Pasiruošimo mokyklai užduotys apima geriausius pažintinius ekspreso metodus. Mokomoji medžiaga kuriama priklausomai nuo individualios savybės būsimi moksleiviai. Pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą vaiko ruošimas mokyklai reiškia sėkmingos, savarankiškos ir savimi pasitikinčios asmenybės formavimąsi. Šiuo metu yra daug interaktyvių, elektroninių technikų su aprašymais. Jiems vaikai gali ruoštis namuose griežtai vadovaujami tėvų ir visiškai nemokamai.

Kaip pasiruošti mokyklai: taisyklės ir reikalavimai

Paruošimas ikimokykliniam ugdymui svarbus etapas kiekvieno vaiko gyvenime, tačiau ne visi tėvai supranta, kodėl to reikia ir nuo ko pradėti.

Užsiėmimai reikalingi tam, kad vaikas protiškai, emociškai ir psichologiškai prisitaikytų prie naujojo gyvenimo etapo.

Užduotys skirtos parengiamosios grupės Jie padės sėkmingai mokytis, ugdys vaiko fizinius ir intelektualinius įgūdžius, padės kreipiantis į mokyklą pokalbio su mokytojais metu.

Pateikti tam tikrus reikalavimus Ką turėtų žinoti ir mokėti pirmokas:

• Visas vardas (savo ir tėvų), gyvenamosios vietos adresas, miestas;
• tėvų darbo vieta;
• atostogos;
• profesijos;
• atskirti daržoves ir vaisius, valgomus nuo nevalgomų;
• sezonai ir mėnesių skaičius jame, savaitės dienos;
• garsūs poetai ir muzikantai;
• Kelių eismo įstatymai;
• atskirti spalvas;
• raidės, skaičiai;
• skaityti skiemenis ir užbaigti sakinius;
• rašyti į sąsiuvinį;
• skaičiuoti nuo 0 iki 10 ir atgal;
• deklamuoti eilėraščius su išraiškomis mintinai;
• perpasakokite tai, ką skaitėte ir girdėjote;
• įminti mįsles;
• sugalvoti ir papasakoti pasaką;
• pagal pateiktą paveikslėlį sukurti istoriją;
• aiškiai atsakyti į klausimus.

Nepaisant to, kad mokantis pirmoje klasėje daug kas įtraukta iš sąrašo, testavimo/pokalbio metu stojant į mokyklą dėmesys atkreipiamas į nurodytus punktus.

Vystymo veikla

Šiuo metu yra daug besivystančių parengiamieji užsiėmimai ir kursai. Kiekviena užduotis rengiama individualiai, atsižvelgiant į ikimokyklinuko gebėjimus ir įgūdžius. Yra užrašai, nurodantys, kaip geriausia medžiagą pateikti vaikui. Metodų įvairovė apima užduotis tiek vaikams, kuriems dar nesukako 4 metai, tiek vaikams nuo 6 metų. Klasės leidžia vaikui nesunkiai baigti pirmą klasę ir sėkmingai pereiti į 2. Parengiamieji kursai apima daugumą mokyklos mokymo programa pirmokų.

Gramatika

Mokydamasis rusų kalbos, vaikas išmoks taisyklingai linksniuoti žodžius ir parinkti daiktavardžių prielinksnius. Raštingumo mokymas padės įvaldyti žodinius ir rašytinius įgūdžius.

• Užduotis su raide K. Nuspalvinkite nuotraukoje tuos paveikslėlius, kur yra nurodytas garsas.

  

• Apibraukite paveikslėlius, kurių pavadinimai prasideda balsiu.

  

• Nuspalvinkite balses raudonai, o priebalses juodai.

  

• Susiekite objektus su garsais, kuriais prasideda jų pavadinimai.

  

  

  

  

• Paraginkite žodį. Tęskite posakį: „Mūsų Tanya garsiai verkia, ji įmetė jį į upę ... (kamuolys). "Šeimininkas apleido zuikį, jis liko lietuje... (zuikis)."
• Atspėk prekę pagal aprašymą. "Pūkuotas, šaltas, baltas, girgžda po kojomis žiemą... (sniegas)." "Geltona, ryškiai šviečia danguje dienos metu... (saulė)." "Aukštas, auga miške, ant jo daug šakų... (medis)."
• Įvardykite pirmąjį žodžio garsą, nurodykite, ar tai balsė, ar priebalsis: k-bulvė, a-oranžinė, s-lentelė, t-telefonas, u-sraigė.
• Pavadinkite vaikui bet kurį žodį ir paklauskite: koks garsas yra pirmasis, balsis ar priebalsis, kokia raide žodis baigiasi. Tada pats vaikas toliau vardija žodžius, kurių pradžia atitiks paskutinį garsą. Medis-sala-kibiras-lankas-virdulys ir pan.
• Sujunkite objektus, turinčius vienodą garsų skaičių žodyje su linijomis.

  

Rašymo įgudžiai

Pagrindinių grafikos ir techninių įgūdžių įvaldymas.

Pramoginės užduotys namuose:

• Nubrėžkite raides išilgai kontūro.

  

  

  

  

  

  

  

• Nubrėžkite figūras, kaip parodyta paveikslėlyje.

  

• Perkelkite figūrą į naują vietą.

  

• Baigti namą.

  

• Pavadinkite paveikslėlyje pavaizduotus gyvūnus, nuspalvinkite juos skirtingomis spalvomis.

  

• Nukopijuokite piešinį.

  

• Baigti piešti valtį.

  

• Apibraukite objektus išilgai punktyrinių linijų.

  

Matematika

Matematiniai treniruokliai moko logiškai mąstyti, sukurti greitą reakciją ir pažintinį susidomėjimą, padeda greitai paruošti šešiamečius 1 klasei.

Logikos užduotys

Užsiėmimai padės vaikui išmokti mąstyti, kurti logines grandines, nuoseklumą, ugdys smalsumą ir žingeidumą.

• Ką gausite, jei skaičius sujungsite eilės tvarka?

  

• Raskite ir nuspalvinkite vienodus viščiukus.

  

• Raskite modelį ir užpildykite figūras.

  

• Sujunkite objektus poromis linijomis.

  

• Nuspalvinkite identiškas figūras ta pačia spalva. Suskaičiuokite, kiek jų yra.

  

• Dėlionė.

  

• Raskite, kas slepiasi nuotraukoje.

  

• Raskite paveikslėlyje papildomas daiktas, pasakyk man kodėl.

  

• Iš kokių pasakų yra paveikslėliai Nuspalvinkite veikėjus?

  

Kalbos raida

Reguliariai treniruodamasis jaunesnysis mokinys išmoksta perteikti mintis ir emocijas. Dėl to kalba tampa turtingesnė, padaugėja leksika.

• Apibūdinkite bet kokią situaciją, kalbėkite apie emocijas, išsakykite jausmus.
• Raskite panašių arba priešingi žodžiai bet kokiems būdvardžiams (šaltas - šaltas, karštas).
• Perskaitykite žodžius garsiai.
• Papasakokite pasaką žiūrėdami paveikslėlius iš mėgstamų knygų.

Norint sukurti teisingą dikciją, naudinga reguliariai atlikti gimnastiką, įskaitant pratimus:

• Vaikas spaudžia liežuvį į kairę, tada dešinysis skruostas, kol burna uždaryta.
• Kūdikio burna atvira, liežuvis išlenktas ir remiasi į apatinius dantukus.
• Vaikas šypsosi šiek tiek pramerkęs burną, liežuvio galiukas remiasi į kairę ir dešinioji pusė burnas po vieną.
• Įsivaizduokite, kad liežuvio galiukas yra Dantų šepetėlis, „išsivalykite“ viršutinio ir apatinio žandikaulio dantis, pastarasis lieka nejudantis.
• Vaikas šypsosi kuo plačiau 7-10 sekundžių, rodydamas dantukus.

Skaitymas

Skaitymas ugdo susidomėjimą raidėmis, ženklais, raštingumą, plečia žodyną.

• Raskite pažįstamą žodį vaikui duotame tekste per 2 minutes.
• Skaitykite didindami / mažindami kalbos garsumą.
• Perskaitykite tekstą „sau“, papasakokite apie ką jis.
• Per vieną minutę vaiko prašoma parašyti kuo daugiau balsių/priebalsių.
• Perskaitykite tekstą, atsakykite į paruoštus klausimus.
• Pavyzdžiui, norėdami išmokyti vaiką skaityti, nekreipdami dėmesio į pašalinius garsus, galite įjungti televizorių.
• Skaityti įvairaus dydžio raides.
• Trumpų tekstų skaitymas neatverčiant dantų. Perpasakoti tai, ką perskaitėte.
• Greitasis skaitymas.
• Kasdienė to, ką perskaitėte, atpasakojimas.

Piešimas

Piešimas padės patenkinti kūrybinį smalsumą ir lavinti vaizduotę.

Pasaulis

Užsiėmimai lavina juslinius įgūdžius, supažindina mažylį su gamta, padeda tyrinėti aplinką.

Dėmesio pratimai

Dėmesingumo ugdymas skatina greitą reakciją, susikaupimą, atkaklumą ir persijungiamumą.

Apie mąstymą ir atmintį.

Užsiėmimai ugdo atkaklumą, dėmesį pamokoje, gebėjimą logiškai mąstyti, suvokti ir įsisavinti informaciją.

Smulkiajai motorikai

Būsimo pirmoko smulkiosios motorikos ugdymą koordinuoja nervų, skeleto ir raumenų sistema. Užsiėmimų metu įgyjamas judesių miklumas, rašymo įgūdžiai.

• Suaugęs žmogus lengvai delnais masažuoja vaiko pirštus, sakydamas „Šarka-varna“.
• Žaidimas „Ladushki“.
• Knygos ar žurnalo puslapių vartymas.
• Karoliukai pirštais.
• Bokštų statymas iš kubelių, domino, kortų.
• Piešimas ant smėlio.
• Vaiko prašoma paimti žirnį iš stiklainio su lengvai atidaromu dangteliu, tada pakartoti manipuliacijas.
• Užsegti ir atsegti užtrauktukus ant drabužių, nėrinių ir nerišamų batų.
• Modeliavimas iš plastilino, molio, tešlos.
• Paveikslėlių ir kortelių karpymas iš žurnalo.

Grafinis diktantas – brėžiniai pagal langelius

Lavinamasis žaidimas, paruošiantis ikimokyklinuko rankas rašymui, lavinantis erdvinį mąstymą, mokantis orientuotis pagal popieriaus lapo dydį. Dažnai naudojamas parengiamuosiuose kursuose pradinei mokyklai.

Nereikia vaiko barti, jei piešinys pasirodo ne iš karto, ramiai pasiūlykite ir tęskite toliau.

Svarbu sekti teisingas nusileidimas už nugaros rašomasis stalas, pakankamas apšvietimas, rankos padėtis, kaip kūdikis laiko rašiklį.

Gavę rezultatą, džiaukitės kartu su vaiku už jo sunkų darbą. Grafinius diktantus lydi liežuvio sukimas, mįslės, lavinami smulkioji motorika ir mąstymas.

Norint atlikti diktantą, reikia turėti languotą sąsiuvinį, pieštuką ir trintuką. Užsiėmimų trukmė vaikams iki 5-6 metų neturėtų viršyti 15 minučių, nuo 7-8 metų iki 25 minučių. Pradžioje su vaiku pasikalbėkite apie aukštyn/žemyn, dešinėn/kairėn sąvokas.

Grafinis diktavimas atliekamas vienu iš šių būdų:

• Ikimokyklinuko prašoma languotame sąsiuvinyje nupiešti geometrinį raštą.
• Suaugęs žmogus ištaria veiksmų seką, nurodo kryptį (2 langeliai į kairę, 4 į viršų, 1 į dešinę, 2 į apačią ir pan.). Vaikas informaciją suvokia ausimi ir piešia. Diktanto pabaigoje vaizdas vadove lyginamas su tuo, ką vaikas gavo.

Žaisdamas vaikas mokosi suvokti pasaulį, lavina mąstymą, logiką, atmintį, dėmesį, stiprina vaiko psichiką. Turėtų būti linksma, atsipalaidavusi, įdomu. Šiuo metu yra nemokamų mokomųjų internetinių žaidimų, kuriuos vaikas žais su susidomėjimu.

Namuose keli mokymosi žaidžiant programas variantai gali padėti įsisavinti pagrindus:

• "Stebuklinga lazdele". Su burtų lazdele vadinamas, pavyzdžiui, flomasteriu. Trina apie tai vilnonis audinys ar plaukų, parodykite, kaip veikia statinė elektra (laikykite jį prie saldainių popierėlio, popieriaus lapo, vandens srovės). Leiskite vaikui pačiam nuspręsti, kokius magiškus žodžius reikia pasakyti, kad „gudrybė“ veiktų.
• Iškirpkite gyvūnų atvaizdus, ​​priklijuokite juos ant popieriaus lapo ir pakvieskite vaiką nupiešti, ką kiekvienas valgo. Kiškis – morka, karvė – šienas ir pan.
• Pasikalbėkite su vaiku apie tai, ką jis mato eidamas kieme. Iš žurnalų iškirpkite pažįstamus paveikslėlius su daiktais, kurie primena pasivaikščiojimą (seneliai, sūpynės, smėlio dėžė). Įklijuokite iliustracijas ant popieriaus lapo.
• Su kūdikiu sukurkite žaislų mišką. Norėdami tai padaryti, turite sukaupti šakelių, lapų, pjuvenų ir dažų.
• Traukinys mandagūs žodžiai, Sveikinimai ir linkejimai. Tam tinka žaislai, leiskite vaikui, žaisdamas su personažu tinkamoje situacijoje, pasakyti „; Labas rytas», « Labos nakties“, „Greitai pasimatysime“ ir kt.

Psichologinis pasirengimas: testai

Norint nustatyti psichologinio pasirengimo mokyklai lygį, pakanka atlikti specialius testus.

1 testas

Paprašykite vaiko ant popieriaus lapo nupiešti mokyklą, kurioje jis mokysis, tokią, kokią jis mato. Norėdami atlikti užduotį, jums reikės popieriaus lapo ir spalvotų pieštukų. Brėžinys vertinamas pagal spalvų schema, brėžinys ir linijos bei taškai pateikiami.

Rezultatai taškais:

• 2 - šiltasis sezonas, šviečia saulė, mokykla yra lapo centre, aplink yra linksmi žmonės, gražios gėlės, medžiai;
• 0 - mokykla yra arčiau krašto, žmonės liūdi, tamsu, šalta;
• 1 - paveiksle pavaizduoti abiejų charakteristikų elementai;
• 2 - tiesios linijos be pertraukų;
• 0 - neryškus, silpnas, dvigubas, su pertraukomis;
• 1 - abiejų charakteristikų elementai;
• 2 - ryškios, šviesios spalvos;
• 0 - tamsios spalvos;
• 1 - tamsios ir šviesios spalvos.

Sumuodami taškus jie patikrina, ar vaikas pasiruošęs mokyklai:

• 0-1 - vaikas nepasiruošęs mokytis mokykloje, bus kliūčių bendrauti su mokytojais ir bendraamžiais;
• 2-4 - vaikas neturi aiškaus supratimo, kas yra mokykla, gali kilti baimės, trukdančios mokytis. Tėvai turi pasikalbėti su vaiku, išsiaiškinti baimės priežastį ir teigiamai apibūdinti mokymąsi.
• 5-6 - vaikas yra visiškai pasirengęs mokyklai, nereikia jaudintis dėl bendravimo su mokytojais ir bendraamžiais.

2 testas

Vaikui skiriama 30 sekundžių taškams į apskritimus sudėti: 1 taškas – 1 taškas. Kuo daugiau taškų, tuo didesnis balas (skaičiuojami tik tie, kurie įtraukti į apskritimą).

Rezultatas:

• mažiau nei 11 – žemas rezultatas:
• 12-17 - vystymuisi reikia skirti daugiau dėmesio;
• 18-33 - vidutinis balas;
• 34 ir daugiau – puikus tobulėjimas, puikus rezultatas.

Kaip paruošti vaiką

į mokyklą?

Kiekvienas tėvas, eidamas į mokyklą, nerimauja dėl savo vaiko. Ką turėtų žinoti ir mokėti būsimasis pirmokas? Ar jis pasiruošęs mokytis? Jums, tėveliai, siūlome keletą užduočių, kurios padės paruošti ikimokyklinuką mokymuisi.

Pradėkime nuo pokalbio. Pokalbio metu aiškiai suformuluokite klausimus, skirkite laiko jiems pagalvoti, dažniau pagirkite vaiką, nebarkite jo, jei jis negalėjo atsakyti ar atsakė blogai.

Pirmą kartą tokį pokalbį patartina atlikti iš anksto, likus maždaug šešiems mėnesiams iki įstojimo į mokyklą (vaikų registracija į mokyklą prasideda kovo mėnesį). Tokiu atveju turėsite galimybę užpildyti žinių spragas ir padidinti vaiko pasirengimo mokytis lygį.

Pokalbis klausimais

Pokalbio pradžioje galite užduoti keletą klausimų, kurie padės nustatyti, kaip vaikas orientuojasi aplinkoje, nustatys jo žinių bagažą ir požiūrį į mokyklą.

1. Nurodykite savo pavardę, vardą, patronimą.
2. Nurodykite savo motinos ir tėvo pavardę, vardą ir patronimą.
3. Kiek tau metų?
4. Kur tu gyveni? Nurodykite savo namų adresą.
5. Ką tavo tėvai dirba darbe?
6. Ar turi seserį, brolį?
7. Kokie tavo draugų vardai?
8. Kokius žaidimus jūs ir jūsų draugai žaidžiate žiemą ir vasarą?
9. Kokius mergaičių (berniukų) vardus žinai?
10. Įvardykite savaitės dienas, metų laikus.
11. Koks dabar metų laikas?
12. Kuo žiema skiriasi nuo vasaros?
13. Kokiu metų laiku ant medžių pasirodo lapai?
14. Kokius naminius gyvūnus pažįsti?
15. Kaip šunys (katės, karvės, arkliai ir kt.) vadina vaikus?
16. Ar nori eiti į mokyklą?
17. Kur geriau mokytis – namuose su mama ar mokykloje pas mokytoją?
18. Kodėl tau reikia mokytis?
19. Kokias profesijas žinai?
20. Ką veikia gydytojas (mokytojas, pardavėjas, paštininkas ir kt.)?

Rezultatų įvertinimas.Teisingi atsakymai yra tie, kurie atitinka klausimą: mama dirba gydytoja. Tėčio vardas Sergejus Ivanovičius Ivanovas. Tokie atsakymai kaip: Mamos darbas darbe laikomi neteisingais. Papa Seryozha.
Jei vaikas teisingai atsakė į 20–19 klausimų, tai reiškia aukštą lygį, 18–11 – vidutinį, 10 ar mažiau – žemą.

Rekomendacijos. Pasistenkite sutelkti vaiko dėmesį į tai, ką jis mato aplinkui. Išmokykite jį kalbėti apie savo įspūdžius. Kurkite išsamias ir išplėstines istorijas. Dažniau skaitykite vaikui vaikiškas knygas ir aptarkite su juo tai, ką perskaitėte.

Iškirptų paveikslėlių rinkimas

Iškirpkite paveikslėlį pagal vieną iš siūlomų modelių. Sumaišykite gautas dalis ir paprašykite vaiko surinkti sulūžusį paveikslėlį. Tokiu atveju jums nereikia tarti gauto vaizdo pavadinimo.

Didelio sunkumo variantas		Supaprastinta versija

Rezultatų įvertinimas. Aukštas lygis- visos nuotraukos yra surinktos, vidutinio lygio– surinkta antra nuotrauka (supaprastinta versija), žemas lygis – nuotraukos surinktos neteisingai.

Suvokimo tyrimas

Iš kokių geometrinių figūrų padaryti šie piešiniai?

Norint nustatyti dėmesio selektyvumo lygį, vaiko galima paprašyti surasti tik apskritimą, tik trikampį.

Rezultatų įvertinimas.Aukštas lygis - vaikas teisingai rado ir pavadino visas figūras, vidutinis lygis - vaikas padarė 3-4 klaidas, žemas - vaikas padarė 5 ir daugiau klaidų.

Pasakojimas iš paveikslėlių

Atsitiktina tvarka prieš vaiką padėkite 3–4 paveikslėlius, sujungtus vienu siužetu. Tada pakvieskite jį išdėstyti juos tinkama tvarka ir pagal jas sukurti istoriją.

1 pavyzdys.
2 pavyzdys.

Rezultatų įvertinimas.Aukštas lygis - teisinga vieta nuotraukos ir teisingas aprašymasįvykiai, vidutinis lygis - vaikas teisingai sudėliojo paveikslėlius, bet negali sukurti kompetentingos istorijos, žemas lygis - atsitiktinė paveikslėlių seka.

Rekomendacijos. Norėdami lavinti nuoseklią kalbą, išmokykite vaiką visapusiškai atsakyti į užduodamus klausimus, paprašykite perpasakoti jam skaitytas istorijas, pasakas, filmus ir animacinius filmukus, kuriuos jis žiūrėjo.

Gramatinės struktūros supratimas

Pasakykite sakinį:„Pažiūrėjusi animacinį filmuką mergina išėjo pasivaikščioti“.Tada užduokite klausimą: „Ką mergina veikė anksčiau – vaikščiojo ar žiūrėjo animacinį filmuką?

Kas yra papildomai?

Parodykite vaikui kortelę ir užduokite šiuos klausimus:

1. Ko čia trūksta?
2. Kodėl?
3. Kaip vienu žodžiu galima pavadinti likusius elementus?

	Kortelė Nr.1		Kortelė Nr.2

Smulkiosios motorikos įgūdžių patikrinimas

Viena iš sėkmingo mokymosi sąlygų yra pakankamai aukštas smulkiųjų judesių išsivystymo lygis. Daugeliui šešiamečių vaikų šis įgūdis nėra pakankamai išvystytas. Norint nustatyti mažų judesių išsivystymo lygį, vaikui gali būti pasiūlyta tokia užduotis:

Dviratininkas turi eiti į namus. Atkurti jo kelią. Nubrėžkite liniją nepakeldami pieštuko nuo popieriaus.

Rezultatų įvertinimas.Aukštas lygis - nėra išėjimų iš „takelio“, pieštukas nuo popieriaus nuplėštas ne daugiau kaip tris kartus, nėra linijų pažeidimų. Žemas lygis - yra trys ar daugiau išėjimų iš „takelio“, taip pat yra ryškūs linijos nelygumai (nelygi, virpanti linija; labai silpna arba su labai stipriu spaudimu, kuris drasko popierių). Tarpiniais atvejais rezultatas vertinamas kaip vidutinis.

Rekomendacijos. Norint padidinti smulkių judesių išsivystymo lygį, naudinga piešti ir lipdyti. Galime rekomenduoti suverti karoliukus, užsegti ir atsegti sagas, spaustukus ir kabliukus.

Suskaičiuokite per 10

1. Kuris yra didesnis nei 7 arba 4, 2 arba 5.

2. Suskaičiuokite nuo 2 iki 8, nuo 9 iki 4.

3. Mama kepė pyragus. Dima paėmė 2 pyragus su kopūstais ir tiek pat su mėsa. Kiek pyragėlių išgėrė Dima?

4. Garaže buvo 7 automobiliai. Liko 1 automobilis. Kiek automobilių liko?

5. Vaikai pripūtė 10 balionų. 2 balionai sprogo. Kiek kamuoliukų liko?

Skaitymo patikrinimas

1 variantas. Vaikas nemoka skaityti, bet pažįsta raides.

1. Parodykite vaikui laiško kortelę ir paklauskite, kokia tai raidė.

2. Padėkite keletą kortelių su raidėmis priešais savo vaiką. Pavadinkite laišką ir paprašykite pamatyti tinkamą kortelę.

3. Perskaitykite skiemenis.

ta, tada, mus, nei, re, ku, po, bu.

2 variantas. Vaikas moka skaityti.

Žvirblis ir kregždės.

Kregždė susikūrė lizdą. Žvirblis pamatė lizdą ir jį paėmė. Kregždė į pagalbą pasikvietė draugus. Kartu kregždės išvijo žvirblį iš lizdo.

Kas pastatė lizdą?
- Ką padarė žvirblis?
-Kam kregždė iškvietė pagalbą?
- Ką veikė kregždės?

Kalbos lavinimas

Iki šešerių metų normaliai išsivysčiusio vaiko žodynas svyruoja nuo 3000 iki 7000 žodžių.

Kalba yra mąstymo forma. Pagrindinė kalbos funkcija yra bendravimas, bendravimas arba, kaip sakoma, bendravimas. Vaiko pasirengimą ar nepasiruošimą mokyklai daugiausia lemia jo kalbos išsivystymo lygis. Kuo geriau jo kalba bus išvystyta prieš įstodama į mokyklą, tuo greičiau jis išmoks skaityti ir rašyti.

Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, tėvai turėtų atkreipti dėmesį į:

1. taisyklingas garsų tarimas;
2. gebėjimas pagal ausį atskirti kalbos garsus;
3. Pagrindiniai įgūdžiai garso analizėžodžiai;
4. leksika;
5. nuoseklią kalbą.

Šiame puslapyje pateiktos užduotyspadės tėvams nustatyti vaiko kalbos išsivystymo lygį.

Disgrafija

Disgrafija (rašymo sutrikimas) sudaro didelę dalį kitų kalbos sutrikimų, su kuriais susiduria valstybinių mokyklų mokiniai.

Nesubrendimas foneminė klausa veda prie to, kad mokiniai neatpažįsta fonemų Gimtoji kalba. Raštu tai išreiškiama raidžių maišymo ir pakeitimo forma, taip pat nesugebėjimu rašant teisingai taikyti tam tikrų gramatikos taisyklių.

Teisingo tarimo tikrinimas

Norint rašyti bet kurį žodį, reikia mokėti atpažinti kiekvieną garsą ir pažymėti jį atitinkama raide. Jei vaikas nemoka atskirti garsų, rašant iškyla neišvengiami sunkumai.

Norėdami nustatyti nukrypimus nuo kalbos raida Ikimokyklinukui pasirinkite paveikslėlius garsams, kuriuos sunkiausia išreikšti:s, s, z, z, c, sch, w, h, sch, r, r, l, l, th.Kiekvienas iš šių garsų turėtų būti žodžių pradžioje, viduryje ir pabaigoje, kad būtų galima nustatyti vaiko tarimo sunkumus.
Pavyzdžiui:

	Cukrus, kaukė, padažas.
sya	Sirupas, želė.
	Tvora, rožė.
s	Zefyras, ožka.
	Gėlė, lėkštė, agurkas
	Šokoladas, kūgis, dušas.
	Gilė, peilis.
	Puodelis, rašiklis, raktas.
	Šuniukas, dėžutė, barščiai.
	Kuprinė, lova, laužas.
ry	Ridikėliai, grybai, ABC knyga
	Lempa, kilimėlis, kėdė.
l	Sietynas, avietės, druska.
	Kiaušinis, marškinėliai, tvartas.

Norėdami patikrinti suporuotą balsinį ir nebalsinį(z-s) ožka - dalgis, (b-p) statinės - inkstai, (r-l) ragai - šaukštai.

Klausos diferenciacijos tyrimas

Parodykite savo vaikui dvi nuotraukas. Pasakykite žodį ir paprašykite vaiko parodyti pavadintą objektą.

Pavyzdys:

(z-s)	ožka - pynė
(s-t)	rogės – tankai
(s-sh)	meška - dubuo
(r-l)	ragai - šaukštai
(š-š)	taurė – tankmė
(g-k)	svečiai – kaulai
(d-t)	vaisiai – plaustai
(b-p)	bokštas – dirbama žemė
(v–f)	pelėda - sofa
(f-sh)	ausys – gyvatės
(ir aš)	griūti – išdžiūvo
(oo)	nosis – nešė
(oo)	lankas - liukas
(yo-yu)	ežiukas - sijonas

Tikrinama nuosekli kalba

Paprašykite vaiko papasakoti, ką jis mato paveikslėlyje.

Atkreipkite dėmesį, kad vaikas turi ne tik išvardyti matytus objektus, bet ir įvardyti paros laiką, duoti vardus, paaiškinti, ką žmonės veikia.

Žodyno studija

1. Elementų, susijusių su skirtingos grupės, pavyzdžiui: medžiai, gėlės, daržovės, baldai.

2. Suradimas bendriniai vardai daiktų grupei (puodelis, taurė, lėkštė - indai).

3. Ženklų ir pavadinimo parinkimas pagal objekto savybes, pvz.: rūgštus, geltonas (citrininis).

4. Veiksmų parinkimas objektui (paukštis..., šuo...).

5. Objektų parinkimas veiksmui (loja..., miau...).

6. Panašių žodžių pasirinkimas: geras – malonus.

7. Priešingos reikšmės žodžių parinkimas: geras – blogas.

Balsių diferenciacija

Diferencijavimas a - z

1 pratimas.

ma, na, sa, ka, la, pa, ra, ta, fa, va
aš, nya, xia, kya, la, penki, rya, cha, fya, vya

2 užduotis. Palyginkite žodžių poras pagal jų reikšmę. Sudarykite sakinį su kiekvienu žodžiu.

mažas - suglamžytas džiaugsmas - eilė užsikimšęs - išdžiūvęs sodas - atsisėsk

3 užduotis. Jei jūsų vaikas žino raides ir moka skaityti, pakvieskite jį perskaityti skiemenis poromis.

ma - me ta - tya la - la va - vya taip - dya
pa - pya sa - sya ra - rya ka - kya ba - bya

Diferenciacija ё - yu

1 pratimas. Klausykite skiemenų. Pasakyk man, kokią balsę girdi.

myo, mu, nyo, nu, sho, syu, le, lyu, ryo, ryu
yum, mu, nu, yon, er, ryu, ryo, yur, yos

2 užduotis. Klausykite žodžių. Tiesiog pavadinkite balsę. Sudarykite sakinį su kiekvienu žodžiu.

pietus, ežiukas, Julija, led, viskas, sijonas, erelis

3 užduotis. Perskaitykite skiemenis.

yom - yum myo - mu te - tyu yot - yut mu - aš - mu

Panašios užduotys gali būti pasiūlytos vaikui diferencijuoti. oi garsai, Oho.

Priebalsių diferenciacija

Diferencijavimas s - s

1 pratimas. Klausykite skiemenų eilučių, prisiminkite jas, kartokite ta pačia seka.

už - su - už zi - si - zi su - zu - su syu - syu - syu
sa - for - sa si - zi - si zu - su - zu zyu - syu - zyu
sya - zya - sya zo - taip - zo zy - sy - zy syo - syo - syo

2 užduotis.

dantis - sriuba, rožė - rasa, ožka - pynė, Zoja - sojos pupelės

3 užduotis.

Diferencijavimas b - p

1 pratimas. Klausykite skiemenų eilučių, įsiminkite ir kartokite jas ta pačia seka.

pa - ba - pa pu - bu - pu pa - ba - pa - ba
ba-pu-ba bu-pu-bu ba-pa-bu-pa

2 užduotis. Palyginkite žodžių poras pagal garsą ir reikšmę. Sudarykite sakinį su kiekvienu žodžiu.

lazda - sija, bokštas - ariama žemė

3 užduotis. Formuoti skiemenis. Perskaitykite juos.

Objektų požymių nustatymo užduotys

1. Ką galite pasakyti apie citrinos, arbūzo, obuolio, pomidoro, kriaušės formą, spalvą, skonį.

2. Įvardykite keletą žodžių ženklų: televizorius, radijas, sofa, rašiklis, pieštukas, flomasteris.

Matematinis mokymas

Priimdamas į mokyklą vaikas turi turėti galimybę:

1. suskaičiuoti per 10 (skaičiuoti pirmyn ir atgal);
2. sumažinti ir padidinti skaičių 1;
3. palyginti skaičius 10 ribose, įvardinti mažiausią, didžiausią, išlyginti objektų skaičių;
4. palyginti objektus pagal ilgį, aukštį, plotį, svorį;
5. išdėstyti objektus didėjančia ir mažėjančia tvarka;
6. atskirti objektų spalvą ir formą;
7. atskirti geometrines figūras;
8. naršyti ant popieriaus lapo.

Norėdami lavinti vaikų mąstymą, galite naudoti toliau pateiktas užduotis.

Problemų paieška identiškų savybių tema.

Pakvieskite vaiką surasti du vienodus objektus.

Problemų paieška įvairių savybių tema.

Pakvieskite vaiką surasti daiktą, figūrą, kuri skiriasi nuo kitų ir pagrįsti savo pasirinkimą.

Žaidimas "Kas papildomai?"

1 pratimas.

Vaiko prašoma atsakyti į šiuos klausimus:

Kuris geometrinė figūra papildomai?
- Kodėl?

2. Kuri žuvis plaukia giliau už kitas?

3. Parodykite trumpiausią, ilgiausią pieštuką.

4. Parodykite paveikslėlį, kuriame žalias kubas yra prieš mėlyną kubą.

Suskaičiuokite per 10

1 pratimas.

2 užduotis.

Kiek trikampių pavaizduota brėžinyje?

3 užduotis.

a) Nupieškite tiek žalių apskritimų, kiek yra kėdės kojų.
b) Nupieškite tiek mėlynų lazdelių, kiek yra pirštų ant kairės rankos.
c) Nubrėžkite keturis skirtingų spalvų trikampius.
d) Raudonu pieštuku nubrėžkite septynis apskritimus.

4 užduotis.

a) Močiutė Svetai numezgė dvi poras kumštinių pirštinių. Kiek kumštinių pirštinių numezgė močiutė?
b) Dėžutėje buvo 4 kubeliai. Jie paėmė vieną kubą. Kiek kubelių liko dėžutėje?
c) Nusipirkome 3 bandeles su razinomis ir 1 bandele su uogiene. Kiek bandelių nusipirkai?
d) kačiukai sėdi krepšyje. Visi kačiukai turi 5 poras ausų. Kiek kačiukų yra krepšelyje?

Pratimai motoriniams įgūdžiams lavinti

Ruošiant vaiką mokyklai svarbiau ne mokyti jį rašyti, o sudaryti sąlygas vystytis smulkiųjų rankų raumenims. Yra daug žaidimų ir pratimų.

1. Piešimas, paveikslų spalvinimas.
2. Gaminti popierinius amatus, natūrali medžiaga, plastilinas, molis.
3. Statyba.
4. Užsegimo ir atsegimo sagos, spaustukai, kabliukai.
5. Vandens siurbimas pipete.
6. Kaspinėlių, raištelių, mazgų rišimas ir atrišimas ant virvės.
7. Karoliukų ir sagų surišimas.
8. Žaidimai su kamuoliu, su kubeliais, mozaikomis.
9. Pertvaros krupas Į nedidelę lėkštę suberkite žirnius, grikius ir ryžius ir paprašykite vaiko surūšiuoti.
10. Eilėraščio „parodymas“.

Visi šie pratimai vaikui duoda trigubą naudą: pirma, lavina smulkiuosius rankų raumenis, antra, formuoja meninį skonį, trečia, vaikų fiziologai tvirtina, kad gerai išvystyta ranka „patrauks“ intelekto vystymąsi.

Pratimai mąstymui lavinti

Atlikdamas pratimus loginiam mąstymui lavinti, vaikas vienu metu ugdys dėmesį, polinkį analizuoti ir gebėjimą atpažinti bendruosius tam tikrų reiškinių požymius.

1. Užrašykite apibendrinantį žodį:

Ešeriai, karosai...

Žolė, medis...

Kurmis, pelė...

Bitė, vabalas...

Puodelis, lėkštė...

Batai, batai...

2. Raskite kiekvienoje eilutėje tie patys skaičiai, juos perbraukite. Sudėkite tuos, kurie liko. Kiek gavai?

1 2 3 4 1 5 4 1

6 7 4 6 4 3 4 6

7 1 3 0 3 9 3 7

5 4 2 5 1 5 4 2

3. Kas čia nereikalingo? Kodėl?

Tarakonas, musė, skruzdėlė, vapsva, vabalas, uodas, lėktuvas;

Lėkštė, žadintuvas, stiklas, pieno ąsotis, puodelis;

Lapė, kiškis, lokys, bitė;

Automobilis, piramidė, verpimas, slyva, meška

4. Raskite skirtumus.

5. Raskite identiškas žuvis, vienodo rašto drugelius, vienodus namus.

6. Kokie objektai nėra tinkamame paveikslėlyje?

7. Kiekvienam daiktui raskite vietą spintoje.

8. Susisiekite su linija, kas kur gyvena.

Kurmių lizdas

Nurykite skylę

Voras namuose

Tarakonų tinklas

9. Nuspalvinkite figūrų langelius, kaip parodyta pavyzdyje.

10. Atsakykite į klausimus

1. Įvardinkite metų laikus.

2. Kiek mėnesių yra per metus?

3. Išvardykite metų mėnesius.

4. Nuo kokio mėnesio prasideda metai?

5. Pavadinkite praeitą mėnesį metų.

6. Įvardykite antrą, penktą, devintą, vienuoliktą mėnesį.

7. Įvardykite žiemos mėnesius.

8. Įvardinkite vasaros mėnesius.

9. Įvardykite pavasario ir rudens mėnesius.

10. Kiek dienų yra savaitėje?

11. Išvardykite savaitės dienas.

12. Įvardykite savaitės darbo dienas.

13. Įvardykite laisvas savaitės dienas.

14. Kokia savaitės diena yra pirmoji?

15. Kokia paskutinė savaitės diena?

16. Kiek dienų yra per mėnesį?

17. Kiek savaičių yra per mėnesį?

18. Kuris mėnuo trumpiausias?

11. Trumpai

1. Pasilik žiemai... (žiema)
2. Pasilik nakvoti... (nakvoti)
3. Nedidelis lietus... (lietus)
4. Lašas lietaus... (lietus)
5. Arkliukas... (ponis)

12. Kas ką veikia?

1. Kas gydo ligonius? (gydytojas)
2. Kas moko vaikus? (mokytojas)
3. Kas gamina baldus? (dailidė, stalius)
4. Kas gydo gyvūnus? (veterinaras)
5. Kas kasa anglį? (šakasys)
6. Kas muša geležį? (kalvis)
7. Kas rašo knygas? (rašytojas)
8. Kas vadovauja orkestrui? (dirigentas)
9. Kas skrenda į kosmosą? (astronautas)
10. Kas kuria namų planus? (architektas)
11. Kas skraido lėktuvu? (pilotas)

Žaiskime kaip puikūs matematikai

Norint įsisavinti matematines sąvokas, būtina atlikti žaidimus ir žaidimų pratimus:

Objektų palyginimas pagal dydį ir formą (ilgesnis, trumpesnis, didesnis, mažesnis, aukštesnis, žemesnis);

Skaičių seka ir objektų skaičiavimas (pirmas, antras, trečias...) - iki 10;

Laiko ir erdvės vaizdavimas (anksčiau, vėliau, aukščiau, apačioje, kairėje, dešinėje, už, prieš, aukščiau, apačioje, aukštyn ir tt)

1. Žaidimas „Kas kur?

Daiktų išdėstymas pagal jūsų nurodymus:

Padėkite kubą ant viršutinės lentynos. Po juo yra lėlė, kubo kairėje padėkite dramblį, dešinėje - lokį ir pan.

2. Žaidimas „Įvardink kaimynus“.

Išdėstykite 6-7 žaislus bet kokia tvarka. Pavadinkite savo kaimynus lėles, meškučius ir pan.

3. Žaidimas „Kas anksčiau, kas vėliau“.

Šiuos žaidimus galima žaisti naudojant pasakas, pavyzdžiui, „Ropė“, „Teremok“ ir kt. Vaikai turi įvardyti herojus, kurie atėjo anksčiau, kurie atėjo vėliau.

4. Kas aukščiau?

Namas ar tvora?

Dramblys ar krokodilas?

Stalas ar kėdė?

Šliuožykla ar smėlio dėžė?

Sunkvežimis ar automobilis?

5. Išspręskite problemą!

1) Katya yra aukštesnė už Liudą, Liuda - už Soniją. Kas yra aukščiausias?

2) Nubrėžkite agurką į kairę nuo morkos, bet į dešinę nuo obuolio.

3) Bitė skrenda aukščiau už musę. Musė skrenda aukščiau už vapsvą.

Kas skraido žemiausiai?

4) Dima tamsesnė už Koliją. Kolya yra tamsesnė nei Sasha. Kas tamsiausias?

6. Prisiminkite ir nupieškite.(Skaityti 2 kartus)

1) Nupieškite penkis karoliukus skirtinga spalva ir dydį, kad vidurinis karoliukas būtų raudonas, paskutinis – mažiausias.

2) Nupieškite penkis skirtingų spalvų ir dydžių kvadratus, kad būtų ketvirtas kvadratas mėlynos spalvos, o vidurinis yra mažiausias.

3) Nupieškite septynis skirtingų spalvų ir dydžių grybus, kad būtų antrasis grybas geltona spalva, ant ketvirto kepurėlės buvo lapelis, o vidurinis – mažiausias.

7. Paskaičiuokime

Ryte paklauskite vaiko, kiek šepetėlių yra puodelyje vonioje? Kodėl? Kuris šepetėlis didžiausias?

Susėdome pusryčiauti. Paklauskite, ko daugiau ant stalo: šakučių ar šaukštų? Kiek puodelių? Į kiekvieną puodelį įdėkite po arbatinį šaukštelį. Kas yra mažiau, kas daugiau?

Pakeliui darželis skaičiuoti medžius, pravažiuojančius automobilius, link tavęs einančius žmones.

8. Kas turi daugiau...

...letenėlės – katės ar papūgos?

...uodegos – šuo ar varlė?

...ausys – pelės ar kiaulės?

...gyvatės ar krokodilo akis?

9. Kas yra daugiau?

Kieno daugiau upėje – žuvies ar ešerių?

Kieno jūsų grupėje daugiau – vaikų ar berniukų?

Ko daugiau gėlyne – gėlių ar tulpių?

Kas daugiau zoologijos sode – gyvūnų ar lokių?

Ko daugiau bute – baldų ar kėdžių?

10. Apsidairykite

Kas yra stačiakampio formos?

Kas yra apvalus?

Kas yra trikampis?

11. Tiesa ar melas?

Visos katės dryžuotos.

Maskvoje yra zoologijos sodas.

Aš toks stiprus, kad galiu pakelti dramblį.

Kiškis pietums suvalgė vilką.

Ant obels augo bananai.

Slyvos ant eglutės neauga.

Pratimų kortelė

paruošti vaikus mokyklai

Pratimai, palengvinantys raidžių rašymą.

Smulkiajai motorikai lavinti ir rankai paruošti rašymui labai praverčia T. V. sukurta technika. Fadeeva.

1 pratimas

Delnai guli ant stalo. Vaikai pakelia pirštus po vieną, pirmiausia ant vienos, paskui ant kitos. Pakartokite šį pratimą atvirkštine tvarka.

2 pratimas

Delnai guli ant stalo. Vaikai pakaitomis pakelia pirštus ant abiejų rankų iš karto, pradedant nuo mažojo pirštelio.

3 pratimas

Vaikai laiko rašiklį ar pieštuką tarp vidurinio ir rodomojo piršto. Sulenkite ir ištiesinkite šiuos pirštus, įsitikindami, kad rašiklis (ar pieštukas) nepatenka žemiau nykščio.

4 pratimas

Ant stalo yra 10 - 15 pieštukų arba skaičiavimo pagaliukų. Viena ranka reikia surinkti juos į kumštį, paimant po vieną gabalėlį, tada taip pat po vieną padėti ant stalo (padėkite tai nepadėdami kita ranka).

5 pratimas

Mokiniai laiko rašiklį antromis rodomojo ir viduriniojo pirštų falangomis ir daro „žingsnius“ stalo paviršiumi.

6 pratimas

Vienas rankenos galas laikomas tarp dešinės rankos vidurinio ir rodomojo piršto. Tokiu atveju kitas galas nukreiptas nuo krūtinės. Turite apversti rankeną ir įdėti ją kairiarankis laisvas galas. Tada su kitu apsisukimu įkiškite rankeną dešinė ranka ir tt

7 pratimas

Šis pratimas panašus į kamuoliuko ridenimą rankose. Vaikai įsivaizduokite, kad jie turi kamuolį delnuose, daro judesius, kurie imituoja kamuolio sukimą skirtingos pusės.

ŽAIDIMAI DĖMESUI UGDYTI

"Nematoma skrybėlė"
Per 3 sekundes turite prisiminti visus po kepure surinktus daiktus ir tada juos surašyti.

"Žodžių eilutė"
Vadinkite vaiką įvairiais žodžiais: stalas, lova, puodelis, pieštukas, meška, šakutė ir kt. Kūdikis atidžiai klauso ir ploja rankomis, kai sutinka žodį, kuris reiškia, pavyzdžiui, gyvūną. Jei kūdikis susipainioja, pakartokite žaidimą nuo pradžių.
Kitą kartą pasiūlykite vaikui atsistoti kiekvieną kartą, kai išgirsta augalinį žodį. Tada derinkite pirmą ir antrą užduotis, t.y. Išgirdęs žodžius gyvūnams kūdikis ploja rankomis, o tardamas augalo žodžius atsistoja. Šie ir panašūs pratimai lavina dėmesingumą, dėmesio paskirstymo ir perjungimo greitį, be to, plečia vaiko akiratį ir pažintinę veiklą. Gera žaisti tokius žaidimus su keliais vaikais, noras, azartas ir prizas laimėtojui padarys juos dar įdomesnius.

"Jūros bangos"
Tikslas: išmokyti vaikus perjungti dėmesį nuo vienos veiklos rūšies prie kitos, padėti sumažinti raumenų įtampą.
Gavus mokytojo signalą „Ramiai“, visi klasės vaikai „sušalo“. Skambant „Bangos“ signalui, vaikai pakaitomis stoja prie savo darbo stalo. Pirmieji atsistoja prie pirmųjų stalų sėdintys studentai. Po 2-3 sekundžių pakyla sėdintieji prie antrųjų stalų ir pan. Kai tik ateina eilė paskutinių stalų gyventojams, jie atsistoja ir visi ploja rankomis, po to atsisėda pirmi (prie pirmųjų stalų) atsistoję vaikai ir t.t. Gavus „Audros“ mokytojo signalą, pakartojama veiksmų pobūdis ir jų vykdymo seka, tik tas skirtumas, kad vaikai nelaukia 2-3 sekundes, o atsistoja vienas po kito iš karto. Žaidimą reikia užbaigti komanda „Ramiai“.

"Prisimink nuotraukas"

"Rastiskirtumas"
Tikslas: ugdyti gebėjimą susikoncentruoti į detales.
Vaikas nupieši bet kokį paprastą paveikslėlį (katę, namą ir pan.) ir perduoda suaugusiajam, bet nusisuka. Suaugęs žmogus užpildo keletą detalių ir grąžina paveikslėlį. Vaikas turėtų pastebėti, kas pasikeitė piešinyje. Tada suaugęs ir vaikas gali keistis vaidmenimis.
Žaidimą galima žaisti ir su vaikų grupe. Tokiu atveju vaikai paeiliui piešia paveikslą ant lentos ir atsisuka (judėjimo galimybė neribojama). Suaugęs užbaigia keletą detalių. Vaikai, žiūrėdami į piešinį, turi pasakyti, kokie pokyčiai įvyko.

" Beždžionės (1,5–7 metai)
Žaidimo tikslas: lavinti dėmesį, judesių koordinaciją, atmintį.
Įranga: vienos ar kelių spalvų kaladėlės (visi vaikai ir vadovas turi turėti vienodus komplektus), arba skaičiavimo pagaliukai, arba komplektas žaidimui „Tangram“, „Vietnamiečių žaidimas“ ir kt.

Žaidimo eiga: Vedėja kviečia vaikus: „Šiandien „pavirskime“ beždžionėmis Beždžionės geriausiai moka mėgdžioti, kartoti viską, ką mato. Vedėjas, priešais vaikus, iš plytų (arba iš medžiagos, ant kurios žaidžiamas žaidimas) surenka konstrukciją. Vaikinai turėtų kuo tiksliau nukopijuoti ne tik dizainą, bet ir visus jo judesius.
Variantas: priešais vaikus pastatyta konstrukcija uždengiama popieriaus lapu arba dėžute ir prašoma ją iš atminties sulankstyti (tada rezultatas lyginamas su modeliu).

Žaidimas „Pažvelk iš arčiau“

Koncentracija ir koncentracijos išlaikymas pakankamai ilgai pasiekiamas varžybiniuose žaidimuose. Studentams pavesta atidžiai apsvarstyti siūlomus daiktus. Per vieną ar dvi minutes parodomi keli iš jų (pavyzdžiui, pieštukai, sąsagos, akmenukai, karoliukai, rašikliai ir kt.). tada jie uždaromi ir vaikų prašoma išsamiai apibūdinti kiekvieną objektą, jo dydį, spalvą. Tą patį žaidimą galima žaisti dalyvaujant patiems vaikams, t.y. pažiūrėkite tiesiai į savo bendražygius ir atkreipkite dėmesį, kokie pasikeitė jų apranga, jų vieta ir pan. Kitas variantas – pasiūlyti apžiūrėti kelis objektus, tada, vaikams užmerkus akis, dalį jų išimti, sukeisti arba, atvirkščiai, pridėti.

"Trečias ratas"
Šį žaidimą galima žaisti vaikui išmokus suskirstyti daiktus į grupes ir pogrupius: gyvūnai (laukiniai/naminiai, jūriniai/paukščiai ir kt.), transporto priemonės (sausumos, oro, jūros), baldai, Virtuvės indai, žaislai, drabužiai ir kt. Pirmas (pradinis) variantas. Suaugusysis parodo vaikų korteles, kurių kiekvienoje pavaizduoti trys objektai: du priklauso tai pačiai grupei, o trečias yra papildomas. Pavyzdžiui: medis-gėlė-namas. Vaikas turi nustatyti ir paaiškinti, kad namas yra papildomas objektas, nes... nėra augalas.
Yra mokomųjų stalo žaidimų su panašiomis kortelėmis. Jei tokio žaidimo neturite, kortas nesunku paruošti patiems: nupieškite arba iškirpkite ir įklijuokite paveikslėlius. Taip pat galite atskirai nupiešti ar iškirpti daiktų paveikslėlius ir vietoj atvirutės kaskart prieš vaiką padėti tris paveikslėlius, iš kurių du priklauso tai pačiai grupei, o trečias yra perteklinis.
Antrasis (sudėtingas) variantas. Tas pats žaidimas – tik iš ausies: suaugęs žmogus įvardija tris objektus. Vaiko užduotis yra nustatyti, kuris iš įvardintų objektų yra nereikalingas ir kodėl.
Vaikas turi paaiškinti, kodėl daiktą laiko nereikalingu. Tėvams ir vaikui pageidaujant, galite ir pakaitomis: tegul ir vaikas jums užduoda tokių mįslių.

— Kas pasikeitė? Padėkite 3–7 žaislus priešais vaikus. Duokite jiems ženklą užmerkti akis ir tuo metu išimkite vieną žaislą. Atmerkę akis vaikai turi atspėti, kuris žaislas paslėptas.

„Rasti skirtumus“. Parodykite vaikams du beveik vienodus piešinius ir paprašykite jų surasti, kuo vienas piešinys skiriasi nuo kito.

„Surask tuos pačius“. Paveikslėlyje vaikai turi rasti du vienodus objektus.

"Ausis-nosis". Pagal komandą „Ausis“ vaikai turi sugriebti už ausies, pagal komandą „Nosis“ - už nosies. Jūs taip pat atliekate veiksmus kartu su jais pagal komandą, tačiau po kurio laiko pradedate daryti klaidas.

„Nykštukai ir milžinai“. Panašus žaidimas kaip ir ankstesniame: pagal komandą „Nykštukai“ vaikai pritūpia, pagal komandą „Milžinai“ atsistoja. Mokytojas judesius atlieka kartu su visais. Komandos duodamos atskirai ir skirtingu tempu.

„Sušalk“. Gavus mokytojo signalą, vaikai turėtų sustingti toje pačioje padėtyje, kurioje buvo signalo momentu. Tas, kuris juda, pralaimi, jį paima drakonas arba pašalinamas iš žaidimo.

"Kartok paskui mane". Prie bet kurio skaičiavimo eilėraščio ritmingai atliekate paprastus judesius, pavyzdžiui, plojate rankomis, keliais, trypčiojate kojomis, linktelite galva. Vaikai kartoja judesius po jūsų. Jiems netikėtai pakeičiate judesį, o tas, kuris laiku to nepastebėjo ir nepakeitė judesio, išeina iš žaidimo.

"Nosinė." Vaikai stovi ratu. Vairuotojas bėga arba eina už rato su nosine rankoje ir tyliai uždeda nosinę kam nors už nugaros. Tada jis daro kitą ratą, o jei per šį laiką naujas savininkas nosinaitė nepasirodo, laikoma, kad pametė. Kiekvienas, pastebėjęs nosinę už nugaros, turi pasivyti vairuotoją ir pasipuikuoti. Jei tai pavyksta, vairuotojas lieka tas pats. Jei ne, važiuoja antrasis.

„Valgomas – nevalgomas“. Vairuotojas meta kamuolį, pavadindamas bet kurį objektą. Kamuolys turi būti gaudomas tik tada, kai daiktas yra valgomas.

„Žaidimas su vėliavėlėmis“. Kai pakeliate raudoną vėliavą, vaikai turi šokinėti, žalia vėliava turi ploti rankomis, o mėlyna vėliava turi vaikščioti vietoje.

ŽAIDIMAI MĄSTYMUI lavinti

Žaidimas „Mąstymo lavinimo pratimai Nr. 3“

Tikslas: pasirinkite žodį iš nurodyto, kuris bus logiškai susietas su juo (kaip ir ankstesnėje poroje), ir išsamiai paaiškinkite savo pasirinkimą.

Pavyzdys: ranka - laikrodis, ratas - ? Rodyklė yra laikrodžio dalis, todėl žodžiui „ratas“ pasirinksiu žodį „automobilis“, nes ratas yra automobilio dalis. Vietoj automobilio galite vartoti kitus žodžius: karutis, dviratis, vežimėlis. Visi šie daiktai turi ratuką.

Ranka - laikrodis, ratas -

Ratas - ratas, kilimas -

Voverė - tuščiavidurė, lokys -

Striukė - vilnonė, kailiniai -

Parduotuvė - pardavėjas, ligoninė -

Žuvis - upė, paukštis -

Vaza - stiklas, keptuvė -

Pienas - sviestas, mėsa -

Ožka - kopūstas, voverė -

Arklys - šienas, katė -

Arbata - sausainiai, sriuba -

Kėdė - atlošas, laivas -

Raketa - kosmosas, lėktuvas -

Diena - pietūs, vakaras -

Įrankis - darbas, lėlė -

Medžiotojas - ginklas, žvejys -

Žodis - raidė, namas -

Nagai - žirklės, barzda -

Lietus - drėgmė, karštis -

Miškas - medžiai, laukas -

Lapė gudri, kiškis –

Pirštas - žiedas, ausis -

Citrina - rūgštis, saldainiai -

Mokykla – studentė, ligoninė –

Vulkanas - išsiveržimas, upė -

Problema - sprendimas, klausimas -

Rašytojas - knyga, skulptorius -

Jūra yra lašas, minia yra

Automobilis - kelias, traukinys -

Geležinkelio stotis, lėktuvas

Gėlė - pumpuras, lapas -

Pratimas "Balta - juoda"

Pasirinkite kiekvieno žodžio priešingą pusę.

Linksmas - ... Platus - ...

Aukštas - ... Malonus - ...

Garsiai - ... Šaltai - ...

Sunku - ... greitai - ...

Senas - ... Šviesus - ...

Tamsu - ... Brangioji - ...

Sausas - ... Mažas - ...

Pratimas „Kuo, jūsų nuomone, jie skiriasi vienas nuo kito“?

Pudra ir upelis Medis ir rąstas

Lenta ir stiklas Mergina ir lėlė

Animacinis filmas iš filmo paukštis ir lėktuvas

Lizdas iš duobės Diena iš nakties

Pratimas „Sužinok pagal aprašymą“

Geltona, raudona, ruduo (lapai)

Rudas, kuokštas, nerangus... (meška)

Žalias, pailgas, sultingas... (agurkas)

Baltas, purus, lengvas... (debesis)

Mažas, pilkas, drovus... (pelė)

Šakota, žalia, dygliuota... (eglutė)

Senas, mūrinis, dviejų aukštų... (namas)

Saldus, baltas, šaltas... (ledai)

Raudonas, saldus, prinokęs... (obuolių)

Saulėta, šilta, vasariška... (oras)

Nauja, graži, įdomi... (knyga)

Pūkuotas, ūsuotas, dryžuotas... (katė)

Tankus, tamsus, pušinis... (miškas)

Pratimas „Kuris žodis yra nelyginis kiekvienoje eilutėje“?

Paaiškink kodėl.

Lydekos, karosai, ešeriai, vėžiai.

Ramunė, pakalnutė, alyvinė, varpas.

Stalas, kėdė, televizorius, spinta.

Pienas, grietinėlė, sūris, mėsa, grietinė.

Lūšis, lokys, tigras, katė, liūtas.

Miša, Olya, Seryozha, Vanya, Kolya.

Rytas, popietė, naktis, pusryčiai, vakaras.

Vabalas, žuvis, skruzdėlė, drugelis.

Žąsis, gulbė, povas, vištiena, triušis.

Kriaušės, braškės, serbentai, mėlynės, avietės.

Pratimas „Pasakyk vienu žodžiu“

Drugelis, uodas, laumžirgis – vabzdžiai

Beržas, ąžuolas, pušis...

Stalas, spinta, sofa - ...

Batai, batai, sportbačiai - ...

Sūris, grietinė, jogurtas - ...

Avietės, braškės, serbentai - ...

Futbolas, gimnastika, plaukimas - ...

Ryte diena Vakare -…

Antradienį, trečiadienį, penktadienį -...

rugsėjį, gegužę, liepą –…

Puškinas, Čukovskis, Maršakas - ...

Maša, Petja, Vasja - ...

Morkos, pomidorai, agurkai -...

Persikas, apelsinas, obuolys -...

Kiaulė, karvė, šuo...

Kamuolys, lėlė, loto...

Žaidimas „Tęsk eilutę“

Tikslas: tęsti sąvokų seriją, atitinkančią vieną apibendrinimą. Pasirinkite bent 3 žodžius. Kiekvienu atveju įvardykite apibendrinančią sąvoką.

Stalas, kėdė, sofa...

Varškė, sūris, sviestas...

Gydytojas, virėjas, pilotas...

Sultys, kefyras, kompotas...

Pušis, gilė, riešutas...

Laivas, jachta, valtis...

Garvežys, traukinys, tramvajus...

Knyga, albumas, bloknotas...

Toršeras, šviestuvas, stalinė lempa…

Dešrelės, dešra, kotletas...

Braškės, spanguolės, avietės...

Russula, voveraitė, baravykas...

Pušis, beržas, liepa...

Jazminas, erškėtuogė, alyvinė...

Lietus, vėjas, šaltis...

Žaidimas „Išrask ateivį“

Tikslas: lavinti vaizduotę, aktyvinti dėmesį, mąstymą ir kalbą.

Įranga: popierius ir pieštukai kiekvienam vaikui.

Žaidimo eiga:- Vaikinai, šiandien nupiešite ateivį. Kad būtų įdomu nupiešti, pirmiausia pagalvokite, koks jis bus. Kokią galvą jis turės, ar bus viena ar kelios, kokios rankos ir kojos, gal vietoj jų bus dar kas nors. Reikia pasitelkti savo vaizduotę.

Rezultatas: - Ir dabar kiekvienas iš jūsų trumpai papasakos apie savo ateivį. Pasakykite mums, koks jo vardas, iš kokios planetos jis kilęs, ką valgo, ar jis geras, ar blogis.

Žaidimas „Mąstymo lavinimo pratimai Nr. 2“

Tikslas: pasirinkite vieną papildomą iš 3 objektų, atsižvelgdami į pasirinktą atributą, ir išsamiai paaiškinkite savo pasirinkimą.

Spalva: vištiena, citrina, rugiagėlė.

Agurkai, morkos, žolė.

Daktaro chalatas, pomidoras, sniegas.

Forma: televizorius, knyga, ratas.

Šalikas, arbūzas, palapinė.

Dydis: begemotas, skruzdėlė, dramblys.

Namas, pieštukas, šaukštas.

Medžiaga: stiklainis, keptuvė, stiklas.

Albumas, užrašų knygelė, rašiklis.

Skonis: saldainiai, bulvės, uogienė.

Tortas, silkė, ledai.

Svoris: vata, svarelis, štanga.

Mėsmalė, plunksna, hanteliai.

Būna - nebūna

Žaidėjų skaičius: bet koks

Priedai: kamuolys

Įvardykite kokią nors situaciją ir meskite kamuolį vaikui. Vaikas turi pagauti kamuolį, jei įvyksta įvardyta situacija, o jei ne, tada kamuolys turi būti grąžintas.

Galite pasiūlyti įvairių situacijų: tėtis išėjo į darbą; traukinys skrenda per dangų; katė nori valgyti; paštininkas atnešė laišką; sūdytas obuolys; namas išėjo pasivaikščioti; stikliniai batai ir kt.

Kas bus kas

Žaidėjų skaičius: bet koks

Papildomai: ne

Vedėjas parodo ar įvardija objektus ir reiškinius, o žaidėjas turi atsakyti į klausimą, kaip jie keisis, kas jie bus. Kas (kas) bus: kiaušinis, vištiena, gilė, sėkla, vikšras, kiaušinis, miltai, medinė lenta, geležis, plytos, audinys, oda, diena, studentas, sergantis, silpnas, vasara ir kt.

Į vieną klausimą gali būti keli atsakymai. Būtina paskatinti vaiką keletu atsakymų į klausimą.

Greitai atsakyk

Žaidėjų skaičius: bet koks

Priedai: kamuolys

Suaugęs žmogus, mesdamas kamuolį vaikui, įvardija spalvą, grąžindamas kamuolį, turi greitai pavadinti šios spalvos daiktą. Galite įvardyti ne tik spalvą, bet ir bet kokią objekto kokybę (skonį, formą).

Tiki manimi ar ne?

Žaidėjų skaičius: bet koks

Papildomai: ne

Pranešėjas įvardija frazes, o žaidėjai turi iš jų nustatyti netinkamas. Galite tiesiog atsakyti „tikiu“ arba „netikiu“ (tiesa - klaidinga). Galime sutikti, kad jei frazė teisinga, žaidėjai šokinėja, o jei neteisinga, tada tupi.

Paprasčiausias variantas yra tik žinios:

Šis rašiklis yra mėlynas

Žmonės turi tris akis

Vanduo šlapias

Du plius du lygu trys

Dabar pabandykime įjungti logiką:

Visi kubeliai raudoni

Kai kurie pieštukai sulūžę

Visi paukščiai skrenda

Žiemą nuolat sninga

Kartais rudenį lyja

Arbata visada karšta

Kai kurie berniukai dėvi sijonus

Kas slypi pasaulyje?

Žaidėjų skaičius: bet koks

Papildomai: ne

Pabandykite kartu su vaiku prisiminti, kas pasaulyje yra dygliuoto? Eglės ir ežio adatos, siuvimo adatos ir smeigtukai, erškėtuogių ir erškėtuogių spygliai, tėčio smakras...

Įvardykite kelis dygliuotus daiktus, galbūt kūdikis prie jų pridės kitus. Pavyzdžiui, patys pavadinkite medį, ežiuką, spygliukus ir smeigtukus. O eidami parke ar miške susiraskite dygliuotų augalų ir parodykite vaikui spyglius. Kodėl augalams jų reikia? Be abejo, vaikas prisimins jūsų žaidimą ir įtrauks radinį į „dygliuotų dalykų“ kategoriją.

Taip pat galite žaisti su kitomis savybėmis. „Kas pasaulyje šalta?“, „Kas pasaulyje apvalaus?“, „Kas pasaulyje klampus? Tik neprašykite per daug savybių vienu metu. Vienas dalykas yra geresnis. Svarbiausia, kad vaikas atsimintų principą ir į, tarkime, „dygliuotų daiktų“ grupę įtrauktų vis daugiau naujų objektų.

Sugalvok pavadinimą

Žaidėjų skaičius: bet koks

Papildomai: knygos su eilėraščiais

Pasirinkite keletą trumpų vaikiškų eilėraščių (iš rinkinių).

Skaitykite savo vaikui eilėraščius neįvardydami pavadinimo ir pakvieskite vaiką sugalvoti pavadinimą kiekvienam eilėraščiui.

Žaidimas išmokys jūsų vaiką apibendrinti ir pabrėžti Pagrindinė mintis eilėraštyje.

Geras Blogas

Žaidėjų skaičius: bet koks

Priedai: kamuolys

Vaikai sėdi ratu. Vedėjas nustato diskusijos temą. Vaikai, paduodami kamuolį, pasakoja, kas, jų nuomone, yra gerai ar blogai natūralus fenomenas.

Lietus yra gerai: nuplauna dulkes nuo namų ir medžių, gerai žemei ir būsimam derliui, bet blogai – sušlapina mus, gali būti šalta.

Gerai, kad gyvenu mieste: galiu daug keliauti metro, autobusu geros parduotuvės, tai blogai – gyvos karvės ar gaidžio nepamatysi, tvanku, dulkėta.

Reikia - nereikia

Žaidėjų skaičius: bet koks

Papildomai: temos nuotraukos

Vedėja sako: „Noriu įveisti sodą ar man reikia kopūstų? Vaikai atsako: „Mums to reikia“. Sąrašas daržovių augalai, vedėja vadina vaisinius. Tas, kuris vaikas suklydo, moka baudą.

„Pasodinę“ sodą, vaikai tęsia žaidimą - pradeda „sodinti“ sodą. Vedėja, išvardindama vaisius, naudoja daržovių pavadinimus.

Laimi tas, kuris niekada neklysta.

Publikuojame devynias užduotis su spausdinamais lapeliais pasiruošimui mokyklai iš japoniškų KUMON sąsiuvinių serijos, kurias mokosi vaikai 46 šalyse. Šiandien mes mokysime savo vaiką skaičių ir formų, sudėties ir atimties paprasti pavyzdžiai. Lengva ir smagu!

Tačiau pirmiausia patarimas tėvams: kaip išmokyti vaiką teisingai laikyti rašiklį ir pieštuką.

Kaip teisingai laikyti rašiklį

Yra keletas būdų, kaip išmokyti vaiką teisingai laikyti rašiklį ar pieštuką. Štai vienas iš jų. Vaikui, kurio pirštai dar nėra pakankamai stiprūs, sunku teisingai laikyti pieštuką. Mokykite jį palaipsniui, kad jis neprarastų susidomėjimo raštu.

1. Padėkite vaikui padėti rodomąjį pirštą ir nykštys stačiu kampu, kaip parodyta paveikslėlyje. Uždėkite pieštuką ant griovelio tarp šių pirštų ir tuo pačiu metu ant sulenkto vidurinio piršto.

2. Dabar paprašykite vaiko suspausti pieštuką tarp nykščio ir smiliaus.

3. Palygindami su piešiniu patikrinkite, ar jūsų vaikas teisingai laiko pieštuką.

Užsiėmimai ikimokyklinukams

1. Nubrėžkite liniją nuo 1 iki 5 per visus skaičius iš eilės, skambindami juos garsiai.

2. Parašykite skaičių 4 ir pasakykite.

3. Raskite ir nubrėžkite figūras, panašias į pavyzdį.

Šiame puslapyje vaikas turi rasti apskritimus tarp kitų formų skirtingų dydžių. Jei jam sunku atlikti užduotį, aprašykite savo vaikui ratą. Pavyzdžiui, pasakykite, kad apskritimas atrodo kaip rutulys.

4. Lentelėje įrašykite trūkstamus skaičius ir pridėkite.

5. Atimti. Išspręskite kiekvieną pavyzdį!

6. Nubrėžkite liniją nuo rodyklės (↓) iki žvaigždės (*), kuri sujungs visus būgnus.

7. Nuspalvinkite burnos skalavimo skysčio puodelį ir dantų pastos tūbelę.

Ši veikla apima burnos skalavimo puodelio ir dantų pastos tūbelės dažymą. Kai vaikas baigs darbą, pasakykite: „Berniukui puikiai tinka išsivalyti dantis prieš miegą! Ir šiandien taip pat išsivalysi dantis“.

8. Atlikite papildymą.