի (շրջանակ, քառակուսի, եռանկյուն, ուղղանկյուն) մասին:
Շարունակեք սովորել, թե ինչպես կարելի է հաշվել տվյալ թվով օբյեկտներ և համարը նշել թվով (1 և 2):
Բարելավել մատներով և մատիտներով նկարելու, կպչելու, մոդելավորելու հմտությունները։
Զարգացնել մտածողությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները, շարժումների համակարգումը:
Զարգացնել լսողական և տեսողական ընկալումը:
Ձգեք թռչուններին օգնելու ցանկություն:

Սարքավորումներ:

Picturesուցադրական նկարներ (ագռավ, կուկու, ճնճղուկ, բիբլին, աստղ):
Սիրամարգ պատկերող նկարներ, տարբեր գույնի և չափի կոճակներ:
Հագուստի մածուկներ, թռչունների ուրվագծային պատկերներ:
Մեծ ու փոքր բույն պատկերող նկարներ, 1 -ին և 2 -րդ համարներով քարտեր, ստվարաթղթից կտրված ձվեր:
Երկու մասի կտրված ձվի ուրվագիծ պատկեր:
Պլաստիկ ձու, փոքրիկ թռչունների խաղալիքներ:
Նկարի ֆոն՝ հատապտուղներ նկարելու համար, կարմիր մատների ներկեր։
Ճայի պատկերը փայտի վրա.
Թռչուններ պատկերող զույգ նկարներ:
Նկարի ֆոն սնուցողով, սոսինձով, հացահատիկով, թռչուններով, թղթից կտրված:
Ստվարաթղթե դատարկ «թռչուն», թղթից կտրված թեւեր, սոսինձ: Սև պլաստիլին.
Ձկների ուրվագիծ պատկերներ:
Ֆոնային նկարներ՝ թերթիկի մի եզրին թռչնանոցի պատկերով, մյուս եզրին՝ թռչունների պատկերով, մատիտներ։
Նկարը, որը պատկերում է փայտփորիկ, ծառի բունը բզեզներով և թրթուրով, որոնք ծածկված են պլաստիլինով, կույտեր:
Թռչնանոցի սխեման պատկերող նկար, գունավոր ստվարաթղթից երկրաչափական ձևեր՝ համապատասխան սխեմային:
Դատարկ նկար տիտղոսով, սև պլաստիլինով, դեղին մատների ներկերով։
Զանգեր.
Թռչունների ձայների աուդիո ձայնագրություններ, երգ «Ովքե՞ր են թռչունները» ֆիլմից, «Թռչուններին փշրանքներով կլցնենք», Ալյաբևի «Գիշերը» ֆիլմից։

Լսելով թռչունների ձայները

Նայեք նկարին - սա ագռավի թռչուն է: Լսեք նրա ձայնը. Փորձեք ինքներդ դա ասել ագռավի պես «կար-ռ»:

Նայեք նկարին - սա ճնճղուկ թռչուն է: Լսեք նրա ձայնը. Փորձեք դա ինքներդ ասել որպես ճնճղուկ «չիկ-չիրիկ»:

Նայեք նկարին, սա կկու թռչուն է: Լսեք նրա ձայնը. Փորձեք դա ինքներդ ասել կուկու «կուկու» պես:

Դիդակտիկ վարժություն «Ո՞ւմ ձայնը».

Թռչունների պատկերները տեղադրվում են սենյակի տարբեր մասերում: Նվագարկվում է թռչուններից մեկի ձայնի ձայնագրությունը, և երեխաները պետք է իրենց աչքերով գտնեն համապատասխան նկարը, ապա մոտենան դրան։

Դիդակտիկ վարժություն «Ձվերը բների մեջ»

Ահա ձեր առաջ բները։ Հաշվիր դրանք։ Քանի՞ բույն կա նկարում: Երկու բույն. Իսկ բները նույնն են կամ տարբեր։ Տարբեր. Մի բույնը մեծ է, մյուսը՝ փոքր։ Ցույց տալ մեծ բույն: Ցույց տվեք փոքրիկ բույն:

Փոքր բնի մեջ դնել մեկ ձու, իսկ մեծ բնում՝ երկու ձու։
Մեկ ձու պարունակող բնի տակ դրեք թիվ 1-ը։ Իսկ երկու ձվով ի՞նչ թիվ ենք դնելու բնի տակ։ Թիվ 2.

Դիդակտիկական խաղ «Ամբողջ ձուն մասերից ծալիր»

Այս ձուն կոտրված է։ Դրա մեջ մի ճուտիկ նստած էր։ Մեծացավ և կոտրեց ձուն: Դուրս գալ: Փորձենք ձուն ծալել։ Մասերից կազմի՛ր ամբողջը։

Խաղ «Ի՞նչ կա ձվի ներսում»:

Զամբյուղից մի ձու վերցրեք, բացեք և տեսեք, թե ինչ կա ներսում:

Երեխաները բացում են պլաստմասե ձվերը և գտնում խաղալիքներ, որոնք ներկայացնում են թռչունների ներսում: Երեխաները կանչում են իրենց թռչունին, եթե իրենք չեն կարողանում, մեծահասակն է կանչում և խնդրում երեխային կրկնել:

Մատների գծանկար «Հատապտուղներ թռչնի համար»

Ձմռանը թռչունները հյուրասիրում են ծառերի ճյուղերին մնացած հատապտուղներով: Եկեք ևս մի քանի հատապտուղներ նկարենք թռչունների համար:

Խաղում ենք «Bird» հագուստով

Հագուստի կապոցներ ամրացրեք թռչունին, որպեսզի այն ունենա կտուց, ոտքեր և գեղեցիկ պոչ:

Հավելված «Թռչունները խորշում»

Ձմեռային օրը ճյուղերի մեջ
Սեղանը դրված է հյուրերի համար:
Տախտակը նոր է
Թռչունների համար նախատեսված ճաշարան,
Զանգեր ճաշելու
Համտեսել փշրանքները։

Սոսինձ տարածեք սնուցողի մակերեսին, վերևում հացահատիկ լցրեք: Հիմա թռչունները կհավաքվեն, կփչեն հատիկները։ Կպչեք թռչուններին նկարի վրա:

Երաժշտական ​​վարժություն «Թռչունների համար փշրանքներ ենք լցնելու»

Երեխաները զանգեր են հնչեցնում երաժշտության ներքո:

Նախագծում «Թռչնանոց»

Մարդիկ օգնում են թռչուններին, երբ կերակրում են նրանց: Մարդիկ օգնում են նաև թռչուններին, երբ նրանց համար տներ են կառուցում և կախում ծառերից։ Ահա մի տուն - թռչնատուն - աստղային թռչնի համար:
Եկեք երկրաչափական ձևերից թռչնատուն դնենք:

Ի՞նչ երկրաչափական ձևեր եք օգտագործել: Ի՞նչ գույնի է քառակուսին: Եռանկյունի՞, շրջանի՞, ուղղանկյունի՞:
Այժմ վերցրեք մի փայտ և թև միացրեք թռչունների տանը, որպեսզի թռչունը նստի: Եվ ահա աստղիկը թռավ դեպի ձեր թռչնատունը:

Տեսողական գործունեություն «Օգնիր թռչուններին թռչել դեպի թռչնատուն»

Վերցրեք թռչնանոց, թռչնանոց և ամրացրեք այն ծառին: Լավ արեցիր։ Եկեք սոսնձենք այն: Հիմա եկեք մատիտներ վերցնենք և յուրաքանչյուր թռչունից ճանապարհ տանենք դեպի թռչնանոց:

Դինամիկ դադար «Շտապում եմ ինձ մոտ ճանապարհին»

Երեխաները շարժվում են դեպի երաժշտություն՝ պատկերելով թռչնի թռիչքը (քայլում, վազում, ցատկում):

Երաժշտության ունկնդրում. Ալյաբևի «Գիշերը».

Նվագարկվում է համապատասխան ձայնագրությունը:

Ուշադիր նայեք նկարին և մտածեք՝ ո՞վ չէ նկարում պատկերված թռչունը։ Ինչպե՞ս գուշակեցիք։ Իսկ ո՞վ է դա։

Այժմ դուք պետք է նկարում գտնեք մի թռչուն, որը տարբերվում է մյուս թռչուններից: Որտեղ է նա?

Դիդակտիկական խաղ «Գտիր զույգ»

Ընտրեք թռչնի նկար: Գտեք ձեր թռչունին ճիշտ նույն երկրորդ թռչունին:

Մատների մարմնամարզություն «Ճնճղուկ»

Դուք ճնճղուկի ձագ եք
Մի ամաչեք ցրտին.
Կտուցով հարվածեք սնուցողին,
Արագ կերեք:

Երեխաները միահյուսում են իրենց բութ մատները և թափահարում ափերը՝ ընդօրինակելով թռչնի թռիչքը: Հետո մատների բարձիկներով կլորացված աջ ձեռքը դնում են սեղանին ու ցուցամատի բարձիկով թակում։ Այնուհետեւ նույնը կատարվում է ձախ ձեռքով:

Եվ ահա այն թռչունը, որը կոչվում է սիրամարգ: Սիրամարգը գեղեցիկ պոչ ունի։

Իսկ մենք էլ ավելի կգեղեցկացնենք, երբ շարենք սիրամարգի պոչի փետուրների կոճակները։

Թղթե կոնստրուկցիա «Bird»

Կպչեք սև պլաստիլինե աչքերը ձեր թռչունին, մեկական գլխի յուրաքանչյուր կողմում: Եվ հետո սոսնձեք թեւերը, նաև թռչնի մարմնի յուրաքանչյուր կողմում մեկական: (Աշխատանքի ավարտից հետո առաջարկվում է ծեծել արհեստը):

Բացօթյա խաղ «Տաք, սառը»

Հիմա եկեք խաղանք «Տաք, սառը» խաղը։ Դուք ճնճղուկներ կլինեք։ «Ջերմ» հրամանով` թռչել և ծլվլել, իսկ «սառը» հրամանով` շփոթել և պպզել իրար կողքի:

Կերպարվեստ «Tit»

Երեխաները սև պլաստիլինի կտորից թռչնի աչք են պատրաստում: Իսկ դեղին ներկով թռչնի փորը մատով ներկելու համար։

Զորավարժություն «Օգնիր փայտփորիկին սնունդ գտնել»

Փայտփորիկը ծառի կեղեւի տակ սխալներ ու որդեր է փնտրում: Վերցրեք կույտերը և կեղևեք կեղևի վերին մասը՝ տակը փայտփորիկի կերակուր գտնելու համար:

Մարմնամարզություն աչքերի համար «Ճայ»

Եվ ահա մի ճայ ծովային թռչուն: Եկեք հետևենք նրա թռիչքին մեր աչքերով:
Այստեղ ճայը վեր թռավ։ Թռավ դեպի ձախ: Նա խորտակվեց: Թռավ դեպի աջ: Պտտվել է ալիքների վրայով:

Դինամիկ դադար «Ճայերը ձկնորսում են»

Իսկ հիմա երեխաները վերածվում են թռչունների՝ ճայերի։ Ճայերը ծովային թռչուններ են, ամենից շատ սիրում են ձուկ ուտել, որը հենց իրենք են որսում ծովում։ Գնացեք ձուկ: Բռնեք և բերեք երկու ձուկ: (Ուսուցիչը հարցնում է երեխային, թե քանի ձուկ է նա բռնել և ինչ գույնի են դրանք):

Օքսանա Աշչեուլովա
Դասի ամփոփում 5-6 տարեկան երեխաների համար «Թռչուններ».

Դասի ամփոփում 5-6 տարեկան երեխաների համար« Թռչուններ» .

Softwareրագրային ապահովման բովանդակություն:

1. Մշակել սեր հայրենի հողի բնության նկատմամբ.

2. Ուշադրություն դարձրեք երեխաները թռչունների վրա- զարմանալի արարածներ, որոնք ապրում են մեր կողքին. ցույց տալ բազմազանություն և բազմազանություն Թռչուններ, դրանց բազմազանությունը; երեխաներին զգալու հնարավորություն տալ թռչուն.

3. Ուշադրություն դարձրեք երեխաներձմեռելու դժվարությունների վրա Թռչուններ; ներառել շրջակա միջավայրի պահպանության տարրական գործունեության մեջ:

Նյութ: նկարների շքերթ թեման: « Թռչուններ»

Դասի ընթացքը.

Դաստիարակ: - Սիրելի տղաներ: Շատ մարդիկ էին եկել մեզ այցելելու Թռչուններ! (Ուշադրություն դարձրեք երեխաները նկարների վրա) ... Դուք ճանաչու՞մ եք նրանց։ (Պատասխանները երեխաներ) ... Անվանեք դրանք:

- Թռչունները օդի երեխաներ են, օդային օվկիանոսի նվաճողներ: Նրանք կարող են բարձրանալ ամպերից և լեռներից, թռչել անապատով և ծովով:

- Թռչունները ծիածանի երեխաներ են... Նրանց փետուրը փայլում է ամեն երևակայելի գույնով:

- Թռչուններ-ուրախության սուրհանդակներ... Ամեն տարի մեզ գարուն են բերում իրենց թեւերի վրա։

- Թռչուններ- մեր հավատարիմ օգնականները, մեր անտառների, դաշտերի, այգիների, բանջարանոցների պաշտպանները վնասակար միջատներից, կեղևի բզեզներից, տերևավոր կրծողներից և ցեցից:

-Թռչուններառեղծված է և գեղեցկություն:

-Թռչուններ- մեր մանկության ընկերները: Օ Թռչուններկազմված են գեղեցիկ բանաստեղծություններ ու երգեր, լեգենդներ ու հեքիաթներ։

Երեխաները բանաստեղծություններ են կարդում Թռչուններ.

Տղերք, ինչ է անում թռչուն թռչուն? (պատասխանները երեխաներ)

- Թռչուններշարժվել երկու ոտքի վրա.

Ինչի համար են թևերը: (պատասխանները երեխաներ) .

Ինչպես նաեւ Թռչուններայն նաև օգնում է թռչել նրանով, որ դրանց ներսում ոսկորները դատարկ են, այնպես որ դրանք թեթև են:

Արդյո՞ք այդ ամենը թռչունները թռչում են? (պատասխանները երեխաներ)

Տղերք, ձեռքերը թափահարեք այնպես թռչունների թևեր... Հոգնած ես? Ա թռչունները կարող են երկար ժամանակ թռչել, շատ ու գրեթե երբեք չհոգնել: Ոչ բոլորը թռչունները թռչում են նույնը... Կա Թռչուններ, որոնք սավառնում են օդային հոսանքների մեջ, իսկ մյուսները թռչում են և իրենց թեւերից շատ փեղկեր են անում։ Կա մեծ թռչուններ, ծանր, արագ։

Տղերք, ո՞րն է ամենափոքր թռչունը: (կոլիբրի քաշը 3 գրամ, հասակը 5 սանտիմետր).

Որ մեկը Թռչուններամենամեծ թևերը. (արագիլ.)

Եւ ինչ թռչունն ամենաարագն է? (բազե, թռչում է 320 կմ/ժ արագությամբ):

Որը թռչուն լավագույն լողորդը? (պինգվին).

Ինչ վերաբերում է լավագույն երգչուհուն: (սոխուկ)

Որը թռչունը ամենաբարձրն է? (ջայլամ).

Որ մեկը թռչունները ամենամեծ աչքերն են? (ջայլամն ունի 5 սմ տրամագծով աչքեր).

Ինչ վերաբերում է ամենամեծ ձվերին: (ջայլամի համար -15 սմ.).

Որը թռչունը բույն չի շինում? (կուկու).

Որ մեկը թռչունների ամենամեծ կտուցը? (toucan-ում)

Տղերք, եկեք պատկերենք Թռչուններ.

Խաղը «Մնջախաղ»

Տղերք, բոլորն էլ ունեն Թռչուններնույն գույնի փետուրնե՞րը:

Ինչպիսի Թռչուններ(բազմագույն).

Որտեղ են նրանք ապրում Թռչուններ? (պատասխանները երեխաներ) .

Արդյո՞ք նրանք կառուցում են իրենց սեփական տունը: (պատասխանները երեխաներ) .

Որոնք են տների անունները Թռչուններ? (պատասխանները երեխաներ) .

Իսկ ինչի՞ց են դրանք կառուցում։ (պատասխանները երեխաներ) .

Աստղիկը ապրում է թռչնանոցում, կաչաղակը բույն է շինում ճյուղերից և կավից, օրիոլան խոտից զամբյուղ է պատրաստում, ծիծեռնակը կավից և խոտից, բուն ապրում է փոսում:

Իսկ ով է հայտնվում թռչունները հետոինչպես են բույն շինելու. (պատասխանները երեխաներ) .

Ինչպես Թռչուններհոգ տանել իրենց ճտերի մասին. (պատասխանները երեխաներ) .

Արև, արև

Շտապիր

Ջերմացրու իմ ճուտիկը։

Ես խնդրում եմ քեզ իմ ընկեր

Տաքացրե՛ք նրա բմբուլը։

Քամի, քամի,

Դուք էլ ինձ կօգնե՞ք:

Օրհնի՛ր իմ երեխային։

Թողեք, թողեք, մի ծույլ մի եղեք

Դուք թեքվում եք:

Դանդաղ խշշում

Ծածկեք ձեր երեխային:

Արևն ամենուր է, լռությունն ամենուր է

Իմ երեխան մեծանում է:

Եվ հենց որ այն մեծանա,

Նա ձեզ երգ կկատարի:

Իսկ ինչ են ուտում Թռչուններ? (հատիկ, սերմեր, միջատներ).

Որոնք են օգուտները Թռչուններ? (վնասակար միջատներ ուտելով՝ նրանք պաշտպանում են այգիների, բանջարանոցների, պուրակների բույսերը, հետևաբար. թռչունները պետք է պաշտպանված լինեն, մի վախեցրեք նրանց, մի փչացրեք բները):

Տղերք, բոլորն են Թռչուններապրում եք մեզ հետ Ռուսաստանում Կա Թռչուններովքեր ապրում են այլ երկրներում. Աֆրիկայում՝ թութակներ, ջայլամներ։ Անտարկտիդայում պինգվիններ կան։ Եւ ինչ թռչունները ապրում են մեզ հետ? Դու գիտես? Ես հիմա կստուգեմ:

Գուշակելով խաչբառը.

1. Ով ծառի վրա է, բիծի վրա

Հաշիվը պահվում է «Կու-կու, կու-կու» (կուկու)

2. Սև, արագաշարժ,

Գոռում է «Կրակ»

Թշնամի որդերի. (ծայր)

3. Ձմռանը խնձորները ճյուղերին!

Շտապե՛ք հավաքել դրանք։

Եվ հանկարծ խնձորները վեր թռան,

Ի վերջո, այս ... (ցուլֆինչներ)

4. Չարաճճի տղա

Մոխրագույն հայերենով

Թաքցնելով բակում,

Նա հավաքում է փշրանքներ: (Ճնճղուկ)

5. Վեցերորդին պալատն է,

Պալատում երգչուհի կա

Իսկ նրա անունը... (աստղային)

Տղերք, ինչ փոփոխություններ են տեղի ունենում կյանքում թռչունները ձմռան գալուստով? (պատասխանները երեխաներ)

Արդյո՞ք այդ ամենը Թռչուններթռչել տաք երկրներ. (պատասխանները երեխաներ)

Իսկ որո՞նք են մնացել ձմռանը։ (պատասխանները երեխաներ)

Ինչպես պատրաստվել ձմռանը Թռչուններ? (փետուրների տակ տաք թնդանոթ է աճում)

Տղերք, ինչպես է կյանքը թռչունները ձմռանը? Ինչն է ավելի սարսափելի թռչուններ - ցուրտ կամ սով? Ինչպես կարող եք օգնել Թռչուններ? (պատրաստել սնուցողներ)

Երեխա: - Կերակրել թռչուններ ձմռանը

Թող բոլոր ծայրերից

Նրանք ձեզ մոտ կգան ինչպես տան,

Երամներ շքամուտքում.

Նրանցից քանիսն են մահանում `չհաշվեք

Դժվար է տեսնել

Բայց մեր սրտում կա

Եվ համար թռչունները տաք են.

Ուսուցանել թռչունները ցրտահարության մեջ

Ձեր պատուհանին

Որպեսզի առանց երգերի ստիպված չլինեք

Մենք ողջունում ենք գարունը։

Դաստիարակ: - Շատ կարևոր է, որ ձեզ հետ պատրաստած սնուցիչների մեջ միշտ սնունդ լինի։ Ա թռչուններն արդեն ձմռանն են, շնորհակալություն։ Ի վերջո, հասնելով սնուցողին, նրանք զննում են հարևան ծառերը, թփերը և դրանց վրա վնասակար միջատներ են փնտրում։ Տղաներ, մենք այսօր շատ բան սովորեցինք: Պարզվեց, թե որոնք են Թռչուններ, որտեղ են նրանք ապրում, ինչ երգեր են երգվում, ինչ օգուտներ են բերում: Մենք ուշադրություն դարձրինք նրանց գեղեցկությանը, բազմերանգ փետուրներին, ինչպես նաև սովորեցինք օգնել թռչունները ցուրտ ձմռանը.

Երեխա: - Թող

Ընկերանալ միմյանց հետ,

Ինչպես թռչուն - երկնքի հետ,

Դաշտի պես - մարգագետնում,

Ինչպես քամին - ծովի հետ,

Խոտ - անձրևներով,

Ինչպես է արևը ընկերներ

Բոլորիս հետ!

թող

Ձգտելու համար

Սիրված լինել

Եվ գազանը և թռչուն.

Եվ վստահել

Ամբողջ մեզ վրա

Որպես ամենահավատարիմ

Իմ ընկերներին!

Դաստիարակ- Տղերք, եկեք նկարենք Թռչուններորոնք հանդիպում են մեր տարածքում:

Գունավոր թղթի վրա գունավոր մատիտներով նկարել:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ձմեռող թռչուններ» համակցված կողմնորոշման ավագ խմբի երեխաների համար դասի ամփոփումԹեմա՝ «Ձմեռող թռչուններ» (KRD ավագ խոսքի թերապիայի խմբի երեխաների համար): Նպատակները՝ 1. Բառապաշարի կատարելագործում և ակտիվացում

Ն. Սլադկով «Քաղաքավարի ժավակ»

Ես շատ ընկերներ ունեմ վայրի թռչունների մեջ։ Ես ճանաչում եմ մեկ ճնճղուկ: Նա բոլորովին սպիտակ է` ալբինոս: Դուք կարող եք անմիջապես տարբերակել նրան ճնճղուկների երամի մեջ. բոլորը մոխրագույն են, իսկ նա՝ սպիտակ:

Ես քառասուն գիտեմ: Ես սա առանձնացնում եմ լկտիությամբ. Ձմռանը մարդիկ ուտելիք էին կախում պատուհանից դուրս, այնպես որ նա հենց հիմա թռչում էր ներս և ամեն ինչ խառնում էր:

Բայց մի օր ես նկատեցի նրա քաղաքավարության համար:

Ձնաբուք էր:

Վաղ գարնանը հատուկ ձնաբուքեր են լինում `արևոտ: Ձյան փոթորիկները պտտվում են օդում, ամեն ինչ փայլում և շտապում է: Քարե տները նման են ժայռերի. Վերևում բուք է, տանիքներից, ինչպես սարերից, ձյուն է գալիս։ Քամուց առաջացած սառցալեզվակները աճում են տարբեր ուղղություններով, ինչպես Ձմեռ պապի բրդոտ մորուքը:

Իսկ քիվից վեր՝ տանիքի տակ, մեկուսի տեղ է։ Այնտեղ պատից երկու աղյուս ընկավ։ Այս ընդմիջման ժամանակ բաճկոնս տեղավորվեց: Ամբողջը սև, պարանոցին միայն մոխրագույն օձիք։ Ջավակին արևի տակ ընկավ և նույնիսկ ինչ-որ բան էր ծակում: Քյուբի

Եթե ​​այս ժայկուն ես լինեի, ես ոչ մեկին չէի զիջի այդպիսի տեղ։

Եվ հանկարծ ես տեսնում եմ, որ մի ուրիշը, ավելի փոքր և ավելի մուգ գույնի, թռչում է դեպի իմ մեծ մանյակը: Թռիչք-ցատկել քիվի երկայնքով: Պտտեք և պտտեք ձեր պոչը: Նա նստեց ճակատիս դիմաց և նայեց:

Քամին թափահարում է նրան, այնպես որ փետուրները կոտրում է, ուստի մտրակում է սպիտակ հացահատիկով:

Իմ ժանյակը իր կտուցից մի կտոր բռնեց, և անդունդից գնա քիվ: Տաք տեղն անծանոթին կորցրեց։

Եվ ուրիշի ժայռը մի կտոր է բռնում իմ կտուցից և նրա տաք տեղից: Նա իր թաթով սեղմեց ուրիշի կտորը `այն կծում է: Ահա անամոթ!

Թիկնոցս եզրին - ձյան մեջ, քամու մեջ, ուտելիք չկա: Ձյունը կտրում է նրան, քամին կոտրում է փետուրները։ Եվ նա, հիմար, տառապում է: Փոքրիկին դուրս չի վռնդում:

«Հավանաբար,- մտածում եմ ես,- ուրիշի ժանյակը շատ հին է, ուստի նրանք զիջում են նրա տեղը: Կամ գուցե դա հայտնի և հարգված թեյնիկ է: Կամ գուցե նա փոքր է, բայց հեռավոր, կռվարար »: Ես այն ժամանակ ոչինչ չհասկացա…

Եվ վերջերս ես տեսնում եմ, որ երկու շագանակները՝ իմն ու ուրիշինը, կողք կողքի նստած են հին ծխնելույզի վրա և երկուսի կտուցների մեջ ճյուղեր կան։

Հե՜յ, բույն են շինում։ Այստեղ բոլորը կհասկանան.

Իսկ փոքրիկ ժանյակը բոլորովին էլ ծեր չէ և կռվարար չէ։ Եվ նա հիմա օտար չէ։ Եվ, իհարկե, ոչ բոլորի կողմից հարգված:

Իսկ իմ ընկերը, մեծ ժանյակը, ամենևին էլ ժանյակ չէ, այլ աղջիկ:

Բայց դեռ իմ ընկեր Գալը շատ քաղաքավարի է: Առաջին անգամ եմ նման մարդու տեսնում:

Մ.Պրիշվին «Տղաներ և բադիկներ»

Փոքրիկ վայրի բադը, թել-սուլիչը, վերջապես որոշեց իր բադի ձագերին գյուղը շրջանցելով անտառից տեղափոխել լիճը դեպի ազատություն: Գարնանը այս լիճը վարարում էր շատ հեռու, և բույնի համար ամուր տեղ կարելի էր գտնել ընդամենը երեք մղոն հեռավորության վրա՝ ճահճացած անտառում գտնվող մի հումքի վրա։ Եվ երբ ջուրը հանդարտվեց, ես ստիպված էի բոլոր երեք մղոններն անցնել դեպի լիճ:

Տղամարդու, աղվեսի ու բազեի աչքերին բաց տեղերում մայրը քայլում էր հետևից, որպեսզի մի պահ չթողնի բադի ձագերին տեսադաշտից։ Իսկ դարբնոցի մոտ, ճանապարհը հատելիս, նա, անշուշտ, թույլ տվեց, որ նրանք առաջ գնան: Այստեղ տղաները տեսան նրանց ու նետեցին գլխարկները։ Անընդհատ, մինչ նրանք բադի ձագեր էին բռնում, մայրը բաց կտուցով վազում էր նրանց հետևից կամ մեծագույն հուզմունքով մի քանի քայլ թռչում։ Տղաները պատրաստվում էին գլխարկները գցել մորը և բռնել բադի ձագերի պես, բայց ես մոտեցա։

-Ի՞նչ ես անելու բադերի հետ: -Խստորեն հարցրի ես տղաներին։

Նրանք դուրս թռան և պատասխանեցին.

- Գնացինք.

- Ահա մի բան «թող գնանք»! Ես շատ բարկացած ասացի. -Ինչո՞ւ պետք է բռնեիր նրանց: Որտե՞ղ է այժմ մայրիկը:

- Եվ նստած է: - տղաները միաբերան պատասխանեցին.

Եվ նրանք մատնացույց արեցին ինձ մոտակա հողաթմբի վրա, որտեղ բադը իսկապես նստել էր հուզմունքից բերանը բաց։

- Ապրե՛ս,- հրամայեցի տղաներին,- գնացե՛ք բոլոր բադիկներին վերադարձրե՛ք նրան:

Նրանք նույնիսկ կարծես հիացած էին իմ պատվերով և բադի ձագերի հետ վազեցին բլուրը վերև։ Մայրը մի փոքր թռավ, և երբ տղաները հեռացան, նա շտապեց փրկելու իր որդիներին և դուստրերին։ Նա իր ձևով արագ ինչ-որ բան ասաց նրանց ու վազեց դեպի վարսակի դաշտը։ Բադի ձագերը վազեցին նրա հետևից՝ հինգը: Եվ այսպես վարսակի դաշտի երկայնքով, շրջանցելով գյուղը, ընտանիքը շարունակեց ճանապարհը դեպի լիճ։

Ես ուրախությամբ հանեցի գլխարկս և թափահարելով այն՝ գոռացի.

- Ուրախ ճամփորդություն, բադիկներ:

Տղաները ծիծաղեցին ինձ վրա։

-Ի՞նչ եք ծիծաղում, հիմար հիմարներ: - Ես ասացի տղաներին. - Կարծում եք, որ բադի ձագերի համար այդքան հե՞շտ է լիճ մտնելը: Շուտ հանեք ձեր բոլոր գլխարկները, գոռացեք «ցտեսություն»:

Եվ նույն գլխարկները, ճանապարհին փոշոտված, բադի ձագեր բռնելիս, բարձրացան օդ. տղաները միանգամից բղավեցին.

- Ցտեսություն, բադիկներ:

Մ.Պրիշվին «Ժուրկա»

Մի անգամ մեզ մոտ էր. մենք բռնեցինք մի երիտասարդ կռունկ և նրան գորտ տվեցինք: Նա կուլ տվեց այն: Մեկ ուրիշը տվեց - կուլ տվեց: Երրորդը, չորրորդը, հինգերորդը, հետո արդեն ձեռքի տակ գորտեր չկային։

- Խելացի աղջիկ! - ասաց կինս և ինձ հարցրեց.

-Իսկ ինչքա՞ն կարող է ուտել դրանք: Գուցե տասը?

«Տասը», - ասում եմ, - գուցե:

- Իսկ եթե քսա՞ն:

-Քսան,- ասում եմ ես,- հազիվ թե...

Մենք կտրեցինք այս կռունկի թեւերը, և նա սկսեց ամենուր հետևել կնոջը։ Նա կով է կթում, և Ժուրկան նրա հետ է, նա այգում է, և Ժուրկան պետք է այնտեղ լինի, և նա նույնպես գնում է դաշտային աշխատանքի կոլտնտեսություններում նրա հետ և ջուր բերելու: Կինը սովորեց նրան, ինչպես իր սեփական երեխային, և առանց նրա նա իսկապես ձանձրանում է, առանց նրա ոչ մի տեղ: Բայց միայն այն դեպքում, եթե դա տեղի ունենա, նա չէ, նա կբղավի միայն մեկին. «Ֆրու-ֆրու», և նա վազում է նրա մոտ: Այսքան խելացի աղջիկ!

Ահա թե ինչպես է կռունկը ապրում մեզ հետ, և նրա կտրված թեւերը շարունակում են աճել ու մեծանալ:

Մի անգամ կինս իջավ ճահիճ՝ ջուր բերելու, Ժուրկան էլ գնաց նրա հետևից։ Մի փոքրիկ գորտը նստեց ջրհորի մոտ և Ժուրկայից թռավ ճահիճը։ Ժուրկան նրա ետևում է, իսկ ջուրը խորն է, իսկ գորտին ափից չես հասնի։ Մահ-ֆլափ Ժուրկայի թեւերը և հանկարծ թռավ։ Կինը շունչ քաշեց, և նրա հետևից: Ձեռքերը թեքեք, բայց նա չի կարող վեր կենալ: Եվ արցունքներով, և մեզ. ԱԽ ախ!" Բոլորս վազեցինք դեպի ջրհորը։ Տեսնում ենք - Ժուրկան հեռու է, մեր ճահճի մեջտեղը նստած է։

-Ֆռու-ֆռու! բղավում եմ.

Եվ իմ հետևի բոլոր տղաները նույնպես բղավում են. «Ֆրու-ֆրու»:

Եվ այսպիսի խելացի աղջիկ: Հենց լսեց մեր այս «միրգ-պտուղը», հիմա թեւերը թափ տվեց ու թռավ ներս։ Այս պահին կինը ուրախությունից չի հիշում իրեն, տղաներին ասում է, որ որքան հնարավոր է շուտ վազեն գորտերի հետևից։ Այս տարի գորտերը շատ էին, տղերքը շուտով երկու գլխարկ հավաքեցին։ Տղաները բերեցին գորտերին, սկսեցին տալ և հաշվել: Տվեց հինգ - կուլ տվեց, տասը տվեց - կուլ տվեց, քսան և երեսուն ... Այո, և այսպես, միանգամից քառասուներեք գորտ կուլ տվեց:

Լ.Վորոնկովա «Կարապներ և սագեր»

Հանկարծ պապիկը դադարեց փորել, գլուխը մի կողմ թեքեց և ինչ-որ բան լսեց։

Տանյան շշուկով հարցրեց.

-Ի՞նչ կա:

- Լսու՞մ ես, - կարապները շեփորում են:

Տանյան նայեց պապիկին, հետո երկնքին, հետո նորից պապիկին և ժպտաց.

-Դե, կարապները խողովակ ունե՞ն:

-Ի՜նչ խողովակ է այնտեղ: - ծիծաղեց պապը: -Ուղղակի էնքան երկար են գոռում, որ ասում են՝ շեփորում են։ Լավ, լսու՞մ ես։

Տանյան լսեց։ Իսկապես, ինչ-որ տեղ բարձր-բարձր, հեռավոր ձգված ձայներ էին լսվում։

«Տեսնում եք, նրանք թռչում են տուն ծովի այն կողմ», - ասաց պապը: - Ինչպես են արձագանքում: Զարմանալի չէ, որ նրանք կոչվում են ապուշներ: Եվ այնտեղ նրանք թռան արևի կողքով, տեսանելի դարձան… Տեսա՞ր:

-Տես տես! - Տանյան հիացած էր: - Թռչում են պարանի պես։ Միգուցե այստեղ ինչ-որ տեղ նստե՞ն։

- Ոչ, նրանք այստեղ չեն նստելու, - մտածեց պապը, - նրանք թռան տուն:

- Ինչպե՞ս - տուն: -Տանյան զարմացավ. - Իսկ մենք ինչ -որ բան ունե՞նք, ոչ տուն:

«Դե, դա նրանց համար տուն չէ:

Տանյան վիրավորվեց.

- Ծիծեռնակները՝ տուն, արտույտները՝ տուն, աստղայինները՝ տուն... Իսկ նրանք տուն չե՞ն։

-Իսկ նրանց տունն ավելի մոտ է հյուսիսին։ Այնտեղ, ասում են նրանք, տունդրայում շատ ճահիճներ և լճեր կան: Այնտեղ նրանք բնադրում են, որտեղ ավելի հանգիստ է, որտեղ ավելի շատ ջուր կա:

-Իսկ մենք նրանց ջուր չե՞նք հերիքում: Կա գետ, կա լճակ ... Ի վերջո, մեզ հետ ամեն դեպքում ավելի լավ է:

– Ո՞վ որտեղ է ծնվել, այնտեղ հարմար է եկել,- ասաց պապը: - Յուրաքանչյուր մարզ ավելի լավն է։

Այս պահին սագերը դուրս եկան բակից, կանգ առան փողոցի մեջտեղում, գլուխները բարձրացրին ու լռեցին։

- Նայիր, պապիկ, - շշնջաց Տանյան, քաշելով նրա թեւից, - և մեր սագերը նույնպես կարապներ են լսում: Անկախ նրանից, թե ինչպես են նրանք թռչել տունդրա:

-Ինչու՞ պետք է: - ասաց պապը։ - Մեր սագերը ծանր են բարձրանում: - Եվ նորից նա սկսեց փորել գետինը:

Կարապները լռեցին երկնքում, անհետացան, հալվեցին հեռավոր կապույտի մեջ: Իսկ սագերը հետ էին մնում, ճռռում ու թափառում փողոցով։ Իսկ սագի հետքերը խոնավ ճանապարհի վրա հստակ դրոշմված էին եռանկյունիների մեջ:

Վ.Վերեզաև «Եղբայր»

Իմ ամառանոցի անկյունում ջրով լի լոգարան էր կանգնած։ Մոտակայքում կա ծերուկի թուփ։ Երկու ջահել ճնճղուկները կողք կողքի նստած էին մի ծերուկի վրա, դեռ շատ երիտասարդ, փետուրների հետևից ներթափանցած փափկամորթ բմբուլ, կտուցի եզրերին վառ դեղին սինուսներով։ Մեկը արագ և վստահ թրթռաց դեպի լոգարանի եզրը և սկսեց խմել: Նա խմեց - և շարունակում էր նայել մյուսին և արձագանքել նրա հետ իր զանգի լեզվով: Մեկ ուրիշը, մի փոքր ավելի փոքր, լուրջ հայացքով նստած էր ճյուղի վրա և զգուշորեն աչքը նայում էր լոգարանին։ Եվ, ըստ երևույթին, նա ծարավ էր, - կտուցը բաց էր շոգից։

Եվ հանկարծ ես պարզ տեսա. մեկը, առաջինը, նա վաղուց արդեն խմել էր և ուղղակի իր օրինակով խրախուսում է մյուսին, ցույց է տալիս, որ այստեղ սարսափելի բան չկա։ Նա անընդհատ ցատկեց լոգարանի եզրով, կտուցը իջեցրեց, ջուրը բռնեց և անմիջապես գցեց կտուցից և նայեց եղբորը, - կանչեց նրան: Ճյուղի եղբայրը որոշեց, թռավ դեպի լոգարանը։ Բայց նա թաթերով դիպավ միայն խոնավ, կանաչ եզրին, և անմիջապես, վախեցած, ետ թռավ դեպի ծերուկը։ Եվ նա նորից սկսեց զանգահարել նրան.

Եվ վերջապես ստացվեց: Փոքր եղբայրը թռավ դեպի լոգարանը, անվստահ նստեց՝ անընդհատ թևերը թափահարելով և հարբեց։ Երկուսն էլ թռան։

Վ.Բյանկի «Հիմնադրում»

Տղաները քանդեցին տաքացուցիչի բույնը, կոտրեցին նրա ամորձիները: Մերկ, կույր ձագերը ընկել են կոտրված պատյաններից:

Այն վեց ամորձիներից միայն մեկը, որ ինձ հաջողվեց վերցնել տղաներից անձեռնմխելի:

Ես որոշեցի փրկել դրա մեջ թաքնված ճուտին։

Բայց ինչպե՞ս դա անել:

Ո՞վ է նրան ձվից հանելու:

Ո՞վ է կերակրելու:

Մոտակայքում ես գիտեի մեկ այլ թռչնի բույնը՝ ծաղրող սրիկաները։ Նա հենց նոր դրեց չորրորդ ամորձին:

Բայց մի՞թե նորաստեղծի ծաղրը կընդունի: Ջեռուցիչի ձուն մաքուր կապույտ է։ Այն ավելի շատ և բոլորովին նման չէ ծաղրող ամորձիներին. դրանք վարդագույն են՝ սև կետերով։ Իսկ ի՞նչ կլինի տաքացուցիչի ճուտիկի հետ։ Ի վերջո, նա պատրաստվում է դուրս գալ ձվից, և փոքրիկ ծիծաղը կսկսվի միայն տասներկու օր հետո:

Արդյո՞ք ծաղրող ծիծաղը կերակրելու է նորածնին:

Theաղրող բույնը այնքան ցածր էր դրված կեչի վրա, որ ես կարող էի ձեռքով հասնել դրան:

Երբ մոտեցա կեչուն, ծիծաղը թռավ բնից։ Նա թռչկոտում էր հարևան ծառերի ճյուղերի երկայնքով և սուլում էր ցավագին, կարծես աղաչում էր ձեռք չտալ իր բներին։

Ես կապույտ ձու դրեցի նրա բոսորագույնների կողքին, հեռացա և թաքնվեցի թփի հետևում։

Ծաղրը երկար ժամանակ չվերադարձավ բույն։ Եվ երբ, վերջապես, նա վեր թռավ, անմիջապես չնստեց դրա մեջ. ակնհայտ էր, որ նա անհավատությամբ նայում էր ուրիշի կապույտ ձվին։

Բայց, այնուամենայնիվ, նա նստեց բնի մեջ։ Այսպիսով, նա վերցրեց ուրիշի ձուն: Հիմնադրամը դարձավ կեղծ:

Բայց ի՞նչ կլինի վաղը, երբ ձվից դուրս հանվի փոքրիկ վառարանը։

Երբ հաջորդ օրը առավոտյան մոտեցա մի կեչի, բնի մի կողմից քիթը դուրս էր ցցվել, մյուս կողմից՝ ծաղրող պոչը։

Երբ նա թռավ, ես նայեցի բնի մեջ: Չորս վարդագույն ամորձիներ կային, իսկ դրանց կողքին տաքացուցիչի մերկ, կույր ճուտիկն էր:

Ես թաքնվեցի և շուտով տեսա, թե ինչպես է ծաղրական ծիծաղը ներս թռչում՝ թրթուրը կտուցով և դրեց այն փոքրիկ վառարանի բերանը։

Այժմ ես գրեթե համոզված էի, որ ծաղրական ծիծաղը կերակրելու է իմ նորածնին:

Անցել է վեց օր։ Ամեն օր մոտենում էի բնին ու ամեն անգամ տեսնում էի բնից դուրս ցցված ծաղրական ծիծաղի կտուցն ու պոչը։

Ես շատ զարմացա, թե ինչպես է նա պահում վառարանը կերակրելու և ձվերը բացելու հետ:

Ես արագ հեռացա, որպեսզի չխանգարեմ նրան այս կարևոր հարցում։

Յոթերորդ օրը ոչ կտուցը, ոչ պոչը դուրս ցցվեցին բնի վերևում։

Մտածեցի. «Վերջացաւ։ Ծիծաղը հեռացավ բույնից։ Փոքրիկ վառարանը սովից մահացավ »:

Բայց ոչ, բնի մեջ վառարան կար։ Նա քնած էր և նույնիսկ գլուխը վեր չէր քաշում, բերանը չէր բացում. դա նշանակում էր, որ կուշտ է:

Այս օրերին նա այնքան էր մեծացել, որ իր փոքրիկ մարմնով ծածկել էր տակից հազիվ երևացող վարդագույն ամորձիները։

Հետո ես կռահեցի, որ ընդունելությունը շնորհակալություն է հայտնել նորաթուխ մորը. իր փոքրիկ մարմնի ջերմությամբ նա տաքացրել է նրա ամորձիները, նա ինկուբացրել է նրա ճտերին։

Եվ այդպես էլ եղավ:

Ingաղրը կերակրում էր խնամողին, խնամատարը ինկուբացնում էր իր ճտերին:

Նա մեծացավ ու աչքիս առաջ բնից դուրս թռավ։

Եվ հենց այս պահին ճտերը դուրս են եկել վարդագույն ամորձիներից:

Ծաղրը սկսեց կերակրել իր հայրենի ճտերին և կերակրեց նրանց փառքի համար:

Քննարկման հարցեր

Ո՞ւմ մասին է Ն.Սլադկովի «Քաղաքավարի շագանակը» պատմվածքը.

Ինչու՞ ժանյակը իր տաք տեղը զիջեց մեկ այլ թռչունի:

Լսեք Մ.Պրիշվինի «Տղաները և բադերը» պատմվածքը։ Կարո՞ղ ենք այս ստեղծագործությունը հեքիաթ անվանել: Ինչո՞ւ։ (Չկան հեքիաթային հերոսներ և հրաշքներ չեն լինում:) Կարո՞ղ ենք ասել, որ սա բանաստեղծություն է: (Ոչ, դրանում չկա մեղեդի, մեղեդայնություն, տողերում բառերի վերջավորությունները չեն հանգավորվում, այն չի տարբերվում պատկերներում:) Ո՞ւմ մասին է այս պատմությունը: Ինչու՞ շագանակագույն սուլիչ բադը հայտնվեց ճանապարհին: Ո՞ւր գնաց նա բադի ձագերի հետ: Ինչու՞ եք կարծում, որ տղաները սկսեցին բադի ձագեր բռնել: Ինչպե՞ս էր բադն իրեն պահում այս պահին: (Բաց կտուցով վազում էր նրանց հետևից կամ ամենամեծ հուզմունքով թռչում էր տարբեր ուղղություններով): Ինչո՞ւ էր այդքան անհանգստանում: Ո՞վ է փրկել բադի ձագերին: Ի՞նչ արեց բադը, երբ բադի ձագերին վերադարձրին նրան: Ինչպե՞ս ավարտվեց պատմությունը: Ի՞նչ է ձեզ սովորեցրել հեղինակը:

Ո՞ւմ մասին է Մ.Պրիշվինի «Ժուրկա» պատմվածքը. Ինչու է այդպես կոչվում: Ինչպե՞ս երիտասարդ կռունկը հասավ մարդկանց: Կարո՞ղ էր նա թռչել, երբ նրա թևերը կտրված էին: Ինչո՞վ նա սկսեց զբաղվել: Ինչպե՞ս որսորդի կինը կանչեց նրան իր մոտ։ Պատմեք մեզ, թե ինչ տեղի ունեցավ, երբ կռունկը աճեցրեց իր կտրված թեւերը: Ինչպե՞ս ավարտվեց պատմությունը: Ո՞վ էիր հավանել պատմվածքում: Ինչո՞ւ։

Ի՞նչ գիտեք կարապների մասին: Ինչպիսի՞ թռչուններ են դրանք: Որտեղ են նրանք ապրում? Ի՞նչ սագեր կան: Կարապները թռչում են ձմռան համար: Ե՞րբ են նրանք վերադառնում տուն: Արդյո՞ք ներքին սագերը թռչում են հարավ: Լսեք, թե ինչպես է Լ. Վորոնկովան պատմում ընտանի սագերի և կարապների մասին, որոնք վերադառնում են ծովից իրենց տները: Ի՞նչ կարող եք ասել, թե ինչպես են կարապները լաց լինում: Ինչո՞ւ է պապը նրանց լացը համեմատում շեփորի ձայնի հետ։ Այսպիսով, ի՞նչ են անում կարապները: (Բղավում են, շեփոր, արձագանքում են): Էլ ի՞նչ են կոչվում կարապները: Որտե՞ղ են թռչում կարապները: Ինչո՞ւ։ Կարո՞ղ են սագերը թռչել տունդրա:

Ո՞ւմ մասին է Վ.Վերեզաևի «Եղբայր» պատմվածքը: Ի՞նչ էին ճնճղուկները: (Երիտասարդ, փոքր, փետուրների միջով բմբուլ տեսանելի :) Նրանք նման էին, թե տարբեր: Ո՞ր ճնճղուկն եք ամենաշատը սիրում: Ինչո՞ւ։ Ո՞րն էր առաջին ճնճղուկը: (Քաջ, համարձակ, աշխույժ, ինքնավստահ:) Իսկ ո՞րն էր երկրորդ ճնճղուկը: (Վախկոտ, վախկոտ, վախկոտ, երկչոտ, զգուշավոր :) Ասա ինձ, թե ինչպես է ճնճղուկն իր եղբորը կանչել ջուր խմելու:

Արագիլ

Սա մեր հին ընկերն է.
Նա ապրում է տան տանիքում -
Երկար ոտքերով, երկար քթով,
Երկար պարանոց, ձայնազուրկ։
Նա թռչում է որսի
Հետևեք գորտերին դեպի ճահիճ:
Հին ժամանակներից մարդիկ սպիտակ արագիլներին համարում էին հաջողության և հաջողության խորհրդանիշ: Եթե ​​արագիլները բույն են շինում տան տանիքում, դա, անշուշտ, պետք է երջանկություն բերի նրա տիրոջը:
Մարդիկ շատ լեգենդներ են հորինել արագիլների մասին։ Նրանցից մեկի համաձայն՝ արագիլները նորածին երեխաներին բերում են իրենց ծնողների մոտ, իսկ մյուսի կարծիքով՝ արագիլները հաճախ թանկարժեք քարեր են նետում այն ​​ծխնելույզների մեջ, որոնց վրա բույն են սարքել։ Արագիլների ժամանման Ավետմանը թխում էին արագիլի պատկերով թխվածքաբլիթներ։ Երեխաները թխվածքաբլիթներ նետեցին և արագիլին խնդրեցին լավ բերք բերել:
Հին ժամանակներից մարդկանց կողքին արագիլներն են հաստատվում։ Արու արագիլն ընտրում է ընկերուհու, ում հետ ապրում է իր ողջ կյանքը։ Մի քանի արագիլ կառուցում են ճյուղերի մեծ բույն, որոնք սովորաբար պատրաստում են ծառերի կամ ժայռերի վրա, բայց ավելի հաճախ ՝ մարդու կողմից կառուցված շենքերի վրա ՝ տներ, գործարանների բարձր ծխնելույզներ կամ էլեկտրահաղորդման գծերի բևեռների վրա:
Բույնը երկար տարիներ հարմարավետ տուն է եղել արագիլների համար։ Ամեն տարի, գարնանը վերադառնալով տաք երկրներից, արագիլները նորոգում են բույնը, դրա մեջ հյուսում նոր ճյուղեր:
Գարնան կեսերին էգը ածում է 3-ից 8 ձու։ Երկու ծնողներն էլ ինկուբացնում են դրանք: 4-6 շաբաթ անց ձվերից դուրս են գալիս փոքրիկ արագիլներ: Երկու ամիս անց ճտերը սկսում են սովորել թռչել և ծնողների հետ գնալ առաջին որսի։
Արագիլները սնվում են գորտերով և մողեսներով, ինչպես նաև փափկամարմիններով, որդերով, միջատներով և նրանց թրթուրներով։
ԱՌԵՂԾՎԱԾ
Այս սպիտակաթև թռչունին
Կենդանաբանական այգում չի նստում:
Մարդկանց ժպտալու համար
Թռչում է նրանց մոտ մի կապոցով ... (արագիլ)
(Ն. բարություն) ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ Թռչող արագիլը նրան տեսնողին առողջություն և բերք է հաղորդում, ամուսնություն և առողջություն. անշարժ արագիլ - հիվանդություն, երաշտ, ամուրիություն: Արագիլի հանդիպելիս գրպանումդ փողը հարստություն է խոստանում, իսկ դատարկ գրպանները կորուստներ են:

ՀԵՐՈՆ

Կանգնում է մեկ ոտքի վրա
Նայում է ջրի մեջ,
Պատահականորեն խփում է կտուցը -
Գետի մեջ գորտերի որոնում.
(Նկարչություն)
Դուք, իհարկե, կռահեցիք, որ այս հատվածները հերոսի մասին են: Հերոնները ապրում են մեր մոլորակի բոլոր մայրցամաքների ջրային մարմինների և ճահիճների ափերին, բացառությամբ Անտարկտիդայի:
Հերոնների սիրած սնունդը փոքր ձուկն ու գորտերն են: Նայելով որսին, երաշտը կարող է երկար ժամանակ անշարժ կանգնել մեկ տեղում, երբեմն հենվելով մեկ ոտքի վրա։ Տեսնելով լողացող ձուկ՝ երաշտը գլխի կտրուկ շարժում է անում և բռնում զոհին։ Պարանոցի հատուկ կառուցվածքը թառափին թույլ է տալիս գլխով շատ արագ և սուր թռիչքներ անել։
Գորտերը տեսնում են միայն շարժվող առարկաներ, ուստի նրանք պարզապես չեն նկատում անշարժ երախը։ Իսկ եղջերուն գրավում է ձկներին ՝ երկար մատները ջրի մեջ շարժելով: Ձկները կարծում են, որ դա որդերն են, որոնք սողում են հատակով և լողում հենց երախի կտուցի մեջ։
Հերոսները տեղավորվում են մեծ ընտանիքներում, բները դասավորված են ծառերի վրա, կամ նույնիսկ ուղղակի գետնին: Էգը մեծ կանաչավուն ձվեր է ածում, որոնցից ձագերը դուրս են գալիս մոտ մեկ ամիս անց։ Նրանք ամբողջովին մերկ են ու անօգնական։ Icksտերն անընդհատ սնունդ են խնդրում, իսկ արջուկը ստիպված է լինում ամբողջ օրը ուտելիք փնտրել: Էգը մնում է բնում։ Երբ ճտերը մի փոքր մեծանում են, էգը որսի է գնում արուի հետ միասին:
Հետաքրքիր է դիտել, թե ինչպես են թռչում երաշտները։ Մինչ մյուս թռչունների մեծ մասը ձգում է իրենց պարանոցն ու գլուխը առաջ, տառեխները, ընդհակառակը, վիզը խորը քաշում են ուսերի մեջ։
Թառաձագերի որոշ տեսակներ գլխին, պարանոցին կամ մեջքին ունեն երկար փետուրների յուրօրինակ մանե։
ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ
Այս թռչունը
Կտուցը նման է երկու ճառագայթների:
Նա քայլում է ջրի վրա
Մեկ -մեկ լվանում է քիթը:
(Հերոն)
* * *
Ահա թե ով է կանգնած ճահճում
Մի ոտքի վրա քնի մեջ.
Ո՞ւմ կտուցի վրա կաթիլ կա:
Դե, իհարկե, սա ... (հերոն)

Ճնճղուկ

Ճնճղուկներ-ճնճղուկներ,
Մոխրագույն փետուրներ:
Պեկ, պեկ փշրանքներ
Իմ ափից!
(Ս. Եգորով)
Ճնճղուկները մարդու վաղեմի հարևաններն են։ Նրանք իրենց բները կառուցում են մարդկանց տների կողքին, իսկ երբեմն էլ ուղիղ նրանց վրա՝ տանիքի տակ, պատերի ճեղքերում կամ պատուհանների ու դռների քիվերի հետևում։ Ճնճղուկները զարմանալիորեն ոչ հավակնոտ են: Նրանք ուտում են ցանկացած սնունդ, օգնում այգեպաններին՝ ոչնչացնելով վնասակար միջատներին։ Բայց երբեմն դրանք կարող են վնասել բերքը՝ հատիկները փորելով: «Ծեծե՛ք գողին»։ - հին ժամանակներում գոռում էին գյուղացիները, երբ տեսնում էին փոքրիկ թռչունների երամ իրենց դաշտերում: Այստեղից էլ առաջացել է ճնճղուկի անունը։
Arrնճղուկները քաղաքային են և դաշտային: Քաղաքային ճնճղուկները փոքր մոխրագույն թռչուններ են, իսկ դաշտային ճնճղուկները ավելի վառ են՝ նրանց գլխին շագանակագույն գլխարկ կա, իսկ թեւերին՝ երկու թեթև գծեր:
Համարձակ ճնճղուկ
Shույց է տրված ասֆալտից
Աղավնիների երամի առաջ
Ե՛վ ցատկ, և՛ սալտո:
(Յու Պարֆենով)
Ճնճղուկները միմյանց հետ շփվում են բարձր ծլվլոցով, տեղեկացնելով կերակրման վայրերի կամ գիշատիչի մասին հոտի վրա գաղտագողի հայտնվելու մասին։ Միասին ավելի հեշտ է սնունդ գտնել և խուսափել վտանգներից։ Երբեմն ճնճղուկների երամը կռվում էր նույնիսկ ահեղ բազեի դեմ։
Seasonերմ սեզոնի ընթացքում ճնճղուկին հաջողվում է 2-3 անգամ ձու դնել եւ սերունդ սերմանել: Գիտնականները հաշվարկել են, որ նման պտղաբերությամբ ճնճղուկները պետք է արդեն դուրս հանած լինեին մեր մոլորակի բոլոր մյուս թռչուններին: Բայց դա տեղի չի ունենում, քանի որ ոչ բոլոր ճտերն են գոյատևում՝ սատկելով գիշատիչ կենդանիների և թռչունների ճանկերում և կտուցներում։
ԱՌԵՂԾՎԱԾ
Փոքր տղա
Մոխրագույն հայերենով
Թաքցնելով բակերը,
Նա հավաքում է փշրանքներ:
(Arնճղուկ) ասացվածքներ և ասացվածքներ
Քաղցած ճնճղուկը նստում է մուրճի վրա:
Իսկ ճնճղուկը ծլվլում է կատվի վրա։
Դուք չեք կարող խաբել ծեր ճնճղուկին հարդերի վրա:

ՄԱՐՏԻՆ

Արևը տաքանում է
Առվակներ մրմնջում են բակում
Եվ մեր պատուհանի մոտ
Ծիծեռնակների երամը ճչում է.
Մենք վեր թռանք… Հանգ, լռ…
Գոռում է շքամուտքում.
Սրանք տանիքի տակ գտնվող ծիծեռնակներն են
Բներ են շինում ճտերի համար։
(Ն. Զաբիլա)
Որոշ ամենաարագ թռչունները ծիծեռնակներ են: Նրանց մարմնի ձևը իդեալական է թռիչքի համար, թեւերը՝ նետաձև, իսկ պոչը՝ պատառաքաղ։ Արտաքինից ծիծեռնակները նման են սվիֆթներին։
Ծիծեռնակների ոտքերը թույլ են, նրանց համար դժվար է պահել մարմինը։ Հետեւաբար, ծիծեռնակները երբեք չեն քայլում գետնին: Նրանք անընդհատ թռիչքի մեջ են, և երբ հոգնում են, նստում են ծառերի ճյուղերի կամ հեռագրալարերի վրա: Ծիծեռնակները նույնիսկ թռչելիս խմում են՝ կտուցով գետից ջուր հանելով։
Ինչպես մյուս չվող թռչունները, ցուրտ եղանակի սկսվելուն պես, ծիծեռնակները ձմեռելու համար թռչում են հարավ՝ տաք երկրներ։ Գարնանը նրանք միշտ վերադառնում են իրենց տները։
Ծիծեռնակների պահվածքով կարելի է կանխատեսել եղանակը։ Եթե ​​ծիծեռնակները պտտվում են բարձր երկնքում, այն տաք և չոր կլինի: Բայց նրանք թռչում են գրեթե հենց գետնին, ինչը նշանակում է, որ շուտով անձրև կտեղա: Ինչո՞ւ է այդպես։ Պարզվում է, որ անձրևից առաջ միջատները, որոնք խոնավություն են ստանում մթնոլորտից, սուզվում են երկրի մակերես։ Նրանց հետեւից շտապում են նաեւ ծիծեռնակ որսորդները։
Allիծեռնակները բույն են կառուցում կավի կտորներից ՝ դրանք կապելով թքի հետ: Գոմի մարդասպան կետում բնի մուտքը գտնվում է վերևում, իսկ քաղաքային ծիծեռնակում՝ կողքից։ Բնի ներսը շարված է ներքևով և փետուրներով: Գոմի ծիծեռնակները փորում են զառիթափ գետերի ափերի լանջերին:
ԱՌԵՂԾՎԱԾ
Թռչում է մեզ մոտ ջերմությամբ,
Theանապարհը երկար է:
Պատուհանի տակ տուն է կառուցում
Խոտից և կավից:
(Allիծեռնակ) ՀԱՆՐԱՅԻՆ ԲՆՈԹՅՈՆՆԵՐ
Վաղ ծիծեռնակներ - ուրախ բերքի տարվա համար:
Theիծեռնակը սկսում է օրը, բիբլինը ՝ երեկոն:
Allիծեռնակները բարձր են թռչում երկնքում `լավ եղանակի համար, իսկ եթե ցածր` անձրևի համար:
Կուկուն ամառվա լուրն է բերում, ծիծեռնակը տաք օրերը։